每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇一

沒(méi)有一個(gè)成功的事情是沒(méi)有計(jì)劃的,，人生也并非是不可預(yù)測(cè),，只要有一個(gè)計(jì)劃。那么你的生活就會(huì)是美好的,。下面是小編為大家?guī)?lái)的人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范文,，歡迎閱讀參考!

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1.我的簡(jiǎn)歷

姓名：

性別：

就讀專(zhuān)業(yè)：人力資源管理

優(yōu)點(diǎn)

樂(lè)觀向上、興趣廣泛,、適應(yīng)力強(qiáng),、上手快、勤奮好學(xué),、腳踏實(shí)地,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔,、吃苦耐勞,、勇于迎接新挑戰(zhàn)，有很強(qiáng)的親和力,。

愛(ài)好

籃球,，吉他，快板,，聽(tīng)音樂(lè),，動(dòng)漫。

2.自我分析

個(gè)人特征：我的控制欲強(qiáng),，希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,，喜歡按照自己的想法來(lái)行事;我很自信，對(duì)待每一件事都充滿(mǎn)信心,，決定有能力將它做好,，且做事有始有終，堅(jiān)持到底;我很內(nèi)向,，在同學(xué)和親人面前總是有所約束,，不敢在大眾面前顯示自己的能力,，顯露自己的理念;我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了美好,，相信自己將來(lái)一定有所作為。

人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往,，以誠(chéng)待人,。所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼,，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系,，這是我非常巨大的財(cái)富,。

價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強(qiáng)烈的掌控支配欲,，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間,。我有正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價(jià)值傾向,。

3.同學(xué)分析

有一定的組織能力,，有時(shí)有些自大，有些自我膨脹,?？刂朴珡?qiáng)。

4.家長(zhǎng)分析

優(yōu)點(diǎn)：懂事,，為人誠(chéng)實(shí),，心地善良;學(xué)習(xí)勤奮，不怕挫折,。

缺點(diǎn)：話(huà)太多,。不太扎實(shí)。

1.家庭環(huán)境分析：

家庭成員不多,，是一家三口--相對(duì)輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境. 爸爸媽媽都是機(jī)關(guān)工作人員,，社會(huì)閱歷很深，但他們的.行為處事教會(huì)了我很我做人,、做事的道理,。雖然家里并不富裕，且現(xiàn)在家里人連連出事,，帶給我很大的精神壓力,，但是我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)他們對(duì)我的希望。

2.學(xué)校環(huán)境分析：

高校的核心工作是培養(yǎng)人才,。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而變化的,。進(jìn)入二十一世紀(jì)，世界發(fā)展的基本趨勢(shì)是全球化與多元化的同步加劇,，知識(shí)化與信息化的全面展開(kāi),。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點(diǎn)。學(xué)校提供給我一個(gè)很好的平臺(tái)。

3.社會(huì)環(huán)境分析：

中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了多元化得時(shí)代,，人力資源的管理需要大量的人才,。而且中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，機(jī)遇隨處可見(jiàn),?？茖W(xué)的管理一定會(huì)讓中國(guó)這頭雄獅插上飛翔的翅膀。

1.外部環(huán)境因素：人力專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不斷增加,。

2.內(nèi)部環(huán)境因素：有上進(jìn)心,，對(duì)工作有足夠的信心，平時(shí)勤奮,，擅于歸納總結(jié)錯(cuò)誤;工作時(shí)有時(shí)候缺乏主動(dòng)積極性,，交際技巧不足，有時(shí)候較以自我為中心,，沒(méi)有顧及別人的想法與意見(jiàn),，有時(shí)處理問(wèn)題不夠深思熟慮;協(xié)作性不夠。

3.預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)四年的努力學(xué)習(xí),，學(xué)得一伎之長(zhǎng),，獲得本科畢業(yè)證書(shū)。

4.職業(yè)發(fā)展路徑

〈短期目標(biāo)〉

第一階段：學(xué)好各門(mén)課程,，順利通過(guò)四年中的各門(mén)考試

第二階段：拿到本科畢業(yè)證書(shū)順利從學(xué)校畢業(yè),，爭(zhēng)取拿到學(xué)士學(xué)位

〈長(zhǎng)期目標(biāo)〉

第一階段：積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉專(zhuān)業(yè)

第二階段：對(duì)該行業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)分析,，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)業(yè)

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇二

我是一個(gè)沉靜,，友善，有責(zé)任感和謹(jǐn)慎,。做事貫徹始終,、不辭勞苦和準(zhǔn)確無(wú)誤。忠誠(chéng),，替人著想,，細(xì)心。關(guān)心別人的感受,。努力創(chuàng)造一個(gè)有秩序,、和諧的工作和家居環(huán)境。

我屬于isfj型,，不喜歡表達(dá)個(gè)人情感,，但實(shí)際上對(duì)于大多數(shù)的情況和事件都具有強(qiáng)烈的個(gè)人反應(yīng)。負(fù)責(zé),、忠于職守的特點(diǎn),，只要認(rèn)為應(yīng)該做的事,，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做認(rèn)為毫無(wú)意義的事情,。務(wù)實(shí),、實(shí)事求是,，追求具體和明確的事情,，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考,、收集和考察豐富的外在信息,。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，擁有對(duì)細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力,，有奉獻(xiàn)精神,。雖然在很多情況下有很強(qiáng)烈的反應(yīng)，但通常不愿意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來(lái),。

1.職業(yè)興趣（性格）：在我的職業(yè)性格測(cè)試中,，排名的前三項(xiàng)是，奉獻(xiàn)型,，藝術(shù)型,，創(chuàng)業(yè)型。我適合的職業(yè)有：· 內(nèi)科醫(yī)生· 營(yíng)養(yǎng)師· 圖書(shū)/檔案管理員·特殊教育教師· 酒店管理· 人事管理人員· 電腦操作員· 零售業(yè)主· 房地產(chǎn)代理或經(jīng)紀(jì)人· 藝術(shù)人員· 商品規(guī)劃師· 審計(jì)師· 會(huì)計(jì)· 財(cái)務(wù)經(jīng)理· 辦公室行政管理· 后勤和供應(yīng)管理· 中層經(jīng)理· 公務(wù)（法律,、稅務(wù)）執(zhí)行人員· 計(jì)算機(jī)程序員·律師· 外科醫(yī)生· 藥劑· 實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員· 牙科醫(yī)生· 醫(yī)學(xué)研究員等,。從我測(cè)試的以上職業(yè)來(lái)看，我比較傾向于奉獻(xiàn)型,。因此,，為了我在本專(zhuān)業(yè)上有更好的發(fā)展前景，我會(huì)盡量的去學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí),，爭(zhēng)取做到最好,。

2.職業(yè)能力：我對(duì)于邏輯推理的能力比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò),，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事物進(jìn)行思考,，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),。善于規(guī)劃自己的方向與目標(biāo),，善于利用自己的優(yōu)勢(shì)。但人際關(guān)系一般,，不善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系,。抗壓能力偏低,，有時(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎,，不敢嘗試新鮮事物,。 個(gè)人特質(zhì)：洞察力強(qiáng)，我這個(gè)人有很強(qiáng)的責(zé)任心,，因而對(duì)工作比較熱情,，能吃苦耐勞，是努力工作的典型,。

4.職業(yè)價(jià)值觀——從我的測(cè)評(píng)結(jié)果可以知道,，管理、成就感和自我實(shí)現(xiàn)取向是我最重視的,。我認(rèn)為“不想當(dāng)?shù)氖勘皇呛檬勘?。在自己的工作中，如果在不考慮工資收入的前提下,，我要考慮在這份工作中我能否不斷創(chuàng)新,，不斷取得成就，不斷得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,，同時(shí)也會(huì)考這份工作能否實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想,，最后也會(huì)考慮我的能力是否勝任等相關(guān)問(wèn)題。

5.自我分析小結(jié):

1.家庭環(huán)境分析：我出生在一個(gè)鄉(xiāng)村家庭,。如今父母在外面打工,，經(jīng)濟(jì)狀況比較穩(wěn)定。家人對(duì)我的期望都相當(dāng)?shù)母?，很支持我學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè),。

2.學(xué)校環(huán)境分析：我上的是一所專(zhuān)科學(xué)校，主修人力資源管理這專(zhuān)業(yè),。該專(zhuān)業(yè)處于發(fā)展階段,，就業(yè)率還是比較高，通過(guò)多方面的學(xué)習(xí),，使我更加難得明確了自己的奮斗目標(biāo),。我知道，無(wú)能以后我所從事的是什么職業(yè),，都需要擁有各方面很強(qiáng)的能力,。其實(shí)，上什么樣大學(xué)并不重要,，重要的是你怎么樣在大學(xué)里學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),。

3.社會(huì)環(huán)境分析：人力資源管理是一項(xiàng)極為重要的工作領(lǐng)域，前途十分光明,。因此近幾年國(guó)內(nèi)人力資源的發(fā)展趨勢(shì)是將有越來(lái)越多的企業(yè)管理者會(huì)借助科技的力量——采用人力資源管理信息化解決方案來(lái)強(qiáng)化企業(yè)的人力資源管理,，以達(dá)到提升組織能力、推動(dòng)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用,。在人才競(jìng)爭(zhēng)趨于全球化的今天,，人力資源開(kāi)發(fā)與管理的工作顯得格外重要,，做好人的工作已經(jīng)成為贏得整個(gè)世界的前提，而對(duì)人力資源管理者的能力開(kāi)發(fā),， 隨著社會(huì)的進(jìn)步,、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人力資源管理需要更加專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人員,，他們需要全面掌握人力資源管理的理論與相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，并且要具備終身學(xué)習(xí)的能力，積極吸收各種先進(jìn)的管理理念,，學(xué)習(xí)新的管理技能,，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高,，從而有效地應(yīng)對(duì)當(dāng)前人力資源管理專(zhuān)業(yè)人員所面對(duì)的挑戰(zhàn),。在提高自己終生就業(yè)能力的基礎(chǔ)上，為組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升做出貢獻(xiàn),。

4.職業(yè)環(huán)境分析：這個(gè)專(zhuān)業(yè)其實(shí)有很好的就業(yè)前景,，所有稍微大點(diǎn)的企業(yè)、公司等,，一般都會(huì)有人事部,，此專(zhuān)業(yè)涉及很廣：招聘選拔、人員錄用,、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā),、績(jī)效考核、薪酬管理,、員工關(guān)系管理,、職業(yè)生涯管理等，由于這些方面對(duì)于每個(gè)行業(yè),、每個(gè)想要進(jìn)一步發(fā)展的公司都會(huì)很重視,，因此只要掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)并且不斷努力積累經(jīng)驗(yàn)，相信對(duì)于各行各業(yè)的公司來(lái)說(shuō),。人力資源的六個(gè)模塊：人力資源規(guī)劃,；培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)；招聘與配置,；績(jī)效管理,；薪酬管理；勞動(dòng)關(guān)系管理,。人力資源管理專(zhuān)業(yè)的出來(lái)就直接找人資的職位,，總的來(lái)說(shuō)，人資的待遇還不錯(cuò),，而且每年都會(huì)漲,，做人資的基本上就是玩心理的這么一個(gè)職位,，你玩的好，升的就快?，F(xiàn)在企業(yè)都要求形象,，氣質(zhì)和才藝，尤其是人力資源,，不但要做好招聘,、培訓(xùn)、績(jī)效,、薪資,、勞動(dòng)合同及檔案，還有一個(gè)重要的特點(diǎn)就是員工關(guān)系,，企業(yè)經(jīng)常會(huì)讓人資部門(mén)的人去搞一些年會(huì),、晚會(huì)等活動(dòng)，在公司時(shí)就是經(jīng)常組織大型活動(dòng)和策劃晚會(huì),，所以領(lǐng)導(dǎo)很重視發(fā)展,，所以人資是一個(gè)要求很全面的工作。

1.職業(yè)的目標(biāo)確定

1）職業(yè)目標(biāo)：根據(jù)自己的職業(yè)興趣與個(gè)人能力,，我希望最終成為一名從事于第三產(chǎn)業(yè)的大中型企業(yè)人力資源部經(jīng)理,。

2.對(duì)職業(yè)定位進(jìn)行swot分析：

綜合前面的自我分析和職業(yè)環(huán)境分析兩部分內(nèi)容，我的職業(yè)定位的 swot分析如下：

內(nèi)部因素 優(yōu)勢(shì)因素（s ） 弱勢(shì)因素（w）

邏輯推理能力與獨(dú)立分析能力很強(qiáng),，頭腦靈活,。 有時(shí)過(guò)于理性會(huì)忽 略別人的感受。工作有毅力,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，處事沉穩(wěn)。 不善與人交流缺乏處理人際 關(guān)系的能力,。

外部因素 機(jī)會(huì)因素（o） 威脅因素（t）

人力資源管理部門(mén)逐漸受到企業(yè)重視,。 人力資源管理在很多企業(yè)中 處于剛起步階段，其運(yùn)作很不規(guī)范,。在沿海地區(qū)工作崗位相對(duì)較多,，經(jīng)濟(jì)方面，仍有發(fā)展前景,。 社會(huì)環(huán) 境不斷變化,，競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形式日益嚴(yán)峻,。

內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢(shì)因素（s）

我將利用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和我個(gè)人的特征,，努力的為企業(yè)為企業(yè)做貢獻(xiàn)，也是自己的能力的到增強(qiáng),。

3.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合

短期規(guī)劃（大學(xué)三年的規(guī)劃）

20xx—20xx年,，我將努力的使自己的各方面能力得到增強(qiáng),，完成的學(xué)業(yè)。

大一：英語(yǔ)過(guò)國(guó)家三級(jí)考試,，計(jì)算機(jī)過(guò)一級(jí)考試,。

大二：普通話(huà)過(guò)二級(jí)，人力資源管理資格證三級(jí),，英語(yǔ)過(guò)國(guó)家四級(jí)考試,。

大三：計(jì)算機(jī)二級(jí)，到企業(yè)實(shí)現(xiàn),，汲取工作經(jīng)驗(yàn),，更多的知識(shí)技能、更加的完善自己,。建立廣泛的人脈,。

中期規(guī)劃（畢業(yè)后五年計(jì)劃）20xx年—20xx年，畢業(yè)后去一家企業(yè)做辦公室助理——辦公室文員,。

事物是不斷變化發(fā)展的,，所以我要對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃作出一些風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè),，以及準(zhǔn)備好解決方案,。

1、大學(xué)畢業(yè)后,，直接參加工作,，積累資本，為以后職業(yè)生涯的發(fā)展做準(zhǔn)備,。

2,、若由于某種原因?qū)е挛覠o(wú)法在企業(yè)里開(kāi)始我的職業(yè)生涯，則可嘗試去繼續(xù)學(xué)習(xí)深造,。

3,、若一開(kāi)始不能從事與人力資源管理專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)，則可考慮先從其他相關(guān)行業(yè)（如行政管理類(lèi)）做起,，日后再過(guò)渡到人力資源管理專(zhuān)業(yè)行業(yè),。

結(jié)束語(yǔ)：

事情是不會(huì)已成不變的，我會(huì)對(duì)自己的規(guī)劃適時(shí)作出調(diào)整,，并每半年做一次自我評(píng)估,，按照實(shí)際情況作出一些變更，使我的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)能更好的指引我的人生之路,，為我以后的道路減少阻礙,。其實(shí)， 每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想,、信念,、追求、抱負(fù) 每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳、失意,、磨礪,。 無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng),。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇三

大學(xué),，一個(gè)帶著夢(mèng)幻色彩的地方，年輕的我們懷揣這斑斕的夢(mèng)來(lái)到這個(gè)期盼已久的地方,。享受自由,、展現(xiàn)青春、釋放激情……然而卻有很多人迷失在了斑斕的夢(mèng)中,。我們需要一座燈塔來(lái)指引我們的方向,，引導(dǎo)我們?cè)谌松缆飞线~出正確的步伐，讓每一天過(guò)得充實(shí)而有意義,！

個(gè)人分析：

職業(yè)興趣：從測(cè)評(píng)分析報(bào)告中得出,，我屬于典型的研究型，對(duì)抽象的,、分析的,、靈活的定向人物性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，喜歡尋根問(wèn)底,，熱衷于思考問(wèn)題,，擅長(zhǎng)分析，獨(dú)立性強(qiáng),。另外,，對(duì)管理型、社會(huì)型的工作也比較有興趣,。

職業(yè)能力：我對(duì)于邏輯推理的能力比較強(qiáng),，而信息分析能力也不錯(cuò)，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事物進(jìn)行思考,，工作認(rèn)真,、負(fù)責(zé)。善于規(guī)劃自己的方向與目標(biāo),，善于利用自己的優(yōu)勢(shì),。但人際關(guān)系一般，不善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系?？箟耗芰ζ?，有時(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎，不敢嘗試新鮮事物,。

個(gè)人特質(zhì)：洞察力強(qiáng),，我這個(gè)人有很強(qiáng)的責(zé)任心，因而對(duì)工作比較熱情,，能吃苦耐勞,，是努力工作的典型，并且秉著”一旦開(kāi)始,，我就要努力做到最好“的理念做任何事,；總是試圖用理論分析各種問(wèn)題。

職業(yè)價(jià)值觀：從我的測(cè)評(píng)結(jié)果可以知道,，管理,、成就感和自我實(shí)現(xiàn)取向是我最重視的。我認(rèn)為“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”,。在自己的工作中,，如果在不考慮工資收入的前提下，我要考慮在這份工作中我能否不斷創(chuàng)新,，不斷取得成就,，不斷得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，同時(shí)也會(huì)考這份工作能否實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想,，最后也會(huì)考慮我的能力是否勝任等相關(guān)問(wèn)題,。

勝任能力：

能力優(yōu)勢(shì)：處事沉穩(wěn)、認(rèn)真,、嚴(yán)肅；做事有始有終且縝密,，決定一件事情后,，就堅(jiān)定不移的做下去；注重實(shí)務(wù)和環(huán)境的現(xiàn)實(shí)狀況,，講究實(shí)際的效果,；有責(zé)任心并值得依賴(lài)；重視邏輯與客觀分析,，獨(dú)立工作能力很強(qiáng),；很低調(diào)，不喜歡顯露,，即使在危機(jī)之時(shí)也會(huì)顯得沉著與平靜,。

能力劣勢(shì)：容易變得頑固，過(guò)于相信自己的判斷,，從而否定一些有益的觀點(diǎn),；做事上謹(jǐn)小慎微,，有時(shí)候不夠大膽與具備魄力；不善于表達(dá),，也不善于表?yè)P(yáng)別人,，會(huì)讓別人看上去感覺(jué)我很冷酷與孤傲，不敢與我交往,；過(guò)于追求原則與效率,，會(huì)讓工作環(huán)境充滿(mǎn)壓抑與敵意，職員工士氣不高,，動(dòng)力降低,；缺乏人際、人情的處理能力,。

自我分析小結(jié)：我認(rèn)為自己有明確的職業(yè)興趣和一定的職業(yè)能力,，并且有適應(yīng)理想職業(yè)需要的一些特質(zhì)，但是也有一定的劣勢(shì),，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，提高自己的能力，使自己更適合職業(yè)崗位,。適合的工作類(lèi)型要求是重視思考能力,，關(guān)注細(xì)節(jié)，擁有客觀公正的態(tài)度,，能有條理的完成工作,。

角色建議：

父親：努力提升自己。

母親：要安穩(wěn),，自己喜歡就好,。

老師：要去能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的領(lǐng)域。

同學(xué)：相信自己是最棒的,！

二,、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃與職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟(jì)能力一般,，收入穩(wěn)定,，能維持正常生活，但對(duì)我的學(xué)習(xí)費(fèi)用仍覺(jué)得有一定負(fù)擔(dān),；家庭文化氛圍很好,，父母從小就十分重視對(duì)我的培養(yǎng)；家庭成員之間關(guān)系融洽,。

2,、學(xué)校環(huán)境分析：

3、社會(huì)環(huán)境分析：近年來(lái)，我國(guó)畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量急劇增多,，20xx年高校畢業(yè)生將達(dá)619萬(wàn),，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)還將以每年50萬(wàn)的速度增長(zhǎng)。整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位總體狀況相對(duì)趨緊,，出現(xiàn)“就業(yè)寒流”,。而今年受美國(guó)金融危機(jī)的影響，全球經(jīng)濟(jì)形式一片暗淡,，不少企業(yè)進(jìn)行大面積裁員,，所以就業(yè)環(huán)境不是很好。

但,，根據(jù)預(yù)計(jì),，這場(chǎng)金融危機(jī)大概會(huì)持續(xù)兩年左右，再加上一定的緩沖期,，到我開(kāi)始就業(yè)時(shí),，金融危機(jī)應(yīng)該剛好過(guò)去，全球經(jīng)濟(jì)處于重振期,，可謂“百?gòu)U待新,，百業(yè)待舉”，充滿(mǎn)機(jī)遇,。只要善于抓住機(jī)會(huì),，未來(lái)還是很光明的。

4,、職業(yè)環(huán)境分析：

前景分析：管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)是目前比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一,，不管是在外企還是國(guó)企，高層管理人員價(jià)值越來(lái)越高,。而人力資源管理又是管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)中興起的一闕,。在另一方面，我國(guó)的人力資源管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)人才十分稀缺,?？偟膩?lái)說(shuō)前景不錯(cuò)。但,，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的工作和財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)相比,，還是有差距,，而且發(fā)展也會(huì)比較慢，所以一定要有耐性,。懂得用時(shí)間換空間,。

企業(yè)分析：在這個(gè)人才是一切的新時(shí)代，許多企業(yè)將會(huì)以前所未有的努力去尋求人才和留住人才。而中國(guó)加入wto的新形勢(shì),，客觀上要求各個(gè)企業(yè)必須充分重視人力資源管理,。但企業(yè)最重視的還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因而,，我可以選擇在一個(gè)相對(duì)規(guī)范的企業(yè)從基層做開(kāi)始,，一步步慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。在校期間多考證件,，拓寬就業(yè)領(lǐng)域,。

薪金分析：人力資源行業(yè)新進(jìn)人員的平均薪金水平在1500~2500之間，薪酬主體集中在3000~3999之間,，4000~6000區(qū)間也占重要部分,，二做到總監(jiān)級(jí)別可拿到10000元以上，工資不菲,。

總結(jié)：人力資源崗位的發(fā)展前景不錯(cuò)——一需求量越來(lái)越大,，受重視程度越來(lái)越高；二薪資越來(lái)越好,；三在企業(yè)位置越來(lái)越重要,。

5、地域分析：

目標(biāo)城市：連云港

簡(jiǎn)介：連云港,，位于江蘇省東北部,，隴海鐵路終點(diǎn)，東臨黃河,，北接山東,，南連長(zhǎng)江與淮河，四季分明,，溫度適宜,，屬濕潤(rùn)的季風(fēng)氣候。

優(yōu)勢(shì)：

地域——水路交通發(fā)達(dá),，是亞歐大陸東段的終點(diǎn),，同時(shí)又是我國(guó)的重要港口。具有較強(qiáng)的對(duì)外貿(mào)易能力,，腹地廣闊,、穩(wěn)定。

經(jīng)濟(jì)——綜合實(shí)力不斷上升,，近年對(duì)外經(jīng)濟(jì)與旅游業(yè)超常發(fā)展,，財(cái)政實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)，信貸規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大,。另外,，保險(xiǎn)事業(yè)也穩(wěn)健發(fā)展,，人民生活水平大幅度提高。

事物是不斷變化發(fā)展的,，所以我要對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃作出一些風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè),，以及準(zhǔn)備好解決方案。

1,、大學(xué)畢業(yè)后,，沒(méi)有考上研究生，則直接參加工作,，積累資本,，為以后職業(yè)生涯的發(fā)展做準(zhǔn)備。

2,、若由于某種原因?qū)е挛覠o(wú)法在連云港開(kāi)始我的職業(yè)生涯,，則可嘗試去長(zhǎng)沙發(fā)展。

3,、若一開(kāi)始不能從事與人力資源管理專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè),，則可考慮先從其他相關(guān)行業(yè)（如行政管理類(lèi)）做起，日后再過(guò)渡到人力資源管理專(zhuān)業(yè)行業(yè),。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇四

沒(méi)有一個(gè)成功的事情是沒(méi)有計(jì)劃的,，人生也并非是不可預(yù)測(cè)，只要有一個(gè)計(jì)劃,。那么你的生活就會(huì)是美好的,。

1、我的簡(jiǎn)歷

姓名：xxx

性別：x

就讀專(zhuān)業(yè)：人力資源管理,。

優(yōu)點(diǎn)：樂(lè)觀向上,、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng),、上手快,、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞,、勇于迎接新挑戰(zhàn),，有很強(qiáng)的親和力。

愛(ài)好：籃球,，吉他,，快板，聽(tīng)音樂(lè),，動(dòng)漫,。

2、自我分析

個(gè)人特征：我的控制欲強(qiáng),，希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,，喜歡按照自己的想法來(lái)行事;我很自信，對(duì)待每一件事都充滿(mǎn)信心,，決定有能力將它做好,，且做事有始有終，堅(jiān)持到底;我很內(nèi)向,，在同學(xué)和親人面前總是有所約束,，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念;我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了美好,，相信自己將來(lái)一定有所作為,。

人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往，以誠(chéng)待人,。所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼,，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系,，這是我非常巨大的財(cái)富,。

價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強(qiáng)烈的掌控支配欲,，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間,。我有正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價(jià)值傾向,。

3,、同學(xué)分析

有一定的組織能力，有時(shí)有些自大,，有些自我膨脹,。控制欲太強(qiáng),。

4,、家長(zhǎng)分析

優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠(chéng)實(shí),，心地善良;學(xué)習(xí)勤奮,，不怕挫折。

缺點(diǎn)：話(huà)太多,。不太扎實(shí),。

1,、家庭環(huán)境分析：

家庭成員不多，是一家三口--相對(duì)輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,、爸爸媽媽都是機(jī)關(guān)工作人員,，社會(huì)閱歷很深，但他們的行為處事教會(huì)了我很我做人,、做事的道理,。雖然家里并不富裕，且現(xiàn)在家里人連連出事,，帶給我很大的精神壓力,，但是我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)他們對(duì)我的希望。

2,、學(xué)校環(huán)境分析：

高校的核心工作是培養(yǎng)人才,。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀(jì),，世界發(fā)展的基本趨勢(shì)是全球化與多元化的同步加劇,，知識(shí)化與信息化的全面展開(kāi)。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點(diǎn),。學(xué)校提供給我一個(gè)很好的平臺(tái),。

3、社會(huì)環(huán)境分析：

中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了多元化得時(shí)代,，人力資源的管理需要大量的人才,。而且中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，機(jī)遇隨處可見(jiàn),?？茖W(xué)的管理一定會(huì)讓中國(guó)這頭雄獅插上飛翔的翅膀。

1,、外部環(huán)境因素：人力專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不斷增加,。

2、內(nèi)部環(huán)境因素：有上進(jìn)心,，對(duì)工作有足夠的信心,，平時(shí)勤奮，擅于歸納總結(jié)錯(cuò)誤;工作時(shí)有時(shí)候缺乏主動(dòng)積極性,，交際技巧不足,，有時(shí)候較以自我為中心，沒(méi)有顧及別人的想法與意見(jiàn),，有時(shí)處理問(wèn)題不夠深思熟慮;協(xié)作性不夠,。

3、預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)四年的努力學(xué)習(xí),，學(xué)得一伎之長(zhǎng),，獲得本科畢業(yè)證書(shū),。

4、職業(yè)發(fā)展路徑

〈短期目標(biāo)〉

第一階段：學(xué)好各門(mén)課程,，順利通過(guò)四年中的各門(mén)考試,。

第二階段：拿到本科畢業(yè)證書(shū)順利從學(xué)校畢業(yè)，爭(zhēng)取拿到學(xué)士學(xué)位,。

〈長(zhǎng)期目標(biāo)〉

第一階段：積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉專(zhuān)業(yè),。

第二階段：對(duì)該行業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)分析,，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)業(yè)。

1,、第一期：20xx年3月--20xx年5月

任務(wù)要求：考取英語(yǔ)四級(jí)證書(shū),。

執(zhí)行方案：

每天早上6：30-7：30背新概念英語(yǔ)，若上午有課就去操場(chǎng);白天利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)其它各門(mén)課;晚上6：00-10：00到教室自習(xí),，復(fù)習(xí)當(dāng)天課程,，預(yù)習(xí)明天課程，做英語(yǔ)四級(jí)試卷,，強(qiáng)化英語(yǔ)訓(xùn)練,，不斷鞏固提高。進(jìn)入學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間,，準(zhǔn)備期末各科考試,。

2、第二期：20xx年2月--20xx年6月

任務(wù)要求：通過(guò)各門(mén)考試,。

3,、第三期：20xx年1月--20xx年6月

任務(wù)要求：學(xué)語(yǔ)言，學(xué)技能,。

執(zhí)行方案：

學(xué)習(xí)好英語(yǔ),。為專(zhuān)業(yè)服務(wù)，更為自己在同一平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)獲得創(chuàng)造的條件,。在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。

如果在每一期的計(jì)劃中未能達(dá)到預(yù)期,，那就盡力而為,，相信自己能做到最好。20xx年6月以后若拿到畢業(yè)證學(xué)士學(xué)位證和我的從業(yè)資格證書(shū)等職業(yè)相關(guān)證書(shū),。開(kāi)始我的職業(yè)生涯,。

天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，一個(gè)人,，要想有所作為,，必須拿出勇氣,，付出努力，拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚;成功,，不相信頹廢;成功,，不相信幻影。

每個(gè)人心中都有一把小刀,，雕刻著理想,、信心、追求,、抱負(fù),。每個(gè)人心中都有一睡森林，承載著收獲,、芬芳,、失意、磨礪,。

很多人都說(shuō),，人生像一場(chǎng)戲。但我認(rèn)為,，真實(shí)的人生沒(méi)有辦法像演戲一樣,，戲演得不好可以重演，但真實(shí)的人生走歪了就不能“重演”,。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇五

沒(méi)有一個(gè)成功的事情是沒(méi)有計(jì)劃的,，人生也并非是不可預(yù)測(cè)，只要有一個(gè)計(jì)劃,，那么你的生活就會(huì)是美好的,。

(一)自我剖析

1.我的簡(jiǎn)歷

姓名：

性別：

就讀專(zhuān)業(yè)：人力資源管理

優(yōu)點(diǎn)

樂(lè)觀向上、興趣廣泛,、適應(yīng)力強(qiáng),、上手快、勤奮好學(xué),、腳踏實(shí)地,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔,、吃苦耐勞,、勇于迎接新挑戰(zhàn)，有很強(qiáng)的親和力。

愛(ài)好

籃球,，吉他,，快板，聽(tīng)音樂(lè),，動(dòng)漫,。

2.自我分析

個(gè)人特征：我的控制欲強(qiáng)，希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,，喜歡按照自己的想法來(lái)行事,；我很自信，對(duì)待每一件事都充滿(mǎn)信心,，決定有能力將它做好,，且做事有始有終，堅(jiān)持到底,；我很內(nèi)向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束,，不敢在大眾面前顯示自己的能力,，顯露自己的理念；我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了美好,，相信自己將來(lái)一定有所作為,。

人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往，以誠(chéng)待人,。所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼,，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系,，這是我非常巨大的財(cái)富,。

價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強(qiáng)烈的掌控支配欲,，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間,。我有正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價(jià)值傾向,。

3.同學(xué)分析

有一定的組織能力,，有時(shí)有些自大，有些自我膨脹,?？刂朴珡?qiáng)。

4.家長(zhǎng)分析

優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠(chéng)實(shí),，心地善良,；學(xué)習(xí)勤奮，不怕挫折,。

缺點(diǎn)：話(huà)太多,。不太扎實(shí)。

（二）環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境分析：

2.學(xué)校環(huán)境分析：

高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀(jì),，世界發(fā)展的基本趨勢(shì)是全球化與多元化的同步加劇,，知識(shí)化與信息化的全面展開(kāi)。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點(diǎn),。學(xué)校提供給我一個(gè)很好的平臺(tái)。

3.社會(huì)環(huán)境分析：

中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了多元化得時(shí)代，人力資源的管理需要大量的人才,。而且中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，機(jī)遇隨處可見(jiàn),?？茖W(xué)的管理一定會(huì)讓中國(guó)這頭雄獅插上飛翔的翅膀。

（三）職業(yè)定位

1.外部環(huán)境因素：人力專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不斷增加,。

2.內(nèi)部環(huán)境因素：有上進(jìn)心,，對(duì)工作有足夠的信心，平時(shí)勤奮,，擅于歸納總結(jié)錯(cuò)誤,；工作時(shí)有時(shí)候缺乏主動(dòng)積極性，交際技巧不足,，有時(shí)候較以自我為中心,，沒(méi)有顧及別人的想法與意見(jiàn)，有時(shí)處理問(wèn)題不夠深思熟慮,；協(xié)作性不夠,。

3.預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)四年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)得一伎之長(zhǎng),，獲得本科畢業(yè)證書(shū),。

4.職業(yè)發(fā)展路徑

〈短期目標(biāo)〉

第一階段：學(xué)好各門(mén)課程，順利通過(guò)四年中的各門(mén)考試

第二階段：拿到本科畢業(yè)證書(shū)順利從學(xué)校畢業(yè),，爭(zhēng)取拿到學(xué)士學(xué)位

〈長(zhǎng)期目標(biāo)〉

第一階段：積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),，熟悉專(zhuān)業(yè)

第二階段：對(duì)該行業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)分析，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)業(yè)\

（四）制定計(jì)劃與措施

1.第一期：3月--205月

任務(wù)要求：考取英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)

執(zhí)行方案：

每天早上6：30-7：30背新概念英語(yǔ),，若上午有課就去操場(chǎng),；白天利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)其它各門(mén)課,；晚上6：00-10：00到教室自習(xí)，復(fù)習(xí)當(dāng)天課程,，預(yù)習(xí)明天課程,，做英語(yǔ)四級(jí)試卷，強(qiáng)化英語(yǔ)訓(xùn)練,，不斷鞏固提高,。進(jìn)入學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)備期末各科考試,。

2.第二期：2月--6月

任務(wù)要求：通過(guò)各門(mén)考試

3.第三期：1月--年6月

任務(wù)要求：學(xué)語(yǔ)言,，學(xué)技能

執(zhí)行方案：

學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。為專(zhuān)業(yè)服務(wù),，更為自己在同一平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)獲得創(chuàng)造的條件,。在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定,。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇六

成功,，不相信眼淚；成功,，不相信頹廢,；成功，不相信幻影,。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人,。未來(lái),，掌握在自己手中。未來(lái),，只能掌握在自己手中,。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起,，有時(shí)落,，三分天注定，七分靠打拼,！愛(ài)拼才會(huì)贏,！

21世紀(jì)最緊缺的是什么--人才，當(dāng)今世界是一個(gè)信息化的時(shí)代,，也是一個(gè)高技術(shù)人才的時(shí)代,，作為公司而言，希望自己的員工是符合公司發(fā)展需求的人才,。而作為員工而言,，希望自己的才能在公司能得到充分展現(xiàn)，未來(lái)職業(yè)生涯道路能夠與公司的發(fā)展緊密相連。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)發(fā)展,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,。而對(duì)沒(méi)個(gè)人而言，職業(yè)生涯是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和生命的浪費(fèi)。因此我試著擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來(lái)好好設(shè)計(jì)一下,。

我的性格：總的來(lái)說(shuō)我的性格活潑開(kāi)朗。我很陽(yáng)光,，心態(tài)較好,；我積極向上，遇到挫折會(huì)傷心,，但不會(huì)因?yàn)榇煺鄱艞壸约旱淖非蠛湍繕?biāo),，會(huì)重新振作，找到解決的辦法,。

我的劣勢(shì)：某些方面做事很不細(xì)心,，容易帶來(lái)一些不必要的問(wèn)題，因此一定要在今后的學(xué)習(xí),，生活以及工作中不斷改善,。有時(shí)候太好強(qiáng)，顯得急功近利,。

對(duì)于未來(lái)的生活職業(yè)規(guī)劃肯定要有,，但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變,，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,，也會(huì)變。但是,，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃,，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要學(xué)好應(yīng)學(xué)的學(xué)科,，我要朝著什么方向努力,，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰,。

作為一名在校大學(xué)生,，我的身上不僅肩負(fù)著父母的期望,，也肩負(fù)著自己對(duì)未來(lái)人生的期望。我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是工商管理,，在學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)之前,，我在專(zhuān)科階段的學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是金融與證券，而證券行業(yè)是一個(gè)工作對(duì)口性相對(duì)較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),，很多同學(xué)在畢業(yè)之后進(jìn)入了證券公司,，從事證券經(jīng)紀(jì)人工作，而現(xiàn)在證券行業(yè)的不景氣也使得相當(dāng)一部分同學(xué)選擇了跳槽,。在專(zhuān)科畢業(yè)至本科開(kāi)學(xué)的這幾個(gè)月,，我在一家小額貸款公司任職過(guò)審核員，工作的主要內(nèi)容就是貸款審核,，負(fù)責(zé)核實(shí)客戶(hù)提供的資料的真實(shí)性,，包括客戶(hù)提供的個(gè)人信息、聯(lián)系人信息以及資產(chǎn)信息等等是否真實(shí)有效,。不得不說(shuō)在貸款公司上班的這幾個(gè)月,，使我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于自己未來(lái)要從事的工作和行業(yè)有了清晰的認(rèn)知,。 目前階段,，我還在學(xué)校學(xué)習(xí)，但是在不久的將來(lái),，我將會(huì)再一次進(jìn)入社會(huì),，而這一次，我是以工商管理專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)生進(jìn)入社會(huì)擇業(yè),，在學(xué)校的時(shí)候,，我們學(xué)習(xí)過(guò)人力資源管理、會(huì)計(jì),、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)性課程,，所以未來(lái)的發(fā)展亦有幾個(gè)方向：

方向一：人力資源師

眾所周知,，人力資源是組成現(xiàn)代企業(yè)一個(gè)不可缺少的元素，每個(gè)公司都設(shè)有人力資源部門(mén),，只是大小不同而已,，這是一個(gè)就業(yè)面相對(duì)較廣的方向。當(dāng)然,，剛進(jìn)入公司,，我肯定是有很多不足，需要從人力資源最基層的工作做起,，而且學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)和在工作上需要用到的知識(shí)有一定差距,，我想這需要我在工作中不斷的對(duì)自己進(jìn)行充電,，利用在公司工作的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，爭(zhēng)取在進(jìn)入公司兩年后能夠達(dá)到一定的技能水平,，不說(shuō)將來(lái)一定要成為公司的人力資源部部長(zhǎng),，但是也能夠成為一名優(yōu)秀的人力資源師從而邁向更高的工作平臺(tái)。

方向二：會(huì)計(jì)

會(huì)計(jì)是一個(gè)行業(yè)發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)成熟的行業(yè),，如果將來(lái)往這個(gè)

方向發(fā)展,，我希望能在工作后兩年內(nèi)通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試。在進(jìn)入公司進(jìn)行會(huì)計(jì)工作的階段,，邊學(xué)習(xí)邊工作,，積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)基礎(chǔ)，為將來(lái)從事注冊(cè)會(huì)計(jì)師的工作打下基礎(chǔ),。在通過(guò)了考試之后,，希望能夠進(jìn)入會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作，當(dāng)然,，這并不是我職業(yè)生涯的最終階段,，在會(huì)計(jì)師事務(wù)所有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之后，希望能夠在30歲左右擁有一家自己的會(huì)計(jì)師事務(wù)所,，當(dāng)然,，人生是活到老學(xué)到老，如論如何都不會(huì)終止自己學(xué)習(xí)的腳步,。

方向三：管理層

也許將來(lái)我從事的工作既不是會(huì)計(jì)也不是人力資源師,，而是選擇了其它行業(yè)，但是,，我認(rèn)為,，無(wú)論在哪一個(gè)行業(yè)，我都會(huì)盡自己的努力,，讓自己進(jìn)入一個(gè)更高的平臺(tái),。在工作一定時(shí)間后，進(jìn)入管理層,，從事管理工作,，這個(gè)時(shí)候就能夠?qū)⒆约涸诖髮W(xué)階段學(xué)習(xí)到的書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐工作相結(jié)合，真正站在一個(gè)公司管理層的角度思考問(wèn)題,。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇七

目前大學(xué)生就業(yè)是社會(huì)熱議的話(huà)題,，是競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的難題。所以每位大學(xué)生在畢業(yè)時(shí),，都要給自己的人生做一次清晰的

職業(yè)生涯規(guī)劃

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范文

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沒(méi)有一個(gè)成功的事情是沒(méi)有計(jì)劃的,，人生也并非是不可預(yù)測(cè),，只要有一個(gè)計(jì)劃。那么你的生活就會(huì)是美好的,。

1.我的簡(jiǎn)歷

姓名：

性別：

就讀專(zhuān)業(yè)：人力資源管理

優(yōu)點(diǎn)

樂(lè)觀向上,、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng),、上手快,、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞,、勇于迎接新挑戰(zhàn),，有很強(qiáng)的親和力。

愛(ài)好

籃球,，吉他,，快板，聽(tīng)音樂(lè),，動(dòng)漫,。

2.自我分析

個(gè)人特征：我的控制欲強(qiáng)，希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,，喜歡按照自己的想法來(lái)行事;我很自信,，對(duì)待每一件事都充滿(mǎn)信心，決定有能力將它做好,，且做事有始有終,，堅(jiān)持到底;我很內(nèi)向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束,，不敢在大眾面前顯示自己的能力,，顯露自己的理念;我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了美好，相信自己將來(lái)一定有所作為,。

人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往,，以誠(chéng)待人。所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼,，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系,，這是我非常巨大的財(cái)富,。

價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強(qiáng)烈的掌控支配欲,，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間,。我有正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習(xí),，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。

3.同學(xué)分析

有一定的組織能力,，有時(shí)有些自大,，有些自我膨脹?？刂朴珡?qiáng),。

4.家長(zhǎng)分析

優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠(chéng)實(shí),，心地善良;學(xué)習(xí)勤奮,，不怕挫折。

缺點(diǎn)：話(huà)太多,。不太扎實(shí),。

1.家庭環(huán)境分析：

家庭成員不多，是一家三口--相對(duì)輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境. 爸爸媽媽都是機(jī)關(guān)工作人員,，社會(huì)閱歷很深,，但他們的行為處事教會(huì)了我很我做人、做事的道理,。雖然家里并不富裕,，且現(xiàn)在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力,，但是我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)他們對(duì)我的希望,。

2.學(xué)校環(huán)境分析：

高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而變化的,。進(jìn)入二十一世紀(jì),，世界發(fā)展的基本趨勢(shì)是全球化與多元化的同步加劇，知識(shí)化與信息化的全面展開(kāi),。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點(diǎn),。學(xué)校提供給我一個(gè)很好的平臺(tái)。

3.社會(huì)環(huán)境分析：

中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了多元化得時(shí)代,，人力資源的管理需要大量的人才,。而且中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，機(jī)遇隨處可見(jiàn),?？茖W(xué)的管理一定會(huì)讓中國(guó)這頭雄獅插上飛翔的翅膀。

1.外部環(huán)境因素：人力專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不斷增加,。

2.內(nèi)部環(huán)境因素：有上進(jìn)心,，對(duì)工作有足夠的信心,，平時(shí)勤奮，擅于歸納總結(jié)錯(cuò)誤;工作時(shí)有時(shí)候缺乏主動(dòng)積極性,，交際技巧不足,，有時(shí)候較以自我為中心，沒(méi)有顧及別人的想法與意見(jiàn),，有時(shí)處理問(wèn)題不夠深思熟慮;協(xié)作性不夠,。

3.預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)四年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)得一伎之長(zhǎng),，獲得本科畢業(yè)證書(shū),。

4.職業(yè)發(fā)展路徑

〈短期目標(biāo)〉

第一階段：學(xué)好各門(mén)課程，順利通過(guò)四年中的各門(mén)考試

第二階段：拿到本科畢業(yè)證書(shū)順利從學(xué)校畢業(yè),，爭(zhēng)取拿到學(xué)士學(xué)位

〈長(zhǎng)期目標(biāo)〉

第一階段：積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),，熟悉專(zhuān)業(yè)

第二階段：對(duì)該行業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)分析，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)業(yè)

1.第一期：20xx年3月--20xx年5月

任務(wù)要求：考取英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)

執(zhí)行方案：

每天早上6：30-7：30背新概念英語(yǔ),，若上午有課就去操場(chǎng);白天利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)其它各門(mén)課;晚上6：00-10：00到教室自習(xí),，復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)明天課程,，做英語(yǔ)四級(jí)試卷,，強(qiáng)化英語(yǔ)訓(xùn)練，不斷鞏固提高,。進(jìn)入學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間,，準(zhǔn)備期末各科考試 。

2.第二期：20xx年2月--20xx年6月

任務(wù)要求：通過(guò)各門(mén)考試

3.第三期：20xx年1月--20xx年6月

任務(wù)要求：學(xué)語(yǔ)言,，學(xué)技能

執(zhí)行方案：

學(xué)習(xí)好英語(yǔ),。為專(zhuān)業(yè)服務(wù)，更為自己在同一平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)獲得創(chuàng)造的條件,。在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。

如果在每一期的計(jì)劃中未能達(dá)到預(yù)期,，那就盡力而為,，相信自己能做到最好。2014年6月以后若拿到畢業(yè)證學(xué)士學(xué)位證和我的從業(yè)資格證書(shū)等職業(yè)相關(guān)證書(shū),。開(kāi)始我的職業(yè)生涯,。

天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，一個(gè)人,，要想有所作為,，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏,、奮斗。成功,，不相信眼淚;成功,，不相信頹廢;成功，不相信幻影,。

每個(gè)人心中都有一把小刀,，雕刻著理想、信心,、追求,、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一睡森林,，承載著收獲,、芬芳、失意,、磨礪,。

很多人都說(shuō)，人生像一場(chǎng)戲,。但我認(rèn)為,，真實(shí)的人生沒(méi)有辦法像演戲一樣，戲演得不好可以重演,，但真實(shí)的人生走歪了就不能“重演”,。

因此，人生規(guī)劃對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。生命無(wú)法再來(lái)一次,，一個(gè)人也沒(méi)有權(quán)力去選擇自己的出身，但是個(gè)人生涯是可以改造的,，我們?nèi)松膭”臼强梢宰约壕帉?xiě)的,。職業(yè)是跨越一個(gè)人一生的事業(yè)，規(guī)劃職業(yè)其實(shí)也就是在規(guī)劃自己的一生,，認(rèn)真規(guī)劃,，并加以實(shí)施，你的人生便會(huì)充實(shí),。但只會(huì)說(shuō)華麗的言語(yǔ)是沒(méi)用的,，只有用實(shí)際行動(dòng)才能取得成功。

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性格探索： 我喜歡挑戰(zhàn)和讓我興奮的事情,，聰慧,，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長(zhǎng)。我有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和主動(dòng)性,，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。我好奇心強(qiáng),，喜歡新鮮事物,，關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性,。通常把靈感看得比什么都重要,，多才多藝,，適應(yīng)性強(qiáng)且知識(shí)淵博，很善于處理挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,。 我善于快速抓住事物的本質(zhì),，喜歡從新的角度和獨(dú)到的方式思考問(wèn)題,，對(duì)問(wèn)題經(jīng)常有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。我機(jī)警而坦率，有杰出的分析能力,，并且是優(yōu)秀的策略家,。我不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習(xí)慣便捷的問(wèn)題解決方法,。我喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣和變化,。

學(xué)習(xí)風(fēng)格探索：我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)型的,，我能從新體驗(yàn),、新問(wèn)題,、新機(jī)遇中學(xué)習(xí),。我能全神貫注于短時(shí)間的、當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng),，諸如商業(yè)游戲、競(jìng)賽型的團(tuán)隊(duì)任務(wù),、及角色扮演練習(xí),。 活動(dòng)中充滿(mǎn)了刺激性,、戲劇性,、危機(jī)和變化無(wú)常的事情,，且有一系列多種多樣的活動(dòng)需要應(yīng)對(duì)。 我能引人注目,，如主持會(huì)議，主導(dǎo)討論或進(jìn)行陳述,。 我與他人打交道,，我思維跳躍,，并作為團(tuán)隊(duì)的一分子解決問(wèn)題,。在活動(dòng)中適合“嘗試一下”,。

興趣探索：我對(duì)經(jīng)營(yíng)事務(wù)很有興趣,，也非常喜歡與人打交道，有支配欲,，喜歡影響和感染他人,。喜好表達(dá),、說(shuō)服,，做事積極而有計(jì)劃，以工作為導(dǎo)向,，關(guān)心績(jī)效與表現(xiàn)，但也重視個(gè)人與群體間的契合,，人際關(guān)系良好,，喜歡與人相處,，并希望自己能成為團(tuán)體中的焦點(diǎn)人物,。對(duì)新鮮的事物很感興趣，關(guān)心的問(wèn)題廣泛,，但對(duì)機(jī)器,、物品生產(chǎn)制造技術(shù)則較缺乏興趣，喜歡直覺(jué)思考與分析,。我志在與人有關(guān)的服務(wù)機(jī)構(gòu)中,，擔(dān)任經(jīng)營(yíng)、管理與決策等相關(guān)職務(wù),，協(xié)助機(jī)構(gòu)謀取合理的利潤(rùn)。 我在日常生活中與同事相處友好,，可有效的控制他人，待人熱情,，樂(lè)于助人，善于與別人建立親密關(guān)系,，行為大方慷慨，態(tài)度和藹可親,，處事周密,，得體,，處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余,，對(duì)自己的'行為有責(zé)任感,，受人尊重,，受人歡迎,，對(duì)金錢(qián)權(quán)力和他人感興趣。

人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇八

沒(méi)有一個(gè)成功的事情是沒(méi)有計(jì)劃的,，人生也并非是不可預(yù)測(cè),，只要有一個(gè)計(jì)劃。那么你的生活就會(huì)是美好的,。

1.我的簡(jiǎn)歷

姓名：

性別：

就讀專(zhuān)業(yè)：人力資源管理

優(yōu)點(diǎn)

樂(lè)觀向上,、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng),、上手快,、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞,、勇于迎接新挑戰(zhàn),，有很強(qiáng)的親和力,。

愛(ài)好

籃球,，吉他,，快板,，聽(tīng)音樂(lè),，動(dòng)漫,。

2.自我分析

個(gè)人特征：我的控制欲強(qiáng)，希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,，喜歡按照自己的想法來(lái)行事;我很自信,，對(duì)待每一件事都充滿(mǎn)信心，決定有能力將它做好,，且做事有始有終,，堅(jiān)持到底;我很內(nèi)向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束,，不敢在大眾面前顯示自己的能力,，顯露自己的理念;我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了美好，相信自己將來(lái)一定有所作為,。

人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往,，以誠(chéng)待人。所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼,，尤其是好多個(gè)知心朋友,，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財(cái)富,。

價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定,，有強(qiáng)烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間,。我有正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價(jià)值傾向,。

3.同學(xué)分析

有一定的組織能力,，有時(shí)有些自大，有些自我膨脹,?？刂朴珡?qiáng)。

4.家長(zhǎng)分析

優(yōu)點(diǎn)：懂事,，為人誠(chéng)實(shí),，心地善良;學(xué)習(xí)勤奮，不怕挫折,。

缺點(diǎn)：話(huà)太多,。不太扎實(shí)。

1.家庭環(huán)境分析：

家庭成員不多,，是一家三口--相對(duì)輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境.爸爸媽媽都是機(jī)關(guān)工作人員,，社會(huì)閱歷很深,，但他們的'行為處事教會(huì)了我很我做人、做事的道理,。雖然家里并不富裕,，且現(xiàn)在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力,，但是我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)他們對(duì)我的希望,。

2.學(xué)校環(huán)境分析：

高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而變化的,。進(jìn)入二十一世紀(jì),，世界發(fā)展的基本趨勢(shì)是全球化與多元化的同步加劇，知識(shí)化與信息化的全面展開(kāi),。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點(diǎn),。學(xué)校提供給我一個(gè)很好的平臺(tái)。

3.社會(huì)環(huán)境分析：

中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了多元化得時(shí)代,，人力資源的管理需要大量的人才,。而且中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，機(jī)遇隨處可見(jiàn),?？茖W(xué)的管理一定會(huì)讓中國(guó)這頭雄獅插上飛翔的翅膀。

1.外部環(huán)境因素：人力專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不斷增加,。

2.內(nèi)部環(huán)境因素：有上進(jìn)心,，對(duì)工作有足夠的信心，平時(shí)勤奮,，擅于歸納總結(jié)錯(cuò)誤;工作時(shí)有時(shí)候缺乏主動(dòng)積極性,，交際技巧不足，有時(shí)候較以自我為中心,，沒(méi)有顧及別人的想法與意見(jiàn),，有時(shí)處理問(wèn)題不夠深思熟慮;協(xié)作性不夠。

3.預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)四年的努力學(xué)習(xí),，學(xué)得一伎之長(zhǎng),，獲得本科畢業(yè)證書(shū)。

4.職業(yè)發(fā)展路徑

〈短期目標(biāo)〉

第一階段：學(xué)好各門(mén)課程,，順利通過(guò)四年中的各門(mén)考試

第二階段：拿到本科畢業(yè)證書(shū)順利從學(xué)校畢業(yè),，爭(zhēng)取拿到學(xué)士學(xué)位

〈長(zhǎng)期目標(biāo)〉

第一階段：積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉專(zhuān)業(yè)

第二階段：對(duì)該行業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)分析,，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)業(yè)