心得體會是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師暑假心得體會篇一

暑假對于很多人來說是一段放松和休閑的時光,，但對于一些人來說,，暑假卻是一段漫長的工作期,。尤其是對于那些在暑假里擔(dān)任教師工作的人來說，他們需要為學(xué)生提供教育知識和為學(xué)生指導(dǎo)和幫助,，因此暑假成為了他們的一段忙碌的時間,。近年來，暑期校園教師的任務(wù)不僅僅只是教育,，還要兼顧其他方面的工作,。在這篇文章中，我將分享我作為暑假校園教師的體驗和心得,。

第二段：多樣化的工作

暑假作為校園教師,，我們的工作內(nèi)容非常豐富。除了課堂教學(xué)外,，我們還需要為學(xué)生提供各種有意義的活動和課程,。例如，我們可以設(shè)計一些科技活動,，引導(dǎo)學(xué)生了解最新的科技知識和軟件,，這有利于提高學(xué)生的全面教育水平,。我們還可以進(jìn)行遠(yuǎn)足、競賽和社區(qū)活動等,，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中體驗知識,。比如，我們可以安排學(xué)生參加設(shè)備設(shè)計競賽,，通過交流創(chuàng)意互相提高,，這樣可以激發(fā)學(xué)生的獨立思考和動手能力。這種多樣化的工作模式有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，幫助他們更好地發(fā)掘自己的潛力,。

第三段：優(yōu)秀的管理與組織能力

暑假校園教師需要具備優(yōu)秀的管理和組織能力。在活動中,，我們需要從多個維度考慮學(xué)生的需求,，協(xié)調(diào)活動的時間和地點。我們需要組織學(xué)生參加各種活動,，讓學(xué)生能夠在各種環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長,。同時，我們還要對學(xué)生進(jìn)行傾聽和溝通,，幫助他們解決問題和困難,。我們要掌握一定的領(lǐng)導(dǎo)力和交流技巧，讓學(xué)生覺得我們是可信賴的和可靠的人,，這樣才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和成長,。

第四段：能力提升與自我成長

作為暑假校園教師，在工作中也會有不斷提升自身能力的機會,。通過這種經(jīng)驗,，我們可以不斷提升各種能力，例如管理,、組織,、領(lǐng)導(dǎo)能力等。同時,，這種工作也能培養(yǎng)我們的自我成長,，例如對問題的分析能力和解決能力、學(xué)生情感關(guān)懷能力等,。讓我們能夠更深刻地理解教學(xué)工作的本質(zhì)和意義,，增強我們的責(zé)任感和緊迫感，從而更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

第五段：總結(jié)

總之,，作為暑假校園教師不僅能夠為學(xué)生提供各種有益的教育知識和活動，還能幫助我們的個人成長和提高自身能力,。只有在認(rèn)真對待我們的工作時,，我們才能真正把工作做好,，用心教育學(xué)生。在我們的工作中,，我們需要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和想象力,，不斷嘗試嘗試，不斷積累經(jīng)驗,，讓自己成為優(yōu)秀的教育者,，為學(xué)生們的成長和未來做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師暑假心得體會篇二

20xx年8月25日是土右旗在職小學(xué)班主任教師培訓(xùn)的第一天,。今天培訓(xùn)的主題是家校共育,，構(gòu)建共生共美的幸福家園。來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,。

張老師說:作為班主任,，我們不論什么時刻，都要堅守自己的初心,。

那么班主任的初心是什么呢,？

我認(rèn)為,，班主任首先自身是一名教育工作者,，我們的初心應(yīng)該在專業(yè)發(fā)展。在教育學(xué)生的同時,，我們自身也要做到不斷學(xué)習(xí),，時常更新。只有活水才有活力,，在教與學(xué)當(dāng)中,，只有教的源頭活起來，學(xué)才能有更大的活動視野,。

班主任的工作對象是學(xué)生,，所以班主任的初心還在學(xué)生的成長。其實,，與其說班主任的工作對象是學(xué)生,，倒不如說，班主任的合作伙伴是學(xué)生,。因為任何時候,，班主任都應(yīng)該和孩子站在一起，打敗問題,，這兩個角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友,；而不能和問題站在一起，拿著問題去打敗學(xué)生,。

在管理班級的過程中,，班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制,，其實我們更應(yīng)該去是追求的是一種教育幸福。班主任的初心還在教育幸福,。教育幸福,，就是教育“人”的幸福。我們所做的一切,，都是基于人,，為了人，服務(wù)人,，發(fā)展人的,。任何時候都是呵護(hù)人，欣賞人,，尊重人,，培養(yǎng)人，這些都比事務(wù)和問題重要,。

其實選擇教師這一行業(yè),，我們何嘗不希望能在這三尺講臺上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值，抱負(fù)與理想呢,？所以班主任的初心還在人生價值,。一個教師，尤其是一個班主任,，完全可以做很多更有意義的事,，完全可以過得更豐富，更精彩,，更幸福,，完全可以達(dá)到更高的人生境界或?qū)W術(shù)高度。

最后,，不論是班主任還是科任教師,，我們的初心都在于生命的意義。讓生活更美好,，使人生更幸福,，讓生命更有意義和價值。

教師暑假心得體會篇三

暑假作為一名教師,，我有幸參加了一次社會實踐,，擔(dān)任了幾個班級的教學(xué)工作。這是我第一次當(dāng)教師,，也是我第一次在暑假期間參加社會實踐,。在這個過程中，我收獲了很多，也感受到了來自學(xué)生的愛和真摯,。在本文中,，我將會分享我的心得體會。

第二段：令人難忘的經(jīng)歷

在擔(dān)任教師的過程中,，有一個經(jīng)歷讓我特別難忘,。當(dāng)我為這個班級上課時，我發(fā)現(xiàn)班級中有一個學(xué)生非常調(diào)皮搗蛋,，總是不認(rèn)真聽課,，交作業(yè)也很拖延。在和他談話了解情況后,，我發(fā)現(xiàn)他們家庭的經(jīng)濟情況非常困難,，他常常無法集中精力學(xué)習(xí)。于是,，我和班級其他同學(xué)一起幫他,，通過資助和關(guān)心，他開始變得有了積極的態(tài)度,，學(xué)習(xí)成績也有所提高,。這件事情讓我了解到，身為教師一定要有選手急的擔(dān)當(dāng),，要幫助每個學(xué)生,，尤其是那些遇到困難的學(xué)生。

第三段：教學(xué)方法

在擔(dān)任教師期間,，我更深刻地認(rèn)識到了課堂上的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性,。我堅持采用“導(dǎo)學(xué)示范法”的教學(xué)方法,，即在課堂上進(jìn)行示范教學(xué),，讓學(xué)生自行思考解答問題。這種方式非常的有效,，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，還能夠讓他們更加深入地理解所學(xué)知識。

第四段：關(guān)注多元發(fā)展

除了課堂教學(xué)之外,，我還特別關(guān)注學(xué)生的個人發(fā)展,。在開展社會實踐的時候，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生可能有著很好的綜合素質(zhì),，但不知道如何展現(xiàn)自己,。因此，在課后我會和學(xué)生一對一地交流,，幫助他們了解自己的拓展空間和需要改善的方面,。讓學(xué)生學(xué)會自我定位和探索，這是一種很好的多元化教育方式。

第五段：總結(jié)

通過這次社會實踐,，我深刻地感受到了教育的重要性,。當(dāng)教師不僅要傳授知識，還要關(guān)心學(xué)生身心健康,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在這個過程中，我學(xué)會了更多的教育方式,，同時也感受到了教育事業(yè)的價值,。我相信，只要我們在教育事業(yè)上不斷努力,，肯定會有良好的收獲,。

教師暑假心得體會篇四

20xx年7月21日至23日，市教體局對全市初中歷史教師進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn),，短短的三天的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長?？梢哉f,，這是收獲豐厚的三天，也是能讓我終身受益的三天,。

以往的培訓(xùn)多以參加人員的自覺為主,，導(dǎo)致很多學(xué)員的培訓(xùn)都是走場式的，充滿了隨意性,。然而此次培訓(xùn),，市教體局嚴(yán)格考勤管理，實行半封閉式管理,，學(xué)員統(tǒng)一食宿,，確保了培訓(xùn)環(huán)境的清凈安寧。作為組織者的教研室李海東老師以科學(xué)性,、實效性為原則,，精心設(shè)計培訓(xùn)方案，按時查收聽評課心得,、教學(xué)設(shè)計,、培訓(xùn)總結(jié)等，及時了解學(xué)員反饋意見,，確保了培訓(xùn)質(zhì)量,。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不茍,，對于我這樣一個個性有些懶散的人來說起到了很大的約束作用，使此次培訓(xùn)成為我收獲最為豐富的一次學(xué)習(xí),。

三天的的培訓(xùn)里,，我們觀看了省級優(yōu)質(zhì)課的視頻資料，市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課,，聆聽了李海東老師的多個專題講座,，實驗中學(xué)和大慶路中學(xué)三位老師關(guān)于集體備課的做法和經(jīng)驗介紹，同時我們也進(jìn)行了實踐：教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)觀摩,、課后研討、集體備課等等,。短短三天,，卻給了我極大觸動，每一天都有新的認(rèn)識,、新的思考,。

我們先后觀摩了5節(jié)省優(yōu)質(zhì)課的視頻資料、3節(jié)市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課,。讓我真正切實感受到了優(yōu)秀教師在課堂上的從容不迫,、妙語連珠、大家風(fēng)范,。他們深厚扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，愉悅流暢的授課方式,，使課堂始終處于一種活躍,，快樂和充實的氛圍中。真正讓聽者如沐春風(fēng),，繞梁三日,。從他們的課堂上，我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實,，蘊藏著無數(shù)先人豐富的情感,；學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品,，他們有著各自鮮明的個性,。新課標(biāo)下歷史教學(xué)的藝術(shù)就在于教師如何在課堂上調(diào)動學(xué)生的情感，激勵學(xué)生的興趣,，讓歷史課堂熱情洋溢,、充滿活力！

通過課后的小組討論,，及時進(jìn)行分析,、討論、反思，我不僅更系統(tǒng)地吸收到了這些優(yōu)秀老師的長處和優(yōu)點,，更重要的是明白了自己的不足和努力的方向,，這應(yīng)該是我們在培訓(xùn)之外需要更多思考的地方。培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉，我們應(yīng)讓它細(xì)水長流,。

李海東老師做了關(guān)于“如何構(gòu)建和諧高效課堂”,、“杜郎口中學(xué)經(jīng)驗介紹”、“如何進(jìn)行集體備課”,、“09年初中學(xué)業(yè)考試的命題說明和質(zhì)量報告”等專題講座,，這些多年教學(xué)科研經(jīng)驗的積累，深厚扎實的理論基礎(chǔ),，再加上幽默風(fēng)趣的講座風(fēng)格,，使課堂始終處于一種活躍，快樂和充實的氛圍中,，不僅解決了我們長久以來的很多困惑,，更重要的是使我們接觸到了前沿的歷史教學(xué)科研理念，加深了對歷史新課程的認(rèn)識,，嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈,，為初中歷史教師未來的發(fā)展指明了發(fā)展方向。試卷分析在提升我們的理念認(rèn)識高度的同時,，使得歷史新理念與初中歷史教學(xué)實際,、與學(xué)生的學(xué)業(yè)考試結(jié)合更緊密，更具操作性和可行性,。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作,，加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

實驗中學(xué)的林建梁老師和莊園中學(xué)的林淑明老師結(jié)合本校集體備課的做法和經(jīng)驗，就為什么要集體備課,、如何集體備課,、集體備課應(yīng)注意的問題等方面對教師們進(jìn)行了理論指導(dǎo)。理論實際結(jié)合緊密,，具有很強的指導(dǎo)意義,。使我充分認(rèn)識到在這個強調(diào)團隊合作的時代,，集體的智慧才是無窮的，只有眾人劃槳,，才能開動大帆船,。也只有經(jīng)過周密的計劃和組織的集體備課，才不會流于形式,。實驗中學(xué)的王竹平老師結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐,，對世界近代史中的重點課目英國資產(chǎn)階級革命做了精辟的教材分析。讓我們明確教材分析一要整體把握,，理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。二要抓住靈魂，圍繞靈魂整合教材,，設(shè)計教學(xué),。三要緊扣課標(biāo),，嚴(yán)格控制教學(xué)的廣度與深度,。對于教材,，正確認(rèn)識其作為教學(xué)材料的作用，以課標(biāo)為中心,，充分利用教材進(jìn)行教學(xué)等等,，引發(fā)我們對初中歷史教學(xué)的再思考，為我們今后的歷史教學(xué)指明了方向,?？梢哉f，這些講座,，都是骨干教師結(jié)合自己一線教學(xué)的實踐經(jīng)驗,，緊密貼近基礎(chǔ)教育課程改革的實際，與促進(jìn)教師個人的專業(yè)化成長緊密相連,，為我們樹立全新的教育教學(xué)理念,、掌握基本的教學(xué)技能提供了理論依據(jù)和實踐策略。

而在之后的小組集體備課和教學(xué)設(shè)計中,，我們借鑒所聽,、所學(xué)、所得的教學(xué)閃光點及針對其中的些許不足充分思考和自我反思,，動手設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，從理論到實踐再到理論反思的過程，讓我對集體備課,、教學(xué)設(shè)計有了更深刻的認(rèn)識和理解,。

學(xué)習(xí)時間雖短，卻是不虛此行,，思想受到了洗禮,，心靈得到了凈化，業(yè)務(wù)也有了新的提升,。

首先,，培訓(xùn)讓我溶入了一種求學(xué)的氛圍。平時忙于教學(xué),，很少有機會靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課，學(xué)了這么多理論知識,，記了厚厚的筆記,，對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛,。感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。

其次,，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇,。不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機會閃光,。這次培訓(xùn),，我有幸成為三名現(xiàn)場說課教師中的一名，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處,，也給了我一個鍛煉自己的平臺,，給了我一個可以得到全市專家和同行參與、探究與評析的難得機會,，讓我看到了自己缺點與不足,，找到了更正的方向，并使我結(jié)識了很多同行,，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ),。從這個意義上說，我在培訓(xùn)班上應(yīng)該屬于收獲較大的一個吧,。

再次,，這次培訓(xùn)，讓我找到了久違的教師職業(yè)幸福感,。如果說茫茫大海讓人心胸寬廣豁達(dá),，那么我認(rèn)為無邊的教海該是錘煉真善美與智慧的地方,，是為師者找到人生真諦的地方。我慶幸自己一直站在教學(xué)第一線,，時刻體驗責(zé)任與快樂的心境,，收獲著來自一線的靈感。曾一度感覺自己就像漫步海灘的拾貝者,，每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”,，即便是只有自己懂得欣賞的那種。平靜地感受著鄉(xiāng)村教育,，這方最富有詩意的風(fēng)景,，領(lǐng)受這份詩意的純樸。也正是這些個點滴的積累,，給了我豐富的教育智慧,，給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣，第一次感受到了戰(zhàn)勝自己的興奮與激動,，第一次有了要教出自己獨特的教育實踐的野心,。因此我感謝給我靈感的孩子，感謝給我指引方向的老師,，感謝為我們農(nóng)村教師創(chuàng)造機會的局領(lǐng)導(dǎo),，感謝培訓(xùn)的三天里讓我有了這種思想，找到了幸福的方向并為之享受到了為師者的快樂,。

讓我們感受幸福,，因幸福而熱愛，因熱愛而投入,，因投入而快樂成長,。

1、 希望有更多機會觀摩縣內(nèi)優(yōu)秀教師的現(xiàn)場授課,；

2. 除新授課外,，希望能夠增加多種課型的示范、研討,；

3. “怎樣真正了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)要求”的指導(dǎo)

4,、我們可以建立一個培訓(xùn)后的交流空間（如qq群），實現(xiàn)研討的延續(xù)性,，以便在交流,、分享中繼續(xù)進(jìn)步，資源共享,。

“一個人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點,，一個人有多成功,，看他與什么人相伴”，相信棲霞的歷史教育事業(yè)在局領(lǐng)導(dǎo)的'英明領(lǐng)導(dǎo)和我們百位同仁的攜手并行中,，必將奏響鏗鏘之音,！

教師暑假心得體會篇五

暑假,，對于大部分學(xué)生來說是一個放松,、娛樂的時光，然而對于我來說,，卻是一個充實且有意義的時間,。今年暑假，我有幸擔(dān)任一名暑期教師,，為學(xué)生們上了一堂堂生動有趣的課程,。這段時間的經(jīng)歷讓我收獲頗多，深深體會到了當(dāng)教師的責(zé)任與樂趣,。以下是我對于這段經(jīng)歷的心得體會,。

首先，教學(xué)能力得到了提高,。暑期教學(xué)相對于正式的教學(xué)活動來說,，更加靈活多樣。我可以嘗試更多的教學(xué)方法和創(chuàng)新的教學(xué)手段,。通過設(shè)計有趣的小組活動和游戲,，在增進(jìn)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握的同時，也提升了他們的興趣和參與度,。例如,，在教授數(shù)學(xué)課時，我引入了一些與現(xiàn)實生活相關(guān)的問題,，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題,，這激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和思維能力。在暑期教學(xué)中,，我不僅需要將知識傳授給學(xué)生們,，更需要考慮如何將知識貫徹到生活中，讓學(xué)生們提高實際應(yīng)用能力,。

其次,，師生關(guān)系得到了加深。在正式的學(xué)校教學(xué)中,，師生之間的時間相對較短,，很難建立起深厚的情感聯(lián)系。而在暑期教學(xué)中,，我有更多的時間與學(xué)生們交流和互動,。當(dāng)學(xué)生們感受到我對他們的關(guān)心和認(rèn)真對待時,，他們也愿意主動與我分享自己的問題和困惑。這使得我能更好地了解學(xué)生們的個性和學(xué)習(xí)特點,，也更容易發(fā)現(xiàn)并解決他們的學(xué)習(xí)問題,。同時，我也創(chuàng)造了一個課堂氛圍,，鼓勵學(xué)生們彼此交流和合作,。他們之間的友誼也在互助中得到了培養(yǎng)和鞏固。

第三,，鍛煉了管理與組織能力,。暑期教學(xué)意味著我要在短時間內(nèi)安排和組織大量的活動和課程。為了讓學(xué)生們得到更全面,、系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，我需要合理安排時間表，確保每個課程都能順利進(jìn)行,。此外,，我還要和學(xué)生家長保持溝通，在學(xué)生活動期間解答家長的各種問題和疑慮,，確保學(xué)生的安全和順利上課,。這對于我的管理能力提出了更高的要求，讓我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和成長,。

第四,，增進(jìn)了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。在暑期教學(xué)中,，我深深體會到了教師的職責(zé)和使命感,。每一位學(xué)生都是獨特而寶貴的，我要在他們的成長道路上起到引導(dǎo)和激勵的作用,。能夠看到學(xué)生們在我的幫助下一步步進(jìn)步,，不僅是我的成就感，也是對我教育事業(yè)的鞭策和激勵,。這段經(jīng)歷讓我更加堅定了從事教師工作的決心,，深深愛上了這一職業(yè)。

最后,，與學(xué)生們的相處給了我很多快樂,。暑期是學(xué)生們最輕松和開心的時光，他們在學(xué)習(xí)之余還有很多時間進(jìn)行各種各樣的娛樂活動,。當(dāng)我能夠成為他們的朋友和引導(dǎo)者,，與他們一同分享快樂時，我也能感受到他們的快樂和對我的信任。每當(dāng)看到學(xué)生們在課堂上露出笑容,，積極參與活動時,，我覺得自己的付出是有意義而值得的。

總的來說,，暑假當(dāng)教師是一段難忘的經(jīng)歷,，讓我得到了盡管短暫但寶貴的體驗。在這個過程中,，我的教學(xué)能力得到了提高,，師生關(guān)系得到了加強，管理與組織能力得到了鍛煉,，同時也激發(fā)了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,。這段經(jīng)歷不僅讓我更好地了解了教師這個職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性,，也讓我更加堅定了從事教師工作的決心,。我將倍加珍惜這段經(jīng)歷，希望能夠在以后的教學(xué)生涯中不斷成長與進(jìn)步,。

教師暑假心得體會篇六

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

積極地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角,，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授,、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，日新月異，與時俱進(jìn),，大放光彩,！

教師暑假心得體會篇七

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，教師要從知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮,，促進(jìn)學(xué)生有特色的,、個性的、可持續(xù)的發(fā)展,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生主動地發(fā)展,使學(xué)生探究新知，不斷進(jìn)取,，充滿自信心和成就感,，全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，做學(xué)習(xí)的主人,，真正理解和掌握數(shù)學(xué),才能促進(jìn)數(shù)學(xué)成績的全面提高,。下面談?wù)勎业膸c體會:

問題是數(shù)學(xué)的心臟，在教學(xué)中,，教師要多鼓勵學(xué)生大膽,、質(zhì)疑、釋疑,。使學(xué)生在獨立探索,、解決問題的過程中，學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法,。設(shè)疑并放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題,，培養(yǎng)學(xué)生追根問底,，不斷探索、創(chuàng)新的精神,。質(zhì)疑,，即對學(xué)生提出的問題進(jìn)行交流討論。當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解,，對教師的講解產(chǎn)生疑問時,，教師加以肯定和鼓勵，可以采用交流討論的形式,，讓學(xué)生充分發(fā)表意見,，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維,，尋求正確的答案,，從而培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)甚解，凡是多問的精神,，讓學(xué)生學(xué)會與人合作,，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果,。釋疑，即學(xué)生在教師的引導(dǎo)下解決疑難問題,。在教學(xué)中,，教師要充分發(fā)揚民主，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見,，積極去找問題找病因，找解題方法,。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實踐,、獨立思考的精神,。

教師還要教給學(xué)生參與的方法，提高參與的質(zhì)效,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，合作意識，創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識的目的,。讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來，提倡學(xué)生動腦,、動手,、動口，真正把傳授知識的過程當(dāng)成學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程,。

為學(xué)生服務(wù),，就不能強迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、原有的知識水平,，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要,。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實際之間架橋,，要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋,，做文章的傾向,。

一方面，教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，另一方面學(xué)生幫助老師教學(xué),。在教學(xué)實踐中特別是在輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)中，也嘗試過失敗,。失敗的重要原因之一就是忘了給學(xué)生當(dāng)助手,，而是站在學(xué)生的對面,，強制、逼迫學(xué)生去學(xué)習(xí),，結(jié)果和學(xué)生搞得很僵,，師生心理都很不愉快。認(rèn)識到這一點后,，再輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生時要事先叮囑自己:我是在幫助學(xué)生學(xué)習(xí),。幫助，就意味著必須耐心地到學(xué)生心靈世界中去尋找他的那些好學(xué)上進(jìn)的腦細(xì)胞,，使之興奮起來(學(xué)起來),，然后再幫助他學(xué)習(xí)。在任何時候,，對任何學(xué)生都要堅信他腦子里有好學(xué)上進(jìn)的一面,，這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生課上真正活起來，學(xué)生的創(chuàng)造性才能更好的發(fā)揮,，學(xué)習(xí)的能力才能得到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的活動，教師要真心實意地把學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體,，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，變被動地接受為主動地獲取,，變學(xué)會為會學(xué),，變苦學(xué)為樂學(xué)，這樣才能使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師只有充分尊重學(xué)生的主體地位,，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，時時刻刻給學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)的機會，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，才能收到良好的教學(xué)效果,。

這是我對這次暑期培訓(xùn)的體會和收獲，一點拙見,。

教師暑假心得體會篇八

在盼望中,，暑假的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫,，讓人煩躁,，然而我卻心境清涼,。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過,，那是快樂的,。今年的暑假的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。

10天里,，我激情澎湃,，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導(dǎo),，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學(xué)習(xí),、收獲中感動著,，快樂著。青春的生命激情張揚,，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動,。學(xué)習(xí)著真好！

記得這樣一句名言,，“我聽過,，我忘記；我看過,，我記得,；我做過，我學(xué)會”,。這次的培訓(xùn),，我認(rèn)真參與了每一個專題的研修，更深刻,、更全面地對生物教材的編排,、設(shè)計意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)有了認(rèn)識,。對今后的教學(xué)如何去做,，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學(xué)生,，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實到實處,，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進(jìn)度與成就,。

回憶這10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神,，可是近幾天卻感到體力不支,，嗓子痛,、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病,，學(xué)校里的教研工作也在進(jìn)行,，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依然進(jìn)行,，我很矛盾,。矛盾中，我把自己放在了最后邊,，擠時間學(xué)習(xí)吧,。不管怎么樣，我都堅持下來了,，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識,、認(rèn)識，還鍛煉了自己的毅力,，鍥而不舍的精神,，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。

暑期7月份,，本人有幸參加了晉江市教師進(jìn)修學(xué)校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖說是通過網(wǎng)絡(luò)來完成學(xué)習(xí)的，但在進(jìn)修學(xué)校教師精心的安排之下,，收益非淺,，感受頗深。因為,，本人大學(xué)畢業(yè)一年,，教學(xué)經(jīng)驗很不足，對學(xué)生的心理也很不了解,，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電,，有這樣的培訓(xùn)機會，對我來說真的太需要了,，因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入,，切實學(xué)到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺,。

新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持,。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難,，畢竟各地條件不一樣,，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉,。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢,？只有實施課程改革,，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作",、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育",、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界民族之林。

他們強調(diào)教師的教育工作,，多一份反思與監(jiān)控,，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近了一程,。

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。自我反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。

反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué),，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容,，通過解決問題,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過程中,，教師既是引導(dǎo)者又是評論者,，既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們,，反思型的教師不是被動地,、消極地考察、評判自己,，而是積極主動地去發(fā)現(xiàn),、探究自己的行為表現(xiàn)和學(xué)生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)，在對自己“不滿意”的批判中,，努力調(diào)整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，以促進(jìn)學(xué)生取得更大的學(xué)習(xí)成就。

作為一名教師,，不僅要是一個研究者,，還應(yīng)該成為一個反思實踐者。

教師工作的崗位在課堂上,，學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境,，又是終生學(xué)習(xí)的場所。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的,，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺,，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉。

1,、教師要具有無限的愛生之心

“感人者,，莫過于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑,，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性,，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生,。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師，信其道”

2,、對待學(xué)生要溫和,、微笑、多贊揚

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛護(hù),，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生,，感愛到教師的關(guān)心,，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,，對待學(xué)習(xí)和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面,。

3,、要以情動心，與學(xué)生心與心的交流

俗話說：情通才能理達(dá),，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴,，枯燥無味,，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下,，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂,。如果教師能用真情撥動這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果,，因此教師在教育學(xué)生時要講實話,、真話、要理論聯(lián)系實際,，這樣學(xué)生就會感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育,。

通過這次培訓(xùn),，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,。

最后我要再次感謝晉江進(jìn)修學(xué)校的教師們，他們的淵博知識令人信服,，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩,，對晉江的老師的時刻關(guān)注讓人動容。

另外,，我有個要求,，希望進(jìn)修學(xué)校今后能組織更多象這樣的培訓(xùn)，除了遠(yuǎn)程教育,，也可以安排讓老師到各個高校去學(xué)習(xí)更新的思想跟知識，讓我們的一線信息技術(shù)教師有更多的學(xué)習(xí),、提高的機會,。

教師暑假心得體會篇九

第一段：引入教師對暑假的期望

暑假是教師們一年中休息與充電的時期，他們期待通過這段時間的休整和反思,，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平,。而在暑假中，教師們通常會從不同的角度深入思考自己的工作和發(fā)展,，感悟出許多關(guān)于教育的心得和體會,。

第二段：暑假為教師提供提升自身能力的機會

在課堂中，教師們時常忙于教學(xué)工作,，難以有時間對自己的教學(xué)方法進(jìn)行全面反思和準(zhǔn)確評估,。而暑假為教師提供了展望與總結(jié)的良機。他們可以反思過去一個學(xué)年的工作,，分析自己的不足之處,，并結(jié)合教學(xué)理論和經(jīng)驗進(jìn)行深度思考和研究。教師們可以閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,、參加學(xué)術(shù)研討,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，提升自己的教學(xué)能力,。同時,，教師還可以參加教師培訓(xùn)班、參觀其他學(xué)校教學(xué)工作等,，開闊眼界,，與教育同仁交流學(xué)習(xí)，以拓寬自己的視野,。

第三段：利用暑假探索課程開發(fā)與教材準(zhǔn)備

暑假也是教師們進(jìn)行課程開發(fā)和準(zhǔn)備新教材的黃金時期,。教師可以結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生需求，精心設(shè)計各類課程,，并開展教材的研發(fā)工作,。在教材準(zhǔn)備過程中,，教師們可以重新審視現(xiàn)有教材的優(yōu)缺點，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行適當(dāng)修改或補充,，提高教材的適應(yīng)性與實用性,。同時，教師還可以開展教材的資源整合工作,，尋找和篩選一些適合教學(xué)內(nèi)容的多媒體,、繪本、實驗器材等教學(xué)資源,，以豐富課堂內(nèi)外的教學(xué)手段,。

第四段：暑假促進(jìn)教師的個人成長和充電

暑假不僅是提升教學(xué)能力的機會，也是促進(jìn)教師個人成長的良機,。教師們可以利用這段時間提高自身的綜合素質(zhì),，開展自我修養(yǎng)和充電活動。他們可以學(xué)習(xí)其他學(xué)科或興趣愛好,，培養(yǎng)自己的全面發(fā)展,；可以參加專業(yè)技能培訓(xùn)或考取相關(guān)證書，提高自身的專業(yè)水平,；可以參加公益志愿者活動或社會實踐,，增加社會閱歷和人文素養(yǎng)。這些活動的開展將能夠給教師們帶來全新的思想和經(jīng)驗,，增強教師的個人魅力和影響力,，從而更好地完成教育使命。

第五段：結(jié)語,，總結(jié)暑假對教師的意義

暑假作為教師們得以休息和提升的重要時期,，通過充實地度過這段時間，教師們將獲得寶貴的經(jīng)驗和真知灼見,。他們可以在充分休息的同時進(jìn)行教學(xué)研究和課程準(zhǔn)備,，不僅提升了自身的教育水平，也為新學(xué)年的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ),。通過與同行的學(xué)習(xí)交流和個人成長的提升,，教師們將更加自信和充滿激情地迎接新的教學(xué)挑戰(zhàn)，更好地引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。