作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班社會教案《神奇的花瓣》活動反思篇一

伴隨我園教育科研課題《加強(qiáng)幼兒安全教育策略的研究》的實(shí)施,，幼兒的安全意識有了一定的發(fā)展，但隨著城市化的不斷發(fā)展,，在幼兒身邊還是存在很多的安全隱患,，當(dāng)看到川流不息的車流幼兒不知道該如何過馬路，當(dāng)看到林立的高樓不知道方向的時(shí)候,，當(dāng)看到一些標(biāo)志不明白其中含義的時(shí)候┉怎樣增強(qiáng)幼兒的安全意識,，提高自我保護(hù)能力是我們幼兒園教育和老師的責(zé)任，因此結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活情況,，整合我園環(huán)境資源,，我設(shè)計(jì)了大班社會活動《神奇的花瓣》，在花瓣帶小男孩回家的情境中認(rèn)識常見的標(biāo)志,，初步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識,。并通過交流討論，制作愛心卡,，懂得從小關(guān)愛身邊需要幫助的人,，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

1,、在日常生活情境中,，認(rèn)識簡單的標(biāo)志，初步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識,。(重點(diǎn))

2,、讓幼兒實(shí)現(xiàn)“小小心愿”時(shí)，從小懂得關(guān)愛身邊需要幫助的人,，體驗(yàn)幫助別人的快樂,。(難點(diǎn))

物品準(zhǔn)備：課件、愛心卡,、勾線筆,、展板。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識一些簡單常見的標(biāo)志,。

(一)出示“五彩花”圖片,，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題,。

1,、出示圖片花朵,，小朋友們看這是什么?(幼兒答：五彩花)

師：對這是一朵五彩花。真真有這樣的一朵五彩花,，它有五片神奇的花瓣,，每一片花瓣都可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，當(dāng)你遇到困難需要幫助的時(shí)候只要扯下一片花瓣告訴它你的想法就可以了,。

真真到公園里面玩耍,。聽，什么聲音,，“嗚嗚嗚,，嗚嗚嗚”(幼兒回答：哭的聲音)播放音頻，原來是一個(gè)小男孩在哭,。為什么他會哭?(幼兒猜測)原來他迷路了,。迷路了怎么辦?(幼兒自由回答)你們的辦法都很棒。

神奇的五彩花會怎么幫助小男孩呢?

2,、真真拿出五彩花,，扯下第一片花瓣說道：“花瓣花瓣請告訴我怎樣去小男孩的家”。出示地圖,，“咦這是什么?地圖,，我們一看怎樣才能幫助小男孩回家?”(幼兒大膽猜測)

(二)在情境中認(rèn)識標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒的安全意識,。

1,、感受情境，初步感受示意圖,。

講解地圖內(nèi)容：走到公園門口——穿過路口——找到小男孩的家,。我們一一看，首先要走到公園的門口,，然后會來到一個(gè)有紅綠燈的路口,，走過了路口就能找到小男孩的家了。

2,、播放課件,，認(rèn)識標(biāo)志，學(xué)看簡單的示意圖,，選擇正確的路線走到公園門口,。

(1)首先我們要走到公園門口，走哪條路才能安全的到達(dá)公園門口?為什么?出示路徑示意圖,。我們一看第一條路上有哪些標(biāo)志?第三條路呢?了解相關(guān)標(biāo)識：當(dāng)心落水,、禁止行人通過、注意施工,、直行標(biāo)志,、出口標(biāo)志。

(2)神奇的花瓣會走哪條路帶小男孩到公園門口呢?真真扯下第二片花瓣,，“花瓣花瓣請把小男孩安全的帶到公園門口”,。

3、認(rèn)識標(biāo)志，學(xué)習(xí)安全過馬路的知識,，穿過路口,。

(1)小男孩到達(dá)公園門口后，現(xiàn)在來到了哪里?(來到了路口)播放相應(yīng)的課件,，你看到了什么?(我看到了紅綠燈,、標(biāo)志)怎樣才能安全通過路口呢?(要看紅綠燈，要綠燈亮了才能走)教師：

①了解斑馬線的相關(guān)知識：我們過馬路的時(shí)候要從斑馬線走,，走之前還要左右看一看,。

②了解紅綠燈的相關(guān)知識：我們過紅綠燈的時(shí)候一定要記住紅燈停,，綠燈走,，黃燈亮了要注意。

③了解相關(guān)標(biāo)志：小朋友們剛剛還發(fā)現(xiàn)了一些標(biāo)志,，我們一一看,。注意走斑馬線、注意紅綠燈,、當(dāng)心車輛,。

(2)神奇的花瓣會怎樣幫助小男孩安全的走過馬路呢?真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣請帶小男孩安全的走過路口”,。

4,、進(jìn)一步學(xué)看示意圖，找到小男孩的家,。

(1)神奇的花瓣幫助小男孩安全的走過了路口,，現(xiàn)在來到了哪里?(小區(qū))在小區(qū)門口你看到了什么?我們一一看有哪些標(biāo)志，這是什么?認(rèn)識標(biāo)志：禁止攀爬,、禁止拍照,、禁止按喇叭,、注意行人,。

(2)出示小區(qū)平面示意圖，小男孩住幾號樓?現(xiàn)在小男孩站在小區(qū)大門,，這里有兩條路,，你會走哪一條呢?誰來畫一畫?誰有不同的想法。

(3)到底應(yīng)該怎么走呢?標(biāo)志會告訴我們!這是什么標(biāo)志?認(rèn)標(biāo)志：直行,、右轉(zhuǎn),、左轉(zhuǎn)、環(huán)島,。你知道環(huán)島是什么意思嗎?重點(diǎn)理解環(huán)島,。

(3)神奇的花瓣會怎樣找到小男孩的家呢?真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的送回家”。

(三)感受作品中人物的情感,，制作“我的愛心卡”,，懂得關(guān)心他人，幫助他人,。

1,、真真用她神奇的花瓣幫助迷路的.小男孩安全回到了家，雖然還剩下一片花瓣了,，但是珍珍感到很開心,，因?yàn)閹椭鷦e人是一件快樂的事情。

其實(shí)在我們的身邊還會遇到一些危險(xiǎn)的事情,，像地震,、燙傷、交通意外等,，出示圖片,，這些小朋友因?yàn)榛馂?zāi)、地震失去了家園,、失去了爸爸媽媽,、失去了心愛的學(xué)習(xí)用品。如果你有一片這樣的神奇的花瓣,，你會怎樣去幫助他們呢?(幼兒大膽想象)

2,、講解操作要求：老師給小朋友們準(zhǔn)備了“花瓣筆”，請你將自己的想法用“花瓣筆”畫出來,，畫好的愛心卡貼到展板上,，讓神奇的花瓣實(shí)現(xiàn)我們的心愿。

3,、作品：隨機(jī)請幼兒介紹自己的作品,。

4、活動結(jié)束：小朋友,，幫助別人是開心的事,，是快樂的事。所以只要我們每個(gè)人都有一顆幫助別人的愛心,，我們的生活會充滿快樂?，F(xiàn)在我們把愛心卡拿好，到教室和其它小朋友一起分享吧!

大班社會教案《神奇的花瓣》活動反思篇二

伴隨我園教育科研課題《加強(qiáng)幼兒安全教育策略的研究》的實(shí)施,，幼兒的安全意識有了一定的發(fā)展,，但隨著城市化的不斷發(fā)展,，在幼兒身邊還是存在很多的安全隱患,，當(dāng)看到川流不息的車流幼兒不知道該如何過馬路,，當(dāng)看到林立的高樓不知道方向的時(shí)候,，當(dāng)看到一些標(biāo)志不明白其中含義的時(shí)候┉怎樣增強(qiáng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力是我們幼兒園教育和老師的責(zé)任,，因此結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活情況,，整合我園環(huán)境資源，我設(shè)計(jì)了大班社會活動《神奇的花瓣》,，在花瓣帶小男孩回家的情境中認(rèn)識常見的標(biāo)志,，初步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識。并通過交流討論,，制作愛心卡,，懂得從小關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

1,、在日常生活情境中，認(rèn)識簡單的標(biāo)志,，初步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識,。

2,、讓幼兒實(shí)現(xiàn)“小小心愿”時(shí),，從小懂得關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

物品準(zhǔn)備：ppt課件,、愛心卡、勾線筆,、展板,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識一些簡單常見的標(biāo)志。

（一）出示“五彩花”圖片,，激發(fā)幼兒興趣,，導(dǎo)入課題。

1,、出示圖片花朵,，小朋友們看這是什么？（幼兒答：五彩花）

師小結(jié)：對,，這是一朵五彩花,。真真有這樣的一朵五彩花,，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,，當(dāng)你遇到困難需要幫助的時(shí)候只要扯下一片花瓣告訴它你的想法就可以了,。

真真到公園里面玩耍。聽,，什么聲音,，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”（幼兒回答：哭的聲音）播放音頻,，原來是一個(gè)小男孩在哭,。為什么他會哭？（幼兒猜測）原來他迷路了,。迷路了怎么辦,？（幼兒自由回答）你們的辦法都很棒。

神奇的五彩花會怎么幫助小男孩呢,？

2,、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣說道：“花瓣花瓣請告訴我怎樣去小男孩的家”,。出示地圖,，“咦這是什么？地圖,，我們一起來看看怎樣才能幫助小男孩回家,？”（幼兒大膽猜測）

（二）在情境中認(rèn)識標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒的安全意識,。

1,、感受情境，初步感受示意圖,。

講解地圖內(nèi)容：走到公園門口——穿過路口——找到小男孩的家,。我們一起來看一看，首先要走到公園的門口,，然后會來到一個(gè)有紅綠燈的路口,，走過了路口就能找到小男孩的家了。

2,、播放課件,，認(rèn)識標(biāo)志，學(xué)看簡單的示意圖,，選擇正確的路線走到公園門口,。

（1）首先我們要走到公園門口，走哪條路才能安全的到達(dá)公園門口,？為什么,？出示路徑示意圖,。我們一起來看看第一條路上有哪些標(biāo)志？其它路呢,？

了解相關(guān)標(biāo)識：當(dāng)心落水,、禁止行人通過、注意施工,、直行標(biāo)志,、出口標(biāo)志。

（2）神奇的花瓣會走哪條路帶小男孩到公園門口呢,？真真扯下第二片花瓣,，“花瓣花瓣請把小男孩安全的帶到公園門口”。

3,、認(rèn)識標(biāo)志,，學(xué)習(xí)安全過馬路的知識，穿過路口,。

（1）小男孩到達(dá)公園門口后,，現(xiàn)在來到了哪里？（來到了路口）播放相應(yīng)的課件,，你看到了什么,？（我看到了紅綠燈、標(biāo)志）怎樣才能安全通過路口呢,？（要看紅綠燈,，要綠燈亮了才能走）

教師小結(jié)：

①了解斑馬線的相關(guān)知識：我們過馬路的時(shí)候要從斑馬線走,，走之前還要左右看一看,。

②了解紅綠燈的相關(guān)知識：我們過紅綠燈的時(shí)候一定要記住紅燈停，綠燈走,，黃燈亮了要注意,。

③了解相關(guān)標(biāo)志：小朋友們剛剛還發(fā)現(xiàn)了一些標(biāo)志，我們一起來看一看,。注意走斑馬線,、注意紅綠燈、當(dāng)心車輛,。

（2）神奇的花瓣會怎樣幫助小男孩安全的走過馬路呢,？真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣請帶小男孩安全的走過路口”,。

4,、進(jìn)一步學(xué)看示意圖，找到小男孩的家,。

（1）神奇的花瓣幫助小男孩安全的走過了路口,，現(xiàn)在來到了哪里,？（小區(qū)）在小區(qū)門口你看到了什么？我們一起來看一看有哪些標(biāo)志,，這是什么,？認(rèn)識標(biāo)志：禁止攀爬、禁止拍照,、禁止按喇叭,、注意行人。

（2）出示小區(qū)平面示意圖,，小男孩住幾號樓,？（帶五角星標(biāo)志，3號樓）現(xiàn)在小男孩站在小區(qū)大門,，這里有兩條路,，你會走哪一條呢,？誰來畫一畫,？誰有不同的想法。（第一條：從入口到環(huán)島處,，往右轉(zhuǎn),。第二條：從入口到環(huán)島處，往左轉(zhuǎn),。第二條是錯(cuò)誤的,，因?yàn)槟嫘辛恕＃?/p>

（3）到底應(yīng)該怎么走呢,？標(biāo)志會告訴我們！這是什么標(biāo)志,？

認(rèn)標(biāo)志：直行,、右轉(zhuǎn),、左轉(zhuǎn),、環(huán)島。你知道環(huán)島是什么意思嗎,？重點(diǎn)理解環(huán)島。

（3）神奇的花瓣會怎樣找到小男孩的家呢,？真真扯下第四片花瓣,，“花瓣花瓣請把小男孩安全的送回家”,。

（三）感受作品中人物的情感，制作“我的愛心卡”,，懂得關(guān)心他人,，幫助他人。

1,、真真用她神奇的花瓣幫助迷路的小男孩安全回到了家,，雖然還剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很開心,，因?yàn)閹椭鷦e人是一件快樂的事情,。

其實(shí)在我們的身邊還會遇到一些危險(xiǎn)的事情，像地震,、燙傷,、交通意外等，出示圖片,，這些小朋友因?yàn)榛馂?zāi),、地震失去了家園、失去了爸爸媽媽,、失去了心愛的學(xué)習(xí)用品,。如果你有一片這樣的神奇的花瓣，你會怎樣去幫助他們呢,？（幼兒大膽想象）

2,、講解操作要求：老師給小朋友們準(zhǔn)備了“花瓣筆”，請你將自己的想法用“花瓣筆”畫出來,，畫好的愛心卡貼到展板上,，讓神奇的花瓣實(shí)現(xiàn)我們的心愿。

3,、作品評價(jià)：隨機(jī)請幼兒介紹自己的作品,。

4、活動結(jié)束：小朋友,，幫助別人是開心的事，是快樂的事,。所以只要我們每個(gè)人都有一顆幫助別人的愛心,，我們的生活會充滿快樂。現(xiàn)在我們把愛心卡拿好,，到教室和其它小朋友一起分享吧,！