總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇一

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步,，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。以下我從教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)年工作做總結(jié)：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1,、從生活抓起,；培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)年,；根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì),；在活動(dòng)中,，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量,。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí)，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,，使幼兒得到發(fā)展,。

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然,；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向,，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué),、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,，有所發(fā)展,。

這個(gè)學(xué)年我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。我創(chuàng)設(shè)的“星星榜”受到了家長(zhǎng)的歡迎,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

1,、在下學(xué)年的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜?ài)每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇二

x月xx日,，我校全體教師參加了學(xué)校組織的，由教師進(jìn)修學(xué)校潘向明常務(wù)副校長(zhǎng)為我們作的一次非常有意義的講座,。潘校長(zhǎng)講座的主題是教育和教師的專業(yè)發(fā)展,。他從教育的本質(zhì)談起：教育是什么？教育是“服務(wù)”——這是我第一次聽到的表述,。教育為社會(huì)的發(fā)展服務(wù),；教育為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。所以我們和學(xué)生之間是平等的,，應(yīng)該是友善的,。聽到這里，回想自己平時(shí)和學(xué)生的關(guān)系,，真是汗顏,。學(xué)生時(shí)不時(shí)的被訓(xùn)斥，我總是居高臨下地用那種所謂的師道尊嚴(yán)的目光瞪著學(xué)生,。再談到如今學(xué)校的所謂的“減負(fù)”和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏的學(xué)習(xí)興趣,，無(wú)不刺痛我的心,。作為一名教師,，一位最基層的教育者真是難受，而面對(duì)如今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)又是多么的無(wú)奈,。我想今天的講座在我心靈深處產(chǎn)生了震撼,，那一定會(huì)在行動(dòng)上有所體現(xiàn),。當(dāng)潘校長(zhǎng)談到語(yǔ)文教學(xué)的課文欣賞課時(shí)，我體會(huì)真是感同身受,。我們的學(xué)生是喜歡這一類的欣賞課的,，但是“考試”這把利劍砍掉他們的興趣。潘校長(zhǎng)風(fēng)趣地談到興趣課到底是誰(shuí)的興趣——家長(zhǎng)的興趣,、老師的興趣,。他把我們的一些老師與“訓(xùn)獸師”作了比較，既深動(dòng)又形象,。我們有的老師確實(shí)是不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)教育,，反復(fù)的“填鴨式”的教學(xué)抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。談到教育與社會(huì)相結(jié)合,，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合時(shí),，確實(shí)揭示了當(dāng)今社會(huì)教育的要害。如今的學(xué)生家長(zhǎng)也好,，還是我們的老師也罷,，只要你考試分?jǐn)?shù)好，其他一切就不必理會(huì),，學(xué)生是高分低能,。

潘校長(zhǎng)談的第二個(gè)話題是教師的專業(yè)發(fā)展。他把我們老師和醫(yī)生作了比較,，就顯而易見了,。醫(yī)生的專業(yè)性很強(qiáng)，而我們老師目前相對(duì)而言專業(yè)性就要差得多了,。中國(guó)教育名家竇桂梅曾說(shuō)過(guò)這樣讓人深醒的話：一個(gè)好教師不全是靠培訓(xùn)成長(zhǎng)起來(lái)的,，更不是靠檢查、評(píng)比造就的,。與其忙忙碌碌,，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化,，細(xì)化,，創(chuàng)造屬于自己的心靈財(cái)富，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧?kù)o心境,，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力,，靜靜地成長(zhǎng)，靜心鉆研,。

好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成,，即精深的專業(yè)知識(shí)，開闊的人文視野,，深厚的教育理論功底,；古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)的不足,，決定了我們要以為學(xué)生生命奠基為追求，必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修,，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取,。《莊子》上說(shuō)：“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力,。”說(shuō)明了知識(shí)之于教師的重要性,。而教師在工作崗位上獲取知識(shí)的主要途徑就是要讀書,。為了成為一名合格的小學(xué)教師，我們需要閱讀很多書,，就讓書籍成為我們的精神伴侶,。無(wú)論是古代的還是現(xiàn)代的，無(wú)論是中國(guó)的還是外國(guó)的,，無(wú)論是科技的還是人文的……一切凝聚著人類文化精神的讀物都應(yīng)該進(jìn)入我們的視野,，這樣教師才能底氣十足地走向?qū)W生，走向課堂,。讀書已經(jīng)改變了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),，也定能改變我們?nèi)松慕K點(diǎn)。讓書之香韻像春天里鮮花之芬芳一樣縈繞在身邊,，這不是我們老師應(yīng)該追求的人生最愛(ài)嗎,？讀書、思考,、借鑒,、成長(zhǎng)必將成為教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路。

我和大家談我的感想,，只有想讀書的人,，才有時(shí)間去讀書；只有想搞科研的人,，才有時(shí)間去搞研究,；只有想寫文章的人，才有時(shí)間去寫文章,。任何人,，不要給自己不讀書、不寫作找借口,！說(shuō)什么工作太忙了,，管理學(xué)生太煩了，教學(xué)輔導(dǎo)太累了,，家庭瑣事太多了,，等等。所有的借口,，只會(huì)為自己的懶惰找到原因,。專業(yè)發(fā)展，拒絕借口,。專家告訴我們,，成功者一直在尋找機(jī)會(huì)，失敗者總是尋找借口,。美國(guó)西點(diǎn)軍校有句名言：沒(méi)有借口,。這對(duì)于我們所有的人都應(yīng)該起到警醒作用。

我和大家談?wù)n堂改革,。教師教學(xué)技術(shù),、藝術(shù)的進(jìn)步來(lái)自于反反復(fù)復(fù)的“打磨”，教研課,，要反復(fù)“打磨”,，在“打磨”的過(guò)程中，教師會(huì)獲得全面進(jìn)步,。所以研究課必須經(jīng)過(guò)“個(gè)人備課——試上——集體備課——再上”的過(guò)程,。

我和大家說(shuō)我開學(xué)以來(lái)聽課的感想。xx鎮(zhèn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂改革,，要重視兩個(gè)環(huán)節(jié),。一是要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，一定要給學(xué)生足夠多的時(shí)間,，讓他們充分地自主學(xué)習(xí)，不能把“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂看成只是熱熱鬧鬧的活動(dòng),，真正的高效課堂,，應(yīng)該是“既有溫度，更有深度”,。要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)以后,，產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生困惑,，或者產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望的時(shí)候,，再讓他們?nèi)ズ献鲗W(xué)習(xí)。我告訴大家,，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的課堂絕不是真正的高效課堂,。高效課堂需要所謂的“熱鬧”，更需要“冷靜”的自主學(xué)習(xí),。二是小組的合作學(xué)習(xí),。要建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組,，這是“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂的關(guān)鍵。我們很多的課堂并沒(méi)有達(dá)到真實(shí)高效的程度,，活動(dòng)單引導(dǎo)之下,，學(xué)生不能進(jìn)入“自動(dòng)化”的狀態(tài)，原因主要在于沒(méi)有建立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組,。希望大家在建立小組的問(wèn)題上多動(dòng)腦筋,。我和老師們一起觀看了兩組視頻，內(nèi)容是介紹實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生學(xué)習(xí)小組的,。讓大家看看,，人家班級(jí)學(xué)習(xí)小組是如何建立的，組長(zhǎng)是如何發(fā)揮作用的,，組員是如何合作的,，班級(jí)對(duì)小組又是如何考核的。希望實(shí)驗(yàn)初中的做法能夠給xx鎮(zhèn)的教師有啟發(fā)和引領(lǐng)作用,。

我和老師們說(shuō),，要學(xué)會(huì)反思。反思課堂的得意之處,，反思課堂生成的精彩妙筆,，反思學(xué)生創(chuàng)造性展示，反思教師課堂未能達(dá)成的目標(biāo),，反思課堂上的敗筆,，反思……反思是自我積累的過(guò)程，反思是自我超越的根基,。葉瀾教授說(shuō)：一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師,，但如果寫三年反思則有可能成為名師。

我和老師們說(shuō)起對(duì)學(xué)生的管理,，我們要把對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái),，千萬(wàn)不要因?yàn)橐眯那小⒑掼F不成鋼,，而傷害學(xué)生,。要相信只要你有耐心、只要你找到適合的方法,，“沒(méi)有教不好的學(xué)生”,。要不斷地反思對(duì)學(xué)生管理過(guò)程中的得與失。只要你方法得當(dāng),，你會(huì)贏得學(xué)生的摯愛(ài),，你會(huì)因?qū)W生的摯愛(ài)而提升生命的質(zhì)量。那也是你專業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)的幸福。我和大家談了實(shí)驗(yàn)初中“往屆畢業(yè)生現(xiàn)象”：學(xué)生從實(shí)驗(yàn)初中升入高中上學(xué),，因?yàn)榉偶倭?，他們成群結(jié)隊(duì)，手捧鮮花,，來(lái)到實(shí)驗(yàn)初中看望老師——這是全市任何一所學(xué)校都沒(méi)有的現(xiàn)象,！孩子們回到實(shí)驗(yàn)初中，圍著老師轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,，對(duì)學(xué)校那么依戀,，對(duì)老師那么依戀,，對(duì)老師那么感激,。那情那景，是教師專業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)的最最崇高的生命質(zhì)量,！

我把關(guān)于寫文章的想法告訴老師們,。寫文章并不難，難的是你沒(méi)有寫作的意識(shí),。教師要聯(lián)系實(shí)際去思考,、去寫作。一線教師,，每天都有許多鮮活的案例,，那些材料是最寶貴、最生動(dòng)的,，也是編輯最喜歡的,。我舉了我聯(lián)系實(shí)際寫的四篇文章的例子，現(xiàn)身說(shuō)法,，告訴大家寫文章并不難,。我還提醒大家，要勤奮,，那些虛度光陰,，熱衷于喝酒、打牌的人，甚至去賭博的人，不會(huì)有時(shí)間去寫文章,，也不會(huì)對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題作深入的思考,，一定不會(huì)寫出文章來(lái)。寫文章的人要學(xué)會(huì)“坐冷板凳”,。成尚榮先生告訴我們：從來(lái)文章忌富貴！他還說(shuō)：好文章總在青燈下。專業(yè)成長(zhǎng),，需要教師從浮躁的氛圍中解脫出來(lái)，清靜出來(lái)。

我和教師們談我的感想,，教師成長(zhǎng)要追求一種精神,，對(duì)教育事業(yè)的真諦不斷追求的精神。在你的實(shí)踐中探索教育是什么,、教育為什么,，探索什么樣的教育才是最適合孩子發(fā)展的教育。我們要始終生活在對(duì)高遠(yuǎn)目標(biāo)的追求中,，始終生活在成長(zhǎng)的道路上,。

給教師作專業(yè)成長(zhǎng)的報(bào)告是不容易的事。今天,，中心初中沒(méi)有從外邊請(qǐng)專家來(lái)為教師們作報(bào)告,。而是由我，用我個(gè)人的一些成長(zhǎng)經(jīng)歷為老師們作了現(xiàn)身說(shuō)法的報(bào)告,。我,，xx鎮(zhèn)中心初中校長(zhǎng)，對(duì)xx鎮(zhèn)教育教學(xué)現(xiàn)狀有了很多了解,，特別是對(duì)xx鎮(zhèn)的教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r能夠很準(zhǔn)確地把握,。我覺(jué)得，由我親自作報(bào)告,，很有針對(duì)性,，很有實(shí)效性。應(yīng)該屬于“高效課堂”的范疇了,！今天下午,，200多名教師，濟(jì)濟(jì)一堂,，大家聽得很認(rèn)真,。我也講得很賣力。畢竟,，是在自己家里,，我爭(zhēng)取用力所能及的智慧為教師們作一點(diǎn)點(diǎn)兒貢獻(xiàn)。

xx初中錢校長(zhǎng)在報(bào)告會(huì)開始前和我調(diào)侃地說(shuō),，中心初中校長(zhǎng)親自作專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告,，這可能是第一次，你也可能是第一個(gè),。

我感謝我有“第一次”,、“第一個(gè)”的勇氣！

我相信,，xx鎮(zhèn)的教師,，能夠在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上前進(jìn)，大家會(huì)因此不斷地提升生命的質(zhì)量。

但愿,，我今天下午2個(gè)小時(shí)的報(bào)告會(huì)給老師們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)收獲,。因?yàn)槲邑?zé)任在于——引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇三

隨著一年的時(shí)間過(guò)去,，xx小學(xué)送走一群高飛的“青鳥”,，又迎來(lái)了一批嗷嗷待哺的“雛鳥”?？粗@的更新迭代,，我負(fù)責(zé)的孩子們也又往上升了一個(gè)年級(jí)。對(duì)于同學(xué)們能在我們的教育下茁壯成長(zhǎng),，我感到很開心很愉快,，就像看著自己翅膀下的鳥兒即將飛向藍(lán)天！

如今,，回顧這一年來(lái)在工作中的成長(zhǎng)和發(fā)展,，我知道,，自己還有很多的不足和問(wèn)題,，但我也在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),，共同將不足改進(jìn),，共建出色的班級(jí)！以下是我對(duì)這一年工作的總結(jié)：

作為一名教師,，我深知思想就是我們?cè)诮逃系姆较?。在工作中，我以自己是一名光榮的人民教師為榮,，積極努力的在思想上不斷的學(xué)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)自身的教育那能力和個(gè)人品德。

在教育中,，我培養(yǎng)了自身優(yōu)秀的師德師風(fēng),，并不斷的在生活和教育上鞏固并堅(jiān)持。

教育工作上,，我積極向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),，吸收大家的優(yōu)點(diǎn)，以優(yōu)秀教師們的行動(dòng)管理自己,，并為自身制定了更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃要求,。

而在生活上，我也堅(jiān)持保持自身為人師表的態(tài)度,，絕不松懈自己的行動(dòng),。在學(xué)校中給學(xué)生帶好榜樣，在日常里也保持自身形象，并樂(lè)于助人,，發(fā)揚(yáng)積積極美德,。

在__課程的教育上，我注重引導(dǎo)管理,。通過(guò)讓自我融入班級(jí),，對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況進(jìn)行摸底和認(rèn)識(shí)，了解了學(xué)生們的個(gè)人情況,。且在課堂上根據(jù)班級(jí)情況靈活的調(diào)整教育方式,。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)生的教育,，我更加注重寓教于樂(lè),，通過(guò)讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上這門課,！逐漸提高了我們班級(jí)學(xué)生的課堂興趣,。提高了大家的學(xué)習(xí)積極性！

一年來(lái),，我負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)生,，不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有了提升，且在__課堂的自覺(jué)性和管理上都有了很大的進(jìn)步,。

當(dāng)然,，作為一名小學(xué)老師，我也知道自己的教育工作,，不僅僅停留在課本和__這門課上,，小學(xué)的課堂上很容易出現(xiàn)狀況。不聽課,、偷吃零食,、深知還有和同桌鬧矛盾。作為老師,。我一邊引導(dǎo),，一邊勸解他們，并做好自身的榜樣工作,，讓學(xué)生們能逐步改進(jìn)在生活和學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣,。

一學(xué)年以來(lái)，我努力的做好學(xué)生的教育工作,，同時(shí)也不忘對(duì)自我的加強(qiáng)和鍛煉,，讓自己能不斷的進(jìn)步，不斷的更新,，成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師,！

教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇四

我園自××××年×月創(chuàng)辦以來(lái),，在上級(jí)主管部門的關(guān)心、幫助,、指導(dǎo)下,，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,，實(shí)施'以人為本'的人性化管理模式,，努力形成'敬業(yè)、團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新'的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù),，還順利通過(guò)電白縣合格幼兒園量化的考評(píng)及驗(yàn)收,，具體總結(jié)一、加強(qiáng)硬件建設(shè),，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化,、優(yōu)美化。

為了使幼兒擁有一個(gè)安全,、舒適,、優(yōu)美、豐富的生活,、活動(dòng)環(huán)境,，滿足孩子多方面發(fā)展的需要,。我園添置了大型玩具,、幻燈機(jī)、電視機(jī),、vcd機(jī)等活動(dòng),、教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了種植園地,、3直跑道,、玩沙池等，還在活動(dòng)室設(shè)置閱讀角,、美工區(qū),、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū),，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作,、模仿生活的機(jī)會(huì),，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,，提高了孩子的觀察力,、想象力，激發(fā)了他們的求知欲,。

二,、優(yōu)化教工隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì),。

現(xiàn)代化的保教實(shí)施,，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必須通過(guò)高素質(zhì)的教工隊(duì)伍去使用和實(shí)施,，因此,，建設(shè)一支熱愛(ài)幼教、業(yè)務(wù)精湛,、敬業(yè)愛(ài)崗,、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍十分重要。這一年來(lái),，我園從實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。

通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師上研討課,、觀摩活動(dòng),、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí),，寫教養(yǎng)筆記等來(lái)提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。 三、提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

三、幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜,，做好營(yíng)養(yǎng)分析,，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強(qiáng)晨間檢查,，做到一看,、二問(wèn)、三摸,、四查;戶外活動(dòng)時(shí),，要求保教人員全部到位,，確保幼兒的安全。

在教育活動(dòng)中,，我們提供豐富的材料讓幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),、積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維,，引導(dǎo)他們對(duì)同一問(wèn)題、同一事物從多種角度,，用不同的方法去思考,、解決，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng),、表演節(jié)目、布置環(huán)境,，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日的快樂(lè),，這也是一種情感的教育。

我園每位保教人員都愛(ài)護(hù),、尊重,、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等,、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子,，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)他們,，努力使他們成為自信,、活潑、健康,、快樂(lè)的孩子,。因此，我們贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),。

四、注重家園合作,，共創(chuàng)美好未來(lái),。

新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合,，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ),。

這一年里,，我們通過(guò)做家長(zhǎng)訪談,、家訪、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)開放日等工作,，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解家長(zhǎng)建議和意見,，虛心聽取,，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育的目的,。但是,，由于一部分家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量,。因此,，在家長(zhǎng)工作方面，我們還要努力做好宣傳工作,，以求得到更多家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,，以形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施,。

以上是我園一年來(lái)各項(xiàng)工作的小結(jié),，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在著許多不足,，我們將會(huì)繼續(xù)努力,，將幼兒園建設(shè)成家長(zhǎng)放心，孩子開心,，社會(huì)信賴的兒童樂(lè)園,。

教育是一門藝術(shù)，學(xué)前教育更是一門藝術(shù),，因?yàn)樗鎸?duì)的是還不能正確表達(dá)意愿,、不能很好控制自己情緒的孩子，以及深愛(ài)著孩子的家長(zhǎng),。從事這門藝術(shù)的自然是我們教師,。教育是為了促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，而提高學(xué)前教育質(zhì)量的主體也是教師,，教師的專業(yè)發(fā)展是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。于是，以幼兒發(fā)展為本,、以教師專業(yè)發(fā)展為本成為這本手冊(cè)貫穿始終的主線,。

細(xì)細(xì)品味了《幼兒園教師成長(zhǎng)論》帶給我的樂(lè)趣，與其說(shuō)它是一本幫助幼兒園教師成長(zhǎng)的書,，還不如說(shuō)它是一本真實(shí)寫照幼兒園教師一天工作的手冊(cè),，以下就讓我來(lái)談?wù)剛€(gè)人的一些想法吧,。

一、目錄獨(dú)特,，清晰明了

這本手冊(cè)不同與其他的書籍,，它采用的是“樹形”目錄，從樹根到樹干最后到樹枝,，分層清晰,，一目了然。樹形目錄試圖用一棵大樹形象地暗示教師的不斷成長(zhǎng),，新手教師從最基本的根基出發(fā),，逐漸成長(zhǎng)為枝繁葉茂的、內(nèi)涵豐富的專業(yè)教師,，同時(shí)根基也在不斷地加深,。因此，兩個(gè)自評(píng)體系,，即新手教師專業(yè)發(fā)展

自我評(píng)價(jià)

二、格式一致,，通俗易懂

閱讀中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)自評(píng)體系都有自己的格式,，給閱讀者更清晰的思路，其中,，新手教師專業(yè)發(fā)展自我評(píng)價(jià)體系包括：關(guān)注的幼兒發(fā)展目標(biāo)(關(guān)注的目標(biāo)),、試試這樣做、小貼士和案例四部分,。每一部分都讓我確定了自己的方向,，知道下一步該做些什么，通過(guò)小貼士和案例進(jìn)一步在“試試這樣做”中嘗試更多的做法,，以至積累自己的經(jīng)驗(yàn),。

一致的格式也是一種學(xué)習(xí)的模式，可以說(shuō)是一個(gè)框架,，平日的生活學(xué)習(xí)就需要一個(gè)簡(jiǎn)易的框架，就像寫

作文

三,、聯(lián)系實(shí)際，易于學(xué)習(xí)

教育充滿了創(chuàng)新,，在教育的過(guò)程中,，每個(gè)孩子的個(gè)性都是不同的，對(duì)他們的要求自然是因人而異,，人們常說(shuō)：教無(wú)法定,，就是對(duì)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)事業(yè)的概括吧。在自己平日的教學(xué)與生活的中,，時(shí)常會(huì)碰到一些無(wú)法決定的事情,，或是讓自己找不到頭緒的事情，會(huì)變得焦慮,、急躁,，給自己一定的壓力。但通過(guò)這本手冊(cè),，讓我一下子豁然開朗了,，一點(diǎn)點(diǎn)小提示、一個(gè)個(gè)小案例在不知不覺(jué)中讓我想到了很多以前發(fā)生的事情,，有的是親身體驗(yàn)的,，有的是看到的，有的是在聊天中大家提到的,，每一章節(jié)都能讓我受到啟發(fā),，不管是班級(jí)建設(shè)、家長(zhǎng)工作還是幼兒一日活動(dòng),，每一字每一句都是那么貼切,，可以說(shuō)就是我們的生活，在閱讀時(shí)也不會(huì)存在枯燥與乏味,，而且能清楚看懂它所要表達(dá)的意思,，記憶猶新。

邁開職業(yè)生涯的第一步后,，不知不覺(jué)中我已渡過(guò)了四個(gè)春秋,，所謂理論與實(shí)踐相結(jié)合能幫助我們更快成長(zhǎng)，這理論的力量當(dāng)然不容小看,。作為教師,，可能會(huì)感到面臨的問(wèn)題太多，有太多的困惑,，不知如何把握幼兒園教師這個(gè)角色,，有時(shí)會(huì)讓自己迷茫，假如你也有類似的經(jīng)歷，不妨也來(lái)閱讀下這本手冊(cè)吧,，我相信它一定會(huì)讓你受益匪淺的,。讀一本好書就是和許多高尚的人講話，讓我們一起和這群高尚的人起舞高歌吧,。

共

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教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇五

本人是唐山市屈家莊小學(xué)一名普通的一線教師，熱愛(ài)教育工作,，從事現(xiàn)專業(yè)技術(shù)工作十余年,。工作中，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn),、遵紀(jì)守法,、盡職盡責(zé)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己,，熱愛(ài)學(xué)生,，努力做好本職工作，并結(jié)合現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和文化素質(zhì)的提高,，對(duì)教學(xué)不斷研究，努力創(chuàng)新,。同時(shí),，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷完善和優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，認(rèn)真寫成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

在思想政治方面,。本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，時(shí)刻一致,，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育事業(yè),。

熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng),。我努力學(xué)習(xí)政治理論,，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng),，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，用高尚的人格在學(xué)生心目中樹立起敬佩的聲譽(yù)和威望,，受到學(xué)校,、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了,。我深知“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教育風(fēng)格,。為了提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,，我常出入學(xué)校圖書室，瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育,，大量閱讀教研論文,，積極參加教師進(jìn)修校的電化教學(xué)，教學(xué)技能,，基本功等各類培訓(xùn),，閱讀了《有效教學(xué)——小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》、《小學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)》,、《課堂教學(xué)模式探討》,、《英語(yǔ)可以這樣教》等多本理論書籍。集思廣益,，博采眾家之長(zhǎng),。為了充實(shí)自己的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念,，我積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育,，更新自己的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，自制教學(xué)課件,，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。在教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)踐,，將所學(xué)新的理念與方法付諸實(shí)踐,，取得良好效果。同時(shí)每撰寫論文,，小學(xué)英語(yǔ)與信息技術(shù)整合論文獲得三等獎(jiǎng),。多次執(zhí)教觀摩課、示范課,。

在教學(xué)細(xì)節(jié)工作上,，我認(rèn)真做到教學(xué)“六認(rèn)真”,，每學(xué)期都要認(rèn)真制訂好切實(shí)可行的教育、教學(xué)工作計(jì)劃,，并在教學(xué)過(guò)程中一一落實(shí),，期末進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制定整改措施,，同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)在教研組交流,。課堂外我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法教育他,，由于我樣外來(lái)務(wù)工子女較多,，許多家長(zhǎng)疏于對(duì)孩子的管教，我會(huì)時(shí)學(xué)對(duì)他們的日常在家的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),。開展科學(xué)性,、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生能力,、開發(fā)學(xué)生智力。同時(shí)對(duì)“后進(jìn)生”和“差生”都進(jìn)行細(xì)心的引導(dǎo),，動(dòng)之以情曉之以理發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。盡量與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征,，做他們的知心朋友,。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，獎(jiǎng)勵(lì)給他們各種小貼紙，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法,，提高和鞏固他們的知識(shí),，經(jīng)常和他們談心。功夫不負(fù)有心人,，好多后進(jìn)生在我的精心教育下,，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步了,。多少年來(lái)我一直認(rèn)真?zhèn)湔n,，并充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)，重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學(xué)生多動(dòng)腦,、提問(wèn)題,。近幾年來(lái)我自制課件在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們積極,、主動(dòng)、愉快地去學(xué)習(xí),。

在培養(yǎng)學(xué)生方面,，“教育，首先是充滿感情的,，離開了情感,，一切教育都無(wú)從談起”。只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心,。而愛(ài)的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心,、責(zé)任感,、尊重和理解，“親其師才信其道”,，作為一名英語(yǔ)教師,，我用自己的一言一行對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響。同時(shí),，在我的工作中,，注重用不同的方式去接近個(gè)性不一的學(xué)生，與他們真誠(chéng)相待,，拉近師生間的距離,，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛(ài)，從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人,。對(duì)學(xué)生一視同仁,，平等相待，這也是我在教育教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持的原則,。在多年的教育實(shí)踐活動(dòng)中,，我體會(huì)到對(duì)學(xué)生一定要平等公正，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多關(guān)心,、多幫助和多鼓勵(lì),。同時(shí)，積極配合班主任老師,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，利用英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種思想教育,，滲透英語(yǔ)國(guó)家文化常識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生積極向上;開展了豐富多彩的英語(yǔ)特色活動(dòng),。讓每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師,、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感,。那一份份獲獎(jiǎng)證書是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的激勵(lì),，為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心,，從今以后一定在教學(xué)這片熱土上,，更加勤懇。為實(shí)現(xiàn)自己的格言“躬耕杏壇血灌桃李”而努力拼搏!

教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇六

為了提高教師專業(yè)素養(yǎng),，提升教學(xué)藝術(shù)水平,，各學(xué)校都大力推行多種形式的培訓(xùn)模式，國(guó)培行動(dòng),，這種引領(lǐng)式教學(xué)方式,、高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無(wú)異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn),，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新基地,，特點(diǎn)如下：

（一）國(guó)培行動(dòng)，搭建了教師自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

黨的十六大報(bào)告明確提出：“形成全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展,?！保鳛榻虝藶樘炻毜慕處?，更應(yīng)成為學(xué)習(xí)的時(shí)代先鋒,、知識(shí)富翁。若給學(xué)生一杯水,，那么教師必須是長(zhǎng)流水,、新鮮水。

國(guó)培行動(dòng),，如及時(shí)雨一般,，為農(nóng)村教師搭建了自主學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺(tái),。使廣大教師實(shí)現(xiàn)了與大都市同仁們共享優(yōu)質(zhì)教育資源的夢(mèng)想,。有人說(shuō)：“高度決定視野”，北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聘請(qǐng)資深的網(wǎng)絡(luò)教育專家,、教育技術(shù)專家向我們傳授新知識(shí),、新理念,。使我們對(duì)“教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者分析”,、“媒體與教育方法的選擇”,、“信息化教學(xué)資源收集”、“教學(xué)實(shí)施”,、“初中語(yǔ)文教學(xué)分析”,、“教學(xué)評(píng)價(jià)”、“教學(xué)研究與反思”有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí),，教育專家的講座高屋建瓴地指引了學(xué)科教學(xué)的新方向,，使我們對(duì)閱讀，寫作,，綜合性學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識(shí),，解決了一些多年來(lái)懸而未解的課題，大有“聽君一席話,，勝讀十年書”————如沐春風(fēng)的感覺(jué),，為提升農(nóng)村教師的理論水平，為突破多年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的障礙掃清了道路,。

在開發(fā)學(xué)習(xí)的途徑上，“曬一曬你收集的初中語(yǔ)文教學(xué)資源和網(wǎng)站”的討論帖,，匯集學(xué)友們的建設(shè)性意見,，如民間采風(fēng)、旅游觀光,、網(wǎng)上沖浪,、挖掘同事、自我反思,、影視媒體,、游逛書店、剪報(bào)集錦等,，為收集,、積累語(yǔ)文資源，做研究型教師提供了全新的思路,。

（二）國(guó)培行動(dòng),，創(chuàng)建了教師自由交流的碼頭。

以往,，教師交流多集中于校本研訓(xùn)聽評(píng)課活動(dòng)的局部范圍內(nèi),。去年，我區(qū)開展了“打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科”的教研活動(dòng),，我校所在地六所初中組建了區(qū)域內(nèi)校際教研共同體,，開展聯(lián)片教研,，聯(lián)片教研的確把學(xué)科交流活動(dòng)引向縱深，且取得了良好的效果,，但是局限在短暫的時(shí)段內(nèi),，國(guó)培行動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)教研能突破時(shí)空的局限性,，打破了文化層次,、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆,，創(chuàng)建了教師自由交流的碼頭,，對(duì)同一話題教師們“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”,，從不同的'角度自由發(fā)表個(gè)性主張,，沒(méi)有校園同僚文化的拘囿,，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”“面對(duì)面”“層對(duì)層”的立體化教研交流,，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的撞,、靈感的迸發(fā),、心靈的契合,。例如：“怎樣上好初中語(yǔ)文課”，學(xué)友們從提升自身素質(zhì),、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,、介入多媒體、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),、遴選教學(xué)方法等角度為我們打開一盞盞領(lǐng)航教學(xué)的明燈,，感受到文教學(xué)的魅力，使我們堅(jiān)定了誓做“語(yǔ)文人”,，守好語(yǔ)文陣地的信念,。

（三）國(guó)培行動(dòng)，開辟了自我反思的驛站,。

美國(guó)學(xué)者波斯認(rèn)為：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能形成膚淺的認(rèn)識(shí)，只有經(jīng)過(guò)反思,，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度,，對(duì)后續(xù)的行為產(chǎn)生影響?！比绱丝磥?lái)若做一名“研究型”教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展,，當(dāng)與反思同行。這對(duì)于一度曾執(zhí)著于“只顧埋頭拉車，而不抬頭看路”的老教師真應(yīng)駐足思忖,，讓回頭的“反思”成為專業(yè)化成長(zhǎng)遠(yuǎn)行路上的驛站,。

教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇七

為了進(jìn)一步自我發(fā)展與完善，更好地工作,，我特制定如下計(jì)劃：

以“求真,、求實(shí)、求效”的工作理念為基礎(chǔ),，以深化自身專業(yè)能力為重點(diǎn),，以增強(qiáng)自我綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研學(xué),。

求學(xué)十幾年來(lái),，教師一直是我的夢(mèng)想，可能是尊師和家父的影響,，從小甚想成為一名擁有深厚國(guó)學(xué)底蘊(yùn)的語(yǔ)文教師,。為此，經(jīng)奮斗,，我終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,，可距離深厚國(guó)學(xué)底蘊(yùn)仍有很大差距，仍需繼續(xù)努力,。隨著時(shí)間的推移,，諸多因素的影響，我已深深感覺(jué)自己的專業(yè)知識(shí)正在悄悄地流逝,，交叉學(xué)科知識(shí)也將淡忘,，教育教學(xué)能力減弱，這些亟需解決,。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考,，在思考中實(shí)踐,；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。

1．大力深化自身思想道德素質(zhì),。

1具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛(ài)崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取，完善自我,，完美自我,。

2．深化理論學(xué)習(xí)。

通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，及時(shí)把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3．立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。同時(shí),，借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語(yǔ)文新課標(biāo)，聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課,。

4．注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái),；隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人百度文庫(kù)里,，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)知識(shí)和小學(xué)教育專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要學(xué)習(xí)政,、史,、地等文科知識(shí)及相關(guān)的交叉學(xué)科知識(shí)。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級(jí)管理理論,。

7、研學(xué)總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的進(jìn)修培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人進(jìn)修培訓(xùn)分析與總結(jié),。

8．參與論壇

必須具有參與意識(shí),，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，在每一次學(xué)校教研活動(dòng)中,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動(dòng)交流。

１,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

２、堅(jiān)持每天讀書兩小時(shí),，提高自己閱讀的能力,。

３、重視對(duì)有效課堂的研究,、實(shí)踐,，在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

４,、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。

１,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆,、論文等。

２,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師,。

３,、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的優(yōu)秀教師，成為學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

４,、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,，做一個(gè)真正的教育學(xué)者,。

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

隨著教育改革不斷深入,，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基,、魏書生,、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外,，我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語(yǔ)和近現(xiàn)代漢語(yǔ)專業(yè)知識(shí),。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味，讓自己成為一名有大語(yǔ)文觀素養(yǎng)的教師,。

２,、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐,、探索、創(chuàng)新,、總結(jié),，再到不斷實(shí)踐這樣一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程，盡力使自己成為一個(gè)科研型,、古今知識(shí)融匯的適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)者型的教師,。

３、堅(jiān)持寫“教育反思”,。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

４,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師、信其道,?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓撸窈蟮膶W(xué)習(xí)中,，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。

5,、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),。

生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng),，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為教育大師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,，但是我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈,，盡心盡力,，努力靜心做好學(xué)問(wèn)、育好學(xué)子,。

教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇八

心理學(xué),，是一門走進(jìn)人內(nèi)心深處的深?yuàn)W科學(xué)。單憑個(gè)人興趣的話,，肯定是走不遠(yuǎn)的,，需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)來(lái)堅(jiān)實(shí)我行進(jìn)的腳步。學(xué)生在發(fā)展,，教師也不能停滯不前,。除了積極參加專業(yè)培訓(xùn)、認(rèn)真學(xué)習(xí)外,，自己閱讀有關(guān)的心理健康教育的書籍無(wú)疑是很好的途徑,。閱讀永遠(yuǎn)是無(wú)止境的，只有不斷地提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，才能更好地給實(shí)踐指點(diǎn)方向,。

今年我又重新學(xué)習(xí)了考國(guó)家心理咨詢師時(shí)的教材，讓自己對(duì)心理學(xué)的理論知識(shí)有進(jìn)一步的把握,；同時(shí)不斷在網(wǎng)上搜尋與心理健康教育教學(xué)相關(guān)的文章,、資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富自己的心理學(xué)內(nèi)涵,。

二,、提升個(gè)人的心理輔導(dǎo)技巧

積極參加市、區(qū)組織的各種心理健康的學(xué)習(xí)活動(dòng),，在學(xué)習(xí)的同時(shí)及時(shí)反思實(shí)踐,。將心理輔導(dǎo)技巧運(yùn)用到每一次的教學(xué)活動(dòng)及個(gè)別輔導(dǎo)中。

三,、拓展個(gè)人的心理發(fā)展空間

積極參加各類的學(xué)習(xí)團(tuán)體,，積極參與活動(dòng)交流，時(shí)刻與外界保持聯(lián)系,，隨時(shí)更新最新的心理健康教育理念,，拓展個(gè)人的心理發(fā)展空間。

今年10月,，有幸成為長(zhǎng)春市青少年心理健康教育發(fā)展中心的一員,，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我可以有機(jī)會(huì)與長(zhǎng)春市在心理健康教育方面的專家及較為優(yōu)秀的教師一起合作,，共同承擔(dān)熱線咨詢的任務(wù),，這對(duì)自己咨詢技能的提高有很大的幫助。

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教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇九

20__年7月20日,，全市小學(xué)骨干教師在中原街中學(xué)參加為期一天的培訓(xùn)，讓我們有幸近距離聆聽了北京海淀區(qū)上地小學(xué)劉千老師的精彩講座――數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)的確立,。

針對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合自己在美國(guó)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們教育團(tuán)隊(duì)的研究成果從八個(gè)方面為我們進(jìn)行深度解析,，每位老師都受益匪淺。作為一線教育工作者,，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么,，深刻認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學(xué)實(shí)踐中明確方向，勇于改革,，大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,。

核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ),、自主發(fā)展,、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊(yùn),、科學(xué)精神,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告訴我們,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，這直接關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)?；诤诵乃仞B(yǎng)的教學(xué),，要求教師要抓住知識(shí)的本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,，啟發(fā)學(xué)生思考,，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)技能的同時(shí)，感悟知識(shí)的本質(zhì),，積累思維和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。一堂數(shù)學(xué)課的成功與否,，無(wú)論教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方式或模式,，應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是否真正發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

在學(xué)習(xí)中,，不僅提升了我的教學(xué)理念,，也拓寬了我的視野，我會(huì)讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,。在今后的教學(xué)工作中,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考,，精心設(shè)計(jì)教案,，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，提高自己各方面的綜合能力,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),?；谝陨戏治觯旅婢臀以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐,，談?wù)勔韵孪敕ā?/p>

1,。創(chuàng)設(shè)“需要”的情境

我們說(shuō)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，在教學(xué)中,，我們要注意創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心與需求,，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探究的渴望,。

2。先備學(xué)生再備課

教育以人為本,，教師的職責(zé)是教學(xué)生先做人,，后求知。所以教師要用心備學(xué)生,。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,，必須先了解你的學(xué)生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少。目前很多教師的體驗(yàn),，都是用心備課,，做好教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)的重心，輪帶幾屆學(xué)生,，基本都是同樣的授課模式,。教師備好課不容易，教好課更不容易,。我們也許應(yīng)該改變思路,，在以人為本的課堂，備好學(xué)生才是事半功倍的方法,。如果接手一個(gè)新班級(jí),，了解學(xué)生的性格、家庭及學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生做初步評(píng)價(jià)，對(duì)某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù),，有利于在教學(xué)中因材施教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),。在了解學(xué)生的途徑中,，可以以談話的方式開展調(diào)查,，學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣或者偏見需要正確的引導(dǎo)，盡可能讓更多的學(xué)生不排斥這門學(xué)科,，慢慢地產(chǎn)生興趣,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的好奇心和探索精神很重要,，也是核心素養(yǎng)中的實(shí)踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體,。每個(gè)老師應(yīng)以人文關(guān)懷為起點(diǎn)，讓學(xué)生健康生活為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

3。培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)能力,，邏輯思維能力，探究和質(zhì)疑的能力等,。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以從以下幾個(gè)方面入手：預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,，主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣,，集中精力聽課的習(xí)慣，認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣,，認(rèn)真審題和驗(yàn)算的習(xí)慣,，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣,，合理安排時(shí)間的習(xí)慣，勤于動(dòng)手,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,，歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,，學(xué)生本人是主體,，家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素，所以做好家校合作是關(guān)鍵,，學(xué)生,、家長(zhǎng)、學(xué)校三方共同協(xié)作,，保持交流探討,，才能助力學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4。加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐活動(dòng)

數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng),，計(jì)算也具有很強(qiáng)的周密性,，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題也需要嚴(yán)格的程序性。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，動(dòng)手能力和思維能力是非常重要的,，教師在教學(xué)過(guò)程中和布置課外練習(xí)時(shí)，應(yīng)多提供讓學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)踐活動(dòng),，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維過(guò)程中的漏洞，進(jìn)而給予準(zhǔn)確的指導(dǎo),。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，多安排小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),。要善于幫助別人,，也要善于向別人學(xué)習(xí)，通過(guò)協(xié)作實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在思考問(wèn)題,、驗(yàn)證事實(shí)、解決矛盾等方面不斷完善,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的科學(xué)建構(gòu),。下面列舉個(gè)教學(xué)實(shí)例：

此類型題是有多余條件的減法問(wèn)題，讓一年級(jí)學(xué)生去甄別有一定的難度,，需要學(xué)生認(rèn)真分析條件與問(wèn)題之間的關(guān)系,，排除多余條件，提高解決問(wèn)題的能力,。在這個(gè)習(xí)題講解時(shí),，教師可以先做一個(gè)情景安排，如安排20個(gè)學(xué)生為一組,，本組學(xué)生再安排14人到教室外活動(dòng)玩捉迷藏游戲,，在室外活動(dòng)的學(xué)生有6人在外面，其他學(xué)生藏起來(lái),。通過(guò)游戲體驗(yàn),，每個(gè)學(xué)生有固定的角色，游戲結(jié)束再回到課堂來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題,，就相對(duì)容易很多了,。學(xué)生在游戲過(guò)程中，可以很清晰地找出多余條件，是“我們班一共有20人”,。這是數(shù)學(xué)邏輯思維的初步培養(yǎng),，更重要的是，在實(shí)踐體驗(yàn)的過(guò)程中,，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，全面思考能力。對(duì)低段學(xué)生來(lái)說(shuō),，通過(guò)游戲方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣也是效果顯著的,。

5。幫助學(xué)生制作“錯(cuò)題集”

歸納總結(jié)的能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中非常重要,，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力的必備素質(zhì),。教師首先應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，同時(shí)高度重視學(xué)生錯(cuò)題集的使用,，每學(xué)期安排幾次全體學(xué)生的錯(cuò)題集展覽,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過(guò)錯(cuò)題集來(lái)提醒自己注意一些小毛病,，或者積累一些解題方法,，可以得到事半功倍的效果。錯(cuò)題集的具體選題范圍如下：尚未理解,、掌握的習(xí)題;特別易錯(cuò)的習(xí)題;難記題;教師指定的典型例題,，由于小學(xué)生的認(rèn)知水平有限，應(yīng)在其過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析,、歸納,、解決問(wèn)題能力以及培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識(shí),、正確的心理素質(zhì)很有作用的習(xí)題,。總之,，選題量不一定要多,，選題要盡量具有代表性。在整理的過(guò)程中,，讓學(xué)生先抄題目,，留下足夠的空間解題和注釋。注釋上讓學(xué)生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵,、原則,、方法等。學(xué)生在整理錯(cuò)題集這一過(guò)程中,，可能出現(xiàn)很多紕漏和困難,，教師應(yīng)有足夠的耐心，同時(shí)給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程后,，逐漸形成獨(dú)立思考,、思維縝密、不畏困難,、積極尋求有效的解決問(wèn)題的方法的科學(xué)精神,，在文化基礎(chǔ)的積累下，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的自主發(fā)展能力,。在此過(guò)程中一定要注意引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，克服一些不良習(xí)慣,，樹立一種正確的心理狀態(tài),，使學(xué)生意識(shí)到：做好、用好錯(cuò)題集是自主學(xué)習(xí)的迫切需要,。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神的結(jié)合,，在嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的文化基礎(chǔ)上,，要發(fā)展學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新的能力,，最終使學(xué)生健康生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。核心素質(zhì)教育以人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，任重而道遠(yuǎn),，在教學(xué)研究的路上和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，不斷完善,，是我們教育工作者的終身事業(yè),。讓我們的課堂少一點(diǎn)：擔(dān)心、講解,、整齊劃一,。多一點(diǎn)：信任、鼓勵(lì),、合作,、交流、體驗(yàn),。

教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇十

本班共有學(xué)生51人,。其中男生23人，女生28人,，住校生29人,。通過(guò)一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)比較主動(dòng)，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè)，自覺(jué)遵守課堂常規(guī),。班干部工作主動(dòng),，積極輔助班主任管好班級(jí)，在他們的大力協(xié)助下,，班級(jí)的各項(xiàng)工作都開展得有聲有色,，基本形成良好的班風(fēng)。

1,、積極配合學(xué)校,、年級(jí)做好教學(xué)改革工作，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前幾名,，文明班考核大多在前幾名。

2,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，一個(gè)積極向上,、團(tuán)結(jié)互助、比學(xué)趕幫的班集體初見雛形,。我堅(jiān)持天天陪學(xué)生上早讀,，爭(zhēng)取每天和學(xué)生一塊到崗，全程服務(wù)跟蹤班級(jí),，以校為家,。初一是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。取得了良好的效果,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校年級(jí)和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作,。兩次月考之后,，根據(jù)學(xué)校的安排，我加強(qiáng)了和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)還配合學(xué)校召開了一次較為成功的家長(zhǎng)會(huì)。班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況,。并得到了接大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)大認(rèn)可和贊揚(yáng)。平時(shí),，有問(wèn)題也及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。

6,、做好安全教育工作。安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,，它關(guān)系到學(xué)生的'人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。飲食安全,、教室宿舍安全等校園安全,，以及交通安全工作就顯得尤為重要，每次大周放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松,，保證了本學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)一次安全事故。

7,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧互助的班級(jí)作業(yè)組團(tuán)隊(duì)。

8/凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,、傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌、尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

9,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速,、部署到位,、落實(shí)有策。

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,，少數(shù)學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。

2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果還有待進(jìn)一步提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)還不夠多,，轉(zhuǎn)化的程度也不是十分令自己滿意,。

3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),，組織能力教弱,，自我約束能力較差，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但組織管理能力還不是太高,，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

4,、宿舍紀(jì)律衛(wèi)生稍不注意,，還是出現(xiàn)了被扣分批評(píng)的現(xiàn)象。

5,、小組合作教學(xué)的效率,，內(nèi)向?qū)W生，潛能生的參與等方面還有待提高,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績(jī),。

5,、努力提高班干部的管理,、組織能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體,。

6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

在擔(dān)任班主任的這短短一學(xué)期的工作時(shí)間里,，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生的思想品德心理教育,，還要更有愛(ài)心,，有責(zé)任心，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的基本要求,，我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀,，在雙石鋪中學(xué)搭建的這一平臺(tái)上努力學(xué)習(xí)，努力提高自己,，爭(zhēng)當(dāng)受學(xué)生歡迎優(yōu)秀班主任,，爭(zhēng)創(chuàng)秀的班集體。

教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇十一

時(shí)間過(guò)得很快,。時(shí)間也過(guò)得很慢,。該做個(gè)總結(jié)，是給自己,，也是給我教過(guò)的所有學(xué)生,。20__學(xué)年第一學(xué)期，我主要擔(dān)任一(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。

做為一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新手,，一學(xué)期以來(lái)，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下,，在辦公室所有老師的幫忙下，完成了語(yǔ)文的教學(xué)工作,。有收獲,，也有遺憾。收獲本學(xué)期,，我一向以高昂的熱情去工作,，時(shí)刻銘記自己的職責(zé)，認(rèn)真去做每一件事,，并從開學(xué)堅(jiān)持到了期末,，我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛(ài),。我想這就應(yīng)是很大的收獲，以后的工作里,，我仍然會(huì)持續(xù)這種職責(zé)心和工作熱情,。心里有學(xué)生，學(xué)生心里就會(huì)有你,。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，我想我做到了。在以后的生活中我更就應(yīng)一如既往,！

在日常的教學(xué)中,，以一個(gè)新老師擁有的激情，做到備課充分,、授課認(rèn)真,，批改作業(yè)仔細(xì)，基本完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),。課下常常和學(xué)生交流,，關(guān)心他們，幫忙他們,，盡到一個(gè)班主任的職責(zé),。而且，學(xué)生都真心與我交流,，也給我的教學(xué)和管理起到了必須的幫忙,。遺憾收獲有，遺憾更有,。雖然我一向在努力地去做好工作,，認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法,，但是,，由于潛力有限、經(jīng)驗(yàn)不足,，我在教學(xué)和班級(jí)管理中還存在不少的問(wèn)題：

1,、我講課時(shí)語(yǔ)速快，也沒(méi)有多少語(yǔ)調(diào)變化,，不能抑揚(yáng)頓挫,，盡管在努力克服，但是還是需要很大改善,。上課的效果,，容易受學(xué)生反應(yīng)的影響，學(xué)生要是不聽話，我很拘謹(jǐn),，思維也打不開，常常不能很好的表達(dá)自己的感受,，教學(xué)達(dá)不到了自己設(shè)定的效果的,。這在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力改善,！

2,、剛開始對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，但是與學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)了,，慢慢對(duì)他們不夠嚴(yán)厲,，導(dǎo)致課堂秩序有時(shí)比較混亂。導(dǎo)致之后在管理班級(jí)的紀(jì)律時(shí)常常力不從心,。這是學(xué)生和我自身都意識(shí)到的問(wèn)題,，就這個(gè)問(wèn)題我自己也進(jìn)行了反思，以后必須盡力改正,。真正做到成為學(xué)生的“良師益友”,。既做學(xué)生的朋友，更要認(rèn)識(shí)自己教師這個(gè)主角,，不與他們走得太近,。

3、沒(méi)有空出足夠的課外時(shí)間為自己充實(shí)教學(xué)理論知識(shí),，沒(méi)有給自己留出自我提升的時(shí)間,。由于一切都在摸索階段，更需要理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己,，但花在備課和批改作業(yè)上的時(shí)間太多,，在教學(xué)上遇到問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)找出根源，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己,。

總之,，這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣又那樣的不初為人師，已近半年時(shí)光,，真正是酸甜苦辣俱全,。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛(ài)著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了,！此刻,，自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著，我體會(huì)到這作中的不在那里,，沒(méi)有個(gè)人的喜好,，不允許個(gè)人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情,。在那里,，老師是真心的期望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響,。

沒(méi)有老師期望自己的學(xué)生過(guò)得壓抑過(guò)得不快樂(lè),，沒(méi)有老師期望自己的學(xué)生虛度光陰，沒(méi)有老師真正跟學(xué)生計(jì)較,，沒(méi)有老師不期望自己的學(xué)生有一個(gè)好的前程,，有一個(gè)用心的人生態(tài)度！而老師自己,，只是那擺渡的人,，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動(dòng)著那劃船的動(dòng)作,。我期望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個(gè)擺渡人,。如果缺少天分，那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧,！如果少點(diǎn)幽默,，就多點(diǎn)關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)吧！讓每一個(gè)乘船的人都能順利過(guò)河,，去尋找他的遠(yuǎn)方,。盡管，有時(shí)候我會(huì)懷疑自己的潛力,，我會(huì)不會(huì)自己就沉船了,？只是，更多的,，還是信心,！夢(mèng)還沒(méi)有破。期望還是有的,！堅(jiān)持,，這需要勇氣！改善,，摸索,，真心，努力,！

教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇十二

一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)注意事項(xiàng)：

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng),、注意力不容易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣,，在這種情況下,，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的號(hào)習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課,。其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,。

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見時(shí)，不懂得如何認(rèn)真傾聽,。有的一心想表現(xiàn)自己,，邊舉手邊不停喊“我來(lái)、我來(lái)”,，打斷別人的發(fā)言，隨便說(shuō),。孩子課堂上接受知識(shí),，大多數(shù)是從“聽”開始的，聽了才會(huì)“思”,，想明白了,，就會(huì)“說(shuō)”道理了，練習(xí)就正確了?，F(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái),，因?yàn)橛行┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò)，都在吃老本,，但是如果不改,，到了二三年級(jí)都是新知識(shí)，不聽就會(huì)越來(lái)越差,?；顫姾脛?dòng)，是可愛(ài),，凍得收不住,，定不下神，就會(huì)影響學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成,，高年級(jí)跟著課后來(lái)補(bǔ)是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上老師的事情,，這與家長(zhǎng)的平時(shí)管教是分不開的,，所以家長(zhǎng)在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

從一年級(jí)起就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用,，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考、沉著冷靜的良好習(xí)慣,，而不能形成一種人云亦云的惰性心理,。在平時(shí)的小練習(xí)，就有看了別人的把對(duì)的改成錯(cuò)的，作業(yè)會(huì)做,，不會(huì)做都看別人的,，長(zhǎng)期下去不動(dòng)腦筋，與其他同學(xué)的距離就越來(lái)越大,。在課堂上,，我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)腦筋，等會(huì)兒交流時(shí)聽聽別人的想法跟你是不是一樣,？”“你有什么不同的意見,？”“比比誰(shuí)的想法更有道理？”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考,、相互交流,、相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià),。在獨(dú)立思考,、認(rèn)真傾聽和相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)中,，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對(duì)比,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺點(diǎn),，在一次次的練習(xí)與培養(yǎng)中,，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成，當(dāng)然要注意千萬(wàn)不要操之過(guò)急,，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理,。

我知道很多家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè),，但是對(duì)于作業(yè),，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做,。家長(zhǎng)反映,，有的學(xué)生，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊媽媽,，你來(lái)看看這題,。時(shí)間一長(zhǎng)，好像不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,，不會(huì)思考了,，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,，如果你的孩子有這種情況,，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),，媽媽相信你能行，自己試試看吧,。你可以在孩子做完了作業(yè)再給孩子檢查,，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解,。這樣孩子就能學(xué)會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你,。

讓孩子學(xué)會(huì)聽題或者讀題,，很多同學(xué)作業(yè)并不是不會(huì)做，而是不會(huì)自己獨(dú)立解題,，進(jìn)而思考題目,，一年級(jí)的學(xué)生由于認(rèn)字不多，請(qǐng)各位家長(zhǎng)們讀題給孩子,，但建議開始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,，等你的孩子真正不了解題目了,，家長(zhǎng)才把題目解釋清楚,，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解能力。做作業(yè)時(shí),，家長(zhǎng)陪寫這是好的,，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的,，但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句,，比如“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)？”“是左還是右”等等,，你這樣的兩句話看上去沒(méi)有給孩子什么幫助,，其實(shí)這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理,，反正爸媽會(huì)提醒我的,，遇到一些所謂“深”的題目，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去,，代替孩子思考,。

教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇十三

一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，又到了總結(jié)的時(shí)間,，反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,；一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，收獲不少,，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié)，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

作為一名年輕老師,，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的'教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),。一學(xué)年來(lái),，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過(guò)自己的努力,，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步,。新的學(xué)期即將來(lái)臨,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的好同志,。

整個(gè)教學(xué)，突出了個(gè)別化教學(xué)原則,，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員,。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)的實(shí)施。這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感,。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的精神,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一個(gè)學(xué)年里我克服了許多困難，在考勤,、例會(huì)以及值班等情況沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一次,，在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓,。

在這一學(xué)年里,，撰寫論文《我是如何轉(zhuǎn)化差生的》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生參加《安全知識(shí)競(jìng)賽》獲自治區(qū)指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),。除此之外,，在這一年中，我認(rèn)真對(duì)待,、積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),，個(gè)人通過(guò)不斷努力和其他同事的幫助和指點(diǎn)使我的專業(yè)水平得到了極大的提高。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好與健康課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，又到了總結(jié)的時(shí)間,，反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,；一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié),，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇十四

（2017--2018學(xué)）

八珠紅軍小學(xué) 黃土地上的星星

為了進(jìn)一步自我發(fā)展與完善，更好地工作,，我特制定如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以 “求真、求實(shí),、求效”的工作理念為基礎(chǔ),，以深化自身專業(yè)能力為重點(diǎn)，以增強(qiáng)自我綜合素質(zhì)為前提,，開展個(gè)人研學(xué),。

二、個(gè)人基本情況分析

求學(xué)十幾年來(lái),，教師一直是我的夢(mèng)想,，可能是尊師和家父的影響，從小甚想成為一名擁有深厚國(guó)學(xué)底蘊(yùn)的語(yǔ)文教師,。為此,，經(jīng)奮斗，我終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,，可距離深厚國(guó)學(xué)底蘊(yùn)仍有很大差距,，仍需繼續(xù)努力。隨著時(shí)間的推移,，諸多因素的影響,，我已深深感覺(jué)自己的專業(yè)知識(shí)正在悄悄地流逝，交叉學(xué)科知識(shí)也將淡忘,，教育教學(xué)能力減弱,，這些亟需解決。

三,、成長(zhǎng)研學(xué)要求

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),；在工作中思考,，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。

1．大力深化自身思想道德素質(zhì)。具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取，完善自我,，完美自我,。

2．深化理論學(xué)習(xí),。

通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3．立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。同時(shí),，借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語(yǔ)文新課標(biāo)，聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課,。

4．注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái),；隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人百度文庫(kù)里,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)知識(shí)和小學(xué)教育專業(yè)知識(shí),，同時(shí)也要學(xué)習(xí)政、史,、地等文科知識(shí)及相關(guān)的交叉學(xué)科知識(shí),。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級(jí)管理理論,。

7,、研學(xué)總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的進(jìn)修培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人進(jìn)修培訓(xùn)分析與總結(jié),。

8．參與論壇

必須具有參與意識(shí),，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，在每一次學(xué)校教研活動(dòng)中,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動(dòng)交流。

四,、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo),。

１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

２,、堅(jiān)持每天讀書兩小時(shí)，提高自己閱讀的能力,。３,、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師,。

４、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,。

五、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃

１,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆、論文等,。

２,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師,。

３、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,，并能成為有一定個(gè)性的優(yōu)秀教師,，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

４、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識(shí),、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育學(xué)者,。

六,、具體措施

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

隨著教育改革不斷深入,，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基,、魏書生,、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外,，我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語(yǔ)和近現(xiàn)代漢語(yǔ)專業(yè)知識(shí),。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味，讓自己成為一名有大語(yǔ)文觀素養(yǎng)的教師,。

２,、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐,、探索,、創(chuàng)新、總結(jié),，再到不斷實(shí)踐這樣一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程,，盡力使自己成為一個(gè)科研型、古今知識(shí)融匯的適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)者型的教師,。

３,、堅(jiān)持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

４,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師、信其道,?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓撸窈蟮膶W(xué)習(xí)中,，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。

5,、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),。

生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng),，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為教育大師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力,，努力靜心做好學(xué)問(wèn),、育好學(xué)子。

二〇一七年八月二十八日

教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇十五

8月17日上午,，我鄉(xiāng)全體教師聆聽了曾麗紅老師關(guān)于“教師專業(yè)化成長(zhǎng)”的報(bào)告,，報(bào)內(nèi)容非常詳實(shí)，非常貼近我們教師實(shí)際,，為我們教師的成長(zhǎng)指明了方向,。曾老師幽默生動(dòng)的語(yǔ)言和振奮人心的事例，喚起了每位教師成長(zhǎng)的迫切愿望,。使我受益匪淺,，讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè),，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解,，眼前豁然開朗。現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際反思如下：

“敬業(yè),、勤業(yè),、樂(lè)業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng),，豐富自身的底蘊(yùn),，傾情投入教育教學(xué)工作，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng),。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒(méi)有捷徑，只有靠自己,，一步一個(gè)腳印,，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐,，去反思,。教師，作為培養(yǎng)人才的人,，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí),，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。我作為教師,，必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，才能適應(yīng)教學(xué)要求,。必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長(zhǎng)起來(lái),。

愛(ài),，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài),，可以讓孩子更自信,。我想，我們做為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)自己的事業(yè),；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西,，要勇于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,，與同事要互相關(guān)心、和睦相處,。

通過(guò)交流,，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn),，在生活中如何投入與面對(duì),，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省,，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師,。我想,，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái),。

以前我常忽略這樣或那樣的事情,，通過(guò)學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng),。我相信只要堅(jiān)持不懈,，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折,，不斷求知，善于實(shí)踐,，積極反思,，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師！

教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期,，我在學(xué)期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。針對(duì)自己對(duì)該班不熟悉的情況，我及時(shí)與班主任交換學(xué)生的信息,，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法,；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià),，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有,？先算什么,？再算什么,？能否簡(jiǎn)算？”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正,，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因,，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，

還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),，久而久之,，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題,，先想自己不行,，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會(huì)做,，造成成績(jī)低下。我所教六年級(jí)的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò),。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,。

3、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，,，提高教學(xué)水平。

作為教師,，自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí),。我們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水,、一桶水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中,，我積極參加教研活動(dòng),，認(rèn)真觀看、思考,、做記錄,，然后回來(lái)整理在博客上，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo),，然后慢慢的成長(zhǎng),！不過(guò)比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高,。

通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。今后,，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

本學(xué)期再次教一年級(jí)，拿著新教材,，讀著新課標(biāo),，卸去班主任一職，收獲新的一年,。

教研：本學(xué)期參加了無(wú)錫“現(xiàn)代與經(jīng)典”聽課活動(dòng),，在其中收獲了張齊華等老師的教材解讀、課堂演繹和教學(xué)理念,。參加了塘下學(xué)區(qū)教壇新秀評(píng)比獲第二名,，瑞安團(tuán)體學(xué)科素養(yǎng)評(píng)比二等獎(jiǎng)和個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)評(píng)比三等獎(jiǎng)，案例《簡(jiǎn)單,？不簡(jiǎn)單,！》獲瑞安市三等獎(jiǎng)。

參加的塘下學(xué)區(qū)的教壇新秀給我的教學(xué)帶來(lái)新的體驗(yàn),。特別是在第二輪上課環(huán)節(jié)中我抽到的課題為三上《可能性》,，很幸運(yùn)本節(jié)課在前年學(xué)校教研活動(dòng)中就已根據(jù)張齊華的《可能性》上過(guò)，在試教中,，聽取了幾位優(yōu)秀老師的意見,，在其中學(xué)會(huì)了把課堂主權(quán)交還給學(xué)生，不斷完善了自身的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ),，也收獲這自己對(duì)課堂的理解,。

教學(xué)：對(duì)于一年級(jí)更多的是不斷完善常規(guī)和習(xí)慣

1、嚴(yán)格要求書寫數(shù)字時(shí)習(xí)慣,，一位數(shù)寫日字格,，同時(shí)要寫滿格子。幾個(gè)學(xué)生印刷體的數(shù)字，是我最大的成就,。

2,、在期末復(fù)習(xí)階段，對(duì)于如何在數(shù)學(xué)本子上書寫算式,、題目做詳細(xì)的示范(如：寫完一題空一行,，再書寫其它的題目)，和及時(shí)評(píng)價(jià)書寫工整的同學(xué),。

3,、寫完試卷一面后，有時(shí)間剩余就讓學(xué)生仔細(xì)檢查試卷,，對(duì)于認(rèn)真的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng),。

4、平時(shí)的教學(xué)：在進(jìn)行計(jì)算題時(shí),，我要求學(xué)生,，邊審題邊思考：“先算什么？再算什么,？”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,，及時(shí)要求學(xué)生糾正,，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò),，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。在課堂中不斷完善。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。