圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇一

今年暑假,，我有幸參加了省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)從7月25日---7月29日共5天時間,，早上8點至11點半,，下午2點至5點半，中間休息20分鐘,，雖然很累坐的腰酸背痛,，住宿條件也很差，吃也吃不飽,，但卻很值得,，共聽了9位特級教師的講座，市育才實驗學(xué)校教科室主任省特級教師林老師主講的有關(guān)《小學(xué)生計算錯誤的研究》,、《實施校本培訓(xùn),，提高教師研究能力》，市實驗學(xué)校校長,、省特級教師王老師主講的《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂》,，實驗小學(xué)教科室主任、省特級教師張老師主講的《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)-----策略教學(xué)的實踐與思考》,，市育才小學(xué)校長,、省特級教師陳老師主講的《智慧數(shù)學(xué)的真義》，市區(qū)教研室主任中學(xué)高級教師老師主講的《合理使用教材,，實施有效教學(xué)》,，教育集團(tuán)實驗小學(xué)校長、省特級教師陳老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》,，我們句容實驗小學(xué)曹校長主講的《把握學(xué)習(xí)起點,，構(gòu)建有效課堂》，最后一個講座是由區(qū)教育局副局長,，省特級教師,，蘇數(shù)學(xué)教育獎獲得者尤局長主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我受益匪淺,，具體情況匯報如下：

第一個講座有關(guān)《小學(xué)生計算錯誤的研究》，林老師的報告分為三個內(nèi)容：研究背景,，相關(guān)研究,，行動研究(重點),。一般學(xué)生計算出現(xiàn)錯誤我們都會對學(xué)生說：下次不能粗心了,，其實學(xué)生計算錯誤并不能完全責(zé)備學(xué)生粗心，那是由于學(xué)生的某些心智沒有發(fā)育成熟，林老師通過舉例分析了小學(xué)生計算錯誤的原因：

1、感知籠統(tǒng),，不能精確分化,。如：45÷9=6 2,、記憶力較弱,，不能及時提取,。如：8×7 5=71 3,、注意失調(diào)，不能全面觀察,。

4,、定勢干擾，不能區(qū)別對待,。

5,、聯(lián)想失誤，不能有效聯(lián)系。

我也聯(lián)系到自己的教學(xué),，為什么學(xué)生計算失分會很多,。是我忽視了知識銜接中的某些重要環(huán)節(jié)，還是對學(xué)生計算的心理研究不夠,，或是技能訓(xùn)練少了呢?我想這些因素都有吧,。通過這次培訓(xùn)，使我對計算教學(xué)有了深刻的認(rèn)識,，為我以后的教學(xué)指明了方向,。

第二個講座《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂》，王老師主要從6個方面闡述了他的個人觀點

1,、快樂在數(shù)學(xué)之外

2,、快樂在課堂之上

3、快樂在師生之間

4,、快樂在做題之中

5,、快樂在自己心里

6、快樂在數(shù)學(xué)的明天,，王老師的講座形象生動,，講的事例很新意，讓人記憶深刻,。

第三個講座《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)-----策略教學(xué)的實踐與思考》自上世紀(jì)80年代以來,，“問題解決”逐漸成為許多國家和地區(qū)數(shù)學(xué)教育的核心，他們認(rèn)為問題解決是重要的社會活動,，是學(xué)校教育的一項任務(wù),，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種方式。如果數(shù)學(xué)教學(xué)把一部分內(nèi)容用問題解決的方式進(jìn)行,，學(xué)生就有機會提出問題和解決問題,，就能經(jīng)常開展解決問題的活動，久而久之,，就會逐漸習(xí)慣客觀理性地面對問題,，獲得解決問題的方法、技巧及經(jīng)驗,，從而形成解決問題的策略,。

我國數(shù)學(xué)課程改革順應(yīng)國際先進(jìn)的課程發(fā)展方向，把“解決問題”作為課程目標(biāo)的一個方面,?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出“解決問題”的總體目標(biāo)：“初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實社會,，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,?！逼渲幸粋€具體的要求就是形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性,，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新能力,。因此，在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)幫助學(xué)生形成以解題策略為主,、問題解決為輔的學(xué)習(xí)方式，并以形成解題策略為學(xué)習(xí)的目標(biāo)歸宿,。

要實現(xiàn)這一目標(biāo),，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用什么教學(xué)方式呢?張老師從以下幾方面闡述了這一問題：

1、創(chuàng)設(shè)情境,，明確解決問題的目標(biāo),。

2、鼓勵猜想,，尋求解決問題的策略,。

3、交流猜想,，優(yōu)化解決問題的策略,。

4、實踐操作,，驗證解決問題的策略,。

5、建立模型,，獲得解決問題的策略,。

6、反思概括,，增強學(xué)生的策略意識,。

第四個講座《智慧數(shù)學(xué)的真義》,，“數(shù)學(xué)是什么” 齊民友先生對數(shù)學(xué)有一段形象的描述：“數(shù)學(xué)的生長像竹子，根在大地,，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長,，間或爆出新筍，長成新竹,。若干年后,，竹子開花，結(jié)成種子,，重回大地,。”回望小學(xué)數(shù)學(xué)教育在“智慧數(shù)學(xué)”提出之前,，我們曾經(jīng)有過這樣經(jīng)歷與探索：

1,、數(shù)學(xué)是一種文化。

2,、情智數(shù)學(xué),。

3、趣味數(shù)學(xué),。

4,、數(shù)學(xué)是生活。

5,、數(shù)學(xué)是思維,。比較這些說法，我們堅定了“智慧數(shù)學(xué)”的主張,。任何觀點可能是從其一面,，而數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)須從其本質(zhì)?！爸腔蹟?shù)學(xué)”,，不在意對數(shù)學(xué)本身準(zhǔn)確的定義，更指向數(shù)學(xué)的教育與學(xué)習(xí),。,，“文化數(shù)學(xué)”顯得空靈，“情智數(shù)學(xué)”的“情智”有點通用,，“趣味數(shù)學(xué)”和“生活數(shù)學(xué)”易走向淺俗實用,。數(shù)學(xué)的演繹、歸納無不體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的智慧,，“智慧數(shù)學(xué)”既凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的內(nèi)核與本質(zhì)，又是數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)的要旨和方向,。張奠宙先生有一段話：“數(shù)學(xué)教育,，自然以‘?dāng)?shù)學(xué)’內(nèi)容為核心,。數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)劣，自然以學(xué)生是否能學(xué)好‘?dāng)?shù)學(xué)’為依歸,。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的核心是如何體現(xiàn)‘?dāng)?shù)學(xué)的本質(zhì)’‘精中求簡’‘返璞歸真’,，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)特有的‘教育形態(tài)’，使得學(xué)生高效率,、高質(zhì)量地領(lǐng)會和體驗數(shù)學(xué)的價值和魅力,。多一些數(shù)學(xué)本質(zhì)的探究，少一些空洞的說教,，學(xué)生幸甚,，學(xué)校幸甚?！?/p>

第五個講座《合理使用教材,，實施有效教學(xué)》，在教學(xué)中,，教材是一個平臺,，一種承載知識、訓(xùn)練能力的材料,，我們是帶著教材走向?qū)W生,，還是帶著學(xué)生走向教材，這是一個研究的問題,。在教材的運用中需要我們?nèi)ネ诰?，去調(diào)整，去補白,，去創(chuàng)造,。尤其蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材，它給教師和學(xué)生都留有廣闊的空間,，是非常寶貴的第一教學(xué)資源,。若能合理使用，對于促進(jìn)有效教學(xué)將會事半功倍,。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點：

1,、還原教材的本意

2、讀懂基本內(nèi)容

3,、讀準(zhǔn)教學(xué)意圖

4,、讀通知識網(wǎng)絡(luò)

5 、讀透教材內(nèi)涵,?？傊侠磉\用教材要以科學(xué)解讀教材為前提,，合理應(yīng)用教材要以有效教學(xué)策略為重點,。

第六個講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》,，陳老師主要圍繞學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究，預(yù)習(xí)的好處,，預(yù)習(xí)的理論依據(jù),，預(yù)習(xí)的操作程序，預(yù)習(xí)后課該怎樣上等等方面進(jìn)行了闡述,，重點講解了學(xué),、展、評,、練互助學(xué)習(xí)模式,。學(xué)既自學(xué)新知識，展既展示學(xué)習(xí)成果,，評既利用展示的資源通過評價,，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成功體驗。練既有梯度的練習(xí),。

1,、系統(tǒng)鉆研教材把握學(xué)習(xí)的邏輯起點

2、全面理解學(xué)生尋找學(xué)生的現(xiàn)實起點

3,、量體裁衣精心設(shè)計教學(xué),，適度整合教學(xué)內(nèi)容，適度調(diào)整教學(xué)程序,，重視強化意義建構(gòu),。學(xué)習(xí)起點，是教學(xué)的起跳板,，找的越準(zhǔn)跳的越遠(yuǎn),，踩的越響。

第八個講座是《實施校本培訓(xùn),，提高教師研究能力》,，林老師主要結(jié)合自己的兩篇論文《學(xué)生看錯后》《小學(xué)生計算失誤的認(rèn)知要素分析及教學(xué)啟示》談校本研究的操作流程，研究應(yīng)喚醒三種意識：

1,、規(guī)范意識

2,、問題意識

3、求真意識,，應(yīng)學(xué)習(xí)在前,，帶頭讀重點讀推薦讀對照讀，準(zhǔn)備好研究工具箱,，現(xiàn)在虛假課題太多,，要想研究出一些東西，就應(yīng)真真實實經(jīng)歷研究過程，真刀真槍的剖析研究得失,，重在管理,，認(rèn)真搭建三個平臺，展示平臺,，合作平臺，反思平臺,。

1,、質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展，從“分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量”到“分?jǐn)?shù)也是質(zhì)量”再到現(xiàn)在的“質(zhì)量不一定是分?jǐn)?shù)”

2,、教育現(xiàn)狀的重新認(rèn)識

3,、有效教學(xué)，教學(xué)效益=教學(xué)效率×?xí)r間,，

4,、構(gòu)建高效課堂，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練,，“馬戲”只練不講,，“雜技戲”表演有驚無險，“滑稽戲”有笑聲無內(nèi)容,，“魔術(shù)”讓學(xué)生莫名其妙,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，專家們從教育理論和生動的教學(xué)事例讓我如臨其境,，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的,，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的,。作為一名教師要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆。只有及時地充實自己,，提高自己,。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰,。我對這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。

一,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長

所謂“活到老,，學(xué)到老”，我認(rèn)為在師一日，便不可荒廢半日,。只有不斷獲取新知識,，增長自身的才干和能力，并且樂于創(chuàng)新,，勇于開拓,，善于學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。教師要用自己的心血和汗水,，精心澆灌祖國的花朵，要有樂于奉獻(xiàn),、勤于實踐,、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強自身道德修養(yǎng),，揣著一顆愛心,，用自己無限的真誠，科學(xué)民主地育人,，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新，奮力托起明天的太陽,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。因此，“與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì),，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師,。

二,、在平時的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點

1、轉(zhuǎn)變教師角色,，新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)模式,，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐,，而這些理論的實踐者,，就是教師。課改中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來,，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,，教師的每節(jié)施教必須從這點做起,，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三,、做教師是一件幸福的事

這是我的第三個感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時,，精神世界更豐富,。從事教師職業(yè)，與人打交道,、與人溝通,，經(jīng)常感受人的智慧、情感,，在這個過程中,，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位,。所以,，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感,。而每一次的成功，都會帶給你快樂,、喜悅和成就感,。在工作中保持信心，端正態(tài)度,，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂觀、自信與成功,，有效地克服倦怠心理,。

總之在這次培訓(xùn)中，我體會最深的是對教師各方面的要求越來越高,，教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。在今后的工作中,，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，以自己的努力為教育的發(fā)展,、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。一定要多讀書,、多思考,、多反思，讓我們一起努力要做一個有思想的老師吧,。

以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會,，作為一名新教師我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué),，用愉快的心情對待每一天的工作。

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇二

新課程改革的大環(huán)境下,，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換,，作為一名從教20多年的一線教師來說，巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力,。為了適應(yīng)新時期的要求,，我必須不斷地學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃,，并且按計劃進(jìn)行了研修,。

廣泛閱讀各類書目，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在本學(xué)期內(nèi),，我認(rèn)真閱讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念,。為了工作的需要，我還欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己，使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名從教多年的教師,，我在教學(xué)中繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時，積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),，在實踐中提高自己的教學(xué)能力,，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。

在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思。同時,，還堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到

反思昨天——在反思中揚長,；

審視今天——在審視中甄別,；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

第一次做班主任時,，很多老師都感覺很困難，沉重的壓力往往壓得他們緩不過氣來,。當(dāng)我們面對很多沒時間做但又不得不做的事情時,，我們往往選擇勇敢面對。這即需要教師具有很強的責(zé)任性,，也需要我們有很好的耐壓能力。當(dāng)沉重的壓力壓得我們抬不起脊梁時,，我們應(yīng)該學(xué)會排解壓力,、學(xué)會忙中作樂。只有這樣,，我們的班主任之路才走得平穩(wěn),，走得長遠(yuǎn)。

第二,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作,。

做過班主任的老師都有這樣的感受，班里總有那么幾個讓你絞盡腦汁,、想方設(shè)法,、使出渾身解數(shù)都很難讓其配合班級工作的學(xué)生。這些就是我們所說的后進(jìn)生,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個班級工作的難點,，對于這個轉(zhuǎn)化,，應(yīng)堅持以平等的身份與學(xué)生交往，態(tài)度真誠地與他們談心,，從生活上關(guān)心他們,，從感情親近他們，使他們逐漸消除疑慮,、自卑心理,，樹立起自尊與自信。曾經(jīng)有教育學(xué)家曾經(jīng)說過：轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生比教育好十個好生的意義還要深遠(yuǎn),。這說明轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的重要性極其艱巨性,。因此想要成為一名合格的班主任就應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

第三,，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氛圍。

近朱者赤,，近墨者黑這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。正班主任與我也確立了本班特色的班級文化建設(shè),，指明了我班的長期奮斗目標(biāo),。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的.初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶。

第四,，做好管理工作,，使學(xué)生健康成長。

班級管理體現(xiàn)在各個方面,，也是一名合格班主任必備的素質(zhì),。如管理好了班級衛(wèi)生，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,，使學(xué)生能身心舒暢地學(xué)習(xí);管理好了班級紀(jì)律,，人心穩(wěn)定,，人人爭先，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的發(fā)展氛圍;管理好了體育鍛煉工作,，使學(xué)生每天都能有固定的時間以最好的方式鍛煉身體,。這些管理工作的出發(fā)點都是為了強化學(xué)生的主體意識，幫學(xué)生成長,，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

以上是我經(jīng)歷學(xué)校班主任培訓(xùn)之后的幾點感觸和想法。作為一名小學(xué)班主任,，我將會本著為了孩子的明天這個目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo),、培養(yǎng)，同時不斷努力,，多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師，學(xué)生家長進(jìn)行溝通,、交流,，從學(xué)生的角度出發(fā)，更好的引導(dǎo)學(xué)生,，讓每位學(xué)生都能擁有自己美好的明天,。

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇三

我校于x年x月中標(biāo)xx市教育局xx市企業(yè)職工培訓(xùn)招標(biāo)項目，其中x類x培訓(xùn)200名,，x類x培訓(xùn)400名,、x培訓(xùn)1000名，共1700名,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，通過全體工作人員的共同努力，本年度第一批共完成x培訓(xùn)101名,，x培訓(xùn)461名;本年度第二批完成x類x培訓(xùn)325名,，x類x培訓(xùn)625名，共1512名,，較好地完成了中標(biāo)任務(wù)。每期培訓(xùn)后進(jìn)行教學(xué)反饋,，從學(xué)員的反饋調(diào)查統(tǒng)計看來,，總體滿意率高達(dá)98%，受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的充分肯定,。

從9月初到1月底,，為完成任務(wù)，我校積極開展工作,，花了很多心思,，做了大量的工作,。總結(jié)本年度的企業(yè)職工培訓(xùn),，主要在以下幾個方面取得一些經(jīng)驗：

1,、尋找培訓(xùn)技術(shù)支撐的重要性：培訓(xùn)應(yīng)該有實效，切實為企業(yè)解決問題,，提高企業(yè)的競爭力,，才能得到企業(yè)的歡迎與長期的合作。但自身的培訓(xùn)技術(shù)畢竟有限,，尋找強有力的技術(shù)后盾才是上策,。中標(biāo)后，再次與x公司合作,，開設(shè)現(xiàn)代企業(yè)員工綜合技能及營銷能力提升培訓(xùn)課程,，該課程針對企業(yè)實際需求，對企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)技能,、職業(yè)素養(yǎng),、以及與高層客戶打交道的營銷技能提升培訓(xùn)，為企業(yè)實實在在解決問題,，提升企業(yè)效益,。

2、搭建培訓(xùn)課程展示的交流平臺：好的東西也需要宣傳與展示,，讓企業(yè)知道我們這個學(xué)校,，了解我們培訓(xùn)的課程也是重要的一步。學(xué)校開設(shè)的綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目,，很好的為學(xué)校的企業(yè)職工培訓(xùn)開設(shè)了一個展示與交流的窗口,，該項目開設(shè)的形式豐富的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)禮儀等課程為企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人有了一個事先了解的過程,，培訓(xùn)合作建立在相互了解與信任的基礎(chǔ)上,，是件愉快的事情。

3,、做好詳細(xì)的企業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查工作：企業(yè)職工培訓(xùn)要切實為企業(yè)解決問題,，培訓(xùn)前做好企業(yè)的調(diào)查了解工作，做好一份完整的,，是很重要的,。為此，每與一家公司合作,，我校都事先派專業(yè)培訓(xùn)講師到公司各個部門與負(fù)責(zé)人,、小組長、職工進(jìn)行座談，詳細(xì)了解企業(yè)的情況與職工的困難,，象x公司底下有許多個分公司,，我們會花幾天的時間到各縣區(qū)去走訪，受到企業(yè)的歡迎,。

4,、提供豐富多彩的互動的培訓(xùn)方式：培訓(xùn)的效果與培訓(xùn)的形式也有很大的關(guān)系，我校引進(jìn)的是當(dāng)下最流行的互動式的培訓(xùn)方式,，上課形式以活動與游戲為主,，課堂一掃以往的沉悶氣氛，非?；钴S,，講師主要以提問與引導(dǎo)為，通過活動讓學(xué)員自發(fā)地感悟,，學(xué)員也很容易接受,，這種培訓(xùn)方式受到學(xué)員的歡迎，學(xué)員反映這樣的培訓(xùn)收獲很大,。

5,、做好培訓(xùn)后的善后服務(wù)工作：為使員工返回工作崗位保持培訓(xùn)時的良好心態(tài)，發(fā)揮培訓(xùn)時所學(xué)的知識,，真正做到學(xué)以致用,，培訓(xùn)結(jié)束后，我們都會為企業(yè)提出合理的監(jiān)督管理方案,，并定時到企業(yè)回訪,，做現(xiàn)場指導(dǎo)，這個做法大大提高了培訓(xùn)的效果,，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也非常感謝我們的服務(wù),。

以上是本年度所做工作的一些回顧，在以后的工作中好的方面要保持并在原基礎(chǔ)上去努力再提高,，不足之處還需領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)并向其它培訓(xùn)單位多多學(xué)習(xí),。明年爭取把工作做得更好。

員工個人培訓(xùn)工作總結(jié)在這次的.研修培訓(xùn)中,，能夠得以和眾多專家交流,，傾聽他們對中學(xué)生物教學(xué)的理解，能夠?qū)Wxx他們的教學(xué)技能,，對我來說是一次思想上的洗禮,，心靈的震撼和理念的革新。

我深深地感到自己教學(xué)的膚淺,，能力的欠缺,。同仁們精辟的論述，獨道的見解,，新穎的教法,，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我,，感染著我,。使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高能力,。轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，由重知識傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)：我們不應(yīng)該僅僅教給學(xué)生知識，還應(yīng)該教給他們學(xué)習(xí)的能力,，既“授之以魚不如授之以漁”在教學(xué)中,，課堂上學(xué)生是主體，因此,，我們要盡量不要面面俱到的去講解,，要學(xué)會放手，讓他們有充分的時間,、空間自己去學(xué),、去探索，讓它具有開放性,。這樣的課堂,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力,。

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇四

孩子的健康,、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時,，安全教育也是其中不可缺少的一部份,。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定,。因此，做好學(xué)校安全工作,，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,，做好學(xué)校安全工作根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育,，是學(xué)校教學(xué)工作的前提。要想安全工作落到實處,，對學(xué)校的安全教育宣傳工作時分不開的,，現(xiàn)將學(xué)校安全宣傳教育工作總結(jié)如下：

學(xué)校始終把安全工作放在首位位置,，做到時時講安全，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá),，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認(rèn)真落實,。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會,。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生并遇險等,，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話,。讓學(xué)生從思想上重視安全,，認(rèn)識到安全的重要性。

利用班會對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)

的防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防體育運動傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識,。利用黑板報、校園櫥窗,、校園廣播,、校報等途徑傳播安全知識，教育學(xué)生,，在教師會上強調(diào)學(xué)生安全的注意事項,，通過教育提高了學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。學(xué)校結(jié)合實際組織了逃生演練和消防演練,，讓學(xué)生在演練中掌握逃生的基本技能。

每天實行點名制度,，早操前進(jìn)行查人,。每天放學(xué)的路隊,，老師認(rèn)真清點人數(shù)，并把學(xué)生送出校門,。教育學(xué)生放學(xué)要跟著路隊回家,，不串路隊，路上不打鬧,，不在路上玩，要按時回家,。早上值周教師7:30,、中午2：10在學(xué)校門口值周，檢查早上學(xué)生上學(xué)情況和學(xué)校門口的安全情況,，防止發(fā)生不安全事故,，每天中午放學(xué)值周教師總結(jié)今天的值周情況，出現(xiàn)的問題在放學(xué)時通報,，以備及時糾正,。課間派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記,。下午放學(xué)，由各班老師負(fù)責(zé)放學(xué)并且負(fù)責(zé)送學(xué)生過馬路。

開學(xué)初與學(xué)生家長簽訂《學(xué)生安全責(zé)任書》,，讓家長明白自己的責(zé)任和義務(wù),，每位家長的聯(lián)系電話在班主任這留有備份，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系,。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,，認(rèn)識到：“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一,，健康第一,。

今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點,。將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作,，將安全教育宣傳工作落到實處,，讓學(xué)生切實體會到安全知識在日常生活中的益處，切實為學(xué)生的人身安全構(gòu)筑一道防線,。

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇五

今年以來,，按照省、市局培訓(xùn)工作的部署要求,，我局認(rèn)真謀劃,，扎實推進(jìn),，全面開展各類安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作。下面,，從三方面進(jìn)行總結(jié)：

年初以來,，我區(qū)xx名危化,、冶金企業(yè)法人和安全管理人員參加了省,、市統(tǒng)一組織的培訓(xùn)考核。 8月份,，xx全培訓(xùn)有限公司對轄區(qū)非高危企業(yè)安全管理人員共計137人進(jìn)行了培訓(xùn),。另外，對?；?、冶金企業(yè)不具備資格證的法人、安全管理人員進(jìn)行了摸底,，并匯總后上報市局,，提前讓市局安排好培訓(xùn)，確保我區(qū)的?；?、冶金企業(yè)法人、安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)和持證率達(dá)到100%,。與此同時,，采取基地培訓(xùn)和入企培訓(xùn)相結(jié)合的方式，加大特種作業(yè)人員培訓(xùn)力度,；特別是對企業(yè)特種工相對集中,、生產(chǎn)任務(wù)較重的企業(yè)，我們從培訓(xùn)機構(gòu)抽出精干人員和師資隊伍,，與企業(yè)安全管理部門結(jié)合,，在培訓(xùn)大綱要求下，采取靈活的教育培訓(xùn)方法,，利用企業(yè)場所,，集中培訓(xùn)職工，對不能利用工作時間培訓(xùn)的學(xué)員安排倒班時間進(jìn)行培訓(xùn),，做到既不影響培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量,，又不影響企業(yè)生產(chǎn)，得到了企業(yè)和廣大職工的一致好評,。

我局先后制發(fā)了《xx區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營單位培訓(xùn)方案》,、《關(guān)于開展冶金企業(yè)其他從業(yè)人員培訓(xùn)的緊急通知》、xx營單位培訓(xùn)實施細(xì)則》和《xxx生產(chǎn)經(jīng)營單位其他從業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)計劃》等多個文件,，對我區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營單位其他從業(yè)人員培訓(xùn)工作進(jìn)行了周密安排部署,，并逐步展開,、深入實施。在全員培訓(xùn)中,，我們采取企業(yè)自主培訓(xùn)和委托機構(gòu)培訓(xùn)并舉的措施,，做到“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教材,、統(tǒng)一學(xué)時,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一發(fā)證,，實現(xiàn)規(guī)范化運作,。

在去年所有危化企業(yè)其他從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，今年又對新增危化,、冶金企業(yè)的620名職工進(jìn)行了培訓(xùn)考核,，對1。2萬名冶金企業(yè)員工和2357名其他行業(yè)企業(yè)職工組織了培訓(xùn)考核,，并健全了培訓(xùn)檔案,。

為深入貫徹落實趙勇書記的重要批示精神和市局《關(guān)于開展安全生產(chǎn)模擬培訓(xùn)的通知》，我局專門召開會議,，研究部署,，并將有關(guān)文件及時下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和重點企業(yè)。同時,，我們重點抓好三項工作：一是全力配合市局搞好非高危主要負(fù)責(zé)人,、高危行業(yè)安全管理人員培訓(xùn)。二是以煤防人員為重點,，做好非高危生產(chǎn)經(jīng)營安全生產(chǎn)管理人員,、特種作業(yè)人員的模擬培訓(xùn)。三是督導(dǎo)生產(chǎn)經(jīng)營單位做好其他從業(yè)人員的模擬培訓(xùn),，期間我局進(jìn)行檢查,，確保培訓(xùn)按時、按質(zhì)完成,。

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇六

利用每周一次的集體教研活動,，我校開展了《不要做這樣的老師》、《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》,、《教師主導(dǎo)與學(xué)生主體（一）（二）》,、《要實實在在評價一堂課》等專題校本培訓(xùn)。為了搞好教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動,，我校對教師進(jìn)行了多次云空間使用培訓(xùn),，使教師在最短的時間內(nèi)掌握了使用方法,。

2、暑期校本培訓(xùn)扎實有效

根據(jù)臨沭縣教育體育局關(guān)于組織暑期校本培訓(xùn)活動的要求,，積極貫徹落實20xx年師資培訓(xùn)方案,，我校開展了切實有效的培訓(xùn)活動。8月27日上午,，在全體教職工大會上,，張立東校長總結(jié)了上半年學(xué)校工作，明確了下半年工作思路,，提出了近幾年的奮斗目標(biāo),。8月27日下午，臨沂市首屆“最美鄉(xiāng)村教師”——xx小學(xué)教師解現(xiàn)任介紹了自己的感人事跡,；縣校優(yōu)秀班主任趙志磊從教學(xué)和班級管理方面進(jìn)行了匯報,。8月28日上午，縣師訓(xùn)辦主任張銳圍繞“教師教科研意識的培養(yǎng)與更新”做了精彩報告,。8月28日下午,，各學(xué)科以備課組為單位，對新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科教材進(jìn)行深層次研討學(xué)習(xí),。

3、暑期遠(yuǎn)程研修工作成績顯著

20xx年7月15日至7月20日,，我校116位教師參加了山東省遠(yuǎn)程研修活動,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體參訓(xùn)教師的共同努力下，學(xué)校研修工作完滿完成任務(wù),，取得了優(yōu)異成績,。作業(yè)完成率100%，100多篇作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦,，發(fā)表評論數(shù)全部合格,。袁林老師的一篇作品入選省課程資源庫，趙志磊,、時琳,、齊曉雯、吳會林等多位教師的作業(yè)被省課程專家推薦,。張佃光老師的兩篇文章發(fā)表在省《指導(dǎo)教師簡報》上,。學(xué)校關(guān)注度全市排名第九，全縣排名第三,。

4,、存在的不足

（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式較單一，次數(shù)較少，學(xué)習(xí)不夠深入,，效果不夠明顯,，考核反饋不夠及時。

（2）遠(yuǎn)程研修,、校本培訓(xùn)的考核制度還不夠完善,，教師的學(xué)習(xí)積極性沒有充分調(diào)動起來。

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇七

經(jīng)過這次分析化學(xué)培訓(xùn),、安全培訓(xùn),、質(zhì)量管理培訓(xùn)和班組建設(shè)管理等一系列系統(tǒng)化的培訓(xùn)，我覺得無論是從理論上還是從操作技術(shù)上,，都得到了很明顯的提高,，受益匪淺。

在對分析化學(xué)理論培訓(xùn)中,，最大的感觸就是好像回到了學(xué)校課堂里,，主講劉工和藹可親，她就像一位老師一樣給我們傳授著知識,，有時還會穿插一些實驗室趣聞或腦筋急轉(zhuǎn)彎,，使原本枯燥的培訓(xùn)很是生動。她主要講解了分析化學(xué)的定義,，數(shù)據(jù)處理,，溶液的配制和一些基本常識,。雖然以前學(xué)過,，但時間長了，還是有一點淡忘了,。例如數(shù)據(jù)處理的問題,，像9以上數(shù)字的有效數(shù)字保留，5后面無數(shù)據(jù)或是0時的進(jìn)位,，運算法則加減乘除的有效數(shù)字的保留等等數(shù)據(jù)的細(xì)節(jié)問題,，經(jīng)過這次的深入練習(xí)，我能夠很好的掌握了,。同時也接觸了以前沒有學(xué)過的東西,，像用4d法對可疑數(shù)據(jù)的取舍，還有鉻酸洗液的循環(huán)利用處理等,。

后來田健也做了相關(guān)方面的培訓(xùn),，不過他的側(cè)重點是滴定分析，給我們講解了對基準(zhǔn)物的要求,，標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制,，滴定度和滴定分析的計算等。最后系統(tǒng)的講解了酸堿滴定法，從溶劑合質(zhì)子,，酸堿的強度,，酸堿指示劑到滴定曲線的突躍問題，再到酸堿溶液的配制與標(biāo)定等等,，很是深入化,，不過有些太理論化的東西，我覺得略知一二就行,。

接下來是對儀器分析的培訓(xùn),，蔣工給我們講解了關(guān)于氣相色譜再農(nóng)藥分析中的應(yīng)用。說到了基流問題,，載氣,、擔(dān)體和固定液溶劑等的選擇，進(jìn)樣種類,，歧視效應(yīng)和尾吹等等,。我一直有個問題，就是色譜柱是不是每天都需要老化?在這次培訓(xùn)中,，我找到了答案,，就是應(yīng)視儀器走的基線情況而定。

然后就是梅杰給我們講的液相色譜的使用,，它是一種以液體作為流動相的色譜分離方法,，適用于高沸點、大分子,、強極性和熱穩(wěn)定性差的物質(zhì),。然后他對氣相色譜和液相色譜的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了比較。重點講述了梯度洗脫和樣品處理問題,。

安全知識培訓(xùn)是由安消部的吳經(jīng)理主講,。一開始就論述了化工單位安全的重要性，無危則安,，無損則全,。他主要圍繞安全生產(chǎn)的管理、意義,、目的,、管理體系、原則等來展開講解,。印象最深的是他結(jié)合了xxxx年我國各大城市重大火災(zāi)案情及我們公司和兄弟公司的爆炸事件,，用一個個血的教訓(xùn)來深刻的闡釋了安全生產(chǎn)的重大意義。后來他又著重介紹了杜邦安全生產(chǎn)管理體系,，要學(xué)習(xí)人家百年來的安全生產(chǎn)管理的經(jīng)驗,，努力把意外降到最低，爭取達(dá)到零失誤。

蔡工對我們進(jìn)行了環(huán)境管理相關(guān)問題的培訓(xùn),。我接觸了環(huán)境因素,、化學(xué)危險源、等新鮮詞匯,。結(jié)合我們在化驗室的日常行為,，做了不少指正。像廢棄的橡膠手套亂扔問題,，應(yīng)該統(tǒng)一收入指定的容器中,，然后交予相關(guān)方進(jìn)行處理。他主要對我們公司的易燃物和毒害腐蝕品做了詳細(xì)的闡釋,，教我們認(rèn)識并能夠?qū)ν蝗话l(fā)生的意外情況進(jìn)行正確的處理,。最后對質(zhì)量管理體系的發(fā)展史做了一定的講解。

辦公室的`江孝偉對精細(xì)化管理做了簡單的講解,，他主要是和我們進(jìn)行了關(guān)于班組建設(shè)的溝通,，對我們提出的一些關(guān)于早晚會、看板等的意見和看法給予了解釋和處理方案,。我感覺大家對看板的管理意見很多,，好像是越來越?jīng)]積極性去完善看板。難道就是要和績效掛鉤才會有動力?我覺得有興趣,，想做好才是最主要的吧,。

有培訓(xùn)當(dāng)然會有相關(guān)的考核。在分析化學(xué)的操作考核中,，我對堿式滴定管的使用不太熟練,，操作中出現(xiàn)了一些失誤。然后是分組競賽考核,，我們班在旺相松的帶領(lǐng)下取得了不錯的成績,。最后是筆試考核,，大家拿到試卷后好像都松了一口氣,，不是太難，但有一題好像我們?nèi)姼矝],。以后會加強理論知識的充電,，更要對分析操作狠下一番功夫，以求進(jìn)步,。

八天的培訓(xùn)結(jié)束了,，但我們學(xué)習(xí)的勁頭沒有結(jié)束。落后就要挨打,，要不斷提高自己,，努力加強專業(yè)性，精益求精。

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培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇八

畢業(yè)之后,，我從一個校園踏入了另一個校園，但是這卻意味著質(zhì)的變化,，以前在校園里我是學(xué)生,，現(xiàn)在在盤錦市高級中學(xué)里我是一名教師。許許多多的人告訴我要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，參加工作了,，要思考以何種姿態(tài)工作。這些道理以前記得,，如今認(rèn)識到,，我想以后實踐了我才會懂得。這三天的培訓(xùn)更讓我認(rèn)識到要角色轉(zhuǎn)變,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座為我指明了前進(jìn)的方向,，但是當(dāng)然，前進(jìn)的道路我要自己摸索,。

三天的培訓(xùn)面面俱到,，細(xì)致入微，除了收獲到市高領(lǐng)導(dǎo)和教師寶貴的真誠外,，我的收獲以及感受如下：

1,、教育技巧方面

(1)教育藝術(shù)：

通過培訓(xùn)，我總結(jié)出教育藝術(shù)大致分為兩個方面,，即語言藝術(shù)和行為藝術(shù),。不管是科任還是班主任在對待學(xué)生或者學(xué)生家長時怎樣去說話，去表達(dá),。一樣的話語,，不一樣的說法，抑或是說話對象不同,，都有可能產(chǎn)生大不一樣的效果,，正如王濤老師說的“會做不會說也是一種尷尬”。但我反過來想,，我又真的能保證自己會做嗎?當(dāng)看不到問題本質(zhì)的時候,，或者是反應(yīng)時間不充分的時候，我做錯事情,、選錯方法的可能性極大,，這就涉及到了行為藝術(shù)。好心辦壞事現(xiàn)象以及手足無措現(xiàn)象的`避免還需要時間的磨練以及經(jīng)驗的積累,。

(2)教育契機：

謝錦平老師提到要把握教育契機,，道理很容易說通，學(xué)生只有在情感升華到某個點時我們對其的教育才會直沖他們心靈,，教育才不會只是說教,，才會有意義。但再反過來想,，教育的契機在哪兒呢?教育契機會自然而然隨著問題的出現(xiàn)而發(fā)生嗎?絕大多數(shù)情況下不會,，那么問題已經(jīng)在學(xué)生身上出現(xiàn)，我們需要教育契機時,，我們能制造出教育契機嗎?我覺得不管以何種方式制造教育契機,，首先要做好準(zhǔn)備，要先了解學(xué)生,，然后有的放矢,。在以后的教學(xué)過程中，我會精心留意,，學(xué)會如何制造教育契機,。

(3)教育能力：

聽了幾位教師的經(jīng)驗傳授，我認(rèn)為從理論上講教育能力分為觀察能力,、反應(yīng)能力以及思考能力等等,。但是所有能力的培養(yǎng)只為了兩個字，即本質(zhì),。我們要具備抓住問題本質(zhì)的能力,，本質(zhì)才是真相，才是最實在的東西,，但往往也是隱藏起來的東西,，所以作為教師要學(xué)會觀察，學(xué)會思考,。

2,、教育方向方面：

方向決定做法。作為教師,，尤其是班主任,，要懂得綜合考慮、長遠(yuǎn)考慮,?！袄虾萌恕碑?dāng)不得,，不要光唱“紅臉”,，也要唱“白臉”。如果沒有大局觀,，從眼前利益出發(fā)后患無窮,。最貼切的例子就是吳立紅老師的例子,。身為班主任，在面對科任與學(xué)生沖突時,，吳老師選擇了批評學(xué)生,，還為科任老師在學(xué)生面前“編”好話，而沒有讓學(xué)生感到自己比那位科任老師更理解學(xué)生更通情達(dá)理,，從而達(dá)到讓學(xué)生更喜歡自己的短期“利益”,。因為班主任的教育方向是一切為了班級的發(fā)展，每科都不能被落下,，只有綜合,、長遠(yuǎn)地考慮大局，正確的做法自然是寧可自己對學(xué)生批評教育,，大唱“白臉”,，雖然當(dāng)時會讓學(xué)生不理解或憤怒，但學(xué)生與科任關(guān)系處理好了,，對班級總體來說才是一大好事,。

首先，教學(xué)要注重細(xì)節(jié),，比如批改作業(yè)時不畫大紅叉等,。

其次，教學(xué)要勤奮,。

第三,，教學(xué)中要學(xué)會思考。

最后,，感受最深的一點是教學(xué)要從學(xué)生角度出發(fā),。楊丹老師舉的公園散步問題，是說教學(xué)進(jìn)程要根據(jù)學(xué)生接受程度來定,，其實細(xì)想想,，教學(xué)方法甚至是教學(xué)內(nèi)容也需要根據(jù)學(xué)生的情況而定。最簡單的例子就是初中教學(xué)和高中教學(xué)是不一樣的,，因為學(xué)生是不一樣的,，那么對于高中學(xué)生來說，不同年部,、不同班級的學(xué)生也是不同的,，自然會導(dǎo)致教學(xué)方法等也應(yīng)該是不同的。

因為是師范專業(yè),，在大學(xué)期間,，對于教學(xué)方法等有了初步的認(rèn)識，如怎樣說課,、備課,、講課等,。但我從各位老師的話語中深刻體會到理論只能指導(dǎo)實踐，不能決定實踐,?？紤]學(xué)生才是關(guān)鍵，而且一定要把對學(xué)生的考慮融入到我們的教學(xué)環(huán)節(jié)中,。

教師個人成長需有良好心態(tài),。心態(tài)問題又直接指向一個詞：平衡點。平衡點的調(diào)節(jié)主要有兩個方面：一是對學(xué)生期望值問題,，正如謝老師講的班會未必會立竿見影,。教師的工作需要耐心。而是教師個人在面對工作壓力時要找平衡,。

另外,，教師工作中個人的成長也包括對課外知識的獲取。教師應(yīng)對時事新聞,，甚至是娛樂新聞有所涉獵,。但小矛盾也出現(xiàn)了，在培訓(xùn)講座中也發(fā)現(xiàn)到有的教師提倡課外娛樂,，有的教師提議要苦干前幾年暫先拋棄娛樂,，當(dāng)然，所謂拋棄娛樂也不指所有娛樂,，但是有些東西一知半解也達(dá)不到和學(xué)生“探討”的目的,。這時候就需要教師的自我調(diào)節(jié)能力，選個合適自己的方法,，能夠在生活中無意發(fā)現(xiàn)到一些新鮮事物,，從而實現(xiàn)個人成長與工作成長同時進(jìn)行。

作為一名新教師,，我還有很多地方需要學(xué)習(xí),，我不光要向市高中原有教師學(xué)習(xí)，也要向新同事們學(xué)習(xí),，希望我們早日成為合格的,、快樂的教師。

根據(jù)自己對三天以來的培訓(xùn)自我感受,，我對自己的教師事業(yè)發(fā)展有了初步計劃：

首先,，開學(xué)后半年之內(nèi)我要了解學(xué)校常規(guī)，熟悉各部門職能,，向師傅以及所有其他教師學(xué)習(xí),，提高語言組織能力，學(xué)會管理班級,，并形成自身對于備課,、上課,、批改作業(yè)等工作全面而具體的認(rèn)識,。

其次,，在接下來的三年之內(nèi)我將攻讀教育碩士，并努力工作,，希望能夠完成三年直通車,。另外在這三年中我會堅持鍛煉身體，調(diào)整自身心態(tài),，以飽滿的精神面貌面對教學(xué)工作,，并不斷反思，積累經(jīng)驗,，改正不足之處,。

我深知，成長是一步步進(jìn)行的,，我會踏踏實實,，堅持不懈。我會在前行的過程中不斷制定具體的小計劃以及小目標(biāo),，從而實現(xiàn)大目標(biāo)：成為一名學(xué)生接受,、學(xué)校滿意的人民教師。

培訓(xùn)個人工作總結(jié)篇九

為了讓我們對公司有更多的了解,，適應(yīng)工作,，公司專門對來自xxx的新員工進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,，主要包括公司歷史,、公司組織機構(gòu)和企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講課,、部門負(fù)責(zé)人教授相關(guān)專業(yè)知識和自身經(jīng)驗,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全、管理制度和檔案管理等,。經(jīng)過七天的培訓(xùn),，我了解了公司的基本運營流程，以及公司的發(fā)展歷史,、企業(yè)文化,、現(xiàn)狀和一些我從未接觸過的專業(yè)知識。通過這次培訓(xùn),，我受益匪淺,，經(jīng)歷深刻。

培訓(xùn)的第一天是介紹公司的歷史沿革,，似乎帶領(lǐng)我們走過了50多年的風(fēng)雨,，見證了企業(yè)的演變,，了解了其中的艱辛。這讓我們珍惜來之不易的今天,，激勵我們更加努力地建設(shè)輝煌的明天,。

同日，y書記向我們介紹了公司目前的組織機構(gòu),，讓我們從宏觀的角度了解了公司的主要部門及其主要職能,，從而為以后與工作的接觸鋪平了道路，提高了工作效率,。y書記也給我們詳細(xì)介紹了我們公司的企業(yè)文化,。在我三個月的工作中，感覺工作氛圍,，人際交往,，甚至走在公司的道路上，都是充滿激情,，輕松的,。激情是因為在工作中可以學(xué)到很多知識和技能，放松是心理上的,。這就是“工作快樂”的.感覺,，讓我感到無比滿足。

我在公司檔案室工作,，在學(xué)校也學(xué)習(xí)專業(yè)的檔案知識,。可以說我是一個徹底的調(diào)查和調(diào)查外行,。這次培訓(xùn)是我第一次系統(tǒng)接觸這個知識,，真的受益匪淺，學(xué)到了很多新知識,。

經(jīng)過幾次專業(yè)知識的培訓(xùn),，我對公司的主要任務(wù)有了大致的了解，大致分為勘察,、測量,、土工試驗和測試，相應(yīng)的部門負(fù)責(zé),。例如,，工程師辦公室主要負(fù)責(zé)巖土工程，主要包括勘察,、設(shè)計,、處理、檢查和監(jiān)測；檢測中心主要負(fù)責(zé)原位檢測,、樁基檢測等,。而且我對它的主要工作流程和一些術(shù)語有一個大概的了解，最后也不會像剛來的時候?qū)镜闹鳡I業(yè)務(wù)那么迷茫,。

在一天的時間里,，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了安全和公司管理體系的知識。我覺得這對于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來說還是比較陌生的知識,。我認(rèn)為其目的是保證安全生產(chǎn),；第二,，提高工作效率,；第三，提升企業(yè)形象,。最終目的是利益最大化,。在此基礎(chǔ)上，還有很多理論知識和體系,，也是我們平時工作中需要注意的,，比如安全。在任何一個小環(huán)節(jié),，都要注意安全問題,，比如人走路停電，防火防盜,，以及一些用電安全和人員安全,，尤其是施工現(xiàn)場。實際工作后,，可能會注意到更多的問題,，并寫入系統(tǒng)，使安全管理更加規(guī)范,。

公司是業(yè)內(nèi)最早獲得管理體系三個標(biāo)準(zhǔn)整合的公司之一,，有符合公司實際情況的管理方針。在學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)會了一種總是在變化的管理模式,，即pdca循環(huán)：從玩（策劃）到做（實施）到檢查（分析）到行動（持續(xù)改進(jìn)）。無論是qhsems,、ems還是ohsms,，這個循環(huán)一直貫穿其中。仔細(xì)看,，這個循環(huán)也適用于我們生活的方方面面,，其實就是一個積累經(jīng)驗的過程，從來不參加會議，從壞到好,，從好到好,。我相信這個簡單明了的循環(huán)會伴隨我一生，成為我不斷進(jìn)步的標(biāo)尺,。