作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園組成和分解教案篇一

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分,。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練,。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。”找了在數(shù)學(xué)教學(xué)中有豐富經(jīng)驗的老教師討教,，他們給我的建議是：不要花哨要實用,；不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議,，回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學(xué)活動，覺得很有道理,，于是我在設(shè)計教案時也時刻遵循著這個原則,。

1、師：秋天到了,，果園里的蘋果都成熟了,，我們一起去摘蘋果吧！不過果園里的叔叔說要答對題目猜可以去,，讓我們認真聽題目吧,！

2、進行游戲：出手指

（思考：在課前,，我思考了很多,，如：座汽車游戲、按票座位游戲,，但是考慮到活動是全班幼兒一起參與的,，一個人數(shù)比較多，再一個開始的有些總覺得不用太復(fù)雜,，只要簡單能見效果就行,，于是就選擇了簡單的游戲：出手指。在活動后發(fā)現(xiàn)這個游戲還是太過于簡單了,，如果再增加一點趣味性就更好了）

1,、師：果園里的叔叔想請小朋友幫忙，把這6個蘋果,，分成兩份,，該怎么分呢？有幾種方法呢,？我們一起試一試吧,！

2、幼兒自主探索并記錄

（思考：在這個環(huán)節(jié)中,，給幼兒準備了6個操作蘋果,，原本想再給幼兒準備一張有兩個盤子的背景操作紙,，讓幼兒在兩個盤子中給6個蘋果分成兩份，但想想,，大班的孩子如果不在盤子中進行操作,，他們肯定也能理解老師所說的“分成兩份”是什么意思，所以考慮教具的有效性,，就沒用背景操作紙,。但在這個過程中我還發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象是我課前沒有考慮到的，就是在自主探索組成時,，有好幾個孩子都記錄了6可以分成0和6,，這是我課前沒有考慮到的，于是我就在個別交流的時候給予解決了,，沒有再集體面前說到,，也就是在活動中我沒有找到很合適的解釋語，就讓它過去了,。從幼兒的操作過程中看,，他們都能基本上進行獨立操作，并給自己的答案進行記錄,。）

幼兒園組成和分解教案篇二

1,、學(xué)習數(shù)字6的組成，知道兩個部分數(shù)合起來總數(shù)為“6”,。

2,、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變,。

教學(xué)準備

小魚圖片,、作業(yè)紙（6以內(nèi)分合）、鉛筆,、橡皮,。

教學(xué)重點與難點

1、學(xué)習6的組成,，知道兩個部分數(shù)合起來總數(shù)為“6”,。

2、探索數(shù)的多種分法,。

教學(xué)方法與手段

游戲法,；多媒體輔助教學(xué)。

活動過程：

教師活動,。

幼兒活動,。

設(shè)計意圖。

一,、復(fù)習5的組成,。

師：我的1球碰幾球,？（我的3球碰幾球？……）幼：你的1球碰4球……

幼兒玩碰球游戲,復(fù)習6的組成,。

讓孩子在對話游戲中復(fù)習5的組成,，提高幼兒思維的準確性和靈敏度。

二,、初步理解“6”的組成,。

1、播放ppt

師：今天小河里游來上來了一群小魚,，看看一共有幾條小魚呢,？

2、小結(jié)幼兒的分成情況,。

3,、師：你們能不能按小魚的種類、顏色,、特征、大小等進行分類,。

4,、小結(jié)小魚有5種分法，并找出其中的規(guī)律分法――交換兩個部分數(shù)的位置,。

1,、幼兒欣賞ppt,學(xué)習6的組成。

2,、了解6的分成,。

3、按要求分類,。

4,、找出規(guī)律。

通過讓幼兒幫助小雞這一活動,，調(diào)動孩子的好奇心,，讓幼兒能積極主動地進行探索活動。在集體操作中,，幼兒自由探索6的分法,，并歸納小結(jié)，使幼兒獲得的組成的經(jīng)驗更為清晰化,、系統(tǒng)化,。

三、幼兒操作,。

1,、老師出示操作內(nèi)容,，跟幼兒一起了解題目，分析如何操作,。

2,、幼兒操作。

老師提醒幼兒填寫數(shù)字時注意大小恰當,，并注意個別常寫反字的幼兒,。

3、講評幼兒作業(yè)情況,。

請個別幼兒上臺講一講,，其他幼兒檢查自己是否操作正確。

幼兒進行作業(yè),，填寫完整分合式,。

通過練習，鞏固對6的組成的復(fù)習,，同時也讓老師對幼兒的學(xué)習情況有總體的了解,。

幼兒園組成和分解教案篇三

1、進修9的分合,，知道9分成兩份可以有8種分法,，并記載效果。

2,、在摸索操縱運動中,，知道順次分合不易漏失數(shù)字，從中發(fā)明兩部門數(shù)之間的增1減1的干系,。

3,、會用較完備的.說話報告操縱歷程。

1,、教具：放大的操縱質(zhì)料,。

2、學(xué)具：購物券,、生果卡片,，記載卡。

一,、溫習8以內(nèi)的加減

游戲：開仗車

弄法：師：我的火車就要開,，幼：幾點開？先生出示一算式卡片：請你猜猜看,？幼：16=7你的火車7點開,。

游戲時速率由慢到快，由團體游戲到小組游戲。

二,、進修9的構(gòu)成

1,、情境導(dǎo)入，引起幼兒愛好,。

師：本日,，小兔生果店開業(yè)了，這個生果店里的生果都賣9元錢,。小兔生果店還為我們小朋友每人預(yù)備了8張購物券呢,。

2、先容購物券,。

3,、分組舉行運動。

（1）每組一個業(yè)務(wù)員（掛牌）,，其他幼兒去業(yè)務(wù)員那買生果,，業(yè)務(wù)員肯定要嚴酷驗證小朋友是不是付了9元錢。

師：業(yè)務(wù)員肯定要把好關(guān),，幼兒手工制作看看買生果的人是不是付了9元錢,，否則會賠錢的。

主顧買了生果后,，要將本身用的是哪兩張購物券,、買的是什么生果記載到記載卡上，記載好后,，再去買，看看誰買的多,。

（2）幼兒把本身買的環(huán)境記載到卡片上,，比方我用1元錢和8元錢買了桃子。

4,、展現(xiàn)個體幼兒的記載卡,，發(fā)明交換干系。

師：誰來報告各人,，用哪兩張購物券合起來恰好是9元,？

5、知道9的8種分法,。

師：哦,，本來9有這么多的分法呢，讓我們一路來按次序說一說吧,。

9可以分成1和8……9有幾種分法呀,？（8種）

幼兒園組成和分解教案篇四

1、學(xué)習9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法,，并記錄結(jié)果,。

2、在探索操作活動中,，知道按序分合不易漏掉數(shù)字,，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關(guān)系。

3,、會用較完整的語言講述操作過程,。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

教學(xué)重點,、難點

重點：學(xué)習9的組成

幼兒園組成和分解教案篇五

1、在操作活動中學(xué)習5的組成與分解,，知道5分成兩份有多種分法,，初步掌握用簡圖和數(shù)字圖記錄分法。

2,、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習5的組成的興趣,。

4、在活動中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來,。

將5分成兩份的多種方法

1,、幼兒：人手5顆糖，卡片1——4,，

2,、老師：卡片數(shù)字、分合式卡,、水果糖等

1,、情景故事：幫貓媽媽把5顆糖分給小黃貓和小黑貓，可以怎么分?

2,、幼兒動手操作

3,、全班匯報：你怎么分的?到前面來分給大家看。師示范用簡圖和分合式的方法記錄分法,。引導(dǎo)幼兒完成5的四種不同分法,，并指導(dǎo)幼兒用簡圖和分合式記錄分法。

4、小結(jié)：5顆糖分給兩只小貓,，可以有四種不同的分法,。指導(dǎo)幼兒讀分合式。

5,、游戲：數(shù)字寶寶躲起來了,。

6、游戲：打數(shù)字卡片牌,。

7,、情景游戲：找朋友。

幼兒園組成和分解教案篇六

1,、引導(dǎo)幼兒通過動手操作,，感知5的分解組成，知道5有4種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的互換規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

1、幼兒人手操作材料：兩只魚缸和5條小魚,。

2,、各種操作材料、紙和筆,。

1,、游戲?qū)耄号銮颍瑥?fù)習4的組成,。

師：小朋友，我們來玩數(shù)字4的.碰球游戲吧,。

師：嘿,，嘿，我的1（2,、3）球碰幾球,？

2、情景導(dǎo)入：買魚,。

師：今天早上明明媽媽打電話告訴我,，她幫明明買了5條魚、兩只魚缸，可是明明不知道如何把小魚分到魚缸里,，所以請我們小朋友來幫忙,，誰能幫助明明呢？要記住,，2只魚缸必須分到小魚才可以哦,！

（1）幼兒操作材料，師觀察,。

（2）師請幼兒邊展示邊說出5的組成,，并記錄結(jié)果（師、幼兒記錄）,。

小結(jié)：我們小朋友很厲害哦,，幫明明找出了4種分法。5可以分成1和4,，5可以分成2和3,，5可以分成3和2,5可以分成4和1。

3,、引導(dǎo)幼兒探索分合式中的互換規(guī)律,。

（1）師：誰能把5的組成寫在一起呢？

師請幼兒嘗試寫出5的組成,。

（2）在5的組成中你發(fā)現(xiàn)了什么,？誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

小結(jié)：在5的組成中,，（只要按照這樣的順序來分,，不僅能很快地找出全部分法，而且還不會重復(fù),，）里面藏著互換位置的好朋友,。看見1和4就會想到4和1,，看到2和3就會想到3和2,。

4、幼兒再次操作,，知識鞏固,，師指導(dǎo)。

（1）師：小朋友,，明明請你們?nèi)ニ易鲇螒?，考考你?的組成學(xué)會了沒有！

（2）師介紹每組材料的操作及操作時的要求,。

5,、幼兒展示,，教師檢驗、評價記錄與結(jié)果,。

6,、游戲結(jié)束：兌獎。

師：請小朋友將手中的操作結(jié)果拿到明明媽媽那去兌獎,，有獎品哦,。

幼兒園組成和分解教案篇七

1、通過動手操作,，感知7的組成

2,、初步感知數(shù)的分合有序性

教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙,，數(shù)字粘貼,，

二、幼兒動手操作：分棋子,，邊分邊記錄

四,、幼和相互檢查并改正記錄紙上的.錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼,，貼于胸前

游戲：找朋友,。

玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進游戲，要求兩個好朋友胸前的數(shù)字合起來是7,誰就贏了,。

幼兒園組成和分解教案篇八

1,、在“開窗戶”的游戲中，學(xué)習6的組成,。

2,、初步感知數(shù)的分合的有序性。

1,、房子圖（2,、3、4,、5）,，紅色水彩筆。

2,、操作題（6的房子圖,，順數(shù)、倒數(shù),，分合式填空,，小動物吃東西）,，鉛筆每人一支,，夾子若干,。

1、出示2,、3,、4、5的房子圖（填缺）

這些房子分別是誰的家??？可是數(shù)字寶寶有些不高興，為什么,？（沒開窗戶）每一層樓的窗戶上的兩個數(shù)字合起來就是屋頂上的數(shù)字寶寶,。誰來幫忙？說出為什么,。

幼兒回答,，教師寫。（數(shù)字寶寶2高興地笑了,，數(shù)字寶寶3跳舞了,，數(shù)字寶寶4唱歌了，數(shù)字寶寶5扭扭身體,。）

數(shù)字寶寶6也想造房子,，它應(yīng)該造幾層樓呢？為什么,？

小結(jié)：數(shù)字越大,，分的方法越多，總是比數(shù)字寶寶少一,。數(shù)字寶寶6造5層樓,。

2、房子造好了,，還要開窗戶呢,。你們想來幫數(shù)字寶寶6嗎？

這幢房子開點子窗戶,，這幢房子開數(shù)字窗戶,。每一層樓窗戶上的數(shù)字合起來是幾啊,？

先開好窗戶的小朋友寫上學(xué)號或名字來給老師檢查,，對了，獎你一個漂亮的小夾子,。小夾子可以夾作業(yè)紙,。這兒有三只籃子，每只籃子里有一份作業(yè),。我們一起來看看是什么題目,。（請個別幼兒介紹）

4,、評價：我們一起來看看哪個窗戶開得最好。

評講幼兒的作業(yè)情況,，表揚分的有序的幼兒,。集體念６的分合式。

回家試試看,，可以給數(shù)字7,、8、9,、10也來造房子,，開窗戶。

幼兒園組成和分解教案篇九

活動目標：

1.復(fù)習6的組成,，體驗兩個部分數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

2.學(xué)習7的分合，知道7分成兩份有6種分法,，感知遞增遞減的關(guān)系,。

3.能大膽地表達自己的推理，并注意傾聽,、理解同伴的發(fā)言,。

4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5.積極參與數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣,。

活動準備：

1、ppt課件,、數(shù)字卡片,；

2、幼兒用書,。

活動過程：

1,、集體活動。

（1）“碰球”游戲,。

教師出示數(shù)字卡片6,，與幼兒共同玩“碰球”游戲。

教師：嘿,、嘿,，我的2球碰幾球？

幼兒答：嘿,、嘿,，你的2球碰4球。

教師可以變換數(shù)字卡片,，與集體,、小組,、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲,。

（2）ppt課件復(fù)習6的組成，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習7的分合,。

（3）學(xué)習7的分合,。

在已經(jīng)學(xué)會6的組成基礎(chǔ)上，請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中,，請幼兒說說有幾種分法,。

請幼兒齊讀一讀7的分合式。

（4）出示7只小狗圖片,，找找小狗的不同特征,，然后根據(jù)小狗的不同特征分類。

（5）讓幼兒看一看,、讀一讀,，鞏固7的分合。

2,、操作活動,。

（1）依樣涂色進行7的分合，并記錄7的分合式,。

引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,，請你按序涂色，并看圖記錄7的分合式,。

（2）看分合式填空,。

觀察點卡分合式，請你在方框內(nèi),，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點填寫分合式,。

（3）觀察數(shù)字7，學(xué)習在日字格中,，正確地描寫數(shù)字,。

3、活動評價,。

（1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動,，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識,。

（2）教師展示幼兒的操作材料,，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定,。

活動反思：

在學(xué)習7的組成時,，我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式,。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動物分水果,。在分水果的過程中，孩子們都想上來分,，爭先恐后的舉手,。邊分邊引導(dǎo)幼兒說左邊分了幾個，右邊分了幾個等,。在這個游戲過程中,，孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6,、2和5,、3和4、4和3,、5和2,、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會,，我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分,，提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數(shù)學(xué)更有興趣,。從孩子的操作過程中看,，她們基本上都能進行獨立操作了，并能進行口頭表述,。

幼兒園組成和分解教案篇十

1,、使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

2,、使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成,。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類推能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒積極動腦思考的學(xué)習品質(zhì)，及合作互助,、創(chuàng)新意識和評價意識,。

1、5的分成ppt。

2,、數(shù)字,、點子、實物卡片,。

一,、創(chuàng)設(shè)游戲情境，小組學(xué)習5的組成,。

1,、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)習興趣,。

二、用數(shù)字記錄5的分合,。

小結(jié)5一共有幾種分法,。

師：5有幾種分法呢？對,，5有4種分法,，我們一起來讀一讀。下面我們來看分合號的兩邊,，左邊的一部分和右邊的一部分,，我們先來看左邊的一部分，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律,，（不會提示1234）,，是按什么順序，按從小到大的順序,，就跟小朋友排隊,，小個子在前面，大個子在后面一樣,，2比1多1,，3比2多1，4比3多1,，是按從小到大的順序排列,；我們再看右邊是按什么順序，從大到小的順序,，小朋友記住了5的分成一共有4種分法,。

師：我們一起來看5的分成，如果我們橫過看的話,，你們能發(fā)現(xiàn)什么,？哪里是一樣的？5分成4和1，只要交換位置5分成1和4,，雖然交換位置但是分成是一樣的,。老師寫5分成2和3，請小朋友快速的回答我,，還可以怎么分呢,？5可以分成3和2。小朋友真棒,，太聰明,！

三、游戲"找朋友",，復(fù)習5的分成,。

1、師：我們一起來玩?zhèn)€"找朋友"游戲,，老師這里準備數(shù)字卡片,、點子卡片、實物卡片,，等會兒每個小朋友拿一個自己喜歡的卡片,，貼在身上，去找你對應(yīng)的好朋友,，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5,，知道了沒有？數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片,，點子卡片的小朋友找點子卡片,，實物卡片的小朋友找實物卡片。找到好朋友一定要看一看,，你跟好朋友的卡片合起來是不是5,。

2、找不一樣的好朋友,，合起來是5,。

3、小朋友還想不想玩呢,，我們到外面一起去玩好不好,？

幼兒園組成和分解教案篇十一

1、學(xué)習,、理解“6”的組成,，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

3,、樂于探索、交流與分享,。

4,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

背景圖一張,，貼絨

小鴨子6個,，數(shù)字卡：“1——6”若干，一袋糖果,，玩具熊一個,。

糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套,，操作卡每人一套,。

在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進課室,。師：（出示小熊）小朋友們下午好,，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能干,，于是,，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西,，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢,？請一位小朋友來摸摸，不要出聲,，讓他悄悄告訴下一個小朋友,，依次類推，最后,，請最后一個小朋友來告訴大家,。

游戲：分糖果請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果。然后,，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里,，有幾種拿法（強調(diào)兩只手里都必須有糖），大家都來試一試,。請幼兒告訴老師是怎樣分的,？教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉,。教師小結(jié)“6”的五種分解形式,。然后演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習小熊說：中一班的小朋友真能干,，它想和小朋友一起玩游戲,。

游戲1：“對口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”,，并念兒歌“你出1,，我對5，1和5合起來就是6”,。依次交換,。

游戲2：“聽叫聲”。教師學(xué)一聲小貓叫,，請幼兒學(xué)五聲小貓叫,。依次交換小動物的叫聲。

游戲3：“我們都是好朋友”,。請每6個小朋友站成小圓形,，邊手拉手走，邊念兒歌：“123,，321,，我們都是好朋友，好朋友,，手拉手,，你蹲下，我站起,，6可以分成幾和幾,？6可以分成x和x。玩兩三遍,。幼兒獨立操作,。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小朋友,。教師出示背景圖一張,，請小朋友觀察，然后獨立操作,。老師巡回指導(dǎo),。今天，小熊和小朋友玩的非常開心,，現(xiàn)在小熊該回家了,，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中,，幼兒模仿開汽車的動作離開教室,。

本節(jié)課目標很明確，就是學(xué)習理解“6的組成”,，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因為數(shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點,。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識,、發(fā)展思維能力,。