心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會篇一

20xx年x月x日,，我參加了沿河縣教育局組織的新課程改革培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)時間，讓我回想起了母親經(jīng)常給我嘮的一件家常：小時候家里窮,，一年到頭就只能喂兩頭豬，一頭賣了用來貼補家用,，另一頭用來過年改善生活,。生活的捉襟見肘讓母親把這兩頭豬當(dāng)做寶貝一樣看待。有一年運氣不好,，養(yǎng)的豬病了,，食兒吃得少，少了股歡騰勁,。請來的獸醫(yī)讓父親母親把豬捉住好打針,，結(jié)果這畜生呼一下來了精神，幾個人愣是捉不住它,。獸醫(yī)換了個方法,，找了點豬草喂它，順便給它撓撓癢,，等它舒服了,，沒留神,，一針就扎了進去。

就這個故事的教育功能而言,，它對我有如下啟迪：

3,、無論是因循守舊，還是推陳出新,，我們的目的都是為了學(xué)生的發(fā)展,，那學(xué)生的感受和獲得應(yīng)該是檢驗課改是否成功的試金石，課堂教學(xué)改革是否是有效的,，學(xué)生的評價擁有最直接的話語權(quán),。言歸正傳，今天聽了中國報刊社專家的培訓(xùn),，讓我對學(xué)校管理下了決心：實驗小學(xué)的課堂教學(xué)要革命,，我們就要敢于在課改中打翻我們一直顧忌的那些壇壇罐罐（所謂的“教學(xué)質(zhì)量”、對學(xué)生教師過于單一的評價,、學(xué)校統(tǒng)考排名）,。在這場革命中，教師觀念的轉(zhuǎn)變無疑是我們這場攻堅戰(zhàn)最關(guān)鍵的一環(huán),。以下兩點是我就課改中的兩大主體談的一點初淺的想法：

1,、學(xué)校的規(guī)劃是學(xué)校辦學(xué)的導(dǎo)向，對課改的理解更應(yīng)透徹,。在育人還是單一地認可知識傳授的選擇上,，我們要摒棄以應(yīng)試為目的、以知識目標為唯一目標,、以講授為主要手段的教育教學(xué)觀念,，必須要有接受課改就必須接受陣痛的勇氣。

新課程目標倡導(dǎo)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，要求我們的教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本,。以往，我們走了許多彎路,，并不是我們不知道大的方向,，只是在抉擇時我們還在猶豫，教育局甚至上級教育部門潛意識里都會以期末考試,、期末考核的結(jié)果來衡量學(xué)校的工作,，這種一葉障目的做法左右了我們的思想，左右了教師們的思想：一方面,，覺得“以學(xué)生為本”是一種先進的理念,，另一方面，又擔(dān)心“以學(xué)生為本”下的課堂教不了學(xué)生知識，教師們的責(zé)任心讓我們不忍再去苛責(zé)教師不把課堂還給學(xué)生,，不去踐行課堂教學(xué)的三維目標,。與其說是教師的瞻前顧后，不如說是我們教學(xué)評價機制上的猶豫：學(xué)校的工作評價雖不僅限于結(jié)果,，卻忽視了過程的重視。我們對教師常規(guī)教學(xué)活動的監(jiān)督,，往往只能“程序化”地只評價到教師的完成情況,，對過程缺乏質(zhì)的雕琢，久而久之,，形成積弊,。

倡導(dǎo)課改，我們就要倡導(dǎo),、甚至是規(guī)范我們的教育教學(xué)評價體系：課堂教學(xué)要突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)體驗、實踐,、參與,、合作與交流，關(guān)注學(xué)生的主體要求與主體意識的培育,，注重學(xué)生主體意識的培育以及對學(xué)生人格的完善,。只有這樣，教師們才會在教學(xué)中貫穿發(fā)展的理念,，才會有指導(dǎo)自己教學(xué)的根本性綱領(lǐng)要求,。

2、教師是課改的主體,，只有教師真正在課堂踐行“學(xué)生為主體”的教育,，不僅“授業(yè)”，更要“傳道”,，課堂才可能實實在在地還給學(xué)生,。

作為課改主體的教師，在課改中我更擔(dān)心是教師的理念而不是能力,，實驗小學(xué)的教師,，從教工齡大多在xx年以上，歲月不僅沉淀出了經(jīng)驗,，也容易讓教師偏信于自己的經(jīng)驗,。甚至在長期的教學(xué)中，滋生出疲憊困乏乃至厭倦的心理,，工作只是由“慣性”來進行,，從而忽視了教育工作的藝術(shù)性及創(chuàng)新性，這對于課改而言是致命的,。

課改的第一步就必須解決教師的教師的心態(tài),，教師要悅納自己,，悅納自己的工作，理性地分析職業(yè)存在的使命感,，正確認識職業(yè)帶來的種種壓力,，增強處理問題的自信心，這就要求我們在教改時注重策略：

（1）促進教師觀念上的改變首先需要學(xué)校為其創(chuàng)造寬松的育人環(huán)境,，提供其展示自身價值的交流平臺,，杜威曾說：教學(xué)猶如做買賣，只有教師積極地賣,，沒有學(xué)生主動地買,，買賣沒有做成，也不會有真正的教學(xué)與教育,。我對這句話倒有這樣的理解,，要想讓“教師要積極地賣”，必定得讓教師認為這“買賣”是他喜歡的職業(yè),，是能體現(xiàn)他自身價值的職業(yè),，如果教師在教學(xué)中能夠感受到自身工作的價值所在，會一定程度地消除消除教師的倦怠情緒,。

（2）通過名師課堂示范及課改專家組的培訓(xùn),，要求教師在課堂貫徹“以學(xué)生為本”的人文理念，教學(xué)評價及常規(guī)考核要重視教師對學(xué)生的備課,。新課改所貫穿的人本精神要求教學(xué)是一個平等交往和對話的過程,，這就需要教師從傳授知識的核心角色中解脫出來，充當(dāng)起教學(xué)活動中組織者,、引導(dǎo)者,。促進學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,。教學(xué)觀念的變化必然導(dǎo)致教師,、學(xué)生角色的變化，這要求我們的教師在教學(xué)中實質(zhì)性地適應(yīng)這一改變,。

（2）從教研活動看,，教師本身就是教科研者。教師在教學(xué)中要突破教材的限制,，對教材不斷拓展,、補充與創(chuàng)新，深入探究適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)模式,。這一過程是教師由教書匠角色逐漸轉(zhuǎn)化為教科研者角色的過程,。

我知道課堂教學(xué)的改革，不可能一蹴而就。只有堅持不懈地在新課改的道路上不斷地實踐,、不斷地探索,、不斷地創(chuàng)新，才能真正構(gòu)建出完全符合新課改所需要的創(chuàng)新教學(xué)模式,。我堅信,，只要我們實驗小學(xué)的廣大教師能夠積極投入、大膽探索,，各方齊心協(xié)力,，新課程改革一定能夠探索出自己的成功之路。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會篇二

課程培訓(xùn)在現(xiàn)代社會扮演著至關(guān)重要的角色,。隨著科技的飛速發(fā)展和社會競爭的不斷加劇，不斷提升自身的能力和知識已經(jīng)成為了人們的共識,。在過去的幾個月中,，我參加了一系列專業(yè)課程培訓(xùn)，通過這些學(xué)習(xí)與培訓(xùn)經(jīng)歷,，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的心得和體會,。

第二段：廣泛的學(xué)習(xí)機會。

通過參加不同的課程培訓(xùn),，我得以接觸到各個領(lǐng)域的知識和技能,。學(xué)習(xí)不僅僅局限于自身專業(yè)領(lǐng)域，同時也拓寬了我的眼界,。例如,，我參加了一門關(guān)于創(chuàng)新思維的課程，通過學(xué)習(xí)與交流,，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新并不僅僅是天賦,，更多的是一種學(xué)習(xí)和鍛煉的過程。這使我更加積極地參與到自己所從事的工作中,，并全面提升了自己的工作能力,。

第三段：培養(yǎng)自信心。

在課程培訓(xùn)中,，不僅學(xué)到專業(yè)知識,，還培養(yǎng)了自己的自信心。在課堂上與他人交流和互動,，分享自己的見解和經(jīng)驗,，不僅能夠獲得反饋和建議，還能夠增強自己的表達能力和自信心,。尤其是在團隊合作的項目中,，能夠與其他學(xué)員共同完成任務(wù)，不僅鍛煉了自己的協(xié)作和溝通能力，也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能,。通過這些實踐,，我變得更加自信和樂觀，對自己的未來充滿信心,。

第四段：拓展人脈和資源,。

課程培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機會，同時也是結(jié)交新朋友和拓展人脈的機會,。在課程中,，我結(jié)識了來自各行各業(yè)的朋友，通過互相學(xué)習(xí)和交流,，我獲得了新的思維方式和創(chuàng)新點子,。這些人脈資源對于自己的職業(yè)發(fā)展起到了很大的幫助，也讓我有機會接觸到一些行業(yè)內(nèi)的機會和資源,。通過與他們的互動,，我擴展了自己的視野，并對未來的職業(yè)發(fā)展有了更多的選擇和機遇,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的動力,。

整個課程培訓(xùn)的過程讓我深刻地體會到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在這個信息爆炸的時代,，知識更新飛快,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能不斷適應(yīng)和應(yīng)對變化,。課程培訓(xùn)不僅提供了新鮮的知識和技能,，也為我提供了學(xué)習(xí)的動力和動力。通過培訓(xùn),，我意識到只要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，就能不斷突破自己的局限，實現(xiàn)自己的夢想和目標,。

總結(jié)：

通過參加課程培訓(xùn),，我不僅從理論上學(xué)到了很多知識，還在實踐中得到了很多鍛煉和提高,。課程培訓(xùn)拓寬了我的眼界,，增強了自己的自信心，擴展了人脈資源,，并給予了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力,。我相信，在未來的職業(yè)生涯中,，這些心得和體會將繼續(xù)指引著我的成長和發(fā)展,。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會篇三

隨著時代的不斷發(fā)展和進步,，課程培訓(xùn)已經(jīng)成為人們提升自我和求職發(fā)展的重要途徑。近期我參加了一次關(guān)于課程培訓(xùn)的研討會,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟,。在這篇文章中，我將分享我在課程培訓(xùn)中的心得體會,。

首先,，在課程培訓(xùn)中我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)課程通常涵蓋各個領(lǐng)域的知識和技能,，讓我們能夠更好地適應(yīng)工作和生活的需求,。通過參加課程培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識,，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平,。例如，在一次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了如何更好地管理時間和任務(wù),，這使我在日常工作中更加高效和自律。另外,，我還學(xué)習(xí)了一些軟技能，如溝通技巧和團隊合作,，這些都是在工作中非常重要的能力,。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠不斷地充實和提升自己,，對未來的發(fā)展充滿信心,。

其次，課程培訓(xùn)還能夠幫助我們認識到自己的不足并進行改進,。在培訓(xùn)中,，我有機會與其他參與者交流并分享自己的觀點和經(jīng)驗。通過與他人的互動,，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在一些不足之處,，比如領(lǐng)導(dǎo)能力的不足和決策能力的欠缺。這讓我意識到了自己的不足,，并激勵我要不斷學(xué)習(xí)和改進,。培訓(xùn)課程還為我提供了一些實踐的機會，讓我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中,，并通過反饋和評估來改善自己的表現(xiàn),。在課程結(jié)束后，我通過反思和總結(jié),，找到了自己的短板,，并制定了相應(yīng)的改進計劃,。通過課程培訓(xùn)，我意識到了自己的潛力和成長的空間,，并下定決心不斷提升自己,。

此外，課程培訓(xùn)還能夠幫助我們拓展人脈和建立人際關(guān)系,。在培訓(xùn)課程中,，我們能夠結(jié)識來自不同領(lǐng)域和行業(yè)的人士，并與他們共同學(xué)習(xí)和交流,。通過與他人的互動,，我認識到每個人都有各自的特長和優(yōu)勢，與他們的合作可以相互促進和提高,。無論是在課堂上還是在課后的社交活動中,，我積極參與并與他人建立起聯(lián)系和溝通渠道。這些人脈關(guān)系不僅可以幫助我獲取更多的資源和機會,，還能夠拓寬我的眼界和視野,。通過與他人的互動，我學(xué)到了如何更好地與人相處并利用他人的優(yōu)勢來提升自己的學(xué)習(xí)和工作效果,。

最后,，課程培訓(xùn)還讓我認識到個人發(fā)展的重要性。在現(xiàn)代社會,，知識和技能的更新?lián)Q代非常迅速,，只有不斷提升才能適應(yīng)時代的變化。培訓(xùn)課程給我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的平臺,，讓我能夠跟上時代的步伐,。通過參加課程培訓(xùn)，我明白了自己的發(fā)展需要多方面的支持和努力,。除了個人學(xué)習(xí),，我還要關(guān)注行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，提前做好準備,。此外,，我還要積極與他人合作和交流，與他們共同進步,。只有不斷發(fā)展和提升,，才能在激烈的競爭中占據(jù)優(yōu)勢，并實現(xiàn)個人的價值和目標,。

總之,，課程培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會。通過參加培訓(xùn),，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并進行改進,，拓展了人脈和建立了人際關(guān)系，認識到了個人發(fā)展的重要性,。通過課程培訓(xùn),，我更加堅定了不斷學(xué)習(xí)和提升的決心，相信在未來的發(fā)展中能夠取得更好的成就,。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會篇四

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺,，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標準,，新課程培訓(xùn)的心得體會,。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實驗，慢慢理出一點頭緒,，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：

今日世界,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈,國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì).普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進一步提高國民素質(zhì),并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)有個性的發(fā)展.生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程.在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中,生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠.它不僅影響人類的生活,社會文明和經(jīng)濟活動,還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式.高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時俱進,以適應(yīng)時代的需要.

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機,。在這樣一種契機下，在不斷地摸索探求之中,，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高,，課程改革以來，我參加了幾次培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí),，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識,，獲得了一些寶貴經(jīng)驗,。

新課程首先要求每一位教師進行角色轉(zhuǎn)換，教師不僅是教學(xué)活動的組織者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;學(xué)生不是僅是學(xué)習(xí)的參與者更是合作者,。教師要把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,，想法設(shè)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,，讓他們積極主動地真正地參與到學(xué)習(xí)中來，要改教師教學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)合作,，努力創(chuàng)設(shè)民主,、輕松、雙邊互動的教學(xué)方式,，這樣我們的教學(xué)才能使每一個學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的快樂,。在培訓(xùn)中，我不僅認識了許多音樂教育的同行,，也學(xué)到了很多的知識,，充實而又愉悅，使我受益匪淺,。為我在以后更好的搞好音樂教學(xué)打下了堅定的基礎(chǔ),。

課改教學(xué)工作展開以來,，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標準”,，改變教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操,。

如何上好音樂課?怎樣才能把課程標準的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題……已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計,、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞本課的目標，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要,。音樂審美符合認知規(guī)律,，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗,、模仿,、探究、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動,、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘,、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。

首先,，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的,。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步,。如羅文忠老師講的電腦多媒體制作軟件,。

其次，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的,。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認識不足,，反思不夠,。通過培訓(xùn)，我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教,。我們以往的照本宣科確實很重要,，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會與唱好的關(guān)系，唱會是目標,，唱好則是過程;對于音樂作品,，我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計與詮釋;我們音樂教師要強化示范作用，音樂教學(xué)部需要捉迷藏;在對音樂的表現(xiàn),，往往教師的一手勢更勝過于教師的說教;對于一首歌曲來說,，旋律永遠比歌詞更重要;而我們平時的檢測，不僅只在于期末進行;我們音樂老師一定要要教會學(xué)生聆聽歌曲的方法,。所以,，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式,，以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻,。

《標準》指出：“音樂課的教學(xué)過程就是音樂的藝術(shù)實踐過程。因此,，在所有的音樂教學(xué)活動中,，都應(yīng)重視藝術(shù)實踐，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗和學(xué)習(xí)音樂知識與技能的基本途徑”,。音樂教師應(yīng)該認真地貫徹上述原則,，在教學(xué)中盡可能地為全體學(xué)生提供接觸,、表現(xiàn)音樂的機會,。通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)，音樂課若僅依靠每一節(jié)課有限的四十分鐘時間,是很難達到音樂課程的教學(xué)目標的.合唱團,、舞蹈隊只能使部分學(xué)生得到鍛煉,，校級歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)雖然解決了這一問題,，但時間較短,，仍屬短期性活動,，不能滿足多數(shù)學(xué)生對藝術(shù)的強烈需求。課堂教學(xué),僅僅是引起學(xué)生喜歡,親近音樂的動機,使此動機更積極地加以升華.而有助于我們的教育教學(xué)活動,變被動為主動.更應(yīng)該讓音樂走出教室,增加學(xué)生接觸音樂的機會,促成更多的音樂氛圍環(huán)境,寓教于樂.在課堂上給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會,靈活而自然地發(fā)揮學(xué)生的無限潛能,激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,提升愛樂風(fēng),增加愛樂人口.讓音樂走進各班教室.走進每個家庭.甚至走進社會.與生活結(jié)合,從而進入每個人的心靈.在教學(xué)上,能引導(dǎo)學(xué)生更多.更大的思考創(chuàng)作的空間,并賦予更多更大的彈性,讓學(xué)生在自由生活中自我成長,懂得關(guān)懷自己.包容別人,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操.

教學(xué)活動的新詮釋,，樹立以生命為本的教學(xué)過程觀,、以研究為主體的教學(xué)方式觀、以促進發(fā)展為目的的教學(xué)評價,。

葉瀾教授曾經(jīng)指出:“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論,還要改變千百萬教師的教學(xué)觀念,改變他們每天都在進行著的,、習(xí)以為常的教學(xué)行為?！弊鳛閷W(xué)生生命成長的重要支柱,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,認識到教學(xué)活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過師生之同的積極互動,將課程“動態(tài)化”,通過體驗和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程,能動地,、個性地解讀教材,去創(chuàng)建新的課程意義,使課程活起來,使教學(xué)活起來,力求達到生命的一次又一次的提升。

以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點,，可能某些方面的認識還很膚淺,，但我相信，用我對一顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻之心,，在以后的工作中會不斷的提升自己,，完善自己，時刻看到自己,、認識自己,、豐富自己。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會篇五

作為一個職場新人,，在我踏入職場之初,，我深深意識到自己所需培養(yǎng)的課程技能對于我的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。因此,，我積極參加了一系列課程培訓(xùn),，并在此過程中不斷學(xué)習(xí)和成長。下面我將分享我在課程培訓(xùn)中的心得體會,。

首先,，在課程培訓(xùn)中，我體會到了學(xué)習(xí)的一種持續(xù)性和系統(tǒng)性,。通過一系列有組織的課程,，我有機會迅速了解到了某個領(lǐng)域的知識體系。在一節(jié)課之后,，我會有所收獲,，但也會發(fā)現(xiàn)自己還有許多未知的知識需要學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的持續(xù)性,，使我更加明確自己的知識儲備是有限的,，促使我保持學(xué)習(xí)的動力，并且意識到只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的專業(yè)能力,。

其次,，課程培訓(xùn)讓我在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。通過課程培訓(xùn),，我能夠?qū)W習(xí)到一些理論知識,，但更重要的是能夠在實踐中應(yīng)用這些知識。有一次,，在一次團隊培訓(xùn)中,，我們進行了一次團隊合作的模擬項目。在這個項目中,，我們需要運用所學(xué)的知識與他人合作解決問題,。通過這次實踐，我深刻體會到了理論知識和實踐的聯(lián)系,，也更深入地理解了這門課程的實際應(yīng)用,。

而后，課程培訓(xùn)還讓我提升了自我管理和規(guī)劃的能力,。在課程培訓(xùn)中,，我不僅需要參加課程，還需要自己安排復(fù)習(xí)和應(yīng)用知識的時間,。為了更好地掌握所學(xué)知識,，我制定了一份學(xué)習(xí)計劃，每天都堅持進行相關(guān)的練習(xí)和應(yīng)用,。通過這樣的自我管理和規(guī)劃,，我可以更好地適應(yīng)課程的進度，并且更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中,。這種能力的提升,，使我在職場中能夠更加高效地管理自己的時間和資源，提高工作的效率和質(zhì)量,。

另外,，課程培訓(xùn)也為我提供了拓展自己眼界和思維的機會。在課程中,，我能夠了解到一些我以前沒有接觸過的領(lǐng)域和新的思維模式,。這些新的知識和思維方式，讓我在工作中更加靈活和創(chuàng)新,。比如,，在一次管理培訓(xùn)中，導(dǎo)師分享了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的案例和觀點,，這讓我意識到作為一個領(lǐng)導(dǎo)者,，應(yīng)該更加注重激發(fā)團隊的創(chuàng)造力和發(fā)揮員工的潛力,。通過這樣的經(jīng)歷,，我相信我在職業(yè)發(fā)展中能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn),，并且能夠更好地思考和解決問題。

綜上所述,，在課程培訓(xùn)中,，我收獲了學(xué)習(xí)的持續(xù)性和系統(tǒng)性、實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識,、自我管理和規(guī)劃的能力,，以及拓寬眼界和思維模式的機會。這些都為我在職業(yè)生涯中的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。我相信,，在未來的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長,，不斷提升自己的專業(yè)能力,，為公司做出更大的貢獻。同時,，我也希望能夠通過自己的努力和實踐,，不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的機會和價值。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會篇六

3月16日至17日廣東省高中英語學(xué)科教研基地負責(zé)人胡琳娜老師組織全體成員在線同步研修,，研修內(nèi)容是華師外文教授團隊舉辦的“師范生教學(xué)實踐創(chuàng)新能力”系列講座,，此次講座分別是徐曼菲院長主講的《基于語境的中小學(xué)英語語法教學(xué)：理論與實踐》和黃麗燕院長主講的《中小學(xué)英語課堂評價的設(shè)計與實施》專題講座。誠如法國哲學(xué)家笛卡爾所言“越學(xué)習(xí),，越發(fā)現(xiàn)自己的無知,。”每次學(xué)習(xí),，都會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí),，愈加激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。

“深學(xué)習(xí),，勤實踐,，多反思”

對于語法教學(xué)，大部分教師已經(jīng)形成思維定勢,，語法知識是固定的,，語法教學(xué)方法也囿于機械操練，無論是用演繹法還是歸納法,，都脫離了語境,。反思自己的語法教學(xué)，大部分時候也是“為語法而語法”,，功利性很強,，語法教授主要考慮到如何讓學(xué)生運用到高考題型的“語法填空”及寫作當(dāng)中，沒有考慮到要基于語境進行語法教學(xué)，進而幫助學(xué)習(xí)者形成語言綜合運用的能力,。徐曼菲教授強調(diào)語法教學(xué)一定要在語境中進行,，而實現(xiàn)基于語境的語法教學(xué)，需要教師進行“深學(xué)習(xí),，勤實踐,，多反思”。新課標新教材新要求,，我們要深入學(xué)習(xí),，在教學(xué)中勤實踐，并且多反思,，多總結(jié),，再反饋回實踐教學(xué)，方能實現(xiàn)通過語法教學(xué)提升學(xué)生語言綜合運用能力的目標,。

徐教授講座的最后提出教師在語法教學(xué)中要做到“目中有人,，手中有器，心中有道”,?！澳恐杏腥恕奔匆紤]到符合實際學(xué)情，以學(xué)生為中心,。教學(xué)設(shè)計和實施要符合學(xué)生現(xiàn)有的認知能力和語言能力,。“手中有器”中的“器”是指教學(xué)工具,、選用的教材,、使用的教學(xué)技法，我們要對教材進行選取,、分析,、解構(gòu)和加工，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)真實的語境,，并用合適的方法呈現(xiàn),。“心中有道”是指教師要有理論的支撐,，這包括對新理論的學(xué)習(xí),、理解和掌握；還要有融會貫通,、觸類旁通的能力,；并形成自己的教學(xué)理念和育人信念。徐教授的12字總結(jié)不僅僅適用于基于語境的語法教學(xué),，也適用于其他的教學(xué)項目,。在往后的教學(xué)中,，我也將以此嚴格要求自己，努力做到“目中有人,，手中有器,，心中有道”。

“保持持續(xù)的.專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展,，豐富自己對評價素養(yǎng)內(nèi)涵的理解”

黃麗燕教授的講座主題是《中小學(xué)英語課堂評價的設(shè)計與實施》,，黃教授關(guān)于課堂評價的講座從課堂評價的定義,，為什么要開展課程評價,，如何進行課堂評價設(shè)計（理念與方法），即從what-why-how三個維度展開,，并有課堂評價實施案例的分享,。黃教授基于課堂觀察發(fā)現(xiàn)：一、重視程度不斷提高,，有教學(xué)評一體化意識,；二、評價任務(wù)形式呈多樣化,，效果不斷改進,；三、評價目標的制定不合理,，與教學(xué)目標的關(guān)系有待厘清,；四、學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出的表現(xiàn)指標有待細化,；五,，評分標準和反饋機制有待完善。反觀自己的課堂評價及對同事課堂評價的觀察,，在評價目標制定上不合理的現(xiàn)象確實存在,。要么過于細化，過于繁瑣,，很難在一節(jié)課上全部實現(xiàn),，想要面面俱到，最后反而面面都不能深入顧及,；要么過于宏大,，比如“提升學(xué)生的文化素養(yǎng)”，這不是一兩節(jié)課就能實現(xiàn)的教學(xué)目標,，而很難進行評價,。除此之外，教師的評價素養(yǎng)也亟待提高,?！?021英語測評與教學(xué)年度報告》中指出：專家型教師的評價素養(yǎng)顯著高于成熟型教師和新手教師的評價素養(yǎng),。隨著國家越來越重視專業(yè)化教師團隊的建設(shè)，教師在注重積累教學(xué)經(jīng)驗的同時,，還需保持持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展,，豐富自己對評價素養(yǎng)內(nèi)涵的理解，在教學(xué)實踐中踐行以促評促學(xué)的教學(xué)評一體化路徑,，才能實現(xiàn)評價素養(yǎng)的全面提高,。像此次的線上研修學(xué)習(xí)便是提升評價素養(yǎng)的重要途徑。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會篇七

首先感謝省教育廳和省教育學(xué)院給我們奉獻的這次培訓(xùn),，感謝這個偉大的時代,，讓我們不用出門就可以受到充電，這次培訓(xùn)的費用都由省里專項經(jīng)費支出了,，我們參訓(xùn)沒有旅途的勞累,，沒有外出吃飯住宿差旅的額外負擔(dān)，坐在家中就能實現(xiàn)暑期培訓(xùn),，我們可以樂在其中盡情學(xué)習(xí),，我們平時忙于工作，外出交流的機會少,，交流能知長短,，繼而見賢思齊，交流能產(chǎn)生創(chuàng)新的火花,，為我們解決有關(guān)問題提供新的方法和思路,，再次感謝福建教育學(xué)院提供了這個平臺，讓我們在教師的專業(yè)化發(fā)展上繼續(xù)前進,。

每年的高中高級教師遠程培訓(xùn)內(nèi)容都很豐富,，切合實際，像今年的“課堂觀察,、課堂評價與教師的專業(yè)化成長”,、“概念圖”、“課堂教學(xué)評價”,，對我們一線教師的指導(dǎo)作用很顯著,，靜下心來認真學(xué)習(xí)，必有很大收獲,。我的做法是：

2,、上網(wǎng)查閱相關(guān)的背景資料，看看這些理論目前的發(fā)展情況與今后的發(fā)展方向,；

3,、帶著問題聽專家講座、看名師網(wǎng)上授課,；

4,、根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容及上網(wǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及自身的實踐經(jīng)驗,，認真做好有關(guān)作業(yè)、參加有關(guān)研討,。

培訓(xùn)結(jié)束后實際上是一個新的開端,，培訓(xùn)成果應(yīng)用于現(xiàn)實的教學(xué)實踐中，指導(dǎo)并促進教育教學(xué)實踐才是真正的目的,。每上一屆高中數(shù)學(xué),，每次新一輪備課、下班,、改作,，都會有不同的感覺，對教材的駕馭,、對知識點的理解,，都會有新的認識,，不僅因為面對的學(xué)生群體在變化,，師生交流對豐富課程資源的影響不同，更重要的是反思促進教學(xué),，師生共同進步,。衷心感謝這次暑假遠程培訓(xùn)！

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會篇八

近期我參加了一期為期兩個月的GYB（GrowYourBusiness）培訓(xùn)課程,，在這個過程中,，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這次培訓(xùn),，我對于如何將一家公司發(fā)展壯大有了更深入的理解,。在這篇文章中，我將分享我在GYB培訓(xùn)課程中的體會和心得,，從而讓更多人了解這個課程的價值和意義,。

首先，GYB培訓(xùn)課程幫助我樹立了正確的企業(yè)理念和目標,。在課程初期,，我們進行了一系列的分析和討論，幫助我們明確了我所在公司的使命和愿景,。通過深入了解公司的核心價值觀和長期目標,，我發(fā)現(xiàn)了很多潛在的機會和挑戰(zhàn)，同時也明確了自己對于公司發(fā)展的貢獻和方向,。這種明確的企業(yè)理念和目標的制定,，為我以后的工作提供了清晰的方向和動力。

其次,，GYB培訓(xùn)課程增強了我在市場營銷和銷售方面的能力,。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了各種市場調(diào)研的方法和技巧，掌握了如何識別和滿足客戶的需求,。同時,，我們也學(xué)習(xí)了銷售技巧和方法，包括洞察客戶需求,、提供解決方案,、談判技巧等。這些知識對于我提高銷售能力和推動業(yè)務(wù)增長非常有幫助,，我相信這將在我今后的職業(yè)生涯中發(fā)揮著重要的作用,。

另外，GYB培訓(xùn)課程還幫助我建立了良好的團隊合作意識和技巧,。在課程中,，我們進行了一系列的團隊項目和小組討論，這既增加了我們對于團隊合作的實踐經(jīng)驗,，也加深了我們對于團隊協(xié)作的認識和理解,。通過與不同背景和專業(yè)知識的人一起工作，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議,，也學(xué)會了分配任務(wù)和有效地協(xié)調(diào)團隊的工作,。這對于我今后在公司中和團隊合作時將起到積極地作用。

此外,，GYB培訓(xùn)課程開闊了我的思維和眼界,。在課程中，我們邀請了一些成功企業(yè)家和行業(yè)專家來分享他們的經(jīng)驗和見解,。通過他們的講座和交流,，我對于市場發(fā)展趨勢、新的商業(yè)模式,、創(chuàng)新思維等有了更多的了解和認識,。這不僅讓我對于公司的發(fā)展有了更深入的思考，也讓我意識到在不斷變化的商業(yè)環(huán)境中,，保持學(xué)習(xí)和更新對于個人的發(fā)展是至關(guān)重要的,。

最后，GYB培訓(xùn)課程中的實踐環(huán)節(jié)讓我更加深入地理解了理論知識的應(yīng)用,。在課程的最后階段,，我們進行了一次實戰(zhàn)項目，以實際的案例為基礎(chǔ)進行市場分析和制定策略,。這讓我能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識真正應(yīng)用到實際的場景中,，發(fā)現(xiàn)了很多理論和實踐的差距，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗,。這種實踐環(huán)節(jié)的存在,，不僅提高了課程的針對性和實用性,，也培養(yǎng)了我們的分析和決策能力,。

總之,，GYB培訓(xùn)課程對于我個人的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過課程的學(xué)習(xí)和實踐,，我樹立了正確的企業(yè)理念和目標,，提高了市場營銷和銷售能力,，建立了良好的團隊合作和溝通技巧，并拓寬了思維和眼界,。這些都將對我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響,。我衷心感謝GYB培訓(xùn)課程的組織者和老師們，他們的付出和努力讓我受益匪淺,。我也希望未來更多的人能夠參加這樣的培訓(xùn)課程,，從中獲得成長和發(fā)展。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會篇九

我參加了一個為期一個月的課程培訓(xùn),，這段時間里,，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與成長。通過這次培訓(xùn),，我收獲了很多,，不僅學(xué)到了新的知識和技能,，還改變了自己的心態(tài)和思維方式,。在接下來的幾百字里，我將分享我的培訓(xùn)心得體會,。

首先,，培訓(xùn)過程中最大的收獲是學(xué)到了許多實用的知識和技能。在課堂上,，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于專業(yè)知識的理論知識,，以及實踐中的技巧和方法。這些知識和技能對我今后的發(fā)展將起到很大的幫助,。比如,，我學(xué)習(xí)了如何進行市場調(diào)研和分析，這為我今后從事市場營銷工作提供了必要的基礎(chǔ),。我還學(xué)習(xí)了一些軟件工具的使用,，如PPT和Excel，這些工具對于我的工作和學(xué)習(xí)也非常實用,。通過這次培訓(xùn),，我不僅掌握了新的知識和技能，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,。

其次,，在培訓(xùn)中我還有了一些對自己的新認識,。通過與老師和同學(xué)的交流和互動，我意識到自己在一些方面存在不足之處,。比如,，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作中缺乏主動性和領(lǐng)導(dǎo)力，在解決問題時常常陷入困境,。這讓我意識到自己需要不斷提高自己的溝通能力和解決問題的能力,。同時，我也認識到自己在一些方面有些優(yōu)勢,，比如思維靈活和表達能力強,。這些認識讓我更加清楚地了解自己的長處和短處，為今后的發(fā)展制定了更明確的目標和計劃,。

再次,，培訓(xùn)過程中的實踐環(huán)節(jié)對我來說尤為珍貴。通過實際操作和實踐演練,，我更深入地理解了理論知識,，并將其應(yīng)用于實際問題的解決中。比如,，在一次模擬銷售演練中,，我扮演了銷售人員的角色，與客戶進行了多次溝通和談判,。通過與同學(xué)的角色扮演和老師的點評,，我發(fā)現(xiàn)自己在銷售過程中存在很多不足之處，并找到了改進的方法和方向,。這次實踐讓我意識到實踐是檢驗知識和技能的最好方式,，也讓我更加明確了今后學(xué)習(xí)和工作的方向。

最后,，這次培訓(xùn)還讓我結(jié)識了許多優(yōu)秀的人和伙伴,，他們的存在為我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和激勵。在課堂上,，我與同學(xué)們進行了課后討論和交流,，大家分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。通過與他們的交流,，我學(xué)到了很多新的觀點和思維方式,，也激發(fā)出了我學(xué)習(xí)和進步的動力。在培訓(xùn)結(jié)束后,，我還與一些同學(xué)保持著聯(lián)系,，我們互相鼓勵和監(jiān)督，共同實現(xiàn)個人發(fā)展和職業(yè)目標。這個珍貴的人脈資源對于我今后的發(fā)展將起到很大的推動作用,。

總之,，通過這次課程培訓(xùn)，我獲得了許多新的知識和技能,，同時也成長了很多,。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和優(yōu)勢,，并找到了改進和發(fā)展的方向,。通過實踐和交流，我更深入地理解了理論知識,，并結(jié)識了許多優(yōu)秀的人和伙伴,。這一切都使我受益匪淺，為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。我相信,，只要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進步，我一定能夠取得更好的成績和更大的成功,。

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會篇十

“用一年的時間去做一件可以回味一生的事業(yè)”,，這是我們第x屆研究生支教團兄弟姐妹共同的心聲。然而,，要想做好“支教”這件光榮而神圣的事情,，并把它做大做強，最終做成一項事業(yè),，談何容易,？從本學(xué)期開始，我們把教師技能培訓(xùn)作為支教團一項重要的工作,，積極籌備并投入大量的時間和精力來抓,。綜觀整個教師技能培訓(xùn)的過程，可以說受益頗多,，終生難忘。

教師技能的培訓(xùn)工作從教育科學(xué)學(xué)院孔凡哲教授的精彩講解開始,，到支教團全體成員進行匯報課而告終,，整個過程歷經(jīng)一個多月的時間。還記得孔老師在第一堂課時,，對我們這個團隊不甚了解,，對我們每一個人也很陌生，當(dāng)時面隊著我們12個人中有5名同學(xué)來自師范專業(yè),，而另外7名同學(xué)都來自非師范專業(yè)的情況,，孔老師對我們的教師技能表示了一定的擔(dān)心，但仍然勉勵我們一定要利用課余時間集中練習(xí)，互相聽課,，查缺補失,。在前兩次課程的安排上，孔教授從最基本的怎樣備課,，如何寫教案講起,，并在每一節(jié)課結(jié)束后，有針對性的布置作業(yè),。通過孔教授耐心,、細致的講解，無論是師范專業(yè)接觸過教師技能的同學(xué),，還是從未涉足過師范教學(xué)領(lǐng)域的“門外漢”,，大家都有了很大的進步和提高。這些體現(xiàn)在我們教案的起草,、對新課程改革和新課程標準的理解和認識,、對教法和教技的初步掌握等方面。正是因為大家對于支教事業(yè)和教師職業(yè)的崇敬和追求,，才做出無悔的選擇——支教,；正是由于大家的辛勤努力和付出，才有了豐碩的成果——技藝的提高和理論的深化,。

在經(jīng)過了第一階段理論和宏觀上的培訓(xùn)以后,，支教團全體成員迎來了實戰(zhàn)階段——上臺講課。雖然大多數(shù)同學(xué)都有過上臺講話或講演的經(jīng)歷,，而且從上小學(xué)開始已經(jīng)有十幾年聽老師講課的經(jīng)歷,，但是一想到自己要真正走上講臺，面對權(quán)威專家和眾多“學(xué)生”進行教學(xué)工作,，心中就會缺少底氣,，邁向講臺的雙腳也越發(fā)沉重?？桌蠋熕坪蹩闯隽宋覀兊男乃?，在一節(jié)課結(jié)束后，他布置的作業(yè)竟然是下節(jié)課要聽我們當(dāng)中4個人講課,，而且要按照要求從導(dǎo)語開始講,，到課程目的、教學(xué)內(nèi)容,、課堂提問,、布置作業(yè)、教學(xué)反思等要點的全面細致講解,。面對這個艱巨的任務(wù),，我們只能采取抽簽的辦法來決定講課的順序，結(jié)果我抽到了第一個講課的簽！說實話,，當(dāng)時對于我是一個極大的考驗,，巨大的壓力感油然而生。因為我不僅擔(dān)心自己的講課水平,、效果,，擔(dān)心被孔教授批評，更加擔(dān)心影響支教團兄弟姐妹們的形象,。

帶著我的第一份課堂教案,，看著兄弟姐妹們期待的目光，想到團委領(lǐng)導(dǎo),、老師的熱切關(guān)注和孔教授的悉心指導(dǎo),，我沒有理由不把課講好。于是我把整個講臺當(dāng)作展示自己風(fēng)采的平臺,，把整個教室當(dāng)作我給學(xué)生干部例會時的會場,，把教室里的老師、同學(xué)當(dāng)作我的親人,、伙伴,，開始了我的導(dǎo)語部分“同學(xué)們，大家一定知道在我國燦若星河的古典文學(xué)寶庫中,，有四部經(jīng)久不衰的,，偉大、經(jīng)典的名著,，那么,，《紅樓夢》就是其中之一……”接下來包括了請同學(xué)朗讀課文、請大家回答問題,、在同學(xué)們理解的基礎(chǔ)上和我一起寫板書等過程,。20分鐘以后，我完成了自己的教學(xué)任務(wù),，收到了同學(xué)們熱烈的掌聲和會心的微笑,。當(dāng)時的我很幸福、很感動,，因為畢竟我的初次講課的經(jīng)歷受到了同學(xué)們的認可和支持,。隨后孔老師對我的課進行了全面的點評，我清楚的記得優(yōu)勢有幾個方面,，缺點是什么。

在隨后幾周的時間里,，為了鞏固和強化教師基本工,，除了在每周二統(tǒng)一聽孔老師講課以外，支教團的同學(xué)們分成兩個小組，分別在本部和凈月兩個校區(qū)進行教師技能的練習(xí),，大家按照順序登臺講課,，而其他同學(xué)扮成學(xué)生來積極的配合，同時在最后集體討論過程中,，對每一個人都提出許多教法,、教案或儀表儀態(tài)等諸多方面的意見和建議，供大家改正,、提高,。這些看似平淡、機械,、重復(fù)的工作,，卻潛移默化地對最后我們的匯報課產(chǎn)生的積極、重大的影響,。正是因為有了這些點滴的積累,、默默的付出、全身心的投入,，才使我在匯報課上第一次有了放松的心態(tài),、坦然的感覺，并且在孔教授親自抽簽決定由誰代表講課后,，由于沒有抽到自己而有了一種失落,、失望之感。

關(guān)于教師技能,，教學(xué)教法方面的培訓(xùn)工作已經(jīng)告于段落,，前不久，支教團全體同學(xué)又來到農(nóng)村教育研究所,，邀請了副所長李老師為我們做了一場關(guān)于農(nóng)村教育方面的培訓(xùn),。李老師結(jié)合自己在全國農(nóng)村學(xué)校調(diào)研的經(jīng)歷，為我們講解了很多我們關(guān)心的問題,。包括農(nóng)村教育現(xiàn)狀,、農(nóng)村教育存在的問題、以及結(jié)合支教團實際,，提出我們出發(fā)前應(yīng)做哪些準備等,。大家認真做了筆記，并把培訓(xùn)的過程用攝像機和照相機作為永久珍藏,。

在踏上支教征程之前,，我們還將邀請城市環(huán)境科學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們做相關(guān)的培訓(xùn)，以進一步提高我們對于支教工作的理解和認識,，充實出發(fā)前思想,、理論方面的準備,。

“到西部去、到基層去,、到祖國最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌聲中,，我將和其他11位兄弟姐妹一起，肩負母校囑托,，懷揣團委領(lǐng)導(dǎo),、老師的眾望，踏上支教征程,，實現(xiàn)人生理想,。我們會不斷充實自己的頭腦，完善自己的人格,，強化團隊的意識,，為諾言拼搏，為理想奮斗,，為母校爭光,！

幼兒園課程培訓(xùn)心得體會篇十一

感謝師大為我們提供學(xué)習(xí)新高考的高效平臺，在這次講座中我受益頗多,。令我印象最深刻的是新高考增加了學(xué)生的選擇權(quán),，打破了文理界限，可以兼選文理,。我認為新高考增加學(xué)生的選擇權(quán),，表面上是選特長，選興趣,，選專業(yè),，更深層次的意義在于能夠賦予學(xué)生選擇人生的權(quán)利。作為一名一線教師,，我認識到面臨新高考,，我們需要培養(yǎng)出具有終身學(xué)習(xí)的必備品格和關(guān)鍵能力的一代新人，而不能培養(yǎng)分數(shù)的奴隸,。希望今后還能有更多的.機會深入了解新高考,，使自己快速成長，在自己的教學(xué)中推進素質(zhì)教育,，塑造更優(yōu)秀的學(xué)生,！