作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇一

1,、初步認(rèn)識(shí)書的特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分類,，了解圖書與人們的關(guān)系,。

2、喜愛圖書,，并能用較完整,、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書的感受及經(jīng)驗(yàn)。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

各類書籍,、書架,、模擬小圖書館。

一,、觀察認(rèn)識(shí)

1,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書館，引導(dǎo)幼兒每人選一本書,。

提問：你選的是本什么書,？

2、大家選的書是不一樣的,。但是圖書有許多一樣的地方,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找。

輔助提問：

（1）書有封面,，指給大家看

（2）書有封底嗎,？找一找

（3）書內(nèi)有什么一樣的地方？在書的角落里的找找,。

（這數(shù)字就書的頁(yè)碼）你手中的書有多少頁(yè)碼,？翻到最后一頁(yè)就知道了。

教師小結(jié)：所有的書都有封面,、封底和頁(yè)碼,。

3、提問：為什么書要有頁(yè)碼？

教師小結(jié)：書的頁(yè)碼從小到大,，它告訴我們看書時(shí),，應(yīng)該按照順序從第一頁(yè)開始，一頁(yè)一頁(yè)看,。

二,、閱讀分類

1、小朋友按照頁(yè)碼的`順序看人手中的書,，書中有什么,？說件什么事？

2,、兒看書,。

提問：

（1）這本書說件什么事？

（2）你喜歡看這本書嗎,？為什么,？

教師小結(jié)：書有各種各樣的內(nèi)容。有的書是講故事的,，有的書是教小朋友畫畫,、折手工、做游戲的,，還有的書是告訴我們新知識(shí)的,。

3、們就把不同的書整理一下,，這樣選書時(shí)就很方便了,。

第一個(gè)書架放故事書。每二個(gè)書架放折手工,、畫畫,、做游戲的書。

4,、兒分類整理圖書,。

（教師隨機(jī)引導(dǎo)，特別關(guān)注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過程,。）

5,、師小結(jié)：圖書整理得真整齊。第一個(gè)書架是小朋友愛看的故事書,，第二個(gè)書架是畫畫,、折手工、猜謎語(yǔ),、做游戲的書,，第三個(gè)書架上放著告訴小朋友新知識(shí)的書,。

三、感知講述

2,、兒廣泛地說,。（啟發(fā)幼兒這本書？爸爸為什么喜歡看這本書,？教師小結(jié)：原來,，爸爸媽媽也喜歡看各種各樣的書，他們真了不起,?？茨敲炊嗟臅茏尠职謰寢寣W(xué)到更多的知識(shí),。

3,、你們猜猜，老師喜歡看什么書,？請(qǐng)你們選一本老師最喜歡看的書,？

4、幼兒為老師選書,。

提問：你為老師先選了一本什么書,？為什么選這本書,？

小朋友為老師選了這么多的書,，老師都喜歡。我要一本一本仔細(xì)地年看,，等看完了,，再把這書里有趣的知識(shí)告訴大家。

幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書,，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單的分享,，而是幼兒把書中好聽的故事、有趣的圖畫和同伴一起交流,，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中,，教師的觀察也非常的重要,，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇二

活動(dòng)領(lǐng)域：

語(yǔ)言—講述

活動(dòng)名稱：

我愛幼兒園

活動(dòng)班級(jí)：

小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容,。

2、樂意聽同伴講話,，能大膽講述自己的想法,。

3,、熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干。（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園,，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

活動(dòng)過程：

一,、教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述,，引起幼兒興趣,。（這張圖片上有什么？誰(shuí)在做什么,？這是哪里,？）

二、幼兒講述

3,、教師小結(jié),，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇三

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡聽音樂做動(dòng)作

2.感受一字一動(dòng)的快樂

活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡聽音樂做動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果實(shí)物一個(gè),；《我是一個(gè)大蘋果》音樂磁帶；錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入

（一）以直觀的實(shí)物引入,，激發(fā)幼兒興趣

1.它長(zhǎng)什么樣子

2.你們喜歡吃蘋果嗎

3.吃的時(shí)候要先去做一件事情,，是什么事情

4.如果小手沒有洗干凈，蘋果寶寶會(huì)對(duì)你說什么

小結(jié)：我是一個(gè)大蘋果,，小朋友們都愛我,，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我,。

二．通過聽一聽,，感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容

三．引導(dǎo)幼兒通過比一比，動(dòng)一動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)作

（一）教師“一字一動(dòng)”的示范,，同時(shí)講解要領(lǐng),，幼兒隨即模仿

（二）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一字一動(dòng)”

（三）跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)

四．角色扮演結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)領(lǐng)域：健康—行為習(xí)慣

活動(dòng)名稱：大家一起來洗手

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

2.培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手,，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：肥皂,，洗手液若干；正確洗手方法的圖片一套,；毛巾若干

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入

教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動(dòng)

二．展開

（一）討論

平時(shí)是怎樣洗手的,？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處,？

（二）看圖片,，學(xué)洗手

教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片,，練習(xí)洗手的正確方法

（三）教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節(jié)約用水,？”

三．幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng)

幼兒到盥洗室內(nèi),，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習(xí)洗手，結(jié)束活動(dòng)

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇四

1,、探索網(wǎng)圈的多種玩法,，發(fā)展走、跑,、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能,。

2、多人合作玩圈,，提高鉆,、跳等運(yùn)動(dòng)智能。

3,、在游戲活動(dòng)過程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、直徑50厘米圓圈每人一個(gè)

2,、音樂：每天做運(yùn)動(dòng),。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：圈圈樂

1,、幼兒每人拿一個(gè)圈,，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走,、跑,，把圈放在地上跳圈等,。

2,、當(dāng)音樂停時(shí)，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個(gè)運(yùn)動(dòng)體操動(dòng)作,，創(chuàng)造積極,、愉悅的活動(dòng)氛圍。

二,、捕魚游戲

游戲時(shí),，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠,?！安遏~人”盡量照顧到全體幼兒，爭(zhēng)取讓每條小魚都捕到一次,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲,，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。

三,、鉆山洞游戲

1,、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動(dòng)作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。

2,、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲,。

教師及時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí),。

3,、花樣鉆山洞

誰(shuí)能想出變著花樣的鉆山洞呢?

(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

四,、跳田埂游戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型,，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳,。

允許幼兒自由分組和個(gè)別游戲,。

五、放松運(yùn)動(dòng)

師幼一起隨音樂跳體操舞,，然后慢慢走回教室,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇五

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小小班語(yǔ)言教案：課領(lǐng)域小豬找朋友,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教案目標(biāo)：

1,、樂意學(xué)習(xí)兒歌,。

2、大膽地表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解講衛(wèi)生的益處,。

難點(diǎn)：正確地給兒歌編排順序。

教案準(zhǔn)備：

小豬,、小羊,、小兔、小雞等卡片,。

教案過程：

一,、開始部分歌曲《找朋友》

二、進(jìn)行部分

1,、今天呢老師給小朋友帶來一只小動(dòng)物,，他也想找他的好朋友,，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（出示小豬）

2,、出示小豬后,，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了,，幼（小豬臉上衣服上臟臟的.）教：對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬,。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊,！

3,、于是小豬看到干干凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊,，小羊過來一起玩好嗎,？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛(wèi)生,，我不和你玩,。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。

小豬找小兔,，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,，就說"你不講衛(wèi)生，我不和你玩,，小兔對(duì)小豬擺擺手走了,。

小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,，小雞理都沒理小豬就走了,。

教師提問：小豬找到好朋友了嗎？為什么,？

小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生,，小羊、,、小兔,、小雞沒有和他做朋友,。

4,、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀,。

小小豬,，找朋友，找小羊,，小羊搖搖頭,，找小兔,，小兔擺擺手，找小雞,，小雞不開口,，滿頭滿臉都是泥，誰(shuí)愿和他做朋友,。

小朋友們你們來想想辦法,，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？

幼（洗干凈）

5,、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的

6,、小豬想想，小羊,、小兔,、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉,、洗澡把自己洗的干干凈凈的,。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢？哦原來你們都會(huì)做很多事情??！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊,，我愿和你做朋友,。

小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈,，我愿和你做朋友,。

小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈,，我愿和你做朋友,，小豬、小羊,、小兔,、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲，唱起了歌,，真快樂,。

教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么,？

幼：找到了,，因?yàn)樾∝i洗頭、洗臉、洗澡了,。

7,、好，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,，小朋友要注意聽跟老師一起讀,。

小小豬，走走走,，洗洗臉,，洗洗手，干干凈凈講衛(wèi)生,，我愿和他做朋友,。

總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒有找到好朋友,，后面他把自己洗的干干凈凈的,，所以他找到了好朋友。

8,、現(xiàn)在我們?cè)趤韺W(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌（2—3遍）,，今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,，做個(gè)講衛(wèi)生,，講禮貌的好孩子。

三結(jié)束部分你們?cè)覆辉敢庾鰝€(gè)講衛(wèi)生,，講禮貌的好孩子（愿意）,，那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇六

數(shù)的“分解與組合”是大班階段幼兒必須積累的一個(gè)認(rèn)知點(diǎn)，掌握了該經(jīng)驗(yàn),，能為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)“數(shù)運(yùn)算”積累經(jīng)驗(yàn),。然而，數(shù)學(xué)學(xué)科“高度的抽象性”和幼兒思維“具體,、形象”的特點(diǎn),，使得這一階段的幼兒在學(xué)習(xí)和理解這一內(nèi)容時(shí)，往往采用單一,、機(jī)械的“死記硬背”方式。通常幼兒能迅速并流利地背誦10以內(nèi)數(shù)的組合方法,，比如：5可以分成2和3,，還可以分成1和4；6可以分成3和3,，還可以分成1和5……但他們對(duì)于每個(gè)數(shù)字所代表的真正含義并不理解,。同時(shí),，“死記硬背”的方式還容易造成幼兒的“思維定勢(shì)”,，使幼兒錯(cuò)誤地認(rèn)為數(shù)的“分解與組合”就是把“某數(shù)”分成兩部分,。

基于以上思考，我設(shè)計(jì)了“種花生”的游戲,，通過幼兒不同的“種花生”方式,，引發(fā)他們圍繞“怎么種,？”“怎樣才能讓自己贏得更多的花生地,？”等問題展開思考,、討論并實(shí)踐，促使幼兒運(yùn)用已經(jīng)積累的有關(guān)數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn),，來解決“種花生”游戲中出現(xiàn)的問題,。

整個(gè)活動(dòng)貫穿“種花生”的游戲情景，讓幼兒在“種花生”的過程中,，理解規(guī)則、獲得智慧,、體驗(yàn)樂趣,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試運(yùn)用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中的問題，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法,。

2．理解并遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．仿真塑料花生,、雙色小圈若干,。

2．6面骰子1只（備注：骰子上6個(gè)面的點(diǎn)子分別是5、5,、5,、3、3,、2）,。

3．3塊“花生地”（卡紙底座）。

4．白色磁性板,、記號(hào)筆,。

活動(dòng)過程

一、初次體驗(yàn)“種花生”游戲

（目的：學(xué)習(xí)用分解與組合的方法開展“種花生”游戲。）

1．交代玩法

（出示“種花生”的材料,。）

（1）觀察材料,，猜測(cè)“種花生”游戲的玩法。

提問：你覺得可以怎么玩“種花生”的游戲,？

（教學(xué)提示：鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察材料,，并根據(jù)材料所提供的“線索”，大膽猜測(cè)玩法,。這是教師有目的的行為,，它既能幫助幼兒了解玩法，同時(shí)又能培養(yǎng)幼兒的推理能力,，即“猜刀需要根據(jù)“線索”,，而不能異想天開地胡亂猜測(cè)。）

（2）匯總幼兒的方法,，宣布“種花生”的玩法,。

玩法：請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生、種花生,，每塊地里只能播種4顆花生,，滿4顆花生后就用“圈”把花生圍起來表示完成播種：如果花生的數(shù)量超過4顆，必須重新播種,。

追問：如果不滿4顆花生怎么辦,？（接著再播種……）

追問：明白了嗎？有沒有問題,？（可能出現(xiàn)的問題：每塊地只能種4顆花生,，如果點(diǎn)子數(shù)是5，怎么種,？）

（3）圍繞問題,，師生共同討論。

（4）討論后歸納：根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量取花生,，可將花生全部種在一塊地里,，也可以將花生分一分，分別種在2塊,、3塊或者更多的.“花生地”里,，但每塊地里的花生數(shù)量不能超過4顆。

（教學(xué)提示：教師追問后，要給予幼兒思考的空間；如果該環(huán)節(jié)幼兒提出此問題,，可以引發(fā)幼兒討論；反之,，如果幼兒沒發(fā)現(xiàn)問題,，則讓幼兒先游戲，切忌教師自己提出問題并自己解答,。）

2．幼兒嘗試播種

（目的：嘗試運(yùn)用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)“種花生”,，初步理解游戲規(guī)則。）

（1）幼兒輪流擲骰子,，根據(jù)骰子上顯示的點(diǎn)子數(shù)量取花生,、種花生,。

（2）教師在磁性板上及時(shí)記錄幼兒各種“種花生”的方法,。

（3）歸納：原來想要快點(diǎn)種花生是有好辦法的，可以將取到的花生分開來,，再與花生地里的花生數(shù)量配起來,，這樣就能很快完成任務(wù)。

二,、比比哪隊(duì)種得快

（目的：運(yùn)用分解與組合的方法,，開展“種花生”的競(jìng)賽。）

1．交代玩法

（出示花生地,，幼兒分兩組玩“種花生”的游戲,。）

玩法：幼兒分成紅黃兩隊(duì)，輪流派隊(duì)員擲骰子,，并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生,、種花生（具體玩法同前），最后比比哪一隊(duì)先完成播種即為勝利,。

2．重點(diǎn)提問

三,、活動(dòng)延伸

（目的：提出問題，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,。）

1．出示花生地,。

2．提問：只有5顆花生，能不能一下子種滿2塊,、3塊甚至更多塊花生地呢,？

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)醫(yī)生的設(shè)備,，初步了解生病的原因

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７鲁扇苏疹櫺枰疹櫟摹?/p>

3、幼兒愿意大膽與他人交流,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

明白生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬玩偶,、故事,、醫(yī)生玩具

活動(dòng)過程：

一,、開始部分：

聽故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

二,、基本部分

1,、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話

（1）說說自我的生病經(jīng)歷

2,、教師進(jìn)行展示,，引發(fā)興趣。

3,、幼兒進(jìn)行操作

（1）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲,。

（2）教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病。

1,、教師總結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做才能減少疾病的發(fā)生

2,、整理操作材料

活動(dòng)延伸：

1、在日常生活中然幼兒加強(qiáng)飯前便后要洗手,，多吃蔬菜水果,，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體,，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等,。

2、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇八

1,、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂,，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂,。

3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展,。

1、把自己過年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

1,、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲,、拜年聲的錄音磁帶,。

2,、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。

2,、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的,？做了什么事？看到了什么,？聽到了什么,？（請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。）

3,、老師：小朋友們真棒,，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放準(zhǔn)備過年過年的.課件,。）

4,、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎,？哪些是一樣的,？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國(guó)南北方的過年習(xí)俗,，開拓幼兒眼界,。）

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。（老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念,，扮演角色念,。）

7、老師：過年這么熱鬧,，讓我們?cè)賮矸乓环疟夼?、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮演角色,，一起放鞭炮、敲鑼鼓,、舞龍炮到教室外,，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）

1,、在幼兒園的語(yǔ)言區(qū),，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí),。

2、可爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，幫助幼兒收集過年的廢舊物品,，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹,，用塑料瓶制作可愛小人等,。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年，灌臘腸,，買年貨,，歡歡喜喜迎春節(jié)；

貼春聯(lián),，貼福字,，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧,；

吃年飯,，穿新衣，去拜年,，娃娃臉上笑哈哈,；

放鞭炮，敲鑼鼓,，舞龍炮,，人們臉上喜洋洋。

1,、在教學(xué)活動(dòng)中,，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣過年的,，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂,。

2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌,，鍛煉幼兒的思維能力,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇九

活動(dòng)名稱：比較長(zhǎng)短

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道物體有長(zhǎng)有短

2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,，并能比較物體的長(zhǎng)短

活動(dòng)準(zhǔn)備：手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,，兩根金箍棒，兩條絲帶

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入

教師以故事導(dǎo)入,，引起幼兒興趣（教師：今天,，長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西,，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西??？）

二．知道物體有長(zhǎng)有短，學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短

（三）通過觀察,、談話等方法,，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短

（四）教師總結(jié)

知道物體是有長(zhǎng)短的，比較長(zhǎng)短時(shí),，要使物體的一端對(duì)齊

三．活動(dòng)延伸

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受圖畫書中小兔連衣裙花樣的變化，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和想象,。

2,、會(huì)說句子“連衣裙變成**花樣了?！?/p>

3,、喜歡閱讀，能感受圖書有趣的畫面,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《我的連衣裙》ppt

2、投影儀,；白紙做成的連衣裙人手一件,。

活動(dòng)過程：

1、出示繪本封面,，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：（演示ppt）“我的`連衣裙”,，這上面有誰(shuí),？小兔子在干什么？

2,、演示ppt,，分段講述故事。

l邊看畫面,，邊講述故事第一段：一塊雪白的布,，飄啊飄啊……小鳥來吃草籽。

師：小鳥來吃草籽,，連衣裙會(huì)變成什么花樣呢,？（請(qǐng)幼兒猜一猜）

學(xué)說：“連衣裙變成了小鳥花樣了”。

l回憶第一段故事內(nèi)容,，鞏固對(duì)話,。

師：小兔子的連衣裙變成了哪些花樣？

l幼兒回答,，老師演示ppt幫助幼兒回憶故事情節(jié),，練習(xí)說短句：連衣裙變成**花樣了,。

l講述故事第二段。

3,、完整看繪本講述故事（配樂）,。

4、游戲：我的連衣裙

l師：你們想做小兔子,，穿上這條好玩的連衣裙嗎,？

幫助幼兒穿上白色紙制連衣裙，利用投影的燈光,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的圖案說一說連衣裙的花樣,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十一

活動(dòng)名稱：我愛幼兒園

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容

2．樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3．熟悉幼兒園,，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園,，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

活動(dòng)過程：

一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述,，引起幼兒興趣,。（這張圖片上有什么？誰(shuí)在做什么,？這是哪里,？）

二．幼兒講述

3.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十二

1,、教材分析小班幼兒對(duì)于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎(chǔ)上,，此教材讓幼兒通過游戲,，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演"司機(jī)"的角色，在規(guī)則游戲中,，幼兒在聽聽,、說說的同時(shí)明確的了解人稱代詞"你、我",。因此,，我把《開汽車》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽說游戲活動(dòng)。

2,、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對(duì)人稱代詞"你,、我"的正確使用。

難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作,、友好地游戲,。

二、過程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你,、我",。

2、幫助幼兒理解并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，提高他們?cè)谟螒蛑邪盐照Z(yǔ)言信息的傾聽能力,。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,，以及在集體中大膽表達(dá)的能力,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具汽車方向盤8-10個(gè)，幼兒坐成半圓形,。

（三）活動(dòng)過程

1,、設(shè)置游戲情景。

*提問引導(dǎo)幼兒,，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī),。

*"老師來考考你們，小汽車在開的時(shí)候發(fā)出什么聲音??？開汽車的那個(gè)人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好,？"評(píng)析：教師從主題直接切入,，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣,。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變，并用各種語(yǔ)態(tài)激發(fā)幼兒的熱情,。

2,、交代游戲規(guī)則。

*幼兒看老師和保育員的情境表演,。幼兒傾聽對(duì)話及理解角色。

*"阿姨演得是誰(shuí)??？你們看出來了嗎？他說了什么話,？老師演得是誰(shuí),？說了什么話？"*全體來學(xué)一學(xué)"司機(jī)""乘客"的話,。

評(píng)析：教師在提問的時(shí)候應(yīng)把問題簡(jiǎn)潔,，明了化，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求，了解直接的對(duì)話方式,，能及時(shí)對(duì)教師的問題給予回應(yīng),。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的`機(jī)會(huì)讓幼兒來說說對(duì)話,。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ),。

3、教師引導(dǎo)游戲,。

*教師扮演司機(jī)與幼兒游戲,。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲。

*請(qǐng)幾個(gè)"司機(jī)""乘客"表演,。

評(píng)析：教師在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過程中,，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽的要求,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。在幼兒表演的過程中，逐一對(duì)幼兒的游戲提出改進(jìn)要求,，讓其他幼兒在無意識(shí)中模仿改進(jìn),。

4、幼兒自主游戲,。

*"還有很多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢,！請(qǐng)能干的小司機(jī)也來開一開小汽車。"評(píng)價(jià)：教師從主導(dǎo)地位隱退,，但不是完全的放任幼兒游戲,，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo),。老師也可以扮演司機(jī),，同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，更好地游戲,。

5,、教師小結(jié)、評(píng)價(jià),。

*"小司機(jī)下班回小椅子上休息了,。"*表?yè)P(yáng)在游戲中會(huì)友好、合作地幼兒,，并會(huì)完整地說對(duì)話的幼兒,。

評(píng)價(jià)：給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道不正確的坐,、立,、行、讀的姿勢(shì)會(huì)傷害自己的身體,。

2,、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能,，懂得保護(hù)骨骼的健康,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖

重難點(diǎn)：

養(yǎng)成正確的坐、立,、行,、讀的正確姿勢(shì)。

教學(xué)過程：

1,、結(jié)合x光膠片,，引導(dǎo)幼兒了解肋骨和脊柱骨。

（1）請(qǐng)幼兒觀察x光膠片,，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長(zhǎng)在哪里,。

（2）請(qǐng)幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長(zhǎng)在哪里,。

2,、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。

3,、教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)骨骼,？

4、結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)“誰(shuí)的姿勢(shì)正確”畫頁(yè),。鞏固幼兒對(duì)正確的坐,、立、姿勢(shì)的理解,。

5,、幼兒討論

延伸：

創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾，激發(fā)幼兒搜集信息的興趣,，有初步的營(yíng)養(yǎng)意識(shí),，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。