作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

音樂(lè)好娃娃教案重難點(diǎn)篇一

在初步聽(tīng)賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上，再次感受歌曲并嘗試用彈簧步及有趣的動(dòng)作表現(xiàn)泥娃娃,。

1．初步欣賞歌曲《泥娃娃》,。

2．對(duì)無(wú)錫泥娃娃有一定的認(rèn)知。

(一)看看泥娃娃

t：有幾個(gè)客人坐著火車來(lái)做客?你們看是誰(shuí)? (出示不同的泥娃娃,。)

t：泥娃娃來(lái)自哪里?(無(wú)錫)

t：你最喜歡哪個(gè)泥娃娃?她是怎么樣的? (引導(dǎo)幼兒模仿泥娃娃的表情,，如哈哈大笑、做怪樣,、擠眼等,。)

(二)唱唱泥娃娃

1．再次感受歌曲

t：泥娃娃是真娃娃嗎?她跟我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌曲一遍,。)

t：泥娃娃跟我們一樣的地方在哪里?她跟我們一樣的地方是什么,，不一樣的地方又是什么?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。

t：但是她們也很可憐,，為什么說(shuō)泥娃娃可憐?

t：歌里的小朋友做了什么讓泥娃娃很高興? (老師將幼兒說(shuō)的用歌曲的句子唱出來(lái),。)

2．嘗試演唱歌曲

t：無(wú)錫泥娃娃是中國(guó)特產(chǎn)，我們用歌聲把泥娃娃介紹給外國(guó)朋友,。(引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲,，歌詞清晰。)

(三)我是泥娃娃

1．自由表現(xiàn)

t外國(guó)朋友都想來(lái)看泥娃娃,，我們也來(lái)做回泥娃娃,，看哪個(gè)娃娃和別人不一樣。(引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)表演動(dòng)作,，老師觀察捕捉幼兒中“彈簧步”的影子,。)

2．彈簧步表現(xiàn)

t：剛才有一個(gè)泥娃娃特別可愛(ài)，我們來(lái)看看她是怎么走路的,。(請(qǐng)走起來(lái)有些像彈簧步的幼兒表演，老師進(jìn)一步示范將幼兒動(dòng)作提升到彈簧步,。)

t：泥娃娃的腳很靈活,，一步一彎，彎哪里? (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)膝蓋屈伸似彈簧,。)

3．集體表現(xiàn)彈簧步

t：我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做靈活可愛(ài)的泥娃娃,。(集體跟著音樂(lè)表現(xiàn)彈簧步，腳走彈簧步,，兩手自由做解釋歌詞的動(dòng)作)

4．創(chuàng)編有趣動(dòng)作配合彈簧步表現(xiàn)泥娃娃

t：泥娃娃邊走邊做有趣的動(dòng)作吸引外國(guó)朋友來(lái)欣賞,。(鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作配合彈簧步。)

操作提示

本次活動(dòng)是在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，因此需要幼兒通過(guò)聽(tīng)賞進(jìn)一步理解歌詞,，老師可在幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞時(shí)將該句歌詞“唱”出來(lái)，或者在幼兒理解出現(xiàn)困難時(shí)用“動(dòng)作”作直觀的提示,。用“唱歌,、動(dòng)作提示法”幫助幼兒記憶歌詞。

在探索“彈簧步”時(shí),，老師可通過(guò)“挖掘資源法”,，先讓幼兒自由嘗試，發(fā)現(xiàn)幼兒中“貌似彈簧步”的動(dòng)作,，抓住這個(gè)動(dòng)作將其提升到基本動(dòng)作“彈簧步”,，并通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng),。

在最后創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,，老師善于運(yùn)用挖掘和利用現(xiàn)場(chǎng)資源，通過(guò)各種渠道為孩子創(chuàng)設(shè)“交往”的機(jī)會(huì),，讓孩子觀摩同伴的動(dòng)作,，獲取靈感，再次創(chuàng)編,，循環(huán)往復(fù)起到提升動(dòng)作的作用,。

音樂(lè)好娃娃教案重難點(diǎn)篇二

1.感受音樂(lè)的旋律，在初步熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上,，學(xué)做動(dòng)作,。

2.能按照音樂(lè)的節(jié)奏模仿泥人動(dòng)作，并能進(jìn)行大膽改編,。

不同動(dòng)作的`泥人(玩偶),、動(dòng)作卡片。

2.聽(tīng)音樂(lè),，熟悉樂(lè)曲旋律,，模仿木偶的動(dòng)作。老師：說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，泥人著急了,，它想邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)跳舞，我們看看泥人是怎樣聽(tīng)著音樂(lè)跳舞的,。

3.老師：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,。聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,，做出泥人的動(dòng)作來(lái),。

4.引導(dǎo)幼兒選卡片，做動(dòng)作。

音樂(lè)好娃娃教案重難點(diǎn)篇三

1,、復(fù)習(xí)歌曲,，加強(qiáng)旁白練習(xí)和聽(tīng)間奏的能力。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽地進(jìn)行表演活動(dòng),。

錄音帶、肉和小魚(yú)圖片,。

一,、復(fù)習(xí)歌曲，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作,，要求幼兒要臉上有表情，有感情地唱歌,。

二,、聽(tīng)間奏和加強(qiáng)旁白練習(xí)。

1,、讓幼兒多聽(tīng)間奏,，討論間奏的時(shí)候，可以用什么來(lái)表示,。（鼓勵(lì)幼兒可以用手來(lái)打節(jié)奏）

2,、旁白的練習(xí)。教師邊打節(jié)奏邊念旁白,，鼓勵(lì)幼兒輕聲的跟讀,。

3、個(gè)別幼兒念旁白,。

4,、全體聽(tīng)節(jié)奏地來(lái)念，熟練旁白,。

三,、表演活動(dòng)。

全體師生一起聽(tīng)音樂(lè)表演,，體現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

音樂(lè)好娃娃教案重難點(diǎn)篇四

整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣出發(fā)，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,，所以孩子們興趣較高，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng),、積極,。在活動(dòng)能夠中，老師和幼兒的關(guān)系的平等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的,、快樂(lè)的,，但整個(gè)活動(dòng)安排的“量”較多，以至于在體驗(yàn)歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗(yàn)得不夠深入,，教師引導(dǎo)得也不夠,。可以將感受三拍子旋律和體驗(yàn)情緒相結(jié)合,，進(jìn)行分段欣賞,，讓幼兒一段一段欣賞，教師分段營(yíng)造氛圍,，進(jìn)行分析,、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完整體驗(yàn)作好鋪墊了,。

音樂(lè)好娃娃教案重難點(diǎn)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、養(yǎng)成喜歡在集體面前歌唱并單獨(dú)表演的習(xí)慣。

2,、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌曲表演動(dòng)作,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《好娃娃》。一個(gè)茶杯,，一張凳子

活動(dòng)

一,、用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

幼兒回答完后,，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽(tīng),。

二、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1,、教師范唱，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)歌詞,。

2,、幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

3,、幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱,，熟悉后,，聲音可以稍微響一些。

三,、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來(lái),。幼兒做動(dòng)作時(shí),，教師不做，以免幼兒模仿,，限制了他們的創(chuàng)造性,。最后，引導(dǎo)幼兒選出幾個(gè)大家都滿意的動(dòng)作,，自己串聯(lián)起來(lái)跳一跳,，編成歌表演。

四,、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演,。

1、教師與個(gè)別幼兒分角色表演,。教師扮演“爺爺”,、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí),，讓其他幼兒幫唱,。另請(qǐng)一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句,，邊唱邊做動(dòng)作,。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱,。

2,、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同,。

3,、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色,，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4,、按小組分角色表演。

教學(xué)反思：

在問(wèn)小朋友們他們是否是好娃娃的時(shí)候,，他們都認(rèn)真的回答自己是個(gè)好娃娃,，并會(huì)做一些好娃娃才會(huì)做的事，詢問(wèn)他們能為爺爺奶奶做什么的時(shí)候,，他們回答的都很好,，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞,，我們便順?biāo)浦鄣哪钇鹆烁柙~，在熟悉歌詞之后,，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容，在之后的演唱里也能做到唱的很好,。

音樂(lè)好娃娃教案重難點(diǎn)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.經(jīng)過(guò)情景表演,，幫忙幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲,。

2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng),，能用輕快的聲音來(lái)演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部,，小娃娃手偶兩個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）.經(jīng)過(guò)情景表演，引起幼兒興趣

2.教師表演《打電話》情景,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

一天，豆豆在家里,，覺(jué)得很沒(méi)勁,，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話,。

豆豆：喂喂喂,，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎,，我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢,？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆,，豆豆，我在幼兒園呢,！

（二）.教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱,，請(qǐng)幼兒欣賞。

2.教師再唱一遍,，請(qǐng)幼兒和著教師的節(jié)奏一齊拍手,。

3.教師帶著小朋友一齊有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來(lái)唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。

4.利用手偶，一邊唱歌,，一邊表演,。

5.教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6.請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下頭的小朋友聽(tīng),。

（三）幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友,，一齊表演打電話的游戲。

（四）活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角,。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的主角游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng),。

音樂(lè)好娃娃教案重難點(diǎn)篇七

1,、幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn)。

幼兒回憶玩娃娃家的經(jīng)驗(yàn),，嘗試模仿抱娃娃的動(dòng)作,、教師反饋幼兒動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

2,、欣賞教師演唱歌曲2遍

教師扮演媽媽的角色，抱著娃娃演唱,，引起幼兒對(duì)歌曲的興趣,、老師邊唱歌曲邊做動(dòng)作，幫助幼兒理解熟悉歌曲的內(nèi)容,。

3、幼兒學(xué)玩游戲,。

教師出示一個(gè)娃娃,，邊唱歌邊示范游戲的玩法，唱到最后一句時(shí),，將娃娃送給另外一個(gè)幼兒,、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)媽媽，重復(fù)表演,、教師與幼兒共同討論,，進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。

4,、幼兒完整的做游戲,。

增加娃娃的數(shù)量，集體玩游戲3遍,。

音樂(lè)好娃娃教案重難點(diǎn)篇八

認(rèn)識(shí)四分休止符,，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏,、合奏,。教學(xué)目標(biāo)

1.感受和認(rèn)識(shí)四分休止符。

2.按節(jié)奏念兒歌,。

3.演奏打擊樂(lè)器,。

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲,。

二,、學(xué)念兒歌。

1.教師一拍一拍的`有節(jié)奏的出示綠牌,、紅牌,，指導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)綠牌念“ga”，看見(jiàn)紅牌念“m”,，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲,。

2.請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲,，如青蛙、小雞,、豬,、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲,。

3.教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4.學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌,。

三、認(rèn)識(shí)四分休止符

2.再用“x”替代綠牌,，用“0”替代紅牌,，看著節(jié)奏譜，念兒歌,。

四,、打擊樂(lè)器演奏

1.請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂(lè)器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇,、判斷,。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙,，鈴鼓與小白豬,，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等,，可以有多種方案,。

2.邊念兒歌《做個(gè)好娃娃》邊用打擊樂(lè)器伴奏。

3.將學(xué)生分組,，一部分學(xué)生念兒歌,，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。

4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂(lè)器,。

如：xxx00xxxxxxxxxxx0

5.請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演,。

五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》,。

2.找找歌曲中的四分休止符,。

3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處準(zhǔn)確休止。

課堂小結(jié)：認(rèn)識(shí)了多種打擊樂(lè)器,，還知道了四分休止符,，今天我們的收獲還真不少啊!

音樂(lè)好娃娃教案重難點(diǎn)篇九

1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌,。

2.培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感及表現(xiàn)力，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

3.通過(guò)歌詞旋律,，激發(fā)尊敬長(zhǎng)輩,，關(guān)心他人的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

一,、圖片導(dǎo)入，用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,。

1.提問(wèn)：

(1)小朋友幫爺爺,、奶奶做了什么?(2)他為什么要幫大人做事?

(3)爸爸媽媽是怎么夸獎(jiǎng)他的?

2.教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞,，朗誦給幼兒聽(tīng),。

二、教唱歌曲《好娃娃》,。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

1.鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,，表?yè)P(yáng)能邊唱歌曲邊做動(dòng)作的幼兒。

2.在幼兒表演時(shí),，教師注意觀察,，請(qǐng)表演出色的幼兒上前利用道具做表演。

3.教師提取幼兒的精彩動(dòng)作創(chuàng)編成一套完整的動(dòng)作,。

四,、組織幼兒進(jìn)行合作表演。

師：“學(xué)會(huì)了歌曲,，那你們?cè)敢夂湍銈兊暮门笥岩黄饋?lái)演唱這首好聽(tīng)的歌曲嗎?”

活動(dòng)反思：

在問(wèn)小朋友們他們是否是好娃娃的時(shí)候,，他們都認(rèn)真的回答自己是個(gè)好娃娃，并會(huì)做一些好娃娃才會(huì)做的事,，詢問(wèn)他們能為爺爺奶奶做什么的時(shí)候,，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞,，我們便順?biāo)浦鄣哪钇鹆烁柙~,，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容,，在之后的演唱里也能做到唱的很好,。后來(lái)在下午的復(fù)習(xí)中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞,，還唱對(duì)了旋律,。

音樂(lè)好娃娃教案重難點(diǎn)篇十

一、通過(guò)演唱歌曲,，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)老人,、尊敬老人的情感。

二,、初步培養(yǎng)幼兒用抒情,、柔美的聲音表達(dá)歌曲蘊(yùn)涵的感情。

三,、 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作,。

一、制作：娃娃給爺爺端茶,、給奶奶搬凳,、爸爸媽媽夸獎(jiǎng)娃娃多媒體課件。

二,、茶杯,、椅子實(shí)物。

三,、《好娃娃》歌曲,。

(一)談話引題：小朋友都愛(ài)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶,，那么你是怎樣愛(ài)他們的?為他們做了什么事情呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自己已有經(jīng)驗(yàn)自由講述,，肯定幼兒好的做法，并夸獎(jiǎng)他是個(gè)好娃娃,。

(二)老師給你們帶來(lái)了三張動(dòng)畫(huà),，看看圖上的小朋友是怎樣做的。

1,、出示第一張,，幼兒觀察后提問(wèn)：畫(huà)上都有誰(shuí)?正在干什么?

2、 出示第二張,，幼兒觀察后提問(wèn)：小朋友在干什么?奶奶在干什么?

3,、 出示第三張，幼兒觀察后提問(wèn)：爸爸媽媽正在干什么?

小結(jié)：動(dòng)畫(huà)上的娃娃給奶奶端茶,、給爺爺搬凳子,，爸爸媽媽看見(jiàn)了，夸獎(jiǎng)他是個(gè)尊敬老人的好娃娃,。

(一)欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清楚歌詞的內(nèi)容,。

(二)在圖片的幫助下學(xué)習(xí)歌詞。

(三)在音樂(lè)的伴奏下跟老師演唱歌曲,。

(一)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)形象的表現(xiàn)爺爺?shù)膭?dòng)作,，如彎腰、捋胡子等,，奶奶頭發(fā)花白,、雙手在胸前互握左右擺動(dòng)走路等動(dòng)作。再啟發(fā)幼兒做端茶,、搬凳的動(dòng)作,，對(duì)幼兒不同的形態(tài)動(dòng)作給予鼓勵(lì)和肯定，最后啟發(fā)幼兒做出爸爸媽媽夸獎(jiǎng)好娃娃的動(dòng)作,，如豎大拇指,、擁抱、戴朵大紅花,，親一親等,。

(二)播放音樂(lè)磁帶，請(qǐng)幼兒邊跟唱,，邊根據(jù)自己的想象,，增加形象生動(dòng)的動(dòng)作，以便更好的表現(xiàn)歌曲,。

請(qǐng)幼兒自由結(jié)合,，扮演爺爺奶奶和小朋友，根據(jù)茶杯,、椅子實(shí)物，分組進(jìn)行表演,，發(fā)展幼兒的表演能力,。

音樂(lè)好娃娃教案重難點(diǎn)篇十一

本周教學(xué)目標(biāo)：

安全與常規(guī)：

1、清點(diǎn)好班上幼兒人數(shù),；

2,、教育幼兒愛(ài)護(hù)園內(nèi)公共物品，了解危險(xiǎn)區(qū)域,，教育幼兒保護(hù)好自身安全,；

3、教育幼兒不吃,、拿陌生人的東西,，不告訴陌生人自己家人的信息；

4,、不帶危險(xiǎn)物品入園,；

5、不玩危險(xiǎn)游戲，人多的時(shí)候不在操場(chǎng)快速奔跑,。

5,、學(xué)習(xí)整理自己的東西。

語(yǔ)言：1.通過(guò)為四季選太陽(yáng),，理解散文詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容,。2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。3.能根據(jù)自己的意愿來(lái)選太陽(yáng),、要太陽(yáng)，感受參與仿編的樂(lè)趣,。

美術(shù)：1．通過(guò)意愿畫(huà)表現(xiàn)孩子們眼中的春天,，抒發(fā)喜歡春天的情感。2．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，合理布置畫(huà)面,。

科學(xué)：

1、向幼兒介紹太空有許多星球,，他們都是朋友,，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友,。

2,、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

每日生活環(huán)節(jié)：

一,、來(lái)園活動(dòng)

1,、認(rèn)真做好晨檢工作，檢查幼兒有無(wú)帶危險(xiǎn)品入園,，身體狀況是否正常,。

2、組織幼兒晨間游戲,。

二,、安全教育。

1,、清點(diǎn)幼兒人數(shù),。

2,、講解當(dāng)天幼兒特別應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng),。

三、早操

1,、組織幼兒排好隊(duì)伍認(rèn)真早操,；

2、要求幼兒排隊(duì)迅速,，早操動(dòng)作整齊,。

四、教學(xué),、游戲活動(dòng)

五,、放學(xué)前安全教育

1、清點(diǎn)好要回家吃午飯幼兒并組織排隊(duì),；

2,、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全,。

六,、組織幼兒有序離園。

七,、組織在園幼兒安靜午餐,、午休。

八,、下午來(lái)園活動(dòng)

1,、認(rèn)真做好午檢工作

2、清點(diǎn)幼兒人數(shù),。

九,、教學(xué)、游戲活動(dòng)

十,、放學(xué)前安全教育

1、交通安全

2,、教育幼兒不跟陌生人走,，不吃、拿陌生人的東西,，離園時(shí)主動(dòng)告訴本班老師,。

十一、組織幼兒有序離園,。本周詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容如下：

語(yǔ)言活動(dòng)：四個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)為四季選太陽(yáng),，理解散文詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容,。

2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。3.能根據(jù)自己的意愿來(lái)選太陽(yáng),、要太陽(yáng)，感受參與仿編的樂(lè)趣,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件《四個(gè)太陽(yáng)》，操作用的四季背景圖一幅,、四種顏色的太陽(yáng)各一個(gè),，磁性黑板一塊。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解四季的特征,，對(duì)四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),。

重點(diǎn)：能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

難點(diǎn)：能用散文詩(shī)的格式進(jìn)行仿編,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）猜謎引出，激發(fā)興趣,。

1.教師出謎：“有位老公公,，滿臉紅彤彤，天晴就出來(lái),，一早就出工,。”（謎底：太陽(yáng)）

師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽(yáng)是什么樣的,，什么顏色的,，能告訴我嗎？在老師眼里太陽(yáng)也有許許多多的顏色,，我最想要四個(gè)太陽(yáng),，紅的、綠的,、黃的和彩色的,。

（二）幼兒選太陽(yáng)。（幼兒的表述為理解詩(shī)歌內(nèi)容做輔墊,。）1.出示四個(gè)太陽(yáng),，讓幼兒來(lái)為四季選太陽(yáng)。師：一年有四季,，春、夏,、秋,、冬,，（出示圖片）如果真的有四個(gè)太陽(yáng)讓你選，你會(huì)給什么季節(jié)選一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)說(shuō)說(shuō)想法,。）

2.幼兒互相交流自己的意見(jiàn)。

（三）欣賞,、學(xué)習(xí)散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》,。

3.帶著問(wèn)題“它們又帶來(lái)了什么呢？”欣賞散文詩(shī)第二遍,。

提問(wèn)：“四種顏色的太陽(yáng)都帶來(lái)了什么,？”（邊說(shuō)邊出示字卡）3.師生共同讀散文詩(shī)一遍。

（四）幼兒表述仿編——我想要的太陽(yáng),。

師：這首詩(shī)的最后一句是什么,？你們有想要的太陽(yáng)嗎？你想要一個(gè)什么顏色的太陽(yáng),，你會(huì)送給誰(shuí),，它會(huì)帶來(lái)什么？下面請(qǐng)我們小朋友自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)自己想要的太陽(yáng),，然后說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)了一個(gè)什么顏色的太陽(yáng),，你會(huì)送給誰(shuí),，它會(huì)帶來(lái)什么？1.教師用范例來(lái)引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的格式來(lái)仿編,。

2幼兒自由交流想要的太陽(yáng),，教師引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的格式來(lái)進(jìn)行仿編。3,請(qǐng)個(gè)而別幼兒在集體面前表述,，教師引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)清楚自己仿編的內(nèi)容,。

附：

我想要四個(gè)太陽(yáng)送給四季，紅的,、綠的,、黃的和彩色的`。

我想要一個(gè)彩色的太陽(yáng)送給春天,，它會(huì)給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅,，

我想要一個(gè)綠色的太陽(yáng)送給夏天，它會(huì)給火熱的空氣帶來(lái)清涼,，

我想要一個(gè)黃色的太陽(yáng)送給秋天,，它會(huì)給人們送來(lái)豐收的果實(shí)

教學(xué)反思：

科學(xué)活動(dòng)：月亮和太陽(yáng)

音樂(lè)好娃娃教案重難點(diǎn)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演,。

2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的`樂(lè)趣,。

3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5,，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃家相關(guān)教具,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,，談話引入。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰(shuí)呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?

2,，觀看情境表演并欣賞歌曲,。

師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師的琴聲,，一邊聽(tīng)兩個(gè)小朋友的范唱,，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的《扮家家》。

4,，分組表演,。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演。

5,，結(jié)束,。

音樂(lè)好娃娃教案重難點(diǎn)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受拓畫(huà)別具一格的美,，用紙團(tuán)拓出美麗的色彩,，體驗(yàn)紙團(tuán)拓畫(huà)的樂(lè)趣與成功的快樂(lè)。

2,、學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫(huà)的方法,，訓(xùn)練小手靈活性。

3,、養(yǎng)成有序操作的習(xí)慣和耐心,、干凈的操作習(xí)慣。

（本次活動(dòng)設(shè)計(jì)為幼兒分組活動(dòng),，安排十二名幼兒參加）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)場(chǎng)地安排在教室門口的地墊上

2、大班小朋友準(zhǔn)備好的時(shí)裝表演（有一名幼兒穿著紙團(tuán)拓畫(huà)的服飾,，其他幼兒穿著自己的衣服）,。

3、請(qǐng)大班的張老師扮演小白兔,，身上穿著紙做的漂亮衣裳

4,、材料：桌子三張，每張桌子上放有紅,、黃,、藍(lán)顏料各一盤毛巾每人一條

5、教具：顏料若干,，報(bào)紙一張,，張老師穿著的紙做衣裳

6、學(xué)具：教師準(zhǔn)備好十二個(gè)用紙做成的衣服,，幼兒人手一個(gè),。報(bào)紙若干張

7、節(jié)奏明快的音樂(lè)與舒緩的鋼琴曲

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

（1）欣賞由大班小朋友表演的時(shí)裝表演,，讓幼兒觀察,，其中一名幼兒所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一樣。

（2）討論出這個(gè)小朋友的衣服是紙做的,，衣服上有很多漂亮的顏色,。請(qǐng)這個(gè)小朋友告訴大家，衣服上是“紙團(tuán)拓畫(huà)”,。

2,、請(qǐng)大班的'張老師扮演小兔子跳出來(lái)，跟小朋友們說(shuō)：“嗚嗚,，我的衣服沒(méi)有她的漂亮,，我也要這么美麗的拓畫(huà)?！币源藖?lái)引出下面教師的示范操作過(guò)程,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫(huà)的方法及具體操作步驟,。

教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范：

1）引導(dǎo)幼兒觀察,，想想：用報(bào)紙?jiān)鯓觼?lái)畫(huà)畫(huà)？請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)試一試,，教師再進(jìn)行示范,，把報(bào)紙揉成一團(tuán)，用力捏緊,。

（2）用右手捏住紙團(tuán),，選一種自己喜歡的顏色，把紙團(tuán)在顏料盤中蘸一下,，然后輕輕拿起紙團(tuán),，慢慢放在娃娃的衣服上,，用力印一下。

（3）繼續(xù)選擇不同的顏色進(jìn)行拓畫(huà),，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩,。

（4）最后將娃娃貼在墻上。

4,、待要求,，幼兒分組操作，教師指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒自由分組（分成三組,，每組四名幼兒），互相啟發(fā),、學(xué)習(xí),，按步驟有序地操作。提醒幼兒耐心細(xì)致的操作,。鼓勵(lì)發(fā)展快的幼兒獨(dú)立操作,，發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動(dòng)手操作,。提醒幼兒注意保持桌面,、地面的清潔,。

5、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒穿上自己紙團(tuán)拓畫(huà)的衣服,，組織幼兒互相欣賞所有的作品，選出色彩最漂亮,，最整潔,、干凈的作品。教師從幼兒的態(tài)度,、能力,、效果進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，肯定與鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒,。聽(tīng)音樂(lè)小朋友們表演時(shí)裝秀。

音樂(lè)好娃娃教案重難點(diǎn)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉歌曲旋律,，初步掌握歌曲的內(nèi)容,，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作,。

2.借助情景表演，游戲,，記憶歌詞內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.日常生活中玩過(guò)娃娃家游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。

2.布娃娃若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn).

幼兒回憶玩娃娃家的經(jīng)驗(yàn),嘗試模仿抱娃娃的動(dòng)作.教師反饋幼兒動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn).

2.欣賞教師演唱歌曲2遍

教師扮演媽媽的角色,抱著娃娃演唱,引起幼兒對(duì)歌曲的興趣.;老師邊唱歌曲邊做動(dòng)作,幫助幼兒理解熟悉歌曲的內(nèi)容.

3.幼兒學(xué)玩游戲.

教師出示一個(gè)娃娃,邊唱歌邊示范游戲的玩法,唱到最后一句時(shí),將娃娃送給另外一個(gè)幼兒.請(qǐng)一位幼兒當(dāng)媽媽,重復(fù)表演.教師與幼兒共同討論,進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則.

4.幼兒完整的做游戲.

增加娃娃的數(shù)量,集體玩游戲3遍.

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣出發(fā),，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,，所以孩子們興趣較高,，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極,。在活動(dòng)能夠中,，老師和幼兒的關(guān)系的平等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的,、快樂(lè)的,，但整個(gè)活動(dòng)安排的“量”較多，以至于在體驗(yàn)歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗(yàn)得不夠深入,，教師引導(dǎo)得也不夠,。可以將感受三拍子旋律和體驗(yàn)情緒相結(jié)合,，進(jìn)行分段欣賞,，讓幼兒一段一段欣賞，教師分段營(yíng)造氛圍,，進(jìn)行分析,、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完整體驗(yàn)作好鋪墊了,。

音樂(lè)好娃娃教案重難點(diǎn)篇十五

1.喜歡幼兒園的情感,。

2.能說(shuō)出幼兒園里自己的好朋友的名字。

3.復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞“幼兒園“,、”布娃娃“,。

1.材料配備：教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤,、大小字卡(幼兒園,、布娃娃)。

2.教師自備：教師自制的紙制房子,。

一,、愛(ài)的萌發(fā)(激情感染)。

教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

(1)教師：“小朋友們,，你們的好朋友布娃娃來(lái)到我們班了,，她在哪兒了?找一找?！苯處煶鍪窘虒W(xué)掛圖和幼兒一起欣賞,。

(2)教師：“布娃娃和誰(shuí)在一起?她的好朋友是誰(shuí)?在和她說(shuō)什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

二,、愛(ài)的'體驗(yàn)(創(chuàng)意想象)

欣賞兒歌,，講述自己的好朋友。

(1)教師：“小朋友們的想象真豐富,，現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說(shuō)了什么好聽(tīng)的話?“"屈;老師.教,，案網(wǎng)出處"教師播放教學(xué)光盤中的律動(dòng)和幼兒一起欣賞。

(2)教師：“為什么豆豆剛剛開(kāi)始哭的時(shí)候頭頂上有一片云?后來(lái)又變成了幾片?為什么呢?”

教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)大膽想象和表達(dá),。

三,、愛(ài)的表達(dá)(快樂(lè)游戲)

游戲：送字寶寶回家。

游戲準(zhǔn)備：大字卡,、小字卡,、紙制的房子。

游戲過(guò)程：

(1)教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

教師：“今天有許多字寶寶來(lái)到了我們班,，它們?cè)谀牧四?找一找!“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下?！闭业剿鼈兞嗣?你們認(rèn)識(shí)這些漢字么?“教師出示大字卡,。

(2)教師和幼兒一起游戲，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字,。

教師：“和小朋友們玩了這么久,，它們要回家了，我們送它們回家吧,，家在哪里呢?“教師出示房子,，房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“,。

教師：“請(qǐng)小朋友學(xué)著小鳥(niǎo)飛的樣子把它們送回家吧!”

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。