作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我來當(dāng)老師大班音樂教案及反思篇一

現(xiàn)在搞雙創(chuàng)活動，孩子們在馬路上經(jīng)常會看到灑水車在灑水洗馬路,，結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗,，加上灑水車又是我們常見的一種交通工具，幼兒喜歡扮演灑水車,，玩灑水車的游戲,，同時為了讓幼兒更好的感受音樂、了解灑水車,，我組織了這節(jié)音樂游戲《灑水車》,。《灑水車》這首音樂節(jié)奏歡快,，歌詞淺顯易懂,，我讓幼兒直觀的欣賞音樂化了的灑水車，讓音樂和動作充分融合,，讓幼兒更好的深入到游戲之中,。

1.喜歡玩音樂游戲,，愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣,。

2.遵守游戲規(guī)則,，能聽辨樂曲曲式及特定音效，隨著音樂變化變換動作進行游戲,。

3.對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

1、會唱《灑水車》

2,、《灑水車》音樂,、環(huán)形馬路場地、灑水車頭飾,、灑水道具

一,、第一次游戲

1、能聽音樂玩游戲,，初步了解游戲規(guī)則,。

傾聽音樂，講解各段音樂游戲玩法,，并讓幼兒練習(xí)各段音樂的游戲玩法

2,、開始游戲

配班教師扮演灑水車，教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲

基本玩法：

幼兒扮演路人,，教師扮演灑水車,，路人要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍,，音樂前半部分兩者做一樣的動作,，當(dāng)音樂到灑水車灑水時,，灑水車灑水,，路人躲避灑水車穿過馬路（低音時，灑水車向高高的遠處灑水,，路人要蹲下來編程小矮人通過,；高音時，灑水車向低處灑水,，路人要跳起來通過,；特效音時,，灑水車向周圍灑水，路人要立馬擺一個造型定住,，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次,。）幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。

游戲進行三遍,。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒傾聽,、感受音樂，在參與中了解游戲規(guī)則,，熟悉游戲基本玩法,。

評價重點：幼兒能否聽辨音樂，做出相應(yīng)的動作和造型,。

二,、第二次游戲

玩法：變換各段音樂的順序，幼兒根據(jù)音樂做出相應(yīng)動作,。訓(xùn)練幼兒聽辨音樂的能力及快速反應(yīng)能力,。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒仔細聽音樂，在不同高,、低音曲式節(jié)奏和特效音的變換中,，快速反應(yīng)做出相應(yīng)的動作。

評價要點：幼兒能否在曲式變換中迅速做出相應(yīng)動作和造型,。

三,、第三次游戲

玩法：當(dāng)聽到高音時，幼兒做單腳跳動作,，當(dāng)聽到低音時,，幼兒更加低地下蹲走，當(dāng)聽到灑水聲時,，立即找到好朋友兩人合作定造型,。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒在聽辨不同曲式變換和特效音中，運用單腳跳,、兩人合作定造型玩游戲,。

評價重點：幼兒能否在聽辨不規(guī)律的曲式和特效音的變換中，做出相應(yīng)動作,。

四,、游戲結(jié)束

本節(jié)音樂游戲主要是讓幼兒通過欣賞音樂，體驗夏天玩水游戲的樂趣,，考慮到幼兒在平時音樂游戲中的表現(xiàn),，活動開始我首先通過談話：“夏天很熱，小朋友最喜歡玩什么,？”引出活動的內(nèi)容,，然后通過讓幼兒扮演灑水車激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，活動中幼兒興趣很高，不但在學(xué)唱歌曲中非常投入,，在游戲時也是一個個興致勃勃,。

通過本節(jié)活動我覺得對于幼兒來講“興趣”是最好的老師，要想讓幼兒積極參與,，就必須從活動開始激發(fā)他們的興趣,，通過有趣的引導(dǎo)主動讓幼兒投入進來，否則適得其反,。

我來當(dāng)老師大班音樂教案及反思篇二

活動目標：

1,、初步感知歌曲活潑、歡快的特點及三拍子的節(jié)奏,，能模仿教師唱出強拍

2,、遷移已有過年經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同的'祝賀動作

3,、愿意參與活動,，享受與同伴相互祝賀、親熱的動作

活動準備：ppt,；音樂《新年好》,；視頻《年的來歷》

活動過程：

1、觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒說出過年

2,、觀看視頻《年的來歷》，了解過年一些簡單的習(xí)俗3,、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》

4,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲動作

5、請幼兒當(dāng)小老師,，帶領(lǐng)全班幼兒邊唱邊做動作

6,、全體幼兒共同演唱歌曲教學(xué)反思：《新年好》這首歌歌詞重復(fù)較多，簡短易懂,，所以,，我為這節(jié)課增添了讓幼兒了解“年”的來歷，知道一些簡單的過年的習(xí)俗,，在這個基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這首歌,，學(xué)習(xí)歌曲這一環(huán)節(jié)，我首先請幼兒聽歌曲,，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容并說出歌詞,，對于幼兒不太清楚地詞語再三強調(diào)，比如“祝賀”一詞,；其次,，讓幼兒跟隨著鋼琴聲學(xué)唱歌曲，通過清唱了解幼兒唱的薄弱的地方,，多次學(xué)唱,，最終使幼兒學(xué)會唱這首歌；在請幼兒當(dāng)小老師這一環(huán)節(jié),，幼兒表現(xiàn)出強烈的興趣,，都很勇敢，能夠在大家面前表現(xiàn)自己,，不足之處在于教學(xué)形式可以更豐富一些,，比如，讓幼兒表演過年了的情景,，相互之間拜年,。

我來當(dāng)老師大班音樂教案及反思篇三

1、在活動中體驗與朋友一起唱,、玩的快樂,。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞及動作表達自己的感受,。

3,、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓,、歡快和連貫,、舒緩的不同演唱方法。

4,、初步欣賞歌曲,，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述,。

1,、幼兒已基本會唱《幸福拍手歌》

2、電子琴,、各種小樂器,、頭飾、面具,、綢帶等

1,、輕松活動---幼兒聽音樂隨意做動作。

2,、師生互相說說與朋友一起玩的感受,。

教師：好玩嗎?為什么好玩?心情怎么樣?怎么表現(xiàn)出來讓別人知道?

3、復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》并創(chuàng)編歌詞和動作表達自己的感受,。

a,、正確歌唱的方法,。練聲。

b,、小游戲：彈奏《幸福拍手歌》的旋律,，請幼兒猜猜是什么歌曲?大家唱。

c,、幼兒創(chuàng)編歌詞,、動作，即興表演(提供各種道具如小樂器,、面具)

d,、幼兒表達自己的感受

幼兒自由結(jié)伴唱一唱《找朋友》，一起跳一跳,、玩一玩,。

在整個活動過程中，孩子們很活躍,，心情都很快樂,，圍繞在我的身邊唱、跳,、編和大膽地表達自己的.真實感受,。基本上達到了預(yù)期的目標,。

我總想完成得很好,，但由于經(jīng)驗不足、場地改變等原因,，在這個活動中還出現(xiàn)了這樣和那樣的不如意：

1,、活動過程中，我還未能全面地顧及觀察到所以孩子的行為,、感受,，沒能及時發(fā)現(xiàn)孩子行為中與活動相關(guān)聯(lián)的好的地方給予及時表現(xiàn)。

2,、常規(guī)仍需要重視培養(yǎng),，但不要限制。日常生活中,，孩子已經(jīng)養(yǎng)成聽鈴鼓聲安定的習(xí)慣了,，這次以琴聲來組織孩子安定很吃力時，當(dāng)即就應(yīng)該反應(yīng)需要運用到鈴鼓,，但看到孩子不受控制的場面,，自己一時著急就忘了。連著提醒孩子收拾玩具的常規(guī)也忘了。

3,、帶孩子進入歌詞,、動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，本以為讓孩子們自由自在,、無拘無束的進行活動,，不控制孩子那么多的行為,，讓孩子快快樂樂地想怎么做就怎么做,。但由于自己經(jīng)驗不足，沒有考慮到環(huán)境的改變對孩子影響的問題,，孩子當(dāng)時特別興奮急噪,，所以沒能收放自如地控制孩子的行為，使活動更加順利地開展,。

我來當(dāng)老師大班音樂教案及反思篇四

教學(xué)目標：

1,、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜,、祥和的情緒,。

2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,，感受音樂所表達的過新年的祝福,，并能背唱這首歌曲。

3,、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏,。

教學(xué)重、難點：

學(xué)唱歌曲《新年好》,，編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞,。

教學(xué)過程：

一、師生問好,，交流感情,。

二、聆聽歌曲《平安夜》,。

師：小朋友們,，你們喜歡過年嗎?

生：喜歡。

師：中國的年你們已經(jīng)過了很多次了,，那你們知道美國,、英國是怎樣過年的嗎?生：不知道。

師：那好,，現(xiàn)在讓我來告訴你們,。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲,。當(dāng)樂曲聽完后,，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事,。)

學(xué)生聆聽后自由發(fā)言,。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲,，感受樂曲的音調(diào),，并隨著音樂輕輕做動作。

三,、新歌教學(xué),。

1、第一次播放歌曲《新年好》,，讓學(xué)生初步感受歌曲,。

師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見,。

2,、反復(fù)聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境,。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱,。

3、學(xué)習(xí)歌詞,，特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí),。

4、跟著錄音大聲演唱,。

5,、自編動作表演歌曲。

6,、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己,。

7、再次播放樂曲,，教師與學(xué)生共舞,。

四、編創(chuàng)與活動：送賀卡,。

這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

1,、學(xué)生之間可分組進行,，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,，由受到賀卡的一方讀拍出來。

2,、讀拍準確,，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。

五,、結(jié)束,。

學(xué)生邊聽、邊唱,、邊跳,，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課,。

大班音樂新年好教案

我來當(dāng)老師大班音樂教案及反思篇五

教學(xué)目標：

1,、能夠自信的與同學(xué)們合作,，用甜美,、自然的聲音輕松愉快的學(xué)會演唱歌曲《春風(fēng)》，用歌聲表達人們對大自然的喜愛之情,。

2,、能認真聽賞小提琴協(xié)奏曲《春》的第一樂章，能熟悉音樂主題,，感受音樂情境,。教學(xué)設(shè)想：

春天來了，在溫暖的春風(fēng)吹拂下呈現(xiàn)出萬物復(fù)蘇,，生機勃勃的景象,。人們喜愛春天是由于不僅遠離了寒冷，還可以盡情地去享受鳥語花香,，花紅綠葉的大自然,。本節(jié)音樂課以“春”為情境主題，根據(jù)學(xué)生對春天已有的.感受與經(jīng)驗,，我設(shè)計了歌曲《春風(fēng)》和欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》的教學(xué)活動,，歌曲的教學(xué)主要是讓學(xué)生感受歌曲歡快活潑的旋律，并能用甜美自然的聲音輕松愉快的與同學(xué)合唱二聲部,；欣賞《春》的教學(xué),，讓學(xué)生感受每一段的音樂形象，激發(fā)學(xué)生的音樂情感,，達到培養(yǎng)學(xué)生音樂審美的目的,。

教學(xué)重點：

有感情地演唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生感受每一段的音樂形象,。

教學(xué)難點：

能用甜美自然的聲音輕松愉快的與同學(xué)合唱二聲部

教學(xué)準備：

cal課件,、鋼琴

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進教室

2,、師生問好

二,、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上課之前,，我們先來看一組美麗的圖畫,。（cal課件播放）（展示一組春天風(fēng)景圖片。）（背景音樂歌曲《春天在哪里》）

1,、同學(xué)們邊欣賞,，邊討論

2、師：同學(xué)們還能說出那些描寫春天的詩歌,，歌唱春天的歌曲,？

（學(xué)生分別展示課外收集的有關(guān)春天的詩歌和歌曲）

討論交流。

三,、新課教學(xué)

（一）,、欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》

1、初聽《春》（cal課件播放《春》第一樂章）

聽完了剛才的音樂,，說一說你對春天有什么感受,？（學(xué)生發(fā)言，教師指導(dǎo)）

2,、介紹作者及樂曲背景

這首樂曲是意大利作曲家和小提琴演奏家安樂尼奧·維瓦爾第（1678——1741）的一部作品,，作者創(chuàng)作的小提琴套曲《四季》旋律優(yōu)美，曲意清新,，備受人們的青睞,。《春》是《四季》中的一首,。

3,、復(fù)聽《春》（cal課件播放《春》第一樂章）

討論，樂曲中用的什么樂器,？模仿了什么的叫聲,？(引導(dǎo)學(xué)生體驗小提琴音色)

4、唱一唱

學(xué)生跟音樂輕生哼唱主旋律

（二）學(xué)唱歌曲《春風(fēng)》

1,、聽一聽

cal課件出示帶有歌詞的大歌單,，播放歌曲《春風(fēng)》

師：春風(fēng)唱著輕快地歌聲向我們吹來，我這里有描繪春風(fēng)吹來的旋律,，請同學(xué)們用“?！眮砟３＃◤?fù)聽音樂）

師：歌曲用什么力度,？

板書：輕快的mp

2,、唱一唱

學(xué)生跟著音樂輕聲模唱歌曲（體驗歌曲輕松活潑的意境）

3,、小組展示

4、二聲部合唱訓(xùn)練

cal課件播放低聲部范唱音樂

教師彈琴,，學(xué)生跟唱

5,、師生合作二聲部歌唱

6、演唱全曲

7,、分角色演唱

8,、學(xué)生互評

四、小結(jié)

同學(xué)們,，今天這節(jié)課我們欣賞了《春》,，學(xué)會演唱了歌曲《春風(fēng)》，從中領(lǐng)略到了春天的美好時光,，愿每位同學(xué)都在這美好的春天里有新的收獲,，獲得健康成長。

我來當(dāng)老師大班音樂教案及反思篇六

教學(xué)理論依據(jù),、策略：

?綱要》中提出藝術(shù)活動應(yīng)激發(fā)情趣,，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體驗自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感,。幼兒天性好玩,、好動，一切以興趣為出發(fā)點,，游戲是幼兒最喜歡的活動，將游戲引入韻律活動,，采用游戲化的教學(xué)策略,，讓幼兒趣味中感受音樂節(jié)奏和旋律，大膽的創(chuàng)造性表達自我,，在音樂中翩翩起舞,，感受獨特的快樂和愉悅！

活動目標：

1,、感受樂曲旋律與音樂變化,，理解樂曲所表達的音樂情景。

2,、嘗試用合適的肢體動作大膽表現(xiàn)花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態(tài),。

3、會適時與同伴進行合作表演,，體驗音樂表演的樂趣,。

4、體驗歌曲中的歡快情緒,。

5,、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解,。

經(jīng)驗準備：

幼兒已經(jīng)初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈物質(zhì)準備：不同顏色的手腕花、音樂重點：充分調(diào)動幼兒的聽覺,，感受理解音樂,，能用肢體動作大膽表現(xiàn)"花兒與蝴蝶"，體驗其中的樂趣,。

難點：在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,，能和同伴一起合作進行游戲、表演,。

活動過程：

一,、復(fù)習(xí)舞蹈，引出主題——花園里有好多漂亮的蝴蝶,，有紅色的,、黃色的、綠色的呢,。我們和蝴蝶打個招呼吧,，紅蝴蝶在哪里？紅蝴蝶在這里,；黃蝴蝶在哪里,？黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里,？綠蝴蝶在這里,。

——小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎？我們再來跳一次吧,！

二,、提出創(chuàng)編要求

2、個別示范：誰愿意來試試看,？手掌還可以怎么做,？

3、自由嘗試：除了手的不同造型,，還可以放在手提的哪個方向呢,？大；考吧,。幼,，師網(wǎng)出處請你做做看，一會請小朋友來表演,。

三,、理解樂曲情境，表現(xiàn)網(wǎng)蝴蝶情景

2,、我們一起來練習(xí)一下,，怎樣可以網(wǎng)到蝴蝶,，把手舉起來網(wǎng)就打開了，手放下來網(wǎng)就關(guān)上了,，試試看,。

6、集體表現(xiàn)：這一次請你們一起來,，請哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢,？紅蝴蝶吧，紅蝴蝶請進來,，蝴蝶網(wǎng)快拉好,。

四、完整表現(xiàn),，感受樂趣

1,、鼓勵幼兒和同伴在音樂聲中完整表現(xiàn)花兒和蝴蝶——讓我們重頭開始，耳朵挺好,，哪種顏色的蝴蝶要來鉆網(wǎng)喲,！

2、選出小組隊長,，進行指令——剛才是我發(fā)出的指令,，你們能自己說說指令嗎？請同樣顏色的蝴蝶聚在一起商量,，選出蝴蝶隊長,。

——隊長選好了，讓我們把蝴蝶網(wǎng)拉起來,，隊長請到中間來,，哪一隊先來游戲呢？用什么辦法,？（黑白配）好，哪一隊贏了,，哪一隊隊長先來發(fā)指令,。當(dāng)老師做出"噓"的動作時，請隊長到中間來黑白配,。

3,、完整幾次游戲，鼓勵幼兒大膽發(fā)出指令,。

五,、自然結(jié)束讓我們回到教室再來玩一玩這個游戲吧！（跟隨音樂離開活動場地）

活動反思：

首次進行鉛筆屑貼畫,，顯然幼兒的興趣很濃,，能跟著老師的講解的方式,，進行卷的練習(xí)，但是平時幼兒缺乏這個嘗試,，所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會斷,，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮,。同時,，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難,，以后還是要準備一些彩色筆,，這樣的效果可能會比較好。

我來當(dāng)老師大班音樂教案及反思篇七

活動目標：

1,、學(xué)會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能,。

2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫,，不弄臟手和紙,。

3、在活動中感受拓印蝴蝶的樂趣和美感,，體驗成功的喜悅,。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色,。

活動準備：

1,、棉簽顏料顏料盤白紙擦手巾剪刀

2、情境創(chuàng)設(shè)：活動室布置成大花園氛圍

活動過程：

一,、蝴蝶找花

——律動導(dǎo)人,，游戲中感受“花園”色彩的美麗

1、師：美麗的春天來了,，讓我們變變變,，變成一只只美麗的`蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”,，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進入活動室）

2,、游戲“蝴蝶找花”

（1）找朵紅花做朋友。問：你們找到的是什么顏色的花,？

（2）找朵黃花做朋友（同上）,。

（3）找個好朋友說說，還看見了什么顏色的花,？

（4）音樂起,，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動作,，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊”,、“真美呀”,、“擁抱一下吧”。

二,、我來試一試

——介紹作畫工具——棉簽,，個別幼兒嘗試作畫’

1、蝴蝶高興嗎,？你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢,？

2、教師示范拓印

先將白紙對折,，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓,，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上,，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進行裝扮添畫,，然后沿著對折線對折。

三,、幼兒創(chuàng)作活動,。

幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進行創(chuàng)作活動,，教師巡視指導(dǎo),。

四、交流欣賞,，激發(fā)成就感,，把漂亮的蝴蝶剪下來。

1,、個別交流

引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色,？

2、師幼把拓印好的畫剪貼展示,，拍照,，體驗成功的快樂。

五,、活動結(jié)束

游戲“蝴蝶找花”，在悠揚的音樂聲中,，師幼“飛”出活動室,，自然結(jié)束活動。

活動反思：

這節(jié)美術(shù)活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極,，但從繪畫出來的作品來看,，孩子們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的,，他們并不是很會利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色,，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫,，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，使我敏感地察覺他們的需要,，我及時需要作如下調(diào)整：

1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖,。

2.多準備了一些用來拓印畫的工具,，比如：皺紋紙、海綿紙,、蔬菜根等,。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶,，節(jié)肢動物門,、昆蟲綱、鱗翅目,、錘角亞目動物的統(tǒng)稱,。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲,，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。

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我來當(dāng)老師大班音樂教案及反思篇八

一,、謎語導(dǎo)入：

學(xué)生回答：是蝴蝶,，你真聰明，一下就說出來了,。今天我們就畫蝴蝶,。出示板書：蝴蝶飛啊飛教師提問：你喜花蝴蝶嗎？學(xué)生回答：喜歡,。教師提問：為什么,？學(xué)生回答：蝴蝶美麗。

教師提問：你認為蝴蝶美在哪兒,？

（在春天里,，蝴蝶們在花叢種飛舞，他們多么漂亮呀,。）

教師提問：是美呀,！你還認為蝴蝶美在哪兒？你還知道蝴蝶的哪些知識呢？（蝴蝶是一種美麗的昆蟲,，它的種類繁多,，形狀各異，姿態(tài)萬千,，色彩斑斕）教師出示：讓學(xué)生欣賞蝴蝶圖片,，仔細觀察圖片，說說蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的,？教師總結(jié)并板書：

蝴蝶色彩的美——有紅有橙,，有藍有紫，色彩各異,，五彩斑斕,；飛翔姿態(tài)的美——有正有側(cè)，姿態(tài)萬千,。）

二,、欣賞課件中的蝴蝶：教師提問：

“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來蝴蝶的圖片?！毙蕾p課件中蝴蝶的形象,。“蝴蝶長的什么樣子??？。蝴蝶有一對大翅膀和一對小翅膀,?！薄昂姆N類很多，有的蝴蝶甚至還是我國重點保護昆蟲,，你對它們的知識了解多少呢,？同學(xué)們課下都查找了許多資料，請小組討論,。

出示：讓學(xué)生看書

教師總結(jié)：蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲,，它的一生具有四個明顯不同的發(fā)育階段：（板書）

（1）卵期（胚胎時期）；

（2）幼蟲期（生長時期）,；

（3）蛹期（轉(zhuǎn)變時期）,；

三、欣賞蝴蝶畫：

（1）課件展示各種蝴蝶的圖片,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,，并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點和不同點。

形狀：對稱形,，兩邊是一模一樣的,?；y：基本對稱，各種各樣,。

（2）讓學(xué)生仔細觀察教師畫的蝴蝶。

四,、教師指導(dǎo)制作：師：這么美麗的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫下來,？找出并掌握畫的方法和步驟。

教師總結(jié)制作步驟：首先把紙對折——在畫對稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫花紋——最后畫自己喜歡的顏色,。（并提醒學(xué)生注意花紋的對稱和顏色的搭配,。）

五、學(xué)生自己畫

1,、用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來,。

2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色,。

3,、蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來,，展示它的美麗呢,？

生：用線拴著飛，用鐵絲等,。

師：好,！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來,！看看哪只蝴蝶最美麗,！舞姿最動人！師生共舞,，放音樂,。