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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇一

歸納實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程方案》所規(guī)定的必修課程,。旨在培育學(xué)生歸納運(yùn)用常識(shí)的才能,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的才能，去體驗(yàn)和感受日子,，培育自己的實(shí)踐才能,，增強(qiáng)立異意識(shí)。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革大綱》為輔導(dǎo),，以實(shí)踐為中心,，以活動(dòng)為載體，培育學(xué)生立異精力和實(shí)踐才能,。

二,、課程目標(biāo)

1、使學(xué)生取得親自參加研究探究的體驗(yàn),，形生長(zhǎng)于質(zhì)疑,，樂(lè)于探求，盡力求知的積極情緒,。

2,、培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的'探求才能,。

3,、培育學(xué)生的樂(lè)于協(xié)作的情感和長(zhǎng)于協(xié)作的技術(shù)。

4,、養(yǎng)成勞作觀念,，形成一般勞作技術(shù)。

5,、培育學(xué)生的公民意識(shí),、參加意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精力,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)日子和社會(huì)環(huán)境，增加從事社會(huì)活動(dòng)所需的常識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)日子的才能,。

三、課程內(nèi)容

歸納實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包含研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞作與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動(dòng)中,，研究性學(xué)習(xí)作為歸納實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探求的學(xué)習(xí)辦法,，這一辦法浸透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以合作的形狀呈現(xiàn)的。因此,，我將依據(jù)校園特色活動(dòng),，地方特色，以及時(shí)令,，時(shí)節(jié)等,，一起構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的歸納實(shí)踐活動(dòng)。

四,、教育辦法

1,、 注重開(kāi)展性教育點(diǎn)評(píng)辦法的運(yùn)用。著重點(diǎn)評(píng)進(jìn)程化,，注重兒童在活動(dòng)中的情緒,、情感、行為表現(xiàn),，注重兒童活動(dòng)中支付的盡力的程度，以及進(jìn)程中的探究,、思考,、創(chuàng)意等；著重點(diǎn)評(píng)多樣化,，如：主體多樣化,，角度多樣化，尺度多樣化,；著重質(zhì)性點(diǎn)評(píng),，著重日常調(diào)查進(jìn)程，強(qiáng)化專題性探求進(jìn)程,，建立生長(zhǎng)記載袋,，實(shí)施階段性點(diǎn)評(píng)。

2,、 開(kāi)發(fā)教育資源,，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)日子空間，把教育內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),，一起關(guān)注社會(huì)新的開(kāi)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教育走向家庭,、社會(huì),，真實(shí)走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際日子，表現(xiàn)該課程的開(kāi)放性,、實(shí)踐性,。

3、 拓展教育空間,，不局限于校園和講堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)日子,，在理解和感悟中遭到教育,，得到全面調(diào)和的開(kāi)展。

4,、 注重教育反思,，在反思中與學(xué)生一起生長(zhǎng)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇二

環(huán)境是人類賴以生存的條件,，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己,，保護(hù)環(huán)境建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，創(chuàng)造人與自然的和諧相處的綠色文明社會(huì),，是全人類不懈為之共同追求的理想,。

節(jié)能環(huán)保是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措,，也是具體貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳“關(guān)于深入開(kāi)展全民節(jié)能行動(dòng)”通知精神的實(shí)際行動(dòng),，開(kāi)展“節(jié)能環(huán)保”行動(dòng),，不僅直接節(jié)約資源,，而且對(duì)孩子們樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜資源,、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,，意義重大影響深遠(yuǎn)。我們應(yīng)積極響應(yīng),，在學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展節(jié)能行動(dòng),，保護(hù)環(huán)境、美化校園,。節(jié)能環(huán)保從你我做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起,。

為此,，我校特開(kāi)展以“關(guān)注生活，節(jié)能環(huán)?！睘橹黝}的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

激發(fā)好奇心，培養(yǎng)觀察力,，促使學(xué)生主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，利用地方,、社區(qū)學(xué)校,、家庭等多方面的課程資源，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，為學(xué)生建立正確的價(jià)值觀,，形成良好的情感和態(tài)度奠定基礎(chǔ)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生與人交往團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。

任教班級(jí)： 二,、三、四年級(jí)

基本情況分析： 通過(guò)上一學(xué)年的`學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生喜歡上了綜合實(shí)踐課,，掌握了一些搜集和整理資料的方法和技巧，能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去,，但是也存在一些問(wèn)題,，如在資料的搜集上，只要遇到一點(diǎn)困難就退縮了,；在資料的整理方面,，有很多好的資料想介紹給同學(xué)，但是內(nèi)容繁雜,，抓不住重點(diǎn)；在資料的介紹方面,，聲音小,、不注意停頓，語(yǔ)速過(guò)快的現(xiàn)象也普遍存在,。

學(xué)生的興趣面廣,，有一些自己的想法，總的來(lái)說(shuō)比較喜歡大自然中神奇的動(dòng)植物,，對(duì)動(dòng)手動(dòng)腦的小實(shí)驗(yàn)也非常感興趣如：海水會(huì)不會(huì)結(jié)冰,，再就是一些聯(lián)系實(shí)際的課題，如：奧運(yùn)吉祥物等等,。

1,、“關(guān)注生活，節(jié)能環(huán)?！本C合實(shí)踐活動(dòng)

2,、《人?自然?社會(huì)》（常規(guī)教學(xué)，每周二課時(shí)）

“關(guān)注生活,，節(jié)能環(huán)?！本C合實(shí)踐活動(dòng)分五個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：了解“節(jié)能環(huán)保”的意義,。

1,、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)節(jié)能環(huán)保的書(shū)籍，有條件的也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀,，了解“節(jié)能環(huán)?！钡默F(xiàn)狀及意義等,。

2、環(huán)境保護(hù)標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng),。各班幾人合作創(chuàng)作公益性環(huán)保標(biāo)語(yǔ),，力爭(zhēng)新穎，貼近生活實(shí)際,，盡量避免重復(fù),。先在班級(jí)內(nèi)匯總，再推薦5條以上交教科室,。學(xué)校組織評(píng)比,。

3、發(fā)放“節(jié)能環(huán)?！背h書(shū),。

第二階段：深入開(kāi)展活動(dòng)，感知節(jié)能環(huán)保重要性,。

1,、“變廢為寶”創(chuàng)意大賽：利用易拉罐、塑料瓶等廢舊物品,，創(chuàng)意制作工藝品,、實(shí)用品，3—5年級(jí)每班選出3—5件作品交實(shí)驗(yàn)室,。注意作品上要貼好標(biāo)簽,，注明作品名稱、班級(jí),、姓名,。學(xué)校組織評(píng)比。

2,、環(huán)保宣傳繪畫(huà)比賽：各班在全班參與的基礎(chǔ)上推薦5幅學(xué)生環(huán)保繪畫(huà)參加學(xué)校評(píng)比,，紙張大小30×40cm，題材素描,，水粉,，水彩亦可。

3,、召開(kāi)一次以“關(guān)注生活,、節(jié)能環(huán)保”為主題的主題班會(huì),。

4,、各班出一期環(huán)保主題板報(bào)。

第三階段：節(jié)能環(huán)保征文比賽

11月在三至六年級(jí)開(kāi)展“關(guān)注生活，節(jié)能環(huán)?！钡恼魑脑u(píng)比（含調(diào)查報(bào)告）,。征文一律用a4紙打印，各班擇優(yōu)五篇,。

第四階段：評(píng)選“節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子”,，評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”。

評(píng)選“節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子”：各年級(jí)組具體落實(shí),，組織學(xué)生結(jié)合生活提出節(jié)能環(huán)保的建議,，由學(xué)校教科室組織評(píng)選“節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子”,。

評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”：結(jié)合“金點(diǎn)子”的評(píng)比,，并綜合評(píng)價(jià)在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，2至4年級(jí)每班評(píng)選出1名“環(huán)保小衛(wèi)士”,，由年級(jí)組長(zhǎng)與各班班主任負(fù)責(zé),。

第五階段：宣傳“環(huán)保小衛(wèi)士”

通過(guò)國(guó)旗下講話、校園網(wǎng)宣傳（含個(gè)人介紹,、圖片說(shuō)明等）

1,、各班主任老師要做好活動(dòng)過(guò)程中的家校聯(lián)系工作,，讓家長(zhǎng)明確并理解學(xué)校開(kāi)展這一活動(dòng)的意義，完善本班的具體活動(dòng)方案。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展好針對(duì)性強(qiáng)、富有成效的系列活動(dòng),。

3,、各班主任教師要注意好活動(dòng)過(guò)程中的安全常識(shí)的指導(dǎo)。

4,、做好征文等活動(dòng)的指導(dǎo)工作，注意收集和保存相關(guān)活動(dòng)的資料,。

家庭節(jié)約用水小竅門(mén)

長(zhǎng)期以來(lái),，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛(ài)惜,，而浪費(fèi)揮霍,。事實(shí)上，水資源日益緊缺,，而我市的城市供水工作更是在嚴(yán)重缺水的邊緣艱難度日,，自來(lái)水來(lái)之不易。

人不可一日無(wú)水,，水是生命之源,，珍惜水就是珍惜自己的生命！在此,，我們介紹一些日常生活中的節(jié)水常識(shí)：

刷牙

浪費(fèi)：不間斷放水,，30秒，用水約6升,。

節(jié)水：口杯接水,，3口杯，用水0．6升,。三口之家每日兩次,，每月可節(jié)水486升。

洗衣

浪費(fèi)：洗衣機(jī)不間斷地邊注水邊沖洗,、排水的洗衣方式,，每次需用水約165升。

節(jié)水：洗衣機(jī)采用洗滌—脫水—注水—脫水—注水—脫水方式洗滌,，每次用水110升,，每次可節(jié)水55升，每月洗4次,，可節(jié)水220升,。

另外，衣物集中洗滌,，可減少洗衣次數(shù),；小件、少量衣物提倡手洗,，可節(jié)約大量水,；

洗滌劑過(guò)量投放將浪費(fèi)大量水。

洗浴

浪費(fèi)：過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不間斷放水沖淋,，會(huì)浪費(fèi)大量水,。

盆浴時(shí)放水過(guò)多，以至溢出,，或盆浴時(shí)一邊打開(kāi)水塞,，一邊注水,，浪費(fèi)將十分驚人。

節(jié)水：間斷放水淋?。ū热缒_踏式,、感應(yīng)式等）。搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水,。避免過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沖淋,。

盆浴后的水可用于洗衣、洗車(chē),、沖洗廁所,、拖地等。

炊事

浪費(fèi)：水龍頭大開(kāi),，長(zhǎng)時(shí)間沖洗,。燒開(kāi)水時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，水蒸汽大量蒸發(fā),。用自來(lái)水沖淋蔬菜,、水果。

節(jié)水：炊具食具上的油污,，先用紙擦除,，再洗滌，可節(jié)水,。

控制水龍頭流量,，改不間斷沖洗為間斷沖洗。

洗車(chē)

浪費(fèi)：用水管沖洗,，20分鐘,，用水約240升。

節(jié)水：用水桶盛水洗車(chē),，需3桶水,，用水約30升。使用洗滌水,、洗衣水洗車(chē)。使用節(jié)水噴霧水槍沖洗,。利用機(jī)械自動(dòng)洗車(chē),，洗車(chē)水處理循環(huán)使用。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇三

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，結(jié)合運(yùn)用知識(shí)，直接參予的實(shí)踐性活動(dòng),。綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合,。我們要鼓勵(lì)學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識(shí)與生活的結(jié)合點(diǎn)，活動(dòng)的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活，與他的興趣愛(ài)好,、年齡特征,、知識(shí)水平相適應(yīng)，在觀察,、思考,、活動(dòng)、操作中有機(jī)生成,。以自我為圓心,，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域,，去探究其中的奧妙,。在活動(dòng)中，渴求個(gè)性的健全發(fā)展,，珍視人生的價(jià)值體現(xiàn),。

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人，他(她)有自己的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。我們應(yīng)充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好與特長(zhǎng),。幫助每一個(gè)學(xué)生確定自己的課題，運(yùn)用體現(xiàn)其個(gè)性特征的方式展開(kāi)全方位探究,，從中獲得獨(dú)有的理解,。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神，在活動(dòng)中充分展示個(gè)性和才華,，“活”起來(lái),，“動(dòng)”起來(lái)。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動(dòng)中去,。讓每一個(gè)孩子都能醉心于此,，樂(lè)此不疲。體驗(yàn)成功,，感受幸福,，創(chuàng)造快樂(lè)。

本學(xué)期將以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，圍繞學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,，親歷問(wèn)題，積極開(kāi)展有針對(duì)性的綜合實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法,，解決現(xiàn)在存在的真問(wèn)題，同時(shí)激發(fā)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐能力,，開(kāi)發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程改革信息,，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中的困難和問(wèn)題,，不斷探索解決途徑，提高教師解決問(wèn)題的意識(shí),，始終保持和新課程同行,，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作,。

2、調(diào)整內(nèi)容,，貼近生活

我們將充分利用好《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題,、社會(huì)環(huán)境等因素,，著眼于本校學(xué)生現(xiàn)狀以解決實(shí)際問(wèn)題為準(zhǔn)點(diǎn)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的親歷親為,，從活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力,。

1,、成立研究小組：為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的正常開(kāi)展，并能有效地培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)交流能力,，我們以“就近結(jié)合”為原則組成研究小組,，每一小組6---8人，由學(xué)生自己選出組長(zhǎng),，并自擬組名，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組內(nèi)成員的分工,，制訂活動(dòng)方案,，小組的討論,，活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程的記錄、查閱,、篩選材料,、論文、報(bào)告等,。確保每一個(gè)兒童都能從活動(dòng)中獲得能力的提高,。

2、取得家長(zhǎng)支持：我校準(zhǔn)備在期初舉行家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的意義和目的,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一同參與研究，并給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭?，并邀?qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)輔導(dǎo)員,。

3、選擇活動(dòng)專題：

（1）體現(xiàn)學(xué)校特色,。

本學(xué)期仍將圍繞“綠色學(xué)?！边M(jìn)行確定綠色環(huán)保這一主題，且配合少先隊(duì)大隊(duì)部的推廣普通話活動(dòng),、讀書(shū)節(jié)活動(dòng),、科技節(jié)活動(dòng)等確定主題。

（2）尊重學(xué)生興趣,。

根據(jù)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀,，了解學(xué)生的需要，充分尊重學(xué)生的興趣,，結(jié)合課程資源,，把學(xué)生需要了解的知識(shí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)技能,，鍛煉能力,。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際。

日常生活在學(xué)生發(fā)展中的作用絲毫不亞于學(xué)科知識(shí),，尊重學(xué)生的日常生活,，引導(dǎo)學(xué)生從具體日常生活中選取自己感興趣的課題進(jìn)行探究，努力把學(xué)科和日常生活整合起來(lái),。

1,、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，更新理念,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。（校內(nèi)學(xué)習(xí)至少每?jī)稍乱淮危?/p>

2、教師博覽群書(shū),，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),。

3,、以學(xué)生的身份參與研究活動(dòng)，在實(shí)踐中練就能力,。

4,、校外取經(jīng)與校內(nèi)觀摩相結(jié)合。（校內(nèi)研討活動(dòng)至少每?jī)稍乱淮危?/p>

（1）檔案袋：主要存放學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的材料,，（如：搜集資料,，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，研究論文,，勞技作品,、照片獎(jiǎng)狀等）。

（2）每個(gè)學(xué)生交一份最滿意作品,，從中考察學(xué)生“心靈手巧”,。

（3）在每個(gè)主題后，讓學(xué)生將活動(dòng)的過(guò)程和感受以體驗(yàn)文章的形式寫(xiě)下來(lái),，留有一定時(shí)間給學(xué)生談活動(dòng)體會(huì),，從學(xué)生體驗(yàn)的程度深淺、口頭表達(dá)能力,、參與的深度與廣度,，對(duì)學(xué)生作合理的評(píng)價(jià)。

（4）建立評(píng)價(jià)表,，分階段由個(gè)人,、小組、家長(zhǎng),、教師共同填寫(xiě),。

（5）以“聽(tīng)課考核”和“學(xué)生座談”的方式考核評(píng)價(jià)教師。

1,、創(chuàng)造問(wèn)題情境,，布置探究任務(wù)；

2,、指導(dǎo)選題,，建立課題項(xiàng)目小組；

3,、制定研究或活動(dòng)計(jì)劃,、人員分工；

4,、展開(kāi)研究活動(dòng),，收集、分析各種資料；

5,、針對(duì)性指導(dǎo),，組織中期交流研討；

6,、調(diào)整改進(jìn)探究活動(dòng)，整理資料,，撰寫(xiě)論文,；

7、進(jìn)行成果展示,、匯報(bào),，開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)。

通過(guò)概念設(shè)計(jì)圖的引導(dǎo),，拓展師生的視野,，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從而去嘗試各種途徑,、方法去研究,，去發(fā)現(xiàn)、去實(shí)踐與探索,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇四

以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo),，切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程。以我校一,、二,、三、四年級(jí)實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，全力做好我校的科研工作,。

1.在一,、二、三,、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一?，F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系,。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作,，在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究四年級(jí)的實(shí)驗(yàn),。

2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)體系”課題的研究,。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善方案,，全面研究評(píng)價(jià)的合理性和可操作性,，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績(jī),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)真正起到作用。

3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。結(jié)合我校具體工作積極開(kāi)展“教師大練兵”活動(dòng)。,，科研室做好培訓(xùn),、指導(dǎo)、考試,、反思等各項(xiàng)具體工作,。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干。

八月份：

1.制定學(xué)?？蒲杏?jì)劃,。

2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作,。

4.進(jìn)行“十一五”課題實(shí)驗(yàn)工作,。

九月份：

1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性,，力爭(zhēng)在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高,。語(yǔ)文學(xué)科在抓好常規(guī)語(yǔ)文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開(kāi)展“讀,、悟,、累、用”的研究,，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,，鼓勵(lì)有總結(jié)能力的教師撰寫(xiě)科研論文。

2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動(dòng),。

3.強(qiáng)化各學(xué)科教師對(duì)課標(biāo)的解讀能力,，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備。

十月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng),。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”的研究。

十一月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng),。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。

3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容，段主任把關(guān)指導(dǎo),。

十二月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng),。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究。

一月份：

1.課題匯報(bào)課。

2. 總結(jié)本學(xué)期科研工作,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇五

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一、指導(dǎo)思想

以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo),，切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程,。以我校一、二,、三,、四年級(jí)實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，全力做好我校的科研工作,。

二,、重點(diǎn)工作

1.在一、二,、三,、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。現(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究,、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系,。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作，在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)研究四年級(jí)的實(shí)驗(yàn),。

2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)體系”課題的研究。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善方案,，全面研究評(píng)價(jià)的合理性和可操作性，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績(jī),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)真正起到作用,。

3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。結(jié)合我校具體工作積極開(kāi)展“教師大練兵”活動(dòng),。，科研室做好培訓(xùn),、指導(dǎo),、考試、反思等各項(xiàng)具體工作,。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。

三、具體工作

八月份：

1.制定學(xué)校科研計(jì)劃,。

2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作,。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。

4.進(jìn)行“十一五”課題實(shí)驗(yàn)工作,。

九月份：

1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng),，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性，力爭(zhēng)在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高,。語(yǔ)文學(xué)科在抓好常規(guī)語(yǔ)文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開(kāi)展“讀、悟,、累,、用”的研究，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,，鼓勵(lì)有

總結(jié)

2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動(dòng)。

3.強(qiáng)化各學(xué)科教師對(duì)課標(biāo)的解讀能力,，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備,。

十月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”的研究,。

十一月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。

3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容,，段主任把關(guān)指導(dǎo)。

十二月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng),。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究,。

一月份：

1.課題匯報(bào)課。

2.總結(jié)本學(xué)期科研工作,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇六

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容,，希望你喜歡。

一,、教材分析：

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一類新型課程,。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育,。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開(kāi)始,，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校 ,、我與社會(huì),、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式,，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開(kāi),。

二,、學(xué)生分析：

1、通過(guò)一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習(xí),，學(xué)生們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門(mén)課已經(jīng)有所了解,，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的,。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備,。

2、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力,、思維力有待提高,，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。

3、對(duì)活動(dòng)感興趣,，但容易停留在表面,，而不去研究?jī)?nèi)在。

4,、本年級(jí)共2個(gè)班,，每班都有50人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí),，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng),，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手,。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生,，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí),，再加自己不嚴(yán)格要求,，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難,。

三、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)生的發(fā)展,，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生,、教師,、教材、學(xué)校,、社會(huì)之間的關(guān)系,，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。

2,、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求學(xué)生主動(dòng)參與,，自由活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望。

3,、重視學(xué)生知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用能力,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法,。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理,、抽象和概括,。

4、重視學(xué)生全體參與,，學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作,。

5,、使學(xué)生在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考、探索,、嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

四,、教學(xué)活動(dòng)的具體措施

1,、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，收集各種資料,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念,，做到“用教材”,，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材,、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,、整理、抽象和概括,。

2,、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,，包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考,、探索嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，多思路,、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法,。

5. 采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處,，學(xué)會(huì)溝通合作,，學(xué)會(huì)互相交流,，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。

6,、充分運(yùn)用教具,、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng),。

7,、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題,，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。

一,、指導(dǎo)思想

以落實(shí)區(qū)教育科研

工作計(jì)劃

二,、重點(diǎn)工作

1.在一、二,、三,、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。現(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究,、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系,。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作，在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)研究四年級(jí)的實(shí)驗(yàn),。

2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)體系”課題的研究。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善方案,，全面研究評(píng)價(jià)的合理性和可操作性，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績(jī),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)真正起到作用,。

3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合我校具體工作積極開(kāi)展“教師大練兵”活動(dòng),。,，科研室做好培訓(xùn)、指導(dǎo),、考試,、反思等各項(xiàng)具體工作。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。

三,、具體工作

八月份：

1.制定學(xué)校科研計(jì)劃,。

2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作,。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。

4.進(jìn)行“”課題實(shí)驗(yàn)工作,。

九月份：

1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng),，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性，力爭(zhēng)在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高,。 語(yǔ)文學(xué)科在抓好常規(guī)語(yǔ)文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開(kāi)展“讀、悟,、累,、用”的研究，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,，鼓勵(lì)有總結(jié)能力的教師撰寫(xiě)科研論文,。

2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動(dòng)。

3. 強(qiáng)化各學(xué)科教師對(duì)課標(biāo)的解讀能力,，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備,。

十月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”的研究,。

十一月份：

1. 繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng),。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。

3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容，段主任把關(guān)指導(dǎo),。

十二月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng),。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究。

一月份：

1. 課題匯報(bào)課,。

2. 總結(jié)本學(xué)期科研工作,。

共

2

1

1

2

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇七

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以校本課程為依托,，繼續(xù)開(kāi)展全校性的剪紙活動(dòng),，彰顯我校的特色文化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革,。

二、課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)認(rèn)識(shí),、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式,，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),。具體為：

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

三,、基本要求

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，受到新的方法的熏陶,，從而改變長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來(lái)自學(xué)生周?chē)默F(xiàn)實(shí)生活,，許多問(wèn)題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問(wèn)題解決過(guò)程中,。

3,、注重過(guò)程。淡化知識(shí)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的參與,、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來(lái)看,，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現(xiàn),，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。在這個(gè)意義上甚至可以說(shuō)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4,、強(qiáng)調(diào)開(kāi)放,。從課程建設(shè)的角度看，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類正規(guī)課程,，必須具有自己特定的目標(biāo),、內(nèi)容、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料,。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開(kāi)放性,。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過(guò)程,、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開(kāi)放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織,、實(shí)施、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間,。

5,、重視師生互動(dòng)。正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開(kāi)放性,，因此實(shí)施過(guò)程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題,。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開(kāi)放的情境中,，師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過(guò)程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,，完成課程的評(píng)價(jià),。

四、具體活動(dòng)安排

1,、開(kāi)學(xué)初各班根據(jù)學(xué)校方案制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,。

2、具體安排（略）,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三——六年級(jí)的綜合實(shí)踐課的教學(xué),。學(xué)生對(duì)綜合課非常感興趣，動(dòng)手能力極強(qiáng),，敢于想象并大膽實(shí)踐,，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新精神。在備課和上課時(shí)，主要以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目,。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩,，卓有成效，學(xué)生通過(guò)協(xié)作,、考察,、搜集、訪問(wèn),、社會(huì)調(diào)查,、分析研究、寫(xiě)課題小報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng),，走進(jìn)社會(huì)大課堂,，了解學(xué)校、村莊,、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)周?chē)纳瞽h(huán)境，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往,，鍛煉自己勇于參與,、大膽實(shí)踐的品質(zhì)，并在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、合作意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及社會(huì)綜合實(shí)踐、與他人共同工作和從事集體工作,、解決問(wèn)題等能力,。活動(dòng)中我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,，注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放,，重視師生互動(dòng),。

（一）學(xué)生方面

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自然,、社會(huì),、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài),；學(xué)生積極投入到活動(dòng)中,，克服了各種困難，用我們學(xué)生的獨(dú)特視角和方式了解社會(huì),、感知社會(huì)，了解學(xué)校,、社區(qū),、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì),，對(duì)自我的責(zé)任感,；實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力,、勞動(dòng)能力,、觀察思維能力、人際交往能力,、表達(dá)能力等有了一定的發(fā)展,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，初步形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，養(yǎng)成了合作,、分享、積極進(jìn)取的良好的個(gè)性品質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展,。

2、學(xué)生在實(shí)踐中更加注重對(duì)實(shí)踐過(guò)程的記錄,。他們?cè)谡{(diào)查采訪,、體驗(yàn)的過(guò)程中積累了大量材料，學(xué)生們能夠很好的利用輔助工具使自己的實(shí)踐活動(dòng)留下痕跡,。

3,、研究任務(wù)基本能獨(dú)立完成，運(yùn)用信息技術(shù)的能力,、寫(xiě)作能力和合作交流能力等都得到極大提高,。

（二）教師方面

多渠道開(kāi)發(fā)課程資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的更多的支持,。本學(xué)期初聘請(qǐng)一些熱心的家長(zhǎng)當(dāng)課外輔導(dǎo)員,，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，在班上展示學(xué)生的成果,，為了讓更多的家長(zhǎng)了解這門(mén)課程,，把一些綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論相關(guān)的內(nèi)容打印貼在班級(jí)的墻上,，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

2,、學(xué)生在活動(dòng)中獲取的信息不夠不科學(xué),、不夠嚴(yán)謹(jǐn)

3、學(xué)生分析問(wèn)題能力,、篩選整理問(wèn)題的能力不好,。

4、部分學(xué)生的作業(yè)不能按時(shí)完成,，注意力不夠集中,。

1、活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)3、活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)目標(biāo)提高,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇九

小學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往能力,、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔實(shí)行〕》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

1,、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解生活常識(shí)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和實(shí)踐法的一些常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、探究能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的`綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的收集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

結(jié)合教材開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

1,、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

2,、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,。

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃,。

4,、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域。

5,、綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一：把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求,。

第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

6,、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集,、調(diào)查,、考察、參觀,、訪問(wèn),、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量,、服務(wù),、制作、社會(huì)宣傳,、演示,、表演、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

在活動(dòng)中,，由于缺少很多實(shí)踐器材，嚴(yán)重影響和制約活動(dòng)的開(kāi)展,，特別是影響到活動(dòng)質(zhì)量的提高,。在我們農(nóng)村學(xué)校就顯得格外突出,，也是急待解決的問(wèn)題。因此,，我們希望得到國(guó)家的支持與幫助,，早日把實(shí)踐室、實(shí)踐基地建立起來(lái),，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境,。

總之，本年度我們指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)要加強(qiáng)指導(dǎo)與幫助,，讓孩子在活動(dòng)中得到進(jìn)步與發(fā)展,，建立創(chuàng)新精神與獨(dú)立生存能力,。讓學(xué)生借助綜合實(shí)踐課夯實(shí)基礎(chǔ)能力。