方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。

大手牽小手活動(dòng)方案篇一

大手粗糙

大手曾經(jīng)有力量

大手現(xiàn)在茫然

一只小手,從大手后面伸過(guò)來(lái)

小手細(xì)嫩

小手背著小書(shū)包

飄著紅領(lǐng)巾

小手拉著大手

一步步,一同走過(guò)斑馬線

走過(guò)又一個(gè)人生路口

紅燈熄了,。小手離開(kāi)大手

在空中揮揮,同綠燈一起

亮在城市的頭頂沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)

大手不曾看到小手

大手卻知道小手的溫暖

來(lái)自一個(gè)民族的內(nèi)心

一個(gè)女孩的童貞

大手牽小手活動(dòng)方案篇二

“小弟弟，這里是哥哥姐姐的教室哦,！”伴隨著一陣陣熱情的介紹聲，走入我們眼簾的是我們大一班和小一班的孩子們,。原來(lái)正在開(kāi)展的是《大手牽小手》的活動(dòng),，活動(dòng)中主要是讓孩子們懂得自己長(zhǎng)大了,，應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧弟弟妹妹,。還要以熱情大方的小主人態(tài)度帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀我們的幼兒園，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,。

開(kāi)始的討論“怎樣做哥哥姐姐”,，孩子們就各抒己見(jiàn)，訴說(shuō)著自己的想法（教他們拍皮球,，幫助他們穿衣服,，讓哭的小朋友不要哭等等），然后我設(shè)置了問(wèn)題“如果弟弟妹妹在哭鬧怎么辦,？”,、“弟弟妹妹在搶玩具你怎么辦？”,、“弟弟妹妹不聽(tīng)話你的話亂跑怎么辦,？”，小朋友相互討論,，開(kāi)動(dòng)腦筋,，想出了很多的辦法（給他們吃糖,，帶他們?nèi)ネ娲笮屯婢撸o他們講故事,、唱歌等）,。我覺(jué)得在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮了孩子的自主性,，由我拋設(shè)問(wèn)題,，幼兒通過(guò)討論，訴說(shuō)的過(guò)程,，從而大家相互了解各種方法,，同時(shí)也為下個(gè)實(shí)踐活動(dòng)作好了一個(gè)鋪墊。

在實(shí)踐活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,，由我們班的孩子帶領(lǐng)小一班的弟弟妹妹參觀幼兒園,，這也是我們本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。一開(kāi)始小班的一些小朋友還有些陌生,，不肯和哥哥姐姐拉手,，當(dāng)在一起以游戲形式火車出發(fā)的'時(shí)候，孩子們都開(kāi)心地融入進(jìn)來(lái)了,。在參觀中,，我們班絕大多數(shù)孩子都能主動(dòng)向弟弟妹妹介紹幼兒園的各個(gè)地方，但也有幾位小朋友就光顧著拉手了,，沒(méi)有主動(dòng)地介紹,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一情況后，馬上進(jìn)行了引導(dǎo),，使每位孩子都能成為活動(dòng)的小主人,，充分發(fā)揮他們的能力。一路的參觀和介紹,，聽(tīng)到園內(nèi)老師的不少贊美話語(yǔ),，這也說(shuō)明大班的孩子確實(shí)懂事了很多，能力相對(duì)而言也強(qiáng)多了,。不斷成長(zhǎng)中的他們,，在感受著，收獲著,，作為看著他們不斷成長(zhǎng)的我們,，每當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，都會(huì)讓我們心里激動(dòng)不已,。本次活動(dòng)的時(shí)間稍微有點(diǎn)長(zhǎng)了,，最后我臨時(shí)加了小朋友們和弟弟妹妹合影的環(huán)節(jié)，孩子們經(jīng)過(guò)手拉手后都熟悉了不少,，當(dāng)相機(jī)“咔嚓”聲響起的時(shí)候,，留下的是我們最幸福的笑,。

活動(dòng)結(jié)束后，我也在思考著,，其實(shí)像這種《大手牽小手》的活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,，它能有效地彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺乏與不同年齡兒童交往的機(jī)會(huì)，幫助他們學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能,，以此培養(yǎng)了他們關(guān)愛(ài)他人的情感,。活動(dòng)中,，孩子們也在感受著自己在成長(zhǎng)中的喜悅,，體驗(yàn)著作為大班哥哥姐姐的那種自豪，像這樣的活動(dòng)真好,。

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大手牽小手活動(dòng)方案篇三

為了落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神,，充分發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用，帶動(dòng)家庭,、社會(huì)文明建設(shè),，也為了更好地為縣城環(huán)境綜合整治多做貢獻(xiàn)，進(jìn)一步凈化縣城環(huán)境,，維護(hù)縣城秩序,，提升縣城品味，促進(jìn)和諧發(fā)展,，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明城鎮(zhèn),，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響一個(gè)社區(qū),，文明整個(gè)社會(huì)”的目的，我校開(kāi)展了“大手拉大手,，文明帶回家”主題教育活動(dòng),，并取得了一定實(shí)效,，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)如下：

縣城環(huán)境綜合整治工作“進(jìn)學(xué)?！保翘岣邔W(xué)生文明素養(yǎng),、提升學(xué)校文明程度,、改善育人環(huán)境、發(fā)揮教育社會(huì)功能的重要舉措,。為了爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明縣城,，我校制定了學(xué)校校園環(huán)境整治實(shí)施方案。我校抓住這一契機(jī),，通過(guò)組織動(dòng)員,、學(xué)習(xí)宣傳等措施,，迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到一起，充分認(rèn)識(shí)到縣城環(huán)境綜合整治“進(jìn)學(xué)?！钡闹卮笠饬x,， 我校還結(jié)合此次契機(jī)開(kāi)展了“大手拉大手，文明帶回家”主題教育活動(dòng),，要求每個(gè)學(xué)生從我做起,，從身邊的小事做起，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,。

1,、在“大手牽小手，文明帶回家”教育主題系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，由爸媽在家監(jiān)督孩子的行為,，孩子文明的言行帶動(dòng)父母。家長(zhǎng)和學(xué)生人人爭(zhēng)做文明禮儀的宣傳者,、實(shí)踐者,、示范者。

2,、通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)文明禮儀知識(shí),，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解和掌握與自己學(xué)習(xí),、生活息息相關(guān)的文明禮儀知識(shí),。

3、開(kāi)展文明教育活動(dòng)

（1）發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì),，加大宣傳力度,，擴(kuò)大城市環(huán)境綜合整治的社會(huì)影響。各班開(kāi)展了進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等活動(dòng),；各中隊(duì)出一期以“大手牽小手，文明帶回家”為主題的黑板報(bào),；各班召開(kāi)一次以“告別陋習(xí)，從我做起”,、“告別不文明言行,，做一個(gè)有道德的人”等為主題的主題班會(huì)；少先隊(duì)大隊(duì)部利用黑板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳櫥窗等平臺(tái)加強(qiáng)宣傳工作，讓“大手牽小手，文明帶回家”在校園里人人知曉,，營(yíng)造了人人參與爭(zhēng)創(chuàng)文明縣城的活動(dòng)中。

（2）大力鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗“文明監(jiān)督員”,。每周挑選幾名“文明監(jiān)督員”,，對(duì)本班或其他班（重點(diǎn)是本班）的不文明言行進(jìn)行勸導(dǎo)和對(duì)清潔衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督,。值日教師在早操時(shí)的值日情況通報(bào)會(huì)上,，對(duì)優(yōu)秀的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗“文明監(jiān)督員”進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)更多的學(xué)生加入到文明監(jiān)督的行列中來(lái),，為創(chuàng)建美好的校園環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力。

“大手牽小手,，文明帶回家”教育活動(dòng),，為的就是學(xué)生在養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和日常衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，把教育活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì),，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)成員參與到爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)的活動(dòng)中。

（1）我校利用校訊通邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與文明禮儀教育活動(dòng),，家?；?dòng)共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的文明環(huán)境；各班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，大力度的宣傳動(dòng)員家長(zhǎng)積極配合學(xué)校開(kāi)展此次活動(dòng),，活動(dòng)開(kāi)展了一段時(shí)間后很多家長(zhǎng)紛紛反映此次活動(dòng)極大地促進(jìn)了學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)文明守則，養(yǎng)成文明習(xí)慣,。

（2）我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)們建立了學(xué)生文明記事冊(cè),。根據(jù)文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀活動(dòng),。使學(xué)生經(jīng)常與家長(zhǎng)保持溝通和交流,。針對(duì)自己和家長(zhǎng)日常生活中出現(xiàn)的一些不文明行為，讓學(xué)生及時(shí)記錄下來(lái),，并讓家長(zhǎng)過(guò)目簽字,。通過(guò)此種方式，充分發(fā)揮了文明行為警示作用,，監(jiān)督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂(lè)家庭。

（3）開(kāi)展文明行為“上街頭”活動(dòng),。

我班還設(shè)立了紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗,，在行使好監(jiān)督、維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上,，還組織學(xué)生走上街頭,、走進(jìn)社區(qū)，以實(shí)際行動(dòng)在主要街道,、社區(qū)拾撿白色垃圾,，打掃公共衛(wèi)生，同時(shí)對(duì)公民不文明行為進(jìn)行監(jiān)督和勸導(dǎo),，帶動(dòng)公民共同參與城市環(huán)境衛(wèi)生整治,。

總之，在本次“大手牽小手,，文明帶回家”教育活動(dòng)中,，我校積極響應(yīng)上級(jí)的.號(hào)召，從學(xué)生日常文明習(xí)慣入手,，加大“教育一個(gè)學(xué)生,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育影響力度,，取得了一定成績(jī),，受到了學(xué)生家長(zhǎng)們和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。通過(guò)開(kāi)展“大手牽小手,，文明帶回家”這一活動(dòng),，使學(xué)生和家長(zhǎng)一起踐行文明規(guī)范，增強(qiáng)文明意識(shí),，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣,。今后的日子里，我們會(huì)更加努力,，讓文明之花開(kāi)遍校園,，開(kāi)遍每個(gè)家庭！

大手牽小手活動(dòng)方案篇四

為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作,，改變?cè)谡沃谐霈F(xiàn)的`“干部在干,，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象,。營(yíng)造共建,、共治、共享,，群眾廣泛參與的工作氛圍,，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開(kāi)展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng),，特制定如下方案,。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命,、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求，以及市,、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署,，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物,、雞鴨放養(yǎng),、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn)，發(fā)揮群眾主體作用,，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,，有效解決村莊道路臟、亂,、差問(wèn)題,，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。

二,、試點(diǎn)范圍及成效

將富石,、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村,。通過(guò)本次整治活動(dòng),，于潛移默化中影響中、小學(xué)生,，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治,，拉動(dòng)家長(zhǎng)、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,。同時(shí),，探索垃圾分類處理，餐廚垃圾村級(jí)回收漚肥處理回田,，建筑垃圾定點(diǎn)填埋,，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn),、縣處理,。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整,，公共區(qū)域大家掃”,，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量,，節(jié)約保潔費(fèi)用，讓有限的村財(cái)用到實(shí)處,，建立真實(shí)的“萬(wàn)人保潔”,。

三,、工作安排

“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開(kāi)始,，至20xx年8月31日，20xx年9月后長(zhǎng)效鞏固,。

（一）宣傳發(fā)動(dòng),。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū),，制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表,，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長(zhǎng)伸出“大手”融入人居環(huán)境整治,。鎮(zhèn),、村干部、黨員,、入黨積極分子入戶動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治,，簽署《門(mén)前三包責(zé)任書(shū)》，營(yíng)造人居環(huán)境整治人人有責(zé),、人人盡責(zé)的工作氛圍,。

（二）組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員,、組建一支志愿服務(wù)隊(duì),、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式,，落實(shí)人居環(huán)境整治工作,。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì)，每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng),，成員由家長(zhǎng)和學(xué)生（小學(xué)四年級(jí)以上）共同組成,，根據(jù)村莊實(shí)際，劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組,，嚴(yán)格按照“門(mén)前三包”要求,，負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為,。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫(xiě)一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》，由村團(tuán)支部書(shū)記收集,。對(duì)違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人,，上報(bào)村委會(huì)酌情處理,。

（三）督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌,，明確分工,、落實(shí)責(zé)任，村民基本能夠做到“自家院子自家整,，公共區(qū)域大家做”,。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查，對(duì)衛(wèi)生死角,、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,，并發(fā)送給村團(tuán)支書(shū)，要求村民進(jìn)行整改,，督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,，自覺(jué)做好人居環(huán)境整治。對(duì)部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒,，進(jìn)行迂回勸導(dǎo)（若其家中有直系親屬上學(xué),，則號(hào)召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。）

（四）考評(píng)總結(jié),。由鎮(zhèn)人居辦牽頭,，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對(duì)3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開(kāi)展情況進(jìn)行考評(píng),。每周匯總一次活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，收集“小手”和“大手”的意見(jiàn)和建議，完善整治方案,；每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評(píng),，指出問(wèn)題，鞏固成效,，逐步向全鎮(zhèn)推廣,，形成常抓長(zhǎng)效。

四,、保障措施

（一）明確分工,，落實(shí)責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào),，中小學(xué)校,、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合，明確責(zé)任人,，按照方案要求,，抓好工作落實(shí)。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng),，活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書(shū)處報(bào)到,，由村團(tuán)支書(shū)統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容,；每次開(kāi)展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書(shū)發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”,，開(kāi)展不定期檢查,，對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,，并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書(shū),，督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助,，并加強(qiáng)安全教育和保障,。鎮(zhèn)村干部,、黨員,、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng),。鎮(zhèn)政府購(gòu)置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施,，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn)，由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù),。

（二）明確制度,，強(qiáng)化約束。試點(diǎn)村通過(guò)村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度,，并寫(xiě)入村規(guī)民約,，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督,、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局,。

（三）明確獎(jiǎng)懲，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅,、黑榜”，對(duì)積極配合人居環(huán)境整治工作,、“門(mén)前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰,，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎(jiǎng)扶,，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評(píng)選,；對(duì)拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光,，并下達(dá)責(zé)令整改通知,；對(duì)多次不配合者，不予參加村集體慰問(wèn)與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受,。鎮(zhèn)團(tuán)委,、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校,，在校內(nèi)公布，并開(kāi)展“最美家庭”小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng),。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的,，建議學(xué)校期末評(píng)選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮；非團(tuán)員的,，建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮,。

大手牽小手活動(dòng)方案篇五

手拉手活動(dòng)的第一步，是從生活中關(guān)心幫助外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員,。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)細(xì)心觀察,，了解中隊(duì)里家境貧困的隊(duì)員的生活，鼓勵(lì)城市少先隊(duì)員與這些外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手,，通過(guò)“一對(duì)一“或“幾對(duì)一”的結(jié)對(duì)形式,，讓外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員體會(huì)到中隊(duì)的溫暖，體會(huì)到其他城市隊(duì)員們的愛(ài)心,。

1.開(kāi)展“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),，及時(shí)捐助外來(lái)貧困小伙伴

外來(lái)務(wù)工家庭本身經(jīng)濟(jì)能力就有限，如有突發(fā)變故,，那家庭會(huì)感覺(jué)到生活特別困難和艱辛,。在本中隊(duì)中，有這樣一戶特殊家庭,，父親因?yàn)樯眢w狀況不佳，不能參加工作，家里的擔(dān)子全壓在了媽媽一人身上,。原本就不寬裕的家庭立刻變得更加困難。輔導(dǎo)員得知后,，立即動(dòng)員其他少先隊(duì)員伸出援手,，組織開(kāi)展了一次“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),。經(jīng)過(guò)共同籌措資金,，暫時(shí)緩解了外來(lái)小隊(duì)員的生活困難,。

2.開(kāi)展“手拉手齊分享”活動(dòng),，細(xì)心幫助外來(lái)貧困小伙伴

外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員，由于生活條件的影響,，從小就有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。而城市少先隊(duì)員，往往生活條件相對(duì)較好，零用錢(qián)也比較充足，所以有些隊(duì)員的生活習(xí)慣不好,，經(jīng)常浪費(fèi)糧食,，浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品等。開(kāi)展“手拉手齊分享”活動(dòng),，可以從小培養(yǎng)少先隊(duì)員勤儉節(jié)約,、助人為樂(lè)的崇高品質(zhì)，讓隊(duì)員們?cè)谑掷只顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往,，學(xué)會(huì)分享。

輔導(dǎo)員可號(hào)召隊(duì)員勤儉節(jié)約,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心外來(lái)貧困小伙伴，分享新的學(xué)習(xí)用品,，分享有趣的課外讀物，長(zhǎng)期有效地幫助貧困的外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員,。如本中隊(duì)中的陽(yáng)光假日小隊(duì)的隊(duì)員們將空的飲料瓶,、廢舊報(bào)紙收集起來(lái),，由校外的小隊(duì)輔導(dǎo)員（學(xué)生的家長(zhǎng)）定期賣到廢品收購(gòu)站，將所賣的錢(qián)款購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和課外書(shū)籍,，贈(zèng)送給貧困小伙伴,。再如，在春秋游活動(dòng)前,，本中隊(duì)的手拉手假日小隊(duì)的隊(duì)員們,，合理購(gòu)買活動(dòng)中的點(diǎn)心，節(jié)省下來(lái)的大部分零花錢(qián),，用來(lái)購(gòu)買有趣的課外書(shū)籍,，和外來(lái)的貧困小伙伴快樂(lè)分享！這既培養(yǎng)了少先隊(duì)員們勤儉的好習(xí)慣,，又讓隊(duì)員們體會(huì)到助人為樂(lè)的快樂(lè),。而對(duì)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員來(lái)說(shuō)，這是多么珍貴的禮物,，讓他們體會(huì)到少先隊(duì)集體的溫暖,。

多數(shù)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員由于家庭環(huán)境的限制，學(xué)習(xí)上存在較多的問(wèn)題,，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，所以學(xué)習(xí)成績(jī)大多不理想,。輔導(dǎo)員可結(jié)合中隊(duì)實(shí)際情況,，開(kāi)展“手拉手，一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓城市少先隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟少先隊(duì)員結(jié)成學(xué)習(xí)的對(duì)子,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，共同進(jìn)步。

1.開(kāi)展“校內(nèi)手拉手,，學(xué)習(xí)一幫一”活動(dòng),，讓外來(lái)小伙伴感受中隊(duì)的溫暖

“手拉手，一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng),，可以在本中隊(duì)內(nèi)開(kāi)展,，也可在高低段中隊(duì)間開(kāi)展。當(dāng)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員沒(méi)有很好地掌握課堂知識(shí)時(shí)，成績(jī)優(yōu)秀的隊(duì)員們可及時(shí)幫助他們,，及時(shí)合作解決疑問(wèn)之處,，使隊(duì)員們對(duì)知識(shí)有深刻的印象，這樣做,，無(wú)論是優(yōu)秀的城市隊(duì)員還是刻苦努力的外來(lái)隊(duì)員來(lái)說(shuō),，在學(xué)習(xí)上都會(huì)有幫助。如有明顯進(jìn)步時(shí),，輔導(dǎo)員可給予2人獎(jiǎng)勵(lì),。如：本中隊(duì)中一名優(yōu)秀的城市隊(duì)員與一名較落后的外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手，通過(guò)對(duì)課堂知識(shí)的合作討論,，共同解決問(wèn)題,，一段時(shí)間后，外來(lái)小伙伴的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,，并且有了較好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。輔導(dǎo)員為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，也贈(zèng)送了獎(jiǎng)品,。與此同時(shí),，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)，中隊(duì)中其他手拉手的隊(duì)員們也越來(lái)越渴望學(xué)習(xí),，越來(lái)越有進(jìn)步,。

2.開(kāi)展“假日手拉手，快樂(lè)玩中學(xué)”活動(dòng),，讓外來(lái)小伙伴體驗(yàn)假日學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)

外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員沒(méi)有機(jī)會(huì)參加校外的才藝培訓(xùn),。可他們也特別渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。中隊(duì)輔導(dǎo)員可倡議城市少先隊(duì)員在假日里組織和開(kāi)展有意義的才藝學(xué)習(xí)和展示活動(dòng),。如：本中隊(duì)中有位城市隊(duì)員的家長(zhǎng)是位書(shū)法老師，輔導(dǎo)員邀請(qǐng)這位家長(zhǎng)做中隊(duì)的校外輔導(dǎo)員,，每月定期給有興趣學(xué)習(xí)書(shū)法的隊(duì)員們做一次無(wú)償指導(dǎo),。每次書(shū)法學(xué)習(xí)，這些外來(lái)隊(duì)員都非常樂(lè)意參加,，也學(xué)得很認(rèn)真,。多數(shù)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)有一定的進(jìn)步。

針對(duì)老師布置的假日里的實(shí)踐操作作業(yè),，城市隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員會(huì)互幫互助,，一起快樂(lè)完成。這樣也豐富了外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的假日學(xué)習(xí)內(nèi)容,。如：周末,，老師會(huì)布置查資料的作業(yè),，這時(shí)城市隊(duì)員就會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)外來(lái)小伙伴到自己家，上網(wǎng)查找資料,，完成作業(yè),。當(dāng)然，如果是動(dòng)手制作的實(shí)踐作業(yè),，外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員往往能出色完成,，這時(shí)他們也會(huì)主動(dòng)幫助城市隊(duì)員。在這樣其樂(lè)融融的互幫互助中,，外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員和城市隊(duì)員就像是親如手足的兄弟姐妹,。

輔導(dǎo)員們應(yīng)特別關(guān)注外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的心理問(wèn)題。大多數(shù)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員較自卑,，性格也很內(nèi)向,，不敢也不太愿意和城市隊(duì)員主動(dòng)交流、主動(dòng)互動(dòng),。而少先隊(duì)“手拉手”活動(dòng)旨在培養(yǎng)少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)互助的合作精神,。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)少先隊(duì)員在團(tuán)結(jié)互助、互相學(xué)習(xí)的體驗(yàn)中,，感受小伙伴的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，感受同齡人之間的真摯友情，引導(dǎo)孩子們?cè)谌伺c人的交流中養(yǎng)成優(yōu)良的行為品德,。

1.開(kāi)展“家訪體驗(yàn)”活動(dòng),，促進(jìn)城市隊(duì)員對(duì)外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的理解

“手拉手小伙伴”不只是單一的物質(zhì)上的捐贈(zèng)和學(xué)習(xí)上的幫助，而是在手拉手活動(dòng)中,，大家互幫互助,，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員應(yīng)提議：在條件允許的情況下看望“手拉手”小伙伴,。孩子們?cè)谟H身參與的過(guò)程中,，真切地感受小伙伴不同的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗(yàn)小伙伴的思想,、情感和追求,。例如：本中隊(duì)中的一名城市隊(duì)員在看望自己的“手拉手”外來(lái)小伙伴后，更加珍惜自己的美好生活,，也更加堅(jiān)定自己要幫助外來(lái)小伙伴的決心,。她在家訪體驗(yàn)日記中寫(xiě)道：“我的小伙伴，他的家好小啊,，只有我們的書(shū)房這么點(diǎn)面積,；他的家好吵啊，外面就是商販的吆喝聲,。他沒(méi)有玩具,，沒(méi)有課外書(shū)，甚至沒(méi)有自己的書(shū)桌,，難怪他的本子總是臟臟的,，油油的，他家只有一張桌子,?？磥?lái)，我是多么幸福呀,，我一定要把我的幸福和他分享,。”

2.開(kāi)展“合作交流”活動(dòng),，促進(jìn)城市隊(duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員的團(tuán)結(jié)

“手拉手”活動(dòng)是少先隊(duì)員們的共創(chuàng)活動(dòng),。輔導(dǎo)員應(yīng)組織開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，讓所有隊(duì)員一起參加,，合作交流,，有效促進(jìn)少先隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)。例如：手拉手的城市隊(duì)員們和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員可以一起放風(fēng)箏,，一起祭英烈,，一起制作友情卡，一起栽種友誼樹(shù),，一起過(guò)建隊(duì)節(jié)和兒童節(jié),，一起參加中隊(duì)主題活動(dòng)……在相互的交流活動(dòng)中，孩子們彼此欣賞,、互助合作,，不僅消除了隔膜，還彼此建立了深厚的友情,。有一位外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員在活動(dòng)日記中寫(xiě)道：“今天是六一兒童節(jié),，這是我們自己的節(jié)日。我的城市小伙伴用自己的零用錢(qián),，買了我心想已久的72色水彩筆,，把它送給我作禮物，我太高興了,。我也拿出了我精心制作的友情卡,，送給他。他也非常喜歡,?！?/p>

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大手牽小手活動(dòng)方案篇六

尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨,，親愛(ài)的同學(xué)們：

我們美麗的家鄉(xiāng)xx正在創(chuàng)建國(guó)家園林城市,、國(guó)家衛(wèi)生城市,，這是市委、市政府立足改變城市面貌,、改善人居環(huán)境,、建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略決策,，是關(guān)系我們每一位市民的民心工程,、德政工程。作為新時(shí)代的學(xué)生,，我們要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),、熱愛(ài)城市的一草一木，同時(shí)也熱切盼望每一位爺爺奶奶,、叔叔阿姨同我們一道,，參與到創(chuàng)建工作中來(lái)，共同為建設(shè)美麗家園,、構(gòu)建和諧鷹城作出自己的貢獻(xiàn),。

在這里，我們莊嚴(yán)地向全社會(huì)發(fā)出倡議：

一,、從我做起,，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)的參與者鷹城是我們共同的家園。我們一定要嚴(yán)格要求自己,，養(yǎng)成文明健康的生活和行為習(xí)慣,，提高自身文明素養(yǎng)，做到：不亂丟果皮紙屑,，不隨地吐痰,，不亂刻亂畫(huà)，凈化這方土地;帶頭植綠護(hù)綠,，種草種花種樹(shù),，愛(ài)護(hù)花草綠地，美化這方土地;帶頭節(jié)約資源,，節(jié)電節(jié)水節(jié)能,，珍惜這方土地;帶頭講文明、講誠(chéng)信,，自覺(jué)維護(hù)公共秩序,，回報(bào)這方土地。

二,、身體力行,，擔(dān)當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)宣傳先鋒創(chuàng)建工作離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的支持和參與。我們要在自身養(yǎng)成文明、衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，積極開(kāi)展創(chuàng)建宣傳活動(dòng),，通過(guò)給家人、親戚,、朋友寫(xiě)一封信等形式,，向人們廣泛宣傳開(kāi)展創(chuàng)建的重要意義，使創(chuàng)建真正走進(jìn)千家萬(wàn)戶,、家喻戶曉。

三,、知榮明恥,，勇當(dāng)創(chuàng)建活動(dòng)文明衛(wèi)士“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,。我們要銘記“八榮八恥”,，踐行社會(huì)主義榮辱觀，從生活中的每一件小事做起,，以身作則,，知榮明恥，認(rèn)真履行好監(jiān)督義務(wù),，積極對(duì)創(chuàng)建工作提建議,、出主意，對(duì)損害創(chuàng)建工作的行為進(jìn)行勸阻,、制止和舉報(bào),，做一名維護(hù)創(chuàng)建成果的文明衛(wèi)士。

尊敬的爺爺奶奶,、叔叔阿姨,，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái),，小手牽大手,，從我做起、從小事做起,、從身邊做起,，為建設(shè)我們的美好家園而努力，讓鷹城的天更藍(lán),、水更清,、樹(shù)更綠，讓xx因我們的努力而更加靚麗,。

大手牽小手活動(dòng)方案篇七

“大手拉小手”活動(dòng)反思

大班階段是幼兒在幼兒園的最后一個(gè)階段,，隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒的自我意識(shí)在逐漸增加,，和老師及同伴之間建立了比較深厚的感情,，他們?yōu)樽约捍碛變簣@中的大哥哥大姐姐而感到自豪,，并開(kāi)始產(chǎn)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的意識(shí)。

針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn),，4月20日下午,，開(kāi)展了“大手拉小手，一起去春游”的活動(dòng),。由大班的孩子帶著小班的孩子一起尋找春天,，說(shuō)春天。和煦的陽(yáng)光,，愉快的氛圍,，在和小班弟弟妹妹一起游戲，一起探索大自然的過(guò)程中,，大班幼兒在面對(duì)比自己弱小的個(gè)體時(shí),，每個(gè)人的自我意識(shí)都被無(wú)形的強(qiáng)化，充分的肯定了自己,，敢于展現(xiàn)自己,，在幫助弟妹的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自我的完善，在提高了自身責(zé)任感的同時(shí),，自信心得到了很大的滿足,。這次的春游游讓每個(gè)幼兒都獲得了很多！“大手拉小手”給孩子提供了鍛煉自己,、關(guān)愛(ài)他人的機(jī)會(huì),，提高幼兒的同伴交往能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。通過(guò)這次活動(dòng),，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，鍛煉了幼兒的毅力,，更重要的是培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)讓幼兒體驗(yàn)到分享帶來(lái)的快樂(lè),。小班的.弟弟妹妹感受到了哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù),，體驗(yàn)到與哥哥姐姐一起活動(dòng)的快樂(lè),。中大班幼兒在活動(dòng)中萌發(fā)了作為哥哥姐姐的自豪感，在幫助弟弟妹妹的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自我的完善,，提高了自身責(zé)任感,，自信心得到了很大的滿足。通過(guò)這次活動(dòng)我有個(gè)新的設(shè)想：可以在幼兒園開(kāi)展了“大手拉小手”——快樂(lè)系列活動(dòng),。一,、讓孩子走進(jìn)居民生活區(qū)，師生一起共同感受和了解了豐富多彩的社區(qū)生活。一定會(huì)有難忘的回憶,！

1.了解參觀了菜市場(chǎng),，使孩子們了解到很多蔬菜的種類及名稱，親身感知體驗(yàn)在菜場(chǎng)買菜的生活內(nèi)容,。

2.走進(jìn)新華書(shū)店開(kāi)闊了孩子們的眼界,，增長(zhǎng)了對(duì)圖書(shū)管理有關(guān)知識(shí)的了解。

3.在走進(jìn)熱鬧的馬路中孩子們不但了解馬路上各種各樣的車還上了一堂生動(dòng)活潑的交通安全知識(shí)課,。

4.走進(jìn)醫(yī)院,，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，首先認(rèn)識(shí)了解病人的痛苦與毅力,。以及醫(yī)生叔叔勇敢,、不怕苦、不怕累的精神,，同時(shí)也讓孩子們切身體驗(yàn)到了醫(yī)生的偉大。

二,、每年的九月,，通常幼兒園都會(huì)在哭鬧聲中迎來(lái)一批新生。

為了幫助小班幼兒更快,、更好地適應(yīng)幼兒園集體生活,，可以開(kāi)展了“大手拉小手”系列活動(dòng)。教師組織大班的哥哥姐姐們到小班弟弟妹妹中去,，結(jié)成“一對(duì)一”式的好朋友,，和他們說(shuō)說(shuō)悄悄話，拉拉手,，抱一抱,；和他們一起做游戲、唱歌,、跳舞,，贈(zèng)送自制小禮物，并幫助小班老師做一些力所能及的事情,，幫助弟弟妹妹穿衣服,、疊被子、分點(diǎn)心等等,。我相信孩子在此活動(dòng)中一定會(huì)有更多的收獲,！

大手牽小手活動(dòng)方案篇八

“小弟弟，這里是哥哥姐姐的教室哦,！”伴隨著一陣陣熱情的介紹聲,，走入我們眼簾的是我們大一班和小一班的孩子們。原來(lái)正在開(kāi)展的是《大手牽小手》的活動(dòng)，活動(dòng)中主要是讓孩子們懂得自己長(zhǎng)大了,，應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧弟弟妹妹,。還要以熱情大方的小主人態(tài)度帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀我們的幼兒園，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,。

開(kāi)始的討論“怎樣做哥哥姐姐”,，孩子們就各抒己見(jiàn)，訴說(shuō)著自己的想法（教他們拍皮球,，幫助他們穿衣服,，讓哭的小朋友不要哭等等），然后我設(shè)置了問(wèn)題“如果弟弟妹妹在哭鬧怎么辦,？”,、“弟弟妹妹在搶玩具你怎么辦？”,、“弟弟妹妹不聽(tīng)話你的話亂跑怎么辦,？”，小朋友相互討論,，開(kāi)動(dòng)腦筋,，想出了很多的辦法（給他們吃糖，帶他們?nèi)ネ娲笮屯婢?，給他們講故事,、唱歌等）。我覺(jué)得在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,，充分發(fā)揮了孩子的自主性,，由我拋設(shè)問(wèn)題，幼兒通過(guò)討論,，訴說(shuō)的過(guò)程,，從而大家相互了解各種方法，同時(shí)也為下個(gè)實(shí)踐活動(dòng)作好了一個(gè)鋪墊,。

在實(shí)踐活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,，由我們班的孩子帶領(lǐng)小一班的弟弟妹妹參觀幼兒園，這也是我們本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn),。一開(kāi)始小班的一些小朋友還有些陌生,，不肯和哥哥姐姐拉手，當(dāng)在一起以游戲形式火車出發(fā)的時(shí)候,，孩子們都開(kāi)心地融入進(jìn)來(lái)了,。在參觀中，我們班絕大多數(shù)孩子都能主動(dòng)向弟弟妹妹介紹幼兒園的各個(gè)地方,，但也有幾位小朋友就光顧著拉手了,，沒(méi)有主動(dòng)地介紹,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一情況后，馬上進(jìn)行了引導(dǎo),，使每位孩子都能成為活動(dòng)的小主人,，充分發(fā)揮他們的能力。一路的參觀和介紹,，聽(tīng)到園內(nèi)老師的不少贊美話語(yǔ),，這也說(shuō)明大班的孩子確實(shí)懂事了很多，能力相對(duì)而言也強(qiáng)多了,。不斷成長(zhǎng)中的他們,，在感受著，收獲著,，作為看著他們不斷成長(zhǎng)的我們,，每當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，都會(huì)讓我們心里激動(dòng)不已,。本次活動(dòng)的.時(shí)間稍微有點(diǎn)長(zhǎng)了,，最后我臨時(shí)加了小朋友們和弟弟妹妹合影的環(huán)節(jié)，孩子們經(jīng)過(guò)手拉手后都熟悉了不少,，當(dāng)相機(jī)“咔嚓”聲響起的時(shí)候,，留下的是我們最幸福的笑。

活動(dòng)結(jié)束后,，我也在思考著，其實(shí)像這種《大手牽小手》的活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,，它能有效地彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺乏與不同年齡兒童交往的機(jī)會(huì),，幫助他們學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能，以此培養(yǎng)了他們關(guān)愛(ài)他人的情感,?；顒?dòng)中，孩子們也在感受著自己在成長(zhǎng)中的喜悅,，體驗(yàn)著作為大班哥哥姐姐的那種自豪,，像這樣的活動(dòng)真好。

大手牽小手活動(dòng)方案篇九

20xx年5月15日,，x幼兒園親子班的寶寶和家長(zhǎng)們以飽滿的精神和積極的態(tài)度,，迎來(lái)了園內(nèi)第二屆“大手牽小手”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

早上8：50,，在中樓操場(chǎng)上,，隨著“愛(ài)我你就抱抱我”的音樂(lè)，家長(zhǎng)和寶寶準(zhǔn)時(shí)就位,。每個(gè)家庭都是那么的積極和喜悅,，寶寶們洋溢著純真的笑臉,。隨著歌表演《幸福拍手歌》、《今天天氣真好》的節(jié)奏,，家長(zhǎng),、寶寶、老師共同表演起來(lái),。接著,，親子班老師致開(kāi)幕詞。

為了開(kāi)好本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，我園親子教師鄔青蘭和袁鳳精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，保教部嚴(yán)格把關(guān)。大家群策群力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,。每一個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)動(dòng)作無(wú)一不浸透著老師對(duì)寶寶們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。寶寶和家長(zhǎng)們也在教師的認(rèn)真演示下,，加上日常親子活動(dòng)中的精細(xì)動(dòng)作的潛能訓(xùn)練，音樂(lè)潛能訓(xùn)練,，體能潛能訓(xùn)練,，在多種活動(dòng)中綜合訓(xùn)練。最后成就了寶寶們完美的展示,。

親子活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，家長(zhǎng)和寶寶們都熱情地參與其中，整個(gè)操場(chǎng)處處洋溢著家長(zhǎng)和寶寶們的歡聲笑語(yǔ),。他們不斷的加油喝彩,，不斷的助威鼓勁。在這些活動(dòng)當(dāng)中,，體現(xiàn)綜合素質(zhì)的“感覺(jué)統(tǒng)合游戲”,，是檢驗(yàn)寶寶在親子活動(dòng)中各種動(dòng)作的發(fā)展是否協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)發(fā)展的程度,。它包括“走,、鉆、爬,、跳”等一系列動(dòng)作,；別具一格的游戲是“小牛坐車”，由于推小車需要掌握一定的技巧,，而且要走s線,，所以家長(zhǎng)們又激動(dòng)又謹(jǐn)慎；最出彩的是“母雞生蛋”,，既考驗(yàn)家長(zhǎng)的體能,，又考驗(yàn)寶寶腿部肌肉的控制能力,；最讓家長(zhǎng)們興奮和擔(dān)心的瞬間分離游戲“螞蟻爬爬爬”，家長(zhǎng)與寶寶分別站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的兩邊,，寶寶全程爬行找媽媽,。寶寶們?cè)趫?chǎng)內(nèi)一邊爬一邊好奇的觀察身邊的事情，有點(diǎn)竟然和小伙伴們玩耍起來(lái),。這可急壞了終點(diǎn)的家長(zhǎng),，呼兒?jiǎn)九暣似鸨朔Ｓ械募议L(zhǎng)按捺不住自己的復(fù)雜心情,，跑到場(chǎng)地中間找寶寶……熱烈歡快的游戲讓家長(zhǎng)們興奮積極地參與,，充分的拉近了家長(zhǎng)和寶寶之間的距離，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè),、童真,。家長(zhǎng)們的積極參與、寶寶默契配合,，把此次運(yùn)動(dòng)會(huì)推向了的`高潮,。

在歡樂(lè)和諧的氣氛中，我們的活動(dòng)歷時(shí)三天圓滿結(jié)束了,。寶寶們通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得了幼兒園頒發(fā)的獎(jiǎng)品——三本幼兒雜志,。

家長(zhǎng)和寶寶在參與活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了身體，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),、游戲的快樂(lè),、比賽的智慧，同時(shí)我們的家長(zhǎng)也體會(huì)到久違的童真,。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功是我們對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)的最好匯報(bào)。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們深切感受到：健康的身心來(lái)自快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)。人格魅力,、體格魅力源于健康的運(yùn)動(dòng),。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，使我們的親子團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大,，我們的家園更加緊密,，我們的寶寶更加健康。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利開(kāi)展,，首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和信任,；感謝保教部、保健室老師的鼎力配合和幫助,。每位教師的辛苦付出,，家長(zhǎng)積極配合也是分不開(kāi)的,。

“老師們真棒！我們的寶寶們,、家長(zhǎng)們更棒,！”

大手牽小手活動(dòng)方案篇十

為深入推進(jìn)人居環(huán)境整治工作，改變?cè)谡沃谐霈F(xiàn)的`“干部在干,，群眾在看”,，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動(dòng)的現(xiàn)象。營(yíng)造共建,、共治,、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍,，經(jīng)鎮(zhèn)黨委,、政府研究，決定開(kāi)展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動(dòng),，特制定如下方案,。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)方案》和福建省“一革命,、四行動(dòng)”人居環(huán)境整治行動(dòng)要求，以及市,、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會(huì)戰(zhàn)的安排部署,，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物,、雞鴨放養(yǎng),、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點(diǎn)，發(fā)揮群眾主體作用,，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,，有效解決村莊道路臟、亂,、差問(wèn)題,，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。

二,、試點(diǎn)范圍及成效

將富石,、上白、橋下3個(gè)村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)村,。通過(guò)本次整治活動(dòng),，于潛移默化中影響中、小學(xué)生,，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治,，拉動(dòng)家長(zhǎng),、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),，探索垃圾分類處理,，餐廚垃圾村級(jí)回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點(diǎn)填埋,，生活垃圾村收集,、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理,。人居環(huán)境整治工作步入正軌,，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”,，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量,，節(jié)約保潔費(fèi)用，讓有限的村財(cái)用到實(shí)處,，建立真實(shí)的“萬(wàn)人保潔”,。

三、工作安排

“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點(diǎn)工作從20xx年6月1日開(kāi)始,，至20xx年8月31日,，20xx年9月后長(zhǎng)效鞏固。

（一）宣傳發(fā)動(dòng),。仁壽中學(xué),、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū)，制定人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表,，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治,，并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動(dòng)員家長(zhǎng)伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn),、村干部,、黨員、入黨積極分子入戶動(dòng)員村民參與人居環(huán)境整治,，簽署《門(mén)前三包責(zé)任書(shū)》,，營(yíng)造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍,。

（二）組織實(shí)施。按照一個(gè)村配備一名保潔員,、組建一支志愿服務(wù)隊(duì),、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊(duì)的“保潔1+x”模式,，落實(shí)人居環(huán)境整治工作,。試點(diǎn)村均組建志愿服務(wù)隊(duì),，每周六上午為集中志愿服務(wù)活動(dòng)，成員由家長(zhǎng)和學(xué)生（小學(xué)四年級(jí)以上）共同組成,，根據(jù)村莊實(shí)際,，劃分若干個(gè)志愿服務(wù)小組，嚴(yán)格按照“門(mén)前三包”要求,，負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔,、監(jiān)督工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為,。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫(xiě)一次《人居環(huán)境整治社會(huì)實(shí)踐表》,，由村團(tuán)支部書(shū)記收集。對(duì)違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個(gè)人,，上報(bào)村委會(huì)酌情處理,。

（三）督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌,，明確分工,、落實(shí)責(zé)任，村民基本能夠做到“自家院子自家整,，公共區(qū)域大家做”,。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進(jìn)行檢查，對(duì)衛(wèi)生死角,、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,，并發(fā)送給村團(tuán)支書(shū)，要求村民進(jìn)行整改,，督促村民時(shí)刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,，自覺(jué)做好人居環(huán)境整治。對(duì)部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒,，進(jìn)行迂回勸導(dǎo)（若其家中有直系親屬上學(xué),，則號(hào)召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進(jìn)行人居環(huán)境整治。）

（四）考評(píng)總結(jié),。由鎮(zhèn)人居辦牽頭,，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對(duì)3個(gè)試點(diǎn)村的人居環(huán)境整治工作開(kāi)展情況進(jìn)行考評(píng),。每周匯總一次活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，收集“小手”和“大手”的意見(jiàn)和建議，完善整治方案,；每月進(jìn)行一次總結(jié)點(diǎn)評(píng),，指出問(wèn)題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣,，形成常抓長(zhǎng)效,。

四、保障措施

（一）明確分工,，落實(shí)責(zé)任,。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào)，中小學(xué)校,、試點(diǎn)村村委會(huì)要積極配合,，明確責(zé)任人，按照方案要求,，抓好工作落實(shí),。參加志愿服務(wù)隊(duì)的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動(dòng)，活動(dòng)前需先到村團(tuán)支書(shū)處報(bào)到,，由村團(tuán)支書(shū)統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容,；每次開(kāi)展活動(dòng)的照片由村團(tuán)支書(shū)發(fā)送到鎮(zhèn)團(tuán)委微信群。志愿者作為“巡視員”,，開(kāi)展不定期檢查,，對(duì)衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進(jìn)行隨手拍,，并及時(shí)發(fā)送給村團(tuán)支書(shū),，督促村民整改。村委會(huì)要為志愿者提供必要的工具與幫助,，并加強(qiáng)安全教育和保障,。鎮(zhèn)村干部、黨員,、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用,，帶頭參與人居環(huán)境整治活動(dòng)。鎮(zhèn)政府購(gòu)置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施,，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點(diǎn),，由志愿者負(fù)責(zé)日常管護(hù)。

（二）明確制度,，強(qiáng)化約束,。試點(diǎn)村通過(guò)村民代表大會(huì)制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度，并寫(xiě)入村規(guī)民約,，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用,，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局,。

（三）明確獎(jiǎng)懲,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在試點(diǎn)村設(shè)立“紅、黑榜”,，對(duì)積極配合人居環(huán)境整治工作、“門(mén)前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰,，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利,、獎(jiǎng)扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評(píng)選,；對(duì)拒不配合的村民,，予以“黑榜”曝光，并下達(dá)責(zé)令整改通知,；對(duì)多次不配合者,，不予參加村集體慰問(wèn)與各項(xiàng)優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團(tuán)委,、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動(dòng)情況反饋至學(xué)校,，在校內(nèi)公布，并開(kāi)展“最美家庭”小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng),。學(xué)生志愿者是團(tuán)員的,，建議學(xué)校期末評(píng)選“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)時(shí)優(yōu)先考慮；非團(tuán)員的,，建議學(xué)校在吸納共青團(tuán)員時(shí)優(yōu)先考慮,。

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大手牽小手活動(dòng)方案篇十一

這次親子活動(dòng)，我深感欣慰,，看到孩子一天天成長(zhǎng),，心中充滿了感激和欣喜。這次活動(dòng),，不僅讓我們更深入地了解了彼此,，也讓我對(duì)親子關(guān)系有了更深的理解和感悟。

活動(dòng)中,，我與孩子的互動(dòng)讓我深深感受到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。看著他們的小手逐漸變大,，我心中充滿了欣慰,。我意識(shí)到，作為父母,，我們不僅要關(guān)心他們的物質(zhì)需求,，更要關(guān)注他們的精神成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子的互動(dòng),，我更加明白了他們的內(nèi)心世界,，也更加了解了他們的個(gè)性和興趣。

活動(dòng)中，我也看到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方,。在與孩子的互動(dòng)中,，我意識(shí)到我有時(shí)候過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，忽略了他們的感受,。這次活動(dòng)讓我明白,，作為父母，我們需要尊重孩子的個(gè)性和興趣,，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿魇澜?，鼓?lì)他們?nèi)L試新事物。我們需要耐心傾聽(tīng)他們的聲音,，理解他們的需求,，幫助他們成為獨(dú)立、自信,、有責(zé)任感的人,。

這次親子活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為父母,，我們的責(zé)任不僅僅是養(yǎng)育孩子,，更是引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。我們需要與孩子建立良好的溝通渠道,，了解他們的需求和想法,，幫助他們發(fā)展自己的潛能。同時(shí),，我們也要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康,，為他們提供安全、溫馨的家庭環(huán)境,。

總的來(lái)說(shuō),，這次親子活動(dòng)是一次非常有意義的體驗(yàn)。通過(guò)與孩子的互動(dòng),，我更加深入地了解他們,，也更加了解自己,。我深感欣慰,，并充滿信心,。我相信，在未來(lái)的日子里,，我會(huì)與孩子一起成長(zhǎng),，一起創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

大手牽小手活動(dòng)方案篇十二

為切實(shí)做好普通話宣傳周活動(dòng),，提高宣傳活動(dòng)成效,，落實(shí)全縣推廣普通話宣傳活動(dòng)要求,，特成立宣傳周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：__

成員：__

二,、活動(dòng)內(nèi)容

（一）利用單位宣傳欄書(shū)寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ),，在本單位形成推廣普通話、促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好宣傳氛圍,。

（二）在全體干部職工會(huì)上組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《貴州省國(guó)家通用語(yǔ)言文字條例》和《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__—20__）》,。

（三）單位組織開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，安排干部職工家庭內(nèi)部宣傳普及普通話,，引導(dǎo)兒童、老人在家庭內(nèi)積極使用普通話進(jìn)行交流,。

（四）單位開(kāi)展以社會(huì)用字糾錯(cuò)為目標(biāo)的“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng),，通過(guò)對(duì)建筑工地、房產(chǎn)辦證人員進(jìn)行普通話宣傳引導(dǎo),，對(duì)用字錯(cuò)誤及時(shí)糾正,。

三、活動(dòng)要求

（一）精心組織,、認(rèn)真謀劃,。

單位開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中要嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”，堅(jiān)持采用綠色,、節(jié)約的方式開(kāi)展活動(dòng),，各宣傳組成員要做好工作計(jì)劃安排，對(duì)照方案各項(xiàng)要求開(kāi)展細(xì)致,、全面的宣傳,。

（二）積極主動(dòng)、強(qiáng)化落實(shí),。

干部職工要積極主動(dòng)參與單位活動(dòng),，并在家庭成員間進(jìn)一步宣傳，通過(guò)廣泛宣傳動(dòng)員強(qiáng)化活動(dòng)質(zhì)量,，確保取得良好成效,。各股室負(fù)責(zé)人講宣傳周活動(dòng)向企業(yè)傳達(dá)，以擴(kuò)大活動(dòng)影響范圍,，檢查,、辦證等工作過(guò)程中嚴(yán)格落實(shí)“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)有關(guān)要求。

（三）多措并舉,、不斷創(chuàng)新,。

活動(dòng)宣傳過(guò)程中采取多樣話的宣傳方式進(jìn)行，職工對(duì)于活動(dòng)過(guò)程中的不足積極指出,、及時(shí)改進(jìn),，做好有關(guān)工作資料的搜集,，確保活動(dòng)后進(jìn)一步總結(jié)工作成效,，分析不足,，為推普周結(jié)束后的繼續(xù)宣傳打下基礎(chǔ)。

大手牽小手活動(dòng)方案篇十三

日期：2023年5月12日

作為一名熱愛(ài)閱讀的教育工作者,，我有幸參加了今年學(xué)校舉辦的小手拉大手讀書(shū)活動(dòng),。這次活動(dòng)不僅讓我深感收獲滿滿，也讓我更加堅(jiān)定了閱讀在個(gè)人成長(zhǎng)和家庭教育中的重要性,。

這次活動(dòng)的背景和目的是為了推動(dòng)全校師生的閱讀熱情,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都能在閱讀中找到樂(lè)趣,，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣,，包括親子共讀,、朗讀比賽、閱讀分享會(huì)等等,。

活動(dòng)開(kāi)始前,，我深感壓力，因?yàn)閷?duì)于我而言,，這是一次全新的嘗試,。然而，隨著活動(dòng)的展開(kāi),，我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂完全是多余的,。無(wú)論是親子共讀，還是朗讀比賽,，我都從中收獲了無(wú)數(shù)的感動(dòng)和啟示,。

首先，我深深感受到了親子共讀的力量,。在和孩子們一起閱讀的過(guò)程中,，我不僅提高了自己的閱讀技巧，也更加深入地理解了孩子們的世界,。親子共讀不僅增進(jìn)了我們之間的感情,，也讓我更加了解我的學(xué)生。

其次,，我參加了朗讀比賽,，這是我人生中的第一次。雖然我在準(zhǔn)備過(guò)程中遇到了許多困難,，但我始終堅(jiān)信,，只要用心去做,，就一定能夠做好。最終,，我成功地完成了比賽,，并獲得了評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。這次經(jīng)歷讓我深刻地感受到了閱讀的力量和朗讀的魅力,。

最后,，我參與了閱讀分享會(huì)。在這次分享會(huì)上,，我分享了我的閱讀心得,，也聽(tīng)取了其他老師和學(xué)生的分享。這次分享會(huì)讓我更加深入地理解了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,。

總之,，這次小手拉大手讀書(shū)活動(dòng)讓我受益匪淺。我深刻地感受到了閱讀的力量,，也更加明白了作為教育工作者的責(zé)任。