當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。通過制定計(jì)劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

心理工作計(jì)劃安排表篇一

1,、加強(qiáng)心理健康教育的組織管理,，校長掛帥，德育主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施,，建立以班主任和共青團(tuán),、政治課教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與心理健康教育工作體制,。

2、加強(qiáng)對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以班主任,、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作意見》和《中小學(xué)心理健康教育理論》,、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識,。

3、開展心理健康教育的教科研,，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑,。

4、設(shè)立心理咨詢信箱,，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。

5、開展學(xué)生心理調(diào)查,，每學(xué)期二次問卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。

6,、心理健康教育課要上課表,，進(jìn)課堂。

7,、開展心理健康活動課,，每學(xué)期五課時，做到有計(jì)劃,，有教案,。

8、繼續(xù)與心理教研室聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者,，送去咨詢。

9,、追蹤調(diào)查在校生中接受過咨詢學(xué)生,，看其在心里、人際交往,、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

心理工作計(jì)劃安排表篇二

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神,，根據(jù)《20_年_縣學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃》(安心育【20_】1號)和《_八中20_年春季德育工作計(jì)劃》的重要精神,，學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動,。以下是本學(xué)期的心理健康教育工作的計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任的工作方法，提高德育工作的針對性,、學(xué)科性和實(shí)效性,，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，切實(shí)提高我校全體同學(xué)的心理健康水平,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二,、主要目標(biāo)

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

三,、具體工作

1.在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合自身教育,、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn),，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),，使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn),，并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益,。

2.優(yōu)化學(xué)校、班級集體的文化心理環(huán)境,。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè),。通過開展各種活動與交往，發(fā)揮,、發(fā)展學(xué)生在班級生活中的自主性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價值導(dǎo)向,，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園,。

3.開展心理輔導(dǎo)工作,，加強(qiáng)對學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極,、正確的自我觀念,，自我意識，學(xué)會客觀地分析自我,，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系,，學(xué)會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校,、社會,、家庭的活動與交往中,，保持健康的、積極的心理狀態(tài),，發(fā)展良好的人際關(guān)系,，培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力,。

4.發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用,。學(xué)校,、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計(jì)劃,，通過開展課內(nèi)外教育活動，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”,，學(xué)會觀察,、分析、評價自己,，逐步使他們養(yǎng)成自尊,、自愛、自信,、自制等心理品質(zhì),。

5.建立心理咨詢室，同時開設(shè)心理咨詢熱線電話,，設(shè)立心理咨詢信箱,，通過個別心理咨詢，解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙,，使學(xué)生都能健康成長,。

6.建立學(xué)生心理檔案。對學(xué)生進(jìn)行心理測試,，通過有關(guān)心理測試,，對班級或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評估，將評估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報告,，以便有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，根據(jù)具體情況開展專題心理健康教育講座、團(tuán)體心理咨詢等,。

四,、具體措施

1.學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下,，心理咨詢室具體負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。高度重視,，把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃,，統(tǒng)籌安排,。以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究，學(xué)科教師積極開展學(xué)科滲透,。

2.通過學(xué)?！靶恼Z”信箱，心理輔導(dǎo)教師要及時回復(fù)學(xué)生信件,，定時接受心理咨詢,。

3.積極參加上級組織的心理健康教師培訓(xùn)。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平,。

4.學(xué)校及時開展系列培訓(xùn)活動，定期進(jìn)行集體備課和研討活動,，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學(xué)期舉行一次心理健康教育的專題講座,。

5.利用學(xué)校各種設(shè)施,，推進(jìn)心理健康教育。利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,，通過黑板報,、宣傳櫥窗、廣播,、國旗下講話,、校園網(wǎng)等宣傳途徑對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，營造良好的心理健康教育環(huán)境,。通過開展豐富多彩的校園文化活動,，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,，釋放學(xué)生的潛能,，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等,，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

總之,，心理健康教育工作是多方努力的共同結(jié)果，我們學(xué)校將在工作中不斷探索,，力爭做到課內(nèi)課外相結(jié)合,，普遍性個別性相結(jié)合，家庭和學(xué)校相結(jié)合,，共同塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì),。

心理工作計(jì)劃安排表篇三

本學(xué)期我承擔(dān)七年級心理健康課的教學(xué)工作,，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,，特制定如下工作計(jì)劃：

第一課一切從“新”開始,；

第二課結(jié)識新伙伴；

第三課走近新老師,。

第一課記憶攻略,；

第二課專心必勝技；

第三課學(xué)習(xí)永動機(jī),。

第一課這就是我,；

第二課做個最好的自己；

第三課學(xué)會整治自己的草地,。

在教學(xué)過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求,，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、測試,、問卷等教學(xué)形式,，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛,，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識,，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展,。

編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放,，做好心理健康知識的宣傳工作,，提供一個師生互動交流的平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享,，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量,。初步擬定將心理小報分為教師專刊,、學(xué)生?？凹议L?？糠帧W(xué)生?？饕榻B一些心理健康知識,、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會,、心理信箱中有共性問題的解答等,。教師專刊主要針對教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試,、應(yīng)對辦法,，從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我,。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展,。

利用月末或考前時間,，有針對性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源,，對心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動性,，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。

建立完整的學(xué)生心理檔案,，無論對于學(xué)校的管理還是對于學(xué)生自身的發(fā)展來說,，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況,，平時心理課的測試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容,。

做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學(xué)生,，努力解決其心理問題,，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長。

努力做好各種迎檢工作,，輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作,，使我校的健康工作有長足進(jìn)展。

以上只是對本學(xué)期工作的初步設(shè)想,，還很不完善,。在今后的工作中，我會努力完善,，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意,、同事認(rèn)可的成績。

心理工作計(jì)劃安排表篇四

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。開展學(xué)校心理健康教育工作，必須堅(jiān)持以鄧小平理論,、"三個代表"重要思想為指導(dǎo),，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

二,、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)心理健康教育的組織管理為加強(qiáng)心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校把學(xué)生心理健康教育，作為深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作,。特建立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校分管德育的謝衛(wèi)安副校長為組長,，劉明,、劉蘭桂同志為小組成員。全面負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康教育,。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對班主任,、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)老師及其它兼職人員的工作考評。學(xué)校將考評結(jié)果納入德育工作考核體系,。

（二）加強(qiáng)教師的心理健康教育培訓(xùn)工作,。

1、對教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合。

2,、聘請心理健康教育專家來校講座（時間另定）,，提高教師心理健康教育意識。

（三）開展心理健康教育活動課,。

1,、教務(wù)處、政教處本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動課,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展,，根據(jù)不同年級開設(shè)相應(yīng)課程,。

2、教育學(xué)科老師之間平時應(yīng)互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、學(xué)科應(yīng)組織聽課,、評課，逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則,、要求和輔導(dǎo)技巧,，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎(chǔ),。

（四）認(rèn)真開展好心理咨詢室工作

1,、由彭興英老師具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，對每一位來訪的學(xué)生做到真誠傾聽,、詳細(xì)記錄,、認(rèn)真分析、助人自助,、過程保密等要求,。

2、做好熱線電話的咨詢工作

3,、認(rèn)真做好個別來訪輔導(dǎo),。（時間安排：每周五晚）

（五）健全心理輔導(dǎo)檔案管理。

制定心理輔導(dǎo)方案,，及時了解,、掌握輔導(dǎo)效果，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法,。對典型案例及時進(jìn)行整理,、討論。

（六）加強(qiáng)對相關(guān)課題的研究力度。

加強(qiáng)科研工作力度,，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神,，要踏實(shí)、有效地進(jìn)行研究,，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康,，為學(xué)生營造安全健康的成長環(huán)境。

三﹑具體安排九月份：

1,、制定心理健康教育工作計(jì)劃

2,、班主任心理健康教育工作方法培訓(xùn)

3、為新生建立心理檔案,，進(jìn)行心理現(xiàn)狀摸底,，確定重點(diǎn)指導(dǎo)對象

4、將各班上報的特殊生納入心理健康教育對象

5,、勞動服務(wù)周上心理健康(活動)課

6,、第一期心理健康教育宣傳專欄

十月份：1﹑特殊生心理健康教育

2﹑女生"四自"教育

3、心理健康公開課

十一月份：1﹑特殊生跟蹤指導(dǎo)

2,、家校共建,，對家長的心理健康教育指導(dǎo)

3、學(xué)生代表座談會,，心理指導(dǎo)反饋

4,、心理健康公開課

十二月份：1、第二期心理健康教育專欄

2,、特殊生跟蹤指導(dǎo)

3,、心理健康公開課

4、心理健康知識競賽

一月份：1,、特殊生教育反饋總結(jié)

2,、心理健康課反饋總結(jié)

3、材料歸檔(計(jì)劃,、總結(jié)、輔導(dǎo)記錄,、案例分析,、宣傳講座、反饋材料等)

心理工作計(jì)劃安排表篇五

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個案輔導(dǎo),、登記工作。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

3,、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。

5,、做好家長的講座,。

6、充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會)

1,、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫助學(xué)生了解自己,，認(rèn)識自己的潛能,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動機(jī),。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀,、記憶,、思維、問題解決,、自我監(jiān)控等策略,。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕,、升學(xué)考試前夕,。

2,、情緒、情感,、情操教育,。

(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒,。

(2)掌握控制,、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。

(3)學(xué)會保持積極心境的,。

3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育,。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈,、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

心理工作計(jì)劃安排表篇六

對幼兒進(jìn)行初步的道德起點(diǎn),，道德情感的教育和訓(xùn)練,，是幼兒教育中一項(xiàng)非常重要的工作，因此,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和新《綱要》的要求,，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常活動,，向幼兒滲透社會教育,，全面提高我們班的幼兒思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展,，特制定此計(jì)劃,。

班級情況情況：

本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名,，孩子們平均年齡在三歲左右,，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，情緒穩(wěn)定,，能夠正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園,，情緒激動有哭鬧現(xiàn)象， 本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,，穿衣,、系褲;飯前洗手,、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會交往中,，喜歡以自我為中心,，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面,，針對以上情況,，本學(xué)期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達(dá)能力;在日常生活中加強(qiáng)社會交往行為，班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,，加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和教育,。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)

1、有安全意識,，懂得自我保護(hù),。

2、感受在集體活動中的樂趣,。

3,、知道在活動中大家要遵守規(guī)則。

4,、體驗(yàn)故事情節(jié)中蝌蚪與媽媽的情感,。

能力目標(biāo)

1、嘗試鉆過障礙物,，身體動作靈活,。

2在一定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動過程中注意躲閃,，避免碰撞,。

3、能兩人手拉手完成走,、跳等動作,。

4、練習(xí)用圈帶球走,，有一定的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能里,。

認(rèn)知目標(biāo)

1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度,。

2,、知道在游戲中主動站散點(diǎn)進(jìn)行游戲,。

3,、了解水在生活中的重要性，懂得保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意義,。

4,、了解睡眠的意義,，知道正確的睡眠方法。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

在小班應(yīng)注重集體活動的生活化和游戲化,。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動,、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動是;教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合,。小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時間性的方法為主,，此外，觀察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法,，角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特殊的意義,，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。

具體工作安排：

九月

第一周：常規(guī)訓(xùn)練

第二周：《小熊過春天》

第三周：《好習(xí)慣連一連》 《老鷹抓小雞》

第四周：《安全乘車》 《推小車》

十月

第五周：《睡眠好習(xí)慣》

第六周：《噴火小恐龍》 《小狗爬爬樂》

第七周：《勇奪勝利星》

第八周：《淘氣的小手》 《我是小兵》

十一月

第九周：《倒退國》

第十周：《小鳥飛》 《送小動物回家》

第十一周：《玩水要小心》

第十二周：《運(yùn)西瓜》 《追浪,、踏浪》

十二月

第十三周：《踩影子游戲》 《小豬造房子》

第十四周：《送牛奶》

第十五周：《響瓶的游戲》

第十六周：《小兔采蘑菇》 《氣球飛起來》

一月

第十七周：《太陽火辣辣》 《好玩的飛碟》

第十八周：《小袋鼠》 《小鳥飛》

第十九周：《小蝌蚪找媽媽》

第二十周：復(fù)習(xí)

心理工作計(jì)劃安排表篇七

在上級有關(guān)精神的指導(dǎo)下,，我校落實(shí)學(xué)校心理健康規(guī)劃，扎實(shí)開展心理健康教育工作,。以學(xué)校自主整合為核心,，以自主實(shí)踐體驗(yàn)為模式，以開展心理輔導(dǎo)活動課為重點(diǎn),，加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群,、樂學(xué)自立的健全人格。

本學(xué)期根據(jù)《心理健康教育省級示范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,，更新心理咨詢室設(shè)備,，增添硬軟件設(shè)施，繼續(xù)完善學(xué)校個別心理輔導(dǎo)工作,，著重做好以下幾點(diǎn)：

1,、教師利用每周第七課時間定時開放心理輔導(dǎo)室，開展心理咨詢活動,，幫助學(xué)生排解,、消除心理困惑和心理障礙，進(jìn)行危機(jī)干預(yù),。

2,、建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑,。

要營造良好的心育氛圍,，擴(kuò)大心理健康教育的宣傳是很有必要的。具體做法如下：

1,、充分利用好學(xué)校廣播站,、學(xué)校宣傳欄,、學(xué)校?？?、學(xué)校網(wǎng)頁等宣傳平臺，普及常見的心理健康知識,。

2,、成立心理協(xié)會，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，平時在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用,。各班均有一個名額學(xué)生，組成一個心理協(xié)會,。定期參加由本協(xié)會舉辦的活動,。協(xié)會成員平時仔細(xì)觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況，及時向心理老師報告本班同學(xué)特殊的個案,，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,。

3、加強(qiáng)和政教處的聯(lián)系,，組織,、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會的開展工作。

4,、有目的地開展一些心理互動活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣。

5,、各部長與班主任共同協(xié)助,，利用班會或談話等形式，抓好學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個人心理輔導(dǎo),。

心理健康活動課是學(xué)校開展心育工作的主渠道,，為此，新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課,，使該課程更加系統(tǒng),，更加生動活潑。

1,、注重學(xué)生的親身參與,，更新教與學(xué)的主客體觀念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

2,、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng)，學(xué)生能通過每一次學(xué)習(xí)與互動參與,，學(xué)會解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題,，學(xué)會應(yīng)對壓力,、處理好人際關(guān)系，以積極的心態(tài)面對生活,。

3,、注重學(xué)生心理互動能力的培養(yǎng)，例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研人員,，自行設(shè)計(jì)職中生心理行為調(diào)查問卷,，發(fā)放與收集資料，整理資料,，根據(jù)結(jié)果與分析寫出調(diào)查報告,；學(xué)生能義務(wù)承擔(dān)心理互動（指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難）活動，熱心為同學(xué)服務(wù),。

附具體工作安排：

3月份

1,、制定工作計(jì)劃和規(guī)范各項(xiàng)制度。

2,、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3、建立個別異常學(xué)生的心理檔案,。

4,、完善我校的心理網(wǎng)頁，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作,。

5,、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運(yùn)作。

4月份

1,、整理個別異常學(xué)生的心理檔案,。

2、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3,、針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)行心理健康講座

4、學(xué)生的心理檔案的整理工作,。

5-6月份

1,、整理個別異常學(xué)生的心理檔案。

2,、制作第三期校園 “心靈之聲”廣播欄目,。

3、心理健康板報的編輯,、制作,。

4、總結(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況，做好查漏補(bǔ)缺的工作,。

鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校

20xx.3

心理工作計(jì)劃安排表篇八

主要是面向高一學(xué)生開設(shè)心理課,。針對高一新生剛?cè)雽W(xué)可能會出現(xiàn)的種種不適應(yīng)現(xiàn)象，從入學(xué)后的心態(tài)調(diào)整,、新同學(xué)相處,、新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的制定、學(xué)習(xí)方法改進(jìn)等幾個方面對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。計(jì)劃每周上兩個班的課,，上課時間和主題由各班決定。

根據(jù)各年級學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)的問題,，結(jié)合老師反映的情況，有針對性地編寫各種資料給學(xué)生和班主任,，從心理的角度幫助學(xué)生更積極有效地學(xué)習(xí),，更健康地成長，同時幫助班主任更順利地開展工作,。計(jì)劃每個月向各年級發(fā)放一份心理健康材料,，重點(diǎn)關(guān)注高一級和高三級。

在開學(xué)初協(xié)同學(xué)校購進(jìn)學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng),，在健康教育網(wǎng)站首先為高一新生建立心理檔案,，并通過網(wǎng)上心理測試為新生進(jìn)行《中學(xué)生心理健康綜合測量》，及時了解高一新生的心理健康狀況,，發(fā)現(xiàn)不良傾向可以盡快給予幫助和支持,。另外，開通網(wǎng)上心理咨詢系統(tǒng),，心理老師在網(wǎng)上接受學(xué)生的心理咨詢,，以彌補(bǔ)怡心室面談咨詢的時間限制和其他不足。同時,，主要從高一新生的入學(xué)適應(yīng),、高二學(xué)生的人際交往和高三畢業(yè)班的考試焦慮三個方面著手。