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小學(xué)體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一

本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo),，通過創(chuàng)設(shè)《快樂的小青蛙》的教學(xué)情境,，讓學(xué)生們在活動(dòng)過程中，既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),，創(chuàng)編了許多新的方法,，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過小組學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，提高了他們?nèi)穗H交往的能力,。

二、教學(xué)分析：

1,。教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容,，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力,，為學(xué)生以后的發(fā)展和提咼打下良好的基礎(chǔ),。

3.以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生主體意識,、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神,。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2.引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),，發(fā)展跳躍能力,，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3.通過游戲,，培養(yǎng)學(xué)生主體意識,，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì),。

4.讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn),。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力,。

2.單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

五,、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

小學(xué)體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇二

師：今天,，有那么多老師來看我們上課，小朋友們開心嗎,？

生：開心,！

師：那我們先來復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的踏步練習(xí),，好嗎？

生：好,！

教：樂----小動(dòng)物迪斯科并進(jìn)行示范,。

生：隨音樂節(jié)拍練習(xí)原地踏步、原地拍手踏步,、雙手*腰踏步,、四面轉(zhuǎn)*腰、拍手踏步,。

師：跟隨音樂示范自編節(jié)奏操,，用語言和優(yōu)美動(dòng)作感染同學(xué)練習(xí)。

生：隨音樂練習(xí)節(jié)奏操（頭部,、肩部,、兔跳、體側(cè),、擴(kuò)胸,、兩腿蹲伸、青蛙跳）

研討：課的導(dǎo)入非常自然,。將原地踏步和自編節(jié)奏操用一段音樂連貫起來,，這是保守、優(yōu)秀的開課方法,。原地踏步的形式不單一,、不枯燥，有音樂和多種動(dòng)作的變化,。節(jié)奏操的編排,，動(dòng)作簡單、優(yōu)美,，適合兒童,，并將青蛙和小兔跳的動(dòng)作融入其中，為下面的教學(xué)進(jìn)行了鋪墊,。

二,、誘導(dǎo)探究自學(xué)自練

師：小朋友們的操做得棒極了！在剛才的節(jié)奏操中,，出現(xiàn)了兩種小動(dòng)物,，誰知道是什么？

生：青蛙

生：小兔子

師：你能模仿一下青蛙和小兔的跳嗎,？看誰模仿得最像,。

（分散模仿青蛙和小兔跳。）

師：剛才小朋友們跳得都很好！現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一個(gè)故事,，高興嗎？

生：高興,！

（同學(xué)圍到老師的身邊,，教師出示大黑板，黑板上畫有清清的湖水和幾片荷葉,，荷葉上粘貼著一只可愛的青蛙）

（教師邊講故事,，邊移動(dòng)黑板上粘貼的大青蛙進(jìn)行演示。）

生：因?yàn)榍嗤芴S的身手大,。

生：因?yàn)榍嗤苈湓诤扇~上很輕,。

研討：教師用講故事的方法，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí),，貼近兒童,。語言幽默、風(fēng)趣,，表情生動(dòng),、富有激情。在講故事時(shí),，利用掛圖演示過程,，直觀形象，有講,、有動(dòng),、有思。

生：能

（同學(xué)分散進(jìn)行青蛙跳,，體會(huì)怎樣落地才會(huì)輕,。）

師：哪位同學(xué)愿意給大家扮演一下？

師：你是怎樣跳的,？

生：用前腳掌先著地,。

生：用腳后跟先著地。

師：同意用前腳掌先著地的站左邊,，同意用腳后跟先著地的站右邊,。

（分兩邊站，結(jié)論不統(tǒng)一,。）

師：大家再試一試兩種著地方法,，看哪種更好。

（同學(xué)分散練習(xí)兩種著地方法,。）

生：用腳后跟先著地更好,。

生：對！

師：小朋友，我們也來進(jìn)行青蛙跳荷葉的練習(xí),。這兒有個(gè)大池塘,，各小組將荷葉任意放在池塘里，可跳進(jìn)去,，跳出來,，也可學(xué)青蛙游回來。要跳得遠(yuǎn),，落地輕噢,！

（同學(xué)分成四組，每組有兩片“荷葉”（自制荷葉）,，由組長帶領(lǐng)進(jìn)行自學(xué),、自練）

研討：教師通過講故事來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。從設(shè)疑（怎樣用力地跳,，輕輕地落地,？）逐步引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)自練，從而解疑（用腳后跟先著地）,。并在跳荷葉的練習(xí)中加強(qiáng)練習(xí),。同學(xué)學(xué)得生動(dòng)，學(xué)得積極,。

師：小朋友兩片荷葉太不過隱,，再加一片大荷葉怎么樣？

生：好,！

（教師給定器材----兩片“荷葉”,、一個(gè)體操墊、一根牛皮筋,，“荷葉”可用來跳,，墊子和皮筋可以自由想象進(jìn)行發(fā)明練習(xí)。）

研討：教師給定器材,，讓同學(xué)展開想象發(fā)明性的進(jìn)行練習(xí),，使同學(xué)有發(fā)展的空間，有意識的培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識和發(fā)明才干,。

師：小朋友們,，我們練了這么長時(shí)間，想不想比一比呢,？

生：想,！

師：現(xiàn)在我們來評選“青蛙大王”。

（男生一列橫隊(duì)向前跳,，比一比誰跳得既遠(yuǎn)又輕,。女生一列橫隊(duì)向前跳,，比一比誰跳得既遠(yuǎn)又輕。）

師：請獲得“青蛙大王”的小朋友上來領(lǐng)獎(jiǎng),。

（教師獎(jiǎng)給頭飾,，同學(xué)鼓掌祝賀。）

師：老師也想和“青蛙大王”比一比,，小朋友給我加油,！

（教師和兩位“青蛙大王”競賽跳遠(yuǎn)，全體同學(xué)觀看,。）

生：有！

研討：通過評選“青蛙大王”來對同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià),，并且教師也參與其中,，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)練習(xí)的積極性。教師一番鼓勵(lì)的話語,，又增加了同學(xué)的自信心,。

三、聯(lián)想與拓展

師：今天,，我們學(xué)習(xí)了青蛙跳,，平時(shí)你還見過哪些不同的跳法？

生：轉(zhuǎn)圈跳,。

生：跳高,。

生：撐桿跳

生：跑一段后再向前跳（蹲踞式跳遠(yuǎn)）。

生：單腳跳,。

（同學(xué)邊回答邊模仿動(dòng)作,。）

師：小朋友說的都很好！老師和小朋友一起來試一試這些跳法,。

（同學(xué)自由的進(jìn)行練習(xí),，利用皮筋、墊子,、體操棒等器材,。）

研討：教師巧妙布置將所學(xué)的東西加以聯(lián)想，使所學(xué)的身手得以拓展和延伸,。

四,、穩(wěn)定情緒舒緩身心

師：我們一起來做一個(gè)“打氣”的游戲。

（教師模仿打氣的動(dòng)作,，同學(xué)扮演“氣球”,，愉快的進(jìn)行放松練習(xí)。）

師：小朋友們,，今天我們學(xué)習(xí)了什么,？你有什么感受,？

生：學(xué)習(xí)了“青蛙跳荷葉”，要跳得遠(yuǎn)跳得輕,。

生：我感到很愉快,。

師：小朋友們，今天回家以后把學(xué)到的身手展示給爸爸,、媽媽看,，好嗎？

生：好,！

師：今天的課就上到這,，小朋友們再見！

生：老師再見,！

場地器材準(zhǔn)備：自制荷葉8片,、小體操墊、牛皮筋,、體操棒

綜合研討：本課是一節(jié)極好的“三化”課,，教師用心在教育同學(xué)，語言活潑,，情感投入,。教師以激發(fā)同學(xué)興趣為切入口，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)練,、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體作用，教學(xué)有層次,，教法有新異，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)技術(shù)含量優(yōu),，新課標(biāo)的四個(gè)基本理念在課中均能有所體現(xiàn)，同學(xué)學(xué)得積極,、學(xué)得主動(dòng),。

小學(xué)體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇三

副教材：活動(dòng)性游戲“狼追羊”、“推掌'

授課教師：xxx

使用教材：人教版九義小學(xué)體育教學(xué)大綱一年級

教學(xué)內(nèi)容：

1,、跑幾步,，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn),；

2,、活動(dòng)性游戲：“狼追羊”、“推掌”,、“抓尾巴”等,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步掌握跑幾步，單腳起跳,，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),，發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力,。

2,、通過系列游戲活動(dòng),，提高身體的靈巧性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,，不怕困難的精神

3,、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂趣,。

4、運(yùn)動(dòng)量適宜,，練習(xí)密度預(yù)計(jì)45％,，平均心率預(yù)計(jì)135－140／分

教學(xué)重點(diǎn)：單腳起跳，雙腳落地,。

教學(xué)難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確,、有力；落地輕巧,。

教學(xué)方法：故事化,、形象化、游戲化等,。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺,、動(dòng)物頭像七個(gè)、小紅若干朵,。

教學(xué)過程：

一,、思想動(dòng)員說明

（一）集隊(duì)、報(bào)告人數(shù),；

（二）師生問好,；

（三）宣布課內(nèi)容、目標(biāo),。

目標(biāo)：

1,、集合快、靜,、齊,；

2,、注意力集中、精神飽滿,；

教法：

1,、教師語言啟發(fā)引導(dǎo)，以春游活動(dòng)形式引入課題,；

2,、老師宣布課內(nèi)容、目標(biāo),，做好出發(fā)前的動(dòng)員,，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性,。

組織：四列橫隊(duì)

學(xué)法：

1,、體育委員整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù),；

2,、師生相互問好；

3,、學(xué)生在老師語言引導(dǎo)下進(jìn)入角色,；

4、認(rèn)真聽老師宣布課內(nèi)容及目標(biāo),。

時(shí)間：3分鐘

二,、隊(duì)列練習(xí)：

（一）立正、稍息,、看齊,；

（二）原地踏步――立定。

目標(biāo)：聽指揮,，步調(diào)一致,，朝氣蓬勃。

教法：

1,、教師提示動(dòng)作要領(lǐng),。

2、口令指揮學(xué)生練習(xí),。

3,、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí)，聽指揮,，隊(duì)列整齊,，步

調(diào)一致。

4,、表揚(yáng)激勵(lì),。

組織：四列橫隊(duì),。

學(xué)法：

1、認(rèn)真聽老師提示,。

2,、集體在教師口訣指揮下做動(dòng)作。

3,、在教師語言激勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊,，精神振奮。

時(shí)間：2分鐘,。

三,、出發(fā)

（一）慢跑去“公園”。

目標(biāo)：

1,、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài),。

2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài),。

教法：

1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑去“公園”。

2,、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢,。

組織：成兩路縱隊(duì)繞場跑。

學(xué)法：

1,、在教師帶領(lǐng)下慢跑。

2,、在教師口訣提示下,，注意做好正確的跑步姿勢。

時(shí)間：3分鐘,。

四,、到達(dá)公園

（一）參觀“動(dòng)物園”，做仿生練習(xí)：

1,、虎行,；2、鴨行,；3,、雞行；4,、鶴行,；5、蛙行,；6,、袋鼠跳,；7、雁飛

目標(biāo)：

1,、提高身體各部分的活動(dòng)能力,；

2、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,。

教法：

1,、教師依次出示動(dòng)物頭像；

3,、教師巡視觀察,，表揚(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣,。

組織：圓內(nèi)散點(diǎn),。

學(xué)法：

1、學(xué)生根據(jù)教師出示的動(dòng)物頭像,，在老師語言啟發(fā)引導(dǎo)下,，依次做仿生練習(xí)。

2,、動(dòng)作形象,，情緒飽滿，課堂氣氛活躍,。

時(shí)間：6分鐘

（二）“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)

學(xué)習(xí)跑幾步,，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn),。

1,、一步踏跳，雙腳落地,；

2,、走2－3步，單腳起跳,，雙腳落地,；

3、助跑3－5步,，單腳起跳,，雙腳落地；

重點(diǎn)：單腳起跳,，雙腳落地,。

難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力；落地輕巧,。

目標(biāo)：

1,、初步掌握跑幾步，單腳起跳,，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,；

2、發(fā)展彈跳素質(zhì),，提高能力,。

教法：

1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入,；

3,、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作，簡介踏跳區(qū)概念,，提示重,、難點(diǎn)；

4,、“羊媽媽”與“小羊”,，共述動(dòng)作口訣；

5,、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí),，動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫，速度先慢后快,；

6,、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導(dǎo),，反饋信息,，矯正回授，鼓勵(lì)進(jìn)?。?/p>

7,、請一位“小羊”示范正確動(dòng)作,，“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作，讓“小羊”進(jìn)行對比分析,；

8,、分組檢查評比，給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花,；

9,、歸納小結(jié)。

組織：圓上散點(diǎn)

學(xué)法：

1,、認(rèn)真聽講故事,，在教師語言引導(dǎo)下進(jìn)入角色,；

2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng),，注意觀察,，齊讀動(dòng)作口訣；

3,、集體在“羊媽媽”動(dòng)作口訣指揮下練習(xí),；

4、自己體會(huì)動(dòng)作,；

5,、兩人一組互幫互學(xué)、互檢互評,；

6,、示范正、誤動(dòng)作,，對比分析,；

8、相互鼓勵(lì),。

時(shí)間：16分鐘

（三）,、活動(dòng)性游戲：

1、狼追羊,；2,、摸尾巴；3,、推掌,；4、織布機(jī),；5,、打手背。

方法：一學(xué)生扮演“狼”,，其余學(xué)生扮演“小羊”,。“小羊”

在草地上（圓內(nèi)）兩人一組做“狼追羊

小學(xué)體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇四

籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常喜愛又易于開展的.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng),，可以使人體在靈敏、力量,、柔韌,、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過教學(xué)，不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作準(zhǔn)確性,、靈活性,、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作能力的發(fā)展,；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂,，從而對小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

五年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們具有模仿能力強(qiáng),、好奇心強(qiáng)，且自我約束能力差,、精神不易集中的年齡特征,，但對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性,，提高控球能力,，初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù),。

2,、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力,；發(fā)展反應(yīng)速度,、靈敏協(xié)調(diào)能力。

3,、情感目標(biāo)：通過教學(xué),，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評價(jià),；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅,。

4、個(gè)性發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,、頑強(qiáng)拼搏,、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺,、自律,、自強(qiáng),，并不乏個(gè)性的張揚(yáng),。

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法,、嘗試探究法,、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。

一,、開始,、準(zhǔn)備部分10′

（一）首先體育委員以“快、靜,、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后,，師生問好，宣布本課內(nèi)容,，提出練習(xí)要求（設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。）

（二）準(zhǔn)備活動(dòng)

1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場跑1圈。

2,、球操,。師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共6節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)，腹背,，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),，正、側(cè)壓腿,，腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用,，防止運(yùn)動(dòng)損傷,。）

二、基本部分25′教師語言引導(dǎo)：籃球明星姚明,、nba籃球明星大家非常熟悉,，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時(shí)扎實(shí)的基本功訓(xùn)練和同伴的相互配合。引出主教材,。

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。）

（一）耍球游戲：

1,、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球,，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球,。

2,、學(xué)生進(jìn)行耍球練習(xí),。

（設(shè)計(jì)意圖：教師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性,。）

（二）原地運(yùn)球游戲：

1,、原地高、低運(yùn)球：

先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí),。教師巡視,，了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情況。教師再講解示范高,、低運(yùn)球按拍球方法,。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),。然后學(xué)生展示,，比一比誰的運(yùn)球技術(shù)水平高，看一看誰的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美,。組織學(xué)生自評,、互評、教師點(diǎn)評,。

2,、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：

學(xué)生原地做左、右手,、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí),，看老師手勢，報(bào)出數(shù)字,。要求：抬頭運(yùn)球,，用手的感覺控制球和兩手都能運(yùn)球。

（設(shè)計(jì)意圖：通過原地高,、低運(yùn)球,，讓學(xué)生熟悉球性，提高控球能力,。）

（三）行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)：

（設(shè)計(jì)意圖：初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),，發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力,。）

（四）行進(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽：

學(xué)生在籃球場的端線上成四路縱隊(duì),，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行,，以用時(shí)短,，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲,，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。）

三,、結(jié)束部分5′

（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下,，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng),。

（設(shè)計(jì)意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂,，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài),。）

（二）教師用概括激勵(lì)的語言綜合評價(jià)

（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價(jià)的教育與激勵(lì)功能,。）

（三）宣布下課,，師生再見，在老師的指導(dǎo)下,，送還器材

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。）

場地器材：小籃球33個(gè)圓木柱4個(gè)錄音機(jī)1臺

本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%—45%

小學(xué)體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇五

水平二

積極參與游戲活動(dòng),，掌握障礙賽跑的方法,。

游戲：障礙賽跑

學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力對學(xué)習(xí)障礙賽跑的影響。

一,、游戲活動(dòng),，積極參與

1、組織學(xué)生集隊(duì),、隊(duì)列練習(xí),。

2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),。

3,、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

1,、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù)。

2,、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì),、并隊(duì)走。

3,、每人一根繩子進(jìn)行慢跳,、交叉跳、繩操和定數(shù)跳,。

4,、聽口令進(jìn)行柔韌練習(xí),。

組織：六列橫隊(duì)、小組分散

二,、嘗試練習(xí),，體驗(yàn)成功

1、布置學(xué)生取器材,，并提出布置場地的要求,。

2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙,。

3,、提示學(xué)生調(diào)整障礙。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲,，并作好小結(jié)。

1,、按要求取器材,，并把場地布置好。

2,、分三個(gè)小組在組長的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí),，選擇、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲,。

3,、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備,。

4,、用自己覺得、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲比賽,。

5,、總結(jié)自己小組過障礙跑的情況。

組織：分三大組進(jìn)行

三,、放松身體,、愉悅身心

兒童健美操：(自編的)

組織：成四列橫隊(duì)，散開—走

1,、課后小結(jié)

2,、安排回收器材

3、師生告別

場地器材：跳箱,、凳子,、墊子

課后小結(jié)：這堂課重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習(xí)任務(wù).通過各種障礙的`設(shè)置提高任務(wù)的難度.讓同學(xué)跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑能力.

小學(xué)體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇六

1、通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),，讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過的武術(shù)操的.動(dòng)作要領(lǐng),。

2,、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法。

3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì),。

1、武術(shù)操：（復(fù)習(xí)課）

2,、游戲：運(yùn)球接力

1,、課堂常規(guī)：

2、組織學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間的踏步.3,、教師組織學(xué)生站成一個(gè)圓的隊(duì)形。

4,、教師提示講解示范每節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，易犯錯(cuò)誤動(dòng)作,。

5,、學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽講,。

6,、教師口令指揮，學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí),。

7,、學(xué)生兩人一組分散練習(xí)。

8,、教師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)糾正。

9,、隨音樂學(xué)生集體練習(xí),。

10、學(xué)生分小組進(jìn)行表演,。

11,、學(xué)生評議。

重點(diǎn)：動(dòng)作正確

難點(diǎn)：符合音樂節(jié)拍

12：教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng),。

13,、組織學(xué)生下課

小學(xué)體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇七

本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式,。以主題參與為策略,，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位,。幫助學(xué)生形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣,，挖掘運(yùn)動(dòng)潛能，提高運(yùn)動(dòng)欣賞能力,。

運(yùn)用情境教學(xué)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)伴隨著情感進(jìn)行。讓學(xué)生在不知不覺中感知,、感悟,、感受教材。

二,、學(xué)練目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂于在情境中扮演角色,積極參與活動(dòng),，自尊、自信,。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：體驗(yàn)兩臂擺動(dòng)和前腳掌用力蹬地的動(dòng)作,，做到同時(shí)用力。

身心健康目標(biāo)：發(fā)展腿部力量及跳躍能力,。勇于展現(xiàn)自我,，尊重他人，與同伴相互合作,。

三,、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)

難點(diǎn)：兩臂擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸

四,、教學(xué)過程

（一）激發(fā)情緒

根據(jù)教材特點(diǎn),，以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口，這種生動(dòng)的形式使學(xué)生特別興奮,，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。

（二）展示自我

根據(jù)故事的情節(jié)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色,，使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受活動(dòng),，生動(dòng)的形式，使他們特別興奮,，從而在自主的學(xué)習(xí)氣氛中努力地展現(xiàn)自我,。

（三）能力提高

經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力的方法,，此時(shí)教師加以點(diǎn)撥,，學(xué)生再通過思考和嘗試練習(xí),，跳躍能力必有提高,。

（四）美的熏陶

音樂是一種抒情功能極強(qiáng)的藝術(shù)形式,，它不需要通過語言為中介,，而是通過直感式的體驗(yàn),，激起類似的想象和聯(lián)想,，心馳而神往之,。課中,，學(xué)生在《兒童圓舞曲》的旋律中盡情釋放自己的情感，感受集體的溫暖和情感的愉悅,，從而受到美的熏陶,。

小學(xué)體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇八

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo),。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,。以激活課堂為宗旨,，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng),，并在課堂中對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。本課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練、自評的能力,。

二年級的跳躍和投擲內(nèi)容,，都是最簡單最基本的動(dòng)作，技術(shù)比較簡單,，專業(yè)性不強(qiáng),，立定跳遠(yuǎn)主要是教會(huì)學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會(huì)學(xué)生自然揮臂投擲的方法,。

1,、通過情景教學(xué)，使學(xué)生積極參與體育活動(dòng),，培養(yǎng)其興趣和愛好,。

2、通過學(xué)生的想象,、觀察,、模仿，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練,、自評能力。

3、通過課堂教學(xué),，使學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)和投擲的方法

4,、通過游戲教學(xué)，鞏固本節(jié)課內(nèi)容,，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

立定跳遠(yuǎn)

上下肢協(xié)調(diào)配合

1,、以輕松的提問開始,，通過鼓勵(lì)贊揚(yáng)的語言拉近師生關(guān)系，提高學(xué)生興趣在音樂的引導(dǎo)下,，模仿課文小青蛙找家,，提高學(xué)生參與興趣。

2,、進(jìn)入正題,，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠(yuǎn)本領(lǐng)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、通過游戲《小青蛙找媽媽》，讓學(xué)生在情景下進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí),，并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),，對學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指正。

4,、首先讓小青蛙自己發(fā)言,，怎樣才能跳的遠(yuǎn)，找跳的好的和不好的分別進(jìn)行示范,，指出優(yōu)缺點(diǎn),。然后小青蛙家的周圍就是條小河，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠(yuǎn)）,。

5,、給學(xué)生提供小紙片，發(fā)揮其動(dòng)手能力疊紙飛機(jī)進(jìn)行投擲練習(xí),。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力,。

6、對投擲進(jìn)行點(diǎn)評,，通過紙飛機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的思想教育,。然后進(jìn)行游戲《打擊侵略者》，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,，協(xié)同合作的`精神,。

7,、放松部分在音樂伴奏下進(jìn)行各種舒緩的自編的舞蹈的練習(xí)，讓學(xué)生身心得到放松,，使學(xué)生帶著良好的精神面貌投入到新的學(xué)習(xí)中去,。

師:同學(xué)們好,今天呢,我們上課要進(jìn)行的內(nèi)容是小青蛙跳和扔小飛機(jī),有的同學(xué)會(huì)問了,我們體育課還要學(xué)習(xí)這些東西嗎?這些東西我們都會(huì)啊。呵呵,同學(xué)們我們今天學(xué)的東西就是這么簡單,，只要今天你把這些東西掌握好了,咱們的課上內(nèi)容就完成了.

師:首先呢,我們要進(jìn)行的是小青蛙跳,同學(xué)們是不是都學(xué)過小青蛙找家(語文)這節(jié)課啊?同學(xué)們都見過小蝌蚪嗎?我給你們形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是快樂的小蝌蚪,好,現(xiàn)在這個(gè)排球場地就是一個(gè)池塘,你們就是那快樂的小蝌蚪,看到那些小墊子了嗎,？？那就是池塘大大的荷葉,。來,游游,扭扭,穿過這些荷葉,，活動(dòng)活動(dòng)吧.

師:小蝌蚪慢慢的長大了,變成了小青蛙,來,大家跳跳.好了,都跳到我這來,我告訴你們的家在哪里,看見那大大的荷葉了哈，小青娃要依次跳過每個(gè)荷葉,最后就是你們的家了.到家后你們站在圓圈上,一會(huì)青蛙媽媽就要給你們傳授本領(lǐng)了. 師:好了,小青蛙們都到家了,沒有一個(gè)掉隊(duì),現(xiàn)在媽媽開始提問,小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠(yuǎn),你是怎么跳的啊,出來示范一下.,來,看看誰跳的遠(yuǎn). 師:大家跳的都不錯(cuò),但是,大家看看1.小青蛙有單腳跳的嗎?? 2.小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎??(手不能觸地) 躍起后應(yīng)該展骻,身體完全伸展開.輕巧落地.

師:現(xiàn)在看見你門腳下圓圈外是不是還有一條線啊,那中間就是條小河,，小青蛙要跳過小河,，看看誰的本領(lǐng)強(qiáng)，你們之間距離是相等的,你們可以比一比誰跳的遠(yuǎn),，誰是一只厲害的小青蛙,。.

師:好了,下面我們接著往下進(jìn)行,現(xiàn)在每人給你們發(fā)一張紙,用于你們疊小飛機(jī),可以隨便疊,然后就在這個(gè)場地扔,你們可以比遠(yuǎn),比準(zhǔn).

師:同學(xué)們,你們看,操場上那是誰的飛機(jī),你們說他這樣做好不好,第一:是不尊重自己的勞動(dòng)成果,第二,也是破壞了環(huán)境是不是,所以大家一定要養(yǎng)成不隨手亂扔雜物的好習(xí)慣,同時(shí),看見雜物要揀起來.

師:投擲的教學(xué),讓學(xué)生一遍講解一邊做,看誰的姿勢最舒服.給學(xué)生糾正一下. 師:，好,，同學(xué)們現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,，現(xiàn)在有幾只鱷魚來進(jìn)攻我們的家了，我們要不要反擊啊,，好現(xiàn)在拿起你們的武器（沙包）來進(jìn)行池塘反擊戰(zhàn)吧（場外的同學(xué)向場內(nèi)同學(xué)投擲,場內(nèi)同學(xué)如被擊中,就退到界外,場內(nèi)同學(xué)如接住場外同學(xué)扔的沙包,就可以救本隊(duì)一個(gè)隊(duì)員,當(dāng)然也可以自己多一條命.）游戲到一定時(shí)間,兩組互換.

注意:場內(nèi)隊(duì)員不能到場外,場外一樣

師：同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚,，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊,。 生：想

師,；好了同學(xué)們,，你們會(huì)不會(huì)跳慶功舞啊,，呵呵，這個(gè)慶功舞可不一般,，要同學(xué)們自己編排,，來，你們可以自己跳,，也可以幾個(gè)人一起跳,，別太累了哈。 師:同學(xué)們,通過今天的對小青蛙跳和扔小飛機(jī)和沙包的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么?/好了,今天同學(xué)們玩得很開心,今天節(jié)課就上到這,下課,再見.

師：同學(xué)們再見,！

生：老師再見,！

玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”,，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生,，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。本課堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在玩中學(xué),，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過程,，提高了教學(xué)效率,。培養(yǎng)具有主體意識、主動(dòng),、積極的態(tài)度,，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人,。

本節(jié)課是小學(xué)生在把操場當(dāng)作池塘,，把自己想象成小青蛙的的情景中展開的。利用了《小青蛙找家》為情境進(jìn)行串聯(lián),，使學(xué)生以很高的熱情投入到學(xué)習(xí)中,。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，讓學(xué)生自己說出自己最小青蛙跳的見解并演示,，使學(xué)生的個(gè)體得到充分的展示,。課的開始運(yùn)用小學(xué)一年級已經(jīng)學(xué)過的音樂作為情景，將學(xué)生的注意力吸引過來,，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的興趣,，比較人性化的荷葉設(shè)計(jì)，減少了地面對孩子的傷害,。也設(shè)計(jì)了一些好的練習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,，如跳過小河比比誰跳的遠(yuǎn)等。投擲的教學(xué),，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手能力,，圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)思想，讓學(xué)生帶著問題去玩,，教學(xué)中注意教與玩的結(jié)合,。學(xué)生通過練習(xí)，思考,，再練習(xí)完成任務(wù),，增強(qiáng)了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又在玩中了體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，達(dá)到體育教學(xué)的目的,。游戲《打擊侵略者》，用學(xué)生喜聞樂見的沙包游戲進(jìn)一步提高了學(xué)生的積極性,，既完成了學(xué)習(xí),，又活動(dòng)了身心,。放松操《慶功舞蹈》，發(fā)揮了學(xué)生的想象力,，也讓一些從小接觸過舞蹈的同學(xué)在同學(xué)面前展示了一下自己的才藝,，更讓我吃驚的是，學(xué)生會(huì)跳的舞蹈還不少來,， 交誼舞,，拉丁物，還有幾種我都說不出名字,，可見,，現(xiàn)在的學(xué)生真是不簡單啊,！ 一節(jié)課的時(shí)間很短,，雖然把課編排的很滿，但看孩子玩的那么高興總覺的給學(xué)生的時(shí)間不夠,。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場,，感覺很匆忙，練習(xí)深度不夠,，學(xué)生討論不夠,，學(xué)生還沒有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機(jī),，學(xué)生是很喜歡玩,，但要組織起來講解的時(shí)候就難了，以后要想個(gè)兩全其美的辦法,。

小學(xué)體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇九

指導(dǎo)思想：

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示,、體現(xiàn)自我。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說,，通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué),，達(dá)到教學(xué)目的,，提高學(xué)習(xí)成績,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段,。

一,、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩,、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝模仿力強(qiáng),、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng),，不能很好地控制自己的行為,，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向,。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識,，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí),，相應(yīng)地會(huì)引起心理的`變化,。當(dāng)別人不如自己時(shí)，內(nèi)心暗暗感到自豪得意,。為此,，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,，以繩激趣，營造濃厚個(gè)人競爭和團(tuán)體競爭氛圍,。

二,、教學(xué)理念

由此，在設(shè)計(jì)理念上,，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,，面向全體學(xué)生,，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字,，體現(xiàn)一個(gè)“改”字,，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康,。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅,。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié),、合作精神。

三,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，以及二年級學(xué)生的特點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,，快樂鍛煉,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識。

2,、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā),。

四,、教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

難點(diǎn)：在練習(xí)中,，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

場地器材：一塊籃球場地,、學(xué)生每人一條跳繩,、錄音機(jī)一臺。

五,、教法,、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重,、難點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法、激勵(lì)法等,。

學(xué)法：觀察法,、嘗試法、游戲法,、合作法,、競賽法、展示法等,。

六,、教學(xué)流程

（一）情景導(dǎo)入

對于低年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色,。整節(jié)課,，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣,。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來。

（二）旅游第一站――“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。

（三）旅游第二站――“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),，通過“甩,、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng),、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

（四）旅游第三站――“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,，瞧,！里面有很多的小動(dòng)物，還有尾巴呢,，我們來比賽一下,，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間,，露出兩端“尾巴”,，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它,；并輪流活動(dòng),。教師邊指導(dǎo)，要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,，邊參與學(xué)生活動(dòng),。活動(dòng)中,，學(xué)生興致盎然,，奔跑、躲閃,，循環(huán)反復(fù),，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度,。

（五）旅游第四站――“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識,，以體育小組合作活動(dòng)形式,，促其思，啟其智,，煉其身,。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,，先進(jìn)行展示和交流,。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí),、展示,，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,，享受體育活動(dòng)的快樂,，陶冶身心。

（六）旅游結(jié)束――放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價(jià),，頒獎(jiǎng),，滲透德育美育教育。

總之,，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練,、合作探究互動(dòng)評價(jià)”等辦法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果,。

教學(xué)反思:

跳繩是我國民間的一項(xiàng)體育活動(dòng),深受學(xué)生喜愛,具有較大的鍛煉價(jià)值,。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

作為一名小學(xué)的體育教師的我,，著眼學(xué)生,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，略談“跳繩”這一教學(xué)活動(dòng),。

小學(xué)生的天性是喜歡玩,、好奇心強(qiáng)、爭搶好勝的。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理,，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用,。

我在教學(xué)《跳繩》一課,，采用情境教學(xué)法,、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法,、激勵(lì)法、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù),。目前,，在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試,，取得了較好的效果,。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔,、袋鼠等動(dòng)物跳,，然后，布置小動(dòng)物學(xué)跳繩,，比一比誰學(xué)得快的任務(wù),，讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中,，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué),。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)，有時(shí)作出驚呀的表情,，有時(shí)有意輸給學(xué)生,，在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下，學(xué)生對跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳,，回家跳,，課間十分鐘也在跳，學(xué)生只要一見到我,，就拿著跳繩跑到我跟前,，讓我數(shù)數(shù)，面對學(xué)生的進(jìn)步,，我深感成功的快樂,。

體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法,、愉快教學(xué)法,、游戲競賽法、動(dòng)機(jī)遷移法,、成功教學(xué)法,、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等,，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法,，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法，是新課改對教師的基本要求,。

總之,，學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo)，通過自主,、合作,、探究方式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了多種跳繩方法：單腳跳,、雙腳跳,、正跳、反跳等十幾種方法,，了解了跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系,，培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目的,。

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