作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

瓶子中班教案含反思篇一

1,、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物,。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

3,、感受手工制作帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小魚缸,、橡皮泥、藍(lán)色顏料水,、教師作品

老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看“這是哪里,？”

1,、認(rèn)識(shí)各種海底生物提問：誰能說說你看到了什么？歸納：小朋友們觀察的真仔細(xì),，海底世界很熱鬧,，生活著各種各樣的小生物，有小魚,、章魚,、海草、石頭等,。

2,、認(rèn)識(shí)海底的各種顏色提問：

（1）、海底世界很美麗,，有著許許多多的顏色,，誰知道海底世界有哪些顏色呢？

（2）,、除了你看到的這些顏色,，在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色？

2,、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎,？我們一起來看看,。

團(tuán)：團(tuán)比較大的東西，比如魚身,、烏龜殼,、章魚頭時(shí)要用兩個(gè)手心來團(tuán)，團(tuán)比較小的東西,，如眼睛,、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了,，團(tuán)好以后,，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏,，使它的外形變得光滑,、漂亮,。

搓： 搓的方法也一樣，可以用手心或手指,，用力一定要均勻,，這樣搓出來的長條才好看。

銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來,，組成一個(gè)完整的小生物,。銜接時(shí)要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來,，重疊的部分要適中,，太多了作品就會(huì)變形，太少了作品會(huì)不結(jié)實(shí),，最好還要用手輕輕地捏一捏,。

教師指導(dǎo)小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界，你想做什么呢,，用什么顏色,？

說說你最喜歡誰的作品，為什么,？請聽課老師們一起來欣賞我們的作品吧,！大家可要當(dāng)好解說員啊,！

瓶子中班教案含反思篇二

1．體驗(yàn)玩色的樂趣,，產(chǎn)生探索的欲塑。

2．進(jìn)行三種顏色的分類,，感知顏色的變化,。

3．培養(yǎng)探索瓶子的興趣。

4．在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

透明飲料瓶若干個(gè),，三種顏色與幼兒同數(shù)的圓形標(biāo)簽,、紅、黃,、藍(lán)三色的標(biāo)志牌各一個(gè),。

一、逛超市,，激發(fā)幼兒興趣,，發(fā)現(xiàn)不同顏色的飲料

讓幼兒觀看逛超市視頻，并引導(dǎo)幼兒觀察各種飲料,，說說對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)及了解,。（如：顏色）

師：“小朋友都看到什么飲料了？他們都是什么顏色的,？”（幼兒自由回答）

二,、觀察、探索瓶子的秘密：發(fā)現(xiàn)瓶子水都是透明無色的,。

1．導(dǎo)人：“小朋友,，今天老師帶來的可是神奇的瓶寶寶。(揭開遮布)這些瓶寶寶怎么神奇呢?今天他們有一個(gè)特殊的本領(lǐng)——會(huì)變魔術(shù)!”小朋友想不想看它表演魔術(shù)呀,！

2．觀察瓶子

“那我們先來認(rèn)識(shí)一下這些小魔術(shù)師,，看看它們是什么樣子的?”(都是透明的，無色的,。)教師要做準(zhǔn)確概括,。

三、變魔術(shù)——發(fā)現(xiàn)秘密,，激發(fā)探索欲望,。

過渡：“瓶寶寶準(zhǔn)備變魔術(shù)了,，它想請幾位小朋友跟它一起變,，誰愿意和它一起表演呀!”

1．瓶寶寶要求大家和它一起跳舞

“拿好你的瓶寶寶，音樂響起,，讓我們和瓶寶寶一起跳個(gè)舞吧,。”（要求：1,、瓶子必須晃動(dòng)起來,。2、音樂停止你和你的瓶寶寶一定停下來）

2．觀察結(jié)果,，找變化

(1)“小朋友瓶寶寶他們表演的這個(gè)魔術(shù)好不好呀?”(注意讓孩子自己說出變顏色了,。)

(2)“它今天表演的是個(gè)什么魔術(shù)呀？（變顏色了）那咱們來看看瓶子里的水變成了什么顏色?(感到很奇怪。)

幼兒討論：瓶寶寶里的水為什么會(huì)變顏色呢?”

四,、玩變色游戲,，進(jìn)行顏色分類。

過渡：“激發(fā)幼兒一起變魔術(shù)的興趣”

1．一起變魔術(shù)

“準(zhǔn)備好,，瓶寶寶要跟大家一起跳舞了,。

(音樂停止)“你們發(fā)現(xiàn)了什么?你的瓶寶寶變成了什么顏色?”

2、顏色分類

游戲：《找朋友》(紅,、黃,、藍(lán)分類)

3看一看，想一想,，找一找

“小朋友這個(gè)魔術(shù)是怎么變成的,？為什么我們的瓶寶寶變出好看的顏色了呢？我們一起來找找看,，你的瓶子里到底有什么秘密呀,？”（可以引導(dǎo)幼兒擰開瓶蓋看一看，原來秘密在這兒呢,。）

小結(jié)：瓶子里水的顏色和瓶蓋里顏料的顏色是一樣的,。

五、再變顏色,，揭示秘密,。

1．老師換瓶蓋變色。

“瓶寶寶剛才給我們變了個(gè)魔術(shù),，它還想給大家變個(gè)魔術(shù),！”

2．小朋友換瓶蓋變魔術(shù)。

游戲：找朋友

游戲規(guī)則：（1）不同顏色的兩個(gè)小朋友面對(duì)面的站在一起,。

(2)換瓶蓋,，變魔術(shù)；

引導(dǎo)：“原來是什么顏色的?現(xiàn)在變成什么顏色了?”兩三名幼兒說,。

3,、再一次分類

游戲《找朋友》

小結(jié)：“噢，不同的顏色碰到一起,，就會(huì)變成另外一種顏色,。

紅+黃=橘黃色；黃+藍(lán)=綠色,；藍(lán)+紅=紫色,。

“小朋友今天和瓶寶寶學(xué)會(huì)了變魔術(shù)，大家想不想給其他班的小朋友表演一下呀,！”

瓶子中班教案含反思篇三

能動(dòng)腦筋,、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子,，堅(jiān)持完成任務(wù)，不放棄,。

筷子,、細(xì)繩、吸管,、裝飾過的可樂瓶,。

1.用藍(lán)色的紙板圍一個(gè)池塘.將裝飾過的瓶子放進(jìn)去，瓶口朝上,。

2.拿一根釣魚竿,，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進(jìn)瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來,。

1.可以調(diào)整魚竿上的.小吸管,，但不能用手將吸管放進(jìn)瓶子里。

2.釣過的瓶子及時(shí)還原,，釣竿用完放回瓶子里,。

瓶子中班教案含反思篇四

1.嘗試了解水量的多少產(chǎn)生的聲音不同。

2.感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1.每組一套相同的玻璃瓶子(四個(gè)標(biāo)有紅黃藍(lán)綠標(biāo)記的瓶子,、水裝的不同),。

2.幼兒人手一根筷子。

3.記錄表人手一張,。

一.自由探索,。

1.小朋友，你們發(fā)現(xiàn)我們桌上有什么?(瓶子)這些瓶子有什么特別的地方?(有水)

2.你們再仔細(xì)看一下這些水,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(水不一樣多)

3.你們想玩一玩這些瓶子嗎?(想)我們怎么玩?(用筷子敲)

4.好的,，我們來玩一下這些瓶子，看看你們有沒有更多發(fā)現(xiàn),，好嗎?

5.幼兒自由探索,。(師幼個(gè)別交流)

二.個(gè)別展示探索結(jié)果,，再次探索并做記錄。

2.幼兒再次探索,。

3.幼兒個(gè)別展示自己的發(fā)現(xiàn)和記錄表,。誰來分享一下自己的發(fā)現(xiàn)?(個(gè)別幼兒展示)聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣?(水多)聲音脆脆的高的瓶子里的水就怎么樣?(試著再敲敲看，驗(yàn)證一下自己得出的結(jié)論)

4.教師小結(jié)：瓶子里的水越是多，聲音越是低沉;瓶子里的水越是少,，聲音越是高,。

三.聲音不同產(chǎn)生的美妙音樂。

1.瓶子敲擊的聲音都不一樣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了,，這些瓶子就變成樂器,，現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出美妙的音樂。教師演奏,。

2.你們想嘗試一下嗎?幼兒演奏,。

瓶子——只是我們生活中隨處可見的小材料，卻挖掘出這么多生動(dòng)有趣的活動(dòng),，真是將“小”材料發(fā)揮了大作用了,。只要我們用心去想，大膽去實(shí)踐,。相信會(huì)有越來越多的“小”材料，實(shí)現(xiàn)它的大作用!

瓶子中班教案含反思篇五

1,、嘗試運(yùn)用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。

2,、充分體驗(yàn)游戲與在音樂中感受自制樂器的快樂。

3,、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

4在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。,、

歌曲《表情歌》音樂磁帶，幼兒人手一個(gè)瓶子寶寶,，各種操作材料（玉米,、黃豆、葵花籽,、小石塊,。）

一,、聽一聽,。

1,、聆聽，說說誰在唱歌,？

2,、聯(lián)系生活，說說周圍事物中誰會(huì)唱歌,。

3,、出示瓶子寶寶導(dǎo)入新課,。

二,、想一想。

1,、怎樣能讓你的瓶子寶寶唱起歌來呢,？

2、幼兒自由交流,。（引導(dǎo)幼兒想象出讓"瓶子寶寶"唱歌的.方法,。）三、試一試,。

1,、簡單介紹操作材料。

2,、提出操作要求：

3,、幼兒自由嘗試、探索,。

（1）提醒幼兒注意傾聽裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音,。

（2）鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、分享交流操作結(jié)果,。

（1）感受不同材料發(fā)出的不同聲音。

（2）小結(jié)：

四,、小結(jié)表演,。

師：現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友手上都有一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子寶寶，那我們來為歌曲伴奏好不好,？

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者,，合作者,，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述,，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。

瓶子中班教案含反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1.關(guān)注生活中各種各樣的瓶子，知道常見瓶子的材質(zhì),、用途及合理的回收利用,。

2.發(fā)展幼兒的觀察能力，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-照片：奶瓶,。

2.不同材質(zhì)的瓶子、筷子,。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

1.出示圖片：奶瓶

教師以趣味性的語言提問幼兒：

噥，誰認(rèn)識(shí)這個(gè)瓶子呀,？呵呵,！

你使用過奶瓶嗎？什么時(shí)候用的,？

2.游戲：摸瓶,。

老師這有個(gè)魔箱，里面還放著一些瓶子呢,！

請小朋友用手摸摸一個(gè)瓶子,，先猜一猜是什么瓶子，

然后再拿出來讓小朋友看看,，他說的對(duì)不對(duì),，好嗎？

二,、展開

1.初步認(rèn)知不同種類的'瓶子,。

老師這里有許多瓶子，請大家來拿一個(gè)自己喜歡的瓶子,。

提問：說出你手中拿的是什么瓶子,？

你知道它是用來盛什么的？

小結(jié)：瓶子是用來盛東西的,，我們生活中有各種各樣的瓶子,，

如酒瓶子、飲料瓶子,、藥瓶,、化妝瓶等。

2.利用筷子敲擊瓶子,，感知瓶子材質(zhì)的不同,。

（1）用筷子輕輕敲打瓶子,，聽聽瓶子發(fā)出的聲音。

（2）拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子,。

（3）拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子,。

（4）拿鋁制瓶子的小朋友敲一敲瓶子

（5）拿陶瓷瓶子的小朋友敲一敲瓶子。

問題：

瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎,？

玻璃瓶發(fā)出的聲音是怎樣的,？

小結(jié)：塑料瓶發(fā)出咚咚的聲音，鋁制瓶子發(fā)出啪啪的聲音,，

陶制瓶子的聲音也比較清脆,。

3.談話：瓶子的用途。

提問：瓶子都有哪些用處,？

小結(jié)：瓶子可以盛各種各樣的調(diào)料,、飲料、藥物,、酒類,、化妝品等。

4.分類整理,，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

（1）請小朋友將手中的瓶子分類放進(jìn)貼有玻璃、鋁,、塑料,、陶瓷標(biāo)志的四個(gè)筐子里。

（2）為什么要給瓶子分類,？空瓶子有什么好處,？

小結(jié)：瓶子分類是為了回收和利用，有些瓶子可以回收再利用,，

如鋁制瓶子,，可以融化制作成其他的事物；酒瓶子可以通過消毒等方式再重復(fù)利用,；

有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工藝品,。增添生活樂趣。

結(jié)束

指導(dǎo)幼兒用橡皮泥,、飲料瓶制作美麗的藝術(shù)花瓶,。

瓶子中班教案含反思篇七

《新綱要》指出，幼兒園藝術(shù)教育要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。本次活動(dòng)我運(yùn)用中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)--瓷器，作為幼兒欣賞和感受的對(duì)象,。首先讓幼兒對(duì)我國偉大的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有一定的了解,。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子,，感受這些瓶子的形態(tài)美,、對(duì)稱美,、圖案美和線條美,，從而達(dá)到幼兒園藝術(shù)教育的目的。

1,、知道陶瓷藝術(shù)是中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù),。

2、通過欣賞和感受活動(dòng),，了解瓷器瓶子的造型特點(diǎn)和圖案美,，提高審美情趣和審美能力。

3,、積極參加動(dòng)手制作活動(dòng),，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

5,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

1,、欣賞材料：一個(gè)陶瓷瓶子(實(shí)物),、陶瓷瓶子圖片若干;

2、制作材料：白紙若干,、各種顏色的毛線若干,、各種豆類裝飾材料若干;剪刀、膠水等制作工具,。

1,、出示神秘袋，導(dǎo)入主題,。

(1)教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)神秘的"寶貝",，你們想知道是什么嗎?(想)(2)教師邀請個(gè)別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什么東西,并描述摸到的東西的形狀,。

(3)教師拿出瓶子,，揭示謎底,。師：剛才我們小朋友摸了之后覺得是瓶子，你們覺得呢?(瓶子),，我們一起來看一看是什么吧!

(4)教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子,，是我國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)，并簡單講解中國陶瓷藝術(shù)的相關(guān)知識(shí),。

2,、欣賞瓶子

(1)老師和幼兒一起欣賞瓶子。(提醒幼兒從形狀,、圖案,、線條、是否對(duì)稱等方面進(jìn)行欣賞)

(2)師生共同交流對(duì)瓶子的感受,。師：欣賞了這么漂亮的瓶子,，我相信小朋友們肯定有很多想說的，我來請小朋友說一說自己的感受,。

(3)欣賞瓷器瓶子圖片,。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，并且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點(diǎn),。(提問：這些瓶子的左邊和右邊,、上面和下面一樣嗎?瓶子上都有哪些圖案，線條是什么樣的?)

(4)教師總結(jié)：我們小朋友都說的很好,，不僅說出了瓶子的外形美,、圖案美和線條美，還說出了為什么喜歡這個(gè)瓶子,，老師覺得小朋友們都很棒,。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)

3.制作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小朋友們想自己動(dòng)手制作好看的瓶子嗎?(想)

(1)教師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的形狀,，然后用剪刀剪下來,，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子,。(提醒幼兒在裝飾過程中注意剪刀等材料的使用安全)

(2)幼兒自由制作,、自由創(chuàng)作。

(3)教師巡邏,，對(duì)于幼兒好的創(chuàng)意給以積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),，對(duì)于能力欠缺的`幼兒給予一定的指導(dǎo)和幫助。

4.展示作品,、欣賞評(píng)析把幼兒制作好的作品貼在黑板上,，請少數(shù)幼兒說說自己的作品，再請部分幼兒互相評(píng)價(jià)作品，最后教師總結(jié),。

五.結(jié)束活動(dòng)師：今天小朋友們都制作了好看的瓶子,，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀?(想)今天放學(xué)的時(shí)候每個(gè)小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞!

寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的,，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來說,，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫,，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶,，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥,，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣,，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的,，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的,。唯一的不足就是在活動(dòng)的開始探索階段,，花的時(shí)間較多,，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng),。但總體來說整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的,。

瓶子中班教案含反思篇八

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。我們應(yīng)該怎么寫教案呢,？以下是小編幫大家整理的滾動(dòng)吧瓶子中班科學(xué)教案，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

1.通過實(shí)驗(yàn)比較，了解瓶子滾動(dòng)的速度與所裝材料的材質(zhì),、數(shù)量有關(guān)系,。

2.積極參與探索活動(dòng)，與同伴合作實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,。

3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂,。

材料準(zhǔn)備：同種大小,、形狀的瓶子(裝有不同水位)每人各一個(gè)，空瓶每組5個(gè)、坡度板每組1塊,、黃豆,、白米、彩珠,、彈珠,、ppt課件。

(一)比賽活動(dòng)：幼兒園開展瓶子賽跑的活動(dòng)

(二)做做實(shí)驗(yàn)：一起尋找滾得最遠(yuǎn)的瓶子

1.空瓶試一試看看滾得遠(yuǎn)不遠(yuǎn),。

2.裝有相同材料的瓶子進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn),。

(1)介紹材料，并猜想,。

師：看看我們請來了哪些材料來幫忙!水!老師這里有裝不同水量的瓶子,。

猜猜裝多少水的瓶子滾得最遠(yuǎn)呢?(集體記錄幼兒猜測)

(2)提出操作要求

師：每人拿一個(gè)裝水的瓶子試一試，試的時(shí)候自己是幾號(hào)瓶就在相對(duì)應(yīng)的數(shù)字起跑線上開始,。

(3)幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

(4)交流：

師：最后哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)呢?

3.裝有不同材料的瓶子進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn),。

師：接下來我們再請其他的材料來幫幫忙,，看看這一次誰滾得最遠(yuǎn)呢?

(1)材料出示：豆豆、白米,、彩珠,、彈珠

(2)猜猜這些材料都裝滿的話，哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)呢?(集體記錄幼兒猜測)

那結(jié)果到底是怎樣的呢?我們一起來試一試,。

(3)提出操作要求：

師：每人選擇一種材料將瓶子裝滿,，然后去相對(duì)應(yīng)的數(shù)字起跑線開始比賽。

(4)交流：

師：小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么?最后哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)?(集體記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

(三)延伸活動(dòng)：不同大小的瓶子裝水結(jié)果如何

發(fā)散聯(lián)想：那我們有沒有更好的辦法讓瓶子滾得再快一點(diǎn)嗎?如果換比這個(gè)大的瓶子或者比這個(gè)小的瓶子,，結(jié)果又會(huì)發(fā)生什么變化嗎?下次我們再來試一試,。