作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

八年級科學(xué)水的組成教案篇一

1、學(xué)習(xí),、理解“6”的組成,，懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。

4,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

背景圖一張,，貼絨

教具：小鴨子6個，數(shù)字卡：“1——6”若干,，一袋糖果,，玩具熊一個。

學(xué)具：糖果與盤子,，數(shù)字卡“1——5”每人一套,，操作卡每人一套。

在音樂的伴奏下,，老師抱著小熊開著汽車進(jìn)課室,。

請一位小朋友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個小朋友,，依次類推,，最后，請最后一個小朋友來告訴大家,。

1,、 游戲：分糖果

請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果。然后,，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里,，有幾種拿法（強(qiáng)調(diào)兩只手里都必須有糖），大家都來試一試,。請幼兒告訴老師是怎樣分的,？教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉,。

教師小結(jié)“6”的五種分解形式,。然后演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習(xí)小熊說：中一班的小朋友真能干,，它想和小朋友一起玩游戲,。

游戲1：“對口令”,。小熊出示數(shù)字卡“1”,，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并念兒歌“你出1,，我對5,，1和5合起來就是6”。依次交換,。

游戲2：“聽叫聲”,。教師學(xué)一聲小貓叫，請幼兒學(xué)五聲小貓叫,。依次交換小動物的叫聲。

游戲3：“我們都是好朋友”,。請每6個小朋友站成小圓形,，邊手拉手走,，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友,，好朋友,，手拉手，你蹲下,，我站起,，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾,？6可以分成x和 x,。（請一個幼兒說出）玩兩三遍。幼兒獨(dú)立操作,。小熊說大家玩了這么久了,，它想考一考小朋友。

教師出示背景圖一張,，請小朋友觀察,，然后獨(dú)立操作。老師巡回指導(dǎo),。今天,，小熊和小朋友玩的非常開心，現(xiàn)在小熊該回家了,，讓我們一起開汽車送小熊回家吧,。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒模仿開汽車的動作離開教室,。

本節(jié)課目標(biāo)很明確,，就是學(xué)習(xí)理解“6的組成”，懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn),。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識,、發(fā)展思維能力,。

八年級科學(xué)水的組成教案篇二

幼兒可以對圓圈找出規(guī)律排序的規(guī)律。

有助于培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維的“立體性”和對數(shù)學(xué)方法的綜合運(yùn)用,。

各種顏色的實(shí)物卡或集合圖形實(shí)物卡，數(shù)字卡,。

1,，教師在磁性黑板上利用實(shí)物卡或集合圖形實(shí)物卡按照一定規(guī)律進(jìn)行排序。

2，請一名幼兒到前面來利用實(shí)物卡排序連接下來,。

3,，在請兩名幼兒按照布題圖上的實(shí)物卡提示，數(shù)出各種實(shí)物卡的.數(shù)量,，并選擇相應(yīng)的數(shù)字卡貼在對應(yīng)的實(shí)物卡下面,。

4，在請另外一名幼兒對兩種實(shí)物卡的數(shù)量進(jìn)行組成,，并把正確的數(shù)字卡貼在下面的位置,。

5。教師根據(jù)幼兒的能力水平和熟悉程度增加規(guī)律排序的難度和合成的難度,，請幼兒進(jìn)行回答,。

1。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面上的序列,，請幼兒說一說有什么規(guī)律,。

2，請幼兒根據(jù)自己觀察的畫面的結(jié)果,，說出每個序列后面的空白圓圈應(yīng)該是什么樣的顏色排列,。

3，請幼兒按照自己找到的規(guī)律給后面的空白圓圈圖上正確的顏色,。

4,。指導(dǎo)幼兒按照題目中的顏色提示，對每種顏色的圓圈進(jìn)行計數(shù),，并把數(shù)字寫在顏色符號下面的括號里,。

5。請幼兒根據(jù)自己添畫的圓圈序列和點(diǎn)數(shù)出的每種顏色圓圈的數(shù)量,，對幾種顏色圓圈的總數(shù)進(jìn)行數(shù)量組成,。

八年級科學(xué)水的組成教案篇三

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維能力。

3,、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)5的組成分解,，知道5可以分成1和4、2和3,、3和2,、4和1的方法。

活動準(zhǔn)備：卡通人物圖片3張,、雪花片玩具數(shù)片,。

活動過程：

一,、游戲引入

1、今天我要和小朋友來玩一個游戲,，小朋友看過米奇妙妙屋嗎,？（看過）

2、里面都有哪些人物??？（米奇、米妮,、黛西,、高飛、布魯托,、唐老鴨）

3,、小朋友們都看過，今天我們就來扮演一下里面的人物好嗎,？（好）

4,、老師扮演米奇，1組小朋友扮演米妮,，2組小朋友扮演高飛,，3組小朋友扮演唐老鴨.小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始嘍,！(準(zhǔn)備好了)

二,、開始游戲

1、嗨,！大家好,！我是米老鼠，哎對了,！小朋友要不要跟我進(jìn)我的妙妙屋?。浚ㄒ?,、太好了,，我們走吧，哦,！差點(diǎn)忘了,，要進(jìn)入妙妙屋，我們必須要念奇妙的咒語 ,，米是噶,，莫是噶，米老鼠,。跟我說一次（ 米是噶,，莫是噶,，米老鼠）

3、m－i－c－k－e－y,，m－o－u－s－e ?，米奇妙妙屋開啟,，快進(jìn)來,，非常好玩,，點(diǎn)名唐老鴨、米妮,、高飛,。（有,、有,、到）

4,、今天米奇遇到了一個難題,，想請我的好朋友唐老鴨,、米妮,、高飛和我一起來,，解開它好嗎？（好）

5,、我這里有5個小雪花片玩具,，需要分別放在2個筐里,，我不知道該怎么分,，你們來幫我好嗎,？（好）

6,、可是我的東西忘帶了,，怎么辦呢,？（看看妙妙工具箱有沒有）

7,、好的,，那我們一起來看看,，大家一起來說：“嘔,，土豆”（嘔,，土豆）

8、下面我請幾個小幫手來幫我給每個小朋友發(fā)5個玩具,，誰愿意來幫助我,？（我）

9,、現(xiàn)在小朋友都拿到了5個雪花片玩具，那就開始來幫我一起解決我的問題好嗎,？（好）

10,、小朋友們想一想5個玩具怎樣分成2份,，都有哪些分法,，那么我們開始吧,，找到答案的小朋友請舉手好嗎?(好,，5可以分成1和4,、2和3,、3和2,、4和1)

11、小朋友們真是太聰明了,，這么快就找到了答案,，可是我不知道哪一隊的小朋友最厲害,，最聰明,，你們比一比好嗎,？（好）

三,、講述比賽規(guī)則,。

1,、如果我說5可以分成1和4開始時，那么小朋友就迅速把5個玩具分成1和2,、先說的數(shù)字1放左邊，后說的數(shù)字4放右邊,，我說結(jié)束,，所有的小朋友一起把手背背后。如果沒有把手背背后的小朋友,，就是違反了游戲規(guī)則,，那么就不計分哦，小朋友們都明白了嗎,？（明白了）

3,、are you ready?(yes ,i’m ready)

4、5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1.

四、游戲結(jié)束,。

1,、我們來看一看今天哪一隊獲得了勝利，恭喜某某對獲得了勝利,，沒有獲得勝利的小朋友也不要灰心,，你們已經(jīng)很棒了，掌聲送給獲勝隊也送給自己,。

2,、大家跟我一起讀一次5的分成。

3,、游戲結(jié)束,，大家站起來跟著音樂一起跳米奇妙妙舞，游戲隨著音樂自然結(jié)束,。

八年級科學(xué)水的組成教案篇四

在前些階段,，本班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了4以內(nèi)的數(shù)的組成和分解，對于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),，幼兒學(xué)習(xí)并掌握數(shù)的組成和分解使數(shù)群概念得以發(fā)展，能進(jìn)一步理解數(shù)之間的關(guān)系,，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ),。因此，我設(shè)計了這一活動,。在《5的組成和分解》的數(shù)學(xué)活動中,，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物，讓幼兒通過自身的探索,、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗(yàn),，同時引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來,。

1．探索5的分合,，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的探究意識。

2．引導(dǎo)幼兒用5的分合知識,，解決活動中的問題,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

3．用適合幼兒的方式參與數(shù)學(xué)活動的積極性,。

4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

調(diào)動幼兒參與數(shù)學(xué)活動積極性,；掌握5的分合,。

1.5個有色圓片。

2.寫有分合式的花瓣。

· 1．從操作中探索5 的分合

（1）師：“今天,，老師準(zhǔn)備了5個雙色的圓片,，并且還要和這5個圓片來做游戲呢！大家可要看仔細(xì)了,?！苯處熌顑焊璨?個圓片撒在盒蓋上，此時,，圓片撒在地面上的結(jié)果是2個紅色的和3個綠色的圓片,，教師用數(shù)字在板上的記錄單上記錄結(jié)果。

（2）撒圓片

a．教師強(qiáng)調(diào)要求：把5個圓片握在手里,，同時念兒歌,，兒歌念到最后一句時，把圓片輕輕地撒在盒蓋上,，看看撒出來幾個紅的和幾個綠的,，把它記在記錄單上；撒一次記一次,，記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣,，如果撒出一樣的結(jié)果那就不需要再記錄。

b．幼兒游戲,，教師觀察幼兒操作情況,，提醒幼兒每次都要撒5個圓片，并按要求記錄,。

2．對照檢驗(yàn),，相互交流

a．請個別幼兒介紹自己的結(jié)果，教師在板上的記錄單上記錄,。

b．幼兒對照自己的記錄結(jié)果,，找一找，自己記錄單上有沒有不同的記錄,，看一看,，一共有幾種記錄結(jié)果。

c．教師出示一張排列有規(guī)律的記錄單,，引導(dǎo)幼兒觀察并說說和剛才記錄過的記錄單有什么不同,。教師請個別幼兒回答。

d．整齊而又響亮的念一遍排列有規(guī)律的分合式,。

3.游戲《拾花瓣》

師：“春天來了,，花園里的花真美啊,！你們喜歡嗎,？”幼兒：“喜歡”

師：“我們一起來唱一首《我的小花園》的歌吧,！”師幼齊唱歌曲一遍。

師：“小朋友,，你們想不想讓我們的教室也象小花園一樣的美麗呢,？”幼兒：“想”師：“你們看，草地上有那么多的花瓣,，我們聽音樂去拾花瓣吧,！”教師講解拾花瓣和貼花瓣的要求：聽音樂去拾花瓣，并且看看花瓣上面的分合式,，其中的方框中應(yīng)該是數(shù)字幾,，就把花瓣貼在相應(yīng)的花盤里。

第一遍游戲：教師請女孩子去拾花瓣,，顏色是黃色的,，一次拾一個花瓣。集體檢查,，及時糾正,。

第二遍游戲：教師請男孩子去拾花瓣，顏色是紅色的,，一次拾一個花瓣,。集體檢查，及時糾正,。

第三遍游戲,，教師請全體孩子一起去拾花瓣，一次拾二個花瓣,，集體檢查并糾正。

全體幼兒唱《我的`小花園》結(jié)束,。

這次活動進(jìn)行得很順利,，孩子們參與積極性高，興趣濃厚,，能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作,，也能用他們自己的方式記錄下結(jié)果，活動結(jié)束后,，我對這次活動進(jìn)行了反思,，覺得整個活動，充分體現(xiàn)孩子的主體作用,、教師站在幼兒背后,，全體幼兒都能主動去操作、嘗試愿學(xué),、樂學(xué),，達(dá)到預(yù)期的目的。

八年級科學(xué)水的組成教案篇五

1.老師和小朋友先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的5.4.3.2數(shù)的組成及分解。

如老師問：5可以分成幾和幾,。

小朋友答：5可以分成1和4,。

2.學(xué)習(xí)6的組成及分解：

出示6的組成，分解圖一幅.

老師：今天鴨媽媽很高興,，因?yàn)樗埩藥字浑u寶寶來家里做客,，小朋友們，你們看一下鴨媽媽請了幾只雞寶寶來做客呀,。（老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數(shù)數(shù)共6只）

老師：鴨媽媽要把雞寶寶安排住進(jìn)兩個房子里,，是兩個房子喔。但是它不知道要怎么樣分配這6只雞寶寶,，有多少種辦法可以讓雞寶寶住進(jìn)去呢,。辦法是不能重復(fù)的，看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進(jìn)去,，好不好,。

請小朋友到講臺前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來的結(jié)果,。再把小朋友分出來的幾種方法總結(jié)歸納得出5種分法,。

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3.引導(dǎo)幼兒觀察6的分解式，令幼兒發(fā)現(xiàn)把一個數(shù)分為兩個數(shù),，而這兩個數(shù)合起來又等于這個數(shù),。分解出來的數(shù)，左邊的數(shù)進(jìn)1,，右邊的數(shù)就退1,，還可以把分解出來的兩個數(shù)調(diào)換過來，合起來還是得到這個數(shù),。

4.鞏固練習(xí)游戲：摘蘋果比賽

老師：（出示蘋果樹的掛圖）小朋友你們看,，樹上的蘋果熟了，想不想把它們摘下來呀,。我們來進(jìn)行摘蘋果的比賽好不好,。（把小朋友分為4個組進(jìn)行）我們先講一下比賽規(guī)則：小朋友把摘下來的蘋果放在兩個籃子里，兩個籃子里的蘋果加起來要等于6,，每一組派一個小朋友上去摘,，其余的小朋友在下面看，看他把蘋果摘下來放得對不對,，有多少種方法放這些蘋果,，要兩邊加起來都是等于6喔。如果他放錯了,，其他的小朋友可以上去幫他重新放,，注意放的方法不能重復(fù),。我們來比一下哪一組的小朋友放的方法最多，放得最快,。

八年級科學(xué)水的組成教案篇六

1,、認(rèn)知6和7的組成。

2,、通過同學(xué)動手操作,，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)同學(xué)對學(xué)習(xí)的.興趣,。

3,、培養(yǎng)同學(xué)良好的思想品德，合作解決問題的能力,。

掌握6,、7的組成

昨天俺們學(xué)習(xí)了6和7，說一說你觀察到身邊有哪些事物可以用6或7來表示的

1,、出示蘋果和人像掛圖

小組互相討論有幾種分法,？說一說你是怎樣分的？

同學(xué)匯報,，師板書分法

2,、總結(jié)分法

看到這些分法，你能發(fā)現(xiàn)什么,？俺們可以將這些分法總結(jié)成這樣3種,。

看到每一組，你可以想到什么,？

3,、7的組成

匯報分法，師板書分法,，看到每一組,，還能想到什么？

1,、猜數(shù)，師左手拿幾個蘋果,，右手和左手合起來是6個,，知道右手是幾個嗎？

2,、一生出3個手指頭,，另一個出一個數(shù)能和他組成6(7)

3、拍巴掌,，學(xué)小貓叫等游戲組成6和7

48頁第1題

八年級科學(xué)水的組成教案篇七

1,、經(jīng)歷動手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程,，掌握6,、7的組成,，加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

2,、發(fā)展初步的動手實(shí)踐的能力、語言表達(dá)能力和合作交流的意識,。

3,、體會分與合的思想，受到辯證唯物主義的啟蒙教育,。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

重點(diǎn)：是通過學(xué)生實(shí)踐探索,、合作交流得出6、7的組成,。

難點(diǎn)：是如何有序地掌握6,、7的組成。

［教具準(zhǔn)備］ 課件 花朵 圓片 小黑板

［教學(xué)過程］

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，自主探索

師；上課前,，老師想請小朋友們幫個忙,，我這里有6朵花，如果要用兩只手拿,，可以怎樣拿,？（指名一生上來拿，并站在前面,。）

師：還有不同的拿法嗎,？（再指名上來拿，并站在前面,。）

用同樣的方法讓學(xué)生繼續(xù)拿花,，直到無不同意見為止。

師引導(dǎo)學(xué)生把分法相同,，左右手順序不同的歸為一類,，留下三人

師：你能根據(jù)這三個同學(xué)的拿法各說出6的一個分的式子。

說完后,，指學(xué)生有條理地填寫教材第44頁例題中的空格,。

填完后，個別匯報,，教師板書,。

提問：誰能一個不漏的說出6可以分成幾和幾,？

（同座說，指名三人說）

幾和幾合成6,？（指名三人說）

二,、動手操作，嘗試學(xué)習(xí)

提問：老師看到你們愛動腦,、愛思考,，現(xiàn)在拿7個圓片來考考大家 ，你能把圓片分成2堆嗎,？有幾種分法,？你能按順序有條理地分一分嗎？請你一邊分,，一邊把結(jié)果記錄在教材第32頁“試一試”的空格里,。

填完后小組互相交流檢查，指定幾名學(xué)生匯報,。

教師板書7的分與合,。

一分鐘記憶，再指名說,。

提問：黑板上是你們動手動腦學(xué)會的知識,，誰能說說你學(xué)會了什么？

（ 板書課題）

三,、活動游戲,，操作鞏固

1、講述：老師看到大家那么聰明,，高興得不得了,，獎給大家6張數(shù)字卡片，哪兩張卡片上的點(diǎn)子數(shù)合起來是6,，請你連一連,。

同座位互相說一說。

2,、談話：老師給你們講個故事好嗎,？有一天，森林里舉行聰明動物競賽,。金鳥做主考,。首先出場的是松鼠和灰鼠，只見金鳥叼出一張寫有“6”字的卡片,，松鼠馬上知道是考6可以分成幾和幾,，隨口答出：“2”,，灰鼠也明白了,，說：“4”,。你們說它們答對了嗎？金鳥又叼出了“7”,松鼠想了想,說:4!,灰鼠左想右想,怎么也想不出來,你能幫幫它嗎?(指名回答).

這場比賽,灰鼠輸了,他們明天還要比,?；沂笙朐谖覀兿冉探趟l來替灰鼠作賽前練習(xí),？（指名）松鼠也想請小朋友幫幫他,誰來?(指名)那么,老師當(dāng)金鳥,你們當(dāng)裁判,。（師舉牌，兩生對數(shù)）

五,、小結(jié)

八年級科學(xué)水的組成教案篇八

一,、復(fù)習(xí)5的組成。

玩碰球游戲,。

二,、學(xué)習(xí)6的組成。

1,、出示放有乒乓球的盒子,，演示“小球分家”。

今天老師帶來一個盒子,，盒子里有小球,，一起來數(shù)數(shù)有幾個小球？（6個）把板抽掉,，看看紅房子里有幾個小球,？綠房子里有幾個小球？（4,、2）那就是說6可以分成4和2,。我們趕快用筆把它記錄下來。

3,、講解操作要求,。

請幼兒自己找一個游戲去玩，發(fā)現(xiàn)不一樣的答案就記錄下來,，

4,、講解操作結(jié)果，教師記錄下來,，集體讀6的分成,。

三、重新演示“小球分家”,，遮掉盒子,，猜猜6個小球分成了幾和幾；遮掉半邊,，猜猜這邊會有幾個小球,？演示“變臉游戲”,，先猜后看。

四,、交換玩游戲,。

設(shè)疑：6個小球再加一個小球，就是幾個小球,？可以分成幾次,？

八年級科學(xué)水的組成教案篇九

1、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

二,、活動重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

三,、活動難點(diǎn)

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律,。

四、活動準(zhǔn)備

ppt課件,、學(xué)具操作材料（打?。?shù)字卡片（打?。?。

配套課件：大班數(shù)學(xué)公開課課件《6的分解組成》ppt課件

五、活動過程

復(fù)習(xí)5的分解組合,、

對對碰

教師：我說五,、

幼兒：我對五、

教師：5可以分成1和幾,？

幼兒：5可以分成1和4,。

......

教師：5可以分成4和幾？

幼兒：5可以分成4和1。

（一）,、開始部分

（二）,、基本部分

1、請幼兒幫助小熊貓來分房子,。

（1）幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里,，請幼兒說一說自己分的結(jié)果,，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。

2,、教師歸納幼兒的分法,，總結(jié)出“6”的5種分法。

3,、觀察幼兒無序的分法,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成。

（1）教師分別演示點(diǎn)擊給6只熊貓分房子,，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5,、2和4,、3和3、4和2,、5和1,。

（2）幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,，了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。

（3）請幼兒讀屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4,，2和4組成6，2加4等于6,。

（三）,、鞏固練習(xí)（操作學(xué)具）

找鑰匙開鎖（開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細(xì)看看鑰匙和鎖上的數(shù)字,，哪兩個數(shù)字合起來是6,，就用線連起來）。

（四）,、游戲活動

1,、“找朋友”。

游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數(shù)和起來是6,。

2,、火車開了。

游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片,，找和自己卡片上數(shù)字合起來是6的小朋友手拉手一起上火車,，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

《6的組成》

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八年級科學(xué)水的組成教案篇十

小朋友們對數(shù)字“6”以及它的組成不能形成正確認(rèn)識,，而且反應(yīng)不靈活。

1,、學(xué)習(xí)并理解數(shù)字“6”的組成,，懂得交換兩個部分的數(shù)的位置，總數(shù)不變的規(guī)律,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)：通過形象有趣的活動讓小朋友理解6的組成,。

難點(diǎn)：如何使小朋友們準(zhǔn)確地理解并掌握數(shù)字6的組成,。

背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個,，數(shù)字卡：“1——6”若干,，一袋糖果，玩具熊一個,。

學(xué)具：糖果與盤子,，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套,。

在音樂的伴奏下,，教師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進(jìn)入教室。

師：（出示喜羊羊,，并模仿它的聲音和小朋友們問好）小朋友們下午好,，喜羊羊聽說我們班的小朋友既聰明可愛，又非常聽老師的話,，于是呢,，它特意開著小汽車給小朋友送來了許多的禮物,，大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什么禮物呢？現(xiàn)在我們先請一位小朋友來摸摸,，噓,，不要出聲哦，然后讓他悄悄告訴下一個小朋友,，就這樣依次摸下去,，最后，我們請最后一個小朋友來告訴大家,。呵呵,，我們要開始了。,。。,。,。。

師：我們剛剛摸到什么了,，現(xiàn)在來請最后一個小朋友給大家說一說,。

生：老師，好像是糖果呢,，對嗎,？

師：大家都非常聰明，現(xiàn)在老師要代表羊羊?qū)⑦@些糖果獎勵給小朋友們,，每人6個糖果哦?，F(xiàn)在我們一起來做游戲！

師：請每個小朋友將自己的糖果拿在手里,，有幾種拿法（強(qiáng)調(diào)：每個小朋友的兩只手里都必須有糖哦）,，大家都來試一試，看誰拿得最快最棒,！

請小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的,？老師在黑板上相應(yīng)寫出“6”的分解式，重復(fù)的去掉,。

教師小結(jié)“6”的五種分解結(jié)果,。然后對小朋友們多次演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)“6”不變呢。

鞏固練習(xí)

喜羊羊說：中班的小朋友真聰明啊,，我好喜歡你們,，想和小朋友們一起玩游戲。

游戲1：“對口令”,。羊羊出示數(shù)字卡“1”,，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”,，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌“你出1，我對5,，1和5組成6”,。依次交換。

游戲2：“玩手指”,。羊羊們伸出一個手指,，請小朋友們伸出5個手指，依次玩伸手指的游戲,。

小朋友們自己獨(dú)立玩,，老師巡回看看大家掌握的情況，并給與指導(dǎo),。

此次課程設(shè)計的主要目標(biāo)是讓小朋友們學(xué)習(xí)對“6”的組成和理解,。我認(rèn)為自己設(shè)計這節(jié)課的亮點(diǎn)有二：第一，我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”,，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲,，在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設(shè)計是根據(jù)小朋友們生理成長的特點(diǎn)來決定的——智力正在發(fā)育中,，以及年齡太小,，不足以對數(shù)字形成敏感的認(rèn)知，而天性還是喜歡玩耍,，游戲,，注意力不集中。因此,，我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力,，提高大家的學(xué)習(xí)興趣，而且通過游戲調(diào)動起小朋友們的主動性,、積極性和參與性,，使課堂取得了不錯的效果。

第二,，我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法,，將糖果獎勵給小朋友們，并及時地對每位小朋友進(jìn)行鼓勵和夸獎,，帶動小朋友們的參與熱情,！因?yàn)椋谖业恼J(rèn)知中,，每個小朋友都有自己的特點(diǎn),，都是非常聰明，可愛的,，他們所需要的是那一點(diǎn)動力,。而那點(diǎn)動力則來自于周邊人的愛的鼓勵,。因此，作為一名老師給與孩子們適當(dāng),、恰當(dāng)?shù)墓膭?、贊揚(yáng)，乃至適當(dāng)?shù)莫剟?，則能促進(jìn)孩子更健康,、快樂、智慧地成長,。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力,，積極地參與進(jìn)來。我常以此句話自律——作為一名人民老師,，請不要吝嗇您的愛心,，請不要懈怠您的責(zé)任，請不要忽視你那最心底的良知,，可能由于您的一點(diǎn)不慎,，有可能毀掉一個孩子的一生，不要等自己老時,，遺憾終生,！

不足：第一,，由于自己剛剛來到工作崗位,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和閱歷不是很豐富，組織課堂也不是很有序,，有些環(huán)節(jié)一緊張,，就容易遺漏；第二,，由于自己是非學(xué)前專業(yè)的老師,，缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導(dǎo)思想，這些都需要以后努力學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

八年級科學(xué)水的組成教案篇十一

這幅圖上的點(diǎn)子表示8

你能拿出表示8的學(xué)具嗎,？

請自己擺一個喜歡的圖形，你知道8是怎樣來的嗎,？

那8個再撥上1個是幾,？

師出示計數(shù)器演示7加1等于8

請你拿出表示9的學(xué)具并擺一個圖形

師出示點(diǎn)子圖9

2、出示尺子圖

8在誰的后面,？7的前面是幾,？

9的前面是幾？7的后面是幾,？

3,、看看點(diǎn)子圖,，比一比誰多誰少？

比較大小

4,、基序數(shù)

把左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色,，給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。

八年級科學(xué)水的組成教案篇十二

說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級上冊第六單元：《6—-10的認(rèn)識和加減法》中的第二課時,。這部分教材是為學(xué)生快速而正確進(jìn)行6和7加減法計算做鋪墊的內(nèi)容,。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，借助于生活中的實(shí)物和學(xué)生的操作活動進(jìn)行教學(xué),，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。基于以上認(rèn)識,，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1,、知識目標(biāo)：通過動手?jǐn)[學(xué)具教學(xué)使學(xué)生學(xué)會從實(shí)際生活中抽象出數(shù)，掌握6和7的組成,。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察,、動手操作、口頭表達(dá)的能力,，滲透數(shù)學(xué)來源于生活,，理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并運(yùn)用于生活的辨證唯物主義思想,。

3.情感目標(biāo)：通過探究活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力,。

教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)：

本節(jié)課的重點(diǎn)是：掌握6、7的組成,。

本課難點(diǎn)是：‘6,、7的組成’在實(shí)際中的靈活運(yùn)用。

1.情景教學(xué)法課標(biāo)指出數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景：知道了5的組成有4種,，從而問學(xué)生想不想知道6和7的組成各有幾種，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力,。

2.觀察法通過學(xué)生觀察7的組成知道只要記住了前3種，后面3種是前者的調(diào)換位置,，便很快熟記7的組成,。

3.發(fā)現(xiàn)法通過把圓片分成兩部分，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了6的組成有5種,，7的組成有6種,。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動,，關(guān)注活動中的學(xué)生，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知,，親歷探索過程,。

《課標(biāo)》指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐,、觀察比較以及合作交流是學(xué)同時重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'重要方式。實(shí)踐操作法,、觀察比較法也是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的主要方式,，同時重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

1.觀察法通過學(xué)生觀察7的組成知道只要記住了前3種,，后面3種是前者的調(diào)換位置,，便很快熟記7的組成。在學(xué)習(xí)了6的組成后,，通過觀察找出規(guī)律很快能討論出7的組成,。

2、實(shí)踐操作法兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的,，他們需要通過各種活動來學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展自己的智慧。因此,，在教學(xué)1—5各數(shù)的大小比較的時候,，通過學(xué)生動手?jǐn)[圓片，親身感知,、體驗(yàn)數(shù)的順序,，從而得出比較數(shù)的大小的方法,。培養(yǎng)學(xué)生通過動手操作獲得知識的能力,。

本節(jié)課有創(chuàng)設(shè)情景，探究新知,，反饋練習(xí),，檢測評價四大環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都非常重要,，環(huán)環(huán)相扣,，探究新知是最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生理解透徹了才能掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。反饋練習(xí)為學(xué)生的知識缺陷提供信息,，這樣老師就能及時去補(bǔ)救，然后通過檢測題了解學(xué)生掌握的情況,。

教學(xué)反思：首先創(chuàng)設(shè)疑問,，激發(fā)學(xué)生參與欲望,，為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。雖然學(xué)生能順利得出6和7的組成,，但不是很收熟練很快說出6和7的組成,，因此加強(qiáng)學(xué)生的動手操作，邊擺邊說尤為重要,。在教學(xué)中先由電腦演示和學(xué)生操作共同進(jìn)行,，然后再由學(xué)生獨(dú)立操作等不同形式，使學(xué)生逐步掌握6和7組成,?？傊瑢W(xué)生的眼,、口,、手、腦等多種感官都在操作過程中主動參與到教學(xué)中來,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程性和體驗(yàn)性,。同時，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué),。但“以學(xué)生為主體”覺得做的不夠，較多活動的進(jìn)行都是在老師的指令下完成,，還放得不夠開,。

八年級科學(xué)水的組成教案篇十三

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,初步理解除一以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)。

數(shù)字卡若干,、胸飾,、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里,。

導(dǎo)入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(5)我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4,、2和3、3和2,、4和1),。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是“5”,。如:“我說2”,、幼兒答出“我說3”。游戲進(jìn)行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進(jìn)行數(shù)次,。

1,、“游戲玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠(yuǎn)的,我們5人一組開火車去吧!

”“好了,我們到森林了,森林之王給我們準(zhǔn)備了一個分一分的游戲,請小朋友看數(shù)字卡片,在音樂聲停止的時候迅速分開站在線的兩側(cè)。(舉例,請一組小朋友做示范)開始進(jìn)行游戲?！?/p>

2,、森林里還有一個更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),這個魔洞只允許數(shù)字5過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來,看,向我這樣變變變就變成數(shù)字寶寶了,呢們也快點(diǎn)變一變吧!小朋友看自己是數(shù)字寶寶幾呢?你們的數(shù)字是5嗎?怎樣才能讓我們的數(shù)字能夠變成5呢?(2和3組合)真聰明,看我和她合起來是5,我們手拉手先過去了,你們也快點(diǎn)找一個與自己合起來是5的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!

今天玩得數(shù)字游戲高興嗎?我們把剛才的游戲記錄下來好嗎?(幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行記錄),。

活動延伸:

引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)中進(jìn)行操作卡練習(xí),。使幼兒對今天的活動加以鞏固、復(fù)習(xí),。

1,、學(xué)習(xí)5的組成，知道5分成兩份有兩種分法,。

2,、能根據(jù)圖片的特征記錄物體的數(shù)量。

3,、能按要求邊操作邊講述活動過程,。

1、教具：黑板上范畫,，數(shù)字卡片1—5,。

2、學(xué)具：幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌,，每人一份蘋果娃娃,。

1、運(yùn)用找朋友的'游戲,，復(fù)習(xí)4的組成

今天,，老師請小朋友來玩找朋友的游戲，但有要求,，音樂一結(jié)束,，要迅速找到和自己胸前的數(shù)字合起來是4的朋友。

為什么找他做朋友

2,、幼兒操作,，探索5的4種分合方法。

（1）簡單介紹游戲材料及操作要求

上次我們學(xué)了4的組成,，知道把4分成兩份有3種方法,，那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢,？那就請你們?nèi)シ忠环?，玩一玩，并把你分的方法記錄下來?/p>

（2）幼兒進(jìn)行操作活動,，教師巡回指導(dǎo),，觀察了解幼兒操作情況，進(jìn)行個別指導(dǎo),，鼓勵幼兒互相介紹操作情況,。

（3）幼兒介紹自己的操作過程,。

小結(jié)：5分成兩份有4種分法。

八年級科學(xué)水的組成教案篇十四

1,、學(xué)習(xí)數(shù)字6的組成,，知道兩個部分?jǐn)?shù)合起來總數(shù)為“6” 。

2,、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,，懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。

教學(xué)準(zhǔn)備

小魚圖片,、作業(yè)紙（6以內(nèi)分合）,、鉛筆、橡皮,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1,、學(xué)習(xí)6的組成，知道兩個部分?jǐn)?shù)合起來總數(shù)為“6”,。

2,、探索數(shù)的多種分法。

教學(xué)方法與手段

游戲法,；多媒體輔助教學(xué),。

活動過程：

教師活動。

幼兒活動,。

設(shè)計意圖,。

師：我的1球碰幾球？（我的3球碰幾球,？……）幼：你的1球碰4球……

幼兒玩碰球游戲,復(fù)習(xí)6的組成,。

讓孩子在對話游戲中復(fù)習(xí)5的組成，提高幼兒思維的準(zhǔn)確性和靈敏度,。

1,、播放ppt

師：今天小河里游來上來了一群小魚，看看一共有幾條小魚呢,？

2,、小結(jié)幼兒的分成情況。

3,、師：你們能不能按小魚的種類,、顏色、特征,、大小等進(jìn)行分類,。

4、小結(jié)小魚有5種分法，并找出其中的規(guī)律分法——交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置,。

1,、幼兒欣賞ppt,學(xué)習(xí)6的組成。

2,、了解6的分成,。

3、按要求分類,。

4,、找出規(guī)律。

通過讓幼兒幫助小雞這一活動,，調(diào)動孩子的好奇心,，讓幼兒能積極主動地進(jìn)行探索活動。在集體操作中,，幼兒自由探索6的分法,，并歸納小結(jié)，使幼兒獲得的組成的經(jīng)驗(yàn)更為清晰化,、系統(tǒng)化,。

1、老師出示操作內(nèi)容,，跟幼兒一起了解題目,，分析如何操作。

2,、幼兒操作,。

老師提醒幼兒填寫數(shù)字時注意大小恰當(dāng)，并注意個別常寫反字的幼兒,。

3,、講評幼兒作業(yè)情況。

請個別幼兒上臺講一講,，其他幼兒檢查自己是否操作正確,。

幼兒進(jìn)行作業(yè)，填寫完整分合式,。

通過練習(xí),，鞏固對6的組成的復(fù)習(xí)，同時也讓老師對幼兒的學(xué)習(xí)情況有總體的了解,。

八年級科學(xué)水的組成教案篇十五

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)看圖列算式，正確進(jìn)行6的加減運(yùn)算,。

2,、學(xué)習(xí)用正確的詞語口報應(yīng)用題,。

3,、學(xué)會按規(guī)則獨(dú)立完成任務(wù),。

·1、教具：數(shù)量為2,、4,、6的實(shí)物圖片，數(shù)卡4,、5,、6。

2,、學(xué)具：幼兒用書,、鉛筆。

1,、集體活動,。（1）復(fù)習(xí)6的組成——碰球游戲。

教師分別出示數(shù)卡6（4,、5）,，說：我們來碰球，你的球和我的球合起來是“6”（4,、5）,。

教師可以用逐漸加快速度的方法，分別可以與集體,、小組和個人交替進(jìn)行游戲,。

（2）學(xué)習(xí)6的加減。

教師出示三張圖,，引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖,，講述畫面內(nèi)容。鼓勵幼兒想一想：這道算式還可以講什么事呢,？啟發(fā)幼兒嘗試用正確的詞語口述應(yīng)用題,，例如“一共、還剩下”等,。

教師再出一道減法題,，引導(dǎo)幼兒看算式口報應(yīng)用題。

2,、操作活動,。

（1）看圖說說：圖上有什么？有多少,？請你根據(jù)圖片列出6的加減算式,。

（2）欣賞燈籠,，根據(jù)數(shù)字排序的順序

3、活動評價,。

（1）請個別幼兒講述算式以及自己是怎樣操作活動的',。全班幼兒自己檢查作業(yè)，教師給全對的幼兒獎五角星,。

（2）對按時,、獨(dú)立完成任務(wù)的幼兒給予表揚(yáng)。

八年級科學(xué)水的組成教案篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成,。

2、學(xué)習(xí)5的組成,，知道有4種分法以及其規(guī)律,。

3、幼兒能獨(dú)立完成操作活動,，并能講述其操作過程,。

教學(xué)過程：

1、碰球游戲

先確定幾的碰球游戲后師：“嗨,！嗨,！我的x球碰幾球？”幼兒：“你的x球碰x球,。

2,、幼兒操作

師：小朋友表現(xiàn)的真不錯。你們看兔子一家也來了,。（出示5知兔子）一共有幾只兔子呀,？

操作要求：分的時候想一想5只動物可以怎么搬？有幾種分法,，并把分的方法記錄下來,。

3、集體交流

師：小朋友們真聰明,，一會兒就想出小動物搬家的.方法,，請你來說說，你是怎么做的,？用你的方法來把小兔子一家分一分,。（點(diǎn)名4個幼兒上前操作并講述自己操作的理由）

幼兒操作好后師就把相應(yīng)的數(shù)字代替進(jìn)去。

師：小朋友真棒,！現(xiàn)在你們還有不一樣的分法嗎,？現(xiàn)在兔子一家都搬進(jìn)了新房，那現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)把數(shù)量5分成兩份,，一共有幾種分法,？（四種）并帶領(lǐng)幼兒齊讀一遍,。

4、找規(guī)律

師：現(xiàn)在老師還要告訴你們這幢房子里還有一個小秘密呢,，你們能找出來嗎,？

幼兒找出規(guī)律師做簡要小結(jié)。

5,、游戲《找朋友》

現(xiàn)在小動物們都搬進(jìn)了新家,，可高興啦,，想和小朋友們一起來做個找朋友的游戲呢,！不過他們對游戲提出了一些要求：（找到的兩個好朋友胸卡的數(shù)量和起來是5）。

6,、習(xí)題練習(xí)

小朋友們玩得可真帶勁,，現(xiàn)在我們先坐下來休息一下，小動物們還有題目要考考你們呢,！請幼兒做習(xí)題練習(xí),！

請幼兒做好題后給客人老師檢查對錯。

7,、集體交流

選擇有象征性的習(xí)題投影出來,，大家講解一下，讓幼兒知道習(xí)題中的注意點(diǎn),。

八年級科學(xué)水的組成教案篇十七

1,、學(xué)習(xí)將數(shù)量為4的物品分成兩份，感知總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。

2,、認(rèn)識、理解分合號和分合式,，并用語言描述分合的過程和結(jié)果,。

橘子圖片、記錄表若干,，筆,、兩面分別是紅、綠的圓片若干,，有分合號的記錄紙若干,。

一、“分橘子”游戲,，感知總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,，初步感知4的組成。引導(dǎo)語:老師想請小朋友把4個橘子分給爺爺奶奶,，首先請小朋友數(shù)出4張橘子卡片,，并在最上面的括號里寫上數(shù)字4,，分一次并記一次，記的和分的要一樣,，看看有幾種不同的分法,。

二、幼兒展示記錄結(jié)果,，師幼分享交流,。

1、提問交流：你們把四個橘子分給爺爺奶奶,，可以怎么分,，有幾種分法？（要求幼兒看著自己的記錄卡回答,，教師在黑板上記錄）

2,、引導(dǎo)幼兒表述：第一種方法是爺爺分到1個橘子，奶奶分到3個橘子,，合起來是4個橘子,。

三、用數(shù)字和分合號記錄分合結(jié)果

1,、“”是分合號,，表示分合的意思，可以讀成“4可以分成1和3”

2,、師幼互動,，分別填寫4可以分成2和2，2和2合起來是4,，4可以分成3和1,，3和1合起來是4。

四,、幼兒分組操作,，進(jìn)一步感知4的組成。

“翻圓片”游戲：分別從籃子里取出2,，3,，4個圓片，每次游戲時先把圓片按照同一種顏色排好,，翻動前面一部分圓片,，看看翻出的不同顏色圓片有幾個，寫上數(shù)字幾原來顏色的圓片又有幾個,，也寫上數(shù)字,。每次翻出的結(jié)果不能一樣，看看各有幾種不同的結(jié)果,。

八年級科學(xué)水的組成教案篇十八

1,、學(xué)習(xí)8的組成,，了解8分成兩份有7中不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系（增1減1）活動準(zhǔn)備：磁性笑臉、小兔小烏龜圖片,、片片若干,。

活動過程：

教師：上課前我們先來玩一玩碰球的游戲！我的球和你們的球合起來要是7（教師在黑板上出示數(shù)字7）運(yùn)用拍手游戲和碰球游戲,。教師問,，小朋友可集體回答，也可小組回答,，也可個別回答,。

1,、出示笑臉娃娃,。

2、請幼兒說說不同的送法,。

教師：這8個笑臉都要送出去,，分成兩份來送，有幾種不同的分法呢,？該怎么來分,？每一次分的不能重復(fù)。（請幼兒說一說有幾種不同的分法）

3,、請幼兒分片片并記錄分法,。

教師：我還為你們準(zhǔn)備了雪花片，請你們每人拿8個雪花片分別送給小兔和小烏龜,，看看有幾種送法,，不能重復(fù)相同的分法，分一次記錄一次,，看看誰完成的又快又好,，待會請孩子們來說一說。

4,、幼兒自主探索8的分法,，并進(jìn)行記錄。

5,、整理記錄,，引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

教師：現(xiàn)在請孩子們來說說你記錄的結(jié)果,？看看誰的記錄方法好,。（教師選擇幾個比較典型的記錄方法,，重復(fù)、按順序,、無順序,。）誰記錄的又對又好呢？（按順序的'）請小朋友看看左邊的數(shù),，下面的一個數(shù)總比上面一個數(shù)怎么樣,？左邊的1變成2多了1，多的這個1是哪里來的呢,？（右邊的6比7少1,，左邊多得那個數(shù)是右邊少的那個數(shù)。）

6,、從互換的形式,，啟發(fā)幼兒省略幾組相關(guān)的分合式。

教師：這7種分法中,，有哪幾組分合式你不出來,，別人也能知道？教師出示有互換的分合式,。

教師小結(jié)：這里記得都是8的組成,，這里的數(shù)字各表示8可以分成1和7、2和6,、3和5,、4和4、5和3,、6和2,、7和1。用分合式記錄這件事,。8的分合有7種方法,。其中有三組是互換位置。

1,、教師：小朋友我問你,，8可以分成1和幾？或者：,，嘿嘿,，我的一球碰幾球？回答對了火車就能前進(jìn)一步,。

教師：請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽,。

2、評價幼兒游戲結(jié)果。

3,、收拾教具結(jié)束本次活動,。