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一年級語文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇一
1.認(rèn)識12個生字，會寫“云,、公,、車”3個字，認(rèn)識1個筆畫撇折和兩個偏旁,。
2.正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。學(xué)習(xí)朗讀問句,。
3.了解動物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛動物的感情,。
識字,、寫字和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問句,。
一年級小朋友年齡小,，在孩子的眼中，小動物是他們最親近的朋友,。本課采用三問三答的形式,，介紹了六種動物的尾巴特點(diǎn),，而且配有六幅栩栩如生的插圖。課文語言簡明易懂,，瑯瑯上口,，極富兒童情趣，能引起學(xué)生學(xué)習(xí),、朗讀的欲望,，還能引起學(xué)生觀察其它動物尾巴的興趣。
動物圖片
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
2．誰來公布一下比賽結(jié)果,，看圖用——的尾巴——說話,。
3．誰來把比賽內(nèi)容和比賽結(jié)果連起來說給在坐的聽課老師聽一聽呢？
二：學(xué)習(xí)課文第３,、４小節(jié)過渡：我們比出了第一小組,，第二小組的小動物們都等急了，我們快給他們當(dāng)裁判吧,。
1看黑板動物圖,，說說公雞、鴨子和孔雀的尾巴分別是怎樣的,？
2師：他們是怎樣比的呢,？學(xué)生自由讀3、4小節(jié),，讀好后用行動告訴老師你已經(jīng)讀好了,。（指兩名學(xué)生分別讀第3、4小節(jié)）
3師：聽了同學(xué)們的匯報,，我知道了比賽的內(nèi)容,，它們（指著黑板）比賽的內(nèi)容是“誰的尾巴彎？誰的尾巴扁,？誰的尾巴最好看,？誰來公布第一個問題？” （公雞的尾巴彎）板書“彎”,。第二個問題誰來公布,？（鴨子的尾巴扁。）板書“扁” 學(xué)習(xí)“扁”戶字頭用一次性茶杯演示,。鴨子的嘴巴也是扁扁的,。
4看孔雀圖，猜一猜孔雀比什么會勝出,？（比漂亮,、比美麗、比好看,。告訴學(xué)生漂亮,、美麗、好看是近義詞,，意思差不多）,。結(jié)果是最好看，板書“最好看”認(rèn)識“最”上下結(jié)構(gòu),，日字頭,。為什么說孔雀的尾巴最好看？（孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子,。）
5師：比賽結(jié)果公布好了,，讓我們來讀一讀。
6讀第3小節(jié)讀問句時要讀出問的語氣,，誰來試一試,。指兩三名學(xué)生讀，7讀第4小節(jié)回答的時候要理直氣壯,。聲音響有力,。誰來試。（指兩三名學(xué)生讀）,，8兩組連起來讀,，同桌互相幫助，你問我答,，然后我問你答,。注意讀準(zhǔn)音，讀流利,。讀好后,，兩人坐端正，用行動告訴老師,，你們合作好了,。
10師：兩場比賽結(jié)束了，我們給小動物頒獎,，獎狀就是圖片,，不過有一個條件，問到誰,，誰就要大聲宣布自己的成績,。游戲：6名學(xué)生上臺分別拿著小動物的圖片帶表小動物上臺領(lǐng)獎。臺下的小朋友問,，臺上的小朋友,，注意輪到誰回答，誰就要大聲宣布。
三：給動物加上尾巴
1. 看到小動物們比尾巴,，比得這么熱鬧,。其他的小動物也想來比一比賽一賽，瞧誰來了（實(shí)物投影出示牛,、馬,、魚圖片）
3. （學(xué)生介紹自己的課外知識，老師加以補(bǔ)充,，并引導(dǎo)學(xué)生多去看課外書,，從書中得到一些知識）
5. 實(shí)物投影儀展示，師生共同評價,。
四：指導(dǎo)寫字學(xué)習(xí)：
1師：同學(xué)們個個都是出色的裁判員,，我們勝利地完成了任務(wù)，現(xiàn)在該乘車回家了,，還記得這個字嗎,？出示卡片“車”，指名認(rèn)讀,。
2.口頭組詞
3復(fù)習(xí)筆畫撇折,。
4觀察投影儀上的筆畫，第一筆是什么,？撇折是第幾筆,？共幾筆？寫得時候要注意什么,？
5學(xué)生跟著老師一起寫,，教師范寫，學(xué)生書空,。
6.學(xué)生在書上描紅,，書寫。
7.展示,，評議
一年級語文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識12個生字,，會寫“云、公,、車”3個字,，認(rèn)識1個筆畫撇折和兩個偏旁。
2.正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句,。
3.了解動物尾巴的特點(diǎn),，激發(fā)喜愛動物的感情,。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫字和朗讀,。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問句,。
學(xué)情分析：
一年級小朋友年齡小,，在孩子的眼中,，小動物是他們最親近的朋友。本課采用三問三答的形式，介紹了六種動物的尾巴特點(diǎn),，而且配有六幅栩栩如生的插圖。課文語言簡明易懂,，瑯瑯上口,，極富兒童情趣，能引起學(xué)生學(xué)習(xí),、朗讀的欲望,，還能引起學(xué)生觀察其它動物尾巴的興趣。
課前準(zhǔn)備：
動物圖片
教學(xué)過程：
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
2．誰來公布一下比賽結(jié)果,，看圖用——的尾巴——說話,。
3．誰來把比賽內(nèi)容和比賽結(jié)果連起來說給在坐的聽課老師聽一聽呢？
二：學(xué)習(xí)課文第3,、4小節(jié)過渡：我們比出了第一小組,，第二小組的小動物們都等急了，我們快給他們當(dāng)裁判吧,。
1看黑板動物圖,，說說公雞、鴨子和孔雀的尾巴分別是怎樣的,？
2師：他們是怎樣比的呢,？學(xué)生自由讀3、4小節(jié),，讀好后用行動告訴老師你已經(jīng)讀好了,。（指兩名學(xué)生分別讀第3、4小節(jié)）
3師：聽了同學(xué)們的匯報,，我知道了比賽的內(nèi)容,，它們（指著黑板）比賽的內(nèi)容是“誰的尾巴彎,？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看,？誰來公布第一個問題？”（公雞的尾巴彎）板書“彎”,。第二個問題誰來公布？（鴨子的尾巴扁,。）板書“扁”學(xué)習(xí)“扁”戶字頭用一次性茶杯演示。鴨子的嘴巴也是扁扁的,。
4看孔雀圖，猜一猜孔雀比什么會勝出,？（比漂亮、比美麗,、比好看,。告訴學(xué)生漂亮、美麗,、好看是近義詞,，意思差不多）,。結(jié)果是最好看,，板書“最好看”認(rèn)識“最”上下結(jié)構(gòu)，日字頭,。為什么說孔雀的尾巴最好看？（孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子,。）
5師：比賽結(jié)果公布好了,，讓我們來讀一讀,。
6讀第3小節(jié)讀問句時要讀出問的語氣，誰來試一試,。指兩三名學(xué)生讀，
7讀第4小節(jié)回答的時候要理直氣壯,。聲音響有力。誰來試,。（指兩三名學(xué)生讀），
8兩組連起來讀,，同桌互相幫助,，你問我答,，然后我問你答,。注意讀準(zhǔn)音,，讀流利。讀好后,，兩人坐端正,，用行動告訴老師，你們合作好了,。
10師：兩場比賽結(jié)束了，我們給小動物頒獎,，獎狀就是圖片,，不過有一個條件，問到誰,，誰就要大聲宣布自己的成績,。游戲：6名學(xué)生上臺分別拿著小動物的圖片帶表小動物上臺領(lǐng)獎,。臺下的小朋友問,，臺上的小朋友,，注意輪到誰回答，誰就要大聲宣布,。
三：給動物加上尾巴
1.看到小動物們比尾巴,，比得這么熱鬧,。其他的小動物也想來比一比賽一賽，瞧誰來了（實(shí)物投影出示牛,、馬,、魚圖片）
3.（學(xué)生介紹自己的課外知識，老師加以補(bǔ)充,，并引導(dǎo)學(xué)生多去看課外書，從書中得到一些知識）
5.實(shí)物投影儀展示,，師生共同評價。
四：指導(dǎo)寫字學(xué)習(xí)：
1師：同學(xué)們個個都是出色的裁判員,，我們勝利地完成了任務(wù)，現(xiàn)在該乘車回家了,，還記得這個字嗎,？出示卡片“車”,，指名認(rèn)讀,。
2.口頭組詞
3復(fù)習(xí)筆畫撇折,。
4觀察投影儀上的筆畫，第一筆是什么,？撇折是第幾筆？共幾筆,？寫得時候要注意什么,？
5學(xué)生跟著老師一起寫,，教師范寫，學(xué)生書空,。
6.學(xué)生在書上描紅,，書寫,。
7.展示，評議
一年級上冊語文《比尾巴》
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一年級語文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇三
1、認(rèn)識12個生字,，會寫“云、公,、車”三個字。認(rèn)識1個筆畫“ ”和3個偏旁“矢,、八,、鳥”,。
2．正確,、流利地朗讀課文。背誦課文,。學(xué)習(xí)朗讀問句。
3．了解一些動物尾巴的特點(diǎn),。
練習(xí)朗讀和認(rèn)字
讀好問句
一,、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎,？那么，你們在觀察小動物時,，注意到?jīng)]有，小動物的尾巴是一樣的嗎,？今天,，我們一起學(xué)習(xí)《比尾巴》。板書課題,。
注意這三個字的音，把它讀準(zhǔn),。指名讀課題?！鞍汀弊x輕聲。齊讀課題。
二,、初讀感知：
1,、課文描寫的是哪幾種動物來比尾巴呢？請同學(xué)們借助拼音讀讀課文,。
3、誰知道這幾種動物的尾巴有什么不同的特點(diǎn)呢,？（長,、短,、一把傘,、彎,、扁,、最好看）
三、細(xì)讀課文：
1,、讀課文，將課后的生字圈起來,，再讀一讀
2,、同座互相交流生字讀音
3,、出示生字：你認(rèn)識哪些生字？讀給大家聽聽,。
5,、指名分節(jié)讀課文,，正音
四,、練讀課文：
學(xué)習(xí)第一段：
1,、指名讀第一段,。正音
2、出示“,？”，有誰知道這是什么符號,？（問號）有疑問的句子就用問號。你有什么疑問呢,？同學(xué)們可以相互詢問。
3,、課堂疑問表演：你有什么問題問老師,？你們問,，老師答,。同學(xué)們多會提問呀。（旨在活動中學(xué)會問句的讀法）
4,、動物的尾巴有的長,，有的短，有的像一把傘,。正音。（創(chuàng)設(shè)情境）范讀,。問號應(yīng)該怎樣讀呢？聽老師讀一遍,。練讀。指名讀,。小組讀。齊讀,。
學(xué)習(xí)第二段：
1、電腦畫面：出示三種動物的尾巴圖
觀察電腦畫面：誰的尾巴長,，誰的尾巴短，誰的尾巴好象一把傘呢,？引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段
師一邊提問，誰的尾巴長,？一邊根據(jù)學(xué)生回答板書：短,、長,、傘,。
2、傘圖與松鼠尾巴圖重合,，理解好象一把傘。學(xué)生看后興致勃勃,。采訪：你笑什么？
3,、動物的尾巴太有意思了。聽老師讀一讀,。有兩種讀法，你聽哪種讀法好呢,？
4,、練讀,。指名讀,。師生賽讀,。
5,、指導(dǎo)朗讀：第一段是問話,。第二段是回答,。我們來一對一問答好嗎？
師生對讀,，生生對讀，同座對讀,。
學(xué)習(xí)第三、四段
1,、自由讀。這次又是比什么呢,？根據(jù)回答板書：彎、扁,、最好看
2、看圖理解彎,、扁。用“扁”說話
3,、師引導(dǎo)學(xué)生看板書圖,，在這些動物中誰的尾巴最好看呢,？（孔雀）出示孔雀尾巴圖
說說看。喜歡它的什么,？
4、指導(dǎo)朗讀：練讀,、指名讀、分組讀,、問答式讀
五、自由朗讀課文,，邊讀邊做做手勢，把動物尾巴的特點(diǎn)表現(xiàn)出來
六,、熟讀成誦，拓展延伸
1,、請同學(xué)以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文
2,、嘗試背誦
3、戴頭飾,，找尾巴（在黑板上貼出六種尾巴圖）
指名6名同學(xué)帶上不同的動物頭飾，到黑板上取下相應(yīng)的尾巴,，并要求回答一句話。
如：頭戴猴子頭飾的小朋友,，取下尾巴說，猴子的尾巴長
4,、每人發(fā)一張印有沒尾巴的牛、狗、魚的圖畫,，讓學(xué)生添出相應(yīng)的尾巴
電腦畫面：（給沒有尾巴的牛、狗,、魚加上相應(yīng)的尾巴）先出示沒尾巴的動物，再加上尾巴,。
引導(dǎo)學(xué)生提出問題，師生共同編出一首兒歌,。
誰的尾巴細(xì),？
誰的尾巴卷？
誰的尾巴像一把扇,？
牛的尾巴細(xì),。
狗的尾巴卷,。
魚的尾巴好象一把扇。
一年級語文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇四
學(xué)情分析：
在孩子們的眼中,，小動物是他們最親近的朋友，他們喜歡發(fā)現(xiàn),，喜歡與小動物交朋友，孩子天生對小動物一種好感,。
教材分析：
本課用三問三答的.形式，介紹了六種動物尾巴的特點(diǎn),，同時配了六幅栩栩如生的插圖，課文那瑯瑯上口,、簡明易懂，極富兒童情趣的語言，能激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望,，還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點(diǎn)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、能借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“短,、扁、最”的讀音,，認(rèn)識兩個偏旁“八”和“鳥”。
2,、會在田字格中正確書寫“云、公,、車”三個生字，認(rèn)識新筆畫撇折,。
3、正確,、流利的朗讀課文，讀好問話的語氣,。
4、知道課文寫的幾種動物,，了解它們尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確流利地朗讀并背誦課文,。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)朗讀疑問語氣的句子。
教具：
多媒體課件,。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課
1,、談話導(dǎo)入：
小朋友們,，今天動物園里特別熱鬧,，許多動物都相聚在一起，看,，它們來了，認(rèn)識它們的同學(xué)請大聲喊出它們的名字吧,！
2,、多媒體出示動物圖及名字
3、學(xué)生喊出動物名字,。
4、去掉圖片,，識記生字：重點(diǎn)讀好輕聲音節(jié)
猴子兔子松鼠
公雞鴨子孔雀
5、這些動物的名字就藏在我們的課文中,，請你認(rèn)真讀課文，圈出它們的名字,，圈完后請你舉手告訴老師,。
再次出現(xiàn)動物名字，學(xué)生交流識字方法,。
二,、指導(dǎo)朗讀,，理解詞句
過渡：這些動物在一起,，它們要進(jìn)行比尾巴比賽,，導(dǎo)入課題“比尾巴”
1,、學(xué)生借助拼音試讀,，認(rèn)識比尾巴三個生字,。
2,、指名學(xué)生讀課文兒歌,，看看有幾個小節(jié)，標(biāo)出小節(jié)序號,。通過讀兒歌，你知道了什么,？這是一首問答式兒歌。他有一個標(biāo)志就是問號“,？”,，引導(dǎo)學(xué)生讀好問號,。
3,、你們覺得該怎樣的語氣問人家最棒就怎樣問？試一下,，看誰問得最棒。
4,、指名讀
5,、想讀的同學(xué)用自己覺得最棒的語氣和老師一起讀
（二）學(xué)習(xí)答句部分
1,、同桌一人讀問句,，一人讀答句。
2,、男女生一問一答。
3,、加上動作讀。
4,、引導(dǎo)讀“最好看”
孔雀的尾巴多美呀！你們喜歡它嗎,？誰來夸夸這支美麗的孔雀。（指名讀,，引導(dǎo)學(xué)生配上動作）請你們也來夸夸其它5個動物，用上你自己最喜歡的語氣和動作,。
全班齊讀（配上動作），一起夸夸這些可愛的小動物,。
出示“短、把,、扁、最”四個生字,，交流：長——————————短
把一把傘一把（）一把（）一把（）
最好看用最來說一句話。
（三）自由朗讀,，熟讀成誦
1,、他把問句分兩部分，男女生對答,。
2、師生對答,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生看著板書背誦課文,。
三,、編唱兒歌（多媒體播放音樂及畫面）
四,、自主實(shí)踐，編說兒歌
出示課件
過渡：還有幾個小動物也來參加比尾巴大賽,，也請你們來給它們評評獎吧。
1,、說說它們尾巴的特點(diǎn)。
2,、小組合作編兒歌：誰的尾巴（）？（）的尾巴（）,。
3、交流,、匯報。
五,、指導(dǎo)書寫
出示“云公車”三個生字，學(xué)生觀察,，教師指導(dǎo)書寫撇折，書寫生字,。
一年級語文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇五
這篇兒歌通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點(diǎn),。全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂,，富有兒童情趣。
兒歌共四節(jié),。第一,、三節(jié)三個問句,，引起孩子們的思考：究竟誰的尾巴長，誰的尾巴短,，誰的尾巴像一把傘？誰的尾巴彎,，誰的尾巴扁,，誰的尾巴最好看,？第二、四節(jié)三句話,，回答了第一、三段的三個問題,。兩問兩答，像是猜謎語,，又像是考別人,，別人說不出答案,，而是自己自己知道答案，于是迫不及待地說出這個答案,。這首兒歌抓住了低年級孩子愛表現(xiàn)的心理特點(diǎn),，深受孩子們的喜愛。
這首兒歌還告訴學(xué)生,，身邊的事多么奇怪，有的尾巴長,，有的尾巴短，有的尾巴像一把傘,。有的尾巴彎，有的尾巴扁,。還有哪些事物各不相同？需要仔細(xì)去察看,。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)是有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)生字詞,。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)是讀好問句,。
二,、教學(xué)要求
1、認(rèn)識12個生字,，會寫云、公,、車3個字。認(rèn)識1個筆畫斜鉤和3個偏旁矢,、八,、鳥。
2,、正確、流利地朗讀課文,。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句,。
3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn),，培養(yǎng)探究的興趣。
三、教學(xué)時間
2課時
四,、媒體使用課件
五,、教學(xué)建議
第一課時
一,、教學(xué)要求
1、能流利,、有感情地朗讀課文,。
2,、會認(rèn)本課的12個生字,，三個偏旁,，一個筆畫。會寫云,、公、車,。
二、教學(xué)過程
(一)趣味揭題,，學(xué)習(xí)生字
2、教師當(dāng)堂板書課題,。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識比尾巴三個生字。
(二)初讀課文，整體感知
1,、教師范讀全文。
2,、請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,。(教師巡視,，注意個別指導(dǎo)。)
3,、請同學(xué)們再自由朗讀課文,，注意讀通課文,。(教師巡視,，因材施教，注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng),。)
4,、誰愿意讀給大家聽一聽、其他同學(xué)注意聽他讀得是否達(dá)到了要求,。
5小組比賽，你問我答,。
6、評議,、討論，指導(dǎo)朗讀問句,。
（三）認(rèn)讀生字、學(xué)寫生字
1（課件顯紅12個生字）這些紅色的字,，你認(rèn)識嗎,？做小老師教教同學(xué)。
2學(xué)寫云,、公,、車,。本課寫字教學(xué)，可讓學(xué)生在自己描紅的基礎(chǔ)上,，點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫三個字的筆順規(guī)則是從上到下,。然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵之處：云字第二筆橫要寫長一點(diǎn)，落在橫中線上,；公上面的八的開口度要適中,；車最后一筆丨要壓在豎中線上,。
第二課時
一、教學(xué)要求
1能準(zhǔn)確,、有感情地背誦兒歌。
2了解一些動物尾巴的特點(diǎn),，培養(yǎng)探究的興趣。
二,、教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)
1、根據(jù)課件,，逐句認(rèn)讀兒歌,。
2,、卡片認(rèn)讀詞語
比尾巴長短一把傘猴子松鼠扁尾巴最好看公雞鴨子
（二）細(xì)讀課文，了解動物尾巴特點(diǎn)
1,、讀課文，找找課文中講了哪些小動物比尾巴、它們的尾巴有什么特點(diǎn),？
2、小組交流,、討論。
3,、課件出示文中六種動物的圖畫，看著圖說說它們的尾巴的特點(diǎn),，嘗試對讀問答,。
4,、評議
（三）熟讀成誦，拓展延伸
1,、請同學(xué)以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文,。
2,、嘗試背誦,。
3、課件出示牛,、馬、魚,、貓,、豬的尾巴,，說說它們的尾巴像什么？
4完成課后讀讀畫畫練習(xí),。
5課后延伸：大自然很奇妙，有興趣再找找還有哪些動物的.有它自己的特點(diǎn),。
一年級語文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇六
一年級孩子非常喜歡小動物,，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子們接觸過這首兒歌,，這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。
兒歌抓住各種小動物尾巴特點(diǎn),，以“比”的形式為主線,，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。同時兒歌形式活潑,，讀起來朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口,，拓展學(xué)習(xí)資源,，讓學(xué)生了解各種動物尾巴的特點(diǎn),。
1、認(rèn)識“比,、尾,、巴”等12個生字，會寫“云,、公,、車”3個生字，理解詞語的意思,。
2、了解動物尾巴的特點(diǎn),，有感情的朗讀課文。
1,、猴子、兔子,、公雞等各種動物圖片及相關(guān)動物尾巴圖,。
2,、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動物文字,、圖片,、玩具或模型等資料,，注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。
3,、認(rèn)讀生字的相關(guān)課件。(生字卡片也可以)
重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn);讀好書中問句是教學(xué)難點(diǎn),。
課時安排：兩課時(根據(jù)教學(xué)實(shí)際自行安排)
一、激趣導(dǎo)入,，揭示課題：
1、以“動物王國要舉行比賽”為題談話導(dǎo)入,，教師相機(jī)板書課題。
2,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“比、尾,、巴”三個生字，注意“尾巴”的輕音讀法,。
(從學(xué)生已有的識字經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，先讓學(xué)生試讀,、領(lǐng)讀，然后教師再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法,。)
3,、釋題：看到課題,，你想知道什么?
二、初讀課文,，整體感知。
1,、學(xué)生借助拼音自己讀課文，邊讀邊圈劃出生字,。要求：讀正確。教師巡視,，個別指導(dǎo)。
2,、同座互相練讀，會讀的讀給小伙伴聽,，不會讀的互相幫助,，然后請4個小伙伴合作讀,，
嘗試互相評價，注意把課文讀通順,。
3、指名匯報讀,，請學(xué)生說說你都知道了什么?(學(xué)生知道什么說什么，了解多少說多少,，教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。)
三,、隨文識字,，感情朗讀,。
1,、認(rèn)讀理解帶動物名稱的生字。
(1)逐一出示生字“猴”,、“松鼠”、“公”,、“鴨”，看拼音讀準(zhǔn)字音,。
(2)不帶拼音，學(xué)生自由練讀,，然后開火車讀,。
(3)把生字卡片貼在對應(yīng)的動物圖上，指名領(lǐng)讀,。
(4)找出帶有這些生字的句子,，讀一讀。
2,、認(rèn)讀理解“短”、“扁”,、“最”。
(1)出示生字“短”,、“扁”、“最”,找出文中的句子讀一讀。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)問句的讀法：
誰的尾巴短?兔子尾巴短,。(教師重點(diǎn)范讀指導(dǎo)好問句末尾詞語的升調(diào).學(xué)生做游戲，兩個小朋友,，我問你讀，你問我讀,，看誰的語氣讀的最像。)
(3)其他幾句問句學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際,體驗(yàn),、嘗試讀。
在問句的指導(dǎo)中,，教師幫助學(xué)生比較各種動物尾巴，順勢理解“最”的意思,。
3,、利用字族“巴”認(rèn)識“把”,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長句“松鼠的尾巴好象一把傘”的停頓和斷句,。學(xué)生感悟體驗(yàn)著模仿讀。
四,、有感情的朗讀課文，背誦課文,。
1,、師生、生生引讀,、對讀。
2,、同座拍手讀,。
3、加上動作表演讀,。
4、男女生比賽讀
5,、小組內(nèi)評讀、推薦讀
6,、開展“比尾巴”表演賽(背誦)
(多給學(xué)生展示、評價的機(jī)會,，如“你喜歡背哪部分?”“你哪里比他讀的還好?比試著讀讀?！薄罢l還想讀，站起來一起讀,。”“對于他的朗讀,，你談?wù)勛约旱目捶ā,！?
五、挖掘課外資源,，拓展運(yùn)用。
1,、貼畫，說尾巴,。結(jié)合書后“讀讀畫畫”讓學(xué)生貼(指名貼)、畫(全班學(xué)生在書上畫),。然后教師再鼓勵學(xué)生說說它們尾巴的特點(diǎn)。
2、開展“動物尾巴介紹會”,。讓學(xué)生以小解說員的形式介紹自己收集的有關(guān)動物尾巴的資料，表達(dá)形式不限,，能用上今天學(xué)習(xí)的詞語更好。
(充分展示學(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源,，如圖片、玩具,、模型等。)
3,、有能力的學(xué)生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。
六,、指導(dǎo)書寫“云、公,、車”。
1,、學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。
2,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵,，教師范寫,。
3,、學(xué)生描紅，練寫,，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限,，直到自己滿意為止。
4,、教師巡視，個別指導(dǎo),，及時展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。
七,、課外建議：
1、回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽,。
2、請爸爸媽媽幫忙繼續(xù)查找有關(guān)動物尾巴的資料,，文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中，課余時間和小伙伴交流,。
一年級語文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇七
《小壁虎借尾巴》是一年級下冊的一篇文章。
總之,，只有讓學(xué)生充分地讀文，才能有所感知,，才能有所感悟，同時也培養(yǎng)了語感,。我在教學(xué)中緊緊抓住“借”字,，讓學(xué)生想想為什么小魚,、老牛,、燕子不肯借尾巴，這樣,，既有利于學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解，又有利于學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練,。
以上是我這節(jié)課的教學(xué)小結(jié),。
一年級語文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇八
1、能認(rèn)讀12個生字,。
2、會正確書寫“云,、公、車”,。
3、正確流利的朗讀課文,。
讀好文中問句。
六種動物的圖片,，詞語、生字卡片,。
2課時
三維目標(biāo)：
知識目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，了解動物尾巴的特點(diǎn),。
能力目標(biāo)： 能正確,、流利地朗讀,，學(xué)會朗讀問句。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字和觀察其他動物尾巴特點(diǎn)的興趣,。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識12個生字，能正確,、流利地朗讀課文,。
教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問句,。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題
1、師：告訴大家一個好消息,，昨天晚上,，森林王國里的獅子大王給我打來電話，它說森林王國里今天要進(jìn)行一場特別的比賽,想請小朋友們?nèi)⒓?，還想請?jiān)蹅冏鲂〔门心?想去嗎?(生：想)
2、咱們現(xiàn)在就出發(fā)吧!小火車,，開起來!小朋友猜猜看,，小動物們要比什么呢?(師板書課題：10 比尾巴)
3,、指名讀課題，提示“巴”是輕聲,。
師：讓我們一起再整齊大聲的讀一遍，告訴所有的小動物比賽就要開始啦!
二,、整體感知，認(rèn)識參賽選手
1,、初讀課文，找出參賽的小選手,。
師：這么多的小動物,，到底有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢?獅子大王說了,，這些參賽的小選手們跟咱們玩一個捉迷藏的游戲呢，它們就藏在咱們的課文里面,。要細(xì)心的小朋友認(rèn)真讀才能找得出它們。現(xiàn)在,，我們就讀一讀、找一找,，劃一劃吧!小朋友們可以一個人讀，也可以同桌的小伙伴一起讀,，可以大聲地讀，還可以輕輕地讀?，F(xiàn)在就開始吧!(師巡視指導(dǎo))
(生讀課文)
師：找到參賽小選手了嗎?現(xiàn)在我們就隆重的請出它們吧!一號選手是(生答),，二號選手是(生答),，三號選手是(生答)，四號選手是(生答),，五號選手是(生答)，六號選手是(生答),。
師邊引導(dǎo)學(xué)生說出六種小動物邊貼圖。
2,、認(rèn)識部分生字
師：小朋友們真棒，一下里就把這六個小選手找出來了,。獅子大王還為參賽選手準(zhǔn)備了牌子，牌子上面都寫著小動物們的名字,，它讓小狗把這些花發(fā)給小選手，但是小狗不識字,，不知怎么辦?小朋友們愿不愿意幫助它?(生答愿意)要想幫小狗的忙啊,，首先得認(rèn)認(rèn)卡片上的字,。
猴子,、兔子、松鼠,、公雞、鴨子,、孔雀,。
(1)指名讀,。開火車認(rèn)讀詞語,，正音,。
(2)去掉拼音認(rèn)讀"猴",、"松"、"鼠",、"公"、"鴨"這5個字,。說說你是怎樣記住這幾個字的?在交流過程中認(rèn)識兩個偏旁"八"和"鳥"
3,、檢查學(xué)生認(rèn)字情況
師：愿意來幫幫小狗的忙啊?(請學(xué)生上臺)你想發(fā)誰的牌子啊?(聲答,，帶讀詞語,，并將花分別貼到小動物圖片的下面。)師根據(jù)學(xué)生讀的情況指導(dǎo),。
師：你們看小狗正謝謝各位小老師呢,，不過它還有個要求,，要小朋友們再教它讀一遍。
(生讀詞語)
師：你們瞧,，小選手們帶上花多得意啊!它們一個個都翹起了尾巴，著急得想要比賽了,。
三,、參與活動,，充分宣讀比賽項(xiàng)目，學(xué)習(xí)問句
師：看來大家都有資格當(dāng)裁判,。到底它們比什么呢?獅子大王給我們列出了這些比賽項(xiàng)目，(師用小黑板出示六個問句,，生自由讀六個問句。)要求各位小裁判先認(rèn)真讀一讀,。
(1)請小朋友們自由拼讀,。
(2)識記"把"、"短",、"扁"、"最",，認(rèn)識偏旁"矢"，交流記這4個字的方法,。
(3)指名讀。
師：你覺得你哪句話讀得最拿手?
(指名讀六個問句)
師：我也想來讀讀了,。聽仔細(xì)聽,，好嗎?
(師選擇一句讀)
師：小朋友們再來看看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?
生：每一句的后面都有一個同樣的問號。
(開火車時讀六個句子)
四,、積極評選，充分宣讀比賽結(jié)果
師：咱們已經(jīng)把比賽的項(xiàng)目弄清楚了,，到底誰是比賽的冠軍呢?小朋友們現(xiàn)在就把課文讀一遍，找出比賽的冠軍吧!(生自由讀課文,。)
師：小朋友們讀得可認(rèn)真了,，現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了,。誰來說一說啊?
(生一邊說一邊將“長”、“短”,、“好象一把傘”、“扁”,、“彎”、“最好看”等詞語卡片貼在對應(yīng)圖片的下面,。)
師：小朋友們都同意嗎?生：同意,。
師：那我們就一起把這個結(jié)果宣布一下，好嗎?(生宣布比賽結(jié)果,。)
師生一問一答讀。
同桌互相問答,。
兩個小朋友上臺表演。
男生扮演獅子大王,，女生扮演小裁判，一問一答,。
五、拓展訓(xùn)練
師：比賽結(jié)束了,，瞧瞧,，那邊的小動物在干嘛呢?
原來它們也想?yún)⒓颖荣惸?下面請小裁判們選擇你喜歡的小動物,，然后仿照課文編兒歌,。
同桌討論，然后指名說兒歌,。
用“__的尾巴___”的句式說話。
師：打開課文看第三題,，我們來畫畫這些動物的尾巴,，好嗎?
六、背誦課文
師：下面,，我們一起把這篇課文背一遍，回家說給你的好朋友聽,。
(師生齊背課文)
七、總結(jié)
師：今天,，小朋友們玩得開心嗎?你們真了不起啊，都當(dāng)了一回最棒的小裁判,。希望下次老師再帶你們?nèi)ド滞鯂锿妫脝?今天的課就上到這里,，下課。
板書設(shè)計(jì)：
10,、比尾巴
猴子圖長公雞圖彎
兔子圖短鴨子圖扁
松鼠圖一把傘孔雀圖 最好看
(最漂亮、最美麗)
