圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門(mén)性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn)。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇一

我們開(kāi)展了《快快慢慢》和《紅黃藍(lán)綠》兩大主題教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)《快快慢慢》主題中一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，幼兒不但了解了車輛,、的快慢不同，還知道了在日?；顒?dòng)中做什么事情時(shí)動(dòng)作要快,，做什么事情時(shí)要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在迷人的秋天里,，我們根據(jù)季節(jié)特征開(kāi)展了《紅黃藍(lán)綠》主題活動(dòng),，孩子們通過(guò)玩玩色彩游戲，做做七彩花,，了解和感知了秋天是多彩多姿的,，同時(shí)我們還通過(guò)樹(shù)葉貼畫(huà)、棉簽畫(huà)菊花等活動(dòng),，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的,。我們還開(kāi)展秋游活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒到戶外,，到大中去尋找了秋天花草樹(shù)木的`變化,，在大自然中孩子們更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知了秋天,。結(jié)合主題活動(dòng)《種蠶豆》,，孩子們?cè)谖覀兊膮^(qū)親手種上了蠶豆，期待蠶豆能早日發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果,。

本月我們繼續(xù)抓好了衛(wèi)生保健工作,，每天定時(shí)做好了午睡室、教室,、一些日常用品的消毒工作,。幼兒每天來(lái)園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作,，防止幼兒間的相互,，降低幼兒患病機(jī)率。另外對(duì)于長(zhǎng)期生病請(qǐng)假的幼兒我們也打電話進(jìn)行慰問(wèn),，向家長(zhǎng)了解幼兒的病情,。

在家長(zhǎng)工作方面，我們利用家校路路通,、家訪,、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度，盡量做到家園互動(dòng),。由于主題需要，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備秋游的零食和水,、蠶豆,，樹(shù)葉等，家長(zhǎng)們都能積極配合,。本月我們需要豐富角色游戲材料,，月底進(jìn)行了角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，感謝家長(zhǎng)和孩子一起收集各種食品包裝盒、藥品盒,，使我們的角色游戲活動(dòng)有豐富的活動(dòng)材料,。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好了《寶寶成長(zhǎng)錄》，使家長(zhǎng)能夠更加直觀,、更加詳細(xì),、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長(zhǎng)配合,?；仡檟x月，它是多彩的,，幼兒擁有許多精彩的活動(dòng);它是快樂(lè)的,，幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的愉快;它是忙碌的，教師的工作是比較繁忙的;它更是充實(shí)的,，在這繁忙的工作中,，我們也獲得了許多。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇二

1,、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。冬季來(lái)臨,，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難,，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,，在我們的努力下,，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。

2,、我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,。對(duì)于體重超重和不達(dá)標(biāo)的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，另一方面在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo),。

3,、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用體育課和戶外活動(dòng)時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了尾巴,、沙包,、飛盤(pán)等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng),，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球、扔飛盤(pán),、玩沙包,，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。

1,、我們這個(gè)班剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制,，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們共開(kāi)展了《快樂(lè)的節(jié)日》、《火與電》,、《楓葉紅了》,、《手拉手》、《新年賀卡》等五個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng),。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的,、有步驟的提出各階段的活動(dòng)目標(biāo),，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的興趣很高,。

3、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值,，讓墻面說(shuō)話,。

開(kāi)學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾,，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注,，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了。在《楓葉紅了》主題活動(dòng)中,，我們改變了這種做法,，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的,、畫(huà)的作品掛在活動(dòng)室里,、貼在主題墻壁上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了,！”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣,。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片,、照片、物品等,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合本期我們進(jìn)行的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,，匯報(bào)了主題活動(dòng)中幼兒的進(jìn)步。家長(zhǎng)會(huì)在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,，我們通過(guò)教室門(mén)口的家園聯(lián)系欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)，也得到了家長(zhǎng)們的大力支持,。在主題《火與電》活動(dòng)中,，家長(zhǎng)主動(dòng)送來(lái)了網(wǎng)上下載的《防火、防電安全標(biāo)志》,；《楓葉紅了》活動(dòng)中,，家長(zhǎng)及時(shí)帶孩子去郊游，還帶回了不少秋收的農(nóng)作物,；《新年賀卡》活動(dòng)中,，家長(zhǎng)送來(lái)了家里的新年賀卡,、舊春聯(lián)、年畫(huà)等,。

以上是我們應(yīng)做一些保教工作,，今后我們會(huì)努力做得更好。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇三

一,、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

1,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

開(kāi)學(xué)初，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式,。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、現(xiàn)有空間、設(shè)備,、合理分割半隱蔽式的,，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名,、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱,，如天線寶寶七彩屋、機(jī)靈猴操作臺(tái),、藍(lán)貓?zhí)剿鲘u,、巧嘴小鸚鵡、設(shè)計(jì)師樂(lè)園,、奇趣小自然,、數(shù)學(xué)小天地、集中區(qū),，深為幼兒喜歡,。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用,。還將每周護(hù)旗手,、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上,，幼兒一目了然,、及時(shí)做好準(zhǔn)備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會(huì)永遠(yuǎn)記住”,，以幫助教師成為快樂(lè)制造者,。

2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人,，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡,。

活動(dòng)痕跡“,，”快樂(lè)荷花池”、”夏季服飾”等墻飾,；”親子牛奶包裝制作展”,，”交通玩具展”，”親子自制交通工具展”,，”會(huì)飛的火箭展”,，”牛奶水果派對(duì)造型”，”奶制品品嘗大會(huì)”,；玩具器械,、奶牛寫(xiě)生畫(huà)，油畫(huà)棒畫(huà),，牛奶袋巧制作展,；自制《牛奶廠參觀記》書(shū)等，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過(guò)程及成果,。

二,、調(diào)整、改進(jìn),、優(yōu)化常規(guī)工作

1,、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動(dòng)中修訂,、細(xì)化,、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動(dòng)更加合理,、緊湊、有序,，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí),、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)（7：50—8：20）與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一,，設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖,，讓幼兒不用問(wèn)老師自己就能看懂。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書(shū)》識(shí)字活動(dòng)或快樂(lè)英語(yǔ)vcd語(yǔ)感訓(xùn)練,，避免隱性浪費(fèi)時(shí)間,。

2、實(shí)行值日生,、環(huán)保小衛(wèi)士,、護(hù)旗手輪流制。取消無(wú)法公平的評(píng)選制,，給幼兒信任,，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。

3,、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式,，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來(lái)。讓幼兒和自己的過(guò)去比較,，看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)自信心。

三,、預(yù)成,、生成開(kāi)展主題整合活動(dòng)

我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì)信息，先后預(yù)成,、生成了系列主題整合活動(dòng)，建構(gòu)了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，并根據(jù)幼兒的興趣需求,、活動(dòng)進(jìn)程、教育資源,、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整,，主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展。

1,、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《我家和我家附近的……》,，通過(guò)實(shí)地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對(duì)社區(qū)多一份熟悉,，多一些親近感,，體驗(yàn)自己也是社區(qū)一分子的感覺(jué)，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛(ài)護(hù)社區(qū)的溫馨情懷,，同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范,。

2、生成小主題活動(dòng)《我和媽媽過(guò)三八節(jié)》,。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女,，向她們說(shuō)上一句節(jié)日祝賀的話，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購(gòu)節(jié)日禮物”的過(guò)程,，鼓勵(lì)幼兒大膽自信地與成人交往,，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。此次活動(dòng)讓孩子深入社會(huì),，培養(yǎng)與人交往,、尊重他人，學(xué)會(huì)生存的能力,，他們體驗(yàn)了交往的樂(lè)趣,，獲得了有關(guān)如何向人表達(dá)關(guān)愛(ài)的經(jīng)驗(yàn),。情感體驗(yàn)活動(dòng)”媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽”請(qǐng)了家長(zhǎng)雷鵬媽媽來(lái)助教,，她用《世上只有媽媽好》這一樂(lè)曲勾起了幼兒的情感之后,，與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛(ài)媽媽,，最后她給孩子們看動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》,，讓孩子明白”三只小豬中，最勤勞,、最聰明的孩子是最愛(ài)媽媽的,，因?yàn)樗寢寢尣粨?dān)心?！崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護(hù)好自己,，不讓媽媽擔(dān)心的孩子是最愛(ài)媽媽的表現(xiàn)”。從家長(zhǎng)的角度提出的什么是愛(ài)媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事,，給媽媽倒水喝”等要有益,、貼心得多。我從這次活動(dòng)中感覺(jué)到,，家長(zhǎng)們是一個(gè)非常豐富的資源寶庫(kù),，有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值，以利促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

3,、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《交通工具博覽會(huì)》。孩子們?cè)谄渲蝎@得不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn),，了解了交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系,，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。在這個(gè)主題中幼兒的好奇心和探索愿望,，他們動(dòng)手操作想象創(chuàng)造的興趣,，得到了很大的滿足。

4,、生成主題整合活動(dòng)《有營(yíng)養(yǎng)的牛奶》,。從幼兒對(duì)天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來(lái)？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)牛奶的世界,。創(chuàng)設(shè)各種開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒了解牛奶的形成、生產(chǎn)過(guò)程,、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，奶制品的種類、味道，享受品嘗奶制品的樂(lè)趣,，并養(yǎng)成科學(xué)的喝奶習(xí)慣,。活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽思考,、提問(wèn),，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)、同伴合作完成任務(wù),，學(xué)會(huì)協(xié)商的能力,。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法，如：美工,、建構(gòu),、游戲、音樂(lè)等技能表現(xiàn)自己對(duì)牛奶的認(rèn)識(shí),，提高了幼兒的表現(xiàn)能力,。開(kāi)展了各種親子制作、社會(huì)調(diào)查,、觀察實(shí)踐,、成果展示等活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己,、發(fā)展能力的平臺(tái)。

5,、預(yù)成主題整合活動(dòng)《頑皮一夏》,。在主題的探索活動(dòng)過(guò)程中，幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征,，夏天常見(jiàn)的蔬菜,、水果、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識(shí),。通過(guò)師幼共同創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)荷花池”,、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計(jì)的夏天的服飾”等主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂(lè)體驗(yàn),。我們還通過(guò)親子活動(dòng)“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺(tái),。

四、快樂(lè)情感教育工作,。

1,、提供快樂(lè)的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格,，正所謂“近朱者赤,，近墨者黑”,。幼兒快樂(lè)的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,，是一次次快樂(lè)的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤(rùn),、積淀的結(jié)果,。營(yíng)造一個(gè)充滿民主、平等,、和諧,、歡樂(lè)氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛(ài)意,，體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼,。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感?！蔽覀兪株P(guān)注幼兒在園的情緒,、情感表現(xiàn)，通過(guò)談話,、家長(zhǎng)問(wèn)卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂(lè)和不快樂(lè)情緒的因素,，從中探尋規(guī)律，運(yùn)用于實(shí)踐工作中,。加強(qiáng)使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂(lè)的方法,，消除化解讓幼兒不快樂(lè)的因素，以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展,，保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí),。

我發(fā)現(xiàn)，孩子們不快樂(lè)的原因多種多樣,。如,，在大帶小活動(dòng)中，膽小的孩子擔(dān)心自己交不到朋友,；游戲活動(dòng)中,，孩子們不快樂(lè)是因?yàn)闆](méi)有玩到自己想玩的游戲；英語(yǔ)活動(dòng)中,，有些孩子不快樂(lè)是因?yàn)椤焙茈y學(xué)”,；午睡不敢小便是因?yàn)榕吕蠋煟患薪逃顒?dòng)中,，孩子們最大的不快樂(lè)常常是因?yàn)椤睕](méi)輪到我”,、”沒(méi)請(qǐng)我回答”、”我還沒(méi)玩呢”,；有的不快樂(lè)是因?yàn)槭虑檫M(jìn)展得不順,，如在自制水果牛奶派對(duì)上,，云翔就是因?yàn)樽隽艘话氡颖淮蚍耍屧究鞓?lè)的心情蒙上了烏云,；有時(shí)孩子們不快樂(lè)的情緒會(huì)傳染,，如一次英語(yǔ)課上，黃臻宇拿出玩具玩被我沒(méi)收了,，他大哭起來(lái),。剛好，我正在問(wèn)孩子們”快樂(lè)嗎,？”,，有部分孩子說(shuō)”不快樂(lè)，因?yàn)辄S臻宇哭了”,。收集到這些信息后,，我竭力地反思，并將反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐,，使用多關(guān)注多開(kāi)導(dǎo),、手把手親自教、增添游戲材料,、分組活動(dòng)形式,、個(gè)別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度,、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素,。一段時(shí)間以來(lái)，幼兒活潑開(kāi)朗大膽大方多了,，師生關(guān)系更融洽,，互動(dòng)更好了。

2,、提供豐富的活動(dòng)。我們?cè)O(shè)計(jì)各種健康豐富的活動(dòng),，發(fā)展幼兒智能,，激發(fā)廣泛興趣，在活動(dòng)中確認(rèn)幼兒的主體地位,，讓幼兒充分享受“當(dāng)家作主”的快樂(lè),。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式，根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)程,、內(nèi)容需要有機(jī)整合優(yōu)化使用分組,、區(qū)域、小組,、社會(huì)實(shí)踐,、參觀、調(diào)查、家長(zhǎng)助教,、大帶小等多種教學(xué)組織形式,，使之發(fā)揮出最大的教育功效，促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展,，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè),，幼兒變得樂(lè)學(xué)、善學(xué),，愛(ài)提問(wèn)喜思考,，性格活潑開(kāi)朗，大膽自信,。如分組教學(xué)：大壁畫(huà),、學(xué)寫(xiě)1、2,、3,；好鄰居、兔子先生去散步,；種植黃豆,、蠶。實(shí)踐活動(dòng)：我和媽媽上街過(guò)三八節(jié),、植樹(shù)節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆,、到蘋(píng)果班、?。ǘ┌嗪偷艿苊妹媒慌笥炎鍪止?、教拍球、奶制品品嘗大會(huì),、自制水果牛奶派對(duì),。參觀活動(dòng)：幼兒園附近的江濱大道、馬路上的車,、長(zhǎng)富牛奶廠,。調(diào)查活動(dòng)：超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量,。

3,、提供幼兒合作交往的機(jī)會(huì)。合作交往是幼兒快樂(lè)的重要源泉,，幼兒在合作交往中既享受快樂(lè)又創(chuàng)造快樂(lè),。讓幼兒在一定的情境中扮演角色，感受互相關(guān)愛(ài),，使他們懂得關(guān)愛(ài)別人和被人關(guān)愛(ài)都是快樂(lè),，如兩班之間的創(chuàng)游整合,；展示活動(dòng)、學(xué)習(xí)的成果,，讓大家互相欣賞,，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂(lè)，如每個(gè)主題的幼兒作品展示,；把心愛(ài)的物品帶到幼兒園來(lái),，與大家共享快樂(lè)……。孩子們?cè)诤献鹘煌蝎@得這樣的經(jīng)驗(yàn)：獻(xiàn)出的是愛(ài)心,、善心,，得到的是快樂(lè)！

五,、合作班合作情況,。

中（一）中（二）兩班在日活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)資源,、墻飾,、區(qū)角、創(chuàng)游整合,、主題生成,、幼兒交往等方面進(jìn)行了密切合作，優(yōu)化了教師資源,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集合了教育力量，幼兒間合作交往能力提高,，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度,，提高了勞動(dòng)效率。

1,、制訂活動(dòng)計(jì)劃的合作,。

合作班制訂計(jì)劃追隨園方要求，除外,，當(dāng)一人寫(xiě)生成的主題活動(dòng)

計(jì)劃時(shí),，另一個(gè)則寫(xiě)?yīng)毩⒌臄?shù)學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)計(jì)劃,，兩人主動(dòng)互補(bǔ)。

2,、墻飾的合作,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇四

幼兒園中安全教育第一位，先家長(zhǎng)了解我們園里的各種安全標(biāo)志,，并引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)中的各種安全標(biāo)志,，知道遇到災(zāi)情時(shí)如何保護(hù)自己和逃生的方法,。

針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，制定了安全教育計(jì)劃,，并因地制宜,，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園,，又快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室,，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰,。幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。每天早上幼兒來(lái)園后,，我會(huì)觀察幼兒的身體狀況及有無(wú)攜帶危險(xiǎn)物品，這是一日中的重點(diǎn),。對(duì)于幼兒戶外活動(dòng)是他們最感興趣的事,，但也是我們教師最擔(dān)心的環(huán)節(jié)，幼兒玩時(shí)自我保護(hù)意識(shí)很弱,，這便要求我們嚴(yán)格看好幼兒,，避免意外事故發(fā)生。在幼兒離園時(shí)為避免意外事故的發(fā)生,，我園開(kāi)始實(shí)行接送卡制度,，后來(lái)由班級(jí)教師直接面對(duì)家長(zhǎng)接孩子時(shí)，我們更是提高警惕,，嚴(yán)格看管好孩子的離園,，密切注意好是否一對(duì)一地離開(kāi)，對(duì)不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)不允許接孩子,，情況特殊時(shí)須家長(zhǎng)事前說(shuō)明并提供證據(jù),。

總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,，也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿意，同時(shí),，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn),。今后，我們將不斷努力,，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇五

1、結(jié)合主題教材,，開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)本學(xué)期,，我們結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料、齊動(dòng)手,，在午睡間開(kāi)辟了娃娃家,、建筑工地；在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書(shū)屋,、電話超市,、自然角、益智區(qū),；還利用室外一角,，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái)，結(jié)合季節(jié)特征,，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”,、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡,，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力,。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙,，有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂(lè)為代價(jià),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了,，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了,。中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

3,、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步,，下雪的時(shí)候,，帶他們?nèi)タ囱┗h……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺,。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，,，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言,，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時(shí)清理干凈,，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式,、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話,、便條,、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上,，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等,，我們的家長(zhǎng)都能積極參加,。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中，肯定,、贊美之詞溢于言表,，當(dāng)然，也有中肯的建議,，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功,。

4,、總結(jié)與反思回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力,，相互配合,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

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有關(guān)幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇六

我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開(kāi)朗,、自信，謙虛的個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,，特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。著重于讓家長(zhǎng),，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來(lái)的各方面影響,。以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,，組織多種形式的體育集體活動(dòng),，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性,、能力上與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí),，孩子們基本上能積極,、主動(dòng);遇到困難，小糾紛時(shí),，能樂(lè)觀,、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助,、解決,。這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，如：脫衣后會(huì)將衣服疊整齊,，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯,，保持桌,、地、碗都能干凈,，洗手的習(xí)慣等,，通過(guò)我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,，在學(xué)期快結(jié)束時(shí),，由于天氣變化無(wú)常，園內(nèi)個(gè)別班級(jí)的幼兒出現(xiàn)病毒性感冒,，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了,，要求幼兒要經(jīng)常洗手，不到人多的地方去,，阿姨加強(qiáng)消毒等等,。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高,。即使在一段特殊的環(huán)境里,，阿姨也早到做到上、下教室開(kāi)窗通風(fēng),，上,、下教室消毒全部消毒,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇七

光陰總是停不下慌忙的腳步,，一學(xué)期又靠近尾聲了,。在這個(gè)學(xué)期里，先生和保育員的配合盡力下,，我們和小朋友過(guò)得充足而又愉快,，我們共發(fā)展，同提高,，孩子們順利地度過(guò)了他們中班的第二個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，以便為放學(xué)期班級(jí)工作提供一個(gè)偏向,，從而匆匆使我們更好地開(kāi)展班級(jí)中的各項(xiàng)工作,。

我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒生動(dòng)、豁達(dá),、自信，謙虛的個(gè)性,、優(yōu)越的生活習(xí)慣及生活自理才能的進(jìn)步這幾項(xiàng)工作上,，分外是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。側(cè)重于讓家長(zhǎng),，孩子充分認(rèn)識(shí)到近況及它所帶來(lái)的各方面影響,。以“讓孩子康健發(fā)展”為目標(biāo)，堅(jiān)持富厚多樣的晨間體育熬煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,，組織多種形式的體育集體運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在開(kāi)心的游戲情況中成長(zhǎng)各方面的才能在人人一致盡力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性,、才能上與學(xué)期初相比，均有明顯的進(jìn)步,。介入各種運(yùn)動(dòng)時(shí),，孩子們基礎(chǔ)上能積極、主動(dòng),；遇到艱苦,，小膠葛時(shí)，能樂(lè)看,、自信地面對(duì),，或哀求先生贊助、辦理,。這學(xué)期我們還增強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理才能的培養(yǎng),，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成優(yōu)越的生活習(xí)慣,，如：脫衣后會(huì)將衣服疊劃一，注意本身衣著的劃一,，寧?kù)o吃飯,，保持桌、地,、碗都能清潔,，洗手的習(xí)慣等，通過(guò)我們賡續(xù)的盡力,，幼兒形成了一套本身的生活習(xí)慣,，在學(xué)期快停止時(shí)，由于天氣變更無(wú)常,，園內(nèi)個(gè)別班級(jí)的幼兒呈現(xiàn)病毒性傷風(fēng),，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了，要求幼兒要常常洗手,，不到人多的地方去,，阿姨增強(qiáng)消毒等等。一段光陰下來(lái),，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。即使在一段特殊的情況里，阿姨也早到做到上,、下課堂開(kāi)窗通風(fēng),，上、下課堂消毒全部消毒,，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng),。

我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，本身生成活念頭會(huì)較少,，主要照樣要教師善于捕捉時(shí)機(jī),，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和情況中，依據(jù)幼兒的興趣和必要,，從他們尚未明確但有代價(jià)的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲運(yùn)動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我掩護(hù)》,、《春天和夏天》,、《社區(qū)生活》、《誕辰》主題運(yùn)動(dòng),，環(huán)抱主題開(kāi)展了一系列的運(yùn)動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的情況中,，實(shí)時(shí)提供富厚的、操作性強(qiáng)的,、相符幼兒探索必要的資料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與資料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)明的樂(lè)趣,，使幼兒的探索運(yùn)動(dòng)加倍富厚和深入,。引導(dǎo)幼兒在探索運(yùn)動(dòng)中依據(jù)必要自由選取資料，使探索運(yùn)動(dòng)加倍富厚和深入,。

在主題運(yùn)動(dòng)《自我掩護(hù)》中,，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)便是讓幼兒了解日常生活中的一些平安知識(shí)，進(jìn)步自我掩護(hù)意識(shí)和才能,。遇到緊急環(huán)境,，知道簡(jiǎn)單的處置懲罰措施。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，在課程中我們滲入了許多自我掩護(hù)的常識(shí),，讓幼兒在有趣的故事中明白事理，在玩中進(jìn)步掩護(hù)本身的意識(shí),，使幼兒可以或許在成人的引導(dǎo)下辨別是非,。

在《春天和夏天》這個(gè)主題運(yùn)動(dòng)中，我們從春天和夏天兩個(gè)季候的花和樹(shù)入手,，針對(duì)春天明顯的特征，植物的變更作為導(dǎo)入,，將主題運(yùn)動(dòng)引上正軌,。我們與孩子們配合創(chuàng)設(shè)了“春天和夏天”的墻面情況，把由家長(zhǎng)與孩子配合收集,、制作的本身喜歡的花,、蔬菜查詢?cè)L問(wèn)表以及制作的春天里的動(dòng)物等季候特征來(lái)裝飾充足主題墻面，在這個(gè)歷程中既讓孩子們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流,，又熬煉了小手的才能讓孩子們從不合角度獲得了成長(zhǎng),，由于本身的作品展示在墻，更是激發(fā)了孩子們的著手操作,，完成任務(wù)的動(dòng)力,，更讓他們體驗(yàn)了勝利感。

在《社區(qū)生活》中我們依據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo),，開(kāi)展了富厚多彩的運(yùn)動(dòng),，應(yīng)用參看社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施，感想感染了社區(qū)生活的便利,、社區(qū)情況的整潔和標(biāo)致,，萌發(fā)了酷愛(ài)社區(qū)的感情,，進(jìn)步了美的感想感染力。在運(yùn)動(dòng)中我們通過(guò)參看社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)切幼兒園及家庭的周邊情況,，在參看的歷程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的情況,。

在主題運(yùn)動(dòng)《誕辰》更是抓住了孩子們的心，整個(gè)主題運(yùn)動(dòng)是在孩子們的說(shuō)說(shuō)唱唱,，玩玩,，做做的歷程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù)。

今世的幼兒教導(dǎo)已從原先純真的教師教,、幼兒學(xué),，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的偏向成長(zhǎng),。幼兒的主題運(yùn)動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用,。孩子們?cè)谂c同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了許多知識(shí)，孩子們的個(gè)性品質(zhì)獲得了進(jìn)一步的進(jìn)步,。在這些運(yùn)動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子主動(dòng)的去尋找本身必要的知識(shí)，技能,，加強(qiáng)了孩子的自主性,，孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得了各方面的成長(zhǎng)。

在教導(dǎo)歷程中,，由于先天素質(zhì),，生活情況，所受的教導(dǎo)以及主看盡力不合,，每個(gè)孩子的身心成長(zhǎng)的可能性和成長(zhǎng)程度都存在差異,，這就必要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性康健成長(zhǎng),。首先我們從了解孩子入手，實(shí)時(shí)控制幼兒各方面的表現(xiàn),，控制個(gè)體素質(zhì)的成長(zhǎng)程度,。然落后行闡發(fā)，闡發(fā)問(wèn)題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)措施,，教導(dǎo)手段進(jìn)行教導(dǎo)。我們針對(duì)不合個(gè)性的幼兒采取不合的教導(dǎo)措施,。佑欽小朋友“進(jìn)擊性”較強(qiáng),，在班里經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話,，講講事理,，在全班孩子面前多勉勵(lì)他,，一有造詣?lì)D時(shí)表?yè)P(yáng)。

通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯削減,，而且還常常贊助別人。我們還依據(jù)幼兒成長(zhǎng)程度不合,，采取相應(yīng)的組織形式,，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組運(yùn)動(dòng)中,，進(jìn)行分類指導(dǎo),，對(duì)孩子的要求也有必然的條理性，這樣,，不合程度的幼兒都得到勝利,，在原有的根基上都獲得了成長(zhǎng)、進(jìn)步,。同時(shí)我們還依據(jù)孩子的不合環(huán)境,，對(duì)家長(zhǎng)提出不合的要求，使孩子在園的教導(dǎo)與在家的教導(dǎo)和諧一致,，通過(guò)家園的密切聯(lián)系共同配合達(dá)到因人施教的目的,。在教導(dǎo)中，我們不搞一刀切,、齊步走,、用一把尺去權(quán)衡他們，而是在了解孩子的根基上,，為他們訂定不合的成長(zhǎng)規(guī)則,，在教導(dǎo)評(píng)價(jià)歷程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向?qū)φ?，真正將因人施教做好,、做?shí),。在人人的盡力下,，孩子們都在原有程度上獲得了進(jìn)步。

家園互助是為先生和家長(zhǎng),、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì),，所以我們?cè)谧⒅乇＝坦ぷ鞯耐瑫r(shí)，也進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作,，多形式,、多道路的開(kāi)展家園工作。在工作中,，我們采取了多種形式進(jìn)行交流,，如：電話,、短信、家訪,、校外培訓(xùn)等道路。請(qǐng)家長(zhǎng)介入我們工作中的各項(xiàng)治理,，在教導(dǎo)方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們,，贊助幼兒一起搜集材料、查找信息,，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘,。

幼兒園中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

2020幼兒園中班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

中班班級(jí)安全工作總結(jié)

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

幼兒中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

職中班級(jí)軍訓(xùn)總結(jié)

中班班級(jí)創(chuàng)設(shè)方案

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇八

炎炎的清涼來(lái)到了，讓所有人都盼望的暑假已旁人在眼前,，一學(xué)期吃緊繁忙而緊張的黨務(wù)工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)大了,，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔??；叵脒@一學(xué)期的工作，概述三天和孩子們相處的每一天,，有辛勤犧牲生命的汗水,，也有成功欣慰的歡笑。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),，以此來(lái)反思不足,，展望未來(lái)。

進(jìn)入中班下學(xué)期其后,，大部分差勁幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力,。特別是過(guò)了新年，他們喜歡自己的事情自己完成,，以次來(lái)向十幾歲大家證明已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了,，更能干了。抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),。

我們?cè)谝蝗招@生活生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的提法,，更多的是加以觀察鼓勵(lì)引導(dǎo)和提倡，讓幼兒在恒常中學(xué)習(xí)鍛煉,、不斷提高,，體驗(yàn)自己的能力，對(duì)自己有自信。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn),，我們也經(jīng)常組織一些的比賽,，如午睡起床時(shí)我們就寢開(kāi)展穿衣服、疊被子比賽,，放學(xué)前十分鐘,，賽事我們也經(jīng)常開(kāi)展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣,，在參與中能力也在不斷提高,。

一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會(huì)有很大差異，我班也是如此,。有少數(shù)的幼兒由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài),，習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,，依賴性很強(qiáng),，在活動(dòng)中往往和別的孩子有一定的差距。對(duì)于這樣的孩子,，我們兩位老師和阿姨付出了多的關(guān)心,，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的靈活性，讓他們也有所發(fā)展,。

高二大部分孩子體質(zhì)很好,，但也有個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽,；鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會(huì)尿床,，午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻注意他，同時(shí)也向孩子們說(shuō)明,，讓孩子們有一封信同情心,，一起來(lái)努力關(guān)心他。馬曉宇是過(guò)敏性體質(zhì),，并有輕微哮喘,，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他在進(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn),，注意什么菜他們是不能吃的。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),，對(duì)于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的撫養(yǎng),。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供的機(jī)會(huì)與空間,，倡導(dǎo)幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。

我們與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤(pán),，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家雖然都能全力愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。對(duì)于一些新的小精靈玩法,，我們老師總是率先垂范先學(xué)，計(jì)劃性以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，我們還經(jīng)常組織孩子開(kāi)展集體游戲活動(dòng)和小組競(jìng)賽游戲,，讓幼兒在參與中所學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,，鍛煉身體,，提高體質(zhì)。

1,、確立適合幼兒發(fā)展兒童的主題活動(dòng),。

學(xué)期初，我們根據(jù)成人的興趣,、年齡特點(diǎn),，以《幼兒園相融發(fā)展課程》一書(shū)為主，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期選擇性的.主題素材,，熱衷本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開(kāi)展一連串了一系列的活動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與招致材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,，使更加幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。

2、主題游戲活動(dòng)以使幼兒各方面的能力有了提高,。

在主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí),，我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、放松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。機(jī)會(huì)幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)休息時(shí)間,，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地學(xué)童與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的興趣很高,。

3、結(jié)合主題,，利用有價(jià)值的社區(qū)資源,。

幼兒可以通過(guò)自身與他們的相互作用建構(gòu)自然環(huán)境的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由此可見(jiàn),，周圍環(huán)境對(duì)幼童的影響是顯而易見(jiàn)巨大的,。在開(kāi)展主題活動(dòng)之前，充分挖掘和利用社區(qū)資源,，是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑,。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取小朋友的理解與信任,，或使了解家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)的,，我們都考生以書(shū)面的形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng),。

2,、半日公開(kāi)活動(dòng)，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情,。

本學(xué)期我們舉行了向開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)一致同意全體家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng),，觀摩了孩子們?cè)谟變簣@的半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)直觀的了解了孩子在認(rèn)識(shí)幼兒園生活,、學(xué)習(xí)和游戲情況。我們還組織了電子游戲親子游戲活動(dòng),，家長(zhǎng)們和幼兒孩子一起活動(dòng)做游戲是那么開(kāi)心，不僅鍛煉了身體,。

內(nèi)心就加深了與孩子之間的感情,。許多家長(zhǎng)甚至這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)得太快了,，沒(méi)想到我的孩子在幼兒園的是這么豐富多彩,，他們?cè)谟螒驅(qū)W習(xí)中掌握了訣竅，鍛煉了身體,，把孩子放在幼兒園非常放心,。也有的家長(zhǎng)從觀摩中知道知曉了自己孩子在班里的發(fā)展水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，更好地配合老師教育好孩子,。

在我們兩位老師和保育員的下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，回顧整個(gè)學(xué)期,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面五方面取了可喜的進(jìn)步：

1、午餐進(jìn)步較大,，在老師的引導(dǎo)下,，孩子們都能一般性做到不掉飯菜在桌上，地上,，用餐氛圍有了很大的改善,。

2、本學(xué)期,，幾位攻擊性較強(qiáng)的兒童是我們老師和阿姨的重點(diǎn)關(guān)心對(duì)象,，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的協(xié)力和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步,，阮國(guó)豪進(jìn)步最大,，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本要素改掉了，上課進(jìn)步更大,，非常積極,。鄒順天在這方面進(jìn)步也很大。

3,、幾位膽小,、動(dòng)手能力差的幼兒如沈潔、謝良嘉,、張澤誠(chéng)等,，在老師和家長(zhǎng)共同關(guān)心鼓勵(lì)下所,，有了很大的進(jìn)步，建立了自信心,，與其他孩子之間的差距越來(lái)越小了,。

4、在游戲方面,，由于我們開(kāi)展了主題游戲,，隨著主題的開(kāi)展，游戲內(nèi)容,、提供的材料一直在不斷更新,，而且許多游戲都是來(lái)源于幼兒平常的活動(dòng)，使他們參與更積極了,，通過(guò)主題游戲,，幼兒各方面的一定能力都有很大提高。

但我們也班里查覺(jué)班里還有許多不足之處,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的成人樂(lè)意發(fā)言,，但不愛(ài)動(dòng)腦筋,，依樣畫(huà)葫蘆；還有的新生兒愛(ài)插嘴,，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。象黃博、柯涵,、朱明德,、張子航幾位孩子放假思想不集中，支招做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教,。象陳彬彬,、劉俊璋等好幾位幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住,，經(jīng)常阻礙課堂紀(jì)律,。

2、在課間或戶外活動(dòng)時(shí),，有些孩子自我為保護(hù)能力差,，過(guò)于調(diào)皮，存在著很大的二次污染,。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)角的圖書(shū)破損較嚴(yán)重,，因此,，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的刻苦鉆研。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，重點(diǎn)抓不足之處,，在前行中不斷反思，始終認(rèn)為通過(guò)我們的共同努力,，孩子們會(huì)在大班更上一個(gè)臺(tái)階,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇九

在幼兒素質(zhì)得以提高的同時(shí),，教師的教育觀念,、教育行為也有所改變，教師的素質(zhì)也得到了提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的情況作一個(gè)回顧和總結(jié),。

一、主要成績(jī)

中班幼兒求知欲旺盛,，對(duì)事物有廣泛的興趣,，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此,，我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃,。另外，根據(jù)中班年齡特點(diǎn),，我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時(shí)間,、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué),。

（一）體育方面

做好預(yù)防工作是提高和發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的保證,，我們向幼兒介紹了預(yù)防感冒等小常識(shí)，讓幼兒初步了解良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系,，以及如何預(yù)防疾病,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。另外,，還組織幼兒學(xué)習(xí)了關(guān)于安全教育方面的常識(shí),，使孩子們懂得了如何保護(hù)自己,。

我們堅(jiān)持組織幼兒每天進(jìn)行體育鍛煉，利用大型和小型多樣的運(yùn)動(dòng)器械開(kāi)展身體鍛煉活動(dòng),，開(kāi)展走,、慢跑、走跑交替,、深呼吸,、立定跳遠(yuǎn)、聽(tīng)音樂(lè)做韻律操,，有時(shí)還跳集體舞和玩各種游戲等,。本學(xué)期我們還開(kāi)展了慶祝“六一”體操比賽和大型表演活動(dòng),，在大家的努力下,，我們獲得了第一名的好成績(jī)。

科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)膳食也是我們工作的重點(diǎn),，很多家長(zhǎng)缺乏營(yíng)養(yǎng)知識(shí),，不懂科學(xué)喂養(yǎng)，加上孩子任性的原因往往造成幼兒膳食不合理,、不平衡,。因此我們針對(duì)不同幼兒的情況有計(jì)劃地進(jìn)行教育。一方面通過(guò)講故事,、學(xué)知識(shí),、做游戲等活動(dòng)向幼兒介紹蔬菜、水果等,，讓幼兒知道它們的營(yíng)養(yǎng)成分,，講解偏食、挑食,、厭食的危害,，另一方面在幼兒進(jìn)餐時(shí)，介紹飯菜的色,、香,、味、食譜幾營(yíng)養(yǎng)成分,，用鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)、以及榜樣的影響等方法,，引起幼兒的食欲,。三是增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量，使孩子產(chǎn)生饑餓感,，從而增強(qiáng)食欲,，產(chǎn)生“我要吃”的欲望,。本學(xué)期全班的孩子食欲都有增強(qiáng)，基本上每天都保證吃兩碗,，以前吃飯成問(wèn)題的幼兒也能自己把飯吃完,，作到不剩飯。

（二）常識(shí)方面

我們鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng),，大膽地探索周圍自然界的事物,。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，能對(duì)事物進(jìn)行觀察,、比較和思考,。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，如：我們開(kāi)展了“奇妙的蛋”的活動(dòng),，以生活中常見(jiàn)的蛋為話題,，帶領(lǐng)幼兒觀察一些不同動(dòng)物的蛋，了解了一些形狀,、大小,、顏色,、構(gòu)造各異的蛋和動(dòng)物生長(zhǎng)的關(guān)系,，幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感悟到生命的珍貴，也體會(huì)到生命的奇妙,。我們還進(jìn)行了“商店”的主題活動(dòng),，讓幼兒體會(huì)商店的價(jià)值和意義，感受商店的點(diǎn)滴,，體會(huì)商店買賣的過(guò)程,。我們帶領(lǐng)幼兒參觀了島內(nèi)價(jià)超市，與幼兒一起探索超市所賣的各種商品,，進(jìn)而了解錢幣與購(gòu)物的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒正確的消費(fèi)觀與環(huán)保概念。夏天來(lái)到時(shí),，我們和幼兒一起穿上涼爽的夏裝,，到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，觀察夏天開(kāi)放的花朵,，我們和幼兒一起制作夏天的圖畫(huà)和扇子,，一起品嘗夏天涼涼的水果和甜點(diǎn)，和孩子們一起在游泳池里盡情地游泳,，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天,。

（三）數(shù)學(xué)方面

我們堅(jiān)持寓教于樂(lè)的原則，把教育的目標(biāo),、內(nèi)容,、要求貫穿于一日生活之中,，創(chuàng)編了許多有趣的游戲，如：老狼老狼幾點(diǎn)鐘,、荷花荷花幾月開(kāi)等,。學(xué)習(xí)了寫(xiě)畫(huà)數(shù)字1~10，感知和體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系,，學(xué)習(xí)了目測(cè)數(shù)群,，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾。學(xué)習(xí)了概括圖形的兩個(gè)特征,，并按物體的兩個(gè)特征分類,。還學(xué)習(xí)了從貴陽(yáng)趕來(lái)的丁紅英老師的“手指快算法”孩子們非常感興趣，同時(shí)也收益非淺,。

（四）語(yǔ)言方面

我們認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分,。加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性,，促進(jìn)智力的發(fā)展作用非常大。由于幼兒的遺傳素質(zhì),、家長(zhǎng)的文化層次等各種因素的不同,，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展必然存在差異。因此,，我們深入了解,，進(jìn)行分析，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語(yǔ)言發(fā)展水平,。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則,，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo),，并設(shè)計(jì)了多種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如：在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時(shí)，情節(jié)簡(jiǎn)單,，角色對(duì)話較多的,，我們就采用表演的方式讓幼兒復(fù)述,；以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動(dòng),，就與幼兒操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行；我們還讓幼兒憑自己的想象繪畫(huà)或制作其他手工制作,，然后憑借自己的繪畫(huà)或演示自己的手工制品進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。另外，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品,，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性,，使其聽(tīng)與說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍,。我們以表樣鼓勵(lì)為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后的喜悅感和進(jìn)取心,。因此,，我班幼兒語(yǔ)言進(jìn)步有了明顯的進(jìn)步，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),，能主動(dòng),、有禮貌地與老師、同伴交談,，能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題,，而且喜歡在集體中說(shuō)普通話。我們還組織了“小記者說(shuō)新聞”的活動(dòng),，孩子們每天堅(jiān)持帶報(bào)紙來(lái),，向小朋友介紹最新的消息，如：“殺人奶粉”事件和“美國(guó)士兵虐待伊拉克戰(zhàn)俘”事件都引起了孩子們的關(guān)注和強(qiáng)烈的反響,。

（五）音樂(lè)方面

本學(xué)期進(jìn)步較大,，能熟練地掌握2/4、3/4拍的節(jié)奏型,，學(xué)會(huì)了具有童趣的二十多首歌曲,，其中有十多首英文歌曲，還學(xué)習(xí)了領(lǐng)唱,、齊唱,、伴唱,、合唱等多種歌唱形式,。同時(shí)還學(xué)習(xí)了現(xiàn)代舞、集體舞,、歌表演,，孩子們動(dòng)作發(fā)展較好，對(duì)活動(dòng)充滿了興趣,，表現(xiàn)力和感受力都不錯(cuò),。

（六）美術(shù)方面

幼兒越來(lái)越喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并產(chǎn)生了表現(xiàn)美的愿望,。學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征,，能圍繞主題安排畫(huà)面，確定主題與添畫(huà)物的位置及上下,、左右的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)了多種顏色，會(huì)有目的地選用顏色，能小面積涂色,。會(huì)使用多種工具材料,，喜歡用折、剪,、貼等玩紙方法和捏,、粘接等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單造型。孩子們還積極參與創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng),，積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物,。

（七）保育工作

我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持保教結(jié)合的原則，本學(xué)期的保育工作做的有聲有色,，家長(zhǎng)們都比較滿意,。

1、每天早晨堅(jiān)持讓一位老師去幼兒園門(mén)口接幼兒入園,。并認(rèn)真進(jìn)行晨檢,，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況,，還檢查幼兒的書(shū)包,，記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥,。

2,、每周五早上堅(jiān)持為每位幼兒剪指甲。

3,、鼓勵(lì)幼兒吃兩碗飯,，主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕＝o體弱的幼兒喂飯,。

4,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪,、疊衣服,、疊被子。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條,。

6,、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子,，提醒幼兒睡姿正確,。

7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服,，夏季為幼兒擦爽身粉,。

8、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服,。

9,、戶外活動(dòng)后，老師用毛巾,，為幼兒擦身上的汗,。

以上就是我們保育工作的情況，另外,，在班級(jí)衛(wèi)生工作方面,，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，每周一次打掃,，杯子,、毛巾、桌子每天消毒,，教室里的擺放保持整齊有序,。

（八）家長(zhǎng)工作

我們與班上的家長(zhǎng)已經(jīng)交往了兩年，在過(guò)去的時(shí)間里,，我們與家長(zhǎng)保持了較好的關(guān)系,，互相合作取得了較好的成績(jī)，本學(xué)期我們繼續(xù)大力開(kāi)展家長(zhǎng)工作,，主要進(jìn)行的活動(dòng)有：

1,、家訪。開(kāi)學(xué)時(shí),，我們對(duì)新入園的孩子做了詳細(xì)的家訪,。詳細(xì)地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長(zhǎng)調(diào)查表,，這樣對(duì)家長(zhǎng)們的教養(yǎng)方式和孩子們的個(gè)性情況等有了進(jìn)一步的了解,。

2、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),。家長(zhǎng)們都很重視，來(lái)的也特別整齊,。會(huì)議中我們向家長(zhǎng)介紹了本班的學(xué)期計(jì)劃,，有關(guān)需要配合的事項(xiàng)，家長(zhǎng)們也提出了寶貴的意見(jiàn),。

3,、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。本學(xué)期6月我們舉行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，所有的家長(zhǎng)都到齊了,，活動(dòng)中,，孩子們表現(xiàn)得十分出色，積極回答問(wèn)題,。另外,，孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，能用英語(yǔ)講述簡(jiǎn)單的故事并演唱十多首英文歌曲,。家長(zhǎng)們十分滿意,，他們看到了孩子明顯的進(jìn)步。

4,、每周按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》,，做到每周定期與家長(zhǎng)反饋幼兒情況。

二,、存在問(wèn)題

1,、加強(qiáng)聽(tīng)讀識(shí)字的研究，注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，學(xué)會(huì)手指字跟讀,，多進(jìn)行識(shí)字游戲活動(dòng)，鞏固孩子對(duì)字的認(rèn)識(shí),。

2,、常規(guī)管理方面，三位老師要求要一致,，要堅(jiān)持原則,，對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3,、英語(yǔ)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)開(kāi)展的力度還不夠，要多利用日常生活開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣,。使英語(yǔ)教育滲透到幼兒的一日生活之中去。

4,、加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的培養(yǎng),，提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒勞動(dòng)，學(xué)習(xí)為自己和為他人服務(wù),。

5,、分組活動(dòng)進(jìn)行還不夠，多為幼兒提供操作材料,。

三,、努力方向

根據(jù)班級(jí)工作中存在的問(wèn)題,，我們應(yīng)朝以下幾個(gè)方面努力：

1、班上老師在思想,、教育行為上要達(dá)成共識(shí),，做到經(jīng)常溝通，互相支持,，提高班級(jí)工作效率,。

2、多在科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面加以引導(dǎo),，發(fā)展孩子想象力,，培養(yǎng)探索精神，創(chuàng)新意識(shí),。

3,、提供豐富的物質(zhì)材料，發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的操作能力,。

4,、對(duì)能力差的幼兒和個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練、培養(yǎng),，提高全半整體水平,。

5、利用家長(zhǎng)資源,，制作大量的幼兒操作材料和教玩具,，開(kāi)展好活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒真正成為活動(dòng)區(qū)的主人,。

6,、針對(duì)本班特點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)格化管理,，使班級(jí)工作不僅井井有條又頗有特色,。

7、進(jìn)行分組活動(dòng)的探索,，找尋更符合孩子發(fā)展學(xué)習(xí)的分組方式,，使分組活動(dòng)內(nèi)容更加豐富有趣。

總之,，我們會(huì)更加努力,，向優(yōu)秀班學(xué)習(xí)，讓班級(jí)工作及教師教育技能有新的突破,，在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī),！

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十

孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng),，真令人難忘,。本學(xué)期，在配班老師和我的共同努力下,，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序,。看著孩子們一張張活潑,，可愛(ài)的笑臉,，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”,，即入園檢查關(guān),、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān),。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,，預(yù)防傳染病的發(fā)生,。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀,、玻璃片,、小球、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理,。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理,。對(duì)幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析,，保護(hù)好幼兒視力，定期開(kāi)展視力測(cè)查,，在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生,。預(yù)防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查,。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射,，幼兒的活動(dòng)量增大了,，進(jìn)食量也同時(shí)增加。

另外,，三位老師密切配合開(kāi)展多種形式的活動(dòng),，如：“今天我值日”,、“優(yōu)秀管理員”、“老師的小幫手”等,，使幼兒漸漸學(xué)會(huì)了管理好自己的物品和班級(jí)衛(wèi)生整潔,，貫徹課改精神，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力,，發(fā)揚(yáng)幼兒的自主精神,。

本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神,，根據(jù)園部工作計(jì)劃,、年段工作計(jì)劃以及班級(jí)工作計(jì)劃，并緊緊圍繞這些計(jì)劃,，在班級(jí)保教人員的密切配合下,，有的放矢、循序漸進(jìn)地開(kāi)展班級(jí)教育教學(xué)工作,，取得了初步成效,。

（一）主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期結(jié)合季節(jié)節(jié)日及幼兒興趣特點(diǎn)、發(fā)展水平開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng),，如：九月份我們開(kāi)展了“感官總動(dòng)員”的主題活動(dòng),。十月主題活動(dòng)是：“身邊的天氣”及“有趣的傘”；十一月主題活動(dòng)：“社區(qū)住宅房”和“有趣的昆蟲(chóng)”,；十二月開(kāi)展了：“給你一封信”的主題,；一月份的主題活動(dòng)是：“咚咚嚨咚鏘”。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展,，拓展了幼兒的知識(shí)面,，提高了幼兒的認(rèn)知能力，關(guān)心周圍人和事物的變化,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,、保護(hù)周圍環(huán)境的情感，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及科學(xué)探索能力,。

（二）區(qū)域活動(dòng)的完善：我們根據(jù)班級(jí)的活動(dòng)室面積及幼兒人數(shù)來(lái)設(shè)置活動(dòng)區(qū),，在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、材料緊緊圍繞主題教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)這一目標(biāo)決定活動(dòng)區(qū)域的種類和內(nèi)容,。我班創(chuàng)設(shè)了操作區(qū)、科學(xué)探索區(qū),、感官操作區(qū),、美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū),、表演區(qū),、體育區(qū),。為幼兒提供主動(dòng)學(xué)習(xí)和直接操作機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,，我班幼兒的觀察力主動(dòng)探索的欲望有了很大的提高,。由于幼兒有了學(xué)習(xí)的選擇權(quán),，他們對(duì)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性有了很大的提高,。幼兒基本上能遵守游戲常規(guī)，能安靜入?yún)^(qū)操作,，他們還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助?；顒?dòng)結(jié)束時(shí),，能按規(guī)定分類擺放好玩具。

（三）開(kāi)展的主要活動(dòng)：

1,、開(kāi)學(xué)初,，孩子們通過(guò)幫助小班、娃娃班弟弟妹妹等活動(dòng)充分體會(huì)到升中班的自豪感,。

2,、輪流的形式嘗試開(kāi)展今天我值日、小小預(yù)報(bào)員,、故事大王,、看誰(shuí)進(jìn)步快等活動(dòng)，鍛煉幼兒的膽量,，提高幼兒小主人意識(shí),，對(duì)幼兒的各方面進(jìn)步表示肯定。

3,、學(xué)習(xí)新操,，幼兒能積極參與，其動(dòng)作基本到位,、每位幼兒均能情緒飽滿地參與到早操活動(dòng)中來(lái),。

4、與大一班成為對(duì)口班,，開(kāi)展了多次的“大帶小”活動(dòng)：如：九月份的“認(rèn)識(shí)新朋友”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新朋,，鼓勵(lì)幼兒互留電話號(hào)碼、生日,；“中秋美食品嘗會(huì)”與大哥哥姐姐分享美食,，歡度中秋。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會(huì)”,，幼兒找哥哥姐姐結(jié)伴舞蹈狂歡,。一月份的各自“才藝展示”,。

5、配合英語(yǔ)外教老師開(kāi)展的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),，并及時(shí)復(fù)習(xí),。自制體育器械，加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展,，我們班的戶外體育器械有：皮球,、好玩的圈、跳皮筋,、跳房子,、烏龜爬、跳袋,、走小路,、揪尾巴、飛鏢,、套圈等,。

6、參加園內(nèi)觀摩活動(dòng),，將主題與區(qū)域相結(jié)合,，根據(jù)主題“社區(qū)住宅房，我和龔老師設(shè)計(jì)了《我們的社區(qū)》,、《畫(huà)畫(huà)平面圖》等區(qū)域活動(dòng),。

7、組織幼兒表演節(jié)目《歡慶新年》參加園部開(kāi)展的《慶新春》聯(lián)歡活動(dòng),。

（一）,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。我班有十二個(gè)新生,，在開(kāi)學(xué)初我們合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪,，了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn),。對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子,，我們?cè)诖稳諘?huì)打電話了解情況。熱情接待每一位家長(zhǎng),，利用來(lái)園接待,、離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,、一些進(jìn)步方面及不足之處。

（二）、在家園聯(lián)系欄中按時(shí)展示《幼兒午休進(jìn)餐情況記錄表》及“每月教學(xué)內(nèi)容”,，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致的教育,。且得到家長(zhǎng)的積極配合,。在家園聯(lián)系欄上，還經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹一些及一些保健常識(shí),。

（三）,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)展示幼兒的在園學(xué)習(xí)生活情況。本學(xué)期我班結(jié)合教育教學(xué)計(jì)劃及園務(wù)計(jì)劃開(kāi)展了一系列親子活動(dòng)和家長(zhǎng)工作,。如：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),；熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加幼兒的半日活動(dòng)；家長(zhǎng)與幼兒一起參加年段組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),；組織家長(zhǎng)參加園內(nèi)的家庭教育講座；組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)委員會(huì),。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，家長(zhǎng)不僅更深入了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，也增加了孩子與家長(zhǎng)間的情感交流,，促使家長(zhǎng)能更大力度,、更有針對(duì)性配合幼兒園圓滿的完成育兒任務(wù)。

總之,，在班級(jí)保教人員及家長(zhǎng)的共同努力,，本學(xué)期幼兒在健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高,，喜歡上幼兒園,，能愉快地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠,，幼兒都能按順序穿脫衣褲,、鞋襪，形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,；大部分幼兒愿意與教師,、同伴交流，喜歡念兒歌,、聽(tīng)故事,、閱讀圖書(shū)；能較好地遵守一日活動(dòng)常規(guī)，在教師的鼓勵(lì)下樂(lè)意參與游戲,、學(xué)習(xí),、體育鍛煉等活動(dòng)；幼兒對(duì)周圍環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象,、動(dòng)植物,、交通工具較感興趣，初步能表達(dá)觀察到的事物現(xiàn)象,，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對(duì)關(guān)系,、對(duì)應(yīng)關(guān)系、并能對(duì)物體進(jìn)行分類,，排序,；喜歡聽(tīng)故事念兒歌；音樂(lè)活動(dòng)有較濃厚的興趣,，能在集體面前大膽表現(xiàn),；喜歡美術(shù)活動(dòng)，能運(yùn)用涂,、畫(huà),、剪、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng),。但是工作中還存在著許多問(wèn)題,，如：存在爭(zhēng)搶玩具、打人現(xiàn)象,，不愛(ài)惜玩具,、圖書(shū)等物；在集體面前還不夠大膽表現(xiàn),，有個(gè)別幼兒的自我控制能力較差等,，這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十一

在歡笑與成長(zhǎng)中,，我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作,，回顧本學(xué)期孩子、教師的變化,，我們感到欣慰和自豪,，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步，天真可愛(ài)的孩子們?cè)诮】?、快?lè),、幸福地成長(zhǎng)?；仡櫛緦W(xué)期工作,，在我們兩位老師和保育員的齊心配合下,，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式,、方法,、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作,。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

這學(xué)期重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在11月份還開(kāi)展了班級(jí)穿衣服比賽,，通過(guò)活動(dòng)孩子們?cè)谧岳砟芰Ψ矫孢M(jìn)步很大,，在合作能力方面也進(jìn)步了。

我們兩位老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。每個(gè)孩子都愿意講,、也會(huì)講。上課時(shí)注意力集中,，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng),。每一次的教學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子舉手回答問(wèn)題,。

在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),，有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，孩子就能勇敢地舉起小手,。在班級(jí)設(shè)立值日生制度，值日生當(dāng)天除了做好值日生職責(zé)外,，還請(qǐng)值日生表演節(jié)目,，內(nèi)容豐富幼兒可以講故事、背古詩(shī),、念念兒歌,，人人有機(jī)會(huì)，一個(gè)星期下來(lái)每位孩子都能進(jìn)行才藝展示,。所以我們班幼兒表達(dá)能力較強(qiáng),，能大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己的意見(jiàn),，平時(shí)不怎么開(kāi)口的小朋友也變得很活潑開(kāi)朗了,。

我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助,、穿鞋子等,。及時(shí)表?yè)P(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德,，像陳鈺惜,、吳江義小朋友都能幫助其他小朋友，我們都即使給予肯定和表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣,，慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友也就多了。

看到這些場(chǎng)面真的很高興,！不過(guò)有些小朋友愛(ài)欺負(fù)別人,，會(huì)有小朋友告狀說(shuō)他們有打人、抓人了,。于是一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意,、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,，對(duì)于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表?yè)P(yáng),，盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。

這學(xué)期保育員老師對(duì)孩子照顧的無(wú)微不至,。從對(duì)杯子,、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況,、每天午休后疊被子,、打掃教室都能做到細(xì)致周到，都能看到她忙碌的身影,。保證了我們班小朋友能在干凈,、溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)。

家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重要部分,，針對(duì)這一點(diǎn),，我們利用電話、短信等與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，了解孩子在家情況以便我們更好教育孩子,。為了家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，在班級(jí)家園欄里每周進(jìn)行跟換,，包括周計(jì)劃,、主題計(jì)劃、保健常識(shí),、等,。

在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大家努力下,，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，但前面的道路還很長(zhǎng),，工作需要努力,。因此，我們積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足,，找到前進(jìn)的方向,，爭(zhēng)取下學(xué)期做的更好：

1、個(gè)別幼兒挑食,。有的不愛(ài)吃肉,，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的注意力不集中，有的積極發(fā)言但不動(dòng)腦筋,，有的因?yàn)樽约耗懶《桓遗e手發(fā)言,，有的愛(ài)插嘴，有的回答問(wèn)題不夠響亮等,。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書(shū),，圖書(shū)破損較嚴(yán)重,。

4、思維不開(kāi)闊,，導(dǎo)致孩子的想象力力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。

下學(xué)期我們要在家長(zhǎng)和幼兒園的配合下帶孩子多出去看看,，多了解新鮮的事物以此來(lái)增長(zhǎng)孩子的知識(shí),。有了前進(jìn)目標(biāo)，再加上大家的努力,，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長(zhǎng)，明天我們會(huì)帶給孩子們更多更燦爛的陽(yáng)光,。