作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

神奇大班教案反思與評價(jià)篇一

教材簡析：

我采用了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟剂?、鞋套作繪畫工具,，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊,，大膽地畫出他們喜歡的小動物,。

活動預(yù)設(shè)：

1.鼓勵孩子根據(jù)色塊進(jìn)行想象，大膽畫出自己喜歡的動物,。

2.培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力,，提高作畫能力。

3.體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,。

活動重點(diǎn),、難點(diǎn)：

讓幼兒根據(jù)色塊在白布上大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，畫出自己喜歡的小動物,。

設(shè)計(jì)理念：

《綱要》和《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求中倡導(dǎo)教師指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品創(chuàng)作美麗的圖畫,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣；在幼兒園美術(shù)教育活動中,，有趣的工具材料是吸引幼兒主動參與活動的重要因素之一,。玩是幼兒的天性，愛動是幼兒的特點(diǎn),。在這個活動中,，小朋友自始至終在游戲情境中學(xué)習(xí)，每個孩子都是那么投入,。這里我將繪畫工具從水彩筆變鞋套,、水粉,，畫紙變成大白布，打破了常規(guī)教學(xué)模式,，把繪畫學(xué)習(xí)變成最喜愛的游戲,。

設(shè)計(jì)思路：

生活是一種實(shí)踐、一種參與,，也是一種體驗(yàn),。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)。凡是幼兒需要的,、感興趣的,，尤其是隨時(shí)隨地在其生活、學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的,，又是他們急于想知道或解決的問題,，應(yīng)及時(shí)地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中,，幼兒的經(jīng)驗(yàn)受到了真正的重視,，幼兒的學(xué)習(xí)與他們的真實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起。

教學(xué)過程：

1.情境導(dǎo)入：參加森林舞會,，請孩子們跳舞。

（1）邀請小朋友在舞池中跳舞（大白布）

（2）老師腳蘸顏料,，在舞池中跳舞,，踩出不同的腳印。

（3）幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂跳舞,。

（我采用了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟剂?、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊,，然后孩子們觀察色塊,，大膽地畫出他們喜歡的小動物。發(fā)散孩子們的思維,。）

2.出示圖片,，引起幼兒對動物的回憶。

（1）小朋友們跳舞跳得非常好,，動物朋友也來了,，看看誰來了？

（2）出示小魚,，請孩子猜測動物,。（誰來了？從哪看出來,？）以此類推,，分別出示：小豬,、長頸鹿、大象,、烏龜,、老虎、兔子等小動物圖片,。

(出示動物身體中最有特點(diǎn)的部位,，讓幼兒猜猜動物，加深孩子對動物的印象)

3.引導(dǎo)孩子觀察,，大膽想象,，找出并畫出自己最喜歡的動物。

（1）教師引導(dǎo)孩子從不同方向觀察想象,。

引導(dǎo)幼兒觀察剛剛踩出的花布,，在里面找出自己最喜歡的動物，并說一說,。

（2）教師示范作畫,。介紹作畫方法。

教師找出自己喜歡的動物,，并用黑白顏料將小動物畫出,。

（3）幼兒作畫。

幼兒自己動手操作,，教師指導(dǎo),。

（引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束,，從單一封閉到開放自由,，打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫的習(xí)慣，與主題教育的內(nèi)容緊密結(jié)合,，特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結(jié)合,。讓孩子大膽想象并畫出自己的所思、所想,，表現(xiàn)自己獨(dú)特的個性,，在觀察、注意,、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)造的快樂,。）

4.展示孩子作品，進(jìn)行欣賞,、點(diǎn)評,。

讓孩子說說自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動物,？

神奇大班教案反思與評價(jià)篇二

科學(xué)源于生活,，生活處處有科學(xué),。科學(xué)不是抽象說教,，科學(xué)是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)本課時(shí)我力求體現(xiàn)玩中發(fā)現(xiàn),，活動中體驗(yàn)的理念,，教師的角色從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)者轉(zhuǎn)變到幼兒探究的激發(fā)者，為幼兒提供了豐富的探究材料,，引導(dǎo)幼兒和科學(xué)親密接觸,，打破科學(xué)在孩子們心中的神秘感，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,。具體體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

1,、科學(xué)啟蒙意識在活動中生成.我為幼兒設(shè)計(jì)的活動有自己動手實(shí)驗(yàn)，怎樣使大于瓶口的物體進(jìn)入瓶子.小朋友會在操作中發(fā)現(xiàn)有的經(jīng)過擠壓能進(jìn)去,有的捏一捏能進(jìn)去.還有后邊實(shí)驗(yàn)怎樣使雞蛋進(jìn)入瓶子,為幼兒提供了大量操作的機(jī)會,不僅鍛煉動手操作能力,還使幼兒體驗(yàn)到玩中有樂趣,玩中有科學(xué),體驗(yàn)到操作帶來的無窮快樂.

2,、本著科學(xué)從生活中來的理念,我活動選取的材料都從生活中來,是幼兒所熟悉的,如雞蛋\積木\塑料玩具等等,。.教.案網(wǎng)出處幼兒對材料本身就有親切感.能很好保護(hù)兒童的科學(xué)啟蒙興趣,為活動的豐富多彩和在活動中有所創(chuàng)新做了鋪墊.就是最后的活動延伸怎樣吸到酸奶也與小朋友的生活密切相關(guān)。小朋友對吸酸奶有著極大的熱情,，倒著吸不到,，這是為什么，引發(fā)他們繼續(xù)到生活中探究,。

3,、注意培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新意識.在實(shí)驗(yàn)前先讓幼兒猜測哪些物體能進(jìn)入瓶子?在研究如何使雞蛋進(jìn)入瓶子時(shí),也是先讓幼兒大膽猜測哪些方法能使雞蛋進(jìn)入瓶子,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，在實(shí)驗(yàn)方法上也是鼓勵幼兒不拘一格,。

1、培養(yǎng)幼兒敢于假設(shè)和樂于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度,。

2,、初步觀察熱脹冷縮現(xiàn)象,。

幼兒：每組一個瓶子、雞蛋(大于瓶口)、雞蛋,、面包、玩具拼的正方形,、積木,、小皮球、海綿,、小玩具,。

教師：打火機(jī)一個、報(bào)紙,、鑷子,、蠟燭,、瓶子、雞蛋,、面包,、玩具拼的正方形、積木,、小皮球,、海綿、小玩具,。

1,、出示神奇瓶子。

2,、幼兒5---6人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

你是怎樣把比瓶口大的物品放進(jìn)瓶子里。

3,、讓幼兒動腦筋想辦法有什么方法讓比瓶口大的雞蛋放進(jìn)瓶子里,，卻不破呢?

4、老師示范吸蛋入瓶的過程,。

---------幼兒嘗試著做實(shí)驗(yàn),。

出示酸奶瓶問幼兒喜歡喝嗎?如果倒著喝能喝到嗎?為什么?

創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過發(fā)散性思維去實(shí)現(xiàn)的。本次活動重點(diǎn)在于通過實(shí)物與實(shí)物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨(dú)特性,，通過聯(lián)想,，幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達(dá)，思維不受限制,，因此幼兒作品更具有獨(dú)樹一幟的個性化表現(xiàn),。

神奇大班教案反思與評價(jià)篇三

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識一種中藥材江枳殼,。

2,、了解中藥的種類（水煎中藥、中成藥）,，知道它們的作用,。

3、了解中藥起源于中國,，是中國國寶之一,。

活動準(zhǔn)備：

1、一副煎前的中藥,、中成藥,。

2、幼兒用書。

活動過程：

1,、出示幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒觀察，了解江枳殼的形狀特征,。

（1）鼓勵幼兒按順序觀察江枳殼的特點(diǎn),。

你認(rèn)識圖片上的這個植物嗎？請你先看看這個植物分為幾部分,，然后按照從上往下的順序觀察它的特點(diǎn),。

（2）了解江枳殼的特點(diǎn)。

你能說說剛才你觀察到的這個植物可以分為幾部分,？每部分都有哪些特點(diǎn)呢,？

（3）教師總結(jié)，并說出這個植物的.特點(diǎn),。

這個植物叫江枳殼,，是我們江西特有的一種中藥。它分為兩個部分,，有莖葉和果實(shí),。莖葉和我們平時(shí)見過的橙子樹的莖葉非常相似，只是比較小而已,，果實(shí)是圓圓瓣,，比橙子小一些。

（4）了解江枳殼的作用,。

這種植物在我們江西很有名,，你們知道為什么嗎？

它是一種有名的中藥材,，它的根能做成藥冶病,。

2、了解中藥的制作方法,。

（1）教師：像江枳殼這樣能治病的植物,，把它有用的部分提出就是中藥材。你還知道我們家鄉(xiāng)有哪些中藥材,？（教師可根據(jù)各地特有的中藥材進(jìn)行介紹,。）

（2）觀察幼兒用書,，了解中藥的制作方法,。

教師：中藥材是怎樣變成中藥的呢？

3,、了解中藥是中國的國寶之一,，激發(fā)自豪感。

中藥起源于中國，是我們中國的寶貝,。很久以前,，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)許多植物、動物身上有些能治病的材料,，經(jīng)過研究,、煎制，最終做成了中藥,，幫人們治病,。

神奇大班教案反思與評價(jià)篇四

活動內(nèi)容：

神奇的光

活動目標(biāo)：

1、了解光的種類,、光的特性及光的用途,。

2、發(fā)展幼兒的觀察,。比較,。判斷能力。

3,、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣,。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

5,、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

活動重點(diǎn)：

了解光的種類,、光的特性及光的用途。

活動難點(diǎn)：

能理解淺顯的`光的特性原理

活動準(zhǔn)備：

1,、水,、玻璃杯、小鏡子,、水盆,、硬幣、手電筒

2,、活動記錄表：（光的特性,、光的用途）每位幼兒兩張

3、多媒體課件：各種照明燈,、浴霸,、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈,、港口和馬路上的信號燈,。

活動過程：

一,、了解光的種類：

1、設(shè)置場景（使室內(nèi)變暗）師：提問：

小朋友,，屋里為什么變暗了,？

2、幼兒說出自己見過的那些光（太陽光,、月光,、星光、燈光,、閃電光,、x光、火光,、激光,、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等）,。

教師小結(jié)：讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種,。

自然光：像太陽光、月光,、星光,、火光、閃電光,、螢火蟲的光是自然界產(chǎn)生的光叫自然光,。

人造光：像燈光、激光,、x光,、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。

二,、認(rèn)識光的特性,、探索光的特性：

師：下面我們來做幾個小實(shí)驗(yàn)，看看光是怎樣走路的,？

實(shí)驗(yàn)（一）將活動室窗戶遮住使室內(nèi)變暗,，打開手電筒，讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的,？幼兒（手電筒的光是一直向前跑的）,。

師小結(jié)：這是光的第一個特性：叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射過去的,，比如：太陽光,、月光、手電筒的光,、應(yīng)急燈的光等等,，因此，這種光的照射過程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象,。

實(shí)驗(yàn)（二）讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子,、水盆里的水。師：小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化,？幼兒（發(fā)現(xiàn)小鏡子反光,，發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光、發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了）,。

師小結(jié)：這叫光的第二個特性：光的反射性,。

實(shí)驗(yàn)（三）把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化,，幼兒（我發(fā)現(xiàn)筷子彎了,、我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒變）,。

師與幼兒一起總結(jié)光的特性：光的直射性,；光的反射性；光的折射性,。并讓幼兒做記錄,。

三、討論光的用途：

師：人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西,，給我們的生活帶來了許多方便,。

1）,、幼兒觀看多媒體課件了解光的一些用途：照明,、取暖,、娛樂、裝飾,、用作信號等,。

2）、讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用,？作手影,、幫助找東西。知道光的特殊用途：診療,、美容,、科考、照相,、紅外線烤箱可以烤東西,；紅外線還可以治病,、紫外線可以消毒、殺菌,。在醫(yī)院里,，人們可以用激光進(jìn)行光治療。

3）,、鼓勵幼兒長大后探索,、發(fā)現(xiàn)更多的沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光，或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西,，造福人類,。

四、活動延伸

請幼兒將在日常生活中所看到的光的用途畫到記錄紙上,。

神奇大班教案反思與評價(jià)篇五

活動目標(biāo)：

1,、對中草藥產(chǎn)生興趣,。

2、認(rèn)識幾種常見的中草藥,，知道它們可以治病,。

3、知道中草藥最早是中國人發(fā)現(xiàn)并使用的,，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實(shí)物,，并知道其名稱與作用,。

2、課件(1)：中草藥的由來與采制,。課件(2)：可以用作中草藥的各種動植物及礦物質(zhì)等,。課件(3)：李時(shí)珍及《本草綱目》,。

3、準(zhǔn)備一些常見的中草藥

活動流程：

師：前幾天,，老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥,，這幾天小朋友帶來了這么多的中草藥，你在哪兒找到這些中草藥的呢?你還在什么地方見過中草藥?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)想一想,，說一說，從而激發(fā)幼兒探究中草藥的愿望,。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的中草藥名稱及作用

師：老師把大家收集到的中草藥布置成了一個小小的藥店。現(xiàn)在,，老師想請小朋友們來仔細(xì)看一看,、摸一摸、聞一聞這些藥材,，看看你認(rèn)識多少種呢?它們叫什么名字?都有什么作用?是植物類的還是動物類的呢?一會兒老師請你來給大家介紹一下,。(幼兒自由觀看)

(1)提問個別幼兒，介紹自己認(rèn)識的藥材的名稱及其功效,。

(2)教師介紹名貴藥材——靈芝

師:老師也認(rèn)識一種藥材,，它是生長在山林中的一種植物，是一種非常名貴的藥材,，你們知道是什么嗎?它叫靈芝,，可以治很多病，還可以增強(qiáng)抵抗力,，延長壽命呢,。據(jù)說千年靈芝還可以讓快要死去的人活過來呢，神奇吧!

小結(jié)：原來,，植物做成的藥材是對我們的身體健康有幫助的,，有些還可以治病呢!

2、了解中藥的由來與采制

師：小小的植物也能治病,，是哪個國家的人這么聰明發(fā)現(xiàn)的呢?我們一起來看下面的課件你就會找到答案的,。播放課件(1)。

師：現(xiàn)在大家知道了嗎?對!就是我們的祖先發(fā)現(xiàn)的,，是我們中國人最早發(fā)現(xiàn)植物可以治病的,，所以我們稱這些藥物為中藥。你覺得我們祖先聰明嗎?他們的確非常聰明,，不僅發(fā)現(xiàn)了有些植物可以治病,，而且還發(fā)現(xiàn)了許多動物和礦物質(zhì)也可以做成藥材用來治病呢!那么，哪些地方可以找到這些做成藥材的動植物和礦物質(zhì)呢?播放課件(2)

師：原來,，大自然中到處都可以找到用來制成中藥的動植物和礦物質(zhì)呢,，又方便又便宜,，而且對我們的身體健康還有很大的幫助，所以,，我們離不開大自然,，我們要保護(hù)好大自然。

3,、介紹中藥名醫(yī)李時(shí)珍及其著作《本草綱目》播放課件(3)

師：在明朝,，有個非常有名的大夫，叫李時(shí)珍,，為了給老百姓尋找治病的藥材,，不怕苦，不怕累,，帶著徒弟走遍了千山萬水,，親自嘗盡各種奇花異草，最后終于編寫了著名的醫(yī)藥用書《本草綱目》,，這本書里面記載了一萬多種中草藥的作用,，是我國醫(yī)藥寶庫中的珍貴產(chǎn)物。因?yàn)橹兴幍母弊饔锰貏e小,，所以很多外國人十分佩服我們中國的中醫(yī)藥,，也來學(xué)習(xí)我們用中藥來給病人治病。李時(shí)珍爺爺真是一個了不起的中國人呀!

師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于中草藥的知識,，誰能告訴大家這節(jié)課你學(xué)到了哪些關(guān)于中草藥的知識?個別幼兒發(fā)言,，教師總結(jié)(如：靈芝是名貴藥材，中草藥是中國人發(fā)現(xiàn)的,，李時(shí)珍是一位名醫(yī)等等),。

拓展延伸：

組織幼兒參觀附近的中藥店，增加對中草藥的親身體驗(yàn),。沒有條件參觀中藥店的幼兒園,，教師可以創(chuàng)設(shè)一個區(qū)域，請幼兒進(jìn)行中藥店的游戲,。

活動反思：

科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開始,，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,，這有利于激發(fā)幼兒的好奇心,。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手，激發(fā)幼兒的探究欲望,，并通過參觀實(shí)物,、觀看課件等多種形式，層層遞進(jìn)，讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識,，從而達(dá)到活動目的,。

神奇大班教案反思與評價(jià)篇六

活動目標(biāo)：

1.感受音樂節(jié)奏，用身體表現(xiàn)乘坐汽車時(shí)上下顛簸的動作,。

2.通過練習(xí),，整理旅游路線圖，根據(jù)路線圖提示,，做出顛簸,，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)上坡下坡，進(jìn)隧道出隧道的動作,。

3.收集線索,，匹配通行密碼，感受穿越的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1.環(huán)境準(zhǔn)備：23名幼兒坐成三排,，模仿公交車的座位,。每個孩子衣服或者褲子要有口袋,。

2.材料準(zhǔn)備：路線拼圖、ppt,、通行證,、音樂

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐車外出的經(jīng)驗(yàn)，知道遇到顛簸身體會怎樣

活動過程：

一,、情境導(dǎo)入,，交代故事

有一輛旅游巴士帶著一群旅客出去旅游，一路上非常的顛簸,，顛得頭都暈了,。他們左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)、上坡下坡,、進(jìn)隧道出隧道,，最后到達(dá)終點(diǎn)。

現(xiàn)在我是這個巴士上的乘客,，請你們仔細(xì)看看我都做了哪些動作,，都代表什么意思。(教師示范)

二,、幼兒學(xué)習(xí)動作

1.師幼總結(jié)歸納所有動作要素,。

師：我這個乘客都做了哪些動作啊?

2.邀請孩子們一起當(dāng)巴士乘客，一起旅行,。

師：這次你們跟我一起也是這個巴士的乘客,，一起去旅行好嗎?(表演1)

3.提出“旅行地圖亂了，請幼兒幫忙擺整齊”的任務(wù)，請幼兒帶著任務(wù)再次觀察教師動作并跟做,。

師：既然是要去旅行,，就得備好地圖。韓老師本來是有一張旅行地圖的,，

可是不小心被我弄亂了,，你們愿意幫我把地圖還原嗎?

4.調(diào)整分歧，最后確定正確的地圖,。

師：一起跟音樂要檢驗(yàn)一下這樣地圖是不是正確的,。(表演2)

5.改變坐姿為站姿。

師：如果車上的座位沒有了,，我們只能站著,，手拉住手環(huán)把手。(表演3)

三,、游戲

1.幼兒改變座位,，變成真正的旅游巴士。

師：老師在這邊,，你們的椅子要怎么樣?

師：我們坐的不是普通的巴士哦,，它是一輛神奇的`巴士，每一次進(jìn)入隧道后,，都會穿越到一個地方,，找到一個線索，在圖上找到和線素一樣的東西就會得到通行密碼,，誰的通行證和通行密碼一樣,，誰就是下一次穿越的人其實(shí)韓老師就是第一位穿越的人。我獲得了一張線索卡片(小豬佩奇),。

2.加入孕婦角色,，傳遞幼兒正確價(jià)值觀，累加有人站著有人坐著,，讓座等游戲體驗(yàn),。

師：有一位新的乘客也要上車了，(教師扮演孕婦),，我們該怎么做呢?(讓座)那車子的空間有限,，那有些乘客就得站著了。

3.在游戲過程中猜猜誰不見了,，誰穿越了,，一次調(diào)動幼兒游戲興趣。

師：老師穿越到哪里去了?我們一起把老師喊出來,。

4.孩子穿越游戲一次,。

5.收集到線索后，完成最后一次穿越。

活動反思：

活動一開始就讓孩子體驗(yàn)到了音樂活動的樂趣,，跟著特有節(jié)奏感的音樂歡快的乘坐巴士去旅游,，興趣高漲。穿越環(huán)節(jié)也是亮點(diǎn),，結(jié)合現(xiàn)在的流行因素,，把整節(jié)課推向另外一個高潮。但是在加入孕婦穿越時(shí),問到孕婦上車沒有座位了我們應(yīng)該怎么坐時(shí),，孩子們沒有一點(diǎn)回應(yīng),，都沒有讓座的意思。最后在的鼓勵下還有有不少孩子愿意給孕婦讓座,，傳遞幼兒正確的價(jià)值觀,。到最后一個環(huán)節(jié)了孩子們還是意猶未盡，沒有輪到自己穿越,，所有作為一個延伸環(huán)節(jié),，課后我們繼續(xù)穿越。

神奇大班教案反思與評價(jià)篇七

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,，拼貼圖案,。

2.發(fā)展剪、貼,、添畫的美工技能,。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,，拼貼圖案,。

2.發(fā)展剪、貼,、添畫的美工技能,。

活動準(zhǔn)備

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀,、膠水,、雙面膠、畫紙,。

2.粘貼畫范例,。

3.《小樹葉》音樂。

活動過程

1.導(dǎo)入

師：“小朋友們,，昨天我們撿了很多樹葉,，請小朋友們選一張樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,，有什么地方不同?”

(新穎,、直接的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍)

2.觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：形狀,、顏色,、和大小)它像什么?”(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵)

1.出示范畫(金魚)

這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?請幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,，它像什么?可以做什么?

讓孩子發(fā)揮自己的想象,，自由的說。(有小朋友說像孔雀,，像花裙子,，像扇子)

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫,，小朋友們幫老師一起做吧!”

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀,、膠水、雙面膠等粘貼添畫,。和孩子們一起做

一幅秋天的圖畫,。

(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象)

1.幼兒自由選擇樹葉,，初步嘗試拼擺,。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉,，你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺,，調(diào)整,。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意,。

3.讓幼兒粘貼,，制作作品。

請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,，粘貼,，添畫，美化自己的作品,。注意用剪刀要注意安全,，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻,。樹葉要輕壓,，防止碎裂,。

教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。四,、欣賞作品,。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫作品,，獲得美感與經(jīng)驗(yàn),。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動，離開教室,。

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展,，讓大家欣賞。

活動反思

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣,，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀,、蝴蝶,、金魚、小兔,、還有小船等等,，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn),，孩子們對于感性的,、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈,，參與的積極性也比較高,，完成的效果自然就好。

課后,，全體教師對這節(jié)活動進(jìn)行了集中點(diǎn)評,，反思自己的這節(jié)活動,，存在著很多問題,，象動手制作這類的美工活動一般都會拖堂，可能心里就怕這點(diǎn),，所以在教學(xué)過程中語速過快,，指導(dǎo)語過多(也可能跟我的性格脾氣有關(guān)吧)，出示的范例沒有很仔細(xì)的引導(dǎo)幼兒去觀察發(fā)現(xiàn),，應(yīng)多提供給孩子們表達(dá)的機(jī)會,，以后會在這些方面多多注意，不再犯相同的錯誤!

神奇大班教案反思與評價(jià)篇八

在活動的準(zhǔn)備階段,，我并沒有按照以往一貫的做法自己去收集,、準(zhǔn)備活動所需要的各種材料,，而是引導(dǎo)、支持著幼兒與家長一起去尋找,、收集土壤,，將活動材料的準(zhǔn)備過程變成了孩子和家長共同學(xué)習(xí)、積累的過程,。

1,、引導(dǎo)幼兒在尋找和發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。

愛因斯坦四五歲時(shí),，他的父親給了他一只指南針,，指南針總指向同一個方向，這給年幼的愛因斯坦帶來了心靈上的震動,。著名生物學(xué)家威哥里伏斯也曾回憶,，在他五歲時(shí)獲得了他一生中最重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)：他當(dāng)時(shí)把一只毛毛蟲關(guān)在瓶子里，它吐絲結(jié)繭,，幾天后,，竟驚奇地出現(xiàn)了一只蝴蝶。實(shí)際上,，威哥里伏斯童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)在很久之前別人就發(fā)現(xiàn)了,。然而這個普通事情的連續(xù)興趣使得他晚年發(fā)現(xiàn)了保幼激素?？梢娡甑暮闷媾c驚奇不僅是推動解決某個問題的開始,，而且可能是一生所追求的偉大課題的肇始。因此,，我特地將活動的前期準(zhǔn)備的時(shí)間放在了清明小長假之際,，為的就是讓孩子們能夠趁著清明掃墓的機(jī)會帶著老師布置的`“任務(wù)”有目的、有計(jì)劃地去接近大自然,、觀察大自然,，在大自然中尋找和發(fā)現(xiàn)讓他們好奇不已、驚奇不已的“奧秘”,。在收集土壤,、制作標(biāo)本的過程中，幼兒也真正成為了科學(xué)活動中的主體,，他們不再是被動地吸取知識,，而是在主動地建構(gòu)知識。同時(shí),，這一過程不僅使得幼兒從一開始便對“神奇的土壤”這一課題產(chǎn)生了濃厚的興趣,，并積累了與活動相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，更為其后活動的深入開展打下了良好的基礎(chǔ),。從后附的圖片中我們可以看到,，不論是幼兒與家長共同制作的土壤標(biāo)本,、采集記錄、觀察記錄,，抑或是在幼兒園內(nèi)自主地觀察,、分享與老師共同布置的展示分享墻，幼兒都參與其中,、樂在其中,！

2、有效指導(dǎo)家長在活動中參與配合,。

家庭是幼兒生活的最主要的場所,，家園合作是當(dāng)今幼兒教育不可或缺的教育手段。尤其是在當(dāng)前班額較大,，在科學(xué)探究活動中教師很難兼顧到全體幼兒這一現(xiàn)狀下,，充分利用家長資源，引導(dǎo)家長積極參與幼兒活動,，發(fā)揮家長的主動性,、積極性，使幼兒,、家長,、老師三者之間真正形成互動，就顯得尤為重要了,。然而,，雖說如今家長的學(xué)歷層次、素質(zhì)能力都較高,，也都非常重視孩子的啟蒙教育,，很愿意加入到幼兒園教育教學(xué)過程中來，但卻由于工作繁忙,、時(shí)間不夠及缺乏專業(yè)的教育方法,、教育手段等因素而使家長們對幼兒園的教育教學(xué)工作望而生畏。因此,，要吸納家長們參與到家園合作進(jìn)行的有計(jì)劃有目的的教育教學(xué)活動中來,，教師們的指導(dǎo)與支持就非常重要了。首先,，教師需要讓家長們明白要做什么,。教師需要將活動的內(nèi)容及需要準(zhǔn)備的事項(xiàng)都一一說明，讓他們做到心中有數(shù),；其次，教師需要讓家長們知道該怎么做,。比如在此次活動前,，我將收集土壤,、制作標(biāo)本的內(nèi)容、格式以及如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察的方法,、要求都以書面形式予以說明,，使家長們不僅明了該做什么，更清楚地知道該怎樣做,。只有這樣,，家長們才能更好地理解教師的教育意圖，從而順利地完成指導(dǎo)孩子進(jìn)行科學(xué)探究活動的“任務(wù)”,，也才能真正達(dá)到家園互動的效果,。最后，教師需要給家長們留下了充足的時(shí)間,，使之有指導(dǎo),、帶領(lǐng)孩子完成“任務(wù)”的時(shí)間。在此次活動中,，我給家長留下了半個月左右的時(shí)間,，其中還包括三天的清明小長假，使得所有的家長都能夠帶著孩子充分地探索,、充分地發(fā)現(xiàn),、充分地思考，也使得活動的材料收集地相當(dāng)豐富,，效果非常好,！

總之，在活動的準(zhǔn)備階段,，幼兒是活動的主體,，教師真正成為了活動的引導(dǎo)者、支持者與合作者,，家園之間良好的合作又為活動的開展提供了積極強(qiáng)大的合力,。這一切都為活動的后續(xù)開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

神奇大班教案反思與評價(jià)篇九

活動目標(biāo)：

1,、大膽發(fā)揮想象,，畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果,。

2,、通過想象進(jìn)行繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、收集各種各樣的水果,。

2、繪畫紙,、水彩筆,，每人1份

活動過程：

1,、從神奇的箱子里，依次出示各種各樣的水果,，激發(fā)幼兒的興趣,，并觀察水果的特征。

2,、講故事引入繪畫主題,。

教師：在神秘的果園里，有一棵神奇的果樹,，樹上結(jié)了許許多多的果子,。秋天到了，這些果子都成熟了,。它們很特別,，不光樣子好看，而且還有特殊的香味,，引來了許多小動物,。你們猜猜看，這棵果樹為什么很奇特呢,？鼓勵幼兒大膽想象,，大膽發(fā)言，激發(fā)幼兒的思維,。

幼兒自由發(fā)言,。

教師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢？激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,。

3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，構(gòu)思外形奇特的水果和果樹,。

教師：你們想象中的奇特的水果是什么形狀的,？有哪些顏色？味道怎樣,？引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象,；這棵果樹除了果實(shí)奇特以外，樹干,、樹枝,、樹葉有什么奇特的地方？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象,，豐富表現(xiàn)內(nèi)容,。

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫,。

引導(dǎo)幼兒大膽想象,，在果樹上畫滿各種神奇的水果,。

在給水果涂色時(shí)，提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來,。

5,、幼兒互相介紹自己的作品，說一說自己的作品的神奇之處,。

神奇大班教案反思與評價(jià)篇十

活動目標(biāo)：

1.通過觀察粉掌的外型和形態(tài)特征,，學(xué)習(xí)用不同線、面來表現(xiàn)花,、莖,、葉、瓶子等,。

2.培養(yǎng)幼兒從局部到整體觀察物體的習(xí)慣,。

3.感知不同線型對比產(chǎn)生的形式美，體驗(yàn)寫生活動的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：到戶外寫生的經(jīng)驗(yàn)。

2,、材料準(zhǔn)備：一瓶美麗的粉掌,。

活動過程：

一、欣賞美麗的鵝掌師：你見過哪些花?它們長什么樣子?

師：老師這里有一瓶美麗的花,，請你來欣賞,。

師：你見過它嗎?它叫什么名字?

教師引導(dǎo)幼兒觀察粉掌，猜測它的名字,，感受它高雅,、清淡的氣質(zhì)。

二,、學(xué)畫粉掌

師：我們到戶外寫生的時(shí)候,，你有沒有畫到過花朵?你是怎么畫的?

教師幫助幼兒收集已有經(jīng)驗(yàn)。

師：這瓶花你最喜歡哪個地方?

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，感受花卉的根,、莖、葉、花帶來的視覺享受,。

教師根據(jù)幼兒的回答在黑板的白紙上嘗試?yán)L畫,，最后完整體現(xiàn)一幅粉掌。

三,、看一看,、畫一畫

師：想要自己來試試嗎?老師有兩個地方要提醒你們：

1.拿到畫板后找一個自己看得到的位置，坐下來,，先看再畫,。

2.一邊看一邊畫，將你看到的畫出來,，要耐心和仔細(xì),。

教師展示部分幼兒的.作品，請幼兒巡回觀賞別人的作品,。

四,、展示作品，交流分享

活動反思：

花是同學(xué)們喜愛的植物,，真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案,。圖案本身來源于自然,，又不同于自然。自然形象雖然很美,，但它還不能滿足人們對美的需求,，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,，對自然花卉物象的藝術(shù)加工,。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識,。另外,，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出,，收到了一定的效果,，作業(yè)效果較好,。

不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論)，當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了,，教學(xué)方法還不夠靈活多樣,，師生互動不夠。

總的來說,，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,，今后我要多研究,，更加踏實(shí)備課,，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益,。

神奇大班教案反思與評價(jià)篇十一

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：

幼兒進(jìn)入大班,，運(yùn)動能力不斷增強(qiáng)，動作更趨靈活,，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少,，容易造成運(yùn)動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷,。由此,，通過有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用,，學(xué)會在運(yùn)動中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動目標(biāo)：

1,、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,，對人體活動有重要作用。

2,、學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法,。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、知道檢查身體的重要性。

活動材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

紙夾板,、紙夾長臂,、線繩、水彩筆若干,、大型積木一套,。

圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。《幼兒用書》中畫有人體關(guān)節(jié)圖人手一張,。

教師錄制幼兒生活和游戲中推,、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象,。

活動準(zhǔn)備：

對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知,。

引導(dǎo)幼兒觀察討論：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。

教師錄制幼兒生活和游戲中推,、拉,、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。

活動過程：

1,、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩,、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮,？（搖繩時(shí)靠臂的什么部位,，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。

2,、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié),、踝關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié)等，再次討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣,？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣,？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的'重要作用。

3,、游戲“會表演的關(guān)節(jié)”,。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西,。如：小昆蟲,、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié),，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來,。（加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識）。

4,、游戲“機(jī)器人與小精靈”,。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),，雙臂套紙夾長臂,。,，一隊(duì)扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令,。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲,。,。引發(fā)討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢,？教師與幼兒共同總結(jié),；人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便,。關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用,。

5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,，畫面出現(xiàn)推,、拉、拽的現(xiàn)象,。與幼兒討論：這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題,？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),，避免傷害？幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)：活動時(shí)注意不硬拉,、拽同伴的胳膊,，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷,；跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護(hù)的方法錄像,。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

繪畫：各種昆蟲的繪畫方法,。

衛(wèi)生常識：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。

活動評價(jià)：

在幼兒活動或運(yùn)動中能否注意不推拉碰撞同伴,，有無自我保護(hù)的意識和行為,。

活動延伸與擴(kuò)展：

1、創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運(yùn)動”墻飾,，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動狀態(tài),，并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識和行為,。

2,、與家長溝通和宣傳,，注意在家庭活動中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

活動反思：

在我們走入新課程的這段時(shí)間,，我們要對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念,，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來，以求與同行共勉,。下面是小編帶來的是會動的關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)教學(xué)反思,，希望對您有幫助。

《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,，體驗(yàn)探究過程,，發(fā)展初步的探究能力。在《勇敢的龍虎娃》這一主題中,，幼兒對自己身體的運(yùn)動充滿了探究的興趣,，我們順應(yīng)孩子的興趣，開展了《會動的關(guān)節(jié)》這一活動,，通過自主探索,、記錄、分享,，以及圖片,、視頻的幫助，讓幼兒發(fā)現(xiàn)了身體上更多能動的地方,，了解了關(guān)節(jié)與運(yùn)動的關(guān)系,，同時(shí)又對自己身體內(nèi)部的運(yùn)動有了一些初步的認(rèn)知。整個活動實(shí)施后,，既有精彩之處,，也有有待調(diào)整之處，接下來與大家一起分享我的所思所想,。