作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學安全教育班會教案設計篇一

教學目標：

1,、引導學生認識交通安全事故的危害，培養(yǎng)學生交通安全意識,。

2,、引導學生了解、掌握在上(放)學路上安全行走,、安全乘車的基本常識提高學生在日常出行和突發(fā)交通安全事件時正確應對事故的能力,。

教學準備：

搜集小學生在上(放)學路上發(fā)生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料,，制作內容豐富,、生動形象的課件以輔助課堂教學。

教學過程：

一,、談話導入,，揭示課題

1、課件展示“警示臺”內容：請大家自由閱讀這段話,，想想你有什么感受和體會,。

引導學生談感受，體會交通安全事故給小學生的健康和生命帶來的危害與影響,。

2,、教師小結：同學們，你們每天都要步行或者乘車往返于學校和家庭之間,。隨著馬路上各種車輛的日益增多,，大家的人身安全也越發(fā)受到了威脅。如何才能做到開開心心出門,、平平安安回家呢?我們今天就來學習《上學路上保安全》這一課,。

(板書課題：上學路上保安全)

二、真實再現(xiàn),，警鐘長鳴

引導學生通過讀,、悟、談,，認識交通安全事故的慘痛教訓和提高安全自護意識的重要性,。

2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例?通過這些案例,，你又有什么感受和體會?

引導學生展示搜集的文字資料和圖片資料,，進一步深化對交通安全事故危害的認識。

3,、老師也搜集了一部分關于交通安全事故的資料,，請大家觀看后在小組內交流感受和體會。

播放課件,，展示更加豐富的相關文字,、圖片和視頻資料，引導學生在小組內交流感受和體會,。

三,、行動在線，情景模擬

1,、了解了交通事故的危害后,，那么，我們如何才能夠遠離危險,，在上學,、放學的路上保護好自己的人身安全呢?接下來就讓我們走進“行動在線”吧!

2,、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：

(1)我們在上學,、放學的路上行走時,，哪些情況最容易發(fā)生危險?為什么?

(3)乘校車和公共汽車上學、放學時,，我們分別需要注意哪些安全問題?為什么?

3,、小組合作，學生根據(jù)課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示,，教師引導,、學生適時評議并進一步探究緣由。

四,、拓展延伸,，鞏固提升

重點引導學生根據(jù)自己上學、放學的方式來具體談,。

2,、什么是“馬路陷井”?有哪些“馬路陷阱”?我們應怎樣防備?

先引導學生自己談理解、談體會,，然后在小組內交流,，進一步理清認識。

小組匯報交流,，老師引導學生進行合理補充,。

五、回顧總結,，暢談收獲

引導學生交流學習本課后的感想和收獲,。

布置作業(yè)：

搜集安全標志，了解其特征和作用;觀察生活中各類安全標志安放的位置,、環(huán)境及對人們的指導作用,。

小學安全教育班會教案設計篇二

一、教學目標：

學習有關的地震知識,，了解地震時我們應采取哪些自救措施,。提高學生的自救意識。

二,、教學內容：

地震應急知識

三,、教學過程：

(一)、導入：同學們,，你們好!我們是21世紀的主人,，是祖國的未來、民族的希望,。我們愛學習,、愛勞動，是充滿生機的新一代,。我們在黨的溫暖的陽光下成長,，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任,、跨世紀的新苗。所以要“時時處處注意安全”可是,，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。

老師小結：是啊!這多危險啊!為了小小的足球,，送上一條腿,，落個終身遺憾，真可惜!交通安全,，我們可得隨時注意,。今天我們學習地震知識。

(二),、探究新知：地震按其震動強度可分為四種：

(1)微震,。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的,，只有通過精密的儀器才可以測定出來,。

(2)有感地震。這類地震大約處于2級至4級之間,，人可以感覺到,，但一般沒有什么危險。

(3)破壞性地震,。這是指5級以上的地震,。這類地震會造成不同程度的危害。

(4)強烈地震,。6.5級以上地震,，都屬于強烈地震，這類地震具有很強的破壞性,。

(三),、地震中常見的逃生方法介紹。

地震造成的損失要比大火,、洪水大得多,，往往會使整座城市處于癱瘓，大地震可使整個城市頃刻之間化為廢墟;因此,，一旦發(fā)生了強烈地震,，很難立刻得到救援,。地震時的傷亡，主要是地震引起的火災和房屋崩塌造成的,。當?shù)卣饋砼R的時候,，首先不要慌亂，要沉著冷靜,。馬上趴在地上,，同時要用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下,。因為桌子能起到緩沖的作用,，用書包等物件可以保護腦部不直接受到?jīng)_擊。如果不能躲在桌子底下,，那么應該跑到教室的墻角,。墻角有個三角支撐點，東西不會直接砸在頭上,。但是站墻角以一兩人為宜,。第一波大地震過去之后，老師應該組織學生有序地離開教室,，逃到比較空曠的地方,。“秩序”十分重要,，如果不按秩序,，很容易引起踩踏等其他事故。

在這次四川汶川大地震中,，許多中小學生罹難,。他們或者直接從樓上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下,、而被重物砸到,，但仍不少學生因為采取了正確的避震方法而獲救。面對地震,，作為學生應該怎樣做?今天我們通過康樂二小的一場逃生演練,，為您進行講解。

避震要點：選擇小開間,、堅固家具旁就地躲藏;蹲下或坐下,，盡量蜷曲身體，降低身體重心抓住桌腿等牢固的物體;保護頭頸,、眼睛,，掩住口鼻;避開人流，不要亂擠亂擁,，不要隨便點明火,。

四,、作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來,，并說說如何注意,。

小學安全教育班會教案設計篇三

教學目標：

1、了解放風箏中可能出現(xiàn)的安全隱患,。

2,、掌握安全放風箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則,。

3,、增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)則,。

教學重點：了解放風箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。

教學難點：增強自我保護意識,，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)則,。

教學過程：

一、說說我的見聞

小朋友喜歡放風箏嗎?知道在放風箏時要注意哪些嗎?請學生討論并回答,。

二,、探究之旅

活動一：放風箏有危險

1、觀察圖片,，和同學交流討論下面的問題,。

為什么會發(fā)生這起事故?你從中吸取了哪些教訓?

2、以小組為單位匯報,，并一一列出,。

4、師小結：放風箏要慢慢跑,，留神腳下,，不能光顧著看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳,。風箏繩很細,，會割傷皮膚，要小心,。不要在高壓電線附近放風箏,，如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電,。

活動二：選擇安全的時間和地點

1,、仔細看圖，說一說,，你在放風箏時會選擇下面哪種場景?

a,、炎熱的夏天

b,、有電線、大樹等障礙物的地方

c,、刮大風,，大雨即將來臨的時候

d、鐵路沿線附近

e,、建筑物密集地帶

f,、人少、風箏少的空曠地方

2,、個人匯報,，并將自己的做法說一說。

3,、師小結：放風箏一定要注意安全,，要選擇安全的場地，開闊平坦,，沒有樹木,，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地,。

活動三：安全放風箏的技巧

1,、如果你是圖中的小朋友，你會選擇哪種做法?請在方框內畫笑臉,，并說明理由,。

2、小結：放風箏前,，提前根據(jù)天氣預報確定是否放飛風箏及適宜放哪類風箏,。放風箏時，要向順風方向跑,，及時收線,，降低高度，及時收線回家,。

3,、根據(jù)已有的知識及經(jīng)驗，和同學交流討論在放風箏時,，還可能遇到哪些復雜的情況?

三,、我的收獲

1、同學暢所欲言說說自己的收獲,。

2,、學習安全歌謠。

放風箏，戴手套;看有風,，再松手,。

線拉好，逆風跑;安全跑,，最重要,。

四、拓展實踐

1,、危險判斷

a,、分組討論交流，如果遇到下面的危險情況該怎么辦?(兩個風箏纏在一起;風箏掛在樹上)

b,、放風箏時還可能會遇到哪些危險情況?該怎么辦?請寫在下面,。

2、家?；?/p>

a,、應用所學知識請你給爸爸媽媽講解放風箏的注意事項。

b,、和爸爸媽媽一起制定一個家庭放風箏的計劃,，在家長的帶領下，一起體驗放風箏帶來的快樂,。

小學安全教育班會教案設計篇四

1,、了解校園安全隱患,。

2,、 掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命,，安全第一”的意識,。

教學重點：

掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命,，安全第一”的意識,。

1、 學生集會,、集體活動、課間活動的安全隱患,。

2,、學生飲食、就餐的安全隱患,。

3,、 學生交通安全隱患。

4,、 校園隱性傷害的隱患,。

上下樓梯要注意什么,？

1、 不要因為趕時間而奔跑,。

2,、 在人多的地方一定要扶好欄桿。

3,、 整隊下樓時要與同學保持一定距離,。

4、 上下樓時不要將手放在兜里,。

5,、 不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶,。

6,、 上下樓靠右行。

集體活動中要一切行動聽指揮,，遵守時間,，遵守紀律，遵守秩序,，語言文明,。

課間活動應當注意什么？

1,、室外空氣新鮮,，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室,，以免耽誤下面的課程,。

2、活動的強度要適當,，不要做劇烈的活動,，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中,、精神飽滿,。

3、活動的方式要簡便易行,，如做做操等,。

4、活動要注意安全,，切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方,。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用,，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質,。

行人靠右走，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛,，紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。

乘坐公交車注意事項：

1、 車停穩(wěn)后,，方能上下車,，上下車時注意秩序，不要擁擠,。

2,、 乘車時，要站穩(wěn)扶牢,，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時,，應該注意看管好自身物品,，謹防扒手,。

3、 注意公共場所禮儀,，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”,。不要大聲喧嘩,，保持環(huán)境衛(wèi)生,，主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知

1,、 要學習了解,、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2,、 保持車況良好,，車鈴,、剎車齊全有效。

3,、 行駛中要遵守交通信號燈,，不得搶穿紅燈,。

4,、 穿越無信號燈的`十字路口,，必須"一慢,、二看,、三通過",。

5、 必須在規(guī)定的非機動車道內行駛,；在無分道標志線的道路,，必須靠邊行駛,。

6,、 行駛時不要隨意搶占機動車道,、不要多車并排行駛,。

7,、 行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

8、 在轉彎時必須看清后面來車,，先伸手示意,，不要突然轉彎,、斜行轉彎,。

9,、 對于不同天氣特點,，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車,；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行,；下雪結冰路滑要扶穩(wěn)車把,；雨天穿戴雨披更要多留心。

1,、 如何正確對待老師的批評，甚至誤解,？

敢于自我反省,，認真反思,。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流,。切忌偏激,，甚至做出什么過激的行動,。

2、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識,。青少年時期容易沖動,，容易感情用事,，因此,，在同學間遇到矛盾時,，一定要冷靜,，要理智，切忌用拳頭代替說理,，給自己和同學帶來不良的后果,。

3、如何加強教室安全

要注意教室的安全,。學生上課離開本班教室一定要關好門窗,，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機,；不要把球帶到教學樓,，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī),，又存在著很大的安全隱患,，試想一想，若把玻璃窗踢碎,，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校,？

校門沒開,，一些學生在校門發(fā)生矛盾,，無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害,。

5,、當自己感到身體不適時,，怎么辦,？

及時告知班主任或任課教師,，與家長取得聯(lián)系。

6,、 你不認識的人自稱是你家人的朋友,，要將你接走，你怎么辦,？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

7,、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜,，趨利避害；學會自救,，保護自己,；想方設法,，不斷求救,；記住電話,，隨時求救：

“119”————火警

“110”————報警

“120”————急救

“122”————交通事故報警

打電話時要說清地點,、相關情況,、顯著特征,。

進行總結發(fā)言

小學安全教育班會教案設計篇五

知道對火用之不當?shù)脑捜菀装l(fā)生火災,，掌握發(fā)生火災后自救的方法,。

二、教學重點

知道對火用之不當?shù)脑捜菀装l(fā)生火災

三,、教學難點

掌握發(fā)生火災后自救的方法,。

四、教學準備 火災圖片,，課件

五,、課時安排 1課時

六、教學過程

(一)揭題導入,。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時,，用之不當也會帶來災難。所以,，對于火,，人類要千方百計地發(fā)揮其作用，使其造福于人,，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害,。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福,。一旦火災降臨,，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海,，也有人死里逃生幸免于難,。“只有絕望的人,，沒有絕望的處境,，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰,，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己,。因此,，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命,。今天這堂課,，我們就來學習火災中自救的方法。

(二)分析火災致死原因,。

火災中致人死亡的原因,，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：

(1)有毒氣體(特別是一氧化碳),?；馂闹校话阏J為最有毒的氣體是一氧化碳,。在死者身上,，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響,。

(2)缺氧,。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態(tài),。由于吸入這種煙而造成缺氧,，有時可致人死亡。

(3)燒傷,。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚,，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。

(4)吸入熱氣,。如果在火災中受到火焰的直接烘烤,，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡,。

(三)學習逃生方法,。

1、火災發(fā)生在一瞬間,，發(fā)生后,，我們不能驚慌，要冷靜沉著,，根據(jù)上面的幾種致死原因,，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己,，讓自己獲得第二次生命,。下面我們來看下面這則小詩,，火災逃生十三訣：

第一訣：逃生預演，臨危不亂,。

第二訣：熟悉環(huán)境,，暗記出口。

第三訣：通道出口,，暢通無阻,。

第四訣：撲滅小火，惠及他人,。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜,，明辨方向,，迅速撤離,。

第六訣：不入險地，不貪財物,。

第七訣：簡易防護,，蒙鼻匍匐,。

第八訣：善用通道，莫入電梯,。

第九訣：緩降逃生,，滑繩自救。

第十訣：避難場所,，固守待援,。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助,。

第十二訣：火已及身,，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術,，雖損求生,。

2、四人小組學習《火災逃生十三訣》,，看看有么有什么地方不懂的,，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題,，舉手問老師,，或者是求助其他的學習小組。

(四),、匯報學習情況，反饋交流,。

1,、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識,，還有什么不懂的問題?

2、如果你遇到了火災,，你會采取怎么樣的措施?

3,、學習小組派代表匯報學習情況。

七,、作業(yè)設計

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法,。

小學安全教育班會教案設計篇六

教學目標：培養(yǎng)學生良好的安全意識，課間玩耍不打鬧,。

教學重點：知道玩耍中打鬧可能發(fā)生的安全問題,，并明白怎么做才是安全的行為。

教學難點：培養(yǎng)學生良好的安全意識,，知道如何安全地玩耍,。

教學過程：

一、說說我的見聞

1,、你經(jīng)常玩什么游戲?

2,、你在玩耍過程中是否有過不安全的行為?

(學生暢所欲言)

二、探究之旅

活動一：玩耍安全要重視

1,、說說你和同學經(jīng)常玩的游戲,，你們玩耍的行為安全嗎?請在安全的行為后面畫笑臉，不安全的行為后面畫哭臉,。

a,、捉迷藏：藏在窗簾后面

b、老鷹捉小雞：在操場上,，按角色分工玩

c,、滑滑梯：在樓道扶手上滑滑梯

2、觀察下圖,，你認為圖中小朋友的行為安全嗎?為什么?

a,、兩位同學拿著鉛筆互相戳著玩

b、兩位同學拿著玩具水槍對著噴眼睛

c,、一位同學對著教學樓的窗戶踢球

d,、兩位同學在教學樓道內嬉戲打鬧

e、兩位低年級小同學在沒人保護的情況下玩雙杠

f,、兩位同學在教學樓樓道內玩丟沙包

活動二：打鬧玩耍危害大

1,、看下面幾位同學的行為，回答下面的問題?

a,、以上三起意外傷害時怎么造成的?

b,、校園內還有哪些不文明的玩耍行為?

c、課間休息時，我們可以做哪些既文明又安全的游戲?

活動三：安全玩耍防意外

1,、交流討論哪位同學的行為正確,，為什么?

2、小結：遠離追逐打鬧,，就是遠離危險,。文明、安全地玩耍很重要,，不光要玩得高興,，還要注意安全，同時顧及他人的感受,，避免打擾他人,。

三、我的收獲

1,、同學暢所欲言說說自己的收獲,。

2、學習安全歌謠

課間活動真豐富,，踢毽子,，跳皮筋，丟沙包,，做游戲,，唱唱歌，跳跳舞,，打打球,，跑跑步，文明玩耍有樂趣,。

四,、拓展實踐

1、危險判斷(同學之間交流,，說說下面同學的做法是否正確,，如果是你，你會怎么做?)

2,、家?；?/p>

a、應用所學知識,，給家長講述安全玩耍的重要性,。

b、和爸爸媽媽一起制定安全玩耍的守則,。

小學安全教育班會教案設計篇七

教學目的：

1,、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因,。

2、懂得怎樣預防踩踏事件的產(chǎn)生,。

3,、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

教學過程：

一,、出示案例

1、20_年9月26日14時30分許,，明通小學發(fā)生踩踏事故,，造成學生6人死亡、26人受傷,，其中兩人重傷,。

2、20_年12月7日晚,，湖南省湘潭市轄內的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件,，目前已造成8人罹難、26人受傷,。因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關知識,，來保護自己和他人。

(一)討論：

1,、踩踏事件產(chǎn)生的原因,。

2、怎樣預防踩踏事件的產(chǎn)生?

3,、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦?

4,、怎樣面對學校踩踏事件?

(二)學生發(fā)言，同學指正補充,。

教師明確如下內容：可能導致踩踏事故的原因

1,、人群較為集中時，前面有人摔倒,，后面人未留意,，沒有止步。

2,、人群受到驚嚇,，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲,、槍聲,，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中,，相互擁擠踩踏,。

3、人群因過于激動(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)__,，易發(fā)生踩踏,。

因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟,，造成不必要的人員集中而踩踏,。

二、預防踩踏發(fā)生

1,、要時刻保持冷靜,，提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響,。

2,、要事前熟悉所管轄范圍內所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻,。

3,、當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩(wěn),，抓住身邊一件牢固物體,，安全脫險。

4,、在行進中,，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁,，或蹲在附近的墻角下,，等人群過去后再離開。

5,、在擁擠混亂的情況下,，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體(欄桿或柱子),，但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗,。

6、在人群擁擠中前進時,，要用一只手緊握另一手腕,，手肘撐開，平放于胸前,，微微向前彎腰,，形成一定空間，以保持呼吸道通暢,。

7,、當帶著孩子遭遇擁擠的人群時,，把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷,。

8,、一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀,，雙手緊扣置于頸后,，保護好頭、頸,、胸,、腹部。

9,、遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,，即便鞋子被踩掉,，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

三,、遇到傷者怎么辦?

1.擁擠踩踏事故發(fā)生后,，一方面趕快報警，等待救援,，另一方面,，在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救,。

2.在救治中,，要遵循先救重傷者、老人,、兒童及婦女的原則,。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清、呼之不應者傷勢較重;脈搏急促而乏力者傷勢較重;血壓下降,、瞳孔放大者傷勢較重;有明顯外傷,，血流不止者傷勢較重。

四,、小結

在一些集會或大型活動中,，要時刻保持警惕，聽從指揮,，有秩序地進,、離場，不要爭先恐后或追逐打鬧,，要冷靜應對一些突發(fā)事件,。

小學安全教育班會教案設計篇八

教學目的：

對學生進行用電,、防火、防盜等教育,，提高學生的安全意識,，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施,，保護自己,。

資料準備：

《安全小常識》

教學過程：

一、用電安全

1,、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣,，因他們較熟識。)

2,、教師根據(jù)學生的回答及時教育：

現(xiàn)代家庭,，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多,，給我們學習,、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,，如果我們沒有掌握一定的用電知識,，不注意用電安全，就會很危險,。所以,，我們不要出于好奇，自行拆卸,、維修電器,，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,，一旦電器出現(xiàn)故障,，應立即截斷電源。

二,、防火安全

1,、提出問題討論：

如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發(fā)表意見，說做法,，對正確的肯定,。)

2、根據(jù)討論,，結合《安全小常識》向學生補充一些防火知識,。

首先：自己不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災要想辦法自救,。再次：要知道報火警電話：119,。還要注意有電的要及時切斷電源,，同時要聽從救火組織統(tǒng)一安排。

三,、防溺水

結合現(xiàn)實生活中因游泳,、玩水等引發(fā)的溺水事故，結合我們這些地方的天氣和地域情況,，要求學生不能私自到河灘,、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規(guī)則,。同時,，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時報告大人，不能自行下河,、水庫等救人,，因為你們還不具有救人的能力。

四,、結合實際進行防止高樓墜下,、誤服藥物中毒等教育。

五,、課堂總結。

這節(jié)課我們主要學習了用電安全,、防火安全,、防溺水安全教育，今后我們還會學更多安全知識,，這樣對你們有很多的好處,。

六、作業(yè)：

小學安全教育班會教案設計篇九

1,、新學期伊始,，開學第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動學生準備布置材料,。

2,、仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處,。開學第一課

3,、針對每節(jié)不同的內容，找出所需材料并做記錄,。開學第一課為整個一學期學習作準備,。

記錄每節(jié)課所需材料，為一學期學習作準備,。江蘇版第九冊

讓學生找出不同課所需的多種不同材料,。江蘇版第九冊

美術教材,、鉛筆、

教學過程：

（自我介紹）同學們,，進入江蘇版美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什么嗎,？就這個小問題展開討論,。

（以幾個人自由組合的方式進行討論）

1、如何進一步整體地美化我們的美術教室,？

2,、針對一扇窗、一扇門,、一堵墻或整個教室進行裝飾,。

3、江蘇版美術,，完成具體作品的討論,。（布置工作：兩周內，以組的形式,，自由布置好美術教室,。即時評獎）

第二部分：新的'書，你有什么新的感覺,？（……）

小結：書的外形大了,、書中的內容多了、圖片美了,、有趣味了,、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好！

1,、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應用了那些工具,？

（水彩筆、彩色鉛筆,、蠟筆,、油畫棒、水彩,、水粉顏料,、國畫工具、油性筆,、夢幻筆……）

2,、列出第一課到最后一課所應用的工具。（要求仔細翻閱每一頁,，特別是

手工類可擴展工具或聯(lián)想到其他工具,。）

3,、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術

1,、全面觀察學生作業(yè),。

2、及時發(fā)現(xiàn)學生對每一課工具的認識不足,，并引導細心觀察,。

以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具,。（工具可以以組為單位帶好,，也可自己帶好工具。）