作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

瓶子中班教案活動延伸篇一

孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式,。前段時間我在進(jìn)行區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè),，當(dāng)看到一個個廢舊瓶子變成漂亮的教玩具時，孩子們羨慕極了,。他們常常三五成群圍在一起,，“老師，這個是怎么做的,？”“老師,，我們也來幫幫你，好嗎,？”我以此為契機,，根據(jù)班上的幼兒實際能力和興趣特點，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見,、最易收集的瓶子作為操作材料,，設(shè)計了本次藝術(shù)活動《好看的瓶子》。

1,、通過欣賞老師裝飾的瓶子讓幼兒了解美化瓶子裝飾的方法及操作時所需的材料,。

2、嘗試運用剪貼,、添畫,、噴墨等方法大膽創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作帶來的愉悅和成就感,。

3,、嘗試和感受同伴間合作的無窮力量。

1,、教師利用空余時間制作許多瓶子裝飾畫和美化生活中常見的瓶子并裝飾在區(qū)角里,，幼兒在觀看和相互討論中激起創(chuàng)作的欲望。

2,、教師收集網(wǎng)絡(luò)上的瓶子創(chuàng)作圖片做成ppt課件,。

3、各種幼兒的操作材料：水彩筆,、剪刀,、卡紙、皺紋紙,、小噴壺等操作材料,。

4、各種塑料瓶（已經(jīng)洗干凈了）,，剪好的瓶子模型,。

5、準(zhǔn)備一段優(yōu)美典雅的.古箏曲。

（一）欣賞成品,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

1、最近我們的區(qū)角里有變化嗎,？這些畫在哪里呢,？你在瓶子上畫過畫嗎？(學(xué)習(xí)詞語：裝飾畫)

2,、你們除了看過老師的瓶子裝飾畫,，還在哪里見過別的瓶子裝飾畫？

3,、利用ppt欣賞藝術(shù)家們創(chuàng)作的瓶子裝飾畫,。

（二）討論分析每種裝飾畫的材料及操作方法。

1,、小朋友看看老師手里的這個瓶子,，美嗎？你覺得這個瓶子上畫的是什么,？（春天的油菜花,。）

2、油菜花是用什么材料畫的,？（黃的皺紋紙碾成許多小球球粘上去的。）天空中的云朵是怎樣畫的呢,？（用卡紙剪出來的,。）這一大塊藍(lán)色畫的是哪里？（小河）小河用的是什么材料呢,？（油畫棒畫出來的,。）

3、教師總結(jié)這個瓶子裝飾的方法：天空中的云朵是用卡紙剪出云朵的形狀再粘上去的,，許多油菜花是用皺紋紙碾成許多小球球粘貼上去的,，小河是直接用油畫棒涂出來的。

5,、這個瓶子上畫的是什么,，你能看出來嗎？有人說畫的是夜晚的星星,，也有小朋友說是滿山的野花,，還有小朋友說是秋天的落葉，大家說的都對,，這幅畫呢是用小噴壺一點一點噴出來的,，沒有具體的形象，這種畫稱之為抽象畫，每個人對畫的理解都不一樣,。

（三）幼兒選擇適合自己的方式完成作品,。

1、擅長畫畫的幼兒選擇青花瓷是不錯的,，喜歡做手工的幼兒叫上好朋友來幫忙在瓶子上裝飾,，有的瓶子上有底色的幼兒可以選擇噴畫的方式完成作品。

2,、幼兒聽著優(yōu)美的古箏曲完成作品,。

3、教師可以給予部分幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，給予合作愉快的小組打氣加油,。

（四）點評幼兒作品，結(jié)束活動,。

誰愿意向大家介紹一下自己的作品呢,？今天我們學(xué)習(xí)了瓶子裝飾畫開心嗎？放學(xué)時可別忘了請爸爸媽媽來區(qū)域角里參觀啊,，一定要告訴爸爸媽媽你的好朋友是怎樣幫助你的,。下次我們再嘗試用別的材料裝飾瓶子。

瓶子中班教案活動延伸篇二

活動目標(biāo)：

1.嘗試了解水量的多少產(chǎn)生的聲音不同,。

2.感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1.每組一套相同的玻璃瓶子(四個標(biāo)有紅黃藍(lán)綠標(biāo)記的瓶子,、水裝的不同)。

2.幼兒人手一根筷子,。

3.記錄表人手一張,。

活動過程：

一.自由探索。

1.小朋友,，你們發(fā)現(xiàn)我們桌上有什么?(瓶子)這些瓶子有什么特別的地方?(有水)

2.你們再仔細(xì)看一下這些水,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(水不一樣多)

3.你們想玩一玩這些瓶子嗎?(想)我們怎么玩?(用筷子敲)

4.好的，我們來玩一下這些瓶子,，看看你們有沒有更多發(fā)現(xiàn),，好嗎?

5.幼兒自由探索。(師幼個別交流)

二.個別展示探索結(jié)果,，再次探索并做記錄,。

2.幼兒再次探索,。

3.幼兒個別展示自己的發(fā)現(xiàn)和記錄表。誰來分享一下自己的發(fā)現(xiàn)?(個別幼兒展示)聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣?(水多)聲音脆脆的高的瓶子里的'水就怎么樣?(試著再敲敲看,，驗證一下自己得出的結(jié)論)

4.教師小結(jié)：瓶子里的水越是多,，聲音越是低沉;瓶子里的水越是少，聲音越是高,。

三.聲音不同產(chǎn)生的美妙音樂,。

1.瓶子敲擊的聲音都不一樣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，這些瓶子就變成樂器,，現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出美妙的音樂,。教師演奏。

2.你們想嘗試一下嗎?幼兒演奏,。

活動反思：

瓶子——只是我們生活中隨處可見的小材料,，卻挖掘出這么多生動有趣的活動，真是將“小”材料發(fā)揮了大作用了,。只要我們用心去想,，大膽去實踐。相信會有越來越多的“小”材料,，實現(xiàn)它的大作用!

2.中班科學(xué)活動教案：聲音教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景：

讓幼兒知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,，通過人為因素讓不同的聲音組合成有節(jié)奏的樂曲。

活動目標(biāo)：

1,、辨別幾種不同的聲音,，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

2,、初步了解同種物體,，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同,。

3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏,。

4,、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

活動重點難點：

活動重點：

讓所有的幼兒有興趣參加，并能感知出不同物體發(fā)出的聲音也不相同,。

活動難點：

用不同的物體組成樂曲伴奏,。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一個套桶娃娃,，蠶豆,、米,、綠豆等若干。

2,、《小手爬》的音樂,，透明的瓶子若干。

活動過程：

一,、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音,。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲,?！?/p>

教師搖動空套桶，“你們聽,，怎么沒聲音?”

1,、教師設(shè)問：你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西)“我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西,，蓋好,，握握緊，搖一搖,、聽一聽,。”幼兒探索,、操作,。

2、集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽,?！?幼兒集體搖動套桶。)“你的套桶為什么會發(fā)出聲音?”

二,、探索比較,，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

1,、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,，搖一搖，聽一聽,。

“小朋友在套桶里放了一種東西,，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,，搖一搖,、聽一聽?！?/p>

2,、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音,。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同,。

“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

教師讓兩個幼兒比較,，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

3、集體討論,，請三位幼兒示范,。

“小朋友，你們聽,，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“請你們猜一猜,，小朋友的套桶里裝的是什么?”

讓幼兒猜測，“你們猜的對不對呢?”

教師幫助個別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確,。

得出結(jié)論：不一樣的東西,，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三,、觀察,、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的,，數(shù)量不同的套桶,，讓幼兒比較。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來,，你們真能干,。”

“我這里也有兩個套桶娃娃,，你們聽一聽,，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后,，打開讓幼兒驗證)兩次,。

“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多,、一個少)

得出結(jié)論：一樣的東西,，一個多，一個少,，它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣,。

“小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏,。”(集體伴奏兩遍)

教學(xué)反思：

通過這節(jié)科學(xué)活動,，整個活動層次清晰,，層層推進(jìn),，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試,、觀察,、比較，發(fā)現(xiàn)問題,，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念,。但現(xiàn)在如果我重新上這節(jié)課我會在教學(xué)準(zhǔn)備上建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同,，同時,，最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。

瓶子中班教案活動延伸篇三

1.嘗試瓶子寫生,，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系,。

2.在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進(jìn)行想象添畫,。

3.在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣,。

4.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點：

對瓶子進(jìn)行想象貼畫,。

活動難點：

在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系,。

ppt，油畫棒,，繪畫紙,，勾線筆，每組3—4個瓶子,。

一,、出示瓶子導(dǎo)入。

1.(教師隨意出示一個瓶子)師：這是什么?

2.昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片,，我們一起來看看好不好?

二,、變形與遮擋關(guān)系。

1.教師出示幻燈片,，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?

2.師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)

3.你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因為有一

些被遮擋住了,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系)

三、教師講解示范,。

1.你覺得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?

2.我這里也請來了一些瓶子寶寶,，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個瓶子)

3.可是我今天沒帶照相機怎么辦?

4.今天,，我們要學(xué)一種新的畫畫方式來畫瓶子,，叫做寫生畫,，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

5.教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好,，特別是被遮擋起來的瓶子,，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后,，再給瓶子添畫,，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

四,、幼兒操作,。

1.教師隨意在每組放3—4個瓶子。

2.要求：

幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生,，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn),，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng)意添畫,，把瓶子變成好看的瓶子寶寶,。

五、欣賞,，展示幼兒作品,。

舉辦攝影比賽，展示幼兒作品,，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?

寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的,，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了,，這次是幼兒第一次接觸寫生畫,，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫,，使整個活動不枯燥,，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的,，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段,，花的時間較多,，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強,。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的,。

瓶子中班教案活動延伸篇四

可樂、橙汁是孩子們平常很愛喝的飲料，而喝完后的飲料瓶大家往往是隨手一扔,。如何利用這些廢舊物品呢？我們設(shè)計了“玩瓶子”這一體育活動,，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶,，讓他們在輕松愉快的氣氛中，鍛煉體能,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,，增強合作意識，體驗運動的快樂,。

1．玩飲料瓶,，發(fā)展跳躍能力、臂力以及肌體的協(xié)調(diào)能力,。

2．體驗運動帶來的快樂情緒,。

3．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

4．發(fā)展創(chuàng)造性思維,。

1．教師與幼兒,、家長一起收集好各種飲料瓶子。

2．幼兒每人一只飲料瓶,，內(nèi)裝大半瓶水,。

3．錄音機、音樂磁帶一盒,。

一.準(zhǔn)備動作

幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作,。

準(zhǔn)備活動不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑,、跳等預(yù)備練習(xí),，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二.自由玩瓶

教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣,。在玩瓶過程中,，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住關(guān)鍵的幾個動作,，讓幼兒集體練習(xí),，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作要加以規(guī)范的指導(dǎo)。

讓幼兒自由玩瓶,，使幼兒成為了活動的主體,，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性。老師深入觀察,，了解幼兒動作發(fā)展的具體情況,，進(jìn)行針對性的'個別教育。

三.小組玩瓶

2．幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法,，并參與游戲,，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，更好地發(fā)展其創(chuàng)造性思維,。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流,，并提高幼兒活動的積極性,。

瓶子中班教案活動延伸篇五

認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途,。

1,、認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途,。

2,、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進(jìn)行分類,，體驗合作的樂趣,。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

認(rèn)識各種各樣的瓶子,，了解瓶子的各種特征和不同用途,。

教具：各類瓶子（人手一個），各類廢舊瓶子做的玩具,。

學(xué)具：分類操作板,，各類瓶子圖片。

一,、認(rèn)識各種瓶子

1,、以游戲?qū)胝n題。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進(jìn)行介紹,。

師：你拿到的是什么瓶子？請你來介紹一下你的瓶子,。

3,、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方,。

4,、教師小結(jié),。

二、嘗試進(jìn)行分類

1,、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的分類,。

2、幼兒操作,，嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進(jìn)行分類,。

師：小朋友都說的非常好。現(xiàn)在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去,。

二、拓展幼兒生活經(jīng)驗,，知道各種瓶子可以廢物再利用,。

1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具,，請幼兒觀察,。

師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具,，我們一起來看一下這些東西,。

整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣,，充分發(fā)揮了他們的觀察力,，想象力、創(chuàng)造力,，圓滿的完成了任務(wù),。

瓶子中班教案活動延伸篇六

1、讓幼兒體驗到玩變色游戲的樂趣,，產(chǎn)生探索的欲塑,；

2、感知顏色的變化,，進(jìn)行三種顏色的分類。

3、幼兒積極參與活動,，并獲得其中的樂趣,。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

5,、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅,。

透明飲料瓶若干個,，顏色標(biāo)記，塑料簍子三個。

【活動過程】

一,、觀察,、探索瓶子的秘密。

1,、導(dǎo)人：“小朋友,，平時我們常常會喝飲料，飲料瓶有各種各樣的,。今天我?guī)淼目墒巧衿娴娘嬃掀?。（揭開遮布）這些瓶子怎么神奇呢？這些瓶子呀都會變魔術(shù),！”

2,、觀察瓶子

“大家快來看看，神奇的瓶子是什么樣的,？”（都是透明的,，身體是細(xì)細(xì)長長的……裝著沒有顏色的水。）教師要做準(zhǔn)確概括,。

提問：你看到了什么,？你發(fā)現(xiàn)了什么呢？

二,、發(fā)現(xiàn)秘密,，激發(fā)探索欲望。

過渡：“瓶子里有秘密噢,！下面一個人拿一個,，我也拿一個?！保ㄗ⒁猓赫镜奈恢貌灰珨D,，不要背對大家。）

1,、晃瓶子

（1）“拿好你的瓶子,，音樂響起來，讓我們和瓶子一起跳個舞吧,?！?/p>

（2）“讓瓶子動起來，讓瓶子里的水也跳動起來,！”

2,、找變化

（1）“看看你們的瓶子有沒有什么變化啊,？”（只有三位幼兒拿的瓶子里的水變顏色了,。注意讓孩子自己說出顏色,。）

（2）“咦，你瓶子里的水變成了什么顏色,？他的也變了,，變成了什么顏色,？我的怎么沒有變??？（感到很奇怪,。）

（3）收瓶子：“我們先把瓶子送回去，然后趕快坐到椅子上,?！?/p>

幼兒討論：想想會是什么原因呢,？”

三,、玩變色游戲,，進(jìn)行顏色分類。

過渡：“這兒還有好多神奇的瓶子呢（揭開遮布）,，一個人拿一個,，我們再來試一次吧,?！?/p>

1、變顏色

“準(zhǔn)備好,。（音樂開始）動起來吧,，讓瓶子里的水也跳動起來！”

2,、送瓶子

（1）（音樂停止）“你們發(fā)現(xiàn)了什么,？變成了什么顏色？這紅紅的像什么,？”

（2）“下面我們來玩一個找朋友的`游戲：我數(shù)一,，二，三,，紅色和紅色站在一起,，藍(lán)色站在一起，黃黃站在一起,。我要開始數(shù)啦,，一，二,，三,。”（檢查）

（3）（神秘一點）“噓,！我的瓶子在和我說話呢,，他說瓶寶寶想要回家了,。他們的家在哪兒呢？找找看,，在這兒呢,，（出示空簍）上面還貼著標(biāo)記。下面請你們看著瓶子里水的顏色,，按標(biāo)記把瓶子送回家吧,。”

（注意：節(jié)奏要慢一點,，要讓孩子都能安靜下來才開始說,，不要急。）

四,、再變顏色,，揭示秘密。

1,、老師換瓶蓋變色,。

過渡：“瓶寶寶都回家了，我們也坐到椅子上休息休息吧,?！?/p>

（1）“剛才我瓶子里的水變成了黃顏色，它說它還會變顏色,！”“這次能變出什么顏色呢,？我們仔細(xì)看看吧?！保ㄟ呎f邊換瓶蓋,，音樂起。如果有孩子說出我換瓶蓋了,，“我是在換瓶蓋,，老師為什么要換瓶蓋呢，待會兒你就知道了,?！保?/p>

（2）“看，顏色真的又變了,，變成了,？綠色啦！”

（3）“你們也把瓶寶寶輕輕地請出來,?？辞宄隳玫钠孔樱锩娴乃鞘裁搭伾??！?/p>

幼兒拿瓶子,，隨音樂的節(jié)奏舞動。

（4）“瓶子里的水變色了嗎,？為什么沒變色呢,？”

2、小朋友換瓶蓋變色,。過渡：“原來這里面有一個小秘密呢,！想知道的人趕快找一張椅子坐下來?！保ㄓ變夯匚恢茫┯變翰聹y,。（如幼兒猜測不到，教師啟發(fā)：細(xì)心的小朋友就會發(fā)現(xiàn),，剛才魔法師換了一個瓶蓋,，瓶子里水的顏色就又變了，那么,，秘密到底在哪兒呢,？）

（1）“秘密真的在瓶蓋里嗎？我們擰開瓶蓋看一看,，你會發(fā)現(xiàn)什么,？”

（2）“對了，蓋子里有顏色,?？纯茨闫孔永锼念伾推可w里的顏色是不是一樣的??？”

（3）“請你看看你旁邊的小朋友和你的顏色是不是一樣的。找一個和你顏色不一樣的,，互相交換一下瓶蓋,，換好后一定要用力把瓶蓋擰緊?！?/p>

（4）幼兒換瓶蓋（音樂響起來）,。

（5）“原來是什么顏色的？現(xiàn)在變成什么顏色了,？”兩三名幼兒說,。

（6）結(jié)束語：“噢，不同的顏色碰到一起,，就會變成另外一種顏色,。小朋友們請帶上你的瓶寶寶，跟老師來吧,！我們再去換個瓶蓋,，試試看吧,！”

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性，順其自然,。不管哪種占主導(dǎo),，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教,，一切像一場游戲活動,。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式,，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用,。

瓶子中班教案活動延伸篇七

1．喜歡參與動手制作活動，體驗動手制作變廢為寶的樂趣,。

2．嘗試運用多種材料裝飾瓶子,，感受創(chuàng)意作品的美。

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶,。

2．裝飾用的材料：

(1)廣告紙,、報紙、掛歷紙,、彩色卡紙,、即時貼、皺紋紙,、煙盒：

(2)黃豆,、綠豆、白云豆,、大米,、黑米、花生,、瓜子,、松子、開心果殼,、小海螺,、形狀各異的貝殼等：

(3)一次性筷子、叉子,、盤子,，膠卷、冰棒棍,、瓶蓋,、毛線,、電線、吸管,、果凍盒,、杏仁、秸稈,、棉棒,、各種廢舊筆、丙烯顏料等,。

3．工具(剪刀,、雙面膠、電膠布,、透明膠布,、膠水、膠棒),。

4．成熟作品若干,。

5．幼兒了解排序的規(guī)律，有裝飾經(jīng)驗,。

一,、出示作品，幼兒欣賞,。

二,、讓幼兒討論制作所用材料及方法。

三,、幼兒大膽嘗試運用多種材料進(jìn)行裝飾,。

1．幼兒制作前教師提出制作的要求。

(1)選擇瓶子,，構(gòu)思裝飾方案后選擇材料,。

(2)使用工具材料時注意安全,。如：瓶子是玻璃做的要輕拿輕放,，使用剪刀等工具時注意安全等。

2．幼兒選擇裝飾材料進(jìn)行制作,。

教師針對個別幼兒的.操作情況,，肯定幼兒的創(chuàng)意想法，在想象和技能上給予適當(dāng)點撥,、指導(dǎo)和幫助,。

四、展示幼兒的作品,，師生共同評議,。

瓶子中班教案活動延伸篇八

1,、能夠按照瓶子的某一特征進(jìn)行排序。

2,、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物,。

3、能夠積極,、愉快地投入到操作活動中,。

大小、高矮,、材料不同的`透明瓶子每人10個,，1——10數(shù)字卡片每人一套；黃豆,、蠶豆每組一盆,；大籮筐10個，貼上1——10數(shù)字,。

一,、觀察比較

1、上放的是什么,？

2,、這些瓶子都一樣嗎？什么地方不一樣,？

二,、操作排序

1、第一次操作,，幼兒自由將瓶子排成一排,。

你有幾個瓶子？

2,、二次有規(guī)律的排序,。

你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的

3、三次操作,，引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“v”字形,。

三、給瓶子寶寶編號

1,、請幼兒取出信封里的卡片,，看看有哪些數(shù)字。

2,、請幼兒將1——10數(shù)字分別粘貼到10個瓶子上,。

四、給瓶子寶寶喂豆子

1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子,。

2,、幼兒操作，按數(shù)取物,。

3,、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確,。

五,、分類

請幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。

瓶子中班教案活動延伸篇九

花花綠綠的瓶子和各種味道的.消毒液,、洗滌劑,、化妝品非常吸引幼兒，他們會打開聞一聞,，嘗一嘗,，甚至當(dāng)成飲料喝下去。家庭中這些裝著“水”的瓶子如果管理不當(dāng),，就存在著安全隱患,。此活動通過觀察、討論,，學(xué)習(xí)辨別瓶子里的各種“水”,，滿足幼兒的探究欲望，了解隱藏在瓶子里的危險,。

1.認(rèn)識洗滌劑,、消毒液、驅(qū)蟲劑等幾種瓶裝“水”,，知道這些“水”有不同的作用,。

2.了解不同作用的瓶裝“水”隱藏著的危險，知道不能隨便喝瓶子里的“水”,。

3.了解生病的癥狀,，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

4.初步了解健康的小常識,。

1.請幼兒自帶喜歡喝的瓶裝飲料,。

2.洗發(fā)水、消毒液,、洗滌劑,、防蚊水以及沒貼標(biāo)簽的“水”各一瓶，紙和筆幼兒人手一份,。

3.幼兒用書第12~15頁。

1.認(rèn)識能喝的“水”。

請幼兒展示自帶飲料,，分別說一說是什么飲料,。

2.了解不能喝的“水”。

教師一一出示裝有洗發(fā)水,、消毒液,、洗滌劑、防蚊水的瓶子,，清幽看看這些“水”的顏色,，聞聞他們的味道，說說是什么“水”,，有什么用途,，這些“水”能不能喝。

小結(jié)：飲料是可以喝的,，洗滌劑,、消毒液之類的“水”千萬不能喝。

3.區(qū)分能喝的“水”和不能喝的“水”,。

(1)教師將各種裝“水”的瓶子混合擺放,，請幼兒觀察，說說這些裝“水”的瓶子有什么相同和不同的地方,。

(2)請幼兒嘗試把能喝的“水”和不能喝的“水”分類擺一擺,。

4.出示一瓶沒有標(biāo)簽的“水”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論,。

小結(jié)：沒有標(biāo)簽的瓶子里的“水”是不能喝的,。這些特殊的“水”很可能會傷害人，有的“毒水”很厲害,，如果不小心喝錯了,，要馬上告訴大人，還要立刻去醫(yī)院,。

5.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書中《你能分清嗎》《幫爸爸媽媽找錯》,，請幼兒觀察家中的飲料一般放在哪里，其他瓶子又放在哪里,。

小結(jié)：有的洗滌劑,、消毒水放在柜子里，有的洗滌劑放在洗手盆旁邊,，洗潔精放在水池旁邊;浴液放在衛(wèi)生間,，香水、護(hù)膚液放在媽媽的梳妝臺上;飲料一般放在冰箱里,、餐桌上,，小朋友想喝飲料時應(yīng)該問一下家里的大人,，確定能不能喝。

幼兒以自己的方式設(shè)計,、制作危險警示牌,，回家后放在特殊瓶裝“水”處。

瓶子中班教案活動延伸篇十

《綱要》中要求幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣,。美術(shù)活動《多姿多彩的瓶子》正好符合這個要求,。幼兒將已有的一些平面裝飾技能運用到立體裝飾上，通過對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想,，對裝飾材料的組合運用,，進(jìn)行想象與創(chuàng)造。另外,，通過與孩子們一起收集生活中無用的瓶子,，加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，讓孩子在廢物利用過程中,，體會著關(guān)心社會的責(zé)任,。

1、嘗試用各種材料的組合,，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶,。

2、體驗美工活動的`樂趣,，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)較好的色彩感覺。

3,、培養(yǎng)感知美,、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,。

重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾,、美化瓶子方法的了解。

難點：如何做一個有特色的裝飾瓶,。

1.師生共同收集各種形狀,、的顏色、質(zhì)地的瓶子,。

2.裝飾用的材料：

(1)廣告紙,、報紙、掛歷紙,、彩色卡紙,、即時貼,、皺紋紙、已繪宣紙等;

(3)一次性筷子,、叉子,、盤子,，膠卷,、冰棒棍、瓶蓋,、毛線,、電線、吸管,、果凍盒,、杏仁、秸稈,、棉棒,、各種廢舊筆、丙烯顏料等,。

3.工具(剪刀,、雙面膠、白乳膠,、透明膠布,、膠水、膠棒),。

4.幼兒了解排序的規(guī)律,，有平面裝飾經(jīng)驗。

一,、引起孩子興趣

師：你們見過穿衣服的瓶子嗎?我這兒就有穿著美麗衣服的瓶子照片呢,，我們來欣賞一下吧。

二,、觀察討論

1.出示瓶子圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

師：這些瓶子的衣服漂亮嗎?哪里最漂亮?

2.根據(jù)幼兒回答,，教師歸納小結(jié),。

這些瓶子，有的將材料在瓶子的外面進(jìn)行整體包裹;有的將材料經(jīng)過不同的排列組合,，粘貼在瓶子的表面;有的在瓶子里面裝上色彩斑斕的東西;有的綜合運用這些方法,，都讓這些瓶子變美了。在造型上,，可以根據(jù)這些瓶子的大,、小,、粗、細(xì)等不同特征,，把它們變成花瓶、人,、動物,、房子等形象。

三,、設(shè)計創(chuàng)作

1.引導(dǎo)幼兒對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思,。

師：你想用哪些材料，給你的瓶子穿一件什么樣式的衣服?變成什么呢?

2.幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)(放輕音樂,，增加氣氛)。

教師針對個別幼兒的操作情況,，肯定幼兒的創(chuàng)意想法,，在想象和技能上給予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)和幫助,。

四,、欣賞與評價

1.展示與欣賞：你覺得自己的瓶子哪里漂亮?你是怎樣做的?

2.教師評價：小朋友們的奇思妙想和靈巧的小手，把這些普普通通的廢舊瓶子變得風(fēng)格各異,，各具特色,。讓我們把這些作品集中起來開一個“多姿多彩瓶子展覽會”吧。

五,、活動延伸

設(shè)計,、布置“多姿多彩瓶子展覽會”的展臺;開展“展覽會”宣傳、開展,、講解,、拍賣等活動。

瓶子中班教案活動延伸篇十一

老師帶領(lǐng)孩子們用娃哈哈瓶子做樂器,，孩子們玩得很開心,。這給了我一個啟發(fā)：可以讓孩子們想出更多的玩法。這就是《綱要》中提出的：用有限的教學(xué)資源,，達(dá)到無限的教學(xué)效果,。讓孩子們知道廢舊物不僅可以用還可以多元用。

1：感受游戲的樂趣,，讓幼兒樂于鍛煉,、樂于探索。

2：探索出多種玩瓶方法以及培養(yǎng)幼兒的合作精神,。

3：促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4：讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣。

5：培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1：礦泉水瓶,、紙棒、呼啦圈,、墊子等若干,。

2：錄音機和磁帶。

活動重點：幼兒探索出多種玩瓶子的方法,。

活動難點：幼兒與同伴合作快速地完成游戲,。

一,、準(zhǔn)備部分

教師和幼兒一起隨音樂跳熱身舞,。

二、基本部分

1,、幼兒說說,、試試探索出玩瓶子的方法。

2,、利用老師提供的輔助物再次探索玩瓶子的方法,。

3、在老師的引導(dǎo)下探索合作玩瓶子的方法,。

4,、將幼兒的想法組合，進(jìn)行游戲《智力對對碰》,。

三,、結(jié)束部分

教師和幼兒隨音樂做放松運動。

瓶子中班教案活動延伸篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒積極探索瓶子的多種玩法,，體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。

2,、在游戲活動中學(xué)習(xí)繞障礙物走,。

3、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

5、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

人手兩個瓶子、紙剪小樹,、皮球五個,、絨毛玩具若干、小房子三間,。

一,、導(dǎo)入：聽音樂做瓶操。

1,、今天,，老師帶來了許多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來玩游戲,，你們歡迎不歡迎,？請每個小朋友來選兩個喜歡的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個空位置站好,，我們先聽著音樂和瓶娃娃一起來活動活動,。

2、聽音樂一起做瓶操,。

二,、引導(dǎo)幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探索,，鼓勵孩子想出不同玩法,。

1、“剛才,，我們帶著瓶娃娃做了操,，你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢？找個空地方去試一試,?！?/p>

2、幼兒自由探索玩瓶子,，教師巡回觀察指導(dǎo),。

3、集中,，幼兒示范講述自己的玩法,，集體學(xué)一學(xué)?！捌客尥尥胬哿?，抱著你的瓶娃娃來休息一會兒，你剛才是怎么玩的，來講一講,?！?/p>

4、（配班老師玩打保齡球的游戲）看,，劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢,？你看過別人玩嗎？我們看看劉老師是怎么玩保齡球的,，那個瓶娃娃是怎么放的,？（讓幼兒了解瓶娃娃排列的規(guī)律：1個、2個,、3個）,。

5、幼兒玩保齡球游戲,，要求：三人一組,，把瓶娃娃放到三角形里，幼兒依次玩,?？纯凑l的本領(lǐng)最大，打倒的瓶娃娃最多,。

6、老師告訴你們一個秘密,，瓶娃娃還會變魔術(shù)呢?。ɡ蠋熢谄客尥奚险成闲洌┛矗客尥拮兂墒裁戳?？你們也來把瓶娃娃變成小樹,，然后種到黃點子上。

7,、“哇,，這么多小樹，變成小樹林了,，小樹林真美麗,，我們到小樹林里去玩一玩吧！”教師示范繞障礙物走后,，幼兒練習(xí)繞障礙物走,。（小鳥飛、小蛇游,、螃蟹走等）

三,、游戲。

“老師剛剛收到一個消息：連續(xù)下了幾天雨，樹林那邊小動物的家也被大水淹沒了,，小動物沒地方可住,，都逃到山上去了，老師為小動物準(zhǔn)備了新房子,，我們走過小樹林,，爬上小山坡去把小動物接到新房子里來吧？”

幼兒游戲,，要求：每次抱一個小動物,。

小結(jié)：小朋友們真能干，這么快就把小動物都送到新家里來了,，小動物們真開心,。小動物為了感謝小朋友，給小朋友帶來了禮物呢,！

四,、結(jié)束。

今天我們既和瓶娃娃玩了游戲,，又幫助了小動物,，小朋友也該休息了，帶著你的瓶娃娃回家休息吧,。

在活動中,，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗,，引發(fā)幼兒游戲的愿望,。接著，采取了游戲的方法,、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中,，積極參與活動。從整個活動來看,，大部分時間是孩子們在活動,。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。

瓶子中班教案活動延伸篇十三

1,、玩雪碧瓶,，發(fā)展跳躍能力、臂力,、平衡能力以及機體的協(xié)調(diào)能力,。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，發(fā)展創(chuàng)造思維能力,。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4,、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

幼兒每人一只雪碧瓶,，內(nèi)裝大半瓶水。

一,、準(zhǔn)備活動

幼兒入場,，聽音樂繞場模仿做開飛機、小鳥飛,、螃蟹走,、騎馬等動作。

二,、自由玩瓶

1,、教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的興趣，并交代玩瓶的要求,。

2,、幼兒分散練習(xí)，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣,，立定跳遠(yuǎn)的姿勢是否正確,，并對一些跳躍動作不正確，協(xié)調(diào)能力差的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

3、教師簡單小結(jié)幼兒玩瓶的方法,，并請幼兒示范：有的用瓶子練習(xí)舉重,；有的用瓶子練習(xí)跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上,，從瓶子上跳過去,；將瓶子豎著放，從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地,，前腳掌輕輕落地,，手臂協(xié)調(diào)擺動。

三,、組合玩瓶

1,、要求幼兒自由組合玩瓶。

2、教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況,，對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助,，如你愿意跟誰玩，該怎么對他說,？你試試看,！

3、教師巡回觀察各小組的玩法,，并參與游戲,。

4、請各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾只瓶子搭成正方形,，雙腳或單腳跳進(jìn)跳出,；用幾只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進(jìn),；用幾只瓶子搭成十字型,，按一定方向單腳或雙腳跳；將幾只瓶子豎著放在一起,，靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法,，教師就表揚他們愛動腦筋玩法與別人不一樣，并讓其余幼兒跟著玩一遍,。

四,、集體游戲“給小樹澆水”

教師介紹游戲玩法：把雪碧瓶當(dāng)成小樹，組成一片森林,。各組幼兒先依次走過森林中的小路,，然后再回到起點開始比三，要依次繞過每一棵小樹,，不能碰倒小樹,，跑道終點。游戲規(guī)則：一定要繞著小樹跑,，如果碰倒小樹,，一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒,，比賽哪一組跑得又穩(wěn)又快,。

五、放松身體結(jié)束活動

在活動中,，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中,。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，體驗到成功的快樂,，活動讓孩子們健康身心、活潑個性,，給他們帶來了活動的快樂,。