作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)教案幼兒園大班以內(nèi)的加減運算篇一

一,、通過量一量,，比多少的操作活動,，初步感知物體體積。

二,、培養(yǎng)幼兒的估計能力,，空間感知和推理能力。

一,、果凍殼(一樣大小),、水彩筆、記錄紙,、人手一份,。

二、操作材料：黃豆,、白云豆,、蜜棗、玻璃球,、小石子各若干份,。

三、兩瓶一樣多的果汁,，烏鴉喝水的圖片一張,。

激發(fā)幼兒興趣，教師以客人身份進行招呼,，并交代事情,。

幼：好。

師：這個游戲和我們桌子上的東西有關(guān),，大家看一看,，桌子上放著三種果實或種子，它們是什么呢?請小朋友舉手告訴我,。

(引出黃豆,、白云豆、蜜棗,、果凍殼,、統(tǒng)計表)

2、小朋友記錄猜想答案,，由老師依次將數(shù)字填寫到黑板上的表格中,，并簡單分析。

1,、師：那小朋友想不想知道到底真的可以放幾顆呢?

幼：(想)

師：好,，我們現(xiàn)在就驗證一下,，進入我們游戲的第二環(huán)節(jié)，親手體驗做一做,。(幼兒跟念)

2,、師：我們還是按表格上排的順序來驗證，那怎么做呢?要求是這樣的：(示范)把黃豆放滿杯子,，壓一壓,，讓它和杯口一樣平。數(shù)一數(shù),，一共有幾顆?馬上把答案寫在做一做的空格子里,。

3、幼兒實際操作,，教師再次記錄幼兒所測結(jié)果,，并分析幼兒測量出來的數(shù)據(jù)，根據(jù)差異給適當(dāng)驗證,。

1,、師：小朋友們真能干，不僅愛動腦筋,、愛動手,，而且記錄認真。下面,，我們要進入游戲的第三環(huán)節(jié)――仔細觀察找規(guī)律,。(幼兒跟念)

2、這個規(guī)律就在表格里,，大家睜大眼睛,，看誰把它先找到。(幼兒回答,，老師適當(dāng)引導(dǎo),，總結(jié)出同樣的杯子里，身體越小的東西,，放的顆粒數(shù)越多,，身體越大的東西呢，放的顆粒數(shù)就越少)

數(shù)學(xué)教案幼兒園大班以內(nèi)的加減運算篇二

活動目標：

1,、認識半圓形,，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2,、感知半圓形的基本特征,，初步體驗半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3,、對圖形感興趣，培養(yǎng)幼兒對圖形的觀察能力和分辨能力。

活動準備：

1,、一個較大的圓,，中間有切割線，能分成兩個半圓,；小丑圖片,。

2、大小不同的半圓若干,，三角形,、正方形、圓形等圖形若干,。

活動過程：

一,、認識半圓形

1、今天,，老師給你們帶來了一個好朋友,，你們看看是什么啊,？

2,、你們看看老師手上拿的是什么啊,？引導(dǎo)幼兒說出圓形名稱,。

3、看清楚哦,，老師現(xiàn)在要變魔術(shù)了,。

4、將圓形拆開成兩個半圓形,，提問：現(xiàn)在看老師把圓變成了什么形狀,，你認識嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形變成了兩個一樣大小的半圓形,。

5,、引導(dǎo)幼兒大膽地說說，生活中有哪些東西像半圓形,。

二,、找出半圓形

1、為了歡迎小朋友,，老師還帶來了一幅畫,，一起看看吧。

2,、在老師的的道具中,，哪些是半圓形的,？數(shù)一數(shù)，一共找到了幾個半圓形,。

3,、認識了半圓形，老師想請你們幫我整理玩具,，老師有許多形狀不一的玩具,，請你幫他把半圓形的都找出來。

4,、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)。

三,、摸摸半圓形

1,、我們一起來摸摸半圓形，和他做好朋友吧,。

2,、引導(dǎo)幼兒觸摸半圓形的邊角，感知半圓形的特征,。

3,、猜一猜，如果把兩個半圓形并在一起會變成什么呢,？

4,、游戲：制作缺少半圓形的道具，然后邀請小朋友來用半圓形給他們補上,。

四,、圓圓和半圓

1、觀察討論,，為什么有的好朋友手中的半圓形拼起來會變成圓形,，有的不能？

2,、共同總結(jié)：兩個大小一樣的半圓形才能拼成圓形,。

3、找一找：帶著已有的半圓,，從眾多半圓中找到一樣大小的半圓,，并拼一拼看看能否成為圓形。

4,、師幼共同驗證,，跟半圓寶寶再見，結(jié)束課程,。

數(shù)學(xué)教案幼兒園大班以內(nèi)的加減運算篇三

活動目標：

1,、了解一些數(shù)字排序的知識,，學(xué)習(xí)對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。

2,、感知數(shù)字在生活中的運用,，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

活動準備：

教具：ppt,，數(shù)卡。

學(xué)具：筆和白紙,。

活動過程：

一,、出示ppt，引出課題,。

(1)提問：今天老師帶來兩輛車子的照片,，你能找出兩輛汽車的不同嗎?

(2)小結(jié)：看車牌號碼，每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼,。它就像車子的身份證一樣,。

二、學(xué)習(xí)排列,，掌握方法

1,、操作：請幼兒來說一說，教師記錄(示范操作123)

3,、提示：小朋友看老師把這些組合按照一定的順序排列了一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?

4、小結(jié)：其實,，老師有個好辦法,，我們可以把1當(dāng)開頭，排出以1開頭的組合按順序有123,、132;再以2為開頭,，按順序有213和231;然后從3開頭，按順序有312,、321,，固定開頭數(shù)字，把后面數(shù)字交換位置,。這樣的話,，大家看起來又清楚又明白。

(二)操作練習(xí),，鞏固知識過渡：不知道小朋友有沒有學(xué)會這個好方法呢?接下來,，老師要給每個小朋友送去一輛小汽車，但是老師要用這車牌號碼考考你們,。

1,、要求：老師這兒還有三個不同的數(shù)字,，請你用這三個數(shù)字用我們先固定開頭的方法排列出它們所有的組合，請5個小朋友上來試一試,。下面的小朋友可以看看他們排得對不對,，有沒有重復(fù)或遺漏。

2,、講評：我們一起來看看小朋友有沒有用上這個好辦法全部把它寫出來,。

(三)幼兒操作、教師指導(dǎo)過渡：今天老師給每個小朋友都送去了一輛車,，可是這個車沒有車牌號,，想請小朋友幫忙制作一個。

1,、要求：請小朋友用老師紙上給你的三個數(shù)字排列一下,，看能排幾組，有的老師已經(jīng)寫了數(shù)字提示了小朋友,，每個數(shù)字在組合里都要用一次但不能重復(fù)或換數(shù)字,。請你們來試試。

2,、教師指導(dǎo),，并拍照片，請另一位老師輸入電腦,。

3,、將電腦中的作業(yè)照片進行講評。

4,、小結(jié)：大多數(shù)小朋友都把它寫出來了,，小朋友也學(xué)會了這個好方法，既快又清楚,。

三,、圖片展示、數(shù)字運用

1,、ppt展示介紹提問：生活中還有哪些地方用到數(shù)字,，請你回去再找一找好嗎?

2、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了有趣的數(shù)字組合,，數(shù)字在我們的生活中運用很多,，不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣，下次請小朋友來聊一聊生活中數(shù)字的用處,。

數(shù)學(xué)教案幼兒園大班以內(nèi)的加減運算篇四

幼兒對生活中的“0”,，已經(jīng)有了廣泛地接觸，對“0”也具有了初步地認識。但這些經(jīng)驗是零散的,，不完整的,。為了使幼兒對“0”有個較全面的了解，我設(shè)計了大班數(shù)學(xué)活動《認識“0”》,。依據(jù)《綱要》和課改新的精神,，圍繞市級《幼兒園數(shù)學(xué)活動有效師幼互動策略研究》研究的課題，此教學(xué)活動選擇的內(nèi)容極具生活化,，提供豐富直觀,、形象的課件、實物,，意在擴展幼兒的視野,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維，采用“主動參與,、樂于探索、交流與合作”的教學(xué)方式,，促使幼兒與教師,、與同伴、與材料有效的互動,，使之在學(xué)中玩,，玩中學(xué)，從而獲得直接的數(shù)學(xué)的經(jīng)驗,，了解“0”在生活中的作用,。

1、了解,、懂得“沒有”可以用“0”表示,，并初步了解“0”還可以表示“起點”、“界限”等,，探索“0”在生活中的作用,。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動,，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、思維及操作能力,。

1、課件：圖片

2,、教具,、學(xué)具：3個罐子（內(nèi)裝有硬幣、圖片）、數(shù)字0—6卡片4套,；直尺,、電話機、門牌號,、車牌號,、電話號碼、計算器,、手機模型手機,、溫度計、秒表,、體重器,、電風(fēng)扇、小鉤稱圖片和實物等,。

1,、以玩游戲的形式復(fù)習(xí)拍手歌。

師請幼兒各找到一個好朋友玩《拍手歌》游戲,，提示幼兒《拍手歌》念到“你拍六我拍六,，六只小猴蕩悠悠”即好。

2,、“小猴子蕩悠悠,，蕩秋千玩累了，肚子也餓了,，心里想：媽媽為我準備了什么好吃的,？小朋友，我們一起去看看吧,?！?/p>

展示課件：小猴子逐次吃桃的過程。

猴媽媽為小猴準備什么食物,？（桃子）

（1）盤子里有幾個桃子,？（2個桃子）

我們可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字2表示）出示數(shù)字“2”,。

（2）小猴肚子餓了,，吃了一個桃子，盤子里還剩下幾個桃子,？（盤里還剩1個桃子）可以用數(shù)字幾來表示,？（數(shù)字1表示）出示數(shù)字“1”。

數(shù)學(xué)教案幼兒園大班以內(nèi)的加減運算篇五

1. 初步了解簡單的統(tǒng)計的方法,，并能運用到實際生活中,。

2. 敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計，并能通過圖表感知數(shù)量的多少,。

3. 引導(dǎo)幼兒用繪畫和簡單的圖表記錄探索的過程和發(fā)現(xiàn),。

1. 4個小貨架、商品若干（如文具類：水彩筆,、鉛筆,、寫字板、膠泥,；餐具：杯子,、盤子、碗,、勺子,；食品類：糖果、面包,、樂百氏奶,、牛奶；水果類：蘋果,、梨,、香蕉、柚子,；數(shù)量在10以內(nèi)，分裝于籃子里）,。

2. 幼兒人手一份：游戲棒,、三角片、圓片一籃（數(shù)量分別在10以內(nèi)）,、水彩筆,、白紙1張、統(tǒng)計表1,、統(tǒng)計表2人手一張張,、夾板一張、統(tǒng)計員標志牌一塊,。

（一）,、嘗試，探索統(tǒng)計的方法

設(shè)置懸念,，以神秘客人讓老師考考小朋友引題,。請幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數(shù)量,，嘗試統(tǒng)計的方法,。

師：（用神秘的口吻）小朋友，告訴你們一個好消息，有一位你們非常非常喜歡的客人要來和你們玩,，想不想知道是誰呀,？我先不告訴你們，不過,，他想考考我們班的小朋友,，看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點數(shù)清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會來和我們玩的,，想不想見到他呀,？那我們就趕快行動吧。

（二）,、初步了解統(tǒng)計的方法,。

（1）、交流與討論：你是用什么方法記錄下來的,？并一一展示有代表性的幼兒作品（有圖畫記錄,、圖畫加數(shù)字記錄等），教師適當(dāng)評價幼兒記錄方式的優(yōu)缺點,。最后展示表格記錄,，說明表格記錄的優(yōu)點（整齊、明確,、容易比較多少）

（三）,、游戲：小小統(tǒng)計員

（1）、請幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫有物品簡圖的統(tǒng)計表上（見統(tǒng)計表1）記錄貨架上各種貨物的數(shù)量,。

新年老人：小朋友們很能干,，真會想辦法。我正準備開一個小小超市呢,，小朋友,，我剛進購了這么多的貨，你們能幫幫我嗎,？幫我整理并統(tǒng)計一下這些貨物吧,。

師：小朋友們愿不愿呀？那我們分組行動吧,。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的,，記錄的清清除楚的。

（2）,、幼兒分組檢查記錄的結(jié)果,。

（3）、每組派一名幼兒向新年老人匯報記錄的結(jié)果,。

（4）,、教師小結(jié),。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計員”的標志。

（四）,、情景游戲：統(tǒng)計新年小舞臺的物品

（1）,、請幼兒數(shù)一數(shù)，記一記舞臺上各種物品的數(shù)量,，鼓勵幼兒自己大膽設(shè)計物品標記并用表格統(tǒng)計出來,。向新年老人匯報記錄結(jié)果。

師：新年老人邀請請小朋友參觀新年小舞臺,，走,，我們看看去，有什么,？是什么形狀的,？如果我們要記錄可以怎么畫？我們干脆把它統(tǒng)計下來,。

（2）,、幼兒在空白統(tǒng)計表（見統(tǒng)計表2）內(nèi)自由統(tǒng)計舞臺布景的種類與數(shù)量。

（五）,、新年老人分發(fā)禮物,。活動結(jié)束,。

活動自評：在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過程中,，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽為主，而操作大多是為了驗證老師傳授的知識,；打破孩子們意識中“教師是知識的來源”,、“教師是真理的化身”，讓孩子們通過動手動腦,，面對真實，與真實接觸,，探索解決問題,，真正接觸到數(shù)學(xué)知識。在幼兒探索和嘗試的過程中,，力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產(chǎn)生運用數(shù)學(xué)來解決問題的需要,，并且親自實踐，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),?；顒又杏變旱姆e極性高，在十分生活化的情境中反復(fù)體驗了統(tǒng)計的樂趣和意義,。

設(shè)計思路：

根據(jù)幼兒好動,，喜歡操作的特點,，我為幼兒提供活動材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,。

活動目標：

1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法,，4以內(nèi)數(shù)的組成,。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式,，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。

3,、使幼兒進一步理解兩個部分數(shù)的交換關(guān)系,。

4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力,，思維的敏捷性及幼兒動手嘗試的精神,，訓(xùn)練幼兒運算速度和準確性，激發(fā)興趣,。

活動準備：

3以內(nèi)加法算式卡,、數(shù)卡4，蘋果,、梨圖片4張,，每個幼兒4個蘿卜，4朵花,，蘑菇圖片4張,，兔媽媽、小兔頭飾,，布置好活動場景,。

活動過程：

隨《十個數(shù)字跳舞》音樂，做手指游戲,。

1,、游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。

我們班的小朋友都很喜歡看動畫片,，《動畫城》節(jié)目你們看過嗎,？動畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請我們到聰明屋去做客,，她呀要看一下誰是最聰明的小朋友,，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧！怎么去呢,？我們坐火去吧,！我們的火車幾點開,？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車幾點開,？我們的火車2點開……,。

2、游戲“又有蘋果,、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成

嗚…….火車開到了聰明屋,，看看，金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢,？導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲,，一個蘋果幾個梨？（3個）……,。

3,、游戲“對數(shù)”

剛才小朋友們對得真好，老師也來考考你們,，我們來對數(shù),，舉起你們的小小手，我出1,，你出幾,？（3），1和3合起來就是4……,。

兔寶寶,，我是兔媽媽，我告訴你們一件高興事兒,，我們種的蘿卜豐收了,，請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個寶寶拔4個蘿卜,，自己分一分,，看有幾種分法？（個別回答,，老師演示）拔了這么多蘿卜,，我們把蘿卜搬回家，搬的時候要聽媽媽的指揮,，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根,？（4根）,，你們用什么方法算出來的,？（加法），怎樣列出這個加法算式,，請兔寶寶將它寫在答題卡上,，寫的時候,，字要寫大一點，不然兔媽媽看不清楚,，（兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式）,。

今天，我們學(xué)會了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩,，來,，我們鼓鼓掌、嘿嘿,，我真棒,！

編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng)，會編的小朋友很能干,，不會編的也不用著急,，下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。

活動自評：

從活動中發(fā)現(xiàn),，幼兒對操作很感興趣,，幼兒有創(chuàng)新意識，但少數(shù)幼兒還是不會寫出算式,，我認為對于這些幼兒,，老師日常活動中多加以個別指導(dǎo),，他們一定會成功,。

數(shù)學(xué)教案幼兒園大班以內(nèi)的加減運算篇六

1.學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

2.初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗,。

活動準備

1.教具：1個小熊玩具和1個小老虎玩具,，玩具蘋果4個。

2.幼兒每人一個小筐子,，內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具,，如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛,、有的裝小兔2只,、有的裝水果5個等。

3.分組活動材料：

桌上擺放5輛車,，有公共汽車和小轎車,、有紅色的和黑色的車

教學(xué)具圖片

活動過程

一、教師邊操作實物邊描述,。

1.教師：我先買了１個小熊玩具,，又買了１個小老虎玩具，我一共買了２個玩具,。

聽清楚老師怎么說的了嗎,？

請小朋友照著老師說的也來說一說,。

2.教師出示４個蘋果，用同樣的方法進行描述,。

二,、幼兒根據(jù)自己框子里的玩具，學(xué)習(xí)描述,。

1.幼兒兩人一組,，根據(jù)筐子里的玩具，互相描述,，教師傾聽幼兒編題情況,。

2.師幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么說,？

三,、教師在幼兒描述的基礎(chǔ)上，仿編加法應(yīng)用題,。

1.教師：如果把“一共有３輛汽車”變成一個問題問大家,，應(yīng)該怎么問？（一共有幾輛汽車,？）

2.提出要求：請小朋友根據(jù)框子里的玩具情況編一道加法應(yīng)用題吧,。

3.幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應(yīng)用題,。

4.師幼分享交流：框子里有什么玩具,？你是怎么編應(yīng)用題的？

5．幼兒分組活動,，根據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題,。

介紹各組材料：

（1）桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車,、有紅色的和黑色的車,。

（2）桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔,、有大兔子和小兔子,。

（3）桌上擺放３個玩具碗，大小,、顏色不同,；第四組：桌上擺放４個蘋果，大小,、顏色不同,。

玩法：兩人一組，根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個編,，一個聽，然后交換角色,，

繼續(xù)觀察玩上的不同點,，編另外一道 加法應(yīng)用題。

（4）幼兒分組自由編加法應(yīng)用題,,。

教師傾聽幼兒編題情況,，特別是最后的問句。

5.師幼分享交流：你選用什么玩具,？怎么編題的,？

活動延伸

在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題,。

數(shù)學(xué)教案幼兒園大班以內(nèi)的加減運算篇七

大班小朋友已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，在學(xué)習(xí)數(shù)的可分性方面理解不是太好，在學(xué)習(xí)中,、活動中缺少協(xié)商合作意識,，語言表達能力也不夠完整。

活動目標

1.體驗數(shù)量為5的物體分成兩部分有多種不同的分法,，能用標記和數(shù)字等符號記錄分的結(jié)果,。

2.能與同伴協(xié)商，學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù),。

3.體驗分享的快樂,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系

教學(xué)重點、難點

1.理解什么是每次分的數(shù)目不相同,。

2.語言的完整描述,。

活動準備

蘋果卡片10張 男孩圖片1張 女孩圖片1張 操作單若干張 梨卡片若干張

活動過程

一.分水果

1老師家里來了兩個小客人(哥哥和姐姐)，請小朋友幫老師把五個蘋果分給兩個小客人,，在操作單上記錄下來,，并給大家完整地講述分的結(jié)果。

2.出示五個蘋果請小朋友來分一分,，要求要和剛才分的不一樣,，并記錄下來，并完整地講述分的結(jié)果,。

3.引導(dǎo)小朋友討論：兩次分的結(jié)果一樣嗎?幫助小朋友理解什么叫每次分的不一樣,。

4.再將五個蘋果分給兩個小客人，要和前兩次不一樣，可以怎樣分?

二 .操作活動：分水果

1.發(fā)放梨卡片和操作單,。

2.兩個小朋友自由結(jié)合,，分工合作。引導(dǎo)小朋友嘗試用不同的方法記錄,。(一人分水果,，一人記錄結(jié)果)

3.展示小組操作單，并向大家講述一下自己的操作過程和記錄結(jié)果,，同時學(xué)習(xí)同伴的記錄方式,。

4.集體檢查是否按要求完成，記得和分的是否一致,。再次感受5分成兩份有多種不同的分法,。

三.活動延伸

1，帶領(lǐng)小朋友玩“對口令”的游戲,。

2.請小朋友回家和爸爸媽媽一起玩分東西的游戲,。

教學(xué)反思

在活動的開始我運用了家里來了客人，要給客人分水果,，可我不知道怎么分來引導(dǎo)孩子進入課堂,，孩子的積極性很高，也很踴躍,。

在操作活動時,，沒有考慮到孩子的個體差異，是一小部分孩子在操作過程遇到了困難,，大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的,，孩子在講述自己的學(xué)習(xí)成果是也非常的勇敢大膽。

再重新上這節(jié)課 的時候,，我會把操作活動這個環(huán)節(jié)加上逛超市,，準備各種各樣的水果，讓小朋友先去超市買水果,，然后再分水果,，這樣會讓學(xué)習(xí)更加貼近生活，不但學(xué)習(xí)了生活常識,，還給小朋友一個更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

數(shù)學(xué)教案幼兒園大班以內(nèi)的加減運算篇八

1、在游戲中體驗用多種方法進行7以內(nèi)湊數(shù),、鍛煉思維的靈活性與敏捷性,。

2、會玩新授的游戲,、敢于在游戲中大膽用舟山方言交流,。

圖片,。

1、學(xué)習(xí)舟山童謠,、了解游戲情境,。

2、續(xù)編童謠,。

1,、幼兒分成男生組和女生組、男生代表1元,、女生代表2元。

2,、幼兒問“幾元啦,？”之后、根據(jù)教師給出的價格,、幼兒迅速抱團,、湊到指定數(shù)量的隊伍過關(guān)。沒有湊對的幼兒站到教師身邊,。

1,、第一、二次玩游戲：湊3,、4數(shù)字,。

掌握游戲方法、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法,。

小結(jié)：原來一個數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法,。

2、嘗試湊5,、6,、7數(shù)字。

將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上,、請大家一起來驗證,、鼓勵幼兒想出不同的湊數(shù)的方法。

3,、鞏固與提升,。

幼兒自主游戲。

今天大家與同伴合作湊夠了錢,、買到了螃蟹,、成功招待了朋友、請和自己的同伴擁抱一下,。今天的游戲我們用舟山話來玩,、大家玩的很開心、下次我們再用舟山話來玩玩其他的游戲。

數(shù)學(xué)教案幼兒園大班以內(nèi)的加減運算篇九

復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的形成活動重難點 能進行20以內(nèi)的加法,。

加法板,、紅藍定規(guī)尺、題卡 ,。

前經(jīng)驗?zāi)苓M行10以內(nèi)的加法,。

一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動,。

二,、在線上活動:問答游戲---10的合成

三、蒙氏數(shù)學(xué)工作內(nèi)容—20以內(nèi)的加法1,、介紹活動名稱與使用教具,并將教具端放于桌上,。

2、將紅藍定規(guī)尺依次取出,按9—1的順序依次排列在加法板的左側(cè);以同樣方法將紅色定規(guī)尺排列在右側(cè),。

3,、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。

4,、將藍色定規(guī)尺4排在第一行,左側(cè)與方格對齊(占用1~4的方格);再取紅色定規(guī)尺7,排在藍色定規(guī)尺的后面(占用5~11的方格),。此時紅色定規(guī)尺的右端對著數(shù)字11。

5,、教師把著數(shù)字11說:“4加上7等于11,。”并數(shù)一下加法板上的刻度,看是否正確,再將題目卡翻過來,確認自己的計算結(jié)果,。

6,、對照后,請幼兒將結(jié)果“11”寫在題卡上,再將定規(guī)尺放回原來的位置。

7,、教師出示另一張題卡,請幼兒自己獨立計算,。

8,、幼兒自己繼續(xù)進行練習(xí),直至不愿繼續(xù)為止,收好教具與工作毯,。

四,、幼兒自由工作、教師指導(dǎo),。

活動延伸請幼兒相互配合進行出題做題,。

數(shù)學(xué)教案幼兒園大班以內(nèi)的加減運算篇十

《9以內(nèi)的加減》

大班

數(shù)學(xué)

1.學(xué)習(xí)9的加減，進一步理解加法交換律及減數(shù)和差的互補規(guī)律,。

2.能根據(jù)事物大小,、顏色、圖案,、排列等特征,，快速準確的擺出9的加減算式,。

3.感受生活中蘊藏的數(shù)學(xué)秘密，愿意參與數(shù)學(xué)游戲,。

1,、活動重點：學(xué)習(xí)9的加減，進一步理解加法交換律及減數(shù)和差的互補規(guī)律,。

2.活動難點：能根據(jù)事物大小,、顏色、圖案,、排列等特征,，快速準確的擺出9的加減算式。

1.經(jīng)驗準備：幼兒已熟練掌握數(shù)字9的組成

2.物質(zhì)準備：教學(xué)課件,，每人一套數(shù)字卡片,、每組一套9的加減算式。

一,、情境游戲“小豬佩奇來做客”,，復(fù)習(xí)9的組成,。

1．出示圖片,，練習(xí)9的八種分合。

提問：9可以分成幾和幾,？

二,、根據(jù)“喬治弟弟過生日”情境擺出加法算式，進一步理解加法交換律,。

1.觀察生日帽的顏色,，理解圖意擺出加法算式。

（1）根據(jù)圖片學(xué)習(xí)列出加法算式“8+1=9”,，理解數(shù)字及符號代表的意義,。

（2）觀察討論，嘗試列出新的算式“7+2=9”,。

提問：不同圖案的生日帽,，可以列出怎樣的加法算式，請你擺一擺,。

2.觀察氣球的大小及形狀,，擺出加法算式。

（1）根據(jù)氣球大小不同列出加法算式“6+3=9”,。

（2）根據(jù)氣球形狀不同列出新的算式“5+4=9”,。

提問：不同形狀的氣球，可以列出怎樣的加法算式,，請你擺一擺,。

（3）觀察“4+5=9”與“5+4=9”兩個算式,，進一步理解加法交換律。三,、根據(jù)“給喬治準備禮物”情境擺出減法算式,，進一步理解減數(shù)和差的互補規(guī)律。

1.觀察小熊圖片,，學(xué)習(xí)理解圖意擺出減法算式,。

（1）根據(jù)圖片學(xué)習(xí)擺出減法算式“9-4=5”，理解數(shù)字符號代表的意義,。

（2）根據(jù)小熊的大小不同,，嘗試擺出新的算式“9-3=6”。

提問：大小不同的小熊,，可以列出怎樣的減法算式,，請你擺一擺。

2.觀察大小及顏色不同的汽車,，列出減法算式,。

（1）根據(jù)汽車顏色不同列出減法算式“9-2=7”

（2）觀察討論，根據(jù)汽車大小不同,，嘗試列出新的算式“9-1=8”,。

提問：不同大小的汽車可以列出怎樣的減法算式，請你擺一擺,。

（3）觀察“9-2=7”與“9-1=8”兩個算式,，進一步理解減數(shù)和差的互補規(guī)律。

三,、分組探索“生日會場”中的加減算式,，感受其中蘊藏的數(shù)學(xué)秘密。

小組合作,，找出棒棒糖,、杯子、彩旗,、蝴蝶結(jié)中蘊藏的算式,。

送生日祝福，引發(fā)繼續(xù)探究尋找相關(guān)算式的興趣,。

活動中我以“小豬佩奇給弟弟過生日”的情境,，在一步步的推進中，引導(dǎo)幼兒列出9的加減法算式,，并進一步理解加法交換律及減數(shù)和差的互補規(guī)律,。活動中我注意引導(dǎo)幼兒細心觀察事物的不同之處,，能夠找出圖中蘊含的數(shù)量關(guān)系,，感知總數(shù)和部分之間的關(guān)系,。

1.目標的調(diào)整。

我將目標調(diào)整為：學(xué)習(xí)9的加減,，進一步理解加法交換律及減數(shù)和差的互補規(guī)律,；能根據(jù)事物大小、顏色,、圖案,、排列等特征，快速準確的擺出9的加減算式,；感受生活中蘊藏的數(shù)學(xué)秘密,，愿意參與數(shù)學(xué)游戲。目標借助于游戲情境,，易于幼兒理解,，達成度更高。

2.巧用卡通形象及場景,，理解加減法的意義,。

利用“佩奇給弟弟布置生日會場”“準備生日禮物”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子觀察數(shù)量的關(guān)系,，并且列出算式,，在列出算式的過程中，進一步理解加減法的意義,。

3.提供操作材料,，給與操作機會,，實際操作中進一步理解加減法,。為幼兒準備了適合每個孩子使用的教具，讓每個人都能夠有操作的機會,，在操作中認知9的加減法,，并且從觀察、討論,、操作中進一步理解加法交換律及減數(shù)和差的互補規(guī)律,。

數(shù)學(xué)教案幼兒園大班以內(nèi)的加減運算篇十一

1、學(xué)習(xí)將形狀和顏色結(jié)合,，進行計數(shù),，并能正確填寫在格子里。

2,、運用數(shù)字或符號準確記錄計數(shù)結(jié)果,，試用表格進行統(tǒng)計活動。

1,、黃瓜,、茄子,、辣椒、胡蘿卜,。

2,、二維表格。

1,、觀察左邊的圖,，講述蔬菜名稱。

小民的媽媽買菜回來了,，你們看看都買了什么菜,？（引導(dǎo)幼兒自由講述菜名，然后個別提問,，最后集體逐個點認,。）

2、點數(shù)各蔬菜的數(shù)量,，進行計數(shù)練習(xí),。

1、觀察右邊圖表,，學(xué)看二維表格,。

你們看書中右邊有一個表格，表格上有什么,？你知道表格有什么用,？蔬菜、顏色標記和空格都表示什么,？這一橫排的格子都表示什么,？（教師手指黃瓜，順著其同排的格子慢慢地滑過去,。）第二排表示什么,？（茄子），表格上面有綠,、紅,、紫、橘黃色的標記,，綠色表示第一列格子的蔬菜全是綠色的,，紅色表示的第二列的蔬菜全是紅色的。

2,、分析表格,，學(xué)習(xí)填表。

現(xiàn)在我們知道了蔬菜,、顏色標記和空格表示的意思,，每個格子都表示一種蔬菜,，想一想格子里的茄子是什么顏色的？（紫色）讓幼兒說說黃瓜,、辣椒,、胡蘿卜是什么顏色的，應(yīng)該填在哪個格里,。

1,、了解填寫表格的具體方法。

小朋友,，你們再數(shù)數(shù),，媽媽各種蔬菜究竟買了多少，然后根據(jù)蔬菜的`顏色在對應(yīng)的格子里填上數(shù)字進行記錄,，這樣你們數(shù)再多的蔬菜都不會忘記了,。

2、自由數(shù)數(shù),，填寫結(jié)果,。

3、交流結(jié)果,，互相檢查,。

數(shù)學(xué)教案幼兒園大班以內(nèi)的加減運算篇十二

1、感受門牌號碼與樓層,、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系,，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。

2,、運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗,，為動物樓房設(shè)計門牌號碼。

3,、體驗數(shù)字在日常生活中的作用,。

1．教具：教學(xué)掛圖（一）中1~10的數(shù)卡（2~3套）,，教學(xué)掛圖（四）中小動物樓房,。

2．學(xué)具：操作材料，1個空白信封,，鉛筆,。

一、回憶數(shù)字在生活中的作用,。

1,、教師：在我們的生活環(huán)境中有許多數(shù)字，你在哪里見到過數(shù)字,？它可以告訴我們什么,？

2,、引導(dǎo)幼兒從時鐘、電話,、汽車站牌,、商品標價等多方面感受數(shù)字在生活中的作用。

二,、了解門牌號碼在日常生活中的作用,。

2、教師出示教學(xué)掛圖（四）及信封,，以“小狗郵遞員來到小動物樓房前不知道把信送給誰”為由,，引導(dǎo)幼兒討論分析原因。

三,、討論明確門牌號碼與樓層,、房間位置之間的關(guān)系。

1,、請個別幼兒講述自己家的門牌號碼是多少,，隔壁鄰居家的門牌號碼及樓上和樓下鄰居的門牌號碼又是多少。教師隨幼兒的講述進行記錄,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察教師記錄的門牌號碼，如401,、402,、503、604等,。

四,、教師：你知道這些小朋友家住在第幾層樓第幾間房呢？你是怎么知道的,？

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門牌號碼前面的數(shù)字表示的是樓層，后面的數(shù)字則表示樓層中的第幾間,，401,、501樓層不一樣，位置一樣,，401,、402樓層一樣，位置不一樣,。

五,、嘗試給小動物家設(shè)計門牌號碼。

1、教師出示“小動物樓房”的作業(yè)單,，交待設(shè)計門牌號碼的規(guī)則與要求,。

六、 教師：看看小動物住在新樓房的哪一層,？然后為每家設(shè)計門牌號碼,。每家的號碼不能相同，要讓別人能從門牌號碼中看出每只小動物住在幾樓,，誰和誰是隔壁鄰居,，誰和誰是樓上樓下的鄰居。

1,、幼兒為小動物家設(shè)計門牌號碼,，教師對出現(xiàn)困難的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。

七,、展示布置設(shè)計結(jié)果,，相互學(xué)習(xí)同伴間的各種設(shè)計。

1,、請幼兒將自己設(shè)計的門牌號碼展示在絨板上,，并鼓勵幼兒主動與同伴進行交流。

2,、觀察個別幼兒的作業(yè)單,。

1、幼兒相互交流各自設(shè)計的門牌號碼,，感受數(shù)字在表示門牌號碼時與樓層,、房間位置之間的關(guān)系。

將幼兒設(shè)計好門牌號碼的一幢幢樓房組成一個小區(qū),，引導(dǎo)幼兒為整個小區(qū)內(nèi)的每幢樓房設(shè)計樓號,。

數(shù)學(xué)教案幼兒園大班以內(nèi)的加減運算篇十三

活動目標：

1、教幼兒學(xué)習(xí)3的組成,，會正確認識分合式,。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)用教為清楚的語言表達分和合的過程,，初步理解整體與部分的關(guān)系,。

活動準備：

1、教具玩具熊1個玩具香蕉3個香蕉卡片3個

2,、學(xué)具人手一份材料紙蠟筆和若干記號筆

活動過程：

1,、集體活動。

（1）教師以故事的形式引出3可以分成2和1,，1和2合起來是3。

例：今天的小熊家里來了兩位客人小貓，（出示玩具熊和貓）,，小熊拿出了幾個香蕉來招待客人呢,？（3個），小熊送給小熊1個香蕉,，送給小貓2個香蕉,。同時用語言表述：3個香蕉可以分成1個和2個，可是小貓說了他們不愛吃香蕉,，于是就把香蕉還給了小熊,，現(xiàn)在小熊的手里有幾個香蕉呢？并用語言表述：1個香蕉和2個香蕉合起來是3個香蕉,，最后,，教師在黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字，表示上述分和過程,，同時出示分和符號“^”,，向幼兒說明分合號及其用途，講解分合號的使用方法,，并教幼兒正確用語言表達3可以分成2和1,，1和2合起來就是3。

（2）啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用口語表述其分和關(guān)系,。3可以分成2和1,，1和2合起來就是3。

教師出示3個塑料球和2個盤子,，問：“要把3個球放在2個盤子里,，并且每個盤子里都有球，應(yīng)該怎么放呢,，引導(dǎo)幼兒說出3可以分成2和1,，再用同樣的方法把兩個盤子的球合起來，表述稱：2和1合起來就是3,。

2,、小組活動。

第一,、二組,，點子房子圖。

第三,、四組,，涂顏色。

第五,、六,、七組,，填空缺。

3,、活動評價,。

讓幼兒根據(jù)展示自己做的材料紙進行討論。