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2023年初二語文備課組工作總結(jié)(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 16:33:03
2023年初二語文備課組工作總結(jié)(匯總9篇)
時間:2023-10-31 16:33:03     小編:碧墨

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么,,我們該怎么寫總結(jié)呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

初二語文備課組工作總結(jié)篇一

我們備課組是一個十人組合:楊美紅,、張愛艷、薛忠宏,、林國山,、顧偉國、羅玉容,、李華芹,、尹鮮,還有我,。一學(xué)期來,,大家在備課組這個集體中互相關(guān)心、互相幫助,、互相學(xué)習(xí),,愉快地走過初二的上學(xué)期。

我們采取“個人自備-集體議課-反思修改”的備課程序,。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),,在達(dá)成共識的基礎(chǔ)上,集體構(gòu)建課程實施方案,,以形成統(tǒng)一授課目標(biāo),,確定重、難點,,統(tǒng)一習(xí)題和試卷,,統(tǒng)一教學(xué)活動,統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求,??梢宰畲蟪潭鹊陌l(fā)揮每個人的優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享,,并在集體研討的過程中,,使每個教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。首先,,個人自備。

個人自備時要突出重點著眼于研究如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,如何從教和學(xué)兩個方面設(shè)計和組織教學(xué),,如何組織有效的學(xué)生主動學(xué)習(xí)的活動等。教師在備課時,不僅要寫好教學(xué)設(shè)想和構(gòu)思,,還要設(shè)計好教學(xué)方案,,闡述自己設(shè)計的理由和意圖,列出自己感到困惑的問題,,供集體議課時交流,、研討。然后,,集體議課,。

每次集體備課,我們都會安排一位老師作為本次備課活動的主講人,。在教授一個單元之前,,備課組長事先通知各位老師,選出本單元里你認(rèn)為最重要或你備課時最有體會的一篇課目,,在集體備課上談?wù)勀愕慕虒W(xué)思路,、教學(xué)重、難點和教學(xué)設(shè)計過程,。其他老師也要根據(jù)自己的備課情況進(jìn)行充分發(fā)言,,表達(dá)不同的觀點。要把著眼點放在“議”,,而不是以往的“評”上,。可以采用“問-說-議”結(jié)合的動態(tài)式議課形式,,即首先由備課組的其他教師提問,,再由主講人對自己的教學(xué)方案進(jìn)行解讀,其他人共同研討,。如可向主講教師提問:你認(rèn)為本課的重點和難點分別是什么?為什么?你將如何突破?你設(shè)計的依據(jù)是什么?你在這里(指課文的某一重點段)如何來更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題的?等等,。議課時,,大家還可互相轉(zhuǎn)換角色,質(zhì)疑問難,,形成多向的信息交流,。這種動態(tài)式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧的火花。最后,,反思修改,。

集體議課后,要進(jìn)行整理,,對議課中不同的思路提出不同的方案,。整理的方案要留有空白,,以便教師從自己的實際出發(fā),再作個性化修改,。整理的方案不是成品教案,一般不宜直接進(jìn)入課堂,。每一位教師都應(yīng)從個人教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實際出發(fā),,進(jìn)行反思和修改,如對教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計,、教學(xué)情境的再創(chuàng)設(shè),,來使自己的教學(xué)既充滿集體智慧,又體現(xiàn)個人風(fēng)格,,突出創(chuàng)新,。

針對初二學(xué)生的特點和實際,我們備課組除上好語文課以外,,還組織豐富多彩的語文課外活動,,樹立大語文觀。如在年段舉行一次以運(yùn)動會為主題的手抄報比賽,。備課組各位老師進(jìn)行評比,,分出一等獎六名,二等獎十名,,還有優(yōu)秀獎若干名,。通過這次手抄報比賽,很好地鍛煉了學(xué)生動腦,、動手的能力,,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。還有平時的讀書筆記展評活動,,這主要在各個班級里進(jìn)行,。我們今后也會在全年段舉行優(yōu)秀讀書筆記展評比賽。

我們備課組還舉行了一次以“如何培養(yǎng)學(xué)生主動地學(xué)習(xí),?”為主題的教研活動,,贏得了全語文組老師的一致好評。我們事先做好了充分的`準(zhǔn)備,,進(jìn)行了明確的分工,,如:蔡老師發(fā)言的主題是重視字詞的積累與運(yùn)用及如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的積極性和主動性;柯老師主要對試卷的改革方面進(jìn)行了探索,;郭老師對語文課堂提問的技巧及調(diào)動學(xué)生多思,、多問等方面進(jìn)行了探索;甘老師針對讀書筆記的指導(dǎo)談了自己的感受,;我主要是針對文言文教學(xué)中如何更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面作了發(fā)言,。之后,,我們還以記者采訪的形式對語文組的蔡垂川、李杰,、許迎華,、吳紅英、張清賢等老師就如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性進(jìn)行了采訪,,主要圍繞“你認(rèn)為學(xué)生被動學(xué)習(xí)好嗎,?它有哪些弊端?”,、“你認(rèn)為“讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)”有可能嗎,?為什么?”等問題進(jìn)行發(fā)言,、展開交流,。他們就自己多年語文教學(xué)的經(jīng)驗和切身體會進(jìn)行了交談,使我們大受啟發(fā),。

這次主題活動很成功,。這與備課組五位老師的精心準(zhǔn)備和群策群力是分不開的,尤其是蔡老師的決策和指導(dǎo)起了重要作用,。

根據(jù)語文新課標(biāo)的要求:積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。我們備課組組織了一次互相聽課活動。我們選擇一篇相同的課文,,大家自己備課,,按自己的教學(xué)設(shè)計來上課。所選課文是一篇游記散文《青海湖,,夢幻般的湖》,,這是一篇自讀課文。備課組各位教師都抓住教學(xué)的重點,,只不過大家圍繞重點選擇的切入點不同,,但有一點是相同的,就是教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟,、自己發(fā)現(xiàn)問題,在朗讀,、思考,、小組討論中解決問題,并引導(dǎo)學(xué)生抓住重點問題進(jìn)行深入探究,,運(yùn)用激勵手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,課堂的主人,,教師適當(dāng)給予點撥,。

給學(xué)生練習(xí),小組合作決不是走過場,,要做出結(jié)果來,。另外,當(dāng)學(xué)生讀不好時,,要給他們機(jī)會和指導(dǎo),讓他們自信地坐下,。在平時的每一節(jié)課上,,都要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和落實。我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足:比如在介紹文章的背景資料時,,對青海湖的介紹過多,;課堂上有些環(huán)節(jié)的銜接顯得突然,不夠自然緊密,;對課文難點的講解還不夠透徹,;以及如何規(guī)范學(xué)生的回答,更好地引導(dǎo)學(xué)生正確回答等,。我們就聽課的感受作了交流,,互換意見,很有啟發(fā),。

1,、老帶中青,青年好學(xué)

對我和甘琳,、郭美鑫來說,,和蔡老師和柯老師同備課組,真的很幸

運(yùn),。蔡老師和柯老師都是我校語文組老一輩中教學(xué)成績最好的兩位,,他們對待我們年輕教師真可謂:知無不言,言無不盡,。在教學(xué)上耐心細(xì)致的教授我們,,而我們也時時刻刻不忘向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng),。別看他們兩位都是主任,,可是在平日里,他們真的象長輩一樣關(guān)心我們的教學(xué),,大到教學(xué)設(shè)計步驟,、重點難點安排,、處理,小到作業(yè)的設(shè)計和布置,、批改等,。我們也像小樹苗吮吸春天的甘露一樣茁壯成長。記得,,我和甘琳每次設(shè)計單元考試卷,,蔡老師總會在百忙之中抽出時間來,對我們設(shè)計的試卷給予評價和指導(dǎo),,他總是嚴(yán)格把關(guān),,力求完美,教我們怎樣出好一份高質(zhì)量的試卷,;他也肯定我們每一次的點滴進(jìn)步,,讓我們變得更加自信。在本學(xué)期漳州市中學(xué)說課比賽中,,我組的甘琳老師獲得了初中組一等獎,。這是我們備課組的榮譽(yù)。

2,、堅持備課,,重在質(zhì)量

每周一次的備課活動,我們做到風(fēng)雨無阻,,從不隨意缺席,。不變的時間,不變的地點,,我們相約在這,,交流著你我的教學(xué)設(shè)計和自己備課過程中碰到的疑惑。還記得上學(xué)期期末考前的一周,,我想快考試了,,備課活動是不是可以停了。沒想到,,蔡老師馬上說不行,,就這樣,我們的備課堅持到這學(xué)期的最后一周,。每次的備課,,我們都安排一位老師輪流主講,確定主題,,保證質(zhì)量,。事先每人自行備課,在備課組會上先由主講人說說自己的教學(xué)思路,,然后,,其他老師陸續(xù)說明,,最后,蔡老師,、柯老師再總結(jié),。記得,蔡老師總會說到:要突出重點,;有沒有最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,;老師要善于進(jìn)行有效的引導(dǎo)每次的備課活動,我們總會收獲多多,。

3,、見賢思齊,氣氛融洽

每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。每次備課,大家都暢所欲言,,各顯才能。同樣一篇課文,,大家的教學(xué)設(shè)計各不相同,,于是,我們各取所長,,互相學(xué)習(xí),。碰到疑難問題,大家討論激烈,,氣氛融洽,。

4、統(tǒng)一考試,,資源共享

每次備課我們都不忘互相問一問教學(xué)進(jìn)度,,并商討單元考試的時間,全年段統(tǒng)一考試,。對于平時的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱,、統(tǒng)一刊印、統(tǒng)一使用,,確實做到資源共享,。五、對集體備課的一點感想和體會:

“集體備課”是一種富有挑戰(zhàn)性的校本教研形式,。集體備課的實質(zhì)是同步教學(xué),,具體實施中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度,、作業(yè)訓(xùn)練,、資料使用,、檢測評估等必須統(tǒng)一。特別是教學(xué)進(jìn)度和檢測評估,,一旦失去了統(tǒng)一,,就不能在集體研討中及時獲得反饋信息,及時矯正教學(xué)實踐,。

首先,,集體備課要定時間、定地點,,備課組成員輪流主講,,確實做到集體討論、交流與反思,,不能流于形式,。備課組成員之間可隨時互相聽課,聽課者在課后與授課教師對授課過程中的優(yōu)點和不足交換意見,。集體備課時設(shè)計的共性空間比較大,,而根據(jù)學(xué)生情況、教師特點的個性空間比較小,,所以應(yīng)注重教師個性化的解讀,,使教學(xué)設(shè)計彰顯個性。

其次,,集體備課中多是備教學(xué)過程和教學(xué)方法,,在備教材方面表現(xiàn)的深度和廣度上很難做到很到位。單個教師有時無法站在整體的角度考慮教材的前后聯(lián)系,,對編排意圖等理解不夠,,因此要強(qiáng)調(diào)在個人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。備課前,,參與備課的每一位教師都要深入鉆研教材,,備課中,每一位教師到要充分發(fā)言,,表達(dá)觀點,,這樣做才能真正使先通過集體備課促進(jìn)教師共同提高,,實現(xiàn)教師的共同進(jìn)步,共同成長。研究教材也要形成一定的規(guī)范,,比如要確立自己課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn),,研究教材,、教法都研究哪些內(nèi)容,,從哪些方面研究,怎樣操作,要系統(tǒng)化,,形成一種模式,,才便于教師交流提高。

最后,,集體備課要有一定的超前性,。備課討論一般超前一周進(jìn)行,保證各位教師有一定時間調(diào)整教學(xué)設(shè)計,。每次集體備課要確定一位主講人,,確定主講課文??梢愿鶕?jù)該教師的特長來確定,,做到擇其長,從而使這位負(fù)責(zé)主講的教師的“長處”無形中變成全組教師的共同“長處”,,避免個性“短處”可能給教學(xué)工作造成的損失,,把全組教師對教材的處理調(diào)整到最佳程度,形成一個優(yōu)化群體,。

我從教學(xué)實踐中認(rèn)識到,,集體的智慧是無窮的,只有誠心誠意地合作,,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。我們要務(wù)實開拓,不斷創(chuàng)新,,使“集體備課”為教師的專業(yè)發(fā)展注入新的活力,為學(xué)生的成長提供更堅實的保障,?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮”,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,,力爭發(fā)揚(yáng)長處,注意改正不足,,把各項工作做得更好,。

初二語文備課組工作總結(jié)篇二

本備課組共五位教師 在教育教學(xué)工作中,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,積極開展課改活動,,在課改方面,進(jìn)行了大膽有益的嘗試,。并取得了一定的成效?,F(xiàn)總結(jié)如下:

每周定時定點舉行備課組活動,討論教學(xué)工作內(nèi)容,對教材的重難點進(jìn)行分析,,統(tǒng)一認(rèn)識,,明確教育教學(xué)目標(biāo),協(xié)同工作,,收效好,。

初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化,。為了及早作好學(xué)生的思想工作,,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的`信心,我們本著不讓一個學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想,,針對本年段學(xué)困生多,,學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點,在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底,、分析,,確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動,,得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng),,許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,,學(xué)習(xí)也有不同程度的提高,。

繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過近兩年的教改及實驗班全體教師的共同努力,, 學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習(xí),帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神,、適應(yīng)能力,、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì),、處理信息的能力,、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制,,為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,,讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂地學(xué)語文。

為了進(jìn)一步落實素質(zhì)教育,,本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動,,如講故事活動、寫字活動,、提高聽力質(zhì)量活動,、課本劇表演、辯論賽等,這些活動深受學(xué)生喜愛,。學(xué)生在寓教于樂的活動中,,實現(xiàn)了美好情感的自我教育。

總之,,初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,,但仍存在著一些不足,因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力,。

初二語文備課組工作總結(jié)篇三

假如單以金錢來算,我在香港第六,、七名還排不上,我這樣說是有事實根據(jù)的但我認(rèn)為,富有的人要看他是怎么做.照我現(xiàn)在的做法我為自己內(nèi)心感到富足,這是肯定的。

在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下

初二語文備課組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論研究教材教法團(tuán)結(jié)一致分工協(xié)作,,做了大量的工作,。

順利完成了教育教學(xué)和教研工作任務(wù)現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

初二語文備課組工作總結(jié)篇四

根據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想——“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”,,我們扎扎實實地完成了本學(xué)科的各項教學(xué)工作,,取得了一定的進(jìn)步。

本組老師在教學(xué)工作中反映良好,,認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作,,積極參加各種教研活動,并注重思想的溝通交流,,以提高教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期,結(jié)合本組的'教學(xué)實際,,圍繞學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,、復(fù)習(xí)計劃認(rèn)真組織教學(xué),從中逐漸摸索出適合學(xué)生心理特點的語文課堂教學(xué)模式,,大家都感到在這樣的活動中,,備課組逐漸成長起來,成為組織教學(xué)的最基層中堅力量,,組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,,每位老師都受益匪淺,。

本學(xué)期,,本組教師積極使用多媒體和電子白板及未來教室教學(xué)手段,提高了學(xué)生聽課的興趣和積極性,,豐富了教學(xué)內(nèi)容,,增大了課堂教學(xué)的容量,從而大大提高了課堂教學(xué)的效率,。

在每兩周一次的教學(xué)研討活動中,,本組成員積極參加,形成了良好的教研活動氣氛,本組教師參加市內(nèi)的教研活動時也能認(rèn)真準(zhǔn)備,,準(zhǔn)時到場,,積極思考,在各個學(xué)校老師心目中印象很好,。隔周三舉行的備課組活動定時間,,定地點,定人員,,為保證教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。

初二語文備課組工作總結(jié)篇五

初二備課組九位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究新教材和新教法,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同努力,一起做了大量的工作,,取得了較好的成績?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

本組教師熱愛本職工作,教書育人,。語文教學(xué)工作量大,,備課任務(wù)重,作業(yè)批改量大,;教材是新的,,新教師又多,作文,、講義,、練習(xí)、周記都要批改,,各位老師勤勤懇懇,、任勞任怨,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。

本學(xué)期特點是繼續(xù)使用新教材,,且新教師多。在學(xué)校,、年級的指導(dǎo)幫助下,,我們積極開展了教研活動,實行集體備課制,,互相聽評課,。除了互相聽課外,還利用市,、省優(yōu)質(zhì)課比賽在我校舉行這一有利時機(jī),,組織全體教師認(rèn)真聽好每一節(jié)課,,收益很大。本學(xué)期每位教師聽課都在50節(jié)以上,,有的達(dá)70多節(jié),。

同時組織老師們參加了市新教材培訓(xùn)。

針對初二學(xué)生的特點和實際,,本著“扎扎實實打基礎(chǔ),,認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,除上好語文課以外,,我們還組織了以下活動:

1,、堅持課堂三分鐘演講,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力,。

2,、每周一次的課外閱讀活動,充分利用閱覽室和《語文讀本》,,加大了閱讀量,,開拓了學(xué)生的知識面。

3,、開展了“wto”征文活動,,評選出了優(yōu)秀文章投稿。

4,、組織學(xué)生“課本劇”演出,,調(diào)動了學(xué)生的積極性,發(fā)掘了學(xué)生的潛能,,收到了很好的效果,,受到學(xué)校和年級的`好評。

5,、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù),,尤其是青年教師,在課余時間學(xué)習(xí)微機(jī)的使用,,效果很好,。

總之,全組老中青教師結(jié)合,,大膽創(chuàng)新,,取得了較好的成績。我們力爭發(fā)揚(yáng)長處,,注意改正不適,,在新的學(xué)期里把各項工作做得更好,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初二語文備課組工作總結(jié)篇六

初二是重要過渡階段,因此,,我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢,,每一位教師都工作認(rèn)真勤勉,全身心地投入到教學(xué)工作中,。根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想,,結(jié)合學(xué)科自身的實際情況,我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,,在教學(xué)實踐中修訂教學(xué)思路,,以求有實效地開展好與初三的教學(xué)銜接工作,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

我們采取“個人自備-集體議課-反思修改”的備課程序,。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),,在達(dá)成共識的`基礎(chǔ)上,集體構(gòu)建課程實施方案,,以形成統(tǒng)一授課目標(biāo),、確定重難點、統(tǒng)一習(xí)題和試卷,、統(tǒng)一教學(xué)活動,、統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求,最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,,實現(xiàn)資源共享,,并在集體研討的過程中使每個教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。具體教學(xué)措施如下:

1.注重細(xì)致分析學(xué)情實行有效教法,,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量,。

2.認(rèn)真設(shè)計周練,,針對學(xué)生弱點突出強(qiáng)化習(xí)題。

3.鼓勵語文“跛腳生”樹立學(xué)好語文的信心,,關(guān)注他們的進(jìn)步,,適時適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),抓聽課狀態(tài),,提示改進(jìn)不良行為,。

4.除此之外,對于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一編制統(tǒng)一使用,,確實做到資源共享,。

5.期中考試過后,大家能針對學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題交流討論,,認(rèn)真評講試卷,,及時提出改進(jìn)建議,,并在家長會上針對學(xué)生的情況和各位家長做了詳細(xì)的匯報。

從目前具體實施情況來看,,這種做法既落實了各個教師的教學(xué)任務(wù),,又充分發(fā)揮了他們的自身才能,提升了備課組的戰(zhàn)斗能力,。

不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前,、滯后、隨意現(xiàn)象,,部分措施落實不夠到位,,集備效果不能很好顯現(xiàn)。

1.本學(xué)期以來備課組組織并參加了幾次征文大賽,,一個是“誦讀經(jīng)典”,,一個是“我愛科學(xué)”,一個是“我與美德有約”征文,,老師們都是全班動員精挑細(xì)選好的文章參加比賽,。

2.但凡有市內(nèi)的觀摩課,組內(nèi)老師都積極前往并在課后認(rèn)真研討,。每位老師都認(rèn)真做筆記,,吸取其精華。

教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,,力爭發(fā)揚(yáng)長處,注意改正不足,,把各項工作做得更好,。

初二語文備課組工作總結(jié)篇七

這學(xué)期我們初二語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,結(jié)合學(xué)科自身的特點,,扎實有效地開展各項工作,用高漲的熱情高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù),。

一,、常規(guī)工作

開放課堂:堅持每周五將課堂開放情況上報教導(dǎo)處,以骨干教師的“導(dǎo)”課和青年教師的“診”課為主要關(guān)注點,,根據(jù)語文學(xué)科的特點及學(xué)習(xí)進(jìn)度,,進(jìn)行各種課型的展示。及時督促講課老師認(rèn)真?zhèn)湔n,,不要求花樣繁多,,只要求是實用的常態(tài)課,,讓其他老師能真正地從中學(xué)到自己的特長。聽課老師在無特殊情況下,,都要參加聽課活動,學(xué)人之長,,補(bǔ)己之短,,尤其是注重評課,既要指出優(yōu)點,,又要點明不足,,以便于共同提高。

教案:堅持手寫教案,,注重三個關(guān)注點:一是將三維目標(biāo)整合書寫,,二是圍繞目標(biāo)進(jìn)行評價任務(wù)設(shè)計,三是教學(xué)過程中要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)-合作探究-高效展示三個環(huán)節(jié)的備課,。在上課之前,,提前備好課,既要吃透教材,,更要備好學(xué)生,。教案跟上講課進(jìn)度。書寫認(rèn)真,,嚴(yán)格按照語文課的各種課型來進(jìn)行,。

資源庫:及時上傳初二語文老師們收集和自制的課件、優(yōu)秀教案,、論文等相關(guān)資源,,以便于資源共享。既要積極準(zhǔn)備這些內(nèi)容,,更要督促老師們及時上網(wǎng)看本校及其他學(xué)校所上傳的各種資源,,以提高自己的教學(xué)水平。

二,、主題集體備課配檔

充分發(fā)揮備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,,加強(qiáng)集體備課。每周集體備課一次,,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點,、難點,;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試,;發(fā)揮集體備課的力量,,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,,從而提高初二語文教學(xué)的整體水平。

三,、學(xué)科競賽,、單元測試

單元測試,每學(xué)期至少3次,,期中前1次,,期末前1次,機(jī)動1次,。單元測試題由教師們共同探討,,群策群力,以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力為主,,既有夯實基礎(chǔ)的內(nèi)容,,也有提升能力的試題。測試后,,針對學(xué)生的答題情況,,認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)分析,查漏補(bǔ)缺,,討論應(yīng)對弱項采取的措施,。不能考完就完,嚴(yán)肅對待每一次的考試,。

四,、青年教師培養(yǎng)暨幫帶工程

我組有兩位徒弟教師――張艷雪老師和張秀佳老師。張艷雪老師今年下鄉(xiāng)交流,,該老師業(yè)務(wù)水平高,,組織課堂能力強(qiáng)。備課組會利用每周一次的集體備課時間和同研一節(jié)課時間通過電子郵件,、qq群聊,、電話聯(lián)系等方式與張艷雪老師進(jìn)行交流,共同探討學(xué)科教學(xué),。張秀佳老師從初一帶班到現(xiàn)在,,教學(xué)水平有很大的進(jìn)步。在上學(xué)期期中,、期末考試中都取得了非常優(yōu)異的成績,。然而今年是張秀佳老師第一年教初二,仍要繼續(xù)努力,,拜師學(xué)習(xí),。初二語文組的姜秀英老師、郝紅老師、王璇老師都是骨干教師,。這三位骨干教師師德高尚,、業(yè)務(wù)過硬、知識淵博,、經(jīng)驗豐富,,青年教師可隨時去聽他們的課,要充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用,從思想,、教學(xué),、教研,、科研等方面對青年教師進(jìn)行全面指導(dǎo),。

五、分層作業(yè)設(shè)計

對于基礎(chǔ)性的作業(yè),,對于每個學(xué)生的要求是一致的,。對于能力方面的作業(yè)將采用分層設(shè)計。

初二語文備課組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,,在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,,初二語文備課組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,研究教材教法,,團(tuán)結(jié)一致,,分工協(xié)作,做了大量的工作,,順利完成了教育教學(xué)和教研工作任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

我們在開學(xué)伊始,就制定學(xué)期教研計劃,,確定備課內(nèi)容,、備課時間、備課地點等,,認(rèn)真做好備課,、改作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)工作,。每次備課組活動都明確提出中心發(fā)言的要求,,務(wù)求深化創(chuàng)新。除在教材的理解,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)進(jìn)度、重點難點、教學(xué)時數(shù)等方面求得統(tǒng)一外,,在教學(xué)方法和教學(xué)手段的使用上,,重在獨創(chuàng),不強(qiáng)求一律,,認(rèn)真聽取發(fā)言人的意見,,并積極參加討論。提倡百家爭鳴,,百花齊放,,但在基本要求上,必須尊重大多數(shù)的意見,,最后形成共識,。

按學(xué)校要本組成員每人每期聽課不少于20節(jié)。除了聽科組的公開課外,,組員間還互相聽課,,而且課要記好記錄,課后要進(jìn)行評議,,向主講者提出建設(shè)性的改進(jìn)意見,。

另外,還組織全組教師參加市教育局舉行的教研活動,。如參加市在松山湖中學(xué)和光明中學(xué)舉行的“作文教學(xué)比賽”,、在可園中學(xué)舉行的“余映潮教學(xué)藝術(shù)”觀摩活動等,全組教師都獲益匪淺,。

語文活動和課堂教學(xué)對于語文教學(xué)來說,,如車之兩輪,鳥之雙翼,,不可或缺,。備課組對此責(zé)無旁貸。我們組在計劃中每學(xué)期都安排競賽活動,?;顒佣级ㄖ笇?dǎo)老師、定內(nèi)容,、定時間,,有計劃進(jìn)行。本學(xué)期開展的“現(xiàn)代文課外閱讀競賽”,、“經(jīng)典朗誦比賽”,,頗受學(xué)生歡迎。大大提高學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

教師對所教學(xué)科進(jìn)行命題,,也是一項基本功,。對教學(xué)具有重要促進(jìn)作用,不得偷懶,,不得專揀人家的現(xiàn)成飯吃,。我們語文的單元考試、期中考試,,月考,,都有所分工的',而且要求試題范圍符合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實際,,使考試具有較好的信度和效度,。每個單元測驗前,有關(guān)老師要提供本單元的1至2套復(fù)習(xí)試卷,;期中,、期末考試前,每個教師都分工編寫不同內(nèi)容的1套復(fù)習(xí)試卷,,供學(xué)生復(fù)習(xí)之用,。本學(xué)期所命試題都很有針對性,特別是期末復(fù)習(xí)題,,效果較為明顯,。

每次考試以后,,我們都要在流水作業(yè),、公平評卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行考試質(zhì)量分析。包括對試題本身,、學(xué)生答卷,、成績變化等,從年級到班級到學(xué)生個人,,作出定量和定性的分析,,而后提出有針對性的改進(jìn)教學(xué)的意見,以便下階段改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)效率,。

總之,本學(xué)期全組教師竭盡所能,,盡職盡責(zé),,認(rèn)真做好各項教學(xué)工作,完成教學(xué)任務(wù),,取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語文基本功較差,,在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,,對此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題,。但我們相信,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,,下學(xué)期各方面的工作會做得更好,,對此,我們充滿信心,。

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初二語文備課組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我們初二語文備課組在教學(xué)上不斷探索,積極創(chuàng)新,,獲得了一些寶貴的經(jīng)驗,,現(xiàn)小結(jié)如下:

一、拓寬思路,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

備課中查閱大量資料,了解學(xué)情,,認(rèn)真把握重難點,,為學(xué)生精心設(shè)計預(yù)習(xí)方案、拓展和檢測題,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,課后我們堅持教學(xué)反思,不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失,。

二,、借鑒杜郎口經(jīng)驗,重視對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期我們借鑒了杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗,,采用了“三三六”模式,課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)習(xí),、反饋,、反饋”形式呈現(xiàn),課堂展示因材施教,,既有小展示,,又有大展示,充分調(diào)動了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課改后學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣日益濃厚,,課堂更加生動活潑,預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加重視語文知識的積累與運(yùn)用,,舉一反三,,觸類旁通,。

三、注重本組成員之間的競爭與合作,,備課組堅持開展教研活動,。

本學(xué)期以來,我們備課組的老師通過研討切磋,、聽課評課等活動,,互相學(xué)習(xí),在合作中競爭,,取長補(bǔ)短,,共同進(jìn)步。本學(xué)期我們堅持理論學(xué)習(xí),,我們學(xué)習(xí)了《杜郎口旋風(fēng)》等資料,;堅持集體備課,堅持互相聽課評課,,共同研討教學(xué)方法,,加強(qiáng)交流與合作,在我組已經(jīng)蔚然成風(fēng),。

四,、開展豐富多彩的第二課堂活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,。

本學(xué)期我們共組織開展了六次語文活動,,比如:橋和蓮文化的知識競賽,“愛在我身邊”故事會,、辯論賽等,,我們還在全年級舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報展評活動,,“安康民俗文化調(diào)查”活動后,,還出了“請到我的家鄉(xiāng)來”的專刊,。豐富多彩的語文活動給我們的語文課增添了無窮魅力,,同時也鍛煉了學(xué)生的動腦、動手,、動口以及檢索整合資料的能力,。

總之,本學(xué)期我們備課組在教學(xué)中精益求精,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,在課改中邁出了大膽的一步。今后我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),,摸著石頭過河,,本著“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生”的宗旨,繼續(xù)搞好語文教學(xué)工作,。

當(dāng)然,,我們的工作還存在著不足,我們的集體備課和教學(xué)反思工作還有待加強(qiáng),,今后我們還要廣泛地開展聽,、評課的活動,努力縮小班級之間的差距,,努力創(chuàng)建優(yōu)秀備課組,,力爭在后年的中考中再創(chuàng)輝煌。

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