隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

圖書館調(diào)研報告篇一

現(xiàn)在,，很多學生并不選擇需要看書的時機去占座位，因為那時占不到座位的幾率很大,，他們往往選擇提前占座,，將物品放在座位上以示“主權(quán)”，隨后離開,，在需要看書時再回來,。這就使得其他需要當下看書的同學沒有座位可坐。舉一個例子,，假如a同學下午有空,，打算去圖書館看書，為了早占先機,，上午便將書本放在座位上,，盡管下午姍姍來遲,，卻可以擁有自習的座位，而那些上午需要自習的同學,，例如b早已被占座者的書本拒之門外,。

對于先到者b來說，當他看到桌上放著書本卻沒有人時,，往往有兩個選擇：一是挪開書本,，徑自坐下；二是避而遠之,，重新找座位,。在我們生活中，同學們往往選擇第二種,。從經(jīng)濟學角度看,，選擇第一種的成本往往高于受益。首先,，我們無法確定a是暫時離開還是很長時間后才回來,，這就存在博弈的風險。如果很長時間才回來,，那么選擇坐下是個不錯的選擇,。但是如果a只是因事暫時離開，等到回來時,，發(fā)現(xiàn)自己的座位被人所占,，那么爭執(zhí)在所難免，嚴重的甚至發(fā)生拳腳之戰(zhàn),。這樣一來,，對b來說既浪費了時間，有影響了心情,，也會給周圍的同學帶來不好的影響,，個人的形象也會受損（畢竟是自己占他人的座位在先）。這種選擇需要付出的成本較受益來說實在太大,，倒不如重新找一個座位,。當然也有可能b坐下后a不與之爭吵，另尋座位,，這也是有可能的,，因此，這也形成了一個動態(tài)的博弈,，結(jié)果不能確定,，如果b愿意承擔博弈帶來的風險，那么選擇坐下也是可以的,。

當b經(jīng)歷了多次因他人占座而找不到自習的座位,，無法享受學校提供的資源時,，作為理性人的b不禁會思考：不占座就意味著處于劣勢，既然如此,，為何我不選擇占座呢,？于是一個個不占座者慢慢加入占座者的行列，以往“自習者得座”的規(guī)則被打破,，“占座者得座”的規(guī)則開始生效,。這樣一來，我們往往會發(fā)現(xiàn),，自習室或圖書館的座位上放滿了用于占座的書包,、書本、水杯······而真正坐在座位上自習的人卻很少,，想要自習的人找不到座位,，失意而歸。這種做法大大降低了資源的使用效率,，造成了資源的極大浪費,。

（一）供求分析

占座現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是座位這一資源的短缺。學校提供的用于自習的座位是有限的,，加上很多高校不斷擴大招生,，卻沒有提供更多的供自習使用的資源,，使得自習場所成為一種稀缺資源,。在平時，這種短缺并不明顯,，供需基本能夠達到平衡,，甚至有時也會出現(xiàn)供大于需的情況，此時,，我們不用為無處自習而發(fā)愁,。但是一旦到了考試時期，尤其是期末考試,，這種資源的不足便立刻顯現(xiàn),，供遠遠小于求。如果按照市場的價格機制,，當供大于求時,，價格上升，一定程度上能夠調(diào)節(jié)供需的平衡,，可是學校提供的學習資源卻是公共的,、免費的，無法用價格機制來調(diào)節(jié),，于是便會出現(xiàn)學生爭先恐后,，想盡辦法占座的現(xiàn)象,。

（二）成本與收益的經(jīng)濟學分析

從經(jīng)濟學的角度看，當我們假設所有的人都是理性人時,，理性人追求利益最大化,，制度本身不涉及道德問題，一項制度的制定如果能夠滿足理性人利益最大化的需求,，即實現(xiàn)了普遍意義上的公平正義,，即使一項合理制度?！罢甲爆F(xiàn)象同樣如此,，當“占座”得到的收益大于甚至遠大于付出的成本，能夠?qū)崿F(xiàn)理性人利益最大化的要求時,，它便成為一種合理的,、為人追捧的做法。

從“占座”需付出的成本來看,，首先,，你需要犧牲早上寶貴的睡眠時間，來回路程奔波也會耗費你的體力,。如果在教室或圖書館開門前就在等候,，那么還需花費一定的時間以及耐心（如果是冬天，還要忍受嚴寒）,。當你進入自習室,，放下書包或書本離開后，用來占座的物品可能會被圖書管理員收走,，你需要話費時間和精力去尋找,。更嚴重些，可能會丟失,。再者,，一旦占了座卻不在此地自習是時，會因奪走他人自習位置而遭到非議,，形象會受損,，自己內(nèi)心也會過意不去。

從“占座”得到的收益來看,，首先,，你可以充分享受學校提供的資源，獲得一個安靜和舒適（夏天可以享受冷氣,，冬天可以享受暖氣）的學習環(huán)境,，提高學習效率。再者,，你可以很容易地找到座位,，避免人多時找座位多花人力,、時間，產(chǎn)生精神焦慮,，影響心情,。最后，你可以在占座時順便幫同學占座或者把座位轉(zhuǎn)讓給朋友,，得到一定的人情分,。

而上述的機會成本，當你用積極的態(tài)度看待它們時完全可以被壓縮到很小,，甚至為負值——早起有益于身體健康,，精力充沛，路程奔波可以鍛煉身體,；物品被收走或丟失的可能性很小,，或者換一些不需要的物品來占座（例如過期的報紙等）就更無關(guān)緊要了。這么看來,，你為占座付出的機會成本是很小的,，而得到的收益卻大得多，那么占座無疑是理性人的最佳選擇,，從管理學的角度說這可以說是效果與效率的結(jié)合,，充分利用了自身的資源，實現(xiàn)了最優(yōu)選擇,。

（三）博弈論角度分析

從博弈論角度分析,。博弈論研究的是每個人如何選擇自己的最優(yōu)策略。占座是個典型的“囚徒困境”模型的運用：如果別人不占座,，你自己占座,，那么你不會吃虧,，因為你搶到了稀缺資源,；如果別人占座，那你更需要占座了,，否則你就沒地方自習,，吃虧了。所以,，每個人的最優(yōu)選擇是：占座,。這里指的最優(yōu)是指經(jīng)濟學定義的理性人的選擇最優(yōu)，不代表在現(xiàn)實生活中最優(yōu),。因為在現(xiàn)實中,，還有道德和未來利益的約束。

雖說“占座”行為對于占座者來說收益大于成本,，但是對于資源的充分利用來說卻是不利的,，在一定程度上造成了資源的浪費,。因此，我們需要找到一些合理的措施,，既能夠是學生享受到學校提供的學習資源,，又能夠盡量實現(xiàn)資源的充分利用。

首先,，需要加強校園基礎設施的建設與管理,。占座的根本原因在于座位不夠，資源稀缺,。因此,，學校在擴大招生的同時，也要考慮加大資金投入,，擴建校園,，改善學習條件，也就是“把蛋糕做大一點”,。

再者,，學校需加強宣傳教育。這種方法可以在短期內(nèi)起到一定的效果,，但是由于“占座”現(xiàn)象的出現(xiàn)有其必然性,，占座在大學生中已成為一種共識，宣傳期一過,，可能又會恢復成原來的狀態(tài),。

又或者采取定期清除的方法，這些目前高校較多采用的方式,。每隔一段時間,，有專人對圖書館閱覽室的占座物品進行清理，終止占座行為,。這種方法能防止長期占座行為,，但不能從根本上杜絕占座現(xiàn)象。需要耗費大量的人力,，也容易造成與學生之間的矛盾,，物品的保存與認領也存在問題。

關(guān)于占座現(xiàn)象提出的對策,，還有引入價格機制,、采用現(xiàn)代化技術(shù)、強制約束,、臨時使用,、號碼牌法等多種措施，但是這些方法也都存在局限，或因技術(shù)條件無法實現(xiàn),，或因人力財力無法滿足,。總之,，尋找占座對策還有很長的路要走,，我們需要不斷努力、不斷創(chuàng)新,，力求找到最適合的方式解決這一問題,。

圖書館調(diào)研報告篇二

圖書館利用情況調(diào)查報告

。本次活動從5月28日到5月31日,，為時一周,。本次調(diào)查對象為在校師生。樣本容量為100份,。

我們采用隨機抽樣與文案結(jié)合的策略,，對于隨機抽樣的法我們認真的利用了調(diào)查問卷，并當面向?qū)W生發(fā)放問卷,，從而保證了100%的樣本回收率,。在調(diào)查地點上我們廣涉范圍，從圖書館到自習室,，從而獲得詳細具有代表性的信息,。

二、正文

從這次問卷的結(jié)果來看,，男生占56%,，女生占44%，基本持平,。其中大一學生的比例占27%大二占28%大三占43%大四,、老師占2%。大三學生比例略高與大一大二比例,，大四,、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性,。

經(jīng)過調(diào)查人員對調(diào)查結(jié)果的分析,，我們從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題,。

(一)學生借書盲目性大：

(二)學生借書受興趣偏好大

在被問及“你借的數(shù)怎樣利用”時,，選擇“只看感興趣的部分”占62%，“認真看完”的占37%,。一般學生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回,，但選擇“隨便翻翻”的也占了1%。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你才會有動力去學習,，去研究,。但是一本書是一個連環(huán)的整體，其價值在認真仔細的閱讀之中,，只選取感興趣的部分看未免有點舍主求次,，即使你看的是精華的部分，倘若沒有前后連貫,，那么書的價值你已經(jīng)損失了一半,。作為學生，我們更應該注重實際的的知識和全面提升文化素質(zhì),。

(三)圖書數(shù)量質(zhì)量還有待完善

在被問及“圖書能否滿足需求”時,，選擇“一般”高達69%，“能”和“不能”分別占19%和11%,，故圖書的需求量和滿意度還待進一步完善和提高,。而進一步問到“不能滿足需求”的原因時，選擇“種類少”,，“數(shù)量少”的各占28%和30%.選擇“過于陳舊”的占40%,。這些都說明圖書館在購進圖書時應全方位考慮，在數(shù)量上擴大圖書的儲存量,，質(zhì)量上則仔細斟酌,。

當然，從問卷的結(jié)果來看,，圖書館的運作仍為較好的態(tài)勢,，利用情況較好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)大部分學生每月都去圖書館

在被問及“每月去圖書館的次數(shù)”時,，選擇“4-6次”的高達35%,，“1-3次”的高達49%，選擇“9次以上”的占了25%,。這反映了學生都愿意去圖書館,，而且大多數(shù)同學每月去的次數(shù)居多。

(二)書刊種類百花齊放

在被問及“應多購買什么類型的圖書”時,，文藝,，外語，社會科學,，自然科學分別占了32%,，20%，31%,，17%,。這說明學生需求圖書種類繁多,，均占了較高的比例。而我校圖書館進書時也擴大了部分書的種類,，同時也兼顧集中,，統(tǒng)籌結(jié)合。

(三)圖書館的服務質(zhì)量良好

在被問及“圖書質(zhì)量”評價時,，96%的人評價良好,。在對借閱室進行的評分中，達多數(shù)人也較高的分數(shù),。這充分說明對圖書館的服務質(zhì)量,，大部分學生評價較好，但也有待于進一步提高,，因為差評的絕對量還是不少的,。

三、結(jié)論和建議

以上是對此次調(diào)查反應的問題進行客觀的的評價以及對圖書館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析,。我們應該客觀對待問題,，為進一步提升圖書館的利用效果，提出如下建議:

(一)明確分類,，服務到位,。

圖書館應盡快建立更具指引性的圖書分類措施，使師生方便的找到所需要的圖書,。同時,，盡快利用電子信息資源，為師生了解和利用“電子檢索”,。同時服務管理人員也應該積極姿態(tài)幫助同學找書,。

圖書館調(diào)研報告篇三

20xx年3月2日~3月12日

鄭大新區(qū)圖書館調(diào)研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊,。

在調(diào)研過程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集：

1,、現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱,、管理,、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關(guān)系），了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關(guān)系,、流線組織,。

2、現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境,，主要是指采光照明,、通風、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制,；了解家具與人體活動尺寸的關(guān)系,，同時簡略了解使用者心理特點,、行為規(guī)律與圖書館建筑的關(guān)系,，更好的在設計中創(chuàng)造符合師生特點的環(huán)境空間,。

3、現(xiàn)代圖書館外部空間設計,，整體建筑與環(huán)境的適應方式以及互動關(guān)系,，內(nèi)外空間的界定方式；圖書館造型設計以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配,。

一．鄭大圖書館概況

鄭州大學圖書館擁有一個新校區(qū)中心館和三個老校區(qū)分館,，總建筑面積達84000平方米，新區(qū)圖書館建筑面積達3,。8萬平方米,，她的設計融合進了最先進的圖書館理念。通過現(xiàn)代化的圖書館功能布局,，人性化的圖書館環(huán)境建設,，藏借閱一體化的開放式服務，為鄭大師生營造了一個優(yōu)越舒適的知識天堂,。進入圖書館大門以后,，映入眼簾的是大廳和半圓形的中央出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳,，給同學們提供了很方便的休息環(huán)境,。然后圖書借閱區(qū)分左右對稱兩個，空間很寬廣,。位于一層的最北面,，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房,。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚,，使室內(nèi)光線和諧，以滿足讀者對光的需求,。走到北門后才發(fā)現(xiàn)南北門的氣勢很宏大,，給人一種莊嚴肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點,，但在造型處理上比南門更加細膩,。

然后在一層的指示處獲得如下信息：

一樓書珍本書庫

南古籍線裝圖書合訂期刊庫：

（北）中外文過刊合訂本

二樓社科書庫：

（南）中文圖書密集書庫：

（東）中文圖書：南，北區(qū)科圖法圖書,，河醫(yī)大圖自科書庫：

（北）中文圖書

三樓樣本書庫：

（南）中文圖書工具書庫：

（北）中文圖書,，西文，俄文,，日文圖書

四樓期刊閱讀室：

（南）中外文現(xiàn)刊,，中文報紙電子閱覽室：北

五樓素質(zhì)閱讀室：

（南）中文圖書,，西文圖書咨詢閱讀室：

（北）中外文現(xiàn)刊，一次,，二次文獻

這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息,，若想獲得更加詳細的信息，可以直接去前臺咨詢,。二三四層的布局相仿,，但四層南部多了一個報告廳，五層的東西對稱空間中大部分為研究室,，以及教師閱覽區(qū),。

這就是圖書館的整體外觀，近似方形的整體,，但在立面上又細細雕琢,，給人一種氣勢磅礴的感覺，在側(cè)面開了許許多多重復的條形窗,，滿足讀者在閱覽室的人采光需求,，以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅,。

二．重點分析：

室內(nèi)設計室內(nèi)空間設計,，首先在顏色上，采用一種淡淡的黃色,，這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮,。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情,，更適合閱讀和學習,。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部采用黑色邊框的設計,，使柱子顯得更加文雅,，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺,，在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾,，在淡淡的黃色中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新,，清新自然,，把自然風光引入室內(nèi)，使內(nèi)外環(huán)境合一?，F(xiàn)代化的報告廳,，室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴謹和肅穆，頂棚的弧形設計,，以及燈光的布置,，都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感,。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達到最佳,。

人性化設計：高校圖書館建筑設計中人性化設計認識的具體化：

主入口處開放的文化廣場及活動空間,，成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學子在心靈上的追求,，成為師生研究,、思考,、追尋知識,、交流思想的場所。圖書館建筑物作為一個空間實體,，其色彩,、造型、樣式,、外觀應區(qū)別于其他建筑物,，應有鮮明的個性特色，與周圍的環(huán)境（如道路,、草坪,、樹木、雕塑,、廣場）相呼應,，組成一個和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個有機的整體,，并且在人們觀賞它時,，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來,，才能作為一個整體而完整地展現(xiàn)出來,。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產(chǎn)生增值效應,，有效地鎖定讀者的目光,。

二、圖書館內(nèi)部環(huán)境設計圖書館館內(nèi)環(huán)境包括采光,、溫度,、色彩、綠化,、噪音,、空氣質(zhì)量、建筑設計,、個人空間等諸多方面的內(nèi)容,。館內(nèi)環(huán)境設計的好壞直接影響讀者的閱讀心理,。

（一）布局設計

布局設計以有利于讀者利用為原則?？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進入圖書館的門廳處,，目錄檢索機應該設計在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處,，外借處要盡可能安排在一樓并遠離閱覽室,，而電子閱覽室和視聽室應盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習區(qū)和閱讀區(qū)的設計,。

（二）室內(nèi)設計

1,。周到的基礎設施。在進行書庫,、閱覽室的環(huán)境設計時,，必須始終堅持的原則是：要將書庫、閱覽室規(guī)劃成讀者活動的場所,，而不僅僅是陳列圖書資料的地方,。書庫要有流暢的通道;利用率高的新書，應該有單獨陳列的書庫或書架;書架之間距離不宜太窄,，避免壓迫感;將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書,，在中間的幾層盡量擺放圖書，方便讀者取閱,。家具的安排也影響人際交往,，因此在圖書館的閱覽區(qū)域，桌椅宜成行排列,，整齊劃一,，方便讀者獨立思考;在休息區(qū)域，桌椅宜成組安排,，營造人際交往的和睦氛圍,。適當利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入,，減少擁擠感,。

2。完善的導向系統(tǒng),。一個優(yōu)秀的圖書館方位設計,，應該能讓讀者感到對環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應在入門顯眼處,，路標隨處可見,，幫助讀者弄清方位;聯(lián)機書目檢索終端應遍布館內(nèi);陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費取閱。

3,。裝飾品,。高校圖書館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂,。應以“綠”為主,，以花為點綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,，降低室內(nèi)二氧化碳濃度,，又能與室外環(huán)境相互輝映，使讀者解除疲勞,、舒緩心境,。室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃,、涂層之上的人工點綴,，哪怕只是少許的點綴,，也足以使人欣慰,。

（三）氛圍設計

1。色彩設計,。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素,，圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關(guān)系，因為色彩能以最直接,、最明顯的形式刺激人的視覺,，直接影響人對空間的審美感受。圖書館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定,、柔和,、淡雅為主，整個墻壁要以淡雅,、明快的色調(diào)為主,，可適當點綴色彩和諧的壁畫、圖片等,，以體現(xiàn)高校圖書館應有的青春活力,。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色,，房頂宜選用白色,、淡青色，地面宜采用穩(wěn)重的中性色系,，桌椅,、書架顏色應與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào),，桌子宜采用淺色調(diào),，窗簾應保持冷色調(diào),。再如，在開架書庫內(nèi),，由于圖書排列密集,、空間狹小，很容易造成一種壓抑感,，所以書架的顏色應采用淡黃,、淡綠、淡藍等,。

2,。燈光設計。光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑,。一般情況下,，都是自然采光與人工照明相結(jié)合。帶中庭的空間設計較受到青睞,，因為這種設計不但可利用大量的自然光,，還有良好的通風條件。

3,。溫度設計,。

4?？諝赓|(zhì)量設計,。

三、人文環(huán)境

圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn),。它主要表現(xiàn)在三個方面：一是圖書館人員的外部表現(xiàn),，即工作人員的服飾、表情等方面;二是圖書館人員的語言表達方面;三是圖書館人員的知識結(jié)構(gòu)方面,，這決定著圖書館的科學管理水平和服務水平,。

總之，心理學者與環(huán)境學者均發(fā)現(xiàn),，環(huán)境能影響人的行為,，這已是不爭的事實。如果圖書館為讀者營造一個明快,、清新,、幽雅、整潔的學習閱讀環(huán)境,，不但可以陶冶人的情操,、凈化人的心靈，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此,，要從圖書館整體形象出發(fā),，通過綜合運用技術(shù)手段和藝術(shù)方法，使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，為讀者創(chuàng)造出一個適宜的學習環(huán)境,，體現(xiàn)高校圖書館“以學生為本、以讀者為本”的服務理念,。設計師們及使用部門在創(chuàng)造圖書館空間時,，不僅要滿足校園人群的基本信息服務要求，而且應當使其承載貼切的空間行為活動內(nèi)容,，從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì),，使圖書館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。

1圖書館室內(nèi)室外互動較少,，有明顯的空間界定

2綠化面積較少

3建筑過于嚴謹,，親和度略低

圖書館調(diào)研報告篇四

根據(jù)調(diào)查反映，被調(diào)查對象涉及08級學生各個專業(yè),，分布合理,，基本涵蓋學院圖書館讀者群，結(jié)果據(jù)有廣泛代表性,。

根據(jù)調(diào)查反映有70%的學生認為圖書館太小,，影響對圖書館資源的利用；大概有20%的學生平均去圖書館達到每天都去,，有28%的學生每周去1—2次，而值得注意的是有將近6%學生幾乎不去圖書館,；調(diào)查反映學生不去圖書館的原因主要是不能滿足需求,；大部分學生認為圖書館開放時間足夠，開放時間方便,；同學借書有63%偏向于專業(yè)書籍,，有47%學生喜愛閱讀散文歷史書籍，值得深思是盲目借書占11%的比例,。

1.讀書意識在學生中淡化,，“讀書”=“考試”現(xiàn)象嚴重。

作為從繁重負擔高中生活中掙扎出來,，學生步入大學殿堂,，讀書的態(tài)度逐漸被越來越多的其他誘惑所占據(jù)，把讀書這項學生本職工作拋到九霄云外,，而僅僅奉承考試60分就是萬歲,，多一分就是浪費的學習態(tài)度。

2.圖書館藏書有限，重要設施缺乏,。

圖書館是一所大學重要的標志之一,，在四年大學生活中，圖書館的角色舉足輕重,。而我學院圖書館空間比較下,，空間位置有限，這不僅僅為學生搶位置,，占座位埋下了禍根,，而且學院圖書館藏書都比較陳舊，扼殺學生借書的積極性,。在報刊室中,，大部分報紙更新速度緩慢，而且報刊的量少之又少,，閱讀報刊的空間位置比較小,，每次只能容下十幾個人來閱讀報刊，影響學生到圖書館閱讀報刊的興趣,。

3.缺乏嚴格的管理制度,，監(jiān)督作用不明顯。

圖書館中學生比較多,，管理員在辦理學生借書手續(xù)時,，忽視了自習室學生情況；在圖書館中有部分學生帶早餐進去和進行各種各樣與學習無關(guān)活動,，得不到嚴厲的禁止,，逐漸越來越來嚴重；在電子閱覽室管理中,，計算機缺乏應有的管理,，各種條文規(guī)定成為一紙空文，不能夠有效實施,，令亂丟垃圾,，隨便吃東西，大聲喧嘩聊天等現(xiàn)象泛濫成災,。

4.網(wǎng)絡時代快捷,，對學生圖書館讀書一個很大沖擊波。

網(wǎng)絡以其不可抵擋的魅力對大學生的生活,、學習,、思維以及價值觀念產(chǎn)生著巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網(wǎng)絡信息,，對于思想尚未完全成熟,、監(jiān)控能力不強而又極富好奇心的大學生具有極大的誘惑力,，給各個級別的大學生健康成長提出了挑戰(zhàn),。）分散學生的學習精力,，轉(zhuǎn)移學生的學習興趣,，諸多電影,，精彩的游戲畫面極大地剌激了學生的感官,，很容易讓學生上癮,。大學生心理自制能力較差,，玩物必喪志,，學習成績明顯下降,，學習熱情低落,，上課不專心聽講，作業(yè)不及時完成,，學習成績每況愈下,。為了達到玩游戲的目的，不遺余力想盡辦法來對付家長和教師,，為了有足夠的時間玩游戲,，欺騙家長：;浪費了大量的寶貴時間，長期下去,，勢必會遏制學生自身的健康發(fā)展,。

(1)加大圖書館投資，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)圖書資源,。

學院應該加大對圖書館的人力和物力的投入,，擴大空間位置，一個優(yōu)美的圖書館環(huán)境會更大吸引更多學子進入知識的殿堂,，讓更多學生在更好的讀書環(huán)境下沐浴知識的陽光,；優(yōu)質(zhì)的圖書館資源不僅僅是一所圖書館必愛不可少的標志，只有越前言越廣泛知識書籍才能真正讓學生塑造良好素質(zhì),，才能讓學生真正與社會同步,，走在知識最前沿。

(2)引導多讀課外書,，充分利用圖書館資源。

記得著名學者朱永新再談大學生講到：一個民族的閱讀水平,，決定這個民族的精神境界,；一個人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史,。多讀書同樣不僅可以使學生提高閱讀能力,，博古通今，是一劑精神良藥,。讀書不僅彌補大學生專業(yè)知識的不足,，處于校園中的我們,，面對網(wǎng)絡游戲誘惑，聊天的吸引等更改倡導多讀書,，讓讀書成為一種習慣,，讓圖書館真正變成精神的殿堂利用多途徑、多樣化的服務方式做好讀者工作,。

圖書館的讀者工作是聯(lián)系文獻信息和讀者之間的紐帶和橋梁,，通過館員深入細致的讀者服務工作，最大限度地發(fā)揮館藏文獻的效益,。圖書館有針對性地編制一些導讀書目,，引導學生多讀優(yōu)秀書刊，就能夠提高其思想覺悟,，改善其精神消費結(jié)構(gòu),，確立健康的世界觀。圖書館應及時采集有關(guān)資料,，組織專題剪報,，宣傳黨的改革開放政策，對學生進行道德法制及國情教育,，還可以把同學們關(guān)心的熱點以及風土人情等古往今來有益于學生成長的知識,，列于櫥窗進行宣傳展覽，使圖書館真正成為宣傳社會主義祖國燦爛文化和新貌的陣地,；以讀者座談會的形式對學生進行正面引導,。召開座談會，組織學生對當前熱門,、有爭議的作品進行評論,，借以提高學生的分析能力和鑒別能力，摒棄資產(chǎn)階級丑惡腐朽的東西,，以求正本清源,、凈化靈魂，達到教育目的,。

讀書不僅彌補大學生專業(yè)知識的不足,，處于校園中的我們，面對網(wǎng)絡游戲誘惑,，聊天的吸引等更改倡導多讀書,，讓讀書成為一種習慣，讓圖書館真正變成精神的殿堂,。

(3)豐富課余生活,，學習生活多樣化。

學院應該提高課外生活質(zhì)量,，組織學生會,，社團等組織,，堅持用優(yōu)秀的校園文化活動塑造人才、用真誠的服務凝聚同學,，強化服務職能,，實施素質(zhì)拓展，培養(yǎng)青年學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力,，帶領和團結(jié)全校學生以主人翁的姿態(tài)，構(gòu)建自己獨特校園文化內(nèi)涵,，以其感染力吸引學生,，讓學生課余時間過得更加充實。大學,，莘莘學子的精神家園,。它寄托著無數(shù)人的祝福和期望。

(4)優(yōu)質(zhì)的自學環(huán)境,，提高自學能力,。

圖書館可以有針對性地采購、收集各種專業(yè)教育專題的資料,，為教師教學和學生自學提供幫助,。大學生一般認為課堂是學習專業(yè)知識的地方，而圖書館是學習其他知識,，博覽群書的地方,。這種氛圍中人們會互相切磋、互相影響,、互相學習,、互相比較、互相督促,，因此,，若引導得當，可以讓學生在這樣一種良好的氛圍中受到熏陶,，從而在潛移默化中形成正確的世界觀,、人生觀、道德觀和審美觀,。

圖書館調(diào)研報告篇五

學生：何君泓學號：201412010105

教師：孫巖

第1章前言

1.1高校圖書館概況

圖書館：圖書館是一個專門收集,、整理、保存,、傳播文獻并提供利用的場所。圖書館有保存人類文化遺產(chǎn),、開發(fā)信息資源,、參與社會教育等職能,。

面向人群：高校圖書館的主要服務人群為高校師生，服務對象的知識需求量高,，服務對象在圖書館的行為更加多樣,，因此高校圖書館要求更高層次的空間文化性質(zhì)和更專門的服務場所。

基本特點：

1,、讀者需求具有穩(wěn)定性：讀者對教學參考書的品種和數(shù)量的需求是經(jīng)常性的,、比較穩(wěn)定的。

2,、讀者用書具有集中性：用書的品種集中于正在進行教學的有關(guān)課程的主要參考書刊上;讀者對教學參考書的用書時間集中,。

3、讀者具有滯留性：高校圖書館讀者更常的滯留于圖書館內(nèi)部,。

4,、讀者看書具有隨機性：高校圖書館讀者隨機閱覽館內(nèi)書籍。功能要求：

1,、圖書館設計符合人體尺度,。

2、結(jié)合使用圖書館規(guī)律,。

3,、符合圖書館業(yè)務工作流程。1.1.1調(diào)研高校圖書館方向

進行平面布局,，注意各分區(qū)的特點和聯(lián)系,。平面設計結(jié)合空間尺度與感受進行組合（絕對尺度和相對尺度等）以及空間形狀等進行設計?？山Y(jié)合文脈,、歷史、地域,、場所等方面突出圖書館的建筑氛圍,。

第2章基地調(diào)研

2.1基地概況

2.1.1區(qū)位分析

本次高校圖書館要求對未來發(fā)展具有一定的功能適應性和可擴展性。因此要留有必要的擴建余地,，以便發(fā)展,。

圖2-1-1基地區(qū)位圖圖2-1-2基地地形圖

2.2功能分析

2.2.1閱覽室（輔助書庫）：5000平米左右

注意目錄與基本書庫和閱覽室的交通聯(lián)系方便快捷。目錄柜的設置要方便且符合尺度,。

2.2.4業(yè)務部：600平米左右

陳列廳與報告廳要單獨設出入口,，但不能喧賓奪主。門廳通風采光并可靈活拓展其用途,，因此門廳的布置要具有靈活性,。

第3章案例分析

3.1案例1實地調(diào)研西南交大犀浦校區(qū)圖書館

3.1.1區(qū)位分析

3.1.2平面分析

西南交大圖書館有左右兩個體塊構(gòu)成。圖3-1-2閱覽室大樣圖

1層左邊部分為文獻中心（修復文獻書籍等）以及辦公室,。右部分為網(wǎng)絡中心,、通訊所廣播臺以及檔案館,。書籍運送一般通過右邊電梯運送進圖書館；工作人員從1樓電梯進入圖書館,；學生從前后樓梯上2樓進入圖書館,；學生流線與工作人員（書籍運送）流線有交叉。

圖3-1-31層平面圖

2層中間為休息平臺,，是進入圖書館之前過渡的（靜下來）的空間同時也是一個交往交流空間,。2層左邊部分為展覽廳、報告廳,、會議室以及辦公室區(qū)域,，報告廳旁樓梯下一層為報告廳、展覽廳出入口,。有三個疏散樓梯間,。右邊部分進入門廳為目錄，目錄大廳有電梯間運送書籍以及工作人員上下行,。通過目錄廳后為閱覽室,。2層閱覽室外有室外休息平臺供交流。

圖3-1-42層平面圖

3層同樣分為左右兩對稱部分組成并由天橋連接,，由于圖書館兩個大體塊有一定間隔,，中央天橋部分較為涼爽，作為3層的交流,、交往空間,。左部分為期刊閱覽室，右部分為閱覽室,。左邊部分與2層形成退臺形制,，中間對稱伸出一部分與1層形成對比，并在4層形成室外休息平臺,。

圖3-1-53層平面圖

4層左右對稱部分有中間小體塊構(gòu)成,，左邊為閱覽室，中央小體塊為電子閱覽室,，右邊為外文閱覽室,。

圖3-1-64層平面圖

5層中央小體塊拉寬，使平面呈環(huán)形,，中央為基本書庫,，書庫大小約70平米左右。通過書庫兩邊對稱部分的電梯間運送書籍,。

圖3-1-75層平面圖

6層為學校機關(guān)辦事處,，通過左右體塊的切取形成露天平臺并有部分頂層綠化。

圖3-1-86層平面圖3.1.3立面分析

西南交大圖書館基本有兩個對稱的體塊構(gòu)成，由于各層平面的變化在立面形成凹凸關(guān)系,，加強了立面的層次變化,。正立面并用大而高低不同的柱形成通透的關(guān)系與柱的韻律感。大尺度的樓梯突出圖書館的體量感,。側(cè)立面通過巨大的墻板、體塊弧形的變化增加了建筑立面的層次感,。背立面由弧形體塊的特點和突出部分的柵格形成立面變化和屋面頂棚下方的立柱組成虛實關(guān)系,。圖書館立面鋪設大理石材質(zhì)貼面過于厚重，稍與現(xiàn)代圖書館的明快,、簡潔等特質(zhì)有所不符,。

圖3-1-9圖書館正立面圖3-1-10圖書館北立面3.1.4總結(jié)

西南交大圖書館建筑總面積36000平面，閱覽座位數(shù)2000個,，藏書近40萬冊,，建筑高度為30.6米，包括地上6層,，地下一層,。布局合理，內(nèi)部空間規(guī)整,，交往,、交流空間豐富多樣。平面形制豐富而流線組織也明確,，在圖書館中“方向感”很好,。閱覽室布置符合高校學生習慣。層高較高使使用者感到舒適和安全感,。體塊的組合與穿插使交往空間與閱覽室的多種結(jié)合和劃分方式,。圖書館位于校內(nèi)的極佳位置：風景優(yōu)美且進入圖書館區(qū)域的交流、靜思空間很容易讓使用者進入讀書的狀態(tài),。立面處理極具變化和層次,。但是工作人員（書籍運送）的流線與讀者的流線稍有穿插；基本書庫與目錄廳的交通并不便利且與讀者流線穿插,。

3.2案例2武藏野美術(shù)大學圖書館

3.2.1區(qū)位分析

武藏野美術(shù)大學圖書館位于校園內(nèi)部角落處,，東側(cè)和北側(cè)為教學區(qū)。人流通過圖書館北側(cè)廊道進入圖書館內(nèi)部,。新建圖書館與舊館右側(cè)以弧形嵌入的方式相連接,。舊館主出入口與東側(cè)。使東北兩側(cè)人群分流進入圖書館,。

圖3-2-1圖書館區(qū)位圖

3.2.2建筑平面分析

武藏野美術(shù)大學圖書館概念由圖書館的檢索性和漫游性出發(fā),，由書架所構(gòu)成的墻體排列形成螺旋形的書螺旋，通過排組書架，讀者既可以輕松定位書籍也可以漫游與圖書館中,。辦公區(qū)域位于下方,，通過廊道與其他部分聯(lián)系，下方有單獨的出入口,。螺旋形制的布局劃分空間而形成豐富的空間形制,，并通過抬升等處理使得內(nèi)部空間富有趣味性。符合其無意識的漫游于“書螺旋”之中得設計思路,。2層可通過背面的廊道直接進入,。在書螺旋的布局之下添加了四通八達的天橋，使空間形制非常的豐富,。

圖3-2-21層平面圖圖3-2-32層平面圖3.2.3建筑立面分析

武藏野美術(shù)大學圖書館由于其采用書架而形成的墻體,，外墻則是在其表面添加玻璃，形成的虛實關(guān)系并凸顯了木質(zhì)紋的材質(zhì)特點,。

圖3-2-4入口廊道處圖3-2-5入口3.2.4周圍環(huán)境分析

武藏野美術(shù)大學圖書館高9米,，較高的層高使讀者感到舒服和安全，若層高降低,，陌生人就會提高安全距離,。其出發(fā)點新穎，將墻體作為書架,，使之成為由書架形成的圖書館,。概念新穎，建筑更加注重了無意識讀者的漫游性,，使無明確目的的讀者也樂于漫游在其中,。平面布局由其概念（檢索性和漫游性）延伸而成的書螺旋使內(nèi)部空間形制非常豐富。大量的采用木材質(zhì)讓人能夠靜下來并達到吸聲效果,。但是并沒有看到其書籍的運輸方式,，也沒有基本書庫的設置。武藏野美術(shù)大學圖書館不僅體現(xiàn)了其圖書館的形制,，也成為了一個形制豐富的具有交流性質(zhì)的交流場所,。

圖3-2-6建筑內(nèi)部天橋圖3-2-7書螺旋局部

圖3-2-8設計概念圖

第4章總結(jié)

通過本次對圖書館調(diào)研，并對建筑綠化與人群心理有所了解,。高校圖書館針對高校人群,，需要開放舒適的空間環(huán)境、簡潔明確的流線規(guī)劃,、簡單并具有風味的空間形制等,，并結(jié)合高校圖書館用戶心理進行立面處理以及環(huán)境處理。從圖書館的性質(zhì)出發(fā)進行各類空間的設計,。

本次調(diào)研的案例注重圖書館性質(zhì),，特別注意圖書館中：書、書架、光與讀者等圖書館的組成要素,。在圖書館內(nèi)部空間設計中,，增強圖書館內(nèi)部空間的豐富性、趣味性與舒適性等,。同時適當結(jié)合了當?shù)氐奈拿}與歷史,。都是很好的出發(fā)點與設計當中要明確注意的點。

本次設計也可以從圖書館的某一特殊概念出發(fā),，結(jié)合各類空間及其組合的性質(zhì),、用戶的心理因素，適當結(jié)合文脈,、歷史，注意一些易犯的錯誤和對各類分區(qū)之間的交通聯(lián)系等要素,。

圖書館調(diào)研報告篇六

為了更好地了解我校圖書館的利用情況,，也為了對學校圖書館的發(fā)展完善盡我們的一份綿薄之力，我們小組做了這次全面的問卷調(diào)查,，本次活動從5月28日到5月31日,，為時一周。本次調(diào)查對象為在校師生,。樣本容量為100份,。

我們采用隨機抽樣與文案結(jié)合的策略，對于隨機抽樣的法我們認真的利用了調(diào)查問卷,，并當面向?qū)W生發(fā)放問卷,，從而保證了100%的樣本回收率。在調(diào)查地點上我們廣涉范圍,，從圖書館到自習室,，從而獲得詳細具有代表性的信息。

從這次問卷的結(jié)果來看,，男生占56%,，女生占44%，基本持平,。其中大一學生的比例占27%大二占28%大三占43%大四,、老師占2%。大三學生比例略高與大一大二比例,，大四,、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性,。

經(jīng)過調(diào)查人員對調(diào)查結(jié)果的分析,，我們從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題。

(一)學生借書盲目性大：

(二)學生借書受興趣偏好大

在被問及你借的數(shù)怎樣利用時，選擇只看感興趣的部分占62%,，認真看完的占37%,。一般學生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回，但選擇隨便翻翻的也占了1%,。興趣是位良好的老師,，只有有了興趣你才會有動力去學習，去研究,。但是一本書是一個連環(huán)的整體,，其價值在認真仔細的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點舍主求次,，即使你看的是精華的部分,，倘若沒有前后連貫，那么書的價值你已經(jīng)損失了一半,。作為學生,，我們更應該注重實際的的知識和全面提升文化素質(zhì)。

(三)圖書數(shù)量質(zhì)量還有待完善

在被問及圖書能否滿足需求時,，選擇一般高達69%,，能和不能分別占19%和11%，故圖書的需求量和滿意度還待進一步完善和提高,。而進一步問到不能滿足需求的原因時,，選擇種類少，數(shù)量少的各占28%和30%.選擇過于陳舊的占40%,。這些都說明圖書館在購進圖書時應全方位考慮,，在數(shù)量上擴大圖書的儲存量，質(zhì)量上則仔細斟酌,。

當然,，從問卷的結(jié)果來看，圖書館的運作仍為較好的態(tài)勢,，利用情況較好,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)大部分學生每月都去圖書館

在被問及每月去圖書館的次數(shù)時，選擇4-6次的高達35%,，1-3次的高達49%,，選擇9次以上的占了25%。這反映了學生都愿意去圖書館,，而且大多數(shù)同學每月去的次數(shù)居多,。

(二)書刊種類百花齊放

在被問及應多購買什么類型的圖書時，文藝,，外語,，社會科學,，自然科學分別占了32%，20%,，31%,，17%。這說明學生需求圖書種類繁多,，均占了較高的比例,。而我校圖書館進書時也擴大了部分書的種類，同時也兼顧集中,，統(tǒng)籌結(jié)合,。

(三)圖書館的服務質(zhì)量良好

在被問及圖書質(zhì)量評價時，96%的人評價良好,。在對借閱室進行的評分中,，達多數(shù)人也較高的分數(shù)。這充分說明對圖書館的服務質(zhì)量,，大部分學生評價較好,，但也有待于進一步提高，因為差評的絕對量還是不少的,。

以上是對此次調(diào)查反應的問題進行客觀的的評價以及對圖書館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析。我們應該客觀對待問題,，為進一步提升圖書館的利用效果,，提出如下建議:

(一)明確分類，服務到位,。

圖書館應盡快建立更具指引性的圖書分類措施,，使師生方便的找到所需要的圖書。同時,，盡快利用電子信息資源,，為師生了解和利用電子檢索。同時服務管理人員也應該積極姿態(tài)幫助同學找書,。

圖書館調(diào)研報告篇七

調(diào)研地點：鄭大新區(qū)圖書館調(diào)研方法：拍照記錄,，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊。

調(diào)研內(nèi)容：在調(diào)研過程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集：

1,、現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書,、借閱、管理,、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關(guān)系）,，了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關(guān)系、流線組織,。

2,、現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境,，主要是指采光照明、通風,、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制,；了解家具與人體活動尺寸的關(guān)系，同時簡略了解使用者心理特點,、行為規(guī)律與圖書館建筑的關(guān)系,，更好的在設計中創(chuàng)造符合師生特點的環(huán)境空間。

3,、現(xiàn)代圖書館外部空間設計,，整體建筑與環(huán)境的適應方式以及互動關(guān)系，內(nèi)外空間的界定方式,；圖書館造型設計以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配,。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)：

一．鄭大圖書館概況

鄭州大學圖書館擁有一個新校區(qū)中心館和三個老校區(qū)分館，總建筑面積達84000平方米,，新區(qū)圖書館建筑面積達3,。8萬平方米，她的設計融合進了最先進的圖書館理念,。通過現(xiàn)代化的圖書館功能布局,，人性化的圖書館環(huán)境建設，藏借閱一體化的開放式服務,，為鄭大師生營造了一個優(yōu)越舒適的知識天堂,。進入圖書館大門以后，映入眼簾的是大廳和半圓形的中央出納臺,，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳,，給同學們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書借閱區(qū)分左右對稱兩個,，空間很寬廣,。位于一層的最北面，有電梯間和音響書店,，教材書店和其他功能配房,。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚，使室內(nèi)光線和諧,，以滿足讀者對光的需求,。走到北門后才發(fā)現(xiàn)南北門的氣勢很宏大，給人一種莊嚴肅穆的感覺,，另外北門尺度雖然小一點,，但在造型處理上比南門更加細膩。

然后在一層的指示處獲得如下信息：

一樓書珍本書庫

南古籍線裝圖書合訂期刊庫：

（北）中外文過刊合訂本

二樓社科書庫：

（南）中文圖書密集書庫：

（東）中文圖書：南,，北區(qū)科圖法圖書,，河醫(yī)大圖自科書庫：

（北）中文圖書

三樓樣本書庫：

（南）中文圖書工具書庫：

（北）中文圖書,，西文，俄文,，日文圖書

四樓期刊閱讀室：

（南）中外文現(xiàn)刊,，中文報紙電子閱覽室：北

五樓素質(zhì)閱讀室：

（南）中文圖書，西文圖書咨詢閱讀室：

（北）中外文現(xiàn)刊,，一次,，二次文獻

這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息，若想獲得更加詳細的信息,，可以直接去前臺咨詢,。二三四層的布局相仿，但四層南部多了一個報告廳,，五層的東西對稱空間中大部分為研究室,，以及教師閱覽區(qū)。

這就是圖書館的整體外觀,，近似方形的整體,，但在立面上又細細雕琢，給人一種氣勢磅礴的感覺,，在側(cè)面開了許許多多重復的條形窗,，滿足讀者在閱覽室的人采光需求，以及在外觀美感的需要,。建筑的整體顏色比較淡雅,。

二．重點分析：

室內(nèi)設計室內(nèi)空間設計，首先在顏色上,，采用一種淡淡的黃色，這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮,。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺,，一種舒適的心情，更適合閱讀和學習,。另外我們可以看到一個挺拔的柱子,，在頂部采用黑色邊框的設計，使柱子顯得更加文雅,，輪廓更加清晰,，一種挺拔的感覺，在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾,，在淡淡的黃色中一簇簇綠色開放出來,，使人耳目一新，清新自然,，把自然風光引入室內(nèi),，使內(nèi)外環(huán)境合一?，F(xiàn)代化的報告廳，室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴謹和肅穆,，頂棚的弧形設計,，以及燈光的布置，都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感,。報告廳整體呈扇形,，使視聽效果達到最佳。

人性化設計：高校圖書館建筑設計中人性化設計認識的具體化：

主入口處開放的文化廣場及活動空間,，成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書館,，能滿足眾多渴求知識的學子在心靈上的追求，成為師生研究,、思考,、追尋知識、交流思想的場所,。圖書館建筑物作為一個空間實體,，其色彩、造型,、樣式,、外觀應區(qū)別于其他建筑物，應有鮮明的個性特色,，與周圍的環(huán)境（如道路,、草坪、樹木,、雕塑,、廣場）相呼應，組成一個和諧統(tǒng)一的共同體,。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個有機的整體,，并且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值,，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來,，才能作為一個整體而完整地展現(xiàn)出來。富有視覺沖擊力的第一印象,，能為圖書館產(chǎn)生增值效應,，有效地鎖定讀者的目光。

二,、圖書館內(nèi)部環(huán)境設計圖書館館內(nèi)環(huán)境包括采光,、溫度、色彩,、綠化,、噪音,、空氣質(zhì)量、建筑設計,、個人空間等諸多方面的內(nèi)容,。館內(nèi)環(huán)境設計的好壞直接影響讀者的閱讀心理。

（一）布局設計

布局設計以有利于讀者利用為原則,?？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進入圖書館的門廳處，目錄檢索機應該設計在圖書館入口處附近或閱覽室,、書庫入口處,，外借處要盡可能安排在一樓并遠離閱覽室,，而電子閱覽室和視聽室應盡量安排在較高層等,。此外還要考慮自習區(qū)和閱讀區(qū)的設計。

（二）室內(nèi)設計

1,。周到的基礎設施,。在進行書庫、閱覽室的環(huán)境設計時,，必須始終堅持的原則是：要將書庫,、閱覽室規(guī)劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方,。書庫要有流暢的通道;利用率高的新書,，應該有單獨陳列的書庫或書架;書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感;將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書,，在中間的幾層盡量擺放圖書,，方便讀者取閱。家具的安排也影響人際交往,，因此在圖書館的閱覽區(qū)域,，桌椅宜成行排列，整齊劃一,，方便讀者獨立思考;在休息區(qū)域，桌椅宜成組安排,，營造人際交往的和睦氛圍,。適當利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入,，減少擁擠感,。

2。完善的導向系統(tǒng),。一個優(yōu)秀的圖書館方位設計,，應該能讓讀者感到對環(huán)境有控制的能力,。圖書館布局一覽表應在入門顯眼處，路標隨處可見,，幫助讀者弄清方位;聯(lián)機書目檢索終端應遍布館內(nèi);陳列各種宣傳,、介紹資料供讀者免費取閱。

3,。裝飾品,。高校圖書館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂,。應以“綠”為主,，以花為點綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,，降低室內(nèi)二氧化碳濃度,，又能與室外環(huán)境相互輝映，使讀者解除疲勞,、舒緩心境,。室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃,、涂層之上的人工點綴,，哪怕只是少許的點綴，也足以使人欣慰,。

（三）氛圍設計

1,。色彩設計。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素,，圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關(guān)系,，因為色彩能以最直接、最明顯的形式刺激人的視覺,，直接影響人對空間的審美感受,。圖書館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和,、淡雅為主,，整個墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主,，可適當點綴色彩和諧的壁畫,、圖片等，以體現(xiàn)高校圖書館應有的青春活力,。如墻面宜選用白色,、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色,，地面宜采用穩(wěn)重的中性色系,，桌椅、書架顏色應與墻壁,、窗簾等相協(xié)調(diào),，桌子宜采用淺色調(diào)，窗簾應保持冷色調(diào),。再如,，在開架書庫內(nèi)，由于圖書排列密集,、空間狹小,，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應采用淡黃,、淡綠,、淡藍等。

2,。燈光設計,。光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下,，都是自然采光與人工照明相結(jié)合,。帶中庭的空間設計較受到青睞，因為這種設計不但可利用大量的自然光,，還有良好的通風條件,。

3。溫度設計,。

4,。空氣質(zhì)量設計,。

三,、人文環(huán)境

圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)在三個方面：一是圖書館人員的外部表現(xiàn),，即工作人員的服飾,、表情等方面;二是圖書館人員的語言表達方面;三是圖書館人員的知識結(jié)構(gòu)方面，這決定著圖書館的科學管理水平和服務水平,。

總之,，心理學者與環(huán)境學者均發(fā)現(xiàn)，環(huán)境能影響人的行為,，這已是不爭的事實。如果圖書館為讀者營造一個明快、清新,、幽雅,、整潔的學習閱讀環(huán)境，不但可以陶冶人的情操,、凈化人的心靈,，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此,，要從圖書館整體形象出發(fā),，通過綜合運用技術(shù)手段和藝術(shù)方法，使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，為讀者創(chuàng)造出一個適宜的學習環(huán)境,，體現(xiàn)高校圖書館“以學生為本、以讀者為本”的服務理念,。設計師們及使用部門在創(chuàng)造圖書館空間時,，不僅要滿足校園人群的基本信息服務要求，而且應當使其承載貼切的空間行為活動內(nèi)容,，從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì),，使圖書館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。

調(diào)研過程發(fā)現(xiàn)的問題

1,、圖書館室內(nèi)室外互動較少,，有明顯的空間界定

2、綠化面積較少

3,、建筑過于嚴謹,，親和度略低

圖書館調(diào)研報告篇八

黨的十七屆六中全會提出了文化建設規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略，為東莞“十二五”文化名城建設提供了強有力的政治保障和發(fā)展動力,。在文化名城建設進程中,，圖書館事業(yè)的強勢發(fā)展，不僅是文化名城建設的重要組成部分,，也會有效地促進和推動文化領域的發(fā)展,。通過對東莞圖書館發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)研分析，以明確發(fā)展目標和方向,，進一步提高東莞圖書館發(fā)展水平,，這樣必將迎來豐碩的文化名城建設成果。

東莞市是廣東省珠三角地區(qū)的新興發(fā)達城市,，經(jīng)濟實力雄厚,，文化發(fā)展迅速。市政府先期的“圖書館之城”發(fā)展戰(zhàn)略和目前正在進行的文化名城建設,，有力地推動了東莞圖書館事業(yè)的長足發(fā)展,。

1、政府重視，領導關(guān)心是圖書館發(fā)展的動力

東莞市政府高度重視東莞文化的可持續(xù)發(fā)展,，早在20xx年到20xx年先后出臺了幾項圖書館之城建設的文件,，給予圖書館的發(fā)展提供了強有力的政治保證、政策支持和經(jīng)費保障,，從而使東莞圖書館事業(yè),，特別是城市圖書館建設取得階段性成果。從20xx年開始實施的文化名城戰(zhàn)略,，必將進一步加強和促進東莞各類型圖書館的發(fā)展,。

2、城市圖書館可持續(xù)發(fā)展方興未艾

過去的幾年,，在市政府的大力支持下,，經(jīng)過努力工作穩(wěn)步發(fā)展初步建成了以東莞圖書館為龍頭的東莞地區(qū)圖書館集群圖書館網(wǎng)絡體系。

2.1東莞圖書館發(fā)展迅速,，引領城市圖書館發(fā)展新潮流

20xx年9月28日聳立在東莞文化中心廣場的東莞圖書館新館正式開館,，開創(chuàng)了東莞市圖書館發(fā)展新篇，把城市圖書館的發(fā)展引入了高速發(fā)展的機遇期,。經(jīng)過幾年的努力,，特別是20xx年4月有國內(nèi)圖書館界精英參加的東莞學習中心的啟動儀式在業(yè)界引起了轟動效應，影響深遠,。東莞更是成為由文化部,、廣東省人民政府主辦20xx年中國圖書館年會――中國圖書館學會年會99中國圖書館展覽會的承辦城市，20xx年11月21日-24日在東莞舉辦的盛會首次引入城市承辦制,，給東莞圖書館發(fā)展帶來了難得的良機和發(fā)展機遇,，大大地提高了東莞圖書館的影響和品牌，推動了東莞圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,。經(jīng)過幾年的努力工作和長足發(fā)展,，現(xiàn)在東莞城市圖書館已形成了以東莞圖書館為中心館，24個鎮(zhèn)（區(qū)）分館,，8個村（街區(qū)）,，4個企業(yè)（學校）分館共計36個分館組成的圖書館集群網(wǎng)絡體系。

可以說東莞圖書館經(jīng)過幾年的迅速發(fā)展,，取得驕人業(yè)績,，走在城市圖書館的前列，通過珠三角地區(qū)城市圖書館基本情況一覽表可以看出在辦館條件和內(nèi)涵建設上還有待進一步提高,。

2.2鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館發(fā)展提速,，促進文化名鎮(zhèn)建設

在鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館建設中很多鎮(zhèn)（區(qū)）都建立了規(guī)模不等的圖書館，現(xiàn)有的24個鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館初步形成了以東莞圖書館為中心的東莞地區(qū)圖書館集群網(wǎng)絡體系,。

從表二可以看出虎門圖書館,、長安圖書館規(guī)模較大,，文獻資源豐厚，在文化名鎮(zhèn)建設中發(fā)揮了重要作用,。但也必須承認東莞鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館建設發(fā)展不平衡,，與先進地區(qū)的鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館建設存在一定差距，更值得關(guān)注的是東莞36個鎮(zhèn)（區(qū)）中只有24個鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館,，尚有12個鎮(zhèn)（區(qū)）還沒有圖書館，這與我市正在進行的文化名鎮(zhèn)建設極不相稱,，有待提速加快鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館的建設,，爭取“十二五”時期鎮(zhèn)（區(qū)）圖書館全覆蓋。

2.3村（社區(qū)）圖書館發(fā)展和管理有待完善

村（社區(qū)）圖書館在東莞圖書館集群網(wǎng)絡體系中只有8個圖書館,，這與鎮(zhèn)（區(qū)）都有圖書館,、村村都有圖書館的要求相距甚遠。在我們?nèi)粘＿M行的高校圖書館社會化調(diào)研中,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)城邊村和社區(qū)都有一個規(guī)模不等的圖書館（室），只是管理不夠規(guī)范,，服務不夠周全,，經(jīng)過一番努力和專業(yè)培訓，完全可以納入良性發(fā)展的軌道,，不斷健全,、不斷規(guī)范，發(fā)揮其在活躍村（社區(qū)）文化生活中的作用,。

城市圖書館建設中的圖書館之城建設是東莞文化名城和文化名鎮(zhèn)的先導,，為深入城市文化發(fā)展開創(chuàng)了創(chuàng)新之路，我們要更加珍惜這來之不易的文化成果,，發(fā)展東莞圖書館事業(yè),，促進文化名城（鎮(zhèn)）建設。

3,、大學圖書館平穩(wěn)有序發(fā)展,，科學管理水平不斷提高

隨著東莞文化教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，東莞現(xiàn)已有六所高校,，在教育主管部門的嚴格管理和要求下,，以及一系列的評估工作標準的要求下，作為辦學條件重要組成部分的圖書館得到迅猛發(fā)展的良好契機,，標準化建設成效顯著,。

3.1東莞大學圖書館穩(wěn)步發(fā)展

東莞市政府十分重視教育事業(yè)，給予東莞地區(qū)現(xiàn)有的六所大學提供政策性扶持,、經(jīng)濟上支持,，從而給轄區(qū)的大學寬裕的發(fā)展環(huán)境,，各大學越辦越好，平穩(wěn)有序持續(xù)發(fā)展,，給東莞帶來了生機活力,，提供了大批的高素質(zhì)人才，為東莞的經(jīng)濟騰飛,、文化發(fā)展提供后備力量和人才保證,。各高校的蓬勃發(fā)展，帶動了圖書館的穩(wěn)步發(fā)展,，除了新建的創(chuàng)新科技職業(yè)技術(shù)學院正在建設圖書館,，其它五所院校圖書館已具規(guī)模，現(xiàn)代化程度和圖書文獻資源都能很好地滿足教學改革和讀者借閱需求,。

3.2以評促進,，圖書館不斷完善發(fā)展

根據(jù)教育部和教育廳等主管上級部門的要求，近幾年每所院校都分別進行了本科院校,、高職高專院校,、專升本等一系列評估。圖書館建設是基本辦學條件的重要組成部分,，要求明確,、標準清晰。圖書館在迎評工作中,，努力加強現(xiàn)代化建設,，文獻資源建設和隊伍建設，使圖書館得以長足發(fā)展,。表三顯示每所圖書館大都具有2萬平方米以上的館舍,，文獻資源豐富，紙質(zhì)圖書大都達到百萬冊,，電子資源也都在百萬件左右,，不僅取得可喜的進步，而且上規(guī)模上檔次,。切切實實取得了以評促進,、不斷發(fā)展的積極作用。以我院為例,，20xx年通過省教育廳高職高專院校人才培養(yǎng)評估,，20xx年通過教育部專升本評估，兩年跨上兩個新臺階,，取得跨越式發(fā)展,，圖書館也隨之強勢發(fā)展，不斷完善和提高?，F(xiàn)正在信心滿懷地準備學士學位授予權(quán)評審,，必將得到進一步的發(fā)展,。

3.3文獻資源日益豐富，科學管理日臻成熟

高校圖書館和城市圖書館相比,，最大的特點是現(xiàn)代化水平高,，文獻資源豐富。現(xiàn)代化建設是科學管理的保證,，文獻資源是讀者服務的基礎,。高校圖書館基礎建設雄厚、辦館條件好,，使現(xiàn)代化水平較高的圖書館在科學規(guī)范的軌道上不斷前行,，為進一步實現(xiàn)文獻資源共建共享奠定了堅實的基礎。高校圖書館是所在城市圖書館的重要組成部分,，它不僅推動城市圖書館的發(fā)展，促進城市文化繁榮發(fā)展,，而且在高校圖書館社會化進程中,，充分發(fā)揮文獻資源優(yōu)勢，為地方文化發(fā)展服務,。