心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

愛的教育讀書心得體會(huì)篇一

家庭是一個(gè)人成長中最為重要的場(chǎng)所,，它孕育了我們的一切，也影響著我們的一生,。在家庭中,，父母的教育不僅關(guān)系到子女的成長與發(fā)展，更是涉及到一個(gè)家庭的和諧與幸福,。而家庭的教育也是最為深刻,、最為持久的。家庭愛的教育無疑是我們成長道路上最為重要的部分,，今天我想借此機(jī)會(huì)談一下自己的讀書心得體會(huì),。

第二段：家庭愛的注入

成長過程的每個(gè)階段我們都會(huì)受到家庭愛的注入，這種愛是無私的,、寬厚的,、包容的，它包括了父母對(duì)我們的關(guān)心,、關(guān)愛,、支持和鼓勵(lì)。家庭成員之間的互相信任,，尤其是親子互相信任,，是一個(gè)快樂和諧家庭的基礎(chǔ)。我想家庭愛就像一條溫暖的毛毯,，可以讓我們?cè)诙熘姓业綔嘏?/p>

第三段：家庭愛的引導(dǎo)

在我們成長過程中,，父母引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，這些事情都是家庭愛的體現(xiàn),。我們見過很多親子關(guān)系緊密的家庭，當(dāng)家長問孩子愿不愿意去做某件事情時(shí),，那些孩子總是充滿激情地回答：“好啊,，我愿意”,，這背后的原因不是孩子自己內(nèi)心的強(qiáng)大,，而是有了家庭愛的持續(xù)引導(dǎo)。當(dāng)我們?cè)谟龅酱煺酆屠щy時(shí)，家庭愛的引導(dǎo)可以幫助我們找到解決問題的辦法,，走出困境,，度過難關(guān)。

第四段：家庭愛的陪伴

家庭愛的最大作用在于陪伴我們走過人生的每一個(gè)階段,，即使在我們長大成人以后,，這種陪伴也并不會(huì)輕易消逝。當(dāng)我們?cè)谧非蠊ぷ?、事業(yè)的時(shí)候,，家庭愛可以給我們提供精神上的支持，并提供一定的經(jīng)濟(jì)支援,。在我們遇到感情問題時(shí),，親人的陪伴和勸導(dǎo)可以為我們排憂解難，找到正確的解決方案,。與此同時(shí),，我們也需要回報(bào)家庭愛，幫助親人解決問題,，給他們帶去溫暖和快樂,。

第五段：結(jié)論

家庭愛的教育重要性不言而喻，因?yàn)橛辛肆己玫募彝ソ逃?，我們才?huì)對(duì)人,、事、物產(chǎn)生熱愛,。人在自己的家庭中得到了愛,，也會(huì)對(duì)他人充滿愛心。我們應(yīng)該注重影響力,，傳遞正能量,，用心感受家庭愛，積極向上,，努力讓自己和家人都過上幸福,、快樂的生活。在這個(gè)不斷變化的塵世里,，家庭愛是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾,，讓我們每時(shí)每刻都感受到了家的溫暖和快樂。

愛的教育讀書心得體會(huì)篇二

《愛的教育》是阿米琪斯最著名的作品,，1866年出版后即暢銷不衰,，目前已經(jīng)成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了:一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來的經(jīng)歷,，描寫了發(fā)生在學(xué)校,、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事,。父母對(duì)兒女的愛有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下，同學(xué)之間互相幫助的氛圍里,，朋友間的關(guān)愛都無不流溢于紙上,，真是動(dòng)人心弦啊!

愛，像人的靈魂,，每天陪伴在我們身邊,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛,，不說操勞奔波,，單是穿衣洗臉，督促孩子看書學(xué)習(xí),，往書架上放一本孩子愛看的書,，一有頭疼發(fā)燒，問寒問暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前,，臨睡前不忘再看一眼孩子,，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當(dāng)我們陷入困境,，沒人支持,，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡,，別熬壞身子,。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心,。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無法感受到。

親情是我們生活中最普遍的感情,，也是我體會(huì)最深的感情,。但我需要的不是單純的無條件的溺愛，而是互相的尊敬,。家長的行為是最能夠作為表率,，成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長要從日常小事中注意自己的言行,，打鐵先要本身硬,。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的,，他用他的博愛,、無私,、熱情贏得了孩子敬佩。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有幫助,，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流。

還有孩子之間的最純潔的友誼,，這也是這本書的重點(diǎn),。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)該從他的衣著，而是應(yīng)該從他的行為,。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友,。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來,。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手,，那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單,。書中著重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼,，也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告訴孩子們交往要以寬容為本,。

中國的文圣孔子有一句名言:仁者愛人,。可見有仁者之心的人,，首先要具備的就是愛心,。 作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈:對(duì)父母的愛,、對(duì)老師的崇敬對(duì)周圍人的愛,，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，讓我從中明白了不少的道理,。

愛的教育讀書心得體會(huì)篇三

這本書寫了,，這幾個(gè)人物：安利柯，他是個(gè)隨即刻意仿效,，上一個(gè)極富進(jìn)取心,，不可多得的有為少年，甘倫：極有正義感,，時(shí)常幫助弱小,，戴洛西，這班的`班長…那格,，他是一個(gè)可憐的孩子……作者：埃,。阿米其斯（意大利）

新的學(xué)年是，這寫學(xué)生們都要換老師了,，他門的老師是：斐寶尼老師…

星期天,，安利柯,，走在路上，正好看見柯禮智,。安利柯問他：柯禮智你在干什么呀,？

柯禮智說：我在運(yùn)柴，你有什么事嗎,？

沒有,，安利柯說

甘倫：每天都在保護(hù)著那格，要是誰敢欺負(fù)他,，甘倫就會(huì)多他不客氣,。放學(xué)了，那格對(duì)他媽媽說：媽媽,，甘倫老是保護(hù)我,，我們應(yīng)該為他做點(diǎn)什么呢？媽媽說：你要像他好好學(xué)習(xí),。

讀了這篇文章,，我希望每個(gè)人都像甘倫一樣……

愛的教育讀書心得體會(huì)篇四

《愛的教育》——這真是一本無與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書,！

像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的（“小的.”指小男孩,，即馬里奧）！船已經(jīng)超載了,，要那個(gè)小的,！’水手喊”，馬里奧不是沒有生的機(jī)會(huì),，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí),，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕,。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì),，他死留給自己，把生送給同伴,。因?yàn)轳R里奧知道,，別人也許更比他需要“生”。

即使已經(jīng)過去了四十四年,，恩里科的父親也不忘他的

小學(xué)

幸福

恩里科的

同學(xué)

我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來，希望在多少年之后,，我還能把它找出來,，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對(duì)國家,、對(duì)朋友,、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛,！

愛的教育讀書心得體會(huì)篇五

書,，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，誰的家中都有許許多多的書,。在書的海洋中,，有數(shù)不勝數(shù)的好書，其中《愛的教育》就算一本,，很值得一看,，尤其是對(duì)于教育工作者來說，這本書更值得我們?nèi)プx,，去學(xué)習(xí),。

《愛的教育》的作者是意大利亞米契斯，他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué)的作品,。全書主要由三部分構(gòu)成:主人公安利柯學(xué)年日記;他的父母親及他的姐姐在他日記上所寫下的勸誡性,、啟發(fā)性的文字;10篇老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事,?！稅鄣慕逃返奶厣且院⒆拥难酃馊ビ^察周圍的事物，描述了學(xué)校孜孜不倦的老師們?nèi)绾侮P(guān)愛學(xué)生們的學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)生們的心靈;描述家庭中父母親對(duì)子女心靈成長的引導(dǎo)和潛移默化的影響;描述可愛單純的小學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照顧,、彼此鼓舞,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,。書中表露了家庭,、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),，都在努力營造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)和塑造兒童愛國愛民愛生活的感情,。對(duì)于教育來說,，除了知識(shí)的傳承書中還強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大的意義，那就是對(duì)受教育者心靈的啟發(fā)和開導(dǎo),。

在《愛的教育》里,，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記本的形式,，講述了生活中一些通俗易懂的小故事,，將愛的教育 融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操,。其中,，我感受最深的是好強(qiáng)心這篇日記。這篇日記講了一個(gè)駝背孩子那格,，在一次體育課上,，大家都在爬稈這個(gè)項(xiàng)目上取得了及格以上的成績(jī)，那格的母親因兒子駝背而向體育老師說明,，那格身體不便,，不宜爬稈，而那格不愿讓別人看不起自己,，毅然向高達(dá)5米的豎桿發(fā)起沖擊,，最終，他沒有靠別人的幫助,，奮力地爬上了豎桿,，取得了優(yōu)秀的好成績(jī)。

然而,，在他下桿時(shí)竟然暈倒了,，這是因?yàn)樗暮脧?qiáng)心給了他力量，使他爬上了桿頂,，但因他體格弱小,，實(shí)在堅(jiān)持不住，才會(huì)導(dǎo)致他累暈在桿上,，我被他執(zhí)著,、堅(jiān)持不懈的精神而感動(dòng)，這種精神值得我們學(xué)習(xí),。 亞米契斯所倡導(dǎo)的愛的教育,，包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國,、同情弱小,、樂于助人、尊師愛生,、體貼父母等人類美好的精神和情感,。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來,，讓人感覺特別熟悉與親切感人,，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長,，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣,，有意義的事，孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過程,，教育過程如實(shí)地記敘著,，但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的。

因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法,，老師對(duì)學(xué)生的愛,、關(guān)心,，對(duì)學(xué)生的幫助,，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來,，將一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中,，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到老師愛的教育感受好與壞,，感受愛與憎惡,，這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來，傳達(dá)給我們讀者,，引起我們讀者的一些思考,，讓我們讀者能切身體會(huì)愛的教育，感受童言無忌,。我在閱讀這本書時(shí),，常常思考這樣一個(gè)問題:愛的教育并非易事，我們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生?怎樣充分運(yùn)用愛的教育法寶?我認(rèn)為:

第一,、老師對(duì)成績(jī)低下學(xué)生要有一顆無私的愛心和善心,。因?yàn)槲覀兊某煽?jī)低下的學(xué)生，由于進(jìn)入民辦院校,，一些人瞧不起他們,，更不用說關(guān)心愛護(hù)他們，理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子,，當(dāng)作朋友,。對(duì)成績(jī)低下學(xué)生的同情和理解，是愛他們的重要表現(xiàn),。我對(duì)那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績(jī)低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護(hù);對(duì)那些違犯紀(jì)律而抬不起頭,、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個(gè)人道主義者,，對(duì)學(xué)生沒有同情心,，決不是一個(gè)真正的教育者。所以,，我認(rèn)為,，教師更應(yīng)該對(duì)成績(jī)低下學(xué)生富有同情心和愛心，這是教育的前提和基礎(chǔ),。

受到老師的關(guān)心與愛護(hù),，從而激起他們刻苦學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)的精神,。在我曾經(jīng)執(zhí)教過學(xué)生里,，有一個(gè)非常調(diào)皮的成績(jī)低下學(xué)生，父母對(duì)他的一切很淡漠,，甚至不管不問的,。這個(gè)孩子從小仇視一切，無論是誰和他說話,，他都不理睬,。以前我對(duì)他的教育只是嚴(yán)厲的批評(píng)，他很少服從老師的教育,。但是,，我的一個(gè)很平常的愛的舉動(dòng)卻改變了他。他上課不再故意搗亂,，學(xué)習(xí)肯努力了,，成績(jī)逐漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴(yán)厲批評(píng),，我的多次說服教育,，都沒有改變他的行為，都沒有使他轉(zhuǎn)變,，而僅僅是老師一次愛的行動(dòng),，卻徹底地改變了一個(gè)學(xué)生，可見,，教師在生活中實(shí)際的,、真心的去關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，卻讓一個(gè)差生迅速轉(zhuǎn)變,?！稅鄣慕逃愤@本書，它對(duì)教育的影響很大,，是改變教育方式的指南,。

第三、尊重信任每個(gè)一個(gè)成績(jī)低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵,。尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn),。尊重包括對(duì)學(xué)生人格的尊重和對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù)，二者是一致的,。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落,，是他們?cè)趯W(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動(dòng)的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識(shí)的表現(xiàn),，是人們對(duì)自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生,，特別是在對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候,，可以用嚴(yán)厲的語氣和措辭指出他的錯(cuò)誤、指出他的缺點(diǎn)和不足,、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響,，但不能對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦來傷害學(xué)生的自尊心,、侮辱學(xué)生的人格,?；仡櫸业慕虒W(xué)過程,，有過多少次對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，那是數(shù)也數(shù)不清了,，但有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時(shí)刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心,，即使是批評(píng)也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足。

愛自己的親人是應(yīng)該的,，也是容易的,，但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛,，那他就是一個(gè)可悲的人,，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?! 我認(rèn)為這本書雖然講的是情感教育,，卻洋溢著對(duì)生活,，對(duì)大自然的熱愛,，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去,，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西,。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些,。我想，愛是什么不會(huì)有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考愛是博大的,，無窮的，偉大的力量,。

所以在《愛的教育》一書中,，也有老師尊敬學(xué)生的事情，學(xué)生用充滿感情的語言表述了對(duì)老師的難忘和喜愛,。我在教育中,，時(shí)刻注意告誡自己:不要以為成績(jī)低下學(xué)生智力低下，在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評(píng)他們,，而要時(shí)刻注意保護(hù)他們的自尊心,，培養(yǎng)他們的自尊心，讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧平等的教育氛圍中健康成長,。

世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書,，那便是愛。是呀,，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,，愛是無私的，愛是博大的,，只有生活在愛的海洋里,，才會(huì)享受愛。 愛是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，可是,，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛:如父母對(duì)子女無微不至的愛,、老師對(duì)學(xué)生循循善誘,、朋友間互相安慰這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。而如果你加以體會(huì),，你會(huì)感覺到:人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!

讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸,，就是愛,?！稅鄣慕逃肺淖蛛m然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物,，但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。例如,，每月故事中馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時(shí),，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海,。收不到媽媽的信,，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面,，馬可爾想媽媽想的快死了,。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽,。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功,。籌備好了一切,，馬可爾開始了萬里尋母的旅程,。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,，嘗遍了人生的酸甜苦辣,，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽,。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,，在醫(yī)生的幫助下,，馬可爾和媽媽終于重逢了讀到這里,，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。

自從我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界,。其中，有一位大姐姐寫的溫馨的愛《牽手》,，更讓我明白了愛的偉大。愛是和生活緊緊聯(lián)系在一起的,，這故事讓我非常感動(dòng)。

大姐姐從小就牽著她媽媽的手,。有一次,，同學(xué)看到了笑她，于是她就問媽媽:媽媽,，你為什老牽著我的手呢?媽媽回答道:以前你外婆老是牽著我的手,，可是，現(xiàn)在你的外婆永遠(yuǎn)離開了我們,，我又牽誰的手呢?看了這個(gè)故事,，我很感動(dòng)，因?yàn)槲抑?，長大是一步步放手的過程,，但在放手之前，必須學(xué)會(huì)牽手,。我想到了媽媽對(duì)我無微不至的關(guān)懷,，我每成長一步都離不開媽媽的辛勞。對(duì)呀!世上的一切都會(huì)變,，只有親情,、母愛是人類最偉大的情感，它永遠(yuǎn)都是那么永恒,、純真,。

愛是一種我們摸不到的東西，愛像空氣,，每天在我們身邊,，因其無影無形就總被我們忽略，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,，只要我們用心感受,，其實(shí)它就在我們身邊。而且,，它來的是那么靜悄悄,，一會(huì)兒就來到了整個(gè)世界，愛它無處不在,，只要你用心尋找,，用心感受，它就會(huì)來到你的身邊,。

如果說愛是一次旅游,，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的,，愉快的旅游,。就像生活,，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦,。反之，把生活看成旅游,，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來,。于是，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛,，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,，我走入安利柯的生活,，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活,，怎樣去愛。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈,，那么,，我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛。也許它聽起來很口號(hào),，但作為一個(gè)有良知的人,，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,，同樣可以拋棄一切地廝拼,，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,，但祖國需要我們的還有很多,。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。

《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，它用愛心為孩子創(chuàng)造了美好的世界,，所以值得我們大家一看,。更讓我欣喜的是:這本書在我們教育教學(xué)生涯中，起到了指導(dǎo)作用,，從《愛的教育》中我找到了愛,，在愛中我找到了教育。

也許有人會(huì)問:是不是只要需要愛,，愛就會(huì)來到?答案是否定的,。我想:我們?cè)趽碛袗鄣耐瑫r(shí)，一定要去創(chuàng)造愛,，讓需要愛的人得到愛,，讓整個(gè)世界充滿愛。 朋友們,、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心,，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的明天,。請(qǐng)乘上愛的小舟，走完屬于你自己的愛的人生吧!

愛的教育讀書心得體會(huì)篇六

讀完《愛的教育》這本書讓我受益匪淺,，它教會(huì)了我感恩父母,，感恩老師。,，分享讀書

心得體會(huì)

我讀《愛的教育》,，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛。語言在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求!

《愛的教育》的書名使我思考,，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的

日記

《愛的教育》,，我是一口氣讀完的,，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍,。吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,，師生之情,，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量,，真的很偉大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，而教育使愛在升華。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,，恩里科有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無法感受到,。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話,。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。”“愛是一次沒有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來,。”于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛,，一種對(duì)于生活的愛。

《愛的教育》一書是以日記形式撰寫的小說,，書里的每一個(gè)故事篇幅都比較短小,，語言文字淺顯易懂，講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長故事,，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭、社會(huì)的所見所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國,、父母、師長,、朋友的真摯的愛,，有著一種感人肺腑的力量……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個(gè)字——愛。

起初開始讀它的時(shí)候,，我并沒有什么感覺,，因?yàn)闀锏拿恳粋€(gè)字每一個(gè)句子都是那么的簡(jiǎn)單而頻繁，才讀了幾篇日記我就有些厭倦了,。但是我每天都堅(jiān)持讀幾篇,，誰知我越讀越著迷，越讀越感動(dòng),，越讀越感概,，也許這就是“愛”的魔力吧!這一篇篇雖然語句普通，但是內(nèi)涵深刻的故事,，是讓我從心底發(fā)出由衷的贊嘆,，贊嘆故事中人與人之間那份美好的“愛”。

在所有的日記故事中,，最最令我難忘的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,，由于他的父親在那不勒斯市下船后突然生病，就此住進(jìn)了醫(yī)院,。父親寫信告訴了母親自己已經(jīng)回國及因生病入院的事,。妻子得知后很是著急和擔(dān)心，但由于家里當(dāng)時(shí)的情況,，不能分身,，不得不叫大兒子前往看望父親。在醫(yī)院,，孩子不但照顧父親,，還一直照顧著一個(gè)外人,，最后不但不和自己的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人,?？赐赀@個(gè)故事后，不經(jīng)讓我感概萬分：愛自己的親人是應(yīng)該的,，也是容易的,，但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛,，那他就是一個(gè)可悲的人,，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?!再請(qǐng)回過頭看看現(xiàn)實(shí),，作為一名普通的幼兒教師,，愛孩子是每個(gè)教師的職責(zé),。在平日里,，我的愛是如此的平凡：每天早晨，我都會(huì)得到孩子們最真誠的笑臉和問候,，如果我哪天沒去上班,，孩子們會(huì)反復(fù)念叨:周老師怎么還不來?周老師去哪了?每天午睡，我都會(huì)給孩子們講講小故事,，讓他們可以在安靜的環(huán)境中,，聽著童話般的故事甜甜地入睡;每天放學(xué)，我都會(huì)和孩子們聊聊今天一天中,，你覺得最開心的事,，孩子們都會(huì)滔滔不絕，哪怕是很小的事情,，從他們的嘴里說出來就是如此的開心,。正如高爾基所說:“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰;只有用愛,，才能教育好孩子,。”愛時(shí)刻陪我左右!

愛,，無處不在!點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在身邊!

讀完這本書讓我受益匪淺,，它教會(huì)了我感恩父母，感恩老師,。作為老師的我,，其實(shí)和其他普通的老師是一樣的，老師的職業(yè)是神圣的,，因?yàn)樗麄儼炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子,，他們是啟發(fā)孩子心靈,、培養(yǎng)孩子智慧的人，他們的地位并不亞于自己的父母,，有著同等重要的位子,。老師是億萬兒童心靈的智慧之父，他們得到并不富裕的報(bào)酬,，卻在培養(yǎng)未來一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動(dòng)著,。所以永遠(yuǎn)要愛自己的老師，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來稱呼“老師”這兩個(gè)字,，因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外,，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了,?；叵胱约旱淖x書時(shí)代，身邊出現(xiàn)過許多老師,，曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來卻是如此的意猶未盡,。老師對(duì)于同一個(gè)問題會(huì)不停反復(fù)的念叨;老師對(duì)于開小差的孩子會(huì)適時(shí)的提醒;老師對(duì)于薄弱的孩子會(huì)個(gè)別的指導(dǎo);老師對(duì)于生病的你會(huì)時(shí)時(shí)的關(guān)心……這就是我們身邊的老師，他們對(duì)我們的愛是默默的,，是真摯的,，是特別的。他們無時(shí)無刻不在愛著我們!

有時(shí)躺在暖綿綿的床上,，仿佛書中這些故事都一一漂浮在我的眼前,，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢(mèng)初醒,，原來愛一直伴我左右!只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間。就讓愛隨時(shí)隨地陪伴在我們身邊吧!

愛,，無處不在!

讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸,，那就是——愛。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫的也是極為平凡的人物,，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念,，但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處,?！稅鄣慕逃肺沂且豢跉庾x完的，雖然我沒有流淚,，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解,。這種情感是普通的,，確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量,，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評(píng)為愛的魔法書的原因,?！稅鄣慕逃犯嬖V我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷都不同,，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,，只是我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí),，心就好痛,。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時(shí)候,，才知道事物的珍貴,。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德,，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,，在自己的心中偷偷地溜走了。

“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，可是,，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛,，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì),，你會(huì)感覺到：人生,，這是一個(gè)多么美好的東西啊!如果人生是一場(chǎng)戲,，我覺得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷,，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無足輕重的片段,，被時(shí)間剪掉，那些瞬間,，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花,。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福,。盡管幸福那么短暫,。《愛的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí),，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索,。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里,，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大,，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個(gè)問題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長途跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛,，子女與父母間的愛，師生之間的愛,，對(duì)祖國的愛,，這一切的一切，使人讀之,，尤如在愛的懷抱中成長,。在這當(dāng)中，我找到了答案,。雖然并不像想象的那樣特殊,，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴,，比糖果更甜蜜,，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨,，愛是一種感覺,，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺,。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活,，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草,，給罪人新生,，他是慈愛的母親，喚浪子回頭,，它既是一種獲得,，又是一種犧牲。但,，一份耕耘一份收獲,，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來回報(bào)你,。

愛,，像空氣，每天在我們身邊,，因?yàn)樗鼰o影無形,，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分,。就如親子之愛,，如此平凡，但很多人都無法感覺到,。安利科有一本與父母共同讀寫的日記,。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著,。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大,，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情,。這是我們所比不上的,，同時(shí)也是令人羨慕的,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶,，就連我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思,。而面對(duì)現(xiàn)在的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由,，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛,，一種對(duì)于生活的愛。讀了《愛的教育》,，我走入安利科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛,。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,，同時(shí)這份心情,，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣,。這是我獲得的意外收獲,。

愛的教育讀書心得體會(huì)篇七

首先我們要理解什么是愛的教育，弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中認(rèn)為愛的教育由關(guān)心,、責(zé)任,、尊重和認(rèn)識(shí)組成。

1,、愛是尊重,。尊重是愛的契機(jī)，尊重孩子的獨(dú)立存在,，尊重他的獨(dú)立個(gè)性,、情感、和特殊的成長規(guī)律,，平等與之相處,，不以自己的意志強(qiáng)加于他。書中有個(gè)故事給我留下深刻印象：安利柯結(jié)束三年級(jí)升入四年時(shí)，新?lián)Q了一位老師,，這位老師看似相當(dāng)?shù)膰?yán)肅,，所以學(xué)生們對(duì)他都有些敬而遠(yuǎn)之。但在一節(jié)上發(fā)生的事,，讓所有的孩子對(duì)他開始喜歡起來,。在那節(jié)課上，有一名學(xué)生趁著先生沒看見,，便跳上椅子玩起洋娃娃來,，恰好老師一回頭看見了，這名學(xué)生趕緊坐下來等著挨訓(xùn),。當(dāng)時(shí)我覺得如果換作是我,，我一定會(huì)對(duì)這樣貪玩的學(xué)生大發(fā)雷霆，可這位先生卻只是淡淡地對(duì)他說：“下次不要再做這種事了,?！本娃D(zhuǎn)身走開了。當(dāng)全班學(xué)生默寫完,，他深情地對(duì)學(xué)生講述了自己的心聲：我們從此要同處一年,，讓我們好好地過這一年吧。大家要用功,，要有規(guī)矩,。我沒有一個(gè)親人，你們就是我的親人,，去年以前,，我還有母親，可母親死了以后,，我只有一個(gè)人了?，F(xiàn)在除了你們，我沒有可愛的人,。你們就是我的兒子,。我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我,。我一個(gè)都不愿意責(zé)罰你們,，請(qǐng)將你們的真心給我看看。請(qǐng)我們?nèi)喑蔀橐患?，成為我的榮耀。我現(xiàn)在并不要讓你們用口來答應(yīng)我,，但我卻已經(jīng)知道你們?cè)谛睦镆呀?jīng)答應(yīng)了我,，我感謝你們。話間剛落，下課鈴聲響了,，所有學(xué)生都一改往日的吵鬧,，都靜靜地離開了教室，而那名玩洋娃娃的學(xué)生聽了他這番話以后,，也走到先生身邊,，哆哆嗦嗦地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。 短短的篇幅被我抄來大半,，我讀著這些文字,，也品著佩爾波尼老師凝重的愛。當(dāng)一個(gè)老師那么真誠地袒露心扉,，向?qū)W生說起自己的家事,、自己的情感的時(shí)候，我覺得孩子的脊背不覺會(huì)挺直了,，因?yàn)樗麄兏惺艿搅俗鹬?，老師完全像是?duì)待大人一樣對(duì)自己說話;他們則要向成年人一樣用事實(shí)來維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

2,、愛是理解,。理解是愛的前提，這本書中還有個(gè)懂事的《小抄寫員》,，為了幫助父親,，每晚半夜起來抄寫資料貼補(bǔ)家用，寧愿受到不明原因的父親的批評(píng)責(zé)備……大千世界,，每個(gè)人的性格特點(diǎn),，興趣愛好與認(rèn)知水平各不相同，沒有理解就不可能進(jìn)行語言的溝通與思想的交流,，更不能達(dá)到情感上的融洽,。老師家長應(yīng)設(shè)身處地站在孩子的立場(chǎng)上想問題，分析問題,，只有真正理解了孩子的困難,、愿望、與要求,，愛的關(guān)心才能落實(shí)到實(shí)處,。

3、愛是關(guān)心,。安利柯一年級(jí)時(shí)的老師每年都會(huì)找到曾經(jīng)教過的學(xué)生交流,，甚至于每逢月考，她都會(huì)到校長那兒打聽曾教過學(xué)生的成績(jī),，有時(shí)還會(huì)站在校門口等著,，檢查他們的作業(yè),，看看是否做得認(rèn)真，是否學(xué)習(xí)進(jìn)步,。我不知道這是一個(gè)具有怎樣的博大胸懷女老師,，但我相信，這位一年級(jí)的老師一定是全心全意地愛著自己的每一個(gè)學(xué)生,，她真正把自己的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)自己的孩子一樣,，關(guān)心著，愛護(hù)著,。然而這對(duì)于剛上一年級(jí)的初學(xué)者來說又是多么幸運(yùn),，他們從這位真誠博愛的老師身上學(xué)到了什么是真正的大愛。怪不得那么多已經(jīng)上了中學(xué),、大學(xué),，乃至成家立業(yè)了的人都忘不了她，常?；匦砜赐?。這也使我明白為什么這群好朋友那么愛戴老師，當(dāng)老師在教育他們的時(shí)候,，他們是那么誠懇地接受,。

4、愛是責(zé)任,。愛因斯坦說得好：“只有愛才是最好的老師,，它是教師責(zé)任感的最好量化?！必?zé)任心的體現(xiàn),，就是做一個(gè)合格的老師，就要做一個(gè)優(yōu)秀的老師,，它要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面,、絲絲縷縷：既做經(jīng)師，又做人師;既關(guān)心學(xué)生,，又關(guān)注生活;既注重大處,，又注意小節(jié)因此，當(dāng)學(xué)生思想出現(xiàn)情緒波動(dòng)時(shí),，我們不妨同學(xué)生談?wù)勑?，了解第一手開導(dǎo)情報(bào)，以便展開教育,、指點(diǎn)迷津;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)疑惑難題時(shí),，我們何不主動(dòng)與他溝通，或輔導(dǎo)方法,，或補(bǔ)習(xí)知識(shí);當(dāng)學(xué)生之間呈現(xiàn)誤解,、溝壑時(shí),，我們做老師的應(yīng)做好調(diào)解員、當(dāng)好裁判員,，讓學(xué)生重拾友情、再溫友誼……林林總總,，我們不能不說這就是責(zé)任,，這就是愛的教育!

愛的教育讀書心得體會(huì)篇八

《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家，亞米契斯的作品,。

這本書中搜集了許許多多的德育故事,，每一個(gè)故事都是那么生動(dòng)，那么感人,，那 么 引人入勝,。其中，我最喜歡的`有《高尚的行為》,、《愛國少年》,、《可愛的祖國》、《要知感恩》等故事,。

這本書就像我的良師益友一樣,，時(shí)時(shí)刻刻在教育著我，影響著我,。以前,，當(dāng)媽媽做家務(wù)的時(shí)候，我總是覺得自己還小,，不能做家務(wù),，自從讀了《愛的教育》中的《分憂》這個(gè)故事，早上我自己疊被子,，晚上我自己洗襪子,，有時(shí)還幫媽媽掃地洗碗，是為了讓媽媽輕快一些,。

由我自己,，我還想到了我們的國家。2008年5月12日四川省汶川縣發(fā)生了地震,，大石頭從山上滾下來,，公路中段，解放軍叔叔不顧塌方的險(xiǎn)情,，克服沒有公路的困難,，一路急行軍到現(xiàn)場(chǎng)采取救援，全國人民有的捐錢,，有的捐物,，我們學(xué)校也給災(zāi)區(qū)捐了錢,。

愛就像空氣一樣無處不在，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變得更美好,。

愛的教育讀書心得體會(huì)篇九

暑假，我懷著崇敬的心情,，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記小說《愛的教育》,，深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說沒有任何的豪情壯語,，也沒有任何虛偽的說教,，卻通過對(duì)生活的樸素的描寫，使人感受到一個(gè)最根本的東西——愛,。愛,，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起,。這本名著《愛的教育》令我終身受益,，我是用心在讀，在享受這本書中的精華,。

《愛的教育》這本書,，我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理,，里面有歡樂,、有悲傷、真的很有教育價(jià)值,！給我印象最深和最讓我感動(dòng)的故事是《伍藍(lán)地的媽媽》這篇,，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長哀求,，希望校長讓伍藍(lán)地從返校園,，但伍藍(lán)地實(shí)在太不應(yīng)該了！竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動(dòng),，看到這一篇,，讓我覺得真的好感動(dòng)！父母對(duì)孩子的用心,，我想是世界上最為寶貴的吧,！

這本書還教育了許多做人的道理，我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來讀完這本書,，因?yàn)檫@本書令我收益匪淺,，使我懂得了做人的道理。

如果說愛是一次旅游,，也許有人會(huì)有異議,，但愛正是沒有盡頭的,，愉快的旅游。就像生活,，如果把生活看成一次服刑,，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒,，那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦,。反之，把生活看成旅游一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來,。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛,，一種對(duì)于生活的愛,。讀《愛的教育》我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活怎樣去愛。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈,。那么,，我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號(hào)”,，但作為一個(gè)有良知的人,，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,，同樣可以拋棄一切地廝拼,，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,，但祖國需要我們的還有很多,，愛之所以偉大是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

轉(zhuǎn)眼間,，我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,，但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者,。我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由健康的成長,！《愛的教育》中,，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些,。我想,，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,，無窮的,，偉大的力量，是教育中所不能缺少的,。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對(duì)我們的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基矗但我知道“愛“是沒有限制的,，小到同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,，獻(xiàn)血,，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”,，甚至“消失”,，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人,。

愛的教育讀書心得體會(huì)篇十

愛的教育的作者是意大利的亞米契斯寫的,，沈瑜改編的。里面主要人物是安利柯一個(gè)四年級(jí)的小男孩和他的.親人,、同班同學(xué),。

這本書主要寫了兩個(gè)部分，一個(gè)是安利柯和同學(xué)之間發(fā)生的一些平凡小事,；另一個(gè)是每月故事,，那些每月故事常常使我流下同情的眼淚，把書打的濕漉漉的,，還給了我很深刻的印象。

我看了《撒丁島的小鼓手》就對(duì)小鼓手贊嘆不已,，他為了自己的國家,、自己的民族，受了重傷,，還不斷地跑到緩軍那兒,，最后導(dǎo)致了嚴(yán)重的炎癥，不得不截肢呀,！他還說：晚一分鐘到達(dá),，就會(huì)多一個(gè)人犧牲。說得多有意義呀,！他真是個(gè)愛國主義者呀,！

我覺得這題目取得真好，《愛的教育》的愛是叫我們?cè)趺磹蹌e人,，愛人如已,，教育是通過一個(gè)故事，告訴了我們一個(gè)道理,，就教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

我愛《愛的教育》這本書,，這本書真好，我相信《愛的教育》是每個(gè)少年兒童需要必讀的,！

愛的教育讀書心得體會(huì)篇十一

《愛的教育》的作者亞米契斯,，是意大利著名作家?！稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說,，這部小說通過一個(gè)小學(xué)生的日記,，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。全書故事簡(jiǎn)單,，風(fēng)格樸素，感情濃烈,，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛,、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫面,，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說之一,。

小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無憂的知識(shí)分子家庭,。他學(xué)習(xí)勤奮努力,，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師,，家里的條件也算是小康,，他的父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人,。有一次母親帶著安利柯去幫助一對(duì)貧窮母子,，沒想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。

安利柯的身邊有著一群心地善良,、充滿愛心的同學(xué),。班長代洛西是個(gè)熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時(shí),，為了不傷同學(xué)的自尊心,，他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候,，代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,，鼓起重新做人的勇氣。

安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,，這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助,。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架,，在開明的家長的教育引導(dǎo)下，兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌,。同學(xué)克洛西的父親因過失殺人入獄,，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué),。

朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體,，面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來,，并堅(jiān)持幫助父親抄寫公文,。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí),，父子倆痛哭著抱在一起,。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎(jiǎng)?wù)?，他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟,，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠,。

安利柯的老校長是一位和藹的老人,，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長常常帶著學(xué)生去看路過的軍隊(duì),，向軍旗行禮,，教導(dǎo)孩子們要愛國。畢業(yè)時(shí),，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長,，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師,，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。

正如其書名所暗示的,，《愛的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛,。

愛的教育讀書心得體會(huì)篇十二

三年級(jí)下冊(cè)第七單元的課文主題是“愛”，有純潔的朋友之情,、有跨越海峽的血脈親情,、也有濃濃的師生情、同窗情……課下,，我布置了一個(gè)作業(yè),，讓孩子們借閱《愛的教育》這本書,，在閑暇,，我也又一次讀了這本書。

《愛的.教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的,。是敘述了小主人公安利柯每天的故事,，字里行間,，皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛，母愛,，友愛,，師生之情……愛，像空氣,，看不見,，摸不著，彌漫在我們四周,，卻不被我們所察覺,，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》,，我更加肯定愛是世界上最美的情感,。最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《小抄寫員》了,。

《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭,，孩子又多，父親白天工作,，晚上還要抄文件,。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件,，多賺點(diǎn)錢,。可又因?yàn)榘职植煌?，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄,。就這樣，家里的情況改善了許多,，而小敘利奧卻因?yàn)殚L時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講,，回家也無精打采的。爸爸看了,，非常生氣,，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈,，但還是幫爸爸把工作做下去,。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,，才知道自己錯(cuò)怪兒子了,，愧疚萬分。

讀完了這個(gè)故事,，我十分感動(dòng),，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng),。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí),，而且還默默為家庭分憂,，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng),！他也曾想過停止抄寫,，他深知這樣的下去絕對(duì)不行?？墒且坏绞c(diǎn),，就有一種力量促使著他去做。不做,，就像偷拿了家里幾塊錢似的,。這股力量是什么？是一種責(zé)任感,。

愛,，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無論是父愛,，母愛,，友愛，還是師生之情,，愛國之情,，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽光,，親昵溫柔地?fù)徇^你的身體,；愛像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤你的心窩,；愛像是一條沒有盡頭的田間小路,，盛開野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn),，隨時(shí)采摘。愛,，其實(shí)就在我們身邊,。誰在愛，誰就在活著,。

愛的教育讀書心得體會(huì)篇十三

“家”其實(shí)是一個(gè)復(fù)雜的東西,，有人漂泊四海為家，有人堅(jiān)持鄉(xiāng)村是家,，有人認(rèn)為家人是家,。我們每個(gè)人對(duì)于“家”的情感和定義也不盡相同,。

春節(jié)已過，又是離家的日子了,，我們離開的是家人的牽掛,，奔赴工作崗位了，希望酒淺的這個(gè)小文能夠讓你回味家的味道,，就算背負(fù)行囊再次上路,，也產(chǎn)生一些共鳴吧。

今年的春節(jié)過的冷清,，因?yàn)槲液懿恍⒌陌涯赣H在大年初二氣的獨(dú)身回去老家了,。有人說，沒有娘的地方就不是家,，其實(shí)多年以來我就是這么覺得,。

這么多年我一直在抱怨無法和父母溝通，但是我也從來沒有正面溝通過,，因?yàn)槲也辉敢饣〞r(shí)間在這些小事上糾纏,，也不想總是吵吵嚷嚷，因?yàn)闀r(shí)代觀念問題,，注定我們都無法說服對(duì)方,。

到底什么導(dǎo)致了這一切，真的原生家庭嗎,？最近幾天一直在思考,，整個(gè)社會(huì)的教育就是如此。最起碼90年代的教育如此,，讓人羞于表達(dá),。

我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教育中，歷來尊崇儒家孝悌,，夫唱婦隨,。但也許這正是我們無法面對(duì)親人的原因，我們的家庭教育中充滿了責(zé)任,，獨(dú)獨(dú)缺乏了愛的教育,，我們對(duì)父母不好，發(fā)脾氣,，會(huì)被冠以不孝順的名號(hào),，而不是不愛父母。我一直以來就是認(rèn)為我對(duì)老婆好,，完全是因?yàn)閻矍?，?duì)父母好，因?yàn)槭怯H情,，是愛,。而不是所謂的責(zé)任和孝悌,。

我們的傳統(tǒng)觀念中，總是羞于表達(dá)愛意的,，夫妻之間,，總會(huì)以老夫老妻，而羞于說出我愛你,，出門的親吻羞于表達(dá),，父子之間母女之間，更是如此,，在觀念中,，我們的父母總是那個(gè)慈祥默默為子女付出的人，甚至媒體都在這么渲染,，比如年前刷屏的那個(gè)視頻《啥是佩奇》,，我想表達(dá)的是我們表達(dá)愛意的形式很多，不僅僅是局限于過年,、母親節(jié),、父親節(jié)……何必過于形式化制式化，我們的社會(huì)不該是這個(gè)樣子的,，父親就在父親節(jié),，母親就在母親節(jié)，母親必須和藹可親,，父愛必須沉默寡言,，現(xiàn)實(shí)呢？現(xiàn)實(shí)不是你生活的煩惱跟媽媽說說,，工作的事情向爸爸談?wù)?，大多情況是什么？是煩惱越說越煩,，事情越談越崩,。

生活該是什么樣子？父母有自己的生活,，有自己的圈子,，不是除了盼孩子之外就沒有別的事情，不是除了年夜飯就沒有了親子時(shí)光,，子女呢,？不是不逢年過節(jié)就不能打個(gè)電話。

我們的教育太局限了,，把我們都框在了一個(gè)圈子，無形的社會(huì)是豐富多彩的,，表達(dá)愛意的方式是多種多樣的,，不能一過年就提母慈子孝,，復(fù)雜的世界坍塌成了幾個(gè)簡(jiǎn)單的模式，局限了我們整個(gè)社會(huì)對(duì)家的理解,，進(jìn)而影響著我們愛的表達(dá),。

我們教育中缺失了愛的教育，總是在強(qiáng)調(diào)孝悌,，當(dāng)然不是說兩千年來的儒家文化不好,，我只是覺得可以有更深層的人類感情來處理事情，而不是用孝悌道德層面的東西來約束,。如果我們都能夠自如的表達(dá)愛意,，接受來自對(duì)方的愛，相信效果會(huì)更好,。

前段時(shí)間在老家,，無意間看到了一個(gè)小侄子的語文讀本，《愛的教育》,，心頭一驚,，我們的教育已經(jīng)開始關(guān)注這些了，昨晚我在kindle搜索了這本書,，這本書居然是一個(gè)意大利人在1886年的著作,，民國初期就傳入中國，夏丏尊先生根據(jù)日,、英譯本翻譯成漢語,，豐子愷插圖。

這本書的譯者夏丐尊言到：“書中敘述親子之愛,，師生之情,，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感,，社會(huì)之同情,，都已近于理想的世界，雖是幻影,，使人讀了覺得理想世界的情味,，以為世間要如此才好。于是不覺就感激,、就流淚,。這書一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應(yīng)讀,，實(shí)可作為普通的讀物,。特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚,?！?/p>

希望我們都能學(xué)會(huì)如何愛人如何表達(dá)愛意,，讓我們的家庭更美滿，讓我們的社會(huì)更和諧,，甚至人類更進(jìn)步,。

心情其實(shí)不好，致言語亂七八糟,，文中言論也不過是個(gè)人淺見罷了,。不過還是推薦大家閱讀《愛的教育》這個(gè)本書。