光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
學校教師培訓工作計劃篇一
1,、加強師德建設,加強行風建設,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍,。
2、努力打造學科帶頭人,、骨干教師,、教壇新星、教學能手等優(yōu)秀教師群體,。
3,、建設教師、家長,、學生一體化的“新課標學堂”,深入進行課改實驗的研究,。
1、理清工作思路,避免工作盲目性,。認真組織教師學習教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務和要求,。
2、以實施新課程教材為契機,深入學習新課標,更新教師教學理念,把“主動學習,、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,倡導自主,、合作、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主,鼓勵多元化的教學方式,建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,倡導教學創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3,、要求教師做終身學習的模范,努力提高學歷水平,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應用知識,。指導教師處理好“學歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,將研究型,、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。
4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃,加強培訓的自主性和層次性,營造適合教師成長的學習氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力,。
5,、全面了解每位教師的教學情況,對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學水平,。
1,、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平,。
2,、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務,完成《校本培訓記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容,。
3,、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。積極開展“師徒結(jié)對”活動,明確師徒雙方職責,。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,也可通過示范課展示評課技能,切實讓全體教師從中受益。
4,、為教師學習培訓提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓,。
5、抓好“一人學習,眾人受益”式培訓,。選派骨干教師或教壇新星外出學習,、培訓考察,回校歸來撰寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應。
6,、圍繞新課程改革,積極開展“六個一”業(yè)務大練兵活動,。利用校本培訓,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告,、教育論壇等活動,。
7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓、新課程培訓,、學科科研培訓等,。
8、不斷總結(jié)師訓工作經(jīng)驗,對培訓中積累的材料認真整理,、分類,形成規(guī)范的師訓工作檔案,。
學校教師培訓工作計劃篇二
適應教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的.成長規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實施，名師引領(lǐng),，逐級提升”的指導思想,，以提高新教師實施新課程的教育教學實踐能力為重點，以專業(yè)培訓與實踐活動相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的教育理念、掌握科學的教育教學方法為目的,，幫助新教師盡快適應工作崗位要求,，提升課堂教學能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎,，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設,，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
通過培訓,，提高新教師師德修養(yǎng),，樹立正確的教育理念，掌握科學的教育方法和教育技術(shù),，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力,，提高班級管理水平和教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn),、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標。
自20xx年起,，市南區(qū)教體局每年新進教師;
20xx年新教師,，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓。
新教師培訓采用集中與分散相結(jié)合,、專業(yè)培訓與實踐活動相結(jié)合的方式,，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論,、專業(yè)知識,、通用基本功、備課、上課,、教學反思,、班級管理”八個方面加強并考核新教師的教育教學實踐能力。分三個階段組織實施：
第一年：試用期培訓
1,、優(yōu)化資源,，設置公共課程
我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學會市南區(qū)教師發(fā)展培訓基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢,，從職業(yè)道德,、教育理念、專業(yè)知識,、教學實踐能力,、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設置新教師通識性培訓課程,，堅持思想,、業(yè)務兩手抓，達到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求,，初步適應教師崗位需要,。本階段培訓期滿計120學時，經(jīng)培訓考核成績合格予以轉(zhuǎn)正,。
2,、夯實基礎，提升教學基本功
本著夯實基礎,、以活動促發(fā)展的原則,，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功,、備課”三個版塊的活動展示,。通用基本功，包括三筆一畫,、信息技術(shù)運用兩個方面;備課考核,，涵蓋日常教學與隨機指定兩個方面?；顒硬捎谩叭珕T參與,、全程跟進”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學基本素養(yǎng),。
第二年：發(fā)展期培訓
1,、學用并重，關(guān)注課堂實踐
本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學科專業(yè)課程培訓相結(jié)合的原則,，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓學習,。全面關(guān)注課堂教學,、關(guān)注教材教法，使新教師盡快掌握教育教學的一般規(guī)律,、學科特點,、基本策略以及備課、上課,、作業(yè)輔導,、組織命題等教學常規(guī)工作，實現(xiàn)理論學習和實踐演練的有機結(jié)合,，形成對實踐問題的自覺反思和研究習慣,。本階段培訓期滿計64學時。
2,、師徒結(jié)對,，提高教學能力
進一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng),、幫帶作用,，組織“教育理論、上課,、教學反思”三個版塊的展示活動,。教育理論，包括教育理念,、政策法規(guī)、教育心理學知識,、課標理解等方面的內(nèi)容;上課,、教學反思，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學的實踐能力,。評價新教師的同時,，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實提升新教師實施新課程的能力,。
第三年：提高培訓
本階段將基于新教師實踐中的發(fā)展需求,，實施“科研訓”一體化的培訓思路，重點組織教育科研方法,、學科專業(yè)知識,、教學案例剖析、學生心理診斷等方面的專題及分組培訓,，組織“專業(yè)知識,、班級管理”兩個版塊的活動展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學能力,。本階段培訓期滿計48學時,。
1,、明確分工，落實責任
新教師培訓工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理,。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心,、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定，負責新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作,。市南區(qū)教育中心負責科學設置培訓課程,，落實培訓計劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源,，建立專家,、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓,。新教師任職學校負責新教師的校本研修工作,，指定業(yè)務精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶,，具體指導新教師在工作崗位上鍛煉提高,。
2、注重過程,，增強實效
通過建立需求調(diào)研,、過程跟蹤、效果反饋等制度,，注重新教師培訓工作的過程管理,，創(chuàng)新培訓模式，增強培訓實效,?！妒心蠀^(qū)新教師手冊》作為新教師培訓學分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù)，應充分發(fā)揮其過程紀實的作用,。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標,，養(yǎng)成良好的學習反思習慣，記錄成長軌跡,，激勵成才信心,。
3、多元評價,，長效實施
堅持培訓與活動評選相結(jié)合,、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評價”,、“學?？己恕薄ⅰ芭嘤柌块T考核”多元參與的評價方式,，實現(xiàn)對新教師全面,、公正,、客觀的指導與激勵。根據(jù)學員參訓表現(xiàn),，嚴格繼續(xù)教育學分登記工作,。培訓期滿，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓結(jié)業(yè)證書》,。根據(jù)新教師三年培訓中培訓態(tài)度,、作業(yè)完成、工作表現(xiàn),、活動展示等方面的綜合成績,，評選“教學新秀”。
新教師培訓,，是夯實教師隊伍建設的基礎環(huán)節(jié),，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各單位應高度重視此項工作,，群策群力,，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，扎實推進新教師培訓工作再上新臺階,。
學校教師培訓工作計劃篇三
為了切實提高我縣中小學教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,，全面提高教育教學質(zhì)量，促進基礎教育健康和諧均衡發(fā)展,，根據(jù)《教育部關(guān)于加強中小學教師培訓工作的意見》(教師20161號),、《海西省人民政府關(guān)于加強中小學教師隊伍建設的意見》(海政發(fā)201650號)和中共--縣委、--縣人民政府《印發(fā)關(guān)于全面加強教師隊伍建設的意見的通知》(吳發(fā)[20__]24號)文件精神,，結(jié)合我縣實際,，特制訂《--縣中小學幼兒園教師培養(yǎng)培訓實施方案》。
一,、指導思想
圍繞實施素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題,，以造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標,，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以提升培訓質(zhì)量為主線,，以薄弱校教師為重點,，全面開展中小學教師全員培訓,，努力構(gòu)建開放靈活的教師終身學習體系和保障支撐服務體系，著力打造一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化水平較高的教師隊伍,，為我縣教育事業(yè)的持續(xù)快速健康均衡發(fā)展提供強有力的師資保障,。
二、基本原則
專業(yè)素質(zhì)發(fā)展需要組織教師培訓,。
(二)分層培訓與系統(tǒng)培訓相結(jié)合,。按照統(tǒng)一規(guī)劃，分級實施,，全員參訓,，注重過程，注重實效,，謀劃推進教師培養(yǎng)培訓,。
(三)規(guī)范管理與體制創(chuàng)新相結(jié)合。按照省級統(tǒng)籌,、市縣負責,、以縣為主的教師培訓管理體制，規(guī)范教師培訓管理,，確保教師培養(yǎng)培訓工作順利開展,。
三、總體目標
以“國培計劃”為引領(lǐng),，省級培訓為拓展,，市、縣培訓為主體,，校本研修為基礎,，遠程培訓和集中培訓為主要方式，有目的,、有計劃地抓好學科專任教師培訓,、教師專項能力培訓和教育管理崗位培訓。以實施“海西省中小學教師素質(zhì)提升工程”為契機,，保證全縣中小學幼兒園教師和校(園)長從20--年至20--年參加不少于360學時的培訓,。
四、主要任務
(一)教師全員培訓,。著重幫助教師提升師德水平,，更新教育理念，提高教育教學實踐能力和水平,。三年內(nèi),，教育局將分批安排全縣所有教師參加不少于360學時的培訓,，其中校本培訓不能少于--0學時，學科專業(yè)知識集中或遠程培訓不少于160學時,，教育技術(shù)能力培訓不少于80學時,，新教師不少于150學時的崗前培訓。全縣中小學幼兒園教師全員培訓將依托“國培計劃”,，并兼以“陽光師訓”工程,，深入實施中小學幼兒園專業(yè)素質(zhì)提高計劃，在鞏固現(xiàn)有成果的基礎上進一步增強教師培養(yǎng)培訓力度,，確保全縣教師整體素質(zhì)有質(zhì)的提升,。
(二)校長崗位培訓。著重幫助校長熟悉現(xiàn)代學校制度,，提高管理能力,。新任校長參加校長任職資格培訓，培訓時間不少于300學時;在職校長參加提高培訓,，培訓時間不少于240學時,。此外，校長還必須參加不少于80學時教育技術(shù)能力培訓和不少于--0學時的校本培訓,。20--年至20--年,，教育局計劃開辦三期全縣中小學幼兒園校(園)長崗位培訓和提高培訓班，培訓小學正副校長及后備人員150名,。屆時將邀請省內(nèi)外知名專家學者來我縣講學,。同時，還將采取“走出去”戰(zhàn)略,，選派部分優(yōu)秀校長參加省市級校長培訓,。
(三)骨干教師和名優(yōu)教師培訓。積極貫徹落實《海西省教育廳關(guān)于實施海西省“中小學教學名師成長計劃”和“中小學骨干教師培養(yǎng)計劃”的通知》(海教師[20__]72號),，有計劃,、按步驟地組織優(yōu)秀教師參加各級骨干教師培訓，挑選部分優(yōu)秀校長和教師到省內(nèi)外或者國外進行高級研修,。利用三年時間,，著力加強全縣中小學幼兒園教師隊伍骨干體系建設，努力打造一批教學名師和領(lǐng)軍人才,，力爭到20--年培養(yǎng)培訓各級骨干教師100名,。
(四)教師學歷培訓,。拓寬學歷提高渠道,，建立有效激勵機制，充分調(diào)動廣大教師參加高層次學歷教育的積極性,，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務能力,。鼓勵和支持45歲以下中青年教師通過在職學習,、脫產(chǎn)進修、遠程教育,、自學考試,、攻讀教育碩士等多種途徑提高學歷水平。力爭到20--年全縣各級各類學校教師的學歷達標率達到100%,，在全縣教師學歷提升方面實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。
(六)其它專項培訓。
1,、心理健康教育培訓,。重點幫助教師掌握學校心理健康教育的基本原理、方法和技能,，能夠判斷學生心理問題并進行恰當處理,，提高中小學教師的心理素養(yǎng)和維護自身心理健康的能力。三年內(nèi),，計劃開辦兩期心理健康教育培訓班,，培訓心理健康骨干教師55名。
2,、安全教育培訓,。重點幫助教師熟悉《中小學幼兒園安全管理辦法》，提高學生安全基本理論知識和基本技能,，掌握應對學生安全突發(fā)事件的方法,，促進中小學幼兒園安全教育和安全管理水平的提高。組織全縣中小學校長參加國家級校園安全專項培訓,，并在全縣舉辦的各種培訓班中增設安全知識課,。
3、班主任培訓,。建立健全班主任培訓制度,，所有班主任教師在三年內(nèi)須接受不少于30學時的專題培訓。重點加強班主任工作基本規(guī)范,、班級管理,、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育,、安全教育等專題培訓,，不斷增強班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。除挑選部分骨干班主任參加國家級班主任遠程培訓外,，還將組織其他班主任參加省級班主任遠程培訓和專題培訓班或市,、縣兩級舉辦的班主任研修培訓。
4、學科師資培訓,。有針對性的開展義務教育階段理化生及音樂,、美術(shù)等師資短缺學科和薄弱學科教師的集中培訓;依托北京外國語大學推出的“歆語工程”，加強對中小學英語師資的培養(yǎng)培訓;逐步對專業(yè)不對口教師進行專業(yè)培訓,。同時,，加強對幼兒教師的培訓培養(yǎng)。
學校教師培訓工作計劃篇四
為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,，使他們成為學校教育教學的帶頭人,，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的'整體發(fā)展,，特制定我校骨干教師培訓計劃：
學?，F(xiàn)有在職教職工126人，區(qū)學科帶頭人1人,，區(qū)骨干教師9人,。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進,。但同時,，存在著學科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點少,，尤其是教改科研意識較弱等問題,。
通過2-3年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師,、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
1,、強化學習,，更新觀念，不斷提高自身理論水平,。
人的意識,、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習,，尤其是教育,、教學理念，相關(guān)理論知識的學習,，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，從而增強教師認識問題、分析問題,、解決問題的能力,。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著,，積極參加各類專家講座、學習,，多角度吸收營養(yǎng),。
2、加強校內(nèi)“傳,、幫,、帶”活動，以課堂為載體,，切實提高青年教師專業(yè)水平,。
骨干教師不能等、靠,、要,，教師的成長主陣地在校內(nèi),。為此,，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流,、課前的學情分析,、教材分析到教學過程設計,、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”,、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓青年教師先定格，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格,。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動,，提供更多展示平臺,。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,，自我成長的需要是內(nèi)因,，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用,。為此,，在學校工作中,，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長,、教研組長,、教科室主任、團總支書記等,，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學能手、學科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。
教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展,，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學校,，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來,。
1,、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開,。
2,、學校、個人制定本年度培養(yǎng)計劃,，并認真落實,。
3、學校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學服務,。
4,、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
5,、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習,、交流2-3天。
6,、每學年骨干教師組織公開課一節(jié),，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎,。
7,、適時組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平,。
8,、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師,。
9,、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu),、晉級等方面優(yōu)先考慮,。
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓,，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。
(2)做好名師、學科帶頭人帶名人,、帶學科組活動,。
(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學新理念,。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料,。
學校教師培訓工作計劃篇五
適應教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實施，名師引領(lǐng),，逐級提升”的指導思想,，以提高新教師實施新課程的教育教學實踐能力為重點，以專業(yè)培訓與實踐活動相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的教育理念,、掌握科學的教育教學方法為目的，幫助新教師盡快適應工作崗位要求,，提升課堂教學能力,，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設,，提高教師隊伍整體素質(zhì),。
通過培訓，提高新教師師德修養(yǎng),，樹立正確的教育理念,，掌握科學的教育方法和教育技術(shù)，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力,，提高班級管理水平和教育教學質(zhì)量,，實現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標,。
自20xx年起,，市南區(qū)教體局每年新進教師;
20xx年新教師，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓,。
新教師培訓采用集中與分散相結(jié)合,、專業(yè)培訓與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識、通用基本功,、備課,、上課、教學反思,、班級管理”八個方面加強并考核新教師的教育教學實踐能力,。分三個階段組織實施：
第一年：試用期培訓
1、優(yōu)化資源,，設置公共課程
我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學會市南區(qū)教師發(fā)展培訓基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”,、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德,、教育理念,、專業(yè)知識、教學實踐能力,、現(xiàn)代教育技術(shù),、班級管理等方面設置新教師通識性培訓課程，堅持思想,、業(yè)務兩手抓,，達到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應教師崗位需要,。本階段培訓期滿計120學時,，經(jīng)培訓考核成績合格予以轉(zhuǎn)正。
2,、夯實基礎,，提升教學基本功
本著夯實基礎、以活動促發(fā)展的原則,，本階段著重組織“師德修養(yǎng),、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示,。通用基本功,，包括三筆一畫,、信息技術(shù)運用兩個方面;備課考核，涵蓋日常教學與隨機指定兩個方面,?；顒硬捎谩叭珕T參與、全程跟進”的方式,，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學基本素養(yǎng),。
第二年：發(fā)展期培訓
1、學用并重,，關(guān)注課堂實踐
本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學科專業(yè)課程培訓相結(jié)合的原則,，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓學習。全面關(guān)注課堂教學,、關(guān)注教材教法,，使新教師盡快掌握教育教學的一般規(guī)律、學科特點,、基本策略以及備課,、上課,、作業(yè)輔導,、組織命題等教學常規(guī)工作，實現(xiàn)理論學習和實踐演練的有機結(jié)合,，形成對實踐問題的自覺反思和研究習慣,。本階段培訓期滿計64學時。
2,、師徒結(jié)對,，提高教學能力
進一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng),、幫帶作用,，組織“教育理論、上課,、教學反思”三個版塊的展示活動,。教育理論，包括教育理念,、政策法規(guī),、教育心理學知識、課標理解等方面的內(nèi)容;上課,、教學反思,，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學的實踐能力。評價新教師的同時,，表彰“優(yōu)秀師傅”,，切實提升新教師實施新課程的能力,。
第三年：提高培訓
本階段將基于新教師實踐中的發(fā)展需求，實施“科研訓”一體化的培訓思路,，重點組織教育科研方法,、學科專業(yè)知識、教學案例剖析,、學生心理診斷等方面的專題及分組培訓,，組織“專業(yè)知識、班級管理”兩個版塊的活動展示,，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學能力,。本階段培訓期滿計48學時。
1,、明確分工,，落實責任
新教師培訓工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心,、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定,，負責新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。市南區(qū)教育中心負責科學設置培訓課程,，落實培訓計劃,，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家,、名師組成的講師隊伍,，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓。新教師任職學校負責新教師的校本研修工作,，指定業(yè)務精湛,、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶，具體指導新教師在工作崗位上鍛煉提高,。
2,、注重過程，增強實效
通過建立需求調(diào)研,、過程跟蹤,、效果反饋等制度，注重新教師培訓工作的過程管理,，創(chuàng)新培訓模式,，增強培訓實效?！妒心蠀^(qū)新教師手冊》作為新教師培訓學分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù),，應充分發(fā)揮其過程紀實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標，養(yǎng)成良好的學習反思習慣,，記錄成長軌跡,，激勵成才信心。
3,、多元評價,，長效實施
堅持培訓與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則,，采用“自我評價”,、“學校考核”,、“培訓部門考核”多元參與的評價方式,，實現(xiàn)對新教師全面、公正,、客觀的指導與激勵,。根據(jù)學員參訓表現(xiàn)，嚴格繼續(xù)教育學分登記工作,。培訓期滿,，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)新教師三年培訓中培訓態(tài)度,、作業(yè)完成,、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績,，評選“教學新秀”,。
新教師培訓,，是夯實教師隊伍建設的基礎環(huán)節(jié),，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各單位應高度重視此項工作,，群策群力,，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，扎實推進新教師培訓工作再上新臺階,。
學校教師培訓工作計劃篇六
以學校為本,，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長,。
二,、 研修目標
1,、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學高為師,。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓,，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學課,，撰寫較高質(zhì)量的教學案例,、教學反思、教學論文和教學設計,，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術(shù),。
2、積極開展教育教學研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
3,、優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課活動，加強理論學習,，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,，促進師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。
四,、研修內(nèi)容
(一)個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學?？?，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領(lǐng)會,。
(二)聽評課
主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務,，并認真進行記錄和評議。
每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。
(三)公開課
積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動,。每學期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學設計和教學反思寫下來,。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務理論學習和備課,，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,。
(五)撰寫教學論文
根據(jù)個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文,。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設計和教學課件,，并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表,。
五、研修具體措施
1,、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習,，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規(guī)律,。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件,、教學設計等方面的評選活動,，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
2,、積極參加教學研究活動,，主動參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色,。
3,、積極參與課題研究，每學年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思,、教學案例和教學論文,。
4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,，學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平,。平時教學及每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,，通過反思優(yōu)化教學實踐,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益,。
5,、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，務求取得實效。
總之,，我將通過校本研修,，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長,。
學校教師培訓工作計劃篇七
為加強全市教師教育培訓工作,，棲霞市教育體育局將我校確定為棲霞市教師教育培訓基地，承擔一部分教師教育培訓任務,，為確保此項工作順利開展,，特制定本計劃。
以科學發(fā)展觀為指導,，全面貫徹落實黨的教育方針,，按照“貼近實際，突出重點,，創(chuàng)新思維,，講求實效”的原則，以新課改培訓為重點,，以和諧高效課堂建設為抓手,，著力提高全市廣大教師的人文素質(zhì)和專業(yè)技能，為新課程改革和全面推進素質(zhì)教育提供師資保障,。
根據(jù)[20xx]2號文《關(guān)于20xx年教師教育工作意見的通知》的安排,，我校20xx年主要承擔以下教師教育培訓任務：
1、中小學校長上崗培訓
舉辦我市初中,、小學新任校長上崗培訓,，使我市初中、小學校長全部具備任職資格,。
2,、小學英語教師基本功培訓
繼續(xù)對全市小學英語教師進行語音、語法和課堂用語等方面培訓,，整體提高我市小學英語教師基本功,。
3,、班主任及教師教育技術(shù)能力培訓
按照省、市要求,，推薦,、選拔部分骨干教師參加省,、市組織的教育技術(shù)能力培訓,。然后組織骨干教師利用網(wǎng)絡資源，對我市中小學教師進行教育技術(shù)能力全員培訓,。并組織參加國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平等級認證,。
4、音樂,、美術(shù)教師培訓
對我市中小學的音樂,、美術(shù)教師進行培訓，全面提高我市音樂,、美術(shù)教師的教學能力,，為素質(zhì)教育的實施提供可靠的師資保障。
具體安排見20xx年教師教育培訓活動配檔表
1,、組織保障
學校成立教師教育培訓基地領(lǐng)導小組,，全面負責教師教育培訓工作：
組長：zz
副組長：zzz
組員：zzzzz
2、物質(zhì)保障
我校擁有一幢可容納45個教學班的教學樓,，一幢實驗樓,，一幢圖書樓，一幢餐廳樓,，兩幢宿舍樓,，3個大型實訓車間， 3個多媒體教室,，3個微機室,，教學設施完善，可為教師教育培訓提供良好的學習,、生活條件,。
3、管理保障
學校具有多年的辦學經(jīng)驗,，多次承擔對外培訓任務,，具有豐富的培訓管理經(jīng)驗；學校制定切實可行的教師教育培訓計劃,，有專人負責此項工作,，可確保各項培訓任務的順利完成。
學校教師培訓工作計劃篇八
教師的成長離不開自身的努力,，同時也離不開各種形式的培訓和交流,，通過校本研訓來滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,。幫助教師在改革的過程中不斷更新教育觀念，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題,，不斷變革教學方式,，調(diào)整自己的教學行為，實現(xiàn)專業(yè)水平的提高,，在教學改革的實踐中實現(xiàn)真正的成長,。根據(jù)學校教師的情況制定學校教師發(fā)展計劃。
1,、按規(guī)定參加全校性的集中培訓和以研訓組為單位的業(yè)務學習及備課組的集體備課活動,。
2、每位教師要做到：堅持每單元(或模塊)寫一篇教學反思;一學期每人上一節(jié)教學匯報,、示范課,，參加一次教學診斷課活動;制作一份多媒體課件;每人每學期要精讀至少一本的教學專著;撰寫不少于5000字的讀書筆記，交一份有價值學科論文和優(yōu)秀教案,。
3,、為促進教師整體化素質(zhì)的全面提高，學校制定了抓理論學習,，抓崗位實踐,、抓活動載體的“三抓”工程，激勵教師立足本職,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻。培養(yǎng)教師鉆研業(yè)務,，強化素質(zhì),，敢于爭先，成為一名在專業(yè)上有影響,、在學科上有知名度的典型教師,。
4、凡參加學科教學(或說課)競賽,、評優(yōu),、教師基本功大賽獲獎的教師，要及時提交競賽過程中所有相關(guān)材料及獲獎證書復印件2份,，1份送交教導處存檔,，另一份與獲獎證書復印件或為市級以上教學觀摩課、引路課,、研討課寫好記實材料一起存入教師個人專業(yè)成長檔案,。
5、學校要創(chuàng)造有利條件，為各學科教師搭建自學,、進修,、晉升的平臺，鼓勵教師在規(guī)定的時間內(nèi)達到學科教學的要求,，將外派教師學習情況納入學?？己私處熤小?/p>
6,、建立校本研訓教師個人檔案,，檔案中記錄、裝載教師參加校本研訓過程中的各種成果及業(yè)績,，對每位教師實行長效的個性化管理,，同時對教師在繼續(xù)教育過程中實施學分制管理提供必要的依據(jù)。
7,、教師如因故不能參加學科研訓組和年級備課組活動應履行請假手續(xù)，說明原因,。學校有關(guān)領(lǐng)導因公不能參加學科研訓組和年級備課組活動也應履行請假手續(xù),，否則當缺勤論處。 一,、指導思想：
堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,，突出學生的發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育課程改革,，以提高教學質(zhì)量為核心,，重視基礎，狠抓培優(yōu),，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才,、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。
二,、目標與任務:
1,、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識,，人人爭當素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁,，把培優(yōu)補差當作自己的份內(nèi)事，走在課改前列,。
2,、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施,，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導學困生研究和實驗,。體現(xiàn)出“尖子生吃好,，中等生吃飽，學困生吃了,?！?/p>
3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求,、班級學生的實際,， "培"文化課成績相對好的群體、學生個體的優(yōu)勢方面;"補" 文化課成績相對差的群體,、學生個體的劣勢方面,，力爭在高一年級化學差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學校高一化學教學質(zhì)量再上一個新臺階,。
三,、方法措施:
1、 確立分層目標,，做到心中有數(shù)
首先,，為自己確立一個目標。根據(jù)每個班學生學習基礎,，確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù),、及格數(shù)，并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力,。
其次,，為學生確立一個目標。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標,，使學生清楚本節(jié)課的任務,，這個目標必須具體、明確,、切實可行,，經(jīng)過努力能夠達到;這個目標必須有層次性，即根據(jù)學生不同水平,，確定不同層次的目標,，由淺入深，由簡到繁,，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標必須有可測性,，針對目標要考慮到對應的檢測題，便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正,，以提高教學效果,，保證大多數(shù)學生達到既定目標，促進教學質(zhì)量大面積提高。
2,、實施分層教學,，力爭各得其所
根據(jù)學生學習水平分成a、b,、c三個層次,，每個層次為一組，在教學時,，注意給學生創(chuàng)造成功的機會,，如課堂提問、安排課內(nèi)練習,、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時,，都要考慮到學生的差異，交給學生的問題,，應是他們經(jīng)過努力能完成的,。如學過某一概念或規(guī)律后，對于差生,，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,，練習也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學習能力強的學生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎上都能有所提高,，尤其是學習成績在及格,、優(yōu)秀邊緣的學生，在教學過程中更要關(guān)注他們,，使他們能確保達到及格,、優(yōu)秀。
3,、設計分層練習,，爭取全面豐收
(1)分層訓練，分步提高
在集體備課的基礎上,，根據(jù)當前任務,，以及要達到的教學目標，精心設計課堂訓練的內(nèi)容,，布置不同難度的習題,，體現(xiàn)層次性和代表性,，不搞“一刀切”、“齊步走”，作業(yè)盡量當堂獨立完成,，避免抄襲,。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題，使他們“吃得飽，吃得好”,。
(2)訓練變式，提高技巧
我們每天都和習題打交道,，只要掌握科學的方法,，把有關(guān)典型習題的已知和未知改變一下，就可構(gòu)成許多新的習題,。對a,、b類學生要求他們能把所學知識靈活遷移。c類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題,，下次練習時,，適當改變數(shù)據(jù)后再加訓練，保證他們考試時能得到基本分,。通過變式訓練,，既加深鞏固了所學知識，又開闊了視野,，發(fā)展了能力,。
四、 內(nèi)容及對象
總原則：根據(jù)學生需要,，因人而異;因材施教;分層教學,。
對象：
(1) 培優(yōu)對象(a)：(以期中考試為基準) 90分以上的學生，以學生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定,。
內(nèi)容：高中化學第五章及以后的內(nèi)容,。
(2) 補差對象(b、c)：(以期中考試為基準) 60分以下的學生由班主任和任課老師共同確定,。其中b類學生為能力較強,、自覺性較好但基礎較差的學生。c類學生為基礎較差,、能力較弱,、自覺性不強的學生。
內(nèi)容：人教社初中化學教材及高中化學一,、二,、三章
教師安排：待集體備課后定
五、補差要求
1,、補差為今后教學工作之重點,，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識,，不做表面文章,，一心一意為學生好,。
2、將補差名單記錄在補差備課本上,。
3,、做到"四有"：有計劃、有備課,、有作業(yè),、有記錄。
4,、常與家長溝通,，讓家長了解學生成績變化，取得家長支持,。
5,、既要關(guān)注整體，又要兼顧局部,。兩者兼收并蓄,。所謂整體，即要做好平時整個班的教學工作,，不放松,，不要因為補差工作而影響正常的教學秩序。所謂局部,，即做好差生的輔導工作,。
六、考查辦法
1,、補差計劃,、備課、作業(yè),、成績納入常規(guī)管理，每周必查,。
學校教師培訓工作計劃篇九
1,、安排好教師“十一”值班，做好安全保障工作,。
2,、做好食堂衛(wèi)生檢查工作，召開一次食堂工作人員座談會,，收集改進學?；锸车慕ㄗh。
3,、調(diào)整校產(chǎn)實物帳,，參加教育局校產(chǎn)管理軟件培訓,。
4、陸續(xù)輸入3-6年級學生資料,，收齊照片,。
5、加強學校財產(chǎn)和消防安全,，定期檢查,，及時上報學校安全自查表。
6,、發(fā)放一,、四、五年級新購校服,。
7,、聯(lián)系教育局信息中心購買安裝網(wǎng)絡版殺毒軟件事宜。
8,、委托上海從事網(wǎng)絡安全的公司對學校的服務器進行一次安全維護,，保證安全正常地運行。
學校教師培訓工作計劃篇十
工作計劃網(wǎng)發(fā)布學校骨干教師培訓工作計劃,，更多學校骨干教師培訓工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。
以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于學校骨干教師培訓工作計劃的文章，希望大家能夠喜歡,！
一,、現(xiàn)狀分析：
學校現(xiàn)有在職教職工100人,我?，F(xiàn)有省級骨干教師5人,，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人,，校級骨干教師13人,，其中在教學一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高,，更好的發(fā)揮其輻射作用,，特制定培訓計劃如下：
二、培養(yǎng)目標：
通過努力,，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍,。
三,、主要舉措：
1、強化學習,，更新觀念,，不斷提高自身理論水平,。
人的意識、觀念的更新比行為更重要,。對青年教師的培養(yǎng)著重學習,，尤其是教育、教學理念,，相關(guān)理論知識的學習,，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題,、分析問題,、解決問題的能力。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座,、學習,，多角度吸收營養(yǎng)。
2,、加強校內(nèi)“傳,、幫、帶”活動,，以課堂為載體,，切實提高青年教師專業(yè)水平。
學校的長遠發(fā)展,，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學校,，做學生滿意的'教師，讓光福的孩子快樂成長起來,。
四,、骨干教師培養(yǎng)
1、凡被評為本年度的骨干教師,，實行公開。
2,、學校個人制定本年度培養(yǎng)計劃,，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
3,、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習,、交流2-3天,。
4、每學年骨干教師組織公開課一節(jié),，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,，并在區(qū)級以上獲獎。
5,、適時組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平,。
6,、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師,。
7,、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu),、晉級等方面優(yōu)先考慮,。
五、骨干教師培訓
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓,，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。
(2)做好名師、學科帶頭人帶名人,、帶學科組活動,。
(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學新理念,。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料,。
骨干教師培訓是校本培訓工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道,，隨著時代的發(fā)展,、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務精湛的骨干教師隊伍,。為此,，學校在本學年的校本培訓工作中，加強了對骨干教師的培訓,，并取得了一點成績,。
在培訓工作中，學校領(lǐng)導對此項工作非常重視,，在學年初就制定了培訓計劃,，為了進一步提高骨干教師的教育教學理論水平和業(yè)務能力,，學校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓，并在時間等優(yōu)本站他們不但自己努力學習,，改革創(chuàng)新,，而且還主動指導幫助其他教師，與他們一同備課,，一同研究教材,，一同研究教法，并互相聽課,，聽后能及時交流,、探討改進的方法，在他們的指導下,，教師們的雙科教學能力有明顯提高,。
本學期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié),。老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績,。
總之，通過培訓,，骨干教師專業(yè)知識與學術(shù)水平,、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓工作中雖取得了一些成績,，但也存在著不足,，以后還要向其他兄弟學校學習，力爭把這項工作做得更好,。
學校教師培訓工作計劃篇十一
立足于全面提高教育教學質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務于課程改革,，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學習型的教師組織。
二,、工作目標
1,、加強師德師風建設，提高愛崗敬業(yè)精神,；
2,、更新教育教學觀念，提升教育科研能力,；
3,、強化教師專業(yè)知識及理論學習，提高課堂教學水平；
4,、加強教育技術(shù)能力培訓，提升教育現(xiàn)代化實施水平,，推進教育信息化建設,。
5、深入貫徹落實上級師訓工作精神,，加快教師專業(yè)發(fā)展,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
三,、主要工作
（一）著眼實際,，注重培訓的針對性。
1,、強化師德建設,，樹立師德窗口形象。學校將堅持以教育博客,、校園網(wǎng)站為媒介與視點,，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型，通過開展政治學習和“師德演講”,、“我的教育故事征集”,、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動,，推進新型師生關(guān)系的建立,，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,，加快我校師德窗口形象建設,，爭取本學期再有2——3名教師被評為市縣師德標兵或師德模范。
2,、特色建設,，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設為源頭,，通過校園圖書館,、校園網(wǎng)站、教育博客等信息平臺,，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程,，以此促進教師走向書香型、知識型,、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路,，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學水平,。本學期,，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師10名，教科研能手2——4名,。與此同時不斷提升教師學歷水平,，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3,、支教幫扶,，促進教師專業(yè)性成長。借助實小支教幫扶優(yōu)勢,，組織幫扶學校市縣學科骨干教師,、市縣名師定期舉行“教學基本功送培下鄉(xiāng)活動”、“課堂教學達標提升活動”,、“名師教育思想交流”等,，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學校骨干教師,、名師結(jié)對幫扶,，以點帶面，輻射引領(lǐng),。
4,、實施人才戰(zhàn)略，加速教育技術(shù)應用水平的提升,。實施教育信息技術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略,，充分發(fā)揮學校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓”,、“教育技術(shù)應用能力培訓”,、“電教化設備應用技能培訓”等全員培訓活動，不斷提高教師教育技術(shù)應用能力,！,。本學期將組織各學科教師在縣級及以上電教化教學設計評比、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比,、課件制作評比,、教育博客評比等活動中獲獎20余人次。
（二）豐富形式,，搞活培訓,，注重培訓的實效性。
1,、立足校本,，面向全員,。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制，通過教導處,、教科室及教研組,、備課組等校本性研訓組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動,，以“教育理論學習”,、“課例研討”、“案例診斷”,、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野,，不斷更新教育觀念,，保證全體教師同等享有學習提高的機會，以適應教育發(fā)展的要求,。
20__年,。學校以支教工程為契機，積極建設與支援學校的和諧關(guān)系,，聘請師專一附小,、贛榆縣實小在省市有知名度的專家名師來校開設專題講座，進行專業(yè)引領(lǐng),?；蚴且劳兄Ы虒W校的社會影響邀請市縣外教育名家做學術(shù)報告，科研課題引領(lǐng),，以開闊教師的教育教學研究視野,；三是骨干輻射，經(jīng)驗共享,。學校在多措并舉,，重力打造學科骨干教師隊伍的基礎上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，通過開設示范課,、外出學習匯報課等形式，分享經(jīng)驗,，共同成長,；四是挖掘利用“教研新時空”等各種遠程教育資源為師訓工作服務，整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源,，為教師培訓提供公共服務平臺,，務實開展培訓。
3,、以賽代訓,，賽訓結(jié)合。以縣教學工作要求和有關(guān)教師培訓文件精神為指導，積極開展教師教學通用技能和專業(yè)技能評比活動,，并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽,，縣骨干教師、學科帶頭人評選,，市“333”第二周期第三層次人選,，組織申報贛榆名師工作室成員，打牢教師專業(yè)成長的基石,。
四,、保障措施
1、加強領(lǐng)導,，健全組織,。
成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長的教師培訓領(lǐng)導小組,，教導主任,、教導副主任、教科室主任及教研組長,、備課組長為領(lǐng)導小組成員,，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責,。
2,、統(tǒng)籌培訓，提供保障,。
學校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓工作,，在培訓時間和培訓經(jīng)費上提供保障，切實落實《省政府關(guān)于進一步加強師資隊伍建設的意見》（蘇政發(fā)〔20__〕125號）中相關(guān)規(guī)定,，確保教師培訓經(jīng)費的持續(xù)增長,，為教師培訓提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，確保教師培訓工作順利開展,。
3,、加強管理，嚴格考核,。所有培訓由教導處實行管理,，統(tǒng)一規(guī)劃和實施。中心校將把過程管理和教師培訓考核情況與教師績效考核,、職務評聘,、崗位設置、評先表彰等掛鉤,，狠抓各項工作的落實,，努力培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，振興地方教育。
4,、強化學習,，服務培訓。為了做好培訓,、服務,、管理工作，培訓領(lǐng)導小組成員要加強自身建設,，強化學習,，開拓視野，積累經(jīng)驗,，以滿足培訓工作的需要；教導處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓,，做到目標明確,、思路清晰、要求具體,，整合資源,，創(chuàng)造性地完成各項工作任務。
學校教師培訓工作計劃篇十二
7,、學校對骨干教師實行年度獎勵,，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮,。
五,、骨干教師培訓
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。
(2)做好名師,、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動,。
(3)搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學新理念。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料,。
骨干教師培訓是校本培訓工作中的一項主要內(nèi)容,，人們都知道，隨著時代的發(fā)展,、對教師素質(zhì)的要求越來越高,，為了全面實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚,，業(yè)務精湛的骨干教師隊伍,。為此，學校在本學年的校本培訓工作中,，加強了對骨干教師的培訓,，并取得了一點成績。
在培訓工作中,，學校領(lǐng)導對此項工作非常重視,，在學年初就制定了培訓計劃，為了進一步提高骨干教師的教育教學理論水平和業(yè)務能力,，學校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓,，并在時間等優(yōu)本站他們不但自己努力學習，改革創(chuàng)新,，而且還主動指導幫助其他教師,，與他們一同備課，一同研究教材,，一同研究教法,，并互相聽課，聽后能及時交流,、探討改進的方法,，在他們的指導下，教師們的雙科教學能力有明顯提高,。
學校教師培訓工作計劃篇十三
1,、完成開學收費工作，作好免費教育的宣傳和公示工作,。
2,、做好轉(zhuǎn)學生課本簿冊的添補工作。
3,、辦理教師借書卡,，進行電子借閱嘗試，9月25日前完成學生閱覽室的開放準備工作,。
4,、結(jié)束假期維修工作，委托恒中事物所審計并安排資金支付,。
5,、捐資助學物品正常入庫，作好帳務處理,。
6,、期初固定資產(chǎn)清查,，作好物品調(diào)整工作。
7,、開通一年級新生校園及時通業(yè)務,。
8、依據(jù)學校工作計劃,、制定學期總務工作計劃,。
(三)、十月份工作安排
學校教師培訓工作計劃篇十四
全面落實吉林省,、通化市,、柳河縣骨干教師管理辦法和《柳河縣師訓責任制考核細則》中關(guān)于骨干教師培訓的.相關(guān)要求，在基礎教育新課程的實施中,，指導骨干教師加強學習,、進修，盡快提高專業(yè)化水平,。為骨干教師提供交流,、學習、參賽的機會,，為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,，加強學科骨干教師隊伍建設，盡快建立起一支學科齊全,，年齡結(jié)構(gòu)合理，有一定數(shù)量和較高的業(yè)務水平的學科骨干教師隊伍制定此計劃,。
通過培訓,，使他們在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平,、教育教學能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高,；使他們善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習,、善于反思,、善于研究，幫助他們形成自己的教學風格,，提高實施素質(zhì)教育的能力與水平,；提高骨干教師課堂教學能力和水平，促進教師專業(yè)化成長,。使他們能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭,、示范作用。
1,、堅持理論與實踐相結(jié)合,，專家引領(lǐng)與自主實踐相結(jié)合,，研培與教研結(jié)合；自學與指導結(jié)合,，理論學習與實踐提高相結(jié)合,，崗位提高與外出學習相結(jié)合的原則，立足課堂實踐,，以提高骨干教師的教學實踐能力,、教科研能力為主要培訓內(nèi)容，繼續(xù)進行課程改革教學方式研究,，促進教育教學理論在教學實踐中的科學運用,。以此，促進我校骨干教師教育教學能力的提高,。
2,、遵循骨干教師成長的規(guī)律，靈活地采用多種有效的培訓方式,，加快骨干教師的前進步伐,，培訓工作體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點。
3,、有計劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓并積極推薦,、組織骨干教師參加省,、市組織的各類培訓,。
4,、積極發(fā)揮學校主陣地作用，要切實組織骨干教師開展好常規(guī)教學活動,，集體備課活動，科研教改活動,，崗位練功活動,。
5,、鼓勵骨干教師自我提高,。通過積極進修,，參加高一層次學歷培訓和各競賽活動等，提高知識層次和能力水平，不斷自我完善,，盡快成長,。
6,、注意階段性培訓的總結(jié),，為青年骨干教師搭臺子、讓青年教師唱主角給他們在失敗中站立起來的勇氣和充分的時間,。
7、完善骨干教師業(yè)務檔案并跟蹤考核,。
1,、圍繞合作型學習組織的建立，通過教研組的集體備課,、業(yè)務學習,、課堂教學設計、教學反思等常規(guī)做法促進骨干教師成長,。各教研組要結(jié)合實際,，以省、市、縣級骨干教師或富有實踐經(jīng)驗和理論素養(yǎng)的老教師牽頭,，鼓勵青年骨干教師樹立崇高理想和遠大目標,、結(jié)合自身特點，規(guī)劃自己的成長目標,，結(jié)成師徒對子,，互幫互學，共同提高,。
2,、通過案例分析、專題講座,、展示活動,、自主學習與反思、課題研究等,，真正提高骨干教師工作效能,，提升服務品質(zhì)，建立有利于骨干教師成長的,、適度競爭的,、開放的、具有自我提高的骨干教師培訓機制,，保證骨干教師培訓的針對性和實效性,。
3、每月組織骨干教師進行一次新課程改革的學習,，并做好記錄,。
4、充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，使骨干教師學習內(nèi)容更加豐富,、多元，加強相互交流,。
5,、每學期上一次骨干教師示范課（示范課不少于2課時）或引領(lǐng)課、公開課,。校內(nèi)評課不少于10課時,。
6、以研訓相結(jié)合的培訓理念為指導,，循序漸進,，在每學期一次的年組教研中,，骨干教師應起到模范帶頭作用,。
7、骨干教師要養(yǎng)成實踐反思的積極性，從而樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀,，并形成終身學習的理念。
8,、全年學習筆記7個專題中,，每個專題要寫不少于500字的學習感悟。
9,、骨干教師要承擔一項以上實驗課題,，沒承擔縣級以上課題的骨干教師，要結(jié)合工作實際,，制定校級課題,。
10、骨干教師要充分發(fā)揮幫帶作用,，每人每學期至少要包保1—2名青年教師,，按包保協(xié)議、幫帶計劃跟蹤聽課（每月互聽課2節(jié)以上）,、指導,、直至上路并指導其上一節(jié)校內(nèi)公開課。
11,、每年至少在縣級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上,、教育教學專業(yè)網(wǎng)站發(fā)表一篇高水平專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告,。
三月份：1,、制定骨干教師培訓工作計劃；
2,、填寫骨干教師個人成長檔案,、完成xx年檔案歸檔；
3,、對各學科課堂教學聽課,、指導，開展教研,。
四月份：1,、對骨干教師前段繼續(xù)教育學習情況進行檢查；
2,、對骨干教師讀書活動情況進行總結(jié),，開展新一輪讀書活動；
3,、上報骨干教師材料,；
4,、召開骨干教師會議，部署工作,。
五月份：1,、組織骨干教師進行常規(guī)學習研討；
2,、按要求開展骨干教師讀書活動,；
3、做好骨干教師常規(guī)培訓費和書費的收繳征訂工作,。
六月份：1,、開展骨干教師培訓結(jié)隊經(jīng)驗交流活動；
2,、骨干教師基本功比賽,；
3、骨干教師讀書活動,。
七月份：1,、對骨干教師學習情況階段考查；
2,、青年教師匯報課,；
3、骨干教師說課研討,。
4,、本學期骨干教師培訓工作總結(jié)。
八月份：1,、修改骨干教師培訓工作計劃,；
2、檢查學習筆記,。
九月份：1,、聽課和教研；
2,、組織骨干教師集中培訓,。
十月份：1、教研組主題教研活動,；
2,、骨干教師教研活動；
3,、開展校本研修活動,。
十一月：1、評選優(yōu)秀骨干教師,；
2,、骨干教師讀書活動交流,，讀書心得體會及優(yōu)秀筆記評選。
3,、骨干教師年度考核。
十二月：1,、自查工作,；
2、材料歸檔,；
3,、全年工作總結(jié)。
學校教師培訓工作計劃篇十五
時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個學期,。為了在新的學期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作計劃,。
本教研組現(xiàn)有教師9名,，以中青年為主，
小學語文教研組工作計劃,。在教學上用心肯干,，努力上進，且大部分都是班主任,，是學校的中堅力量,，透過對于一些課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠資源的使用,，但還是存在必須的問題的,，所以致使教學水平停留在原地不動，有待提高,，為此本期教研重點,，學習語文新課標，利用新建網(wǎng)絡觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻,，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，指導青年教師進行課堂備課和教學。
1,、根據(jù)學校要求,，著手進行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的資料,。
2,、做好教學開放周組織宣傳工作。
3,、做好觀看名師教學錄像的工作,。
三月份：
1,、完成教研組計劃的制定。
2,、召開第一次教研組例會,，明確學期工作重點，明確備課,、作業(yè)批改的要求,。
3、開學初常規(guī)教學檢查(單元計劃,，進度表),。
四月份：
1、組織觀看名師教學的實況錄像,。要求有記錄(算聽課一節(jié)),，有評價反思。
2,、組織參加電教8項和小語會教學論文,，設計的評比活動。
3,、備課筆記和作業(yè)檢查,。
五月份：
1、期中測試狀況的分析,。
2,、作文和寫字比賽。
3,、舉行語文綜合性學習活動,。
六月份：
1、讓骨干教師介紹語文學科復習經(jīng)驗,，擬定復習計劃,。
2、對電子備課狀況進行反思和總結(jié),。
學校教師培訓工作計劃篇十六
1,、廣播室、學生閱覽室完工,，投入使用,。
2、召開總務后勤人員會議,，布置新學期工作,。
3、分發(fā)學生課本簿冊,，教本教參交教導處,。
4,、檢查電器電路，活動器械安全,。
6,、購買常用藥品，收一年級新生預防接種卡,。
7,、重新聘用阿姨，搞好食堂衛(wèi)生,，準備副食品材料，確保9月1日正常開伙,。
8,、重新安裝辦公室電腦、打印機,，調(diào)試,。
9、搞好圖書室衛(wèi)生,，發(fā)放假期中的報紙雜志,。
10、調(diào)整安排教師辦公室,、學生教室,，行政辦公室及教學辦公設備調(diào)整。
(二),、九月份工作
學校教師培訓工作計劃篇十七
本文目錄
學校教師培訓工作計劃
學校教師培訓工作計劃
學校教師培訓工作計劃
學校教師培訓工作計劃范文
一,、指導思想
以黨的“xx大”精神和科學發(fā)展觀為指導，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務能力為核心,，以健全培訓制度和增強效果為主線,，全力提高我校教師的總體素質(zhì)。
二,、工作目標和任務
（一）結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動,，全面提高教師素質(zhì)
根據(jù)我校“教師素質(zhì)年”活動實施方案,，重點做好以下幾項工作
1,、營造讀書學習氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍,，認真書寫讀書評論或
讀后感
,，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動,，交流讀書心得,。2,、積極完成 “教師素質(zhì)年”活動的八項內(nèi)容，把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中,，做好檢查考核工作,。
3、教師積極開設教育教學博客,，通過博客平臺,，交流思想，提高寫作水平,。
（二）,、加快骨干教師、班主任培養(yǎng),，加強教師隊伍建設
1,、制定骨干教師培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮教研組長,、備課組長的學科帶頭人作用,，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課,，進行教學指導,，努力提高教學水平。
2,、加強對班主任培養(yǎng)對象的管理,，配合市局集中專題培訓，在校內(nèi)讓他們開出示范課,，做好專題講座,，達到教師共同提高。
3,、開展師徒結(jié)對工作,，在帶好年輕教師的同時，提高自己,，達到教 學相長的目的,。
（三）立足校本，積極開展主題研討活動
2. 認真做好片區(qū)教工象棋賽,；
3,、認真做好片區(qū)在我校（瑞安市級）學科教學活動,；
4,、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動,；
5、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進教改,，走進課堂,，走進教師發(fā)展。
（三）,、配合上級教育部門,，做好教師各類培訓工作
1、做好各級各類培訓,，幫助教師對課改實施工作進行認真的總結(jié),、反思，提煉成功的經(jīng)驗,，尋求薄弱環(huán)節(jié),，采取相應的措施，以加快我校課改的步伐,。
2,、一年一度的暑期師德培訓工作，根據(jù)學校實際制定計劃,，采取多種形式,，做到集中與自學相結(jié)合,，并做好管理登記工作,，使師德培訓真正收到實效。
3,、重視班主任全員培訓工作,，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容,、學時上達到要求,，力求此項工作全面到位，促進班主任隊伍建設健康,、有序發(fā)展,。
學校教師培訓工作計劃（2） |
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xx年我校師訓工作依據(jù)市教育局師訓中心總體部署和要求，結(jié)合學校實際,，以科學發(fā)展觀引領(lǐng)教師教育工作,，努力提高教師自身的教育素質(zhì)，不斷探索新課改的路子,，打造一支具有開拓精神的科研型教師隊伍,。特制定本學期的工作計劃：
一、指導思想
以黨的“xx大”精神和科學發(fā)展觀為指導,，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務能力為核心,，以健全培訓制度和增強效果為主線，全力提高我校教師的總體素質(zhì),。
二,、工作目標和任務
學校采取“上聯(lián)外掛”的培訓模式,，積極完成上級組織的培訓任務，努力聘請名師來校講座,，提高校本培訓的質(zhì)量,，完成16個校本培訓學分。努力做好第一輪校長培訓,、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓,。加大繼續(xù)教育的力度，重視教師學歷的再提高,。具體做到：
（一）結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動,，全面提高教師素質(zhì)
根據(jù)我校“教師素質(zhì)年”活動實施方案,，重點做好以下幾項工作：
1,、營造讀書學習氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍,，認真書寫讀書評論或讀后感,，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動,，交流讀書心得,。
2、積極完成 “教師素質(zhì)年”活動的八項內(nèi)容,，把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中,，做好檢查考核工作。
3,、教師積極開設教育教學博客,，通過博客平臺，交流思想,，提高寫作水平,。
（二）、加快骨干教師,、班主任培養(yǎng),，加強教師隊伍建設
1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃,，充分發(fā)揮教研組長,、備課組長的學科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座,，并開出公開課,，進行教學指導，努力提高教學水平。
2,、加強對班主任培養(yǎng)對象的管理,，配合市局集中專題培訓，在校內(nèi)讓他們開出示范課,，做好專題講座,，達到教師共同提高。
3,、開展師徒結(jié)對工作,，在帶好年輕教師的同時，提高自己,，達到教學相長的目的,。
（三）立足校本，積極開展主題研討活動
2. 認真做好片區(qū)教工象棋賽,；
3,、認真做好片區(qū)在我校（瑞安市級）學科教學活動；
4,、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動,；
5、開展一次家長開放日活動,，在活動中讓家長走進教改,，走進課堂，走進教師發(fā)展,。
（三）,、配合上級教育部門,，做好教師各類培訓工作
1,、做好各級各類培訓，幫助教師對課改實施工作進行認真的總結(jié),、反思,，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié),，采取相應的措施,，以加快我校課改的步伐。
2,、一年一度的暑期師德培訓工作,，根據(jù)學校實際制定計劃，采取多種形式,，做到集中與自學相結(jié)合,，并做好管理登記工作，使師德培訓真正收到實效。
3,、重視班主任全員培訓工作,，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容,、學時上達到要求,，力求此項工作全面到位，促進班主任隊伍建設健康,、有序發(fā)展,。
學校教師培訓工作計劃（3） |
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一、指導思想
以黨的“xx大”精神和科學發(fā)展觀為指導,，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務能力為核心,，以健全培訓制度和增強效果為主線，全力提高我校教師的總體素質(zhì),。
二,、工作目標和任務
（一）結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，全面提高教師素質(zhì)
根據(jù)我?！敖處熕刭|(zhì)年”活動實施方案,，重點做好以下幾項工作
1、營造讀書學習氣氛,，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍,，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng),，開展相關(guān)讀書活動,，交流讀書心得。
2,、積極完成 “教師素質(zhì)年”活動的八項內(nèi)容,，把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中，做好檢查考核工作,。
3,、教師積極開設教育教學博客，通過博客平臺,，交流思想,，提高寫作水平。
（二）,、加快骨干教師,、班主任培養(yǎng)，加強教師隊伍建設
1,、制定骨干教師培養(yǎng)計劃,，充分發(fā)揮教研組長,、備課組長的學科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座,，并開出公開課,，進行教學指導，努力提高教學水平,。
2,、加強對班主任培養(yǎng)對象的管理，配合市局集中專題培訓,，在校內(nèi)讓他們開出示范課,，做好專題講座，達到教師共同提高,。
3,、開展師徒結(jié)對工作，在帶好年輕教師的同時,，提高自己,，達到教學相長的目的。
（三）立足校本,，積極開展主題研討活動
2. 認真做好片區(qū)教工象棋賽,；
3、認真做好片區(qū)在我校（瑞安市級）學科教學活動,；
4,、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動；
5,、開展一次家長開放日活動,，在活動中讓家長走進教改，走進課堂,，走進教師發(fā)展,。
（三）、配合上級教育部門,，做好教師各類培訓工作
1,、做好各級各類培訓,，幫助教師對課改實施工作進行認真的總結(jié),、反思，提煉成功的經(jīng)驗,，尋求薄弱環(huán)節(jié),，采取相應的措施，以加快我校課改的步伐,。
2,、一年一度的暑期師德培訓工作,，根據(jù)學校實際制定計劃，采取多種形式,，做到集中與自學相結(jié)合,，并做好管理登記工作，使師德培訓真正收到實效,。
3,、重視班主任全員培訓工作，積極配合市局工作安排,，使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容,、學時上達到要求，力求此項工作全面到位,，促進班主任隊伍建設健康,、有序發(fā)展。
學校教師培訓工作計劃（4） |
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為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,，使他們成為學校教育教學的帶頭人,，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展,，特制定我校骨干教師培訓計劃：
一,、現(xiàn)狀分析
二、培養(yǎng)目標：
通過努力,，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍,。
三,、主要舉措：強化學習，更新觀念,，不斷提高自身理論水平,。
人的意識、觀念的更新比行為更重要,。對青年教師的培養(yǎng)著重學習,，尤其是教育、教學理念,，相關(guān)理論知識的學習,，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題,、分析問題,、解決問題的能力。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書
心得體會
,，每學期精讀一本教育專著,，積極參加各類專家講座、學習,，多角度吸收營養(yǎng),。2、加強校內(nèi)“傳,、幫,、帶”活動，以課堂為載體,，切實提高青年教師專業(yè)水平,。
骨干教師不能等、靠,、要,，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動,，從思想交流、課前的學情分析,、教材分析到教學過程設計,、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”,、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓青年教師先定格，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格,。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動,，提供展示平臺,。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,，自我成長的需要是內(nèi)因,，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用,。為此,，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子,，如年級組長,、教研組長、教科室主任,、團總支書記等,，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要,。并進一步適時提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手,、學科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設,，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展,，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設,，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師,，讓光福的孩子快樂成長起來,。
四、骨干教師培養(yǎng)凡被評為本年度的骨干教師,，實行公開,。
2、學校個人制定本年度培養(yǎng)計劃,，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志,。
3、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習,、交流2-3天,。
4、每學年骨干教師組織公開課一節(jié),，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,，并在區(qū)級以上獲獎。
5,、適時組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平,。
6,、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師,。
7,、學校對骨干教師實行年度獎勵,，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮,。
五,、骨干教師培訓
（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。
（2）做好名師,、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動,。
（3）搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學新理念。
（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料,。
骨干教師培訓是校本培訓工作中的一項主要內(nèi)容,，人們都知道，隨著時代的發(fā)展,、對教師素質(zhì)的要求越來越高,，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，必須要有一批素質(zhì)高尚,，業(yè)務精湛的骨干教師隊伍。為此,，學校在本學年的校本培訓工作中,，加強了對骨干教師的培訓，并取得了一點成績,。
在培訓工作中,，學校領(lǐng)導對此項工作非常重視，在學年初就制定了培訓計劃,，為了進一步提高骨干教師的教育教學理論水平和業(yè)務能力,，學校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓，并在時間等方面給予合理的安排,，這樣確保了骨干教師的培訓效果,，每位骨干教師都能按要求完成培訓任務，并取得了好成績,。
為了提高骨干教師的科研能力,。學校每學期都派他們外出學習、積極參加進修組織的各類教研活動,，認真學習外校的好經(jīng)驗,、好教法，用于指導自己的教學，這一做法得到了教師的廣大認可,。
培訓中學校能按計劃執(zhí)行,。每學期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進行研討,，目的是探索新型的課堂教學模式,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，由于每位骨干教師都認真做課,，介紹了一些好的教學經(jīng)驗和方法，促進了學校教育教學改革的發(fā)展,。
骨干教師在校本培訓工作中,，他們不但自己努力學習，改革創(chuàng)新,，而且還主動指導幫助其他教師,，與他們一同備課，一同研究教材,，一同研究教法,，并互相聽課，聽后能及時交流,、探討改進的方法,，在他們的指導下，教師們的雙科教學能力有明顯提高,。
本學期骨干教師在本校共上示范課2節(jié),，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié),。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績,。
中村鄉(xiāng)民族學校
xx年2月
學校教師培訓工作計劃篇十八
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。教師終身學習,，有計劃地學習，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要。
教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，社會在發(fā)展,，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應現(xiàn)代的教育需要,。
首先要加強政治思想方面的學習。一個人的政治覺悟決定著他的思想,，也引領(lǐng)著他的一切行為,。作為一名教師，只有有堅定的政治方向,，才能夠把握自己的前進方向,。因此，積極參加政治學習,，使自己在思想上和黨保持一致,，這是十分重要的。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。
一、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)20xx年了,，平日愛崗敬業(yè),，喜歡與學生們相處，性格活潑,，興趣愛廣泛,，和學生之間的關(guān)系非常融洽。工作態(tài)度端正,，從不計較個利益得失,。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方,，能虛心的向其他老師請教,。不足之處：在化學教學工作中，經(jīng)驗不足,，還是處于不斷的磨練中,，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青,、游刃有余的地步,。
二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標：
1.一年內(nèi)結(jié)合大綱重點完成對低段教材的熟悉,，建立完善的知識體系,，不斷深化挖掘自己在知識領(lǐng)域的專業(yè)潛力。
2.兩年內(nèi)重點要學會如處理教材，合理分配課堂,，詳略得當,，重點突出，張馳有度,。真正達到高效課堂,。在平時教學中立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學工作中進行 教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學中存在的問題問題，真正達到高效課堂,。
3.三年內(nèi)加強教育教學研究,，形成并完善個人教學風格。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，如：改變教學模式,，提高自己語言表達能力及幽默感，使用多媒體,，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。多向有經(jīng)驗老教師學習,，同時，還要堅持每天都做業(yè)務筆記,。
4.勤于學習,，樹立終身學習的觀念。 堅持不懈地學,，多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，在生活中學習,，學習做人，學習教育,，積累教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論沉淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng)，學習并研究與學生溝通交流的方法，以達到更好的教育效果,。
5.時刻不忘調(diào)整心態(tài),，堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切。做一名快樂,、輕松,、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
三,、具體實施方案：
1.第一階段的實施措施
(1)提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平,，因為作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余,，得心應手,。
(2)向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗,。
(4)加強關(guān)于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習,，研究教材，研究學生,。
(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學教研能力,。
2.第二階段的實施措施 ：
(1)提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,，教育學生,。
結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階,。
(3)繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力,，研究學生的學習心理,，探索提高學生學習動力的有效策略，并認真做好讀書筆記,。
(4)認真撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思,。
3.第三階段的實施措施
(1)多渠道地學。要做學習的有心人,，廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊，學習各種領(lǐng)域的知識,、使自己具有綜合的學科文化素質(zhì),，掌握多層次,，多元化的知識結(jié)構(gòu)。
(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,，學習相關(guān)的教學論和學習理論,，掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑,。
(3)將近兩年的教學設計,、教學反思、教學案例等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng),。
總之,，說說容易做做難，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考,，真正在實際行動中能夠做多少,，取決于個人的毅力和客觀條件的限制，俗話說得好,，世上無難事,，只怕有心人，若能隨時記著這句話,，那么計劃和目標之間的距離總會越來越短,，我相信只要我通過堅持不懈的努力，一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標,。
