總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

七年級班主任個人工作總結(jié)篇一

在這學期我接受了一個全新的班集體，這個班的特點是：

(1)學生活潑,、好動,，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動,。

(2)學習主動性強,，學習自覺性較高。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因為學生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,，提高他們對學校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一,、把學生位置擺正,。

書上說：學生是教育的主體，一點不錯,，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透,，各個年齡段，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點,，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。

其實,，學生到學校來,，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失,。小孩子小,，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功,、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學好打架,，批評了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒,，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子，他也沒時間打架了,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚，同學們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

二、通過多方面的活動,，增強班級凝聚力,，改變工作方式方法。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì),，我們老師也獲得了鍛煉機會。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”,，我們的學生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹,，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮,，以校為家”的主人翁精神，加強了校風與班風的建設……,。

我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待,，在六星評比中這方面也是比較差,。盡管我嘗試了許多方法，如評選早操星,，大力表揚表現(xiàn)好的同學等,，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排,，我終于在各位領導,、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前,，沒有向?qū)W生做好充分的動員工作,，及給予明確要求，也就是自己的組織,、引導能力有偏差,。在各位領導的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先,，重視每次活動的動員工作,，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學生,，牽動著學生的情緒,。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標,，雖然實際與目標還有距離,，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標挺進!

其次，我給學生的要求盡可能做到簡潔,、有力,、明確。然后,，在活動過程中注意落實,。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚,。最后,，活動結(jié)束及時進行反饋，肯定學生做得好和進步的地方,。同時提出不足及下次的期望,。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著孩子,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學生在進步，我也在成長,，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲!

七年級班主任個人工作總結(jié)篇二

一學期以來,，我擔任初一(6)班的班主任。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學校的就不只是一年，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,，而良好的開端是建立優(yōu)秀班群眾的關鍵,。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力,。初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，群眾的力量是無限的,。群眾主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學活動,。透過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

2,、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班群眾,。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之構(gòu)成堅強的群眾核心,，是班群眾建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的，所以要透過群眾活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部。透過活動,，比如演講,、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有潛力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選取班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，職責心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力,。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣，班干部的工作潛力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心,。一方面，我透過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的構(gòu)成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3,、用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值。

4,、采用各種方式開展活動,。有好處的活動有利于學生的成長。在今年,，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。

5.以遠大的理想激發(fā)學習.一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應用心創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可透過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一學期來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,，在實踐中學習。

初一班主任工作總結(jié)(九)：

伴隨著余震,，這學期就在匆忙與不安中就快結(jié)束了,。這學期，學生在各方面都有了很大的提高,，看到學生的點滴進步,，我由衷地感到自豪和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出,，收到了良好的效果,。

一.繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

初一下期,，學生們熟悉了新的環(huán)境、基本適應了初中生活,、建立了新的人際關系,，學習生活走上了正軌。但也有的同學對《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生守則》還不夠深入的理解和實施,，因此，這學期第一學月,，我們班便再次加強了《守則》和《規(guī)范》的學習與貫徹,，嚴打不守紀律、亂吃零食,、不按時完成作業(yè),、課堂上亂接嘴、以大欺小等行為,。為此,，我們順應學校德育節(jié)搞了《迎奧運樹新風禮貌禮儀伴我行》主題班會，對同學們進行了深刻的教育,，收到了很好的效果,。讓在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

二.開展豐富多彩的活動，活躍學生課余生活,。

針對學生思想狀況,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同進行談心,，而及時解決問題,。同時，用心參加學校各種文體活動----“五四”青年節(jié)發(fā)展一部分表現(xiàn)突出的學生入團;德育節(jié)(“優(yōu)秀學生”,、“優(yōu)秀學生干部”,、“進步學生”、“特長學生”,、“好人好事學生”、“禮貌使者”的表彰);一年一度的藝術(shù)節(jié);一年一度的“語言節(jié)”(英語);本部舉行的詩歌朗誦比賽;四川省優(yōu)秀人才藝術(shù)大賽;“六一”兒童節(jié)游園活動;汶川大地震捐款活動;汶川大地震感人故事演講比賽等等一系列的活動,，豐富的課余生活,，盡可能的弘揚正氣、孕育愛心,，培養(yǎng)潛力,。

三.想方設法培養(yǎng)學生的學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

開學便要求學生制定一學期的計劃目標;每學月制定目標和挑戰(zhàn)對象;學月考試結(jié)束后進行書面總結(jié)……適時的抓住學習中存在的問題,，或總結(jié)表彰;或找部分談心;或交給學生好的學習方法;聽了年級上的《初一學生學習心理分析與輔導》講座;在課堂提問、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將的表現(xiàn)透過加操行分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了的個人競爭，也鍛煉了的潛力,。從這學期幾次考試狀況看,，我班學生在前100名中占有絕對優(yōu)勢。

四.用心會同各學科探討教育的方法,，用大家的智慧解決問題,。

本學期利用課余時間同其他任課經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理,，用心的向各位學習先進的班級管理,、教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓有不良表現(xiàn)的寫出500字,、800字、1000字,、1500字不等的說明,，給一個改過自省的機會，以此在班級中消滅不良行為習慣,。同時,，用心同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握狀況,，共同管理教育。

五.存在問題及困惑

學生主動幫忙班群眾的思想欠缺;偶爾衛(wèi)生持續(xù)差;有個別學生不思學習,，混日子;班額過大,，管理吃力。下學期應針對不足,，想方設法更好的搞好班級管理,，構(gòu)成更為良好的班風和更濃厚的學風。

七年級班主任個人工作總結(jié)篇三

臨近青春期的六年級學生,，由于學習緊張,、生活中的問題，自己又不能適時調(diào)控,，導致其心理受到不同程度的影響,。主要表現(xiàn)為：1、臨近考試的焦慮,、不安;2,、打架破壞公物;3、抑郁,、冷漠;4,、自暴自棄;5,、早戀;6、多疑,、說謊,、逃避等。

針對這種現(xiàn)狀,，我找準切入點,，主動出擊。尤其是在對待學生“早戀”這個問題上,，我是慎而又慎,，唯恐一著不慎滿盤皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩，一旦有了這種朦朧情感,，就不可避免的影響她的學習成績,，偏離自己的求知軌道，進而會影響今后的成才,。

因此,，我利用一切能夠利用的時間與個別學生進行談話、溝通,，或者是用紙條來開啟學生的心靈之門,，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會撞擊出秀麗的火花,。實踐證明,，正是因為我的及時出擊，方法靈活多樣,，使學生的自我調(diào)適潛力大大增強,，做到了防患于未然，收到了良好的效果,。

公平,、公正的批評

古人云：“人非圣賢孰能無過?”在校園里，學生就是一顆碩大的珍珠,，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”,，會不時地犯點錯誤這很正常。而在批評教育學生的過程中,，教師往往根據(jù)自己的喜惡,，采取不同的對待方式。對于自己喜愛的學生犯了錯誤,，也盡可能地大事化小,、小事化了，不舍得批評;相反，對于不喜歡的學生則是不屑一顧,，從不給予自己的鼓勵和贊美,。這種走向極端的批評，往往使學生處于一種極不平衡的環(huán)境中,。久而久之,，對學生的身心造成了傷害。

因此,，在這個問題上,，我時刻提醒自己：必須要做到適度、客觀,、公平,、公正的對待每一個學生，堅持實事求是,、明確是非,，把握好批評的分寸，要“曉之以理,、動之以情”。努力做到尊重每一個學生,，持續(xù)在教育過程中一切學生的平等,，避免部分學生滋生優(yōu)越感，另一部分學生構(gòu)成自卑感,。讓每一個學生都擁有健康的心態(tài),，健全的人格和自信的人生!

時時處處講抓安全

安全工作，是校園的首要工作,，更是班主任工作的重中之重,。利用“班會課”、“板報”,、“宣傳欄”,、“看碟片”、“手抄報”等多種形式教育學生要時時事事注意安全,。我們班有7個走讀生,，其中由3個學生因為家離校園較遠，所以每一天都是騎著自行車上學,。因此,，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語每一天都在學生的耳邊回響,。對校園組織的“防火”,、“防震”演練，我極為重視，通力合作,。得益于平時的嚴格管理,，在每學期安全工作量化時，我班的成績都是名列榜首,。

家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關系,，確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問題上,，有部分家長的認識是糊涂的,。他們認為，把孩子送到校園后,，就感到簡單了,，認為只要自己能讓孩子吃好、穿好,、生活好就行,，至于孩子的學習、行為等方面的教育完全是老師的職責,，從不用心主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校狀況,。為了改變這種錯誤觀念，我充分利用學生加入的校訊通這塊空間,，及時向家長匯報學生的在校狀況,，同時要求家長用心主動地與老師聯(lián)系。推薦他們不僅僅僅要關心子女的生活,，更要關心孩子的全部,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師，使他們認識到：打造孩子的人生是校園和家長共同的職責,。

德育工作遠遠不止上述幾個方面,，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,、“雄關漫道真如鐵,，如今邁步從頭越”。我相信在校園領導的指引下,，在同事們的幫忙下,，我會以更加飽滿的熱情，投入到無悔的工作中去,。

七年級班主任個人工作總結(jié)篇四

班主任工作總結(jié)今年我接任初一（1）班的班主任工作,，第一次做班主任,，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望,、渴望知識的初一新生,，我盡我最大的努力，教導這批學生認識自己,、提高自己,。教師的使命是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務,。如果一位班主任,，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師,。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作總結(jié)如下：

一,、思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣,。班主任工作可以說是相當瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛,，我認為是值得的。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理,。開學初，我首先嚴抓學生習慣,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導，力作模范,。通過一段時間的努力,，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》,，《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關,。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二,、認真按時完成學校布置的各項任務,。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班訓課,，對學生進行思想教育,。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力,。例如,，我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽，取得了全校最好的成績,，加強了班里學生的集體榮譽感,，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成,。

三,、

四,、工作的不足和今后的方向

1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學習,，由于監(jiān)督不到位。

2,、班級常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

3,、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學生出現(xiàn)了問題應該及時向家長反映。

總之,，一學期的班主任工作使我學到了許多,，能力也得到了加強。但是,，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解,。為了學生更好的發(fā)展,，希望在下一學期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗的班主任學習,，搞好

教學

七年級班主任個人工作總結(jié)篇五

一,、班級的基本情況：

本學期整個班級相對安定穩(wěn)定，班級學生集體榮譽感強,，活潑好動,。從德育辦的考核評比及日常管理中不難看出，班級學生的學習氛圍濃厚,。學生的學習狀態(tài)良好,。但有三分之一學習困難的學生，學習習慣不良,，基礎薄弱，這給班級的工作帶來了很大的難度,，居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

二、具體管理措施

(1)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的學習,、行為習慣：

嚴格抓六項評比,如早到校,、做操、班級衛(wèi)生,、課堂紀律等各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學生感到做人尤其是做為學生就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。使大部分學生改掉了一些原來不好的習慣,，養(yǎng)成了良好的學習,、行為習慣。從中得到了很大的進步,。

(2)調(diào)整班級學生干部隊伍加強班級管理：

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時，我遵循三個原則,，首選那些責任心強,，辦事公正;品學兼優(yōu);有較強的組織活動能力和管理能力，易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生,，揚長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風,，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期班級第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用,。

(3)實行分級管理

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關事務,。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

(4)引導學生參加自主教育的實踐活動：

實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑,。一方面,，實踐活動要求有相應的能力水平，另一方面,，實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會,。于是，我結(jié)合學校大隊部組織的各項活動,，讓學生參加各種實踐活動,，以培養(yǎng)學生的自我教育能力，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感,，同時,，讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊,、感悟自我,。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育?；顒拥淖晕医M織和開展,，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野,，發(fā)展了學生的能力,，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩,，感悟著人生的真諦,，發(fā)展了自我、完善了自我,。

(5)實行師、生民主制：

通過一學期的師生相處,、生生相處,，(通過學校的各項文體活動)老師和學生通過座談式進行師生,、生生之間的開誠布公的交談或以書面形式的溝通，使班主任得到了一學期以來很深刻的工作心得,，也使學生更明確的認識了自己,，更是加深了老師與學生之間的感情。

(6)所獲榮譽：

每周都獲六項評比“文明班級”的稱號;獲校運會入場式?！暗诙奔皥F體總分初中年段“第一名”;元旦文藝匯演?！叭泉劇钡取?/p>

三,、存在的不足 ：

1.由于學生的生源素質(zhì)參差不齊,，導致在班級管理過程中出現(xiàn)了一定的難度，尤其是在對幾個特殊學生(雙差生)做思想工作時,，感覺到有點棘手,，經(jīng)常會控制不住自己的情緒。

2,、在班級管理制度的制訂還不夠嚴密,，導致在管理上出現(xiàn)了一些漏洞。學生的自我管理能力要進一步培養(yǎng),，學生的自覺性還不夠,，學生還有溜號現(xiàn)象，因此班級成績還不夠理想,。

3.和家長聯(lián)系(家訪)的不夠,，對家長的指導還不夠，造成教育孩子(特別是雙差生)有偏差,，不利于孩子的發(fā)展,。

七年級班主任個人工作總結(jié)篇六

只有讓學生明確了自己的奮斗目標，才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

熱愛人生,，珍愛生命。健康快樂的成長,，平安人生,，享受美好人生，做到安全教育周周講,，每月一次安全大活動,。把不安全因素消滅于萌芽,。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，愛勞動的習慣和品質(zhì),，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學校褒獎,。

班上開展了“成長的煩惱”，“青春期心理衛(wèi)生”,，“讓青春在這里閃光”,，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動，使學生成才先成人,，全面培養(yǎng)合格中學生,，使學生成為遵紀守法、禮儀文明,、蓬勃向上的一代新人,。

努力培養(yǎng)“真誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。以團支部,、班委會為平臺,，培養(yǎng)學生認知和自行管理能力。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。本班是一個比較特殊的班集體,，關系戶多，差生多,，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的學生幾乎全在這個班,，且又不會是好學生。因此,，我做到了眼中有人,，心中有數(shù)，因材施教,。對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務教育,。本學期xxx等問題學生,，都有不同程度的進步。

參觀新農(nóng)村，建立興趣小組,，辦手抄報,，班班級學習園地，積極參加學校各種競賽活動,，上好晨會，每星期都有讀書讀報日,。

總之,，一學期來，我在教書育人的實踐中,，也是一個不斷學習,，探索、提高,、和不斷完善自己的過程,，對于建設良好的班風，形成良好的校風,，也做出了應有的貢獻,。然而，班級工作是人的工作,，永遠沒有模子可套,，沒有一成不變的公式所用，社會在發(fā)展,，事物在不斷變化,，班主任就不會一勞永逸，我將繼續(xù)努力學習相關理論知識,，學習他人成功經(jīng)驗,，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。

七年級班主任個人工作總結(jié)篇七

本學期本人擔任七年級的`班主任工作,，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

學期初我為了能很快地了解學生,，深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在一個星期的接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差,，平時好講好動,，較調(diào)皮，學習態(tài)度差,，作業(yè)完成情況存在問題,，學生較懶惰。針對學生的個性特點,，我制定了班級奮斗目標,。在班會教學過程中作了一些針對性措施激發(fā)學生進取心：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生,。

2,、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3,、區(qū)分小學與中學的異同,，讓學生熟悉中學生活。

4,、開了主題班會“成功從這里起航”,，鼓勵學生。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。本人于11月x日至30到溫州市實驗中學參加德育特色班級創(chuàng)建研討會取經(jīng)。開學初,，我與學生一起討論,，制定“自主管理、合作發(fā)展型班級”的德育特色班級,。強化班級管理,，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀,；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”,，把教室和清潔區(qū)承包到每個值日小組。制定了一系列的班規(guī)班紀,，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為,；同時,，積極利用班會時間，講解《中學生日常行為規(guī)范》,，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績,。一學期下來,，整個班級慢慢形成守紀律，出現(xiàn)了一部分人愛學習的良好班風,。班風好了,，成績自然也就上去了。

學生的學習成績是一個班級的生命線,，是教師榮譽的載體,，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,，普通班差生太多,，但科目的增加，難度的加深,，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣,，成績每況愈下,，成為班級的差生，有的不僅成績差,、紀律差,，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣,，造成極壞的影響,。作為班主任,，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡,，抓好教學的每一個環(huán)節(jié),。我的具體做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作,。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差,、品德差,。他們以小團伙形式違紀、厭學,，影響了周圍一大片學生,。我采取孤立、個個擊破的辦法,，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學習上幫助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣,，使他們樹立自己的奮斗目標,，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時,，排除他們的厭學情緒和自卑心理,。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng),。在生活上,，我亦經(jīng)常去關心他們，經(jīng)常找他們談心,，解開他們心中的迷惑,，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人,，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的而且成績有了很大進步。

2,、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。積極尋找班級優(yōu)等生，優(yōu)等生在學習上領先,，大多數(shù)在思想上也很進步,，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,，在學習上也會有波折,，這需要班主任,、任課教師多去關心他們，引導他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足,，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔,，盡量幫助他們解除,。同時，經(jīng)常鼓勵他們,，并制定一整套的班級獎勵制度,，進入年級前100名，前150名,，前200名,，分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強他們學習的信心和拼搏精神,，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,，每次考試相對名次也越來越好,。

3、以優(yōu)帶差,，共同進步,。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生,，共同進步,，使班級平均分逐步提高。同時,，我也經(jīng)常利用班會課時間,，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率,。讓他們認清形勢,，把握機遇，珍惜時光,，奮力拼搏,。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施,，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育,，利用班會課進行講解,、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

七年級班主任個人工作總結(jié)篇八

我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的'快樂,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”,。一群好的班干部，他可以以身示范,，帶動和感召全班學生,，使班風純正。班干部人選采取由學生推選和我的考察相結(jié)合,，效果良好,，每個人都能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感,。

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批評學生缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點,。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,。書上說：學生是教育的主體。一點不錯,，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透，各個年齡段,，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣。你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點,，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,，學生到學校來,，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待,。好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢,？所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。小孩子小,，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán),。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,。每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子,，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚,，同學們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

根據(jù)校紀班規(guī),，在規(guī)定好目標后,，充分相信學生，讓學生自醒自查,，找出不足,，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化,，制度化,，，培養(yǎng)自我管理,、自我成才的能力,。合作小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生,，儀表服裝,，課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。合作小組各個成員各有分工,，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，并制定相應的解決辦法,，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽,，做到自覺自律。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

在一個學期中,，我學到了很多東西,。一些經(jīng)驗豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里,，我非常感謝給予過幫助的老師,！我的工作也有很多不足，容易急躁,，但我愿意以年輕的心,，昂揚的姿態(tài)去努力學習。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者,、領路人,，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風細雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊,、自立,、自律,、自強。

七年級班主任個人工作總結(jié)篇九

一學期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了,，在學校政教處的領導下，我的班主任工作開展得很順利，回顧一學期的工作,，既取得成績，積累了實踐經(jīng)驗,，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一.思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的行為習慣,。

一個新組合的集體，首先要營造出良好的班風,。特別是一年級新生的入軌教育工作,，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學之初,，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài),。針對新生剛?cè)胄＃瑢W校日常管理的了解還不夠全面,，我以入學教育為契機,，首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導，力作模范,。

考慮到初一年級的學生充滿活力,，對新的陌生集體和環(huán)境可能會不適應，于是,，我在接下來的時間盡快地將班級布置起來,，從班級文明公約，學習園地,，宣傳欄到衛(wèi)生角,，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學生不至于覺得光是文字太過枯燥，也使整個教室顯得有生氣,，使學生慢慢喜歡上這個新的班集體,。

經(jīng)過一個學期的努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

二,、注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化,、細致化,。

“火車跑得快，全靠頭來帶”,，一群好的班干部,，可以以身示范，帶動和感召全班學生,，使班風純正,。因此，本期共推選了兩輪班干部,，第一輪由我指定,，管理一個月,；之后的一個月,，由學生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。而我,，則做他們的強大后盾。一學期下來,，不少班委經(jīng)過鍛煉,，組織和管理能力有了顯著提高，班級的管理效果良好,。班委會分工明確,，團結(jié)友愛，每日的值日班委盡職盡責，及時向我匯報當天班級情況,，使我能夠及時地了解學生,，了解班級，并及時地解決一些問題,。每個班委都能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感。

通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性,，自制力,。

三.教育學生自主學習，完成學習任務

初一學生大多數(shù)沒有養(yǎng)成良好的自主學習習慣,，于是,，我通過日常的課堂和作業(yè)，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。

經(jīng)過半個學期的努力,，大部分學生養(yǎng)成了基本的學習習慣，學習成績再每一次測試中逐步提高,。

四.班級獲獎情況

本學期,，經(jīng)過全班同學的共同努力，我班碩果累累,，如校大合唱比賽二等獎,、校教室布置評比二等獎、校班級海報評比二等獎,，以及黑板報評比多次獲獎等等,，充分展現(xiàn)出我班學生具有較強的集體榮譽感。另外,，我班學生才華橫溢,，積極參與學校各項活動和比賽，并取得了優(yōu)異的成績,，如：章志強同學獲得“建國60周年系列活動演講比賽三等獎”,，陳虹同學獲得“建國60周年系列活動書法比賽（鋼筆組）三等獎”,，陳婉潔同學獲得“建國60周年系列活動繪畫比賽三等獎”和“生命之樹”科幻畫類二等獎，朱琳琦同學獲得“建國60周年系列活動書法比賽（鋼筆組）二等獎”,，張雨桐同學獲得校首屆科技節(jié)文化節(jié)“多一天環(huán)保,，讓生活更美好”小論文二等獎等等。

五.存在的不足

本學期,，盡管取得了可喜的成績,，但還存在一些問題有待解決：

一年級的學生年齡較小，班干部表率作用還不夠,，獨擋一面的能力有待提高,。在班干部中，還應定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范,。對于各方面不太自覺的同學,，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果會比較明顯,。

七年級班主任個人工作總結(jié)篇十

時間如梭，轉(zhuǎn)眼間,，這一學年已過去,，在這一學年中我班既有成功之處，也有失敗之處,?！笆∧耸浅晒χ浮保虼?，特總結(jié)如下：

1,、這學期我逐漸了解了班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

2、安全衛(wèi)生教育方面：

我時時提醒學生要注意安全，如農(nóng)忙時要注意繁忙的農(nóng)機;春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學生好玩去花園中撲蝴蝶);用報紙新聞中的學生安全事故教育他們等,。要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，隨手拾自己座位周圍的垃圾，自己的垃圾自己管理,，垃圾箱專人負責,，確保班級的清潔衛(wèi)生。

3,、情感心理教育：

良好的心理是學生成功的一半,，也利于老師及家長管理和教育。因此我時刻關注學生的心理變化,，及時疏導,。如本班有一個男生，父親外地工作,，平時倍受爺爺奶奶的疼愛與縱容,，由于爺爺奶奶與媽媽關系的惡化及缺少合理的家庭管教，經(jīng)常曠課,，是一個很令老師頭疼的學生,。我曾經(jīng)多次和他談心，告訴他將來不可能靠玩過日子,，必須要有責任感,，為將來的家庭而努力。因為他記憶力還可以,，我就要求他盡自己最大的努力完成語文 上的古詩名句背誦,。當他及時完成好我就鼓勵他。以此激發(fā)他學習的積極性,。班級還有李敏,、許夢婭等，在心理上遭受不同層次的傷害,，現(xiàn)在已經(jīng)完全改變,，他們的成績都保持在十名左右。

4,、學習成績方面：

我精心培養(yǎng)小干部：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體。我還力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢;指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。對于差生主要引導他們多學習,，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文 能力,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。特別是期中考試我班的成績不夠理想，當學生們看到公布欄內(nèi)公布的成績時,，我能感受到學生的懊悔,，我也對學生們說出自己的感受，不要怕輸,，我們還有機會,，我班不是天生的差班。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài),，爭取期末考試考出好的成績,。及時激發(fā)與外班學生的競爭意識。期末考試我班取得了明顯的進步,，前十名我班有四名。若地理學科的均分差距小些,，我班均分一定能夠超過的,。我想我班還有機會,，爭取初二超過兄弟班級。

5,、常規(guī)紀律方面：

良好的常規(guī)和嚴格的紀律是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，采取班主任督查、班干協(xié)助,、小密探匯報等多種方法管好紀律,，抓好常規(guī)。

6,、感恩教育方面：

這個方面主要是利用語文 教材及感恩方面的文章,，通過周會課、語文 課,、父親節(jié),、母親節(jié)等時間對學生進行教育。

7,、為了能更好地挖掘?qū)W生的潛力,，還竭力與班級的任課老師及家長配合，真實全面地了解學生從而更好地教育他們,。

總之：這學期我從多個方面著手,，采取多種措施，盡自己最大的努力教育管理好班級學生,，取得了一些成績,，還有一些不足之處，爭取在下學期改進,。

七年級班主任個人工作總結(jié)篇十一

七年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的楊萍同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的郭海明同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。張占良同學主動承擔起幫助李啟國的任務,。經(jīng)過大家的共同努力,，李啟國有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下幾點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動,，每次辦公室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去水房把水給提來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

2、把真情送給學生

出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

3,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的楊全同學,，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，他們的工作完成得相當出色！

此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

4、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

5、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

七年級班主任個人工作總結(jié)篇十二

本學期我擔任三年級下學期的班主任工作和三年級語文教學工作時,，主要做了下面幾方面的工作：

一,、深入學生、親近,、了解學生

為了能更加深入地了解學生,，親近學生，本學期開始,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高,。但也有些學生自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。有些孩子作業(yè)不認真。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我總是尋找時間,、尋找機會接近學生，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上,、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步,。

二,、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一,、行為規(guī)范教育,。由于學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,。

第二,，集體主義教育。開學來,，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識,，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學，增進友誼,。

第三,，學習重要性教育。開學時,，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵,。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。

三、做好家校工作

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。我很慶幸我遇到的家長都很明理,，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一起解決,。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。所以有了家長的幫助，這個學期我的工作很順利,。

本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆”愛心“,，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好。