作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班種子的旅行教案篇一

1.激發(fā)幼兒探索植物種子奧秘的興趣。

2.在認(rèn)識各種種子的基礎(chǔ)上,，了解種子的幾種傳播方式并進(jìn)行簡單分類,。

3.能大膽說出自己的觀點(diǎn)，發(fā)展觀察,、分析能力,。

1.課件《種子旅行記》

一、回憶故事《種子的旅行》,，導(dǎo)出課題,。

1.復(fù)習(xí)故事《種子的旅行》

師： 小朋友們，你們還記得故事《種子的旅行》嗎,？

師：那故事里都提到了哪些種子?。浚ㄆ压?、蒼耳,、紅果、椰子,、豌豆,。）

（教師按照幼兒的答出的種子在白板上依次點(diǎn)擊出現(xiàn)圖片,。）

師：那,，你們還記得它們都是怎樣去旅行的嗎？蒲公英是怎樣去旅行的,？

（分別請幼兒模仿一下蒲公英是怎樣去旅行的,。）

2.介紹新朋友

（教師點(diǎn)擊出現(xiàn)鳳仙花和噴瓜的圖片）

師：請你仔細(xì)觀察一下，猜一猜,，鳳仙花的種子藏在哪里,？噴瓜的種子藏在哪里？

（種子藏在瓜皮里）

師：再猜一猜,，鳳仙花和噴瓜會用什么辦法去旅行呢?

師：小朋友們想了好多的辦法,。

師：那讓我們來看一看，鳳仙花和噴瓜到底是怎樣去旅行的,。

（教師播放視頻）

小結(jié)師：鳳仙花和噴瓜都是靠彈力把種子們噴射出去,，它們都是靠自己的彈力把自己彈出去旅行的。

師：還有很多植物也像噴瓜和鳳仙花一樣用各種辦法把種子寶寶傳播出去,，送它們到各個地方去旅行,。到了收獲的季節(jié)種子寶寶們就長大了，跟媽媽一模一樣,。

二,、視頻《植物怎樣傳播種子》,，引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。

1.播放視頻《植物怎樣傳播種子》

（1）幼兒觀察討論種子的傳播方式（點(diǎn)擊出現(xiàn)視頻中出現(xiàn)的植物）

幼兒自由討論觀察到的種子傳播方式,。

師：在水里漂的是鴨腱藤,，它是靠水力傳播的。鴨腱藤成熟了種子就會掉進(jìn)水里漂到很遠(yuǎn)的地方,，繼續(xù)生長,。（教師點(diǎn)擊出現(xiàn)水力傳播的標(biāo)志）

師：除了靠風(fēng)力和水力傳播種子，植物們還用了哪些好辦法來傳播種子??？

（被動物吃下去，隨著糞便灑向四方,。果實(shí)炸開,，蹦到外面。）

師：牛蒡是靠人和動物傳播的,，牛蒡成熟后就會粘在從他旁邊經(jīng)過的人或動物的身上,。野果的種子硬硬的被動物吃下去不易消化，就會隨著糞便排出體外,。鳳仙花和噴瓜則是靠自身的彈力把種子傳播出去的,。他們是靠彈力傳播的。（教師點(diǎn)擊出現(xiàn)人和動物傳播標(biāo)志和彈力傳播的標(biāo)志）

小結(jié)種子的傳播方式：

通過大家的觀察討論,，我們了解到有的種子像降落傘一樣飄在空中,，它的種子靠風(fēng)傳播；有的種子像小船一樣能浮在水上,，它的種子可以靠水傳播,；有些硬硬的小種子被鳥吃掉后不消化，能隨糞便拍出來,；有些種子成熟以后,，果實(shí)外皮開裂，種子通過自身彈力把自己彈出去旅行,。

（2）游戲：點(diǎn)一點(diǎn)

幼兒說一說圖片上的植物分別用什么方法去旅行,。重點(diǎn)介紹種子（水黃皮、風(fēng)滾草,、黃花酢漿,、萍婆）

教師協(xié)助幼兒點(diǎn)擊出現(xiàn)種子的傳播方式。

1.幫助種子去旅行

2.按傳播方式給種子分類,。

（幼兒分別說出種子的傳播方式,，教師指導(dǎo)幼兒將種子拖進(jìn)相應(yīng)的框框里。）

3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動作表現(xiàn)種子的傳播。

在音樂中,，幼兒自由結(jié)伴分組,，分別扮演種子和幫助種子傳播的外力，合作表現(xiàn)種子的傳播過程,。

三,、結(jié)束：

教師與幼兒一起模仿種子飛回教室。

大班種子的旅行教案篇二

在秋季來臨之際,，各種植物,、農(nóng)作物的種子都成熟了，孩子們總是興致勃勃地拿著各種各樣的種子跑來問你：“老師,，這是什么種子,？它為什么會一個人掉在地上？”見到他們對種子這樣的好奇,，我們大班組就開展了一個有關(guān)種子傳播的活動過程,。

1、初步了解種子的幾種傳播方式,，感知大自然事物間有趣又密切的關(guān)系,。

2、積極參與觀察探索種子傳播方式的活動并產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲,。

3,、樂意與同伴共同討論、分享自己所了解的知識,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

幼兒能初步了解種子的幾種常見傳播方式,。

1、幼兒收集的各種種子旅行的圖片,。

2,、各種實(shí)物：蒼耳、鳳仙花,、蒲公英,。

3、種子旅行的課件,。

集體交流,、個別講述、分組討論,、集體實(shí)驗(yàn),、共同小結(jié)

一,、教師由故事導(dǎo)入（故事見大班教師指導(dǎo)用書第57頁“頂棉筐的小姑娘”）

師：故事里講到了誰？它們用什么好辦法讓自己旅行,？你們還知道哪些植物的旅行方法,？（小結(jié)：這個環(huán)節(jié)是讓幼兒從一個有趣的故事中來激起他們對種子的傳播探索的興趣，從而導(dǎo)入活動有關(guān)種子的幾種傳播途徑,，讓幼兒的思想上有個準(zhǔn)備：接下來我們將要討論有關(guān)種子傳播的話題,，這樣也能比較容易地進(jìn)入活動。）

二,、幼兒看圖片,，進(jìn)行交流

師：前幾天你們都帶來了許多有關(guān)植物旅行的圖片資料，下面我就把它們發(fā)給你們,，看一看,，和同伴們一起交流。（幼兒進(jìn)行交流）向幼兒解釋何為“傳播”（從一個地方到另一個地方）

師：請你們來講一講你們都知道哪些植物的傳播的方式,？

幼：鳳仙花是太陽曬了,，自己一個人炸開來的。

師：這種傳播方式叫彈力傳播,。豆莢也是靠這種方式來傳播的,。下面我們就來看一看，他們到底是怎樣傳播的,。

（老師取出一顆鳳仙花種子,，演示。如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個,，讓他們動手試一試,。）

師：下面我們來看一個短片，看一看彈力傳播的全過程,。（觀看短片,。）

（小結(jié)：教師利用幼兒收集的各種圖片讓他們觀察，了解種子神奇的傳播途徑,，并讓一些回家做過調(diào)查的孩子試著來講述,，把自己了解的知識傳遞給其他幼兒。另外我們還搜索到了幾個有關(guān)種子傳播的短片,，讓幼兒觀看,，這樣就更直觀，更形象,，更生動了,。）

三、幼兒利用實(shí)物，了解傳播方式

師：除了彈力傳播外,，你們還知道哪些傳播方式,？

幼：蒲公英是靠風(fēng)來傳播的。

（老師拿出實(shí)物,，示范給幼兒看,。讓他們觀察蒲公英的傳播過程。）每個幼兒手里拿一個蒲公英,，用自己的嘴吹動蒲公英的種子,，親自感受風(fēng)力的傳播。（動物傳播,，水力傳播,，過程同上）

四、老師小結(jié)今天我們了解了許多有關(guān)植物傳播的方式,，有的是靠風(fēng)來傳播的,，我們叫它風(fēng)力傳播，如：蒲公英,。

有的是靠彈性傳播的,，我們叫它彈力傳播或自身傳播，如：鳳仙花,，豆莢,。

有的是靠水來傳播的，我們叫它水力傳播,，如：睡蓮,，椰子。

還有的是靠動物來傳播的,，如：蒼耳,、龍葵。

我們在了解了第一次活動的不足之后在第二次的活動中,，我們加入了大量的實(shí)物和錄象短片,，這樣可以讓幼兒更加直觀地來認(rèn)識這些實(shí)物，來親手觸摸,，觀察,，發(fā)現(xiàn)。如果活動中教師只提供圖片的話對于孩子來說一是提不起他們的興趣,，二是活動開展得也不深入。在第二次的活動中,，孩子們不光聽老師,、同伴介紹了種子的傳播方式，他們還親自試了一下，親眼見到了不同的傳播方法興趣大增,，許多幼兒在活動結(jié)束后還想了解有關(guān)著方面的知識,。

大班種子的旅行教案篇三

1.從蒲公英、蒼耳,、蓮子等植物的三種不同傳播方式中,，初步了解不同的種子因?yàn)橥庑蔚牟煌懈鞣N傳播方式。

2.通過觀賞種子和對種子相關(guān)知識的初步了解,，產(chǎn)生探索植物種子的興趣,。

引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。

讓幼兒理解種子因?yàn)橥庑蔚牟煌捎貌煌瑐鞑シ绞健?/p>

1.野外田間有相關(guān)植物的背景圖,。

2.《種子的旅行》錄像和課件,。

1.師：秋天是個收獲的季節(jié)，有好多植物和水果都成熟了,。今天啊有三位新朋友來到了我們大三班,，它們準(zhǔn)備出去旅游呢，讓你們一起來看看它們是誰,？（出示蒲公英,、蒼耳、蓮子和豌豆給小朋友觀察）,。

2.師：你們真是太厲害了,，能一一叫出它們的名字。其實(shí)啊,，蒲公英,、蓮子和蒼耳它們都是植物的種子。

2.幼兒自由討論幫助幼兒總結(jié)討論結(jié)果,，總結(jié)出幾種可行方法,。

3.播放課件，用動畫的形式展示蒲公英和蒼耳的不同傳播方式

（1）播放蒲公英傳播種子的動畫,。

提問：蒲公英種子是用什么方式傳播的,？為什么蒲公英的種子會隨著風(fēng)兒去旅行呢?

小結(jié)：因?yàn)槠压⒌姆N子很輕，并且有絨毛,，像一把降落傘,，所以蒲公英是靠風(fēng)來幫它旅行的，風(fēng)能幫助蒲公英傳播種子,。

除了蒲公英種子是靠風(fēng)傳播的,，還有借助于圖片讓幼兒了解榆樹和槭樹的種子長著果翅的特點(diǎn)。

總結(jié)：借助風(fēng)力傳播的種子都具有輕飄的特點(diǎn),，有些還有適合飛翔的絨毛或果翅等,。

（2）播放蒼耳傳播種子的動畫

小結(jié)：蒼耳渾身長刺,，容易沾到動物和人身上，動物和人走到哪兒,，就把它帶到哪兒,，所以動物和人都能幫助蒼耳去旅行。

4.歸納提升：現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式不是一種形式,，它們有的靠風(fēng),，有的靠人和動物。種子的傳播還有別的方式嗎,？讓我們再來看看吧,！

5.播放動畫，展示豌豆和蓮子的不同傳播方式,。

（1）播放蓮子傳播種子的動畫

提問：蓮子種子是怎樣傳播的,？為什么水會幫助它的種子去旅行呢?

小結(jié)：蓮子落入水中，順著水流到別處去安家,，蓮子就是靠水的流動來幫它旅行的,，水能幫助蓮子傳播種子。

（2）播放豌豆傳播種子的動畫,。

提問：豌豆種子是用什么方式傳播的,？為什么豌豆種子會彈射出去旅行呢?

小結(jié)：因?yàn)橥愣沟姆N子細(xì)小，比較輕,，像個圓球,，所以豌豆是靠彈射幫它旅行，進(jìn)行傳播種子的,。

提問：你還知道哪些種子是靠彈射傳播的,？（油菜籽、黃豆等）

總結(jié)：借助彈射傳播的種子它們的.種子都——細(xì)小,，輕,，似圓球，能輕易地被彈射到遠(yuǎn)處,，從而把種子傳播開來,。

6.歸納提升：現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式有很多，有的靠風(fēng),，有的靠水,，有的靠人和動物，還有的靠自己彈射出去,。下面就讓我們來幫助這些種子寶寶們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>

1.出示野外田間標(biāo)畫有風(fēng),、流水、小動物等的背景圖,，讓小朋友帶上自己喜歡的種子寶寶圖片,，將圖片貼到相應(yīng)的傳播媒體的區(qū)域,。貼好后能對小伙伴說一說,，你是怎么選的,，為什么這么選。

2.提問：種子為什么要去旅行呢,？

其實(shí)在大自然中還有許多的植物種子是用別的方法傳播的,，這個問題就留給小朋友回家以后和爸爸媽媽一起去思考和探索吧，等你們有了答案來告訴老師,。

大班種子的旅行教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將收集的種子分類,，排列，并做記錄,。

2.積極探索,，分析討論，感知物體的大小,、數(shù)量與排列長短的關(guān)系,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆,、紅豆各十顆）,。

2.紙板。

3.海洋球,、乒乓球各一個,。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣,。

師：看看桌上有什么,？

幼：蠶豆、黃豆,、紅豆,。

師：它們有一個共同的名字叫什么？

幼：種子,。

2.第一次探索活動：感知數(shù)量相同,，大小不一的種子，排列長短不一樣,。

（1）講解操作要領(lǐng),。

幼：紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記,。

師：那第二,、第三條線呢？

幼：黃豆,、蠶豆,。

師：排隊(duì)的時(shí)候要從紅線開始,，一個靠著一個，讓它們站在線上,。三個全排完了,，不要收，數(shù)一數(shù),，把數(shù)字記到后面的格子中,。

（2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì),。

（3）請幼兒講述排列結(jié)果,。

師：紅豆有幾顆？（幼：十顆）,，黃豆有幾顆,？（幼：十顆），蠶豆呢,？（幼：十顆）它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年?duì)伍一樣長嗎,？（幼：不一樣）

（4）討論為什么都是十顆,，隊(duì)伍不一樣長呢？

幼兒a：因?yàn)榧t豆小,，所以排得最短,。

幼b：因?yàn)樾Q豆大，所以排得最長,。

幼c：因?yàn)辄S豆不大也不小,，所以排的隊(duì)伍不長也不短。

（5）師：相同數(shù)量的種子,，顆粒越小,，排列越短，顆粒越大,，排列越長,。

3.第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時(shí),，數(shù)量不同,。

（1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面,。

師：看看紙板上有什么,？

幼：種子標(biāo)記，線,。

師：這三條線怎么樣,？

幼：一樣長,。

（2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考,。

師：如果在這三條一樣長的線上排

（3）隊(duì),，想想，它們用的數(shù)量會不會一樣多,？

幼a：一樣,。

幼b：不一樣。

（4）交代探索要求,，幼兒操作。

師：請你們用不同的種子分別,。

（5）在三條一樣長的線上排列,，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？

（6）講述操作結(jié)果,。

幼a：不一樣多,。

幼b：紅豆用得最多。

（7）蠶豆最少,。

（8）討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí),，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢,？”

（9）小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時(shí),，小種子用得多，大種子用得少,。

4.結(jié)合生活實(shí)際,，進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系,。

（1）師手拿海洋球,、乒乓球。

提問a：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),，誰的隊(duì)伍長,，誰的隊(duì)伍短，為什么,？

幼：乒乓球小,，排的隊(duì)伍短；海洋球大,，排的隊(duì)伍長,。

提問b：讓它們排一樣長的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多,？為什么,？

幼：隊(duì)伍一樣長時(shí),，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多,。

（2）游戲：過小橋,。

師：老師和幼兒一起走獨(dú)木橋從起點(diǎn)處腳跟

（3）對腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步,？（師生游戲）

師：為什么老師用的步子小,，你們用的多呢？（老師腳大,，用的步子少,；幼兒腳小，用的步子多）

（4）游戲結(jié)束師：小朋友們今天學(xué)得都很認(rèn)真,，也很愛動腦筋,，現(xiàn)在我們一起去完過小橋的游戲吧！

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大班種子的旅行教案篇五

1.能仔細(xì)觀察,，知道多種植物種子的特點(diǎn),。

2.在觀看視頻、配對游戲中自主了解種子不同的旅行方式,。

3.產(chǎn)生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望,。

1.根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動畫課件。

2.圖畫書《一粒種子的旅行》,、種子實(shí)物若干,、放大鏡24個。

教師：孩子們,，你們外出旅行過嗎,？是怎么去的？

師：你們有的乘坐汽車,、有的乘坐火車,、還有的乘坐飛機(jī)去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景,。有一群植物的種子也想去遠(yuǎn)處旅行,，它們是誰呢，我們先來認(rèn)識一下,。

1.分組觀察,。

教師：請你們到后面的桌子上仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)，有哪些植物的種子,，這些種子長得怎么樣,？有什么特別的地方。

2.交流觀察。

教師：誰來介紹一下你認(rèn)識的種子,，它長得怎么樣,？有什么特別的地方。

3.,。

1.觀看視頻,，自主學(xué)習(xí)。

2.幼兒交流,，播放視頻,。

師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎么旅行的,？

3.教師：

在植物世界中,，種子們各有他們特殊的本領(lǐng)。有的借助風(fēng)力旅行,，有的借助彈力旅行,，有的借助動物出租車去旅行。

1.介紹操作要求,。

2．操作。

1.觀看水力旅行的視頻,。

教師：其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行,、彈力旅行、借助動物旅行,，還有些植物會用特殊的方法去旅行,，我們一起來欣賞一下。

2.活動：

教師：鴨腱藤是怎么旅行的,？這些種子真聰明,，用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子,，它們又是怎么旅行的呢,，這個秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》,?；顒咏Y(jié)束后，我們可以再讀一讀這本圖畫書,，了解更多關(guān)于種子旅行的秘密,。

1.區(qū)域活動：在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫書，幼兒繼續(xù)閱讀了解植物種子的秘密,。

2.生活活動：在散步等活動中,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式。

大班種子的旅行教案篇六

1、初步了解植物種子不同的傳播途徑,。

2,、運(yùn)用肢體動作模仿表現(xiàn)種子的傳播。

3,、樂意參與游戲,，喜歡探索。

1,、活動前幼兒收集各種種子實(shí)物或圖片,。

2、教師事先了解一些植物種子的傳播方式,。

3,、故事：《蒲公英旅行記》。

4,、課件：《喜歡旅行的種子》,、電視機(jī)等。

5,、扇子,、鼓。

一,、

教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《蒲公英旅行記》,，激起幼兒對種子的傳播探索的興趣。

教師提問,，幼兒交流討論,。

1、故事里講到了誰,？（蒲公英）

2,、它們用什么好辦法讓自己旅行？（利用風(fēng)來讓自己旅行）

3,、你還知道其他種子是怎樣旅行的嗎,？

蒲公英是靠風(fēng)來讓自己旅行的。（風(fēng)的傳播）

蒼耳等植物會粘在動物的身上,，被傳送到其他地方去,。（動物的傳播）

豆莢等植物是太陽曬了，自己一個人炸開來的,，彈出去旅行,。（自然的傳播）

有的是靠水來傳播的，我們叫它水力傳播,，如：睡蓮,，椰子。（水的傳播）

2、幼兒利用實(shí)物,，了解種子傳播方式,。

幼兒手拿蒲公英，用嘴吹動蒲公英的種子,，親自感受風(fēng)力的傳播。

蒼耳的橢圓形種子中,，有尖尖的刺,。可以沾附在動物的身體上,，到處去旅行,。

教師取出一顆豆莢種子，演示,。

如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個,，讓他們動手親自試一試。

幼兒以肢體動作表現(xiàn)傳播的方式：

---女孩當(dāng)花,，手舉高,，手掌張開，并攏手腕做開花狀,；男孩張開雙臂拍動當(dāng)蜜蜂,。游戲進(jìn)行時(shí)，全體幼兒唱小蜜蜂歌,，當(dāng)花的.幼兒蹲下，手隨音樂擺動,，當(dāng)蜜蜂的幼兒拍動翅膀,，穿梭于花叢間，每一段歌詞停頓處做在花中吸蜜狀,。

---蒲公英的重在像降落傘一樣,，隨風(fēng)飛來飛去，風(fēng)強(qiáng)就飛得高,、飛得遠(yuǎn),。請幼兒扮演蒲公英，教師拿扇子扇風(fēng),，被扇到的幼兒假裝自己離開蒲公英開始漂移,，教師用鼓聲代表風(fēng)勢的強(qiáng)弱，讓幼兒隨節(jié)奏,、風(fēng)向做移動,，最后雙臂張開，安全降落。

頂棉筐的小姑娘媽媽送我們每人一把白色的小絨傘,。她說："孩子們,，飛吧，在風(fēng)婆婆的幫助下,，飛到遙遠(yuǎn)的地方,，飛向四面八方，記住,，凡是有泥土的地方,，就是我們的家鄉(xiāng)……"于是，我們飛呀飛,，飛過小河,，越過山岡，在藍(lán)天下飛了好久,。我們就各自落地生根長大,，終于有一天，一個個也像趕集一樣,，頂起了雪白的棉筐,。

只聽，路邊的孩子們喊道："看,，多美的蒲公英?。?他們吹呀吹呀,，于是,，我們又像當(dāng)年媽媽送我們一樣，將我們的孩子送向四面八方,。

大班種子的旅行教案篇七

作為一位杰出的教職工,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動,。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)活動種子旅行記教案，歡迎閱讀與收藏,。

1,、發(fā)現(xiàn)植物的種子，初步了解種子的特殊傳播途徑,。

2,、嘗試分類記錄種子傳播的方式。

3,、對于植物的繁殖和生長充滿好奇心和興趣,。

１,、帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)村參加尋找秋天的活動。和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見的植物,。

（蒼耳,、蒲公英、刺毛球,、豌豆莢……）

２,、多媒體課件《種子旅行記》

３、各種種子,、記錄表等,。

一、尋找,、發(fā)現(xiàn)種子,，感知種子的特征。

１,、談話導(dǎo)入,，引出主題。

提問：上次我們?nèi)マr(nóng)村旅行,，在田野里,，你看見了什么？尋找到了什么,？

今天這些小客人來我班旅行了,，瞧，它們來了,？（出示蒼耳,、蒲公英、刺毛球,、豌豆莢,。）

2，尋找,、發(fā)現(xiàn)種子。

a,、帶著問題進(jìn)行第一次探索活動：蒲公英,、蒼耳和刺毛球、豌豆莢的種子藏在哪里呀,？ 把它們的種子找出來,。

b、幼兒互相交流：

剛才你找的是哪種植物的種子,？

蒼耳的種子藏（豌豆的種子長）在哪里,？它們的種子是什么樣的,？

教師小結(jié)種子的特征，了解種子的大小,、顏色,、形狀等不同。

二,、探索了解,，感知種子的傳播方式。

1,、帶著問題進(jìn)行第二次探索活動：猜猜它們是怎樣來到我班的呢,？

2、欣賞故事《種子旅行記》

逐步展示課件,。

（1）欣賞課件第一,、二段：了解種子靠風(fēng)和動物的傳播方式。

誰帶蒲公英去旅行,？為什么風(fēng)能幫它,？它的種子最后怎樣了？

經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移,。蒼耳渾身長滿刺,，誰會幫它傳播種子？

（2）欣賞課件第三段：了解其它（糞便,、水,、植物的自身彈力等）傳播方式。

（3）教師小結(jié),，拓展經(jīng)驗(yàn)：蒲公英身體輕輕靠風(fēng)來傳播,；倉耳身上有刺，它粘在的動物的`皮毛上去旅行,；有些硬硬的小種子被鳥吃表后不消化,，能隨糞便排出來；還有些種子成熟以后,，果實(shí)外皮裂開,，種子通過自身彈力把自己彈出去旅行；蓮蓬象小船一樣能浮在水上,，它的種子可以靠水傳播,；）

3、嘗試分類記錄種子傳播的方式,。

第三次分組探索活動：教師出示另外一些有趣植物提問：它們傳播種子需要誰的幫助呢,？

(1)出示表格，講解操作要求,，

（a）先認(rèn)識一下傳播標(biāo)記,。(b)：認(rèn)識一些種子（這是什么,？西瓜籽是怎么傳播的？我們把它貼在相應(yīng)標(biāo)記的下面,。）

(2)幼兒探索記錄,，教師巡回指導(dǎo)。

(3)幼兒講解自己的操作表格,，教師評價(jià)小結(jié)種子傳播的方式,，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

三,、觀察,、照顧種子，感知種子的變化,。

延伸活動中把種子種植在教室的自然角,，讓幼兒觀察、照顧種子,，感知種子的變化,。（大自然的植物真奇妙，它的生長過程又是怎樣的呢,？讓種子在我們班安家,，讓我們來照顧它們吧！）,。

附表格：

人類播種標(biāo)記 風(fēng)傳播標(biāo)記 動物傳播標(biāo)記 水傳播標(biāo)記

種子實(shí)物粘貼（西瓜籽等） 種子實(shí)物粘貼（蒲公英等） 種子實(shí)物粘貼（蒼耳等） 種子實(shí)物粘貼（蓮蓬等）

大班種子的旅行教案篇八

活動目標(biāo)：

1,、能仔細(xì)觀察，知道多種植物種子的特點(diǎn),。

2,、在觀看視頻、配對游戲中自主了解種子不同的旅行方式,。

3,、產(chǎn)生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。

活動準(zhǔn)備：

1,、根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動畫課件,。

2、圖畫書《一粒種子的旅行》,、種子實(shí)物若干,、放大鏡24個。

活動過程：

一,、聊一聊旅行，導(dǎo)入活動,。

教師：孩子們,，你們外出旅行過嗎,？是怎么去的？

師小結(jié)：你們有的乘坐汽車,、有的乘坐火車,、還有的乘坐飛機(jī)去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景,。有一群植物的種子也想去遠(yuǎn)處旅行,，它們是誰呢，我們先來認(rèn)識一下,。

二,、觀察交流，知道植物種子的特點(diǎn),。

1,、分組觀察。

教師：請你們到后面的桌子上仔細(xì)認(rèn)一認(rèn),，有哪些植物的種子,，這些種子長得怎么樣？有什么特別的地方,。

2,、交流觀察,。

教師：誰來介紹一下你認(rèn)識的種子,，它長得怎么樣,？有什么特別的地方,。

3,、小結(jié),。

三,、觀看視頻,，自主了解種子的旅行方式,。

1,、觀看視頻，自主學(xué)習(xí),。

2,、幼兒交流，播放視頻,。

師：你看到了哪些植物的種子,，它們是怎么旅行的？

3,、教師小結(jié)：

在植物世界中,，種子們各有他們特殊的本領(lǐng)。有的借助風(fēng)力旅行,，有的借助彈力旅行,，有的借助動物出租車去旅行,。

四、配對游戲,，根據(jù)種子的特點(diǎn)選擇旅行方式,。

1、介紹操作要求,。

2,、操作評價(jià)。

五,、觀看視頻,，拓展經(jīng)驗(yàn)。

1,、觀看水力旅行的視頻,。

教師：其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行、彈力旅行,、借助動物旅行,，還有些植物會用特殊的方法去旅行，我們一起來欣賞一下,。

2,、活動總結(jié)：

教師：鴨腱藤是怎么旅行的？這些種子真聰明,，用各種不同的'方式完成了自己的旅行,。那還有其它很多種子，它們又是怎么旅行的呢,，這個秘密就藏在這本圖畫書里,。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》?；顒咏Y(jié)束后,，我們可以再讀一讀這本圖畫書，了解更多關(guān)于種子旅行的秘密,。

活動延伸：

1,、區(qū)域活動：在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫書，幼兒繼續(xù)閱讀了解植物種子的秘密,。

2,、生活活動：在散步等活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式,。