作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班教案認(rèn)識(shí)五官反思篇一

本堂為社會(huì)活動(dòng)課，由于幼兒年齡較小,，對(duì)人的五官認(rèn)識(shí)不夠全面,，不知道如何保護(hù)自己的五官，特開展本次活動(dòng)課,?？紤]到本班具體情況，我把幼兒分為5個(gè)小組,，需要用小鏡子觀察時(shí),，未能拿到小鏡子的幼兒便互相認(rèn)識(shí)對(duì)方臉上的器官，可縮短等待的時(shí)間,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)自己嘗試活動(dòng),，正確說(shuō)出嘴巴,、眼睛、眉毛,、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量。

2,、知道眼耳口鼻的用途,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

男孩頭像一幅,、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）,、數(shù)張保護(hù)五官的圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子,、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

1,、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼,、耳、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴在頭上的位置,。

二,、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官,。

1,、幼兒分別從鏡子里自己觀察?；ハ嘤^察,。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉,，認(rèn)識(shí)小朋友的臉,。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩條眉毛，兩個(gè)眼睛,，兩只耳朵,，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子,；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三,、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用,，并重點(diǎn)了解鼻子的用途,。

1,、通過(guò)嘗試,，讓幼兒聞香水,，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想,，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的,？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的,？還有爺爺、奶奶的......

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn),；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

3,、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1)吃完?yáng)|西要漱口,，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子,。

四,、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

教師依次說(shuō)眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴.,，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

小班教案認(rèn)識(shí)五官反思篇二

小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無(wú)所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,，如揉眼睛,、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,，對(duì)幼兒很有教育意義。

1,、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置,。

2、知道眼,、耳,、嘴、鼻,、眉的用途,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳,、鼻、嘴,、眉這些器官,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

6,、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

7、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

1.男孩頭像一幅，眼,、耳,、口、鼻的器官貼絨,，娃娃臉每人一張,。

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵,、眉的名稱.數(shù)量及位置,。

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼,、耳,、鼻、嘴,、眉的名稱及數(shù)量。

2,、告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴,、眉在頭上的位置。并念兒歌

鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長(zhǎng)在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話,，長(zhǎng)在我的頭兩旁,。

二、找一找

1,、教師說(shuō)出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

2,、用手指一指,，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙眼睛,，兩只耳朵,，一張嘴巴，一個(gè)鼻子,，一對(duì)眉毛,；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三,、讓幼兒知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途,。

1,、通過(guò)嘗試，教師噴香水,，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的,，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的,，耳朵是用來(lái)聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用,，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展、收攏,、揚(yáng)起,、下垂可反映出人的喜、怒、哀,、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng),。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,，不能說(shuō)話,；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

3,、讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西,。

(2)看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里；不玩尖銳(刀子,，剪子,。。,。)的東西,，以免刺傷眼睛。

四,、競(jìng)賽游戲：指五官,，即教師提問(wèn)：鼻子在那里?(眼睛、耳朵,、嘴、臉)孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。還可以玩“看誰(shuí)指得快”的游戲,，即教師快說(shuō),，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合,，一個(gè)孩子說(shuō)，另一個(gè)孩子指,。

五,、貼五官。

2,、分別出示單個(gè)五官的圖片,，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)

3,、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,，幫助遇到困難的幼兒。

4,、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官,。

這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。活動(dòng)一開始,，我說(shuō)“昨天有位大哥哥照了張相,，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”?一開始就吸引了孩子們的注意力,。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉毛的名稱，數(shù)量及位置,。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說(shuō)：“鼻子鼻子嘴巴,，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛,，眉毛，耳朵等),，孩子們玩的很開心,。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽聲音,、聞香水、品嘗食物,、看圖片來(lái)了解五官的具體作用,。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵,，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠,，嘴巴里有牙齒和舌頭,，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行,，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官,。活動(dòng)的最后是貼五官,，我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片,，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作從而鞏固五官的正確位置。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下完成了作品,。瞧他們拿著作品得意的在照相時(shí),，我想這幾天的努力總算沒(méi)白費(fèi)。當(dāng)然這節(jié)課的不足之處是我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),，我要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在以后的工作中有所提。

小班教案認(rèn)識(shí)五官反思篇三

讓小朋友知道五官的作用,，保護(hù)好五官,，今天百分網(wǎng)小編為大家整理了認(rèn)識(shí)五官小班教案視頻范文，僅供學(xué)習(xí)參考,，歡迎大家閱讀瀏覽!

：我的小臉(認(rèn)識(shí)五官)

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1,、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置,。

2、知道眼,、耳,、嘴、鼻的用途,。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳、鼻,、嘴這些器官,。

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1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼,、耳、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴在頭上的位置,。

1,、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2,、教師提出：從鏡子里看看你的臉,。

教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵,，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

1,、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水,，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺,、奶奶的......

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,，不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

3,、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1) 吃完?yáng)|西要漱口,，不亂吃臟東西。

(2) 看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3) 不能用手勾鼻子。

教師依次說(shuō)眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴.,，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

小班教案認(rèn)識(shí)五官反思篇四

1,、初步了解五官的構(gòu)成和用途,，知道要愛(ài)護(hù)五官。

2,、能聽懂老師的口令,，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官

同樣的人物頭像2幅，眼,、耳,、口、鼻的圖片各一幅,。

一,、啟發(fā)談話，引出五官,。

小朋友們好,！今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方,？（一張臉,，一個(gè)鼻子,，兩只耳朵，一張嘴巴,，兩只眼睛）

二,、游戲“找五官”。

1,、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子,，

張張你們的小嘴巴,，摸摸你們的小耳朵。

2,、貼五官。

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,，請(qǐng)小朋友將眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置,。

三、說(shuō)說(shuō)五官的作用,。

1,、我們的嘴巴有什么用？（說(shuō)話,、吃東西）

2,、我們的鼻子有什么用？（呼吸,、聞氣味）

3,、我們的眼睛有什么用？（看東西）

4,、我們的耳朵有什么用,？（聽聲音）

四、看圖說(shuō)話,。

教師總結(jié)：同樣的一張臉,，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的五官,，同時(shí)也不能弄臟別人的五官,。

五、保護(hù)五官,。

1,、五官很重要,，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢,？

2,、不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子,，不揉眼睛,，不掏耳朵，不把小東西放在口,、鼻,、眼、耳中,。

六,、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛,，眼睛會(huì)看,；

這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸,；

這是我的嘴巴,，嘴巴會(huì)說(shuō)話；

這是我的耳朵,，耳朵會(huì)聽話,。

3、小學(xué)美術(shù)教師資格證考哪些科目

考小學(xué)美術(shù)教師資格證,，需要考以下內(nèi)容：

1,、筆試兩科：綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力,。

2,、面試四項(xiàng)：抽簽回答問(wèn)題、現(xiàn)場(chǎng)撰寫小學(xué)美術(shù)教案,、摹擬課堂小學(xué)美術(shù)試講,、答辯。

3,、普通話測(cè)試,，獲得二乙及以上普通話證書。

小班教案認(rèn)識(shí)五官反思篇五

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài),，知道五官的名稱和功能。

2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,，知道不把異物放在嘴,、鼻、耳中,。

3,、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5,、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

操作卡三張,、香水、鈴鼓,。

一：游戲：《指五官》,。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

1,、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲,，老師說(shuō)什么,，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子,、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,，看看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來(lái),，聽仔細(xì)了(眼睛,、嘴巴……)小朋友真是聰明，難不倒你們,，這樣吧,，我們交換一下，你們說(shuō),，老師來(lái)指,，好不好?(鼻子,、嘴巴……)

二、通過(guò)操作活動(dòng),，了解五官的功能,。

1、用五官了解桌子上有那些東西,。

幼兒操作后,，提問(wèn)：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子,、耳朵本領(lǐng)真大,，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾,、清新劑是香的,，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來(lái),。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西,、講話)，我們的眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大,，它們各有各的本領(lǐng),。

三、觀察操作卡,，知道要保護(hù)自己的五官,。

師：徐老師還給小朋友帶來(lái)的一張好看的圖片，你們想不想看,。(想)出示操作卡一,；提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師：對(duì)了，這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,，所以肚子痛了,。)

三；師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來(lái)了,。)我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官,，不能吃那些不干凈的東西,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視,，還要保持一定的距離,。)

四、音樂(lè)游戲《我的好朋友》,。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲,，請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方，和好朋友一起玩游戲吧!

粘貼五官,。

教學(xué)反思

小班幼兒,，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無(wú)所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生，如揉眼睛,、摳鼻孔等,。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,，對(duì)幼兒很有教育意義。

小班教案認(rèn)識(shí)五官反思篇六

1.教師啟發(fā)提問(wèn)：這是什么,？（鏡子）請(qǐng)小朋友每人拿一面小鏡子,，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”,，然后告訴老師,，好嗎？（好）

2.請(qǐng)幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,。

二.請(qǐng)幼兒指一指“寶貝”的位置

1.師：哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大,，邊用手指，邊說(shuō)一說(shuō)你的鼻子、眼睛,、嘴巴,、耳朵都長(zhǎng)在什么地方？（鼻子在臉的中央,，眼睛在鼻子上邊,，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁,。）

2.教師念兒歌,，請(qǐng)幼兒指出五官。

小小鼻子本領(lǐng)大,，長(zhǎng)在臉的最中央,。

兩只眼睛明明亮，長(zhǎng)在鼻子的上方,。

鼻子下面是嘴巴,，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最聽話,，長(zhǎng)在我的嘴兩旁,。

3.做一做。出示貼錯(cuò)的五官臉譜,，請(qǐng)幼兒找錯(cuò)并貼正確,。小朋友，我?guī)?lái)了一張五官臉譜,，你看帖的對(duì)嗎,？（不對(duì)）請(qǐng)小朋友幫它貼正確吧！

三.說(shuō)一說(shuō)“寶貝”的用處,，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們

1.小朋友,，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎？（知道）

2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出后,，教師小結(jié)：鼻子能問(wèn)氣味,，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音,，嘴巴能吃飯和說(shuō)話,，它們一樣都不能少。

3.既然我們的“寶貝”對(duì)我們來(lái)說(shuō)這么重要,，一樣都不能少,，那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它們呢？教師先引導(dǎo)幼兒回答,，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子,，不能用臟手揉眼睛,，不能對(duì)著耳朵大聲喊叫，不能把手放進(jìn)嘴巴里,，它們都是我們的好朋友,，我們要好好地保護(hù)它們。

四.師幼用問(wèn)答對(duì)唱的形式,，邊回答邊指出五官

“好寶寶,，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里,？”“老師,，告訴你，我的鼻子在這里,?！币来位卮鸩⒅赋銎渌奈骞佟?/p>

五.隨音樂(lè)《小手拍拍》邊表演邊指出五官,，結(jié)束活動(dòng),！

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班教案認(rèn)識(shí)五官反思篇七

1、知道每個(gè)人的臉上都有眼,、耳,、口、鼻等器官,。

2,、能根據(jù)指令迅速指出眼、耳,、口,、鼻、頭等部位,。

3,、積極游戲，愿意關(guān)心自己的身體,。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5、發(fā)展觀察,、辨別,、歸案的能力。

五官的ppt

1,、教師和幼兒共同觀察面部,，說(shuō)出大致的形狀,。

教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說(shuō)出它們的名稱,。幼兒每說(shuō)出一種,，教師便和幼兒一起看看、摸摸,。

2,、出示五官圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置,。

教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?

幼兒每說(shuō)出一種,，教師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上,。

3,、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子,、眼睛”,。

教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫做“鼻子,、鼻子,、眼睛”。

教師說(shuō)明游戲的玩法：游戲開始時(shí),，教師念“鼻子,、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上,，當(dāng)說(shuō)到最后“眼睛”時(shí),，手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位,。

教師和幼兒共同游戲,，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

在此教學(xué)中,，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置,。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈,，在表演中,，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),。

小班教案認(rèn)識(shí)五官反思篇八

小班幼兒,，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無(wú)所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,，如揉眼睛、摳鼻孔等,。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義,。

1,、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置。

2,、知道眼,、耳、嘴,、鼻,、眉的用途。

男孩頭像一幅,，眼,、耳、口,、鼻的器官貼絨,，娃娃臉每人一張。

一,、,。利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵、眉的名稱,。數(shù)量及位置,。

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼,、耳,、鼻、嘴,、眉的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴,、眉在頭上的位置,。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話,，長(zhǎng)在我的頭兩旁,。

二、找一找

1,、教師說(shuō)出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

2,、用手指一指,，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有一雙眼睛,，兩只耳朵,，一張嘴巴，一個(gè)鼻子,，一對(duì)眉毛,；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三,、讓幼兒知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用,，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1,、通過(guò)嘗試,，教師噴香水，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的,。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的,，耳朵是用來(lái)聽聲音的,，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展,、收攏、揚(yáng)起,、下垂可反映出人的喜,、怒、哀,、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng),。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,，不能說(shuō)話,；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

3,、讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

（2）看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

（3）不能用手勾鼻子。

（4）在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里；不玩尖銳（刀子,，剪子。）的東西,，以免刺傷眼睛,。

四、競(jìng)賽游戲：指五官,，即教師提問(wèn)：鼻子在那里,？（眼睛、耳朵,、嘴,、臉）孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。還可以玩"看誰(shuí)指得快"的游戲,，即教師快說(shuō),，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合,，一個(gè)孩子說(shuō)，另一個(gè)孩子指,。

五,、貼五官。

2,、分別出示單個(gè)五官的圖片,，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）

3,、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,，幫助遇到困難的幼兒。

4,、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官,。

這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。活動(dòng)一開始，我說(shuō)"昨天有位大哥哥照了張相,，他想考考你們,，瞧他圓圓的`臉上都長(zhǎng)了些什么"？一開始就吸引了孩子們的注意力,。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉毛的名稱，數(shù)量及位置,。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說(shuō)："鼻子鼻子嘴巴,，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛,，眉毛，耳朵等）,，孩子們玩的很開心,。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽聲音、聞香水,、品嘗食物,、看圖片來(lái)了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛,，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠,，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行,，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官,?；顒?dòng)的最后是貼五官,，我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片,，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作從而鞏固五官的正確位置,。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下完成了作品,。瞧他們拿著作品得意的在照相時(shí),，我想這幾天的努力總算沒(méi)白費(fèi),。當(dāng)然這節(jié)課的不足之處是我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后的工作中有所提高,。

小班教案認(rèn)識(shí)五官反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能積極參加活動(dòng)，大膽清楚地用句式“我的__（五官名）會(huì)……”說(shuō)出眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴的用途,。

2．以圖加文的形式初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字并對(duì)漢字感興趣,。

3．樂(lè)意嘗試仿編兒歌,，并能主動(dòng)與他人交流,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．圖加文卡片：眼睛、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

2．人手一份操作材料：圖加文句式（我的__……）排列成兒歌形式,，小卡片若干（可看,、聞、聽,、吃,、說(shuō)的物品或形象）。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以圖加文的形式滲透漢字：眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴

1．導(dǎo)入提問(wèn)：小朋友的臉上有什么,？（根據(jù)幼兒回答逐個(gè)出示圖加文卡片集體認(rèn)讀）

2．游戲《看卡片點(diǎn)五官》：教師手指圖加文卡片邊問(wèn)：你的__（不說(shuō)出五官名）在哪里？幼兒點(diǎn)相應(yīng)的五官,。

二,、練習(xí)用句式“我的__會(huì)……”說(shuō)出五官的用途

1．師：誰(shuí)知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴各有什么本領(lǐng)？（幼兒輕輕討論）,。

2．出示句式卡“我的眼睛……”提問(wèn)：你的眼睛有什么本領(lǐng),？引導(dǎo)幼兒用句式完整回答,，集體練習(xí)句式,。

3．逐一出示句式卡“我的耳朵……”、“我的鼻子……”,、“我的嘴巴……”引導(dǎo)幼兒用句式說(shuō)出五官的用途,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的與別人不一樣。（集體模仿呼吸,、聞味等動(dòng)作）

4．小結(jié)五官的用途和重要性,，滲透保護(hù)五官的方法。

三,、圖文匹配,，仿編兒歌

1．教師根據(jù)幼兒的回答示范仿編兒歌,，引起幼兒興趣：“我的眼睛會(huì)看書，我的耳朵能聽聲,，我的鼻子會(huì)呼吸,，我的嘴巴愛(ài)唱歌。眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴,，它們的本領(lǐng)真正大,。”

2．幼兒操作,，按五官的用途選擇小卡片粘貼在操作材料的合適位置,，仿編成兒歌。（引導(dǎo)幼兒注意兒歌的完整,，加上最后兩句）

3．個(gè)別幼兒示范朗誦自編兒歌,，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的仿編。

4．鼓勵(lì)幼兒將自編的兒歌念給同伴或老師聽,。

小班教案認(rèn)識(shí)五官反思篇十

五官泛指臉的各部位(包括額,、雙眉、雙目,、鼻,、雙頰、唇,、齒和下頦),，尤其以雙眉、雙目,、鼻,、雙頰(即臉蛋兒)和唇等五個(gè)部位最為重要。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的2017小班健康教案：認(rèn)識(shí)五官,，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無(wú)所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,，如揉眼睛,、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,，對(duì)幼兒很有教育意義,。

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),，正確說(shuō)出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置,。

2,、知道眼、耳,、嘴,、鼻、眉的用途,。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳,、鼻,、嘴、眉這些器官,。

1. 男孩頭像一幅,。

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子,、耳朵,、眉的`名稱.數(shù)量及位置。

1,、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼,、耳,、鼻、嘴,、眉的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴,、眉在頭上的位置,。并念兒歌

鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話,，長(zhǎng)在我的頭兩旁,。

二、找一找

1,、教師說(shuō)出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

2,、用手指一指,，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛,，兩只耳朵,，一張嘴巴，一個(gè)鼻子,，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三,、讓幼兒知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴的作用,，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1,、通過(guò)嘗試,，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的,。眼睛是用來(lái)看東西的,，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽聲音的,，眉毛具有美容和表情作用,，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展,、收攏,、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜,、怒,、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng),。

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,，不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1) 吃完?yáng)|西要漱口,，不亂吃臟東西。

(2) 看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里;不玩尖銳(刀子,，剪子。,。,。)的東西,，以免刺傷眼睛。

四,、競(jìng)賽游戲：指五官,，即教師提問(wèn)：鼻子在那里?(眼睛,、耳朵,、嘴、臉)孩子邊說(shuō)邊指出來(lái),。

這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官,，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,?；顒?dòng)一開始，我說(shuō)“昨天有位小朋友照了張相,，他想考考你們,，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”?一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵,、眉毛的名稱,，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,，幼兒用食指指著自己的鼻子,，我說(shuō)：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛,，眉毛,，耳朵等)，孩子們玩的很開心,。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽聲音,、聞香水、,、看圖片來(lái)了解五官的具體作用,。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵,，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠,，嘴巴里有牙齒和舌頭,，它們是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官,。

小班教案認(rèn)識(shí)五官反思篇十一

幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官,，及五官的作用。

提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

培養(yǎng)觀察,，比較能力。

五官的作用

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,，頭飾

出示教學(xué)掛圖,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么內(nèi)容。

出示卡片：小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的'眼睛在哪里?

根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么?

出示卡片：眉毛,。老師根據(jù)自己的表情和肢體動(dòng)作表述眉毛的作用,。

讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情,。

根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)鼻子,、嘴巴、耳朵,。并采用掛圖的形式認(rèn)識(shí)鼻子嘴巴耳朵的作用,。

做游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快!兩個(gè)小朋友互相對(duì)面坐著。一個(gè)喊五官的名稱,，一個(gè)在最短的時(shí)間去摸,，看誰(shuí)反應(yīng)快!

做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用,。比如：鼻子聞香氣眼睛看花朵

在此教學(xué)中,，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知,。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈,，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺,。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),。

小班教案認(rèn)識(shí)五官反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形,、正方形,、三角形的基本特征。(重點(diǎn))

2,、能按照物體的形狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。(難點(diǎn))

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大的三角形,、圓形,、正方形各一個(gè),、小的三角形,、圓形、正方形每人一份,、小動(dòng)物屋3個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)正方形、圓形,、三角形的基本特征,。

1、今天,，我們?nèi)D形王國(guó)里玩一玩,，小朋友們，閉上眼睛,，我們出發(fā)了,。

二、游戲“喂餅干”

1,、按形狀給小動(dòng)物喂餅干,。師：小朋友們，圖形王國(guó)里還有好多有趣的東西,，你們看,，這是什么啦?(出示三個(gè)形狀小動(dòng)物的家)教師分別扮演小動(dòng)物,，說(shuō)喜歡什么形狀的餅干,。

2、師：小朋友們,，現(xiàn)在拿起小椅子下的三種形狀的餅干,，你們手里有什么形狀的餅干啦?小動(dòng)物餓啦,，給他們喂一下吧。

3,、小朋友喂餅干,。

三,、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1,、師提問(wèn)：在小朋友的家里或在幼兒園,，你知道生活中哪些物品是圓形，三角形,，正方形的呢?回家之后,，我們?cè)谌フ艺移渌奈锲钒伞?/p>

活動(dòng)反思：

活動(dòng)剛開始，我以帶小朋友去圖形王國(guó)參觀的形式,，來(lái)吸引小朋友的注意力,。接著我直接出示三個(gè)圖形寶寶請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)得怎么樣，用直觀的圖形來(lái)進(jìn)行表示,。小朋友自己先說(shuō)出第一感覺(jué)的形象,。然后教師在自我總結(jié)，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學(xué)的介紹給小朋友,，讓他們了解三個(gè)形狀的基本特征,。但是之后，教師可以請(qǐng)個(gè)別回答,，集體回答等方式來(lái)考考小朋友有沒(méi)掌握,，可以更好地鞏固對(duì)圖形基本特征的了解。重點(diǎn)可以更好地突破,。

第二環(huán)節(jié),，教師以游戲的形式開展活動(dòng)，讓小朋友按照形狀能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，以此加深小朋友對(duì)三個(gè)形狀的特征,。比如請(qǐng)他們拿起餅干的時(shí)候，先說(shuō)一說(shuō)是什么形狀的餅干,，然后再去喂餅干,。因?yàn)椤坝螒颉笔切∨笥炎钕矚g的一種學(xué)習(xí)形式，讓他們“玩中學(xué),，學(xué)中玩”,，符合小班的年齡特點(diǎn)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)經(jīng)驗(yàn)遷移,，讓小朋友自己說(shuō)說(shuō)幼兒園,、家里的物品。哪些是圓的,、哪些是正方形,、哪些是三角形。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系,，較好地融入到生活,，作為生活經(jīng)驗(yàn),。

小班教案認(rèn)識(shí)五官反思篇十三

1、能積極參加活動(dòng),，大膽清楚地用句式“我的××（五官名）會(huì)……”說(shuō)出眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴的用途,。

2、以圖加文的形式初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字并對(duì)漢字感興趣,。

3,、樂(lè)意嘗試仿編兒歌，并能主動(dòng)與他人交流,。

1,、圖加文卡片：眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴,。

2,、人手一份操作材料：圖加文句式（我的××……）排列成兒歌形式，小卡片若干（可看,、聞,、聽、吃,、說(shuō)的物品或形象）,。

一、以圖加文的形式滲透漢字：眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴

1,、導(dǎo)入提問(wèn)：小朋友的臉上有什么,？（根據(jù)幼兒回答逐個(gè)出示圖加文卡片集體認(rèn)讀）

2、游戲《看卡片點(diǎn)五官》：教師手指圖加文卡片邊問(wèn)：你的××（不說(shuō)出五官名）在哪里,？幼兒點(diǎn)相應(yīng)的五官,。

二、練習(xí)用句式“我的××?xí)闭f(shuō)出五官的用途

1,、師：誰(shuí)知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴各有什么本領(lǐng),？（幼兒輕輕討論）,。

2、出示句式卡“我的眼睛……”提問(wèn)：你的眼睛有什么本領(lǐng),？引導(dǎo)幼兒用句式完整回答,，集體練習(xí)句式。

3,、逐一出示句式卡“我的耳朵……”,、“我的鼻子……”、“我的嘴巴……”引導(dǎo)幼兒用句式說(shuō)出五官的用途,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的與別人不一樣,。（集體模仿呼吸、聞味等動(dòng)作）

4,、小結(jié)五官的用途和重要性,，滲透保護(hù)五官的方法。

三,、圖文匹配,，仿編兒歌

1、教師根據(jù)幼兒的回答示范仿編兒歌,，引起幼兒興趣：“我的眼睛會(huì)看書,，我的耳朵能聽聲，我的鼻子會(huì)呼吸,，我的嘴巴愛(ài)唱歌,。眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴，它們的本領(lǐng)真正大,?！?/p>

2、幼兒操作,，按五官的用途選擇小卡片粘貼在操作材料的合適位置,，仿編成兒歌。（引導(dǎo)幼兒注意兒歌的完整,，加上最后兩句）

3,、個(gè)別幼兒示范朗誦自編兒歌，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的仿編,。

4,、鼓勵(lì)幼兒將自編的兒歌念給同伴或老師聽。

小班教案認(rèn)識(shí)五官反思篇十四

1、知道自己的面部五官,，能夠指出五官的`正確位置,。

2、能夠在伴隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,。

1,、幼兒每人一面小鏡子。

2,、音樂(lè)《好寶寶》

1,、請(qǐng)幼兒照一照鏡子，說(shuō)一說(shuō)自己的五官都在哪里,。

（1）幼兒照鏡子,，照一照自己的五官。

（2）用小手指一指五官的位置,，說(shuō)一說(shuō)這些五關(guān)的名字,。（眼睛、嘴巴,、鼻子,、耳朵）

2、采用問(wèn)答方式,，學(xué)習(xí)歌詞,。

（1）老師問(wèn)幼兒：好寶寶，我問(wèn)你,，你的眼睛在哪里,？

幼兒回答：老師，我告訴你,，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛,。

（2）把“你的眼睛在哪里,？”換成其它五官的名稱，繼續(xù)問(wèn)答,。

3,、學(xué)習(xí)歌曲，能夠伴隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作,。

（1）老師唱歌提出問(wèn)題,，幼兒唱歌回答。

（2）幼兒伴隨音樂(lè)做動(dòng)作,，比如用手指著鼻子,、眼睛、嘴巴等,。