心得體會(huì)是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

微課程已經(jīng)成為了當(dāng)今流行的一種教育方式,，而對于幼兒園教育方面，微課程同樣發(fā)揮著越來越重要的作用,。于我而言,，經(jīng)歷了微課程幼兒園培訓(xùn)后,，我對于幼兒園教育有了極為深刻的體會(huì)和認(rèn)識。在此,，我想分享我的一些體會(huì)和經(jīng)歷,。

第二段：微課程的優(yōu)點(diǎn)

微課程是一種內(nèi)容簡潔、難度遞進(jìn),、個(gè)性化教學(xué),、趣味性強(qiáng)的教育方式。在幼兒園教育方面,，微課程將整個(gè)知識點(diǎn)劃分為小型的課程,，每個(gè)孩子都可以在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且微課程的實(shí)踐性非常突出,，因此可以更好地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠快速地掌握知識點(diǎn),。

第三段：微課程的實(shí)踐

在微課程幼兒園培訓(xùn)的過程中,，我全身心地投入到了課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，由于教育機(jī)構(gòu)運(yùn)用了微課程的新方法,，因此我能夠不斷地學(xué)習(xí)到精華的知識點(diǎn),。同時(shí)，機(jī)構(gòu)還通過微課程讓我掌握了很多教學(xué)技能,，比如如何提高孩子們的注意力,、如何引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)等等。

第四段：微課程的實(shí)際效果

在完成了微課程之后,，我深刻地意識到,，微課程可以使我們的教育工作更加高效，讓孩子們在更短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識,。通過對比使用微課程與傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，我可以更明顯地看到孩子們對于微課程的反應(yīng)非常積極，而且他們的學(xué)習(xí)興趣也得到了很好的提升,。

第五段：總結(jié)與展望

總的來說,，通過微課程的學(xué)習(xí)，我有一個(gè)更好的認(rèn)識與理解教育新形式,，并學(xué)會(huì)如何去教育孩子們,。微課程的使用也在幼兒園教育中早已被證明是有效的，同時(shí)也在不斷地被優(yōu)化和改進(jìn),。因此,，我們需要認(rèn)清微課程的特點(diǎn)與優(yōu)勢，在日后的教育工作中不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用，從而打造出更加優(yōu)秀的教育理念和實(shí)踐,，讓我們的孩子們能夠在競爭激烈的社會(huì)中獲得更多的機(jī)會(huì),。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近期，我一直在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)《幼兒園音樂游戲課程》的一些內(nèi)容,，我深刻地知道了音樂教育其實(shí)不僅僅是讓孩子掌握一些音樂技能,，更重要的是通過音樂活動(dòng)讓孩子獲得身體、智力,、情感,、個(gè)性、社會(huì)性的全面和諧的發(fā)展,。本次的課程學(xué)習(xí)中,，它既有專業(yè)的理論知識，又有課堂的教學(xué)活動(dòng)視頻,，以及專家的講座等,，這些可以說給我?guī)砹艘曈X與聽覺的享受。那么,，到底何為”游戲化“,？“游戲化”為何？“游戲化”何為,？本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)它就以理論與實(shí)踐相結(jié)合,，為我們做了生動(dòng)的闡述，使我們深受啟發(fā),，受益頗深,。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

2月23日我有幸參加了杭州市第十六次幼兒園新課程骨干教師專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)圍繞“提升幼兒教師課程執(zhí)行力”的主題,，從“農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程的創(chuàng)編與實(shí)施”、“研讀教材,，提升教師課程執(zhí)行力”,、“研讀兒童，提升教師課程執(zhí)行力”等四個(gè)板塊進(jìn)行研修,。省特級教師楊蓉作了《幼兒園主題課程的建構(gòu)與脈絡(luò)梳理》的專題報(bào)告,，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,。臨安市《農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程的創(chuàng)編與實(shí)施》課題組作了課題研究情況匯報(bào),，并展示了小班綜合活動(dòng)《好吃的蘿卜》、大班民間游戲《丫丫跳》課程案例,。此次培訓(xùn)活動(dòng)針對性強(qiáng),、為我今后組織的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的參考和實(shí)用價(jià)值。

講到課程執(zhí)行能力在以前我總覺得與我們這些一線的老師關(guān)系不大，而是領(lǐng)導(dǎo)的事情,，只要領(lǐng)導(dǎo)叫我們怎么做,，我們只要執(zhí)行就可以了。但是通過這次培訓(xùn),，讓我感受到了,，課程的執(zhí)行事實(shí)上和我們這些教師的專業(yè)發(fā)展是息息相關(guān)的。它直接影響了我們的專業(yè)知識,、專業(yè)精神,、專業(yè)技能。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對于基于兒童發(fā)展的幼兒園課程的內(nèi)涵,、主題課程實(shí)施的策略及課程園本化等問題有了進(jìn)一步理解,，以下是我此次培訓(xùn)活動(dòng)體會(huì)和感受。

創(chuàng)新意識一直是既在大膽勇于創(chuàng)新,，又以狹隘的教學(xué)結(jié)果和作品效果作為活動(dòng)評價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)和手段,，很少去考慮如何幫助幼兒在活動(dòng)過程中獲得成功的體驗(yàn)。因此我們教師必須具備創(chuàng)新的精神和能力,。而提高創(chuàng)新能力首先需要培養(yǎng)的就是專業(yè)精神,。作為一名幼兒教師要熱愛幼兒，熱愛自己的幼教事業(yè),。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神,、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志、強(qiáng)烈的自信心和成就感,。充分相信自己的能力,，敢于向困難挑戰(zhàn)，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝,，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn),。其次，作為一名幼兒教師要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識,。不照搬書上的東西,，要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異,。要轉(zhuǎn)變觀念,，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒,，幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識,。

而每個(gè)人創(chuàng)造能力的發(fā)展都必須基于豐富的知識基礎(chǔ)，只有具備了廣博的知識,，才能激發(fā)出創(chuàng)造的能力,，才能最有效地推動(dòng)創(chuàng)造能力的發(fā)展,。

第一，現(xiàn)在的社會(huì)是知識爆炸的社會(huì),，新舊知識每天都在更替,。我們在學(xué)習(xí)各方面知識的同時(shí)更應(yīng)該努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到幼教工作中來,。只有這樣才能不斷豐富自己的知識,，才能滿足幼兒強(qiáng)烈的好奇心，滿足幼兒的求知欲,。

第二,、教師需要不斷磨練自己的教育科研的能力。現(xiàn)在社會(huì)對幼教質(zhì)量的要求也越來越高了,。只有依靠科學(xué)研究,，才能實(shí)現(xiàn)幼教質(zhì)量的快速提高。同樣,，在創(chuàng)新教育中所遇到的問題,、困難，也只有依靠科研活動(dòng)才能解決,。因此,，我們必須在日常工作中不斷研究、反思,?？偨Y(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的科研能力,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

第三，現(xiàn)在我們提倡的幼兒教育是素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,，是以幼兒為中心的，新型教育觀念,。幼兒教師要樹立尊重幼兒的教育觀,，要理解幼兒，要使每個(gè)幼兒都能得到充分的發(fā)展,。因此，只有不斷的自我更新,、自我超越,，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師、一名具有創(chuàng)造型的教師,。也只有創(chuàng)造型的教師才會(huì)運(yùn)用新的,、先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)自己的工作。

首先，一名創(chuàng)新的幼兒教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)是有創(chuàng)造性的,。教師不但要尊重幼兒,，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知需要來選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)之中,，讓幼兒通過自主的活動(dòng),，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外,，我們所設(shè)計(jì)的活動(dòng)和任務(wù)應(yīng)該是能和幼兒產(chǎn)生共鳴的,，能讓幼兒自主探索的、并感到有趣的,，同時(shí)還是具有一定難度的活動(dòng),。讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)教師希望他們發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或能解決某些問題等,。同時(shí),，幼兒在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)了解決問題的方法,，堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉,。其次，一名創(chuàng)新的幼兒教師在指導(dǎo)幼兒時(shí)是有創(chuàng)造性的,。幼兒在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn),，我們就需要仔細(xì)的觀察幼兒游戲的行為，并及時(shí)做好記錄和調(diào)整,。在幼兒遇到困難時(shí),，我們更需要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,，使他們能創(chuàng)造性的解決問題,。教師始終是旁觀者，引導(dǎo)者,?；顒?dòng)的任務(wù)要隨時(shí)根據(jù)幼兒的反映，及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整,，給幼兒提供自主發(fā)展的教育環(huán)境,，放手讓幼兒大膽地思考探索，讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造能力,、思維能力,，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)等品質(zhì),。

創(chuàng)新的教育不但是國家的希望,，是時(shí)代的希望,，更是我國基礎(chǔ)教育的需要。做為幼教的一員,，我已經(jīng)感受到肩負(fù)著的巨大責(zé)任,，教師的專業(yè)發(fā)展離不開創(chuàng)新意識，離不開課程執(zhí)行意識,。要成為一名優(yōu)秀的教師,，那我們就必須要成為一名具有專業(yè)精神、專業(yè)精神,、專業(yè)技能的教師,。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

一))結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)建生活化的教學(xué)方式,。

教育的目的在于更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活,，所以在對幼兒園兒童進(jìn)行教育的過程中，教師要注重結(jié)合實(shí)際生活,，創(chuàng)建生活化的教學(xué)方式,。

教師可以將幼兒園小朋友身邊時(shí)常會(huì)見到或者發(fā)生的事情靈活的運(yùn)用到教學(xué)的過程中，這種與兒童息息相關(guān)的事情能夠有效的激發(fā)兒童的求知欲,，從而使學(xué)生能夠以愉悅的心情進(jìn)行學(xué)習(xí),，促進(jìn)兒童身心的發(fā)展。

在教學(xué)的過程中,，結(jié)合實(shí)際生活中的實(shí)例,，也能夠使兒童更好的認(rèn)識生活并學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想道德素質(zhì),，提升教育的價(jià)值和意義,。

通過對生活化內(nèi)容的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，加深對生命的認(rèn)識和感受,，懂得熱愛生命,、熱愛生活，為未來更好的成長和發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ),。

例如在指導(dǎo)幼兒園兒童對《向下落的物體》這篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中,，教師可以通過為兒童講解牛頓的故事，引發(fā)兒童對學(xué)習(xí)的興趣,，隨后教師可以結(jié)合生活中的小實(shí)驗(yàn),，引發(fā)兒童對生活中具體實(shí)例的認(rèn)識。

比如教師可以準(zhǔn)備沙包,、羽毛,、塑料袋等物品，將兩個(gè)物品同時(shí)向下放,，并鼓勵(lì)兒童對此進(jìn)行推測和發(fā)言,。

在實(shí)驗(yàn)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識牛頓定理,。

(二)豐富課堂內(nèi)容,，創(chuàng)建游戲化的教學(xué)方式。

幼兒園兒童的自控能力較差,，本性好玩,，所以在對幼兒園兒童進(jìn)行教學(xué)的過程中，不能使用傳統(tǒng)教學(xué)方法中灌輸式的教學(xué)模式,，這種教學(xué)方法在幼兒園教學(xué)中的長期應(yīng)用,，不但不能提升幼兒園兒童的學(xué)習(xí)水平，而且還可能會(huì)導(dǎo)致兒童產(chǎn)生一定的厭學(xué)心理,，對兒童未來的成長和發(fā)展十分不利,。

在對幼兒園兒童進(jìn)行教育的過程中，教師可以應(yīng)用游戲化的教學(xué)方式,，以這種兒童喜聞樂見的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),，能夠有效的提升幼兒園兒童對學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，興趣是最好的老師,，兒童主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)將會(huì)有效的提升教學(xué)的效率和質(zhì)量,，產(chǎn)生事半功倍的效果。

在對游戲的設(shè)計(jì)中,，教師要加強(qiáng)對游戲目的性和計(jì)劃性的投入,，要使兒童在游戲的過程中，能夠真正的學(xué)習(xí)到知識,，并能夠靈活的運(yùn)用知識進(jìn)行更好的游戲,，達(dá)到游戲和學(xué)習(xí)的統(tǒng)一，使兒童自然狀態(tài)下,，實(shí)現(xiàn)生命的本真追求,，發(fā)揮教學(xué)的價(jià)值。

例如在指導(dǎo)兒童對《我們都有新衣服》這篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，教師可以在課前準(zhǔn)備一些剪紙,，組織兒童進(jìn)行服裝剪紙游戲，在剪紙游戲的過程中,，教師要鼓勵(lì)兒童進(jìn)行自主發(fā)揮創(chuàng)作,，根據(jù)自己的想法進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。

在兒童完成自己的服裝設(shè)計(jì)剪紙之后,，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行服裝展現(xiàn)并說出他們的設(shè)計(jì)想法,。

在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)作潛能,。

(三)設(shè)計(jì)情景模擬,，創(chuàng)建環(huán)境化的教學(xué)方式,。

生態(tài)課程構(gòu)建中，環(huán)境模擬設(shè)計(jì)實(shí)際上是一門非常有效的教學(xué)方式,，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出,，教師要“以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受,，支持,、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)”。

所以在教學(xué)的過程中,，在充分尊重兒童,、理解兒童、關(guān)愛兒童的基礎(chǔ)上,，教師可以結(jié)合兒童的實(shí)際心理特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些符合兒童發(fā)展規(guī)律的情景，組織兒童參與到情境模擬的環(huán)節(jié)當(dāng)中,，獲得更好的生態(tài)課堂體驗(yàn),。

在兒童參與情景模擬的過程中，教師要加強(qiáng)對兒童心理變化過程的觀察,，幫助兒童積累更多的知識經(jīng)驗(yàn)和情感體會(huì),。

要多給予兒童鼓勵(lì)和自信，用成功的感覺為兒童帶來更多的活動(dòng)熱情,，達(dá)到情感與知識的共同進(jìn)步,。

例如在《快樂的小兔》這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行情境模擬和角色扮演,，比如三個(gè)小朋友扮演小兔子,，兩個(gè)小朋友分別扮演兔媽媽和兔爸爸，以快樂的小兔子一家一天的生活為主線,，進(jìn)行情境模擬,。

在情境模擬的過程中，要加強(qiáng)兒童的身體鍛煉,，可以通過學(xué)習(xí)兔子跳,，扭腰等動(dòng)作進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

這種教學(xué)方式不僅使兒童在快樂的氛圍中形成一種良好的思想觀念,，也能夠增加兒童身體鍛煉的機(jī)會(huì),。

(四)注重素質(zhì)訓(xùn)練，幼兒素養(yǎng)提升教學(xué)方式。

我們的幼兒教學(xué),，重在學(xué)生一些基本能力和素養(yǎng)的培養(yǎng),。

因而在對幼兒園兒童進(jìn)行生態(tài)教育的過程中，要注重對兒童的素質(zhì)訓(xùn)練,，在訓(xùn)練的過程中,，凸顯兒童的素質(zhì)，并不斷提升兒童的品質(zhì)和素養(yǎng),。

例如在指導(dǎo)兒童對《尋找快樂》這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)兒童對快樂的認(rèn)識,，形成善于發(fā)現(xiàn)快樂的心靈和眼睛,。

教師可以通過設(shè)置小場景的模式，比如“在見到了老爺爺,，小朋友該如何與老爺爺打招呼?”,、“在生活中，要怎樣與小朋友相處”等問題,，在游戲的過程中,，不斷植入素質(zhì)訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童從小形成良好的素養(yǎng)和思維,。

另外,，我們在幼兒生態(tài)課堂活動(dòng)的開展中，要給孩子們展示自我和表現(xiàn)表演的機(jī)會(huì),，只有讓他們自我的關(guān)照中發(fā)現(xiàn)自身的不足才能提高他們的素質(zhì)與素養(yǎng),，能夠形成較好的品質(zhì)和未來發(fā)展需要的能力。

總之,，關(guān)注每一位兒童的成長和發(fā)展,，結(jié)合兒童的心理、性格特點(diǎn)進(jìn)行針對性教學(xué)指導(dǎo)是當(dāng)前幼兒園教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容,。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,，20xx年x月x日由縣教育局組織對幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師培訓(xùn)，我有幸也參加了這次活動(dòng),。

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,，在郭股長的報(bào)告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,，郭股長的報(bào)告資料十分詳細(xì),，分別對晨間活動(dòng)、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長,、晨檢,、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則,，指導(dǎo)教師如何對學(xué)生進(jìn)行管理,，如何建立良好的師生關(guān)系,。俗話說得好一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得十分重要,。張老師的報(bào)告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的推薦，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。兩位老師的報(bào)告,，讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個(gè)班的教師早上幼兒來園時(shí)你以甚么樣的身份來接待幼兒,，而且早上也是教師與家長溝通的好時(shí)機(jī),，做好家園共育。

透過這次培訓(xùn),，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，貼合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅(jiān)持用心鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

幼兒教育,，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)潛力差,，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們用心樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正,，最無私的愛,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自我的一生。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過對《教師禮儀》的學(xué)習(xí),，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì),，教育為本：教育大計(jì)，教師為本。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待學(xué)生以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。

中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅,，落落大方,，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦,。華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。荀子云：“不學(xué)禮無以立,，人無禮則不生，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。”說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人,，只有這樣,，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信,，團(tuán)結(jié)友善,，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”,。

總之,，通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中,，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個(gè)人修養(yǎng),、心理素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成,，貢獻(xiàn)一份力量。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過程中,，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn),，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程,，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的用心性,。

活動(dòng)中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻,，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師透過給幼兒上課,，各方面都有所提高,，反過來,，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成,。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程,，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的.報(bào)告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何透過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時(shí)光,，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也能夠借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品,。

在音樂方面,，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,，不明白怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了,?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)透過的狀況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，透過自我的努力,，在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么,，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自我主動(dòng)追求的事情!同時(shí),，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力,，觀察力,，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用潛力,，自我管理潛力……在培訓(xùn)中,，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美潛力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知,、求成的需要,，透過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

透過這次培訓(xùn),，我理解了如何透過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué),。

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幼兒園課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

1、熱愛幼兒,，尊重幼兒,。教育只有切實(shí)關(guān)注到每一個(gè)孩子,，才能在真正意義上實(shí)現(xiàn)“尊重?zé)釔塾變骸钡慕逃瓌t,。平等公正對待幼兒使幼兒教師的天職，無條件的熱愛和尊重每一個(gè)幼兒十我們應(yīng)盡的本分,。

2,、為人師表，堪為人師,。良好的師德幼兒教師不可缺少的`素質(zhì),，是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。俗話說：“學(xué)高為師,，德高為范”,，當(dāng)今社會(huì)，越來越多地強(qiáng)調(diào)師德,，而教師要做好幼兒靈魂的工程師,，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

3,、尊重家長,，廉潔從教。家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,，我們要主動(dòng)與幼兒家長聯(lián)系,，認(rèn)真聽取意見和建議，在各方面工作中取得家長的支持和配合,，家園合作,，共同把幼兒園的各項(xiàng)工作做得更好。

4,、愛崗敬業(yè),，依法執(zhí)教。作為一名幼兒教師,，首先我們要熱愛幼教事業(yè),，自覺遵守國家的法律法規(guī)，盡職盡責(zé),，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，為使他們成為國家有用的人打下基礎(chǔ)。

5,、學(xué)會(huì)微笑,，以禮待人?！坝惺裁礃拥睦蠋?，就有什么樣的學(xué)生”教師的道德水平提高了，孩子自然會(huì)“有樣學(xué)樣”,。如果教師總是面帶微笑,，孩子一定會(huì)很開心;如果教師總是關(guān)心別人，孩子一定也會(huì)樂于助人;如果教師總是說話算話,，孩子就一定不會(huì)說謊,。

總之，師德是教師的立師之本,，是教師事業(yè)成功的保障,，教師職業(yè)道德規(guī)范是我們幼兒教師干好幼兒教育的保障,。

五月是一個(gè)比較忙碌又開心的一個(gè)月，在這一個(gè)月里,，小朋友都比較辛苦,，因?yàn)檫@個(gè)月，