光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班美術(shù)計劃及發(fā)展目標(biāo)篇一

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,，提高美術(shù)教學(xué)水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教研目標(biāo)：

1、解決我園在美術(shù)教學(xué)中的實(shí)際問題,，使教師們在美術(shù)教學(xué)中摸索出新的形式和方法,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，提高幼兒的美術(shù)水平,，在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、大膽開朗的性格,。

三,、教研途徑：

1、提高教師的認(rèn)識,，引導(dǎo)教師樹立先進(jìn)的觀念,。學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力方面的各類書籍,，使教師更好地把握幼兒的年齡特點(diǎn),，了解幼兒繪畫的表現(xiàn)方式。

3,、開展教學(xué)觀摩活動,，促使教師互相學(xué)習(xí)，掌握美術(shù)教學(xué)中相應(yīng)的指導(dǎo)策略,，使幼兒美術(shù)水平獲得提高,。

4、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀一本美術(shù)方面的書籍,。

四,、具體安排：

略

幼兒園中班美術(shù)計劃及發(fā)展目標(biāo)篇二

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1．練習(xí)畫人的影子，發(fā)展手的動作,。

2．知道物體在陽光下有影子,，影子是會變化的。

準(zhǔn)備：

粉筆,，色筆,，白紙或報紙。

活動與指導(dǎo)：

1．玩手影游戲,。做手影給孩子看,，如用手影做兔子，做狐貍,，做小鳥等,，引起幼兒操作的興趣。

教幼兒做手影游戲,，讓幼兒試一試,，在陽光下有手影，在背陰處沒有手影,，從而知道太陽發(fā)出光亮,，光亮被擋住了，就會有影子,。

分組玩手影游戲,，可進(jìn)行手影表演，手影編故事等,。

2．畫影子,。讓幼兒站到陽光下看身體的影子，知道身體擋住陽光就有影子,。

兩個人合作畫影子，甲在陽光下映出自己的影子,，乙用粉筆沿影子邊畫下影子,。然后甲再畫乙的影子。也可以把紙鋪在影子上,，用筆畫下影子,。

還可以讓幼兒畫不同時間的影子，同一個人站在同一個地方,，畫下上午的影子,；再畫下中午的影子，看看不同時間影子不一樣，知道是太陽在不同位置的原因,。

幼兒園中班美術(shù)計劃及發(fā)展目標(biāo)篇三

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力,、思維能力,。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞,，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物、植物,、風(fēng)格,、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來,。

二、目標(biāo)要求

1,、愿意參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,。

2,、認(rèn)識油畫棒、蠟筆,、水彩筆,、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法,，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3,、學(xué)習(xí)畫線條(直線,、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形,、方形等),，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4,、認(rèn)識紅,、黃、藍(lán),、橙,、綠,、棕、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫,，對使用顏色感興趣。

三,、活動組織要點(diǎn)

1,、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,。

2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。

四,、活動內(nèi)容

1、春天到(繪畫)

2,、美麗的蝴蝶(繪畫)

3,、快樂的春游(繪畫)

4、臺布設(shè)計(繪畫)

5,、漂亮的房子(美工)

6,、綠色田園(繪畫)

7、開心帽(美工)

8,、馬路上來往的汽車(繪畫)

9,、畫中的向日葵(繪畫)

10、開餐館(泥工)

11,、小老虎(折紙)

12,、制作“六一”小畫冊(繪畫)

13、云兒變變變(繪畫)

14,、五彩鳥(繪畫)

15、夏天的用品(美工)

幼兒園中班美術(shù)計劃及發(fā)展目標(biāo)篇四

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力,、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞,，包括對周圍環(huán)境的人物、動物,、植物,、風(fēng)格、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二,、目標(biāo)要求

1,、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花,。

2,、通過圓形和橢圓形的不同位置組合，表現(xiàn)出小鴨戲水時的不同形態(tài),。

3,、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點(diǎn)畫魚的眼睛,、花紋及水草,。

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉,，并在兩兩合作中完成太陽花的造型,。

5、嘗試運(yùn)用不同線條勾畫出花的輪廓,，并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開越大的花,。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩。

6,、進(jìn)一步感受色彩的變化,，嘗試用自己喜歡的顏色表現(xiàn)近處和遠(yuǎn)處的花。

7,、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長,、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。

8,、學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻,，并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。

9,、學(xué)習(xí)繪畫簡單的人物動態(tài),，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景,，通過對比觀察，初步了解正面,、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處,。

10、運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗表現(xiàn)爸爸的形象特征與動作特征,，能夠從五官,、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征,。

11,、在游戲情境中，掌握手指畫—拓印—裝飾的繪畫過程,。

12,、運(yùn)用不同的點(diǎn)狀材料在愛心輪廓中進(jìn)行有規(guī)律的粘貼裝飾。

13,、嘗試根據(jù)自己的設(shè)想,，選擇相關(guān)的材料和同伴合作制作蛋糕。

三,、具體措施

1,、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性，探究性,，選擇性,，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。

2,、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容,，并及時調(diào)整計劃。

3,、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。

4,、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣,。

5,、利用空余時間觀摩其他美術(shù)班的活動，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,，汲取她人的長處,，彌補(bǔ)自身的不足。

6,、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成,。

四、活動內(nèi)容

第一,、二周：我的臉、紙杯花,、動物玩偶

第三,、四周： 盲女、小鴨戲水,、熱帶魚,。 第五、六周： 春天的花,、太陽花,、花越開越大(一)。

第七,、八周 ：花越開越大(二),、美麗的花叢、漂亮的蝴蝶,。 第九,、十周：向日葵、美麗的家園,、一片樹林,。

第十一、十二周：可愛的蝸牛,、鵝,、鵝、鵝,、螞蟻,。

第十三、十四周：拾穗,、我和好朋友一起玩,、爸爸的本領(lǐng)。 第十五,、十六周：我的好媽媽,、小鳥的捕食、母子魚,。 第十七,、十八周：愛心禮物、生日卡,、做蛋糕,。

幼兒園中班美術(shù)計劃及發(fā)展目標(biāo)篇五

美術(shù)教育是審美藝術(shù)教育的啟蒙教育,，實(shí)踐表明：如果沒有有效的教育，幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去,，這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在能力的發(fā)展,，影響人一生中藝術(shù)的開發(fā)和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,。面對高速發(fā)展的21世紀(jì),，面對當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革的新局面，面對人們對優(yōu)質(zhì)幼兒教育的熱切期盼,，為了順應(yīng)幼教改革和發(fā)展的需要,，我們幼兒園充分利用美術(shù)教育手段促進(jìn)幼兒全面可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)潛能,，在原有的基礎(chǔ)上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)與心理特征，我班選擇了“線條畫活動中的自我獨(dú)立實(shí)踐”這一課題,，從而形成我班的特色課程,。

我們班教師在工作中始終堅持以幼兒發(fā)展為本，努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇,、認(rèn)真負(fù)責(zé),。已有多年工作經(jīng)驗，在美術(shù)方面有自己的特色,，對工作充滿了熱情和活力,，積極鉆研美術(shù)教學(xué)，關(guān)注孩子們的興趣和需要,，從而在教育上有自己的特色,。針對本班的實(shí)際情況制定好教學(xué)計劃，并在實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)整,。

1,、幼兒能有目的的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品,，在探索中獲得愉悅,，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。

（1）對周圍環(huán)境中美好的事物比較敏感,，并主動去觀察,。

（2）通過恰當(dāng)?shù)摹⑦m時的,、精心設(shè)計的話題去擴(kuò)展幼兒的思維,，養(yǎng)成幼兒主動探索的習(xí)慣。

（3）掌握基本的幾種線條畫法：直線、弧線,、折線,、交叉線及曲線。

（4）豐富符號的范圍和形態(tài)（多種符號：動態(tài),、靜態(tài),、語言）。

（5）有意識地運(yùn)用符號特征想象和創(chuàng)作,，表現(xiàn)主題,。

2、自主選擇材料,、工具有目的的以多個符號組合，表達(dá)創(chuàng)作欲望,。

（1）有選擇地使用不同深淺,、不同冷暖的顏色，感知對比效果,。

（2）在符號組合的過程中,，逐漸理解和表現(xiàn)物體的空間關(guān)系（上下、前后,、左右）,。

3、嘗試評價生活環(huán)境,、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美,，豐富審美經(jīng)驗，提高審美能力,。

（1）嘗試用顏色,、形狀、線條的角度評價自己與同伴的作品,。

（2）經(jīng)常與大師作品對話,，開展多種形式、內(nèi)容的欣賞活動,，擴(kuò)大幼兒的視角,，獲取審美經(jīng)驗。

（3）在日常生活中鼓勵幼兒運(yùn)用分析的方法來欣賞生活中的美,。

1,、通過接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

2,、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),。

4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫,。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動,，對手工活動感興趣,，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動,。

6,、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力,。

幼兒園中班美術(shù)計劃及發(fā)展目標(biāo)篇六

本學(xué)期,，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,。自我加壓,，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究,，滲透新的教育理念,，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量,。

一,、班級情況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生,，教師兩名,。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

1,、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

(2)幼兒基本都能愉快地入園,，并能與同伴一起友好地相處,、交往。

(3)能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動,。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼,。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中,，對于老師的提問,，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上,，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人,。

(2)在進(jìn)餐方面,，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假,，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面,、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),，有所淡忘,，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍,。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上,，有待提高。

(4)幼兒在戶外運(yùn)動時的自我保護(hù)能力需要提高,，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難,。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往,，而是坐在椅子上等待別人來和他交流,，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿,。

(6)當(dāng)遇到困難時,，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務(wù)意識較弱,，任務(wù)不能及時,、按時的完成。

二,、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作,，針對本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處,，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時的家園溝通方法,，達(dá)到家園共育的效果,。促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。

幼兒園中班美術(shù)計劃及發(fā)展目標(biāo)篇七

美術(shù)泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間,，且具有可視性的藝術(shù),。它的劃分有多種，一般包括四大門類：繪畫,、雕塑,、設(shè)計、建筑,。以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)特色活動計劃,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)繪畫水平,、動手能力和想象能力加上中班的幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，在幼兒園對美術(shù)課有了一定的了解,，積累了部分作畫和手工方面的經(jīng)驗,。因此在提高幼兒對美術(shù)方面的興趣外，進(jìn)一步提高她們的繪畫和手工能力,，所以本學(xué)期我計劃從以下幾方面入手：

1,、運(yùn)用看看、做做,、玩玩的方法,，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。

（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫,，告訴他們這是老師畫出來的,，鼓勵幼兒大膽作畫，相信自己也能繪畫,，也可以會出好看的作品,。

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹,，練習(xí)手指、手腕的動作,，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容,、題材、形式及技巧等不能提過高的要求,，而是鼓勵幼兒大膽用筆,，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn),。

（3）經(jīng)過一段時間的練習(xí),，可采用游戲的方法，如添畫游戲,、涂色游戲等,，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條,。

2,、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣,。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽,、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上,；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料,。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印,；即可以教幼兒將顏色滴在紙上，用嘴或小管吹出各種自然的紋理,；也可以教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡單的涂染,。還可以讓幼兒嘗試用水粉顏料來作畫或添畫。

1,、線,、形體的訓(xùn)練

教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容,。畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯,、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意,。

圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形,，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段,。中班幼兒作畫時,，往往只看一看所要畫的物體,，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力,，繪畫一些生動的熟悉的事物,。

2、色彩的訓(xùn)練

中班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng),，但部分幼兒不能正確說出它們的名稱,，有時也不會或不能將某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時,，不會進(jìn)行色彩的搭配,，不是隨意拿起一支筆或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底，不會考慮畫面的整體效果,。

因此,，在教學(xué)過程中將要有意識地引導(dǎo)幼兒多認(rèn)識幾種顏色的名稱，逐步區(qū)分冷暖色調(diào),，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩（認(rèn)識漸變色）,，同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能，著重強(qiáng)調(diào)幼兒不要涂到輪廓線的外邊去,。

1,、加強(qiáng)幼兒正確的`畫畫姿勢的訓(xùn)練，包括坐的姿勢,，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,，手眼保持一定的距離，握筆自然,。

2,、教會幼兒認(rèn)識和使用多種繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習(xí)慣,，如安靜作畫,，活動后能主動整理自己的繪畫工具。

以上是我針對中班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計劃,，在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項艱難的工作，雖然很艱難,，但我將自己的最大的努力做好這一項工作,，用正確的態(tài)度及科學(xué)合理的教學(xué)方法教授幼兒一些簡單繪畫技巧，希望她們在美術(shù)活動中體驗不同的樂趣及陶冶積極的情操,。

20xx年9月12日

幼兒園中班美術(shù)計劃及發(fā)展目標(biāo)篇八

本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù),。我雖沒有那么多的教學(xué)經(jīng)驗，但我會虛心向園內(nèi)的有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，用我的細(xì)心,、耐心和孩子們一起舞動畫筆,畫出美麗的圖畫,。特制訂計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力、思維能力,。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物,、植物、風(fēng)格,、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來,。

二,、目標(biāo)要求

1、愿意參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的快樂,，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2,、認(rèn)識油畫棒,、水彩筆、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法,，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3,、學(xué)習(xí)畫線條（直線,、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形,、方形等）,，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征,。

4,、認(rèn)識紅、黃,、藍(lán),、橙、綠,、棕,、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣,。

5,、學(xué)會正確的涂色方法。

三,、活動組織要點(diǎn)

1,、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,。

2,、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

3,、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。

4,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng). 通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力,、培養(yǎng)幼兒參與的興趣,。

5、在繪畫活動中,，運(yùn)用情緒激勵法,、觀察分析法、演示想象法等,。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo),。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化,。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍,，學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

四,、活動內(nèi)容

二月份

第一周：太陽,、氣球、冰糖葫蘆

第二周: 各種各樣的水果(蘋果,、梨,、西瓜) 第三周: 春天到(小花、小雞),、折紙（小花）

第四周 ：下雨了（雨傘,、大樹、蘑菇）

三月份

第一周：小房子,、高樓,、云兒變變變

第二周：馬路上來往的汽車(小汽車,、滑板車)、 第三周: 海底世界(魚,、水草),、折紙（熱帶魚） 第四周: 蝴蝶、折紙:（飛機(jī),、餐巾紙）

四月份

第一周：小鳥,、兔子、娃娃笑臉哭臉

第二周：向日葵,、棒棒糖,、折紙（大風(fēng)車） 第三周：松樹、小手絹,、電視機(jī)

第四周: 鐘表,、折紙（房子、蘑菇）

五月份

第一周：漂亮的帽子,、大耳朵圖圖

第二周：七星瓢蟲,、公共汽車、折紙（小狗） 第三周：媽媽的項鏈,、螃蟹,、快樂的我

第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙（蟬,、兔子）

五,、學(xué)期結(jié)束，展示幼兒作品

一,、學(xué)期教材分析及教學(xué)目的和任務(wù)

本學(xué)期教材分析：本教材共有29課內(nèi)容,。其中歌曲有5首，繪畫有12課,，音樂游戲有5課,，泥工、剪紙,、創(chuàng)意畫,、手工制作等等每節(jié)課的生動有趣，對兒童有一定吸引力,，便于教學(xué)的展開,。 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度,、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象,、內(nèi)容與情感,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,，學(xué)會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏,；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,，體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流、合作的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢,、強(qiáng)弱,、音色變化，體驗這些變化所表達(dá)的情感,；初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律,；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

3,、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動并能大膽表達(dá)自己的感受,，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力；在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法,，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣,。

4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作,，初步運(yùn)用造型,、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化,；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動,。

二、班級情況分析：

我班孩子喜歡唱歌,、跳舞,，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識簡單的樂器,，如碰鈴,、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮,，按指揮進(jìn)行演奏,。孩子們能認(rèn)真欣賞繪畫作品，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法,，大部分能認(rèn)識和區(qū)分顏色,，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作過程中,，持續(xù)的時間不長,，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫,。根據(jù)班級幼兒的情況,，制定了以下計劃：

三、具體措施：

1,、選擇一些貼近幼兒生活,，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn),，且有重復(fù),、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,，選擇一些不同題材,、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲,。

然聲音,，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低,、節(jié)奏與速度,，音的強(qiáng)弱及音色等。

3,、對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng),，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,，并及時注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償,。

4,、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重知識的積累，觀察周圍環(huán)境的變化,，讓幼兒在美術(shù)活動中,，不斷地培養(yǎng)其觀察力,、想象力和創(chuàng)造力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高,。

5,、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo),，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上,，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握,。

四、教學(xué)活動安排表

藝術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排表

一,、背景及支柱：

美術(shù)教育是審美藝術(shù)教育的啟蒙教育,，實(shí)踐表明：如果沒有有效的教育，幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去,，這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在能力的發(fā)展,，影響人一生中藝術(shù)的開發(fā)和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,。面對高速發(fā)展的21世紀(jì),，面對當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革的新局面，面對人們對優(yōu)質(zhì)幼兒教育的熱切期盼,，為了順應(yīng)幼教改革和發(fā)展的需要,，我們幼兒園充分利用美術(shù)教育手段促進(jìn)幼兒全面可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)潛能,，在原有的基礎(chǔ)上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)與心理特征，我班選擇了“線條畫活動中的自我獨(dú)立實(shí)踐”這一子課題,，從而形成我班的特色課程,。

二、教師現(xiàn)狀：

我們班教師在工作中始終堅持以幼兒發(fā)展為本,，努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇,、認(rèn)真負(fù)責(zé)。已有多年工作經(jīng)驗,，在美術(shù)方面有自己的特色,，對工作充滿了熱情和活力，積極鉆研美術(shù)教學(xué),，關(guān)注孩子們的興趣和需要,，從而在教育上有自己的特色。針對本班的實(shí)際情況制定好教學(xué)計劃,，并在實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)整,。

三、學(xué)期目標(biāo)：

1．幼兒能有目的.的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品,，在探索中獲得愉悅,，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。

（1）對周圍環(huán)境中美好的事物比較敏感,，并主動去觀察,。

（2）通過恰當(dāng)?shù)摹⑦m時的,、精心設(shè)計的話題去擴(kuò)展幼兒的思維,，養(yǎng)成幼兒主動探索的習(xí)慣。

（3）掌握基本的幾種線條畫法：直線,、弧線,、折線、交叉線及曲線,。 （4）豐富符號的范圍和形態(tài)（多種符號：動態(tài),、靜態(tài)、語言） （5）有意識地運(yùn)用符號特征想象和創(chuàng)作,，表現(xiàn)主題,。

2．自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合,，表達(dá)創(chuàng)作欲望,。 （１）有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色,，感知對比效果,。

（２）在符號組合的過程中，逐漸理解和表現(xiàn)物體的空間關(guān)系（上下,、前后,、左右）

3．嘗試評價生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美,，豐富審美經(jīng)驗,，提高審美能力。

（1）嘗試用顏色,、形狀,、線條的角度評價自己與同伴的作品。

（2）經(jīng)常與大師作品對話,，開展多種形式,、內(nèi)容的欣賞活動，擴(kuò)大幼兒的視角,，獲取審美經(jīng)驗,。

（3）在日常生活中鼓勵幼兒運(yùn)用分析的方法來欣賞生活中的美,。 四、具體措施：

1．通過接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

2．通過多種形式的美術(shù)活動,，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3．學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4．運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫,。

5．學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣,，并能運(yùn)用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6．通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,，提高對美的欣賞力,。

本學(xué)期我們根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況，制定了中班第一學(xué)期的美術(shù)特色教育計劃如下：