時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇一

歸納實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程方案》所規(guī)定的必修課程,。旨在培育學(xué)生歸納運(yùn)用常識的才能,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，去體驗(yàn)和感受日子,，培育自己的實(shí)踐才能,，增強(qiáng)立異意識。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革大綱》為輔導(dǎo),，以實(shí)踐為中心，以活動為載體,，培育學(xué)生立異精力和實(shí)踐才能,。

二、課程目標(biāo)

1,、使學(xué)生取得親自參加研究探究的體驗(yàn),，形生長于質(zhì)疑，樂于探求,，盡力求知的積極情緒,。

2、培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的'探求才能,。

3、培育學(xué)生的樂于協(xié)作的情感和長于協(xié)作的技術(shù),。

4,、養(yǎng)成勞作觀念，形成一般勞作技術(shù),。

5,、培育學(xué)生的公民意識、參加意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精力。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會日子和社會環(huán)境,，增加從事社會活動所需的常識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會日子的才能,。

三,、課程內(nèi)容

歸納實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包含研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞作與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為歸納實(shí)踐活動的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探求的學(xué)習(xí)辦法,，這一辦法浸透于活動的全部內(nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以合作的形狀呈現(xiàn)的,。因此,，我將依據(jù)校園特色活動，地方特色,，以及時(shí)令,，時(shí)節(jié)等，一起構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的歸納實(shí)踐活動,。

四、教育辦法

1,、 注重開展性教育點(diǎn)評辦法的運(yùn)用,。著重點(diǎn)評進(jìn)程化，注重兒童在活動中的情緒,、情感,、行為表現(xiàn)，注重兒童活動中支付的盡力的程度,，以及進(jìn)程中的探究,、思考、創(chuàng)意等,；著重點(diǎn)評多樣化,，如：主體多樣化，角度多樣化,，尺度多樣化,；著重質(zhì)性點(diǎn)評，著重日常調(diào)查進(jìn)程,，強(qiáng)化專題性探求進(jìn)程,，建立生長記載袋，實(shí)施階段性點(diǎn)評,。

2,、 開發(fā)教育資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)日子空間,，把教育內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，一起關(guān)注社會新的開展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教育走向家庭,、社會,，真實(shí)走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際日子，表現(xiàn)該課程的開放性,、實(shí)踐性,。

3、 拓展教育空間,，不局限于校園和講堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參加社會實(shí)踐,，體驗(yàn)社會日子,，在理解和感悟中遭到教育，得到全面調(diào)和的開展,。

4,、 注重教育反思，在反思中與學(xué)生一起生長,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇二

環(huán)境是人類賴以生存的條件,，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己，保護(hù)環(huán)境建設(shè)資源節(jié)約型社會,，創(chuàng)造人與自然的和諧相處的綠色文明社會,，是全人類不懈為之共同追求的理想。

節(jié)能環(huán)保是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措,，也是具體貫徹國務(wù)院辦公廳“關(guān)于深入開展全民節(jié)能行動”通知精神的實(shí)際行動，開展“節(jié)能環(huán)?！毙袆?，不僅直接節(jié)約資源，而且對孩子們樹立節(jié)能環(huán)保意識,，養(yǎng)成珍惜資源,、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大影響深遠(yuǎn),。我們應(yīng)積極響應(yīng),，在學(xué)校扎實(shí)開展節(jié)能行動，保護(hù)環(huán)境,、美化校園,。節(jié)能環(huán)保從你我做起，從現(xiàn)在做起,，從身邊的小事做起。

為此，我校特開展以“關(guān)注生活,，節(jié)能環(huán)?！睘橹黝}的綜合實(shí)踐活動。

激發(fā)好奇心,，培養(yǎng)觀察力,，促使學(xué)生主動探索與發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)解決問題的能力,，利用地方,、社區(qū)學(xué)校、家庭等多方面的課程資源,，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生建立正確的價(jià)值觀,，形成良好的情感和態(tài)度奠定基礎(chǔ),，通過活動培養(yǎng)學(xué)生與人交往團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

任教班級： 二,、三,、四年級

基本情況分析： 通過上一學(xué)年的`學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生喜歡上了綜合實(shí)踐課,，掌握了一些搜集和整理資料的方法和技巧,，能夠積極主動地參與到活動中去，但是也存在一些問題,，如在資料的搜集上,，只要遇到一點(diǎn)困難就退縮了；在資料的整理方面,，有很多好的資料想介紹給同學(xué),，但是內(nèi)容繁雜，抓不住重點(diǎn),；在資料的介紹方面,，聲音小、不注意停頓,，語速過快的現(xiàn)象也普遍存在,。

學(xué)生的興趣面廣，有一些自己的想法,，總的來說比較喜歡大自然中神奇的動植物,，對動手動腦的小實(shí)驗(yàn)也非常感興趣如：海水會不會結(jié)冰，再就是一些聯(lián)系實(shí)際的課題,，如：奧運(yùn)吉祥物等等,。

1,、“關(guān)注生活，節(jié)能環(huán)?！本C合實(shí)踐活動

2,、《人?自然?社會》（常規(guī)教學(xué)，每周二課時(shí)）

“關(guān)注生活,，節(jié)能環(huán)?！本C合實(shí)踐活動分五個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：了解“節(jié)能環(huán)保”的意義,。

1,、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)節(jié)能環(huán)保的書籍，有條件的也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀,，了解“節(jié)能環(huán)?！钡默F(xiàn)狀及意義等。

2,、環(huán)境保護(hù)標(biāo)語征集活動,。各班幾人合作創(chuàng)作公益性環(huán)保標(biāo)語，力爭新穎,，貼近生活實(shí)際,，盡量避免重復(fù)。先在班級內(nèi)匯總,，再推薦5條以上交教科室,。學(xué)校組織評比。

3,、發(fā)放“節(jié)能環(huán)?！背h書。

第二階段：深入開展活動,，感知節(jié)能環(huán)保重要性,。

1、“變廢為寶”創(chuàng)意大賽：利用易拉罐,、塑料瓶等廢舊物品,，創(chuàng)意制作工藝品、實(shí)用品,，3—5年級每班選出3—5件作品交實(shí)驗(yàn)室,。注意作品上要貼好標(biāo)簽，注明作品名稱,、班級,、姓名。學(xué)校組織評比,。

2,、環(huán)保宣傳繪畫比賽：各班在全班參與的基礎(chǔ)上推薦5幅學(xué)生環(huán)保繪畫參加學(xué)校評比,，紙張大小30×40cm，題材素描,，水粉,，水彩亦可。

3,、召開一次以“關(guān)注生活、節(jié)能環(huán)?！睘橹黝}的主題班會,。

4、各班出一期環(huán)保主題板報(bào),。

第三階段：節(jié)能環(huán)保征文比賽

11月在三至六年級開展“關(guān)注生活,，節(jié)能環(huán)保”的征文評比（含調(diào)查報(bào)告）,。征文一律用a4紙打印,，各班擇優(yōu)五篇。

第四階段：評選“節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子”,，評選“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

評選“節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子”：各年級組具體落實(shí)，組織學(xué)生結(jié)合生活提出節(jié)能環(huán)保的建議,，由學(xué)校教科室組織評選“節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子”,。

評選“環(huán)保小衛(wèi)士”：結(jié)合“金點(diǎn)子”的評比，并綜合評價(jià)在活動中的具體表現(xiàn),，2至4年級每班評選出1名“環(huán)保小衛(wèi)士”,，由年級組長與各班班主任負(fù)責(zé)。

第五階段：宣傳“環(huán)保小衛(wèi)士”

通過國旗下講話,、校園網(wǎng)宣傳（含個(gè)人介紹,、圖片說明等）

1、各班主任老師要做好活動過程中的家校聯(lián)系工作,，讓家長明確并理解學(xué)校開展這一活動的意義,，完善本班的具體活動方案。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開展好針對性強(qiáng)、富有成效的系列活動,。

3,、各班主任教師要注意好活動過程中的安全常識的指導(dǎo)。

4,、做好征文等活動的指導(dǎo)工作,，注意收集和保存相關(guān)活動的資料,。

家庭節(jié)約用水小竅門

長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡,，用之不竭”的,，不知道愛惜，而浪費(fèi)揮霍,。事實(shí)上,，水資源日益緊缺，而我市的城市供水工作更是在嚴(yán)重缺水的邊緣艱難度日,，自來水來之不易,。

人不可一日無水，水是生命之源,，珍惜水就是珍惜自己的生命,！在此，我們介紹一些日常生活中的節(jié)水常識：

刷牙

浪費(fèi)：不間斷放水,，30秒,，用水約6升。

節(jié)水：口杯接水,，3口杯,，用水0．6升。三口之家每日兩次,，每月可節(jié)水486升,。

洗衣

浪費(fèi)：洗衣機(jī)不間斷地邊注水邊沖洗、排水的洗衣方式,，每次需用水約165升,。

節(jié)水：洗衣機(jī)采用洗滌—脫水—注水—脫水—注水—脫水方式洗滌，每次用水110升,，每次可節(jié)水55升,，每月洗4次，可節(jié)水220升,。

另外,，衣物集中洗滌，可減少洗衣次數(shù),；小件,、少量衣物提倡手洗，可節(jié)約大量水,；

洗滌劑過量投放將浪費(fèi)大量水,。

洗浴

浪費(fèi)：過長時(shí)間不間斷放水沖淋，會浪費(fèi)大量水,。

盆浴時(shí)放水過多,，以至溢出,，或盆浴時(shí)一邊打開水塞，一邊注水,，浪費(fèi)將十分驚人,。

節(jié)水：間斷放水淋浴（比如腳踏式,、感應(yīng)式等）,。搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水。避免過長時(shí)間沖淋,。

盆浴后的水可用于洗衣,、洗車、沖洗廁所,、拖地等。

炊事

浪費(fèi)：水龍頭大開,，長時(shí)間沖洗,。燒開水時(shí)間過長，水蒸汽大量蒸發(fā),。用自來水沖淋蔬菜,、水果。

節(jié)水：炊具食具上的油污,，先用紙擦除,，再洗滌，可節(jié)水,。

控制水龍頭流量,，改不間斷沖洗為間斷沖洗。

洗車

浪費(fèi)：用水管沖洗,，20分鐘,，用水約240升。

節(jié)水：用水桶盛水洗車,，需3桶水,，用水約30升。使用洗滌水,、洗衣水洗車,。使用節(jié)水噴霧水槍沖洗。利用機(jī)械自動洗車,，洗車水處理循環(huán)使用,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇三

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,，結(jié)合運(yùn)用知識,，直接參予的實(shí)踐性活動,。綜合實(shí)踐活動要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合。我們要鼓勵(lì)學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識與生活的結(jié)合點(diǎn),，活動的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活,，與他的興趣愛好、年齡特征,、知識水平相適應(yīng),，在觀察、思考,、活動,、操作中有機(jī)生成。以自我為圓心,，以能力為半徑,，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域，去探究其中的奧妙,。在活動中,，渴求個(gè)性的健全發(fā)展，珍視人生的價(jià)值體現(xiàn),。

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人,，他(她)有自己的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。我們應(yīng)充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好與特長,。幫助每一個(gè)學(xué)生確定自己的課題,，運(yùn)用體現(xiàn)其個(gè)性特征的方式展開全方位探究，從中獲得獨(dú)有的理解,。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神,，在活動中充分展示個(gè)性和才華，“活”起來,，“動”起來,。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動中去。讓每一個(gè)孩子都能醉心于此,，樂此不疲,。體驗(yàn)成功，感受幸福,，創(chuàng)造快樂,。

本學(xué)期將以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，圍繞學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際問題,，親歷問題,，積極開展有針對性的綜合實(shí)踐活動，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法,，解決現(xiàn)在存在的真問題,，同時(shí)激發(fā)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高教師對綜合實(shí)踐活動的理解水平和實(shí)踐能力,，開發(fā)和積累課程資源,，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動的特色。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步明確課程改革信息，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題,，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行,，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，增強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作,。

2、調(diào)整內(nèi)容,，貼近生活

我們將充分利用好《綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際問題,、社會環(huán)境等因素,，著眼于本校學(xué)生現(xiàn)狀以解決實(shí)際問題為準(zhǔn)點(diǎn)，開展綜合實(shí)踐活動,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動中的親歷親為,，從活動中增長知識，培養(yǎng)能力,。

1,、成立研究小組：為了保證綜合實(shí)踐活動的正常開展，并能有效地培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)交流能力,，我們以“就近結(jié)合”為原則組成研究小組,，每一小組6---8人，由學(xué)生自己選出組長，并自擬組名,，組長負(fù)責(zé)小組內(nèi)成員的分工,，制訂活動方案，小組的討論,，活動開展過程的記錄,、查閱、篩選材料,、論文,、報(bào)告等。確保每一個(gè)兒童都能從活動中獲得能力的提高,。

2,、取得家長支持：我校準(zhǔn)備在期初舉行家長會，向家長宣傳綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)的意義和目的,，鼓勵(lì)家長與孩子一同參與研究,，并給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭⒀埣议L當(dāng)輔導(dǎo)員,。

3,、選擇活動專題：

（1）體現(xiàn)學(xué)校特色。

本學(xué)期仍將圍繞“綠色學(xué)?！边M(jìn)行確定綠色環(huán)保這一主題,，且配合少先隊(duì)大隊(duì)部的推廣普通話活動、讀書節(jié)活動,、科技節(jié)活動等確定主題,。

（2）尊重學(xué)生興趣。

根據(jù)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀,，了解學(xué)生的需要,，充分尊重學(xué)生的興趣，結(jié)合課程資源,，把學(xué)生需要了解的知識作為綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容,，培養(yǎng)技能，鍛煉能力,。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際,。

日常生活在學(xué)生發(fā)展中的作用絲毫不亞于學(xué)科知識，尊重學(xué)生的日常生活,，引導(dǎo)學(xué)生從具體日常生活中選取自己感興趣的課題進(jìn)行探究,，努力把學(xué)科和日常生活整合起來。

1,、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，更新理念。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。（校內(nèi)學(xué)習(xí)至少每兩月一次）

2,、教師博覽群書,，關(guān)注社會熱點(diǎn)。

3,、以學(xué)生的身份參與研究活動,，在實(shí)踐中練就能力。

4,、校外取經(jīng)與校內(nèi)觀摩相結(jié)合,。（校內(nèi)研討活動至少每兩月一次）

（1）檔案袋：主要存放學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動過程中的材料，（如：搜集資料,，創(chuàng)新設(shè)計(jì),，研究論文，勞技作品,、照片獎狀等）,。

（2）每個(gè)學(xué)生交一份最滿意作品，從中考察學(xué)生“心靈手巧”,。

（3）在每個(gè)主題后,，讓學(xué)生將活動的過程和感受以體驗(yàn)文章的形式寫下來，留有一定時(shí)間給學(xué)生談活動體會,，從學(xué)生體驗(yàn)的程度深淺,、口頭表達(dá)能力、參與的深度與廣度,，對學(xué)生作合理的評價(jià),。

（4）建立評價(jià)表，分階段由個(gè)人,、小組、家長,、教師共同填寫,。

（5）以“聽課考核”和“學(xué)生座談”的方式考核評價(jià)教師。

1,、創(chuàng)造問題情境,，布置探究任務(wù)；

2,、指導(dǎo)選題,，建立課題項(xiàng)目小組；

3,、制定研究或活動計(jì)劃,、人員分工；

4、展開研究活動,，收集,、分析各種資料；

5,、針對性指導(dǎo),，組織中期交流研討；

6,、調(diào)整改進(jìn)探究活動,，整理資料，撰寫論文,；

7,、進(jìn)行成果展示、匯報(bào),，開展評價(jià)活動,。

通過概念設(shè)計(jì)圖的引導(dǎo)，拓展師生的視野,，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從而去嘗試各種途徑、方法去研究,，去發(fā)現(xiàn),、去實(shí)踐與探索。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇四

以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo),，切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程,。以我校一、二,、三,、四年級實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),，全力做好我校的科研工作。

1.在一,、二,、三、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一?，F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究,、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作,，在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)研究四年級的實(shí)驗(yàn),。

2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和評價(jià)體系”課題的研究。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善方案,，全面研究評價(jià)的合理性和可操作性，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)真正起到作用,。

3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動,。，科研室做好培訓(xùn),、指導(dǎo),、考試、反思等各項(xiàng)具體工作,。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。

八月份：

1.制定學(xué)校科研計(jì)劃,。

2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作,。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。

4.進(jìn)行“十一五”課題實(shí)驗(yàn)工作,。

九月份：

1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動,，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性，力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高,。語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開展“讀、悟,、累,、用”的研究，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,，鼓勵(lì)有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文,。

2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動。

3.強(qiáng)化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力,，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備。

十月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動,。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”的研究。

十一月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動,。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。

3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容,，段主任把關(guān)指導(dǎo)。

十二月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動,。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究,。

一月份：

1.課題匯報(bào)課。

2. 總結(jié)本學(xué)期科研工作,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇五

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一、指導(dǎo)思想

以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo),，切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程,。以我校一、二,、三,、四年級實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),，全力做好我校的科研工作。

二,、重點(diǎn)工作

1.在一,、二、三,、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一?，F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系,。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作,，在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究四年級的實(shí)驗(yàn),。

2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和評價(jià)體系”課題的研究,。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善方案,，全面研究評價(jià)的合理性和可操作性，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)真正起到作用,。

3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動,。,，科研室做好培訓(xùn)、指導(dǎo)、考試,、反思等各項(xiàng)具體工作。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。

三,、具體工作

八月份：

1.制定學(xué)?？蒲杏?jì)劃。

2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作,。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。

4.進(jìn)行“十一五”課題實(shí)驗(yàn)工作,。

九月份：

1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性，力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高,。語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開展“讀、悟,、累,、用”的研究，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,，鼓勵(lì)有

總結(jié)

2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動。

3.強(qiáng)化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力,，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備,。

十月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”的研究,。

十一月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。

3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容,，段主任把關(guān)指導(dǎo)。

十二月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動,。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究,。

一月份：

1.課題匯報(bào)課。

2.總結(jié)本學(xué)期科研工作,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇六

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容,，希望你喜歡。

一,、教材分析：

《綜合實(shí)踐活動》是正在探索中的一類新型課程,。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育,。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭,、我與學(xué)校 ,、我與社會、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動,，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式,，以“實(shí)踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線展開,。

二、學(xué)生分析：

1,、通過一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動課》的學(xué)習(xí),，學(xué)生們對《綜合實(shí)踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動組成,，這是令他們喜愛的,。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備,。

2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力、思維力有待提高,，學(xué)生往往只看事物表面,，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。

3,、對活動感興趣，但容易停留在表面,，而不去研究內(nèi)在,。

4、本年級共2個(gè)班,，每班都有50人左右,。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識，而且喜歡綜合實(shí)踐活動,，愛動腦,、愛動手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生,，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實(shí),，再加自己不嚴(yán)格要求,，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來了一定的困難。

三,、教學(xué)活動目標(biāo)：

1,、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心,，正確處理學(xué)生,、教師、教材,、學(xué)校,、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,。

2,、重視學(xué)生實(shí)踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn),。要求學(xué)生主動參與,，自由活動,，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望。

3,、重視學(xué)生知識,、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用能力,，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法,。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理,、抽象和概括,。

4、重視學(xué)生全體參與,，學(xué)會共處,、學(xué)會分享、學(xué)會合作,。

5,、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實(shí)問題的思考、探索,、嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展,。

四,、教學(xué)活動的具體措施

1、教師要明確教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。并且運(yùn)用新課程理念,，做到“用教材”，而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材,、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評價(jià)手段,，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。

加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工,、整理、抽象和概括,。

2,、提倡學(xué)生主動參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動,，充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,，對一個(gè)活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測,。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計(jì)劃，包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施等,，讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考、探索嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展。

4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動中積累感性經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗(yàn)和技能,，多思路、多角度地尋求解決問題的方法,。

5. 采用獨(dú)立活動和合作活動的緊密結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作,，學(xué)會互相交流,，學(xué)會與大家分享研究成果。

6,、充分運(yùn)用教具,、掛圖,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動,。

7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題,，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動課的價(jià)值,。

一,、指導(dǎo)思想

以落實(shí)區(qū)教育科研

工作計(jì)劃

二,、重點(diǎn)工作

1.在一、二,、三,、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。現(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究,、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系,。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作，在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)研究四年級的實(shí)驗(yàn),。

2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和評價(jià)體系”課題的研究。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善方案,，全面研究評價(jià)的合理性和可操作性，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)真正起到作用,。

3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動,。，科研室做好培訓(xùn),、指導(dǎo),、考試、反思等各項(xiàng)具體工作,。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。

三、具體工作

八月份：

1.制定學(xué)?？蒲杏?jì)劃,。

2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作,。

4.進(jìn)行“”課題實(shí)驗(yàn)工作,。

九月份：

1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動,，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性，力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高,。 語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開展“讀、悟,、累,、用”的研究，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,，鼓勵(lì)有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文,。

2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動。

3. 強(qiáng)化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力,，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備,。

十月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”的研究,。

十一月份：

1. 繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。

3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容,，段主任把關(guān)指導(dǎo)。

十二月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動,。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究,。

一月份：

1. 課題匯報(bào)課。

2. 總結(jié)本學(xué)期科研工作,。

共

2

1

1

2

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇七

綜合實(shí)踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。

本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體,，以校本課程為依托,，繼續(xù)開展全校性的剪紙活動，彰顯我校的特色文化,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革,。

二、課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識,、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式,，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對自然,、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),。具體為：

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4,、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

三、基本要求

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，受到新的方法的熏陶,，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2,、強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活,，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動多方面的知識，并綜合運(yùn)用這些知識于問題解決過程中,。

3,、注重過程。淡化知識目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)對過程的參與,、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評價(jià)兩方面來看,，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。在這個(gè)意義上甚至可以說,，對研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4、強(qiáng)調(diào)開放,。從課程建設(shè)的角度看,，綜合實(shí)踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標(biāo),、內(nèi)容,、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料。但綜合實(shí)踐活動自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開放性,。因此,，綜合實(shí)踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程,、評價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性,，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織,、實(shí)施,、評價(jià)活動留下了必要的空間,。

5、重視師生互動,。正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性，因此實(shí)施過程中的師生互動就成為一個(gè)非常重要的問題,。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生,，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中,，師生將共同作為課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評價(jià),。

四,、具體活動安排

1、開學(xué)初各班根據(jù)學(xué)校方案制定班級活動計(jì)劃,。

2,、具體安排（略）。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三——六年級的綜合實(shí)踐課的教學(xué),。學(xué)生對綜合課非常感興趣,，動手能力極強(qiáng)，敢于想象并大膽實(shí)踐,，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新精神,。在備課和上課時(shí)，主要以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目,。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動豐富多彩,，卓有成效，學(xué)生通過協(xié)作,、考察,、搜集、訪問,、社會調(diào)查,、分析研究,、寫課題小報(bào)告等實(shí)踐活動，走進(jìn)社會大課堂,，了解學(xué)校,、村莊、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢,，認(rèn)識周圍的生活環(huán)境,，并在活動中學(xué)會與人交往，鍛煉自己勇于參與,、大膽實(shí)踐的品質(zhì),，并在活動中增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識、合作意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及社會綜合實(shí)踐,、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力,?；顒又形乙赞D(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,，注重過程,，強(qiáng)調(diào)開放，重視師生互動,。

（一）學(xué)生方面

1,、綜合實(shí)踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生形成對自然,、社會,、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛,；學(xué)生積極投入到活動中,，克服了各種困難，用我們學(xué)生的獨(dú)特視角和方式了解社會,、感知社會,，了解學(xué)校、社區(qū),、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢,，增強(qiáng)了對社會，對自我的責(zé)任感,；實(shí)踐能力,、創(chuàng)造能力、勞動能力,、觀察思維能力,、人際交往能力,、表達(dá)能力等有了一定的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，初步形成發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,，養(yǎng)成了合作、分享,、積極進(jìn)取的良好的個(gè)性品質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展。

2,、學(xué)生在實(shí)踐中更加注重對實(shí)踐過程的記錄,。他們在調(diào)查采訪,、體驗(yàn)的過程中積累了大量材料,，學(xué)生們能夠很好的利用輔助工具使自己的實(shí)踐活動留下痕跡。

3,、研究任務(wù)基本能獨(dú)立完成,，運(yùn)用信息技術(shù)的能力、寫作能力和合作交流能力等都得到極大提高,。

（二）教師方面

多渠道開發(fā)課程資源,，爭取家長的更多的支持。本學(xué)期初聘請一些熱心的家長當(dāng)課外輔導(dǎo)員,，請家長走進(jìn)課堂聽課,，在班上展示學(xué)生的成果，為了讓更多的家長了解這門課程,，把一些綜合實(shí)踐活動課程的理論相關(guān)的內(nèi)容打印貼在班級的墻上,，受到家長的好評。

2,、學(xué)生在活動中獲取的信息不夠不科學(xué),、不夠嚴(yán)謹(jǐn)

3、學(xué)生分析問題能力,、篩選整理問題的能力不好,。

4、部分學(xué)生的作業(yè)不能按時(shí)完成,，注意力不夠集中,。

1、活動中注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)分析問題能力的培養(yǎng)3、活動方法的設(shè)計(jì)目標(biāo)提高,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇九

小學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往能力,、觀察分析能力,、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔實(shí)行〕》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校科技特色,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2,、知識目標(biāo)：了解生活常識、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和實(shí)踐法的一些常識,。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、探究能力,、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的`綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

結(jié)合教材開展教學(xué)活動,。

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源,。

2,、安排好綜合實(shí)踐活動的時(shí)間,。

3,、確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。

4,、整合綜合實(shí)踐活動過程中的四大領(lǐng)域,。

5、綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一：把握綜合實(shí)踐活動各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求,。

第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

6,、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo),。

綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計(jì)、資料搜集,、調(diào)查,、考察、參觀,、訪問,、實(shí)驗(yàn)、測量,、服務(wù),、制作,、社會宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合,。

在活動中，由于缺少很多實(shí)踐器材,，嚴(yán)重影響和制約活動的開展,，特別是影響到活動質(zhì)量的提高。在我們農(nóng)村學(xué)校就顯得格外突出,，也是急待解決的問題,。因此，我們希望得到國家的支持與幫助,，早日把實(shí)踐室,、實(shí)踐基地建立起來，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的活動環(huán)境,。

總之,，本年度我們指導(dǎo)教師對學(xué)生的活動要加強(qiáng)指導(dǎo)與幫助，讓孩子在活動中得到進(jìn)步與發(fā)展,，建立創(chuàng)新精神與獨(dú)立生存能力,。讓學(xué)生借助綜合實(shí)踐課夯實(shí)基礎(chǔ)能力。