每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)一年級(jí)課前演講內(nèi)容篇一

三百年前,，縣官接到快馬來(lái)報(bào)，滁州境內(nèi)瘟疫泛濫,，凡染病者半月之內(nèi)咳血而死,。縣官立即下令全縣戒嚴(yán),，不許任何來(lái)自滁州者入內(nèi),。

三百年后，村西的黃四娘接到兒子電話,，說(shuō)是在北京染了肺病,，準(zhǔn)備回村調(diào)養(yǎng)。

歷史的軌道以平行姿態(tài)延伸，前后追逐著;歷史也按照同樣的方式蘇醒,，今昔審視著,。

縣官坐臥不安，自己膝下無(wú)子,，只有在滁州城北的弟弟一家親戚,。倘若他們來(lái)縣里避瘟疫，要不要開(kāi)城門呢?

黃四娘心里咯噔一下,，忙問(wèn)兒子是不是得了報(bào)紙上說(shuō)的那個(gè)傳染病,。兒子在電話那頭咳了兩聲就掛了。

幾天后,，縣官走向了城門,，黃四娘走向了村口。歷史的軌道也緊密地切合在一起,。

“伯父,，我爹娘都染病死了，全家上下就剩我一個(gè)了,。我拼了死才逃到您這兒來(lái)的。伯父,，您開(kāi)開(kāi)城門吧,。您不能見(jiàn)死不救啊!”門那邊縣官的侄子哭著。

“媽,，我回來(lái)了,。”村外邊兒子向著黃四娘走來(lái),。

歷史帶著厚重的顏色重合在一起,，沿著時(shí)間的墻流淌開(kāi)來(lái)。

門這邊縣官老淚縱橫：“我已下了禁令,，我得對(duì)全縣百姓負(fù)責(zé)啊,。”

村這頭黃四娘后退了幾步：“兒子,，聽(tīng)媽說(shuō)句話,，別往村里走?！贝迕駛儩u漸圍上來(lái),，在黃四娘身后圍成一個(gè)半圓。

“伯父,，您開(kāi)開(kāi)城門吧!您不能見(jiàn)死不救啊!要死也得死在親人身邊哪!”

“媽,，你讓我進(jìn)村吧!你不能見(jiàn)死不救啊!要死也不能死在外頭哪!”

理智與情感分別立于天平的兩端，亙古的風(fēng)吹過(guò)，歷史在繼續(xù),。

門這邊縣官不斷地踱著步,，作著他這一生最大的抉擇，理智與情感的天平逐漸傾斜,，縣官最終在夕陽(yáng)西下時(shí)下令打開(kāi)城門,。村這頭黃四娘流著淚從村民手中接過(guò)了掃把：“兒子，今天不是媽狠心,，但只要媽今天在這兒,，就不能讓你進(jìn)村。你看看媽身邊這些鄉(xiāng)親,，他們都是看著你長(zhǎng)大的,，你忍心把病傳給他們嗎?你還記得這村頭石碑上刻的字嗎?理智點(diǎn)吧———你是媽的兒子，可媽不能因?yàn)槟愣α巳迦四?———你得照電視上說(shuō)的做啊!媽已經(jīng)打電話給了防疫局,，他們馬上就到了,。”

歷史的軌道按照它熟悉的方式重合在一起,，卻最終折向兩個(gè)方向,。

石碑上刻著：嘉慶七年，滁州瘟疫泛濫,，本縣縣官內(nèi)侄自滁州來(lái)縣,，縣官開(kāi)城迎侄，數(shù)月之內(nèi),，全縣死絕,。

亙古的風(fēng)帶著古老的氣息拂過(guò)石碑上模糊的字跡，沿著時(shí)間的軌跡講述著一個(gè)關(guān)于理智與情感的久遠(yuǎn)的故事,。

“搖啊搖,，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我吃年糕,。大姑子,，小舅子，遠(yuǎn)親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來(lái)回地飄蕩,，倒映出無(wú)數(shù)輪回,。石碑靜默地立在村頭聽(tīng)著幾百年歌聲依舊，只是歷史再也不會(huì)重演了,。

小學(xué)一年級(jí)課前演講內(nèi)容篇二

小時(shí)候,，大海對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)美麗的夢(mèng)想，和煦的陽(yáng)光,、溫柔的海風(fēng),、金黃的沙灘,，湛藍(lán)的海水只是在夢(mèng)中才能見(jiàn)到。那時(shí),，我經(jīng)常想著有一天能夠踏著細(xì)軟的沙灘,，在大海邊盡情喊叫和狂奔，然后,，快樂(lè)地拾起一個(gè)個(gè)斑斕的紅貝殼,。這樣一個(gè)湛藍(lán)的夢(mèng)，伴著我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬,。

十二歲那年的暑假,，我看海的愿意終于實(shí)現(xiàn)了，爸爸帶著我,，坐上了開(kāi)往海濱度假村的旅游車,。多年的夢(mèng)想即將實(shí)現(xiàn)，我抑制不住內(nèi)心的興奮,。一個(gè)勁地問(wèn)爸爸什么時(shí)候才會(huì)到啊,。爸爸總是對(duì)我說(shuō)，不急不急,，很快就要到海邊了,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的路程，我們終于來(lái)到了海邊,。一下車我顧不上放下行李就直奔海灘,，向著一次又一次出現(xiàn)在夢(mèng)中的那可愛(ài)的大海奔去。眼前的大海,，一望無(wú)際，卻并不似我想像中的那般大,，海水不是那種寶石般的湛藍(lán),，卻呈現(xiàn)出一種土黃色，顯得渾濁不堪,。沙灘的確是金黃色,，卻在金黃中夾雜著一些灰黑的顏色。心中那籠罩著的光環(huán)一下黯淡了許多,。盡管這樣,，我依然十分開(kāi)心。面對(duì)著大海,，我能感受到它的博大,，雄渾。這種感覺(jué)震撼著我的內(nèi)心,，幼小的我翻遍了大腦中匱乏的知識(shí)庫(kù),，竟沒(méi)頭沒(méi)腦地吟出了一句“寄蜉游于天地,，渺滄海之一粟”。

我在海灘上足足瘋玩了一整天,。在沙灘上堆沙丘,，在亂石縫中找貝殼，捉螃蟹,。當(dāng)然,，我還不忘品嘗了一下海水的味道，咸咸的,，帶著一股苦澀的腥味,。

第一次的大海之行在我的歡笑聲中結(jié)束了，大海那博大的胸襟,，雄渾的氣勢(shì)給我留下了很深的印象,。盡管他不似心中那般完美無(wú)缺，但我依舊深愛(ài)著大海,，渴望下一次再見(jiàn)到大海,。

第二次與大海的“親密接觸”仍然是在一個(gè)暑假，也同樣在那片海灘,，但我卻目睹了大海另一種風(fēng)姿,。

白天的玩鬧自是不必說(shuō)。到了夜晚,，我突發(fā)奇想,，想見(jiàn)識(shí)一下夜晚的大海。父母自是不同意的,，他們忙著聊天,，與別人打麻將，讓我一個(gè)人去他們又不放心,。去是一定要去的,。我瞞著他們，悄悄溜出了旅社,，來(lái)到了海邊,。夜里的大海是很安詳?shù)模H吻著海岸,，發(fā)出輕微的“唰唰”聲,，白天那調(diào)皮的浪花早已不見(jiàn)，似乎早已安睡,。此時(shí)的大海顯得如此神秘,，朦朧，仿佛一位蒙著面紗的少女,。望著平靜的海面,，我的心也開(kāi)始沉寂,，完全陶醉在這夜色之中，竟不自覺(jué)地哼起了黃磊的《我想我是?！?。四周一片寂靜，只有幾艘漁船上的漁火在黑暗中明明滅滅,。

第三次見(jiàn)到大海是在多年以后,。高一暑假，我到瑯岐參加社會(huì)實(shí)踐,，在實(shí)踐將近尾聲之時(shí),，學(xué)校組織我們?nèi)チ艘惶撕＿叀＿@一次大海之旅也許是我最為刻骨銘心的一次,，因?yàn)槲乙?jiàn)到的不再是我熟悉的大海：海水固然和沙灘有著相著無(wú)幾的顏色,，卻不是土黃和金黃，而是一種觸目驚心的黑色,。海風(fēng)卷著一陣陣腥臭的氣息呼嘯而過(guò),。——這無(wú)疑又是人類的“杰作”,。

我退卻了,，不敢觸碰這樣的海水，更不必說(shuō)品嘗了,。心目中大海那美麗的身姿被擊得粉碎,。面對(duì)無(wú)邊無(wú)際的大海，我第一次感到了窒息,。從那片海灘歸來(lái),，有很長(zhǎng)一段時(shí)間我都悶悶不樂(lè)，我不明白人們?cè)趺春莸孟逻@樣的心腸,，難道金錢果真如此重要?

從那次之后,，我再也沒(méi)去過(guò)海邊，不是不想,，而是不敢,。我不敢再面朝大海,，只想把有關(guān)大海的美好回憶保留于心,，直至終老。

小學(xué)一年級(jí)課前演講內(nèi)容篇三

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是“為了心中的夢(mèng)想”,。

從七歲起，我就堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想：我要成為一名作家,，我要用文字改變一片天空,，我要讓我華麗的文風(fēng)席卷大地,，擁有自己的天地。

或許有人會(huì)說(shuō)我太夸張抑或是妄想,。你可以嘲笑我的一切,，但是我的夢(mèng)想不容你們?nèi)绱嗣镆暋Ｎ乙恢币恢睘榱诉@個(gè)夢(mèng)想堅(jiān)持著,。我知道這是上有許多人都有自己的夢(mèng)想,，但是卻并沒(méi)有幾個(gè)人實(shí)現(xiàn)。在悠久的歲月中,，他們迷失了自己,，在到手的權(quán)錢前放棄了夢(mèng)想，在奢求的欲望中丟掉了希望,?？桑也粫?huì),。因?yàn)閺钠邭q那年起我就進(jìn)入了一個(gè)絕對(duì)狀態(tài),，我堅(jiān)持著我可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我堅(jiān)信著夢(mèng)想會(huì)開(kāi)花結(jié)果,。

我習(xí)慣于捕捉自己身邊的細(xì)節(jié),，可是卻偏偏在習(xí)慣后才發(fā)現(xiàn)啊，這樣會(huì)使自己變得異常敏感,。我開(kāi)始學(xué)習(xí)像一個(gè)真正的作家一樣細(xì)心觀察世界,，然后一旦有了靈感就揮筆記下。為此,，我總是隨身攜帶著一個(gè)小本子,。

我接受了伙伴、親人的幫助,。因?yàn)樾闹械膲?mèng)想,，那并不是一個(gè)人的東西。就像鄧亞萍是在親人的幫助下最終站在了冠軍的位置;就像在老師家人的幫助下實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想;就像劉翔在教練的幫助下成為了冠軍,?！粋€(gè)人永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)成夢(mèng)想，無(wú)論他多么優(yōu)秀或者多么堅(jiān)強(qiáng),。因?yàn)椤瓑?mèng)想,，是在許多人手中被呵護(hù)著才會(huì)發(fā)芽的寶貴的種子啊……

我說(shuō)這么多，只是為了讓一些心存夢(mèng)想并為之拼搏這得人了解,，夢(mèng)想是在自己的堅(jiān)持中,、在自己的努力中、在許多人的關(guān)懷中才發(fā)芽的種子,。

我清晰的記得,，我是如何堅(jiān)持那一切,，我是為了我的夢(mèng)想如何的努力。我覺(jué)得有一些事情應(yīng)該讓和我一樣的人知道：比如狀態(tài)是一根緊繃的弦,，但柔韌度是需要自己調(diào)整的,。如果一味堅(jiān)持，會(huì)身心疲憊;如果一味放松,，會(huì)盲目失去目標(biāo);心中銘記,，放手去做，才是正道,。

martin luther king(馬丁·路德·金)為了心中黑人解放的夢(mèng)想勞碌一生; stephen william hawking(霍金)為了自己的理論一直堅(jiān)持著不肯放棄;nicolaus copernicus(哥白尼)為了日心說(shuō)寧可放棄生命,。但是……即便是身體的死亡也阻止不了夢(mèng)想在開(kāi)花。即使是生命的泯滅也無(wú)法終止靈魂的追求,。還有就是……即便是付出生命的代價(jià),，最終依然有了收獲啊!收獲的，便是快樂(lè)的一生,。因?yàn)?，?mèng)想所開(kāi)的花的名字，是……幸福啊……

銘記著自己的夢(mèng)想,，前進(jìn),，然后不要后悔。實(shí)現(xiàn)是我們的最終結(jié)果,，而過(guò)程是真的需要我們一步一個(gè)腳印的去體會(huì)的,。

為了心中的夢(mèng)想，讓我們一起拼搏吧!

為了心中的夢(mèng)想,，讓我們堅(jiān)信它會(huì)開(kāi)花!

為了心中的夢(mèng)想,，讓我們爭(zhēng)取現(xiàn)在!

謝謝大家，我的演講完畢,。

小學(xué)一年級(jí)課前演講內(nèi)容篇四

為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝?為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地高起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格?一切的一切,，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化,。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流,，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力,。

跳出圓圈的枷鎖,，創(chuàng)造新穎的風(fēng)格，這是一個(gè)充滿智慧的選擇,。

今天接過(guò)試卷,，我不由的在心中贊嘆——這是語(yǔ)文考試的一大革新!沒(méi)有了平日里框架式的出題方式,。取而代之的是更能體現(xiàn)水平的試題結(jié)構(gòu),，我不敢說(shuō)規(guī)范化的試題有何弊端,，但我可以說(shuō)，創(chuàng)新需要勇氣,，它不僅是在選拔人才,，更是在引領(lǐng)中國(guó)文學(xué)走向風(fēng)格化，這是一個(gè)成功的前奏!

我們?cè)谶m應(yīng)別人的創(chuàng)新,，而為何我們不嘗試著跳出枷鎖呢?

當(dāng)你看到身邊的交通警示牌上寫著“小心慢行”,，而美國(guó)的交通警示牌上卻寫著“如果想讓你的車子游泳，請(qǐng)照直開(kāi)”的時(shí)候,，你是否感受到了風(fēng)格的魅力,。“小心慢行”一句極其規(guī)范化的話,，或許只會(huì)讓人不屑一顧;而創(chuàng)新的產(chǎn)物卻不一樣,，它在給人幽默感的同時(shí)，深深地印在了每一位駕駛員的心中,。一成不變的事物,，有時(shí)并不能達(dá)到理想的目的，而帶上風(fēng)格的創(chuàng)新,，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),，也許會(huì)讓人擁有喜出望外的收獲。這就是新生事物旺盛生命力的寫照,。

也許你要說(shuō),，被圓圈套住的事物有章可循，它更穩(wěn)定;可是別忘了,，跳出枷鎖,，創(chuàng)造風(fēng)格，永遠(yuǎn)領(lǐng)先于被規(guī)范化的條條框框,，因?yàn)樗蛔⑷肓艘环N鮮活的思想——?jiǎng)?chuàng)新,。

貝多芬說(shuō)過(guò)，一個(gè)卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn),，就是在陳舊與新穎之間果敢地選擇了新穎,。

面對(duì)同樣一顆石頭，許多雕塑家都說(shuō)它是一個(gè)不屬于藝術(shù)的頑石,，可是羅丹以他特有的眼光識(shí)慧于這顆石頭,，并把它雕成著名的大衛(wèi)像。正像其他雕塑家所言：這顆石頭上的紋路與藝術(shù)相悖離,，可是為何羅丹卻不這么認(rèn)為呢?因?yàn)樗吡艘粭l不常規(guī)的路,。他用自己的技藝，避開(kāi)石頭固有的紋路，創(chuàng)造了雕塑界的一大“奇觀”,。

是什么東西如此出類拔萃,，是什么東西敢于走出枷鎖，實(shí)現(xiàn)完美?是創(chuàng)新,，是一種與眾不同的風(fēng)格,，是它們?cè)谙颉耙?guī)范”挑戰(zhàn)，是它們?yōu)楦矣趧?chuàng)新的人蓄積了勝利的吶喊,。

規(guī)范化的城市,、街道，規(guī)范化的工作,、學(xué)習(xí),，規(guī)范化的生活、娛樂(lè),，是否已經(jīng)讓你厭倦了?沒(méi)關(guān)系,，只要你帶上在規(guī)范的圈子里所學(xué)的知識(shí)，用勇氣武裝自己,，帶上一顆年輕朝氣的心,，堅(jiān)定地跳出這一束縛思維的條框，你就會(huì)看到創(chuàng)新在向你招手,，它會(huì)帶領(lǐng)你走向生命的另一個(gè)極致!

自信一點(diǎn),，跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格吧!看吧,，前方的鮮花在為你歌唱,，因?yàn)槟闶敲髦堑?

小學(xué)一年級(jí)課前演講內(nèi)容篇五

春有春的溫柔，夏有夏的奔放,，冬有冬的凜冽,，可人們眼中的秋又是怎樣的別具一番風(fēng)味呢?沒(méi)有春的盎然，沒(méi)有夏的熱情,，沒(méi)有冬的恬靜,，然而我心中的秋卻獨(dú)有韻味。

知從何時(shí)起,，風(fēng)兒開(kāi)始抖動(dòng)她微弱的雙臂輕撫過(guò)人們的臉頰;秋又調(diào)皮的拿起畫筆,，為大自然添上一抹詩(shī)意……不經(jīng)意間，秋吹起清脆悠揚(yáng)的竹笛,，隨著你的思緒,，慢慢遠(yuǎn)洋……

秋，是金秋,。樹(shù)葉早已無(wú)法找回夏日時(shí)濃密碧綠的盛裝,，泛黃的扇葉隱隱現(xiàn)出金色的脈絡(luò),，好似曾經(jīng)輝煌的映證。帶著一絲絲,，一縷縷金色的光暈,，葉，在婉轉(zhuǎn)的竹笛聲中,，在風(fēng)兒盡情揮發(fā)的舞蹈中眷戀但無(wú)悔地落下。繼而,，隨著秋腳步的加快,，秋葉為大地紡織出了一件金裝?！奥浼t不是無(wú)情物,，，化作春泥更護(hù)花”花開(kāi)花落,，不可避免,，秋葉卻帶著一份奉獻(xiàn)的精神坦然面對(duì)。大自然,，將花敗的時(shí)節(jié)放在秋季,，使之多了一份神秘與寂寞。

秋,，是靜秋,。校園中，只有那朗朗的讀書聲在四方飄蕩,，整齊而令人陶醉,。我們并非愿意沉浸在書堆之中，只是今秋夾雜著一絲寒意與成熟,。沒(méi)有花紅柳綠咄咄逼你的眼,，沒(méi)有蒙蒙細(xì)雨悄悄濕潤(rùn)你的衣襟，沒(méi)有清脆婉轉(zhuǎn)的鳴叫使你沉醉,。也許有人會(huì)說(shuō),，秋季凄神寒骨，令人心寒,。但我卻獨(dú)愛(ài)秋,，愛(ài)她清晨中迷霧未散的星空;愛(ài)她朝陽(yáng)中寒氣彌漫的風(fēng)緒;愛(ài)她正午時(shí)分陽(yáng)光普照的亮麗……

然而，我更喜歡落日時(shí)分霞光中流露出的令人神往的秋韻!

世界靜了,，靜到令人感到窒息,。天色漸漸暗了下來(lái)，樹(shù)縫間還殘留著一些暗淡的光輝,。墨黃一樣的葉片安詳?shù)妮斒焖谥︻^,。太陽(yáng)靜靜隱藏住了他們的身影，落日的余暉便灑滿了天空。風(fēng)兒還不忘輕輕地?fù)u曳著樹(shù)枝,，甜甜的輕哼著美妙的催眠之曲,。在鄉(xiāng)村的小路上，淡金色的余暉斜斜地灑在兩三方,。墻外路旁的燈光隱隱約約的照射在小路上,，交織著，好似一幅恬靜的圖畫,。那邊石階上,，一位白裙少女獨(dú)具情調(diào)的拿起畫板，手中的畫筆如魚得水般的游動(dòng)著,。不禁一驚：竟有人,，與我一般被這秋韻所打動(dòng)?不知不覺(jué)中已來(lái)到她的身旁，她抬起了頭,，四目相對(duì),，便只是淺淺的一笑。誰(shuí)忍心,，用言語(yǔ)打破這一寧?kù)o美妙的畫面?借著微弱的星光與月光,，想要勾勒出此景談何容易。然而因?yàn)槟穷w已融入秋韻的心,，此景便在想象之中,。

偶爾夜伴風(fēng)聲傳遞過(guò)來(lái)，拂動(dòng)額前幾縷秀發(fā),，再眨眼觀摩淡淡的星空,，置身于僻靜的空間，身旁一位志同道合之人,，可謂是難得的愜意!就這樣靜靜的獨(dú)享,，卻心滿意足，別有一番滋味,。夏時(shí)的夜來(lái)得很晚,，酣然入睡時(shí)，星光依然跳動(dòng)在那最接近天堂的地方;然而,，秋季的夜卻降臨的早了些,，繁星皓月早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，便寂靜得聽(tīng)不見(jiàn)他們傍晚時(shí)分竊竊私語(yǔ)的聲音了,。白裙少女站起身,，儼然成為了這美景之中的另一處風(fēng)光。她微笑著走到我面前,，遞入手中的,，竟是那幅秋韻之景,。更讓我驚喜的，便是畫中那陶醉于“秋韻”的人,，不便是我嗎?四目相對(duì),，卻多了一份情感，似乎已是知己,，無(wú)言卻有意,。是啊，又有多少人享受過(guò),，陶醉過(guò)這秋之韻呢?

望著她遠(yuǎn)去的背影,，心中既不舍又愉快。走進(jìn)房間,，便拿出了心儀的筆記本,，將這一秋韻盡收筆下,。但我卻無(wú)法做的如那白裙少女一般活靈活現(xiàn),，此情此景，是無(wú)法有為文字?jǐn)⑹龅?。透過(guò)窗外朦朧的暮色,，那白裙少女似乎還在盡情的作畫，那么專注,，那么陶醉……

小學(xué)一年級(jí)課前演講內(nèi)容篇六

踮起腳尖,，伸長(zhǎng)脖子，我終于等來(lái)了“344”公交車,。坐在車廂尾部,，眼望前方，車前景象一覽無(wú)遺,，又是一個(gè)平靜安穩(wěn)的坐車過(guò)程,。

我側(cè)過(guò)臉百般無(wú)聊的看著窗外掠過(guò)的枯樹(shù)，春總那樣遲緩,，這年春天也是如此,，綠未透，寂靜的枝條,，穿插羅織成網(wǎng),，遮擋陰霾的蒼穹。疏忽聽(tīng)到有人喊：“司機(jī),，司機(jī),，停停車!’斷斷續(xù)續(xù)，而司機(jī)似乎聽(tīng)不著,，沒(méi)什么動(dòng)靜,，且車廂前的乘客沒(méi)在意,，我便忽略那聲音。但聲音依然隔著玻璃窗透過(guò),，我不禁回過(guò)頭,，原是幾位女子追逐要上車，她們一路小跑著,，不停地艱難地?fù)]動(dòng)手臂,，示意司停車。我默默地轉(zhuǎn)回頭,，為那幾位女子擔(dān)憂,。

司機(jī)駕駛的公交車突然間放緩了，從背影上看,，他卻依舊沒(méi)任何動(dòng)靜,，我多希望他是為她們而減速至停，但車仍前行,，顛簸的感覺(jué)始終沒(méi)有中斷,，會(huì)需要持續(xù)到下一個(gè)車站吧。

我頻頻回頭,，其中有一個(gè)女子還抱著孩子,，氣喘吁吁，落在最后卻不停地跑,。心里竟有一瞬間,，我討厭這個(gè)不通情達(dá)理的司機(jī)，幾乎想站起大聲想提醒：“喂,，后面有人,。”可規(guī)則就是規(guī)則,，之前我也碰見(jiàn)過(guò)好幾次,，初時(shí)公交車速度也會(huì)減慢，但最后卻使勁加速,，仿佛是一陣戲謔,，把那些人無(wú)情地遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在車后。

春的溫暖終究抵不過(guò)寒冷的壓抑,，心又被冰封了,。

公交車緩緩穿過(guò)十字路口，快到下一站了,。加油,，跑快點(diǎn)!心里暗暗為她們打氣。站口到了,，她們呢?還未到!司機(jī)一般見(jiàn)沒(méi)人就會(huì)開(kāi)車的,，恐怕她們乘不上這趟車了吧,。不過(guò)說(shuō)來(lái)奇怪，雖這站的人都上齊了,，但司機(jī)并不急著關(guān)門,，閑坐著，眼卻盯著倒車鏡,，莫非是等她們?

“呼呼”一女子扶著車門邊,，在階臺(tái)上停頓一下，“嘀”的一聲,，車內(nèi)的寂靜碎了,。其他人陸續(xù)上車，最后是那位媽媽,，那孩子貓?jiān)谒龖牙?，咯咯的咧開(kāi)小嘴笑。

一路上,，女子連連道謝,，充溢著感激，然而司機(jī)只是微微一回頭,，露出半邊滄桑的臉龐,，有點(diǎn)不知所措,，淺淺一笑說(shuō)：“沒(méi)事,，記得下次早點(diǎn)乘車便好?！甭曇舻?，卻似春風(fēng)微漾。

我以為,，春天還未來(lái),。原來(lái)，春風(fēng)已再次悄然撩撥心中那善良的幼芽,，只是我還未察覺(jué)罷了,。

只要心不會(huì)不安就好，只要人不會(huì)冷漠就好,。

小學(xué)一年級(jí)課前演講內(nèi)容篇七

當(dāng)今世界到底什么才是真相?而真相到底距離我們有多遠(yuǎn)?

蘇格拉底的蘋果引發(fā)我們對(duì)世界的思考,，也引發(fā)了對(duì)誠(chéng)信的思考。深深映在腦海中的是那個(gè)羸弱的孩子,，抱著空空的花盆,，一副受了欺負(fù)的樣子站在國(guó)王的面前。但這個(gè)孩子卻是最勇敢最誠(chéng)實(shí)的,，因而他成為下一代的國(guó)王,?？梢?jiàn)，一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)對(duì)于國(guó)家是多么重要,。

或許人類社會(huì)中那不誠(chéng)實(shí)的一面一直就伴隨著誠(chéng)實(shí)而存在著,，隨著社會(huì)的發(fā)展，好像誠(chéng)實(shí)缺失的情況日益嚴(yán)重,。不誠(chéng)實(shí)的根源到底是什么?

我想對(duì)于那位哲學(xué)家,，我不知他是出于什么目的對(duì)那些學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)蘋果是我剛從果園摘來(lái)的，你們聞到它的香味了嗎?”但是那確實(shí)不是真正的蘋果,，哲學(xué)家說(shuō)了謊話,。實(shí)際上，這也映射出當(dāng)今教育制度存在的問(wèn)題,。教育者有些時(shí)候會(huì)因?yàn)榻逃木壒?，故意設(shè)定某種不真實(shí)的問(wèn)題，這種暗示可以讓某些學(xué)生說(shuō)“假話”,。有時(shí),，冠冕堂皇的“假話”，在某種情況下也反映了教育存在著的問(wèn)題——久而久之,，作為學(xué)生,，也就很難分辨是非真假，從而出現(xiàn)那種聞也不聞就說(shuō)蘋果有香味的學(xué)生,。

另三位沉默的學(xué)生在心中都存在著疑問(wèn),，但是他們對(duì)于疑問(wèn)的處理方法卻不相同。那個(gè)說(shuō)沒(méi)有聞到的學(xué)生,，是最真誠(chéng)的,，他實(shí)話實(shí)說(shuō)，沒(méi)有迷信老師的權(quán)威,，善于尊重事實(shí),。可是,，有些善于說(shuō)真話的人,，卻得不到別人的賞識(shí);而說(shuō)假話的人，卻如魚得水,。社會(huì)環(huán)境對(duì)人的影響,，有時(shí)超越人的本性認(rèn)識(shí)。人在某些虛榮心的驅(qū)使之下,，想要聽(tīng)真話的欲望被漸漸磨滅,。

敢于挑戰(zhàn)“所謂的真理”，這個(gè)世界不缺少這樣的人,。這樣的人往往會(huì)在科學(xué)的某個(gè)領(lǐng)域作出一番成就,，就像打破牛頓直流電的世界開(kāi)創(chuàng)交流電先河的尼古拉特拉斯一樣,，成為科學(xué)領(lǐng)域的巨人[微博]。他們始終堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn),，不斷實(shí)踐檢驗(yàn)真理,。他們的思維沒(méi)有真理的束縛，終究會(huì)給我們開(kāi)創(chuàng)一個(gè)更加真實(shí)的世界,。

那個(gè)“摸了摸說(shuō),，這是什么蘋果?”的學(xué)生，他敢于把自己的疑問(wèn)提出來(lái),，但是他也還是有顧慮的,，不敢明白地說(shuō)自己其實(shí)并沒(méi)有聞到，既沒(méi)有迷信權(quán)威,，也沒(méi)有違背自己的內(nèi)心,。而那個(gè)“老師，今天我感冒了”的學(xué)生,，好像是最聰明的,。其實(shí)，他也是有疑問(wèn)的,，但疑問(wèn)好像都?xì)w結(jié)到“感冒”上了,。這樣，他不會(huì)違背自己的內(nèi)心而且也不會(huì)因說(shuō)錯(cuò)話而惹惱老師,。

這些學(xué)生代表了四種不同類型的人,。社會(huì)環(huán)境好像總是可以把人分成不同的類型，要想適應(yīng)社會(huì),，人們都在努力地尋找適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的方法,。但是,，“誠(chéng)實(shí)”永遠(yuǎn)是主流,，人們更喜歡“真相”。所以,，我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人,，用誠(chéng)信鑄就自己純潔的人生;我們還要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)接物，用誠(chéng)信打造社會(huì)向上的環(huán)境,。

要想成為下一代“國(guó)王”,，“誠(chéng)實(shí)”必不可少。

小學(xué)一年級(jí)課前演講內(nèi)容篇八

有位哲人說(shuō)過(guò)：珍惜生命,，因?yàn)樯悄阕约旱?。不過(guò)我現(xiàn)在要說(shuō)，珍惜生命,，因?yàn)樯恢皇菍儆谧约阂矊儆趷?ài)你的每一個(gè)人,。

本來(lái),，人的生命只有這一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的,。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢?我覺(jué)得我們既然到世上了一遭,，就得珍惜生命的價(jià)值。從某種意義上說(shuō),，生要比死更難,。死，只需一時(shí)的勇氣,，生,，卻需一世的信心。所以我們要珍惜生命,，不要在于它活的是不長(zhǎng)久,，而在于活得是否充實(shí)，是不是有意義,。

現(xiàn)在,，在許多高校，傳入我們耳朵最多的消息就是：某所大學(xué)又有學(xué)生跳樓,，某所高校又發(fā)生一起兇殺案……我們不可以否認(rèn),，隨著我們國(guó)家知識(shí)層次的提高，也有越來(lái)越多的人存在著不同程度的心理問(wèn)題,，越來(lái)越多的生命從我們身邊消失了,，而這些逝去的生命十有八九是我們同齡的大學(xué)生。我們對(duì)這些生命的離去想過(guò)什么嗎?沒(méi)有,，我們很多人都是漠不關(guān)心,，最多也是當(dāng)成茶余飯后的笑談?？墒?，當(dāng)我們麻木的談笑別人的生命的時(shí)候是否想起我們有一天也會(huì)想他們一樣走向不歸路;或者，我們是否擔(dān)心過(guò)我們?nèi)后w的安全,，是否想過(guò)要怎么阻止這種現(xiàn)象的發(fā)生,。

隨著年齡的增長(zhǎng)，身邊的人離去的越來(lái)越多,。漸漸地理解到生命是那樣脆弱,，心理自是珍惜，不敢輕易放棄自己的生命,。想來(lái)許多人和我的想法相似,，因?yàn)樯膩?lái)之不易，因?yàn)殡x開(kāi)對(duì)不起辛苦撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大成人的父母，對(duì)不起愛(ài)自己和自己愛(ài)的人,。這么想我們定不會(huì)自殺,，相反我們會(huì)保護(hù)我們自己的生命。這也是一種本能,，人類都有一種求生的本能,。可是這只是一個(gè)想法而已,，并不就是說(shuō)我們一定不會(huì)放棄自己的生命,。自殺是一種沖動(dòng)，那一刻自殺者不會(huì)想那么多的責(zé)任和生命的來(lái)之不易,。

筆者曾經(jīng)問(wèn)過(guò)許多人：當(dāng)你極端郁悶時(shí),，感到生活沒(méi)有信心時(shí)，你是否會(huì)放棄你的生命,。筆者很高興他們大多數(shù)人的答案是不會(huì),，可是，現(xiàn)實(shí)中卻不是這樣的,，我們身旁的大學(xué)生把“不想活了”,、“想死”、“我要跳摟”……極其消極的詞語(yǔ)當(dāng)成口頭禪,。不知道他們相干沒(méi)有,，這都是很不好的心理暗示，積累到一定程度一定會(huì)一發(fā)不可收拾,。這樣的話說(shuō)的越多,，就是越不珍惜自己的生命，到極端時(shí)候,，我們就不好控制自己的行動(dòng),，也會(huì)造成終生的遺憾。不管怎么說(shuō),，這也是一種對(duì)生命的不負(fù)責(zé),，對(duì)生命的浪費(fèi)和污染。

肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人生有兩出悲劇,，一是萬(wàn)念俱灰,，另一是躊躇滿志?！鄙绻蝗フ湎Р蝗ラ_(kāi)拓或者棄置不管，那生命也不算是生命了,。所以,，我們應(yīng)該以一顆積極與平和的心去掌管我們的生命。即使遇上人生的暴風(fēng)雨，也不要放棄,，也不要丟失信心,。不要對(duì)生命抱怨，我們要心存希望和向往,，迎接一個(gè)有一個(gè)雨后燦爛的太陽(yáng),。把每個(gè)黎明都看作是生命的開(kāi)始，希望從來(lái)就沒(méi)有消失過(guò),，是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),。

珍惜生命不僅僅是指的不放棄生命，不放棄生命只是最基本最基本的一個(gè)條件,。沒(méi)有這個(gè)條件,，一切都是虛無(wú)和沒(méi)有意義的?？墒怯辛诉@個(gè)條件也不代表珍惜生命,，借用惠特曼一句話：當(dāng)我活著，我要做生命的主宰,，而不做它的奴隸,。我想這樣就足夠了，不做生命的奴隸就不會(huì)對(duì)命運(yùn)束手無(wú)策;不做生命的奴隸就不會(huì)頹廢地生活,。

道理很簡(jiǎn)單,，假如你現(xiàn)在說(shuō)：沒(méi)有關(guān)系，我有的是時(shí)間,。沒(méi)有關(guān)系,，我還年輕。沒(méi)有關(guān)系,，死亡離我很是遙遠(yuǎn),。我想說(shuō)，我們每個(gè)人都有生病的經(jīng)歷,，我們每個(gè)人都有身體不舒服的時(shí)候,。那么當(dāng)你生病或不舒服時(shí)，你是否想念你健康的時(shí)光?答案是會(huì)的,，會(huì)的,，這是我們普通人的普遍心理。所以為了我們離開(kāi)人世的時(shí)候不后悔,，我們現(xiàn)在唯一可以做的就是珍惜自己的生命,。

屬于人的生命，也只有一次,。在這短暫的生命歷程中,，交織著矛盾和痛苦,，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷,，這正如那不為人知,、寂寞生長(zhǎng)的野草，只有異常沉重的付出,，才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美,。渺小與偉大,、可悲與豐富,、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)……只有珍愛(ài)生命,，把握自己,，才能拋棄渺小,、可悲、失意和挫折,，擁抱偉大,、豐富、重塑和幸運(yùn),。要知道,，生命是這樣的可貴，連小草也在不斷挑戰(zhàn)極限,、完善自我呵!

希望大家,，珍惜生命，珍惜家人,，珍惜愛(ài)人,，珍惜身邊的人，珍惜自然,，珍惜有生命的和維護(hù)生命的一切一切!生命不只是你自己的生命,，它屬于愛(ài)你和你愛(ài)的人，同樣也屬于我們的社會(huì)和全人類,。所以為了善良的愛(ài)我們的人們,，為了我們的社會(huì)，我們負(fù)起這最基本的責(zé)任吧!