作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級水的組成教案篇一

1、探索6的組成,，知道6分成兩份有幾種不同的分法

2,、 能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系,。

3,、專心自己的操作活動，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個數(shù)的組成

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚六條，記錄紙,，筆

學(xué)具：

（1）小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片,，記錄紙,，筆。

（2）6個玩具串在一根繩子上,，記錄單,，筆。

2,、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了,？現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條,？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5,，并記錄。

3,、請個別幼兒移動小魚,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄

4,、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算

5、給鉛筆排序,，觀察鉛筆的長短,，在圈中寫上相應(yīng)的序號

2.引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系：總數(shù)不變,，兩個部分?jǐn)?shù),，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小,。

八年級水的組成教案篇二

我今天說課的題目是《5的組成》(北京理工大學(xué)出版社,，大班上冊數(shù)學(xué)《5的組成》)。

幼兒園大班的孩子具有初步的計算能力,，為了更進(jìn)一步的提高他們這種能力為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，我在設(shè)計《5的組成》時、注重從感知入手,、有具體到抽象,、通過有趣的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、達(dá)到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的,。

(1)這節(jié)課我主要讓幼兒認(rèn)識5、學(xué)會5以內(nèi)的數(shù)量,。正確書寫5;

(2)讓幼兒通過有趣活動來學(xué)習(xí)5的組成,、知道5的4種分法和掌握數(shù)分號規(guī)律;

(3)發(fā)展幼兒思維的靈活性、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣;

(4)培養(yǎng)幼兒同伴的協(xié)助能力,。

本節(jié)課重點是幼兒學(xué)習(xí)5的組成,、知道5有4種分法

本節(jié)課難點是讓幼兒書寫5、知道5的分成

3,、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、一個數(shù)分成的兩個數(shù)、位置可以相互轉(zhuǎn)換;

4,、出示房子圖片和小熊的圖片,、讓幼兒說出房子有幾間、小熊有幾只,。

2,、在課堂上我盡量讓幼兒表現(xiàn)完整的思維過程、并盡可能用完整言語表達(dá)意思;

4,、最后,、鞏固練習(xí)、教師要求幼兒把左邊的圓形能組成5的用線連接起來,、看誰連的又快又準(zhǔn)(如下圖)：

0 0

00 0 0

000 000

0000 0000

教學(xué)設(shè)計

使幼兒知道5可以分成1和4,、4和1,、2和3、3和2,、1和4,、4和1、2和3,、3和2合起來是5,、同時知道5有4種分法。

八年級水的組成教案篇三

6的組成是基于5以內(nèi)的組成之上的,。我利用6朵花出現(xiàn)的不同特征,，將6朵花分為兩份，一方面培養(yǎng)孩子的觀察判斷能力,，一方面也總結(jié)出6的5種分法,。在這一階段孩子初步經(jīng)歷從實物中抽象出數(shù)的過程，由于大班幼兒的認(rèn)知,、操作,、邏輯思維能力在不斷提高；同時,，他們不僅僅滿足于老師所告訴的,、所傳授的，常常會提出“這是什么”,、“為什么”,、“怎么做”等問題，他們更希望通過自己的能力加以證實,，因此,，他們對操作比較感興趣。借助于孩子操作圖片進(jìn)行教學(xué),，為孩子了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下基礎(chǔ),。

結(jié)合大班幼兒的年齡特點和數(shù)學(xué)活動的一些要求我將本次的目標(biāo)設(shè)為以下幾條：

1、能根據(jù)花的不同特點如：經(jīng)脈,、花瓣、顏色,、大小,、葉子的不同給花分類，注意每次分的時候要把整個一起分,。

2,、老師的引導(dǎo)下探索組成的規(guī)律，知道6有5種分法,，在寫的時候按照數(shù)字排序可以減少分法的遺漏,。

3,、對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣，樂于探索數(shù)字的規(guī)律,。

重點：知道6的5種不同的分法,。

難點：在操作過程中按照花的不同特征給花分類，知道每一次都要合起來在分,。

一,、給花朵分類

在幼兒的觀察中認(rèn)識6朵花的不同特點。根據(jù)每一部分的兩種特點給6朵花進(jìn)行分類,。分的時候教師要講明白是將6朵花按兩種特點分完了再合起來,，然后再分。在操作過程中我讓孩子將分好的結(jié)果記錄在紙上,，這樣孩子的操作才有總結(jié)性的分析,。在交流的時候也能通過自己的記錄紙驗證自己操作過程的正誤。

二,、花轉(zhuǎn)換成點

由分好的花轉(zhuǎn)換為點,，這個過程是將實物概括為數(shù)字的一個輔助，由實物過渡到對應(yīng)量的點最后到數(shù)字孩子們在這樣的思路中更容易理解6的分合式是怎么樣演變過來的,。

三,、用數(shù)字列出分合式

點到數(shù)字對于孩子來說就比較簡單了，整個過程層層深入,，孩子的`興趣也被調(diào)了起來,。他們在老師的引導(dǎo)下很輕易地總結(jié)出6的分合。

四,、總結(jié)分合式中的規(guī)律

孩子們從2的分合一直學(xué)到到6的分合,，但是對于其中存在的規(guī)律只有少數(shù)部分孩子能察覺。為了讓孩子在寫分合式的時候更方便,，教師讓孩子觀察數(shù)字間存在的規(guī)律,，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字的排列規(guī)律是12345，54321,，分合式左右兩個數(shù)字位置互換總和不變,。孩子們在觀察中提高了探索數(shù)字間規(guī)律的興趣。

五,、游戲

游戲是用輕松的方式對本次活動的鞏固,。教師將6朵花藏掉幾朵孩子根據(jù)出示的花的數(shù)量說出具體藏掉的朵數(shù)，這是已知總數(shù)和分?jǐn)?shù)算出另一個分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)推理,。孩子們在游戲中心情愉快,，對數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)。

6的組成（數(shù)學(xué)）

1,、能根據(jù)花的不同特點如：經(jīng)脈,、花瓣,、顏色、大小,、葉子的不同給花分類,，注意每次分的時候要把整個一起分。

2,、老師的引導(dǎo)下探索組成的規(guī)律,，知道6有5種分法，在寫的時候按照數(shù)字排序可以減少分法的遺漏,。

3,、對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣，樂于探索數(shù)字的規(guī)律,。

花朵大圖和小圖,、分類的大圖和小圖、點子圖,、每人兩個盤子,、筆。

一,、出示花朵

教師直接提問：我手里有什么,？有幾朵花？

他們都一樣嗎,？有什么不一樣呢,？

幼兒回答，教師根據(jù)回答出示標(biāo)記圖,。

師：6朵花有這么多不一樣的地方,，請小朋友根據(jù)這6朵花數(shù)一數(shù)每一種花有幾朵，把6朵花分別放在兩個盤子里,，把答案寫在一張紙上,。

二、幼兒操作

小朋友們回到座位上,，每人取一份花朵根據(jù)紙上的標(biāo)記記錄下每種花有幾朵,。

三、交流

師：請寫好的小朋友回到座位上

誰來說說你是怎么分的根據(jù)花的花瓣分有…朵是圓形的,，有…朵是三角形的,。

請幾個幼兒說說自己的答案，教師將正確答案寫在黑板上的標(biāo)記上,。

四,、花轉(zhuǎn)換成點

1,、出示由點表示的分合式

2,、幼兒上來繼續(xù)填寫

3,、幼兒一起讀一讀：“6個點可以分成1個點和5個點……”。

五,、用數(shù)字列出分合式

1,、師：如果我用數(shù)字6表示6個點，那么接下去怎么用數(shù)字來表示分出來的點呢,？

幼兒上黑板寫一寫,，引導(dǎo)幼兒一起讀一讀。

2,、數(shù)數(shù)6有幾種分法,。

六、總結(jié)分合式中的規(guī)律

師：我們觀察一下黑板上寫好的6的分合式,，說說你發(fā)現(xiàn)了什么,？

引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字的排列規(guī)律是12345，54321,。

兩個部分?jǐn)?shù)有交換的現(xiàn)象,。

七、游戲

師：接下來我們玩?zhèn)€游戲,。

我手里有6朵花,，現(xiàn)在我藏掉幾朵花，你們猜猜我藏掉幾朵花,。

小朋友根據(jù)6的分合說出答案,。

游戲多次進(jìn)行。

師：課后,，我們也可以和你的好朋友玩玩這個游戲,。

八年級水的組成教案篇四

計算活動是一門比較枯燥和抽象的學(xué)科，為了能讓孩子對所學(xué)的知識掌握的更好,，我們必須抓住孩子的心理,，了解孩子們喜歡什么？愛好什么,？在一次偶然動畫片活動時間,，孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚，尤其是它們住的城堡,、宮殿,，幻想自己也能住在其中，于是我設(shè)計了《學(xué)習(xí)4的加法》這節(jié)活動,，讓幼兒動手操作,，邊拿邊說，實現(xiàn)其滿足感，為幼兒提供了自主探索的空間,。

同時小組的合作交流學(xué)習(xí),，能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣，并選擇自己喜歡的表達(dá)方式,，保護(hù)了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是4的加法算式,，理解加號、等于號的含義,。

2,、感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

3,、在活動中體驗游戲的愉悅,，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

2,、知識準(zhǔn)備：幼兒會以游戲的方式進(jìn)行2的組成

（一）、開火車游戲：復(fù)習(xí)3的組成

“小朋友,，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客,，我們快快乘上4次列車出發(fā)吧，嗚嗚嗚,，火車來嘍,！”

師：“嘿嘿，我的火車2點開,，你的火車幾點開,？”

幼：“嘿嘿，你的火車2點開,，我的火車也是2點開,。”

（二）,、登城堡,，看圖學(xué)習(xí)4的加法

1、創(chuàng)設(shè)情境（1）“小朋友,，看城堡王國到了,，（出示城堡圖）國王的城堡一共有幾層？（三層）國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明,，要考考我們,，問題就在城堡里,，我們快來登城堡吧?！?/p>

“看,，第一層城堡，有什么呀,？（魚）有幾條魚？（1條）今天我們也帶來了3條魚送給國王,，我們把它放進(jìn)去,，現(xiàn)在城堡里有幾條魚？（4條）噢,，原來1條魚添上3條我們的魚變成了4條魚（教師語氣慢）誰再來說一說（請3—4名幼兒來說一說）

（2）理解“+,、=”

“那我們用一個符號把它們合起來（出示+）你認(rèn)識它嗎？（認(rèn)識的幼兒給予表揚(yáng)）,？+,？的用處可大了，它要把2條魚和2條我們的魚合起來,，我們把它放在中間,，誰來找一找它的位置（請1名幼兒到黑板上來操作），加號是什么意思來,？（幾名幼兒回答后,，教師與幼兒一起總結(jié)）小結(jié)：加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起，它的位置放中間,。

“現(xiàn)在前面是幾條魚（4條）我們把前面的魚放在這個方格里,，后面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細(xì)看,，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,？”（一樣多）

“也就是相等，我們也用一個符號來表示,，它的名字叫,？等于號？,，誰來找找它的位置,？（請幼兒來試一試）你來說說？=,？有什么意思,？”

小結(jié)：等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。

“現(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來表示,，也要用上,？+,？？=,？,，誰來試一試？（2+2=4,、3+1=4）他用數(shù)字?jǐn)[出了一個算式,，你能說一說這個算式的意思嗎？（讓幼兒說一說）

（3）幼兒動手操作

“小朋友太厲害了,，我們快去看看第二層城堡吧,，有什么呀？（花）有幾種花,？（1種花）國王為了歡迎我們,，又派人去買了3種花來打扮他的花園，問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花,？請小朋友動動腦筋,，用一個算式告訴我你的結(jié)果，算式中要有數(shù)字1,、2,、3，記得用上,？+,、=？，列出式子后放在位上不動?！?/p>

（4）分享,、交流

“誰來說一說你是怎樣擺的？（請個別幼兒來說一說）現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的。”

（三）、內(nèi)化遷移——游戲：買水果

“國王說,，這些小客人真聰明，現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,，每個小客人兩張水果券,，一張水果券換一種水果，現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了,?！?/p>

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在回答問題的同時,，感受到數(shù)學(xué)活動的快樂,。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。

八年級水的組成教案篇五

1,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)5的組成分解，知道5可以分成1和4,、2和3、3和2,、4和1的方法,。

4、讓幼兒體會游戲的樂趣,，發(fā)展幼兒開朗,，樂觀的性格。

5,、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

卡通人物圖片3張、雪花片玩具數(shù)片,。

一,、游戲引入

1、今天我要和小朋友來玩一個游戲,，小朋友看過米奇妙妙屋嗎?(看過)

2,、里面都有哪些人物啊?(米奇、米妮,、黛西,、高飛、布魯托,、唐老鴨)

3,、小朋友們都看過，今天我們就來扮演一下里面的人物好嗎?(好)

4,、老師扮演米奇,，1組小朋友扮演米妮，2組小朋友扮演高飛,，3組小朋友扮演唐老鴨,。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?游戲開始嘍!(準(zhǔn)備好了)

二,、開始游戲

1、嗨!大家好!我是米,，哎對了!小朋友要不要跟我進(jìn)我的妙妙屋啊?(要)

2,、太好了，我們走吧,，哦!差點忘了,，要進(jìn)入妙妙屋，我們必須要念奇妙的咒語,，米是噶,，莫是噶，米,。跟我說一次(米是噶,，莫是噶，米)

3,、m-i-c-k-e-y,，m-o-u-s-e，米奇妙妙屋開啟,，快進(jìn)來,，非常好玩，點名唐老鴨,、米妮,、高飛。(有,、有,、到)

4、今天米奇遇到了一個難題,，想請我的好朋友唐老鴨,、米妮、高飛和我一起來,，解開它好嗎?(好)

5,、我這里有5個小雪花片玩具，需要分別放在2個筐里,，我不知道該怎么分,，你們來幫我好嗎?(好)

6、可是我的東西忘帶了,，怎么辦呢?(看看妙妙工具箱有沒有)

7,、好的，那我們一起來看看,，大家一起來說：“嘔,，土豆”(嘔,，土豆)

8、下面我請幾個小幫手來幫我給每個小朋友發(fā)5個玩具,，誰愿意來幫助我?(我)

9,、現(xiàn)在小朋友都拿到了5個雪花片玩具，那就開始來幫我一起解決我的問題好嗎?(好)

10,、小朋友們想一想5個玩具怎樣分成2份,，都有哪些分法，那么我們開始吧,，找到答案的小朋友請舉手好嗎?(好,，5可以分成1和4、2和3,、3和2,、4和1)

11、小朋友們真是太聰明了,，這么快就找到了答案,，可是我不知道哪一隊的小朋友最厲害，最聰明,，你們比一比好嗎?(好)

三,、講述比賽規(guī)則,。

1,、如果我說5可以分成1和4開始時，那么小朋友就迅速把5個玩具分成1和4,。

2,、先說的數(shù)字1放左邊，后說的數(shù)字4放右邊,，我說結(jié)束,，所有的小朋友一起把手背背后。如果沒有把手背背后的小朋友,，就是違反了游戲規(guī)則,，那么就不計分哦，小朋友們都明白了嗎?(明白了)

3,、areyouready?(yes,，i’mready)

4、5可以分成1和4,，2和3,，3和2，4和1,。

四,、游戲結(jié)束,。

1、我們來看一看今天哪一隊獲得了勝利,，恭喜某某對獲得了勝利,，沒有獲得勝利的小朋友也不要灰心，你們已經(jīng)很棒了,，掌聲送給獲勝隊也送給自己,。

2、大家跟我一起讀一次5的分成,。

3,、游戲結(jié)束，大家站起來跟著音樂一起跳米奇妙妙舞,，游戲隨著音樂自然結(jié)束,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。

八年級水的組成教案篇六

1、認(rèn)知6和7的組成,。

2,、通過同學(xué)動手操作，親歷知識的形成過程,，培養(yǎng)同學(xué)對學(xué)習(xí)的興趣,。

3、培養(yǎng)同學(xué)良好的思想品德,，合作解決問題的能力,。

掌握6、7的組成

一、引入

昨天俺們學(xué)習(xí)了6和7,，說一說你觀察到身邊有哪些事物可以用6或7來表示的

二,、新授

1、出示蘋果和人像掛圖

老師這有6個蘋果,，俺想把它分給兩個小朋友(或小猴)你能幫俺分一分,，有幾種分法嗎？

小組互相討論有幾種分法,？說一說你是怎樣分的,？

同學(xué)匯報，師板書分法

2,、總結(jié)分法

看到這些分法,，你能發(fā)現(xiàn)什么？俺們可以將這些分法總結(jié)成這樣3種,。

看到每一組,，你可以想到什么？

3,、7的組成

匯報分法,，師板書分法，看到每一組,，還能想到什么,？

三、游戲鞏固

1,、猜數(shù),，師左手拿幾個蘋果，右手和左手合起來是6個,，知道右手是幾個嗎,？

2,、一生出3個手指頭,，另一個出一個數(shù)能和他組成6(7)

3、拍巴掌,，學(xué)小貓叫等游戲組成6和7

四,、作業(yè)

48頁第1題

八年級水的組成教案篇七

1、使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,。

2,、使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，初步的自學(xué)能力,，初步的遷移類推能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及合作互助,、創(chuàng)新意識和評價意識,。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

1,、5的分成ppt。

2,、數(shù)字,、點子、實物卡片,。

一,、創(chuàng)設(shè)游戲情境，小組學(xué)習(xí)5的組成,。

1,、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

二,、用數(shù)字記錄5的分合。

1,、師生討論5的分成,，老師記錄下來。

小結(jié)5一共有幾種分法,。

師：5有幾種分法呢,？對，5有4種分法,，我們一起來讀一讀,。下面我們來看分合號的兩邊，左邊的一部分和右邊的一部分,，我們先來看左邊的一部分,，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律，（不會提示1234）,，是按什么順序,，按從小到大的順序，就跟小朋友排隊，小個子在前面,，大個子在后面一樣,，2比1多1，3比2多1,4比3多1,，是按從小到大的順序排列,；我們再看右邊是按什么順序，從大到小的順序,，小朋友記住了5的分成一共有4種分法,。

2、鞏固5的分成,。

師：我們一起來看5的分成,，如果我們橫過看的話，你們能發(fā)現(xiàn)什么,？哪里是一樣的,？5分成4和1，只要交換位置5分成1和4,，雖然交換位置但是分成是一樣的,。老師寫5分成2和3，請小朋友快速的回答我,，還可以怎么分呢,？5可以分成3和2。小朋友真棒,，太聰明,！

三、游戲"找朋友",，復(fù)習(xí)5的分成,。

1、師：我們一起來玩?zhèn)€"找朋友"游戲,，老師這里準(zhǔn)備數(shù)字卡片,、點子卡片、實物卡片,，等會兒每個小朋友拿一個自己喜歡的卡片,，貼在身上,，去找你對應(yīng)的好朋友,，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5，知道了沒有,？數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片,，點子卡片的小朋友找點子卡片，實物卡片的小朋友找實物卡片。找到好朋友一定要看一看,，你跟好朋友的卡片合起來是不是5,。

2、找不一樣的好朋友,，合起來是5,。

3、小朋友還想不想玩呢,，我們到外面一起去玩好不好,？

此活動的設(shè)計是為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊，通過游戲,，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)課的樂趣,。通過創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題,，有效地調(diào)動了幼兒的探索欲望,，我一開始沒有直接點題，而是自然地引出了課題：5的組成,。在情景的創(chuàng)設(shè)中,，幼兒興趣濃厚，一個個當(dāng)起了小兔的小幫手,，注意力一下子集中過來了,。在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中，我放手讓幼兒去嘗試操作,，再通過集體交流,，讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式,。但在操作過程中,，發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序，沒有規(guī)律,；有的幼兒只會分一種的,；有的幼兒按順序分的；有的幼兒有重復(fù)分的,。但是經(jīng)過我有意識的引導(dǎo)后,，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過程,，這樣活動既得到反饋,，幼兒語言表達(dá)能力、邏輯思維能力又得到提高,。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會觀察比較,，學(xué)會思考,，初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過游戲,，鞏固了5的組成,，讓幼兒體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從中體會數(shù)學(xué)課的樂趣,。

八年級水的組成教案篇八

二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材,。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索,、操作,、交流、問題解決和合作的能力,。幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中,，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2,、3,、4的分合、組成等等,。在此基礎(chǔ)上,，中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)5的組成，數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ),，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一,，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求,，通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作,。引導(dǎo)幼兒去探索,、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來,。

學(xué)習(xí)6的組成

1,、在游戲活動中歸納、總結(jié),、學(xué)習(xí)6的組成,。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,，并學(xué)會記錄,。

3,、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

花片、小樹,、小動物圖片,、紙盒、糖果,、筆,、紙、數(shù)字卡片等,。

一,、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

請1個幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。

春天的花園里有個數(shù)學(xué)王國,，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6,，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩,。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上,。

二、幼兒分組操作

1,、根據(jù)自己的能力選擇游戲,。

2、教師巡回指導(dǎo)：重點指導(dǎo)有困難的幼兒,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,。

三、幼兒交流討論

2,、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn),。

四、學(xué)習(xí)6的組成

1,、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了,，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色,、花紋,、蝴蝶結(jié)來分。

3,、教師歸納：6有5種分法,，6可以分成5和1,，6可以……，它們合起來都是5送糖果,。我們小朋友本領(lǐng)真大,，不但學(xué)會6的組成，還學(xué)會了記錄,，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。(聽音樂,，幼兒做開汽車動作)數(shù)學(xué)王國到了,，看看國王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)國王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果,。記住,，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說,，幾粒紅色的糖果,、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果,、幾粒綠色糖,，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,，也可以給好朋友檢查一下,，你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺,、奶奶,、外公、外婆等,。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易,。

八年級水的組成教案篇九

目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)、理解“6”的組成,，懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

準(zhǔn)備：背景圖一張,，貼絨教具：小鴨子6個,，數(shù)字卡：“1——6”若干，一袋糖果,，玩具熊一個,。學(xué)具：糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套,，操作卡每人一套,。

活動過程：在音樂的伴奏下,，老師抱著小熊開著汽車進(jìn)課室,。

師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了,，而且還特別的聰明能干,，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西,，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢,？請一位小朋友來摸摸，不要出聲,，讓他悄悄告訴下一個小朋友,，依次類推，最后,，請最后一個小朋友來告訴大家,。

1、游戲：分糖果請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果,。然后,，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強(qiáng)調(diào)兩只手里都必須有糖）,，大家都來試一試,。請幼兒告訴老師是怎樣分的.？教師相應(yīng)擺出“6”的分解式,，重復(fù)的去掉,。教師小結(jié)“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變,。鞏固練習(xí)小熊說：中一班的小朋友真能干,，它想和小朋友一起玩游戲。游戲1：“對口令”,。小熊出示數(shù)字卡“1”,，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并念兒歌“你出1,，我對5,，1和5合起來就是6”,。依次交換。

游戲2：“聽叫聲”,。教師學(xué)一聲小貓叫,，請幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲,。游戲3：“我們都是好朋友”,。請每6個小朋友站成小圓形，邊手拉手走,，邊念兒歌：“123,，321，我們都是好朋友,，好朋友,，手拉手，你蹲下,，我站起,，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾？6可以分成x和x,。（請一個幼兒說出）玩兩三遍,。幼兒獨(dú)立操作。小熊說大家玩了這么久了,，它想考一考小朋友,。教師出示背景圖一張，請小朋友觀察,，然后獨(dú)立操作,。老師巡回指導(dǎo)。今天,，小熊和小朋友玩的非常開心,，現(xiàn)在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧,。在《開汽車》的音樂聲中,，幼兒模仿開汽車的動作離開教室。

八年級水的組成教案篇十

1,、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果,，初步感知兩個部分?jǐn)?shù)可以交換位置、合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。

2,、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字6。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,。

活動重點：初步感知兩個部分?jǐn)?shù)可以交換位置,、合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

活動難點：學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果,。

六面小旗,，兩團(tuán)橡皮泥，每人一套1—6的數(shù)字卡片,，筆

一,、講解演示,，把6面小旗分成兩個不同的部分?jǐn)?shù),。

請幼兒個別演示，并根據(jù)分成的兩個部分?jǐn)?shù)量,，說出6面小旗分成了幾面和幾面,。然后教師指兩團(tuán)橡皮泥上的小旗，讓幼兒說出6面小旗分成了幾面和幾面,，可以用數(shù)字幾和幾來表示,，全體小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字，教師在黑板上寫出分合式,。

3,、教師把一團(tuán)橡皮泥上的.小旗和另一團(tuán)橡皮泥上的小旗交換位置，并寫出分合式,，請幼兒找一找,，兩個分合式什么地方相同和不同。

小結(jié)：分成的兩個部分?jǐn)?shù)可以交換位置,，合起來總數(shù)不變,。

4、同上形式,，練習(xí)其他幾種分的方法,。

二、練習(xí)6的組成和書寫數(shù)字6,。

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分,。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，平時執(zhí)教這樣的活動所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練,。不要花哨要實用,；不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則,。

八年級水的組成教案篇十一

1,、學(xué)習(xí)4的組成，知道4分成兩份有三種分法

2,、學(xué)習(xí)用實物和數(shù)字表示這個過程

3,、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,。

4,、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,，并嘗試用語言進(jìn)行表述,。

5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳,。

一,、集體活動

1、復(fù)習(xí)2,、3的組成

教師："上次我們學(xué)習(xí)了2和3的組成,，一起來復(fù)習(xí)一下吧。"

2,、學(xué)習(xí)4的組成

（1）教師："今天,，我們要來學(xué)習(xí)4的組成。請小朋友來看一看,。"

看一看：教師逐一在黑板上畫出四只桃子,，引導(dǎo)幼兒把四只桃子分別放在下面兩個盤子里（用筆畫）

（4可以分成2和2、1和3,、3和1）

（2）請個別幼兒上黑板操作（不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替）

教師："我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里,，其他小朋友做小評委，看看他有沒有分對,？"

（3）老師引導(dǎo)幼兒一起觀察操作情況,，一起學(xué)用完整地話講述分解的圖。

教師："我們來看看剛才小朋友分的蘋果對不對,？誰能用分合式表示分桃子的事,？"

（4）（教師出示帶有四個小圓片的圖片）請個別幼兒上來示范分解四個小圓片

教師："小朋友都知道怎么分蘋果了，老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片，有誰會分,？"

（5）請個別幼兒來做數(shù)學(xué)4的分解,，其他幼兒一起驗證是否正確。

二,、個別操作

重點指導(dǎo)能力弱的幼兒,，知道分桃子時下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替，下面有幾條線就是有幾種方法,。分解數(shù)字時下面就要用數(shù)字來表示,。

教師："請小朋友把練習(xí)冊打開到第25頁，完成4的分解組成及加減法"

教師："做加減法時,，題目的要求是：右邊每個盤里原來有4個桃子,。小動物們分別拿走了幾個？還剩幾個,？聽清楚題目,，想好了再做。"

三,、評價幼兒的操作情況

1,、對上課認(rèn)真聽講并獨(dú)立完成作業(yè)的小朋友予以表揚(yáng)。

2,、對能力較弱的幼兒再進(jìn)行重點指導(dǎo),，直到弄明白為止。

這樣的設(shè)計是遵循“游戲是幼兒的'主要活動”的原則,，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1,、學(xué)習(xí)4的分解,。

通過拋出問題，幫助小兔子四條魚分開養(yǎng)在兩個魚缸的情節(jié),，使數(shù)學(xué)貼近于生活,，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,?！?/p>

大班幼兒具有活動的自主性、主動性,、提高自我控制能力和特點,，我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探索4的3種分法,，啟迪幼兒的智慧,。

由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識、堅持性的增強(qiáng),，所以我提出操作活動要求時,，讓幼兒服從一定的紀(jì)律，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認(rèn)識事物方面,，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理,。本班幼兒好學(xué),、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度,，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié),，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍,。

八年級水的組成教案篇十二

1.通過操作，體驗并理解10個十是一百,。

2.知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,。

3.在解決趣味數(shù)學(xué)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,。

知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,。

體驗并理解10個十是一百。

1.用自己喜歡的方式數(shù)出30根小棒,，擺在桌子上,。

師提出藍(lán)靈鼠的問題，咱們的好朋友藍(lán)靈鼠想問大家：怎樣做到讓別人一看就知道是30根,？（投影出示）,。

師：小朋友們快快開動腦筋想一想，哪個聰明的小朋友來回答藍(lán)靈鼠的問題,？

學(xué)生可能會說出各種各樣的`方法,，只要無錯誤，教師不要否定,。重點對將10根放在一起或捆起來的做法給予表揚(yáng),，并展示給全班同學(xué)看。從而教師引導(dǎo)學(xué)生說出一捆是1個十,，兩捆是2個十,，那么3捆是3個十,。

2.師出示一捆小棒，問：是多少根,？（10根）,，那么10捆呢？

（給學(xué)生一定的時間去想,，再回答,，）大部分學(xué)生都能說出是100根?？芍该簧鷣頂?shù),，其余學(xué)生跟著一起數(shù)：1捆是1個十，2捆是2個十,、,、、,、,、、10捆是10個十,，也就是100,。引出10個十是100。（板書）

3.投影出示圖片,，或用背投擺出小棒：4捆2根,。同時出示問題：（）個十和（）個一，合起來是（）,。 （給學(xué)生時間觀察,，再指名回答）。

將學(xué)生們按排分成三組,，講明規(guī)則：3組輪流答題,，答對得5分，答錯不加分,。如果在答題的過程中，有的學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,，就扣分,。

1、1組選手答題：練習(xí)第一題第一幅圖片及問題,。

2,、2組選手答題：練習(xí)第一題第二幅圖片及問題。

3,、3組選手答題：練習(xí)第二題第一小題,。

再從1組開始輪流答題,，可適當(dāng)增加書中沒有的練習(xí)題。最后得出冠軍給予表揚(yáng),。

1,、教師和一名學(xué)生先做示范：師問6個十和2個一和起來是多少？生答62,。

2,、全體學(xué)生同桌互相進(jìn)行對口練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),。

出示情景圖,，學(xué)生動腦筋想怎么分？小組合作交流討論出結(jié)果,。

八年級水的組成教案篇十三

1課時

標(biāo):知識目標(biāo):認(rèn)識水的組成

了解單質(zhì),、化合物的區(qū)別

了解人類認(rèn)識物質(zhì)世界的過程和方法。

了解人類認(rèn)識物質(zhì)世界的過程和方法,。

實驗討論法,。

投影

歷史上,人們很長時間認(rèn)為水是由同一種元素組成的,直到拉瓦錫實驗才認(rèn)識到水的.組成。

一,、水的組成:

[實驗3-1]:教師演示(學(xué)生觀察)

(學(xué)生歸納)

正極產(chǎn)生可使帶火星的木條復(fù)燃的氣體(可助燃,是氧氣)

負(fù)極產(chǎn)生能燃燒的氣體(能燃燒,是氫氣,)

正極和負(fù)極的氣體體積比為1:2

通電

水氫氣氧氣

電解水的實驗證明:

1,、水是由氫、氧兩種元素組成的;

2,、水是水分子構(gòu)成的;

3,、每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的

簡介氫氣的性質(zhì)和驗純的方法。(學(xué)生閱讀p45內(nèi)容)

二,、物質(zhì)的組成:

物質(zhì)

閱讀:書p45資料

課堂練習(xí):書p463,、4;目標(biāo)p26一;p27拓展訓(xùn)練

作業(yè)1、課本p461-4

課后記:教學(xué)成功,實驗效果好,。

八年級水的組成教案篇十四

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識——數(shù)數(shù),、數(shù)的組成、讀數(shù),、寫數(shù)練習(xí)

1,、使學(xué)生能熟練地數(shù)、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),。

2、掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，并記住10個一是一十,，10個十是一百。

（一）數(shù)數(shù)：

1,、全班從100倒數(shù)到1,。

2,、抽簽數(shù)數(shù)。

（二）數(shù)的組成：

3,、學(xué)生看小棒,，說數(shù)的組成。

4,、學(xué)生看計數(shù)器,，說數(shù)的.組成。

5,、學(xué)生看數(shù)字卡片,，說數(shù)的組成。

（三）讀數(shù),、寫數(shù)：

教師出示數(shù)字卡片,，如：學(xué)生說“24，讀作二十四”

（四）課中小休,，教師講童話故事《團(tuán)結(jié)力量大》,。

（五）書面練習(xí)：

1、想一想,，在填數(shù)：

29,、---、31,、---,、33、---,、35,、---、37

64,、66,、68、---,、72,、---、---,、---,、---

60、65,、70、---,、80,、---,、---、---,、---

2,、45里有個十和個一組成教學(xué)反思：

90里有個十和個一組成

64里有個十和個一組成

76里有個十和個一組成

29里有個十和個一組成

3、30讀作：八十六寫作：

45讀作：九十七寫作：

79讀作：六十寫作：

55讀作：一百寫作：

數(shù)數(shù),、數(shù)的組成,、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)課二

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識——數(shù)數(shù),、數(shù)的組成,、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)

1,、使學(xué)生能熟練地數(shù),、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),。

2,、掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，并記住10個一是一十,，10個十是一百,。

3、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,。

（一）數(shù)數(shù)：

1,、全班從38數(shù)到61

2、全班10個10個數(shù),，從10數(shù)到100

3,、全班20個20個數(shù)，從20數(shù)到100

4,、指名數(shù)數(shù),，注意過九的數(shù)。如：59下一個數(shù)是多少,？或前一個數(shù)是多少,？

5、教師擺小棒,，問：“19加一根是多少,？29加一根是多少？39呢,？……”一直讓學(xué)生數(shù)下去,。

（二）相同的數(shù)在不同數(shù)位所表示不同的意思：

師拿出計數(shù)器

問：“24怎么表示？為什么這樣表示,？”（因為24里有2個十和4個一）

“那42又怎么表示,？為什么這樣表示,？”（因為42里有4個十和2個一）

“那么24里的2和42里的2有什么不同？”（24里的2表示2個十,，而42里的2表示2個一）

“對,！同樣的一個數(shù)字，在不同的數(shù)位上就表示不同的意思了,。如果2在百位上呢,？（就表示2個百）

“恩！在個位上表示有幾個一,，在十位上表示有幾個十,，在百位上表示有幾個百?！?/p>

（三）會概數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感：

體會100粒大米有多少，100根小棒有多少,，那么50大概又有多少,。你可以爍爍我們身邊存在的數(shù)嗎？（讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)就在我們身邊,，無處不在）

如：100粒大米有多少,？

100顆黃豆呢？

自己體會100張紙大概有多厚,？50呢,？

100個人大概有多少？

估計年齡等等,。

（四）小結(jié)：

身邊的數(shù)有很多,，只要小朋友們善于觀察發(fā)現(xiàn)，就會知道我們身邊到處都有數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)在我們身邊無處不在）