作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

我來(lái)當(dāng)老師大班音樂(lè)教案及反思篇一

現(xiàn)在搞雙創(chuàng)活動(dòng)，孩子們?cè)隈R路上經(jīng)常會(huì)看到灑水車在灑水洗馬路,，結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，加上灑水車又是我們常見(jiàn)的一種交通工具，幼兒喜歡扮演灑水車,，玩灑水車的游戲,，同時(shí)為了讓幼兒更好的感受音樂(lè)、了解灑水車,，我組織了這節(jié)音樂(lè)游戲《灑水車》,。《灑水車》這首音樂(lè)節(jié)奏歡快,，歌詞淺顯易懂,，我讓幼兒直觀的欣賞音樂(lè)化了的灑水車，讓音樂(lè)和動(dòng)作充分融合,，讓幼兒更好的深入到游戲之中,。

1.喜歡玩音樂(lè)游戲，愿意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

2.遵守游戲規(guī)則，能聽(tīng)辨樂(lè)曲曲式及特定音效,，隨著音樂(lè)變化變換動(dòng)作進(jìn)行游戲,。

3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

1,、會(huì)唱《灑水車》

2、《灑水車》音樂(lè),、環(huán)形馬路場(chǎng)地,、灑水車頭飾、灑水道具

一,、第一次游戲

1,、能聽(tīng)音樂(lè)玩游戲，初步了解游戲規(guī)則。

傾聽(tīng)音樂(lè),，講解各段音樂(lè)游戲玩法,，并讓幼兒練習(xí)各段音樂(lè)的游戲玩法

2、開(kāi)始游戲

配班教師扮演灑水車,，教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲

基本玩法：

幼兒扮演路人,，教師扮演灑水車，路人要穿過(guò)有灑水車的馬路,，到公園去玩耍,，音樂(lè)前半部分兩者做一樣的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)到灑水車灑水時(shí),，灑水車灑水,，路人躲避灑水車穿過(guò)馬路（低音時(shí)，灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水,，路人要蹲下來(lái)編程小矮人通過(guò),；高音時(shí)，灑水車向低處灑水,，路人要跳起來(lái)通過(guò),；特效音時(shí)，灑水車向周圍灑水,，路人要立馬擺一個(gè)造型定住,，沒(méi)有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。）幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲,。

游戲進(jìn)行三遍,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受音樂(lè),，在參與中了解游戲規(guī)則,，熟悉游戲基本玩法。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒能否聽(tīng)辨音樂(lè),，做出相應(yīng)的動(dòng)作和造型,。

二、第二次游戲

玩法：變換各段音樂(lè)的順序,，幼兒根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)動(dòng)作,。訓(xùn)練幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)的能力及快速反應(yīng)能力。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),，在不同高,、低音曲式節(jié)奏和特效音的變換中，快速反應(yīng)做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幼兒能否在曲式變換中迅速做出相應(yīng)動(dòng)作和造型,。

三,、第三次游戲

玩法：當(dāng)聽(tīng)到高音時(shí)，幼兒做單腳跳動(dòng)作,，當(dāng)聽(tīng)到低音時(shí),，幼兒更加低地下蹲走，當(dāng)聽(tīng)到灑水聲時(shí),，立即找到好朋友兩人合作定造型,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)辨不同曲式變換和特效音中，運(yùn)用單腳跳,、兩人合作定造型玩游戲,。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒能否在聽(tīng)辨不規(guī)律的曲式和特效音的變換中，做出相應(yīng)動(dòng)作,。

四,、游戲結(jié)束

本節(jié)音樂(lè)游戲主要是讓幼兒通過(guò)欣賞音樂(lè)，體驗(yàn)夏天玩水游戲的樂(lè)趣,，考慮到幼兒在平時(shí)音樂(lè)游戲中的表現(xiàn),，活動(dòng)開(kāi)始我首先通過(guò)談話：“夏天很熱，小朋友最喜歡玩什么,？”引出活動(dòng)的內(nèi)容,，然后通過(guò)讓幼兒扮演灑水車激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中幼兒興趣很高,，不但在學(xué)唱歌曲中非常投入,，在游戲時(shí)也是一個(gè)個(gè)興致勃勃。

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我覺(jué)得對(duì)于幼兒來(lái)講“興趣”是最好的老師,，要想讓幼兒積極參與,，就必須從活動(dòng)開(kāi)始激發(fā)他們的興趣，通過(guò)有趣的引導(dǎo)主動(dòng)讓幼兒投入進(jìn)來(lái),，否則適得其反,。

我來(lái)當(dāng)老師大班音樂(lè)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知歌曲活潑,、歡快的特點(diǎn)及三拍子的節(jié)奏,，能模仿教師唱出強(qiáng)拍

2、遷移已有過(guò)年經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造出不同的'祝賀動(dòng)作

3,、愿意參與活動(dòng)，享受與同伴相互祝賀,、親熱的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,；音樂(lè)《新年好》；視頻《年的來(lái)歷》

活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)年

2、觀看視頻《年的來(lái)歷》,，了解過(guò)年一些簡(jiǎn)單的習(xí)俗3,、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲動(dòng)作

5,、請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師,，帶領(lǐng)全班幼兒邊唱邊做動(dòng)作

6、全體幼兒共同演唱歌曲教學(xué)反思：《新年好》這首歌歌詞重復(fù)較多,，簡(jiǎn)短易懂,，所以，我為這節(jié)課增添了讓幼兒了解“年”的來(lái)歷,，知道一些簡(jiǎn)單的過(guò)年的習(xí)俗,，在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)習(xí)歌曲這一環(huán)節(jié),，我首先請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲,，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容并說(shuō)出歌詞，對(duì)于幼兒不太清楚地詞語(yǔ)再三強(qiáng)調(diào),，比如“祝賀”一詞,；其次，讓幼兒跟隨著鋼琴聲學(xué)唱歌曲,，通過(guò)清唱了解幼兒唱的薄弱的地方,，多次學(xué)唱，最終使幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌,；在請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師這一環(huán)節(jié),，幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，都很勇敢,，能夠在大家面前表現(xiàn)自己,，不足之處在于教學(xué)形式可以更豐富一些，比如,，讓幼兒表演過(guò)年了的情景,，相互之間拜年。

我來(lái)當(dāng)老師大班音樂(lè)教案及反思篇三

1,、在活動(dòng)中體驗(yàn)與朋友一起唱,、玩的快樂(lè)。

2,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作表達(dá)自己的感受,。

3、學(xué)唱歌曲,，掌握斷頓,、歡快和連貫,、舒緩的不同演唱方法。

4,、初步欣賞歌曲,，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

1,、幼兒已基本會(huì)唱《幸福拍手歌》

2、電子琴,、各種小樂(lè)器,、頭飾、面具,、綢帶等

1,、輕松活動(dòng)---幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨意做動(dòng)作。

2,、師生互相說(shuō)說(shuō)與朋友一起玩的感受,。

教師：好玩嗎?為什么好玩?心情怎么樣?怎么表現(xiàn)出來(lái)讓別人知道?

3、復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》并創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作表達(dá)自己的感受,。

a,、正確歌唱的方法。練聲,。

b,、小游戲：彈奏《幸福拍手歌》的旋律，請(qǐng)幼兒猜猜是什么歌曲?大家唱,。

c,、幼兒創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作,，即興表演(提供各種道具如小樂(lè)器,、面具)

d、幼兒表達(dá)自己的感受

幼兒自由結(jié)伴唱一唱《找朋友》,，一起跳一跳,、玩一玩。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們很活躍,，心情都很快樂(lè)，圍繞在我的身邊唱,、跳,、編和大膽地表達(dá)自己的.真實(shí)感受?；旧线_(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

我總想完成得很好,，但由于經(jīng)驗(yàn)不足、場(chǎng)地改變等原因,，在這個(gè)活動(dòng)中還出現(xiàn)了這樣和那樣的不如意：

1,、活動(dòng)過(guò)程中,，我還未能全面地顧及觀察到所以孩子的行為,、感受，沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子行為中與活動(dòng)相關(guān)聯(lián)的好的地方給予及時(shí)表現(xiàn),。

2,、常規(guī)仍需要重視培養(yǎng)，但不要限制,。日常生活中,，孩子已經(jīng)養(yǎng)成聽(tīng)鈴鼓聲安定的習(xí)慣了，這次以琴聲來(lái)組織孩子安定很吃力時(shí),，當(dāng)即就應(yīng)該反應(yīng)需要運(yùn)用到鈴鼓,，但看到孩子不受控制的場(chǎng)面，自己一時(shí)著急就忘了,。連著提醒孩子收拾玩具的常規(guī)也忘了,。

3、帶孩子進(jìn)入歌詞,、動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,，本以為讓孩子們自由自在、無(wú)拘無(wú)束的進(jìn)行活動(dòng),，不控制孩子那么多的行為,，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地想怎么做就怎么做。但由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,，沒(méi)有考慮到環(huán)境的改變對(duì)孩子影響的問(wèn)題,，孩子當(dāng)時(shí)特別興奮急噪，所以沒(méi)能收放自如地控制孩子的行為,，使活動(dòng)更加順利地開(kāi)展,。

我來(lái)當(dāng)老師大班音樂(lè)教案及反思篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽(tīng)《平安夜》,，感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o,、祥和的情緒。

2,、通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的祝福，并能背唱這首歌曲,。

3,、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《新年好》,，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞,。

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好,，交流感情,。

二、聆聽(tīng)歌曲《平安夜》,。

師：小朋友們,，你們喜歡過(guò)年嗎?

生：喜歡。

師：中國(guó)的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了,，那你們知道美國(guó),、英國(guó)是怎樣過(guò)年的嗎?生：不知道。

師：那好,，現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們,。不過(guò)，我們得一邊說(shuō),，一邊聽(tīng)一首英國(guó)歌曲,。當(dāng)樂(lè)曲聽(tīng)完后，小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂(lè),，聽(tīng)老師講述平安夜的小故事,。)

學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解,，再聽(tīng)歌曲,，感受樂(lè)曲的音調(diào)，并隨著音樂(lè)輕輕做動(dòng)作,。

三,、新歌教學(xué)。

1,、第一次播放歌曲《新年好》,，讓學(xué)生初步感受歌曲。

師：小朋友們,，你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?好聽(tīng)在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn),。

2、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音,，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境,。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。

3、學(xué)習(xí)歌詞,，特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí),。

4、跟著錄音大聲演唱,。

5,、自編動(dòng)作表演歌曲。

6,、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己,。

7、再次播放樂(lè)曲,，教師與學(xué)生共舞,。

四,、編創(chuàng)與活動(dòng)：送賀卡,。

這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn),。

1,、學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,，由受到賀卡的一方讀拍出來(lái),。

2、讀拍準(zhǔn)確,，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡,。

五、結(jié)束,。

學(xué)生邊聽(tīng),、邊唱、邊跳,，在一片喜慶,、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

大班音樂(lè)新年好教案

我來(lái)當(dāng)老師大班音樂(lè)教案及反思篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠自信的與同學(xué)們合作,，用甜美、自然的聲音輕松愉快的學(xué)會(huì)演唱歌曲《春風(fēng)》,，用歌聲表達(dá)人們對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,。

2、能認(rèn)真聽(tīng)賞小提琴協(xié)奏曲《春》的第一樂(lè)章,，能熟悉音樂(lè)主題,，感受音樂(lè)情境。教學(xué)設(shè)想：

春天來(lái)了，在溫暖的春風(fēng)吹拂下呈現(xiàn)出萬(wàn)物復(fù)蘇,，生機(jī)勃勃的景象,。人們喜愛(ài)春天是由于不僅遠(yuǎn)離了寒冷，還可以盡情地去享受鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，花紅綠葉的大自然,。本節(jié)音樂(lè)課以“春”為情境主題，根據(jù)學(xué)生對(duì)春天已有的.感受與經(jīng)驗(yàn),，我設(shè)計(jì)了歌曲《春風(fēng)》和欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》的教學(xué)活動(dòng),，歌曲的教學(xué)主要是讓學(xué)生感受歌曲歡快活潑的旋律，并能用甜美自然的聲音輕松愉快的與同學(xué)合唱二聲部,；欣賞《春》的教學(xué),，讓學(xué)生感受每一段的音樂(lè)形象，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)情感,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美的目的,。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地演唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生感受每一段的音樂(lè)形象,。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用甜美自然的聲音輕松愉快的與同學(xué)合唱二聲部

教學(xué)準(zhǔn)備：

cal課件,、鋼琴

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1,、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

2,、師生問(wèn)好

二、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，上課之前,，我們先來(lái)看一組美麗的圖畫(huà)。（cal課件播放）（展示一組春天風(fēng)景圖片,。）（背景音樂(lè)歌曲《春天在哪里》）

1,、同學(xué)們邊欣賞，邊討論

2,、師：同學(xué)們還能說(shuō)出那些描寫(xiě)春天的詩(shī)歌,，歌唱春天的歌曲？

（學(xué)生分別展示課外收集的有關(guān)春天的詩(shī)歌和歌曲）

討論交流,。

三,、新課教學(xué)

（一）、欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》

1,、初聽(tīng)《春》（cal課件播放《春》第一樂(lè)章）

聽(tīng)完了剛才的音樂(lè),，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)春天有什么感受？（學(xué)生發(fā)言,，教師指導(dǎo)）

2,、介紹作者及樂(lè)曲背景

這首樂(lè)曲是意大利作曲家和小提琴演奏家安樂(lè)尼奧·維瓦爾第（1678——1741）的一部作品，作者創(chuàng)作的小提琴套曲《四季》旋律優(yōu)美，曲意清新,，備受人們的青睞,。《春》是《四季》中的一首,。

3,、復(fù)聽(tīng)《春》（cal課件播放《春》第一樂(lè)章）

討論，樂(lè)曲中用的什么樂(lè)器,？模仿了什么的叫聲,？(引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)小提琴音色)

4、唱一唱

學(xué)生跟音樂(lè)輕生哼唱主旋律

（二）學(xué)唱歌曲《春風(fēng)》

1,、聽(tīng)一聽(tīng)

cal課件出示帶有歌詞的大歌單,，播放歌曲《春風(fēng)》

師：春風(fēng)唱著輕快地歌聲向我們吹來(lái)，我這里有描繪春風(fēng)吹來(lái)的旋律,，請(qǐng)同學(xué)們用“?！眮?lái)模唱。（復(fù)聽(tīng)音樂(lè)）

師：歌曲用什么力度,？

板書(shū)：輕快的mp

2,、唱一唱

學(xué)生跟著音樂(lè)輕聲模唱歌曲（體驗(yàn)歌曲輕松活潑的意境）

3、小組展示

4,、二聲部合唱訓(xùn)練

cal課件播放低聲部范唱音樂(lè)

教師彈琴，學(xué)生跟唱

5,、師生合作二聲部歌唱

6,、演唱全曲

7、分角色演唱

8,、學(xué)生互評(píng)

四,、小結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們欣賞了《春》,，學(xué)會(huì)演唱了歌曲《春風(fēng)》,，從中領(lǐng)略到了春天的美好時(shí)光，愿每位同學(xué)都在這美好的春天里有新的收獲,，獲得健康成長(zhǎng),。

我來(lái)當(dāng)老師大班音樂(lè)教案及反思篇六

教學(xué)理論依據(jù)、策略：

?綱要》中提出藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)情趣,，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),，體驗(yàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒天性好玩,、好動(dòng),，一切以興趣為出發(fā)點(diǎn)，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，將游戲引入韻律活動(dòng),，采用游戲化的教學(xué)策略,，讓幼兒趣味中感受音樂(lè)節(jié)奏和旋律，大膽的創(chuàng)造性表達(dá)自我,，在音樂(lè)中翩翩起舞,，感受獨(dú)特的快樂(lè)和愉悅！

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受樂(lè)曲旋律與音樂(lè)變化,，理解樂(lè)曲所表達(dá)的音樂(lè)情景。

2,、嘗試用合適的肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態(tài),。

3、會(huì)適時(shí)與同伴進(jìn)行合作表演,，體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣,。

4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒,。

5,、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈物質(zhì)準(zhǔn)備：不同顏色的手腕花,、音樂(lè)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)幼兒的聽(tīng)覺(jué),，感受理解音樂(lè)，能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)"花兒與蝴蝶",，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,。

難點(diǎn)：在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能和同伴一起合作進(jìn)行游戲,、表演,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舞蹈,，引出主題——花園里有好多漂亮的蝴蝶,，有紅色的、黃色的,、綠色的呢,。我們和蝴蝶打個(gè)招呼吧，紅蝴蝶在哪里,？紅蝴蝶在這里,；黃蝴蝶在哪里？黃蝴蝶在這里,。綠蝴蝶在哪里,？綠蝴蝶在這里,。

——小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎？我們?cè)賮?lái)跳一次吧,！

二,、提出創(chuàng)編要求

2、個(gè)別示范：誰(shuí)愿意來(lái)試試看,？手掌還可以怎么做,？

3、自由嘗試：除了手的不同造型,，還可以放在手提的哪個(gè)方向呢,？大；考吧,。幼,，師網(wǎng)出處請(qǐng)你做做看，一會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)表演,。

三,、理解樂(lè)曲情境，表現(xiàn)網(wǎng)蝴蝶情景

2,、我們一起來(lái)練習(xí)一下,，怎樣可以網(wǎng)到蝴蝶，把手舉起來(lái)網(wǎng)就打開(kāi)了,，手放下來(lái)網(wǎng)就關(guān)上了,，試試看。

6,、集體表現(xiàn)：這一次請(qǐng)你們一起來(lái),，請(qǐng)哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢？紅蝴蝶吧,，紅蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)，蝴蝶網(wǎng)快拉好,。

四,、完整表現(xiàn)，感受樂(lè)趣

1,、鼓勵(lì)幼兒和同伴在音樂(lè)聲中完整表現(xiàn)花兒和蝴蝶——讓我們重頭開(kāi)始,，耳朵挺好，哪種顏色的蝴蝶要來(lái)鉆網(wǎng)喲,！

2,、選出小組隊(duì)長(zhǎng)，進(jìn)行指令——?jiǎng)偛攀俏野l(fā)出的指令,，你們能自己說(shuō)說(shuō)指令嗎,？請(qǐng)同樣顏色的蝴蝶聚在一起商量,，選出蝴蝶隊(duì)長(zhǎng)。

——隊(duì)長(zhǎng)選好了,，讓我們把蝴蝶網(wǎng)拉起來(lái),，隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)到中間來(lái)，哪一隊(duì)先來(lái)游戲呢,？用什么辦法,？（黑白配）好，哪一隊(duì)贏了,，哪一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)先來(lái)發(fā)指令,。當(dāng)老師做出"噓"的動(dòng)作時(shí)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)到中間來(lái)黑白配,。

3,、完整幾次游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)出指令,。

五,、自然結(jié)束讓我們回到教室再來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧！（跟隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地）

活動(dòng)反思：

首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫(huà),，顯然幼兒的興趣很濃,，能跟著老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習(xí),，但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試,，所以卷出來(lái)的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷，不夠完整,，而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮,。同時(shí)，因?yàn)殂U筆屑相對(duì)比較小,，使用油畫(huà)棒添畫(huà)蝴蝶的身體部位就比較難,，以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆，這樣的效果可能會(huì)比較好,。

我來(lái)當(dāng)老師大班音樂(lè)教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。

2,、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫(huà)畫(huà),，不弄臟手和紙。

3,、在活動(dòng)中感受拓印蝴蝶的樂(lè)趣和美感,，體驗(yàn)成功的喜悅。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、棉簽顏料顏料盤(pán)白紙擦手巾剪刀

2、情境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室布置成大花園氛圍

活動(dòng)過(guò)程：

一,、蝴蝶找花

——律動(dòng)導(dǎo)人,，游戲中感受“花園”色彩的美麗

1、師：美麗的春天來(lái)了,，讓我們變變變,，變成一只只美麗的`蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”,，師幼隨音樂(lè)“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）

2,、游戲“蝴蝶找花”

（1）找朵紅花做朋友。問(wèn)：你們找到的是什么顏色的花,？

（2）找朵黃花做朋友（同上）,。

（3）找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)，還看見(jiàn)了什么顏色的花,？

（4）音樂(lè)起,，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動(dòng)作，邊飛邊說(shuō)：“好香啊”,、“你好啊”,、“真美呀”、“擁抱一下吧”,。

二,、我來(lái)試一試

——介紹作畫(huà)工具——棉簽，個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)’

1,、蝴蝶高興嗎,？你們想不想畫(huà)一只高興又漂亮的蝴蝶呢？

2,、教師示范拓印

先將白紙對(duì)折,，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫(huà)蝴蝶輪廓，力量適宜,，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫(huà)好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫(huà),，然后沿著對(duì)折線對(duì)折,。

三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng),。

幼兒自由選擇顏料,，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),，教師巡視指導(dǎo)。

四,、交流欣賞,，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來(lái),。

1,、個(gè)別交流

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色？

2,、師幼把拓印好的畫(huà)剪貼展示,，拍照，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

五,、活動(dòng)結(jié)束

游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中,，師幼“飛”出活動(dòng)室,，自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,，但從繪畫(huà)出來(lái)的作品來(lái)看,，孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫(huà),，不能均勻的涂色,，甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫(huà)，只是等待老師的指導(dǎo),。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，使我敏感地察覺(jué)他們的需要，我及時(shí)需要作如下調(diào)整：

1.在美工區(qū)域墻面上畫(huà)了幾張步驟圖供幼兒參考,。并且在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展前介紹了這幾張步驟圖,。

2.多準(zhǔn)備了一些用來(lái)拓印畫(huà)的工具，比如：皺紋紙,、海綿紙,、蔬菜根等。

小百科：蝶,，通稱為“蝴蝶,，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱,、鱗翅目,、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,，大部分分布在美洲,，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。

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我來(lái)當(dāng)老師大班音樂(lè)教案及反思篇八

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

學(xué)生回答：是蝴蝶,，你真聰明，一下就說(shuō)出來(lái)了,。今天我們就畫(huà)蝴蝶,。出示板書(shū)：蝴蝶飛啊飛教師提問(wèn)：你喜花蝴蝶嗎？學(xué)生回答：喜歡,。教師提問(wèn)：為什么,？學(xué)生回答：蝴蝶美麗。

教師提問(wèn)：你認(rèn)為蝴蝶美在哪兒,？

（在春天里,，蝴蝶們?cè)诨▍卜N飛舞，他們多么漂亮呀,。）

教師提問(wèn)：是美呀,！你還認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？你還知道蝴蝶的哪些知識(shí)呢,？（蝴蝶是一種美麗的昆蟲(chóng),，它的種類繁多，形狀各異,，姿態(tài)萬(wàn)千,，色彩斑斕）教師出示：讓學(xué)生欣賞蝴蝶圖片，仔細(xì)觀察圖片,，說(shuō)說(shuō)蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的,？教師總結(jié)并板書(shū)：

蝴蝶色彩的美——有紅有橙，有藍(lán)有紫,，色彩各異,，五彩斑斕；飛翔姿態(tài)的美——有正有側(cè),，姿態(tài)萬(wàn)千,。）

二、欣賞課件中的蝴蝶：教師提問(wèn)：

“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來(lái)蝴蝶的圖片,?！毙蕾p課件中蝴蝶的形象?！昂L(zhǎng)的什么樣子?。俊：幸粚?duì)大翅膀和一對(duì)小翅膀,。”“蝴蝶的種類很多,，有的蝴蝶甚至還是我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)昆蟲(chóng),，你對(duì)它們的知識(shí)了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料,，請(qǐng)小組討論,。

出示：讓學(xué)生看書(shū)

教師總結(jié)：蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲(chóng)，它的一生具有四個(gè)明顯不同的發(fā)育階段：（板書(shū)）

（1）卵期（胚胎時(shí)期）,；

（2）幼蟲(chóng)期（生長(zhǎng)時(shí)期）,；

（3）蛹期（轉(zhuǎn)變時(shí)期）；

三,、欣賞蝴蝶畫(huà)：

（1）課件展示各種蝴蝶的圖片,，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

形狀：對(duì)稱形,，兩邊是一模一樣的?；y：基本對(duì)稱,，各種各樣。

（2）讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫(huà)的蝴蝶,。

四,、教師指導(dǎo)制作：師：這么美麗的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫(huà)下來(lái)？找出并掌握畫(huà)的方法和步驟,。

教師總結(jié)制作步驟：首先把紙對(duì)折——在畫(huà)對(duì)稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫(huà)花紋——最后畫(huà)自己喜歡的顏色,。（并提醒學(xué)生注意花紋的對(duì)稱和顏色的搭配。）

五,、學(xué)生自己畫(huà)

1,、用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。

2,、自己喜歡什么顏色就上什么顏色,。

3、蝴蝶飛舞的樣子最好看,！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來(lái),，展示它的美麗呢？

生：用線拴著飛,，用鐵絲等,。

師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來(lái)，跳起來(lái),！看看哪只蝴蝶最美麗,！舞姿最動(dòng)人！師生共舞,，放音樂(lè),。