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高中教師事跡材料篇一

，1968年10月生,，中共黨員,，1990年7月畢業(yè)于師范學院化學系,，中學化學高級教師、縣第三屆名教師,、市優(yōu)秀教師,、省第十九屆春蠶獎獲得者、中國化學會會員,、市化學會理事?，F(xiàn)擔任中學政教處副主任、中學生化教研組組長,。同時兼任多年班主任工作,，有強烈的責任心和事業(yè)心，是教師中的楷模,。

一,、教學上不斷創(chuàng)新，取得豐碩成果

老師擔任高中化學課程教學已有十七年時間,，長期從事一線教學工作,，對所教學科具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，從不滿足于原有教學經(jīng)驗,，不斷探索新的教學方法,。由“啟發(fā)式教學方式”到“探究性教學方式”，由“學生被動接受”到“學生主動鉆研”,，激發(fā)學生學習化學積極性,，活躍課堂氣氛。善于誘導學生積極思維,，以思促能,，授課深入淺出，通俗易懂,，深受學生歡迎,。同時狠抓落實，對每次考試成績顯著進步的同學大力表揚,，對退步顯著的同學耐心幫助尋找原因,，樹立信心，爭取趕上,。獲縣王家揚獎教金,，被為市優(yōu)秀教師，9月獲省第十九屆春蠶獎,。

屆學生李修昶,，入學時成績列班級第二，腦子很聰明.但自以為是,，學習習慣很差,，上課好動,，不遵守紀律，在同學中產(chǎn)生負面影響,。高一第一次測試時列班級24,，老師找他談話，耐心做思想工作,，第二次測試上升到第1o,，可是期末又跌至第20。且學期思想品德考核班委給他不及格,。分析他的性格后,，高二開學時老師讓他當上化學課代表，并給他定下指標：每次化學測驗班級前十名,。這一招收獲很大,，他學習勁頭很足，不但完成課堂學習內(nèi)容,，還經(jīng)常找參考書鉆研題目,，隨著化學成績的提高，壞習慣也隨之改變,，且?guī)悠渌麑W科成績提高,。在高二下學期化學競賽中獲市一等獎，并在當年高考中以641分考取大學計算機系,。又如.戴林興同學,，西店人，9月進入桃源書院,，中考成績一般，家境貧困,、自信心差、學習缺乏動力,、無計劃,，進入高一后，在老師的精心開導下,，他學習化學積極性很高，不但課堂認真,，思考積極,，而且課外時間很會利用，鉆研能力顯著提高,，5月參加市高一化學競賽獲市一等獎,，4月高二參加省高中化學競賽獲省一等獎,，高考估分成績不錯。

老師在教學上十分努力,，并取得了良好的效果,，所教班級平時考試中成績在平行班中領先,。、因化學會考成績列全市前三名而被評為市優(yōu)秀指導教師,。多次帶高三畢業(yè)班,，高考成績出色。如高考所帶班級理綜成績平均236分，領先全省平均分30多分,。高考理科綜合平均分達216分，在縣內(nèi)名列前茅,。

二,、組織領導生化教研組建設，在全大市有較大影響

老師擔任中學生化教研組組長,，狠抓教研組組風建設,，組織各類公開課,、縣市教研活動,，在市內(nèi)有一定知名度,。以來，中學生化教研組承辦和主辦了市,、縣各級教研活動50多次,。教研活動的開展,，促進了教師專業(yè)水平提高的同時,，也為廣大化學教師教學交流提供了廣闊的平臺，中學生化教研組在縣,、市獲得較好的評價。老師評為縣優(yōu)秀教研組長,。10月中學生化組被評為市首屆三星級教研組,，老師評為市優(yōu)秀教研組長。

三,、參加競賽輔導,，屢創(chuàng)佳績

積極組織各類化學興趣小組，參加省,、市化學競賽取得顯著成績,。1998學年輔導高一市化學競賽，王嘯波等11人獲市二,、三等獎;輔導高二化學競賽,，趙志杰獲省三等獎，趙國宏等12人獲市一,、二,、三等獎。1999學年輔導高二省化學競賽,，王嘯波獲省二等獎,，莊旭東獲省三等獎，李修昶等10位同學獲市各類獎次,，同時學校獲省團體一等獎,。學年輔導高一化學競賽，仇偉峰等三人獲市二,、三等獎,。學年輔導高一市化學競賽，馮之超,、葉祥等12人獲市一,、二等獎，學校獲團體二等獎,，輔導高二化學競賽,，孫祥等13人獲省、市獎,。學年輔導高二化學競賽,，葉祥獲省二等獎,，其他13人獲市一、二,、三等獎，學校獲市團體二等獎,。,、等每年有許多學生獲獎。省高中化學競賽中蔣展,、戴林興等8名學生獲省一等獎,，18名學生獲省二等獎，學校獲省化學競賽優(yōu)秀集體,。

四,、積極參與學校日常管理，成效顯著

1,、學年開始老師兼管政教處生活區(qū)管理工作,，通過開展“優(yōu)秀寢室”每二周一次評比活動，通過在生活區(qū)設立團支部等措施采加強管理,，培養(yǎng)學生自我約束能力,，完成課題《生活區(qū)建立團支部的探索與實踐》獲中央教科所二等獎、市一等獎,。中學生活區(qū)管理經(jīng)驗引起市許多高校的關注,。評為縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，12月老師獲市人防宣傳先進個人,。

2,、自以來，老師兼任桃源書院副院長,，負責桃源書院日常教學與管理,，三年來取得了一系列的成績：

(1)、形成了一套良好學校管理模式

桃源書院學生同中學學生在學習成績上,、思想意識上,、行為習慣上等有較大差距。老師負責制定教師值周制度,、學生值周制度,、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。因為借租迪智學校教室,，交通不便,，所以學校強化內(nèi)部管理，通過半封閉的獨特的強化管理模式,，學生已逐漸形成良好習慣,。

(2),、刻苦鉆研、教學質(zhì)量高

桃源書院教師起早帶晚,，孜孜不卷,，全體教師齊心一致，積極輔導解答每一個學生的問題,。其中老師起著積極的榜樣作用,。三年來，每次參與中學階段性考試,，有20人左右進入年級段前100名，并有2-3人進入前10名,，在中學及縣內(nèi)引起強烈反響,。該屆桃源書院學生在高考中有20人上重點。

(3),、積極組織學生參加課外活動,，取得良好效果,。

五、關愛學生，樹立正確人生觀

1.關心學生,，解決學生學習上、生活上困難

從95年進入中學起,，老師一直擔任班主任工作,。98屆有一位學生叫胡美麗，家境貧困,，性格內(nèi)向,。開學時，別的同學都來報名,，她卻來整理東西,，不辭而別，原因是父母拿不出報名的學費,。老師聞訊后,，即上門家訪，并向?qū)W校申請減免學費,，發(fā)動學生捐助,，以解決她后顧之憂。平時經(jīng)常關心她,，后來她終于樹立信心,，努力讀書，最后考上鄭州紡織工學院本科,。

2.加強班級管理,，培養(yǎng)學生自我管理能力

強化習慣從開學第一天做起,，培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起，通過各種有效途徑,，提高班級集體凝聚力,。多年班主任工作，老師已形成一套良好的管理模式,，所帶班級連續(xù)被學校評為最佳值周班,、校精神文明班、校先進班集體,、縣先進班集體等等,。老師本人也多次獲校級先進班主任、縣德育先進工作者,，縣“十佳優(yōu)秀班主任”,，并在報、電視臺上作專門介紹,。

六,、開展教育教學研究活動，提高教學,、管理能力

在教學上開展教研活動積累心得,，并撰寫多篇論文，在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎,。其中論文《探究性實驗在教學中運用》獲縣一等獎,，《開展化學競賽輔導，培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲省二等獎,，論文《活用鹵代烴》在12月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表,，《鹵代烴的性質(zhì)和應用》在中學生理化報上發(fā)表。論文《談化學實驗中進行主體探究的教學策略研究》獲省二等獎,。參與李勝永老師為組長的省級課題《新課程理念下“主體探究”化學教學策略研究》的研究取得顯著效果,，獲市政府基礎教育教學成果二等獎。論文《培養(yǎng)學生主動參與意識提高化學課堂教學的有效性》獲省二等獎,。

高中教師事跡材料篇二

先進,，是共產(chǎn)黨員的本色，先進性教育就是要以“三個代表”重要思想為指導,，做到求真務實,，為人民服務。一直以來,，我總是時常告誡自己,，要做到謙虛謹慎，勤奮好學,，不斷地增強自己的思想素質(zhì)和業(yè)務能力,，盡快的進入管理者角色,。首先，利用工作業(yè)余時間,，積極學習教育教學精神,，認真領會“三個代表”重要思想，在工作中以身作則,，率先垂范,，急群眾所急，憂群眾所憂,，團結(jié),、帶領數(shù)學組忘我工作，從不計較個人得失,，起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用,。這些年來，不斷地思考,，認真地總結(jié)，使自己的思想理論水平又得到了一次升華,。其次,，積極參加各級各類培訓，努力提高自身業(yè)務能力,。在海南區(qū)教研活動中,，我既是一個組織者，又是一個指導者,，更是一個學習者,，身先士卒，認真學習課改精神和現(xiàn)代教育技術(shù),，苦練教學基本功,。再次，經(jīng)常到區(qū)內(nèi)外各知名學校取經(jīng),，通過學習,，強化了自身思想素質(zhì)，提高了業(yè)務水平和管理水平,。

高中教師事跡材料篇三

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的,，教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中她一貫嚴格要求自己,，處處以身作則,，做學生的表率。要求學生做到的,，自己首先做到,。教育學生實事求是,，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢,；要求學生按時完成作業(yè),，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,。

高中教師事跡材料篇四

我是xx中學高二x班的xxx,，任校學生會文體部部長，文學社記者部副部長,，班衛(wèi)生委員,，并曾任英語科代表。自200*年5月我光榮地成為一名共青團員以來,，我時刻持續(xù)著著強烈的社會職責感和群眾榮譽感,，熱愛祖國，堅持正確的思想和政治方向,，曾多次被評為“優(yōu)秀團員”,。

在學習上，我不為學習而學習,，更不為考試而學習,，而是在學習中不斷充實自我，豐富頭腦,，培養(yǎng)自我良好的思考習慣,，所以我有著端正的學習態(tài)度，善于學習,，取得了好的成績,，我不曾驕傲自滿，而是持續(xù)謙遜的態(tài)度,，繼續(xù)努力;一旦遭遇挫折,，我也不會灰心喪氣，自怨自艾,，而是總結(jié)經(jīng)驗,，揚長避短，努力在以后取得更好的成績,。在不斷充實自我的過程中,，我曾獲“成績進步獎”;在不斷努力的過程中，我曾獲“成績優(yōu)秀獎”,。

在生活方面,，我待人有禮，為人正直，尊敬師長,，團結(jié)同學,，并始終持續(xù)著用心樂觀的人生態(tài)度。在身邊的人遇到困難時,，我能熱情地伸出援助之手,，樂于參加各項有益的活動，曾多次被評為“愛心大使”,、“德育優(yōu)秀分子”,、“三好學生”，而我所在的宿舍也曾多次被評為“禮貌宿舍”,。

高中教師事跡材料篇五

二十二年春風秋雨,，二十二年花開花落，1999年丁瑾老師憑著對教育事業(yè)的滿腔忠誠,，帶著對教學工作的一片癡心,，走進育才中學的校門，她以腳踏實地,、任勞任怨的工作態(tài)度,；以獨特的教學風格和優(yōu)異的教學成績；以嚴守師道,、寓教于樂的做事風格,，贏得了學生的愛戴和家長的尊敬，受到了領導和同事們的贊揚,，多次獲得全國優(yōu)秀語文教師、黑龍江省百佳語文教師,、黑龍江省勞動模范,、龍江骨干等榮譽稱號。

高中教師事跡材料篇六

該教師思想上樹立牢固的馬列主義人生觀,、價值觀和為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念,，具有較強的路線是非鑒別能力，強烈的時代責任感,、使命感和堅定的無產(chǎn)階級政治立場,，在政治上與黨中央保持高度一致，堅持黨的路線,、方針,、政策，堅持四項基本原則,，堅持改革開放,，能夠自覺抵制資產(chǎn)階級自由化思潮，認真學習《教師法》、《教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《憲法》、《刑法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī),，和“省五嚴”規(guī)定，遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,。于光榮加入中國共產(chǎn)黨,。

在教學上，加強對新課程理論的學習和體會,，不斷用新課程理念指導自己的教育教學活動,，不斷提高教育教學水平;熱愛教學，勤于備課,、改作,，利用學科特點加強對學生思想道德教育，在教學同時,，重視育人,，努力創(chuàng)造學生身心健康發(fā)展的條件。~,，擔任高中基礎年級教學,，所任教班級在同年段同學科上位居前列;~，擔任高三數(shù)學學科教學并擔任班主任工作,，同年高考優(yōu)秀率位居同類前列,，特別是所帶班級被縣委縣政府表彰為高考先進班級體。被縣局表彰為教育先進個人,，20獲?！拔逅摹北虒W比武獲一等獎，年獲鹽城市青年教師教學比賽一等獎,，被小表彰為十佳青年教師,，同年被縣委縣政府表彰為百佳教學標兵。

工作上做到“敬業(yè)”,，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，熱愛自己所任科目，認真?zhèn)浜谜n,，上好課;在學生生活管理方面,，能深入了解學生，爭做學生的良師益友。經(jīng)常利用課外時間,，找學生交流談心,，了解他們的學習、生活,、身體等問題;如學生犯了錯誤,，他能及時了解情況，細心做好其改正工作,，啟發(fā)他們向好的方面發(fā)展;尤其是學生遇到疾病時,，能夠幫其拿藥或陪其到醫(yī)院治療。

課外還不斷“充電”,，探索教育教學新路子,。利用業(yè)余時間參加培訓，積極參加奧數(shù)輔導的培訓,，不斷提升自己,。

高中教師事跡材料篇七

第一批孩子進學校時，她的身影已出現(xiàn)在了教室門口,；送走最后一批學生后,，她才踏上回家的路。她把全部的精力都傾注在了班級管理和學生的人格,、素質(zhì)發(fā)展上,，尤其對于班上的學困生，總是不鄙不棄,，抓住時機,，給他們鼓勵，給他們搭建進步的臺階,。

高中教師事跡材料篇八

朱敏才是貴州黃平縣人,，1965年從貴州大學英語系畢業(yè)后，被分配到外經(jīng)貿(mào)部工作近40年,，退休時是中國駐尼泊爾大使館經(jīng)濟商務參贊;他的妻子孫麗娜，今年60歲,，是北京市最早一批取得小學英語教師資格的老師,。夫婦倆在坦桑尼亞、尼泊爾,、加拿大等國家生活了,。退休后，兩人選擇回貴州山區(qū)支教,，至今已逾9年,。從208月開始，夫婦倆“走教”的足跡遍布望謨縣復興鎮(zhèn)第二小學、興義縣馬嶺鎮(zhèn)尖山苗寨小學,、花溪孟鄉(xiāng)世華小學,、遵義縣龍坪鎮(zhèn)裕民小學等地。龍坪鎮(zhèn)中心村小學是朱敏才夫婦支教的第五所學校,。在龍坪鎮(zhèn)中心小學,，朱敏才夫婦的住所是一間不足10平方米的小屋。朱敏才,、孫麗娜夫婦讓山村孩子從普通話都說不好,，到會講英語，會唱英文歌,，為山里的孩子推開了一扇通向外界的窗,。除了給孩子們灌溉文化知識，朱敏才夫婦還非常重視文明禮貌,、個人衛(wèi)生的教育,。因山區(qū)過強的紫外線和不衛(wèi)生的飲水條件，孫麗娜的右眼全部失明,，左眼視力只剩下0.03,，朱敏才也有高血糖、高血脂,、呼吸暫停綜合征等疾病,。老兩口說只要還能動，就要一直教下去,。

高中教師事跡材料篇九

劉曉宇,，女，民族,，漢,，1978年出生，中共黨員,，1996年參加工作現(xiàn)任沈陽市第一二二中學德育主任,，主管學校德育和綜治工作。

劉曉宇同志是一名普通的黨員,，是沈陽市第一二二中學一名普通中層干部,。然而，她就是在普通而平凡的工作崗位上克己奉公,，嚴于律己,，嚴謹求實，勤奮刻苦,，兢兢業(yè)業(yè),，不僅出色地完成各項工作任務,，做為學校的黨員干部，她始終以黨員的標準嚴格要求自己,，規(guī)范自己的行為,。她時刻要求自己做到自重、自警,、自省,、自律，以“四有教師”標準為行為準則,，以飽滿的工作熱情,、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績,，贏得了廣大師生的普遍好評,。她樂于奉獻，團結(jié)同志,，踏實工作,，堅持原則，忠實地做好了本職工作,，發(fā)揮了先鋒模范作用,，為群眾樹立了良好的榜樣。

作為教師,，劉曉宇同志積極參加教職工政治業(yè)務學習,，樂于接受學校和上級布置的各項工作，做到遵章守紀,，依法執(zhí)教,，文明執(zhí)教，為人師表,，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻精神,，在教師中起好了模范帶頭作用。作為學校中層干部,，堅持從大局出發(fā),，講團結(jié)，講協(xié)作,，工作任勞任怨,，不拖拉，不推諉,，創(chuàng)新工作方法，力爭把工作做細,、做實,。作為黨員,，始終堅持黨性原則，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，以滿腔熱血投身于德育工作,，始終保持嚴肅認真的學習態(tài)度。

劉曉宇同志時刻以黨員干部的高標準嚴要求對待自己,，工作中嚴格要求自己的言行舉止,，以強烈的責任心和積極熱情的態(tài)度對待工作，履行好自己的責任,，以嚴謹,、細致、求實,，不驕不躁,、扎實肯干為工作作風，真正做到了干一行,、愛一行,，鉆一行。德育工作是學校教育的重要內(nèi)容之一,，她堅持以學校辦學理念“陽光育人”為工作核心,，創(chuàng)造性地開展富有特色和實效的德育活動，對學生進行多角度,、全方位的德育滲透,；她一步一個腳印，扎扎實實地解決了一個又一個的問題,；她以豐富多彩的德育活動為載體,，精心設計、組織各類校園德育主題活動,，充分挖掘這些活動中所蘊涵的豐富的德育教育內(nèi)涵,，使學生在活動中受到教育，得到感染和熏陶,，使學生的理想和信念在活動過程中漸漸升華,。

劉曉宇同志始終把學習放在重要的位置，在學習理論知識的同時,，刻苦鉆研業(yè)務知識,，在思想和行動上始終保持與時俱進，積極開拓思路,，以科學的,、創(chuàng)新的理念貫穿與工作中，以滿腔的熱情,、積極的工作態(tài)度投入到工作中,。校園綜合治理工作是學校工作的重中之重,，為了適應日益復雜的工作環(huán)境，掌握安全工作的特點和規(guī)律,，她經(jīng)常地向領導,、主管部門和公安部門請教、聯(lián)系,，摸索新形勢下抓好校園綜合治理工作的第一手材料,。同時學習學校安全工作方面的有關資料，從理論上提高自己抓工作的層次和水平,。她始終做到“眼勤,、嘴勤、手勤,、腿勤”,，以高度的責任感、使命感和工作熱情積極地開展工作,。

劉曉宇同志在工作中,，始終樹立責任意識、奉獻意識和服務意識,，她每次都能從大局出發(fā),，服從領導安排，從不為自己提要求,，談條件,。她甘于奉獻，樂于助人,。工作之余,，她積極參與區(qū)校的各項大型活動，并認真組織編排各種類型的文體節(jié)目,，２０１６年在區(qū)小學課堂教學改革巡展活動中,，創(chuàng)編了有傳統(tǒng)特色的《太極扇》，當時她還兼任班主任工作,，在不影響本班教學的情況下利用每天自習課時間組織帶領六年級同學練習并在區(qū)里展示,，同時以此為契機將這項運動對全校學生進行普及，成為了學校的自編操,，并在每天間操時間指導全校學生學習,。除此之外，她還經(jīng)常協(xié)助學校黨辦,、教學等部門完成幻燈片和視頻制作等工作,。她每天第一個到學校，每天早晨在校門口都能見到她的身影,，雖然她在工作中付出了很多時間和精力,，但是她都是帶著陽光燦爛的笑容去面對每一項任務,。她無私奉獻的精神和積極樂觀的工作態(tài)度得到學校領導和同志們的一致好評。她曾被授予“沈陽市綜治工作先進個人”,、皇姑區(qū)“模范工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,、區(qū)記功,、區(qū)骨干教師等榮譽稱號。

平凡的事業(yè),，平凡的人生,，不平凡的是一顆為教育事業(yè)甘于奉獻的心。學校德育工作是一條奔騰不息地長河,，她會為學校德育工作的發(fā)展找尋“水源”,，貢獻心智，開創(chuàng)學校陽光德育工作的新局面,，這就是她作為一名陽光教師努力追求的幸福和快樂,！

高中教師事跡材料篇十

姚xx2006年7月從臺州學院畢業(yè)，并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號,。2007年8月,，她考入教師隊伍，分配至仙居安洲小學工作,，擔任語文教學及班主任工作,，曾獲縣地方課程教學大比武二等獎。2012年上半年,，她擔任三(3)班的語文教學及班主任工作,。2012年下半年，因?qū)W校工作需要,，她在帶完三年級后被安排回一年級,，擔任一(9)班的語文教學及班主任工作，并兼任一年級語文教研組長的工作,。一年來,，她以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度,，認真完成了各項任務,，并取得累累碩果，是我校優(yōu)秀教師中的一個典型代表,。主要事跡如下：

她熱愛教育事業(yè),，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業(yè)心,、責任感,，思想端正,，作風正派，教書育人,，勤懇踏實,，盡職盡責，積極奉獻,，心系學生,，服從領導的工作安排，不計較個人的利益和得失,，處處發(fā)揮黨員的先模作用,，有牢固的專業(yè)服務思想。

在教學工作方面,，該教師堅持多聽課,，經(jīng)常虛心向老教師學習請教，學習新理念新方法,，認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)和反思,，不斷地提高自身的教學水平,，提高課堂效率。在班主任工作方面,，她重抓常規(guī)教育,，活動力爭上游，培養(yǎng)班干部自我管理能力,。她用心教育每個學生,。她在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的品德,，教育學生做人的道理,。她面向全體學生，從不歧視差生,，甚至給予差生的更多關愛,，及時做好補差工作。她和還家長加強聯(lián)系,，探討教育方法,，起到了事半功倍的效果。一年來,，她圓滿完成各項教育教學工作,，所帶班級教學成績好，班級在各項比賽中取得較好成績。作為教研組長的她,，一切從實際出發(fā),，組織好每次集體備課活動，帶領組內(nèi)老師積極開展各類教研活動,。她鼓勵組內(nèi)教師積極做課題,，寫論文。組內(nèi)教師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來,，學生在教師組織的各項活動和比賽中逐漸形成了良好的學習習慣,，為一生的學習打下了堅實的基礎，并發(fā)揚了個性,，鍛煉了其各方面的能力。

要當一名優(yōu)秀的教師,，必須具備良好的綜合素質(zhì),。該教師學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,，不斷對自己“充電”,，提高教學水平和管理水平。她在2012年臺州市中小學優(yōu)秀閱讀指導教學課例評選活動中獲二等獎,。她獲校語文青年教師語文學科課堂教學競賽一等獎,，鎮(zhèn)課外閱讀指導課比賽一等獎。她積極參加各級各類的教研活動,，本年度她上了1次縣級公開課,，3次校級公開課，3次段級公開課,，做了1次校級講座,，效果良好。她被學校聘為青年教師王瑜老師的師傅,，指導該教師教育教學工作,。她還到結(jié)對學校仙居安州明珠學校指導教學工作,，送教一次,，效果良好。她還積極開展科研,，她主持負責的市課題優(yōu)秀結(jié)題,，其成果《小學校園流行游戲的調(diào)查及對策》在仙居縣2012學年教育科研優(yōu)秀成果評比二等獎。她參與的一個省課題結(jié)題,，縣課題優(yōu)秀結(jié)題,。她總結(jié)教學經(jīng)驗，積極纂寫論文，一篇論文獲臺州市2012年度教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎,，并被上送參與省級論文評比,，一篇獲2012學年仙居縣中小學教學論文評比二等獎，還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎,。她的一篇輔導設計方案獲縣二等獎,，一篇班隊課設計獲縣二等獎。此外,，她還獲校30+10課堂教學案例評比一等獎,，校家校短信征集評比一等獎，校讀書征文評比二等獎,，校語文拓展主題案例評比二等獎,，校黨支部主題體會文章評比二等獎，校教師課件評比一等獎,，鎮(zhèn)語文學科期中命題一等獎,。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎。由于工作出色,，她被評委安洲小學十佳青年教師,，年度考核成績評為優(yōu)秀。

青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實腳步,，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音,。勤奮的耕耘，累累的碩果,，面對取得可喜的成績,，姚老師認為，這只是一個新的起點,，只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新，不斷努力,，這才能使教育教學工作躍上新臺階,。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信,，她的努力必將贏得更可喜的收獲,，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!

高中教師事跡材料篇十一

孜孜不倦學者路 矢志不渝教改人---優(yōu)秀教師。本文是本站小編為大家整理的有關優(yōu)秀教師事跡材料高中范文精選,，歡迎閱讀,。

賀燁同志從1990年參加工作至今，一直戰(zhàn)斗在高中教育教學“第一線”;從1994年至今,，連續(xù)十三年擔任高三教學工作,，所帶班級的高考成績常常在校,、市名列前茅;從20xx年至今，但任了五年班主任,，五屆高考,，五次告捷。現(xiàn)為漢川市漢川高中語文教研組長,。

在政治思想上,，一貫積極參加政治學習，認真領會,、積極宣傳黨的方針,、政策，用科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦,，關心時事,，關注社會，遵紀守法,，遵守單位的各項規(guī)章制度,，教書育人，為人師表,。

在工作上，顧全大局,，不計名利,，兢兢業(yè)業(yè)，求是創(chuàng)新,，用愛心,、智慧和汗水譜寫了一曲現(xiàn)代園丁之歌。

他對學生懷著愛心,。他關注學生的學習狀況,，關心學生的飲食起居，重視學生的精神狀態(tài),，努力使學生的身心處于最佳,，以達到最好的學習效果。

他的工作充滿智慧,。他具有扎實的專業(yè)功底和豐富的課外知識;他不斷學習,、借鑒最先進的教學法，積極整理自己的教學體會和心得,，初步形成了自己的課堂模式和教學風格;他堅持“下水游泳”,，使教學更有實效……他善于利用各種機會去點燃學生智慧的火炬，在不知不覺中讓學生的靈光不斷閃現(xiàn),，認識不斷提高,。他采取面向全體、因材施教的教學方法，使每個學生目標明確,，學有所得,。他采取以表揚、鼓勵為主輔之以恰當批評的教育方法,，使學生保持一種積極向上的心態(tài),，更大限度地發(fā)揮學生的潛能。

他的身旁灑滿汗水,。他能與學生滾在一起,。他堅持每天早、午,、晚三到班,，查學生的到班情況，察學生的精神狀態(tài),，并及時予以教育,、引導和診治。他經(jīng)常在學生上課時到班上觀察,。這對那些自制力不強的學生能起到很有效的提醒和監(jiān)督作用,，用學生的話說就是“老師經(jīng)常在教室走廊外觀察，使我上課時精神緊張些,，不敢打磕睡,，開小差，講小話,，只好集中精力學習,。”他經(jīng)常在早,、午,、晚用餐期間到班上觀察。這段時間的觀察,，能了解到班上更真實的情況,，對某些問題能更好地對癥下藥。他經(jīng)常到學生宿舍觀察,。既能督促學生按時就寢,，又能發(fā)現(xiàn)寢室的不良現(xiàn)象，還能從生活上給學生以關愛,，讓學生感到溫暖,，對學生的學習、為人處事等方面的能力予以指導,，融洽師生關系,。

用愛心去溫暖,，用智慧去啟迪，用汗水去澆灌,，使他在工作上碩果累累,。五年班主任，五屆高考,，五次告捷,。20xx圓滿完成高考目標任務;20xx年是全校唯一“三線”告捷的班級;20xx年上“一本”率35%，上本科率100%;20xx年在無上“一本”任務的情況下有2人超過“一本線”;20xx年完成全?！耙槐尽蹦繕巳蝿盏?0%,。他所帶班級的高考成績常常在校、市名列前茅,，20xx年和20xx年所帶班級高考語文科的有效分吻合率為100%,。有多篇論文在國家級、省級刊物上發(fā)表,，有論文,、

教案

課件

1989年畢業(yè)于寧夏大學，大學本科,，理學學士學位,，化學專業(yè)，中級職稱,，自參加工作以來,，我始終戰(zhàn)斗在教學一線,，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中,，取得了優(yōu)異的教育教學效果,，也獲得了榮譽，取得了較好的成績,。但我深知道成績只代表過去,，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè),。

一,、工作兢兢業(yè)業(yè)

備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生!”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會,，不管是哪個級別的課,，我都會用心聽，用心琢磨,，“取之精華,，摒棄糟粕”，消化,、應用在自己的課堂上,。我還積極爭取每一次做課機會，因為,，每做一節(jié)研究課,，評優(yōu)課，觀摩課,，對自己都是一次挑戰(zhàn),，一次提高。

作為一名教師,，我在教學上認真?zhèn)湔n,、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務,，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法,，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生,，對學生嚴而有度,，與學生真誠相處,，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友,，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,，同學們總喜歡上自己的課,，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評,，學生的主要任務是學習,，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務,。

在工作中我認真鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物,，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學中,。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學,，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”,，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維,，迎合學生“求新”,、“求變”的心理，使尖子更尖,。學困生注重雙基的落實,，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導,、情感鼓勵等等,，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高,，增強了各層學生的學習興趣,，成績明顯提高,。

在教學改革的同時,，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神,，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式,，積極采用啟發(fā)式、討論式,，而且學中有變,。本學年我擔任高三化學教學工作,，同時擔任班主任工作，研究考鋼,，分析考題,，激勵學生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作,，我的課也得到了學生和老師們的認可,，學生成績在全市模考及高考中得以體現(xiàn),，基本完成高考任務,。

二、教學勇于探索

從事教育科研工作,，在某些人的印象中,，以為就是翻翻書報、查查資料,、寫寫論文,。其實，教科研是一項系統(tǒng)的,、復雜的創(chuàng)新工作,，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業(yè)的滿腔熱忱,，它更需要一種夜以繼日的勤奮,，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著,。自從任班主任以來,，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園,，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研,。幾年來，在繁重的教育教學工作,、家務勞作之余,，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐,。一疊疊資料,，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水,。隨著一篇篇論文的完成,、發(fā)表，一堂堂好課的開設,、展示,，我也向研究型教師邁進一大步,。

三、提高素質(zhì)——探索班級新模式

在工作中,，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型,、研究型的教師，因此,，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍,，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng),，轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐,，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考,、細研究,，不斷的提升自己，豐富自己,，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務能力有了較大的進步與提高,。

作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長,，只不過教師的專業(yè)成長一定要快,，因為“學生等不起”，所以“學習型,、研究型”的教師是我們今后從事教育教學,，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務,。我勇于探索新的班級管理模式,，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規(guī)范》等,，在學生中樹立起客觀,、公正、公平,、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生,，積極幫助,，激勵學生去改正錯誤，努力學習,。通過一系列的創(chuàng)新管理,，所教班級在紀律,、學習,、衛(wèi)生等方面成績斐然.

從二十余年的教學生涯中,，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想,，靈活的教學方法,，獨特的教學思路，鮮明的教學風格,?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧,，因為我一直在奮斗,，一直在努力。

自1989年踏上工作崗位以來,，x老師時時處處嚴格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情,，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘,，深受學生,、同事、領導的好評,，并先后被評為仙居縣教壇新秀,、臺州市教學能手、仙居縣學科帶頭人,。

一,、語文教學，精益求精

作為一名語文老師,，她精益求精,，深入鉆研教材，查找大量資料,，精心寫好每一份教案,，精心上好每一堂課。她所任教的班級,，每年的語文成績在期末質(zhì)量評估中均為“a”,。此外，她還注意學習教育教學理論,，及時更新教育觀念,，積極參與教育教學改革，在探索中前進，在學習中成熟,。至今,，有兩篇論文在國家級刊物發(fā)表，十余篇論文在市級及以上評比中獲獎,，負責的兩個市級課題,、兩相縣級課題順利結(jié)題，其中兩個科研成果獲市二等獎,。本學年,，撰寫的論文《整合與拓展：小學語文單元主題教學的探索》在臺州市論文評比中獲一等獎。

二,、班主任工作,，愛心融入

作為班主任，她愛護班里的每一個孩子,。她深知,，一個學生只是一個班級的六十幾分之一，卻是一個家庭的百分之百,。她把所任班級的目標確立為“做好人,，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”,，并把這句話作為工作的

座右銘

弟子規(guī)

三,、教務工作,，且學且用

本學期開學一段時間以后，學校任命她為教務處副主任,，且開學初安排的工作不作任何調(diào)整，這對她來說,，是憑空多出了一半的工作量,，但她還是欣然接受任務。從此,，在晚上,、在雙休日加班成了她的家常便飯，但她毫無怨言,。為了做好教務工作,，她刻苦鉆研，虛心求教,。一學期下來,，盡管忙碌，盡管緊張,，她還是把教學工作和教務工作處理得井井有條,。

二十三年的教學生涯，她一直在堅持用心工作,，有情育人,，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的!

一,、愛崗敬業(yè),、勇挑重擔

在工作中，我十年如一日,，任勞任怨,，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈,，給學困生輔導,，或是與部分學生談心，詢問他們的學習,、生活情況,。從xx年至今，我一直擔任九年級的物理課,，我時刻銘記著那份沉甸甸的責任,。

二,、關愛學生、無私奉獻

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,，對學生足夠的愛心,、耐心、恒心和信心,。學生病了,，我背起學生送到醫(yī)院，為學生看病抓藥;貧困生董蒙蒙家庭困難,，我掏腰包為她交學費;王文帥因應付作業(yè)不滿老師對他的批評發(fā)誓再也不上學了,，晚上，我抱著孩子去家訪,，苦口婆心的把他勸回了學校;妻子闌尾炎做手術(shù),，上午做完手術(shù)，下午我就撇下無人照顧的妻子去了學校;父親重病臥床3年,，母親也患重病近20xx年,，我從來沒有因此耽誤過學生一節(jié)課。

三,、潛心耕耘,、碩果累累

為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念,，積極參加教研教改活動,，課堂上實踐并探索洋思中學的“先學后教，當堂訓練”教學模式和杜郎口中學的“預習,、展示,、反饋”教學模式，并博采眾家之長,，逐步形成了自己提出問題-討論歸納-教師點撥-當堂訓練的教學模式,。為了在課堂上更好的說明一個道理，我經(jīng)常日思夜想,，反復琢磨,。為了提高自身素質(zhì)，課下我對自己的要求是做好兩腿“三走進,、一走出”一走進閱覽室,，多看書，豐富自己的教學理論和專業(yè)知識;二走進教室,，聽其他教師的課,，取其之長，補己之短;三走進學生,，了解學生的知識水平和接受能力;一走出是走出學校,，到名校參觀學習,。

我所帶的班級班風正，學風濃,，班級工作在全校名列前茅;我所教的物理學科成績,，在全縣總是名列前茅。在多年的錘煉當中，我具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗,，優(yōu)秀的管理模式，精湛的教學藝術(shù),，成為學校勇挑重擔的骨干教師。

近年來,，我講授的公開課多次獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎,，輔導的學生多次獲市,、省級一等獎,，我本人在-20xx年年度考核中均被評為優(yōu)秀，xx年被教體局評為“課堂教改優(yōu)秀教師”,，xx年獲局優(yōu)秀教師榮譽稱號,。

高中教師事跡材料篇十二

在現(xiàn)實生活中，要用到事跡材料的地方還是蠻多的,，事跡材料可以起到宣傳人物的作用,。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢。下面是本站小編為大家準備的,，希望可以幫助到您,。

作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受,。

自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線,，一直擔任班主任工作,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，始終以“為了孩子的一切,，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中,，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽,，取得了較好的成績,。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬,，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè),。

當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易,。因為班主任工作是瑣碎,、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的,，每個學生都是一個世界,，需要無限的愛心、耐心,，更需要有如針般的細心,，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢,。

一個好班主任,，就是一個好班?？梢?，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大,。教師,，為人師表，班主任,，更應該既做“教師”,，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位,。在多年的班主任工作中,，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想,、觀點,、作風、言論,、行為乃至生活習慣,，都對學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學生的一生,。因此,，有的人把班主任看成是班集體的靈魂,。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界,。在個人道德修養(yǎng)上,，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,，“打鐵還得自身硬”,。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有,?！?/p>