計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想秉承朱棣文小學(xué)”四個(gè)一流“的辦學(xué)目標(biāo),，以教師發(fā)展中心科研處的工作要求為指導(dǎo)，以省“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,，以課程研修中心為平臺(tái)，堅(jiān)持“科研引領(lǐng),、科教融合、科研求質(zhì)”原則,，扎實(shí)有序地開展好學(xué)校教科研工作，打造學(xué)習(xí)型組織,，建設(shè)骨干教師梯隊(duì),，提升學(xué)?？蒲兴健?/p>

二,、工作目標(biāo)

1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，分別在課程研修中心和教科研組2個(gè)層面開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作,，依托課堂觀察,，深化課例研究,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，塑造“簡約開放”課堂,。

2.根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求，認(rèn)真做好學(xué)校“教育科研”網(wǎng)站管理,，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級(jí)各類課題規(guī)范研究,，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新,，規(guī)范上傳每月的研究活動(dòng),，達(dá)到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?/p>

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。一是通過編撰和組織學(xué)習(xí)電子期刊,，引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點(diǎn),、更新教育理念。二是利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,，開展校本學(xué)習(xí)；三是利用寒暑假進(jìn)行教育專著的學(xué)習(xí),，撰寫讀書心得,，評(píng)選優(yōu)秀讀后感。利用疫情防控特殊時(shí)期,，教科室精選網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師開展專題學(xué)習(xí),，并利用qq群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討。

4.以課程研修中心為項(xiàng)目,，實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)校級(jí),、太倉市級(jí),、蘇州市級(jí)的骨干教師,，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍,。

5.充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺(tái)，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步通過教科研研訓(xùn)一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建,、共享,、共贏的目標(biāo),。

6.加大成果推薦與推廣力度,。學(xué)校教科室搭建科研成果交流平臺(tái)，在此基礎(chǔ)上，向《太倉教育》推薦優(yōu)質(zhì)論文,。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”,、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽,，力爭提高獲獎(jiǎng)率。

三,、工作重點(diǎn)

（一）開展各類課題研究,，科教融合提升課堂實(shí)效。

根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求，認(rèn)真做好學(xué)?！敖逃蒲小本W(wǎng)站管理，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級(jí)各類課題規(guī)范研究,，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新，規(guī)范上傳每月的研究活動(dòng)（統(tǒng)一使用研究活動(dòng)記錄表，注意上傳內(nèi)容的研究性、相關(guān)性,、及時(shí)性和完整性,，體現(xiàn)方法的科學(xué)性），達(dá)到質(zhì),、量兼?zhèn)洹?/p>

1．凸顯個(gè)別化學(xué)習(xí)研究，繼續(xù)探索落實(shí)省“十三五”課題,。

本學(xué)期在教科室的統(tǒng)一規(guī)劃下,，將繼續(xù)依托課程研修中心和教科研組2個(gè)平臺(tái)，深入開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作,。課程研修中心每月活動(dòng)一次，按照期初定好課題研究工作計(jì)劃表開展,。不斷優(yōu)化方法，逐步形成“基于問題定主題——圍繞主題學(xué)理論——理論指導(dǎo)設(shè)計(jì)課——課堂觀察研究課——基于共識(shí)形成果”的活動(dòng)形式,，不斷改進(jìn)個(gè)別化教學(xué)行為,，更好地適應(yīng)學(xué)生多元需求，更好地促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展,。教科研組每2周活動(dòng)一次,，主要是根據(jù)課程研修中心上學(xué)期的研究成果《學(xué)生多元需求的教學(xué)行為改進(jìn)課堂觀察表》,，開展課題課的磨課,、上課,、觀課、議課等一系列活動(dòng),，鼓勵(lì)老師將研究成果,，自主運(yùn)用到日常課堂中，切實(shí)提高研究實(shí)效,，逐步解決課堂教學(xué)問題,。

2.有序組織蘇州市規(guī)劃課題的中期匯報(bào)工作

蘇州市“十三五”教育規(guī)劃課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為改進(jìn)研究》和《互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)支撐下小學(xué)英語作業(yè)有效性研究》于20xx年6月18日開題論證，已經(jīng)完成了一個(gè)學(xué)期的研究工作,。本學(xué)期兩個(gè)課題將繼續(xù)制定詳實(shí)的課題研究計(jì)劃,，每月開展課題活動(dòng)，有效完成研究任務(wù),。本學(xué)期6月,，兩個(gè)課題都將進(jìn)行中期匯報(bào)，因此課題組還將重點(diǎn)梳理提煉階段研究成果,，及時(shí)調(diào)整研究中的不足與問題,，旨在通過中期匯報(bào)總結(jié)前一階段的研究工作，為結(jié)題做好準(zhǔn)備,。

3．認(rèn)真做好20xx年科研項(xiàng)目的結(jié)題鑒定工作

20xx年科研項(xiàng)目《依托學(xué)科學(xué)習(xí)圖式改進(jìn)科學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究》，自20xx年6月開題論證后,，已經(jīng)研究了一年半時(shí)間,，20xx年6月經(jīng)教師發(fā)展中心考核，通過中期評(píng)估,，目前已有多篇課題論文在省級(jí)刊物發(fā)表,。按照課題研究計(jì)劃,，本學(xué)期5月底將完成結(jié)題鑒定,。因此課題組將在完成每月常規(guī)研究任務(wù)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)做好成果提煉和結(jié)題材料準(zhǔn)備工作,，學(xué)校還將邀請(qǐng)教科員參與指導(dǎo)，并組織聯(lián)盟或?qū)W?，F(xiàn)場結(jié)題鑒定,，最后正式上報(bào)結(jié)題材料。

4.關(guān)注太倉市微型課題研究進(jìn)展,，為9月份全面結(jié)題做準(zhǔn)備,。

太倉市微型課題《小學(xué)高年級(jí)語文讀寫結(jié)合促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》于20xx年9月立項(xiàng)，10月集束開題論證,，已經(jīng)研究了一個(gè)學(xué)期,。本學(xué)期的重點(diǎn)是依據(jù)課題研究計(jì)劃表，有序落實(shí)好每個(gè)月的研究任務(wù),，積極撰寫科研論文,，踴躍參加論文評(píng)比，力爭有科研論文在太倉市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表,，為下學(xué)期的結(jié)題積累物化的科研成果,。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能,。

1.利用疫情防控特殊時(shí)期,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研討。

學(xué)校接到太倉市教師發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于明確延遲開學(xué)期間學(xué)?？蒲泄ぷ饕蟮耐ㄖ?，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開展觀看網(wǎng)易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知,。為了提高學(xué)習(xí)效率,，朱棣文小學(xué)教科室根據(jù)學(xué)校省級(jí)主課題研究的需要，從77個(gè)視頻中精選了15個(gè)視頻,，推薦教師重點(diǎn)學(xué)習(xí),。要求以教科研組為單位，看完視頻后,，每人撰寫心得體會(huì)發(fā)在本組的教科研qq群里,，教科研組長負(fù)責(zé)整理匯總組內(nèi)教師的心得體會(huì)。本次活動(dòng)作為20xx年2月的一次理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，2月底前完成,。

2.利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,，開展校本學(xué)習(xí)。教科室每月將教師發(fā)展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊,，及時(shí)上傳校園網(wǎng)教科網(wǎng)站,，方便教師自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校還將選擇針對(duì)性強(qiáng)的文章組織集體學(xué)習(xí),，以學(xué)科組為單位，開展讀書交流活動(dòng),。

3.自主編撰理論文章的電子期刊,。學(xué)校根據(jù)省“十三五”規(guī)劃課題的研究進(jìn)展，基于研究的主題,、核心概念等自主編撰電子期刊,，每月上傳課題管理中的理論學(xué)習(xí)欄目,，以課題組或教科研組為單位,，組織教師學(xué)習(xí),，引領(lǐng)廣大教室關(guān)注教育熱點(diǎn)、更新教育理念,。

4.精讀教育專著,，不斷提升理論素養(yǎng)。

20xx年的寒假,，學(xué)校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專著,，并制定好相應(yīng)的讀書計(jì)劃,。老師在精讀的基礎(chǔ)上，每人撰寫1篇讀后感,。開學(xué)第一周,，將讀后感上傳校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)欄目。學(xué)校還組織市級(jí)及以上科研骨干教師進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評(píng)比,，學(xué)校還將優(yōu)秀讀后感分學(xué)科整理成冊(cè),，供教師相互學(xué)習(xí)。

5.以啟智論壇為平臺(tái),，抓好新教師理論學(xué)習(xí),。

（1）加強(qiáng)教學(xué)隨筆的撰寫。工作1-2年的新教師,，每月結(jié)合自己的.教學(xué)課例,，撰寫一篇教學(xué)隨筆，字?jǐn)?shù)不少于800字,，每個(gè)月底上交教科室,。

（2）根據(jù)教科室每月給定的主題，自主查找相關(guān)文獻(xiàn),，從中選定有價(jià)值的理論文章,，寫好推薦理由，供新教師互相學(xué)習(xí),。

（三）加大成果推薦與推廣力度,。

1.以《太倉教育》征稿為契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)征稿要求,，鼓勵(lì)教師踴躍撰稿,。教科室每學(xué)期認(rèn)真組稿兩次，一次是開學(xué)初的前兩周,，一次是期中考試后的一周,，讓更多一線教師的科研成果能在太倉范圍里交流推廣。

2.學(xué)校教科室認(rèn)真組織好各級(jí)各類論文競賽,。本學(xué)期重點(diǎn)做好“師陶杯”,、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽,，力爭提高獲獎(jiǎng)率,。同時(shí)積極組織教師參加太倉市教師發(fā)展中心組織的論文評(píng)比活動(dòng)，努力做好科研成果的推廣工作,。

3.每學(xué)期梳理匯總學(xué)校教師論文發(fā)表（獲獎(jiǎng)）情況,。為了對(duì)全校科研成果做到心中有數(shù),，也為了更好部署下一階段的科研成果任務(wù),，教科室每學(xué)期都對(duì)全校教師發(fā)表論文及獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)計(jì)梳理，尤其關(guān)注骨干教師的科研成果,，關(guān)注課題組整體的科研成果,。對(duì)照年度考核要求，發(fā)現(xiàn)有差距的及時(shí)反饋提醒,，督促課題組中的骨干教師多多撰寫與課題研究緊密相關(guān)的高質(zhì)量科研論文,。

（四）依托聯(lián)盟科研協(xié)作共同體，深化教科研訓(xùn)一體化研究

充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺(tái),，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步通過教科研訓(xùn)一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建、共享,、共贏的目標(biāo),。進(jìn)一步明晰“研即是訓(xùn)”、“研是最有效的訓(xùn)”,、“訓(xùn)離不開研”等基本認(rèn)識(shí)和教科研訓(xùn)一體化理念下開展科教融合的基本路徑,。繼續(xù)嚴(yán)格按照《太倉市教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體指導(dǎo)意見》和當(dāng)前形勢(shì)，精心設(shè)計(jì)新學(xué)期方案計(jì)劃,，積極探索提質(zhì)增效的新途徑,、新方法、新策略,，高效組織開展好每月一次的科教融合活動(dòng),，切實(shí)發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)的作用,。

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇二

根據(jù)上級(jí)要求,，結(jié)合七十八中學(xué)發(fā)展實(shí)際,，圍繞“精細(xì)管理,、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)開展工作,，以課題研究為抓手,，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、服務(wù)功能,，著力提高教科研的實(shí)效性，為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用,。

1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度,，增強(qiáng)教師科研意識(shí),，拓展教師教育視野，濃厚學(xué)?？蒲蟹諊?，落實(shí)科研激勵(lì)機(jī)制，提高教師科研水平,。

2,、充分調(diào)動(dòng)教師參與各級(jí)各類課題研究積極性，指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作,。重視過程性管理,，重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù),。

3,、認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動(dòng),，積極組織教師參加各類論文征集評(píng)選活動(dòng),。

4、緊密結(jié)合我校實(shí)際,，目標(biāo)明確,、步驟清晰、措施具體,、積極穩(wěn)妥地開展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

本學(xué)年度將圍繞“認(rèn)識(shí)再提高,，制度更完善,，隊(duì)伍再培養(yǎng)，研究更實(shí)際,，課改見實(shí)效”總體思路，切實(shí)抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作,。

（一）常規(guī)教育科研工作方面

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè),。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展,。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度,，并在具體實(shí)施過程中作進(jìn)一步修改和完善,。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高師資素質(zhì),。一是組織教師積極參加各項(xiàng)校外培訓(xùn),，開闊視野，提高學(xué)識(shí),，更新理念,。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級(jí)的教科培訓(xùn),、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識(shí),。通過創(chuàng)造條件,，不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年教師,，開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，充分落實(shí)傳、幫,、帶，鼓勵(lì)青年教師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討,，盡快勝任教育教學(xué)工作,。三是對(duì)五年以上的中青年教師，通過建梯隊(duì),、抓重點(diǎn),、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件,、搭建舞臺(tái),，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出,。

3,、規(guī)范課題研究過程管理。做好各級(jí)教科研課題的開題和研究工作,，主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開展工作研討,，加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報(bào)告,，征集課題研究論文,，認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個(gè)一行動(dòng)”,，即教師每學(xué)年必須參加一項(xiàng)課題研究,、撰寫一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例（案例）分析,、上好一堂公開研討課,，并將其作為考核評(píng)優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí),、設(shè)計(jì)、實(shí)踐,、反思,、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制,。

4,、積極組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研究論文,、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。開展校內(nèi)教育教學(xué)論文,、教學(xué)方案,、教育隨筆等評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的寫作水平和反思能力,，不斷提高教師專業(yè)水平,。同時(shí)，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級(jí),、市級(jí),、國家級(jí)的各類教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng),。

5,、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組,、備課組作用,，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究總結(jié)和推廣工作，認(rèn)真開展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法（教學(xué)模式）的評(píng)選活動(dòng),，并采用公開課,、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體教育水平,，條件成熟時(shí)向外推介，增強(qiáng)學(xué)校影響力,。

6,、積極開展學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng),。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則,，進(jìn)一步完善相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)方案,，積極鼓勵(lì)教師組織學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競賽活動(dòng),，力求以競賽為載體,，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí),、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺(tái),，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì),。同時(shí),，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的開展，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類科技知識(shí)競賽及科技發(fā)明比賽等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué),，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)意識(shí),，提高學(xué)生創(chuàng)新能力,。

7、強(qiáng)化我校教科研工作宣傳。一是通過學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我?？蒲袆?dòng)態(tài),；二是創(chuàng)辦校級(jí)科研刊物,，將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊(cè)，定期出刊,，以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想，反映學(xué)校的新發(fā)展,、新變化,。

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇三

本學(xué)期，我校教科研工作的指導(dǎo)思想是,，以黨的“十六大”精神為指針,，以落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新的實(shí)驗(yàn)教材,，加強(qiáng)課題研究,，構(gòu)建適合本校實(shí)際的校本課程為重點(diǎn),，使學(xué)校教學(xué),，科研工作真正體現(xiàn)“兩個(gè)率先”,。為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，迎接星級(jí)驗(yàn)收而努力,。

《教育法》明確規(guī)定，師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)當(dāng)依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》,、《教師法》和《教師資格條例》的要求,，對(duì)工作崗位上的在職教師進(jìn)行職業(yè)技能和現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)。依照《教育法》,，我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，學(xué)習(xí)新課程精神，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，以先進(jìn)的教育思想來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

1．按照校本培訓(xùn)計(jì)劃，有組織有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)新課程精神,，初中以實(shí)施新課程為前題,，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法，對(duì)課堂“教”與“學(xué)”的設(shè)計(jì),，課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)劃和組織,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)控，分層次地差異教學(xué)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施等問題展開討論,，努力探究增效減負(fù)的途徑,。高中以掌握新課程理念為切入口，組織教師對(duì)研究性學(xué)習(xí)中師生目標(biāo)的定位,，解除傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,，采用現(xiàn)在教學(xué)思想，提高高考質(zhì)量,，研究性學(xué)習(xí)課程思想與我校辦學(xué)宗旨等廣泛討論,。促進(jìn)教師教育理念和行為的真正轉(zhuǎn)變。

2．組織學(xué)習(xí)“全國基礎(chǔ)教育改革綱要”,，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》,，讓教師充分認(rèn)識(shí)新課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)體例,，教學(xué)評(píng)價(jià)上的全方位變革。掌握和使用好學(xué)生成長袋,。

3．辦好《教科研簡訊》,，下載《江蘇教育研究》、《新課程》等刊物上的重要文章,，印發(fā)給教師,，人手一份，供教師業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)化,，為教育實(shí)踐引路,。

教科室是課堂教育的組織者、研究者,。面對(duì)新課程教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,，我們將本著“促每一位學(xué)生成才，讓每一個(gè)家庭放心”的辦學(xué)宗旨,，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的發(fā)展,，從新課程的實(shí)施入手,，堅(jiān)定不移立足課堂。

1．探索集體備課,，我們提倡從校情出發(fā),，“縮短距離”，即縮短教材與學(xué)生實(shí)際水平之間的“距離”,。要求教師“吃透”教材,，“吃透”學(xué)生。集體備課的重點(diǎn)將把改革作業(yè)訓(xùn)練，提高作業(yè)效率作為教學(xué)改革的重要,，動(dòng)員廣大教師研究和改進(jìn)作業(yè)訓(xùn)練,，爭取在這方面有所突破，并以此帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教學(xué)改革,。在期初研究制定作業(yè)訓(xùn)練的具體方案,，印發(fā)具體實(shí)施的指導(dǎo)意見，就作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置,、批改、評(píng)價(jià)等提出具體的要求,。

2．加大教學(xué)常規(guī)管理力度,。我們將認(rèn)真檢查教師的備課筆記、聽課筆記,，作好記載,，寫出匯報(bào)，作為校務(wù)公開的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。初二年級(jí)是實(shí)施新課程的第二年,，我們將與教務(wù)處聯(lián)手對(duì)該年級(jí)進(jìn)行新課程實(shí)施情況調(diào)研。了解新課程實(shí)施的總體情況,，檢查課堂教學(xué),、課后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐課的開設(shè)等情況，并在檢查過程中予以指導(dǎo)。在檢查調(diào)研后印發(fā)簡報(bào),，表彰先進(jìn),，推廣經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)揭露問題,，提出整改意見。

3．積極開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，把開課、聽課,、評(píng)課作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展多種形式的.教學(xué)觀摩活動(dòng),。十一月份,，在全校采用借班上課的方式，初中以新課程實(shí)施為主題,，高中以體現(xiàn)新課程理念為中心,，舉行青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，為青年教師展示才華搭設(shè)舞臺(tái),。

4,、積極構(gòu)建適合本校特色的校本課程，本學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)語文教研組的《禮嘉中學(xué)學(xué)生作文選編》和生物教研組的《禮嘉中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》的編寫和完善工作,，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大到各教研組,，力爭各學(xué)科都有校本課程。

教育科研是教育改革和發(fā)展的持久動(dòng)力,。一名教師,，無論思想的提升，文化的積淀,、各種能力的提高都需要借助于教育科研活動(dòng),。為了推動(dòng)廣大教師將先進(jìn)的教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為，我們將努力營造促進(jìn)教師發(fā)展的環(huán)境,，促使教師從“要我研究”向“我要研究”轉(zhuǎn)變,。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè),，進(jìn)一步健全教研活動(dòng)制度,。要求各教研組有本組的研究課題，要落實(shí)課程改革,、考試改革的精神和要求,，切實(shí)探討教學(xué)中的問題，組織好課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，規(guī)范臺(tái)帳記錄,。

2、教師應(yīng)有一定的教科研目標(biāo),，每學(xué)期至少上一節(jié)研究課,，要有自己研究專題，平時(shí)養(yǎng)成作教學(xué)隨筆的習(xí)慣,，每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文,。學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要積極申報(bào)市級(jí)以上研究課題，爭取立項(xiàng)研究,。我們將繼續(xù)收集教科研論文,，編印禮嘉中學(xué)《新課程》論文集。

3,、落實(shí)“青藍(lán)工程”和“名師工程”,。選派富有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，訂立師徒合同,。對(duì)新教師給任務(wù),、壓擔(dān)子，確定成才目標(biāo),。師徒結(jié)對(duì)要有計(jì)劃,、有制度、有活動(dòng),、有記載,。同時(shí),，按照上級(jí)要求，分層次培養(yǎng)教學(xué)骨干,，造就我校更大的學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新秀和教學(xué)能力群體隊(duì)伍,。

4,、加強(qiáng)課題研究的規(guī)劃管理。重點(diǎn)抓好局領(lǐng)導(dǎo)主持的“教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)”的研究課題,，做好20xx年市,、區(qū)級(jí)課題結(jié)題工作，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有課題情況,，力爭20xx年申報(bào)常州市級(jí)綜合性教科研課題。

隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師必備的基本素質(zhì)，現(xiàn)在教育技術(shù)的普及也正成為教育發(fā)展的一個(gè)新的增長點(diǎn),。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要,，我們將按照學(xué)校部署，采取切實(shí)的保障措施,。

1,、組織教師參加各級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，重點(diǎn)落實(shí)面廣量大的校級(jí)培訓(xùn)工作,，分期分批組織,，集中授課與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，讓男50周歲,、女45周歲以下的教師都得到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。

2、抓好軟件建設(shè),，一方面購置與教育教學(xué)相配套的電教教材,，包括錄像帶、錄音帶,、投影片,、幻燈片、光盤等,；另一方面組織教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自主開發(fā)軟件，并開展評(píng)比活動(dòng)。

3,、積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn),，有計(jì)劃組織學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料，開展探索性學(xué)習(xí),。

4,、加強(qiáng)電教室、實(shí)驗(yàn)室等的管理,，組織好省級(jí)“理科實(shí)驗(yàn)操作考查”、“信息技術(shù)等級(jí)考試”,。

禮嘉中學(xué)教科室

20xx年9月6日

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇四

1,、進(jìn)一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅(jiān)持科研立校,、科研強(qiáng)師,、科研增效

2、緊緊圍繞學(xué)?！暗掠诵?，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計(jì)課題內(nèi)容、形式

3,、以課程改革與課程建設(shè)為重點(diǎn)突破口,，特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討

4、注重案例分析,，切實(shí)幫助教師改變教學(xué)觀念,，提高教學(xué)技能

5、形式多樣,、氣氛活躍,、注重實(shí)效

二、教科研工作內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會(huì)議精神,，擬定如下工作內(nèi)容

1,、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手，推動(dòng)課改工作和信息化工作,，加強(qiáng)課題管理,，積極指導(dǎo)開展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作，組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討,，5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收,；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級(jí)課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作。

2,、圍繞二期課改教師研究專項(xiàng)課題,，教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作，涉及課題選擇,、科研方法等,。

3、積極開展教科研信息情報(bào)咨詢工作,，提供課題研究的選題咨詢建議,，組織開展第二輪二期課改教師研究專項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)動(dòng)員和開題論證工作，課題立項(xiàng)向德育科研傾斜,。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視,、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，把問題上升到課題,，研究,、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問題。

4,、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”,。濾布理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制，包括校級(jí)課題立項(xiàng)管理制度,、校級(jí)教科研成果報(bào)告制度,、校級(jí)教科研成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度，提交學(xué)校教代會(huì)審議,。

凡在各種教科研競賽中獲獎(jiǎng)的或者在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師,，要憑獲獎(jiǎng)證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔,。教科研室每學(xué)期以簡報(bào)形式向全校公布,，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布。

要啟動(dòng)上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評(píng)獎(jiǎng),。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評(píng)獎(jiǎng),。

5、爭取承接1個(gè)區(qū)級(jí)以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目,，推廣1個(gè)區(qū)級(jí)以上教科研獲獎(jiǎng)成果,。組織好中期成果匯報(bào)會(huì)和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動(dòng),。

參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》,。

中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎(jiǎng)；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個(gè)別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎(jiǎng),。聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議,。

6、讓教育科研成為教師的自覺行動(dòng),，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。每學(xué)期教研組,、年級(jí)組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作,、論文撰寫,、課案撰寫、課例反思等科研成果,。教科研室組織參與各級(jí)各類評(píng)審,，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué),、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合,，有效提升教師的.專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位,。

7,、組建教科研信息資料庫，通過教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關(guān)的優(yōu)秀課案,、課件、課例,、說課稿,、論文及教科研輔導(dǎo)資料、圖書信息,，購買一定數(shù)量的教育科研文獻(xiàn)資料,，為教師進(jìn)行教科研工作提供方便。

8,、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設(shè),，完成零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作上傳。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站教科研信息建設(shè),，積極將學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師,，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

三,、具體工作安排

月份

工作內(nèi)容

備注

2月

1,、制定本學(xué)期工作計(jì)劃；

2,、明確本學(xué)期所有立項(xiàng)課題實(shí)施重點(diǎn),；德育課題立項(xiàng)；

3,、參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》,；

4、教科研工作室建設(shè),，做好課題指導(dǎo),、管理、咨詢、研究工作,；

5,、充實(shí)教育科研信息；

3月

1,、擊劍校本課程審編工作,；

2、組織教研組對(duì)教學(xué)大獎(jiǎng)賽課案,、課件,、教學(xué)反思收集、梳理,、評(píng)比,；

3、零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作,；

4,、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo),、管理,、咨詢、研究工作,；

5,、充實(shí)教育科研信息；

4月

1,、聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議（內(nèi)容待定）,；

2、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”,，理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制,；

3、教科研工作室建設(shè),，做好課題指導(dǎo),、管理、咨詢,、研究工作,；

4、充實(shí)教育科研信息,；

5月

1,、教科研專題輔導(dǎo)講座（內(nèi)容待定）；

2,、教科研工作室建設(shè),，做好課題指導(dǎo),、管理、咨詢,、研究工作,；

3、,、充實(shí)教育科研信息,；

6月

1、所有立項(xiàng)課題進(jìn)行中期驗(yàn)收

2,、教科研工作室建設(shè),，做好課題指導(dǎo)、管理,、咨詢,、研究工作；

4,、充實(shí)教育科研信息；

文檔為doc格式

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇五

本學(xué)期教科研工作在校長室的指導(dǎo)下,，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,，以區(qū)級(jí)課題“培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”的結(jié)題工作為重點(diǎn)。同時(shí),通過各項(xiàng)激勵(lì)措施,，激發(fā)教師積極主動(dòng)的參與精神。將教科研與學(xué)校日常教學(xué)工作相結(jié)合,，解決學(xué)校發(fā)展過程中遇到的瓶頸問題,，為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、工作目標(biāo)

1,、積極做好區(qū)級(jí)課題結(jié)題工作，準(zhǔn)備好所需要的`材料,。

2,、做好全員教育技術(shù)培訓(xùn)工作。

3,、營造書香校園,，結(jié)合讀書沙龍活動(dòng)，讓凌小師生精神亮麗起來,。

4,、抓實(shí)課題研究工作,落實(shí)課題組成員活動(dòng)，提升老師科研積極性。

5、做好學(xué)?；顒?dòng)的對(duì)外宣傳報(bào)道工作,。

6、認(rèn)真落實(shí)老師的外出進(jìn)修工作和240研修活動(dòng),。

7,、結(jié)合學(xué)校家長開放日活動(dòng),，課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合。

三,、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提升理論素養(yǎng)

營造書香校園,，讀書伴我行,。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園,，定期開展相關(guān)讀書活動(dòng),，交流讀書心得。利用學(xué)校讀書沙龍活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提升理論素養(yǎng)。

此外,，學(xué)校將激勵(lì)教師自主閱讀有關(guān)中外名著,、小說雜文等，不斷豐富自己的閱歷,，提升自己的理論素養(yǎng),。

(二)優(yōu)化方式,，深化課題研究

1、課題研究日?；?，日常工作研究化。每一位老師要積極參與課題研究,，關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑,，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題,。課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工,，各行其職，相互合作,，力爭將日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉,。

2、按計(jì)劃,，有步驟地扎實(shí)開展研究活動(dòng),。特別注重平時(shí)研究,，堅(jiān)持教研結(jié)合,。一方面,，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,，共同討論研究中遇到的各類問題,，努力尋求解決的辦法。另一方面,，注重及時(shí)記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié)),，以追求研究的實(shí)效性,、科學(xué)性,。

3、加強(qiáng)對(duì)課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，引領(lǐng)老師們?cè)诜此贾刑嵘蒲兴仞B(yǎng),。

4、課題組成員積極參與學(xué)校課題結(jié)題工作中去,，結(jié)合家長開放日活動(dòng)，發(fā)揮帶頭作用,。

5,、有條件的請(qǐng)專家指導(dǎo)課題工作。(初定)

(三)積極組織宣傳,，展示學(xué)校形象

1,、教科室將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息,、課題研究論文,、教育教學(xué)案例等，同時(shí)熱情鼓勵(lì)教師在各級(jí)各類刊物投稿,，展示學(xué)校教育科研成績,。

2、本學(xué)期著力做好學(xué)校在浦東教育網(wǎng)站上的上傳工作,，提升學(xué)校在社會(huì)上的宣傳力度,。另外我們將積極利用社區(qū)報(bào)這一平臺(tái)，積極投稿,，擴(kuò)大我校在社區(qū)中的影響力,。

(四)外出進(jìn)修工作和240研修活動(dòng)

有效的落實(shí)學(xué)校教師的外出教研活動(dòng)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上積極做好“十一五”師訓(xùn)的收尾工作,。

(五)教育技術(shù)培訓(xùn)工作

在前期的準(zhǔn)備工作的前提好,，打算在今年暑假進(jìn)行全員教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，現(xiàn)定為7月4日到7月9日,，共為六天,。(詳見教育技術(shù)方案)

四,、主要工作安排

二月份

1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃

三月份

1,、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料

2,、落實(shí)好外出教研和240進(jìn)修工作

3、課題組例會(huì)

四月份

1,、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料

2,、積極配合組織落實(shí)好家長開放日活動(dòng)

3、請(qǐng)專家到學(xué)校作講座(初定)

4,、課題組例會(huì)

五月份

1,、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料

1、課題組例會(huì)

六月份

1,、課題結(jié)題(初定)

2,、落實(shí)好暑假教育技術(shù)培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作

2、各課題成員工作總結(jié),、經(jīng)驗(yàn)交流,、進(jìn)行學(xué)期考核

3、撰寫教科研工作總結(jié)

4,、課題組例會(huì)

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇六

教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動(dòng)作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力,。

本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實(shí)際需要出發(fā),提出以下工作意見。

一,、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個(gè)科室,。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩,、優(yōu)秀課題成果匯報(bào)和教科研基礎(chǔ)知識(shí)講座等),、吸納教師工作意見并及時(shí)反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集),、本學(xué)期出一本品德評(píng)語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下,、中上各三條;大班教師寫中下,、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦,、可以劃出重點(diǎn))活動(dòng)等,。

二、管理好各級(jí)立項(xiàng)課題,要求課題能做小做實(shí),科研與教研結(jié)合,教研與

學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會(huì)議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報(bào)活動(dòng),按時(shí)保質(zhì)保量結(jié)題,。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊(duì)伍,同時(shí)邀請(qǐng)專家進(jìn)行教科研知識(shí)講座,以加強(qiáng)理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則),。

三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動(dòng)。

1. 班級(jí)一日生活中科技教育的滲透(晨間談話,、自然角,、科學(xué)角、散步等),。

2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個(gè),中班語言每月1個(gè),、小班語言不作要求;?大班計(jì)算每月3個(gè)活動(dòng),中、小班每月2個(gè);?大班美術(shù)每月3個(gè),中班2個(gè),小班1個(gè);?大班音樂每月2個(gè),中,、小班每月1個(gè);?大班,、中班、小班體育每月1個(gè),。)這些教案學(xué)期結(jié)束時(shí)上交一份至教科室,。

3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強(qiáng)的可操作性),。

4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實(shí)施,。

5.邀請(qǐng)上海幼教科技集團(tuán)教師與我園教師進(jìn)行“交替開課、研討促優(yōu)”活動(dòng),。

6.科學(xué)區(qū)材料配備,。

7.科技課題優(yōu)秀成果展示。

8.舉辦科技周活動(dòng)(幼兒多元智能展示),。

逐月工作安排:

2月:

制訂教科研工作計(jì)劃,。

觀看上海科技幼兒園錄像,。

課題組長會(huì)議,。

3月:

黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并

向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開展,、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),可以有照片,、資料等形式,。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。

與上海科技幼兒園教師共同進(jìn)行科探活動(dòng)觀摩,。

向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)不定期檢查,。

4月:

教科研知識(shí)理論學(xué)習(xí),。

科學(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)行情況抽查。

市級(jí)課題結(jié)題輔導(dǎo),。

5月:

科技周活動(dòng)籌備與開展,。

市級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備。

6月:

教科研學(xué)期小結(jié),。

課題后測(cè),。

出幼兒品德評(píng)語集。

蔣芳英課題結(jié)題匯報(bào),。

收各項(xiàng)資料(各學(xué)科科技滲透教案,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)教案),。

浣江幼兒園教科室

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇七

1、進(jìn)一步確立科研興校戰(zhàn)略,，堅(jiān)持科研立校,、科研強(qiáng)師、科研增效

2,、緊緊圍繞學(xué)?！暗掠诵模陨鸀楸尽钡睦砟钜?guī)劃設(shè)計(jì)課題內(nèi)容,、形式

4,、注重案例分析，切實(shí)幫助教師改變教學(xué)觀念,，提高教學(xué)技能

5,、形式多樣、氣氛活躍,、注重實(shí)效

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會(huì)議精神,，擬定如下工作內(nèi)容

1、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手,，推動(dòng)課改工作和信息化工作,，加強(qiáng)課題管理，積極指導(dǎo)開展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作,，組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討，5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收,；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級(jí)課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作,。

2、圍繞二期課改教師研究專項(xiàng)課題,，教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座,，普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作，涉及課題選擇,、科研方法等,。

3、積極開展教科研信息情報(bào)咨詢工作,，提供課題研究的選題咨詢建議,，組織開展第二輪二期課改教師研究專項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)動(dòng)員和開題論證工作，課題立項(xiàng)向德育科研傾斜,。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視,、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究,、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問題,。

4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”,。理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制,，包括校級(jí)課題立項(xiàng)管理制度、校級(jí)教科研成果報(bào)告制度,、校級(jí)教科研成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度,，提交學(xué)校教代會(huì)審議。

凡在各種教科研競賽中獲獎(jiǎng)的或者在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師,，要憑獲獎(jiǎng)證書或相關(guān)刊物到教科研室登記,，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報(bào)形式向全校公布,，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布,。

要啟動(dòng)上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評(píng)獎(jiǎng),。理科教學(xué)（物理,、化學(xué)、生物）,，都是屬于科技教育,，科技教育方面的教育科研成果，請(qǐng)學(xué)?？萍冀處?，有研究的教師做好準(zhǔn)備。

5,、爭取承接1個(gè)區(qū)級(jí)以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目,，推廣1個(gè)區(qū)級(jí)以上教科研獲獎(jiǎng)成果。組織好中期成果匯報(bào)會(huì)和部分課題的.結(jié)題工作,。課題組要不定期開展研討活動(dòng),。

參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》,。

中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎(jiǎng),；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個(gè)別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎(jiǎng)。聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議,。

6,、讓教育科研成為教師的自覺行動(dòng)，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。每學(xué)期教研組,、年級(jí)組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫,、課案撰寫,、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級(jí)各類評(píng)審,，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著,。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合,，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng),，提升其教育境界和教育品位。

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇八

牢固樹立以校為本的教科研理論,發(fā)揮校本教科研推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的先導(dǎo)作用,。開展針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的校本研究,確立立足課堂,立足教師,立足過程的校本教育科研觀,。將教育科研的重心下移,抓住教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究。通過搭建校本科研的臺(tái)子,建立培訓(xùn),、教學(xué),、科研相結(jié)合的工作方式,營造使每一個(gè)教師都能自主進(jìn)行教育科研的氛圍。為教師專業(yè)發(fā)展提供實(shí)踐,、反思,、研究和促進(jìn)的途徑。

二,、工作重點(diǎn)及采取措施

1.扎實(shí)有序的推進(jìn)教科研常規(guī)工作

(1)積極開展校本,、校際教研活動(dòng),加強(qiáng)常規(guī)教科研活動(dòng)的過程管理。各教研組按常規(guī)定時(shí)定點(diǎn)的開展教研活動(dòng),。各組帶頭人和骨干積極開設(shè)示范課,組內(nèi)積極研討交流,。每個(gè)教研組結(jié)合自身學(xué)科的特點(diǎn),突出各自學(xué)科的課堂教學(xué)模式,注意發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,建立平等對(duì)話的新型師生關(guān)系,形成各自的學(xué)科特色,不斷改進(jìn)自己的課堂,通過反思總結(jié)和行動(dòng)研究,形成教科研的真知灼見,形成具有學(xué)科特色的教學(xué)模式,提高教育教學(xué)的效益與效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量,不斷增強(qiáng)學(xué)校教科研的總體實(shí)力。

(2)深入開展“讀書伴我成長——教師全員讀書活動(dòng)”,。蘇霍姆林斯基曾說,老師要有喚醒學(xué)生潛能的能力,。巨大的精神壓力使教師們常常會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,尤其是老教師?？朔殬I(yè)倦怠,激情可是一劑猛藥,。我們應(yīng)盡可能地喚醒教師們的激情,并幫助他們保持激情,讀書便是最有效的方式之一。讀書能讓我們每一個(gè)教師擁有更寬廣敏銳的心靈,擁有促使教育生命不斷綻開花蕾的“源頭活水”,。讀書,是教書匠通往名師的必由之路,。我們將繼續(xù)訂閱優(yōu)秀讀物讓教師研讀,并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫讀書心得和反思日記。營造“好讀書,善思考,勤記錄,能寫作”的濃厚氛圍,。教師只有在反思和實(shí)踐中不斷提升自己的教育科研水平,從而進(jìn)一步的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,。

2.突出和深化課題的引領(lǐng)價(jià)值和導(dǎo)向

課題的研究對(duì)于促進(jìn)教師的發(fā)展起到很重要的作用。通過課題研究能把實(shí)踐中的問題理論化實(shí)驗(yàn)化從而促進(jìn)問題的解決和思維的提升,。加強(qiáng)市級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的過程性管理,。本學(xué)期個(gè)人課題也將進(jìn)入中期階段,。我們將督促每位教師做好課題的中期研究管理工作,促使每位教師扎實(shí)有效的開展研究,真正發(fā)揮課題對(duì)教育問題的研究功能。在條件成熟的情況下,我們將先聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)全體教師進(jìn)行課題研究的培訓(xùn),確保每位教師在區(qū)級(jí)個(gè)人課題結(jié)題時(shí)都能高效結(jié)題,并力爭多出精品課題,。

3.促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)師資培養(yǎng)走可持續(xù)發(fā)展之路

(1)積極組織教師參加培訓(xùn),更新教學(xué)理念,。

為進(jìn)一步更新教師教育理念,更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平以適應(yīng)新課程實(shí)施的需要。學(xué)校應(yīng)充分利用教研組,、備課組活動(dòng),、教師例會(huì)等時(shí)間,結(jié)合教科研課題和課程改革,積極開展校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí),。抓住各種機(jī)會(huì),組織教師參加省市區(qū)各級(jí)各類培訓(xùn),、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)和網(wǎng)上培訓(xùn),在條件許可的情況下積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法,聘請(qǐng)專家學(xué)者來我校開設(shè)講座,、組織教師到外地考察交流,。

積極促進(jìn)教師開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作,通過電子和遠(yuǎn)程資源加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)他們知識(shí)和能力的更新,提升他們的素質(zhì)。本學(xué)期重點(diǎn)要求體育,、美術(shù),、音樂、信息技術(shù),、綜合實(shí)踐,、社會(huì)和思品等學(xué)科老師參加遠(yuǎn)程信息技術(shù)培訓(xùn)。

(2)注重骨干教師管理,加強(qiáng)本校新教師培養(yǎng),。

加強(qiáng)骨干教師的管理和培養(yǎng),努力打造骨干教師隊(duì)伍,特別是教科研骨干隊(duì)伍,。組織名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類教學(xué)技能競賽。為促進(jìn)新教師快速成長,繼續(xù)實(shí)施“新老教師結(jié)對(duì)方案”,要求指導(dǎo)教師對(duì)結(jié)對(duì)教師的教案,、作業(yè),、試卷命題、教學(xué)過程等進(jìn)行全程跟蹤輔導(dǎo),并對(duì)新教師的專業(yè)成長效果負(fù)責(zé),。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的帶頭作用,落實(shí)“傳、幫,、帶”工作的過程管理,促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

4.繼續(xù)開展形式多樣的校際交流、發(fā)揮輻射作用

積極承辦課改教研活動(dòng)和校際教研活動(dòng),歡迎兄弟學(xué)校老師來我校交流指導(dǎo),。我們應(yīng)精心準(zhǔn)備,為來賓開設(shè)好高效課堂的示范課,讓學(xué)生充分展示自己,成為課堂的主人,。

5.積極開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)

“一師一優(yōu)課,、一課一名師活動(dòng)”是總理工程,我校作為甌海區(qū)一所重要的公辦初中,承擔(dān)了“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)的部分任務(wù)。完成好這項(xiàng)任務(wù),是本學(xué)期學(xué)科組的一項(xiàng)重要工作,。

6.組織推進(jìn)拓展性課程

經(jīng)過一學(xué)期來的努力,已經(jīng)整理出近30個(gè)拓展課程綱要,安排35個(gè)班級(jí),。本學(xué)期將正式開展拓展性課程選課和實(shí)施,加強(qiáng)過程管理,多出精品課程。

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇九

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻把握《綱要》精髓,，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色,，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個(gè)體生命相一致的教育,；在“存精、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設(shè),，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。

1,、立足實(shí)際,，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的,、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2,、突顯我園語言教育特色,，向全市展示教育成果。

3,、開拓教育資源,，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力,。

（一）立足實(shí)際,，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程,。

1,、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來,，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,，在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》,、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等,。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例

2,、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程

以主題形式組織,、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式,。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神,、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析,，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展中存在的問題,，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn)；各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,，階段性不強(qiáng),，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西,，不注意將家長作為教育資源等,。

在實(shí)施過程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程,，不流于形式,，不浮于表面；二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程,，要結(jié)合我區(qū),、我園、本班實(shí)情況變通,、遷移,、再加工，尤其是設(shè)計(jì),，讓自己與課程一起成長（一些老師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重）,。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng),，內(nèi)容選擇更具可行性,，組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性,、整合性,，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對(duì)性,。

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇十

本學(xué)期的課題研究活動(dòng)仍將一如既往地進(jìn)行著,，不能為了課題而課題，將課題研究落實(shí)到教學(xué)的每時(shí)每刻,，才是課題研究的真正存在的意義所在,，本學(xué)期“構(gòu)建快樂課堂”這一課題研究的側(cè)重點(diǎn)是“如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力”，本學(xué)期的課題研究工作制定如下：

1,、通過課題網(wǎng)站 互動(dòng)交流,，上傳與課題相關(guān)的理論知識(shí),，組織課題組老師學(xué)習(xí),，交流心得體會(huì)。

2,、共讀教育經(jīng)典 涵養(yǎng)底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣,，針對(duì)性,，使其發(fā)揮最大的效用,，我們采用自主選擇與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合,，要學(xué)期我們將深入研讀雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》和蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》探索兩位教育專家的教育奧秘,，開展“先學(xué)后教 以學(xué)定教”的主題沙龍,，尋找構(gòu)建快樂課堂、實(shí)施快樂教育的可行性策略,。

3,、學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運(yùn)用技術(shù),，積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略,。

1,、行政聽課，全面了解學(xué)校課改動(dòng)向,。課堂是教學(xué)的主陣地,，唯有抓住課堂，認(rèn)真上好每一堂課,，才能提高教學(xué)效率,，為全面了解學(xué)校課改進(jìn)程，本學(xué)期繼續(xù)安排每周行政領(lǐng)導(dǎo)聽課,，聽課時(shí)關(guān)注快樂課堂的打造,，課標(biāo)精神的落實(shí)，聽課后與老師及時(shí)溝通,、交流,。

2、同課異構(gòu),，在多元解讀中求同存異,。在課程改革的新形勢(shì)下，同課異構(gòu),，是提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的一種行之有效的校本教研方式,。它既讓我們清楚地看到不同老師對(duì)同一教材的不同處理，不同的教學(xué)策略,、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果,，又能打開教師的教學(xué)思路，有利于教師更深入地理解教材,。本學(xué)期,，我們將舉行一數(shù)、三語,、四英的同課異構(gòu)活動(dòng),。

3、送培上門(名師送教),，共同打造快樂課堂,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)邀請(qǐng)武進(jìn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué),、科學(xué),、綜合實(shí)踐等名師來校送教，共同打造快樂課堂,。第八批小學(xué)語文“送培上門”專家組將來我?；顒?dòng)3次，活動(dòng)內(nèi)容豐富而多元，將有送培專家示范課,，培訓(xùn)班學(xué)員匯報(bào)課等,。11月，武進(jìn)區(qū)奚亞英名校長工作室成員將來我校開展活動(dòng),，屆時(shí),，將有名校長送課并與教師面對(duì)面交流活動(dòng)。

4,、主題教研,，提高常態(tài)教研活動(dòng)品質(zhì)。繼續(xù)實(shí)行教研組每周三課后的教學(xué)研討活動(dòng),，教研組要積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理論,、研究新動(dòng)態(tài),。每一次教研活動(dòng)要致力于研究,、解決一個(gè)教學(xué)問題，本學(xué)期教研活動(dòng)本著“有主題,、有質(zhì)量”的理念,，追求少而精，同時(shí),，教研活動(dòng)要體現(xiàn)課題思想,，從構(gòu)建快樂課堂入手，將教研作為學(xué)校課題系列活動(dòng)的一個(gè)重要載體,，各教研組長要詳細(xì)制定計(jì)劃,，科學(xué)安排上課教師名單，通過磨課,，加強(qiáng)對(duì)參與教師備課,、上課的指導(dǎo)，切實(shí)提高教師的備課能力和課堂教學(xué)水平,。

5,、品析經(jīng)典課例，提升教學(xué)機(jī)智,。他山之石可以攻玉,。備課組可以根據(jù)教研主題的需要，推選一些名教師,、特級(jí)教師的的優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)錄,，組織教師評(píng)析揣摩，借鑒一點(diǎn)“名師經(jīng)驗(yàn)”,。如低年級(jí)可以重點(diǎn)觀摩許嫣娜的課堂實(shí)錄《荷葉圓圓》《青蛙看?！贰缎?dòng)物過冬》。

學(xué)校組織開展的集體備課組活動(dòng)以及教研組活動(dòng)，是我們課題研究的實(shí)踐基地,，組織課題組老師積極參與聽課活動(dòng),，并進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，在評(píng)課時(shí),，抓住構(gòu)建快樂課堂的“五步教學(xué)過程”設(shè)計(jì)的有效性探討,，從“自主建構(gòu)”、“ 互動(dòng)激發(fā)”,、“有效生成”和“愉悅共享”四個(gè)方面的特征落實(shí)課程,，為學(xué)生快樂成長、幸福成長奠定基礎(chǔ),，并形成小班化教育背景下構(gòu)建快樂課堂行動(dòng)研究的案例集初稿,。

本學(xué)期，每月開展一次課題主題活動(dòng),，共四次,。每次活動(dòng)寫好方案，報(bào)道并及時(shí)上傳,，初步設(shè)想:第一次活動(dòng)（制訂課題計(jì)劃,，解讀快樂課堂的特征是整體、生動(dòng),、開放,、發(fā)展，使它們成為引領(lǐng)課堂的航標(biāo),。）,，第二次活動(dòng)（課例研討），第三次活動(dòng)（案例分析）,，第四次活動(dòng)（踐行快樂課堂,，我的問題與對(duì)策）。希望能通過這幾次活動(dòng),，使課題組教師不僅是一個(gè)理論上的提升,，更是實(shí)踐研究能力的進(jìn)步。

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇十一

一,、領(lǐng)導(dǎo)思想本學(xué)期,，教導(dǎo)處將認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱領(lǐng)》精力，以我校近期,、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)為先導(dǎo),，以我校學(xué)科發(fā)展定位為指針，加強(qiáng)校本培訓(xùn),、教師管理力度,，增進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),，加快教導(dǎo)信息化步伐，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升,，進(jìn)一步建立“以人為本”的教導(dǎo)思想,，促使師生素質(zhì)更加全面和諧的發(fā)展，并不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，讓校園真正成為師生的精力家園,。二、重要目標(biāo)1,、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,，以量化評(píng)比細(xì)則為準(zhǔn)繩，使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化,、人文化，努力進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)管理程度,。2,、加強(qiáng)新課程改革與研究力度，推動(dòng)學(xué)校課程課時(shí)改革,。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)案例和反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn),，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程,，實(shí)踐新課程,。3、以校本研究為抓手,，持續(xù)加大“群研”工作的力度,，勉勵(lì)支撐教師進(jìn)行課題研究，使教師教學(xué)理論水溫順業(yè)務(wù)能力得以有層次的提升,。4,、加強(qiáng)師德建設(shè)工作及師資培訓(xùn)力度，著重造就青年教師,，促使“青藍(lán)工程”的可持續(xù)性發(fā)展,，確保教師隊(duì)伍有層次，從而進(jìn)一步增進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。5,、迎接本學(xué)期各級(jí)各類各科教導(dǎo)教學(xué)比賽運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真組織好學(xué)生的賽前輔導(dǎo)工作,，提拔,、集中學(xué)生的優(yōu)勢(shì)兵力，采用分層輔導(dǎo)和集中訓(xùn)練方法，力求做到務(wù)實(shí)有效出成績,。6,、進(jìn)一步做好名校聯(lián)盟網(wǎng)校遠(yuǎn)程教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)名校風(fēng)采,，為學(xué)校的百年慶典呈獻(xiàn)佳作,。7、全面推動(dòng)我校的精力文明建設(shè)工作和語言文字規(guī)范化教導(dǎo)工作,，持續(xù)爭創(chuàng)市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校和自治區(qū)級(jí)精力文明單位,，并器重在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教導(dǎo)內(nèi)容，持續(xù)爭創(chuàng)環(huán)保綠色學(xué)校,。8,、加強(qiáng)學(xué)生的身材、心理健康教導(dǎo),，器重紅十字會(huì)工作,，以衛(wèi)生知識(shí)講座及學(xué)生喜聞樂見的'自救防護(hù)演練運(yùn)動(dòng)為載體，促使學(xué)生和諧發(fā)展,。三,、工作要點(diǎn)：1、錘煉教師隊(duì)伍,，增進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。教師的專業(yè)成長是一個(gè)自然產(chǎn)生的過程，或者說真正有效的學(xué)習(xí)進(jìn)步是一種自我需求及自控舉動(dòng),。學(xué)校在這方面可以通過必要的規(guī)劃,、組織，凝聚全部教師的氣力,，形成一個(gè)知識(shí)共享的網(wǎng)絡(luò),，共同建構(gòu)教導(dǎo)的愿景。當(dāng)教師置身于這一專業(yè)成長的團(tuán)體里,，自身的學(xué)習(xí),、實(shí)踐的愿看及能力就會(huì)大大地提升。（1）不斷學(xué)習(xí),，成績反思型教師,。加強(qiáng)教師的瀏覽。引領(lǐng)教師落實(shí)并做到“五個(gè)一”,。讀一本好書（與課改相干）,，充實(shí)并更新理念；做一本摘記,，讀寫聯(lián)合,；參作文大全加一次點(diǎn)評(píng)或論壇,，知行聯(lián)合；練一手好字,，夯實(shí)基礎(chǔ),；寫一篇論文或案例，感悟教導(dǎo),。學(xué)校為教師外出交換教學(xué),、聽課、培訓(xùn)供給更多機(jī)會(huì),，教師外出學(xué)習(xí)后需回校交換：可作匯報(bào)交換,，可上移植課，可上傳書面材料,，以此實(shí)現(xiàn)信息共享,，共同進(jìn)步。提倡同行相習(xí),。學(xué)校要充分發(fā)掘本校教師的可貴資源,，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干,、教壇新秀”三類人的造就力度,，供給成功范例，增進(jìn)青年教師的快速成長,。（2）舉動(dòng)跟進(jìn),，實(shí)踐教導(dǎo)新理念。本學(xué)期,，我校要抓住全國及本地區(qū)的各級(jí)各類教導(dǎo)教學(xué)類比賽的契機(jī),，通過教學(xué)研究課的授課、說課,、制作課件、撰寫論文,、講座等運(yùn)動(dòng),，實(shí)踐教導(dǎo)新理念，使骨干教師脫穎而出,；并持續(xù)落實(shí)每學(xué)期每位教師組內(nèi)研究課的交換展現(xiàn),，把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)作提升教師教學(xué)研究能力、課堂教學(xué)程度的一個(gè)有力的平臺(tái),，促使教師素質(zhì)的全面進(jìn)步,。2、優(yōu)化教導(dǎo)教學(xué)管理,，務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新,。本學(xué)期,，教導(dǎo)處將按照“研究――領(lǐng)導(dǎo)――管理――評(píng)價(jià)”的工作職責(zé)，以我校學(xué)科發(fā)展定位“語文為基礎(chǔ),，數(shù)學(xué)為龍頭,，英語為特點(diǎn)，科學(xué)為核心,；語數(shù)外科‘搭臺(tái)’,，體音美‘唱戲’為指針，著力抓好教研組建設(shè),，規(guī)范教學(xué)舉動(dòng),，加強(qiáng)制度化調(diào)控、評(píng)比,、導(dǎo)向的力度,，力爭使教導(dǎo)教學(xué)管理工作務(wù)實(shí)、高效,、創(chuàng)新,。（1）抓教學(xué)慣例管理，促務(wù)實(shí)高效,。

[轉(zhuǎn)載]學(xué)校教育工作計(jì)劃[推薦]陸慕實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)及工作思路

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇十二

一,、工作思路：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣“內(nèi)涵發(fā)展,、特色彰顯,、管理科學(xué)” 的目標(biāo)，充分發(fā)揮研究,、指導(dǎo),、服務(wù)功能，堅(jiān)持采用“分層推進(jìn),、分類指導(dǎo),、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略,，完善教研制度,，創(chuàng)新教研方式，研究有效課堂,，全面提升辦園品質(zhì),，增強(qiáng)區(qū)域影響力和競爭力，使各級(jí)各類幼兒園走上可持續(xù)發(fā)展的和諧之路,。

二,、工作目標(biāo)：

1．完善制度建設(shè)，推進(jìn)教研創(chuàng)新,?！^續(xù)加強(qiáng)“片區(qū)聯(lián)動(dòng),、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)、骨干示范,、師徒結(jié)對(duì),、專題培訓(xùn)”等制度的科學(xué)構(gòu)建,，形成具有濃郁區(qū)域特色的教研文化和教研氛圍。

2．實(shí)施有效追蹤,，跟進(jìn)課程管理,?！M(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè),，切實(shí)提高教師的專業(yè)化水平，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力,、執(zhí)行力、指導(dǎo)力,。

3．優(yōu)化模式構(gòu)建,，促進(jìn)專業(yè)提升?！訌?qiáng)幼兒園教科研工作的過程管理,，立足“實(shí)”,、追求“真”,、發(fā)展“研”，增強(qiáng)對(duì)教科研工作的理性思考,，提升分析、思考和研究的能力,。

三,、主要工作：

1．構(gòu)建教研文化，轉(zhuǎn)變教研方式,，研究和解決教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，積極改進(jìn)存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，完善園本教研科學(xué)發(fā)展機(jī)制,。結(jié)合園本特色，各幼兒園要著力挖掘園所文化內(nèi)涵,，提煉構(gòu)建具有鮮明特色的園本教研制度和策略,，增強(qiáng)教研規(guī)劃性，提升我區(qū)園本教研的品質(zhì),。分析園所現(xiàn)狀,，撰寫相關(guān)的園本教研項(xiàng)目方案（現(xiàn)狀分析、發(fā)展愿景,、分層培養(yǎng),、目標(biāo)達(dá)成等），有針對(duì)性地開展教研活動(dòng),。

2．繼續(xù)加強(qiáng)五大片區(qū)的有效聯(lián)動(dòng),，充分發(fā)掘片區(qū)現(xiàn)有資源,，促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展。本學(xué)期將以龍頭園的教研引領(lǐng)輻射為主,，每月安排省示范幼兒園將自己的特色情況,、研究成果等向全區(qū)各園所展示,，促進(jìn)區(qū)域教研質(zhì)量的提升。本學(xué)期展示園所分別為：盛菊影、花園,、勤業(yè),、懷德苑,、陽光等五所省示范園,。結(jié)合常州市示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動(dòng),，促進(jìn)各園特色的構(gòu)建和發(fā)展,。

動(dòng)的研討,，促進(jìn)我區(qū)教師語言教學(xué)能力的有效提升,。

4．成立課程中心組,，落實(shí)省編教材,。選擇課程實(shí)施有特色有亮點(diǎn)的業(yè)務(wù)園長、骨干教師成立區(qū)課程中心組,，健全課程管理制度,，各幼兒園對(duì)初步形成的課程方案，按文件要求調(diào)整,、充實(shí),，在動(dòng)態(tài)過程中不斷完善，使《省編教材》成為教師的操作手冊(cè),，保證課程實(shí)施的有效性,。八月份開展區(qū)級(jí)層面的課程規(guī)劃、課程實(shí)施培訓(xùn),。

5．繼續(xù)加強(qiáng)新教師的入門培訓(xùn),，將培訓(xùn)更加具體化、可操作化,，并建立完善相關(guān)的考評(píng)考核制度,。落實(shí)“四個(gè)一”（每月一培訓(xùn)一體會(huì)，每學(xué)期一展示,，每年一考核）,。六月份開展“新教師崗位培訓(xùn)匯報(bào)展示活動(dòng)”。

6,、本學(xué)期將引入電子交互白板,，為課堂信息化開辟新的途徑，優(yōu)化現(xiàn)代化信息技術(shù)手段豐富教學(xué)資源,，解決幼兒教學(xué)和幼兒園管理中的有關(guān)問題,。結(jié)合市“幼兒園信息技術(shù)資源運(yùn)用”專題教研和培訓(xùn)活動(dòng)，借助區(qū)域資源對(duì)全區(qū)業(yè)務(wù),、助理,、市區(qū)學(xué)科、骨干等人員開展信息技術(shù)——“繪聲繪影”,、“電子白板使用”的專題培訓(xùn),。

7．切實(shí)關(guān)注課題研究，各園在研究過程中,，要明晰課題研究內(nèi)涵,，重視研究過程的針對(duì)性，注重方法的科學(xué)性,，追求研究的有效性,。要注重課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合、課題研究與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合,、課題研究與特色建設(shè)相結(jié)合,，不斷提升幼兒園的內(nèi)涵和辦園品位,。做好省級(jí)課題結(jié)題工作（懷德苑、劉海粟）,。

8．關(guān)注分層培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)骨干教師、青年教師的培養(yǎng),，采取“傳,、幫、帶,、推”的作用,，開展教學(xué)研究、基本功培訓(xùn)和素質(zhì)大賽,。在開展聽課,、評(píng)課等活動(dòng)中，引導(dǎo)教師剖析一日活動(dòng)中存在的問題,，尋找問題產(chǎn)生的根源,，合理優(yōu)化一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量,。追求教育過程的真 實(shí),、自然、有效,，提高教學(xué)的效度。

四,、具體日程安排：

二,、三月份

1、業(yè)務(wù)園長會(huì)議,，布置新學(xué)期教科研工作,。

2、06—08屆青年教師素質(zhì)賽（上課,、多媒體制作）,。

3、片區(qū)聯(lián)動(dòng)：省示范園教學(xué)展示活動(dòng)（盛菊影幼兒園）,。

4,、專題培訓(xùn)：電子白板在幼兒園中的使用。

四月份

1,、“常州市幼兒教師語言教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”區(qū)級(jí)選拔,。

2、承辦“常州市幼兒園信息技術(shù)資源運(yùn)用”專題培訓(xùn),。

3,、片區(qū)聯(lián)動(dòng)：省示范園教學(xué)展示活動(dòng)（勤業(yè)幼兒園）,。

4、業(yè)務(wù)園長外出培訓(xùn),。

五月份

1,、參加“常州市幼兒教師語言教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”（全市14節(jié)）。

2,、成立“區(qū)課程中心組”,，構(gòu)建“省編課程”教材解讀培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

3,、片區(qū)聯(lián)動(dòng)：省示范園教學(xué)展示活動(dòng)（陽光幼兒園）

六月份

1,、常州市“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動(dòng)。

2,、片區(qū)聯(lián)動(dòng)：省示范園教學(xué)展示活動(dòng)（花園,、懷德苑幼兒園）

3、新教師崗位培訓(xùn)專題匯報(bào)展示活動(dòng),。

4,、省級(jí)課題結(jié)題。

七,、八月份

暑期分層培訓(xùn)：

1,、骨干教師“繪聲繪影”多媒體制作培訓(xùn)。

2,、“省編課程”教材解讀專題培訓(xùn),。

3、“新手上路”應(yīng)屆新教師系列培訓(xùn),。鐘樓區(qū)幼教管理中心2010年2月

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局教學(xué)工作要點(diǎn),，以日常教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）小課題研究為抓手,，搭建各級(jí)各類教科研平臺(tái)，不斷增強(qiáng)教師的科研意識(shí)和科研水平,，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合,，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制,，進(jìn)一步提升學(xué)校的教科研水平,。

二、主要任務(wù)和目標(biāo)

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教師教育理念

加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不斷更新和轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀及學(xué)生觀,、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念,。

2．立足課堂,，提升教師反思能力

聚焦課堂教學(xué)，構(gòu)建以學(xué)定教的課堂教學(xué)體系,，實(shí)施教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手,，以教師讀書工程的實(shí)施為載體，以課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為主陣地,，以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機(jī)制,。

3．問題導(dǎo)向，推進(jìn)小課題研究

以課堂教學(xué)中遇到的小問題為導(dǎo)向,，深入扎實(shí)的開展好小課題研究,，解決問題，改進(jìn)教學(xué),，力求取得更好,、更大的成效，努力提升教師的教科研水平,，要在課例研究,、師訓(xùn)研究、校園文化建設(shè)研究和班級(jí)管理研究四個(gè)方面取得新的突破,。

4．樹立品牌,，創(chuàng)建學(xué)校特色課程

學(xué)校創(chuàng)建一切條件，積極鼓勵(lì)教師主動(dòng)有效地開發(fā)實(shí)施校本課程,，圍繞學(xué)校已經(jīng)較為成熟的課題,，不斷豐富和完善，使之成為學(xué)校的特色課程,，從而彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程體系,。

5．互相交流,，搭建研究共享平臺(tái)

學(xué)校努力為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想,，互通信息的平臺(tái),，并為我校的對(duì)外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。

三,、主要工作措施和要求

（一）打造一支業(yè)務(wù)精湛的科研骨干隊(duì)伍

1．強(qiáng)化主題培訓(xùn),，更新教育理念，改進(jìn)教育行為

學(xué)校將通過主題報(bào)告,、集中培訓(xùn),、以會(huì)代訓(xùn),、論壇交流等形式加強(qiáng)思想引領(lǐng)，開闊視野,，形成共識(shí),，豐富知識(shí)，提升素養(yǎng),；另一方面,，教師自主研修，通過“三個(gè)一”（即讀好一本教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）類著作,、研究一節(jié)網(wǎng)上發(fā)布的教學(xué)大賽教學(xué)視頻課,、結(jié)合實(shí)踐寫好一篇教后反思）等任務(wù)的完成，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀,、課程觀等思想觀念,。

2．開展讀書沙龍，提升教師科研理論素養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長

學(xué)校將開展“讀書伴我成長—教師讀書沙龍活動(dòng)”,。要求教師全員參與到讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，認(rèn)真落實(shí)讀書學(xué)習(xí)“五個(gè)一”活動(dòng)要求,，即每周讀一篇文章，每月讀一本刊物,，每期讀一本專著,，每年參加一次讀書論壇活動(dòng)，并做到警句能背誦,，名篇有體會(huì),，教學(xué)有行動(dòng)，反思有案例,，營造“好讀書,，善思考，勤記錄,，能寫作”的濃厚氛圍,。通過這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

3、搭建各類平臺(tái)，分層指導(dǎo)提高,，提升教師的科研水平,。

學(xué)校將為全體教師創(chuàng)設(shè)和搭建各級(jí)各類教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）研究平臺(tái)，根據(jù)不同年齡層次,、不同的需求,，以賽課比武、課題研究等方式,，多層次的培訓(xùn),，努力為各層次的教師搭建盡快發(fā)展成長的平臺(tái)，提供成功的條件,，創(chuàng)設(shè)成名的機(jī)會(huì),，積極推動(dòng)向高層次邁進(jìn)，同時(shí)充分發(fā)揮各級(jí)名師,、骨干教師,、教學(xué)能手在教師常規(guī)培訓(xùn)、新課程改革和課堂教學(xué)中的輻射帶動(dòng)作用,，本學(xué)年學(xué)校將舉辦各級(jí)骨干教師教學(xué)技能公開展示活動(dòng),；狠抓青年教師的培養(yǎng)工作，讓青年教師優(yōu)先外出參加各級(jí),、各形式的觀摩學(xué)習(xí),，認(rèn)真落實(shí)骨干教師與青年教師“師徒結(jié)對(duì)”幫扶制度,廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評(píng)課活動(dòng)，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺(tái),，促進(jìn)其盡快成長成熟,。

（二）、積極推進(jìn)各級(jí)各類課題研究

1,、以課堂教學(xué)問題為導(dǎo)向,，扎實(shí)推進(jìn)各類課題研究

學(xué)校將緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實(shí)踐中的焦點(diǎn)、疑惑和實(shí)際問題進(jìn)行研究和探索,，通過解決實(shí)際教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）問題,，有效地改進(jìn)工作和教學(xué)，使小課題研究形成為我校的`教科研鮮明特色,，使小課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑,。本學(xué)年每個(gè)備課組都要有自己的小課題研究活動(dòng)，各教研組還要至少交一份小課題研究的實(shí)施方案和研究成果,。各課題研究組要圍繞研究計(jì)劃進(jìn)一步開展扎實(shí)有效的研究工作。同時(shí),，要把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題研究的主渠道,，積極開展以上課、說課、評(píng)課為基本形式的課堂教學(xué)競賽活動(dòng),，深入探究各個(gè)學(xué)科教學(xué)的基本策略,；逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做,，答案到課堂教學(xué)中去找,，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。引導(dǎo)教師研教結(jié)合,，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高。

2,、以各類科研評(píng)比為契機(jī),，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校課題研究

學(xué)校將積極參加市區(qū)的課題申報(bào)，并以此為契機(jī),，積極鼓勵(lì)教師參與課題申報(bào),，指導(dǎo)教師撰寫課題申請(qǐng)書，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)教師科研方法的指導(dǎo)和培訓(xùn),，形成以教研組為核心的學(xué)校教科研團(tuán)隊(duì),，不斷增強(qiáng)教師的課題研究意識(shí)，不斷提升教師的課題研究能力,。

（三）以學(xué)校教科成果展示為平臺(tái),，推進(jìn)教科成果轉(zhuǎn)化

1、完善學(xué)?？蒲匈Y源庫建設(shè),，不斷加大教科研推廣力度

學(xué)校將各級(jí)各類的教科研成果上傳至校園網(wǎng)以及微信群和博客群中，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn),，溝通思想,，互通信息的平臺(tái)，為我校的教科研成果的轉(zhuǎn)化構(gòu)建暢通便捷的通道,。

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，以縣教育教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，堅(jiān)持教育科研工作與課堂教學(xué)和教師的專業(yè)化成長相結(jié)合，積極引領(lǐng)廣大教師走“學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思,、研討,、創(chuàng)新”的教科研之路,，積極營造“在行動(dòng)中研究,，在研究中行動(dòng)”的科研氛圍。大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、深入開展“關(guān)注有效教學(xué),，打造高效課堂”活動(dòng),，積極推進(jìn)“五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)法”和“四環(huán)十步教學(xué)法”教學(xué)模式的推廣應(yīng)用，并努力取得階段性成果,。

2,、立足學(xué)校實(shí)際，開展校本研究,，努力打造新課堂,。以教研組為陣地，圍繞課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題開展教研活動(dòng),，尋找解決問題的方法,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，形成文字材料。

3、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)探討和研究,，形成學(xué)校自己獨(dú)特的風(fēng)格和特色,。

4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)課題的規(guī)范管理，強(qiáng)化研究過程,，爭取使課題研究早出成果,。

三、工作措施

（一）開展校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1,、加強(qiáng)新課堂理論的研究與實(shí)踐。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂理論知識(shí),，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和角色，將新課堂理念充分應(yīng)用到教育教學(xué)中,，讓教師從課堂的“主宰者”轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的“組織者,、合作者和引導(dǎo)者”，為推進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)對(duì)新理程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師們觀看魏書生,、任小艾等教育名家講座錄像，反復(fù)觀看市優(yōu)質(zhì)課展示錄像,，不斷更新教師們的教學(xué)理念。繼續(xù)開展全員信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),，提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，使課堂教學(xué)更具活力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加國家,、省、市,、縣開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,，參訓(xùn)教師回來后要上好匯報(bào)課，做到一人學(xué)習(xí),，大家受益,。

（二）開展校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)

法和途徑，形成經(jīng)驗(yàn),。集體備課和專題研討活動(dòng)要認(rèn)真做好記錄,，學(xué)期末教研組長將活動(dòng)資料交教務(wù)處。

2,、圍繞“五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)法”和“四環(huán)十步教學(xué)法”教學(xué)模式的推廣,，開展講課、說課,、評(píng)課活動(dòng),。首先以教研組開展聽課活動(dòng)，然后由教研組推薦優(yōu)秀作課教師舉行校級(jí)示范課,，爭取做到人人作課,、人人說課、人人聽課,、人人評(píng)課,。學(xué)校要成立聽評(píng)課小組（校長、業(yè)務(wù)校長,、教導(dǎo)人員和各教研組長組成）,，堅(jiān)持聽評(píng)結(jié)合，及時(shí)總結(jié)指導(dǎo),。同時(shí),，要積極推薦優(yōu)秀作課教師參加全縣舉行的講課比賽，爭取獲得好的成績,。

（三）抓好課題研究,，加強(qiáng)規(guī)范管理

本學(xué)年，教導(dǎo)處將按上級(jí)有關(guān)文件精神,，繼續(xù)加強(qiáng)課題的規(guī)范管理,，強(qiáng)化研究過程。樹立“圍繞教學(xué)搞科研,，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué),，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道,、全方位的研究,，邊實(shí)踐，邊研究,，邊總結(jié),，不斷探索,，并上升為理論，使課題研究早出成果,。

一是加強(qiáng)過程管理,，確保課題研究的真實(shí)性、有效性,。二是充分利用課堂教學(xué)實(shí)踐,，把課題研究不斷延伸到教學(xué)實(shí)踐中，在課堂實(shí)踐中進(jìn)行科研,，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì),，打出學(xué)校的教育特色。三是重視資料的積累工作,。課題承擔(dān)者組織活動(dòng)要有文字記錄,，形成材料；要注意隨時(shí)做好錄像,、攝影,、網(wǎng)頁管理等工作；要組織教師寫好體驗(yàn)日記,，寫好調(diào)查報(bào)告等,。

（四）完善激勵(lì)機(jī)制，提高教師積極性

要繼續(xù)完善教科研工作激勵(lì)機(jī)制,。教導(dǎo)處每學(xué)期都要對(duì)教師的教科研活動(dòng)作出正確評(píng)價(jià),，并將納入教師考核之中，作為評(píng)先晉級(jí)的依據(jù),。

對(duì)教科研工作取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究,、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng),、學(xué)術(shù)交流等）的教師,，根據(jù)學(xué)校綜合考核辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性與主動(dòng)性,。

2012年2月

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇十五

本學(xué)期,，繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和區(qū)教科室計(jì)劃為指導(dǎo),，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,，遵循“關(guān)注學(xué)生、親近教師,、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則，圍繞“精教活學(xué)”這個(gè)關(guān)鍵詞,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心,，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平,。

一、扎實(shí)開展課題研究工作,。做好xx省“十三五”規(guī)劃課題《“教是為了不教”理論視域下學(xué)生主體參與課堂教學(xué)的路徑策略研究》申報(bào)工作,，繼續(xù)做好區(qū)學(xué)年課題的網(wǎng)絡(luò)管理工作，抓落實(shí),，求實(shí)效,，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。要求課題主持人要分類落實(shí)任務(wù)到成員身上,，嚴(yán)格按照時(shí)間表開展工作：定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì),，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性;將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理,，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料,。做好科研成果的推廣宣傳工作,。

二、造書香校園,，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),。以教科俱樂部為載體，激發(fā)起老師們讀書的熱情,，保持讀書的姿態(tài),，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，過一種讀書的生活,。本學(xué)期,，教科室將繼續(xù)推薦好書，推薦網(wǎng)讀文章,，舉辦一次教科俱樂部教師讀書論壇活動(dòng),，多角度、有深度地推進(jìn)讀書活動(dòng),。

三,、專家引領(lǐng)教師專業(yè)成長?！白叱鋈?、請(qǐng)進(jìn)來”，以區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課為契機(jī),，組織教師參加校級(jí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，吸收先進(jìn)的教育思想和經(jīng)驗(yàn)。積極邀請(qǐng)教科研方面的領(lǐng)導(dǎo),、專家到學(xué)校指導(dǎo),，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升,。

四、提升骨干教師專業(yè)廣度,。本學(xué)期,，進(jìn)一步完善校級(jí)骨干教師評(píng)選制度，建設(shè)校級(jí)骨干教師團(tuán)隊(duì),，不斷完善我校的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作,。教科室將加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀”的培養(yǎng)力度,，加快其專業(yè)成長的步伐。定期或不定期舉行一些小講座,、小研討,，通過這種自由、自在的交流,，進(jìn)行一些純粹的學(xué)習(xí),、討論與研究。

五,、積極參與教科研活動(dòng),。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文,、論文、成果評(píng)比等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,。本學(xué)期重點(diǎn)組織教師參加“師陶杯”“五四杯”等論文評(píng)比,，積極推薦教師優(yōu)秀論文給有關(guān)報(bào)刊雜志，力爭做到參賽面廣,，獲獎(jiǎng)率高,。

本學(xué)期，要積極發(fā)揮教科室的策劃作用,，幫助各個(gè)部門做好活動(dòng)的梳理和宣傳工作,，做好有活動(dòng)參與，寫好宣傳報(bào)道,，推廣先進(jìn)的事跡,。對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)方向、特色轉(zhuǎn)型等工作,，教科室也將積極參與,，出謀劃策,，正確梳理合理有效的思路,。

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇十六

秉承朱棣文小學(xué)”四個(gè)一流“的辦學(xué)目標(biāo),，以教師發(fā)展中心科研處的工作要求為指導(dǎo)，以省“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,，以課程研修中心為平臺(tái),，堅(jiān)持“科研引領(lǐng)、科教融合,、科研求質(zhì)”原則,，扎實(shí)有序地開展好學(xué)校教科研工作，打造學(xué)習(xí)型組織,，建設(shè)骨干教師梯隊(duì),，提升學(xué)校科研水平,。

1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,，分別在課程研修中心和教科研組2個(gè)層面開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作，依托課堂觀察,，深化課例研究,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，塑造“簡約開放”課堂,。

2.根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求,，認(rèn)真做好學(xué)校“教育科研”網(wǎng)站管理,，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級(jí)各類課題規(guī)范研究,，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新，規(guī)范上傳每月的研究活動(dòng),，達(dá)到質(zhì),、量兼?zhèn)洹?/p>

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能,。一是通過編撰和組織學(xué)習(xí)電子期刊,，引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點(diǎn)、更新教育理念,。二是利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,，開展校本學(xué)習(xí)；三是利用寒暑假進(jìn)行教育專著的學(xué)習(xí),，撰寫讀書心得,，評(píng)選優(yōu)秀讀后感。利用疫情防控特殊時(shí)期,，教科室精選網(wǎng)絡(luò)資源,，組織教師開展專題學(xué)習(xí)，并利用qq群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討,。

4.以課程研修中心為項(xiàng)目,，實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程,。分層培養(yǎng)校級(jí)、太倉市級(jí),、蘇州市級(jí)的骨干教師,，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。

5.充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺(tái),，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步通過教科研研訓(xùn)一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建、共享,、共贏的目標(biāo),。

6.加大成果推薦與推廣力度。學(xué)校教科室搭建科研成果交流平臺(tái),，在此基礎(chǔ)上,，向《太倉教育》推薦優(yōu)質(zhì)論文。此外教科室將有序組織好“師陶杯”,、“五四杯”,、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽,，力爭提高獲獎(jiǎng)率,。

（一）開展各類課題研究，科教融合提升課堂實(shí)效,。

根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求,，認(rèn)真做好學(xué)校“教育科研”網(wǎng)站管理,，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級(jí)各類課題規(guī)范研究,，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新，規(guī)范上傳每月的研究活動(dòng)（統(tǒng)一使用研究活動(dòng)記錄表,，注意上傳內(nèi)容的研究性,、相關(guān)性、及時(shí)性和完整性,，體現(xiàn)方法的科學(xué)性）,，達(dá)到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?/p>

1．凸顯個(gè)別化學(xué)習(xí)研究,，繼續(xù)探索落實(shí)省“十三五”課題,。

本學(xué)期在教科室的統(tǒng)一規(guī)劃下，將繼續(xù)依托課程研修中心和教科研組2個(gè)平臺(tái),，深入開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作,。課程研修中心每月活動(dòng)一次，按照期初定好課題研究工作計(jì)劃表開展。不斷優(yōu)化方法,，逐步形成“基于問題定主題——圍繞主題學(xué)理論——理論指導(dǎo)設(shè)計(jì)課——課堂觀察研究課——基于共識(shí)形成果”的活動(dòng)形式,，不斷改進(jìn)個(gè)別化教學(xué)行為，更好地適應(yīng)學(xué)生多元需求,，更好地促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。教科研組每2周活動(dòng)一次,，主要是根據(jù)課程研修中心上學(xué)期的研究成果《學(xué)生多元需求的教學(xué)行為改進(jìn)課堂觀察表》,，開展課題課的磨課、上課,、觀課,、議課等一系列活動(dòng)，鼓勵(lì)老師將研究成果,，自主運(yùn)用到日常課堂中,，切實(shí)提高研究實(shí)效，逐步解決課堂教學(xué)問題,。

2.有序組織蘇州市規(guī)劃課題的中期匯報(bào)工作

蘇州市“十三五”教育規(guī)劃課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為改進(jìn)研究》和《互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)支撐下小學(xué)英語作業(yè)有效性研究》于2019年6月18日開題論證,，已經(jīng)完成了一個(gè)學(xué)期的研究工作。本學(xué)期兩個(gè)課題將繼續(xù)制定詳實(shí)的課題研究計(jì)劃,，每月開展課題活動(dòng),，有效完成研究任務(wù)。本學(xué)期6月,，兩個(gè)課題都將進(jìn)行中期匯報(bào),，因此課題組還將重點(diǎn)梳理提煉階段研究成果，及時(shí)調(diào)整研究中的不足與問題,，旨在通過中期匯報(bào)總結(jié)前一階段的研究工作,，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。

3．認(rèn)真做好2018年科研項(xiàng)目的結(jié)題鑒定工作

2018年科研項(xiàng)目《依托學(xué)科學(xué)習(xí)圖式改進(jìn)科學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究》,，自2018年6月開題論證后,，已經(jīng)研究了一年半時(shí)間，2019年6月經(jīng)教師發(fā)展中心考核,，通過中期評(píng)估,，目前已有多篇課題論文在省級(jí)刊物發(fā)表。按照課題研究計(jì)劃,，本學(xué)期5月底將完成結(jié)題鑒定,。因此課題組將在完成每月常規(guī)研究任務(wù)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好成果提煉和結(jié)題材料準(zhǔn)備工作,，學(xué)校還將邀請(qǐng)教科員參與指導(dǎo),，并組織聯(lián)盟或?qū)W校現(xiàn)場結(jié)題鑒定，最后正式上報(bào)結(jié)題材料,。

4.關(guān)注太倉市微型課題研究進(jìn)展,，為9月份全面結(jié)題做準(zhǔn)備。

太倉市微型課題《小學(xué)高年級(jí)語文讀寫結(jié)合促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》于2019年9月立項(xiàng),，10月集束開題論證,，已經(jīng)研究了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期的重點(diǎn)是依據(jù)課題研究計(jì)劃表,，有序落實(shí)好每個(gè)月的研究任務(wù),，積極撰寫科研論文，踴躍參加論文評(píng)比,，力爭有科研論文在太倉市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表,，為下學(xué)期的結(jié)題積累物化的科研成果。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能,。

1.利用疫情防控特殊時(shí)期，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研討,。

學(xué)校接到太倉市教師發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于明確延遲開學(xué)期間學(xué)?？蒲泄ぷ饕蟮耐ㄖ罚鶕?jù)學(xué)校實(shí)際情況,，馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開展觀看網(wǎng)易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知,。為了提高學(xué)習(xí)效率，朱棣文小學(xué)教科室根據(jù)學(xué)校省級(jí)主課題研究的需要,，從77個(gè)視頻中精選了15個(gè)視頻,，推薦教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)。要求以教科研組為單位,，看完視頻后,，每人撰寫心得體會(huì)發(fā)在本組的教科研qq群里，教科研組長負(fù)責(zé)整理匯總組內(nèi)教師的心得體會(huì),。本次活動(dòng)作為2020年2月的一次理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，2月底前完成。

2.利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,，開展校本學(xué)習(xí),。教科室每月將教師發(fā)展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊，及時(shí)上傳校園網(wǎng)教科網(wǎng)站,，方便教師自主學(xué)習(xí),。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還將選擇針對(duì)性強(qiáng)的文章組織集體學(xué)習(xí),，以學(xué)科組為單位,，開展讀書交流活動(dòng),。

3.自主編撰理論文章的電子期刊。學(xué)校根據(jù)省“十三五”規(guī)劃課題的研究進(jìn)展,，基于研究的主題,、核心概念等自主編撰電子期刊，每月上傳課題管理中的理論學(xué)習(xí)欄目,，以課題組或教科研組為單位,，組織教師學(xué)習(xí)，引領(lǐng)廣大教室關(guān)注教育熱點(diǎn),、更新教育理念,。

4.精讀教育專著，不斷提升理論素養(yǎng),。

2020年的寒假,，學(xué)校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專著,，并制定好相應(yīng)的讀書計(jì)劃,。老師在精讀的基礎(chǔ)上，每人撰寫1篇讀后感,。開學(xué)第一周,，將讀后感上傳校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)欄目。學(xué)校還組織市級(jí)及以上科研骨干教師進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評(píng)比,，學(xué)校還將優(yōu)秀讀后感分學(xué)科整理成冊(cè),，供教師相互學(xué)習(xí)。

5.以啟智論壇為平臺(tái),，抓好新教師理論學(xué)習(xí),。

（1）加強(qiáng)教學(xué)隨筆的撰寫。工作1-2年的新教師,，每月結(jié)合自己的教學(xué)課例,，撰寫一篇教學(xué)隨筆，字?jǐn)?shù)不少于800字,，每個(gè)月底上交教科室,。

（2）根據(jù)教科室每月給定的主題，自主查找相關(guān)文獻(xiàn),，從中選定有價(jià)值的理論文章,，寫好推薦理由，供新教師互相學(xué)習(xí),。

（三）加大成果推薦與推廣力度,。

1.以《太倉教育》征稿為契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)征稿要求,，鼓勵(lì)教師踴躍撰稿,。教科室每學(xué)期認(rèn)真組稿兩次，一次是開學(xué)初的前兩周，一次是期中考試后的一周,，讓更多一線教師的科研成果能在太倉范圍里交流推廣,。

2.學(xué)校教科室認(rèn)真組織好各級(jí)各類論文競賽。本學(xué)期重點(diǎn)做好“師陶杯”,、“五四杯”,、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽,，力爭提高獲獎(jiǎng)率,。同時(shí)積極組織教師參加太倉市教師發(fā)展中心組織的論文評(píng)比活動(dòng)，努力做好科研成果的推廣工作,。

3.每學(xué)期梳理匯總學(xué)校教師論文發(fā)表（獲獎(jiǎng)）情況,。為了對(duì)全校科研成果做到心中有數(shù),，也為了更好部署下一階段的科研成果任務(wù),，教科室每學(xué)期都對(duì)全校教師發(fā)表論文及獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)計(jì)梳理，尤其關(guān)注骨干教師的科研成果,，關(guān)注課題組整體的科研成果,。對(duì)照年度考核要求，發(fā)現(xiàn)有差距的及時(shí)反饋提醒,，督促課題組中的骨干教師多多撰寫與課題研究緊密相關(guān)的高質(zhì)量科研論文,。

（四）依托聯(lián)盟科研協(xié)作共同體，深化教科研訓(xùn)一體化研究

充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺(tái),，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步通過教科研訓(xùn)一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建、共享,、共贏的目標(biāo),。進(jìn)一步明晰“研即是訓(xùn)”、“研是最有效的訓(xùn)”,、“訓(xùn)離不開研”等基本認(rèn)識(shí)和教科研訓(xùn)一體化理念下開展科教融合的基本路徑,。繼續(xù)嚴(yán)格按照《太倉市教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體指導(dǎo)意見》和當(dāng)前形勢(shì)，精心設(shè)計(jì)新學(xué)期方案計(jì)劃,，積極探索提質(zhì)增效的新途徑,、新方法,、新策略，高效組織開展好每月一次的科教融合活動(dòng),，切實(shí)發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)的作用。

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇十七

教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動(dòng)作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力,。

本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實(shí)際需要出發(fā),提出以下工作意見,。

一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個(gè)科室,。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí),、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報(bào)和教科研基礎(chǔ)知識(shí)講座等),、吸納教師工作意見并及時(shí)反映解決,、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集),、本學(xué)期出一本品德評(píng)語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下,、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條,。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦,、可以劃出重點(diǎn))活動(dòng)等,。

二,、管理好各級(jí)立項(xiàng)課題,要求課題能做小做實(shí),科研與教研結(jié)合,教研與

學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會(huì)議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報(bào)活動(dòng),按時(shí)保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊(duì)伍,同時(shí)邀請(qǐng)專家進(jìn)行教科研知識(shí)講座,以加強(qiáng)理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則),。

三,、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動(dòng),。

1.班級(jí)一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角,、科學(xué)角,、散步等)。

2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個(gè),中班語言每月1個(gè),、小班語言不作要求;?大班計(jì)算每月3個(gè)活動(dòng),中、小班每月2個(gè);?大班美術(shù)每月3個(gè),中班2個(gè),小班1個(gè);?大班音樂每月2個(gè),中,、小班每月1個(gè);?大班,、中班,、小班體育每月1個(gè),。)這些教案學(xué)期結(jié)束時(shí)上交一份至教科室。

3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些,、但要有較強(qiáng)的可操作性),。

4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實(shí)施,。

5.邀請(qǐng)上海幼教科技集團(tuán)教師與我園教師進(jìn)行“交替開課,、研討促優(yōu)”活動(dòng),。

6.科學(xué)區(qū)材料配備,。

7.科技課題優(yōu)秀成果展示。

8.舉辦科技周活動(dòng)(幼兒多元智能展示),。

逐月工作安排:

2月:

制訂教科研工作計(jì)劃,。

觀看上海科技幼兒園錄像,。

課題組長會(huì)議,。

3月:

黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并

向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開展、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),可以有照片,、資料等形式,。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。

與上?？萍加變簣@教師共同進(jìn)行科探活動(dòng)觀摩,。

向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)不定期檢查,。

4月:

教科研知識(shí)理論學(xué)習(xí),。

科學(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)行情況抽查,。

市級(jí)課題結(jié)題輔導(dǎo)。

5月:

科技周活動(dòng)籌備與開展,。

市級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備,。

6月:

教科研學(xué)期小結(jié)。

課題后測(cè),。

出幼兒品德評(píng)語集,。

蔣芳英課題結(jié)題匯報(bào)。

收各項(xiàng)資料(各學(xué)科科技滲透教案,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)教案),。

浣江幼兒園教科室

課件

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇十八

一、指導(dǎo)思想：

2005年是完成“加強(qiáng)工程”,，迎接新一輪三年發(fā)展的關(guān)鍵年,。教育科研的發(fā)展會(huì)直接影響學(xué)校的發(fā)展前景，圍繞學(xué)?！罢暚F(xiàn)實(shí),，開拓進(jìn)取，探究創(chuàng)新,，爭取成功”的工作目標(biāo),，我們必須扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)教師的迅速成長,，促進(jìn)學(xué)校的跨躍式發(fā)展。

二,、總體思路：

本學(xué)期科研工作要實(shí)現(xiàn)“重過程,、強(qiáng)基礎(chǔ)、創(chuàng)風(fēng)格”的奮斗目標(biāo),，在教育教學(xué)過程中,，做到教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，教育科研與探索“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”結(jié)合,，教育科研與“小班化教育”特色相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合。各課題組明確主攻方向,，不做表面文章,，做好子課題的資料收集工作，認(rèn)真修改課題結(jié)題報(bào)告,。做好“小班化教育”的前期實(shí)驗(yàn)工作,，收集整理好實(shí)驗(yàn)過程中各項(xiàng)資料，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會(huì),，保證科研工作有效地進(jìn)行,。

三,、工作重點(diǎn):

明確科研主攻方向，本學(xué)期將圍繞以下課題開展研究,。

1,、認(rèn)真做好區(qū)級(jí)課題“實(shí)施主體教育，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的校本培養(yǎng)”的后期研究和結(jié)題工作,，接受區(qū)教科室對(duì)結(jié)題工作的檢查,。

2、準(zhǔn)備啟動(dòng)“小班化教育”的理論與實(shí)踐研究,，開展“小班化教育”研究的前期實(shí)驗(yàn)工作,，研究將主要分解為“教學(xué)過程與方法研究”、“個(gè)體分層研究”,、“評(píng)價(jià)多元化研究”和“教師協(xié)同教學(xué)研究”四個(gè)子項(xiàng),，并在本學(xué)期針對(duì)前兩項(xiàng)展開重點(diǎn)研究。

3,、準(zhǔn)備啟動(dòng)“中小學(xué)教育銜接”的研究工作,，初步制定研究方案，做好與協(xié)作學(xué)校的溝通與聯(lián)系,，了解協(xié)作學(xué)校的教育特色,，明確我校教育教學(xué)工作中存在的問題和有待加強(qiáng)的重點(diǎn)，與“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的課題研究相結(jié)合,，創(chuàng)出我校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與態(tài)度的特色與風(fēng)格,。

四、具體措施：

（一）推行“學(xué)習(xí)行為示范班”評(píng)比制度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)

1,、制定評(píng)比項(xiàng)目：教科室在本學(xué)期將制定出與課前、課內(nèi),、課后學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的評(píng)比目標(biāo)（現(xiàn)初定為課前預(yù)備鈴,、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律,、課堂筆記,、課后作業(yè)五項(xiàng)）。

2,、籌劃評(píng)比工作：教科室在本學(xué)期將籌劃評(píng)比工作的具體步驟與工作方法，在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后,，于3月起配合教導(dǎo)處,，正式開展每月一次的學(xué)習(xí)行為示范班評(píng)比工作。

（二）對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo),，圓滿完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作1,、3月初召開子課題組組長研討會(huì),，討論結(jié)題報(bào)告修改意見。

2,、4月初,，第二批子課題基本完成結(jié)題報(bào)告的修改稿。

3,、5月初,，第三批子課題基本完成結(jié)題報(bào)告的修改稿。

4,、6月初,，修改學(xué)校主課題結(jié)題報(bào)告，完成定稿工作,。

（三）加強(qiáng)科研常規(guī)管理工作,，啟動(dòng)“小班化教育”的前期實(shí)驗(yàn)1、3月,，成立小班化教育研究的課題組,，雙周召開課題研究會(huì)，討論研究方案和教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的設(shè)置,。

2,、4月，展開“小班化教學(xué)過程與方法研究”和“個(gè)體分層研究”的理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)研究方法,，結(jié)合課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)展開實(shí)踐研究。

3,、5月,，組織與課題有關(guān)的教學(xué)研討課。

4,、6-7月,，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)課例、

教案

或科研

論文

,，收集有關(guān)資料,。

（四）及時(shí)溝通，啟動(dòng)“中小學(xué)教育銜接”的課題研究工作1,、3月,，與協(xié)作學(xué)校進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教育特色,，結(jié)合我校學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的工作特色,，明確我校銜接教育工作的突破口。

2、4月,，依據(jù)工作突破口,，制定研究方案和研究過程。

3,、5月,，成立“中小學(xué)銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項(xiàng)目,，并在教育教學(xué)工作中逐步展開實(shí)踐研究,。

4、6月,，總結(jié)課題研究工作中的問題和經(jīng)驗(yàn),。

五、周工作安排:

一周：制定科研

工作計(jì)劃

和“小班化教育”實(shí)驗(yàn)方案,。

二周：各課題組學(xué)習(xí)科研工作計(jì)劃,。

三周：制定“學(xué)習(xí)行為示范班”評(píng)比目標(biāo)，開展評(píng)比工作,。

四周：召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的課題結(jié)題工作研討會(huì),。

五周：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會(huì),。

六周：中小學(xué)教育銜接課題的啟動(dòng),。

七-八周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結(jié)題報(bào)告的修改工作（生物、歷史,、化學(xué),、體育課題組）。

九周：小班化教育進(jìn)行課題研究,，課題組成員經(jīng)驗(yàn)交流,。

十周：籌備小班化教育課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

十一周：制定中小學(xué)銜接教育的課題研究方案,。

十二-十三周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結(jié)題報(bào)告的修改工作（物理,、語文和德育）。

十四-十五周：開展小班化教育的課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。

十六周：召開中小學(xué)銜接教育的課題組成員研討會(huì),。

十七周：修改“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結(jié)題報(bào)告，完成定稿工作,。

十八周：“小班化教育”和“中小學(xué)銜接教育”課題研究小組交流研討會(huì),。

十九周：各課題組上交科研資料。

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇十九

本學(xué)期,，教科研室將圍繞學(xué)校xx年工作目標(biāo),，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)的方針,，堅(jiān)持科研與教研緊密結(jié)合的原則,，以“xx”課題研究為中心,，以教科研制度建設(shè)為保障，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性,，使校本教研真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，盡快形成一批專家型,、學(xué)者型,、科研型教師，增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力,。

本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持年級(jí)主任負(fù)責(zé)制,，認(rèn)真開展校本培訓(xùn)，利用雙周日下午把課標(biāo)解讀,、教材疏通作為重點(diǎn),，積極組織教師參加培訓(xùn)。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)：學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)工作,，一是聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)我鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過專家的講座及收看優(yōu)秀示范課等形式,，增強(qiáng)教師的教育理論素養(yǎng)及提高教育教學(xué)水平,；二是組織學(xué)校骨干教師對(duì)所指定的教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)與幫扶；三是充分發(fā)揮師徒對(duì)子的作用,，從師德,、工作態(tài)度、工作方法,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),，提高青年教師的水平；四是組織青年教師繼續(xù)利用課余時(shí)間觀看特級(jí)教師上課錄象,，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，及時(shí)學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)水平,；五是全體教師要充分利用教學(xué)雜志,、書籍，加強(qiáng)自學(xué),，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向,；六是增加教師外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì),，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，提供平臺(tái),。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究：教師要確立全面的質(zhì)量觀,，不僅要重視考試成績,，而且更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路,。

3,、繼續(xù)推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式,，認(rèn)真實(shí)施“七不六讓”的教學(xué)策略,，提高教師課堂教學(xué)的駕馭能力：通過上幾個(gè)學(xué)期在全鎮(zhèn)教師的共同努力下，“自主學(xué)習(xí),、合作探究”教學(xué)模式及“七不六讓”的教學(xué)策略已有了較大的進(jìn)展,。本學(xué)期將以“贛榆縣教學(xué)質(zhì)量年”為契機(jī)，加大力度推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),、合作探究”教學(xué)模式,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手的新局面,。

xx年是新一輪教育規(guī)劃的開始年，我鎮(zhèn)小學(xué)已申報(bào)省級(jí)《信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》和市級(jí)課題《新形勢(shì)下班集體建設(shè)的研究》兩個(gè)課題,，其中市級(jí)課題已立項(xiàng),，省級(jí)課題正在申批中。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)將從整體出發(fā),，以提高我鎮(zhèn)小學(xué)教科研水平為宗旨,，申報(bào)縣級(jí)“xx”短期課題20個(gè)。并對(duì)課題研究將進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)化過程管理：

1,、構(gòu)建科研例會(huì)制,，營造科研新氛圍

教科室將按上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行細(xì)化管理,。組織課題承擔(dān)者開展多層次,、多渠道,、全方位的研究，邊實(shí)踐邊研究邊總結(jié),，不斷探索,，光上升為理論，使課題研究早出成果,、多出成果,。各課題組要運(yùn)行科研工作例會(huì)制,，結(jié)合常規(guī)科研活動(dòng)，充分利用兩周一次的研討活動(dòng),，收集,、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題與困惑,，分析問題產(chǎn)生的原因,；集思廣益,，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn),。努力營造課題組內(nèi)健康,、向上、競爭,、求實(shí)的教科研氛圍,，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內(nèi)之事,，認(rèn)真參與課題研究各個(gè)階段的工作,，踴躍參加各類課題研究課的開課實(shí)踐活動(dòng)，各級(jí)撰寫心得體會(huì)和學(xué)術(shù)論文,。

2,、各課題負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照學(xué)校教科研管理，按計(jì)劃,，有步驟的扎實(shí)開展研究活動(dòng)

特別注重平時(shí)研究,，堅(jiān)持教研結(jié)合，一方面,，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng),，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題,，努力尋求解決的辦法,。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié),，可以是文字記載,、也可以是音像畫面，以追求研究的實(shí)效性,、科學(xué)性,。具體要求每個(gè)課題組完成四項(xiàng)工作：一是建立課題組例會(huì)制度，定期召開課題組成員會(huì),；二是定期組織老師學(xué)習(xí)教科研知識(shí),；三是研究過程落實(shí),，各課題組必須在本學(xué)期安排二至三次教學(xué)研討活動(dòng)，每次研討要有明確的目的,；四是及時(shí)反饋,，各課題組及時(shí)提供一條研究信息并上報(bào)，并要求課題組成員要完成“五個(gè)一”活動(dòng)：每月一篇讀書筆記,、一篇教育教學(xué)案例,、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嶄洝⒁还?jié)研討課,、一篇論文,。

教科研學(xué)期研究計(jì)劃篇二十

教科研工作計(jì)劃(-第一學(xué)期)

學(xué)校教科研工作計(jì)劃

--第一學(xué)期

以縣教科室教育科研工作計(jì)劃為思路，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以科研評(píng)估為抓手,，以課題研究為切入點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素養(yǎng),、教科研能力和學(xué)校教整體教育水平為目標(biāo),，特制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

一,、制定《學(xué)校教科研管理制度》,，加強(qiáng)教科研評(píng)估的力度，調(diào)動(dòng)教師參與教育科研的積極性,。

針對(duì)學(xué)校教師中出現(xiàn)的大齡教師,、高職稱教師倦于進(jìn)行教育科學(xué)研究、墨守陳規(guī)的現(xiàn)狀,，克服教師年齡大,、職稱也到頭的消極心理，擬在本學(xué)期制定一套比較科學(xué),、完善的教科研管理制度,，更大范圍地調(diào)動(dòng)學(xué)校干部教師參與教科研的積極性。真正明確教學(xué)與科研的關(guān)系,，明白教育科研的真正內(nèi)涵,。通過嚴(yán)格的機(jī)制管理，按照激勵(lì)的原則,，從組織機(jī)構(gòu),、課題管理、成果獎(jiǎng)勵(lì)等方面評(píng)價(jià)教師教科研行為和教科研能力,。充分調(diào)動(dòng)大家在平時(shí)工作中加強(qiáng)教育科研,，積累教科研經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)，從而逐步形成良好的教科研風(fēng)氣,。

二,、加強(qiáng)教師教科研專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力的培養(yǎng),，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校各部教師個(gè)人能力強(qiáng),，學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí),，卻難以進(jìn)行深入研究，提高教育教學(xué)效果的具體情況,，采取“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”的方式，邀請(qǐng)多年從事教育教學(xué)工作的名師和精于教育教學(xué)研究的專家,，來校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座并親自指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,，從而為每位干部教師更加具體地了解教育前沿的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，與時(shí)俱進(jìn),，科學(xué)而合理地組織自己的教育教學(xué)工作,，提升自己的專業(yè)水平提供條件。

開展青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，激勵(lì)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力,。為青年教師,、骨干教師提供更多學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、教研的機(jī)會(huì),，通過與業(yè)內(nèi)同行交流探討，拓寬自己的教育教學(xué)視野,，豐富自己的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn),，更加具有激情地投入自己的教育教學(xué)工作。

同時(shí),，不管是“請(qǐng)進(jìn)來”還是“走出去”,，每項(xiàng)活動(dòng)都要落到實(shí)處。參與活動(dòng)的教師要有筆記,，每人寫一篇學(xué)習(xí)心得,；外出學(xué)訪教師回校后，要給自己所在部門教師做一節(jié)觀摩課或者進(jìn)行一場講座并上交參加活動(dòng)的學(xué)習(xí)材料,，要把所學(xué)精華受益于自己所在部門教師或者全校教師,。

通過以上的學(xué)思結(jié)合，加上嚴(yán)格要求,，真正促進(jìn)教師精于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)，愿意研究,。一人外出學(xué)習(xí),，大家受益,，從而使教師不但提升自己，也感染并帶動(dòng)其他教師,。

三,、加強(qiáng)教育科研課題的檢查和指導(dǎo)，強(qiáng)化課題研究的實(shí)效性,，深入開展主體,、和諧、高效的課堂教學(xué)模式的研究探索,。

針對(duì)我校以往教師為職稱而課題的科研走形式的現(xiàn)狀,，為了讓每位教師都能真正把教育教學(xué)中遇到的問題作為自己的科研課題而去研究并解決，切實(shí)提高教育教學(xué)效果,，本學(xué)期計(jì)劃制定課題管理制度,，并廣泛征求干部教師的意見；不定期檢查課題組活動(dòng)情況,，定期召開課題組長會(huì)議,，及時(shí)了解課題研究進(jìn)展情況,給予指導(dǎo)和幫助。課題組長要做好學(xué)期課題研究計(jì)劃和總結(jié),，按期匯報(bào)和交流課題研究進(jìn)展情況,。每學(xué)期各課題組結(jié)合各部開展的三類課活動(dòng)，及時(shí)和教科室聯(lián)系做好課題研究課的展示,。

一線教師要結(jié)合自己的教育教學(xué),，不斷思考，反復(fù)嘗試,、修改,、完善，逐步形成科學(xué)而高效的學(xué)科課堂教學(xué)模式,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。各個(gè)教學(xué)管理部門要督促學(xué)科教研組，在本學(xué)期末要把各自的學(xué)科教學(xué)模式的闡述上交學(xué)校教科室組檔備查,。

本學(xué)期將結(jié)合我校的具體情況和學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，確立我校的'教育理論體系，制定我?？偟难芯空n題,。各部門、各學(xué)科教師要結(jié)合本部門和自身實(shí)際,，制定自己的研究課題,。課題研究要緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展來命題。

學(xué)期末,，課題組將課題活動(dòng)記錄,、各種研究資料、科研成果等材料上交教科室,，作為評(píng)比“優(yōu)秀課題組”的依據(jù),；優(yōu)秀課題組成員在各部的期末評(píng)估中每人計(jì)入0.5分。

做好5個(gè)縣級(jí)課題的資料整理和結(jié)題申報(bào)工作,。

四,、加強(qiáng)教師科研成果的宣傳和推廣，確保教科研成果檔案的完整,。

本學(xué)期繼續(xù)辦好教科研信息報(bào),，加大教師教科研成果的宣傳，為教師的成長搭設(shè)可以攀越的平臺(tái),。另外,，盡量為教師爭取可以展示自己的機(jī)會(huì)，向各級(jí)各類教育教學(xué)報(bào)刊雜志推薦教師的科研成果,，通過媒體形式,，為我校教師成名成家出策出力。本學(xué)期繼續(xù)編寫我校的第六部教師成果集,。

為了更加完整地保存教師教育教學(xué)成果,，完善教科研檔案，本學(xué)期將加大與各部門之間的聯(lián)系,，及時(shí)收集教師成果，組檔保存,。

做好20市縣兩級(jí)教育創(chuàng)新論文的征集和評(píng)選活動(dòng),。

209月