作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面,，并能用拓印,、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà),。

2,、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品,。

1,、與幼兒共同收集各種葉子,。

2、制作材料：白紙,、顏料,、鉛筆、雙面膠等,。

1、創(chuàng)設(shè)氛圍,，引起幼兒興趣,。

師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎,？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）

2,、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,，進(jìn)行合理想象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么,。（幼兒自己尋找,、想象）

3、幼兒制作葉子畫(huà),。

4,、展示幼兒作品，幼兒自評(píng),。

（傾聽(tīng)幼兒介紹,，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。）

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

課題：1,、五彩的煙花

教學(xué)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色,。

2,、初步學(xué)習(xí)油畫(huà)棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和表現(xiàn)力等,。

3、觀察煙花的色彩變化,，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美,，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握油畫(huà)棒和水彩相結(jié)合的畫(huà)法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察后,，能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受,。教學(xué)準(zhǔn)備:

教師：范畫(huà)，圖片,。

學(xué)生：油畫(huà)棒等作畫(huà)工具,。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣,。

（1）學(xué)生回憶過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)候印象最深刻的一次放煙花的情景或者看到的漂亮的煙花,。

（2）出示煙花圖片，提問(wèn)：你覺(jué)得煙花美嗎,？為什么,？你還見(jiàn)到過(guò)怎樣的煙花，請(qǐng)你來(lái)描述一下,。

（3）今天我們一起來(lái)描繪漂亮的煙花,，揭示課題《五彩的煙花》。

二,、欣賞,。

（1）出示教師的范作，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅,，并說(shuō)明喜歡的原因（從色彩,，形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述）。

（2）學(xué)生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時(shí)的美妙情景,？你認(rèn)為還可以加上什么更加漂亮,？（如人物，星星等）

三,、指導(dǎo),。

（1）教師示范創(chuàng)作步奏：用油畫(huà)棒畫(huà)出煙花，（注意要畫(huà)上各種不同的煙花,，并且要有大小,，高低的分別），用水彩涂底色（特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度,，色彩搭配,，主題的刻畫(huà)和整體的意境等）。

（2）欣賞范作,，學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作的過(guò)程,。

四、創(chuàng)作,。

（1）主題：畫(huà)出放煙花的情景（沒(méi)有放過(guò)煙花的同學(xué)可以想象中的煙花）,。

（2）建議：可以畫(huà)節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的煙花式樣,，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂?，表現(xiàn)自己對(duì)煙花的感受,。

（3）學(xué)生創(chuàng)作（可以個(gè)人創(chuàng)作，也可以小組合作）,，教師指導(dǎo),。

2

五、小結(jié),。

（1）學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品,，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié),。

（2）評(píng)價(jià)建議：是否能夠教好的處理畫(huà)面,，是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受，是否與眾不同,。

六、拓展,。

（課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片,，進(jìn)一步欣賞煙花的美。

課后反思：

課題：2,、我的老師

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受歡迎的人，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特點(diǎn),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼或拓印等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最尊重的人,。

3,、通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)建設(shè)者們的熱愛(ài)和尊重之情,。重點(diǎn)難點(diǎn)：

人物的繪畫(huà)表現(xiàn),。

教具學(xué)具：

課件、彩筆,。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)。

二,、導(dǎo)入新課：

我們每天都在學(xué)校學(xué)習(xí),、活動(dòng)，和老師在一起,，你能說(shuō)

說(shuō)你最喜歡哪位老師呢,？

學(xué)生回答，教師小結(jié),。

你們這么喜歡自己的'老師,，也了解自己的老師,，今天我們就一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己心中的老師。出示課件：出示課題,。

三,、講授新課：

1、畫(huà)之前,，先做個(gè)游戲,，看大屏幕，看看自己心目中的老師是誰(shuí),？看你能猜出來(lái)嗎,？看圖片，學(xué)生猜老師,。

每出現(xiàn)一位老師,，請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位老師的有什么特征？

同學(xué)們果然都很喜歡自己的老師,，也特別想畫(huà)好心中的老師,，

2、現(xiàn)在讓我們先看看其他小朋友的畫(huà),。

3,、學(xué)生欣賞，教師講解,。

大家喜歡這些畫(huà)嗎,？那讓你來(lái)畫(huà)，你想畫(huà)哪位老師呢,？你想怎么畫(huà),？喜歡把老師畫(huà)成什么樣子呢？我們一起看,，所有老師的表情是什么樣子,？（微笑）

為什么呢？生答,。

小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)老師都熱愛(ài)你們,，熱愛(ài)生活，所以笑對(duì)人生,，我們老師也希望你們每個(gè)人也能天天有張笑臉,，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天。

4,、每個(gè)同學(xué)都有了自己想畫(huà)的老師,，請(qǐng)把你心中的老師畫(huà)出來(lái)吧！

四,、學(xué)生作畫(huà),，巡回輔導(dǎo),。

五、展評(píng)作業(yè),，教師引導(dǎo),。

你畫(huà)的真棒，你是怎么想的,？為什么把他畫(huà)成這樣,？你們可以把自己的畫(huà)送給你心目中的老師，相信他們一定會(huì)很開(kāi)心的,。

課后反思：

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

一,、三維目標(biāo)：

1、了解秦代兵馬俑的來(lái)源和基本藝術(shù)特征,，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)文化和藝術(shù)的興趣,；學(xué)習(xí)觀賞兵馬俑中有代表性的塑像，尤其是通過(guò)對(duì)具體人物形象的塑造,，人物身份的展現(xiàn)和衣飾,、車馬等的刻畫(huà)。

2,、認(rèn)識(shí)作為寫(xiě)實(shí)雕塑的秦傭與我們?nèi)祟惿烙^念、喪葬習(xí)俗,、宗教信仰的密切關(guān)系,。

3、在對(duì)兵馬俑的觀察和探索中,，初步掌握制作面具的手法,，學(xué)習(xí)一些與兵馬俑有關(guān)的簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作，并以此激發(fā)他們的民族自豪感,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

感受的體驗(yàn)“秦”文化的博大。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

秦兵馬俑頭像的的觀察方法,，及學(xué)生動(dòng)手能力的提高。 四：教學(xué)準(zhǔn)備：

查找兵馬俑的相關(guān)知識(shí),，卡紙,、剪刀、畫(huà)筆,、顏料,。

五、教學(xué)過(guò)程：

在教學(xué)和創(chuàng)作實(shí)踐中,，學(xué)生將美術(shù),、觀賞,、表演融合為一體，獲得藝術(shù)的綜合能力,。

1,、觀察：

學(xué)生根據(jù)教師出示的“兵馬俑”一詞和教師預(yù)先準(zhǔn)備好的一組兵馬俑圖片，以及自己所知道的有關(guān)兵馬俑的知識(shí)和信息,，對(duì)秦俑的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的觀察和有關(guān)動(dòng)作的模仿等,。

2、掌握：

（1）,、展示一系列有關(guān)兵馬俑及其發(fā)掘地的照片和影視資料片段,，使學(xué)生充分領(lǐng)略世界八大奇跡之一的風(fēng)采。

（2）觀察秦俑人物性格,、動(dòng)態(tài)及服飾的特點(diǎn)學(xué)會(huì)采用由宏觀到微觀,，以點(diǎn)帶面的基本表現(xiàn)方法。

3,、結(jié)合中國(guó)“古代畫(huà)論”對(duì)秦俑的臉型極其特征進(jìn)行總結(jié)歸納（秦俑“人物”頭像表現(xiàn)方法歸納）：

國(guó)：上（上額）下（下頜）同寬,，五官緊湊。

申：兩端略窄,，中間（顴骨較高）稍寬,。

根據(jù)臉型可分為： 用：上下同寬，面龐寬闊,。

甲：上寬下窄

由：上窄下寬

目：上下同寬,，五官比例勻稱。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行秦俑頭像的“對(duì)號(hào)入座”游戲,，在游戲中提高

學(xué)生的觀察能力。

5,、學(xué)生練習(xí)：

（1）根據(jù)觀察和理解對(duì)秦俑頭像進(jìn)行臨摹,。

（2）利用身邊的廢棄物，如用紙殼等材料制作兵馬俑的面具,，并可以自己的身體為媒介,，創(chuàng)編關(guān)于兵馬俑的多種動(dòng)作雕塑和陣形進(jìn)行表演以增強(qiáng)學(xué)生的記憶觀察和理解能力。

六,、1,、舉行學(xué)生繪畫(huà)作品的小畫(huà)展

2、師生共同參與表演的創(chuàng)編和彩排,，并進(jìn)行欣賞,。

教學(xué)小結(jié)：本課重在學(xué)生的理解和感悟，把欣賞能力、觀察能力以及動(dòng)手創(chuàng)造能力,、人物造型能力等集于一體,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既有深度的知識(shí)挖掘又能涉及廣度的知識(shí)層面，同時(shí)又由于本課的特性,，教師易于授課,，把握重點(diǎn)，從而使課堂教學(xué)達(dá)到既定的預(yù)期效果,，并給學(xué)生留下深刻的印象,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

張大千美術(shù)學(xué)院教案設(shè)計(jì)

題 目：姓 名：班 級(jí)：學(xué) 號(hào)：指導(dǎo)老師：

招貼設(shè)計(jì)

李臣英

? 材料分析：招貼，又稱海報(bào),、宣傳畫(huà),、英文稱作poster，是一種,。公共場(chǎng)合,、傳遞信息的印刷廣告形式。

? 招貼,，我們可以從兩個(gè)角度來(lái)理解,。首先從字面上看：招，指打手勢(shì),、著招呼,，吸引大家的視線，用公開(kāi)的方式叫人來(lái);貼,，即張貼,、粘帖，是置于人流量大,、人們?nèi)菀鬃⒁忸~場(chǎng)合和位置進(jìn)行宣傳的信息載體。也就是說(shuō),，招貼如同電視畫(huà)面,、網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面、報(bào)紙版面一樣,，屬于信息的一種載體,。其次，從另一個(gè)角度看,，招貼這一概念可以表示某種信息組合方式,，即圖文并茂的信息形式，文字,、圖形與色彩是招貼的基本要素,，它可以兼顧文字的準(zhǔn)確性，圖形的形象性英語(yǔ)色彩的主動(dòng)性。

? 教學(xué)方法：講解,，分析,，圖列講解。?

? 教具準(zhǔn)備：教材資料,，范例圖片等等 ? 教學(xué)過(guò)程： ? 一：組織教學(xué)

招貼的特征

1）大畫(huà)面

當(dāng)今世界已步入信息化時(shí)代,，是一個(gè)高效率、快節(jié)奏的時(shí)代,。我們每天都要主動(dòng)或被動(dòng)地接受數(shù)以千計(jì)的信息,，不論人們身在何處，都會(huì)淹沒(méi)在廣告及各種信息的海洋中,，在繁雜多樣的信息群中,，要想被識(shí)別出來(lái)吸引大家的視線，必須具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力,。

招貼作品可以體現(xiàn)廣博的社會(huì)生活,，內(nèi)容包羅萬(wàn)象。

招貼的題材廣泛,，大的方面可能涉及國(guó)際局勢(shì),、政治問(wèn)題、國(guó)家專政,；小的方面能表現(xiàn)體育競(jìng)賽,、文藝演出、展覽,、展銷活動(dòng)等主題的內(nèi)容,。在公益事業(yè)方面，它可以表現(xiàn)交通安全,、防災(zāi)禁毒,、福利、納稅,、愛(ài)惜能源,、保護(hù)資源、關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等題材,；商業(yè)方面，特可以表現(xiàn)旅游,、矯勇,、服務(wù)、商品等內(nèi)容,。

如此全面地反映社會(huì)生活,，是招貼設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的公共性,，這一藝術(shù)形式在當(dāng)代文化環(huán)境中迅速發(fā)展，成為商業(yè)廣告中文化含量最豐富的一個(gè)形式,。

招貼的功能

1）傳達(dá)信息

傳達(dá)信息是招貼設(shè)計(jì)的基本功能,。人們對(duì)信息的熱情取決于信息本身。人的視覺(jué)停留咋一則信息上的時(shí)間為三秒鐘,，如果三秒鐘不能了解信息,，就會(huì)放棄閱讀。作為提示性信息傳播媒介的招貼設(shè)計(jì),，必須在段時(shí)間內(nèi)吸引讀者,，并能準(zhǔn)確地表達(dá)信息。

招貼具有藝術(shù)審美功能,。優(yōu)秀的招貼作品應(yīng)符合美學(xué)原則,，在不準(zhǔn)確傳到信息的同時(shí)，其圖形,、色彩,、編排等組合產(chǎn)生的效果還能給人帶來(lái)審美的愉悅感，滿足大眾的審美需求,。這種賞心悅目的感受能夠進(jìn)一步吸引大眾的注意,，產(chǎn)生情感上的共鳴，有效地傳達(dá)信息,，使其產(chǎn)生消費(fèi)欲望或行動(dòng),。

招貼的分類

（1）表現(xiàn)內(nèi)容分類

1商業(yè)招貼

商業(yè)招貼是以行銷、贏利為目的的廣告,。2 公益招貼

公共活動(dòng)招貼的表現(xiàn)對(duì)象包含各類展覽 如繪畫(huà)作品展,、設(shè)計(jì)作品展、攝影作品

1）手繪招貼（這類招貼以手繪的方式表達(dá)主題內(nèi)容）2）計(jì)算機(jī)特效招貼

綜合技法招貼介于以上兩者之間,，常使用手繪與計(jì)算機(jī)結(jié)合的方式完成作品,，能恰到好處的表達(dá)招貼主題。

1）單幅招貼

系列招貼是以一種相對(duì)固定的形式或內(nèi)容,，表現(xiàn)一個(gè)主題或關(guān)聯(lián)主題的多幅招貼作品,。一組系列招貼必須有許多共同點(diǎn)，或者在設(shè)計(jì)要素方面,、或者在風(fēng)格方面,、或者在構(gòu)圖方面,。

（4）主題型招貼創(chuàng)作活動(dòng)

主題相招貼的內(nèi)容一般是大眾關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題,，可以提倡一種生活方式，或者發(fā)出呼吁,、倡議,、或由政府號(hào)召，或由民間組織。

如“同一個(gè)世界,，同一個(gè)夢(mèng)想”“關(guān)愛(ài)老人”“反對(duì)艾滋”等,。

課堂總結(jié)

1）招貼的特征 2）招貼的功能

3）招貼的分類方法 4）招貼的類型

作業(yè)

以保護(hù)水資源為主題做小練習(xí)，從不同角度構(gòu)想出三種方案,，表達(dá)主題信息,。

1招貼的特征 2招貼的功能 3招貼的分類方法 4招貼的類型

板書(shū)設(shè)計(jì)招貼設(shè)計(jì)

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象,。

2、體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）

2,、記號(hào)筆人手一支,，粉筆若干。

3,、每組一份漿糊,、抹布。

4,、兩張1k的牛皮紙豎接,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒一起游戲,，導(dǎo)入活動(dòng)：游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎,。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng),？在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜,。

2,、談話討論：說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的,？

3,、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象,。（教師可適當(dāng)給予幫助）

3,、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

a,、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭,、身體和四肢的形狀。

（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體,。）

b,、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放,，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng),。

c、將頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后,，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上,。

（提醒幼兒畫(huà)面合作組畫(huà)的布局,，要考慮別人貼的位置）

d、用記號(hào)筆給人物畫(huà)上五官,。

e,、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹,。

（注意色彩的搭配,，給自己加上腮紅）

5、評(píng)價(jià)作業(yè),，展示幼兒作品,。

a、集體欣賞,，體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣,。

b、聽(tīng)音樂(lè),，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài),。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,，描繪夏天的景色,。

2.對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫(huà)棒,，顏料，畫(huà)紙,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友,，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的？

讓幼兒互相討論,，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

二,、展開(kāi)

1.交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的,？

人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路吭鯓硬拍軟隹煨?/p>

引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫(huà)出來(lái),，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？

那什么顏色看上去涼爽些呢,？

教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽,。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜,。紅色,、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱,。

藍(lán),、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽,。

3.交代要求,，引導(dǎo)作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

教師：今天我們來(lái)畫(huà)一幅夏天的畫(huà),，我們用拓印顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景,。

先想畫(huà)什么內(nèi)容,，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮,。

4.幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中可以互相商量,，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫(huà)面清潔，畫(huà)出夏天的特征,。

三,、結(jié)束

展出幼兒作品,。

請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫(huà)

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的`設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法,，同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、標(biāo)志的意義,。

2,、標(biāo)志的分類。

3,、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素,。

4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過(guò)程,。

難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性,、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志,。

設(shè)疑提綱：

1,、標(biāo)志的概念？

2,、標(biāo)志的特征,？

3、標(biāo)志的作用,？

4,、標(biāo)志的顏色運(yùn)用？

5,、標(biāo)志的分類,、按用途的不同可分幾種？

6,、世界上的國(guó)旗中,，除了中國(guó)國(guó)旗，有哪一面國(guó)旗讓你印象深刻,？原因,？

7、聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的含義,？

8,、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志以什么造型為主？

9,、中國(guó)銀行標(biāo)志的意義,？

10、公益標(biāo)志的色彩特點(diǎn)？

11,、構(gòu)成標(biāo)志的方式有幾種,？請(qǐng)列舉你所注意過(guò)哪些標(biāo)志符合上述方式？

教學(xué)程序：

1,、作圖形印象測(cè)試,。

2、評(píng)說(shuō)測(cè)試結(jié)果,。說(shuō)明標(biāo)志的視覺(jué)性。

3,、提出設(shè)疑提綱問(wèn)題在1,、2、3,。

4,、分組討論答案。

5,、提問(wèn)同學(xué)完成答案,。

6、教師補(bǔ)充完善,。

7,、以建國(guó)飯廳為例，提問(wèn)同學(xué)對(duì)標(biāo)志用色的看法,，說(shuō)明標(biāo)志用色的重要性,。

8、解析太陽(yáng)神標(biāo)志的意義,。

9,、提問(wèn)同學(xué)提綱6、7,。

10,、分組討論8、9,、10的問(wèn)題,。

11、分組抽查提問(wèn)并補(bǔ)充完整,。

12,、提出問(wèn)題11。

13,、抽查同學(xué)回答,。

14、熟悉課本關(guān)于標(biāo)志的構(gòu)思方面的內(nèi)容,。

15,、講述標(biāo)志的制作過(guò)程,。

16、課堂作業(yè)：分組設(shè)計(jì)本校學(xué)校標(biāo)志,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

設(shè)計(jì)郵票（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票,。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙

2．記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,。（人手一份）

3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）

3.這封信到底少了什么,？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊,、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊,。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,，這樣就像郵票了,。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢,？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫(huà)

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,，然后再畫(huà)到紙上,。

17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊,。活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng),。

20.幼兒介紹自己的作品,。

18.文檔僅供參考

大班繪畫(huà)教案：《獅子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子,。

2,、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景,。

3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣,，能獨(dú)立完成畫(huà)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭,、身體（橢圓形）,、獅子腳、尾巴,。

2,、獅子ppt

3,、幼兒用紙,、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引題

1,、小朋友,，今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”,，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：

媽媽有個(gè)買菜的籃,，兩個(gè)手把在上面,，買個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,，三根蔥,，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮,。

２、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢,，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢,？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎,、大熊貓）

二,、講解示范

１、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢,？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜,，邊畫(huà)）

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面,。

買個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊,。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,。

三根蔥,，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮,。

籃子四周加花邊,，一只獅子就出現(xiàn)。

２,、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?”

４,、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍,，變換花邊,。

５、有了獅子頭,，還缺少什么呢,？（身體,、腳、尾巴）

獅子的身體像什么,？（橢圓形）

三,、看獅子的ppt

老師這里也有獅子,，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢?/p>

四,、擺放獅子不同的姿勢(shì)

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭,、身子,、腳和尾巴,，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放,、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì),？）

1,、幼兒擺放,，教師巡回觀察,。

2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢,？

獅子有站著的,、蹲著的,、趴著的,、還有走路的,，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。

五,、幼兒作畫(huà)

２,、教師提要求：

畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說(shuō)：

我可是森林里的百獸之王,，你們可別把我畫(huà)成了小病貓,。我的本領(lǐng)可大了,，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦,。畫(huà)好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。

３,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

六,、展示幼兒的畫(huà)

讓幼兒選自己喜歡的畫(huà),，說(shuō)說(shuō)為什么？

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1,、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞各類海報(bào),，了解海報(bào)的種類和特點(diǎn)

2,、指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)海報(bào)，讓學(xué)生體會(huì)海報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程和繪制特點(diǎn)

3、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)并體會(huì)海報(bào)的藝術(shù)美感,，提高審美能力,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解海報(bào)的種類及特點(diǎn),，體驗(yàn)海報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程,。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)繪制海報(bào),。

三,、課前準(zhǔn)備

海報(bào)的實(shí)圖資料,，教學(xué)多媒體課件,，影視資料,，水粉顏料,，剪刀,、膠水,、彩色紙等

四,、教學(xué)過(guò)程

1,、首先了解什么是海報(bào),？（以實(shí)圖為例）

海報(bào)又稱招貼畫(huà)或宣傳畫(huà),，是一種平面形式的宣傳廣告

2,、海報(bào)的歷史沿革及賞析。

課件圖解（世界最早的海報(bào),、中國(guó)最早的海報(bào)——商品海報(bào)）

3,、海報(bào)的分類（圖文對(duì)照,，嘗試分類）

（1）公益海報(bào)：是通過(guò)表現(xiàn)的主題來(lái)碰撞人們的生活和精神領(lǐng)域的海報(bào)。（2）商業(yè)海報(bào)：以宣傳商品獲取經(jīng)濟(jì)利益為目的而制作的海報(bào),。（3）政治海報(bào)：傳播政治思想,，提高人們的思想覺(jué)悟的海報(bào),。

（4）文體海報(bào)：傳遞文化，體育信息的海報(bào),。根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同,，可分為多種,，如運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)，音樂(lè)節(jié)海報(bào),，電影海報(bào)等。

4,、學(xué)生展示自己收集的各種海報(bào)資料給大家看并說(shuō)明類別

5、海報(bào)設(shè)計(jì)的三要素（結(jié)合圖片重點(diǎn)討論）,。文字：具有說(shuō)明作用,。

圖案: 海報(bào)是視覺(jué)藝術(shù),，可以通過(guò)圖案產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)效果,。色彩：具有象征性,。

6,、海報(bào)的特點(diǎn)。（1）畫(huà)面形式感強(qiáng),。（2）作品具有獨(dú)創(chuàng)性,。

同時(shí)欣賞若干幅海報(bào)，共同分析其中的創(chuàng)意點(diǎn),。

7、構(gòu)思設(shè)計(jì)：以“我愛(ài)外中”為主題設(shè)計(jì)海報(bào),。（學(xué)生分別陳述本人設(shè)計(jì)構(gòu)想和意圖等,，為實(shí)際創(chuàng)作做準(zhǔn)備）

8,、設(shè)計(jì)實(shí)踐。提出作業(yè)要求：

（1）設(shè)計(jì)步驟――確定主題,，構(gòu)思構(gòu)圖，充實(shí)完善,。

（2）表現(xiàn)方法――繪畫(huà)制作,，電腦制作，攝影制作,，綜合制作,。（3）分組設(shè)計(jì)一張海報(bào)（內(nèi)容不限，方法不限）,。

9,、學(xué)生完成作品互評(píng)，發(fā)表各自看法,，提出改進(jìn)意見(jiàn),。

10、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)作了初步嘗試和探索,，不少作品都具有了海報(bào)的獨(dú)特語(yǔ)言,，創(chuàng)意豐富，有機(jī)會(huì)可以嘗試?yán)枚喾N形式創(chuàng)作,，為《第六屆校園藝術(shù)節(jié)》的海報(bào)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備,，同時(shí)也為我們的校園，為自己多彩的生活設(shè)計(jì)出更美的作品,。

五,、檢測(cè)反饋

六、教后感

七,、課后作業(yè)

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)畫(huà)橫線,、豎線的技能,。

2．要求大膽作畫(huà)，均勻地涂色,。

3．感受美好事物帶給自己的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．白色“衣服”幼兒人手1張。

2．格子衣服若干,，提供幼兒觀賞,。

3．服裝店一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入,，引起興趣,。

1,、今天老師發(fā)現(xiàn)__小朋友穿的衣服又整潔又干凈,，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件x顏色的衣服,，衣服上有……）

2,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。

二．欣賞格子衣服

1．今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服,，讓幼兒欣賞格子衣服,。

2．你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎？

小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的,，我們叫它格子衣,，格子衣服真漂亮。

三．示范講解,，學(xué)會(huì)操作,。

1．我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服,。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線,，再?gòu)纳系较庐?huà)出一條條豎線，這樣格子衣服就畫(huà)好了,。為了使衣服更加漂亮,，我還可以在格子里涂上顏色。

2,、講解要求：我們?cè)诋?huà)格子的時(shí)候要把一條條的線畫(huà)的直直的,，這樣看起來(lái)更好看一些。

四．幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

1、那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒(méi)有圖案的衣服,，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手,，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧,！

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。（對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫(huà)，對(duì)能力較弱的幼兒,，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà),，并幫助他們完成。

五．展示作品,，評(píng)價(jià)交流,。

1、小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎,？現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧,！

2、服裝店里的格子衣可真多,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮,。

小結(jié)：今天__×小朋友畫(huà)的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色,。__小朋友畫(huà)的也比過(guò)去有了進(jìn)步,。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票,。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙

2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒,。（人手一份）

3．集郵冊(cè)3本,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票,?；顒?dòng)流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎,？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢,？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,，我們也來(lái)欣賞一下好嗎,？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊,、有幣值,、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值,，在郵票的旁邊有白色花邊,。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,，這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢,？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫(huà)

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票,？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上,。

17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊,。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

20.幼兒介紹自己的作品,。