作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇一

活動目標：

1.加深對六一國際兒童節(jié)的認識,。

2.能有感情地朗誦詩歌。

活動準備:

1.兒歌中的人物形象,、彩虹橋,。

2.兒童版世界地圖一張。

3.《幼兒畫冊》（第二冊p.32）,，配套掛圖,，配套磁帶或 cd,。

活動過程：

一、激發(fā)興趣,。

出示兒童版世界地圖,，圍繞“全世界”一詞，進行講述理解,。

二,、學習兒歌《全世界兒童是一家》。

1.以游戲口吻,，請出兒歌中人物：美國的小尼娜,、日本的小櫻花、中國的李小華,。

2.完整地欣賞兒歌,。

3.幼兒學習朗誦兒歌。

三,、結束活動分角色表演兒歌,。

1.請兩位小朋友與老師一起示范表演。

2.幼兒自由結伴,，三人一起表演,。

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇二

1、引導幼兒探索充氣棒的多種玩法,。

2,、訓練幼兒上肢肌耐力，發(fā)展四肢動作協(xié)調(diào)性,。

3,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體會合作的快樂,。

4、商討游戲規(guī)則,，體驗做航天員的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1,、活動前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部

2、充氣棒(數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的一半)

3,、適合幼兒四散活動無障礙場地

4,、韻律操碟《我是小小航天員》

一、熱身運動：韻律操《我是小小航天員》

將幼兒帶入活動場地后,，播放音樂《我是小小航天員》,，請幼兒集體進行熱身運動,。

二、出示充氣棒與幼兒討論：

1,、它象什么,？(幼：象鉛筆、火腿腸……)

2,、摸一摸有什么感覺,？

(幼：軟軟的、肚子里有空氣……)

3,、它可以怎樣玩,？請幼兒用多種方法試一試

注：教師引導幼兒探索充氣棒的多種玩法

三、游戲《小小航天員》

(教：)充氣棒就象火箭,，你們都知道什么火箭成功升空,？請幼兒各抒己見

(教：)今天我們也來玩火箭上天的游戲吧!

玩法一：幼兒分兩隊面對面站立，相對距離為5米左右,，請一隊幼兒拿充氣棒,，教師說：“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部，一手用力從下向上揮臂,，有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過充氣棒,，游戲依次交替進行。

玩法二：幼兒分兩隊面對面站立,，相對距離為5米左右,，請一隊幼兒拿充氣棒，教師說：“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部,，用膝關節(jié)用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過充氣棒,，游戲依次交替進行。

玩法三：幼兒兩人合作,。一人彎腰將充氣棒放在背部,，教師說：“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂，用手掌將充氣棒打向空中,。

四,、放松運動：韻律操《小星星》

五、教師小結：

今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息,，小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭,，來到火箭‘模擬現(xiàn)場’;小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射，你們真了不起!你們是最棒的!

六,、請幼兒排成兩路縱隊說兒歌《火箭飛上天》回教室,。

七、請幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬,。

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇三

設計背景：

《鴨子上橋》是一首活潑歡快,，伴有一定的情境的歌曲,。第一段歌詞瑯瑯上口，也較為淺顯易懂,，容易孩子們記憶,，第二段歌詞涉及到8至1的倒數(shù)問題；在旋律方面,，歌曲中有間奏停頓和附點的問題,，因此，我認為該內(nèi)容比較符合大班幼兒年齡特點,。通過歌唱活動,，讓幼兒愉悅身心，抒發(fā)自己的感情,，體驗一種變換歌詞,、玩唱歌曲的思維挑戰(zhàn)與驚喜。

活動目標：

1,、學習用輕快的聲音進行表演唱歌曲,，在間奏和附點處借助游戲情境學習等待，體驗等待的愉快,。

2,、借助多媒體理解并唱準歌詞，在教師的動作提示下,，唱出1~8的遞增和遞減,，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關系。

3,、享受輕松愉快的游戲氛圍,，體驗變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜,。

活動重難點：

在間奏和附點處借助游戲情境學習等待,，體驗等待的愉快。

活動準備：

《鴨子上橋》課件,、音樂磁帶,、鋼琴、三座小橋,、帶幼兒體驗走獨木橋的感受,。

活動過程：

一,、導入,。

師：“這兒有什么？這是一座什么橋,？過這座橋的時候你的心情會怎么樣呢,？今天有一群小鴨子也要來過河了,，讓我們一起來聽一聽、看一看這群鴨子是怎樣上橋的,？”

二,、幼兒初步感知歌曲《鴨子上橋》的第一段歌詞。

師：“幾只鴨子上橋了,？”“第一,、二只鴨子是怎樣上橋的？第三,、四只呢,？為什么？”“最后幾只鴨子是怎樣上橋的,？為什么,？”那我們一起來學一學。

2,、幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

師：“這是什么？”（羽毛）“這兒有一句音樂,，小鴨子們在干什么呢,？”幫助幼兒想象用動作來表示停頓的含義。

“讓我們一起來學一學,?！?/p>

3、幼兒練習歌唱第一段,。（2遍）師：“小鴨子上橋真好玩,，讓我們一起來唱一唱吧！”

師：“這又是什么,？（鴨蛋）它表示什么意思,？”“我們一起聽聽，這兩句有什么不一樣,？”

三,、幼兒理解并嘗試演唱第二段歌詞。

1,、幼兒嘗試用自己的語言演唱第二段歌詞,。

師：“小鴨子想下橋了，你們聽著音樂試著來唱唱小鴨子下橋的事情,，好嗎,？”幼兒自由編唱。

2、幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞,，引進新的歌唱經(jīng)驗,。

師：“小朋友唱得真不錯。但我有一種和你們不一樣的方法來唱小鴨子下橋的事情,，想聽嗎,？”

3、幼兒有節(jié)奏得朗誦歌詞,。

師：“讓我們一起用這種方法說說鴨子下橋的事情吧,！”教師用動作提示8到1的遞減。

4,、幼兒學唱第二段歌曲,。（2遍）“鴨子下橋真有趣，相信小朋友用歌聲來表現(xiàn)會更好聽,！”

四,、幼兒跟隨音樂表演唱歌曲《鴨子上橋》。

1,、幼兒聽音樂學習完整演唱這首歌曲,。

師：“現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來完整的演唱這首歌曲《鴨子上橋》?！?/p>

2,、幼兒跟隨音樂表演唱。（2遍）師：“這里也有三座小橋呢,，讓我們一起來過橋吧,！”提醒幼兒注意自己是第幾只鴨子。

五,、結束活動,。

“我們終于過橋了，高興嗎,？讓我們一起到草地上去玩吧,！”幼兒出活動室。

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇四

了解樹木與動物,、人類的密切關系,，體驗友好相處的快樂

參與相應情境，理解兒歌內(nèi)容

重點：理解兒歌內(nèi)容,，知道要愛護樹木

難點：仿編兒歌

經(jīng)驗準備：初步了解了樹木與動物,、人類的密切關系

物質(zhì)準備：松鼠、小熊,、小鳥頭飾,，玩具斧子，掛圖一幅，活動室布置成森林景象,。

【活動過程】

一、與幼兒一起進入兒歌情境1.在優(yōu)美,、抒情的音樂聲中,，小鳥、小松鼠和松鼠媽媽一起做一些動作,。

師提示：聽,，什么聲音?小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊,，造房本領強,，我要把那新房子造得很漂亮。

師問;誰來了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?通過情境對話(如下)熟悉兒歌內(nèi)容,。

小熊(自言自語)：小熊要蓋房,，上山來砍樹!好，就砍這一棵,。

松鼠媽媽：不行,，不行!小熊：(指著另一棵大樹)那我就砍這一棵。

松鼠媽媽：也不行,，也不行!小熊：(指著幼兒坐的那棵大樹)那我就砍這一棵,。

松鼠媽媽：呀!它要砍大樹了!齊：不行不行，不能砍,，不能砍!小熊：這棵不能砍,，那棵也不能砍，為什么呀?(啟發(fā)小鳥,、小松鼠們告訴小熊不能砍樹的道理,。

小熊：我不砍樹了，可我住在哪里好呢?松鼠媽媽：我們一起來幫小熊想想辦法,，好嗎?(給幼兒自由討論的時間,，商量合適的辦法，并大膽表述,。

松鼠媽媽：小熊,，朋友們給你提供了這么多的建議，你認為住在哪里最合適?(小熊對松鼠媽媽耳語,。

松鼠媽媽：小熊讓我暫時保密,，等會兒你們就知道了!三、學習兒歌

1.引導幼兒思考：還有哪些生活在樹上的動物會阻止小熊的砍樹行為,，為什么?2.出示掛圖,，提問：小熊住在哪里?它和誰住在一起?住在樹洞里舒服嗎?3.教師完整朗誦兒歌一遍。

4.請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應的動作,。

5.帶領幼兒分角色學念兒歌,，邊做相應的動作。

6.啟發(fā)幼兒仿編第二,、三句詩,，鼓勵幼兒大膽想象、表達,。

7.我們又多了一個好朋友,，真開心!咱們一起來唱個歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!【延伸活動】帶領幼兒查看幼兒園里的大樹，并分組認養(yǎng),，掛上班名,，幼兒名的牌子，輪流為大樹澆水或做清潔護理工作等,。

教師為幼兒設置的情境,，使幼兒更有興趣地投入到學習兒歌中去，同時幫助了幼兒更好地理解兒歌內(nèi)容,。

教師還為幼兒提供了自由討論,、相互交流、大膽發(fā)言的機會,，使幼兒不僅獲得了有關的知識,，增加了交往，而且還使幼兒的語言能力得到了發(fā)展,，增強了保護環(huán)境的意識,。

附：小熊砍樹小熊要蓋屋，上山來砍樹小鳥說：不要砍,，不要砍樹是我的屋松鼠說：不要砍,，不要砍我在樹上住為了朋友都有地方住小熊不蓋屋，小熊不砍樹夜晚睡在樹洞里甜甜美美打呼嚕,。

還有就是當孩子的回答,，有點跑題的時候，自己有些急躁,，語言組織也不嚴謹了,。

在以后的課堂教學中，我會不斷的反思,，取長補短,，讓自己成長得更快!

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇五

1、理解故事,，感知胖和瘦,、有大又圓,、又細又長等，感知學習反義詞,。

2,、借助提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同,，感知黃瓜和西瓜的生長過程以及特征,。

3、樂意將故事內(nèi)容編進歌曲里,，并大膽演唱歌曲。

1,、幼兒用書人手一本,。

2、帶有瓜字的詞卡,。

師:小朋友,，你的爺爺奶奶長的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會種瓜嗎,？今天我們一起來閱讀一個有趣的`故事《種瓜》,。

師：畫面上有誰？他們長得是什么樣子的,？爺爺奶奶在干什么呢,？他們種的是什么東西？

師：畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的,？他們的身體有什么不一樣的,？

教師閱讀畫面上的內(nèi)容，鼓勵幼兒跟述,，講述瘦爺爺?shù)男袨椤?/p>

師：觀察地里的瓜子,，說說，瓜子怎樣了,？

師：胖奶奶的瓜子發(fā)芽了,，瘦爺爺也得瓜子怎樣了？鼓勵幼兒講述畫面內(nèi)容,。

教師采用同樣的方式,，引導幼兒講述種子開花以及種子結果的情景。

1,、教師完整講述故事,，在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導幼兒跟述。

3,、教師：你覺得這個故事的什么地方比較有趣,？

4,、教師帶領幼兒完整閱讀故事畫面。

5,、教師：胖和瘦是一對反義詞,，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”，還可以說什么,？你還知道哪些反義詞,？鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認識,、理解和運用,。

1、教師描述植物的特點,，幼兒猜測,。使幼兒進一步了解瓜果的生長特點。

2,、教師講述植物的特點,，幼兒猜測是誰種的瓜。

引導幼兒根據(jù)歌曲《 王老 先生》的樂曲,，仿編胖奶奶和瘦爺爺,。

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇六

1、學習用輕盈跳躍的聲音演唱歌曲,，表現(xiàn)勞動的快樂情緒,，并唱準重音及停止拍。

2,、初步曉得辛苦勞動才能取得豐收的道理,，萌生酷愛勞動的情感。

3,、感受旋律的氣氛和和同伴1起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂,。

1、幼兒用書,。

2,、《種瓜》歌曲磁帶。

2,、學唱歌曲《種瓜》,，感受歌曲歡樂的情緒,。

——教師范唱歌曲，引導幼兒了解歌曲內(nèi)容,，激起幼兒愛勞動的情感,。

——西瓜怎樣才能長得又好又大？種瓜人要做哪些事情,？

——你們在勞動時快樂不快樂,？應當怎樣唱這首歌曲？

3,、溫習1段幼兒熟習并愛好的律動或舞蹈,，結束活動。

整體將課程教案預設內(nèi)容上下來了,，但是以后的表演環(huán)節(jié)有點混亂,。其中在出示停止符的環(huán)節(jié)有些停頓（頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是甚么了），當我的'是種瓜的人,，幼兒是瓜時,，我們配合地不錯,，沒想到幼兒都會自覺地蹲（趴）下來當小種子,。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情產(chǎn)生了,，所有幼兒都跑過來給我（做瓜）的來種,，致使幼兒擁堵乃至有了碰撞摔倒的事件產(chǎn)生。沒有公道地想到,，并良好的改正,。

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇七

1、讓幼兒在活動中比較不同動物的尾巴特征,。

2,、對問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌,。

1,、《比尾巴》教學課件

2、各種動物圖片若干,。

（一）,、教師以"動物比尾巴"引入活動，激發(fā)幼兒興趣：

今天森林里來了許多動物,，我們來看看,，他們都是誰？（播放課件）這些動物聚在一起做什么呢,？原來是要參加"比尾巴"的比賽,。

（二）比賽分兩場,，請小朋友當評委。

1,、第一場比賽：（播放課件）教師先出示小猴,、兔子、松鼠,，引導幼兒觀察它們尾巴的特點,。

（1）引導評委說說評選結果，（播放課件）將相應的字貼到動物身上,。（長,、短、像把傘）

（2）將第一場評選結果編成一段兒歌,，教師提問,，幼兒回答。

2,、第二場比賽：（播放課件）

（1）分別出示三種動物的尾巴,，引導幼兒猜猜是什么動物？（公雞,、鴨子,、孔雀）

（2）教師引導幼兒觀察三種動物尾巴的特征。

（3）（播放課件）將相應的漢字貼在動物身上,。（彎,、扁、最好看）

（4）將第二場評選結果編者按成一段兒歌,，教師提問,，幼兒回答。

（三）引導幼兒將兩小段兒歌合起來形成一首完整的《尾巴歌》,，（播放課件）,，讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。（知道這是一種問答式的兒歌）

（四）嘗試仿編兒歌,。

分組仿編

（1）提供動物圖片,，引導幼兒根據(jù)動物尾巴的特征進行仿編。

（2）幫動物找尾巴,，引導幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進行仿編,。

規(guī)則：仿編時可以根據(jù)尾巴的大小、長短,、粗細,，像什么等進行仿編。

（3）交流各組仿編的兒歌,?；顒油⑸欤阂龑в變簢L試仿編動物的耳朵,、嘴巴。

幼兒園兒歌教案大班上山下山篇八

,、

1,、會唱歌曲《種瓜》，并唱準休止拍,。

2,、學習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)勞動的快樂情緒,，

3,、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛勞動的情感,。

1,、圖譜

2、音樂視頻《種瓜》,，音頻

1,、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。

（1）師：小朋友,，今天老師給你們帶來了一個謎語,，大家猜一猜是什么？"身穿綠衣裳,，肚里水汪汪,，生得籽兒多,，個個黑臉膛",。（西瓜）

（2）師：西瓜好不好吃呀，你們想來種瓜嗎,？我們一起看一看視頻里的小朋友是怎么種瓜的',。

2、播放視頻,，并出示圖譜,，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。

師;小朋友在哪里種瓜呀,？（墻根下）

師：小朋友是怎么種瓜的,？（天天來澆水，天天來看它）

師：種出來的西瓜怎樣呀,？（結了個大西瓜）

（2）指著黑板上空缺的部分,，清唱歌曲，補齊圖譜,。

3,、反復學唱歌曲《種瓜》

（1）播放音樂請小朋友們小聲的跟老師一起唱一遍,。運用圖譜，教幼兒學唱歌曲,。

（2）老師現(xiàn)在把音量調(diào)到最小聲,，請小朋友小聲的唱。

老師現(xiàn)在把音量再調(diào)大聲一點,，小朋友們也跟著老師的音量唱,。老師現(xiàn)在把音量調(diào)到最大聲，請小朋友們大聲的唱,。

（3）請男朋友和女朋友比賽場一遍,，看看誰唱得好。

4,、請全體幼兒看圖譜記憶歌詞,，配上動作，完整演唱歌曲一遍,。

1,、請小朋友們把今天學的這是歌曲回到家以后教爸爸媽媽唱一唱。

我在墻根下種了一棵瓜

天天來澆水

天天來看它發(fā)了芽開了花

結了個大西瓜大西瓜呀,，大西瓜

抱呀,，抱呀抱呀抱不下