對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇一

隨著一年的時間過去,，xx小學(xué)送走一群高飛的“青鳥”，又迎來了一批嗷嗷待哺的“雛鳥”,?？粗@的更新迭代，我負(fù)責(zé)的孩子們也又往上升了一個年級,。對于同學(xué)們能在我們的教育下茁壯成長,，我感到很開心很愉快，就像看著自己翅膀下的鳥兒即將飛向藍(lán)天,！

如今,，回顧這一年來在工作中的成長和發(fā)展，我知道,，自己還有很多的不足和問題,，但我也在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起成長,，共同將不足改進(jìn),，共建出色的班級！以下是我對這一年工作的總結(jié)：

作為一名教師,，我深知思想就是我們在教育上的方向,。在工作中，我以自己是一名光榮的人民教師為榮,，積極努力的在思想上不斷的學(xué)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)自身的教育那能力和個人品德,。

在教育中，我培養(yǎng)了自身優(yōu)秀的師德師風(fēng),，并不斷的在生活和教育上鞏固并堅持,。

教育工作上，我積極向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),，吸收大家的優(yōu)點(diǎn),，以優(yōu)秀教師們的行動管理自己，并為自身制定了更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱澮蟆?/p>

而在生活上,，我也堅持保持自身為人師表的態(tài)度,，絕不松懈自己的行動。在學(xué)校中給學(xué)生帶好榜樣,，在日常里也保持自身形象,，并樂于助人，發(fā)揚(yáng)積積極美德,。

在__課程的教育上，我注重引導(dǎo)管理,。通過讓自我融入班級,，對每個班級的學(xué)生情況進(jìn)行摸底和認(rèn)識，了解了學(xué)生們的個人情況,。且在課堂上根據(jù)班級情況靈活的調(diào)整教育方式,。當(dāng)然，對于小學(xué)生的教育,，我更加注重寓教于樂,，通過讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，愛上這門課,！逐漸提高了我們班級學(xué)生的課堂興趣,。提高了大家的學(xué)習(xí)積極性！

一年來,，我負(fù)責(zé)班級的學(xué)生,，不僅在學(xué)習(xí)成績上有了提升，且在__課堂的自覺性和管理上都有了很大的進(jìn)步,。

當(dāng)然,，作為一名小學(xué)老師，我也知道自己的教育工作,，不僅僅停留在課本和__這門課上,，小學(xué)的課堂上很容易出現(xiàn)狀況。不聽課,、偷吃零食,、深知還有和同桌鬧矛盾,。作為老師。我一邊引導(dǎo),，一邊勸解他們,，并做好自身的榜樣工作，讓學(xué)生們能逐步改進(jìn)在生活和學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣,。

一學(xué)年以來,，我努力的做好學(xué)生的教育工作，同時也不忘對自我的加強(qiáng)和鍛煉,，讓自己能不斷的進(jìn)步,，不斷的更新，成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師,！

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇二

為了提高教師專業(yè)素養(yǎng),，提升教學(xué)藝術(shù)水平，各學(xué)校都大力推行多種形式的培訓(xùn)模式,，國培行動,，這種引領(lǐng)式教學(xué)方式、高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn),，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新基地，特點(diǎn)如下：

（一）國培行動,，搭建了教師自主學(xué)習(xí)的平臺,。

黨的十六大報告明確提出：“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。”,，作為教書育人為天職的教師,，更應(yīng)成為學(xué)習(xí)的時代先鋒、知識富翁,。若給學(xué)生一杯水,，那么教師必須是長流水、新鮮水,。

國培行動,，如及時雨一般，為農(nóng)村教師搭建了自主學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺,。使廣大教師實(shí)現(xiàn)了與大都市同仁們共享優(yōu)質(zhì)教育資源的夢想。有人說：“高度決定視野”,，北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聘請資深的網(wǎng)絡(luò)教育專家,、教育技術(shù)專家向我們傳授新知識,、新理念。使我們對“教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)者分析”,、“媒體與教育方法的選擇”、“信息化教學(xué)資源收集”,、“教學(xué)實(shí)施”,、“初中語文教學(xué)分析”、“教學(xué)評價”,、“教學(xué)研究與反思”有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識,，教育專家的講座高屋建瓴地指引了學(xué)科教學(xué)的新方向，使我們對閱讀,，寫作,，綜合性學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識，解決了一些多年來懸而未解的課題,，大有“聽君一席話,，勝讀十年書”————如沐春風(fēng)的感覺，為提升農(nóng)村教師的理論水平,，為突破多年來語文教學(xué)的障礙掃清了道路,。

在開發(fā)學(xué)習(xí)的途徑上，“曬一曬你收集的初中語文教學(xué)資源和網(wǎng)站”的討論帖,，匯集學(xué)友們的建設(shè)性意見，如民間采風(fēng),、旅游觀光,、網(wǎng)上沖浪、挖掘同事,、自我反思,、影視媒體、游逛書店,、剪報集錦等,，為收集、積累語文資源,，做研究型教師提供了全新的思路,。

（二）國培行動，創(chuàng)建了教師自由交流的碼頭,。

以往,，教師交流多集中于校本研訓(xùn)聽評課活動的局部范圍內(nèi)。去年,，我區(qū)開展了“打造強(qiáng)勢學(xué)科”的教研活動,，我校所在地六所初中組建了區(qū)域內(nèi)校際教研共同體,，開展聯(lián)片教研，聯(lián)片教研的確把學(xué)科交流活動引向縱深,，且取得了良好的效果,，但是局限在短暫的時段內(nèi)，國培行動,，網(wǎng)絡(luò)教研能突破時空的局限性,，打破了文化層次、年齡結(jié)構(gòu),、城鄉(xiāng)地域的羈絆,，創(chuàng)建了教師自由交流的碼頭，對同一話題教師們“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”,，從不同的'角度自由發(fā)表個性主張，沒有校園同僚文化的拘囿,，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對多”“面對面”“層對層”的立體化教研交流,，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的撞,、靈感的迸發(fā),、心靈的契合。例如：“怎樣上好初中語文課”,，學(xué)友們從提升自身素質(zhì),、調(diào)動學(xué)生興趣、介入多媒體,、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),、遴選教學(xué)方法等角度為我們打開一盞盞領(lǐng)航教學(xué)的明燈，感受到文教學(xué)的魅力,，使我們堅定了誓做“語文人”,，守好語文陣地的信念。

（三）國培行動,，開辟了自我反思的驛站,。

美國學(xué)者波斯認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的認(rèn)識,，只有經(jīng)過反思,，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度，對后續(xù)的行為產(chǎn)生影響,?！比绱丝磥砣糇鲆幻把芯啃汀苯處煂?shí)現(xiàn)個人的可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)與反思同行。這對于一度曾執(zhí)著于“只顧埋頭拉車,，而不抬頭看路”的老教師真應(yīng)駐足思忖,，讓回頭的“反思”成為專業(yè)化成長遠(yuǎn)行路上的驛站。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇三

本學(xué)期參加了學(xué)校的培訓(xùn)：粉筆字,、鋼筆字培訓(xùn),；電子白板培訓(xùn)；“技術(shù)改變教學(xué)”遠(yuǎn)程研修,；另外在本學(xué)年第一學(xué)期,，到青島進(jìn)行了微課程與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合；到青島進(jìn)行了班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這些培訓(xùn),，讓我提高了自己的教學(xué)水平和班級管理水平。電子白板的培訓(xùn),，我們聚在一年級教室,，由劉京亮老師具體講解，從白板的注意事項(xiàng),，到怎樣使用,，進(jìn)行了具體的演示，我們真正的感受到了教學(xué)技術(shù)的重要性,。到青島的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到了翻轉(zhuǎn)課堂和微課的關(guān)系，明確了現(xiàn)在教學(xué)的趨勢,。班主任培訓(xùn),，認(rèn)真聆聽了全國優(yōu)秀班主任鄭立平老師的講座，給我留下了深刻的印象,，為他的轉(zhuǎn)型時期對班主任的定位和獨(dú)到認(rèn)識深深折服,。

間周每周五在三樓會議室進(jìn)行了集體備課，首先由史校長和張主任支持,，針對本周聽課活動進(jìn)行評課活動,，各年級組派代表進(jìn)行評課,，然后史校長和張主任進(jìn)行總結(jié),。然后進(jìn)行集體備課，按照年級集體備課計劃進(jìn)行分工,，有主備老師講解,，其他老師進(jìn)行補(bǔ)充。

按照學(xué)校要求,，各年級組各派兩名代表講課,，從一年級開始，我們年級組由我和胡文瑩講課，先進(jìn)行組內(nèi)備課,，然后在三樓會議室講課,，全體數(shù)學(xué)老師都去聽，且一二三年級一組互評,，四五六年級互評,。然后講了《圓的認(rèn)識》生本課。到棋山二小去講課,，但是效果一般,。錄了一節(jié)省網(wǎng)絡(luò)課題電教課。

本學(xué)期進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略研究》課題實(shí)驗(yàn),，獲得莒縣十一五教科研重點(diǎn)課題稱號,。并且還在試驗(yàn)中。

和張云霞老師進(jìn)行了數(shù)學(xué)益智課教學(xué),，開發(fā)了課程綱要,，研究了校本教材，確定了校本研究教材的內(nèi)容,，現(xiàn)在已經(jīng)印刷成為教本,。主要確定了火柴棒的游戲，24點(diǎn)撲克牌,，邏輯推理問題,，長方形、正方形的周長和面積等內(nèi)容,。旨在以開發(fā)學(xué)生思維,，提高學(xué)生研究興趣。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇四

這個時代對教師職業(yè)提出的要求,，即要求我們必須由一個專業(yè)新手逐漸向一個專家型教師發(fā)展,。在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想,、知識和理論,，通過反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,，發(fā)展自我,，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè),、對待學(xué)生,、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),，對待學(xué)生要熱愛學(xué)生,，對待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求,。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己,，我要不為工作所累，無怨無悔,，腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭,；偉大，是我從事的工作本身是教書育人,，我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量,。只有從思想上提高了認(rèn)識，工作的質(zhì)量和效率才有保障,。

從聽課,、備課到上課使深刻地體會到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對我成長的`巨大作用,，我深深知道,，作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ),。為此,，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來,，閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》,、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作，并積極撰寫心得體會,。我有意識地從批判的視角去閱讀,，學(xué)會與書本對話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

教學(xué)反思的價值在于訴諸教育實(shí)踐,，對教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來,?！苯虒W(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對教育實(shí)踐產(chǎn)生作用,，而且,，也需要通過教育實(shí)踐來檢驗(yàn),，為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備,。

隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物,、新變化,。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”,，要盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長的速度，我們應(yīng)該善于反思,，善于開展批評與自我批評,。

我時時注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,，隨時更新自己的觀念,，對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展,。我堅持寫教學(xué)后記，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、找出教學(xué)中的成功與不足,，力爭提升自己的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié),。學(xué)無止境,，我會繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己,，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階,，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇五

（2017--2018學(xué)）,。

八珠紅軍小學(xué)黃土地上的星星,。

為了進(jìn)一步自我發(fā)展與完善，更好地工作,，我特制定如下計劃：

一,、指導(dǎo)思想。

以“求真,、求實(shí),、求效”的工作理念為基礎(chǔ)，以深化自身專業(yè)能力為重點(diǎn),，以增強(qiáng)自我綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研學(xué)。

二,、個人基本情況分析,。

求學(xué)十幾年來,，教師一直是我的夢想，可能是尊師和家父的影響,，從小甚想成為一名擁有深厚國學(xué)底蘊(yùn)的語文教師,。為此，經(jīng)奮斗,，我終于實(shí)現(xiàn)了夢想,，可距離深厚國學(xué)底蘊(yùn)仍有很大差距，仍需繼續(xù)努力,。隨著時間的推移,，諸多因素的影響，我已深深感覺自己的專業(yè)知識正在悄悄地流逝,，交叉學(xué)科知識也將淡忘,，教育教學(xué)能力減弱，這些亟需解決,。

三,、成長研學(xué)要求。

按照個人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),；在工作中思考,，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。

1．大力深化自身思想道德素質(zhì)。具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取,，完善自我，完美自我,。

2．深化理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3．立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。同時,，借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語文新課標(biāo),，聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課。

4．注重經(jīng)驗(yàn)積累,。

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來,；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人百度文庫里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語言文學(xué)專業(yè)知識和小學(xué)教育專業(yè)知識，同時也要學(xué)習(xí)政,、史,、地等文科知識及相關(guān)的交叉學(xué)科知識。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級管理理論,。

7、研學(xué)總結(jié),。

在年末時把近一年的進(jìn)修培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人進(jìn)修培訓(xùn)分析與總結(jié)。

8．參與論壇,。

必須具有參與意識,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，在每一次學(xué)校教研活動中,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流,。

四、近期個人發(fā)展目標(biāo),。

１,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)語文知識,，提升自己的語文素養(yǎng)。

２,、堅持每天讀書兩小時,，提高自己閱讀的能力。３,、重視對有效課堂的研究,、實(shí)踐，在探索,、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師,。

４,、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對教材體系的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長,，補(bǔ)已之短,。

五、未來發(fā)展規(guī)劃,。

１,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆,、論文等,。

２、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語文素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師。

３,、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,，并能成為有一定個性的優(yōu)秀教師，成為學(xué)生喜歡、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

４、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度，做一個真正的教育學(xué)者,。

六,、具體措施。

１,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

隨著教育改革不斷深入,，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基、魏書生,、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語和近現(xiàn)代漢語專業(yè)知識,。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味,，讓自己成為一名有大語文觀素養(yǎng)的教師。

２,、做一個勇于課堂實(shí)踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,。做一個科研型的教師,，不斷地實(shí)踐、探索,、創(chuàng)新,、總結(jié)，再到不斷實(shí)踐這樣一個不斷循環(huán)的過程,，盡力使自己成為一個科研型,、古今知識融匯的適應(yīng)新時代要求的學(xué)者型的教師。

３,、堅持寫“教育反思”,。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實(shí)踐,、升華經(jīng)驗(yàn),，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

４、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,。

“三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師,、信其道,。”由于我的普通話水平不高,，今后的學(xué)習(xí)中,，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流,。

5,、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)。

生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng),，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為教育大師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,，但是我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅持不懈,，盡心盡力，努力靜心做好學(xué)問,、育好學(xué)子,。

二〇一七年八月二十八日。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇六

本學(xué)期學(xué)校側(cè)重班級管理精細(xì)化,。為了更好地開展以后的工作,。就我班本學(xué)期精細(xì)化管理工作作如下總結(jié)。

班級管理工作非常繁瑣,，怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間和精力進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，我認(rèn)為，作為班主任,，一定要充分相信學(xué)生,，許多事情可以放手讓學(xué)生去做，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用,，這樣,，既可以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力，又能使班主任從繁雜的事務(wù)中解放出來,。

當(dāng)然,，這里的放手不是指班主任什么都不管，而是在班主任的指導(dǎo)下,，有目的地加強(qiáng)班級干部培養(yǎng)和管理,，明確責(zé)任，精確分工,，在放權(quán)的同時,，對班干提出更高的要求，并制定管理責(zé)任制度,，對自己負(fù)責(zé)的事務(wù)做出,，實(shí)行責(zé)任追究制,，出現(xiàn)問題,，各部門要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。如,，班長劉紅霞負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)整個班級的事務(wù),；勞動委員宋健負(fù)責(zé)每天值日安排和教室與責(zé)任區(qū)衛(wèi)生的打掃；學(xué)習(xí)委員負(fù)唐玄飛責(zé)班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況和課代表負(fù)責(zé)作業(yè)本的交送,；體育委員負(fù)責(zé)每天的廣播操及站隊,；陳雪負(fù)責(zé)班級的黑板報和班級的文化宣傳。各部門要求做到各司其職,，各負(fù)其責(zé),，要做到既明確分工又相互協(xié)作。如,，班長統(tǒng)領(lǐng)大局,，其他各部門的管理如果出現(xiàn)了問題，班長就要首先出面處理和協(xié)調(diào),，妥善解決問題,。如果班長不能解決的，班主任再出面解決,，這樣,，既樹立了班長的威信，又鍛煉了班長工作的能力，可謂是一舉兩得,。

勞動委員要負(fù)責(zé)每天三遍值日安排和教室與責(zé)任區(qū)衛(wèi)生的打掃,，任務(wù)重，工作繁瑣,，可讓其進(jìn)一步把管理責(zé)任細(xì)化,，如，安排值日表中的第一名同學(xué)作為值日組長,，負(fù)責(zé)當(dāng)天的值日和分工,，出現(xiàn)了問題就找值日組長，組長再找具體值日的同學(xué),，這樣層層負(fù)責(zé),，責(zé)任追究，每一位值日的同學(xué)都格外的認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，再也不會出現(xiàn)值日遲到或偷懶耍滑的現(xiàn)象,。

衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)每天衛(wèi)生檢查和保潔,，工作雖然不重，但也十分繁瑣,，可讓其成立衛(wèi)生監(jiān)督小組,，充分發(fā)揮衛(wèi)生監(jiān)督員的監(jiān)督作用，這樣,，既做到了教室和責(zé)任區(qū)的保潔,，又培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的意識，提高了他們參與班級管理的積極性,。

學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況和作業(yè)本的交送,，對不遵守紀(jì)律的同學(xué)，有權(quán)監(jiān)督和管理,，同時,，充分發(fā)揮小組長的職能，讓小組長負(fù)責(zé)各小組作業(yè)本的收交,，對不按時交作業(yè)的同學(xué),，及時匯報，使老師能及時了解當(dāng)天的作業(yè)情況,。體育委員楊紅晨負(fù)責(zé)每天的間操及站隊管理,，監(jiān)督管理兩操及路隊的紀(jì)律，為了保證每個學(xué)生能認(rèn)真完成兩操,，真正達(dá)到鍛煉身體的目的,，保證每天的間操都能認(rèn)真的完成,，也保證了每天的路隊能整整齊齊的走進(jìn)班級。文藝委員負(fù)責(zé)班級的黑板報和班級的文化宣傳及主題隊會的策劃和開展,，由于這方面的事務(wù)涉及面廣,，任務(wù)重，可由文藝委員負(fù)責(zé),，成立了專門的板報宣傳小組和文藝策劃小組,，要求做到能根據(jù)大隊部的安排及時更換黑板報的主題內(nèi)容和班隊會的策劃與準(zhǔn)備，并做好文字記錄,、圖片資料和電子板報,。通過責(zé)任分工，精細(xì)管理,，一學(xué)期以來,，我班各項(xiàng)常規(guī)工作開展的有條不紊，班級管理井然有序,，幾乎每一個同學(xué)都參與了班級工作,，他們的能力也在不同程度上得到了鍛煉和提高。

班級活動教育是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，班級主題教育涉及面非常廣,，它包括校園安全，道路交通安全,，飲食衛(wèi)生安全,，用電、防溺水安全等,。為了確保學(xué)生的安全,，使學(xué)生安全意識警鐘長鳴,，我們班通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，如利用主題班會，黑板報,，手抄報等形式,，加強(qiáng)對學(xué)生的教育，強(qiáng)化生命意識,，教育學(xué)生如何防溺水,，防觸電，防火,，防爆,，防食物中毒，防交通事故等,，通過強(qiáng)化教育,，有效地提高了學(xué)生安全防范意識,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)能力。每逢學(xué)校有大型的活動,，如六一兒童節(jié),、校乒乓球賽、七一廣場文藝匯演等,，我總是對學(xué)生明確要求,，注意道路安全，不許撕瘋打鬧,，更要舉止文明,，不亂丟垃圾，因此每次大型活動學(xué)生總是認(rèn)真對待,，仔細(xì)觀看,，不能夠隨便出入，有事找我匯報,。通過嚴(yán)格的`要求學(xué)生,，總之，只要平時多留心,，把安全工作做好,、做細(xì)，發(fā)現(xiàn)問題就及時追究,，把安全工作精細(xì)化,，做到防患于未然，才能限度地確保每位學(xué)生的安全,。

關(guān)愛學(xué)生,，就應(yīng)該把關(guān)愛落實(shí)到真正的行動上，使學(xué)生在細(xì)微處見真情,，在細(xì)微處受感動,。對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣，當(dāng)他們遇到困難時,，教師要及時伸出溫暖的雙手來幫助他們,，通過這些事例，使我感受到,，作為班主任,，我們要真誠的關(guān)心、公正的對待每一位學(xué)生,，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)或生活中出現(xiàn)了這樣或那樣的問題時,，我們要像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心他們，只有付出真情,，才會得到真情和回報,。我們班級的范洪鑫同學(xué),，她學(xué)習(xí)成績并不好，可是她的最近反應(yīng)比較異常,，有一天晚課竟然放生大哭,，我以為誰和她鬧矛盾了，結(jié)果一問,，沒有人和她鬧毛病,，我找到了她，和她談心,，原來她媽因?yàn)樯』氐郊至?，最近她爸的身體也不好，每天他既要給爸爸做飯,，又要照顧年幼的弟弟,，因此心里承受了許多她這個年齡不應(yīng)該有的負(fù)擔(dān)，我理清了她的問題,，我告訴她“你很懂事,，你的父母很能干，所以你應(yīng)該為你的父母感到驕傲,。你做的很對,，你是一個孝順的女兒，也是一個好姐姐,?！彼犃宋业脑挏I如雨下，感情在那一剎那得到了徹底的宣泄,，哭過之后,，我告訴她“無論眼前多么困難，你的爸爸媽媽都會好起來的,，相信吧,，美好的日子一定會到來，你一定要堅信這一點(diǎn),?！彼犃宋业脑捨⑿Φ狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后,，他不再憂郁，心情好了很多,，直到她媽媽回來,，聽說了這件事也感動不已。

總之,，作為一名班主任,，今后應(yīng)該在班級管理上多動腦筋,，多下功夫，把班級管理工作做精,、做細(xì),，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理，改正管理工作中的不足,，爭取把班級管理的更好,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇七

今年暑假，我有幸參加了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)從7月25日―――7月29日共5天時間,，早上8點(diǎn)至11點(diǎn)半，下午2點(diǎn)至5點(diǎn)半,，中間休息20分鐘,，雖然很累坐的腰酸背痛，住宿條件也很差,，吃也吃不飽,，但卻很值得，共聽了9位特級教師的講座,，揚(yáng)州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室主任省特級教師林俊老師主講的有關(guān)《小學(xué)生計算錯誤的研究》,、《實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師研究能力》,，丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長,、省特級教師王文忠老師主講的《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂》，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任,、省特級教師張秀花老師主講的《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)―――策略教學(xué)的實(shí)踐與思考》,，揚(yáng)州市育才小學(xué)校長、省特級教師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學(xué)的真義》,，揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)教研室主任中學(xué)高級教師高靜老師主講的《合理使用教材,，實(shí)施有效教學(xué)》，翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長,、省特級教師陳士才老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》,，我們句容實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹慧校長主講的《把握學(xué)習(xí)起點(diǎn)，構(gòu)建有效課堂》,，最后一個講座是由邗江區(qū)教育局副局長,，省特級教師，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎獲得者尤善培局長主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我受益匪淺，具體情況匯報如下：

第一個講座有關(guān)《小學(xué)生計算錯誤的研究》,，林老師的報告分為三個內(nèi)容：研究背景,，相關(guān)研究,，行動研究(重點(diǎn))。一般學(xué)生計算出現(xiàn)錯誤我們都會對學(xué)生說：下次不能粗心了,，其實(shí)學(xué)生計算錯誤并不能完全責(zé)備學(xué)生粗心,，那是由于學(xué)生的某些心智沒有發(fā)育成熟，林老師通過舉例分析了小學(xué)生計算錯誤的原因：1,、感知籠統(tǒng),，不能精確分化。如：45÷9=62,、記憶力較弱,，不能及時提取。如：8×75=713,、注意失調(diào),，不能全面觀察。4,、定勢干擾,，不能區(qū)別對待。5,、聯(lián)想失誤,，不能有效聯(lián)系。

我也聯(lián)系到自己的教學(xué),，為什么學(xué)生計算失分會很多,。是我忽視了知識銜接中的某些重要環(huán)節(jié)，還是對學(xué)生計算的心理研究不夠,，或是技能訓(xùn)練少了呢?我想這些因素都有吧,。通過這次培訓(xùn)，使我對計算教學(xué)有了深刻的認(rèn)識,，為我以后的教學(xué)指明了方向,。

第二個講座《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂》，王老師主要從6個方面闡述了他的個人觀點(diǎn),。1,、快樂在數(shù)學(xué)之外。2,、快樂在課堂之上,。3、快樂在師生之間,。4,、快樂在做題之中。5,、快樂在自己心里,。

第三個講座《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)―――策略教學(xué)的實(shí)踐與思考》自上世紀(jì)80年代以來，“問題解決”逐漸成為許多國家和地區(qū)數(shù)學(xué)教育的核心,，他們認(rèn)為問題解決是重要的社會活動,，是學(xué)校教育的一項(xiàng)任務(wù)，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種方式,。如果數(shù)學(xué)教學(xué)把一部分內(nèi)容用問題解決的方式進(jìn)行,，學(xué)生就有機(jī)會提出問題和解決問題，就能經(jīng)常開展解決問題的活動,，久而久之,，就會逐漸習(xí)慣客觀理性地面對問題，獲得解決問題的方法,、技巧及經(jīng)驗(yàn),，從而形成解決問題的策略。

我國數(shù)學(xué)課程改革順應(yīng)國際先進(jìn)的課程發(fā)展方向,，把“解決問題”作為課程目標(biāo)的一個方面,。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出“解決問題”的總體目標(biāo)：“初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實(shí)社會,，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題?！逼渲幸粋€具體的要求就是形成解決問題的一些基本策略,，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,。因此,，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)幫助學(xué)生形成以解題策略為主,、問題解決為輔的學(xué)習(xí)方式,，并以形成解題策略為學(xué)習(xí)的目標(biāo)歸宿。

要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用什么教學(xué)方式呢?張老師從以下幾方面闡述了這一問題：1,、創(chuàng)設(shè)情境，明確解決問題的目標(biāo),。2,、鼓勵猜想，尋求解決問題的策略,。3,、交流猜想，優(yōu)化解決問題的策略。4,、實(shí)踐操作,，驗(yàn)證解決問題的策略。5,、建立模型,，獲得解決問題的策略。6,、反思概括,，增強(qiáng)學(xué)生的策略意識。

第四個講座《智慧數(shù)學(xué)的真義》,，“數(shù)學(xué)是什么”齊民友先生對數(shù)學(xué)有一段形象的描述：“數(shù)學(xué)的生長像竹子,，根在大地,，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長，間或爆出新筍,，長成新竹,。若干年后，竹子開花,，結(jié)成種子，重回大地,。”回望小學(xué)數(shù)學(xué)教育在“智慧數(shù)學(xué)”提出之前,，我們曾經(jīng)有過這樣經(jīng)歷與探索：1、數(shù)學(xué)是一種文化,。2、情智數(shù)學(xué),。3、趣味數(shù)學(xué),。4,、數(shù)學(xué)是生活。5,、數(shù)學(xué)是思維。比較這些說法,，我們堅定了“智慧數(shù)學(xué)”的主張,。任何觀點(diǎn)可能是從其一面,，而數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)須從其本質(zhì),。“智慧數(shù)學(xué)”,，不在意對數(shù)學(xué)本身準(zhǔn)確的定義，更指向數(shù)學(xué)的教育與學(xué)習(xí),。,，“文化數(shù)學(xué)”顯得空靈,，“情智數(shù)學(xué)”的“情智”有點(diǎn)通用，“趣味數(shù)學(xué)”和“生活數(shù)學(xué)”易走向淺俗實(shí)用,。數(shù)學(xué)的演繹、歸納無不體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的智慧,，“智慧數(shù)學(xué)”既凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的內(nèi)核與本質(zhì)，又是數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)的要旨和方向,。張奠宙先生有一段話：“數(shù)學(xué)教育，自然以‘?dāng)?shù)學(xué)’內(nèi)容為核心,。數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)劣,，自然以學(xué)生是否能學(xué)好‘?dāng)?shù)學(xué)’為依歸,。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的核心是如何體現(xiàn)‘?dāng)?shù)學(xué)的本質(zhì)’‘精中求簡’‘返璞歸真’,，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)特有的‘教育形態(tài)’，使得學(xué)生高效率、高質(zhì)量地領(lǐng)會和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值和魅力,。多一些數(shù)學(xué)本質(zhì)的探究，少一些空洞的說教,，學(xué)生幸甚,，學(xué)校幸甚?！?/p>

第五個講座《合理使用教材,，實(shí)施有效教學(xué)》,，在教學(xué)中，教材是一個平臺,，一種承載知識、訓(xùn)練能力的材料,，我們是帶著教材走向?qū)W生,，還是帶著學(xué)生走向教材，這是一個研究的問題,。在教材的運(yùn)用中需要我們?nèi)ネ诰?，去調(diào)整，去補(bǔ)白,，去創(chuàng)造。尤其蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,，它給教師和學(xué)生都留有廣闊的空間，是非常寶貴的第一教學(xué)資源,。若能合理使用,，對于促進(jìn)有效教學(xué)將會事半功倍,。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點(diǎn)：1,、還原教材的本意2、讀懂基本內(nèi)容3,、讀準(zhǔn)教學(xué)意圖4、讀通知識網(wǎng)絡(luò)5,、讀透教材內(nèi)涵,?？傊侠磉\(yùn)用教材要以科學(xué)解讀教材為前提,，合理應(yīng)用教材要以有效教學(xué)策略為重點(diǎn)。

第六個講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》,，陳老師主要圍繞學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究，預(yù)習(xí)的好處,，預(yù)習(xí)的理論依據(jù)，預(yù)習(xí)的操作程序,，預(yù)習(xí)后課該怎樣上等等方面進(jìn)行了闡述，重點(diǎn)講解了學(xué),、展、評,、練互助學(xué)習(xí)模式,。學(xué)既自學(xué)新知識,，展既展示學(xué)習(xí)成果，評既利用展示的資源通過評價,，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。練既有梯度的練習(xí),。

第七個講座是由我們句容實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹慧校長主講，題目是《把握學(xué)習(xí)起點(diǎn),，構(gòu)建有效課堂》，曹校長對學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)的問題,，從理論到實(shí)踐做了透徹的講解與梳理,，首先理清概念何謂學(xué)習(xí)起點(diǎn),，接著透過教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行誤區(qū)分析，忠實(shí)教材置學(xué)生于“低起點(diǎn)”學(xué)生很無味,，復(fù)制教材,，置學(xué)生于高起點(diǎn)學(xué)生很茫然,，無視學(xué)生差異,，置學(xué)生于共起點(diǎn)學(xué)生很無奈,，然后結(jié)合實(shí)例分析了我們該怎么辦,，1,、系統(tǒng)鉆研教材把握學(xué)習(xí)的邏輯起點(diǎn)2、全面理解學(xué)生尋找學(xué)生的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)3,、量體裁衣精心設(shè)計教學(xué),，適度整合教學(xué)內(nèi)容，適度調(diào)整教學(xué)程序,，重視強(qiáng)化意義建構(gòu)。學(xué)習(xí)起點(diǎn),，是教學(xué)的起跳板，找的越準(zhǔn)跳的越遠(yuǎn),，踩的越響。

第八個講座是《實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師研究能力》,，林老師主要結(jié)合自己的兩篇論文《學(xué)生看錯后》《小學(xué)生計算失誤的認(rèn)知要素分析及教學(xué)啟示》談校本研究的操作流程，研究應(yīng)喚醒三種意識：1,、規(guī)范意識2,、問題意識3,、求真意識,，應(yīng)學(xué)習(xí)在前，帶頭讀重點(diǎn)讀推薦讀對照讀,，準(zhǔn)備好研究工具箱，現(xiàn)在虛假課題太多,，要想研究出一些東西，就應(yīng)真真實(shí)實(shí)經(jīng)歷研究過程,，真刀真槍的剖析研究得失,，重在管理,，認(rèn)真搭建三個平臺,，展示平臺,，合作平臺,，反思平臺,。

最后一個講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》，尤老師從四個層面對現(xiàn)狀數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有深度的思考,，1、質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展,，從“分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量”到“分?jǐn)?shù)也是質(zhì)量”再到現(xiàn)在的“質(zhì)量不一定是分?jǐn)?shù)”2、教育現(xiàn)狀的重新認(rèn)識3,、有效教學(xué),，教學(xué)效益=教學(xué)效率×?xí)r間,，4,、構(gòu)建高效課堂,，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練，“馬戲”只練不講,，“雜技戲”表演有驚無險,，“滑稽戲”有笑聲無內(nèi)容,，“魔術(shù)”讓學(xué)生莫名其妙,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，專家們從教育理論和生動的教學(xué)事例讓我如臨其境,，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,，它不是一朝一夕就能學(xué)會,、就能融會貫通的,，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的,。作為一名教師要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實(shí)自己,，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。我對這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。

一,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長。

所謂“活到老,，學(xué)到老”,，我認(rèn)為在師一日,，便不可荒廢半日,。只有不斷獲取新知識,，增長自身的才干和能力，并且樂于創(chuàng)新,，勇于開拓，善于學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。教師要用自己的心血和汗水,，精心澆灌祖國的花朵，要有樂于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)踐,、為人師表的崇高風(fēng)范,，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，揣著一顆愛心,，用自己無限的真誠，科學(xué)育人,，勤奮工作，勇于創(chuàng)新,，奮力托起明天的太陽,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。因此,，“與時俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師。

二,、在平時的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn),。

1,、轉(zhuǎn)變教師角色,，新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)模式,，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐,，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師,。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對話的機(jī)會。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。學(xué)生的發(fā)展,，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式,，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn),，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

三,、做教師是一件幸福的事。

這是我的第三個感想,，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富,。從事教師職業(yè),，與人打交道,、與人溝通,，經(jīng)常感受人的智慧,、情感，在這個過程中,，不斷豐富自己的精神世界,，可以提升自己的人生品位,。所以,，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境,、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感,。而每一次的`成功,，都會帶給你快樂,、喜悅和成就感,。在工作中保持信心，端正態(tài)度,，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂觀、自信與成功,，有效地克服倦怠心理,。

總之在這次培訓(xùn)中,，我體會最深的是對教師各方面的要求越來越高,，教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。在今后的工作中,，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為,，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，努力提高教育質(zhì)量，以自己的努力為教育的發(fā)展,、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件,。一定要多讀書,、多思考,、多反思，讓我們一起努力要做一個有思想的老師吧,。

以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會,，作為一名新教師我時刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué),，用愉快的心情對待每一天的工作,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)幼兒園篇八

一,、思想方面:。

一年來我依然以一名優(yōu)秀的xxx中學(xué)人嚴(yán)格要求自己,，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取,，強(qiáng)化師德修養(yǎng),。本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的思想,，誠實(shí)做人,，踏實(shí)做事,，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想,，指導(dǎo)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生心理,，以豐厚的知識使之敬,，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎,，以靈活的方法使之能,，以實(shí)力化魅力,，使學(xué)生行以我為范,，言以為我據(jù),，想看我思路,，寫按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈,。

本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年,，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎,，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定,，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在,，因思考深入而境界猶高,，因務(wù)實(shí)高效而成績優(yōu)秀,，因重能挖潛而動力充盈,。為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還特意自費(fèi)訂閱《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志,，虛心學(xué)習(xí),，勤于總結(jié)，銳于改革,，勇于科研,，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語文周報》《語文學(xué)習(xí)報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇,，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo),?？傊荒陙恚餮粤π?，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效，增強(qiáng)能力是天職,。一年來因教學(xué)能力的提高而快樂地工作,，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

本年度忠于職守,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真履行做為一名xxx中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤,，干滿點(diǎn),，一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮,，忠實(shí)本份，愛崗敬業(yè),，與各科老師緊密合作,，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

本年度各項(xiàng)成績優(yōu)異,，教學(xué)成績每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表,。

20xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年,，是成績卓著的一年。

的人還,。

4.語文教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃,。

7.小學(xué)語文教師個人成長計劃范文。