在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園組成分與合篇一

1,、知道6可以分成5和1，4和2,，3和3,，1和5，2和4

2,、在操作活動中歸納,、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成

3,、愿意積極動腦,，大膽嘗試。

準(zhǔn)備：

一,、復(fù)習(xí)1~5的組成

1,、師：今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲，再復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過的2~5的組成,。

2,、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球,？

幼：嗨嗨,，你的一球碰一球。

3,、教師與幼兒分全體和個人玩這個游戲大班數(shù)學(xué) 6的組成（復(fù)習(xí)）目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)6的組成，知道6的組成有5種不同的分法,，學(xué)習(xí)按序分合,。

2,、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個數(shù)。

3,、初步感知數(shù)的分合的有序性,。

準(zhǔn)備：6個玩具活動過程：

1、請個別幼兒起立玩碰球游戲

2,、以3桌為一組，請其中一組說出小于6的數(shù),，另一組找到與其組成6的數(shù)字

（一）猜猜我的手上有多少

（二）開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量（不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?/p>

1,、教師講明作業(yè)做法

2、幼兒獨(dú)立完成

幼兒園組成分與合篇二

1,、讓幼兒感知數(shù)字的組成和分解,，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。

2,、能學(xué)會5的多種分法,。

3、培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的.興趣,，并能從其中得到快樂,。

能通過觀察、分析一個數(shù)多種分法,，掌握4的組成,。

師：小兔子(2個一個小白兔一個小灰兔)蘿卜(5個)幼：筆記錄卡數(shù)字卡(每人一張)紙片每人5張活動過程：

一：情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)5的組成與分解,。

導(dǎo)入：

1,、師：小朋友們，看看符老師幫你們請來了誰到我們班來做客?

2,、出示小兔子,。

豐收的秋天到了，農(nóng)民伯伯扒了許多的蘿卜,，我們來數(shù)數(shù)有幾個?

2,、幼兒操作5分鐘3、復(fù)習(xí)3和4的組成和分解,。師：以前的課上啊,，我記得我和小朋友一起學(xué)習(xí)了3、4的組成和分解,，可是現(xiàn)在老師忘記了,，誰來告訴老師怎么分得呢，假如你有三個胡蘿卜,，要分給兩只小兔子,，可以分成2和1，或者1和2.假如有四個呢，可以分成1和3,3和1,，還有2和2,。

師：那么把5個蘿卜，分給小灰兔和小白兔,，怎么分呢?請小朋友來分,。

4、再請個別幼兒來分,。

總結(jié)：教師總結(jié)有四種分法,，引導(dǎo)幼兒一起念出來。

三,、游戲(給數(shù)字寶寶找朋友)1,、請2個小朋友上來玩游戲。

四,、活動延伸小朋友回家后,，向爸爸媽媽展示你的小本領(lǐng)，和爸爸媽媽玩5的分解和組合的數(shù)學(xué)游戲,。

幼兒園組成分與合篇三

1,、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果，初步感知兩個部分?jǐn)?shù)可以交換位置,、合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。

2、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字6,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力。

5,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

1、重點(diǎn)：初步感知兩個部分?jǐn)?shù)可以交換位置,、合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄分解的結(jié)果,。

六面小旗,，兩團(tuán)橡皮泥，每人一套1—6的數(shù)字卡片,，筆

一,、講解演示,，把6面小旗分成兩個不同的部分?jǐn)?shù)。

1,、出示6面小旗和兩團(tuán)橡皮泥,，把這6面小旗插在兩團(tuán)橡皮泥上，有幾種不同的分法?

請幼兒個別演示,，并根據(jù)分成的兩個部分?jǐn)?shù)量,，說出6面小旗分成了幾面和幾面。然后教師指兩團(tuán)橡皮泥上的小旗,，讓幼兒說出6面小旗分成了幾面和幾面,，可以用數(shù)字幾和幾來表示，全體小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字,，教師在黑板上寫出分合式。

3,、教師把一團(tuán)橡皮泥上的小旗和另一團(tuán)橡皮泥上的小旗交換位置,，并寫出分合式，請幼兒找一找,，兩個分合式什么地方相同和不同,。

小結(jié)：分成的兩個部分?jǐn)?shù)可以交換位置，合起來總數(shù)不變,。

4,、同上形式，練習(xí)其他幾種分的方法,。

二,、練習(xí)6的組成和書寫數(shù)字6。

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分,。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》,，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，平時執(zhí)教這樣的活動所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練,。不要花哨要實(shí)用;不要枯燥要趣味,。在本次活動中時刻遵循著這個原則。

幼兒園組成分與合篇四

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生通過游戲的方式掌握9的分解和組成,。

能力目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷具體到抽象,，認(rèn)識數(shù)學(xué)分解書寫的過程，培養(yǎng)初步的觀察,。分析抽象和推理能力,。

情感目標(biāo)：使學(xué)生在教學(xué)活動中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識,，初步形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信和興趣。教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握9的分解和組成,。

難點(diǎn)：理解9的分成,，并能正確運(yùn)用書寫。教具準(zhǔn)備：2個盤子;蘋果,、橘子各9個,、2個盤子課時安排：1課時教學(xué)過程：t:小朋友們好!ss:老師好!

t:上節(jié)課我們玩的什么呢!ss:數(shù)字卡、蘋果,、橘子

5,、4和

4、5和

3,、6和

ss：3和

5,、4和

4、5和

3,、6和

t:那是幾個蘋果呢?

ss:

1,、

2、

3,、

4,、

5、

6,、

7,、

8、9,，9個t:那還有個水果寶寶誰來了呀?ss:橘子

t:數(shù)一數(shù)有幾個橘子寶寶?

ss:

1,、

2、

3,、

4,、

5、

6,、

7,、

8、9,，9個

1,、

8、9可以分成2和

1,、2···

9,、6和幾組成9···

t:現(xiàn)在我需要小助手幫忙把魔術(shù)變完哦，誰愿意ss:我

t:小朋友都會變呀,，那我請兩位小朋友一起完成吧

ss:我····9可以分成幾和幾,、9可以分成幾和幾,、幾和幾分成

9、幾和幾分成9···

8,、9可以分成2和

7,、9可以分成3和6······也知道了1和8組成

9、2和組成

9,、3和6組成9······回家后我們也要做練習(xí)哦!

幼兒園組成分與合篇五

1,、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法,。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

難點(diǎn)：總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

教具：兩塊黑板,、兩只動物頭像,、6的分解式、6塊餅干,、數(shù)字卡片,、圓點(diǎn)卡片

學(xué)具：幼兒每兩人一個學(xué)具盒

4、活動方法

情境導(dǎo)入法,、探究法,、操作法、游戲法

五,、活動過程

師：今天我們班來了兩只小動物,，看看有誰呀？

問：他們要請我們班的小朋友幫他們分餅干,。你們愿意嗎,？

2、引出主題,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行6的分解的學(xué)習(xí),。

（二）集體學(xué)習(xí)6的組成分解

1,、請幼兒幫助小動物來分餅干。

（1）,、幼兒觀察自己的學(xué)具,，說說學(xué)具里面有什么？

（2）,、幼兒兩兩合作將6塊餅干分給兩只小動物,，每分一次將分的結(jié)果記錄下來

2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果,。在黑板上出示分解式

3,、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法,。

4,、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成

5,、幼兒自主進(jìn)行有序的進(jìn)行“6”的分解

（1）幼兒兩兩合作使用學(xué)具盒里的分解卡片進(jìn)行自主操作,。

（2）教師請個別幼兒進(jìn)行示范分解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有序分解,，并鼓勵有不同想法的幼兒,。

（3）幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,，了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。

（三）以游戲的形式來結(jié)束活動

游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個數(shù)字卡（1—5）戴上,，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友。

幼兒園組成分與合篇六

1,、通過嘗試,，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份,，有6種分法,，并作記錄。

2,、通過討論,、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分,，如一個不風(fēng)增加1,，另一個部分就要減少1。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

塑料小鴨學(xué)具人手42只,。

一,、復(fù)習(xí)6的組成

玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔,，師問：這數(shù)是幾,？答“6”。師：今天玩碰游戲,，教師與小朋友的數(shù)合起來是6,。（例如），師：我的`1球碰幾球,？答：你的1球碰5球）教師問,，小朋友可集體回答，也可小組回答,，也可個別回答,。

二、集體嘗試活動

出現(xiàn)小狗,、小兔家的圖象,。

師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客,，怎么辦呢,？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7只小鴨,，分成兩份,，一部分到小狗家，一部分到小兔家,，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣,。（第一次嘗試）

教師請幼兒回答，你是怎么分的,，幼兒回答,，教師操作小鴨到小狗，小兔家,，并列出分合式,，幼兒回答一種，教師列出一種,，功寫出6個分合式,。

師：分成兩份,，共有幾種分法？答：共有6種,，集體朗讀7的分合式,。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法,，小朋友再試試你能否分出6種,，幼兒操作“塑料計(jì)算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉,。（第二次嘗試）

師：現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家,，你是怎么分的，幼兒回答,，

教師在黑板上寫出7的分合式,，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的,，一是有重復(fù)的,，實(shí)際沒有6種；二是雖有6種,，但沒有按順序分,；三是有順序地分清6種。請幼兒看看,，這三種分法,，誰的方法好，誰的對,。幼兒通過討論,，明確按順序分的方法好。

教師把黑板上的分合式全擦掉,，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式,。（第三次嘗試）

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6,，

師問：7可以分成,，幼兒答：7可以分成2和5。

師問：2比1,，幼兒答：2比1多1,。

師問：5比6，幼兒答：5比6少1,。

用這種方法講清7得6種順序奮發(fā),，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1,。

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,，讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

幼兒園組成分與合篇七

活動目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)并理解數(shù)字“6”的組成，懂得交換兩個部分的數(shù)的位置,，總數(shù)不變的規(guī)律,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

3,、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過形象有趣的活動讓小朋友理解6的組成。

難點(diǎn)：如何使小朋友們準(zhǔn)確地理解并掌握數(shù)字6的組成,。

活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備：

背景圖一張,，貼絨教具：小鴨子6個，數(shù)字卡：“1——6”若干,，一袋糖果,，玩具熊一個。

學(xué)具：糖果與盤子,，數(shù)字卡“1——5”每人一套,，操作卡每人一套。

活動過程

在音樂的伴奏下,，教師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進(jìn)入教室,。

師：（出示喜羊羊，并模仿它的聲音和小朋友們問好）小朋友們下午好,，喜羊羊聽說我們班的`小朋友既聰明可愛,，又非常聽老師的話,，于是呢,，它特意開著小汽車給小朋友送來了許多的禮物，大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什么禮物呢,？現(xiàn)在我們先請一位小朋友來摸摸,，噓，不要出聲哦，然后讓他悄悄告訴下一個小朋友,，就這樣依次摸下去,，最后，我們請最后一個小朋友來告訴大家,。呵呵,，我們要開始了。,。,。。,。,。

師：我們剛剛摸到什么了，現(xiàn)在來請最后一個小朋友給大家說一說,。

生：老師,，好像是糖果呢，對嗎,？

師：大家都非常聰明,，現(xiàn)在老師要代表羊羊?qū)⑦@些糖果獎勵給小朋友們，每人6個糖果哦?，F(xiàn)在我們一起來做游戲,！

師：請每個小朋友將自己的糖果拿在手里，有幾種拿法（強(qiáng)調(diào)：每個小朋友的兩只手里都必須有糖哦）,，大家都來試一試,，看誰拿得最快最棒！

請小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的,？老師在黑板上相應(yīng)寫出“6”的分解式,，重復(fù)的去掉。

教師小結(jié)“6”的五種分解結(jié)果,。然后對小朋友們多次演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)“6”不變呢,。

鞏固練習(xí)

喜羊羊說：中班的小朋友真聰明啊，我好喜歡你們,，想和小朋友們一起玩游戲,。

游戲1：“對口令”。羊羊出示數(shù)字卡“1”,，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”,，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌“你出1，我對5,，1和5組成6”,。依次交換,。

游戲2：“玩手指”。羊羊們伸出一個手指,，請小朋友們伸出5個手指,，依次玩伸手指的游戲。

小朋友們自己獨(dú)立玩,，老師巡回看看大家掌握的情況,，并給與指導(dǎo)。

教學(xué)反思

此次課程設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是讓小朋友們學(xué)習(xí)對“6”的組成和理解,。我認(rèn)為自己設(shè)計(jì)這節(jié)課的亮點(diǎn)有二：第一,，我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲,，在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成,。這些設(shè)計(jì)是根據(jù)小朋友們生理成長的特點(diǎn)來決定的——智力正在發(fā)育中，以及年齡太小,，不足以對數(shù)字形成敏感的認(rèn)知,，而天性還是喜歡玩耍，游戲,，注意力不集中,。因此，我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力,，提高大家的學(xué)習(xí)興趣,，而且通過游戲調(diào)動起小朋友們的主動性、積極性和參與性,，使課堂取得了不錯的效果,。

第二，我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法,，將糖果獎勵給小朋友們,，并及時地對每位小朋友進(jìn)行鼓勵和夸獎，帶動小朋友們的參與熱情,！因?yàn)?，在我的認(rèn)知中，每個小朋友都有自己的特點(diǎn),，都是非常聰明,，可愛的，他們所需要的是那一點(diǎn)動力,。而那點(diǎn)動力則來自于周邊人的愛的鼓勵,。因此，作為一名老師給與孩子們適當(dāng),、恰當(dāng)?shù)墓膭?、贊揚(yáng)，乃至適當(dāng)?shù)莫剟?，則能促進(jìn)孩子更健康,、快樂、智慧地成長,。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力,，積極地參與進(jìn)來。我常以此句話自律——作為一名人民老師,，請不要吝嗇您的愛心,，請不要懈怠您的責(zé)任，請不要忽視你那最心底的良知,，可能由于您的一點(diǎn)不慎,，有可能毀掉一個孩子的一生，不要等自己老時,，遺憾終生,！

不足：第一，由于自己剛剛來到工作崗位,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和閱歷不是很豐富,，組織課堂也不是很有序，有些環(huán)節(jié)一緊張,，就容易遺漏,；第二，由于自己是非學(xué)前專業(yè)的老師,，缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導(dǎo)思想,，這些都需要以后努力學(xué)習(xí)進(jìn)步。

幼兒園組成分與合篇八

1,、能根據(jù)花的不同特點(diǎn)如：經(jīng)脈,、花瓣、顏色,、大小,、葉子的不同給花分類，注意每次分的時候要把整個一起分,。

2,、老師的引導(dǎo)下探索組成的規(guī)律，知道6有5種分法,，在寫的時候按照數(shù)字排序可以減少分法的遺漏,。

3、對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣,，樂于探索數(shù)字的規(guī)律,。

花朵大圖和小圖,、分類的大圖和小圖、點(diǎn)子圖,、每人兩個盤子,、筆。

教師直接提問：我手里有什么,？有幾朵花,？

他們都一樣嗎？有什么不一樣呢,？

幼兒回答,，教師根據(jù)回答出示標(biāo)記圖。

師：6朵花有這么多不一樣的地方,，請小朋友根據(jù)這6朵花數(shù)一數(shù)每一種花有幾朵,，把6朵花分別放在兩個盤子里，把答案寫在一張紙上,。

小朋友們回到座位上,，每人取一份花朵根據(jù)紙上的標(biāo)記記錄下每種花有幾朵。

師：請寫好的小朋友回到座位上

誰來說說你是怎么分的根據(jù)花的花瓣分有…朵是圓形的,，有…朵是三角形的,。

請幾個幼兒說說自己的答案，教師將正確答案寫在黑板上的標(biāo)記上,。

1,、出示由點(diǎn)表示的分合式

2、幼兒上來繼續(xù)填寫

3,、幼兒一起讀一讀：“6個點(diǎn)可以分成1個點(diǎn)和5個點(diǎn)……”,。

1、師：如果我用數(shù)字6表示6個點(diǎn),，那么接下去怎么用數(shù)字來表示分出來的點(diǎn)呢,？

幼兒上黑板寫一寫，引導(dǎo)幼兒一起讀一讀,。

2,、數(shù)數(shù)6有幾種分法。

師：我們觀察一下黑板上寫好的6的分合式,，說說你發(fā)現(xiàn)了什么,？

引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字的排列規(guī)律是12345，54321,。

兩個部分?jǐn)?shù)有交換的現(xiàn)象,。

師：接下來我們玩?zhèn)€游戲。

我手里有6朵花,，現(xiàn)在我藏掉幾朵花,，你們猜猜我藏掉幾朵花,。

小朋友根據(jù)6的分合說出答案。

游戲多次進(jìn)行,。

師：課后,，我們也可以和你的'好朋友玩玩這個游戲。

幼兒園組成分與合篇九

一,、復(fù)習(xí)8的組成:

玩“碰球游戲”,，出示數(shù)卡,，師問：這數(shù)是幾,？答“8”。師：今天玩碰球游戲,，教師與小朋友的數(shù)合起來是8,。（例如），師：我的1球碰幾球,？（答：你的1球碰7球）教師問,，小朋友可集體回答，也可小組回答,，也可個別回答,。

二、學(xué)習(xí)9的組成:

1,、情境導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

師：今天,，熊貓阿姨的玩具店開業(yè)了,，這個玩具店里的玩具都賣9

元錢。熊貓阿姨還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購物券呢,。

2,、介紹購物券。

師：購物券上有什么圖形,？（圓形）一個圓形表示1元錢,，兩個圓

形表示2元錢。這張購物券是幾元錢,？（5元）為什么,？（因?yàn)樯?/p>

面有5個圓）想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢,，正好可以買

一種玩具,？等一會你能買幾種玩具？

3,、分組進(jìn)行活動,。

（1）每組一個營業(yè)員（掛牌）,，其他幼兒去營業(yè)員那買玩具，營業(yè)員一定

要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付夠了9元錢,。

師：營業(yè)員一定要把好關(guān),，看看買玩具的人是不是付夠9元錢，不

然會賠錢的,。

顧客買了玩具后,，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么玩具

記錄到作業(yè)本上,，記錄好后,，再去買，看看誰買的多,。

（2）幼兒把自己買的情況記錄到作業(yè)本上,，例如我用1元錢和8元錢買了

只小狗。

4,、展示個別幼兒的記錄情況,，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。

師：誰來告訴大家,，用哪兩張購物券合起來正好是9元,？

5、知道9的8種分法并板書,。

師：哦,，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧,。

9可以分成1和8……9有幾種分法呀,？（8種）

幼兒園組成分與合篇十

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí),、理解“6”的組成,，懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。

4,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

背景圖一張，貼絨

教具：小鴨子6個,，數(shù)字卡：“1——6”若干,，一袋糖果，玩具熊一個,。

學(xué)具：糖果與盤子,，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套,。

活動過程：

在音樂的伴奏下,，老師抱著小熊開著汽車進(jìn)課室。

請一位小朋友來摸摸,，不要出聲,，讓他悄悄告訴下一個小朋友，依次類推,，最后,，請最后一個小朋友來告訴大家,。

1,、游戲：分糖果

請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果。然后,，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里,，有幾種拿法（強(qiáng)調(diào)兩只手里都必須有糖），大家都來試一試,。請幼兒告訴老師是怎樣分的,？教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉,。

教師小結(jié)“6”的五種分解形式,。然后演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習(xí)小熊說：中一班的小朋友真能干,，它想和小朋友一起玩游戲,。

游戲1：“對口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”,，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”,，并念兒歌“你出1，我對5,，1和5合起來就是6”,。依次交換。

游戲2：“聽叫聲”,。教師學(xué)一聲小貓叫,，請幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。

游戲3：“我們都是好朋友”,。請每6個小朋友站成小圓形,，邊手拉手走，邊念兒歌：“123,，321,，我們都是好朋友，好朋友,，手拉手,，你蹲下，我站起,，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾,？6可以分成x和x。（請一個幼兒說出）玩兩三遍,。幼兒獨(dú)立操作,。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小朋友,。

教師出示背景圖一張,，請小朋友觀察，然后獨(dú)立操作,。老師巡回指導(dǎo),。今天，小熊和小朋友玩的非常開心,，現(xiàn)在小熊該回家了,，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中,，幼兒模仿開汽車的動作離開教室,。

活動反思：

本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6的組成”,，懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的,、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用,，理解數(shù)學(xué)知識,、發(fā)展思維能力。

幼兒園組成分與合篇十一

1,、學(xué)習(xí)并理解數(shù)字“6”的組成,，懂得交換兩個部分的數(shù)的位置，總數(shù)不變的規(guī)律。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

4,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

重點(diǎn)：通過形象有趣的活動讓小朋友理解6的組成。

難點(diǎn)：如何使小朋友們準(zhǔn)確地理解并掌握數(shù)字6的組成,。

準(zhǔn)備：

背景圖一張,，貼絨教具：小鴨子6個，數(shù)字卡：“1——6”若干,，一袋糖果,，玩具熊一個。

學(xué)具：糖果與盤子,，數(shù)字卡“1——5”每人一套,，操作卡每人一套。

在音樂的伴奏下,，教師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進(jìn)入教室,。

師：（出示喜羊羊,，并模仿它的聲音和小朋友們問好）小朋友們下午好,，喜羊羊聽說我們班的小朋友既聰明可愛，又非常聽老師的話,，于是呢,，它特意開著小汽車給小朋友送來了許多的禮物，大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什么禮物呢,？現(xiàn)在我們先請一位小朋友來摸摸,，噓，不要出聲哦,，然后讓他悄悄告訴下一個小朋友,，就這樣依次摸下去，最后,，我們請最后一個小朋友來告訴大家,。呵呵，我們要開始了......

師：我們剛剛摸到什么了,，現(xiàn)在來請最后一個小朋友給大家說一說,。

生：老師，好像是糖果呢，對嗎,？

師：大家都非常聰明,，現(xiàn)在老師要代表羊羊?qū)⑦@些糖果獎勵給小朋友們，每人6個糖果哦?，F(xiàn)在我們一起來做游戲,！

師：請每個小朋友將自己的糖果拿在手里，有幾種拿法（強(qiáng)調(diào)：每個小朋友的兩只手里都必須有糖哦）,，大家都來試一試,，看誰拿得最快最棒！

請小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的,？老師在黑板上相應(yīng)寫出“6”的分解式,，重復(fù)的去掉。

教師小結(jié)“6”的五種分解結(jié)果,。然后對小朋友們多次演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)“6”不變呢,。

鞏固練習(xí)

喜羊羊說：中班的小朋友真聰明啊，我好喜歡你們,，想和小朋友們一起玩游戲,。

游戲1：“對口令”。羊羊出示數(shù)字卡“1”,，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”,，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌“你出1，我對5,，1和5組成6”,。依次交換。

游戲2：“玩手指”,。羊羊們伸出一個手指,，請小朋友們伸出5個手指，依次玩伸手指的游戲,。

小朋友們自己獨(dú)立玩,，老師巡回看看大家掌握的情況，并給與指導(dǎo),。

此次課程設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是讓小朋友們學(xué)習(xí)對“6”的組成和理解,。我認(rèn)為自己設(shè)計(jì)這節(jié)課的亮點(diǎn)有二：第一，我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”,，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲,，在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設(shè)計(jì)是根據(jù)小朋友們生理成長的特點(diǎn)來決定的——智力正在發(fā)育中,，以及年齡太小,，不足以對數(shù)字形成敏感的認(rèn)知,，而天性還是喜歡玩耍，游戲,，注意力不集中,。因此，我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力,，提高大家的學(xué)習(xí)興趣,，而且通過游戲調(diào)動起小朋友們的主動性、積極性和參與性,，使課堂取得了不錯的效果,。

第二，我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法,，將糖果獎勵給小朋友們,，并及時地對每位小朋友進(jìn)行鼓勵和夸獎，帶動小朋友們的參與熱情,！因?yàn)?，在我的認(rèn)知中，每個小朋友都有自己的特點(diǎn),，都是非常聰明,，可愛的，他們所需要的是那一點(diǎn)動力,。而那點(diǎn)動力則來自于周邊人的愛的鼓勵,。因此，作為一名老師給與孩子們適當(dāng),、恰當(dāng)?shù)墓膭?、贊揚(yáng)，乃至適當(dāng)?shù)莫剟?，則能促進(jìn)孩子更健康,、快樂、智慧地成長,。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力，積極地參與進(jìn)來,。我常以此句話自律——作為一名人民老師,，請不要吝嗇您的愛心，請不要懈怠您的責(zé)任,，請不要忽視你那最心底的良知,，可能由于您的一點(diǎn)不慎，有可能毀掉一個孩子的一生,，不要等自己老時,，遺憾終生,！

不足：第一，由于自己剛剛來到工作崗位,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和閱歷不是很豐富,，組織課堂也不是很有序，有些環(huán)節(jié)一緊張,，就容易遺漏,；第二，由于自己是非學(xué)前專業(yè)的老師,，缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導(dǎo)思想,，這些都需要以后努力學(xué)習(xí)進(jìn)步。