無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學體育大單元教學設(shè)計案例篇一

師：今天,，有那么多老師來看我們上課,，小朋友們開心嗎,？

生：開心,！

師：那我們先來復習一下前面學過的踏步練習，好嗎,？

生：好,！

教：樂----小動物迪斯科并進行示范。

生：隨音樂節(jié)拍練習原地踏步,、原地拍手踏步,、雙手*腰踏步、四面轉(zhuǎn)*腰,、拍手踏步,。

師：跟隨音樂示范自編節(jié)奏操，用語言和優(yōu)美動作感染同學練習,。

生：隨音樂練習節(jié)奏操（頭部,、肩部,、兔跳、體側(cè),、擴胸,、兩腿蹲伸、青蛙跳）

研討：課的導入非常自然,。將原地踏步和自編節(jié)奏操用一段音樂連貫起來,，這是保守、優(yōu)秀的開課方法,。原地踏步的形式不單一,、不枯燥，有音樂和多種動作的變化,。節(jié)奏操的編排,，動作簡單、優(yōu)美,，適合兒童,，并將青蛙和小兔跳的動作融入其中，為下面的教學進行了鋪墊,。

二,、誘導探究自學自練

師：小朋友們的操做得棒極了！在剛才的節(jié)奏操中,，出現(xiàn)了兩種小動物,，誰知道是什么？

生：青蛙

生：小兔子

師：你能模仿一下青蛙和小兔的跳嗎,？看誰模仿得最像,。

（分散模仿青蛙和小兔跳。）

師：剛才小朋友們跳得都很好,！現(xiàn)在老師要獎勵小朋友一個故事,，高興嗎？

生：高興,！

（同學圍到老師的身邊,，教師出示大黑板，黑板上畫有清清的湖水和幾片荷葉,，荷葉上粘貼著一只可愛的青蛙）

（教師邊講故事,，邊移動黑板上粘貼的大青蛙進行演示。）

生：因為青蛙跳躍的身手大,。

生：因為青蛙落在荷葉上很輕,。

研討：教師用講故事的方法，引領(lǐng)同學學習,，貼近兒童,。語言幽默,、風趣，表情生動,、富有激情。在講故事時,，利用掛圖演示過程,，直觀形象，有講,、有動,、有思。

生：能

（同學分散進行青蛙跳,，體會怎樣落地才會輕,。）

師：哪位同學愿意給大家扮演一下？

師：你是怎樣跳的,？

生：用前腳掌先著地,。

生：用腳后跟先著地。

師：同意用前腳掌先著地的站左邊,，同意用腳后跟先著地的站右邊,。

（分兩邊站，結(jié)論不統(tǒng)一,。）

師：大家再試一試兩種著地方法,，看哪種更好。

（同學分散練習兩種著地方法,。）

生：用腳后跟先著地更好,。

生：對！

師：小朋友,，我們也來進行青蛙跳荷葉的練習,。這兒有個大池塘，各小組將荷葉任意放在池塘里,，可跳進去,，跳出來，也可學青蛙游回來,。要跳得遠,，落地輕噢！

（同學分成四組,，每組有兩片“荷葉”（自制荷葉）,，由組長帶領(lǐng)進行自學、自練）

研討：教師通過講故事來激發(fā)同學的學習興趣,。從設(shè)疑（怎樣用力地跳,，輕輕地落地,？）逐步引導同學自學自練，從而解疑（用腳后跟先著地）,。并在跳荷葉的練習中加強練習,。同學學得生動，學得積極,。

師：小朋友兩片荷葉太不過隱,，再加一片大荷葉怎么樣？

生：好,！

（教師給定器材----兩片“荷葉”,、一個體操墊、一根牛皮筋,，“荷葉”可用來跳,，墊子和皮筋可以自由想象進行發(fā)明練習。）

研討：教師給定器材,，讓同學展開想象發(fā)明性的進行練習,，使同學有發(fā)展的空間，有意識的培養(yǎng)同學的發(fā)明意識和發(fā)明才干,。

師：小朋友們,，我們練了這么長時間，想不想比一比呢,？

生：想,！

師：現(xiàn)在我們來評選“青蛙大王”。

（男生一列橫隊向前跳,，比一比誰跳得既遠又輕,。女生一列橫隊向前跳，比一比誰跳得既遠又輕,。）

師：請獲得“青蛙大王”的小朋友上來領(lǐng)獎,。

（教師獎給頭飾，同學鼓掌祝賀,。）

師：老師也想和“青蛙大王”比一比,，小朋友給我加油！

（教師和兩位“青蛙大王”競賽跳遠,，全體同學觀看,。）

生：有！

研討：通過評選“青蛙大王”來對同學的學習進行評價,，并且教師也參與其中,，極大地調(diào)動了同學練習的積極性。教師一番鼓勵的話語,，又增加了同學的自信心,。

三,、聯(lián)想與拓展

師：今天，我們學習了青蛙跳,，平時你還見過哪些不同的跳法,？

生：轉(zhuǎn)圈跳。

生：跳高,。

生：撐桿跳

生：跑一段后再向前跳（蹲踞式跳遠）,。

生：單腳跳。

（同學邊回答邊模仿動作,。）

師：小朋友說的都很好！老師和小朋友一起來試一試這些跳法,。

（同學自由的進行練習,，利用皮筋、墊子,、體操棒等器材,。）

研討：教師巧妙布置將所學的東西加以聯(lián)想，使所學的身手得以拓展和延伸,。

四,、穩(wěn)定情緒舒緩身心

師：我們一起來做一個“打氣”的游戲。

（教師模仿打氣的動作,，同學扮演“氣球”,，愉快的進行放松練習。）

師：小朋友們,，今天我們學習了什么,？你有什么感受？

生：學習了“青蛙跳荷葉”,，要跳得遠跳得輕,。

生：我感到很愉快。

師：小朋友們,，今天回家以后把學到的身手展示給爸爸,、媽媽看，好嗎,？

生：好,！

師：今天的課就上到這，小朋友們再見,！

生：老師再見,！

場地器材準備：自制荷葉8片、小體操墊,、牛皮筋,、體操棒

綜合研討：本課是一節(jié)極好的“三化”課,，教師用心在教育同學，語言活潑,，情感投入,。教師以激發(fā)同學興趣為切入口，培養(yǎng)同學自主學練,、主動探究的學習習慣,，充沛發(fā)揮同學的主體作用，教學有層次,，教法有新異,，運動量和運動技術(shù)含量優(yōu)，新課標的四個基本理念在課中均能有所體現(xiàn),，同學學得積極,、學得主動。

小學體育大單元教學設(shè)計案例篇二

學習目標：主動參與廣播操的復習,，并能做出示范,。

積極參與跳長繩活動。

學習內(nèi)容：跳長繩廣播操

學習步驟：

一,、小組活動,，積極參與

教師活動：

1、組織學生集隊,、隊列練習,。

2、提出分組練習要求,，組織學生分組練習,。

3、組織學生比賽展示,。

學生活動：

1,、體育委員整隊，檢查出席人數(shù),。

2,、聽口令進行隊列練習，復習二路縱隊行進走,。

3,、全班分成三組，在組長的帶領(lǐng)下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩,。

4,、在小組長的帶領(lǐng)下進行2分鐘“8”字跳長繩。

5、分組展示“1+1”跳長繩,。

組織：

六列橫隊,、小組分散

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二、合作學練,，提高質(zhì)量

教師活動：

1,、講述上節(jié)課廣播操練習情況，提出本節(jié)課復習要求：對前三節(jié)廣播操要做到精雕細鑿,，把每一節(jié)動作細細過關(guān),。

2、組織學生分組練習,。

3,、組織學生分組過關(guān)。

學生活動：

1,、了解本課復習的要求,。

2、在與同學的合作中不斷改進動作質(zhì)量,，反復體會各節(jié)動作的重難點,。

3,、分兩組（女生組,、男生組）進行過關(guān)，男生過關(guān)時女生作評委,，女生過關(guān)時男生做評委,，不僅能積極參與評價，更要做到公正,。

組織：

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場地器材：

操場,、錄音機、長繩三根

課后小結(jié)：

本課仍是恢復體力,，在隊列練習后就開始分組練習跳長繩,，本課吸取第一課的教訓，強調(diào)了小組的配合,，三個班級的各個小組練習都非常認真,，而且每個小組長都很盡職，積極地調(diào)動起組員的積極性,，組織也井井有條,，體力消耗也是比較大，最大比賽了2分鐘8字跳,，三班效果最好三個小組都過了百,，一班二班好的小組和差的小組距離很大。

1+1跳長繩六1班表現(xiàn)最好。一節(jié)課學生都表現(xiàn)得很積極,，也很認真,，小組合作也較第一課有進步。

小學體育大單元教學設(shè)計案例篇三

立定跳遠是水平二跳躍內(nèi)容的重點教材,，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段,，具有實用意義的體育項目，深受學生的`喜愛,。學生在一年級時已經(jīng)對立定跳遠有所接觸,，教學方法仍按讓學生學會彈性屈伸動作，然后數(shù)“一,、二,、三”分解動作練習，雖然能讓學生學到立定跳遠的動作,，但學生的練習積極性并不高,，反復地練習容易使學生感到枯燥無味。因此,，要想讓學生保持持續(xù)的學習興趣,，我將立定跳遠融入到游戲當中，使學生能在玩中學,、玩中練,。通過教學，促進學生身體機能的發(fā)展,，提高學生靈敏,、速度、力量,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

水平二的學生活潑、好動,，模仿力,、好奇心強，學習積極性高,、自我表現(xiàn)欲強,。根據(jù)學生年齡的特點如果一味的跑和跳，會使學生感到厭煩,，不愿意學,。據(jù)觀察了解，小學生十分樂意和小動物交朋友,，為了能使本課的情境更符合學生的心理,，將主要教學內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,，以“小青蛙”來命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習手段,，讓學生帶著他們各自喜愛的角色去練習,，不僅完成了教學目標，而且還激發(fā)了學生的學習興趣,。在教學中采用多種情境教學變換進行,，引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與,。使學生懂得害蟲是莊稼最大的敵人,，我們都應該知道保護它。

1,、通過本節(jié)課的學習,，讓每個學生在“玩中學，學中玩,，玩中創(chuàng)”感受到愉悅,，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法,。發(fā)展學生跳躍能力,，培養(yǎng)學生運動興趣。

2,、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量,，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度,，團結(jié)協(xié)作的團隊精神,。

3,、讓學生在特定的情境中通過觀察,、體驗、掌握學習的方法,，使學生熱愛體育運動,，并能夠樂意接受教師的指導，從而體驗成功,。

重點：雙腳起跳,，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合,。

難點：上肢的擺動配合空中展體,。

教具準備：接力棒4跟、體操墊4塊,、畫滿荷葉的操場1個,。

1、師：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀,？你們原地學學好嗎,？

2、學生：原地學習青蛙跳,。

3,、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃,。

4,、師把學生帶到畫滿荷葉的操場。

5,、師：在抓蟲子時不能掉到水里,，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物,。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果,。

6、學生：學生聽著音樂學著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物,。

一個生動學習情景的營造,，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情,，主動參與學習活動,，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。此活動還讓學生達到了熱身的效果,，充分調(diào)動了孩子們的學習體育興趣,，為下一步學習新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

（一）立定跳遠

2,、教師邊示范邊講解動作方法,。（動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾,，兩腳屈膝,，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,，同時兩腳蹬地,，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動作盡量向前飄,，落地時,，小腿前伸，用兩腳跟著地,，屈膝緩沖,，保持身體平衡,。）

4、學生邊討論邊舉手回答,。

5,、現(xiàn)在就請同學們自己來學一學，看誰學得快,。

6,、學生自由練習。

7,、分組練習,。

8、各組優(yōu)秀者上前表演,。

9,、分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮,。

設(shè)計意圖：教師進行完整示范后,，使學生獲得了完整的動作表象，然后分組學習,、討論,、練習，使學生的學習成為一種自覺自愿的行動,，真正變“要我學”為“我要學”,，同時又使學生獲得自學、自練,、互學,、互練的學習方法。整個課堂充分給予學生自主學習的時間和空間,，學生間相互指導,，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學習方法,，促進互助互學,，在練習中突破難點,，掌握動作,。并且通過及時的評價使學生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣,。

（二）游戲：身體素質(zhì)接力賽

1,、師：我們剛才學習的立定跳遠，它是一個需要身體各部分配合完成的一個動作,，老師為了同學們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學們準備了組合游戲“跑的快”,，同學們先認真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲,。

2、師：講解游戲規(guī)則及游戲方法,。

3,、學生分組游戲。（教師巡視指導）

4,、教師評價鼓勵,，請獲勝隊介紹經(jīng)驗。設(shè)計意圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，所以在經(jīng)過較強度下肢運動后,，在安排一個促進學生機體全面發(fā)展的游戲，不僅使學生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，還能激發(fā)學生學習興趣,。

1、師：可愛的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧,，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧,！

2、教師和學生一起做放松操,。

3,、教師小結(jié)

4、師生再見

5,、整理器材設(shè)計意圖：在最后聽著輕松的音樂,，做著放松操讓學生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學習。

小學體育大單元教學設(shè)計案例篇四

小學體育足球教學設(shè)計

領(lǐng)域目標：運動參與、運動技能

教學目標：

1,、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,，并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動參與各種活動,，學會交流和合作并能充分展示自我

3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

學習內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球

學習過程：

一,、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

教師活動：

組織學生整隊,，由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學生徒手操熱身活動

學生活動：體委整隊,，與教師親切問好

積極參與對體育明星的交流，明確學習內(nèi)容 認真做好準備活動

二,、合作探究,、完成動作學習

教師活動：

組織學生進行正確動作練習

學生活動：

三、努力拼搏,，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)

教師活動：

講解8人傳球游戲的方法,、規(guī)則和比賽的記分辦法

把學生分成8人一組,，在指定的場地上進行試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助

組織學生分組比賽,，挑戰(zhàn)記錄

對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

學生活動：

在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習

積極參加比賽,，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄

對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗

四,、穩(wěn)定情緒,，恢復身心階段

教師活動：

和學生一起慶祝勝利

引導學生交流感受，評議總結(jié)

布置課后作業(yè)

回收器材,，宣布下課,，師生再見 學生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受

領(lǐng)會作業(yè)要求 歸還器材，師生再見 小學體育《跳房子》教學設(shè)計

【設(shè)計理念】

民間體育游戲豐富多彩.在有一定的參與群體和認識程度的學校體育教學中開展一些民間體育游戲活動,，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚傳統(tǒng)民族體育文化,，對學生的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠的意義,。本課選擇形式多樣,、趣味性強、民間流傳廣泛的游戲“跳房子”為主要內(nèi)容,，教學中遵循低年級學生運動認知特點和技能形成規(guī)律,，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，而后循序漸進地進行各種跳房子的組合練習.并將“跳房子”與前滾翻,、跳短繩等體育項目有機整合,，不斷增加跳房子的難度，充分調(diào)動學生的積極性.體驗到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂,，也有效地提升民間體育游戲的價值和意義,。

【教材分析】

“跳房子”是民間喜聞樂見的體育游戲.集趣味性、娛樂性,、健身性為一體,，不僅流傳廣泛，更是深受學生們的喜愛,。因此“跳房子”有著極強的生命力.對學生也有著特別的吸引力,。本課在學生學會跳房子的基礎(chǔ)上，通過對跳房子傳統(tǒng)游戲形式的改造,，有機融人節(jié)奏跳,、墊上前滾翻、跳短繩等動作,，拓展了“跳房子”游戲的多種運動技能,，使“跳房子”變得豐富有趣，學生從“模仿學習”逐步過渡到“自主學習”,，體育教學也由課堂教學向課外延伸,，學生的學習興趣得到可持續(xù)發(fā)展.對他們今后的體育學習以及自身的體育鍛煉產(chǎn)生了積極的作用，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

【學情分析】

小學三年級的學生活潑好動,、想象力豐富，由于正處于身心發(fā)展的初級階段,，各方面都缺乏持久性,、連續(xù)性和穩(wěn)定性。而“興趣”是推動他們積極參加體育活動的源動力,，教師將學生課余玩的“跳房子”游戲帶進體育課堂,，無疑是激發(fā)了他們濃厚的學習興趣，在教學活動中可以保持和延續(xù)學生較高的學習興趣和良好的技能學習狀態(tài),。

【教學反思】

本案例通過跳房子拓展性的課堂教學,，為我們提供了以下的思考：

1.新課程標準實施以來，小學教材在內(nèi)容上有了一些新的改變,，但是還不能充分體現(xiàn)新課程標準倡導學生主動發(fā)展,、課程內(nèi)容與學生生活、終身體育意識與能力相聯(lián)系的理念,。本節(jié)課對傳統(tǒng)的“跳房子”進行優(yōu)化選組與拓展結(jié)合小學生的“身,、心”綜合健康能力發(fā)展的要求進行教學，給大家提供一個新的視角,。

2.新課程提出了課程資源開發(fā)的理念,，但由于長期以來體育教師依賴綱本教學所形成的機械操作和慣性思維，在實踐過程中,，明顯缺乏課程意識,，即只知道如何教教材，卻困惑于如何根據(jù)課程目標構(gòu)建五個方面的內(nèi)容標準,，針對不同學段學生身心發(fā)展特點,，因地制宜地選擇有價值的內(nèi)容來進行教學，本節(jié)課做了嘗試.更為以后進行相關(guān)的研究提供了借鑒,。

3.在對拓展的內(nèi)容進行教學中,，除了在具體的教學內(nèi)容上發(fā)生變化外，課堂上教與學程序的設(shè)計思路.是可以有多種選擇的,?！敖虒W有法，教無定法”,，無論哪一種教學思路,，都有其共性特征，這就是根據(jù)課的學習目標定位和教與學重,、難點的確定,，對課堂教學做好精心的預設(shè).真正讓學生體驗到掌握運動技能帶來的成功與快樂,。

小學體育大單元教學設(shè)計案例篇五

學習目標：初步掌握立定跳遠的正確動作方法，在練習中不斷實現(xiàn)升級目標,，激發(fā)練習熱情,。

學習內(nèi)容：立定跳遠，廣播操第六節(jié)

學習步驟：

教師活動：

1,、組織學生進行隊列隊形練習,，控制時間，要求基本規(guī)范到位,。

2,、引導學生進行小游戲活動，讓學生自己創(chuàng)編游戲,，發(fā)揮想象,，不限形式。教師巡回指導幫助,。

3,、組織學生相互參觀學習，讓較好一組進行表演,，學生交流評價,。

學生活動：

1、練習時遵守紀律,，動作到位,。

2、積極參與,，開動腦筋,，練習自己的織與表達能力，體現(xiàn)團隊精神,。

3,、虛心學習，認真觀看表演,，總結(jié)經(jīng)驗,，取長補短，學會交流,。

組織：四列橫隊

1,、組織學生分組進行“青蛙過河”游戲。

2,、講解,、示范立定跳遠的動作方法。

3、演示立定跳遠的錯誤動作（兩腳并立,、兩臂向后擺動,，兩腳依次落地等）。

4,、組織學生運用多種形式和器材（如圈,、繩等）,，進行立定跳遠的練習,。

5、鼓勵學生在標有不同距離的場地上練習,，鼓勵學生不斷超越自我,。

1、模仿青蛙起跳有力,、落地輕巧的跳躍動作,。

2、仔細觀看教師動作,，分散自我模仿立定跳遠的動作,，做到動作正確，蹬地有力,，充分蹬伸,。

3、找出并能說出教師錯誤動作所在,，重點觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合,。

4、兩人一組進行練習,，相互指正,，相互學習。

5,、自由組合學練小組反復練習,，能自測自評，用粉筆標出每次跳躍距離,，為每次的點滴進步而感到高興,。

1、教師講解第六節(jié)操的動作方法并示范,。（教師采用分解教學法）

2,、跟著教師反復練習分解動作和完整動作。

3,、輔導學生分散練習,，教師巡回指導。

4、請動作好的學生表演,。

1,、仔細聽老師的講解，觀察老師的示范,。

2,、模仿老師的動作先分解練習，熟練后完整練習,。

3,、分散練習，老師指出的錯誤能馬上改正,。

4,、學生互相觀摩學習。組織：四列廣播操隊形

1,、組織學生做簡單的放松操,。

2、要求學生回家練習廣播操,。

3,、及時評價學生的上課態(tài)度。學生活動：

1,、全身心地放松,。

2、認真完成練習任務,。組織：四列體操隊行

教學反思：玩是小學生的天性,，小學體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學生,，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學之中”的教學目標,。本課堅持“以學生為本”，充分發(fā)揮學生的主體作用,，在玩中學,，在玩中練，優(yōu)化了體育教學過程,，提高了教學效率,。培養(yǎng)具有主體意識、主動,、積極的態(tài)度,，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人,。

一節(jié)課的時間很短,，雖然把課編排的很滿,，但看孩子玩的那么高興總覺的給學生的時間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場,，感覺很匆忙,，練習深度不夠，學生討論不夠,，學生還沒有盡興,。讓學生自己疊飛機，學生是很喜歡玩,，但要組織起來講解的時候就難了,，以后要想個兩全其美的辦法。

小學體育大單元教學設(shè)計案例篇六

本課力求體現(xiàn)體育教學改革,，面向全體學生,，貫徹“健康第一”的指導思想,，培養(yǎng)學生自主學練能力的體育教學觀念,，本課采用主題式教學法，將育體,、育心有機結(jié)合,，注重學生的全面發(fā)展。在不放棄技術(shù)教學的前提下,，通過創(chuàng)設(shè)具有鮮明主題的情境,，激發(fā)學生的學習興趣，使其個性得以張揚,。在整個教學過程中,，師生多邊互動，有效地實現(xiàn)了體育課程的學習目標,。

運動參與目標：積極主動參與各項活動,。

運動技能目標：能沿窄道自然放松快速跑，跑成直線,。

身心健康目標：發(fā)展跑的能力,，形成正確的跑的姿勢。具有克服困難的堅強意志品質(zhì)及合作精神,。

根據(jù)教學目標,，針對二年級學生的身心發(fā)展特征、認識規(guī)律,，選擇快速跑為主要教材,。

重點：跑成直線

難點：加快跑的速度

本課分整裝待發(fā)——行軍途中(過獨木橋、開火車)——勇往直前——軍營之夜四個主要環(huán)節(jié),。

1,、讓學生在節(jié)奏明快,、的歌曲《小兵》的伴奏下“出發(fā)”激發(fā)練習興趣。

2,、在活動中鼓勵學生大膽展示自我,，不畏艱難，勇往直前,。

3,、讓學生懂得團結(jié)一致的重要性樂于參加集體活動。

4,、通過啟發(fā)鼓勵等手段,，激發(fā)學生的學習興趣。發(fā)展想像力和創(chuàng)造力,。

5,、培養(yǎng)機智、果斷,、誠實的品質(zhì),。

小學體育大單元教學設(shè)計案例篇七

學習目標：主動參與廣播操的復習，并能做出示范,。

積極參與跳長繩活動,。

學習內(nèi)容：跳長繩 廣播操

學習步驟：

一、 小組活動,，積極參與

教師活動：

1,、組織學生集隊、隊列練習,。

2,、提出分組練習要求，組織學生分組練習,。

3,、組織學生比賽展示。

學生活動：

1,、體育委員整隊,，檢查出席人數(shù)。

2,、聽口令進行隊列練習,，復習二路縱隊行進走。

3,、全班分成三組,，在組長的帶領(lǐng)下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。

4,、 在小組長的帶領(lǐng)下進行2分鐘“8”字跳長繩,。

5,、分組展示“1+1”跳長繩。

組 織：

六列橫隊,、小組分散

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二,、合作學練，提高質(zhì)量

教師活動：

1,、講述上節(jié)課廣播操練習情況,，提出本節(jié)課復習要求：對前三節(jié)廣播操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關(guān),。

2,、組織學生分組練習。

3,、組織學生分組過關(guān),。

學生活動：

1、了解本課復習的要求,。

2,、在與同學的合作中不斷改進動作質(zhì)量，反復體會各節(jié)動作的重難點,。

3,、分兩組（女生組、男生組）進行過關(guān),，男生過關(guān)時女生作評委，女生過關(guān)時男生做評委,，不僅能積極參與評價,，更要做到公正。

組 織：

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場地器材：

操場,、錄音機,、長繩三根

課后小結(jié)：

本課仍是恢復體力，在隊列練習后就開始分組練習跳長繩,，本課吸取第一課的教訓,，強調(diào)了小組的配合，三個班級的各個小組練習都非常認真,，而且每個小組長都很盡職,，積極地調(diào)動起組員的積極性，組織也井井有條,，體力消耗也是比較大,，最大比賽了2分鐘8字跳，三班效果最好三個小組都過了百,，一班二班好的小組和差的小組距離很大,。

1+1跳長繩六1班表現(xiàn)最好,。一節(jié)課學生都表現(xiàn)得很積極，也很認真,，小組合作也較第一課有進步,。

小學體育大單元教學設(shè)計案例篇八

1、通過仰臥起坐的學習,，使學生的腰腹肌力量得到鍛煉和發(fā)展;

2,、通過學習,提高學生之間相互協(xié)作,相互配合的能力;

3、培養(yǎng)學生堅持不懈,，積極進取精神,。

教學內(nèi)容：技巧：仰臥起坐練習

教學重點：低頭含胸

教學難點：身體的控制，勻速做起緩慢下降

fallin:集合

atease:稍息

attention:立正

eyesright:向右看

eyesfront:向前看

close：靠攏countoff報數(shù)

課堂常規(guī)：

1.體育委員集合站隊,。

2.檢查服裝,，報告人數(shù)。

3.教師宣布本課學習內(nèi)容及達成目標,。

4.安排見習生,。

要求：做到快、靜,、齊,。

1、健身操練習

要求：動作剛勁有力,，充分伸展,。

1、通過學生自我練習,，找到仰臥起坐的變化方法：

(1)手臂動作的.變化：可放于體側(cè)不準擺動,，可抱于頭后，也可自由擺動,。

(2)仰臥姿勢的變化：可直腿,，也可屈腿;可平臥，頭可向下或向上斜臥,。

(3)總結(jié)那一種好做,，選其一種進行練習。

(4)學生相互之間進行比賽練習,。

教法：

(1)教師講解示范;

(2)兩人一組進行練習;

(3)發(fā)現(xiàn)問題及時糾正;

(4)找做的好的學生進行演示;

(5)繼續(xù)練習;

學法：

(1)認真看,、聽教師示范;

(2)認真相互配合;

(3)同學之間相互學習、相互合作,、相互指點,。

(4)認真思考自己做的是否到位，哪里還需改進;

(5)在自己動作正確的情況下,，可采取自己的方法去做,。

要求：動作到位,、有節(jié)奏。

2,、教師計時1分鐘比賽,。

四、結(jié)束部分：

1,、小結(jié)

2,、放松

3、宣布下課

要求：認真講評課的內(nèi)容的完成情況及要求學生課后加以練習,。