計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

期末目標(biāo)計劃篇一

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就快結(jié)束了,，現(xiàn)在進入期末復(fù)習(xí)階段,，我們更要抓緊每一分、每一秒的時間,，所以我制定了兩份復(fù)習(xí)計劃,，希望它能幫助我期末復(fù)習(xí)。

1,、復(fù)習(xí)計劃表：

下面是我的周日復(fù)習(xí)計劃表,，你可能會問“為什么不再給周六制定一份復(fù)習(xí)表啊,？”我不給周六制定計劃表的原因是：在十點就開始學(xué)習(xí)小星星英語了,，學(xué)習(xí)之前需要預(yù)習(xí)，學(xué)完后12點才能回來，吃完飯還需要寫作文,，寫完作文就開始寫作業(yè),，一個下午正好學(xué)完。晚上就需要休息了,，只有周日有時間,，所以我才只給周日制定復(fù)習(xí)表的。

21時―7時：睡覺

7時―9時：復(fù)習(xí)英語

9時―10時：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識點

10時―11時：復(fù)習(xí)語文知識日積月累

11時―12時：吃飯,、復(fù)習(xí)語文,、寫生字、寫單詞

13時―14時：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，做計算題

15時―16時：休息

16時―17：30時：做三門主課試卷各一張

17：30時―18時：吃飯

18時―-20時：看書

20時―-21時：背誦課文（包括英語,、語文）

為什么我一天中要拿出兩個小時看書呢？因為期末考試中的閱讀理解的分特別高,，如果閱讀理解錯多了,，就容易考的不好。

2,、家庭作業(yè)表

周一：做一張語文試卷

周二：做一張數(shù)學(xué)試卷

周三：背誦數(shù)學(xué)知識點

周四：背誦語文日積月累

周五：背誦英語課文

以上就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,，希望我這次能考一個好成績，提前預(yù)祝我吧,。

四年級：

期末目標(biāo)計劃篇二

現(xiàn)在離期末考試不到幾個月了,，一個學(xué)期的盡頭也越來越近了。下面就把我自己估計每課應(yīng)該考的最底分報報吧,，以次來勉勵自己,。 希望能達到!

我準(zhǔn)備：

數(shù)學(xué)：75

我覺得期中考試考得太差，只考了72,，既不是我喜歡的數(shù)字,，也不是我喜歡的分數(shù)，想想上學(xué)期的時候,，就覺得期中考得失敗,。這半學(xué)期數(shù)學(xué)比上半學(xué)期難度提高了不少，但是我會努力達到的,，甚至更好,。

英語：75

我對自己的英語從來就沒有什么信心，學(xué)得很是辛苦,，期中也考了75,，這學(xué)期我上英語課不能不說認真，當(dāng)然我希望結(jié)果比我想的好,。

語文：100

我自己覺得我學(xué)得還可以，不過不太注意細節(jié)，我希望可以考得更好,，爭取當(dāng)前五,。

物理：50

難啊，這是我到現(xiàn)在覺得最難的`一門課,。有時候簡直是在聽天書,，不知所云，很多都不理解,，定這個保守分數(shù)是很適合我現(xiàn)在對于這門課的學(xué)習(xí)狀況的,。

政治：55

應(yīng)該不算太高吧!

歷史：30

能及格就知足了

地理35

應(yīng)該算合適了，不過我有信心考得更好!

校名次：300名以內(nèi)

班名次：10名以內(nèi)

校名次,，差三名,，50字分析，100米跑,。

班名次,，差一名，300字分析,，300米跑,。

沒考到以上標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)，把卷子錯題抄一遍,，課本重要內(nèi)容一遍,，深刻反思一篇。

而且,，我也明白了考好的“秘訣”：做好充分的復(fù)習(xí),，梳理出知識點，整理好疑難點,，尤其應(yīng)該攻克曾出錯的環(huán)節(jié),，認真吸取教訓(xùn)，不能再次栽倒在同一個地方!

針對即將來臨的這次考試,，我不能說自己是“胸有成竹”,，雖然我不會因為考試而緊張的吃不下飯，睡不著覺,，但是我也不會輕視它,，我會重視它，把它當(dāng)成自己的一個敵人,，用自己的全力把它打倒,。

我發(fā)力的時候還沒有到，我現(xiàn)在是保存實力,，休養(yǎng)生息,，到了高一，你們就瞧著吧!

期末目標(biāo)計劃篇三

時間過得真快啊，一眨眼的功夫就要升入六年級了,，雖然對五年級的生活有一萬個不舍,，但是我們不得不告別它，迎接新的挑戰(zhàn),，踏上六年級的征途,。為了給自己五年級的生活畫上一個完美的句號，也為了使自己在五年級的最后一次考試中取得一個優(yōu)異的成績,，所以我給自己設(shè)計了一個完美的期末復(fù)習(xí)計劃,。

1、每天讀一單元課文,，家長提寫10—20個較難生字,，20—30個較難生詞，默寫日積月累,。

2,、熟讀每篇課文的`詞語解釋、句意賞析,、中心思想,。

1、背會,、默寫課本上的所有定義,。

2、把每次小測試上的錯題抄題再做一遍,。

3,、把每一單元的練習(xí)題挑幾個容易錯、較難,、對自己來說比較難懂的題再做一做,。

1、家長提寫本模塊單詞,、短語,，給家長背課文。

2,、把每次小測試上的錯題抄題再做一遍,，做完后家長檢查。

4,、每天聽20分鐘英語磁帶,。

同學(xué)們，其實考試并不可怕,，只要放松心態(tài),，把它當(dāng)成平時的小測試一樣,，認真做、細心做就可以了,，現(xiàn)在我們只要抓緊復(fù)習(xí),，就能考出優(yōu)異的成績,，來過一個快樂的暑假,！同學(xué)們，期末考試難不倒我們,，我們5.2班的同學(xué)都會是最棒的,！加油！

期末目標(biāo)計劃篇四

（一）以課本為主,，突出基礎(chǔ)知識和基本技能,。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

（二）系統(tǒng)歸納,，分清脈絡(luò),。

（三）專項練習(xí)，有的放矢,。

1.單詞的復(fù)習(xí)

新目標(biāo)英語七年級（上）突出特點是詞匯量大,，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞,，英語的學(xué)習(xí)將從我說起,。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進行歸類使學(xué)生容易掌握,。

2,、語法知識的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式,、一般疑問句,、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié),，并配合大量練習(xí),，大范圍的讓學(xué)生達到懂語法并且會用語法。由此,，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識,。復(fù)習(xí)語法時，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu),，能靈活運用到實際生活中去,，運用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章,。

3,、習(xí)題的選擇：

本學(xué)期七年級的內(nèi)容多,，容量大，時間緊,。必須重視習(xí)題的質(zhì)量,。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯的,，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固,。

1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績不理想,；

2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好,；

3.優(yōu)生人數(shù)較少；

4.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱,；

本次復(fù)習(xí)時間（大致有四周）

從單詞,，短語、句型,、語法,、查看錯題等方面來復(fù)習(xí)

第一周starterunits1-3--unit1

第二周（units2—4）；

第三周（units5—7）

第四周（units8—9）綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，迎接期末檢測,。復(fù)習(xí)時以課本知識為主，兼顧習(xí)題,。單詞,、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧,，要處理好三者之間的關(guān)系,。

期末目標(biāo)計劃篇五

學(xué)會反思自己是學(xué)生生涯重要的一點。期末考試臨近時,，大家要記得反思自己平時上課是否認真聽講,、習(xí)題是否認真作答、是否全力解答難題,。之后開始對習(xí)題,、錯題、課本目錄等內(nèi)容的整理,，多看多練多記,，查漏補缺，找出失分的原因以及相應(yīng)的對策,，這樣才能做到錯過的不再錯,，不會的爭取會。

往往小學(xué)生沒有設(shè)立目標(biāo)的意識,，其實要和大家說的是小學(xué)階段就要學(xué)會設(shè)定目標(biāo),。當(dāng)然,，這是在了解自己學(xué)習(xí)情況與平時能力的基礎(chǔ)上進行的。此外,，大家還要學(xué)著調(diào)整狀態(tài),，切忌過度緊張。

每天拿出一定的時間分析課堂重點,、難點,，并且記錄自己有疑問的地方。在學(xué)思堂教育張家港校區(qū)輔導(dǎo)的學(xué)生都會有個小竅門：找輔導(dǎo)老師索要當(dāng)天的教案,。學(xué)生們同樣可以找科目老師要一些教案,，這樣可以全面的復(fù)習(xí)課堂知識。張家港一對一家教提醒大家,，在充分的分析之后要給自己制定一個復(fù)習(xí)計劃，以便把握復(fù)習(xí)進度,，同時可以讓自己思路清晰,。

期末目標(biāo)計劃篇六

現(xiàn)在我任教的4、9,、10班的化學(xué)期中考試基本情況如下,，4班期中考試平均成績倒數(shù)第一，9班第六,，10班第三,，其中，9班2個最高分99分,，10班1個最高分99分,，9班優(yōu)秀率25%，10班優(yōu)秀率49%,，9班及格率69%,，10班及格率78%。整體來看,，4班基礎(chǔ)很差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問題，學(xué)習(xí)過于浮躁,，9班班級內(nèi)的同學(xué)間差距太大,，最高分和最低分相差69分，10班整體情況較好,，基礎(chǔ)掌握不錯,，但特優(yōu)生不多。

根據(jù)三個班的班情,，期末考試總體目標(biāo)是三個班的總平均分達到全年級平均分,，四班在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進步一名,，九班爭取減少差生，特別是50分以下的學(xué)生,，10班主要多培養(yǎng)尖子生,、徹底消滅差生。

初三化學(xué)組決定用半個月時間復(fù)習(xí)上冊共七章內(nèi)容,，利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí),，主要是知識點梳理填空、過關(guān)練習(xí),、章節(jié)練習(xí),、其中穿插部分考試，檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況,。其中最重要的一點,，主要是讓學(xué)生主動參與復(fù)習(xí)，老師少講多點評,。

1,、梳理基礎(chǔ)知識中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，讓學(xué)生自己講,、自己填、自己記,，確保每個學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識,，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記,、多次記,、反復(fù)記，確保每個同學(xué)過關(guān),。

2,、重點知識一定加大復(fù)習(xí)力度，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識,，做到心中有數(shù),、考試穩(wěn)重、不失誤,、少丟分,。

3、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題,、實驗探究題,，提高學(xué)生利用所學(xué)知識分析解答問題的能力，由于這次是市調(diào)研考試,，難度比重估計較大,，而且這種題型也是近年來成都市中考的.一種趨勢和熱點,。而我們學(xué)生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題,。這方面的練習(xí)會在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn),，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧,，盡量爭取更多分數(shù),，以適應(yīng)明年中考考察方式。

4,、為了提高平均分,，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對差生的復(fù)習(xí)方法，計劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對差生“再炒一次回鍋肉”,，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，再給部分差生來一次“小炒”,，爭取讓他們“回味無窮”。

當(dāng)然,，在實際的復(fù)習(xí)進程中，會根據(jù)具體情況對復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整,，特別是個別學(xué)生做單獨輔導(dǎo),，讓學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層！

期末目標(biāo)計劃篇七

以“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)”,。為指導(dǎo)思想，通過對知識進行歸類,、分項的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，讓學(xué)生全面掌握本冊教材和課外延伸的相關(guān)知識，使他們的成績能躍上一個新的臺階,，從而進一步提高合格率和優(yōu)生率,。達到期初訂下的目標(biāo)。

（一）基礎(chǔ)知識方面

1,、能利用拼音幫助識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字,。

2,、掌握本冊生字，要求讀準(zhǔn)字音,、認清字形,、了解字義,，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學(xué)過的多音字,。

3,、查字典，會運用部首,、音序,、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

4,、辨別同音字,、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力,。

5,、掌握本冊詞語，理解詞義,，一部分會口頭或書面運用,。

6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞,；掌握已學(xué)的成語,；了解和認識一些常用的格言。

7,、能夠改寫句子,、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞,。

8,、進一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。

（二）閱讀方面：

會背誦指定的課文,；能借助中心句,，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想,；了解科普文章的語言特點,，學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（三）作文方面：

掌握有詳有略地記事的寫作方法，掌握寫信的格式要求,，能展開合理想象編寫作文,，能修改自己的作文。

主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個單元練習(xí)

（一）基礎(chǔ)知識

1,、漢語拼音,。漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母,、韻母和整體認讀的音節(jié),；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié),。主要題型如：

（1）選擇正確的讀音

（2）給專用名詞加上聲母

（3）看拼音寫字,、詞、句

（4）確定字的音序,、音節(jié)等,。

2、漢字,。對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀,、會寫、會組詞,。了解形聲字的構(gòu)造,。能區(qū)分常見的同音字、形似字,；書寫時做到筆畫清楚,，字形規(guī)范，不寫錯別字,。掌握常見字的音,、形、義,；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義,。主要題型如：

（1）把字寫得正確,、端正、勻稱

（2）改錯別字

（3）確定字的部首,，除部首外還有幾畫

（4）辨字組詞

（5）多音字組詞

（6）選擇正確的字填空等,。

3、詞語,。理解,、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀,、會寫,、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義,。主要題型如：

（1）把詞語補充完整,，并解釋所填字的意思

（2）照樣子寫詞語

（3）根據(jù)意思寫詞語

（4）用詞造句

（5）找近義詞或反義詞

（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語

（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞

（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4,、句子

（1）了解常見的句式（陳述句,、反問句、感嘆句,、肯定句,、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換,；肯定句與雙重否定句的變換）,；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻,、擬人,、排比、夸張,、設(shè)問,、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法,。

（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句,，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折,、因果,、條件、遞進,、選擇,、假設(shè)等）。

（4）要能正確地修改病句,，病句的類型主要是：用詞不當(dāng),、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等,。復(fù)習(xí)時,，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字,、詞,、句、標(biāo)點等）,。

（5）擴句和縮句,。擴句,，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚,?？s句，是把句子中附加成分刪去,，使句子簡潔明了,。復(fù)習(xí)的時候,，要講清要求和方法,。

5、標(biāo)點：正確使用常用的標(biāo)點符號,，要能結(jié)合語境,，了解標(biāo)點符號的用法，特別要了解分號,、引號,、省略好號、破折號的作用,。

（二）閱讀

主要是：能借助詞典,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想有關(guān)詞句的意思,；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法,；閱讀說明性文章,，能抓住要點，了解基本的說明方法,。

（三）寫作

從習(xí)作的類型來看,，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文,。從習(xí)作的形式來看,，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見,、所聞和所想，有想像性的習(xí)作,，包括童話作文,、想象作文等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,，有寫人,、記事（記敘一次活動）,，有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,，主要有三種：全命題,、半命題、自由命題,。本冊書中八個單元的主題內(nèi)如如下：

1,、推薦一個好地方

2、小小“動物園”,。

3,、寫觀察日記。

4,、我和---過一天

5,、生活萬花筒

6、記一次游戲

7,、學(xué)寫信

8,、我的心兒怦怦跳

1、主要采用集中與個別相結(jié)合,、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，努力提高及格率,；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用,，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,，效率又高。

2,、講練結(jié)合,。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納,。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí),。

3,、善于利用教材。以課文為主,，一是通過復(fù)習(xí),，對字詞句的掌握，對課文的熟記,，讓學(xué)生做到溫故而知新,；二是通過復(fù)習(xí),，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法,。

4、閱讀復(fù)習(xí)時,，要把握每個單元的閱讀重點,，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目,。

從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,，句子、閱讀和作文是重點,。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變,，并引導(dǎo)學(xué)生對句子的強化訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力,，提高學(xué)生的分析問題,、解決問題的能力。方面重點是：命題作文中的“審題,、選材,、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心,，重點發(fā)散”訓(xùn)練,；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

1,、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,，提高、充實自己,，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來,，學(xué)以致用。

2,、對照《新課標(biāo)》,，認真鉆研教材，認真鉆研復(fù)習(xí)方法,，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，“對癥下藥”，認真上好每一堂復(fù)習(xí)課,。

3,、減輕學(xué)生負擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松,、自如,，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松,、和諧,、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí),、勤于復(fù)習(xí),。

4、做好學(xué)生的思想動員工作,，為他們鼓勁,、打氣，保駕護航,，使他們有信心,，有決心，有恒心,，全力以赴搞好復(fù)習(xí),。

5、對本冊教材的知識進行歸類,、分項的整理,，梳清條理，理清層次,，合理安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時間,，做到恰到好處。

1,、以字,、詞、句,、篇,、習(xí)作為單位，分門別類進行復(fù)習(xí),，適度練習(xí)測驗,，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題,。（xx月xx日——xx月xx日）

2,、全面檢測，查漏補缺,，對全冊教材的語文知識進行全面檢測,，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗,，找出學(xué)生仍存在的問題，進行重點指導(dǎo),、講解,，解決疑難問題。（xx月xx日——xx月xx日）

3,、學(xué)生自行進行復(fù)習(xí),，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題,，反復(fù)檢查,，獨立完成）。

期末目標(biāo)計劃篇八

在落實常規(guī)的基礎(chǔ)上,，加強規(guī)范管理,，采用計劃先行，任務(wù)到人,，知識準(zhǔn)確,，方法多樣，先練后講,，講練結(jié)合,，分層教學(xué)等形式，提高期末期末復(fù)習(xí)的科學(xué)性,、針對性,、實效性。

12月20左右進行總復(fù)習(xí),。

12月20日——27日：分單元復(fù)習(xí)

12月30日——1月5日：歸類復(fù)習(xí)

1月6日——8日：綜合復(fù)習(xí)

（一）單元復(fù)習(xí),，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習(xí),。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí),，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,，而且要找出每篇課文在表達上的特點,。

在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點展開復(fù)習(xí),；

1,、教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的把握,。

2,、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍,，互相提問,，然后教師提問，學(xué)生搶答,。

3,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運用到自己的文段里,。

4,、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等,。

（二）歸類復(fù)習(xí)

從大的方面分,，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀,、寫作等三部分,。

基礎(chǔ)知識

1、漢語拼音

漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具,。要求學(xué)生能正確地認讀聲母,、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母,；能正確地拼讀音節(jié),。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子,。讀拼音,，寫詞語、句子的關(guān)鍵,，是拼讀后,，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字,。如：shiyan這組音節(jié),，可以寫出“實驗”和“試驗”，關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào),，辨清詞語,。

2、漢字

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視,。本冊要“認識常用漢字500個,，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準(zhǔn)字音,，認清字形,，理解字義，并能正確地書寫,。文中出現(xiàn)了很多形近字,，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差,，很容易寫錯,；還有很多同音字，如：側(cè),、測,、廁，桐,、銅,，淘、陶等,，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思,，分清它們的用法。另外,，還有一些多音字,，如：降、調(diào),、給,、扇等。

3,、詞語

詞語是語言的最小單位,。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快,，表達的意思就越正確,。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用,。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的,。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中,，對詞語的積累非常重視,。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語,。本冊有很多四字詞語,，如：引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬喚,、物產(chǎn)豐富,、合二為一、風(fēng)景優(yōu)美等,，可對這些詞語進行分類,，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思,，并能用這些詞語寫句子,。

4、句子

一個句子能清楚地表達一個完整的意思,。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句,、疑問句、感嘆句,。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來,。

認識句子中所運用的修辭手法——比喻,，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻,，把話寫得生動一點,。如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句,，從文中找出比喻句,，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句,。

掌握一些關(guān)聯(lián)詞,，如：因為……所以、不但……而且,、如果……那么等,，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里,，使語言更加嚴謹,。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺,、前后重復(fù)和矛盾等,。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點,、字,、詞、句等）。

擴句,，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,，使句子表達的意思更加清楚。

5,、標(biāo)點符號

能正確地運用句號,、逗號、冒號,、問號,、感嘆號、雙引號,，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點符號,。

閱讀

閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時已講過,，現(xiàn)針對課外閱讀進行復(fù)習(xí),。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法,，讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文,。

首先，要讓學(xué)生學(xué)會從文中找出句子回答問題,，這要培養(yǎng)學(xué)生認真讀題和認真思考的態(tài)度,；另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力,，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容,，并能說說自己的收獲。

習(xí)作

從習(xí)作的形式來看,，有記實性的習(xí)作,，寫自己平時所見、所聞和所想,；有想像性的習(xí)作,，包括看圖作文、續(xù)寫等,。從習(xí)作的內(nèi)容來看,，有寫人、記事（記敘一次活動）,、有寫景,。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題,、半命題,、自由命題,。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求,。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示,。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句,，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句,。

（三）綜合復(fù)習(xí)

本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋,，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況,，課針對學(xué)生易錯的題目進行練習(xí)。做一些試題,，教師認真評講,，要重視講評的作用，不能就題論題,，要舉一反三,，展開來講，讓學(xué)生比較扎實的掌握各個類型的知識,。

1,、制定好切實有效的復(fù)習(xí)計劃，確定詳細的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，同時結(jié)合以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致,。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好,，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分,，不丟分。

3,、由點到面,，突破難點、突出重點,。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點,。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到，要由點到面,，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力,。

4、因材施教,。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法,。優(yōu)生要強化訓(xùn)練,，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo),。特別要關(guān)注學(xué)困生,，重點輔導(dǎo)，不離不棄,，真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、趣中復(fù)習(xí),，樂中復(fù)習(xí),。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵與表揚,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

6、精講精練,。訓(xùn)練題要精選,、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合,。

7,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題,、讀題,、檢查等習(xí)慣。

1,、下午自習(xí)時間能夠針對學(xué)生實際分層輔導(dǎo),，尤其關(guān)注學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。

2,、嚴格控制作業(yè)量,，杜絕布置機械抄寫性質(zhì)和懲罰性質(zhì)的作業(yè)，不得做成卷,，確保每張試卷上的每道題都經(jīng)過教師的研做,，通過提升自己，減少學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),。

3,、作業(yè)批改要及時，全批全改,。布置的量要適中,，布置太多批不過來加重學(xué)生負擔(dān)，也加重自己負擔(dān),。

期末目標(biāo)計劃篇九

根據(jù)高二學(xué)生對所學(xué)的知識掌握情況,，進行系統(tǒng)性歸納和總結(jié),，提高綜合運用能力。

以選修五,、六知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

1、注意復(fù)習(xí)的全面性,。

2,、注意重難點。

3,、注意密度,、合理分配時間。

4,、以練為主,，綜合練習(xí)為主。

1,、根據(jù)考試類型題,，有系統(tǒng)的針對性的進行專項復(fù)習(xí)的針對性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。

2,、復(fù)習(xí)過程中進行階段性綜合練習(xí),。

3、在復(fù)習(xí)過程中要注重培優(yōu)輔差工作,。同時及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動向,，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈托判摹?/p>

4、加強單詞的朗讀和默寫,，給學(xué)生明確的任務(wù),，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀,，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,，在較短時間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞,、詞組,、句子和閱讀作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來,，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，提高學(xué)生整體運用知識的能力。

5,、堅持每節(jié)課前適量單詞的聽寫,，加強他們認真,、細心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學(xué)習(xí)成功的信心,。

1,、認記所歸納的詞組

2、歸納語法

3,、進行針對性的專項練習(xí)

（1）單項選擇

（2）完型填

（3）閱讀理解

復(fù)習(xí)時間安排：根據(jù)自己的實際情況制定

期末目標(biāo)計劃篇十

各科時間的分配和每天時間安排表,。每一科每一個知識點的復(fù)習(xí)都應(yīng)該落實到時間表里。比如一個星期中我準(zhǔn)備用幾天時間復(fù)習(xí)語文,，幾天時間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),。一天中哪一個時段復(fù)習(xí)什么都得計劃好。而且要認真落實計劃,，別使計劃成為一紙空文,。

各科的復(fù)習(xí)建議：

結(jié)合老師講解過的閱讀篇目鞏固課外閱讀答題技巧。（寫了什么／為什么這樣寫／怎樣寫）

復(fù)習(xí)字詞和默寫古詩文,。

熟記名著和綜合性學(xué)習(xí)的相關(guān)知識,。

復(fù)習(xí)課內(nèi)每一篇現(xiàn)代文，了解每篇文章的主旨和寫法,。

古文的句子翻譯和詞語解釋,，特別注意重點實詞、通假字,，一詞多義,、古今異義，

詞類活用的字以及特殊句式,。

每天閱讀一篇佳作,，借鑒其寫作技巧。

可以采用三輪復(fù)習(xí)：

第一輪：仔細重看本學(xué)期老師的每一次講義,，保證每題過關(guān),。

第二輪：做復(fù)習(xí)階段學(xué)校老師發(fā)的練習(xí)卷，保證每題過關(guān),。

第三輪：熟悉題型,，重點突破壓軸題，把做錯的重新“研究”一至兩遍,。注意自己

平時總是錯的題型,，把要點歸納起來，以防再錯,。

1,、背誦默寫本冊單詞、短語,，注意單詞和短語的靈活運用,。

2,、背誦相關(guān)的課文和重點句型。

3,、堅持每天做點完形填空,、聽力、閱讀等,，保持熱身狀態(tài),，但要以課本和復(fù)習(xí)舊題為主。

4,、練習(xí)冊,、練習(xí)卷、考試卷中錯的題目,，把它重新做一遍,。

歷史、政治這兩門要背的比較多,，你先把書瀏覽一遍,，這樣做的目的是心中對重點、難點有數(shù),，然后,，開始背，可以很熟練背下的內(nèi)容就可以丟到一邊了,，一些你覺得可能在幾分鐘背不下來卻又很重要的內(nèi)容,，就要辛苦一下，把它們分科目分別抄在紙上,，紙的一面抄問題,，另一面抄答案，有空就看看,，背背,，這樣記得很牢。

歷史要多記時間和地點和戰(zhàn)地和事物,。政治平常多關(guān)注新聞,，多關(guān)察書上在生活所有的事政治的話就要在考試前的時間，看看報紙上的政治新聞部分,，這絕對是考試聯(lián)系實際的重要考點,。

我個人覺得理解性的記憶,，比較好,，地理要多懂圖和畫圖。生物要懂圖和理解慨念,。

2,、該背的一定要背,，比如說單詞、語文的文學(xué)常識,、易錯的字詞,、古文翻譯。拉分的關(guān)鍵是你擅長的幾門,，因為分數(shù)差距不是太大,，所以主要是考擅長的科目拉開與其他人的距離。

3,、答題時,，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題,，你字跡工整,，老師心情就好些，給的分也就高一些,。

4,、復(fù)習(xí)最省事的是看錯題，很快就可以看完,，而且效果不錯,。

5、考試期間的復(fù)習(xí)效率很低了,，那時就看看書就差不多了,，在搞什么別的基本上搞不進了。

6,、考前保持充足的睡眠,。很多人晚上不注意休息，考試睡著了,，很容易的題目也沒有時間做了,。

7、考試前要深呼吸,，避免緊張,，保持一個良好的心態(tài)

期末目標(biāo)計劃篇十一

根據(jù)我校語文教研室工作計劃，進一步深化我校語文課堂教學(xué)改革,，切實解決和研究教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，促進新課程改革順利進行，進一步推進校本教研,，堅持以人為本,，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負,、高效的素質(zhì)教育新路,，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓，努力提高我校的教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)質(zhì)量,。

1,、認真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念,。

2,、努力提高新教師的教學(xué)工作水平。

3,、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,，組織年級組教師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念,，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育,、教學(xué)的發(fā)展,。通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，反思教育,、教學(xué)和教研中存在的不足,，及時彌補和改進，把教學(xué)工作做得更好,。認認真真地備好每一堂課,、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課,，扎扎實實地評好每一節(jié)課,。突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生,。重視知識形成過程的教學(xué),，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神,。

每周二下午

101辦公室