總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇一

第一段：引入教學(xué)比賽培訓(xùn)的背景和目的（200字）

教學(xué)比賽培訓(xùn)是為了提高教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力而開展的培訓(xùn)活動(dòng),。在這次教學(xué)比賽培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多心得和體會(huì),。教學(xué)比賽培訓(xùn)旨在通過比賽形式,，激發(fā)教師的教學(xué)激情，提高他們的專業(yè)能力和教學(xué)方法,。同時(shí)也能通過競賽的方式激勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。接下來我將分享一些我在這次培訓(xùn)中得到的心得體會(huì),。

第二段：教學(xué)比賽培訓(xùn)對(duì)教師的啟發(fā)和幫助（300字）

在這次教學(xué)比賽培訓(xùn)中，我意識(shí)到了教學(xué)的重要性和教師的責(zé)任,。比賽需要教師有全面的知識(shí)儲(chǔ)備和靈活的教學(xué)方法,，這促使我們不斷提升自己的知識(shí)水平。在準(zhǔn)備比賽的過程中,，我們要挖掘?qū)W科知識(shí)的深層次和廣闊領(lǐng)域,，不斷豐富自己的知識(shí)體系。同時(shí),，在教學(xué)過程中,，我們要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過教學(xué)比賽培訓(xùn),，我意識(shí)到只有不斷提高自己的教學(xué)水平,，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力。

第三段：教學(xué)比賽培訓(xùn)對(duì)學(xué)生的啟迪和鼓舞（300字）

教學(xué)比賽培訓(xùn)不僅對(duì)教師有啟發(fā)和幫助,，對(duì)學(xué)生也是一次寶貴的機(jī)會(huì),。在這次培訓(xùn)中，我看到了很多優(yōu)秀的學(xué)生,，他們不僅擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，還展現(xiàn)出了出色的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。他們通過參加比賽,，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)成績,，更重要的是培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)比賽培訓(xùn)激發(fā)了他們的學(xué)術(shù)興趣和學(xué)科深度,，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心和動(dòng)手能力,。通過這次培訓(xùn)，我明白了只有給學(xué)生更多的機(jī)會(huì),，才能發(fā)現(xiàn)他們的潛力和能力,。

第四段：教學(xué)比賽培訓(xùn)的反思和改進(jìn)（200字）

在這次教學(xué)比賽培訓(xùn)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處,。首先,，比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)需要更加科學(xué)和公正，以便更好地評(píng)估學(xué)生的能力,。其次,，培訓(xùn)活動(dòng)的組織需要更加精細(xì)和周密，以充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力,。最后,，教師的培訓(xùn)內(nèi)容還可以更加擴(kuò)展，涵蓋更多的學(xué)科和專業(yè)知識(shí),。通過這次反思,，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)比賽培訓(xùn)還有很多可以改進(jìn)的地方，只有不斷完善,，才能更好地發(fā)揮培訓(xùn)的效果,。

第五段：總結(jié)教學(xué)比賽培訓(xùn)的意義和價(jià)值（200字）

總的來說，教學(xué)比賽培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷,。通過這次培訓(xùn),，我明白了教學(xué)的重要性和培養(yǎng)學(xué)生能力的責(zé)任。同時(shí),，我也看到了學(xué)生們?cè)诒荣愔械某錾憩F(xiàn)和潛力,，這讓我更加有信心和動(dòng)力去指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。教學(xué)比賽培訓(xùn)不僅是評(píng)價(jià)學(xué)生能力的方式，更是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)實(shí)踐能力的方法,。通過這次培訓(xùn),，我對(duì)教學(xué)比賽的意義和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并愿意在今后的工作中不斷探索和實(shí)踐,。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇二

關(guān)于師德培訓(xùn)體會(huì)今天通過劉教授給我們教師做的師德培訓(xùn)受益匪淺,，作為一位教師讓我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從一個(gè)小小的吃葡萄的過程反映出不同人對(duì)待事情的不同體會(huì),，在吃的過程中從面部表情可以看出有人從笑臉變皺眉,；有人從皺眉變笑臉，這兩種人的心理過程是截然相反的,。我們看重的并不是眼前的“這一個(gè)”,，而是“看得見下一個(gè)”。我們“今天“的態(tài)度和行為,，主要取決于對(duì)“明天”的預(yù)測,。所以一個(gè)人的想法非常重要，在教師這個(gè)層面上講每一學(xué)生的個(gè)性都是有區(qū)別的,，要我們從了解學(xué)生,，認(rèn)識(shí)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，相信學(xué)生,，既要統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又要注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，給學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)愛,。

劉老師在報(bào)告中提到的某校長和學(xué)生開房的事,，我覺得這個(gè)只是個(gè)人的`一些師德問題雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。

1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。

我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

2,、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。

3、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇三

逆向教學(xué)是一種新型的培訓(xùn)方式,，它提倡實(shí)踐為主,、理論為輔的方法。在逆向教學(xué)中,，學(xué)生首先學(xué)習(xí)實(shí)踐中的案例和實(shí)例,，再根據(jù)案例和實(shí)例推演出理論，從而達(dá)到理論和實(shí)踐的結(jié)合,，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí),。在進(jìn)行逆向教學(xué)的過程中，我深刻地體會(huì)到了逆向教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足,，取得了一定的進(jìn)步和成長,。

第二段：優(yōu)勢(shì)

逆向教學(xué)的主要優(yōu)勢(shì)是能夠促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。在正向教學(xué)中,，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)通常難以馬上明確應(yīng)用,。而在逆向教學(xué)中，學(xué)生先接觸到實(shí)踐案例,，再進(jìn)行理論推導(dǎo)和分析,，這樣就能深入了解理論知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力,。因此,，逆向教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐為主、理論為輔,，更加貼近實(shí)際應(yīng)用,，有利于學(xué)生的成長。

第三段：不足

逆向教學(xué)也存在著一些不足之處,。逆向教學(xué)側(cè)重于實(shí)踐,，理論知識(shí)并不完整，對(duì)于某些需要掌握大量理論知識(shí)的學(xué)科，逆向教學(xué)的效果較差,。此外,，逆向教學(xué)的案例準(zhǔn)備需要大量投入，教師需要花費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備,，對(duì)于學(xué)校或機(jī)構(gòu)來說,，逆向教學(xué)需投入大量人力和物力資源,。

第四段：個(gè)人體會(huì)

在經(jīng)歷了逆向教學(xué)之后，我感觸最深的是,，在學(xué)習(xí)過程中,，遇到實(shí)際問題并解決實(shí)際問題的過程中，通過實(shí)際操作和經(jīng)驗(yàn)的積累,，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)變得準(zhǔn)確明確,，而且不容易忘記。這為我今后合理,、科學(xué)地應(yīng)對(duì)實(shí)際問題提供了有力的支撐,。

第五段：結(jié)語

綜上所述，逆向教學(xué)注重的是實(shí)踐,，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合,。雖然逆向教學(xué)存在不足之處，但對(duì)于某些需要掌握實(shí)際技能的課程,，逆向教學(xué)的優(yōu)勢(shì)更加明顯,。同時(shí)，在逆向教學(xué)中,，老師需要投入更多的時(shí)間和精力,，才能做好案例的準(zhǔn)備和教學(xué)。

總之,，逆向教學(xué)滿足了學(xué)生和教師的需求,，逆向教學(xué)的不斷改進(jìn)和完善，一定會(huì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。作為一名學(xué)生和培訓(xùn)者,，我會(huì)不斷探索不同的學(xué)習(xí)方法，逆向教學(xué)也將成為我學(xué)習(xí)的其中一種方法,。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇四

思路決定出路,。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和思考使我明確了辦公室工作的主要職責(zé)和準(zhǔn)確定位。它是參與政策執(zhí)行,、管理事務(wù)和搞好服務(wù)的定位,。認(rèn)清了服務(wù)員、協(xié)調(diào)員和督辦員的主角定位。圍繞工作定位,，20__年確立了圍繞學(xué)校中心工作,，進(jìn)取推動(dòng)“項(xiàng)目管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)”工作模式的貫徹落實(shí)。明確崗位職責(zé),，提高工作實(shí)效,，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系的工作思路。為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量,，我們對(duì)外樹立窗口意識(shí),、對(duì)內(nèi)增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，杜絕工作失誤,、增強(qiáng)工作主動(dòng)性,。一年中，明確的工作思路為辦公室各項(xiàng)工作起到了進(jìn)取的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,。

(一)學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),。

隨著崗位和主角的轉(zhuǎn)變,，我進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感，進(jìn)取地向同事學(xué),、向書本學(xué),、向?qū)嵺`學(xué)，學(xué)做人,、學(xué)做事,。深入學(xué)習(xí)了十六屆六中全會(huì)精神、區(qū)教委的文件精神,，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀;根據(jù)工作需要,，又系統(tǒng)學(xué)習(xí)了人本管理、績效考核,、學(xué)校文化等理論,，較為全面地了解了當(dāng)前實(shí)用的管理理念、管理思想和管理模式,。作為學(xué)校黨政辦公室主任,，我深知此刻工作和過去教科室工作性質(zhì)不一樣。要進(jìn)行主角的真正轉(zhuǎn)變,，就要不斷學(xué)習(xí),，提高自我的理論水平，掌握辦公室的工作性質(zhì)和工作方法,。一年中我學(xué)習(xí)了《智源》,、《中層領(lǐng)導(dǎo)完全實(shí)務(wù)手冊(cè)》,、《成也細(xì)節(jié)敗也細(xì)節(jié)》等書籍11本。

(二)反思,、總結(jié),、再提高。

為自我新的工作崗位供給理論的支撐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。一年中，自我有2篇文章獲全國教育理論創(chuàng)新論文評(píng)比一等獎(jiǎng),。1篇文章獲北京市基礎(chǔ)教育科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng),。同時(shí)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí),，在工作中多和同志們交流，征求大家的意見和提議,，集大家的智慧,，共同完成辦公室的各項(xiàng)工作。如果我在一年中能夠勝任這項(xiàng)工作,，能完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，是和全體辦公室人員的共同努力分不開的。

(一)圍繞中心,，努力搞好“三個(gè)服務(wù)”,。

為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為學(xué)校中心工作服務(wù),、為教師服務(wù)是我們的工作宗旨,。辦文、辦會(huì),、辦事是辦公室主要工作,。我們對(duì)文件材料嚴(yán)格把關(guān)，注重細(xì)致,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范格式;強(qiáng)化各種會(huì)議的組織和督辦，提升會(huì)議標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)化了會(huì)議的效果,。細(xì)節(jié)決定成敗、態(tài)度決定行為,、標(biāo)準(zhǔn)決定形象,、方法決定效率。實(shí)現(xiàn)了工作的規(guī)范和高效,。

(二)以人為本,，強(qiáng)化管理,。

用情管理，建立和諧人際關(guān)系,。提倡換位思考,，多進(jìn)行談心溝通，關(guān)心教職工生活,，學(xué)會(huì)認(rèn)同和接納,。努力讓大家在高高興興中把工作干好。

(三)創(chuàng)新管理,，激發(fā)工作熱情,。

應(yīng)對(duì)枯燥的日常工作，加大了工作力度,，對(duì)工作流程進(jìn)行梳理,，對(duì)崗位規(guī)范進(jìn)行定位，明確崗位職責(zé),，細(xì)化職責(zé)分工,。

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。這是我的親身感受,。一年來，辦公室的成績的取得是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、其它處室領(lǐng)導(dǎo)和同志們支持的結(jié)果,，更是辦公室全體成員顧全大局、團(tuán)結(jié)一心,、奮力拼搏的結(jié)果,。

(四)做踐行的促進(jìn)者，充分發(fā)揮一個(gè)黨員的作用,。

我始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場,，在思想上、行動(dòng)上與黨堅(jiān)持高度一致,，嚴(yán)于律己,，團(tuán)結(jié)同志，盡職守則,，勤奮工作,，能夠與時(shí)俱進(jìn)。

根據(jù)學(xué)校黨總支的工作部署,。在校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下,，我進(jìn)取配合黨總支組織開展全校黨員教育活動(dòng)，并組織落實(shí);在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,，辦公室按時(shí)完成黨組織評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。進(jìn)取參與黨支部換屆選舉工作,。作好房山區(qū)人大代表選舉第25選區(qū)的工作。同時(shí)我個(gè)人也進(jìn)一步增強(qiáng)了自我的黨員意識(shí)和黨員職責(zé)感,，增強(qiáng)了政治敏銳性和鑒別力,，增強(qiáng)了用理論指導(dǎo)工作的意識(shí)和本事。

(一)擺正位置,、提高服務(wù)意識(shí)和水平,。

作為辦公室主任，最重要的是要擺正自我的位置,，清楚自我所應(yīng)履行的職責(zé)和應(yīng)盡的職責(zé),。所以我時(shí)刻提醒自我必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦,，淡薄名利,，努力做好協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò),、督導(dǎo)和服務(wù)工作,，而我在實(shí)際工作中也是這樣做的。在工作中,，盡量發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性，進(jìn)取主動(dòng)地想問題,，辦事情,，力爭把各項(xiàng)工作都想在前，同時(shí)注意做好總結(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或在催辦、督辦工作時(shí),，我也總是從共同做好工作的良好愿望出發(fā),，尊重每個(gè)處室的每一位同志，切實(shí)做好協(xié)調(diào)和督辦工作,，促進(jìn)全校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。為學(xué)校的中心工作服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展服務(wù),，為教職工的切身利益服務(wù),。

(二)辦公室擔(dān)負(fù)著全校的宣傳、檔案管理,、接待,、會(huì)務(wù)、人事工資管理,、黨務(wù)工作等多項(xiàng)工作,。

是學(xué)校信息傳遞,、政策落實(shí)、上下內(nèi)外溝通的窗口,，是全校各項(xiàng)工作起輔助作用的綜合職能部門,，既要承擔(dān)繁忙的事務(wù)，又要參與各種學(xué)校大活動(dòng)的組織,、準(zhǔn)備,、協(xié)調(diào)工作。一年中學(xué)校經(jīng)歷了人事工資改革,、公費(fèi)醫(yī)療改革,，黨員換屆選舉工作、學(xué)校發(fā)展人大,、政協(xié)座談會(huì),、“十五”教研、科研,、培訓(xùn)工作總結(jié)大會(huì)等,。我們成功參與并組織第二屆進(jìn)修學(xué)校工作年會(huì)等大型會(huì)議6次。理解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作21次,。我們的工作不向業(yè)務(wù)部門那樣能夠量化出來,，也沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能夠衡量我們的工作。每一次活動(dòng)都是對(duì)我們的考驗(yàn)和鍛煉,。這些工作,，辦公室全體人員除按要求完成日常的文件起草、檔案管理,、學(xué)校宣傳,、會(huì)議籌備、材料的審查各項(xiàng)工作外,，在各項(xiàng)活動(dòng)都時(shí)間緊,、人員少的情景下，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、不計(jì)較個(gè)人得失,，堅(jiān)守工作崗位，以認(rèn)真負(fù)責(zé)地態(tài)度,、高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù),。為學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行做出了我們的貢獻(xiàn)。

(三)教職工的事無小事,，始終把教職工的切身利益放在首位,。

學(xué)校黨政辦公室，承擔(dān)著學(xué)校的人事工作,。由于學(xué)校此刻崗教職工人數(shù)已超過170人,，退休教職工120多人,，無論是從工資還是考核與晉升角度，業(yè)務(wù)量都很大,。在辦公室工作雜,、業(yè)務(wù)量大、需要協(xié)調(diào)的事情多的情景下,，我們依舊嚴(yán)格按照上級(jí)部門要求認(rèn)真完各項(xiàng)人事工作,。20__年完成了全校教職工工資改革;按時(shí)為教師造發(fā)工資;認(rèn)真做好政策宣傳及很多準(zhǔn)備工作，在工資改革中,，我和辦公室主管人事的教師一道去教委核查人事檔案,，一次一次將結(jié)果向全體教職工進(jìn)行公示。由于我校退休教師較多,，情景也較為復(fù)雜,，每個(gè)人的情景各不相同，手續(xù)也較繁雜,。我們及時(shí)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通,，向他們解釋教職工同志的情景，為一個(gè)人有時(shí)就跑好多趟,。教職工的事無小事,，為了教職工的切身利益，我們始終做到公平,、公正和透明,。我們細(xì)致的工作同時(shí)也得到了上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

在目前這一崗位,，我時(shí)常提醒自我,，要不斷進(jìn)行反思,。對(duì)照自我的工作,，結(jié)合崗位要求，我認(rèn)為主要存在以下幾方面不足：

一是臨時(shí)事務(wù)多,，影響計(jì)劃落實(shí),。不能跳出日常瑣事,，時(shí)常處于被動(dòng)和忙碌中,。

二是讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣要進(jìn)一步加強(qiáng),。一方面忙于日常工作,，使自我失去了時(shí)間的支配,，自我沒有擠時(shí)間學(xué)習(xí)，沒有博學(xué)廣學(xué),。

三是主動(dòng)參與精神不夠,。自我主動(dòng)思考問題方面不夠，經(jīng)常處于被動(dòng)的工作狀態(tài),。

五是內(nèi)部管理需進(jìn)一步提升,。工作常常是布置的多、檢查得少,。工作的精細(xì)化程度有待進(jìn)一步提高,。

一年來，本人在各位同仁的大力支持下,，做了一些工作,，但也存在著不足。今后將以這次考核為契機(jī),，進(jìn)一步努力工作,，奮力拼搏。在今后工作中我將虛心理解大家批評(píng)和監(jiān)督,，不斷提高,，努力與大家一道為學(xué)校的發(fā)展做出自我的貢獻(xiàn)。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇五

“逆向教學(xué)”是當(dāng)前培訓(xùn)領(lǐng)域中最為流行的一種方法之一,，它強(qiáng)調(diào)學(xué)員和教練之間的互動(dòng)和反饋,，尤其在職場培訓(xùn)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中應(yīng)用廣泛。本文將通過我的親身體驗(yàn),，分享我對(duì)逆向教學(xué)的理解和個(gè)人心得,。

第二段：了解逆向教學(xué)的意義

了解什么是逆向教學(xué)是理解其意義的前提。逆向教學(xué)（Reverse Instruction）是一種雙向教學(xué)方法,，它將傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式反轉(zhuǎn)過來,。在逆向教學(xué)中，學(xué)員在課前通過自學(xué)來了解理論知識(shí)和技術(shù)細(xì)節(jié),，而講師在課上則帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)式實(shí)踐學(xué)習(xí),。這種方法能夠更加貼近學(xué)員的需求，強(qiáng)調(diào)真正的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：逆向教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與挑戰(zhàn)

逆向教學(xué)相比其他傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，具有許多優(yōu)點(diǎn),。首先,，它能夠鼓勵(lì)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中更加積極地參與，提高學(xué)習(xí)熱情和效率,。其次,，傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的弊端之一是許多學(xué)員因缺乏針對(duì)性而無法真正吸收課程，而逆向教學(xué)強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)員的需求提供更加精準(zhǔn)的幫助,。但逆向教學(xué)的實(shí)施也面臨很多挑戰(zhàn),，如傳遞先進(jìn)知識(shí)需要更強(qiáng)的幫助，以及需要確定逆向教學(xué)的具體實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié),。

第四段：逆向教學(xué)帶給我的改變

在我的職場培訓(xùn)中,，我嘗試使用了逆向教學(xué)的教學(xué)模式，收獲了很多積極的變化,。首先,，學(xué)員更加認(rèn)真地自學(xué)了課前材料，主動(dòng)提出疑問和意見,，問得更多,，學(xué)得更深。其次,，在課堂上進(jìn)行互動(dòng)式的實(shí)踐學(xué)習(xí),，能夠幫助學(xué)員更好地理解和運(yùn)用理論知識(shí)，從而更具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。最后,，我們更容易對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化的培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)員的需求和反饋,，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

第五段：總結(jié)

逆向教學(xué)是一種前景光明的培訓(xùn)模式。通過逆向教學(xué)的實(shí)施,，我體會(huì)到學(xué)員更具有主動(dòng)性和自我導(dǎo)向性,，從而獲得了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在具體實(shí)踐中,，確保學(xué)員的參與和反饋反而成為了我在教學(xué)中具有良好效應(yīng)的前提,。通過不斷地實(shí)踐、反思和創(chuàng)新,，我將會(huì)繼續(xù)探索更適合不同學(xué)員與情境的教學(xué)方法,，帶給學(xué)員更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更有價(jià)值的職場知識(shí)。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇六

學(xué)校接到通知后,，主管業(yè)務(wù)的副校長在領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議上進(jìn)行了專題匯報(bào),，統(tǒng)一思想,，引起全體領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)的高度重視,，并對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)安排。培訓(xùn)前,，安排教務(wù)科負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的教師進(jìn)行了參加培訓(xùn)人員的信息統(tǒng)計(jì)和網(wǎng)上報(bào)名,；安排負(fù)責(zé)電教工作的教師在5月2日認(rèn)真做好培訓(xùn)前的設(shè)備檢測和直播測試。

5月3日下午2:20全體教師在學(xué)校3d導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字資源應(yīng)用全員培訓(xùn)。培訓(xùn)前,，學(xué)校業(yè)務(wù)副校長就此次培訓(xùn)目的及要求做了相關(guān)說明,，要求每位教師認(rèn)真遵守培訓(xùn)紀(jì)律，完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，按時(shí)撰寫發(fā)表培訓(xùn)心得,，及時(shí)上報(bào)相關(guān)材料。培訓(xùn)活動(dòng)如期開始,，對(duì)于當(dāng)天下午不能參加培訓(xùn)的教師要求在5月4日上午通過網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播學(xué)習(xí)的方式自行參加培訓(xùn),，掌握培訓(xùn)內(nèi)容，提高自身數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用能力,。整個(gè)培訓(xùn)過程中,，教師認(rèn)真聽講、做記錄,，培訓(xùn)井然有序,，效果反映良好。

培訓(xùn)結(jié)束后,，學(xué)校要求教師在5月6日晚之前將個(gè)人培訓(xùn)筆記拍照發(fā)到學(xué)校教師微信群,，5月10日前通過鄭州教育博客自己賬號(hào)發(fā)表個(gè)人培訓(xùn)心得，5月14日將自己的培訓(xùn)筆記和培訓(xùn)心得紙質(zhì)材料交教務(wù)科存檔?，F(xiàn)參加培訓(xùn)的教師已將培訓(xùn)筆記照片發(fā)到學(xué)校微信群,，全部已整理到位。此次培訓(xùn)參加情況將列入到教師目標(biāo)考核當(dāng)中,，督促教師及時(shí)完成相關(guān)培訓(xùn)任務(wù),，達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期目的。

1.培訓(xùn)過程中,，由于網(wǎng)絡(luò)問題,，中間時(shí)斷時(shí)續(xù)，影響了培訓(xùn)效果,，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，提升培訓(xùn)效率。

2.培訓(xùn)內(nèi)容是針對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容,，如果有針對(duì)職業(yè)學(xué)校的專題培訓(xùn)將會(huì)更加受到老師歡迎的,。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇七

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，并將這個(gè)培訓(xùn)列入重要議事日程,，召開專門會(huì)議布置了相關(guān)工作,。由本校教師中曾參加過長清區(qū)教育局統(tǒng)一組織的教師信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)的專職教師定期進(jìn)行輔導(dǎo)，保障了培訓(xùn)工作的順利開展,。

在培訓(xùn)過程中,，注意做到“三個(gè)重視”，即重視教師在講座中所咨詢問題的及時(shí)解答；重視理論聯(lián)系實(shí)際,；重視培訓(xùn)交流研討,。本著“邊培訓(xùn)、邊研究,、邊行動(dòng),、邊總結(jié)”的思路，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，探索有效的運(yùn)行機(jī)制,，逐步構(gòu)建“以教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研部門為依托，校本研修為基礎(chǔ)平臺(tái),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的教師終身學(xué)習(xí)體系,。

為了增強(qiáng)培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性，我校將培訓(xùn)與研討研修有機(jī)結(jié)合,，于20××年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進(jìn)行了全員集中學(xué)習(xí),，研討交流氣氛濃厚，扎實(shí)有效地推進(jìn)此次培訓(xùn)活動(dòng)的進(jìn)行,。

我校不斷探索教師培訓(xùn)工作的新機(jī)制,，努力實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識(shí)”與“運(yùn)用知識(shí)”相結(jié)合,，“看”與“做”相結(jié)合,，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提高我校教育的工作效率,。

1,、更新了觀念

通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的`推動(dòng)作用,。

2、提高了能力

通過培訓(xùn)教師在多媒體有效運(yùn)用方面有了較大進(jìn)步,，現(xiàn)在大部分教師可以做到得心應(yīng)手地制作課件,。

3、看到了不足

通過培訓(xùn),，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識(shí),。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水,。大家認(rèn)識(shí)到：一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者，再是一個(gè)教學(xué)工作者,，我們必須要善于學(xué)習(xí),，善于思考，善于研究,。我們的知識(shí)要不斷更新,。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展,。

4、開闊了視野

培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息,，開闊了視野,，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

1,、教師參與交流的意識(shí)還不夠強(qiáng),。

2、學(xué)習(xí)中“聽聽激動(dòng),、想想感動(dòng)”,，“沉”下來思考不夠。

3,、認(rèn)識(shí)不夠,，忙于應(yīng)付。

個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠,，沒有從思想上重視起來,。年齡稍大教師對(duì)自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒,。

總之,，信息化教學(xué)實(shí)用技術(shù)這種全新的教育理念，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái),，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式,。我們將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績,。

文檔為doc格式

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇八

電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)是很多進(jìn)行電工實(shí)習(xí)同學(xué)的必交作業(yè),，因此網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)的搜索。作為大家學(xué)習(xí),、交流的最佳平臺(tái),，星火教育也收錄了一些與電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)相關(guān)的資料供大家參考,、借鑒。

了解電工的基礎(chǔ)知識(shí),，是進(jìn)行電工實(shí)習(xí),、寫電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)的前提條件。從事電力生產(chǎn)和電氣制造電氣維修,、建筑安裝行業(yè)等工業(yè)生產(chǎn)體系的人員(工種),。從事電磁領(lǐng)域的客觀規(guī)律研究及其應(yīng)用的人員，通常稱電氣工程師,。特變電工,，即特變電工股份有限公司。電工學(xué),，一門學(xué)科,，與電子學(xué)相對(duì)，主要研究強(qiáng)電,。也可以是電氣工程的簡稱,。

其次，掌握實(shí)習(xí)的作用,，有利于我們更有效的寫電工實(shí)習(xí)心得體會(huì),。

一、驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇,，當(dāng)大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上確定未來的職業(yè)理想時(shí),，需要以身試水，需要在真刀真槍的實(shí)際工作中檢驗(yàn)自己是否真正喜歡這個(gè)職業(yè),，自己是否愿意做這樣的工作,，舉例來說就是如果你想做個(gè)文案的工作，但是當(dāng)你在廣告公司工作之后你發(fā)現(xiàn)自己不是很喜歡那種文字工作,，那你就要反思自己的職業(yè)抉擇了,，這樣就可以及時(shí)的糾正和反饋?zhàn)约旱穆殬I(yè)發(fā)展軌跡。

二,、了解目標(biāo)工作內(nèi)容,，在確定自己適合文案工作后，那你就要明確文案的所有工作內(nèi)容,，文案的一天都要怎么度過,，文案的核心工作轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保留此標(biāo)記是什么,，文案的邊緣工作是什么,，文案要與那些部門打交道，文案的核心能力是什么,，在了解工作內(nèi)容后就要嘗試著操作,，爭取在實(shí)踐中把文案的工作都做了,，也在操作明確自己的優(yōu)劣勢(shì)。

再次,，寫一份完整的電工實(shí)習(xí)心得體會(huì),，自然少不了對(duì)于電工基礎(chǔ)技能的介紹。例如,，電纜的安裝,。

(1)架設(shè)電纜軸的地面必須平實(shí),。支架必須采用有底平面的專用支架,，不得用千斤頂?shù)却妗７笤O(shè)電纜必須按安全技術(shù)措施交底內(nèi)容執(zhí)行,，并設(shè)專人指揮,。

(2)人力拉引電纜時(shí)，力量要均勻,，速度應(yīng)平穩(wěn),，不得猛拉猛跑?？摧S人員不得站在電纜軸前方,。敷設(shè)電纜時(shí)，處于拐角的人員,，必須站在電纜彎曲半徑的外側(cè),。過管處的人員必須做到：送電纜時(shí)手不可離管口太近;迎電纜時(shí)，眼及身體嚴(yán)禁直對(duì)管口,。

(3)豎直敷設(shè)電纜,，必須有預(yù)防電纜失控下溜的安全措施。電纜放完后,，應(yīng)立即固定,、卡牢。

(4)人工滾運(yùn)電纜時(shí),，推軸人員不得站在電纜前方,，兩則人員所站位置不得超過纜軸中心。電纜上,、下坡時(shí),，應(yīng)采用在電纜軸中心孔穿鐵管，在鐵管上拴繩拉放的方法,，平穩(wěn),、緩慢進(jìn)行。電纜停頓時(shí),，將繩拉緊,，及時(shí)“打掩”制動(dòng),。人力滾動(dòng)電纜路面坡度不宜超過15°。

(5)汽車運(yùn)輸電纜時(shí),，電纜應(yīng)盡量放在車頭前方(跟車人員必須站在電纜后面),，并用鋼絲繩固定。

xxxx年12月份,，我分別參加了特種安全技術(shù)（高低壓電工）的培訓(xùn),，和（高壓電工）進(jìn)網(wǎng)作業(yè)證的培訓(xùn)。感觸很深,，受益匪淺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我掌握了很多專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)，在原有的綜合理論水平上有了進(jìn)一步的提高,。我就參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合自身工作實(shí)際,，談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì)。

做為一個(gè)剛剛調(diào)入供電部變電所工作的我來說,，首先應(yīng)該不斷的去努力學(xué)習(xí),，這樣才會(huì)不斷的提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，才會(huì)有進(jìn)步,?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué),，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了,。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅,。剛步入工作的我以前只知道在變電所抄表、合閘,、閉閘,。深入的電工知識(shí)知道的很少。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，猶如為我打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

培訓(xùn)中,，專家老師的講座，教師的授課,，使我在《煤礦生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》《井下通風(fēng)》《礦井火災(zāi)防治》《搶險(xiǎn)救災(zāi)》井下瓦斯防治》和《煤礦安全法律法規(guī)》等教材教法中學(xué)到了很多東西從而也認(rèn)識(shí)到了工作中安全的重要性,?！鞍踩谝弧㈩A(yù)防為主”是我國煤炭工業(yè)的安全方針,。也使我認(rèn)識(shí)到安全對(duì)于一個(gè)電力工作者來說是多么地重要,。電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬戶，安全工作不能掉以輕心,?！安粋λ耍粋ψ约?，不被別人傷害”,，做為一個(gè)電力工作人員更應(yīng)該提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律,、法規(guī),，確保電力設(shè)備安全運(yùn)行,。這次學(xué)習(xí)還使我懂得了井下通風(fēng)的重要性,，什么是瓦斯爆炸等。井下遇到瓦斯,、火災(zāi)如何去面對(duì),，如何去預(yù)防，如何去自救互救等粗淺的知識(shí),。

通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)和了解了電工的基礎(chǔ)知識(shí),、觸電危害和互救、電器安全工作與措施,、電氣安全用具與安全標(biāo)志,、什么是直接接觸電擊防護(hù)、間接接觸電擊防護(hù),、電氣防火防爆,、防雷與防靜電等方面的`安全隱患和防治等，讓我從不懂到初步了解的過程中,，學(xué)到了很多對(duì)我以后的工作很有幫助的知識(shí)和理論,，為我今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。更重要的是我學(xué)會(huì)了在工作中如何去安全操作和自我保護(hù)的能力等,。

使我受益最大的還是專業(yè)理論方面的知識(shí),，我懂得了電力系統(tǒng)的基本知識(shí)和變電所工作的重要性。讓我認(rèn)識(shí)了變壓器,、高壓斷路器,、隔離開關(guān)和熔斷器等。學(xué)習(xí)到了變壓器的運(yùn)行,，互感器的作用,，高壓斷路器的用途和隔離開關(guān)的作用,、分類和型號(hào)。在什么情況下高壓負(fù)荷開關(guān)與高壓熔斷器配合使用由熔斷器起短路保護(hù)作用,；在什么情況下高壓電容器組的投入或退出運(yùn)行應(yīng)根據(jù)無功潮流,、負(fù)荷功率因數(shù)和電壓等情況確定。

在實(shí)際操作學(xué)習(xí)中,，認(rèn)識(shí)了電工常用的基本工具,，怎么樣來操作安裝工具；還學(xué)會(huì)了如何檢查和使用絕緣手套等絕緣用具,。尤其是一些模擬活動(dòng)使人身臨其境,，培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì),、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),。知道操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎,，避免觸電及意外受傷等危險(xiǎn)事故的發(fā)生,。通過實(shí)操，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí),，拓展了自己的的視野,，增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作的能力，和實(shí)際運(yùn)用能力,。

最后,，我衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這次學(xué)習(xí) ,，我一定把所學(xué)的知識(shí)融入到我的工作中不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)所望,，在新的一年里再接再厲，努力工作,，再創(chuàng)輝煌,！

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇九

為了切實(shí)提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力，我們一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織

1、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富,。我們各班的學(xué)期初工作打算，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得七小的班級(jí)管理水平日日提高,，具有創(chuàng)新活力,。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，按每個(gè)月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā),，結(jié)果按量化成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,，為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

二,、制定方案,，及時(shí)培訓(xùn)

為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作，德育辦公室制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力。

三,、精選內(nèi)容,，講求實(shí)效

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。邀請(qǐng)五年級(jí)班主任趙興洋老師開展了一堂班會(huì)示范課,。張海濱老師展示了一節(jié)晨會(huì)課,。

3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合,，主動(dòng)與家長聯(lián)系，爭取家長的支持與配合,。

4,、提高班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力,。特邀我校法制副校長進(jìn)行安全法制培訓(xùn),。

四、培訓(xùn)方式,，靈活多變

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。

由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我校的班級(jí)管理水平一直在穩(wěn)步提升,，很多年輕班主任有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理甚至可以與老班主任不相上下,。我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而形成了一個(gè)良性循環(huán),，班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校管理也會(huì)越來越規(guī)范，爭做自己的特色,。

這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報(bào),，對(duì)于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后工作中繼續(xù)努力,，爭取使班主任工作做的更好,，使我們班主任水平越來越高。有不當(dāng)?shù)胤?，?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正,。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇十

十分榮幸參與區(qū)教文體局組織的赴吉林長春的干部培訓(xùn)，短短七天長春給我留下了美好而深刻的記憶,。

特別是黃寶國教授帶來的——差點(diǎn)教育,。差點(diǎn)教育理念的提出涵蓋了有教無類、尊重差異,、取長補(bǔ)短,、因材施教等先進(jìn)的教育理念,。它之所以會(huì)在東北甚至全國掀起一股學(xué)習(xí)熱潮，更在于它的真,。打破一刀切,，打破你好我好大家好，尊重兒童的發(fā)展規(guī)律,，保護(hù)孩子的天性,，尊重每一個(gè)孩子的內(nèi)在差異性。不主張補(bǔ)差,，而是執(zhí)著于每一個(gè)孩子盡最大能力去發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，也就是我們常常說到的天賦。這一觀點(diǎn)的提出和六一小學(xué)20xx年新學(xué)期提出的讓每一位教師做一個(gè)懂孩子,、懂教育的教育藝術(shù)家這一觀點(diǎn)不謀而合,，讓每一位教師和家長充分挖掘每一個(gè)孩子的天賦，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)幫助每一個(gè)孩子在自己擅長的領(lǐng)域里發(fā)展,。也和六一小學(xué)提出的“六藝”課程指向一致,。“六藝”涵蓋禮,、樂,、體、藝,、書,、數(shù)六個(gè)方面，和加德納的多元智能達(dá)到了契合性的一致,。

課堂上的所學(xué)知識(shí)也就是所謂的國家課程,，好比是孩子的一日三餐，即學(xué)習(xí)成長的營養(yǎng)餐,，每一個(gè)孩子的必備餐,，他們身上存在的差異性決定了他們?cè)谡n堂中知識(shí)的內(nèi)化吸收。而學(xué)校的校本課程就是為孩子準(zhǔn)備的加餐,，比如六一小學(xué)開設(shè)的創(chuàng)意拼裝社團(tuán)、足球社團(tuán),、籃球社團(tuán),、乒乓球社團(tuán)、國畫班,、繪本教學(xué)班,、三d打印班、合唱團(tuán),、打擊樂社團(tuán),、管樂班、小主持人社團(tuán)、輪滑社團(tuán),、擊劍社團(tuán),、毯球社團(tuán)、花樣跳繩社團(tuán)……這些社團(tuán)的開設(shè),，就是在尊重差異,，在充分挖掘每一個(gè)孩子的潛能和特長，也就是揚(yáng)長,，即黃教授的“差點(diǎn)教育”,。

黃教授的差點(diǎn)教育理念在長春名師胡忠成老師那里得到了最好的運(yùn)用。胡老師對(duì)班上的每一個(gè)孩子了如指掌,，分別給予不同的部長稱號(hào)及職責(zé),，并掛牌上崗。發(fā)揮每一個(gè)孩子的特長優(yōu)勢(shì),，讓班上的孩子人人有事做,，人人敢做事。他也用愛和責(zé)任為孩子們打開一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的窗口,，透過活動(dòng)教育孩子們做人做事,，透過一個(gè)個(gè)案例讓我們深切地感受到，做一名班主任的充實(shí)與職業(yè)幸福感,，通過胡老師幽默而風(fēng)趣的解說,，讓我們看到了新時(shí)代班主任在工作中邊做邊思考的創(chuàng)新。

歲月不曾饒過任何一個(gè)人,，也不曾辜負(fù)每一個(gè)奮斗的人,，你受過的苦難，就是取得成就的墊基石,。從胡忠成老師身上更多地讓我們看到了作為一名班主任對(duì)于孩子愛的真切,，對(duì)于教育事業(yè)愛的熱烈。

在接下來的參觀中,，再一次讓我感受到吉林人做教育的真,。每一所學(xué)校的走廊文化墻壁上每真實(shí)地記錄著每一個(gè)孩子的成長，不管你的手抄報(bào)是如何拙劣,，依舊被老師整齊地張貼在教育走廊,，而不是擇優(yōu)張貼，尊重每一個(gè)孩子的創(chuàng)意,。張貼的語文課堂學(xué)習(xí)卡片也是毫不例外地一一張貼,，每一個(gè)孩子都有發(fā)言權(quán)，只有你有想法,，就給你提供平臺(tái)供大家參考交流,。

在參觀中的接待也讓我感到做教育的真,，每一所參觀的學(xué)校教學(xué)常規(guī)依舊，不會(huì)因?yàn)橛腥藚⒂^就會(huì)刻意去表現(xiàn)什么,，和平常一個(gè)樣,。接待活動(dòng)沒有那么多繁瑣的禮節(jié)，沒有興師動(dòng)眾,，一群人陪伴,，一兩個(gè)人的引領(lǐng)就足夠，教育本身就不是做給人看的,，是真真實(shí)實(shí)展現(xiàn),。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇十一

理想是什么?托爾斯泰說，“理想是指明的路燈,，沒有理想,，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向,，就沒有生活,。中央電視臺(tái)一位出色的主持人說過，理想不是我們兒時(shí)作文里的想象的美好職業(yè),。

當(dāng)有一天你做了這件事情之后,，未必這件事情就是你的理想，而真正的理想是你做了這件事情之后,，重新定義你的人生,，愿意為之承受一切，付出一切,，那時(shí)你才有資格去說你的理想,。

我的理想又是什么?畢業(yè)后去學(xué)校當(dāng)了一名代課老師，在這其中,，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情,，也曾用筆記錄下自己的點(diǎn)滴。

“從沒有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼,，讓我如此心懷熱情,，這，就是理想的力量,?！倍嗌俅危嬲媲星械馗惺艿搅私處熉殬I(yè)的崇高,，卻也體會(huì)到了自己的渺小。

耳邊也聽到過同行的抱怨,，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神,，更加堅(jiān)定了自己的決心,。

通過參加這次短期培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西,。老師們的精彩講解和閃光的個(gè)人魅力,，使我受益匪淺，我體會(huì)到了他們對(duì)于自己的教育理想的執(zhí)著和堅(jiān)守,?！笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”,，這些話語讓人心潮澎湃,。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自己的感動(dòng),。

沒有崇高的教育理想,，沒有鍥而不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度，沒有奉獻(xiàn)青春與愛心的精神,，他們?cè)趺茨茉谧约旱慕逃松袆?chuàng)造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向,，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。

如今,，在距離上我似乎離理想更近了,。而面對(duì)著它，我卻覺得自己離它很遠(yuǎn),。蘇霍姆林斯基這樣說,，“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一兩百本書,?！弊鳛橐晃患磳⒆呱辖處煃徫坏睦蠋煟液诡?，羞愧難當(dāng),。我的精神世界相對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師來說太匱乏了。

在這兩天的培訓(xùn)里,，培訓(xùn)老師們都不約而同地談到了讀書的意義,，我深刻地體會(huì)到讀書之于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，對(duì)于教師成長的重要意義,。

xx老師講述了如何做一個(gè)好老師,，其中最重要的一點(diǎn)是讀萬卷書。對(duì)于教師而言,，我們要“讀教育經(jīng)典,，讀教育報(bào)刊，讀人文書記,，讀有關(guān)學(xué)生方面的書”,，只有讀書才能充實(shí)我們的人生,，才能使人生變得有意義，正如王老師在報(bào)告中所說的那樣,，我們要“讓讀書成為一種習(xí)慣,，養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的生活方式”。

做事,，用情做人,，關(guān)注每個(gè)生命的成長”，這是陳老師教育生活的真實(shí)寫照,，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則,。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn),。著名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛,，也就沒有教育,。

因此，教師要公平地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，關(guān)愛,、尊重、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,，不拋棄,，不放棄。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康的成長,。

培訓(xùn)為我們新教師的實(shí)際發(fā)展也給予了指導(dǎo),。教學(xué)常規(guī)方面，張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)計(jì)劃以及課后記;丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，韓老師通過“聽課,、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。

對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展,，各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性,，楊老師講述的自己對(duì)教學(xué)過程的反思更讓我們體會(huì)到教育名家的成功之路--教學(xué)反思,。

這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路,，使我更加明確了自己努力地方向，堅(jiān)定了為理想奮斗的決心,。

一,、終身學(xué)

作為教師，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識(shí),，并且掌握必須的心理學(xué),、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí)。其次,，還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典,、人文書籍等充實(shí)自己，豐富我們的智慧,。在實(shí)際教學(xué)中,，教師必須勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，扎扎實(shí)實(shí),，并通過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、與同事的交流,、合作不斷提升自己,。

二、關(guān)心熱愛學(xué)生

尊重,、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ),。我們要用自己的真心去關(guān)愛、尊重,、信任每一位學(xué)生,，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任,。正如程老師所說的那樣,，愛是可以收獲的。我們要了解學(xué)生,、走近學(xué)生,，與學(xué)生真誠地交流溝通，做學(xué)生的朋友,、知己,，用愛心對(duì)待他們。

三,、不斷反思,，不斷豐富自己

教育家朱永新認(rèn)為,，如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思、所想,、所感記錄下來,，相信這是你一生最大的財(cái)富。而培訓(xùn)老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對(duì)于教師專業(yè)成長的重要,。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長,，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長,。

在培訓(xùn)的日子里,，感動(dòng)、渴望,、期待一直充斥著我的心靈,。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣,，而是讓我心里充滿了充實(shí)自己的“欲望”,。

人是需要被激勵(lì)的，新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我,，在今后的日子里,，我會(huì)腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí),，用自己的熱情和責(zé)任心,，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作,。感謝您的導(dǎo)航,，我會(huì)展翅飛翔!

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇十二

本學(xué)期以“課堂預(yù)設(shè)與生成有效性探究”課題為研究為核心，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),。同時(shí)以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn),提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。本學(xué)期主要做了以下工作：

通過進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，參與課題研究的教師了解了科研與教研的關(guān)系,，讓科研深入到教研當(dāng)中,，真正為教研服務(wù)。在教研中體現(xiàn)科研的理念和研究途徑與方法,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，切實(shí)解決課堂教學(xué)的有效性。

通過培訓(xùn),，教師不再將材料的積累作為工作任務(wù)來完成,，而是在課題研究的過程中自然而然進(jìn)行科研反思，教學(xué)案例，教學(xué)隨筆等相關(guān)素材的積累,，并隨時(shí)和組內(nèi)教師進(jìn)行交流和思想互換,，使課題的開展更具實(shí)效性。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，本學(xué)期初仍然繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。圍繞課題“課堂預(yù)設(shè)與生成有效性探究”的課題開展各項(xiàng)理論與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí),，并以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)形式作經(jīng)驗(yàn)交流,。

3、科研骨干教師發(fā)揮了相應(yīng)的的優(yōu)勢(shì),，起到了課題研究的引領(lǐng)作用，在組內(nèi)帶動(dòng)參與課題研究的教師共同研討,，解決實(shí)際存在的問題,。針對(duì)教師科研開展中的實(shí)際問題，進(jìn)行有針對(duì)性的交流,，及時(shí)進(jìn)行小結(jié),，大大提高了教師的科研能力。

4,、在集體備課中繼續(xù)堅(jiān)持先學(xué)習(xí)再備課的做法,，組內(nèi)成員輪流組織學(xué)習(xí)內(nèi)容與全組教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)、成果或信息的交流,。

1,、學(xué)校成立了“青研會(huì)”，自主形成學(xué)習(xí)和探討的氛圍,，圍繞課題開展各項(xiàng)研究工作,，并定期進(jìn)行交流和匯報(bào)。

2,、完成了教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)和展示——板書,、板畫設(shè)計(jì)

3、共上交科研論文和科研成果數(shù)十篇,。

4,、形成了教師教學(xué)案例反思集。

5,、開展了“綠洲杯”課堂教學(xué)大賽,。

6、進(jìn)行了兩節(jié)課題研究課匯報(bào),。

7,、各學(xué)年展出具有代表性的墻報(bào)。

8、各學(xué)年開展專項(xiàng)技能測試,。

本學(xué)期還有一些沒有完善的地方,，科研博客的建設(shè)，教師科研檔案的完善,，教師培訓(xùn)的素材積累等等,，在下學(xué)期重點(diǎn)要完善這幾方面，同時(shí)要做好課題階段性的總結(jié)工作,。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇十三

這一年,，我擔(dān)任高一年級(jí)的音樂鑒賞教學(xué)工作。無病假與事假,。下頭對(duì)這一年的工作做以下小結(jié)：

一,、思想政治方面

我能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。遵守工作紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫忙同學(xué);教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí),，關(guān)愛學(xué)生,，有奉獻(xiàn)精神。

二,、教學(xué)方面

本人進(jìn)取參加教研組組織的教研活動(dòng),，勤于聽課學(xué)習(xí)，精心備課,。為上好課,，我緊靠教材資料又不拘泥于教材，常上網(wǎng)查資料,，博采眾長,。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，每一堂音樂鑒賞課都制作課件,，盡量將課程音樂理論知識(shí)生動(dòng)化,、形象化，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合,，將單一的音頻聽賞改成視頻鑒賞,，增加并延伸了學(xué)生的鑒賞興趣，提高了學(xué)生的音樂鑒賞本事,。

三,、小小收獲

1,、成功完成了課題《高中音樂鑒賞教學(xué)策略研究》的結(jié)題工作，并獲得了省一等獎(jiǎng)的好成績,。

2,、參加了縣音樂教師基本功比賽，并獲得了三等獎(jiǎng),。

3,、撰寫音樂教學(xué)論文《高中音樂鑒賞實(shí)用教學(xué)法歸納》和《試論高中音樂鑒賞教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法》，都獲得了省二等獎(jiǎng),。

4,、教學(xué)設(shè)計(jì)《音樂的情緒》獲得了省二等獎(jiǎng)的好成績，課件制作《情滿桃花江》,，并獲得了省一等獎(jiǎng),。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事，盡職盡責(zé)地做好本職工作,。

四,、課外工作

我經(jīng)常經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。此外，我們學(xué)校的合唱隊(duì)繼續(xù)由我在每周三午時(shí)訓(xùn)練,，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性很好,，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏,、表演了等在我的嚴(yán)格幫忙和指導(dǎo)下,，基本上到達(dá)我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲,。還有在09年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評(píng)選十大杰出青年文藝演出中,，書記讓我負(fù)責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù)，我利用晚上休息時(shí)間對(duì)節(jié)目的樂曲進(jìn)行不斷的聆聽和剪接,。由于詩歌很長,，資料不一樣,，所以我采取的音樂也不一樣，所以我不斷的聽,，唱,，朗誦以到達(dá)數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便到達(dá)的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評(píng),。本學(xué)期進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng),，獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)校活動(dòng)爭光添彩,。

五,、努力目標(biāo)

由于這幾年的教學(xué)繁忙，對(duì)于自我的專業(yè)有所忽視,，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少,，今后我將努力訓(xùn)練自我的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長,。

1,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自我的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種本事和思想的提高,，爭取多做公開課,，多去參加比賽和參加教研活動(dòng),，以錘煉自我,。

總之,，本學(xué)期我能盡心盡力干好自我的本職工作，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作。做好自我教研組的教研活動(dòng),，能進(jìn)取配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到,。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇十四

3月9日在沂南一小參加了“沂南縣小學(xué)語文教研研討會(huì)暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)會(huì)”我收獲頗多,。通過1天的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到作為一名小學(xué)語文教研員肩擔(dān)負(fù)科學(xué)興教的重任,，我們身上承載著科教興國的希望,。在培訓(xùn)期間，我始終懷著熱情,，積極學(xué)習(xí),，聆聽大家的發(fā)言,，用心領(lǐng)悟教研理論觀念。在分組討論時(shí),，和本組教研員相互討論,，共同切磋，以提高自己的語文教研水平,。

這之前我曾經(jīng)滿腔熱血地投入到學(xué)校的教研工作,，目的只是為了提高本校教師的教學(xué)水平，提高教育質(zhì)量,，確實(shí)有很好的效果,。但是我的教研工作面太窄，局限于聽課和評(píng)課,。聽了大家講座后,，我明白了在教育教學(xué)過程中，處處都有教研題材,，隨時(shí)都可以進(jìn)行課題研究,，而不只是局限于老師上的`40分鐘課堂上。通過聽了朱增科老師,、李家國老師的發(fā)言,，我明白了如何提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂,。高孔燕,、陳愛國老師所做的如何開展好“蓓蕾讀書工程”的報(bào)告，對(duì)我校以后的“蓓蕾讀書工程”開展作了很好的指導(dǎo),。

通過學(xué)習(xí)，我深知要想搞好小學(xué)語文教學(xué),，就必須長期地學(xué)習(xí),，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。現(xiàn)在的語文教學(xué)是大語文框架的教學(xué),，涉及面廣泛,，在執(zhí)教時(shí)，它不僅僅設(shè)計(jì)課文內(nèi)容,，而且要有很好的拓展延伸內(nèi)容,。

通過學(xué)習(xí)，我深知教研員要有敏銳的目光,。學(xué)習(xí)之后,，我覺得教研員不光要有淵博的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有敏銳的目光,，善于觀察,。這樣才能發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題,，解決問題，發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，引導(dǎo)老師互相取長不短,，共同進(jìn)步，發(fā)掘人才,。

那么,，怎樣才能更好的做好語文教研員這項(xiàng)工作?結(jié)合縣教研室王主任和朱老師講話，我認(rèn)為：

第一,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)代教育科學(xué)的新理論,、新方法和新成果，不斷從新的角度,、新的層面進(jìn)行觀察和思考,。這樣，才能有新的發(fā)現(xiàn)和新創(chuàng)造,，才能從豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐中探索,、揭示出新的規(guī)律。

第二,，要緊密聯(lián)系實(shí)際,，善于從日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷增加教育教學(xué)工作中的科研含量,。

第三，每參加一次教育教學(xué)活動(dòng),，都要把自己最深刻的印象記錄下來,，并不斷反思，反復(fù)實(shí)踐,。然后進(jìn)行加工整理,，以便在以后的教研工作中取得更好的進(jìn)步。

以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì),，對(duì)本次學(xué)習(xí),，我感到需要學(xué)習(xí)的地方還太多。在今后,，我將牢固樹立對(duì)大語文的教學(xué),，努力進(jìn)取，多學(xué)習(xí),，為語文教學(xué)改革奉獻(xiàn)自己的一份力量,。總之當(dāng)教研員難,，要當(dāng)好教研員更難,，但我準(zhǔn)備好了吃苦,，再苦再累也要努力學(xué)習(xí)，積極探索,，不斷給自己充電,，提高自身的專業(yè)技術(shù)水平，在工作中創(chuàng)造更輝煌的成績,。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇十五

10月22至24日,，我參與了學(xué)校組織的“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)實(shí)務(wù)操作”培訓(xùn)班，這次培訓(xùn),，學(xué)院特地請(qǐng)到中國職業(yè)教育行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法培訓(xùn)的專家張治忠教授主講,，全院各系部的骨干教師都調(diào)課參加，三天的培訓(xùn)既充實(shí)又緊張,，不僅課堂內(nèi)容豐富,，而且課后也忙個(gè)不停，三天的時(shí)間雖然不長,，但是培訓(xùn)完,，感覺雖然很累，但是收獲很大,，我在培訓(xùn)心得的紙上寫下了“累并快樂著”,。

傳統(tǒng)教學(xué)法是老師講，學(xué)生聽,，甚至讓學(xué)生背著手坐著聽不能講話,，老師經(jīng)常一講一節(jié)課；行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法則是徹底顛覆這種做法,，把學(xué)生放在教學(xué)的中心,，教師是組織者和協(xié)調(diào)者，幫助學(xué)生去學(xué)習(xí),。

以前的培訓(xùn)很多時(shí)候都是專家在上面講,，我們?cè)谙旅媛牎⒂?，而這次培訓(xùn)的過程也讓我們充份體驗(yàn)到了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的樂趣，張教授用行動(dòng)導(dǎo)向法言傳身教的讓我們感受并參與了三天的行動(dòng)導(dǎo)向,，我們是學(xué)生,，我們參與了“角色扮演”、“頭腦風(fēng)暴”,、“卡片展示”等等學(xué)習(xí)活動(dòng),，充分發(fā)揮了大家的能動(dòng)性，小組每個(gè)成員通力合作完成了思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì),、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方案的設(shè)計(jì),，每人都作為主角,，主講了某一個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)一環(huán)扣一環(huán),，有引入、有任務(wù)布置,、有討論完成,、有演講展示、教師最后做總結(jié),。相信經(jīng)歷了這樣的一次學(xué)習(xí)之后,，大家也都深切的了解了什么樣的課才能叫行動(dòng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)。

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法應(yīng)該說是課程改革的一個(gè)環(huán)節(jié),，課程本身的知識(shí)內(nèi)容沒有變,，但是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法發(fā)生了質(zhì)的改變。做為高職教育,，學(xué)生學(xué)會(huì)的應(yīng)該是技能,，是動(dòng)手能力，是工作能力和社會(huì)能力,，應(yīng)該最適合使用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué),，但是在實(shí)施的過程中，可能需要一個(gè)過程,，我認(rèn)為應(yīng)該這樣去將行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法慢慢的貫穿到自己的教學(xué)當(dāng)中去,。

首先是學(xué)生“水土不服”的問題：學(xué)生經(jīng)歷了十幾年的傳統(tǒng)教學(xué)法，突然貫穿行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法時(shí),，很多學(xué)生不習(xí)慣,，不適應(yīng)，不知道自己主動(dòng)做應(yīng)該做什么,，說什么,。因此在教師讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手之前，應(yīng)該給予充分的引導(dǎo)和明確的指令,，比如布置清晰明確的任務(wù)書,，將學(xué)習(xí)流程，組織方法等明確的示意給學(xué)生,，讓學(xué)生一步一步的深入學(xué)習(xí),；或者采用示例的方法，教師先引導(dǎo)示例,，學(xué)生先照葫蘆畫瓢,，然后再慢慢的學(xué)會(huì)主動(dòng)的去做。

其次，教師的“角色轉(zhuǎn)變”,，傳統(tǒng)的`教學(xué)方法,，教師備課很容易，上課很累,，行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法責(zé)需要教師花大量的時(shí)間去設(shè)計(jì)一堂課,，設(shè)計(jì)行動(dòng)導(dǎo)向行的教學(xué)方案，搜集大量的案例以組織教學(xué)項(xiàng)目,，在課堂過程中教師則輕松很多,，主要起到引導(dǎo)，總結(jié),，把控進(jìn)程的作用,。

在這次培訓(xùn)過程中，我們每個(gè)人都以自己的課程為例,，課計(jì)了一堂行動(dòng)導(dǎo)向課程設(shè)計(jì),，我想我們接下來要把這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成成果，把一堂課的行動(dòng)導(dǎo)向課程設(shè)計(jì)擴(kuò)展成一門課程的教學(xué)設(shè)計(jì),，并且將它運(yùn)用到真正的課堂當(dāng)中去,，把培訓(xùn)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，才能真正的將培訓(xùn)落到實(shí)處,。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)詞語篇十六

經(jīng)過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)總結(jié),。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo),，積極貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍,。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí),，行動(dòng)上才能跟上步伐。

我認(rèn)為這只是一種手段,，它是一種宏觀上的要求,，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度,。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想,，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展,，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的,。目標(biāo)雖然明確，如果沒有必要的手段,，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的.,。因此我認(rèn)為落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí),，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo),。

理念，鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié),，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記,，提高自己的教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展;作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,，形成主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

落實(shí)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則,，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段,，不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求,，對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞,，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量,，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分,。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況,、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課,、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí),，課題研究進(jìn)行得順利,，在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進(jìn)行,，利用每周四的教研活動(dòng)日,，扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動(dòng)，不流于形式,。

在今后的工作中,，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，力爭取得更大的成績,。