總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇一

根據(jù)學(xué)校工作安排，我參加了“家訪”活動,。在家訪中,，我不僅在第一時(shí)間看到了學(xué)生們的家庭生活，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,。家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始，如何管理好這個(gè)班級,，如何辦出班級的特色等等,，這些都是我這位新教師面臨的問題,。對于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉,。

在這次家訪活動中,，我有以下幾點(diǎn)感想總結(jié)如下：

1.通過這次家訪活動，大大地促進(jìn)了班級工作的開展,，拉近了,，學(xué)校與家長、老師與學(xué)生的距離,。使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽,，絕大多數(shù)班級比原來更穩(wěn)定了，有力地推進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作,。

2.通過這次家訪，使老師更加了解學(xué)生目前的思想動態(tài),，和學(xué)習(xí)動態(tài)，更加了解家庭,，家長對學(xué)生的影響,，陳雨祥家長說：孩子在家很少說話，很少與他人溝通,，在學(xué)校的課堂上卻是也存在這樣的問題,。通過這次與家長的溝通交流，我以后能夠更好地針對這個(gè)孩子的性格,，多多培養(yǎng)他積極回答問題的能力,。

3,、通過家訪活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神,。公茹家長說“老師，孩子在家不聽話,，作業(yè)也不寫,，作為家長實(shí)在管不了。您說怎么辦呢?”我回答說：“孩子在家之所以不聽話,，是因?yàn)樵诤⒆有睦锴宄揖褪遣粚懽鳂I(yè)爸爸媽媽也不能不讓我吃飯,。我覺得孩子少吃一頓飯肯定餓不壞，但是你要通過少吃一頓飯作為對孩子不寫作業(yè),，不聽家長話的懲罰,。讓孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長說：”老師,，真的謝謝您“,。聽了這些簡單的話語，我覺得教師在家訪過程中感受到了家長對自己的尊敬,、信任,、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性,，更加增添了教師的使命感,。

4.在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長之間鬧矛盾,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。史韜驊家長都反映：老師,，我家孩子的爸爸媽媽正在離異,，孩子現(xiàn)在交給我看管，晚上我的眼睛看不清楚,，都要帶著老花鏡看著孩子寫作業(yè),，而且孩子也不聽話，說的道理孩子都聽不進(jìn)去,。還有上次你給韜驊報(bào)的貧困生支援雖然只是400元單式對于我們現(xiàn)在這個(gè)家庭來說真是雪中送炭,。作為老師聽了這些話語，覺得心里酸酸的。同時(shí)也感動了我,。也使我們身上的責(zé)任更重了,。在以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給予這樣孩子更多的關(guān)注和鼓勵，讓他們不能因?yàn)楦改傅碾x異而感到自卑,，要讓他們跟其他孩子一樣活出自,。

5.家訪中我還了解到，有些孩子一年級的時(shí)候成績非常突出,，但是到了二年級以后成績就下降。呂圣博家長說：“老師,，我的孩子在一年級的時(shí)候?qū)W習(xí)非常好,，到了二年級就開始不喜歡學(xué)習(xí)。這可怎么辦?”我說：”呂圣博這個(gè)孩子很聰明,，但是他比較有依賴性,，一年級考試的時(shí)候都是老師讀題，二年級就要自己讀題,。他到現(xiàn)在還不習(xí)慣于自己讀題,，最主要的原因是懶得動腦。所以在家做作業(yè)的時(shí)候家長一定不能主動給孩子讀題,，要讓孩子自己讀,，自己做，慢慢培養(yǎng)他們的讀題能力,。

本次家訪,，讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，家長也欣然配合,。

家訪活動己結(jié)束了,，但我們對學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù)，我們要更加關(guān)注被家訪學(xué)生的后期表現(xiàn),。我們還有許多要走訪的學(xué)生,，永遠(yuǎn)架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇二

根據(jù)縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展“萬名教師訪萬家”活動的要求,，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，教師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持與理解,，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接,，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平,，我?！皭坌募以L月”活動取得了一定成績。

學(xué)校成立了校長劉金輝為組長,，賀輝煌,、賀國軍為副組長，賀華林,、劉哲,、陶貴祥為成員的領(lǐng)導(dǎo)專班，具體抓家訪工作,。

根據(jù)活動要求擬定了具體實(shí)施方案,，召開了班主任、教師動員大會,，對全體教師進(jìn)行“愛心家訪”培訓(xùn),。各班結(jié)合本班實(shí)際擬定上報(bào)了家訪計(jì)劃，班主任提供了“六類學(xué)生”（貧困生、單親學(xué)生,、農(nóng)民工子女,、留守子女、學(xué)困生,、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）的相關(guān)基本信息,。結(jié)合“愛心家訪”活動，學(xué)校召開了一次以“送溫暖,、傳愛心,、訪民情、促和諧”為主題的家訪動員大會,。

結(jié)合“愛心家訪”活動,，學(xué)校對全體教師組織了一次“送溫暖、傳愛心,、訪民情、促和諧”的愛心家訪專題講座和培訓(xùn),。

結(jié)合“愛心家訪”活動,，各班主要圍繞“溝通交流、理解支持,、愛心傳遞,、健康成長”的主題召開了一次主題班會；初一初二各班圍繞這一主題召開了一次家長會,，促進(jìn)家校聯(lián)系,，搭建愛心橋梁，形成教育活力,，讓學(xué)生在寬松,、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展,。

根據(jù)各班提供的學(xué)生信息,，主要采取領(lǐng)導(dǎo)包村、科任教師包學(xué)生的形式進(jìn)行家訪,。家訪內(nèi)容主要是了解學(xué)生家庭狀況,，成長環(huán)境，在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等,；有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,，幫助他們克服困難,，鼓勵他們積極上進(jìn)，健康成長；向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)（以表揚(yáng),、肯定,、建議為主），了解學(xué)生在家的表現(xiàn)（如生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)）,，要求家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活多點(diǎn)關(guān)心,，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀；了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟(jì)情況,、文化教養(yǎng),、家庭對學(xué)生的影響等），認(rèn)真分析,、研究家庭教育對學(xué)生成長規(guī)律的影響,，并對家長提出改進(jìn)家庭教育的意見和建議；向家長宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色,、辦學(xué)模式以及學(xué)校課堂教學(xué)改革的新舉措,，聽取家長對學(xué)校的教育教學(xué)方法，師德師風(fēng)建設(shè)情況,、班級管理,、食堂宿舍管理等方面的看法和意見，聽取家長對其子女的要求等,，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好正面的宣傳,、合理的解釋工作，以便贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持,；搜集整理家長對學(xué)校在管理上,、教育教學(xué)方法上以及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的意見和建議，各班以班主任牽頭將情況匯總后上報(bào)政教處,，學(xué)校將采取有效的整改措施與解決辦法,，進(jìn)一步促進(jìn)辦學(xué)水平的提高；向家長宣傳講解有關(guān)安全,、衛(wèi)生教育知識,，增強(qiáng)家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)生防溺水,，防火災(zāi)、正確用電,、食品衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生、交通安全,、樓道踩踏等方面的安全防范意識,，加強(qiáng)對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間,，無安全事故發(fā)生,；向家長宣講我校正在廣泛深入開展孝雅教育，要求家長配合學(xué)校在家中做好其子女的孝雅教育,，教育其子女在家體貼父母,、孝敬長輩，休息日為父母,、爺爺奶奶做些力所能及的事,，教育其子女每逢節(jié)假日、父母生日向他們致以親切的問候,，教育其子女在學(xué)校尊敬老師,，碰到老師要叫聲老師好，聽從老師教誨,，不頂撞老師,，和同學(xué)也要友好相處,，團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,；要求家長配合學(xué)校教育其子女遵紀(jì)守法、遵規(guī)守紀(jì),，教育子女不去營業(yè)性舞廳,，網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等未成年人不宜的場所,，不要參與敲詐勒索,、打架斗毆、勾結(jié)社會青年等違紀(jì)事件,，教育子女不要將手機(jī)帶入校園,。

我校采取了多種形式深入家訪對象家庭進(jìn)行家訪，認(rèn)真填寫相關(guān)表格,，家訪結(jié)束后,，認(rèn)真填寫家訪活動記錄表，還把受訪者的意見和建議及時(shí)向本班班主任反饋,，班主任再及時(shí)向?qū)W校反饋,，根據(jù)家訪情況對教育工作提出相關(guān)建議，共同制定了促進(jìn)家訪對象發(fā)展的具體措施,。在這次家訪活動中,，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，人人參與,，個(gè)個(gè)爭先。劉金輝校長，賀輝煌副校長身先士卒,，帶頭下村；賀華林,、劉哲,、陶貴祥等中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)包村教師多次深入學(xué)生家庭了解情況；科任教師董青山,、彭才進(jìn),、高和林等犧牲休息時(shí)間家訪。通過家訪,，袁林凡等調(diào)皮學(xué)生,，逐步改掉了打罵他人的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步,；王祥等貧困生的家長非常感謝學(xué)校,，學(xué)生本人的學(xué)習(xí)更加刻苦，要求自己更加嚴(yán)格,；楊生等嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生慢慢懂得了孝敬父母,、體諒父母，開始主動做些力所能及的家務(wù),。

班主任家訪對象不少于10人次,，科任老師家訪對象不少于5人次，電話,、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具形式的家訪率全班學(xué)生的90%以上,。活動結(jié)束后,，各班進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，并將家訪情況進(jìn)行書面總結(jié)上交政教處。學(xué)校在全體教師中組織開展“家訪手記”征文評選活動（納入學(xué)校教科研獎勵）,，對這次活動進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)表彰,，向市教育局推薦家訪活動先進(jìn)個(gè)人，推薦“家訪手記”優(yōu)秀論文,。

通過家訪,，我們主要在以下幾方面取得了些許體會：

一是領(lǐng)導(dǎo)明確了工作職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立責(zé)任到人,，責(zé)任落實(shí)的工作機(jī)制,。全體教師了明確家訪活動的目的,、意義、內(nèi)容,、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等等,，每位教師明確了工作職責(zé)，明晰了工作目標(biāo),，使這次家訪活動有計(jì)劃有步驟地有序推進(jìn),。

二是優(yōu)化了工作細(xì)節(jié)，確保了活動成效,。家訪前,，教師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容,，合理安排好家訪時(shí)間,，提前與家長預(yù)約，按時(shí)家訪,。家訪時(shí),，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹,，尊重家長,，與家長共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對學(xué)生均以正面肯定,、積極鼓勵為主,，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時(shí)帶上相機(jī)留下了記錄,，走訪后,，教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學(xué)生信息的交流與溝通,，使教育更具有針對性,。在家訪中教師耐心細(xì)致,，做到“一張笑臉面對,，兩只耳朵傾聽，三項(xiàng)紀(jì)律嚴(yán)守（不抽煙,、不喝酒,、不用車接送）”。

三是關(guān)注了家長意見,，推進(jìn)了整改落實(shí),。每位教師在“愛心家訪”活動中注意了收集整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué),、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議,，及時(shí)上報(bào)到學(xué)校以便學(xué)校采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法,。

四是強(qiáng)化了活動考核，建立了長效機(jī)制,。學(xué)校把家訪工作情況作為教師師德考評,、績效考核以及評優(yōu)晉級的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動資料,，填寫了家訪記錄表,，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作,，建立長效機(jī)制,，將教師家訪工作經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化。學(xué)校要對這次活動進(jìn)行總結(jié)表彰,，將組織“家訪手記”征文評選,，向縣教育局推薦家訪活動先進(jìn)個(gè)人，推薦“家訪手記”優(yōu)秀論文,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇三

一,、家訪的前期準(zhǔn)備。

1．了解學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行了盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高家訪工作的針對性,。

2．確立家訪內(nèi)容。我們本著家校溝通,、共同進(jìn)步的目的,，確立了以鼓勵孩子、交流教育方法為主的家訪內(nèi)容,。觀察了解孩子的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。同時(shí)向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，并共同商量出解決問題的辦法,。

二,、家訪后的體會。

1．良好的家庭教育對孩子們的健康成長至關(guān)重要,。有的家長對自己的子女有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,，同時(shí)，還能夠關(guān)注孩子興趣及各方面能力的培養(yǎng),，這類孩子往往在學(xué)校表現(xiàn)突出,。有的家長因?yàn)楣ぷ鞣泵蚱渌颍綍r(shí)對孩子的關(guān)注不夠,，或過分溺愛,，孩子的成長環(huán)境不夠理想。這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)也會有或多或少的問題,。但是,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，一般會有較大的進(jìn)步,。

2．加強(qiáng)家校溝通具有十分重要的意義。這次家訪中,，我們最深的感受是家長們非常希望自己的孩子能更好的發(fā)展,，很多家長都竭盡全力在為孩子提供所謂“最好的教育”。但事實(shí)上很多做法并不利于孩子成長,。經(jīng)過深入的了解和交流,，很多家長都找到了適合自己孩子的教育方法，也明白了該如何與我們形成合力,，共同培養(yǎng),、教育孩子,。孩子們看到老師能走進(jìn)家門,，個(gè)個(gè)都十分開心，師生關(guān)系更加親密,。我們同樣收獲了很多有效的教育方法,。所以,，這次家訪活動的開展，使每一個(gè)參與者都受益匪淺,。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與,。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過這段時(shí)間的家訪,，我們有了許多收獲，我們決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，更加深入的了解每一個(gè)孩子,，為孩子們的成長做更多的努力,。

家訪，對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一種觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理的距離,。在這次“大家訪”活動中,，我們一年級組全體教師積極響應(yīng)，深入學(xué)生家中,，將本次家訪活動開展得卓有成效,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇四

家訪作為班主任的我通過上門走訪、電話或書信等手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。如何搞好家訪工作,，是每一位班主任更好掌握學(xué)生情況,，進(jìn)行雙向管理，開展班級工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要所在,。就此問題本人結(jié)合工作實(shí)際談?wù)剮c(diǎn)心得體會。

一、高度重視家訪,，視為班集體建設(shè)的起點(diǎn)全面經(jīng)

常地了解和研究本班學(xué)生,，是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作,，可以說就是從了解和研究學(xué)生開始的,，只有這樣才能使教育工作做到有的放矢，熟悉學(xué)生是使班主任工作取得成功的保證,。班主任是學(xué)校與家庭的紐帶,，家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方式;勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一,。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后,，就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對學(xué)生的家庭進(jìn)行普訪。通過普訪,，對全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,，如遇特殊問題，要進(jìn)行速訪,，對個(gè)別學(xué)生,，根據(jù)需要，還要常訪,。幾年來的實(shí)踐證明,，高度重視家訪工作，注重家訪技巧是搞好班集體建設(shè)的重要保證,。

二,、家訪目的明確，內(nèi)容真實(shí)具體家訪的作用在于

了解反映學(xué)生情況,，爭取家長的配合,，使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來，搞好教育工作,，這要求家訪的目的要明確,，要做好充分的準(zhǔn)備，內(nèi)容要具體且真實(shí),。10月18日,，我與科任老師到張桂英同學(xué)家進(jìn)行家訪，知道該同學(xué)父母都不在家,，經(jīng)常一人做家務(wù),。

三、精心選擇把握有利時(shí)機(jī),，效果更佳經(jīng)驗(yàn)證明,，

有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證,，如學(xué)生生病在家時(shí)，學(xué)生取得成績時(shí),，后進(jìn)生稍有進(jìn)步時(shí),，學(xué)生家長遇到困難時(shí),，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的,。學(xué)生楊通貴，個(gè)性要強(qiáng)好勝,，重江湖義氣,，曾兩次參與打架。我即于事發(fā)當(dāng)晚進(jìn)行家訪,，與該生及其父母四人,，具體分析事件的起因，了解分析過程及后果,，引導(dǎo)其思考,，指出他在事件中所犯錯(cuò)誤，使他明白自己的過錯(cuò)并在父母面前許下諾言,，改過自新,，其后的確表現(xiàn)良好。

四,、談話講究藝術(shù),，力求做到“三忌三宜”家訪時(shí)的

談話是最講究技巧方式的，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談以進(jìn)行說教的方法,，是了解學(xué)生的重要方法,，通過談話可以更有意識地、主動地探索學(xué)生的情況及其內(nèi)心活動,，談話要有目的,、有準(zhǔn)備，更要講究技巧,。其一,、宜多鼓勵，忌多批評,。鼓勵是一種有效的談話方式,，通過鼓勵可以激發(fā)學(xué)生的積極性和自主性，克服困難,，增強(qiáng)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的信心,，當(dāng)然鼓勵也要適可而止，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,，沾沾自喜的情緒,。同樣，批評對于有錯(cuò)誤的同學(xué)也是應(yīng)該的，更具有針對性,。對于青少年學(xué)生的健康成長則更應(yīng)注意分寸,，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反,。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，要用發(fā)展的眼光看問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素,，正確認(rèn)識自身存在的問題,，促使學(xué)生健康發(fā)展。其二,、宜全面,，忌片面。教育是雙向的,，談話同樣也是雙向的活動,，要注意彼此間的相互聯(lián)系。這要求談話時(shí),，雙方都要正視問題,，特別是教育者不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯(cuò)，甚至借機(jī)“告狀”,，推卸責(zé)任,。對于談話的內(nèi)容更應(yīng)一分為二，抓住問題的關(guān)鍵,，做到曉知以禮,，方可使學(xué)生信服。對于學(xué)生家長,，應(yīng)聽取他們的意見,，與他們達(dá)成共識，切忌各執(zhí)一詞,，互相指責(zé),。其三、宜多啟發(fā),，忌武斷妄下結(jié)論,。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題,。為此教育者應(yīng)該加以正確引導(dǎo),，使學(xué)生正確認(rèn)識自己，啟發(fā)他們說出心理話,，對癥下藥;在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上,，切實(shí)解決學(xué)生存在的問題,。

五、學(xué)生在場原則

所謂學(xué)生在場原則,，是指家訪時(shí)讓學(xué)生在場,，家長、老師,、學(xué)生在一種溫和,、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,，使學(xué)生接受教育;既可增強(qiáng)師生之間的信任,，消除不必要的疑慮,，同時(shí)可以給學(xué)生講話的機(jī)會,，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性,。

六,、保證教育的延續(xù)性

確保學(xué)生穩(wěn)定、健康,、全面發(fā)展學(xué)生教育是一個(gè)長期的過程,，學(xué)校的教育固然重要，然而加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，多方掌握學(xué)生的動向亦必不可少,，這要求我們應(yīng)使家訪工作經(jīng)常化,。作為一項(xiàng)常規(guī)性的工作,，無論學(xué)生在校或是放假在家,，我們可以通過電話,、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系，經(jīng)常溝通確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康,、全面地發(fā)展。

七,、注重實(shí)際，加強(qiáng)自我約束

做到言出必行家訪時(shí)的內(nèi)容必須要體現(xiàn)在實(shí)際的工作中,，讓實(shí)踐去檢驗(yàn)自己的言行,。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)許下的諾言，確保家訪的真實(shí)性,，切實(shí)可行性,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,，使兩者得以配合協(xié)調(diào)。同時(shí),，班主任要及時(shí)總結(jié),，善于總結(jié)，不斷地提高自身素質(zhì),，做到言必行,、行必果，樹立榜樣,，真正做到言傳身教,，為人師表。11月8日,，我到顧佩蘭同學(xué)家進(jìn)行家訪,，與其家長進(jìn)行交談，知道該同學(xué)自我約束能力差,，之后,，我與顧佩蘭同學(xué)進(jìn)行交談，使她動之以情,，曉之以理,。這樣她的學(xué)習(xí)進(jìn)步較大。

家訪作為溝通家庭與學(xué)校教育的重要橋梁,，具有復(fù)雜性,。隨著社會的發(fā)展，社會上的各種因素均不同程度地影響到學(xué)校和家庭的教育,，所以家訪同時(shí)更是一項(xiàng)社會性的工作,，其內(nèi)容及形式均受到社會因素的影響。該如何更好地做好家訪工作將是我作為班主任的一項(xiàng)長期而重要的工作,，我將不斷根據(jù)實(shí)際的需要想方設(shè)法,，在工作中充分發(fā)揮其積極作用，真正實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的完美結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教育目標(biāo),。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇五

根據(jù)豐潤區(qū)教育局的指示精神，按照新軍屯鎮(zhèn)中心學(xué)校的具體部署,，我校認(rèn)真搞好暑假家訪工作,，現(xiàn)將工作開展至今我校的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

1、我校共有學(xué)生203人,，教師12人,，到日前為止，我校共走訪學(xué)生108人,，未走訪學(xué)生95人,，走訪率超過百分之五十,，未走訪戶，我校要求務(wù)必在一個(gè)星期內(nèi)走訪,。

2,、在家訪中，我們了解到,，部分學(xué)生在假期中自發(fā)地組織學(xué)習(xí)興趣小組,，采取自學(xué)和共同討論相結(jié)合的辦法，做到放假但不放松學(xué)習(xí),；有的家長反映,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到不少的疑難問題，急切需要老師能幫助解決,。針對這種情況,，我們及時(shí)組織教師，隨時(shí)走進(jìn)學(xué)生家中,，認(rèn)真解答他們的'疑難問題,，教給他們合適的學(xué)習(xí)方法,，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難,；在解答疑難的同時(shí)，還適當(dāng)調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

3,、在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)的情況,，例如有些家長教育孩子存在不少誤區(qū),，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們,，在素質(zhì)教育的新要求下,，要適時(shí)地改變教育教學(xué)工作思路，因材施教,，以便更好的完善自己的工作,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇六

走近學(xué)生，走近家長,，了解學(xué)情,，化解教育教學(xué)工作中的困惑，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的自信心,，使學(xué)生向著德智體美勞全面發(fā)展。

x同學(xué)很聰明,，有時(shí)別人回答不上來的問題,，他能夠舉手回答對,。記性也好，教師要求背誦的課文,，他一般是較早的就能會背,。但他寫字馬虎，寫一小會兒,，玩一大會兒，每一天的課堂作業(yè)幾乎是后完成的,。所以學(xué)習(xí)成績不好,。他很少笑，小小年紀(jì)好像有點(diǎn)憂郁的樣貌,，又異常好動,，身體較瘦弱，易感冒,，不講衛(wèi)生,，同學(xué)相處十分不和睦，他幾乎每一天都要干擾同學(xué),，比如在同學(xué)的新書上涂鴉,，用美術(shù)課上的小剪刀剪同學(xué)的棉襖,，把痰吐在同學(xué)的文具盒里等等。做了錯(cuò)事又不敢承認(rèn),。他注意力不能集中,，上課小動作異常多,，每節(jié)課都會坐在座位上發(fā)呆,，教師和他說話他也是心不在焉。

平時(shí)雖常跟學(xué)生在一齊,，我們只了解學(xué)生在學(xué)校的情景，也就會為學(xué)生犯錯(cuò)誤而感到生氣和不解,。但走進(jìn)學(xué)生的家庭去探訪,，我們就會找到學(xué)生問題發(fā)生的真正原因所在，從而對學(xué)生多一份寬容,，多一份理解,，多一份呵護(hù),。

我決定深入他家去家訪。了解其家庭教育情景,，然后再找對策,。接待我的是他的奶奶，經(jīng)過她的介紹,，我了解到：在x同學(xué)六個(gè)月大時(shí),，爸媽就離婚了，媽媽遠(yuǎn)嫁他方,。奶奶告訴我：x同學(xué)小小年紀(jì)很在乎爸媽的分離,，媽媽打電話回來時(shí)，他經(jīng)?？?。爸爸在外地開一個(gè)小店，目前還在起步階段,，頗艱辛,。爺爺白天去打點(diǎn)零工，奶奶晚上去上夜班,，孩子經(jīng)常沒人陪伴,，自我在家看電視?？梢姾⒆犹鄙賽酆凸芙塘?。

1、我首先和他的奶奶進(jìn)行了溝通交流,。我說，孩子小,，不懂事,，調(diào)皮好動是常事。但我們要告訴他天天惹別人不喜歡就不是好事了,。我們要做一個(gè)讓別人喜歡的人,，而不是人人厭惡的人。要求家庭多給孩子陪伴溫暖,，勸爺爺和奶奶：人老了不要太辛苦,，一個(gè)人上班，另一個(gè)人長期陪伴孩子,，這樣能夠了解孩子的成長動態(tài),，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭能夠及時(shí)疏導(dǎo)教育。孩子本身性格敏感,，情感較脆弱,，提議在遠(yuǎn)方的爸,、媽經(jīng)常地和孩子打電話，長假帶孩子去與父親或母親團(tuán)聚,，感受父母的愛和溫暖,。在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，要先了解事情的原委,，給孩子解釋的機(jī)會,。盡量抽出時(shí)間，多和孩子交流溝通,，明白他心里想什么,，化解孩子心中的癥結(jié)。同時(shí)指導(dǎo)家長如何做,。如每一天督促孩子練一面字,，定期檢查孩子的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)習(xí),，幫忙孩子解決學(xué)習(xí)中的困難,，多抽時(shí)間與孩子交流，對孩子的提高給予及時(shí)的鼓勵,。為了避免孩子的孤單,，家長要多鼓勵孩子和周圍的朋友一齊玩耍或鍛煉等,，以此增進(jìn)伙伴間的友誼,。

2、春風(fēng)化雨,，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育,。在平時(shí)的上學(xué)中，我給予他異常的關(guān)愛,，有什么好吃的給他帶回去和爺爺奶奶共同分享,。避免直接批評，不與他發(fā)生正面沖突,，注意保護(hù)他的自尊心,，采取以柔克剛的教育方式。當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí),，不當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)他的名字,，而是在與他個(gè)別交談時(shí)動之以情，曉之以理,，耐心幫忙分他清是非,，意識到自我的錯(cuò)誤，并愿意主動地去改正。上課經(jīng)常點(diǎn)他回答問題,，并多多地表揚(yáng),。課后引導(dǎo)他和同學(xué)禮貌友好地玩游戲，增進(jìn)同學(xué)之間的感情,，讓他體會到得到別人的喜歡是多么歡樂的事,。

3、堅(jiān)持多次家訪,、回訪后,，孩子的.情景大有好轉(zhuǎn)，臉上的憂郁少了,，漸漸開朗些了,。不再對同學(xué)悄悄地做壞事了，能聽從教師和爺爺奶奶的教育,，進(jìn)取地學(xué)習(xí),，也懂事了些，明白做家長的不容易,，也學(xué)會關(guān)心爺爺奶奶了,，學(xué)習(xí)也在提高。

從這一案例中,，我得到啟示：

1,、必須從思想上重視家訪這一工作。經(jīng)過家訪與家長交流情景和意見,，統(tǒng)一認(rèn)識,，既幫忙教師改善教學(xué)工作，又幫忙家長改善家庭教育,，從而能構(gòu)成教育合力,。

2、家訪不等于向家長告狀或揭短,，所以家訪的談話開始階段,，先表揚(yáng)該生在校表現(xiàn)的閃光點(diǎn)，在充分表揚(yáng)的基礎(chǔ)上再指出不足之處,，提出教育提議，期望獲得家長的配合,，這樣才到達(dá)家訪目的和效果,。

3、家訪應(yīng)注意反饋,。這不僅僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話資料和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗(yàn)家訪的效果,。

沒有愛就沒有教育。作為一名教師,，我們必須要有一顆愛生如子之心,，用真誠的愛去化解學(xué)生心中的癥結(jié)，使孩子健康歡樂地成長,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇七

教育是個(gè)大家庭,。學(xué)校、家庭,、社會應(yīng)共同承擔(dān)責(zé)任,，在本學(xué)期這樣的特殊時(shí)期，很遺憾我們未能像往常一樣開園,，我們每位教師也都非常想念小朋友們,。這幾天我園教師共同探討，決定下村去探望我們的幼兒,。

為了進(jìn)一步搞好園所教育,，協(xié)調(diào)各種教育力量，進(jìn)行了全面家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下,。

首先在家訪之前，我們教師為幼兒準(zhǔn)備了各種學(xué)習(xí)材料,，給中班幼兒提供了,，畫畫本、幼兒圖書,、彩筆,、鉛筆、橡皮等,，給大班幼兒提供了根據(jù)“3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”編寫的拼音,、數(shù)字練習(xí)冊，同時(shí)準(zhǔn)備了各種學(xué)習(xí)用品,。雖然不能開園,，但我們把最好的條件提供給了幼兒，為他們下一步發(fā)展及入小學(xué)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,。

其次我們安排了兩天的時(shí)間,，分別去了四個(gè)村。幼兒見到我們非常開心,，同時(shí)從家長的話語里了解到了幼兒在家的各種表現(xiàn),。我們相應(yīng)的對幼兒進(jìn)行了教育,、指導(dǎo)。把圖書及學(xué)習(xí)用品發(fā)到了每位幼兒手中,。次旦旺姆園長給幼兒強(qiáng)調(diào)了特殊時(shí)期注意個(gè)人衛(wèi)生,，以防感冒。在家少看手機(jī),、電視,，囑咐大班家長，在家期間一定讓幼兒自己的事自己做,，提高自理能力,。如:疊被子、穿衣服,、收拾東西等,。為下一步入小學(xué)做準(zhǔn)備，不要慣壞孩子,。

在接下來的時(shí)間里,，我園教師準(zhǔn)備通過微信群積極教育幼兒，提供教育知識,，來提高幼兒的各項(xiàng)水平,。

總之，家訪是我們工作中不可缺少的方式,。我們也深知:家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。雖然比較辛苦,，但我們傾心奉獻(xiàn),，讓我們的幼兒受到最良好的教育。

小學(xué)報(bào)告主要是對家訪中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，總結(jié)報(bào)告中要說明家訪的意義和作用,，總結(jié)這次家訪的收獲，和家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,。

學(xué)困生八（二）班為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作,，協(xié)調(diào)好各種教育力量，我走訪了大部分學(xué)生家,，了解了他們的情況,。一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素1,、家長具有把孩子教......

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇八

愛因斯坦曾說過：“使學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才,。”我沒有橫溢的才華,，但我有高尚的品德和一顆博大的愛心，去感染和愛護(hù)我最親愛的學(xué)生。以往多少次家訪,，已記不清楚,。但那學(xué)生含笑的臉龐，家長祝福的話語,，不時(shí)地在腦海里呈現(xiàn),。此時(shí)此刻，我想說說一個(gè)叫張昕的孩子的事情,。

我校是一所寄宿制中學(xué),，學(xué)校規(guī)定家必須在方圓兩公里以內(nèi)的學(xué)生才能在家居住，開學(xué)報(bào)到時(shí)張昕寫的自我在縣城電影院家屬樓居住,，我也沒在意,。我同其他班級一樣分了小組學(xué)習(xí)（我們班女生很多，一組平均不到兩人）,，張昕所在的組四個(gè)女生都很“潑辣”上課發(fā)言進(jìn)取,，討論熱烈，但唯有張昕上課不言語,，只做著自我的導(dǎo)學(xué)案和筆記,，我也注意到了這一點(diǎn)，但如果給他調(diào)組,，別的組也不愿意理解,，我給他認(rèn)真開導(dǎo)，但依然如此,，別的教師也說他“有問題”女同學(xué)都急了------因?yàn)樗麄兪莻€(gè)團(tuán)體,，有一次數(shù)學(xué)晚自習(xí)他們?yōu)檫@事還吵了一架，一位女同學(xué)還嫌他不動打了他一巴掌,，但他依然沒有反駁,，我晚上打電話叫家長回家注意孩子的情緒，結(jié)果家長說孩子沒有與他們一齊住,，我詫異,，說給家長應(yīng)當(dāng)咋做，并讓第二天來校詢問情景,。

臉上漸露出了笑容,，活動進(jìn)取了，上課開始要求點(diǎn)評了,。本次考試考到了實(shí)驗(yàn)班,。可見,，家庭環(huán)境對孩子的成長十分重要,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇九

根據(jù)學(xué)校工作安排,，我校于寒假期間開展了“家訪活動月”活動。本次活動全校所有教師參加,，共走訪了所有的學(xué)生家庭,，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本次活動的收獲

通過這次家訪活動，大大地促進(jìn)了班級工作的開展,，拉近了,，學(xué)校與家長、老師與學(xué)生的距離,。使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽,，絕大多數(shù)班級比原來更穩(wěn)定了有力地推進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作。

通過這次家訪,，使老師更加了解學(xué)生目前的思想動態(tài),，和學(xué)習(xí)動態(tài)，更加了解家庭,，家長對學(xué)生的影響,，解決了部分學(xué)生思想問題，使他們更加安心學(xué)習(xí)了,，正如：我在家訪小結(jié)中所說：通過次家訪,，使得有些學(xué)生如虎添翼，更增加了學(xué)習(xí)的信心,，更明確地認(rèn)識自己,，對時(shí)間的把握更到位了。

通過家訪活動,，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神，正如初三年級所說：教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬,、信任,、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性,，更加增添了教師的使命感,。

這次家訪活動深入到大街小巷，在家長中,，在社會上都起到了很好的反響,，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎(chǔ),。

這次家訪活動，全體家訪人員都能認(rèn)真遵守家訪紀(jì)律,，到目前為止,，沒有收到任何不良反映。

二,、存在不足

因老師教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊,，這次家訪學(xué)生的面不足很廣,，有些班級沒有完成家訪任務(wù)，我們“家訪”方案中有兩個(gè)重要的指標(biāo),，一是班主任最少家訪8位學(xué)生,，二是每班要家訪5戶學(xué)生家庭。主要是第二個(gè)指標(biāo)未達(dá)到,。

家訪活動活動己結(jié)束了,，但我們對學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù)，我們要更加關(guān)注被家訪學(xué)生的后期表現(xiàn),，要預(yù)防他們可能出現(xiàn)的反復(fù),。我們還要看到，還有許多要走訪而來不及走訪的學(xué)生,，我們要不拘形式,，不趕任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)的家訪下去,，永遠(yuǎn)架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁,。把教育工作做到學(xué)生家里，做到學(xué)生的心坎里,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇十

在三全育人理念指導(dǎo)下,，學(xué)院成立山院長吳麗娟、黨總支書記張忠軍擔(dān)負(fù)組長的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，黨總支副書記張禮慶,，團(tuán)委書記朱春梅以及指點(diǎn)員呂國圓、趙一,、張雨構(gòu)成家訪工作隊(duì),。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持以學(xué)生為本、以助力學(xué)生發(fā)展成才為口標(biāo)的宗旨,，肯定了“四個(gè)一”家訪制度,，即每學(xué)期末給家長郵寄一次造詣單（信函訪）、每學(xué)期末致掛科學(xué)生家長一個(gè)電話（電話訪）,、每學(xué)期微信聯(lián)系一次家長（網(wǎng)絡(luò)訪）,、每個(gè)寒暑都走訪一次特定學(xué)生家庭（家庭訪）,。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在保障家訪經(jīng)費(fèi)的根基上，也明確了家訪歷程中要做到不走過場,、不搞形式主義,、不給學(xué)生家庭增加包袱、不做無籌備的家訪,，確保家訪工作取得實(shí)效,。

小學(xué)期期間，家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在充分斟酌到當(dāng)前物理師范專業(yè)在評估,、認(rèn)證成長利誘學(xué)生群體）,，通過開展座談會、個(gè)別交心發(fā)言等方法,，普遍與學(xué)生交流,，精心梳理艱苦學(xué)生的基礎(chǔ)環(huán)境，力爭分析范例,、以點(diǎn)帶面,，最終肯定本次家訪工具。同時(shí)肯定了行程路線,，沈陽一一鳳城市一一丹東市元寶區(qū)一一東港市一一海城市一一沈陽,，全程余公里。

在學(xué)院黨總支副書記張禮慶的率領(lǐng)下,，院團(tuán)委書記朱春梅,、指點(diǎn)員呂國圓、趙一,、張雨一行人奔赴遼宇省鳳城市,、丹東市元寶區(qū)、東港市,、海城市,，對名學(xué)生55家庭開展走訪工作。

家訪歷程中,，家訪組就前期指點(diǎn)員提前整理好的學(xué)生環(huán)境和問題清單與家長及學(xué)生一起真誠交流,，一起想法子辦理艱苦、化解思想上的利誘與不同,，并勉勵學(xué)生們降服艱苦,，積極朝上提高，完成學(xué)業(yè),，做優(yōu)秀大學(xué)生,。受訪同學(xué)也都表示感謝學(xué)院關(guān)心，在新學(xué)期會改進(jìn)不夠，勤奮學(xué)習(xí),，積極介入學(xué)院運(yùn)動,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和先生的期望。

至此,，物理科學(xué)與技巧學(xué)院—年唇假家訪工作進(jìn)入收尾階段,。兩天不絕歇的20冒雨走訪，盡管疲憊,，但卻值得我們?nèi)プ?。因?yàn)槿说难矍绫闶翘秸諢簦诮涣髦形覀儚募议L和學(xué)生的.眼神中讀懂了焦炙,、期盼,、興奮、感德,、痛下決心悔改、自豪,、剛毅……,，讓我們傳神地了解到學(xué)生所面對的各類艱苦和內(nèi)心真實(shí)想法，感同身受地體會到了作為父母的不容易,；也加倍堅(jiān)決了我們要盡力做有情懷的思政工作者的決心,，明確了后續(xù)的動態(tài)跟蹤工作任務(wù)。家訪是我們開展大學(xué)生思想政治工作的彌補(bǔ)和延伸,，也是架起師生間,、家校間互聯(lián)互通的心橋，物理科學(xué)與技巧學(xué)院將一如既往,、堅(jiān)決不移地依照上級要求扎實(shí)做好這項(xiàng)工作,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇十一

1、孩子的生活習(xí)慣,，如果遇到孩子自立能力較差的,，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭取家長的配合,，家長不要萬事包辦,，多留給孩子一些動手的機(jī)會。

2,、了解孩子的個(gè)別情況,，而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心,。了解孩子的興趣愛好,。

3、與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個(gè)大集體中,。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長,，因此他們的班子較小,，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個(gè)情況與家長交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往,，讓他們對升入中班而信心十足。

本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開,，孩子在教學(xué)與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的,，應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動技能等等須完成的`目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持。

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期！

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問題：

1,、在家訪時(shí),，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。家訪時(shí)間不宜過長。

2,、家訪時(shí)幼兒一定要在場,，但要消除幼兒的緊張。

3,、對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪,，這樣可以縮短教師的時(shí)間。

4、家訪應(yīng)作簡單的記錄,，但要回避家長,。