“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

醫(yī)學(xué)實習(xí)報告篇一

首先,，我想談一下實習(xí)的意義。作為一名學(xué)生,，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,，而是為了獲取知識，獲取工作技能,，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好,。

再次,，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。在實習(xí)期間,，通過在生產(chǎn)現(xiàn)場觀摩,，經(jīng)過專業(yè)人員的講解，了解了微生物發(fā)酵技術(shù)在制藥,、釀酒和作為生物菌肥等方面的在作用,。參觀實習(xí)是對自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的補充，這次實習(xí)讓我對《發(fā)酵工程》這門學(xué)科有了更深的認識,，親眼看見了發(fā)酵的設(shè)備,，及其整個的生產(chǎn)流程，對這三個企業(yè)有了初步的理解,，讓我對好氧發(fā)酵,、厭氧液體發(fā)酵、厭氧固體發(fā)酵等過程中的滅菌,、制種,、放大,、發(fā)酵控制、檢測,、生產(chǎn)流程等以及生化藥物的提取,、精制、冷凍干燥,、包裝等生物分離工程獲得了感性認識,，建立了從理論到實際的跨越。也對傳統(tǒng)的白酒釀造工藝有了進一步的了解,，對釀酒時制曲,、原料的選取與處理、配料攪拌及烝酒蒸糧,、入窖發(fā)酵等工藝過程有了直觀的認識,。另外還參觀了微生物肥料生產(chǎn)的工藝流程，看到了發(fā)酵罐的罐體及一些管路,，對微生物發(fā)酵的用途又多了一份理解,。

在這次實習(xí)當(dāng)中，我領(lǐng)悟到不論什么時候都要充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主觀能動性,，要主動的去學(xué)習(xí),，只有這樣才能正真的實現(xiàn)實習(xí)的目的。

通過這次實習(xí)讓我認清了自己的很多不足和缺點,。第一個就是缺乏實際操作的經(jīng)驗,。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次,。第二是態(tài)度仍不夠積極,。在平時的實驗課程中僅僅能夠完成布置的工作，若沒有工作做時就會松懈,，不能做到主動學(xué)習(xí),。通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益,，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證,，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來,，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力,。

總而言之,，通過這幾天的實習(xí)使我受益良多，我也衷心地感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持與鼓勵,，并且向?qū)嵙?xí)單位的熱情接待表示崇高的敬意,，并希望以后能有更多的機會讓我們在實踐中提高專業(yè)水平,。

醫(yī)學(xué)生實習(xí)簡歷模板

醫(yī)學(xué)論文開題報告模板

醫(yī)學(xué)實習(xí)證明

調(diào)研實習(xí)報告模板合集五篇

調(diào)研實習(xí)報告模板合集六篇

醫(yī)學(xué)實習(xí)報告篇二

臨床(畢業(yè))實習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的一個重要階段,是理論聯(lián)系實際,進一步學(xué)習(xí)、鞏固醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識,熟練基本技能和培養(yǎng)獨立工作能力的綜合性訓(xùn)練.臨床實習(xí),應(yīng)體現(xiàn)以病人為中心的思想,積極實踐生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式,養(yǎng)成良好的醫(yī)德,樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;熟悉醫(yī)院工作制度,、規(guī)則,、程序;培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題的能力;掌握基本診療技術(shù);對各科常見病,、多發(fā)病能夠獨立地診治,對較復(fù)雜的疾病和急診也能夠判斷病情輕重和進行一般處理.實習(xí)結(jié)束時,達到初級住院醫(yī)師的要求.

熟練掌握病史采集.正確,、熟練掌握書寫病歷、病程記錄,、各種申請單,、會診記錄、轉(zhuǎn)科記錄,、階段小結(jié),、出院記錄、死亡報告等醫(yī)療文書,要求項目齊全,、內(nèi)容確切,、重點突出、字跡清楚整潔;描述要有順序,醫(yī)學(xué)術(shù)語運用得當(dāng).能夠較準確地下達醫(yī)囑和觀察病情.

如測體溫,、血壓,、脈搏、呼吸,、抽血,、輸液、物理降溫,、鼻飼,、給氧、吸痰,、褥瘡護理,、青霉素皮試及抗破傷風(fēng)類毒素皮試等.實習(xí)期間,要求每個學(xué)員做皮內(nèi)注射、皮下注射,、肌肉注射,、靜脈注射、靜脈穿刺各20次;護送及搬運危重病人,導(dǎo)尿,、灌腸,、洗胃5~10次.

.實習(xí)期間,要求每個學(xué)員做腰椎穿刺、胸腔穿刺,、骨髓穿刺各3~5次,腹腔穿刺2~3次.熟練掌握插胃管,、胃液抽取及十二指腸引流、人工呼吸,、胸外心臟擠壓及心內(nèi)注射,、某些新療法等,并能掌握上述技術(shù)操作的適應(yīng)癥,、禁忌癥和并發(fā)癥的處理.

.掌握痰常規(guī),痰培養(yǎng),出、凝血時間,血沉,大便潛血試驗,基礎(chǔ)代謝測定,腦脊液常規(guī),胸腹水常規(guī),肝腎功能及血液生化檢驗標本的采取方法和臨床意義,并能正確分析其檢驗結(jié)果;了解胃腸鏡,、超聲檢查,、腦電圖、肌心圖,、腦血管造影的臨床意義.能分析臨床常見的心電圖改變和常見疾病的x線和ct照片.

.能熟練辨別下列常見體征并掌握其臨床意義:呼吸困難,、紫紺、語顫增強或減弱,、濁音,、鼓音、呼吸音增強或減弱,、支氣管呼吸音,、干濕性羅音、胸膜摩擦音,、心尖搏動強弱及范圍,、心界大小、震顫,、心臟雜音,、肝脾腫大、腹部包塊,、移動性濁音,、腸鳴音增強或減弱等.初步掌握精神檢查方法:如知覺、思維,、動作,、情感、智能,、意識障礙等.

;如發(fā)熱,、昏迷、頭痛,、嘔血,、便血、呼吸困難,、咳嗽及咳痰,、紫瘢、紫紺,、貧血,、黃疸、腹痛,、嘔吐,、腹瀉、胸水,、腹水,、肝脾腫大、腹部包塊,、水腫等.

如上消化道出血,、大咯血、氣胸,、急性心力衰竭,、急性腎功能衰竭、哮喘持續(xù)狀態(tài),、呼吸衰竭,、肝昏迷、糖尿病酸中毒昏迷,、甲狀腺危象,、感染中毒性休克、心跳驟停,、急性藥物中毒等.

熟練掌握門診病歷和廚房的正確書寫;基本掌握門診常見病和多發(fā)病的診斷和處理.

急慢性支氣管炎,、支氣管哮喘、支氣管擴張,、肺炎,、肺膿腫、阻塞性肺氣腫,、肺癌,、結(jié)核性胸膜炎、氣胸,、肺結(jié)核,、肺源性心臟病、呼吸衰竭,、急性呼吸窘迫綜合征(ards)等.

急慢性胃腸炎,、胃及十二指腸潰瘍病、胃癌,、肝硬化,、肝昏迷、肝癌,、急性胰腺炎,、慢性結(jié)腸炎、腹腔結(jié)核,、功能性胃腸病等.

高血壓病,、冠狀動脈粥樣硬化性心臟病,、病毒性心肌炎、心肌病,、風(fēng)濕性心臟病,、風(fēng)濕熱、細菌性心內(nèi)膜炎,、心包炎,、常見的心律失常、心功能不全等.

急慢性腎炎,、腎盂腎炎,、尿毒癥、泌尿系感染等.

貧血,、白血病,、血小板減少性紫癜、淋巴瘤等.

甲狀腺機能亢進,、糖尿病.了解腎上腺皮質(zhì)功能減退癥,、垂體功能減退、繼發(fā)性高血壓等.

類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等.

急性中毒,、中暑等.

掌握頭痛、坐骨神經(jīng)痛,、三叉神經(jīng)痛,、面神經(jīng)炎、多發(fā)性神經(jīng)炎,、癲癇,、腦出血、腦血栓形成,、短暫性腦缺血發(fā)作,、顱內(nèi)壓增高綜合征等臨床表現(xiàn)和處理原則.對脊髓空洞癥、運動神經(jīng)元疾病,、帕金森病,、周期性癱瘓、蛛網(wǎng)膜下腔出血等疾病的臨床表現(xiàn)和處理原則作為一般了解.

醫(yī)學(xué)實習(xí)報告篇三

給我印象最深的是王教授講的“結(jié)合臨床量表治療強迫癥患者”,。在那次課中,，我第一次全面接觸到了如何書寫患者病歷。

1患者的一般情況,。姓名,，年齡，職業(yè)，籍貫,，住所等等,。

2主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況,。

3患者的現(xiàn)病史,。患者提供的有關(guān)自己的現(xiàn)在患病情況,。

4患者的既往史?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況,。特別注意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷,，還要特別考慮患者是否有酒精依賴,。

6精神科檢查。意識障礙檢查,，感知覺障礙檢查,，思維活動障礙檢查，注意力障礙檢查,，記憶力障礙檢查,，智力活動障礙檢查，有無自制力檢查,，情緒情感活動障礙檢查,，意志行為活動障礙檢查等等。

7量表測評,，b超檢驗報告,，x光檢驗報告等等。

據(jù)王健老師介紹,，全部報告要在72小時內(nèi)全部寫完,，其中任何一項沒有完成，都要打回去從做,，不能給患者確診,。

這部分的病歷謄寫要求介紹，只占全部實習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分,，大概只用了不到三十分鐘的時間,，但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路,，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實到哪一步,，才能給眼前的個案定性的問題。病歷的嚴謹與否能體現(xiàn)一個醫(yī)院，一個醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低,。也嚴重關(guān)系到確診的準確性,，直接涉及患者的就診與治療，干系重大,。

在以往的教科書上,，只是簡單談到要了解求助者的一般情況，軀體癥狀,，心理癥狀,，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要輔助量表測評,。但是,。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強調(diào)以下幾點,。

1要凸現(xiàn)既往史,。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響。比如肺性腦病,，肝性腦病還有腮腺炎,。另外不要忘記考慮酒藥依賴。

2在個人史部分,。(首先老師的層次劃分就十分細致,，比書本上的周到。另外老師特別強調(diào))從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細,，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么,。在家族史里，要問父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況,。

3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無,。

還有就是病歷報告上面有b超檢驗報告，x光檢驗報告,。

以上幾點是教科書上沒有的部分或者沒有強調(diào)的部分,，而那些部分在臨床實踐中非常重要。按照老師介紹的病歷謄寫思路,，給人以嚴肅,，認真，科學(xué),，嚴謹?shù)母杏X,。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神，值得患者信任的負責(zé)任態(tài)度,。

在王教授結(jié)合病歷請來患者進行臨床教學(xué)時,，病歷中所記述的各點基本全面覆蓋了患者的情況，甚至比患者知道的還要多(因為有患者父母的補充在病歷里)這一點明顯讓患者感到吃驚。

據(jù)患者陳述,，“在入院的時間內(nèi),，感到病情有所控制，是……吃對了藥了……”

這就是讓我感觸頗深的小小的“病歷報告”,。

自己對能夠體現(xiàn)“責(zé)任”的亮點格外關(guān)注,。“病歷報告”有感,，就是這么體驗出來的,，如果沒有那種情緒的鋪墊，我很可能就寫第一堂實習(xí)課上那個患者給我的印象了,，那個印象絕對鮮活,。兩個月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊禮的樣子?？墒悄莻€教學(xué)例子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴謹。我總覺得,，只有這種嚴謹,，才能暗暗的滲透出科學(xué)對人的'負責(zé)。這種負責(zé),，有一種難以名狀的魅力,。

醫(yī)學(xué)實習(xí)報告篇四

轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束,，回顧這兩個月的實習(xí)工作,，感觸很深，收獲頗豐,。這兩個月,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力,，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識,。我將從以下幾個方面總結(jié)預(yù)防醫(yī)學(xué)崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：

一、努力學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實踐,，不斷提高自身工作能力。

在預(yù)防醫(yī)學(xué)崗位工作的實習(xí)過程中,，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識,、掌握方法、提高能力,、解決問題的一條重要途徑和方法,，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作,。思想上積極進取,，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性,。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,，無法學(xué)以致用。同時,，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式,。信息時代，瞬息萬變,，社會在變化,，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí),，你就會落伍,。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合預(yù)防醫(yī)學(xué)崗位工作的實際情況,，認真學(xué)習(xí)的預(yù)防醫(yī)學(xué)崗位工作各項政策制度,、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器,。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進一步加深了對各項工作的理解,，可以求真務(wù)實的開展各項工作。

二,、圍繞工作,，突出重點，盡心盡力履行職責(zé),。

點,，盡心盡力完成預(yù)防醫(yī)學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作,，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

三、轉(zhuǎn)變角色,，以極大的熱情投入到工作中,。

從大學(xué)校門跨入到預(yù)防醫(yī)學(xué)崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，不能發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題,，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望,，開始的熱情有點消退,，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,，慢慢的就找到了自己的角色,，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題,，只要我保持極大的熱情,，相信自己一定會得到認可，沒有不會做,，沒有做不好,，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變,。

四、發(fā)揚團隊精神,，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事,。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時,，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作,。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值,。實習(xí)期的工作,，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步,。沒有共同進步,，相互合作，團隊如同一盤散沙,。相互合作,，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體,。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談,，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息,、觀點和創(chuàng)意,，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點,。但工作團體主要是把工作目標分解到個人,，其本質(zhì)上是注重個人目標和責(zé)任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和,，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責(zé),，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五,、存在的問題,。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作,，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高,，對預(yù)防醫(yī)學(xué)崗位工作崗位還不夠熟悉等等,，這些問題，我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進和解決,，使自己更好地做好本職工作,。

針對實習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點

醫(yī)學(xué)實習(xí)證明

醫(yī)學(xué)類實習(xí)報告集合七篇

關(guān)于醫(yī)學(xué)開題報告

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的實習(xí)

臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)論文

醫(yī)學(xué)實習(xí)工作總結(jié)

醫(yī)學(xué)畢業(yè)實習(xí)自我總結(jié)

醫(yī)學(xué)實習(xí)報告篇五

在現(xiàn)今社會,，招聘會上的大字板都總寫著 有經(jīng)驗者優(yōu)先 ,，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學(xué)校是一個小社會,，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠,，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。

而走進企業(yè),，接觸各種各樣的客戶,、同事、上司等等,，關(guān)系復(fù)雜,，但你得去面對你從沒面對過的一切,。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距,。

在這次實踐中,，這一點我感受很深。在學(xué)校,，理論學(xué)習(xí)的很多,，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的,，而實際工作中,，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況,。

或許工作中運用到的只是簡單的問題,，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時候你會埋怨,，實際操作這么簡單,，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會,，但是總算是社會的一部分,。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充,，我們比別人具有了更高的起點,，有了更多知識去應(yīng)付各種工作上的問題。

雖然在實踐中我只是負責(zé)比較簡單的部分,，可以說基本不上手,，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講,，理論占主體,，而我對知識也能掌握,，本以為到了臨床上能夠應(yīng)付得來,，但是在實際操作中并沒有想象的那么容易，平時在學(xué)校數(shù)字錯了改一改就可以交上去,，但是在實際臨床中,，錯了可不是這么簡單的問題。

一旦犯錯,，可不是追究你的責(zé)任,，糾正你的錯誤這么簡單，你的一個小小的失誤,，也許就是導(dǎo)致病人病情惡化甚至是威脅病人寶貴的生命的原因,。因此,，嚴謹負責(zé)任的態(tài)度是我們不可或缺的一門重要的素質(zhì)。

下面我將從制度,、技術(shù),、思想和個人方面闡述我的心得體會。

制度嚴格,。醫(yī)院所有的醫(yī)護人員都要嚴格遵守各項規(guī)章制度,。按時交接班并在8點正式上班前提前15分鐘上崗。交班完畢,，各負責(zé)人員即隨主任或上級醫(yī)師查房,，了解病人情況，聆聽病人主訴,，對病人進行必要檢查,。在言語方面，必須親和友善,，不能命令不能冷淡,，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。

查房完畢,，各個醫(yī)師根據(jù)自己病人的當(dāng)天情況寫病歷和醫(yī)治方案,。在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護人員真的很辛苦,，每天都要微笑面對每一個病人及家屬,，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問題,，也由于制度嚴格,，從來沒有見到過。這種嚴謹,，這種一切為了病人的心,，真的讓人感動。

技術(shù)方面,。在幾天的觀察中,，對于醫(yī)護方面的常識我了解了不少。掌握了測量血壓的要領(lǐng);輸液換液的基本要領(lǐng);抽血的要領(lǐng);病歷的寫法等,。下面簡述血壓測量方法：患者坐位或者臥位,，血壓計零點、肱動脈與心臟同一水平,。氣囊綁在患者上臂中部,，松緊以塞進一指為宜，聽診器應(yīng)放在肱動脈處,，緩慢充氣,。放氣后出現(xiàn)第一音時為收縮壓(高壓),，繼續(xù)放氣至聲音消失(或變調(diào))時為舒張壓(低壓)。其他要領(lǐng)略,。

醫(yī)德方面,。醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的 救死扶傷、解除病痛,、防病治病,、康復(fù)保健 的使命。唐代 醫(yī)圣 孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述： 凡大醫(yī)治病,，必當(dāng)安神定志,，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心,，誓愿普救寒靈之苦,。 因此，醫(yī)生必然要掌握先進醫(yī)療技術(shù),，同時更要具有愛崗敬業(yè),、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品格,。

從這幾天的實踐觀察中,，每位醫(yī)護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候,，都深深地打動著我,。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。雖然現(xiàn)在社會上風(fēng)氣不好,，甚至有很多人崇尚金錢至上,，但醫(yī)生治病救人的初衷一直都在。要做一個好的醫(yī)生,，首先要有好的品德,，我一定會牢記于心的。

醫(yī)學(xué)實習(xí)報告篇六

xx—xx年是忙碌的一年,，同樣也是充實,、成熟的一年，對我們02級同學(xué)而言更是非常重要的一年,，因為就在這一年里,，我們完成了臨床學(xué)科的實習(xí),，并向自己交出了一份滿意的答卷,。

如果說一年前的我還只是個懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生，埋頭于書本知識,，對臨床應(yīng)用卻知之甚少,，那么經(jīng)過這一年的臨床實習(xí),，真切得感受到自己的變化。

具體而言,，這一年,，自己的主要收獲如下：

1。將理論與臨床實踐相結(jié)合,。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了,，可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書本上的理論知識，紛繁復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語,，著實令我們迷惑,。通過實習(xí)，在科室的親身經(jīng)歷,，看到了很多疾病的具體臨床表現(xiàn),，進一步得到了感性認識，再結(jié)合書本,，有了更深入的理解,。

2。提高醫(yī)學(xué)技能,。在臨床科室,，通過每日的查房、開醫(yī)囑等,，靈活掌握疾病在不同病患,、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個體性,、特異性,、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱,。

3,。增強動手能力。臨床實習(xí)的一大特點就是有許多動手操作的機會,，如婦產(chǎn)科的婦科檢查,，內(nèi)科的骨穿、胸穿,，兒科的腰穿,，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過發(fā)揮自己的主觀能動性,，積極爭取以獲得親身體驗,。

4。學(xué)會愛護患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時候,，就曾學(xué)習(xí)過《醫(yī)學(xué)生誓言》,，相信那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上,，看到那么多的病患痛苦的表情,，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會覺得自己再苦再累也值得,。在醫(yī)院里,，醫(yī)生是病患可以完全信賴的人，你的一舉一動都得到極大關(guān)注,，所以,，請不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時一句簡單的問候都有助于患者的康復(fù),，至于平時的保護患者隱私更是通過實習(xí)所學(xué)到的,。

5。學(xué)會尊重帶教,。我們每個同學(xué)到一個新的科室實習(xí)時都會有一個帶教老師,，雖然，有的科室因為人員限制只能是研究生來帶教,，個別帶教也未必就學(xué)識淵博,，有的沒有主動帶教意識，但無論如何,，他們都是你的老師,，可以在必要時給與你幫助與指導(dǎo)，所以請尊重他們,。

總之,，一年的臨床實習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束，但從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無盡的,。感謝各位帶教老師,，是你們不辭勞苦的教導(dǎo)我們；感謝病患,，是你們讓我們增強了臨床知識,；感謝同組的同學(xué)，是你們在必要時互相關(guān)愛,；更感謝自己,，是自己的堅持不懈才使實習(xí)圓滿結(jié)束，并獲益匪淺,。

醫(yī)學(xué)實習(xí)報告篇七

在醫(yī)院實習(xí)中,，我雖只是一個大專畢業(yè)生,，但不甘于平庸，我樂觀,、自信、上進心強,，能夠很好地處理人際關(guān)系,，并且有較強的責(zé)任心與使命感。曲靖醫(yī)專兩年的.礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎(chǔ),。在校兩年大學(xué)的醫(yī)學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)使我形成了嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,、嚴密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，10個月的臨床實習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解,、決問題的能力。尤其是在實習(xí)過程中實習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動手實踐機會,，使我對外科的無菌操作及換藥及影像科室的ct,、dr、cr,、c臂及床旁x線機等影像設(shè)備有了更深的認識及培養(yǎng)了我堅實的獨立操作能力,，對于常見部位的拍照已不是問題，并能對常見的影像表現(xiàn)作出正確的診斷,。同時也對b超,、mri檢查技術(shù)有了深入的認識并能對相關(guān)影像表現(xiàn)作出正確的診斷意見。強烈的責(zé)任感,、濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，動手能力強、接受能力快,，并且能夠出色的完成各項工作任務(wù),，使我贏得了帶教老師的一致好評。

從一名在校醫(yī)學(xué)生到一名醫(yī)院實習(xí)醫(yī)生,，在踏入醫(yī)院實習(xí)之前,，我認為我們應(yīng)該解決以下問題。

關(guān)于實習(xí)學(xué)什么,？我的觀點則認為：實習(xí)學(xué)的主要是方法,，而不是疾病。理由很簡單,，熟悉和掌握了一個疾病,，終究只是一個疾病，而掌握了認識疾病的方法,，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病,，從而認識和掌握更多的疾病。

實習(xí)醫(yī)生，顧名思意,，實習(xí)醫(yī)生即實習(xí)生加醫(yī)生,，因此，作為一名實習(xí)醫(yī)生本身就具備了雙重身份,，在帶教老師的眼里,，實習(xí)醫(yī)生是一名學(xué)生，在病人的眼里實習(xí)醫(yī)生又是一名醫(yī)生,，正確處理好這種雙重身份,，是實習(xí)醫(yī)生首先應(yīng)解決好的問題之一。

在實習(xí)的過程中,，學(xué)習(xí)自然應(yīng)放在主要的地位,，而這種學(xué)習(xí)又與學(xué)校的學(xué)習(xí)有很大的不同。首先,，在內(nèi)容上有其不同,，在學(xué)校學(xué)習(xí)，重點在學(xué)習(xí)理論知識方面,，而實習(xí)的學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識,，而且還要學(xué)習(xí)作為一名醫(yī)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，臨床工作的基本方法,，治療方法,，思維方法，甚至包括社會適應(yīng)能力的的學(xué)習(xí),，因此說實習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛得多,。其次，在學(xué)習(xí)方式上也有不同,，在學(xué)校主要是老師的講解為主,，而實習(xí)則是從理論到實踐的應(yīng)驗過程，因而實習(xí)的學(xué)習(xí)方式則應(yīng)以獨立思考為主,，有的甚至是一種潛移默化的感染,，如帶教老師的工作方式，醫(yī)療作風(fēng)等等,。

醫(yī)學(xué)實習(xí)報告篇八

當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時刻,謹莊嚴宣誓:

我志愿獻身醫(yī)學(xué),熱愛祖國,忠于人民,恪守醫(yī)德,尊師守紀,刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面發(fā)展.

我決心竭盡全力除人類之病痛,助健康之完美,維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽.救死扶傷,不辭艱辛,執(zhí)著追求,為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生.

目 錄

實習(xí)教學(xué)的組織管理

1. 實習(xí)醫(yī)生在實習(xí)期間,接受臨床學(xué)院和教學(xué)醫(yī)院的雙重領(lǐng)導(dǎo).在教學(xué)醫(yī)院實習(xí)的學(xué)生,其醫(yī)德醫(yī)風(fēng),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活管理由教學(xué)醫(yī)院統(tǒng)一管理.

2. 實習(xí)醫(yī)生在各科實習(xí),實行科主任(?？浦魅?領(lǐng)導(dǎo)下的區(qū)長(主治醫(yī)生)負責(zé)制,區(qū)長(主治醫(yī)生)負責(zé)主持本區(qū)實習(xí)醫(yī)生的實習(xí)安排,組織帶教,修改病歷,轉(zhuǎn)科考試和監(jiān)考工作.檢查實習(xí)大綱的落實情況,及時向科室和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報.

3. 教學(xué)醫(yī)院可根據(jù)實際情況設(shè)立兼職班主任,協(xié)助院長主持實習(xí)醫(yī)生的日常管理和教學(xué)組織工作.

4. 各科應(yīng)設(shè)立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督控制小組(簡稱監(jiān)控小組),協(xié)助科主任定期檢查各病區(qū)教師和實習(xí)生的教與學(xué)的質(zhì)量,及時向科(專科)主任和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)匯報.

5. 學(xué)院學(xué)生管理干部應(yīng)經(jīng)常深入醫(yī)院和臨床科室,掌握實習(xí)醫(yī)生的思想,學(xué)習(xí)生活和工作情況,協(xié)助醫(yī)院做好實習(xí)醫(yī)生的管理工作.

實習(xí)醫(yī)生的守則和職責(zé)

一,實習(xí)醫(yī)生守則

1. 實習(xí)醫(yī)生應(yīng)尊重醫(yī)院和各科室的領(lǐng)導(dǎo),服從班主任的管理.如有意見應(yīng)通過正常渠道向醫(yī)院,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)反映.

2. 病區(qū)里的醫(yī)護人員都是實習(xí)醫(yī)生的老師.實習(xí)醫(yī)生應(yīng)尊敬老師,虛心向老師學(xué)習(xí),及時完成老師布置的各項任務(wù).

3. 在實習(xí)中要發(fā)揚人道主義精神,堅持高尚的道德準則,愛護病員.禁止因個人學(xué)習(xí)增加病人痛苦,損害病人健康的行為.在給女病人作體格檢查時,應(yīng)有第三者在場.

4. 實習(xí)醫(yī)生應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際與實事求是的科學(xué)態(tài)度,反對脫離實際,好高鶩遠,單純追求技術(shù)操作,忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練的傾向.

5. 同學(xué)之間應(yīng)團結(jié)友愛,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同提高,摒棄無原則的糾紛和不團結(jié)的現(xiàn)象.

6. 學(xué)生在實習(xí)期間,除遵守國家法令和學(xué)校的規(guī)章制度外,還必須遵守實習(xí)醫(yī)院和所在地方的一切規(guī)章制度,尊重當(dāng)?shù)厝罕姷娘L(fēng)俗習(xí)慣,對病人或其家屬的饋贈應(yīng)一律婉言謝絕.

7. 實習(xí)醫(yī)生應(yīng)養(yǎng)成艱苦樸素的生活作風(fēng),要講文明,講禮貌,講衛(wèi)生,講道德和做到心靈美,語言美,行為美,環(huán)境美.

8. 實習(xí)醫(yī)生應(yīng)愛護公物,勵行節(jié)約,如損壞公物應(yīng)主動向上級報告并按實習(xí)醫(yī)院規(guī)定的賠償制度進行賠償和處理.貴重儀器,未經(jīng)上級醫(yī)師同意,不得擅自動用.

9. 實習(xí)醫(yī)生在實習(xí)期問,應(yīng)集中精力,刻苦學(xué)習(xí),積極工作.

10. 實習(xí)醫(yī)生實行12小時負責(zé)制,周一至周五晚上7時至10時必須回病房完成白天未能完成的工作或進行交叉查房等活動.自己分管的病人出現(xiàn)病情變化應(yīng)隨叫隨到,立即參加處理.實習(xí)醫(yī)生必須參加輪值夜班,值夜班者班前不休息,班后下午補休半天.不能解決值班床位的醫(yī)院或科室,值班實習(xí)醫(yī)生可于晚上十一時后離開病房,次日不補休.如遇急診或搶救病人,實習(xí)醫(yī)生必須完成任務(wù)后征得老師同意方能離開.超過晚上十二時者,第二天下午補休半天.星期六,日非值班者,仍需回病房處理病人,完成工作后才休息.

11. 實習(xí)醫(yī)生應(yīng)遵守實習(xí)醫(yī)院作息制度,工作時間不得遲到早退,不得擅自離開病房或診室,因故離開,應(yīng)經(jīng)上級醫(yī)師的同意,并向護士告知去向,才能離開.

12. 學(xué)生實習(xí)期間,一般不得請假外出或外宿,因事外出(外宿)必須憑證明辦理請假手續(xù).實習(xí)生請假按《中山大學(xué)醫(yī)科實習(xí)生請假暫行管理辦法》辦理.

13.實習(xí)小組長負責(zé)登記考勤.轉(zhuǎn)科前交兼職班主任.遲到或早退三次等于曠實習(xí)一次,曠實習(xí)二次(含二次)醫(yī)德評價不能評優(yōu)秀.曠實習(xí)五次者取銷該科考試資格,待實習(xí)結(jié)束才準于補考一次.不管何種原因各科缺該科實習(xí)時間達到該科1/3時間者,必須補實習(xí),考試合格方準畢業(yè).

14. 廣州市內(nèi)輪回轉(zhuǎn)科時間統(tǒng)一在該科實習(xí)結(jié)束周的星期四下午進行.交班同學(xué)必須寫好詳細的交班記錄.接班同學(xué)必須在接班后48小時內(nèi)完成所有接班記錄.有關(guān)轉(zhuǎn)科的交班手續(xù),由實習(xí)小組長于星期四以前找病區(qū)負責(zé)實習(xí)的老師直接安排.

15.實習(xí)醫(yī)生違反制度,經(jīng)實習(xí)醫(yī)院調(diào)查屬實,按其情節(jié)和態(tài)度,提出處理意見,報學(xué)校研究處理.執(zhí)行守則良好者,結(jié)合轉(zhuǎn)科鑒定和優(yōu)秀實習(xí)醫(yī)生評選予以表揚獎勵.

二,實習(xí)醫(yī)生職責(zé)

1.實習(xí)醫(yī)生應(yīng)嚴格遵守所在教學(xué)醫(yī)院的一切規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程,防止醫(yī)療差錯和事故的發(fā)生.

2.按照醫(yī)院的規(guī)定,對病人和其家屬進行衛(wèi)生宣傳工作.

3.在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下和護士的協(xié)助下負責(zé)一定數(shù)量的醫(yī)療工作(一般管床位6—8張,適當(dāng)數(shù)量的門診及急診額)和規(guī)定的護理工作.

4.必須參加病區(qū)的交接班及有關(guān)醫(yī)療工作的會議.