每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

高中教師事跡材料篇一

高一(3)班為我校歷史上第一個人文創(chuàng)新實驗班,，班級共有52名同學,，分兩部分組成：一是根據(jù)入學報名情況，按照中考成績語,、數(shù),、外、政,、史總分由高到低錄取前16名;二是參加學校組織的人文創(chuàng)新實驗班選拔測試(語,、數(shù)、外三門功課),，再由依據(jù)總分由高到低錄取36名,。從報考人文創(chuàng)新實驗班的情況來看,，本屆學生熱情較高，共有300余人參加考試選拔,，正因為如此,，我班學生綜合素質(zhì)和以往各屆文科實驗班學生相比明顯提高，學生不僅智商高,，情商也高,。班級人才濟濟，凝聚力強,。

二,、本學期班級學生管理主要工作回顧

回顧本學期的班級學生管理工作，主要有以下幾個方面：

1,、召開全體同學會議,，組建新一屆班級集體。新學期開學之初,，由我主持召開了班級全體同學會議,，在個人自薦的基礎(chǔ)上，綜合考慮各方面的因素,，確定了班委會,、團支部、各科課代表等的具體人選,，確保班級各項工作的順利開展,。我們還在大家商議的基礎(chǔ)上形成了我們的班訓(“天道酬勤，寧靜致遠”),、班徽(洪錦帆設(shè)計)和班級守則,，完成了班級文化墻的設(shè)計、布置等,。

2,、充分利用主題班會，加強學生的思想品德教育,。本學期以來,，根據(jù)學校制定的每月工作計劃，認認真真地開好每周一次的主題班會,，通過大量的事例,，加強對學生的思想品德教育。

3,、積極參加學校各項活動,，不斷增強班級凝聚力。在班級管理上,，我一貫奉行“鼓勵個性發(fā)展”的原則,，積極鼓勵班級同學參加學校組織的各項活動,，彰顯個人魅力，取得了不錯的成績,。

一是積極參加校運動會,。我班只有男生5名，在校運動會上處于劣勢,，但女生有47人,，而且許若曦、錢雅妮,、吳凡,、周珂等同學在初中都有參加運動會的經(jīng)歷，尤其是許若曦,，在初中參加市運動會曾取得過前六名的好成績,。在她們的努力下，我班女生獲得了丙組4x100米接力賽的第一名,、總分第六名的優(yōu)異成績,，改變了以前大家對文科實驗班女孩子嬌弱無力、體育成績普遍較差的印象,。

二是認真準備大課間比賽,。這是新班組建以來，第一次由全體同學參加的“大型集體賽事”,，我班學生個個熱情高漲，利用課余時間苦練基本功,，終于在比賽中“力挫群雄”,，取得了第四名(二等獎)，極大地增強了班級凝聚力,。

三是積極參加市教育局組織的“紀念反法西斯戰(zhàn)爭和抗戰(zhàn)勝利70周年”的文藝演出,。等同學不僅參加了學生節(jié)目《烽火青春》的演出，還參加了教師《烽火青春》節(jié)目的演出,。這兩個節(jié)目均榮獲市級一等獎,，為班級也為學校爭得了榮譽。

四是積極參加學生社團活動,，充分展現(xiàn)個人魅力,。在12月校團委組織的社團文化節(jié)活動中，我班孩子積極參與,，經(jīng)過兩輪選拔,，共有小合唱《再逢明月照九州》、相聲《好好學習》等三個節(jié)目在學?！皯c元旦,，迎新年”的專場文藝表演中演出,，其中由徐婧妍、錢雅妮等14位同學自編自演的小合唱《再逢明月照九州》,，還在校慶40周年的文藝演出中再次演出,，獲得了與會領(lǐng)導、家長,、校友和同學們的一致好評,。

五是參加校歌比賽，取得好成績,。這是我班全體孩子參加的另一個集體比賽,。文娛委員徐婧妍、歷史課代表周珂,、數(shù)學課代表陳玥琪等同學認真組織,，利用課間時間反復排練,，并邀請音樂教師蔣小明現(xiàn)場指導,，經(jīng)過努力，我班榮獲一等獎,。

六是努力學習,，班級成績名列前茅,。作為人文創(chuàng)新實驗班，學習是當之無愧的主題,。我班孩子總體上勤奮上進,，自尊心強，她們自我加壓,、不甘落后,，形成了良好的班級學習氛圍，在本學期的兩次大型考試中,，均分均居同類班級之首,，起到了很好的帶頭示范作用。尤其是在英語學科競賽中,，在胡蓉老師的指導下,，班級共有18人次獲得市級以上獎項，其中國家二等獎一名,，市級一等獎5名,，是我?guī)目茖嶒灠嘁詠砣〉玫淖詈贸煽儭?/p>

此外，在學校演講比賽,、詩歌吟誦,、環(huán)境保護等活動中，我班同學都有很不錯的表現(xiàn)，本學期班級還被評為環(huán)?；顒觾?yōu)秀組織獎,。

三、班級工作中遇到的棘手和急需解決的問題

班級總體運行良好,，但也出現(xiàn)了個別同學缺乏誠信,、生活上喜歡攀比等不良現(xiàn)象。

四,、采取的對策及步驟

找當事孩子談心,，并借助的家長的配合妥善解決。

五,、下學期班級工作打算

下學期我們班將按照學校政教處下發(fā)的每月工作重點,，對照“五好班集體”的創(chuàng)建標準，做好班級的常規(guī)管理工作,，同時重點解決好以下幾個問題：

1,、利用班會、家訪等渠道加強對孩子的誠信教育,、增強信心教育,、珍愛生命教育等，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì),。

2,、利用外出游學等契機，組織好每一次班集體活動,，進一步增強班級凝聚力,。

3、培養(yǎng)學生的學習興趣,，努力營建良好的班級學習氛圍,，繼續(xù)在學習上起到榜樣、示范作用,。

高中教師事跡材料篇二

2001年7月，大學畢業(yè)默默的走上了三尺講臺,。就這樣她一干就是18年,。時刻以一個共產(chǎn)黨員標準嚴格要求自己，干一行愛一行,，主動上試教課,、公開課，向?qū)W生傳遞中華民族五千年的文明與燦爛的文化,，同時經(jīng)常向老教師請教,，積極參與課題的研究，認真組織和參加教研組教研活動，積極參與集體備課,，認真完成帶教任務(wù),，與其他年青教師一起學習，一起成長,。

教學工作,，看起來平凡卻是有著十分重要意義的工作。我認為,，平凡的崗位,，同樣可以干出不平凡的事業(yè)，關(guān)鍵是要干一行,，愛一行,，專一行多年的教育教學工作，歷歷在目,。每一節(jié)課前,，都會用去兩個多小時鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，撰寫教案,，并且有條不紊地設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)。課堂上,，深入淺出地講解每一個知識點,，孜孜不倦地教導每一位學生。課后,，根據(jù)每課的學習要點精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,，并對學生上交的每一份作業(yè)，進行精心批改,，個別學生還會耐心輔導,。在他的努力下，歷年來所帶班級的學生的成績名列前茅,。

正是由于這一分愛心,、這一分黨員的責任心，所帶的班級在學校的各類檢查和考核中,，表現(xiàn)都比較突出,。

高中教師事跡材料篇三

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造,。所以在新課改的研究中,，她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的課堂教學。力爭創(chuàng)建寬松,、民主,、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志,，進而形成積極的學習動機,。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果,。教學中,，集編、導,、演于一身,。采用形式多樣的探索、體驗式教學,。她把學生當作紅花,，自己則是綠葉，課堂中與學生共同探討新知,。在課堂教學中,，她以學生為中心，以學生發(fā)展為本,，全員參與,，全程參與。課堂中師生融洽,，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到發(fā)展,。

高中教師事跡材料篇四

要當一名黨和人民滿意的合格的人民教師,，必須具備良好的綜合素質(zhì)，下面是小編精心整理的高中教師先進個人

事跡材料

李,，1968年6月出生，1988年大學畢業(yè)分配到臨泉師范(臨泉實驗中學前身)工作至今?，F(xiàn)任校高中政治備課組組長,、校政教教研組組長、校教導處副主任,、校高三年級組負責人,。十幾年來，李明同志師德高尚,，以校為家，公而忘私,，任勞任怨,，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻,，模范履行教師職責,，熱愛學生，在全校干部,、職工中具有較高的威信,，任、縣優(yōu)秀教師等榮譽稱號,。

“把每一件平凡的事做好,，就是不平凡;把每一件簡單的事做曾多次受到學校及上級表彰。先后榮獲縣勞動模范,、市優(yōu)秀班主好,，就是不簡單?！边@是李明同志最喜歡的一句教育

格言

高三畢業(yè)年級有1600多名學生,，近60位教師,，組織管理、教育教學的任務(wù)很重,，升學的壓力也很大,，李明主任天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級,、每個教師的情況,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。經(jīng)常深入課堂聽課,，把握整個年級的教學狀況,，了解高考信息，分析月考情況,，研究探討高三教學規(guī)律,，積極推動校際交流。 另外,，他還擔任高一年級3個班的政治課,，備課、上課,、測試,、批改作業(yè)、輔導學生,，總覺得時間不夠用,，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用,。超負荷的工作,，常使他感到難以承受，但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠,，憑著對學生無私的愛,，他無怨無悔，忠實履行自己的職責,。

要當一名黨和人民滿意的合格的人民教師,，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”,、“教一知百”,。因此，他不斷給自己“充電”,，幾年來,，先后參加了安大研究生課程班進修、安師大現(xiàn)代教學手段培訓,、教育廳新課程培訓者培訓,、教育廳高中新課程培訓等,，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平,。作為教導處副主任、教研組長,，他帶頭積極進行課堂教學改革,，探索新的教學模式，實施分層教學,，教學效果顯著,，教學成績突出。在校內(nèi)校外多次舉行教學公開課,，受到好評,。他所教的學生在同年級中成績也非常突出。因此,，他被教育局及有關(guān)師訓單位聘請為臨泉縣教師繼續(xù)教育,、新課程培訓輔導教師、臨泉縣中小學校長培訓指導教師,、臨泉縣新教師崗前技能培訓指導教師,、臨泉縣校本培訓縣業(yè)務(wù)指導組成員。

要作一名合格的人民教師,，除了具有廣博扎實的專業(yè)知識,，還必須具備高尚的師德。盧梭認為,，教師的頭一個品格就是他絕不做一個可以出賣的人,。在他從教的近二十年中，從不為教師待遇的微薄而忿然,，也不為教師工作的艱辛而懈怠,。始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正,、公平地對待每一個學生,，自覺抵制不良風氣，幫助學生明確是非標準,，實事求是,，不徇私情，不謀私利,。他注意加強自身修養(yǎng),，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染,、激勵學生,，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準,，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前,，享受在后,，忠實實踐著“三個代表”的重要思想，為學生和同行樹立了榜樣,。

多年來,，李明同志還一直擔任班主任工作，在班級管理方面,，他引入分層管理,，實施“耐心教育”，堅持對“學生動之以情,，曉之以理”,，他認為愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用,?！案腥诵恼吣群跚椤保蠋熞痪潢P(guān)切的話語,，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖,，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離,。他班上有一個叫周華的學生,，學習很差，還經(jīng)常違犯紀律,，是個名符其實的雙差生,，老師多次教育，都收效甚微,。一次,，他患了重感冒，幾天不能到校上課,，李老師幾次去看他,，并為他補課。那些日子恰巧李老師也患了胃病,，接連幾天打吊針,，但一次也沒影響給他補課。一天晚上,，當周華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時,，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚,，當即向老師發(fā)誓要做個好學生,。后來,，周華同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律,，樂于助人的優(yōu)等生,。他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體，他本人也被授予市優(yōu)秀班主任,。

憑著多年從事學生管理及對學生的了解,，李明同志認為：學生作為人，作為發(fā)展中的人,，雖然從教育和教學過程的組織來說，處在客體的地位,，是教育的對象,，是被管理者;但是，從整個教育教學過程的進行及個體發(fā)展來說,，學生是學習活動的主人,，是發(fā)展的主體，學生有權(quán)力對年級各項管理發(fā)表自己的意見,，發(fā)揮自己的主觀能動性,。為此他推行了“學生值周主任制”，加強了學生組織建設(shè),，建立了年級學生會,，在班級管理上推行“班干部輪換制”，在班級工作評價上推行“班務(wù)工作評比量化細則”,這些措施極大地調(diào)動了學生參與管理的積極性,，促進了學生自我管理,、自我教育能力的提高，確保了高三年級教育教學秩序的穩(wěn)定,。

素質(zhì)教育的新形勢下,，如何在教學中發(fā)掘和培養(yǎng)學生的主體意識，讓他們成為學生的主人,，也是李明同志不繼思考和探索的一個問題,。

為此，他結(jié)合學校實際,，推行了學生評教制度(教師們稱為學情調(diào)查),。每個學期分期中和期末兩次，由學生對班級任課教師的教育教學從教學組織,、課堂教學,、課外輔導、作業(yè)布置與檢查等方面進行量化評價,。這一制度的實施,，真正轉(zhuǎn)變了教師的學生觀,、教育觀，教師從來沒有象今天這樣尊重學生,，師生關(guān)系從來沒有象今天這樣融洽和諧,，學生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實。教師觀念的轉(zhuǎn)變,，推動了課堂教學的民主化,，他們在課堂教學鼓勵學生積極思考，主動學習,，有些新授課甚至由學生來講,，課堂氣氛活躍了，學生自主學習的積極性提高了,，真正成了學習的主人 工作,，幾年來他結(jié)合自己的教學實踐，積極撰寫論文,，他的《念好信,、情、趣三字訣》,、《重視師愛作用,，加強師德修養(yǎng)》等論文被省級以上教育刊物錄用、發(fā)表;他的《研究型課程建設(shè)管窺》,、《多媒體課堂教學之我見》,、《課堂教學非語言交流的應用》等多篇論文被評為市級一、二等獎,。他是市級科研課題《圖示教學的研究》的課題組成員;去年他和宋曉玲老師申報的課題《農(nóng)村中學留守學生心理健康狀況調(diào)查研究》省級立項成功,，2019年10月已舉行開題儀式。李明同志非常重視對青年教師的培養(yǎng)指導,，推動和積極參與制定了校集體備課的有關(guān)制度,，并且主動與青年教師結(jié)對子，師帶徒,、手把手,，親自上示范課、研究課,，不保守,，毫無保留地、誠心誠意地介紹自己的教學教育經(jīng)驗和心得,。在他的引導下,，與他結(jié)對子的幾位青年教師進步都很快，其中侯新旺老師在市教研室舉行的教學大賽中脫穎而出，獲得市級一等獎,。

近觀眼前滿目春,，放眼遠處春更濃，李明同志深知：要想在學校教學管理,、學生教育方面做出更大的成績,，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走,。但他同時相信：只要撲下身子,，一心為了學生，一心為了黨的教育事業(yè),，不斷學習,，科學管理，不斷創(chuàng)新,，就一定能平凡的崗位上取得更大的成績,。

，生于1970年,，1989年參加工作，高中語文教師,，20年來,，一直從事語文教學并擔任多年班主任工作。

本人熱愛社會主義,，堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè),，積極貫徹黨的教育方針,，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想, 遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作,，有強烈的事業(yè)心和責任感,，教書育人，勇挑重擔,，勇于探索,，服從工作安排，從不計較個人的恩怨得失,，學校安排的工作從不推三阻四,，盡心盡力，想辦法完成,，一心撲在教育事業(yè)上,。2019年3月，由于長期的超負荷工作，我得了肺結(jié)核,，但是口袋里裝著醫(yī)生開的病假條,，我又走了講臺。只到高考結(jié)束,，才不得不住院,。2019年春，同行有病,，學校讓我跨年級代課,，我毫無怨言，把兩項工作都做得很好,。除此之外,，每年的高考報名信息管理工作也由我承擔，工作責任大,，沒有任何酬勞,，尤其是暑假的時候，還不能休息,，征補志愿進從早到晚都要在辦公室守著,，其他時間還不時有學生打電話或者直接來詢問上學的有關(guān)事情，我總是耐心地予以解說,。

多年來,，我始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條,，每次教學檢查,，我都是優(yōu);堅持上好每一節(jié)課，力求讓學生每節(jié)課都有收獲,，不浪費有限的教學時間,，提高學習效率;認真進行作業(yè)批發(fā)和自習輔導，保證學生學習知識的落實,，從而舉一反三,，融會貫通;收集學生的反饋意見，不斷反思,，不斷提高,。教師的教學態(tài)度決定了學生對其的尊重程度，所以我的語文課始終深受學生歡迎,。20年來,，正是我有著這樣的教學態(tài)度，這樣的敬業(yè)精神,，無論期中,、期末還是其他各級各類考試,，我所帶班級的語文成績一直居校同年級前列，2019-2019年高考連續(xù)三屆所帶班級語文成績平均分,、過線率均居全校第一,。 2019年所帶兩個美術(shù)班，語文平均成績超過80分,，和文理科成績不相上下,。

作為班主任，我一直實行科學民主管理,，優(yōu)化管理過程,，想方設(shè)法調(diào)動學生的積極能動性，營造“比,、學,、趕、幫,、超”的良好氛圍,，全面調(diào)控。每天早中晚都堅持跟班,，抽出時間來和同學們交流,，及時了解學生學習生活狀況，及時做好細致的思想工作,，做到“春風化雨,，潤物無聲”。班級各項工作均出色完成,，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”,。

2019,、2019年,，我教的班2019年高考過本科線人數(shù)占全校過線人數(shù)的一半，2019年我所帶美術(shù)班49人參加高考,，其中過一,、二類線32人，三類8人,，本科過線率達到81.6%。

社會是進步的,，時候是發(fā)展的,，一個老師要適應社會的發(fā)展，要想取得更大的成績,，要不但地提高自己的水平,。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,，我一直積極參加省,、市、縣等各級組織的培訓,。2019年，我校轉(zhuǎn)制,，由原來的中專改辦高中,，為了能盡快地適應高中的教學工作,，整整一個暑假我都在家里學習。在參加區(qū)組織的高中老師綜合能力測試中,，我取得了很好的成績,。在高中教學中，我也很快地適應了新的教學方式,。我不斷追蹤教育科研信息,，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，潛心鉆研教材教法,，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高,。兩次參加高考閱卷,，更是讓我受益匪淺，我把在閱卷中獲得的信息運用到教學中,，使自己不斷進步,。

從教20年來，在語文教學實踐中,，刻苦鉆研教育理論,，積極探索教育方法，先后多次受到表彰：

2019年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽,，獲二等獎

2019年被區(qū)委區(qū)政府授予“十佳班主任”稱號

教科研究成績突出,，有多篇論文獲獎：

2019年參加了實驗課題

2019年撰寫獲中語會、中國教育學會三等獎

2019年獲中語會語感教研專題組二等獎

2019年論文獲市教研室三等獎

2019年論文獲區(qū)教體局二等獎

2019年論文獲《學苑新報》一等獎,，并在該報紙上發(fā)表,。

高中教師事跡材料篇五

2014年至今,，他除了任課外，一直擔任責任教師的工作,，這期間他帶領(lǐng)全組教師認真研討新課程改革的理念,，把學生的經(jīng)驗、社會生活納入課程,，把“情感態(tài)度價值觀,、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考,、體驗和實踐中,，最大程度地提高學生的學習興趣。豐收是美麗的,，奉獻是更加美麗的,。他常想，他要把他的一切無私地奉獻給周圍的同志,，奉獻給所深愛的教育事業(yè),。誰有困難，他都會主動的伸出熱情之手,。他把自己的教學經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師,，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課,，不會講課,，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課,。有的老師文化知識,、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點,，抓不住學生,。他就幫助他說：“教師不但要備課，更主要的是備學生,，不能讓每名學生適應老師,，老師應該適應每名學生”……在他的精心指導下,，年輕老師迅速成長,，都成了業(yè)務(wù)骨干。

高中教師事跡材料篇六

王月婧于xx年畢業(yè)于哈工程港口航道與海岸工程專業(yè),，五年來,，她一向在第一項目部甘井子預制場從事沉箱預制施工技術(shù)工作。先后主辦了香爐礁船塢工程,、新30萬噸原油碼頭工程,、大連lng工程等多個大連市重點項目的沉箱預制工作,。

從見習生開始，王月婧經(jīng)常深入工地,，不懂的隨時向師傅和老一線工人請教學習,，了解模板結(jié)構(gòu)及加工方法、鋼筋,、模板,、混凝土施工及沉箱出運工藝等，她把每一天新學會的資料都認真的記錄在施工日志上,，隔幾天再翻回去看看加以鞏固,，她發(fā)現(xiàn)看似簡單枯燥的沉箱預制原先還有很多學問。同時,，她克服恐高,、膽小、羞怯的.缺點,，開始鍛煉自我的膽量,，從易攀爬的模板到難攀爬的鋼筋網(wǎng)片，從低的到高的,。漸漸的,，她適應了在工地摸爬滾打，而且越來越發(fā)現(xiàn)和沉箱打交道很有挑戰(zhàn),、樂趣,。

剛成為主辦時，在預制場600t生產(chǎn)線上,，王月婧在師傅的指導下較好的完成了施工任務(wù),。師傅的每一次教誨她都牢記在心，并爭取在下一個項目時不讓師傅操心,，能獨立處理解決問題,。xx年9月，她被臨時安排在預制場xxt生產(chǎn)線,，也正是她前期工作時掌握了該生產(chǎn)線的大概狀況,，被調(diào)換的時候她沒有覺得棘手，反而覺得最后有挑戰(zhàn)性了,。一向到年底,，預制的沉箱型號變換頻繁、模板改制頻繁,、沉箱外伸鋼筋變化多樣,、每個沉箱埋設(shè)上百個壓漿管、多種預埋件,，她都有序的進行著自我的工作,，白天不浪費任何時光,，高效率的工作，把該計算的,、該交底的,、該畫圖的一個一個做到位，抓住工作重點,，抓住工作的先后順序并抓住每個沉箱驗收的重點,，并一個不落的去驗收。一些重要的圖,、計算她都會再重新檢查一遍或者找其他人審核,，不能從源頭就開始出錯，慢慢的,，她真的能讓師傅少操心了,，甚至是不用操心了。

4月,，甘井子預制場就王月婧一個技術(shù)員,，當時沉箱型號多、復雜度高,，工作量很大,。有時，手頭有幾樣東西都是著急需要的,，有時她會著急的大哭,，釋放完壓力后還要繼續(xù)工作。在工期緊張的狀況下,，她不得不從早上5點到晚上9一向堅守在工地,，從模板爬上爬下10幾個來回，晚飯就是一個面包加一根香腸,。有時,，加班到很晚，回家不方便她就干脆睡在辦公室地板上,。有一次碰上雨天,，為了趕工期繼續(xù)施工，又累又困又冷又餓的她在模板走臺板下方的角落避雨,，然后靠著桁架就睡著了,。20施工的新30萬噸原油碼頭工程，工期緊,，為了保證施工進度,、質(zhì)量,，她每一天都要在現(xiàn)場指導施工,，29m高的沉箱經(jīng)?？吹剿郎吓老隆?/p>

王月婧能吃苦的同時也善于動腦筋,，用心參與工藝創(chuàng)新,。新30萬噸原油碼頭工程平臺墩沉箱預制中，她與領(lǐng)導,、施工人員合理設(shè)計鋼筋,、模板施工順序，提高了施工進度,。在一個項目中有多種型號沉箱時,，她合理利用現(xiàn)場舊模板，并用最少的材料,、最少的改動來設(shè)計模板,。

她常年在工地“轉(zhuǎn)悠”，及時發(fā)現(xiàn)處理各種問題,。她這種勇于吃苦的精神,，使她在工作上很快成長。先后獲得年公司勞動競賽先進個人及優(yōu)秀團員稱號,，獲得2012年30萬噸原油碼頭勞動競賽先進個人稱號及公司十佳員工稱號,，2012年-2012年大連市巾幗建功標兵。

高中教師事跡材料篇七

沒有教科研就沒有她的成長,。她積極參加省級科研課題《構(gòu)建班級德育自主體系的實踐與研究》以及國家級科研課題《寫字教學管理問題的研究》的探索實踐,，組織教師進行課題整理工作并在其中發(fā)揮了重要作用，她先后整理了育才中學所承擔的國家級子課題的驗收材料,，在育才中學標準化學校驗收和均衡發(fā)展的檢查過程中,，加班加點整理教研的材料，做出了突出貢獻,。一個優(yōu)秀的班集體需要有強力地凝聚力,，以2017屆她所帶班級為例，她能夠充分利用重大歷史紀念日,，或者主題班會,，用心靈溝通的方式，加強學生的愛國主義教育,，樹立正確的人生觀,、價值觀，把孩子們的心凝聚在一起,，摸索建立了——探究型主題班會“在拔河比賽中勝利的一方為何獲勝”,、“中國人民為什么會取得抗日戰(zhàn)爭的勝利”等等，在她的帶領(lǐng)和教育下,，一批批合格的人才走出了育才的校園,，一個個校級,、地級文明班級，地級五四紅旗團支部在她的細心呵護下產(chǎn)生,。

在巍巍的興安嶺上,，在悠悠的甘河水旁，丁瑾老師在三尺講臺揮灑著無悔的青春,，揮汗著無聲的耕耘,，以一顆熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，以一種飽滿的熱情執(zhí)著于二十幾年不變的桃李追夢,，為加區(qū)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展填上了一塊堅實的基石,。

高中教師事跡材料篇八

我是xxxx學院材料化學專業(yè)xxxx級九班的一名共青團員，我在本班擔任團支部書記一職,。自入團以來用心帶領(lǐng)本班團員參加團組織的各類活動,。努力完成團組織交給的任務(wù)，從各方面嚴格要求自我,，注重綜合素質(zhì)的提高,，嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，在思想,、學習,、工作等方面均取得了較大的進展。

在思想上,，用心上進,，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，關(guān)心國事,，關(guān)注身邊小事;用心參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論,，在活動中實踐理論,，真正做到學以致用;遵守學院各項規(guī)章制度，認真學習《團的章程》,，自覺履行團員的義務(wù),，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律,，完成團組織交給的任務(wù),，發(fā)揮團員的模范作用，盡到一個團員應盡的職責,。本人有良好道德修養(yǎng),，并有堅定的政治方向，用心要求進步，于xxxx年10月1日申請加入中國共產(chǎn)黨,，且透過培訓成為入黨用心分子,。在本人帶領(lǐng)下，本班與xxxx年被系評為“優(yōu)秀團支部”,。

在學習上,，我除了學好學校開設(shè)的公共課和專業(yè)課外,，還經(jīng)常透過其他途徑拓展我的科學文化知識,，保證各方面知識均衡發(fā)展，因此圖書館成為了我的第二寢室,。作為一名理科生,，我清楚地意識到自我在人文方面的修養(yǎng)還很低，于是有意識的透過閱讀,、聽講座,、上選修課等途徑彌補。除此之外,，我還有意識的提高自我的動手潛力和社會實踐潛力,。在xxxx年暑假期間，我用心參與了社會實踐活動,，在電廠工作半月余,，獲得了廠長及同事的好評以及寶貴的經(jīng)驗。

在生活上,，我用心與室友,、同班同學及兄弟班級的同學搞好關(guān)系，由于平易近人,、待人友好,，所以一向以來與人相處甚是融洽。我深刻意識到搞好同學,、朋友之間的關(guān)系十分重要,，這不但關(guān)系到四年的大學生活能否過的充實，更體現(xiàn)了一個人交際潛力的好壞以及個人素質(zhì),、品質(zhì)的高低,，所以無論在班里，還是在整個學院,，我都結(jié)交了許多朋友,，與朋友溝通。其次,，我崇尚質(zhì)樸的生活,，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自我的生活費，我深知金錢的來之不易,，從不亂花一分錢,。在不影響學習的前提下尋找能夠提高自我潛力并在必須程度上獲得金錢回報的兼職工作，不但鍛煉了自我,，也減輕了家里的負擔,。此外，我對時光觀念性十分重視,，合理安排好工作,、學習、讀書,、鍛煉身體及娛樂等的時光,。最重要的是，我相信：機遇總伴隨著有準備的人,。因此我時時刻刻提高自我的素質(zhì)以迎接挑戰(zhàn)!

高中教師事跡材料篇九

丁老師把滿腔熱血傾注到她所鐘愛的語文教學之中,，“我是一個普通的一線語文教師，我要永遠耕耘于教育這塊熱土,，因為耕耘是一種開拓,更是一種幸福,。”這句話浸透了她對教育事業(yè)的滿腔熱忱,。

為了不斷適應日新月異的教育形勢,，不斷充實自己，她堅持學習一些前沿的教育教學理論,，博采眾長,，自覺更新教育教學觀念,，不斷創(chuàng)新教學模式。在教學過程中，她能夠從學生的角度出發(fā),，從實際生活出發(fā),，發(fā)揮學生的個性,、潛能,，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤于動手,，主動參與,，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發(fā)展,。為了增強語文課的實效性,，她大膽嘗試了“閱讀教學”和“中學生素質(zhì)作文訓練”。她的學生分別在在全國中學生作文大賽中和省作文比賽中獲獎,。她擔任教學工作22年,，經(jīng)過語文教學工作磨練,，已形成了自己的獨特風格，其中讀寫結(jié)合,、課堂閱讀教學及擴大語文教學視野的若干方法,、培養(yǎng)學生興趣等方面，影響較大,，效果突出,，其中《散步》等課和教學設(shè)計在省、地級被評為一等獎,。在第六屆和諧杯全國初中說課標說教材大賽中獲得了一等獎,。

班主任繁忙的工作讓丁老師在母親兩次大型手術(shù)時不能在旁邊侍奉，她的內(nèi)心有深深的愧疚之情,；丈夫在外地工作,，女兒生病時,，只有她的父母陪伴在身邊,，她的內(nèi)心又是滿滿的自責之意。但是當她看到自己的學生畢業(yè)十年后還想著送給自己一束鮮花,，道一聲謝謝的時候,，她的心中又溢滿了幸福。

高中教師事跡材料篇十

嚴格遵守單位制定的各種

規(guī)章制度

事跡材料

我叫×××,，女，生于1991年,，畢業(yè)于××省××學院××分院,。20xx年開始從事教育教學工作，小學二級特崗教師,。在從事教育工作的兩年中,，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,，德高為范”是我的自律信條。

在工作中,，我努力鉆研,，任勞任怨,，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈,，給學困生輔導,，或是與部分學生談心，詢問他們的學習,、生活情況,。20x年我進入中村小學工作，擔任五六年級的英語,。對于剛畢業(yè)的我來說擔任六年級,，壓力也非常大，我依然無所畏懼,，堅守在三尺講臺上,。 在課余花大量的時間去學習教材、專研教材,、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶,，以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學生在該課程有興趣,。雖然我校的英語基礎(chǔ)非常薄弱,，但是經(jīng)過我一個學年的努力，學生總體成績有了明顯的進步,。 功夫不負有心人,，在2019年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在20xx年小考中,，我校英語取得了第六名,。通過一年的努力，在教學中談不上經(jīng)驗豐富,，但有了一年的鍛煉,，在第二學年中，繼續(xù)努力鉆研,，在教學中一如既往,，不斷提高自己，我校英語一直保持名列前茅,。20xx年小考英語取得了第三名的成績,，聽到這個消息，我倍感欣慰,。

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,，對學生足夠的耐心、恒心和信心,。班上有一個高個子的男同學,，偏科很嚴重,，帶有很強烈的厭學英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學,，課上開小差,，但聽老師說他數(shù)學成績特別好。所以,，課后我找他談話,，并問其原因。原來他以前對英語不感興趣,，背了的單詞很容易忘記又很難記住,。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當?shù)谋頁P,。課后耐心地給他輔導,，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步,，我都會及時在班上表揚他,。漸漸地，他對英語感興趣了,，他的成績也提高了不少,，他人也開始變得自信而懂禮了,。

記得第一年時,，我所教班級有個叫蘭洪生的學生，他性格活潑,，還帶著點淘氣,，成績也不是很理想，其他老師對他都不看好,，,。開學都一周了，還沒交過作業(yè),，我想,，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了,。兩天過去了,，沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的辦法—請家長,。我和他媽媽共同教育了一番,，沒想到，當著家長的面他答應的好好的,，幾天下來,，他根本沒付諸于行動,。這下我可愁了，批評教育不聽,，請家長又不管用,，怎么辦呢?沒辦法，我就去班主任那里討招,，可他們的回答,，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè),。雖然沒有辦法,，可我也不能對他置之不理，我很欣賞他的大膽和積極,，所以要他擔任該班的英語科代表,，。從我踏上教師這個工作崗位開始,，我就告誡自己,，不管什么原因，我不能讓任何一個學生掉隊,，我決不會放棄任何一個學生,。一天，我又找他談話,?！疤m洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表,，老師布置的作業(yè),，不是鞏固練習，就是預習新課,。你不做作業(yè),，你能讓其他同學交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進辦公室，我就問他,。幾分鐘過去了,，可他卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃,。我感到很詫異,，看什么看得這么入迷?我仔細一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫,，看著好玩,，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了,，我高興地問：“你喜歡這個東西嗎?”他不好意思地低下了頭,?！斑@樣吧，你如果按時完成家庭作業(yè),，上課認真聽講,，老師每天獎勵你一顆，而且它們各不相同,，怎么樣?”他笑著點了點頭,。 在以后的日子里，我履行了我的諾言,，而且每次上課都會表揚他,。由于他很積極，還帶動全班的同學學英語,，成績也提高的特別快,。到了六年級，他從一個很差的學生變成了個優(yōu)秀的學生,，讓我在教學中找到了一絲地成就感,。

為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念,，積極參加教研教改活動,，努力學習新課表。課后,，利用學生去管理學生,，和學生一起共同學習，共同成長,。在這兩年的教學中,，我所教的班級都取得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名,。同時，我還積極參加各項活動,，并取得了較好的成績,。

十四年前，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師,，優(yōu)秀教師先進事跡材料,。他時時處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍,，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學工作做得更好,。

他就是南京三中數(shù)學組葉xx老師,。

在知識結(jié)構(gòu)上,，他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學的理論知識。在他的學生時代,，當他選擇教師作為自己的職業(yè)時,，他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ),，廣泛攝取各方面的知識,，并努力做到專與博的有機結(jié)合。在大學以及教學過程中,，他努力掌握專業(yè)知識體系,，透徹理解教學大綱、教科書的內(nèi)涵,，而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發(fā)展趨勢,。正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會貫通,，靈活運用,，駕馭自如。

作為一個老教師,，他在盱眙中學做了6年備課組長,，在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間,，他精心備課,，資源共享，帶著備課組把工作做精做細,，做大做強,。

成功的教學是有特色的教學，是一個教師成熟的標志,。在教學過程中,，他不斷探索教學方法，尋找最佳的方法,。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系,，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識,，溫故知新;在課堂上,，他精考精評,，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟,，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類的目的,。帶給學生知識的活力,、方法的潛力。

在教學空余時間,，他勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納,、整理，并恰當?shù)剡\用到我的教育教學過程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：

……

一枝獨放不是春,，百花齊放香滿園,。在注重自身提高的同時,，他認真地為學校培養(yǎng)后備的人才,，以求得學校和數(shù)學科目的更好的發(fā)展。作為備課組長,，他指導青年教師,、李,，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課,，一起探討，對他們的教學給予了悉心精心的指導。xx年的高考中，他們兩位數(shù)學老師也取得了優(yōu)異的成績,。xx老師xx年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學——記一堂習題課的兩點體會》獲市論文二等獎,，在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎,。

作為優(yōu)秀的老師,，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學,，任教的2019年里,，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任,。其中四年畢業(yè)班班主任,，送走了xx屆，xx屆,，xx屆,，xx屆四屆畢業(yè)生,。xx屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實驗班高一(1)班67人全部本科達線,，班上清華北大的學生達5人之多,。作為數(shù)學任課老師,，他帶得這個班的數(shù)學平均分130多分,，超同年淮陰中學實驗班,。

這些成果的取得,，與他孜孜不倦的努力是分不開的,。例如02屆高中畢業(yè)生x，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，家長都放棄了,。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找,，并和懇切溝通交流,，和李甲談人生談理想，終于把心思放在了學習上,，那年高考考上揚州大學,。

所以榮譽的獲得是理所當然的。

他于19xx年至20xx年連續(xù)五年被評為盱眙中學骨干教師或首席教師,。

20xx年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學學科帶頭人,。

20xx年11月被評為淮陰市“十百千”人才。

到了三中,，他很好地實現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換,，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。

~xx年度,，他任高一(7)班班主任,，教(6)，(7)兩個班的數(shù)學,。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子,，他想盡辦法，下了不少苦功,。

區(qū)別于農(nóng)村的孩子,，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上大學并非他們一生的唯一的選擇,。由于社會的多元化，南京的孩子在高考落榜后,，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機會,。認為在現(xiàn)在的狀況下努力一點也就上個二本，和三本有什么區(qū)別?面對這種情況,，他及時召開了“人生能有幾回搏”的主題班會,。鼓勵孩子堅持不懈，迎接挑戰(zhàn),。

他深信一兩身教等于一噸言教,，他要求學生每天七點到校早讀，他自己也堅持七點到教室,，不管刮風下雨,，晴天酷暑，學生做到他都能做到,。這是讓他所帶的學生深為感動的事情,。

成功的教育和成功的教學是分不開的。一個好的班主任如果教學也很出色，無疑會使學生折服,，達到一種不教而治的效果,。所以在教學過程中，他不斷探索教學方法,，尋找最佳的方法,。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系,，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識,，溫故知新;在課堂上，他精考精評,，舉一反三,，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規(guī)律,、提高答題能力結(jié)合起來,，注重分析答題思路，明確答題步驟,，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯誤，以達到評講一題,，復習一片,，掌握一類的目的。帶給學生知識的活力,、方法的潛力,。他的數(shù)學課堂，簡單的一看就懂的題目是不講的,。每上一節(jié)課,，他做的題目往往是學生的若干倍。他的課堂,，學生感到困難的地方就詳細講,，容易的地方一帶而過，他的課堂容量大,，深受學生喜歡,。他還根據(jù)自己十幾年的教學經(jīng)驗，給學生介紹學習方法,，避免了他們學習上走彎路,。經(jīng)常開座談會交流考試得失，乃至個別談話,，對癥下藥,。

他常根據(jù)實際情況給學生打氣，和他們一起定下近期和長遠的學習目標。長遠目標：人人上大學,。并幫助學生確立近期目標：如月考,，期中考個人前進多少名等。并根據(jù)個人情況制定切實可行的計劃,，確保近期目標的可行性,，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個目標努力。

功夫總是不負有心人的,。他所帶的(12)班,，在xx年高考中取得了喜人的成績。班級50人中達本二以上人數(shù)是38人,，其中600分以上20人,，班級最低分514分。

xx年高考所帶班級50人,，在選考學科分等級的狀況下,，取得了考取31個本科生的理想成績。

所帶班級在xx年5月獲得“南京市優(yōu)秀學生集體”稱號,。

榮譽的獲得接踵而來：

x年8月,，他被評為“白下區(qū)先進教育工作者”;

x年6月，他被評為“白下區(qū)第三屆學科帶頭人”;

x年9月,，他被評為“2019～2019年度普通高中學科教學先進個人”;

x年10月,，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學學科基地成員”;

20x，20xx,，20xx他連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀班主任”;

,，，三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”,。

葉xx老師一直用他全部的汗水,、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵,。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。

我叫劉xx,，女,，生于19xx年，1988年從事教育教學工作,，大專學歷,，小學一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作,。20xx年以來擔任學校教導主任,。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范,、優(yōu)秀教師”稱號,，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項,。目前是學校三年級語文教師兼班主任,。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條,。

我從事教育教學工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤，干滿點,，從不遲到早退,。以校為家，熱愛學生,、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求,，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習，并認真寫

心得體會

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真研究教材教法,，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效,，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》,、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時,，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學生特點，做了大量的課前準備工作,，做到備教材,，備學生，備資源,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,，讓學生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴,，學習效果事半功倍。教育學生上,，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動,，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記,，寫身邊事,，寫心里話，寫出自己的真情實感,，從中我得到了許多……在

日記

教研活動是載體,，課改教研是先導,。為此，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人。在這方面,，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,，如縣名師送教課、省模范教師位惠女,、潘紅艷等的教學觀摩課,、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術(shù)報告等,，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平,。20x年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;20x年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;縣教導主任評課,、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學技能不斷提高，獲得好評,。x年9月以來,，我協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作,，肩頭的責任是重大的,，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教,，耐心指導,。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作,，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高,。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動,，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績,。特別是經(jīng)我指導過的___、___,、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎,。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。

俗話說：在其位,、務(wù)其職,、思其政。作為教導主任,，我時刻要求自己做到正確定位,，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手,， “上情下達”,，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用,。在工作中,，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局,，融合群體,，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃,，并組織實施,，使工作更有計劃性,、針對性、實效性,，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常,。

作為寄宿制學校的班主任,，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小,，生活自理能力弱,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細,，點點滴滴，班主任都得操心,。要讓學生成材,，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的

座右銘

作為班主任我更相信學生,，尊重學生,，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。另外,，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活,，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。近幾年來,，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面,，本人在校,、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽,，多次受到上級部門的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻,。二十多年的教育生涯,，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土,，我更眷戀山區(qū)的孩子,，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

高中教師事跡材料篇十一

楊麗老師是一名優(yōu)秀的語文教師,，出色的班主任。本科畢業(yè),高級教師,。曾擔任業(yè)務(wù)副校長,。曾獲省教學能手，省心理課題一等獎，市優(yōu)秀教師,，市“巾幗標兵”等榮譽,。xx年調(diào)入嘉高以來，連續(xù)三屆擔任高三畢業(yè)班,，所帶班級高考成績突出,，重點率達百分之七十以上，曾獲秀洲區(qū)教文體系統(tǒng)先進工作者稱號,。

楊麗娟老師教學成績突出,。她那極強的教學基本功和極豐富的教學經(jīng)驗，使得她的語文教學會考a級率連續(xù)三年達86%以上,；高考平均分居嘉興市前列,，最高分達129分；學生在各類征文比賽中頻頻獲獎,，徐?？　⑿炱纪瑢W的征文在國家級刊物上發(fā)表,。

楊麗娟老師奉獻精神突出,。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性，早六點多到校晚八點回家,，多年如一日,。敬業(yè)奉獻精神激勵著她對教育事業(yè)的執(zhí)著，她任教高三,，其間她自己半月板撕裂,，拖著傷腿堅持上課；而此時愛人又住院,，真是禍不單行,，怎么辦?當大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時候,楊老師舍小家為大家，一直堅守高三崗位,，因為她知道作為一名人民教師的責任知道所承載的是56個家庭的希望,，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對嘉高的期望；但是作為妻子的她,，無法用言語來形容自己對愛人的愧疚,。

楊麗娟老師班主任工作出色。從教23年,，班主任工作長達21年,。優(yōu)秀的班主任工作形成了她的“一班一品”：以愛心貫穿教育過程的始終，在班上全面推進素質(zhì)教育,，08屆高三(9)重點大學率達75%,；班級屢獲精神文明班級,，體育節(jié)總分第一名，衛(wèi)生示范班級,；班中學生在各種競賽中也屢屢獲勝,，05屆的沈達宇同學獲全國物理競賽二等獎，沈倩杰同學獲全國生物競賽三等獎,，08屆的張忠偉同學獲全國生物競賽二等獎,，王林林同學獲全國物理競賽浙江賽區(qū)二等獎，09屆的錢揭珺同學獲全國英語能力競賽一等獎,，王亞楠,、張一波同學獲全國英語能力競賽嘉興市一等獎。因此,，她的班級被全校公認為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的示范班。

楊麗娟老師以其豐富的教學經(jīng)驗,、樂于奉獻的精神、高品位的班主任工作,，創(chuàng)造了她教育教學上的一個個輝煌,；她與嘉高團隊一起在前進，辛苦著并收獲著,，收獲著并快樂著!楊麗老師是一名優(yōu)秀的語文教師,，出色的班主任。本科畢業(yè),高級教師,。曾擔任業(yè)務(wù)副校長,，區(qū)政協(xié)xx。曾獲省教學能手,，省心理課題一等獎,，市優(yōu)秀教師，市“巾幗標兵”等榮譽,。xx年調(diào)入嘉高以來,，連續(xù)三屆擔任高三畢業(yè)班，所帶班級高考成績突出,，重點率達百分之七十以上,，曾獲秀洲區(qū)教文體系統(tǒng)先進工作者稱號。

楊麗娟老師教學成績突出,。她那極強的教學基本功和極豐富的教學經(jīng)驗,，使得她的語文教學會考a級率連續(xù)三年達86%以上；高考平均分居嘉興市前列，最高分達129分,；學生在各類征文比賽中頻頻獲獎,，徐睿俊,、徐萍同學的征文在國家級刊物上發(fā)表,。

楊麗娟老師奉獻精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性,，早六點多到校晚八點回家,，多年如一日。敬業(yè)奉獻精神激勵著她對教育事業(yè)的執(zhí)著,，xx年她任教高三,，其間她自己半月板撕裂，拖著傷腿堅持上課,；而此時愛人又住院,，真是禍不單行，怎么辦?當大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時候,楊老師舍小家為大家,，一直堅守高三崗位,，因為她知道作為一名人民教師的責任知道所承載的是56個家庭的希望，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對嘉高的期望,；但是作為妻子的她,，無法用言語來形容自己對愛人的愧疚。

高中教師事跡材料篇十二

春天,，最愛春天的風,。她輕柔、溫暖,，她細致,、體貼。她總是撫慰著每一顆或是疲憊的充滿憂愁無所寄托的心,。即使在黑夜里她也無所畏懼,，依舊那樣自由地起舞。這也是我的老師,。她告訴我坦然面對生活,，用一顆溫柔的心對待每一次黑暗的降臨。

夏天,，夏天的雨是值得贊美的,。像一名還未成熟的少年，清秀,，又不失叛逆,。你看他那勇往直前的性格,，你瞧他那倔強的脾氣，擊打著河里剛盛開不久的荷,。那就是他的語言表達,。這也是我的老師，教給我面對困難,，勇往直前,。

冬天，雪花是我的老師,。他不問方向,，不管不顧自己的歸宿，就那么固執(zhí)地飄,，和著風一直飄,。最后融化了。沒有關(guān)系,，他不在乎,，他只是沉醉在剛剛自己的演出里。沒有掌聲,，也沒有歡呼,，留下的是一片潔白的令人向往的雪景。它帶給人們的不只是雪仗,，還有春的消息,。他教會我沉默不是軟弱，而是在積聚下一次爆發(fā)的力量,。

春夏秋冬，他們是我的老師,。他們教會了我面對人生,，教會了我生活。

不管是紅了櫻桃,，還是綠了芭蕉,；不論是淚眼相望還是生死離別；不管是花開花落還是春華秋實,；不論是小橋流水還是每逢佳節(jié),；不管是紅樓奈何還是藍顏舊夢……四季教會了我。四季用他獨特的方式詮釋著這一切的一切,。

四季,，感謝您，我的老師,。

高中教師事跡材料篇十三

十四年前,，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師,。他時時處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍,，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學工作做得更好,。

他就是南京三中數(shù)學組葉德武老師,。

學高為師

在知識結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學的理論知識,。在他的學生時代,，當他選擇教師作為自己的職業(yè)時，他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu),。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ),，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結(jié)合,。在大學以及教學過程中,，他努力掌握專業(yè)知識體系，透徹理解教學大綱,、教科書的內(nèi)涵,，而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律,，他在課堂上融會貫通,，靈活運用，駕馭自如,。

作為一個老教師,，他在盱眙中學做了6年備課組長，在三中做了4年的備課組長,。做備課組長期間,，他精心備課，資源共享,，帶著備課組把工作做精做細,，做大做強。

成功的教學是有特色的教學,，是一個教師成熟的標志,。在教學過程中，他不斷探索教學方法,，尋找最佳的方法,。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系,，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識,，溫故知新;在課堂上,，他精考精評，舉一反三,，把評講試卷同復習課本知識,、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來,，注重分析答題思路,，明確答題步驟，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯誤,，以達到評講一題，復習一片,，掌握一類的目的,。帶給學生知識的活力、方法的潛力,。

在教學空余時間,，他勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納,、整理,，并恰當?shù)剡\用到我的教育教學過程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：

02年12月論文《由高考題向量解法談向量教學》獲淮陰市高中組二等獎;

06年6月論文《解析幾何問題的向量解法》在《中學數(shù)學雜志》(高中)發(fā)表;

06年12月論文《一類不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學數(shù)學教學參考》發(fā)表;

06年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎;

08年5月,，教學案例《數(shù)學的教學核心，稚化教師思維,，暴露思維過程——平面向量坐標運算教學過程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學案例三等獎”,。

另外兩篇《騙術(shù)中的概率》、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中,。

一枝獨放不是春,，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時,，他認真地為學校培養(yǎng)后備的人才,，以求得學校和數(shù)學科目的更好的發(fā)展,。作為備課組長,，他指導青年教師石磊、李勁松,，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課,，一起探討，對他們的教學給予了悉心精心的指導,。07年的高考中,，他們兩位數(shù)學老師也取得了優(yōu)異的成績,。石磊老師04年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學——記一堂習題課的兩點體會》獲市論文二等獎。在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎,。

德高為范

作為優(yōu)秀的老師,，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學,，任教的10年里,，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任,。其中四年畢業(yè)班班主任,，送走了98屆，01屆,，02屆,，03屆四屆畢業(yè)生。01屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實驗班高一(1)班67人全部本科達線,，班上清華北大的學生達5人之多,。作為數(shù)學任課老師，他帶得這個班的數(shù)學平均分130多分,，超同年淮陰中學實驗班,。

這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的,。例如02屆高中畢業(yè)生李甲,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長都放棄了,。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子,，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲，并和李甲懇切溝通交流,，和李甲談人生談理想,，終于把心思放在了學習上，那年高考考上揚州大學,。

所以榮譽的獲得是理所當然的,。

他于1997年至2002年連續(xù)五年被評為盱眙中學骨干教師或首席教師。

2002年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學學科帶頭人,。

2002年11月被評為淮陰市“十百千”人才,。

到了三中，他很好地實現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換,，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級,。

04~05年度，他任高一(7)班班主任，教(6),，(7)兩個班的數(shù)學,。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡辦法,，下了不少苦功,。

(一)激發(fā)學生的斗志，形成班級凝聚力,。

區(qū)別于農(nóng)村的孩子,，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上大學并非他們一生的唯一的選擇,。由于社會的多元化,，南京的孩子在高考落榜后，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機會,。認為在現(xiàn)在的狀況下努力一點也就上個二本,，和三本有什么區(qū)別?面對這種情況，他及時召開了“人生能有幾回搏”的主題班會,。鼓勵孩子堅持不懈,，迎接挑戰(zhàn)。

(二)努力做到以德育德,，以行導行,，言傳身教

他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學生每天七點到校早讀,，他自己也堅持七點到教室,，不管刮風下雨，晴天酷暑,，學生做到他都能做到,。這是讓他所帶的學生深為感動的事情。

(三)注重個人教學能力的培養(yǎng)和提高,，在成功的教學中彰顯自己的人格魅力,。

成功的教育和成功的教學是分不開的。一個好的班主任如果教學也很出色,，無疑會使學生折服,，達到一種不教而治的效果。所以在教學過程中,，他不斷探索教學方法,，尋找最佳的方法。在課堂上,，他注重前后知識間的聯(lián)系,，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識,，溫故知新;在課堂上,，他精考精評,，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識,、探求答題規(guī)律,、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路,，明確答題步驟,，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤,，以達到評講一題,，復習一片，掌握一類的目的,。帶給學生知識的活力,、方法的潛力。他的數(shù)學課堂,，簡單的一看就懂的題目是不講的,。每上一節(jié)課，他做的題目往往是學生的若干倍,。他的課堂,，學生感到困難的地方就詳細講，容易的地方一帶而過,，他的課堂容量大,，深受學生喜歡。他還根據(jù)自己十幾年的教學經(jīng)驗,，給學生介紹學習方法,，避免了他們學習上走彎路。經(jīng)常開座談會交流考試得失,，乃至個別談話,，對癥下藥。

(四)和學生一起確立長遠和近期的學習目標,，制定切實可行的計劃

他常根據(jù)實際情況給學生打氣,，和他們一起定下近期和長遠的學習目標。長遠目標：人人上大學,。并幫助學生確立近期目標：如月考,，期中考個人前進多少名等。并根據(jù)個人情況制定切實可行的計劃,，確保近期目標的可行性,，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個目標努力。

功夫總是不負有心人的。他所帶的(12)班,，在07年高考中取得了喜人的成績,。班級50人中達本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人,，班級最低分514分,。

08年高考所帶班級50人，在選考學科分等級的狀況下,，取得了考取31個本科生的理想成績,。

所帶班級在07年5月獲得“南京市優(yōu)秀學生集體”稱號。

榮譽的獲得接踵而來：

07年8月,，他被評為“白下區(qū)先進教育工作者”;

07年6月,，他被評為“白下區(qū)第三屆學科帶頭人”;

07年9月，他被評為“2006～2007年度普通高中學科教學先進個人”;

07年10月,，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學學科基地成員”;

2005,，2006，2007他連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀班主任”;

05,，06,，07三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。

葉德武老師一直用他全部的汗水,、精力,、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌,。

高中教師事跡材料篇十四

剛見他的第一面時,，他那瘦小的身軀和有口本地話令我深深懷疑他有沒有能力教好我們，他的眼睛很小俗稱瞇瞇眼,，笑起來也就是一條縫,，也就是這一條縫陪伴我走過了最美好的三年，個頭矮小的他是個保守派每天都是西裝皮鞋,，最小碼的西裝在他身上顯得很是寬松令他分外“柔弱”可他卻用著“柔弱”的身軀給了我們堅實的依靠,，再說說他的字很是圓潤小巧，在我們班級評比中是最好的,，他是用心的寫好每一個字好讓我們能夠有更好的環(huán)境學習,，他又一個可愛的缺陷就是他不會說普通話，每每上課說的都是家鄉(xiāng)話但是卻一點也不影響他上課的質(zhì)量,，詼諧幽默的語言,，形象的比喻，由淺入深的教學使得我們的數(shù)學成績一直都是年級第一,，可愛的他使得我們從不叫他老師,，班上都親切的叫他“陽叔叔”每每天氣變冷他就會不斷提醒我們多穿點衣服,，夏天給我們班上買冰棍，每天早上6點半在操場等著我們領(lǐng)著我們一起跑步,，他說：身體是革命的本錢,。還記得那年運動會，他參加了3000米長跑,，別的老師都是一人奮戰(zhàn)，可是我們班卻全體上場,，分批陪跑,，累了的就換人，總有20個人在旁邊吶喊助威,，當然啦陽叔叔也不負眾望的得了第一,！他有個溫柔的妻子和可愛的兒子，小陽一直是我們?nèi)嗳说牡艿?，每次來學校就會有一大堆的零食和哥哥姐姐,，屁顛屁顛的在班里到處亂晃萌翻班上不少女生呢！

時間飛逝,，眨眼間三年過去了,，三年走來，我的老師為我們的長足進步兢兢業(yè)業(yè),，他們一次又一次的打動我,，牽動著我的心緒，向另一個開始走去,。畢竟,，一個結(jié)束則是另一個開始。

高中教師事跡材料篇十五

思想政治素質(zhì)好,，理想信念堅定,，忠誠于黨的教育事業(yè)，在大是大非面前立場堅定,，旗幟鮮明,，始終同黨中央保持一致。堅持黨的教育方針和各項方針政策,，在教學工作中積極引導學生熱愛祖國,、樹立堅定正確的世界觀、人生觀,。

2)愛生之道

關(guān)心學生,，平等、公正對待學生,，尊重學生人格,。作為教師對待教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,，并且視同至寶，精心呵護與引導,。只有充分地了解自己的教育對象,，諸如他們的性格、習慣,、興趣,、愛好、特長,、潛能和心理狀態(tài),、家庭狀況以及落后的原因，做出客觀公正的評估,，教師才能避免偏頗,，給學生以尊重和關(guān)愛。樂于班主任的工作,，把大學生當作自己的孩子那樣關(guān)心愛護,，精心指導班級學生的學習、生活,。經(jīng)常用自己的生活,、工作經(jīng)歷和體會引導學生，班上學生不論是生活上還是學習上出現(xiàn)困難或疑慮,，他都會在第一時間了解掌握信息,，并且想方設(shè)法去幫助排解。

3)奉獻之道

熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，敬崗敬業(yè),樂于奉獻。自參加工作以來,，一直從事教學一線工作,，教學工作熱情飽滿，遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正,，認真負責。特別是在任礦物加工工程教研室主任期間,，很好地配合系領(lǐng)導的工作,，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識，具有奉獻精神,。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的,，都積極參與,，樂于為教師和學生服務(wù)。經(jīng)常早出晚歸,，加班加點,，兢兢業(yè)業(yè)，及時認真完成工作任務(wù),。扎實的工作作風,，無私奉獻的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學生,，在學生的心中她是一位好老師,，在教師的心中她是一位好同事。

作為教研室主任,，他總是圍繞教研室教學這個中心工作,，本著為全室教師服務(wù)的觀念,，積極做好與系工作的各項配合,，做到教研室工作主動性和超前性。認真組織全室教師開展每周一次的教學研究活動,，及時安排本教研室教師的培訓工作,。積極指導青年教師，關(guān)心青年教師的成長,。例如礦物加工教研室今年剛引進得青年教師石貴明博士,，為了促進他能盡快站穩(wěn)講臺，匡敬忠同志主動擔任他的指導教師,，對他進行傳,、幫、帶,，使他盡快成長為一名合格教師,。能帶領(lǐng)全室教師進行課程研究、教學方法研究和應用科學研究,，帶頭實施教師工作規(guī)范,，認真履行所任業(yè)務(wù)職稱的職責，注意聽取本室人員的意見,，不斷提高工作水平,。使全室教師每年都圓滿完成了各項教學任務(wù)。2008年經(jīng)過他和其他教師的共同努力,，礦物加工工程學科被評為江西省重中之重學科,，這是江西理工大學唯一的江西省重中之重學科。2008年礦物加工工程專業(yè)還被評為江西省特色專業(yè),，2009年申報了國家級的特色專業(yè),。2008年礦物加工工程實驗室還獲得了中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學科實驗室,。

二、授業(yè)

1)知識之業(yè)

重視教學工作,，認真?zhèn)湔n,、授課;課前準備充分，教學內(nèi)容完整;創(chuàng)新教學方法,，善于調(diào)動學生的學習積極性,。本人一直承擔礦物加工工程專業(yè)本科生和研究生的教學任務(wù)，年年超額完成學院規(guī)定教學工作量,。先后講授過的本科生課程有《無機材料工藝學》,、《新材料技術(shù)》、《化工原理》,、《專業(yè)發(fā)展預測》,、《玻璃工藝學》、《物相分析》,、《無機材料測試技術(shù)》,、《材料科學基礎(chǔ)》等;先后指導本科生的《課程設(shè)計》、《生產(chǎn)實習》和《畢業(yè)設(shè)計》等實踐環(huán)節(jié),，研究生課程有《選礦測試技術(shù)》,、《超細粉體技術(shù)》、《應用礦物學》,、《陶瓷導論》和《納米材料》等,。在具體工作中，能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān),，工作態(tài)度端正,。備課詳盡、細致,，精心設(shè)計教案,，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié),，以知識的傳授為根本,，注意與學生的溝通與交流，能達到良好的教學效果,，經(jīng)常受到學校督導組的表揚,。通過多年的教學努力和創(chuàng)新，2003年主講的《化工原理》課程被評為江西省優(yōu)質(zhì)課程,。

2)方法之業(yè)

課堂教學,，傳授課程知識、科學學習方法,，提高學生解決問題的能力,。為了更快和更好的提高課堂授課效果,，傳授學生更多更新的知識，本人還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高,。無論是重復課還是新開課,，她都認真準備每一堂課,，不斷充實新的內(nèi)容,，并且注重授課方法,，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性,，培養(yǎng)學生的嚴謹?shù)闹螌W作風,，極大地提高了課堂學習效果。

本人還非常重視教學改革,，不斷探索和嘗試新的教學方法,。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘參與教學改革,，2001年《從多方位加強培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力的研究》被江西省教育廳批準為教學改革課題,，該項目研究成果于2004年獲江西省教學成果二等獎;2008年《提高礦物加工工程專業(yè)教學效率及培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的研究》獲江西省教學成果二等獎。2008年《加強中央與地方共建特色優(yōu)勢實驗室建設(shè)研究》被江西理工大學批準為教學改革課題,。2008年《選礦廠設(shè)計》被江西理工大學列為重點建設(shè)課程,。

3)技能之業(yè)

培養(yǎng)學生動手能力,，善于引導學生積極參與課外實踐活動,，提高學生知識技能。除了課堂教學,，他先后有10多次下礦山,、企業(yè)指導本科生的專業(yè)認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習,。他實踐經(jīng)驗豐富,，工作認真負責，實習效果好,。他每指導一次實習,，嗓音幾乎總會嘶啞一次但從無怨言。他對教學的認真態(tài)度和實習效果深受學生的愛戴和感動,，也受到了廠礦工人和技術(shù)人員的認可和贊許,。

對于畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)他每次從選題、材料的收集,、初稿的寫作直到定稿的完成,，都做到仔細過問，悉心指導,，讓學生能很快認識到自己的問題所在,，使論文寫作得以順利完成,。

4)創(chuàng)新之業(yè)

激發(fā)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神,，幫助學生積極參加科技創(chuàng)新活動,、創(chuàng)新研究，提供指導,、幫助,。作為指導教師先后多次指導學生參加全國大學生“挑戰(zhàn)杯”賽，1999年指導的“鎢尾礦微晶玻璃”科研作品制作獲江西賽區(qū)三等獎;2003年指導的“微晶玻璃/陶瓷復合裝飾板的研究”獲江西賽區(qū)三等獎;2005年指導的“機械法制備亞微米石英粉體”獲江西賽區(qū)二等獎,。通過指導挑戰(zhàn)杯激發(fā)學生對專業(yè)的興趣和熱愛,，減輕學生的專業(yè)思想包袱。

5)發(fā)展之業(yè)

注重發(fā)現(xiàn)學生潛能,，幫助學生制定合理的人生規(guī)劃或生涯設(shè)計,，為學生爭取發(fā)展的機會。針對考研學生的意愿,，利用自己的關(guān)系,，幫助學生聯(lián)系報考院校，并為他們提供專業(yè)指導,，通過學生和自己的努力,，先后有10余人考入全國重點大學(如浙江大學、中南大學,、武漢理工大學和北京科技大學等)的碩士研究生,。

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