作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園中班課堂教案篇一

1,、會(huì)仔細(xì)觀察畫面,，從動(dòng)物的神態(tài)、表情等講術(shù)畫面內(nèi)容,。

2,、能學(xué)說書中對(duì)話，掌握詞語：聞來聞去,、戳來戳去,、晃來晃去。

3,、感受書中情感的變化,，體驗(yàn)閱讀的樂趣,。

2,、師：這是一本書的封面，有趣嗎,？讀一本書就要從書的封面讀起,，從封面上我們可以知道書的名字，誰認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字,？指名說,。齊讀書名。

二,、通過游戲形式,，掌握繪本中的關(guān)鍵詞。

1,、師：（看圖）負(fù)鼠媽媽在干嘛,？學(xué)一學(xué)動(dòng)作，學(xué)說"聞來聞去",，小負(fù)鼠呢,？

4、師：負(fù)鼠媽媽為什么要教裘裘這些動(dòng)作呢,？我們接著看書,。

2、師：（講述故事）為什么要學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng)呢,？（負(fù)鼠就是靠裝死來逃脫敵人追捕的呀）3,、裘裘媽媽開始教小負(fù)鼠學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，他們開始了第一次的學(xué)習(xí),？通過出示重復(fù)的圖片,，引導(dǎo)幼兒自主講述故事中負(fù)鼠媽媽的動(dòng)作"聞來聞去,、戳來戳去、晃來晃去,。" 4,、教師邀請(qǐng)部分孩子扮演負(fù)鼠媽媽，體驗(yàn)與裘裘游戲的樂趣,，在游戲中引導(dǎo)孩子利用"三個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作",。

四、講述故事的后半段,，體驗(yàn)裘裘面對(duì)大熊時(shí)的本能,。

1、師：裘裘媽媽把裘裘帶到外面去練習(xí)了,？這個(gè)外面是什么地方呢,？那會(huì)發(fā)生什么事情呢？（看出藏在樹背后的大熊）,。

2,、師：負(fù)鼠媽媽帶裘裘到森林里練習(xí)，發(fā)生了什么故事,？

3,、師：大熊做了哪些動(dòng)作？誰能連起來說一說,？大熊做了哪3個(gè)動(dòng)作?。?/p>

4,、師：可是你們看看裘裘是什么樣子的,？他有沒有笑？他閉著眼睛一動(dòng)也不動(dòng),，有沒有學(xué)會(huì)裝死,？原來啊當(dāng)真正的危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，裘裘學(xué)會(huì)了裝死的本領(lǐng),。

5,、師：你們想不想來玩一個(gè)游戲，也來做一只小負(fù)鼠,，我來做一只可怕的大熊,，再請(qǐng)一個(gè)小朋友做一只熊寶寶。游戲開始啦,，大熊來啦,。看來，咱們沒有小負(fù)鼠可以吃了,，我們走吧,。大熊走啦。

小結(jié)：裘裘在和媽媽練習(xí)的時(shí)候,，他沒有學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng),，那是因?yàn)槭菋寢屧诤退黄穑瑡寢屧僭趺磧匆彩菋寢?，是永遠(yuǎn)不會(huì)傷害它的媽媽,。當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)的時(shí)候，裘裘學(xué)會(huì)了裝死的本領(lǐng),，這就是動(dòng)物的本能,。

活動(dòng)反思：

《不要再笑了，裘裘,！》這個(gè)故事選自《東方娃娃》繪本圖書,，初次閱讀時(shí)，覺得非常有趣,；再次閱讀才發(fā)現(xiàn),，快樂對(duì)于每個(gè)人非常重要，一個(gè)人在給別人帶來快樂的同時(shí),，自己也會(huì)獲得快樂,。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我捉住了這個(gè)故事中"裝死"和"本能"這兩個(gè)重點(diǎn)，也是活動(dòng)的中心一方面,，讓孩子的在游戲中掌握繪本中的對(duì)話、動(dòng)作,，體驗(yàn)快樂的情緒,，另一方面也讓孩子在角色扮演中感受裘裘的心理變化，體會(huì)裘裘在面對(duì)媽媽時(shí)的調(diào)皮以及在面對(duì)真正的敵人時(shí)的勇敢,、冷靜,。從而了解本能的含義。將閱讀無形的溶于游戲中,，又將知識(shí)巧妙的貫穿于閱讀中,。

當(dāng)然在活動(dòng)中還存在不少不足，比如在動(dòng)靜交替中,，對(duì)孩子的掌握以及對(duì)孩子的回應(yīng)策略等,，這都是我迫切需要學(xué)習(xí)的。希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，能有更好的突破,。

幼兒園中班課堂教案篇二

1．理解故事內(nèi)容，知道要保護(hù)自己的眼睛,。

2．學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法,。

ppt

1．猜謎導(dǎo)入,。

謎語：兩顆黑葡萄，長(zhǎng)在人臉上,；白天開窗望,，黑夜關(guān)緊窗。猜猜是什么?（眼睛）

提問：眼睛有什么用,？

2．幼兒自由討論：如果沒有眼睛,，我們會(huì)怎樣？引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性,。

3．故事《戴眼鏡真不方便》,，讓幼兒帶著問題聽故事。

（1）教師有感情的講述故事,。

（2）提問：a．明明今天和爸爸干嘛去呀,？（去春游）

b．明明爸爸早上喝稀飯時(shí)做了什么事啊,？為什么,？（摘下眼鏡，因?yàn)闊岷鹾醯南★埌蜒坨R熏了一層水氣,，看不見吃東西了）

c．爸爸帶明明做游戲時(shí)總做一個(gè)動(dòng)作,，是什么動(dòng)作呀？為什么,？（把眼鏡往上推,。眼鏡不戴好就看不見路了）

d．下雨了，爸爸和明明在回家的路上發(fā)生了什么事??？為什么？（下雨了,，爸爸因?yàn)檠坨R上有水看不見路,，摔了一跤。）

e．爸爸丟了什么,？丟了之后有什么不便呀,？爸爸之后怎樣做的？（丟了眼鏡,?；丶液笥捎跊]有眼鏡什么事業(yè)做不了，很不方便,。爸爸花錢又去配了一副新眼鏡,。）

（3）幼兒討論，老師總結(jié)：戴眼鏡很不方便，小朋友要保護(hù)眼睛,，不要戴眼鏡,。

5．幼兒自由討論：怎樣保護(hù)眼睛。

6．教師總結(jié),。

幼兒園中班課堂教案篇三

1,、仔細(xì)觀察畫面，理解故事,，清晰連貫地講述故事內(nèi)容,。

2、學(xué)會(huì)欣賞不同的藝術(shù)展現(xiàn)形式,，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),。

1、活動(dòng)來源及整體思考

圖畫書《最酷的衣服》是以“樹”為故事線索貫穿始終,，能夠引發(fā)孩子們觀察的興趣,，是一個(gè)不錯(cuò)的教育素材。故事中老師讓小鴨子們用不同的方式表演能夠激發(fā)幼兒對(duì)不同藝術(shù)形式的興趣,，引發(fā)孩子們的共鳴,。因此本次活動(dòng)我以熟悉、講述故事情節(jié)為主,，同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒與樹有關(guān)的原有經(jīng)驗(yàn),，圍繞故事線索展開討論，理解故事的主題,，學(xué)會(huì)欣賞不同的藝術(shù)展現(xiàn)形式,，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。

2,、活動(dòng)價(jià)值的分析

圖畫書是提高幼兒語言表達(dá)能力最好的途徑之一,，本故事中不乏可幫助幼兒提高語言表達(dá)能力的素材，如：小鴨子們有的跳進(jìn)水里游來游去,，有的在捉蝸牛，有的在追趕蝴蝶,。因此我在本次活動(dòng)中多次利用有的....有的.....有的......這句句型,，引導(dǎo)幼兒清晰有序地表達(dá)，從而提高幼兒完整連貫表述的能力,。

《最酷的衣服》圖畫書,，多媒體課件(ppt)

在主題活動(dòng)中積累與樹相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)唱一些和樹有關(guān)的

歌曲,，學(xué)念一些和樹相關(guān)的兒歌等,。

提問：什么是酷?你覺得什么樣的衣服很酷?(或你有很酷的衣服嗎?是什么樣的?)

1.點(diǎn)擊ppt的故事繪本頁面，講述郊游場(chǎng)景(小鴨子們來到陽光明媚的河邊郊游，這是小鴨毛毛,、這是大腳丫,、這是黃黃、這是呱呱,、而這個(gè)是小鴨叫笨笨)

2,、提問：你看到小鴨子們?cè)诟墒裁?(鼓勵(lì)幼兒能將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述)

3、提問：這時(shí),，小鴨子們的心情是怎么樣的?從哪來可以看出來,。(表情)

4、小結(jié)：小鴨子們開心的玩著,、笑著,，別提有多快樂了。

繼續(xù)講故事,，ppt伴隨故事始終

1,、提問：孩子們?nèi)绻悄隳銜?huì)表演哪些和樹有關(guān)的節(jié)目呢?

2、師跟進(jìn)問題：?jiǎn)?，你們的辦法真多,，那小鴨子們表演了哪些節(jié)目呢?我們一起來看看。

3,、提問：那誰能夠用一句很長(zhǎng)的話把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚呢?(出示有的....有的.......有的.......文字提示)

重點(diǎn)觀察

1)觀察孩子

2)講述完整

3)觀察細(xì)節(jié)

4,、師引導(dǎo)全體幼兒完整講述。

5,、提問：咦,，小鴨子笨笨在哪呢?(引發(fā)幼兒猜想)

6、師：是嗎?看,，笨笨在干什么?(笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹后走出來)

7,、提問：他的衣服是用什么做的?

跟進(jìn)提問：他表演的節(jié)目會(huì)和樹有什么關(guān)系?

小結(jié)：原來他穿的衣服是用樹枝和樹葉做成的。

9,、提問：這時(shí)小鴨笨笨的心情會(huì)怎么樣,，從哪里可以看出笨笨很傷心。

講述故事高潮和結(jié)尾,，集體討論

1,、師：就在這時(shí)，危險(xiǎn)的事情發(fā)生了,，到底發(fā)生了什么呢?(老師想請(qǐng)小朋友們自己看看書,，待會(huì)請(qǐng)你把看到的內(nèi)容用自己的話清楚連貫的告訴大家好嗎?)

2、提問：你看到發(fā)生了什么事? (先由幼兒講述,，再由教師連貫講述)

3,、現(xiàn)在,，朋友們會(huì)怎么評(píng)價(jià)笨笨的樹衣?會(huì)對(duì)笨笨說些什么呢?

4、提問：聽完故事,，你知道什么樣的衣服是“最酷”的呢?

師：小鴨子們表演了這么多的節(jié)目,，你最想嘗試哪一種呢?

幼兒園中班課堂教案篇四

1、能清楚地說出自己家住哪里,，并制定附近的一些明顯建筑物或公共場(chǎng)所

2,、學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力

讓幼兒完整地說出自己家的地址。

說出加周圍的環(huán)境,。

《小朋友的書,，我的家》路線圖、房子圖

一,、引起興趣

師：現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友自己來介紹一下，我請(qǐng)小朋友來介紹一下,。

二,、說說我家在哪里

1、怎么來

師：小朋友說的都很仔細(xì),，可是老師要去你家該怎么去呢,？

幼：坐車

師：坐什么車啊,？

幼：15

2,、怎么找

師：哦，老師知道坐什么車可以到哪個(gè)小朋友的家,。那老師下了車該怎么走呢,？旁邊有什么建筑物啊。

幼……

師：哦現(xiàn)在老師啊知道怎么去你們家了,，以后小朋友們要記住,，如果客人要去你家一定要把路線講清楚他們就能找到你們的家了。

三,、拼一拼自己家的門牌號(hào)

師：現(xiàn)在老師到你們家樓下了,，那你們住在幾樓的幾零幾呢，老師這里有一幢房子,，傍邊有小朋友的名字，現(xiàn)在小朋友要找到自己家的門牌號(hào)把名字貼上去,。

四,、找一找

老師：老師現(xiàn)在能找到你們的家了,，可是小紅啊找不到家，我們一起來幫幫她好不好,。

幼：好

師：從幼兒園到小紅家有很多的建筑物,，她有很多的路線，可是哪一條最近呢

師：哦,，小紅啊找到自己的家了,，可是還有兩個(gè)小朋友找不到，現(xiàn)在老師把書發(fā)下去,，你們幫他們找一找,，好不好？教師發(fā)書,、小朋友畫線,。

教材分析：本次活動(dòng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓每個(gè)幼兒都知道自己家的具體方位,，知道自己家附近有些什么建筑物,，能找到自己的家知道該怎么去，更能準(zhǔn)確的說出自己家的門牌號(hào),，在這個(gè)基礎(chǔ)上能會(huì)看一些簡(jiǎn)單的路線圖,，能找到要找的地方。

這是一堂中班的語言課,，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里,，知道記得附近有那些明顯的建筑物，知道去自己的家做什么車該怎么去,。知道自己家的門牌號(hào)碼,。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家,，很多幼兒都說不完整,，介紹時(shí)有點(diǎn)難度接著是怎么去，由于事先沒有做好準(zhǔn)備很多小朋友都不知道去自己家坐什么車去,，下面讓幼兒找自己家的門牌號(hào),，我只是讓個(gè)別的幼兒去找，忽略了很多幼兒,，最好分組進(jìn)行活動(dòng),，每個(gè)幼兒都可以參加。最后讓幼兒幫別人找家,，可是我的圖片和口述不清楚,，導(dǎo)致有些引導(dǎo)錯(cuò)誤，以后得加強(qiáng),。

小百科：路線圖是一種能使讀者快速達(dá)成目標(biāo)的說明性圖片或文檔,，用來指引人們到達(dá)某個(gè)地點(diǎn),，或說明從甲地到達(dá)乙地的方式。

幼兒園中班課堂教案篇五

1,、通過自己動(dòng)手泡茶,，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶,。

2,、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱。

3,、感受粗淺的茶文化,，嘗試以茶代客。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

各種各樣的花茶若干,，一次性透明杯若干,，小勺若干，開水壺（茶桶）六只,，各種花的字卡,。

一、情景導(dǎo)入

1,、語言導(dǎo)入

玩了“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲,，累嗎？（累）現(xiàn)在你最想做的一件事是什么,？（休息,、喝水）對(duì)啊,！我也累了,，看看，這里有水嗎,？（有,，幼兒桌子上的茶杯里有白開水）喝吧，喝吧,！

2,、情感深入

哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦,，來為我們的第一次合作成功干杯（幼兒在位子上舉杯）（讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西,，而且是有顏色的）想知道為什么,？好，可以,！

二、體驗(yàn)理解

1,、認(rèn)識(shí)可以用來泡茶的花

那你們先來看看,，我的茶杯里有什么？（幼兒觀察后回答——花）真棒,！找找啊,，花在哪兒啊,？對(duì),。在你們的桌子上，認(rèn)識(shí)嗎,？哦,，不認(rèn)識(shí)，那怎么辦??？（幼兒想辦法認(rèn)識(shí)）這樣吧，我們請(qǐng)今天來的客人老師告訴我們,，你拿好你想知道名字的花的名字卡,，找客人老師問，它叫什么名字,，喝了之后對(duì)我們有什么作用,？知道后可要記住哦，把它告訴你周圍的好朋友,，這樣不就都認(rèn)識(shí)了嗎,？（幼兒開始行動(dòng)，并要求幼兒認(rèn)識(shí)后將字卡放回原處,。）

2,、了解粗淺的茶文化

來吧，把你認(rèn)識(shí)的花名告訴大家吧?。ㄒ笳f話完整）告訴你們哦,，我們中國(guó)，是茶的故鄉(xiāng),，就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣,，所以呢，這個(gè)泡茶啊,，可有講究了,，讓我先來泡一杯茶吧?。?教師示范，并用語言講解步驟）

3,、嘗試自己動(dòng)手泡茶

幼兒自己泡茶,，并說說自己泡的茶：什么名字？什么顏色,？味道如何,？

聽清楚要求和值得注意的事項(xiàng)

*茶葉不能放很多

*水只能倒半杯

*當(dāng)心開水燙，注意次序

*細(xì)心觀察,，相互交流

三,、內(nèi)化遷移

1、請(qǐng)朋友或客人喝茶,，考慮一下該如何敬茶,？為什么要用雙手？表示什么,？

2,、創(chuàng)意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起,，想象一下可以放那些食物,？（水果、冰糖,、干果等）,。

小百科：花茶又名香片， 即將植物的花或葉或其果實(shí)泡制而成的茶,，是中國(guó)特有的一類再加工茶,。其是利用茶善于吸收異味的特點(diǎn)，將有香味的鮮花和新茶一起悶,，茶將香味吸收后再把干花篩除，制成的花茶香味濃郁,，茶湯色深,。

幼兒園中班課堂教案篇六

1、了解咪咪患紅眼病的原因,，知道紅眼病會(huì)傳染,。

2、學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡(jiǎn)單方法

3,、知道保護(hù)眼睛的方法,，有良好的用眼習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過或疼痛時(shí)不哭,。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

小白兔,、小花貓的頭飾、故事紅眼咪咪的錄音,。

一,、聽故事《紅眼秘密》激起幼兒的興趣。

出示小小白兔,、小花貓引導(dǎo)幼兒觀察它們的眼睛。

教師講述故事：有一天,，小花貓眼睛變紅了,，這是為什么呢？幼兒傾聽故事,。

（興趣是最好的老師,，根據(jù)問題去聽故事，更進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒聽故事的目的性）

二,、紅眼病的原因及病癥,。

師：咪咪的眼睛為什么紅？媽媽的眼睛怎么也紅了,？

小結(jié)：灰沙進(jìn)了眼,，不該用手揉，用臟手帕擦,，這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛,，使眼睛發(fā)炎，眼睛充血變紅而且會(huì)傳染,。

三,、了解怎樣避免紅眼病。

1）師：得了紅眼病會(huì)怎樣,？該怎么辦,？

小結(jié)：會(huì)流眼淚，怕光,，還會(huì)疼,，會(huì)傳染給別人。要在家休息,，等病好了,，才能上幼兒園，要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水,，不用紅眼病人用過的手帕,，毛巾。

（引導(dǎo)幼兒通過討論,，認(rèn)識(shí)到一些不良的行為和習(xí)慣,，懂得怎樣保護(hù)眼睛，使幼兒能負(fù)責(zé)任的,、有愛心的對(duì)待生活）

2）師：灰沙吹進(jìn)眼睛怎么班,？（請(qǐng)大人幫忙，讓淚水慢慢與灰沙一起淌下）

四,、內(nèi)化遷移,。

師：你有什么保護(hù)眼睛的好辦法？幼兒相互討論,。

中班幼兒對(duì)事物的理解能力開始增強(qiáng),，隨著身心的發(fā)展,，他們對(duì)周圍的生活更加熟悉了,，生活經(jīng)驗(yàn)也更加豐富了，同時(shí)也很愿意將自己的見解與同伴交流,。

在活動(dòng)中,，幼兒自由表達(dá),，相互討論，通過教師的引導(dǎo)使大家對(duì)紅眼病的緣由更進(jìn)一步地了解了,，從而使幼兒更明了怎樣去保護(hù)眼睛,，這就是“生活教育不僅更適應(yīng)幼兒當(dāng)前的發(fā)展，更為幼兒的持續(xù)發(fā)展和未來生活奠基,?！?/p>

幼兒園中班課堂教案篇七

1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2,、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

1,、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2,、舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮、枯樹葉,、菜葉等,。

3、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個(gè),。毛巾架一個(gè)、毛巾若干,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受,，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2,、教師介紹垃圾箱,，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱,。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類,。

3,、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：

（1）你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里,？

（2）什么叫可回收,？

（3）為什么不可回收？

4,、升華幼兒經(jīng)驗(yàn),，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾,，還要少制造垃圾,。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

5,、教師小結(jié),。

介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線,。

幼兒園中班課堂教案篇八

20xx年在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦了第31屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),。這一體壇盛事，給我們提供了一個(gè)很好的.教育契機(jī),，“奧運(yùn)會(huì)”是團(tuán)結(jié)和友誼的象征,，同時(shí)也涉及諸多社會(huì)常識(shí)、規(guī)則遵守以及社會(huì)文化和歷史等方面的教育內(nèi)容,同時(shí),奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的奮斗歷程和參賽獲得成功的過程也有助于幼兒習(xí)得學(xué)會(huì)堅(jiān)持、不怕困難,、善于與人合作等優(yōu)良的社會(huì)品質(zhì),。

孩子們通過電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的宣傳,，對(duì)奧運(yùn)會(huì)也略知一二,，并受到感染。由此,，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。意在讓幼兒自然、主動(dòng)地走近奧運(yùn),、融入奧運(yùn),，在潛移默化中了解奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)，了解和關(guān)心身邊的大事,，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同關(guān)注奧運(yùn),，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與友誼，感受運(yùn)動(dòng)的快樂,，在孩子們的心中播下奧運(yùn)的種子,。

1.知道奧運(yùn)會(huì)是全世界各個(gè)國(guó)家都參加的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，感受奧運(yùn)會(huì)熱烈的氣氛,。

2.對(duì)奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣,，為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員感到驕傲。

3.能在操作和游戲活動(dòng)中與同伴相互配合,，有一定的合作意識(shí),。

1、幼兒收集巴西奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f,、開幕式,、運(yùn)動(dòng)員比賽的圖片與視頻，豐富相關(guān)知識(shí),，并在家長(zhǎng)的幫助下填寫表格,。(詳見附件)

2、自制火炬,，火炬架,。

3、巴西奧運(yùn)會(huì)開幕式視頻,。

1.孩子們和著音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行去曲》的節(jié)奏雄赳赳氣昂昂的走進(jìn)教室,，圍攏在教師的身旁。

2.游戲“傳遞火炬”,。

教師取出自制火炬,，請(qǐng)幼兒將火炬依次快速的傳遞給你旁邊的小朋友,。

幼兒扮演小火炬手，玩?zhèn)鬟f火炬的游戲,。在熱烈的掌聲中,，最后傳遞的幼兒將火炬放在火炬架上。(通過讓孩子們當(dāng)火炬手,，在游戲中親身體驗(yàn)迎奧運(yùn),，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣)

1.請(qǐng)幼兒欣賞巴西奧運(yùn)會(huì)開幕視頻片斷。

教師：我們欣賞了奧運(yùn)會(huì)的開幕,，你知道今年的奧運(yùn)會(huì)是在哪里舉辦的嗎?

幼兒：巴西,。

教師小結(jié)：20xx年在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦了第31屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2.關(guān)于奧運(yùn)會(huì)你還知道什么?

幼兒與同伴從不同的角度說說自己了解的奧運(yùn)會(huì),。(在寬松的氛圍中,，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在交流中不斷豐富自己的信息,，加深對(duì)奧運(yùn)的了解,。)

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己了解的奧運(yùn)會(huì)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志：五環(huán)圖,。它由5個(gè)圓環(huán)套成的,，顏色依次是藍(lán)、黑,、紅,、黃、綠,。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團(tuán)結(jié)在一起,，來參加奧運(yùn)會(huì),。

3.師幼共同小結(jié)：奧運(yùn)會(huì)是全世界各個(gè)國(guó)家的人們參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年召開一次,，而且有各種比賽項(xiàng)目,。

1.幼兒利用調(diào)查表與同伴共同交流自己了解的奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說有哪些比賽項(xiàng)目,。

3.游戲《翻翻樂》

游戲規(guī)則

(1)一名幼兒為猜牌人,，面向全體幼兒。另一名幼兒隨意翻一張翻翻樂紙牌,。

(2)將紙牌展示給全體幼兒,，請(qǐng)全體幼兒做出紙牌上的相應(yīng)動(dòng)作。

(3)請(qǐng)猜牌幼兒猜出紙牌上的奧運(yùn)項(xiàng)目,。

教師：在翻翻樂上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒：國(guó)旗

教師：國(guó)旗代表什么?

播放中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻,，獲得金牌的視頻,。

教師小結(jié)：在奧運(yùn)會(huì)上如果哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員得了冠軍，這個(gè)國(guó)家的國(guó)旗就會(huì)在奧運(yùn)賽場(chǎng)上高高升起,。每一個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員都是奮力拼搏,，來贏得獎(jiǎng)牌為自己的國(guó)家爭(zhēng)光。

1.在美工區(qū)開展制作五星紅旗活動(dòng),，為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員加油喝彩,。

2.將幼兒與教師收集的圖片裝訂成冊(cè)，投放在圖書區(qū),。鼓勵(lì)幼兒大膽的為伙伴們講述奧運(yùn)的故事,。

3.將游戲《翻翻樂》，投放在益智區(qū),，在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展游戲,。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作更多奧運(yùn)比賽項(xiàng)目的游戲牌。

幼兒園中班課堂教案篇九

1.通過摸,、看,、玩筷子，讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn),。

2.讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品,。

3.引導(dǎo)幼兒知道如何安全使用筷子。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品,。

引導(dǎo)幼兒知道如何熟練,、安全地使用筷子。

筷子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),、碗（5個(gè)）,，用紙盒蓋裝好的豆子，每桌各兩份,。

啟發(fā)提問法,、觀察法、討論法,、操作法,、活動(dòng)法、游戲法,。

一,、謎語導(dǎo)入。

師：小朋友,，老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜,，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來,。

兩姐妹，一樣長(zhǎng),，酸甜苦辣它先嘗,。

猜一種餐具。(謎底：筷子,。)

師：筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,，它在我們干什么的時(shí)候幫助了我們呢？對(duì),，吃飯的時(shí)候它幫助了我們,，所以它是我們大家的好朋友。今天老師就來和小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友——筷子,！

二,、認(rèn)識(shí)筷子。

師幼共同討論各種筷子的質(zhì)地,、顏色后并欣賞五顏六色,、質(zhì)地豐富的筷子ppt（竹筷、木筷,、塑料筷,、不銹鋼筷、象牙筷,、銀筷）,。

2、讓幼兒討論,，筷子有哪些作用,？

師：小朋友們，筷子我們非常熟悉,，它有哪些作用呢,？(用餐、敲打,、玩具等。)

師：筷子啊,，還會(huì)變魔術(shù)呢,，不信你們看。

師將一些筷子擺成好看的形狀（十字,、三角形,、正方形），調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,，并讓他們自己動(dòng)手在桌上也擺出各種圖形,。

師：筷子啊,，還會(huì)奏樂呢，不信你們聽,。

（一組幼兒用筷子敲桌子,、一組幼兒用筷子敲筷子、5個(gè)幼兒用筷子敲碗,、師打四拍節(jié)奏,，師幼共同用筷子演奏打擊樂）。

三,、學(xué)習(xí)正確使用筷子,。

1、幼兒人手一雙筷子,，師教幼兒用筷子的正確方法：大拇指,、食指、中指捏住一根筷子,，虎口,、無名指壓住另一根筷子，幼兒嘗試練習(xí)（同時(shí)出示握筷姿勢(shì)ppt）,。

2,、師：現(xiàn)在老師要來考考大家，看看你們學(xué)得怎么樣,？

四,、幼兒在游戲中鍛煉使用筷子。

游戲：聽話的筷子,。

師講解游戲規(guī)則：用正確的姿勢(shì)拿筷子夾紙盒蓋里的豆子并注意安全,，看誰夾得最多。用完筷子后要整齊放好,。

師：為什么有的小朋友能夾很多豆子呢,？那是因?yàn)檫@些小朋友拿筷子的姿勢(shì)很正確，所以筷子在他們的手中就很聽話,。（讓夾豆子多的小朋友上前為幼兒展示她們拿筷子的正確姿勢(shì),。）

幼兒園中班課堂教案篇十

爸爸是寬厚、力量,、智慧的合體,是家庭中不可替代的角色,爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格,。由于孩子小,多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時(shí)間比較多,導(dǎo)致孩子對(duì)爸爸的了解不夠。本活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大膽表達(dá)自己和爸爸在一起的快樂,從而以自己的爸爸為驕傲,培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸深深的愛意和敬意,。

1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦,。

2.能大膽表達(dá)自己和爸爸在一起時(shí)的快樂。

3.體會(huì)爸爸對(duì)自己的愛,進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:爸爸的照片,課件《爸爸的手》,視頻,抒情輕音樂,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗(yàn),。

回憶交流,說說自己的爸爸

1.幼兒互相介紹自己爸爸的樣子,借助課件進(jìn)行分享。

2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,為自己的爸爸感到驕傲和自豪,。

3.借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”,通過畫一畫,、親一親,表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。

分享交流,說說與爸爸一起玩的快樂

1.欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻,、照片,感受和爸爸在一起時(shí)的快樂,。

2.提問:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎樣,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)與爸爸在一起時(shí)的快樂。

通過課件展示,感受爸爸對(duì)自己的愛

2.教師小結(jié)并提問:你們想為爸爸做哪些事情?引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)爸爸的愛,。

拓展經(jīng)驗(yàn),。進(jìn)一步感受爸爸的愛

1.音頻展示:爸爸的話。進(jìn)一步感受爸爸的愛是多姿多彩的,。

提問:聽了爸爸的話,你想對(duì)爸爸說什么?

2.教師小結(jié):課件欣賞,進(jìn)一步提升幼兒愛爸爸的情感,。

延伸活動(dòng):與同伴分享自己與爸爸的生活趣事

本次活動(dòng)將濃濃的親情與快樂作為活動(dòng)的主線,貫穿活動(dòng)始終,充分展示出新理念下教師設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)與駕馭課堂的智慧,?；顒?dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

一是選材巧?；顒?dòng)圍繞幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話題展開,幼兒對(duì)爸爸有一定的了解但又不甚全面,許多零散的經(jīng)驗(yàn)與情感有必要通過教師的梳理進(jìn)行提升與激發(fā),因此該活動(dòng)基于幼兒的興趣與需要,便具有了可行性和價(jià)值性,。

二是理念新。教師將幼兒作為活動(dòng)的主體,從課前的信息搜集到活動(dòng)中的分享交流,從視頻課件的運(yùn)用到問題的設(shè)計(jì),無不體現(xiàn)出幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念在活動(dòng)中自然滲透,。

三是方法活,。該活動(dòng)圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn),在充分把握幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上采取多種有效的組織形式,如:紙盤爸爸親一親,視頻照片聊一聊,課件故事看看想想,音頻錄音聽聽說說等等,讓幼兒在不斷地感知體驗(yàn)與分享交流中豐富對(duì)爸爸的了解認(rèn)知,萌發(fā)愛爸爸的情感,使活動(dòng)目標(biāo)得到很好的落實(shí)。

四是互動(dòng)強(qiáng),。教師在活動(dòng)中,通過有效的提問和巧妙追問,引發(fā)了很多有價(jià)值的師生互動(dòng)和生生互動(dòng),為本次活動(dòng)增添了亮點(diǎn),這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調(diào)控與組織能力和機(jī)敏巧妙的教育智慧,同時(shí)也可以從幼兒的常規(guī)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣、與教師的回應(yīng)互動(dòng)等方面,看到班級(jí)幼兒的良好發(fā)展水平,?；?dòng)中的另一亮點(diǎn),體現(xiàn)在幼兒與教學(xué)具的互動(dòng)上,教師充分挖掘并利用了每一個(gè)教學(xué)具的價(jià)值,面向全體,實(shí)現(xiàn)了價(jià)值最大化。

幼兒園中班課堂教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思.,，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的想法，幼兒園中班教案－《奇妙的傘》,。

2,、 引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達(dá)，認(rèn)識(shí)傘的功用,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 故事：愛畫畫的公主,。故事中的圖片四幅,。

2、 螞蟻,、小鳥,、等動(dòng)物的圖片，小船,、鳥窩等圖片,，教案《幼兒園中班教案－《奇妙的傘》》?；顒?dòng)過程：

一,、講述故事師：小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛畫畫的公主〉,。---教師講述故事有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西,。

（出示第一幅圖）我們也來比劃一下，猜猜看是什么,？要順著數(shù)字來連,。（幼兒回答）（出示第一個(gè)仆人的圖片）原來仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭,，又畫了一幅畫,。（出示第二幅圖）我們也來用手比劃一下，看看公主畫的是什么,？（幼兒回答）（出示第二個(gè)仆人的圖片）仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖,，公主看了棒棒糖，嘆了口氣,，咬了咬筆桿又畫了一幅畫,。（出示第三幅畫）我們?cè)賮碛檬直葎澮幌拢虏驴垂鳟嫷氖鞘裁?？（幼兒回答）（出示第三個(gè)仆人的圖片）這次胖仆人拿來的是一棵松樹,。公主看見仆人扛了一棵樹來，氣得臉都紅了,。她掏出一支筆,，仔仔細(xì)細(xì)的又畫了一幅畫。（出示第四幅畫）我們?cè)賮肀葎澮幌?，猜猜公主畫了什么,？（幼兒回答）（出示第四個(gè)仆人的圖片）這次，瘦仆人買來的是一把傘,。公主站在傘下覺得涼快多了,。公主笑了，仆人也笑了。

二,、講述傘的用途師：（出示準(zhǔn)備好的'傘）問：“公主用傘來干什么,？”師：傘除了可以撐外，還可以做什么,？師：原來傘有這么多用途,，它可真奇妙啊,！三,、幼兒園中班教案《奇妙的傘》活動(dòng)延伸：在美工課上引導(dǎo)幼兒畫傘，折傘,。四,、幼兒園中班教案－《奇妙的傘》活動(dòng)反思：有的提問幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問題設(shè)計(jì)得偏深,，幼兒回答有一定的難度,。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這一問題。