時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班美術(shù)計(jì)劃表篇一

瓶蓋印畫

引起幼兒對(duì)顏色,、圖案的興趣,，

幼兒園小班美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃精選

繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾種顏色,，如咖啡色,、紫色。

學(xué)會(huì)選擇大小不同的瓶蓋,，用不同的方法來印,。

樹葉印畫

學(xué)會(huì)印樹葉的“玩”法。

欣賞各種樹葉的形狀,、色彩,，感受其美感。

海面球印畫

引起幼兒對(duì)色彩及畫畫的興趣,。

認(rèn)識(shí)葡萄,、枇杷的形狀、顏色,。

棉簽畫

教會(huì)幼兒用棉簽點(diǎn),、拖、涂的畫畫方法,。

啟發(fā)幼兒用不同的方法,，不同的顏色畫一幅畫。

二,、添畫

吃點(diǎn)心

1,、通過添畫點(diǎn)心，學(xué)習(xí)畫三角形,、正方形,、半圓形和圓形。

腳印

學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法,，并用它來表示腳印,。

激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

球拍

練習(xí)橫,、直線,。

變換顏色畫小圓圈,。

我學(xué)媽媽洗衣服

試著用簡(jiǎn)單圖形表示衣服，

計(jì)劃

培養(yǎng)愛勞動(dòng)的`意識(shí),。

果子樹

區(qū)別紅,、橙、黃顏色,，并運(yùn)用這三種顏色學(xué)畫蘋果,、桔子、雪梨,。

均勻涂色,。

三、貼畫

貼雞蛋

認(rèn)識(shí)橢圓形,。

學(xué)習(xí)粘貼方法,。

雞蛋變小雞

認(rèn)識(shí)小雞的主要特征，添畫嘴,、眼,、腳。

鼓勵(lì)幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿,。

太陽

試著用短線,、曲線及簡(jiǎn)單的幾何圖形畫太陽光。

學(xué)習(xí)選擇兩種顏色的搭配,。

大象

認(rèn)識(shí)大象基本特征,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)方法。

學(xué)習(xí)添畫簡(jiǎn)單背景,。

四,、簡(jiǎn)筆畫

小白兔

認(rèn)識(shí)小白兔的基本外形特征。

學(xué)習(xí)用圓,、橢圓畫小白兔的主要結(jié)構(gòu),。

蝴蝶

學(xué)習(xí)用兩個(gè)相同圖形相接，畫蝴蝶基本特征,。

學(xué)習(xí)對(duì)稱涂色,。

長頸鹿

學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形,、線條畫長頸鹿的主要特征,。

啟發(fā)幼兒畫出長頸鹿的不同動(dòng)態(tài)

幼兒園大班美術(shù)計(jì)劃表篇二

本學(xué)期我將從孩子的年齡特征和發(fā)展需要出發(fā)，培養(yǎng)孩子良好的操作活動(dòng)常規(guī),，引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)并收拾學(xué)具,，能利用輔助工具來塑造陶泥形象。

1.嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打,、搓,、團(tuán)、捏,、盤泥條、等多種技能方法,，以及能靈活選擇各種輔助工具,，創(chuàng)造、表現(xiàn),。

2.能大膽想象,，大膽嘗試、創(chuàng)造,，發(fā)展想象力,、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力。

3.能積極參與創(chuàng)作活動(dòng),，體驗(yàn),、感受玩泥活動(dòng)的樂趣。

泥工活動(dòng)是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng),，主要是發(fā)展幼兒手部,，手指小肌肉群的靈活性。這不是一次兩次活動(dòng)可以看到成績(jī)的`,，這需要反復(fù)練習(xí),、鞏固才能得到發(fā)展。我們堅(jiān)持每?jī)芍車@一個(gè)新內(nèi)容開展一次活動(dòng),，集體安排如下：

第一,、二周：做餅干 第三、四周：切年糕

第五,、六周：太陽蘑菇 第七,、八周：足球眼鏡

第九、十周：手機(jī)電視 第十一,、十二周：拖鞋

第十三,、十四周：水果園 第十五、十六周：海洋魚

第十七,、十八周：我是陶泥創(chuàng)作家

1.把握孩子的年齡特征,，投放多種材料，提高幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣

首先根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，讓孩子感受泥工作品的美,，并陳列老師制作的作品、一些泥工作品的圖片和一些實(shí)物，如：小動(dòng)物,、水果,、生活用品等，激發(fā)孩子制作的興趣,。其次安排從簡(jiǎn)單到復(fù)雜作品制作的進(jìn)度,，通過特色活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)制作陶泥的一些基本技能。在指導(dǎo)過程中,，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),，運(yùn)用游戲化的方式，引導(dǎo)孩子運(yùn)用各種陶泥工具制作不同的陶藝作品,。如：搓長長的小棒,，然后卷成小蝸牛;搓小小的圓子，然后變成小雞,、小鴨和毛毛蟲;捏方方的圖形變成手機(jī),、電視機(jī)、電腦等,。孩子們制作的積極性提高了,，彩泥制作的一些搓、捏,、揉等技能也發(fā)展了,。另外，還可提供一些貼有草地,、樹,、花的背景的光盤，紙盤和cd盒子,，讓孩子把自己制作好的小動(dòng)物,、植物和生活用品布置到這些材料上，使得作品有情景,，有藝術(shù)性,。

2.注重孩子的個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

特色班中有部分幼兒玩過陶泥,，有一定的泥工操作經(jīng)驗(yàn)，還有部分幼兒從未接觸過陶泥,。因此,，我考慮進(jìn)行分組教學(xué)，根據(jù)孩子的能力選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,。集體教學(xué)時(shí),，對(duì)不同的孩子提不同的要求,，如：能力強(qiáng)的幼兒要求他注意物體制作物體的立體感，以及作品的精細(xì)度;對(duì)能力稍弱的幼兒要求他能掌握基本的技能,，能塑造出形體便可,，對(duì)每個(gè)孩子的作品給予肯定和鼓勵(lì)，讓每個(gè)孩子都從中獲得成功和快樂,。另外,，采取一幫一的形式，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子,，他們之間更容易交流,，更容易接受。

孩子們通過學(xué)習(xí),、討論、嘗試,、評(píng)價(jià)等過程,，將心中美好的事物以立體的形式表現(xiàn)出來，不僅僅制作出了一些滲透其個(gè)性特長的作品,，更重要的是通過這種實(shí)踐,，將學(xué)到的知識(shí)得到自由廣泛的運(yùn)用，將自己的想象力,、創(chuàng)造力得到了極大個(gè)性化發(fā)揮,，愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從而誘導(dǎo)孩子積極創(chuàng)造,、將勇于求異的成就感,。

幼兒園大班美術(shù)計(jì)劃表篇三

新的學(xué)期，大班的美術(shù)教師是如何制定

工作計(jì)劃

概要：

1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);

2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解,，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來,，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

情況分析：

針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況,，我設(shè)計(jì)了線條想象畫,，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作,，鍛煉他們的表現(xiàn)能力,。

一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》

二,、教學(xué)目的：

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,，并知道各種線條所表示的意義;

3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

四,、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄相帶、錄相機(jī),、投影機(jī),、幻燈片、錄音機(jī),、磁帶,、龍頭飾一個(gè)，紙,、筆,、油畫棒若干，各種小樂器,，四個(gè)線條娃娃,，兩幅幻燈范畫。

五,、教學(xué)過程：

(1)看錄相引出舞龍燈,，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,，請(qǐng)看吧!”幼兒看過錄相后,，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍,。

(2)線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才,，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”

(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義,。例如:聽到大鼓的聲音,，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力,。聽到小鈴聲的聲音波浪線,，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美,、婉轉(zhuǎn),。

(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,，并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向,，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng) 線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

1.引導(dǎo)幼兒看一看,，想一想,，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,，并用完整的語言講出來,。

2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,，把它變成許多種有趣的圖案,，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義,。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象,。

(4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)

1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫,。

2.幼兒繪畫涂顏色,。

(5)評(píng)講作品，游戲結(jié)束

1.老師自評(píng)

2.幼兒自評(píng)

3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室,。

一,、情況分析

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好,，孩子的家庭背景不同,，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫,，有的孩子畫的總是那些,，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師做積極正確的指導(dǎo),，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學(xué)方法,。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中,，重視對(duì)幼兒作品的

自我評(píng)價(jià)

二,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。

2.通過各種形式,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)習(xí)通過觀察生活,、了解生活,，并通過繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)提高觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)造能力。

4,、能大膽運(yùn)用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，能大膽地按自己的意愿畫畫。

5,、能大膽地通過各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,。

6、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),，對(duì)手工活動(dòng)有興趣,，能用自己喜歡的方式進(jìn)行手工活動(dòng)。

7,、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品，欣賞和評(píng)價(jià)同伴中的美術(shù)作品,，感受作品的美,，提高對(duì)美的鑒賞能力。

三,、具體工作安排

第一周 《我們班的老師》線描畫 《小蜘蛛織網(wǎng)》 線描裝飾畫

《向日葵》線描畫

第二周 《京劇臉譜》線描裝飾畫 《小豬的婚禮》 創(chuàng)造想象畫

《下雨天》想象畫

第三周 《我喜歡的民族服飾》 線描裝飾畫 《樹》 線描畫

《拖鞋》線描裝飾畫

共

2

1

1

2

幼兒園大班美術(shù)計(jì)劃表篇四

本學(xué)期美術(shù)主要以簡(jiǎn)筆線條畫為特色，以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主,。主要方式是涂色,、添畫。圍饒這一特色,，我們將開展了一系列的美術(shù)活動(dòng),，用多種材料改變繪畫活動(dòng)形式吸引幼兒，除蠟筆畫外,，還有吹畫,、拓印畫、手指畫,、水粉畫,、線條畫等等,；使幼兒在美術(shù)課上興趣盎然、靈感豐富,，同時(shí)還進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣.

以興趣為出發(fā)點(diǎn),，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識(shí),，激發(fā)兒童對(duì)美術(shù)的興趣,，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。能大膽運(yùn)用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，能大膽地按自己的意愿畫畫,。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和繪畫的基本技能,。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力,。

1,、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,。

2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。四、教學(xué)內(nèi)容安排：

線描畫（用簡(jiǎn)單明了的線描技法,，通過點(diǎn),、線、面描繪和表現(xiàn)事物形象,。）彩色畫（主要是蠟筆水彩畫的練習(xí),，通過豐富的色彩練習(xí)，提高對(duì)色彩的感受能力,。）幼兒美術(shù)練習(xí)活動(dòng)可以分為：基本練習(xí),、模仿練習(xí),、分步練習(xí)和創(chuàng)作練習(xí)四個(gè)階段。五,、教學(xué)內(nèi)容安排：

第1至第2周 靜物練習(xí)

第3至第4周 動(dòng)物練習(xí)

第5至第7周 人物練習(xí)

第8至第9周 線條畫練習(xí)

第10周 拓印畫練習(xí)

第11周 吹畫練習(xí)

第12至第13周 水粉畫練習(xí)

第14周 水墨畫練習(xí)

第15周 裝飾畫練習(xí)

幼兒園大班美術(shù)計(jì)劃表篇五

教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,，可以幫助教師使教學(xué)有序的進(jìn)行!應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理了幼兒園大班美術(shù)最新教學(xué)計(jì)劃，更多教學(xué)計(jì)劃請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);

2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解,，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力,。

針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況,，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作,，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,，并知道各種線條所表示的意義;

3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒,。

重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

錄相帶,、錄相機(jī),、投影機(jī)、幻燈片,、錄音機(jī),、磁帶、龍頭飾一個(gè),，紙,、筆、油畫棒若干,，各種小樂器,，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫,。

(1)看錄相引出舞龍燈,，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,，請(qǐng)看吧!”幼兒看過錄相后,，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍,。

(2)線條娃娃舞龍燈,，教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”

(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,，折線娃娃走出來,，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,，娃娃走出來,，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn),。

(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,，并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向,，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng) 線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

1.引導(dǎo)幼兒看一看,，想一想,，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的`圖案,，并用完整的語言講出來,。

2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,，把它變成許多種有趣的圖案,，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義,。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象,。

(4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)

1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫,。

2.幼兒繪畫涂顏色,。

(5)評(píng)講作品，游戲結(jié)束

1.老師自評(píng)

2.幼兒自評(píng)

3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室,。

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫,、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫,、游戲,、音樂,、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情緒,，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力,、動(dòng)手操作能力,、口語表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作,，鍛煉了他們各方面的能力。

幼兒園大班美術(shù)計(jì)劃表篇六

1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,，抒發(fā)喜歡春天的情感,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面,。

1.課前組織幼兒戶外觀察"春天",。

2.收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本,。

3.空白畫冊(cè)一本,。

4.油畫棒、彩筆,、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）,。

（一）說一說

1.春天剛來時(shí)候是什么樣子的？

2.小草小樹發(fā)生了什么變化,？

3.誰從南方飛回來了,？小河有什么變化？

4.春天里有哪些花開放了,？花開的時(shí)候是什么樣子的,？

5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。

（一）出示空白畫冊(cè),，引起幼兒創(chuàng)作的興趣

（二）引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么,？怎樣畫會(huì)畫得更美？用什么工具繪畫最合適,？

（三）示范使用不同繪畫工具材料,，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫細(xì)小的`地方使用彩筆,，大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽,。

（四）指導(dǎo)幼兒繪畫

1.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色,、大小,、位置等。

3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫,。

（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,，豐富畫面內(nèi)容。

（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難,。

（五）展評(píng)

1.集中幼兒作品,，放到畫冊(cè)里

2.組織幼兒欣賞并自由講述。

3.教師簡(jiǎn)單小結(jié),，自然結(jié)束活動(dòng)

（一）將幼兒集體作品--《春天的畫冊(cè)》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用,。

（二）將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊(cè)使用。

幼兒園大班美術(shù)計(jì)劃表篇七

來到幼兒園三年年半,，帶了五學(xué)期的美術(shù)興趣班,，在實(shí)踐中積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，但仍需努力,。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好興趣班的工作,，我仍然擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計(jì)劃如下：

一,、幼兒現(xiàn)狀分析

繪畫是孩子的一種天性,，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同,，能力水平也有很大的差異,。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些,，繪畫水平高低不等,，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法,。并給幼兒以繪畫的自信,，寓繪畫于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,，并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物,。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,。

2、引到幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條,、顏色來表達(dá)自己的所想,、所感，用繪畫表現(xiàn)出來,。

3,、熟練掌握油畫棒、水彩筆,、剪刀等材料,、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式,、方法，加強(qiáng)幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力,。

6,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

三,、具體措施

1,、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,，選擇性，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng),。

2,、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,。

3,、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫,。

4,、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，做好幼兒的榜樣,。

5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng),，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),，汲取她人的長處，彌補(bǔ)自身的不足,。

6,、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成,。

四,、周歷表

大二美術(shù)興趣班教學(xué)安排

月份 周 教學(xué)內(nèi)容

3月份第一周柳樹、松樹等多樣的樹

第二周各種形狀,、顏色的花,，如盆花等

第三周動(dòng)物：小毛驢、烏龜,、刺猬

第四周組合畫(涂底色)折紙：蟬,、帆船

4月份第一周交通工具：公共汽車、火車,、輪船

第二周航天軍事：火箭,、坦克、飛機(jī)

第三周風(fēng)景：田野小路,、涼亭臺(tái)階,、水邊

第四周組合畫(注重底色)折紙：魚鷹、飛機(jī)

5月份第一周建筑：各種小房子,、樓房,、寶塔

第二周小昆蟲：毛毛蟲、瓢蟲,、蝴蝶,、小鳥

第三周人物：站立,、輪滑、組合

第四周組合(自然風(fēng)景人物)折紙：馬,、桃子

6月份第一周動(dòng)物：小熊,、魚、孔雀

第二周人物動(dòng)作：放風(fēng)箏,、劃船

第三周卡通人物：巫婆、小丑,、外星人

第四周人物組合畫 折紙：熱帶魚,、紙鶴

幼兒園大班美術(shù)計(jì)劃表篇八

本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班,，還有一半的幼兒是新生,。大部分的幼兒對(duì)繪畫比較感興趣，能體驗(yàn)作畫的快樂,，喜愛各種手工活動(dòng),，繪畫能力有了一定的提高。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

2.通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3.學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),。

4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫,。

5.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),，對(duì)手工活動(dòng)感興趣,，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng),。

6.通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置,，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,，提高對(duì)美的欣賞力。

三,、實(shí)施措施

1.引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過感知對(duì)象的審美特征,，如造型、設(shè)色,、構(gòu)圖,、節(jié)奏、韻律,、均衡等來感受其情感表現(xiàn),。

2.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和動(dòng)機(jī),。

3.運(yùn)用縱向評(píng)價(jià)的方法，用具體的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造,。

4.美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透,。