作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇一

1,、欣賞詩(shī)歌，感受春天十大自然的變化,。

2,、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句,。

3、嘗試仿編,。

：事先幼兒觀察春天的自然變化。

一,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論

現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺(jué)得春天是怎么來(lái)的.,？春天在哪兒呢,？

二,、欣賞詩(shī)歌：春天的秘密

1、幼兒欣賞一遍配樂(lè)錄音。

2,、詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里告訴我們春天在哪里,？

3、分段欣賞,，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句。

4,、幼兒再一次欣賞一遍配樂(lè)朗誦。（教師朗誦）

三,、嘗試仿編,。

如：春天來(lái)了,，春天來(lái)了，

春天在哪兒呢,？

青蛙從泥洞里站出來(lái),，

小聲地說(shuō)：春天在這里,，春天在這里。

（附）詩(shī)歌：春天的秘密

春天來(lái)了,，春天來(lái)了，

春天在哪兒呢,？

小河里的冰溶化了，

河水淅瀝淅瀝地流著,，小聲地說(shuō)：春天在這里，春天在這里,。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇二

1. 欣賞散文詩(shī)，感受春天的美麗,。

2. 樂(lè)意畫(huà)畫(huà)、講講，大膽表現(xiàn)春天色彩的感受,。

3. 嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

視頻,課件,，各種事物的卡片。

2. 教師朗誦詩(shī)歌,讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,。

(1) 教師朗誦配樂(lè)詩(shī)歌《春天的色彩》，教師播放相應(yīng)的課件,。

(3) 那草莓是什么顏色的?那你說(shuō)草莓會(huì)說(shuō)春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的,，咱們小朋友一起說(shuō)，小白兔是怎么說(shuō)的,。

4.其實(shí)春天的顏色還有很多呀，我這里有很多東西(貼在前面的黑板上),，小朋友可以隨便的拿一個(gè),，自己用咱們?cè)姼柚械脑捳f(shuō)一說(shuō),，也可以?xún)蓚€(gè)小朋友互相說(shuō)一說(shuō).教師給予適宜的指導(dǎo)。

5.游戲：教師與幼兒一起唱顏色朋友在哪里,，同時(shí)幼兒拿著卡片到處走動(dòng),，教師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字，幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起,，其余的小朋友就原地蹲下，誰(shuí)根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快,，讓幼兒根據(jù)詩(shī)歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩(shī)歌,，之后幼兒相互交換卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

6.咱們剛才編了那么多,，咱們一起來(lái)說(shuō)詩(shī)歌再把新編的內(nèi)容也加進(jìn)去吧。

幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作,，能較好地運(yùn)用語(yǔ)言與同伴交流,。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,，現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色，滿(mǎn)足了他們的好奇心與求知欲望,，他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣,。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng),，對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇三

1,、理解故事內(nèi)容，初步感知春天的基本特征,。

2、通過(guò)活動(dòng),，提高幼兒的閱讀的興趣和能力,。

故事ppt,；春娃娃的信封一個(gè)；《春天的故事》的圖書(shū)人手一本,。

一、出示春娃娃的信,，引起興趣,，師："小朋友們，春天到了,，春娃娃給我們送來(lái)了一個(gè)禮物，看看她為我們準(zhǔn)備了什么禮物？"

師：（拿出一本圖書(shū)）"哦,，原來(lái)春娃娃為我們送來(lái)了圖書(shū),，看看里面還有一個(gè)好聽(tīng)的故事,，你們想聽(tīng)嗎？"

二,、欣賞故事

1,、聽(tīng)故事,，看ppt，初步了解故事內(nèi)容：

2,、再次聽(tīng)錄音，讓幼兒帶著問(wèn)題有目的地聽(tīng)故事：

三,、閱讀活動(dòng)：發(fā)給幼兒人手一本圖書(shū)，幼兒邊按頁(yè)數(shù)有序地翻看圖書(shū)邊聽(tīng)錄音故事學(xué)講,，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解,。

四,、經(jīng)驗(yàn)提升：根據(jù)最后一頁(yè)說(shuō)說(shuō)春天的.禮物在都有哪些,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面上的景物，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇四

1、理解故事內(nèi)容,，初步感知春天的基本特征。

2,、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒的閱讀的興趣和能力,。

故事ppt,；春娃娃的`信封一個(gè)；《春天的故事》的圖書(shū)人手一本,。

一,、出示春娃娃的信,，引起興趣，師："小朋友們,，春天到了，春娃娃給我們送來(lái)了一個(gè)禮物,，看看她為我們準(zhǔn)備了什么禮物,？"

師：（拿出一本圖書(shū)）"哦,，原來(lái)春娃娃為我們送來(lái)了圖書(shū)，看看里面還有一個(gè)好聽(tīng)的故事,，你們想聽(tīng)嗎？"

二,、欣賞故事

1、聽(tīng)故事,，看ppt，初步了解故事內(nèi)容：

2,、再次聽(tīng)錄音,，讓幼兒帶著問(wèn)題有目的地聽(tīng)故事：

三,、閱讀活動(dòng)：發(fā)給幼兒人手一本圖書(shū)，幼兒邊按頁(yè)數(shù)有序地翻看圖書(shū)邊聽(tīng)錄音故事學(xué)講,，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

四,、經(jīng)驗(yàn)提升：根據(jù)最后一頁(yè)說(shuō)說(shuō)春天的禮物在都有哪些，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面上的景物,，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇五

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，感受春天帶給人們的溫暖,。

2、教幼兒認(rèn)讀：燕子,、綠、春天,。

3,、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng),。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

1、出示圖片,，請(qǐng)幼兒觀察

（1）師：老師今天給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà),，小朋友看,，這幅畫(huà)上畫(huà)的什么呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“燕子”,出示字卡“燕子”,，并認(rèn)讀。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出燕子從南方飛回來(lái),。

（2）請(qǐng)小朋友再看一看,，畫(huà)上還畫(huà)了什么,？小草和柳樹(shù)是什么顏色的呀,？（綠綠的）出示字卡（綠）并認(rèn)讀,。

（3）天氣變得越來(lái)越暖和了，小草和大樹(shù)都變綠了,，燕子也從南方飛回來(lái)了，那么咱們給這幅畫(huà)起個(gè)名字吧,。引導(dǎo)幼兒為圖畫(huà)起名字為“春天”,，并認(rèn)讀,。

2、復(fù)習(xí)鞏固

師：小朋友,，剛才咱們認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)字寶寶，這些字寶寶說(shuō)想考一考小朋友,，看小朋友能不能認(rèn)出它們來(lái)。教師出示字卡,，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),，讀一讀，讀對(duì)了就在字卡背面蓋個(gè)小印章,。

3、學(xué)習(xí)兒歌

師：小朋友,，咱們學(xué)了這么多字寶寶,，那咱們根據(jù)字寶寶來(lái)編首兒歌吧,。

4、游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快

師：剛才字寶寶告訴老師說(shuō),，咱們小三班的小朋友真聰明，都記住他們了,，他們也準(zhǔn)備了很多小禮物,，要送給小朋友,。但字寶寶有個(gè)條件，就是哪位小朋友先讀出字卡上的字,，它才把禮物送給他,。教師出示字卡,，看誰(shuí)認(rèn)得快,，就把字卡送給他。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇六

1、欣賞詩(shī)歌,，感受春天十大自然的變化。

2,、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的.優(yōu)美語(yǔ)句,。

3,、嘗試仿編。

：事先幼兒觀察春天的自然變化,。

一,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論

現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺(jué)得春天是怎么來(lái)的,？春天在哪兒呢？

二,、欣賞詩(shī)歌：春天的秘密

1,、幼兒欣賞一遍配樂(lè)錄音,。

2、詩(shī)歌的名字叫什么,？詩(shī)歌里告訴我們春天在哪里？

3,、分段欣賞，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句,。

4,、幼兒再一次欣賞一遍配樂(lè)朗誦,。（教師朗誦）

三、嘗試仿編,。

如：春天來(lái)了，春天來(lái)了,，

春天在哪兒呢？

青蛙從泥洞里站出來(lái),，

小聲地說(shuō)：春天在這里,，春天在這里,。

（附）詩(shī)歌：春天的秘密

春天來(lái)了，春天來(lái)了,，

春天在哪兒呢？

小河里的冰溶化了，

河水淅瀝淅瀝地流著,，小聲地說(shuō)：春天在這里，春天在這里,。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇七

1、感受春天的色彩美,，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感,。

2,、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句。

3,、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),、編編、講講,，感受春天的美麗,?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒分角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美,，豐富詞匯,、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“嫩嫩的、甜甜的,、跳跳的,，詩(shī)句“春天是嫩嫩的綠色，春天是甜甜的紅色,，春天是跳跳的白色”。

1,、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成ppt,。

2、音樂(lè)《春天在哪里》的歌曲,。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，引出主題,。請(qǐng)幼兒看屏幕（ppt1）

師：你們聽(tīng)見(jiàn)什么,？會(huì)發(fā)生什么事呢？聽(tīng)了散文詩(shī),，你們就知道了,。

二,、幼兒欣賞理解散文詩(shī)，感受春天的色彩美,。

1,、欣賞散文。（一邊演示ppt一邊朗誦）

2,、隨課件教師朗誦詩(shī)歌第二小節(jié)至第四小節(jié)（從“小草告訴小熊至“春天是跳跳的白色?！?/p>

提問(wèn)：

（1）散文詩(shī)里誰(shuí)告訴了小熊春天是什么顏色的,？它們是怎么說(shuō)的,？（根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片）

（2）小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式,。）

（3）草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）

（4）小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢,？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）3,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦,。

三、集體仿編詩(shī)句,。

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)句,。

師：小熊知道了,，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的紅色、跳跳的白色,。除了詩(shī)歌里的這些顏色外,，還會(huì)有誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色呢,？（ppt出示桔子、油菜花等,，仿編詩(shī)句。）

油菜花是什么顏色的,，聞起來(lái)有什么味？油菜花是怎么告訴小熊的,？3,、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀,。四、個(gè)別仿編詩(shī)句,。

1、提出要求：剛才我們把油菜花,？,？編進(jìn)了散文詩(shī),。原來(lái)，春天還有許許多

2,、幼兒看圖片并嘗試仿編。

3,、交流分享,。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,，教師適時(shí)引導(dǎo),。

4、將幼兒仿編詩(shī)歌說(shuō)給客人老師聽(tīng),。

五、活動(dòng)小結(jié),。

師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,，聽(tīng)了小朋友們的詩(shī)歌,，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：我知道了，我知道了,。春天原來(lái)是五彩繽紛的。接下來(lái),，我們?cè)俚酵饷嬉黄鹑フ乙徽掖禾爝€有哪些色彩,？把它畫(huà)下來(lái),，再來(lái)告訴小熊。

接下來(lái),，我們?cè)俚酵饷嬉黄鹑フ乙徽掖禾爝€有哪些色彩？把它畫(huà)下來(lái),，再來(lái)告訴小熊,。

附：散文詩(shī)

春天的色彩

小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色,。”

草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色,。”

小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色,。”

小熊聽(tīng)了說(shuō)：“哦,！我知道了,，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的紅色,、跳跳的白色?！?/p>

聽(tīng)了小朋友的詩(shī)歌,，小熊突然激動(dòng)的叫起來(lái),，“我找到了，我找到了,，春天是五彩繽紛的,?！?/p>

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇八

1.能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹(shù)木的變化,。

2.樂(lè)意在老師的.引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天,。

1.選擇花草樹(shù)木,、變化明顯，并有迎春花的地方,。散步時(shí)帶領(lǐng)小朋友觀察發(fā)芽的樹(shù)。

1.春天真舒服——到戶(hù)外感受春天的天氣,。

帶小朋友到戶(hù)外曬太陽(yáng),，鼓勵(lì)小朋友表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),，感知春天來(lái)了，春天真暖和,。

2.花草、樹(shù)木怎么了——觀察春天的花草,、樹(shù)木。

（1）帶領(lǐng)小朋友觀察迎春花,，通過(guò)看一看,、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),，知道春天來(lái)了，迎春花最早開(kāi)放,。

（2）與小朋友邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,，知道春天的花是無(wú)顏六色的,，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽,。

3.我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）你們找到春天了嗎,？它藏在哪里？

（2）引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

（3）帶小朋友到戶(hù)外游戲,。