工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初二班主任的工作總結(jié)篇一

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。下面是本站小編收集整理關(guān)于初二班主任

工作總結(jié)

與學(xué)生們相處的一年時間里,，我始終把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo),，回顧自己的班主任工作雖然很平淡,，但卻很充實，確實有及時總結(jié)的必要,，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面,，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

在考慮對學(xué)生的要求之前,，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學(xué)生;盡量公平對待學(xué)生,，不偏袒任何一個學(xué)生,、也不能歧視任何一個學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯誤,。我認(rèn)為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力,。

確定好對自己的要求后,，我又制定了對學(xué)生的要求,。

一、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,，就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。

本學(xué)年我重點培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個習(xí)慣：1,、培養(yǎng)學(xué)生的惜時習(xí)慣。2,、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。3,、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說話,，確保自習(xí)的質(zhì)量。

二,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個班級洽談室要走向失敗。

三,、創(chuàng)和諧班級

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,，如：主題班會,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，都交給學(xué)生們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

四,、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

(1)學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道,，也難以解決。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

(2)召開家長會,。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會。針對初二學(xué)生的特點進(jìn)行了分析,，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺,。我讓每個學(xué)生給自己的家長寫了一封信,，一方面匯報自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失,，另一方面和家長說說心里話,，進(jìn)行心靈的溝通,。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流,，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況,，互通有無,，方便了班主任思想工作,，加強(qiáng)了班級管理,。

五、服從學(xué)校大局的安排,，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。

每一年,，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán),。作為班主任，我在平時的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時,，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽(yù),，樹立班級形象的心理素質(zhì),。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績,。在校運動會中,，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績,。平時學(xué)校老師的公開課,，借班上課時,，第一個想到的就是我們班……這一些,，都表明了我們班在學(xué)校的影響力,。這些活動,，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心,。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力,，班級工作卓有成效,，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實。

經(jīng)過一年的班主任工作,。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我繼續(xù)擔(dān)任八年級1班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實踐,，使我深刻體會到,，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易,。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強(qiáng)思想品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點,，把“自尊,、自愛、自信,、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

一,、思想上高度重視,，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，我總是不厭其煩,、耐心工作,，學(xué)生每取得一點進(jìn)步,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛,，我認(rèn)為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理,。任職之初，我通過多種方式,，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài),。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝,、發(fā)型,、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo),，力作模范,，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用,。

二,、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校,，勤與學(xué)生溝通,，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育,。有疑難,、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點。

三,、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。

總之,，由于本人經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,，搞好教學(xué),，抓好班級,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年三班班主任,， 現(xiàn)將半年來班級工作做一詳細(xì)總結(jié),。

一,、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度,，形成良好的班風(fēng)

中學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境主要是班集體,，而班級的人際環(huán)境,、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好,。嚴(yán)格管理班級，加分,、扣分公開,、明確責(zé)任，尋找差距,，確定努力方向。做到班榮我榮,、班恥我恥,。在對這個班的管理工作中,，我得出了一條經(jīng)驗是;班級管理制度要嚴(yán),，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩,，成方圓”,。

二,、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,，并把關(guān)心落在實處

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生,，特別是個方面都令人煩惱的學(xué)生,，在感情上確實較難。作為一位教育工作者,，特別是班主任，不應(yīng)該歧視,、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作,，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作,，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況進(jìn)行深入的了解,，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口,，經(jīng)常,、反復(fù)做工作,，使每一個學(xué)生都能抬起頭來走路,。在這項工作中,，我注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地,，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始,，培養(yǎng)他們的自尊,、自信,、自愛的精神,，挖掘閃光點。然后從嚴(yán)要求,，積極鼓勵他們在思想上的每一個進(jìn)步。最后,，為鞏固他們的進(jìn)步,，我在每個后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部,、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助,。這樣，有了家長的定期交流,，有了老師的定時指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果,。

三,、注重多方位聯(lián)系,，形成教育網(wǎng)絡(luò)

在班集體的建設(shè)中,，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切積極因素,，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn),。班主任工作需要得到各科任教師的配合,。我主動定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便掌握學(xué)生的主要動向,，同時,，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流,，共同配合,，齊抓共管,，使班級各個方面獲得了進(jìn)步,。從接手班主任工作開始,，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度,，有的采取電話交流，定期與家長聯(lián)系,。這樣,，一方面了解了學(xué)生的家庭情況,，以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解,，通過共同商議對孩子的教育問題,，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念,。這樣一來,，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合,，而不是班主任唱“獨角戲”,。

四,、言傳身教，以情激情

教師的工作對象是學(xué)生,，教師的思想,、行為、作風(fēng),、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生,。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出一點疏漏。凡要求學(xué)生做到的,，班主任堅決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑,，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則,。在教育學(xué)生時，我采取的是情感陶怡,、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施,。在進(jìn)行實踐的同時,，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中,，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實實做好各項工作,，為爭創(chuàng)文明班級而努力。

初二班主任的工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二（2）班的副班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學(xué)生的快速成長,，看到學(xué)生一點一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺,。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。

首先，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性,。再次,，用心配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的潛力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三，工作上的決策,，透過各種民主方式,，請教師參與,，征求教師的推薦和意見,，努力建立寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動他們的用心性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的.各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段構(gòu)成互相關(guān)心,、互相幫忙的良好氛圍。以上做法,，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾。獲得學(xué)校和社會的贊譽(yù),。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室個性是本年段各教研組,，定期、不定期地開展教研活動,，個性是“月考,、期中考試、期末考試”后,，都要求及時進(jìn)行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，及時補(bǔ)漏，以求取得的教學(xué)效果,；鼓勵用心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況，透過召開各類型學(xué)生會議來了解狀況,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強(qiáng)了社會教育的功能,。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新狀況,、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，用心探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初,、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會,；每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會,；班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。

我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足,；各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，并職責(zé)到人,；年段或班級每月必分別召開一次優(yōu),、中,、差和座談會；等等,。以上措施的實行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和社會家長的好評。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動會,、以及“紀(jì)念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,，寓教于樂,；等等,。采用“走出去”,、“請進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動,。這些活動的開展,，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,，使學(xué)生開闊了眼界,，學(xué)以致用；同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育,、群眾主義教育、革命教育,、勞動教育以及科學(xué)世界觀,、人生觀教育,；使學(xué)生勞逸結(jié)合,，取得良好的效果,。

回顧一學(xué)期來的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初二年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看,，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,，反之,，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保,；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，帶給了有力的保保障,。

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、用心性有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3,、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力,。

4,、沿須加強(qiáng)對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新狀況,，解決新問題，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。

2,、改善工作方式方法,，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高,。

3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,，崇尚務(wù)實,，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4,、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善,，做好工作,。

初二班主任的工作總結(jié)篇三

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗,。以下是小編整理的初二班主任

工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班的班主任工作,。一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：

二.善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越,。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找他回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時間表現(xiàn)得很差,，如遲到,、上課搗亂,、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對他都很反感,，但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好,，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助,，相信他會進(jìn)步的,，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了,，受到同學(xué)們的好評,。

在班級管理方面我主要做得以下幾點：

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初二學(xué)生生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀,、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動中及時了解,，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

二,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵學(xué)生參與各項活動

班里制訂的各種

規(guī)章制度

鼓勵學(xué)生參與各項活動：積極報名參加校文藝晚會,，舞動青春廣播操比賽;于先超同學(xué)在

作文

三.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

俗話說“十個指頭有長有短“,。每個班級都有一些后進(jìn)生,，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值.。在思想上不歧視他們,，在教育上，做到動之以情,，曉之以理，鼓勵他們,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認(rèn)識到自己身上的不足和缺點,，從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前(蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,，從學(xué)生心底出發(fā)，適時關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生從嚴(yán),，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的,。表揚與批評同樣重要,，時常從生活上關(guān)心學(xué)生,、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助,。

四.班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,，使班級形成良好的風(fēng)氣,。同時在教育,、教學(xué),、生活和各項活動中,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題,。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課,、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為，在班里展開公開討論,，在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯，好與壞,，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,，違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生,，我每周讓學(xué)生評選出幾個“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動標(biāo)兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展,、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵,，爭取下次榜上有名,。

五.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律

從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣,。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

六,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學(xué)生

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好的全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時注意教育學(xué)生，要有禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,，需要日后改進(jìn)的地方如：

1.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.由于本學(xué)期的時間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項活動較多而不能進(jìn)行家訪,。以后盡量安排時間去家訪,，以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生,，為以后能夠更好進(jìn)行班級管理工作。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，要用細(xì)心,、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這樣才可能做好,。今后在班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，多向其他班主任學(xué)習(xí),，把班級工作做的更好。

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭,，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗。班主任,，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我,，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律很差的班,，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：

一,、一期限來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到班的動態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。

及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

3,、加強(qiáng)與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二,、

心得體會

1,、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。

我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班,，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是二(3)班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神,，跟其他班競賽。慢慢的,，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動,。

一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情,，如校運會,、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué),，幫他們處理事情,，陪檢錄、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù),，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動,。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實,，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少,，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感、成就感的回報,，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會,、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動,、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足,、授之建議與方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動,。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況,，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會,、集會小結(jié)、召開座談會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心,。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大,、難度大、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默,、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長,，擒賊先擒王，促使如陳德愈,、黃堯,、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策,。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學(xué)生的及時教育,。

六,、積極,、依時參加學(xué)校,、年級(組)召開的各種會議,，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù),。

七,、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校,、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來,，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點”,、勤“陪讀”……總之,，勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!!

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初二班主任的工作總結(jié)篇四

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說過：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。

幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任,。

下面，對本學(xué)期的工作和具體做法總結(jié)如下：

一.重視開學(xué)時的工作,。

在新學(xué)期開始的第一周，我開展了三個活動：

1.讓學(xué)生總結(jié)并展示自我,。

就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，談過去的學(xué)年的認(rèn)識及對新學(xué)期新的打算,，步入初二后的愿望和目標(biāo),，主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會,，讓每一個學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練,，生動,，精彩，令人難忘,。

2.競爭班干部,。

隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高,，每個同學(xué)都可以來競爭一個職位,。

主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,，領(lǐng)袖意識和參與意識,，更重要的是主人翁意識,。

3.開總結(jié)班會。

師生共談初一一年來的收獲,。

首先我先談我的工作，幾年來的工作方針,，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見,。

然后每個同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點，查缺補(bǔ)漏,，共同進(jìn)步。

二.狠抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

1.從朝讀開始,。

要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行朝讀，安排兩個值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,，并隨時做好記錄。

2.打掃衛(wèi)生的值日生必須在安全課之前打掃完，否則將罰掃值日,。

3.利用班會課對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識講解,，介紹“網(wǎng)癮”對青少年的毒害,，讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離“網(wǎng)癮”。

將精力放在學(xué)習(xí)上,，形成健康的自我,。

4.上好每一節(jié)課。

要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，遵守紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開,，收得住。

要配合老師上好每一節(jié)課,。

由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,，并對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分。

讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性,。

三,、創(chuàng)建先進(jìn)和諧的班級

1.在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己,。

我認(rèn)為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。

為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，學(xué)習(xí)競賽,，小組競爭,，辯論會，等等,，這些活動，都教給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

2.開展家長接待周,。

農(nóng)村的家長家里事多，再說對待教育也不是非常重視,，開家長會是沒有幾個能按時到會，針對這特殊情況我改家長會為家長接待周,，讓家長隨時可以來校和教師溝通。

了解孩子在校的行為習(xí)慣,、了解孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解孩子在校的成績,，針對初二學(xué)生的特點進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺,。

家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況，互通有無,，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級管理,。

四.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,。

我們生活在幸福和平安的年代,，表面上的平安背后卻充滿了競爭。

各行各業(yè)都存在競爭,，在這種競爭的性質(zhì)中還有正當(dāng)?shù)暮筒徽?dāng)?shù)?，道德的和非道德的，有善意的也有惡意的?/p>

然而目前我們生活中的競爭就是學(xué)習(xí),，只有學(xué)習(xí)優(yōu)秀才能考上重點高中，才有機(jī)會考入更好的大學(xué),，將來就會有更加美好的前景，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)競爭意識,。

總之，作為一名班主任,，就要做到有愛心，有耐心,，有細(xì)心，只有如此,，才能在工作中卓有成效,。

班級管理是學(xué)校管理中的重要組成部分,，多年來的實踐有力地證明了這一點,。

班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通,，以增強(qiáng)班級的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理,，以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力,。

這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn)。

實踐證明,，要成功的管理班級離不開以下這幾個方面：

一,、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力

要做好學(xué)生各方面工作,、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。

班干部是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,，在班級中起到核心骨干的作用。

班級的興衰與他們的工作密不可分,，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力,，是出色管理好班級的重要條件,。

因此班主任要認(rèn)真做好班干部的.選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。

選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任,、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部,。

班委會組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育,，要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系,、干部與學(xué)生的關(guān)系。

同時在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們,，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。

當(dāng)然，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,，千萬不要束縛他們的手腳,，讓他們充分總結(jié)搞好班級工作的新經(jīng)驗,，積極開拓班級學(xué)生管理的新境界,。

對工作中的不足要及時指出,，對工作中的困難要適時予以鼓勵,，對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對工作的成績要給予表揚和獎勵,。

同時，對表現(xiàn)突出,，工作、組織能力超群的干部,，要積極向?qū)W校大隊會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能,，為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用,。

不能愛才不薦、大材小用,。

二,、必要溝通的堅持——增強(qiáng)凝聚力

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,。

沒有溝通就談不上班主任工作,。

在溝通中，班主任了解了學(xué)生個人的思想,、興趣,、愛好，以及取得的成績和存在的問題,，同時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重,，感覺到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博,，人格的高大，也感覺到老師的真誠,、心地的善良,。

1,、提前作好充分的準(zhǔn)備,，掌握溝通的主動權(quán),，明確溝通的目的,。

為了更好的把握溝通的主動權(quán),，應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備。

明確談什么，不談什么;明確什么該談,，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面,，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達(dá)到了目的,。

2、和問題學(xué)生溝通,，最關(guān)鍵的是找他的閃光點,。

平時,，他們沒有舉手的勇氣,，也沒有充分展示自己才華的舞臺,。

如果能夠找一個學(xué)生感興趣的話題,，他就會在這個溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛，因此,，要與他談自己感興趣的話題,，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。

3,、與學(xué)生溝通,，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價,，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說,，而是要注意傾聽,，讓學(xué)生談，老師聽,。

在傾聽的時候，注意運用同感,，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意,，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件,。

4、一般來講,，溝通不要直接談學(xué)習(xí),，可以談家庭生活，經(jīng)濟(jì)生活,，社會生活,，國家大事，軍事天地等,。

把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來,。

三,、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力

怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說“解鈴還需系鈴人”,。

初二班主任的工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任初二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

養(yǎng)班風(fēng)方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一面墻壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄,。

注意班干部的培養(yǎng)

解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,，又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課,、打架,、打游戲機(jī)等,，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認(rèn)識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。

為此,，我先后開過多次主題班會，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，效果都很好,。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”,。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。

大的尊重。在學(xué)期臨近尾聲時,，這些孩子明顯有了變化,，我想在今后的一學(xué)年中,，我還要講究方法繼續(xù)管理好他們,。

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學(xué)校,、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，如何帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是象我們這樣的青年教師，更加要一步一個腳印,，踏踏實實干好自己的工作,。

初二班主任的工作總結(jié)篇六

作為班主任身上責(zé)任重大，可說重于泰山,。自接受工作以來,，針對本版成績落后，班風(fēng)極差的實際情況,，我時刻牢記作為一個優(yōu)秀班主任的職業(yè)道德之宗旨,，積極主動地開展班級管理和德育建設(shè),，學(xué)校先進(jìn)的教育思想指引和各位老師的精心配合下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、落實政策,，抓好常規(guī)做到堅決服從、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查等工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、培養(yǎng)班級優(yōu)秀干部,，強(qiáng)化學(xué)生自我管理,，樹立良好班風(fēng)盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有,、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法,；同時進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像馬猛,、陳永偉,、馬立穎,、陳天藝等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動,，班風(fēng)有了明顯的改觀,。

三,、注重因材施教,，培優(yōu)補(bǔ)差,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作針對本班如任興達(dá),，楊沖,、安鐵成,、韓飛,、朱旭陽等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況,，我班實行了學(xué)生每天情況登記表、學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布制度,，堅持每天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會,、集會小結(jié),、召開座談會,、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心,。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的.評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、協(xié)調(diào)各任課教師,搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大,、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默,、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長,，擒賊先擒王,，促使如任興達(dá),、朱旭陽等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五,、及時與家長溝通,積極做好合力教育工作邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策,；有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學(xué)生的及時教育。六,、做好各種會議記錄，及時上傳下達(dá)工作做到心中有數(shù),、有條不紊；依時完成學(xué)校,、級組的各種材料匯報和上交事務(wù),。

班級的管理需要班主任要用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人,。在畢業(yè)做班主任十年來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“四勤一愛”,，即勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點”,、勤“陪讀”和一顆愛學(xué)生的心總之,，勤能補(bǔ)拙,；時間就是效率,；時間就是質(zhì)量,；愛是良方；付出就有收獲,；為啟明教育的明天,，把好自己的教育關(guān),。

初二班主任的工作總結(jié)篇七

初二漢賦班主任工作總結(jié),；轉(zhuǎn)眼之間,，半年時間過去了,，回顧這一學(xué)期的生活，我們漢賦班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做本班班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎,！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。

勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人,，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實,、進(jìn)取的班集體,。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法,；消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到,、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1,、樹立團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實,、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要獎罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

5,、堅持每周寫日記的形式和大家交流，通過書面的形式來與同學(xué)交流比每天在講臺上拍桌子大聲哄,，不厭其煩的講道理來得更有效果。同時每天叮囑同學(xué)輪流寫日記,，寫下班級今日的情況，或表揚或批評或監(jiān)督,，讓每一個同學(xué)來監(jiān)督比老師起的效果更好。

上學(xué)期,，我們班紀(jì)律等情況比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有文明,、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀,、寫,、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等,。經(jīng)過長時間的努力，我們班在期中考試中,，英語取得了好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,。可以說,，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個班級遲早走向失敗,。如何抓好課堂紀(jì)律呢,？狠抓,、嚴(yán)管、批評,、處罰、談話,、喊家長、寫檢查,、寫保證書，等等等等,，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí),；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人,，學(xué)會維護(hù)自己的面子,，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象,，學(xué)會自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題,，不隨便犯錯了,，經(jīng)過一個學(xué)期下來,，我們的紀(jì)律有了一定的好轉(zhuǎn),，但是還需要不斷加強(qiáng),，獎罰并進(jìn),。

每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán),。作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時,，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì),。在這個學(xué)期年級拔河比賽中我班獲得第一名，大大增強(qiáng)班級的凝聚力,。

總是,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，我作為年輕班主任，不斷學(xué)習(xí)不斷探索,，爭取做一位優(yōu)秀的班主任而努力，讓更多的孩子們喜歡你,，尊敬你。

初二班主任的工作總結(jié)篇八

由于我班57名學(xué)生有多數(shù)學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好,，兩極分化嚴(yán)重,。為了全面提高教學(xué)效率，促進(jìn)全體學(xué)生都有較大的進(jìn)步,，尤其是促進(jìn)基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生不掉隊而趕上來,，同時史“小老師”們也在在整個幫教助學(xué)過程中,，培養(yǎng)責(zé)任感,，他們在進(jìn)一步自己的學(xué)業(yè)成績,，最終達(dá)到共同進(jìn)步,，班上成立了“一幫一”互助小組。主要是幫助學(xué)習(xí)成績處于后列的學(xué)生補(bǔ)習(xí)課程,；幫助有違紀(jì)行為的同學(xué)改正錯誤行為；幫助有思想負(fù)擔(dān)的同學(xué)調(diào)整心理狀態(tài),。

是紀(jì)律學(xué)習(xí)后進(jìn)生，經(jīng)過幫教助學(xué)之后,，學(xué)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)都有較大的進(jìn)步。有的同學(xué)非常熱心,，還“一幫多”或“多幫一”,，如肖妍妍,、賀佳潁、劉靜,、熊宇馳,、韓毅等同學(xué)就是這樣的好典型。

當(dāng)然,，這一活動也存在一些問題,，幫助他人的同時成績得到了很大的提高。

一是學(xué)生功課多,，在?？梢杂脕韼椭鷦e人的時間不多；二是一些家長擔(dān)心好學(xué)生與后進(jìn)生接觸會變壞,。但我認(rèn)為這一活動利大于弊,，值得推廣,，在這次生地會考復(fù)習(xí)過關(guān)中其到了很大的作用,。

初二班主任的工作總結(jié)篇九

今年我繼續(xù)擔(dān)任了07—（5）班的班主任工作,，作為初二下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會,，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、主題班會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂表現(xiàn),、聽寫,、單元測試、作業(yè)等學(xué)習(xí)活動以及勞動,、衛(wèi)生、體育等其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時,，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了學(xué)生欠作業(yè)和上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，找學(xué)生談話,，讓學(xué)生寫出說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅,。必要時通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時關(guān)注這類問題,，共同解決,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，對不分學(xué)生采用學(xué)生家庭聯(lián)系本的形式積極同家長聯(lián)系,，堅持利用放學(xué)后或節(jié)假日到學(xué)生家中做家訪,，，及時反映學(xué)生情況,，并及時的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將干部輪換制運用于班級管理當(dāng)中,，班級繼續(xù)實施值日班長和值周班長制度，設(shè)班主任助理,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力，組織,、紀(jì)律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，教室保潔在檢查中總是滿分,，獲得文明班級多次,。三是在政教處和團(tuán)委組織活動中也取得了優(yōu)異的成績,。

第七,，積極開展一幫一活動,，分析希望生成因,，鼓勵幫助他們,，使其不甘落后,，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制,，就是落后學(xué)生的成績明顯提高，使全班學(xué)生共同進(jìn)步,。

養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了新人。值日班長每天像老師一樣負(fù)責(zé)一天學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、生活,、文明禮儀等各方面的工作,，并且認(rèn)真做值日記錄,，早上抄格言并組織早讀,，中途督促紀(jì)律衛(wèi)生,，下午總結(jié)當(dāng)天的情況,。同學(xué)們通過值日體會到了老師和班干部的辛苦增強(qiáng)了學(xué)習(xí)和紀(jì)律等方面的自覺性,，這是一項值得繼續(xù)實行的制度。

第九,，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,。平時,，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時,，向家長解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥,，形成家長,、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。要多主動到學(xué)生家中去了解情況,，做好家訪記錄，指導(dǎo)學(xué)生做好初三畢業(yè)后的選擇,。

第十,，能開展經(jīng)常性的安全教育,。經(jīng)常利用早讀,、課間和放學(xué)時間,，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,，做到天天講,、時時講,，提高學(xué)生的安全意識和自我防范,、自我解救的能力,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。結(jié)合安全教育,，還增強(qiáng)廣大學(xué)生的禁毒意識及自覺抵制毒品侵襲的能力，把“禁毒防‘艾’”工作納入工作重點,，與學(xué)科教育,、法制教育等內(nèi)容相融合,，扎實推進(jìn)“禁毒防‘艾’”工作的開展,。舉辦了有關(guān)主題班會,，出了多期黑板報?？?，還寫了很多廣播稿,。

當(dāng)然也有問題存在：

1,、在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主,；學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。2,、過分強(qiáng)調(diào)生地（生物和地理）畢業(yè)會考,，忽視了其它學(xué)科，這給大部分學(xué)生一種錯覺,，即這個學(xué)期只要把生物和地理學(xué)好就行了,，生地會考過關(guān)就行了,。

3,、過分相信一部分平時學(xué)習(xí)能力突出,，成績優(yōu)異的學(xué)生,，缺乏對他們的有效監(jiān)管。特別是對他們平時較強(qiáng)的科目過問較少,，導(dǎo)致他們產(chǎn)生自以為是的心理，課堂聽講不如以前認(rèn)真,，課后也沒有去及時復(fù)習(xí),，從而使得他們現(xiàn)在有相當(dāng)科目處在一知半解的境地,，當(dāng)然考試成績自然是不會理想的。

盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,，而俗話又說“多做多錯，少做少錯,，不做不錯?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜耍傅腻e誤也是最多的,。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生,，心里也就沒有什么怨言了,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初二班主任的工作總結(jié)篇十

我今年帶的是由原初一年級的四個班打亂后重新分班的初二（3）班,。帶這樣的班還是第一次,，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理,?！坝H其師,，信其道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸,、交往,。課間、飯后找他們聊天,、說笑,；在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心,，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動,，既做組織者,，又做普通一員,，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三（3）班班主任后不久的校運動會上,，我和同學(xué)們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強(qiáng)了新集體的凝聚力,。

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”,，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,，多設(shè)獎勵機(jī)制,，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外,，“人無完人”,，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,，班規(guī)的`制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展,，不傷害學(xué)生的自尊,。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒,、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步,，每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力,。

初中的孩子較為單純,，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)_,，都希望在參與班級管理時大展身手,。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中,，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,，又不利于營造學(xué)生自我教育,、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權(quán)”,，班干部、課代表,、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職,、分工協(xié)作,、相互制約，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序。

當(dāng)然,，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以糾正,。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),，一個人能否成功有三條：自信、專注,、條件。自信,，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認(rèn)清自己潛在的能力,，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見,，自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的,。

特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會因為跟不上進(jìn)度,，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,，導(dǎo)致惡性循環(huán),。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導(dǎo)人的行為,，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終達(dá)到目的,。例如，當(dāng)一個人心情沮喪時,，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我一定能學(xué)好英語”,，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等,，不僅對學(xué)生能力的提高,，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策,。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會,，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法,，對新生是大有幫助的,，使他們建立信心，提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,，請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣,、作業(yè)要求,、學(xué)法指導(dǎo)等,，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),，加強(qiáng)個別指導(dǎo),，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改進(jìn)措施,。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,，在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn),。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,，考進(jìn)理想的高中。

初二班主任的工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期，我接手了八年級（1）班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn),，特總結(jié)本期工作如下：

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生的.日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。初二學(xué)期,，學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,，他們常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈，行為上出現(xiàn)偏離,。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對八年級學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。就這樣,，在經(jīng)歷半年的的艱苦訓(xùn)練后，各項常規(guī)慢慢走向正規(guī)化,。

3,、完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

4,、注意班干部的培養(yǎng),。

對待班干部，我積極引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

5,、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合,。

認(rèn)真開好每周的班會課,，針對上一周情況進(jìn)行點評和教育,。進(jìn)行談心,，這是了解學(xué)生的一種好的方法，在課后,、在宿舍中,，經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天,，既加強(qiáng)了師生情感，也可以了解學(xué)生的心態(tài),。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！卑嗬镉袔讉€個性較鮮明的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，但卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重,。

特別是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學(xué)生寫出詳細(xì)說明,，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時關(guān)注這類問題,，共同解決,。與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主,；學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

初二班主任的工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期即將過去,，回顧這一學(xué)期的工作,，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎,！我重點從以下幾個方面來做好班級管理工作,。

勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用,。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人,，班級班風(fēng)要正,，學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律性要強(qiáng),，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實、進(jìn)取的班集體,。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法,；消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè),、不遲到,、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1,、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實,、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話進(jìn)行交流。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信,、熱愛生活,、熱愛班級，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。

上學(xué)期,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括多走多看防止上課走神的現(xiàn)象,，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)的學(xué)生，上課違反紀(jì)律的學(xué)生,。對于學(xué)習(xí)成績過低,，沒有信心的學(xué)生，我采用分批個人輔導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，鼓勵,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生的士氣,，讓每位學(xué)生遞進(jìn)式進(jìn)步,。我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,，向他們提出嚴(yán)格要求,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,，基本要求他們必須做到?！氨鶅鋈?，非一日之寒”,。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的,。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓,，抓反復(fù),，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育,。我深切地體會到，一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會,、家庭力量共同努力的結(jié)果,。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，各科成績都有了突破性的進(jìn)步，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃,，個別雙差生,，例如：石玉西,、滕宇佳,、曹楠也逐漸變成單差生，部分同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,，如何抓好課堂紀(jì)律呢？我回顧上學(xué)期的方法,，狠抓,、嚴(yán)管,、批評,、處罰,、談話,、喊家長,、寫檢查、寫保證書,，等等等等,，方法用盡，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂,。本學(xué)期我冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí),；二是教會學(xué)生懂事,，學(xué)會尊重他人,，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象,，學(xué)會自尊,。于是開學(xué)初我擬定了一份《班級小組及個人考核制度》,，里面羅列了小組及同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，并做到每天登記,，時時登記，大事小事登記,，每周星期五下午進(jìn)行公示,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,，讓每個小組知道本組人員存在的問題，用小組或班級的合力糾正個別學(xué)生的不良行為,。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了,，特別是王聰、滕宇佳,、趙赫、石玉西,、龔慧等同學(xué)較上一學(xué)期有明顯改變。經(jīng)過一個學(xué)期下來,，我們的紀(jì)律受到授課教的好評，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次,，對于住校生的管理是班級管理的重點，因為班級的穩(wěn)定,、班級成績的好壞與他們有直接的因素，為了加強(qiáng)住校生晚自習(xí)的管理,，使學(xué)校管理秩序井然有序，我特別指定杜建坤同學(xué)為我班晚自習(xí)班長,，并和班級小組考核制度掛鉤,，嚴(yán)控了不良現(xiàn)象的發(fā)生,。

每一年,，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán),。作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時,，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽(yù),，樹立班級形象的心理素質(zhì),。在學(xué)校組織的大型勞動，學(xué)校團(tuán)委安排的升國旗活動,，為歡送畢業(yè)生要求班級編排節(jié)目,，我們都積極準(zhǔn)備,，積極合作，積極參加,。通過這樣的活動極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

加強(qiáng)班級管理的目的不單是強(qiáng)化學(xué)習(xí),，更重要的是保證學(xué)生的人身安全,。所以，為了促進(jìn)班級和諧化,，對于安全問題,，我時時提,、處處提、周周提,，并且利用每周的班會課召開主題班會,，讓學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性,，做到處處提防，時時留心,。由于工作到位，本學(xué)期基本上沒有發(fā)生意外事故,，沒有給學(xué)校造成負(fù)面的影響,。

最后我認(rèn)為在班級工作中的不足是：

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性還是不夠強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定；有待于進(jìn)一步提高,；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,，班級控輟保學(xué)的工作力度不夠,，流失學(xué)生嚴(yán)重?？傊?，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任,。

初二班主任的工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級（8）班班主任,。全班共有學(xué)生53人,，中途有一名學(xué)生因故轉(zhuǎn)出,，現(xiàn)有學(xué)生52人，男生29人,，女生23人,，共青團(tuán)員13人,，本學(xué)期又有15名學(xué)生加入團(tuán)組織,，現(xiàn)共有共青團(tuán)員28人,，占全班學(xué)生總?cè)藬?shù)的54%,，班級特點是女生普遍組織紀(jì)律性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺，男生有相當(dāng)一部分人學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，紀(jì)律觀念差，管理難度大,，考試成績差。

針對班級的以上實際情況,，我在班主任工作中,，認(rèn)真落實素質(zhì)教育的要求，全面關(guān)注每一個學(xué)生的成長,，主要從思想品德,、紀(jì)律衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)態(tài)度以及集體活動,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等五個方面開展了班級的各項工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作落實情況小結(jié)如下：

班級是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的基本單位,，班級的精神面貌也就體現(xiàn)了學(xué)校的精神面貌,，因此班級工作任重而道遠(yuǎn)，抓好班級工作就要從學(xué)生的思想品德教育入手,，而且要常抓不懈,。班里相當(dāng)一部分學(xué)生之學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，組織觀念不強(qiáng)，歸根到底還是思想品德的問題,。

我在剛開學(xué)就通過班干部和個別學(xué)生了解到班級有個別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序,，于是我改變以往懲罰違紀(jì)學(xué)生的做法,，私下找這些同學(xué)單獨交流溝通,，真正知道了他們其實只是對老師不公平的一種反抗,，而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的,，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力,，并非故意要破壞班級紀(jì)律,，擾亂課堂秩序,。

實際情況是,，由于違反紀(jì)律，被老師批評,，甚至叫家長,，而家長往往也不聽學(xué)生解釋，簡單粗暴地以打罵的方式解決問題,，長此以往，形成了惡性循環(huán),。

為此，我召開班團(tuán)干部會議,，統(tǒng)一認(rèn)識，以表揚和鼓勵為主要手段，要從行動上幫助這些同學(xué),，而且要在全班提高思想認(rèn)識，開展與同學(xué)友好相處的活動,。我個人也主動和這些同學(xué)做朋友,，逐步改變他們的做法,，使他們認(rèn)識到錯誤所在,，從行動上注意改變自己,。我們在班上長期進(jìn)行感恩教育,，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識,，責(zé)任意識，公德意識,。

通過全班同學(xué)一學(xué)期來不懈地努力，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠以班級利益為重,，逐步改進(jìn)自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉(zhuǎn),，同學(xué)之間的相處也更加友好,，課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn),；我還專門在家長會上號召家長們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育知識，與孩子平等交流,，注意方法和技巧,，學(xué)生與家長的關(guān)系也有了極大的緩和。

在開學(xué)初,，班級紀(jì)律差,，衛(wèi)生工作不到位,，常常是自習(xí)難安靜，到處是垃圾,，這樣的紀(jì)律衛(wèi)生怎樣保重學(xué)習(xí)效果,？為此,，我和班團(tuán)干部在抓好思想品德教育的同時,，以紀(jì)律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點，引導(dǎo)同學(xué)把思想認(rèn)識付諸實踐,，實行班團(tuán)干部負(fù)責(zé)制,，獎優(yōu)罰劣,。

首先,，明確紀(jì)律要求,，班團(tuán)干部分清責(zé)任與義務(wù)，由班長全面負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律,，督促小組長管理好本組的紀(jì)律，是否專心聽講,，自習(xí)是否安靜,，還有在升旗等各種大型集會過程中,，要保持安靜,；其次,，衛(wèi)生打掃實行小組輪流制度,，小組長負(fù)責(zé)安排任務(wù),，落實到人,，并及時檢查執(zhí)行情況，勞動委員則負(fù)責(zé)監(jiān)督,，對于衛(wèi)生打掃不徹底的情況,，要責(zé)令其重新打掃。

從實際實施的情況來看,，紀(jì)律和衛(wèi)生狀況的改變也不是一帆風(fēng)順的，尤其是一部分同學(xué)集體觀念差,，常常在課堂上出現(xiàn)說話現(xiàn)象,，經(jīng)過學(xué)生干部單獨談話幫其認(rèn)識這樣做的危害,，逐漸有了改善,；由于一部分同學(xué)在家沒有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習(xí)慣,，因而在打掃衛(wèi)生的過程中出現(xiàn)打掃不徹底,，甚至消極怠工的現(xiàn)象,，為此,，我和班團(tuán)干部協(xié)商，專門找這些同學(xué)談心,，幫助他們提高對勞動的認(rèn)識，做出示范給同學(xué)看,，逐步改變了衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象。

通過一學(xué)期來的共同努力,，我們班的紀(jì)律狀況明顯好轉(zhuǎn),，受到任課教師的肯定和德育處的表揚,；衛(wèi)生工作也是大有改觀,，教室內(nèi)外環(huán)境煥然一新,。

學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門文化課,，有了良好的紀(jì)律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證,，就更有利于搞好日常的學(xué)習(xí)活動,。但由于我們班的學(xué)習(xí)成績普遍較差,，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少進(jìn)取心,，得過且過，還有一部分學(xué)生根本無心學(xué)習(xí),，常常擾亂課堂紀(jì)律，導(dǎo)致上勁兒無法正常進(jìn)行,，針對這種現(xiàn)實,，我從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度入手，在班會等各種場合引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,，在班里開展人生觀、世界觀和價值觀的教育,，使學(xué)生認(rèn)識到人生在每個階段都有不同的歷史使命,，而學(xué)習(xí)文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù),，學(xué)會學(xué)習(xí)才有可能為社會做出貢獻(xiàn),，這樣我們的社會才有了日新月異的發(fā)展變化,。搞好學(xué)習(xí)首先從改變態(tài)度上入手,，因為“態(tài)度決定一切”,。根據(jù)班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀，積極采取有效措施,，以表揚和鼓勵為主要手段，結(jié)合個別談心幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,，使班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變,。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等方面抓起,，由班團(tuán)干部分工協(xié)作,，在班里采取小組得分制,，由小組長全面負(fù)責(zé)，在小組內(nèi)及小組間展開競賽,，學(xué)習(xí)上互相幫助,，共同提高。在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測考試中,，我們班的平均成績、合格率,、優(yōu)秀率都有了明顯提高,，與兄弟班級的差距逐步縮小。

在學(xué)校日常工作中,，組織學(xué)生參與各種各樣的文體活動是開展教育的良好契機(jī)，為此,，我們班也參與和開展過許多有意義的活動。開學(xué)初,，組隊參加了初二年級組舉行的廣播操比賽,，取得了較好的名次,，增強(qiáng)了同學(xué)的集體觀念,；在學(xué)校德育處的安排下,，成功舉行了本學(xué)期的第一次家長會,，得到了與會家長的好評，改善了學(xué)生與家長的關(guān)系,；組織學(xué)生觀看了電影《風(fēng)雨哈佛路》,，并號召同學(xué)們寫了觀后感，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,；參加了珠海市第十中學(xué)第一屆田徑運動會,，獲得團(tuán)體第五名,，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也使同學(xué)們能夠以從容不迫的心態(tài)面對挫折和失??；曾組織以“知榮辱，感恩情”為主題的班會,，參加年級組的選拔，得到了評委的肯定,，而在收集素材的過程中，同學(xué)們懂得了愛與感恩，增強(qiáng)了責(zé)任心,，獲得了與人相處的經(jīng)驗；一學(xué)期來我先后與全班三分之二以上的學(xué)生家長有過當(dāng)面或是電話的溝通和交流,，與家長們共同關(guān)注學(xué)生的成長,，采取有效的措施，使不少同學(xué)的不良習(xí)慣得到了糾正,。

在普通班里，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一項重要的工作,。他們往往是一些紀(jì)律觀念差和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,，由于紀(jì)律觀念差，他們會干擾正常的教學(xué)活動,，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，他們的學(xué)習(xí)成績會影響班級的平均分,。在我們班里有三名這樣的學(xué)生，為了幫助他們增強(qiáng)紀(jì)律觀念,，端正態(tài)度,，我團(tuán)結(jié)班團(tuán)干部，一起想辦法,，因為他們已經(jīng)對老師的批評“習(xí)以為?！保院唵未直┑霓k法對他們是沒有作用的，于是我們降低對他們的要求，普通同學(xué)要專心聽講,，他們只要不干擾其他同學(xué)就行了；普通同學(xué)要認(rèn)真完成作業(yè),，他們只要愿意做作業(yè)就行了；普通同學(xué)要有充分理由才表揚,，他們只要有閃光點就大力表揚,。總之對他們要有耐心,，有愛心，有信心,，要用心去發(fā)現(xiàn)他們的長處，要多一些理解,，少一些責(zé)備，多一些寬容,，少一些苛刻，多一些熱心,，少一些冷落。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的堅持不懈的努力下,，他們現(xiàn)在能夠做到在課堂上基本不干擾老師的講課，平時不打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí),，還能夠積極主動地打掃衛(wèi)生,，這對他們來說就是很大的進(jìn)步，值得肯定和表揚,。

總的來說,，本學(xué)期我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)一心地從思想品德,、紀(jì)律衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、集體活動和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面入手,，做出了堅持不懈的努力，也取得了應(yīng)有的成績,，班級紀(jì)律和衛(wèi)生狀況都有了明顯的好轉(zhuǎn),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度也更加積極和主動了，在月考和階段檢測中的平均分也有了一定的提高,。

當(dāng)然，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面我們還需要更多的方法和策略,，提高學(xué)生考試成績方面還要講求方法和提高效率。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠提出批評和建議,，以利于我們班取得更大的進(jìn)步！

初二班主任的工作總結(jié)篇十四

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立。這是一種使命,，更是一種師表,。每天我站在黑板前,，站在講臺后,，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗,，攀爬著爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中，尤其是在這學(xué)期,，我體會到以下幾點：

"愛就是教育",。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性,，獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵"，需要一座架在師生之間的相互理解,，相互溝通,，相互信任，相互欣賞的橋梁,。

班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨立自主性,，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時,，我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上"趁熱打鐵",，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,，要求他們做到,。此外，我還注意密切聯(lián)系家長,，做好與家長的溝通工作。"冰凍三尺,，非一日之寒",。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓,，抓反復(fù)，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育。我深切地體會到,，一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會,，家庭力量共同努力的結(jié)果,。

上學(xué)期我與家長聯(lián)系很少,，我想著在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來管，結(jié)果自己管的累不說,，效果也差,。其實教育是一個整體,，家庭教育是其中的重要組成部分,。這個學(xué)期班級工作中，我會教多的聯(lián)系家長,，一旦學(xué)生有曠課,，違紀(jì)行為第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長,，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法,。我從來不指責(zé),，抱怨家長。同時,，我也會對后進(jìn)生家長指出孩子的長處，給家長以信心,。

我覺得，班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨。只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友,，兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識，對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去"鎮(zhèn)"住學(xué)生,。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知,，學(xué)會做事，學(xué)會做人,，學(xué)會共處。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面,，健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知"激勵"的價值，會將"不錯,，你真行！"作為其常用語和口頭禪,。平庸的`老師傳達(dá)知識；水平一般的老師解釋知識,；好的老師演示知識,；偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識,。

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心，支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動,。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

經(jīng)過長達(dá)兩年時間的努力和本學(xué)期的精心教育，班級教學(xué)秩序井然有序,，班風(fēng)逐漸純正，班級紀(jì)律,，衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動，并獲得不少獎項,。目前，班級正穩(wěn)步行進(jìn)在未來的康莊大道上，日益散發(fā)出其獨特的魅力,，日益顯示出其不尋常的一面。

本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定,；有待于進(jìn)一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

總之,，"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切"。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任,，成為一名教育家。