為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體、詳細,、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案分工原則篇一

為了加快推進全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量,，切實保障適齡兒童少年平等接受教育,，根據(jù)《江西省實現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》、《靖安縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-20xx年)》,、《靖安縣“”教育工作意見》,，結(jié)合我縣教育工作實際，制定本方案,。

全面貫徹科學發(fā)展觀和黨的教育方針,，以辦好每一所學校和關(guān)注每一個孩子健康成長為宗旨，按照統(tǒng)一規(guī)劃,、分步實施,，堅持標準、因地制宜,，重點突破,、整體提高的原則，大力縮小義務(wù)本站鄉(xiāng)之間和校際之間差距,，全面提高教育質(zhì)量,，促進教育公平，逐步實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,。

x年,，全縣義務(wù)教育階段學校基本達到省定辦學條件標準,，基本消除薄弱學校,，實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡;x年前，學校師資,、功能室,、教學儀器設(shè)備、圖書,、體育場地等配套設(shè)施基本達到國家標準;20xx年,，實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡,。

(一)辦學條件基本均衡?；拘纬蓾M足適齡兒童少年就近入學需求的學校布局結(jié)構(gòu);80%以上的完全小學,、初級中學的校園、校舍,、體育運動場館,、安全設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)施,、寄宿設(shè)施,、教學儀器設(shè)備、信息技術(shù)設(shè)備和班額等達到省定標準,，學校之間無明顯差異;所有學校和教學點無d級危房,，校舍基本達到國家抗震設(shè)防標準。

(二)師資力量基本均衡,。所有教師具備教師資格和達到學歷要求,，高一級學歷教師所占比例明顯提高，學校按照省定標準配齊國家課程標準規(guī)定學科的各類教師,，學校之間教師學歷水平,、高級職務(wù)教師比例無明顯差異;城鄉(xiāng)之間、校際之間優(yōu)秀校長,、教師定期交流;校長,、教師培訓(xùn)經(jīng)費得到保障;校本研修制度全面落實，教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高,。

(三)經(jīng)費投入基本均衡,。健全以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費保障制度，確保義務(wù)教育經(jīng)費“三個增長”,，全面落實義務(wù)教育免費政策和省定義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費標準;足額征收教育費附加和地方教育附加,，實行義務(wù)教育階段學校預(yù)算編制制度改革和財務(wù)公開制度;義務(wù)教育學校教師平均工資水平不低于全縣公務(wù)員的平均工資水平，完善農(nóng)村邊遠山區(qū)教師特殊津貼制度,。

(四)辦學水平基本均衡,。初步形成現(xiàn)代學校制度，學校能夠按照國家課程標準規(guī)定開齊開足課程并達到教學基本要求,，校際之間教學質(zhì)量差距不明顯,，無任意增減課時、增加學生課業(yè)負擔行為,，無以考試成績公開排隊,、辦重點校(班)現(xiàn)象，實行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到縣域內(nèi)初中的辦法,，擇校問題得到有效緩解;學?？捎行ч_展校本教研,、校本培訓(xùn)，能開設(shè)具有特色的學科課程,、社會實踐課程,、校本課程等，學習困難學生得到有效幫扶;校園安全衛(wèi)生責任,、措施落實到位,，無重大安全、衛(wèi)生責任事故;形成優(yōu)良的班風,、校風，校園文化積極向上,，校園周邊環(huán)境安全有序,。

(五)教育機會基本均衡。適齡兒童少年就近入學得到切實保障,，小學,、初中適齡兒童少年按時入學率分別達到99%和98%，九年義務(wù)教育鞏固率達到96%以上;農(nóng)民工等流動就業(yè)人口子女在全日制公辦學校接受免費義務(wù)教育得到保證,，殘疾兒童少年和農(nóng)村留守兒童義務(wù)教育權(quán)益得到保障,。

(一)優(yōu)化農(nóng)村中小學布局，加強學校標準化建設(shè),。根據(jù)全縣中小學網(wǎng)點規(guī)劃,，到x年，完成好4所寄宿制初中,，4所寄宿制九年一貫制學校,，6所寄宿制小學的建設(shè)，重點改善農(nóng)村學校寄宿條件,。同時,，加快推進縣教育園區(qū)建設(shè)，新建縣城北小學,，徹底解決縣城小學大班額問題,。積極推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程，加快中小學校舍安全工程和農(nóng)村學校周轉(zhuǎn)房建設(shè),，實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學校校舍安全達標,，師資、教學儀器設(shè)備,、圖書,、體育場地等基本達標。

(二)加強教師培養(yǎng)培訓(xùn),，促進教師均衡合理流動,。嚴格教師準入制度,，除國家和省定向培養(yǎng)的教師外，一律實行公開招聘,。編制核定實行規(guī)范,、動態(tài)管理，做到“有編即補”,。完善中小學教師培訓(xùn)制度,，實行每五年一周期的教師和校長全員培訓(xùn)，實施“農(nóng)村教師素質(zhì)提升行動計劃”,，對農(nóng)村緊缺學科教師實行訂單式培養(yǎng),。健全骨干教師培養(yǎng)任用管理制度，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,。建立教師均衡配置的激勵機制,，建立和完善城鄉(xiāng)學校校長、教師交流服務(wù)制度,，廣泛開展送教下鄉(xiāng)活動,。完善農(nóng)村邊遠山區(qū)教師特殊津貼制度，在評先評優(yōu)和評聘職稱中向農(nóng)村教師和一線教師傾斜,，鼓勵教師到農(nóng)村學校和教學一線從教任職,。

(三)加大義務(wù)教育經(jīng)費投入，加快薄弱學校改造,。依法足額安排義務(wù)教育經(jīng)費,，確保實現(xiàn)《義務(wù)教育法》規(guī)定的“三個增長”。全面落實義務(wù)教育免費政策,，建立各類教育資源向農(nóng)村和薄弱學校傾斜的機制,，足額征收教育費附加和地方教育附加，重點用于均衡發(fā)展城鄉(xiāng)義務(wù)教育,。切實加強義務(wù)教育經(jīng)費管理,，確保學校經(jīng)費足額到位，確保經(jīng)費使用及時,、規(guī)范,、安全、有效,。結(jié)合“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃”,，集中財力、物力加快薄弱學校改造,。充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射,、帶動作用，通過整合、重組,、教育資源共享等多形式,，盡快提高薄弱學校的管理水平和教育質(zhì)量。

(四)規(guī)范義務(wù)教育行為,，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,。強化全縣義務(wù)教育階段學校目標管理，引導(dǎo)學校自覺規(guī)范辦學行為,。建立義務(wù)教育學生學籍信息化管理制度,，推行初中畢業(yè)生學業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取模式,，逐步將靖安中學均衡招生指標比例擴大到60%,。堅持育人為本，嚴格國家課程計劃,，開齊開足課程,，全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，開展“陽光體育”活動,，確保學生每天鍛煉一小時,，加強學校藝術(shù)教育和校園文化建設(shè),。樹立科學的質(zhì)量觀,，加大教研力度，提高課堂四十五分鐘效益,，切實減輕學生負擔,。落實相關(guān)政策，確保殘疾兒童少年和留守兒童的受教育權(quán)益,，全面提高辦學質(zhì)量,。

(五)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立推進義務(wù)教育均衡發(fā)展長效機制,。成立推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由縣政府分管副縣長任組長，縣教育,、編辦,、財政、稅務(wù),、人力資源和社會保障,、衛(wèi)生、國土資源,、城建等部門負責人為成員,，切實加強對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)。同時，建立健全監(jiān)測督查機制,，定期對義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行督導(dǎo)評估,，督導(dǎo)評估結(jié)果以適當方式公布，接受社會監(jiān)督,。

義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案分工原則篇二

街道義務(wù)教育基本均衡發(fā)展實施方案

為全面貫徹落實關(guān)于《深入推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展實施意見的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕453號),、《省人民政府關(guān)于實施教育“9+3”計劃的意見》(黔府發(fā)〔xxxx〕1號)、《省人民政府教育督導(dǎo)室省教育廳關(guān)于進一步加強義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳教育工作的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕99號)等文件精神,，深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展,，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距,，努力縮小區(qū)域差距,，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長,，夯實基本普及十五年教育基礎(chǔ),，積極營造“人人知曉均衡發(fā)展，人人關(guān)注均衡發(fā)展,，人人支持均衡發(fā)展”的良好輿論氛圍和社會環(huán)境,，進一步推進我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合實際情況,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀及黨的十八大三中,、四中全會精神為指導(dǎo),，以推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)、提升教師素質(zhì),、規(guī)范辦學行為和提高教育教學質(zhì)量為重點,，以建立和完善義務(wù)教育投入的長效機制為保障，以義務(wù)教育學校教師隊伍建設(shè)為核心,，以全面實施素質(zhì)教育和提高教育教學質(zhì)量為根本目標,，著力縮小城鄉(xiāng)學校之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,，努力辦好每一所學校,，辦好人民滿意的教育，促進教育公平,、和諧,、健康的發(fā)展。

二,、工作目標

每一所學校符合省定辦學標準,，辦學經(jīng)費得到保障,。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊課程,、開足課時,。教師配置更加合理，教師整體素質(zhì)不斷提高,。努力爭取縮小或消除“大班額”現(xiàn)象,。學校布局科學合理。xxxx年,，全街道義務(wù)教育鞏固率達到100%,，實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。

三,、工作重點

(一)落實義務(wù)教育經(jīng)費保障,。

(二)加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育裝備現(xiàn)代化進程。

(三)科學合理安排校際間,、區(qū)域間,、城鄉(xiāng)間教師交流互動。校長,、教師定期交流制度化,、常態(tài)化，均衡配置教師資源,，縮小義務(wù)教育階段師資水平差距,。

(四)進一步完善招生制度，適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利得到有效保障,。

(五)調(diào)整教育布局,，合理科學配置辦學資源,，推動優(yōu)質(zhì)資源共享,。

(六)規(guī)范辦學行為，深入教育教學改革,，全面推行素質(zhì)教育,，全面提高教育教學質(zhì)量，建立以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系,。

四,、具體措施

(一)認真組織學習省、市義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)文件精神和指標要求,，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵,，尋找差距，狠抓落實,。

(二)加強領(lǐng)導(dǎo),，玉水街道辦事處成立以辦事處主任為組長的義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。玉水街道辦事處各工作部門、村(社區(qū)),、學校要高度重視,，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，精心制定實施方案,，認真抓好落實,，將義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程。各學校加強義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的過程管理,，認真做好資料建設(shè)工作,，確保我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展順利推進。

(三)加大教育經(jīng)費投入力度,，保障教育均衡發(fā)展,。

1.進一步健全教育經(jīng)費投入的保障機制，建立和完善義務(wù)教育投入穩(wěn)定增長機制,，保證財政對教育撥款達到“三個增長”,，教育支出占財政一般預(yù)算支出比重達到要求，城市教育附加費全額用于改善辦學條件;加強對學校教育經(jīng)費的開支管理和監(jiān)督,，提高教育經(jīng)費使用效益,。

2.落實義務(wù)教育經(jīng)費保障工作，新增教育經(jīng)費向城郊學校和薄弱學校傾斜,。

3.積極發(fā)動社會力量捐資辦學,，不斷改善辦學條件。

(四)加快學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè),，改善辦學條件。

1.合理調(diào)整學校布局,，配合縣政府和教育主管部門認真組織實施“義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程”,、“寄宿制學校建設(shè)工程”、“農(nóng)村初中校舍改造工程”和“中小學校舍安全工程”,，力爭在xxxx年初把德江縣第七小學按照“縮小城區(qū)大校額大班額學?！惫こ躺蠄蟮降陆h人民政府立項,，優(yōu)化教育資源配置,。

2.加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化,、美化育人環(huán)境,。

3.提升中小學現(xiàn)代信息化裝備水平,，進一步推進““寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”,。

4.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射帶動作用,，進一步完善校與校對口幫扶制度,，積極探索集團化辦學，整體提升學校的辦學水平,，把每所學校辦成人民群眾認可的好學校,。

(五)加強管理，優(yōu)化配置,，確保師資水平均衡發(fā)展,。

1.加強中小學緊缺學科教師的配置，積極配合縣政府和縣教育主管局采取選調(diào)或招考形式增加新教師并優(yōu)先用于補充薄弱學校和城郊學校;加快教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以緩解當前緊缺學科矛盾,，確保學校開齊開足國家規(guī)定的課程,。

2.實行全街道教師資源均衡配置，全面實施義務(wù)教育學校教師校際交流制度,。

3.落實教師培訓(xùn)制度,，加強校長隊伍建設(shè)，提升教師隊伍整體素質(zhì),。

4.進一步加強師德師風教育活動,，全面提高教師的師德素養(yǎng)。

(六)關(guān)注社會弱勢群體,，保障教育公平,。

1.完善招生制度，確保外來務(wù)工人員子女與當?shù)貙W生享有同等的義務(wù)教育權(quán)利,。

2.加強外來務(wù)工人員子女就學的'服務(wù)與管理,，積極實施教育關(guān)愛工程。著力構(gòu)建學校,、家庭,、社會共同關(guān)心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡(luò)，形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力,。

3.全面改善特殊教育辦學條件,。在鞏固殘疾兒童九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，不斷擴大隨班就讀規(guī)模,，加大對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生的資助力度,，提高三類殘疾兒少的入學率,。

4.落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策,，幫助困難學生順利完成學業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難,、學習困難等原因而失學,。

(七)規(guī)范辦學、科學管理,、深化改革,，全面提高教育教學質(zhì)量,。一是以轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校為龍頭帶動周邊一般校，實行“師資互動,、資源共享,、考核捆綁”的管理模式，帶動提升一般校辦學水平和辦學質(zhì)量,，有效解決區(qū)域辦學均衡,。二是深化課程改革，全面落實義務(wù)教育課程方案,，開足開齊省頒課程和地方校本課程;加強校本研訓(xùn),，建立、完善以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的教學質(zhì)量監(jiān)測,、評估和反饋指導(dǎo)體系;減輕學生過重的課業(yè)負擔,，加強校際間的教研和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進城鄉(xiāng)之間,、校際之間教育質(zhì)量的均衡提升,。

五、工作要求

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),，奮力推進,。建立機制，建立健全切實有效的管理機制,。奮力推進,，各部門思想要高度重視。切實加強領(lǐng)導(dǎo),，將加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程,，認真抓好組織實施。

(二)明確職責,，共同推進,。加強部門之間聯(lián)動，共同做好推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作,。

1.財政分局：財政部門要充分發(fā)揮公共財政的保障職能,，依法保障教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長，確保教育經(jīng)費達到“三個增長”,，將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍,，足額預(yù)算，及時撥付,。

2.教辦：負責義務(wù)教育均衡發(fā)展全面實施工作,，大力開展社會宣傳，營造氛圍,，形成社會共識;督促指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各類學校認真履行教育工作職責,。把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為日常工作的主要內(nèi)容來抓,，確保xxxx年實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標;對照義務(wù)教育均衡發(fā)展各項指標，認真貫徹實施,，并切實抓好自評,、總結(jié)等工作。

3.派出所：切實保障師生安全,，維護學校師生正當權(quán)益,，加大力度整治校園周邊治安環(huán)境，為我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,。

4.規(guī)劃建設(shè)辦,、國土資源所：做好各類教育基建項目的立項、審批工作,，會同教育,、財政等部門搞好中小學的規(guī)劃布局調(diào)整。做好教育基建,、新建,、改造審批工作;積極協(xié)助為中小學提供危房鑒定，加快危房改造工作;積極配合教育部門做好項目施工的安全質(zhì)量監(jiān)督;做好學校房屋所有權(quán)證發(fā)放工作,。

5.殘聯(lián),、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：認真做好適齡殘疾人口普查、醫(yī)學鑒定,、辦證等工作,。

6.團委、婦聯(lián)：指導(dǎo)和協(xié)助學校搞好德育工作,，積極推進“希望工程”,，建立幫困助學機制，做好幫困助學工作,，關(guān)注“留守兒童”健康成長,，維護青少年合法權(quán)利，做好預(yù)防青少年違法犯罪工作,。

7.效能辦：負責全街道義務(wù)教育均衡工作的開展自查自評工作,，按照省市縣要求，對全街道義務(wù)教育均衡發(fā)展推進工作進行指導(dǎo)與督查,，對推進工作不力,、進度緩慢的單位和個人進行通報。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案分工原則篇三

根據(jù)市教育局《關(guān)于做好市人大專項評議教育工作的實施方案》文件精神要求,，學校訂義務(wù)教育均衡發(fā)展進行認真自查，現(xiàn)根據(jù)自查出來的題目,，制定整改方案以下：

一,、指導(dǎo)思想

為深入貫徹落實黨的十八大精神，扎實展開黨的群眾線路教育實踐活動,，緊密圍繞“迎接市人大評教”活動主題,，堅持“誰主管，誰負責”的整改工作原則和標本兼治,、查改并舉的方針,，以規(guī)范辦學行為、加強師德師風建設(shè),、增進教育教學改革,、加快學校硬件及教學設(shè)施建設(shè)為重點，以群眾滿意為目標,，扎實展開整改工作,。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班

組長：

副組長：

成員：全體中層干部

三,、均穩(wěn)衡發(fā)展基本情況

學校占地面積19675平方米,，現(xiàn)有31個教學班，在校學生2064人,，班均額67人,。教職員工105人，其中省級骨干教師5人,，荊門市骨干教師,、學科帶頭人9人，39名教師在省市優(yōu)良課比賽中獲獎,。

xxxx年10月,，學校被國家教育部、公安部聯(lián)合授與“全國消防安全教育示范學?！狈Q號,。同時，學校前后被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規(guī)范化示范校,，小學語文改革與創(chuàng)新先進單位,，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，“十一五”教育科研先進單位,，“關(guān)愛留守生教師訪萬家”工作先進單位,，德育先進單位，教學常規(guī)管理先進單位等多項榮譽稱號,。

學校招生服務(wù)范圍觸及皇城門社區(qū),、莫愁湖社區(qū)及子胥臺社區(qū)部份街道。隨著政府對教育投入的增加,，學校的辦學環(huán)境不斷改善,，軟,、硬件建設(shè)都得到了長足的發(fā)展。學校嚴格依照市教育局招生計劃弄好招生工作,，嚴禁擇校,。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關(guān);轉(zhuǎn)學經(jīng)學校核實確屬我校服務(wù)范圍后，經(jīng)基礎(chǔ)教育科同意方能辦理轉(zhuǎn)學手續(xù),。學生的入學率為100%,，停學率為0。

四,、存在的主要題目

1,、學校班額過大，每班學生人數(shù)達60余人左右,，最大班級乃至接近70人,。

2、小學按國家標準配備教室,，學生教室不夠使用,，需要增加最少5個教室，學校美術(shù)室,、圖書室,、電子備課室、心理輔導(dǎo)室,、電腦教室等配備不足,。

3、根據(jù)學校范圍和課程標準,，體育,、音樂、美術(shù)器材設(shè)備還不足,，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數(shù)不達標,，需要添置更新。

4,、標準課桌椅學校沒有配置,。

五、整改措施與責任分解

(一)解決班額過大的題目

整改措施(xxxx年7月-8月)：

1,、學校已爭取到市教育局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部分的支持,，開始籌建學校幼教樓，解決學生教室過少的題目,。

2,、學校暑期進行教師辦公室改造，將原有托管樓洗手間改建成教師辦公室，現(xiàn)使用的教師辦公室改成供學生使用的教室,。

責任科室：后勤處

(二)解決功能室及電腦,、藝體器材不達標的題目

整改措施(xxxx年7月-xxxx年12月)：

積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，多方籌集資金,，分步驟解決功能室及電腦,、藝體器材缺少等題目,。

責任科室：教務(wù)處,、后勤處

(三)解決教師職業(yè)道德題目

整改措施(xxxx年7月-8月)：

通過暑期教師集訓(xùn)活動，加強教師的師德修養(yǎng);強化師德考核機制,，建立健全教師考核管理制度,，嚴格規(guī)范教師行為;定期接受學生和家長舉報，嚴厲查處在職教師有償家教及其它侵犯學生正當權(quán)益的行為,。

責任科室：政教處

(四)解決教育教學效力不高的題目

整改措施(xxxx年7月—8月)：

通過暑期教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，進步教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改變教師教育教學理念,，改革教育教學,，全面推動素質(zhì)教育;制定課改方案并組織實施，改進教學方法,，激起學生愛好,，建立良好教風;進一步完完善中小學教育質(zhì)量評價體系，逐漸構(gòu)成切實可行的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評估體系;為優(yōu)化進程性評價,，及時總結(jié)學科教學經(jīng)驗,，增進學校規(guī)范教學管理。同時,，多展開一些社會實踐活動,，全面進步學生素質(zhì)。

責任科室;教務(wù)處

六,、具體工作要求

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),，明確責任。

整改工作要明確責任,，落實到人,。各處室要加強整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)?？剖姨岢銮袑嵱行У恼拇胧?，并負責抓好落實。

(二)重視題目,，認真整改,。

要重視題目，積極整改。對近期能夠解決的題目,，要逐條逐件加以解決;對比較復(fù)雜的深層次題目,，要通過調(diào)研，制定可行性措施,，積極創(chuàng)造條件,，逐漸解決。同時,，及時反饋整改情況,，接受人大代表和服務(wù)對象的監(jiān)視，做到事事有著落,，件件有覆信,，以實實在在的整改成果取信于社會。

(三)強化措施,，確保成效,。

要切實加大工作力度，保證整改工作落實,。要認真解決人大代表和服務(wù)對象反映的突出題目,，堅持評、查,、改相同一,，以評促查、邊查邊改,。各處室要依照要求,，強化工作措施，明確工作責任,，細化工作目標,，保證整改工作順利展開。

義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案分工原則篇四

20xx年x月x日,，在xxx工作室的組織安排下,，我參加了xx組織的《義務(wù)教育課程方案和課程標準(20xx年版)》解讀專題培訓(xùn)，受益良多,。新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會,、生產(chǎn)、生活實際嚴重脫節(jié)的問題,，從而提高學生的綜合素質(zhì),，新課程理念的核心是”為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準,。結(jié)合自己以前的教學實踐,，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：

在教學實踐中,，要嘗試從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，吸引學生的注意力,。激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習知識,、理解知識，同時把學習到的語文知識應(yīng)用到生活實際中,，使學生親近語文,，感受到學習語文的快樂，初步體會到學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

在教學中,，應(yīng)充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化,，采取積極的評價,，較多地運用激勵性的語言。如：“說得真好!”“你懂得真不少!”“你想象力非常豐富!”“真勤奮!”等等,，調(diào)動了學生積極探求知識的欲望,，激發(fā)了學生學習的能動性，讓每個學生體驗成功,，感受到學習的快樂,。課改：要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識,，教具;又要善于把握學生的心里,，把自己當成學生，想學生之想,，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴,。讓學生在愿意甚至是期盼的心理下去學習，能達到事半功倍的效果,。

環(huán)顧周圍,，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有高綜合性和較高思維價值的問題,，教師卻將知識點分化,，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗,、討論,、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺了學生學習的積極性,。應(yīng)該讓學生成為學習的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性,、創(chuàng)造性,，為學生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學生成為學習的主人,。

現(xiàn)在，一些課堂濫用討論,、合作學習的方式,，不給學生足夠的時間和科學的指導(dǎo)，使課堂流于形式,。在教學過程中,，教師設(shè)計組織有效的、科學的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活,，活動內(nèi)他們帶著自己的觀點去充分地討論研究,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求,，允許學生有不同的方法和觀點,，讓學生在交流、探究,、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,，完成篩選，做出正確判斷,。

這只是我一點不成熟的看法,，也希望在以后的教學生活中能邊教邊學，與其他教師互相切磋,，越做越好,。

義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案分工原則篇五

街道義務(wù)教育基本均衡發(fā)展實施方案

為全面貫徹落實關(guān)于《深入推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展實施意見的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕453號)、《省人民政府關(guān)于實施教育“9+3”計劃的意見》(黔府發(fā)〔xxxx〕1號),、《省人民政府教育督導(dǎo)室省教育廳關(guān)于進一步加強義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳教育工作的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕99號)等文件精神,，深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實縮小校際差距,，加快縮小城鄉(xiāng)差距,，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學校,，促進每一個學生健康成長,，夯實基本普及十五年教育基礎(chǔ),，積極營造“人人知曉均衡發(fā)展，人人關(guān)注均衡發(fā)展,，人人支持均衡發(fā)展”的良好輿論氛圍和社會環(huán)境,，進一步推進我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合實際情況,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀及黨的十八大三中,、四中全會精神為指導(dǎo),，以推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)、提升教師素質(zhì),、規(guī)范辦學行為和提高教育教學質(zhì)量為重點,，以建立和完善義務(wù)教育投入的長效機制為保障，以義務(wù)教育學校教師隊伍建設(shè)為核心,，以全面實施素質(zhì)教育和提高教育教學質(zhì)量為根本目標,，著力縮小城鄉(xiāng)學校之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,，努力辦好每一所學校,，辦好人民滿意的教育，促進教育公平,、和諧、健康的發(fā)展,。

二,、工作目標

每一所學校符合省定辦學標準，辦學經(jīng)費得到保障,。教育資源滿足學校教育教學需要,，開齊課程、開足課時,。教師配置更加合理,，教師整體素質(zhì)不斷提高。努力爭取縮小或消除“大班額”現(xiàn)象,。學校布局科學合理,。xxxx年，全街道義務(wù)教育鞏固率達到100%,，實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡,。

三、工作重點

(一)落實義務(wù)教育經(jīng)費保障,。

(二)加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育裝備現(xiàn)代化進程,。

(三)科學合理安排校際間,、區(qū)域間、城鄉(xiāng)間教師交流互動,。校長,、教師定期交流制度化、常態(tài)化,，均衡配置教師資源,，縮小義務(wù)教育階段師資水平差距。

(四)進一步完善招生制度,，適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利得到有效保障,。

(五)調(diào)整教育布局，合理科學配置辦學資源,，推動優(yōu)質(zhì)資源共享,。

(六)規(guī)范辦學行為，深入教育教學改革,，全面推行素質(zhì)教育,，全面提高教育教學質(zhì)量，建立以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系,。

四,、具體措施

(一)認真組織學習省、市義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)文件精神和指標要求,，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵,，尋找差距，狠抓落實,。

(二)加強領(lǐng)導(dǎo),，玉水街道辦事處成立以辦事處主任為組長的義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。玉水街道辦事處各工作部門,、村(社區(qū)),、學校要高度重視，切實加強領(lǐng)導(dǎo),，精心制定實施方案,，認真抓好落實，將義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程,。各學校加強義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的過程管理,，認真做好資料建設(shè)工作，確保我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展順利推進,。

(三)加大教育經(jīng)費投入力度,，保障教育均衡發(fā)展。

1.進一步健全教育經(jīng)費投入的保障機制,，建立和完善義務(wù)教育投入穩(wěn)定增長機制,，保證財政對教育撥款達到“三個增長”,，教育支出占財政一般預(yù)算支出比重達到要求，城市教育附加費全額用于改善辦學條件;加強對學校教育經(jīng)費的開支管理和監(jiān)督,，提高教育經(jīng)費使用效益,。

2.落實義務(wù)教育經(jīng)費保障工作，新增教育經(jīng)費向城郊學校和薄弱學校傾斜,。

3.積極發(fā)動社會力量捐資辦學,，不斷改善辦學條件。

(四)加快學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè),，改善辦學條件。

1.合理調(diào)整學校布局,，配合縣政府和教育主管部門認真組織實施“義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程”,、“寄宿制學校建設(shè)工程”、“農(nóng)村初中校舍改造工程”和“中小學校舍安全工程”,，力爭在xxxx年初把德江縣第七小學按照“縮小城區(qū)大校額大班額學?！惫こ躺蠄蟮降陆h人民政府立項，優(yōu)化教育資源配置,。

2.加強校園文化建設(shè),，優(yōu)化、美化育人環(huán)境,。

3.提升中小學現(xiàn)代信息化裝備水平,，進一步推進““寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”,。

4.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射帶動作用,，進一步完善校與校對口幫扶制度，積極探索集團化辦學,，整體提升學校的辦學水平，把每所學校辦成人民群眾認可的好學校,。

(五)加強管理,，優(yōu)化配置，確保師資水平均衡發(fā)展,。

1.加強中小學緊缺學科教師的配置,，積極配合縣政府和縣教育主管局采取選調(diào)或招考形式增加新教師并優(yōu)先用于補充薄弱學校和城郊學校;加快教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以緩解當前緊缺學科矛盾，確保學校開齊開足國家規(guī)定的課程,。

2.實行全街道教師資源均衡配置,，全面實施義務(wù)教育學校教師校際交流制度。

3.落實教師培訓(xùn)制度,，加強校長隊伍建設(shè),，提升教師隊伍整體素質(zhì),。

4.進一步加強師德師風教育活動，全面提高教師的師德素養(yǎng),。

(六)關(guān)注社會弱勢群體,，保障教育公平。

1.完善招生制度,，確保外來務(wù)工人員子女與當?shù)貙W生享有同等的義務(wù)教育權(quán)利,。

2.加強外來務(wù)工人員子女就學的'服務(wù)與管理，積極實施教育關(guān)愛工程,。著力構(gòu)建學校,、家庭、社會共同關(guān)心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡(luò),，形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力,。

3.全面改善特殊教育辦學條件。在鞏固殘疾兒童九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，不斷擴大隨班就讀規(guī)模,，加大對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生的資助力度，提高三類殘疾兒少的入學率,。

4.落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策,，幫助困難學生順利完成學業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難,、學習困難等原因而失學,。

(七)規(guī)范辦學、科學管理,、深化改革,，全面提高教育教學質(zhì)量。一是以轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校為龍頭帶動周邊一般校,，實行“師資互動,、資源共享、考核捆綁”的管理模式,，帶動提升一般校辦學水平和辦學質(zhì)量,，有效解決區(qū)域辦學均衡。二是深化課程改革,，全面落實義務(wù)教育課程方案,，開足開齊省頒課程和地方校本課程;加強校本研訓(xùn)，建立,、完善以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的教學質(zhì)量監(jiān)測,、評估和反饋指導(dǎo)體系;減輕學生過重的課業(yè)負擔，加強校際間的教研和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進城鄉(xiāng)之間,、校際之間教育質(zhì)量的均衡提升,。

五、工作要求

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),，奮力推進,。建立機制，建立健全切實有效的管理機制,。奮力推進,，各部門思想要高度重視。切實加強領(lǐng)導(dǎo),，將加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程,，認真抓好組織實施。

(二)明確職責,，共同推進,。加強部門之間聯(lián)動，共同做好推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作,。

1.財政分局：財政部門要充分發(fā)揮公共財政的保障職能,，依法保障教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長，確保教育經(jīng)費達到“三個增長”,，將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍,，足額預(yù)算，及時撥付,。

2.教辦：負責義務(wù)教育均衡發(fā)展全面實施工作,，大力開展社會宣傳，營造氛圍,，形成社會共識;督促指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各類學校認真履行教育工作職責,。把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為日常工作的主要內(nèi)容來抓，確保xxxx年實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標;對照義務(wù)教育均衡發(fā)展各項指標,，認真貫徹實施,，并切實抓好自評、總結(jié)等工作,。

3.派出所：切實保障師生安全,，維護學校師生正當權(quán)益，加大力度整治校園周邊治安環(huán)境,，為我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

4.規(guī)劃建設(shè)辦,、國土資源所：做好各類教育基建項目的立項,、審批工作，會同教育,、財政等部門搞好中小學的規(guī)劃布局調(diào)整,。做好教育基建,、新建、改造審批工作;積極協(xié)助為中小學提供危房鑒定,，加快危房改造工作;積極配合教育部門做好項目施工的安全質(zhì)量監(jiān)督;做好學校房屋所有權(quán)證發(fā)放工作,。

5.殘聯(lián)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：認真做好適齡殘疾人口普查,、醫(yī)學鑒定,、辦證等工作。

6.團委,、婦聯(lián)：指導(dǎo)和協(xié)助學校搞好德育工作,，積極推進“希望工程”，建立幫困助學機制,，做好幫困助學工作,，關(guān)注“留守兒童”健康成長，維護青少年合法權(quán)利,，做好預(yù)防青少年違法犯罪工作,。

7.效能辦：負責全街道義務(wù)教育均衡工作的開展自查自評工作，按照省市縣要求,，對全街道義務(wù)教育均衡發(fā)展推進工作進行指導(dǎo)與督查,，對推進工作不力、進度緩慢的單位和個人進行通報,。

義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案分工原則篇六

為全面貫徹落實關(guān)于《深入推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展實施意見的通知》(黔教基發(fā)〔xx〕453號),、《政府關(guān)于實施教育“9+3”計劃的意見》(黔府發(fā)〔xx〕1號)、《政府教育督導(dǎo)室省教育廳關(guān)于進一步加強義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳教育工作的通知》(黔教基發(fā)〔xx〕99號)等文件精神,，深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展,，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距,，努力縮小區(qū)域差距,，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長,，夯實基本普及十五年教育基礎(chǔ),，積極營造“人人知曉均衡發(fā)展，人人關(guān)注均衡發(fā)展,，人人支持均衡發(fā)展”的良好輿論氛圍和社會環(huán)境,，進一步推進我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合實際情況,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀及黨的十八大三中、四中全會精神為指導(dǎo),，以推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè),、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為和提高教育教學質(zhì)量為重點,，以建立和完善義務(wù)教育投入的長效機制為保障,，以義務(wù)教育學校教師隊伍建設(shè)為核心，以全面實施素質(zhì)教育和提高教育教學質(zhì)量為根本目標,，著力縮小城鄉(xiāng)學校之間的差距,，切實保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，努力辦好每一所學校,，辦好人民滿意的教育,，促進教育公平、和諧,、健康的發(fā)展,。

二、工作目標

每一所學校符合省定辦學標準,，辦學經(jīng)費得到保障,。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊課程,、開足課時,。教師配置更加合理，教師整體素質(zhì)不斷提高,。努力爭取縮小或消除“大班額”現(xiàn)象,。學校布局科學合理。xx年,，全街道義務(wù)教育鞏固率達到100%,，實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。

三,、工作重點

(一)落實義務(wù)教育經(jīng)費保障,。

(二)加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育裝備現(xiàn)代化進程。

(三)科學合理安排校際間,、區(qū)域間,、城鄉(xiāng)間教師交流互動。校長,、教師定期交流制度化,、常態(tài)化，均衡配置教師資源,，縮小義務(wù)教育階段師資水平差距,。

(四)進一步完善招生制度,，適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利得到有效保障。

(五)調(diào)整教育布局,，合理科學配置辦學資源，推動優(yōu)質(zhì)資源共享,。

(六)規(guī)范辦學行為,，深入教育教學改革，全面推行素質(zhì)教育,，全面提高教育教學質(zhì)量,，建立以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系。

四,、具體措施

(一)認真組織學習省,、市義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)文件精神和指標要求,，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，尋找差距，狠抓落實,。

(二)加強領(lǐng)導(dǎo)，玉水街道辦事處成立以辦事處主任為組長的義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組,。玉水街道辦事處各工作部門,、村(社區(qū))、學校要高度重視,，切實加強領(lǐng)導(dǎo),，精心制定實施方案，認真抓好落實,，將義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程,。各學校加強義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的過程管理，認真做好資料建設(shè)工作,，確保我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展順利推進,。

(三)加大教育經(jīng)費投入力度，保障教育均衡發(fā)展,。

1.進一步健全教育經(jīng)費投入的保障機制,，建立和完善義務(wù)教育投入穩(wěn)定增長機制，保證財政對教育撥款達到“三個增長”,，教育支出占財政一般預(yù)算支出比重達到要求,，城市教育附加費全額用于改善辦學條件;加強對學校教育經(jīng)費的開支管理和監(jiān)督，提高教育經(jīng)費使用效益,。

2.落實義務(wù)教育經(jīng)費保障工作,，新增教育經(jīng)費向城郊學校和薄弱學校傾斜。

3.積極發(fā)動社會力量捐資辦學,，不斷改善辦學條件,。

(四)加快學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學條件,。

1.合理調(diào)整學校布局,，配合縣政府和教育主管部門認真組織實施“義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程”、“寄宿制學校建設(shè)工程”,、“農(nóng)村初中校舍改造工程”和“中小學校舍安全工程”,，力爭在xx年初把德江縣第七小學按照“縮小城區(qū)大校額大班額學校”工程上報到德江縣政府立項,，優(yōu)化教育資源配置,。

2.加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化,、美化育人環(huán)境,。

3.提升中小學現(xiàn)代信息化裝備水平，進一步推進““寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè),，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”,。

4.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射帶動作用，進一步完善校與校對口幫扶制度,，積極探索集團化辦學,，整體提升學校的辦學水平，把每所學校辦成人民群眾認可的好學校,。

(五)加強管理,，優(yōu)化配置，確保師資水平均衡發(fā)展,。

1.加強中小學緊缺學科教師的配置,，積極配合縣政府和縣教育主管局采取選調(diào)或招考形式增加新教師并優(yōu)先用于補充薄弱學校和城郊學校;加快教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以緩解當前緊缺學科矛盾，確保學校開齊開足國家規(guī)定的課程,。

2.實行全街道教師資源均衡配置,，全面實施義務(wù)教育學校教師校際交流制度。

3.落實教師培訓(xùn)制度,，加強校長隊伍建設(shè),，提升教師隊伍整體素質(zhì)。

4.進一步加強師德師風教育活動,，全面提高教師的師德素養(yǎng),。

(六)關(guān)注社會弱勢群體，保障教育公平,。

1.完善招生制度,，確保外來務(wù)工人員子女與當?shù)貙W生享有同等的義務(wù)教育權(quán)利。

2.加強外來務(wù)工人員子女就學的服務(wù)與管理,，積極實施教育關(guān)愛工程,。著力構(gòu)建學校,、家庭、社會共同關(guān)心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡(luò),，形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力,。

3.全面改善特殊教育辦學條件。在鞏固殘疾兒童九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，不斷擴大隨班就讀規(guī)模,，加大對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生的.資助力度，提高三類殘疾兒少的入學率,。

4.落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，幫助困難學生順利完成學業(yè),，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難,、學習困難等原因而失學。

(七)規(guī)范辦學,、科學管理,、深化改革，全面提高教育教學質(zhì)量,。一是以轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校為龍頭帶動周邊一般校,，實行“師資互動、資源共享,、考核捆綁”的管理模式,，帶動提升一般校辦學水平和辦學質(zhì)量，有效解決區(qū)域辦學均衡,。二是深化課程改革,，全面落實義務(wù)教育課程方案，開足開齊省頒課程和地方校本課程;加強校本研訓(xùn),，建立,、完善以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的教學質(zhì)量監(jiān)測、評估和反饋指導(dǎo)體系;減輕學生過重的課業(yè)負擔,，加強校際間的教研和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,，促進城鄉(xiāng)之間、校際之間教育質(zhì)量的均衡提升,。

五,、工作要求

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，奮力推進,。建立機制,，建立健全切實有效的管理機制。奮力推進,，各部門思想要高度重視,。切實加強領(lǐng)導(dǎo),，將加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程，認真抓好組織實施,。

(二)明確職責,，共同推進。加強部門之間聯(lián)動,，共同做好推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作,。

1.財政分局：財政部門要充分發(fā)揮公共財政的保障職能，依法保障教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長,，確保教育經(jīng)費達到“三個增長”,，將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，足額預(yù)算,，及時撥付,。

2.教辦：負責義務(wù)教育均衡發(fā)展全面實施工作，大力開展社會宣傳,，營造氛圍,，形成社會共識;督促指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各類學校認真履行教育工作職責。把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為日常工作的主要內(nèi)容來抓,，確保xx年實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標;對照義務(wù)教育均衡發(fā)展各項指標,，認真貫徹實施，并切實抓好自評,、總結(jié)等工作,。

3.派出所：切實保障師生安全，維護學校師生正當權(quán)益,，加大力度整治校園周邊治安環(huán)境,，為我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

4.規(guī)劃建設(shè)辦,、國土資源所：做好各類教育基建項目的立項,、審批工作，會同教育,、財政等部門搞好中小學的規(guī)劃布局調(diào)整,。做好教育基建、新建,、改造審批工作;積極協(xié)助為中小學提供危房鑒定,，加快危房改造工作;積極配合教育部門做好項目施工的安全質(zhì)量監(jiān)督;做好學校房屋所有權(quán)證發(fā)放工作。

5.殘聯(lián),、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：認真做好適齡殘疾人口普查,、醫(yī)學鑒定、辦證等工作,。

6.團委,、婦聯(lián)：指導(dǎo)和協(xié)助學校搞好德育工作,，積極推進“希望工程”，建立幫困助學機制,，做好幫困助學工作,，關(guān)注“留守兒童”健康成長，維護青少年合法權(quán)利,，做好預(yù)防青少年違法犯罪工作,。

7.效能辦：負責全街道義務(wù)教育均衡工作的開展自查自評工作，按照省市縣要求,，對全街道義務(wù)教育均衡發(fā)展推進工作進行指導(dǎo)與督查,，對推進工作不力、進度緩慢的單位和個人進行通報,。

街道黨建綜合部辦公室

義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案分工原則篇七

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，xxx任辦公室主任，具體負責義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收前期工作的部署,、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。xxx任副主任,，協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理,。xxx負責分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收工作。

我?，F(xiàn)有學生29人,，教職工6人，其中本科學歷3人,，?？埔陨蠈W歷6人。近年來,，完善添置科學儀器167種,，共618件；數(shù)學儀器58種,，共297件,；文科儀器30種，共30件,；音樂器材8種,，共16件；美術(shù)器材12種,，共81件,，體育器材34種，共60件,；衛(wèi)生器材17種,，共23件,；班級多媒體3套；添置圖書2596冊,。從硬件上保證教學質(zhì)量的提高,。學校開展校本教研，加強師資培訓(xùn),，培養(yǎng)學科帶頭人1—2名,，鼓勵教師業(yè)務(wù)進修，教師學歷達標率達到100%,，本科學歷達標30%以上,。提高了義務(wù)教育及水平，適齡兒童入學率達到98%,，輟學率控制在2%以內(nèi),，12周歲義務(wù)教育完成率達到96%以上。

通過深化義務(wù)教育管理體制改革,，完善經(jīng)費保障機制,，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度,，加快教育裝備現(xiàn)代化進程,，均衡配置公用經(jīng)費、教育設(shè)施,、師資力量等辦學資源,，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學校之間辦學水平的差距，最大限度地維護和體現(xiàn)義務(wù)教育公平性,，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當?shù)牧x務(wù)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量，進一步推進我校義務(wù)教育全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展。

（1）辦學條件,。

進一步完善學校布局調(diào)整規(guī)劃和學校內(nèi)部建設(shè)規(guī)劃,，逐漸實現(xiàn)學校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求,，做精,、做強寄宿制小學，做優(yōu)下屬各教學點,，以便更好地服務(wù)于進城務(wù)工人員子女和留守兒童就學,，縮小校際之間差距，學校辦學條件生均值不斷提高。

（2）師資隊伍,。

教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要,；教師和校長的配備、調(diào)動,、管理等方面符合要求,；邊遠薄弱學校教職工編制符合標準，教師隊伍結(jié)構(gòu)基本合理,；中心小學和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流,，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓(xùn)和教育科研制度健全,；師德師風建設(shè)得到加強,，廣大教師愛崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高,。

（3）經(jīng)費投入,。

全面落實各項教育經(jīng)費投入政策，認真落實“兩免一補”等各項教育經(jīng)費投入政策,，優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費,，并向薄弱學校傾斜；優(yōu)先落實保運轉(zhuǎn),、保安全,、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經(jīng)費；教育經(jīng)費管理制度健全,，使用效益好。

（4）教育管理和素質(zhì)教育,。

完善和落實義務(wù)教育管理體制,；制定和落實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施規(guī)劃與政策措施形成有效推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,，把德育放在首位，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,；按照課程設(shè)置方案,，開齊課程，開足課時,，面向全體學生,，切實減輕課業(yè)負擔，重視對學習困難學生的教育,，確保每一個學生都能順利接受九年義務(wù)教育,；教育評價機制要發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用；中心小學大班額或較大班額問題切實得到解決；規(guī)范學校管理,，安全工作落到實處,；學校教育教學質(zhì)量顯著提高。

（5）鞏固控輟保學成果實現(xiàn)適齡兒童都能按時入學,，殘疾兒童,、少年基本入學；小學學生無輟學,。

1,、不斷完善辦學條件，大力促進優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校的'資源共享實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,。

（一）近年來,，以加強薄弱學校建設(shè)為突破口，以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標,，做好不同層次,，不同類型薄弱學校建設(shè)的規(guī)劃，通過多方籌資,，做精,、做優(yōu)寄宿制小學，力爭常規(guī)教學設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施配備等方面達到省“義務(wù)教育標準化學?！钡臉藴?。

（二）合理布局，科學設(shè)置學校,。著力改善保留學校和教學點的辦學條件,，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學質(zhì)量和辦學水平,。撤并后的學校校產(chǎn)通過資產(chǎn)配換,、資源共享，使教育資源配置進一步合理,。

（三）不斷改善設(shè)施條件,，提高教育教學裝備水平。通過統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地,、綠化用地和活動場地,，加強班級教室、實驗室,、圖書室以及藝術(shù)教育,、信息技術(shù)教育、勞動技術(shù)教育等重點教學活動場所的建設(shè),，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”,，提升學校信息化水平,。

2、加強教師隊伍校際交流,，促進師資力量均衡配置,。加強校際聯(lián)系，交流實現(xiàn)共贏,。落實青年教師的培養(yǎng)工作,，建立教師定期交流制度，深入開展與城內(nèi)校的“結(jié)對幫護”活動,，搭建平臺促進校際之間師生的共同成長,，從而帶動學校教育教學及科研工作的發(fā)展，達到了互相交流,、互相啟發(fā)的目的,，使教師們的理論、實踐水平不斷得到進步,，同時也轉(zhuǎn)變了教學觀念和優(yōu)化教學行為,，逐步縮短與城區(qū)兄弟學校教師間的差距。鼓勵和培養(yǎng)骨干教師的學習和培養(yǎng),，逐步改變農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不合理的狀況,，推進中心小學和下屬教學點共同發(fā)展。

3,、扎實推進教改,，加強教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量,。

全面貫徹落實教育方針,，提高教育質(zhì)量，努力推進素質(zhì)教育,。重視抓好教師繼續(xù)教育工作,，加大對學校中層骨干教師、農(nóng)村學校負責人和教師隊伍培訓(xùn)力度,，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德,、教育教學水平和管理能力,。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本,，認真研究實施新課程改革工作的新情況,、新問題，及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗,；增強教育科研意識,，創(chuàng)新研討載體，拓展交流空間，依托學校博客和教學研討群創(chuàng)建有效的互動平臺,，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展,，建立現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源庫，實現(xiàn)資源共享,，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研,、進行網(wǎng)上教研交流互動，逐步形成科研骨干教師隊伍,。規(guī)范學校內(nèi)部管理,，不斷推動學校管理工作的規(guī)范化、精細化,、科學化,；規(guī)范教師的教學行為，加強學科教學常規(guī),、質(zhì)量過程監(jiān)控管理,，組織好形式多樣的教學活動，從而大面積提高教育教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展,。

4、打造特色,，豐富內(nèi)涵,，努力提升校園文化建設(shè)水平。著力推動核心價值體系融入中小學教育,，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用,。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開展系列主題教育活動,；積極創(chuàng)建“校園特色文化”,，認真組織開展藝術(shù)活動、體育活動,、讀書節(jié)活動等,。開拓多渠道提高學生的科學精神、藝術(shù)素養(yǎng),、健康體質(zhì)和法紀意識,，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構(gòu)建和諧校園環(huán)境,。

5,、關(guān)注特殊群體，加強對單親兒童和留守兒童的上學和教育,，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育,；建立留守兒童檔案,；加大對殘疾學生的資助，關(guān)愛和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學生,，制訂幫扶制度,，努力消除輟學現(xiàn)象確保學額鞏固。

6,、推進素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量，按照課程設(shè)置方案開齊課程,，開足課時,，減輕學生課業(yè)負擔，重視學困生教育,，確保每一名學生受到義務(wù)教育,，完善師生評價制度，規(guī)范辦學行為,，嚴格學校管理,，提高辦學水平。

1,、加強宣傳,，統(tǒng)一認識。

2,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),。領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并將項目任務(wù)分解到個人,，從組織上保證啟動工作有條不紊,，扎實有效。

3,、科學制訂規(guī)劃,。在上級各部門的支持幫助下，對教育現(xiàn)狀進行認真細致的調(diào)查研究,，認真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因,，及時解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實現(xiàn),。

4,、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質(zhì),。建立和完善校本教研制度，通過教學日志,、教學反思,、教學敘事,、教學隨筆、教學案例等方式,，進行教學行動研充,，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進修,，采取走出去與請進來相結(jié)合的方式,，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進我校教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高,。

5,、深化課改，提高教育質(zhì)量,，推進素質(zhì)教育,。扎實推進基礎(chǔ)教育課改，全面執(zhí)行課程方案,，開齊開全課程,。開發(fā)校本課程，搞好綜合實踐活動課程,，規(guī)范辦學行為,。以精細化管理為手段，以制度文化建設(shè)為突破口,，創(chuàng)辦特色學校,，全面提高教育質(zhì)量。

6,、認真落實好“兩免一補”政策,，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童,、留守兒童和殘疾兒童的入學問題,，依法做好防流控輟工作。

時段工作內(nèi)容

動員自查階段制訂方案,，召開會議動員,、部署工作，組織實施,。

組織建設(shè)階段組織實施,，建檔，落實各項工作,，迎接檢查評估

義務(wù)教育基本均衡發(fā)展指標責任分解項目指標責任人備注

1,、校舍建設(shè)各班主任配合

2、裝備配置各班主任配合

3,、信息技術(shù)各班主任配合

4,、辦學規(guī)模

5,、隊伍建設(shè)全體教職工配合

6、生活設(shè)施食堂工作人員,、各班主任配

7,、管理質(zhì)量各科任教師配合

8、校園文化全體教職工配合

義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案分工原則篇八

為貫徹落實黨的“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”的要求,，切實保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《教育部關(guān)于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（教基一〔201x〕1號）,、《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)實現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（201x—2020年）的通知》 ,，結(jié)合我校實際，特制定本規(guī)劃,。

全面貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的教育方針,，以辦好學校和關(guān)注每一個學生健康成長為宗旨，以推進學校義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點,，進一步完善學校經(jīng)費保障機制,，調(diào)整優(yōu)化學校布局和合理分配教育資源，改善學校辦學條件,，縮小城鄉(xiāng)學校和我校之間的教育差距,，逐步實現(xiàn)學校均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量,。

1.完成改造薄弱學校工作目標,，完成學校標準化建設(shè)工作目標；

2.到2017年底,，初步實現(xiàn)學?；揪獍l(fā)展，并通過自治區(qū)的驗收,；

3.到2018年底,，實現(xiàn)學校基本均衡發(fā)展,，并通過國家級認定,。

（一）穩(wěn)妥推進學校布局調(diào)整

1．落實學校布局調(diào)整規(guī)劃。根據(jù)《廣西壯族自治校人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)自治校教育廳等部門關(guān)于廣西壯族自治校教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)意見的通知》（桂政辦發(fā)〔201x〕214號）,，積極推進學校布局調(diào)整,，逐步實現(xiàn)教育資源的均衡配置和辦學條件的整體優(yōu)化。

力爭到2017年底,，學校實現(xiàn)校舍建設(shè)達標,、配套設(shè)施完善、教學設(shè)備基本配置齊全、教師條件明顯改善,、校園環(huán)境優(yōu)美,、教育質(zhì)量明顯提升的目標，消除校舍不安全因素,，基本消除大班額現(xiàn)象。到2018年,，均衡配置教師,、設(shè)備、圖書,、校舍等資源,。

2．切實加強仍需保留的教學點的管理。確保仍需保留的教學點開全課程,、開足課時,，讓學生接受同等優(yōu)質(zhì)教育，杜絕因校點調(diào)整產(chǎn)生學生輟學和上學難等問題,。

（二）加強學校建設(shè)

1．實行項目統(tǒng)籌,。改善學校辦學條件，整合項目資源,，加強項目統(tǒng)籌,，充分發(fā)揮項目效益。

2．加強基礎(chǔ)條件建設(shè),。集中開展學校危房校舍改造和抗震加固,，實現(xiàn)學校校舍安全基本達標。高度重視綜合樓,、學生廁所和學校公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè),，改善功能室和學校公共衛(wèi)生設(shè)施條件。

3．申請學校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)計劃,。

（三）促進教師均衡合理流動,，整體提高教師素質(zhì)

1．完善義務(wù)教育教職工編制標準。爭取英語,、體育,、音樂、美術(shù),、信息技術(shù)等課程專職教師的配備,，以及校醫(yī)、心理健康教育輔導(dǎo)教師的編制,，確保核定的教職工編制能夠適應(yīng)教育教學工作的需要,。

2．完善教師管理制度，依法落實教育行政部門的教職工管理職能,。編制數(shù)內(nèi)的教職工調(diào)配,，由縣級以上教育行政部門商機構(gòu)編制和人力資源和社會保障部門,，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和學校實際需要決定，報機構(gòu)編制,、人力資源和社會保障部門備案,。

3．大力實施教師提升計劃。加強實施“國培計劃”,、“校培計劃”等形式,，采取集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn),、自覺等模式,，高效益開展教師培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

（四）規(guī)范辦學行為,，提高管理水平和教育質(zhì)量

1．加強學校辦好管理，不得將學校班級分為重點班級和非重點班級,，不得擅設(shè)實驗班,、特長班等。進一步做好防止學生輟學工作,，提高鞏固率,。

2．完善免試就近入學制度。合理劃定學校招生服務(wù)范圍,，按照公開透明,、全面覆蓋、相對穩(wěn)定的原則,，全面實行義務(wù)教育免試就近入學,。禁止“擇校”行為和進行選拔性招生,。

3．積極推進素質(zhì)教育,。探索義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控的辦法和手段，要從側(cè)重學生升學率,、優(yōu)秀率和文化考核向側(cè)重學生合格率,、進步率和綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變，努力促進學生身心健康,、全面發(fā)展和個性特長發(fā)展,。對學習困難學生要采取各種措施給予更多的幫助。

1．堅持“以流入地政府管理為主,，以全日制公辦學校就讀為主”原則,，解決進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育問題。學校要把進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育納入教育發(fā)展規(guī)劃，采取多種形式解決非本地戶籍適齡兒童少年接受義務(wù)教育問題,。進一步加強農(nóng)村留守兒童的教育工作,，努力解決留守兒童思想、生活和學習上的困難,。

2．保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育,。完善殘疾兒童少年隨班就讀保障體系，提高殘疾兒童少年入學率,。 不得岐視殘疾兒童少年,，更不得以任何理由、任何方式拒絕殘疾兒童少年就讀或停學,、退學。

（六）加強領(lǐng)導(dǎo),，建立推進學校教育均衡發(fā)展長效保障機制,。

1．建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。學校要堅持依法辦學,、依法治教,，認真履行法定職責，做到措施有力,、工作到位,，加強調(diào)度，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。

（1）明確和落實工作職責,。校長是總責任人，羅家文為均衡發(fā)展辦公室主任,，主持負責均衡發(fā)展工作,，各領(lǐng)導(dǎo)及各功能室負責人分別負責各項具體工作。

（2）加強部門分工合作,。

麥 海（負責均衡發(fā)展全面工作,，負責“a4有關(guān)規(guī)劃文件與a8均衡教育工作成果”的資料歸檔工作）

羅家文（均衡發(fā)展辦公室負責人，負責設(shè)計,、督導(dǎo)其它人員工作,、負責均衡發(fā)展各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計與填報工作，負責“a1校園校舍建設(shè)和a5義務(wù)教育鞏固提高工作”資料整理歸檔工作）

廖愛平：負責督查各成員完成均衡發(fā)展進度工作,，負責“a3教師隊伍建設(shè)” 資料整理歸檔工作,。

梁炳新：協(xié)助校長工作，負責督促各功能室建設(shè)工作和功能室負責人檔案資料完善與整理工作,，負責“a2儀器圖書裝備”的資料整理歸檔工作,、負責安全管理資料的完善與整理工作。

呂勇文：協(xié)助羅家文工作，負責“a6質(zhì)量與管理”的資料整理歸檔工作,。

江柏偉：協(xié)助功能室建設(shè)工作,，負責“a7教育經(jīng)費”資料整理與歸檔工作。

蘇勝光：負責音樂,、美術(shù),、衛(wèi)生室的建設(shè)工作，負責音樂,、美術(shù),、衛(wèi)生室的檔案資料的完善、整理與歸檔工作,。

馬獻森：負責科學實驗室,、儀器室的建設(shè)工作，負責實驗室,、儀器室的檔案資料完善,、整理與歸檔工作。

劉國超：負責體育室建設(shè)工作,，負責體育室的檔案資料完善,、整理與歸檔工作。

吳宇飛：負責遠教室,、電腦室的建設(shè)工作,，負責遠教室、電腦室檔案資料的完善,、整理與歸檔工作,。

盧健柱：負責圖書室、閱覽室的建設(shè)工作,，負責圖書室,、閱覽室檔案資料的完善、整理與歸檔工作,。

2．落實義務(wù)教育投入政策,。鼓勵社會捐贈支持義務(wù)教育發(fā)展。

3．加大宣傳力度,，營造有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的社會輿論氛圍,。學校要通過印發(fā)宣傳單、書寫標語,、校務(wù)公開欄等形式,，廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性和必要性，使廣大人民群眾充分了解推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施,，爭取廣大群眾的理解和支持,，形成推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的強大合力,。

義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案分工原則篇九

為貫徹落實義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，根據(jù)相關(guān)文件精神,，進一步優(yōu)化教育資源配置,，全面提升我校義務(wù)教育辦學水平，全面提高教育質(zhì)量,，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，我校決定全面啟動推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。為確保此項工作的順利實施,，結(jié)合我校實際,，特制定本方案。

以教育科學和諧理念為引領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，以促進教育公平為取向，以提高教育質(zhì)量為核心,，以體制機制改革創(chuàng)新為動力,，促進學生健康成長和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點和落腳點，力爭用3年時間,，集中力量積極構(gòu)建教育思想、教育條件,、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，努力辦好人民滿意的教育。

組長：xxx一一負責本校推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的全面工作,；

xxx一一負責本校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的檔案材料存檔管理,。

成員：全體教師

成員職責：認真貫徹落實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的決策和部署；完成組長,、副組長安排的各項工作任務(wù),；做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實；做好教育均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的.統(tǒng)計分析報表級檔案材料存檔管理等工作,。

（一）總體目標

1,、實現(xiàn)辦學條件標準化。在教育主管部門及聯(lián)校的具體指導(dǎo)下,，力促各項工作分步實施,，齊頭并進，校舍建設(shè)達到標準,，校園環(huán)境規(guī)范整潔,，設(shè)施設(shè)備滿足教育教學需要，辦學水平明顯提升,。

2,、實現(xiàn)學校管理規(guī)范化,。通過科學規(guī)劃和規(guī)范建設(shè)，促使學校規(guī)范辦學,、規(guī)范管理,，促進學校教育的可持續(xù)發(fā)展。

3,、實現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升,。通過規(guī)范管理、加強教師隊伍建設(shè),、認真實施新課改,、全面推進素質(zhì)教育、建立有效的評價機制等,，促進教育質(zhì)量全面提升,，基本滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

（二）具體目標（近三年完成）

1,、資源配置

（1）每百名學生擁有高于規(guī)定學歷教師數(shù)達到4人以上,。

我校在校生682人，教職工49人,，其中專任教師46人,，高于規(guī)定學歷教師38人，每百名學生擁有高于規(guī)定學歷教師數(shù)達到57人,。

（2）每百名學生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達到1人以上,。

目前，我校擁有縣級及以上骨干教師12人,，每百名學生擁有縣級以上骨干教師數(shù)達到.,、76%。

（3）每百名學生擁有體育,、藝術(shù)（音樂,、美術(shù)）專任教師數(shù)達到9人以上。

目前,，我校擁有體育,、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）專任教師5人,，每百名學生擁有體育、藝術(shù)（音樂,、美術(shù)）專任教師數(shù)73人,，不達標準。

20xx,、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請分配專任教師4名,，使每百名學生擁有體育,、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）專任教師數(shù)達到9人以上,。

（4）生均教學及輔助用房面積達到4.5平方以上,。我校現(xiàn)有教學及輔助用房1749平方米,，生均教學及輔助用房面積2.56平方,，不達標準,。

20xx年內(nèi)向縣教育主管部門申請新建教學及輔助用房2902平方米,。

（5）生均體育運動場館面積達到7.5平方以上,；

20xx年將底建設(shè)完成高標準田徑運動場平方米并投入使用，達到標準,。

（6）生均教學儀器設(shè)備值達到2000元以上；現(xiàn)教學儀器設(shè)備值1217893.1元,，生均1785.77元,，不達標準,。

20xx年內(nèi)向縣教育主管部門申請補充教學儀器設(shè)備，使生均教學儀器設(shè)備值達到20000元以上,。

（7）每百名學生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)2,、3間以上?，F(xiàn)每百名學生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)3,、08間，達到標準,。

為滿足教師更好地運用信息化手段教學，20xx年將向縣教育主管部門申請更換高配置教學用一體機30臺,、多媒體講桌20套,。

2、教育質(zhì)量

（1）在校生鞏固率100%,；

（2）殘疾兒童少年入學率達到95%以上,；

（3）制定章程，實現(xiàn)學校管理與教學信息化,；

（4）按照不低于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費,；

（5）教師能熟練運用信息化手段組織教學,，設(shè)施設(shè)備利用率達到較高水平；

（6）德育工作,、校園文化建設(shè)水平達到良好以上,；

（7）課程開齊開足，教學秩序規(guī)范,，綜合實踐活動有效開展,；

（8）無過重課業(yè)負擔；

（9）在義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中,，相關(guān)科目學生學業(yè)水平達到iii級以上,。

實施學校標準化建設(shè)，結(jié)合我校發(fā)展實際,，充分考慮教育形勢和學齡人口變化等因素,，堅持“整體規(guī)劃、分步實施,、統(tǒng)籌安排,、逐年推進”的原則，使各項預(yù)定目標建設(shè)達到標準化,。同時,，堅持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)并重，力求做到硬件從嚴,，符合標準,，軟件從優(yōu)，凸現(xiàn)特色和亮點,，大力改善辦學條件,，加強教師隊伍建設(shè)，提高學校管理水平,，提升教育教學質(zhì)量,。

1、優(yōu)化教育資源,。通過向上級爭取和鼓勵在校教師進修等方式,，進一步優(yōu)化教育資源，優(yōu)化師資隊伍,，辦學效益明顯提高,。

2、校舍建設(shè),。使用好現(xiàn)有校舍,，能夠滿足素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革所必需的活動場地和基本條件,。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規(guī)定,，學生人人有標準課桌凳；有滿足師生生活和教學需要的辦公用房,、餐廳、等生活用房,；運動場地基本達標,；實驗室、儀器室,、器材室,、圖書室、閱覽室等活動場地和基本條件全面達標,。

3,、設(shè)施設(shè)備。配足配齊必要的教學儀器,、實驗設(shè)備,、文體器材、電教設(shè)備,、圖書音像資料,、信息技術(shù)設(shè)備等，并對易損易耗品進行逐年補充,。按標準配備計算機教室,，普及信息技術(shù)教育。

4,、隊伍建設(shè),。按崗位進行教師聘任制調(diào)整。逐步提高教師隊伍的學歷層次,。爭取新補充教師,，鼓勵在職教師進修。教師隊伍的職稱,、普通話測試水平,、計算機操作水平以及繼續(xù)教育等方面達到有關(guān)要求。

5,、學校管理,。學校實行校長負責制,，建立健全崗位責任制度,、財務(wù)管理制度、教職工業(yè)務(wù)考核制度,、教職工（代表）大會制度,，落實教師聘任制度、校務(wù)公開制度,、就近免試入學制度,、學生流失報告制度和動員流失學生復(fù)學責任制度,。依法辦學，行為規(guī)范,，嚴格執(zhí)行各項政策,。學校的各項管理，包括教師管理,、學生管理,、教學管理、德育管理,、后勤管理,、安全管理、學籍管理等,，有人員,、有職責、有制度,、有考核,、有獎懲，做到規(guī)范有序,、民主科學,，有特色、有創(chuàng)新,。

6,、教育教學。堅持德育為首,、教學為中心,，面向全體學生，關(guān)注個性差異,，尊重學生人格,，培養(yǎng)良好行為習慣，促進學生全面發(fā)展,，全面實施素質(zhì)教育,。認真落實義務(wù)教育課程標準，嚴格執(zhí)行課程計劃,，開全開齊課程,，達到教學基本要求。全面實施新課改,，重視體育和美育工作,，建立校本教研制度，積極推進教師和學生綜合評價改革。認真落實綜合實踐課和地方課程,、校本課程,，合理安排學生課余時間。重視班主任工作,，加強學校,、家庭、社會的聯(lián)系,，關(guān)注農(nóng)村“留守兒童”教育工作,。建立義務(wù)教育教學質(zhì)量監(jiān)測評估體系。學生入學率,、畢業(yè)率,、輟學率均達到或控制在規(guī)定的比例。

7,、校園文化建設(shè),。建設(shè)良好的校風、教風,、學風,。學校的校訓(xùn)、校歌,、?；铡⑿说仍O(shè)計能夠體現(xiàn)學校特點和教育理念,。組織開展形式多樣的校園文化活動,。認真開展藝術(shù)、體育,、科技活動,，每學年組織體育運動會和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書,、讀報,、演講等活動。校園達到綠化,、美化,、凈化。在校園內(nèi)開辟綠化小景區(qū),、小種植園,。注重校園人文環(huán)境建設(shè)，利用板報,、櫥窗,、走廊,、墻壁,、雕塑,、地面、建筑物等一切可以利用的媒介,，教育,、引導(dǎo)學生健康發(fā)展。

1,、統(tǒng)一思想,，提高認識。實施義務(wù)教育階段學校標準化建設(shè),，實現(xiàn)政府基本公共服務(wù)均等化,、科學合理配套義務(wù)教育資源的需要；是縮小城鄉(xiāng)之間,、校際之間辦學水平的差距,，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要；是進一步鞏固危房改造成果,，高標準,、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的需要；是加快義務(wù)教育發(fā)展的重要載體,，要切實統(tǒng)一思想,，高度重視，加大宣傳力度,，落實規(guī)劃要求,；要把學校標準化建設(shè)當作推進學校發(fā)展和提高全校學生素質(zhì)的一項重大工程抓實抓好。

2,、明確責任,，加強領(lǐng)導(dǎo)。實施學校標準化建設(shè)是一件系統(tǒng)工程,。要統(tǒng)一規(guī)劃,，統(tǒng)籌安排，全面運作,。認真組織實施,，努力達到標準化建設(shè)的各項要求，全面提升義務(wù)教育質(zhì)量和水平,。

3,、統(tǒng)一要求，加強管理,。根據(jù)實際情況,，分類分期推進標準化建設(shè)；按照省定標準，校舍,、場地,、辦學設(shè)施、課桌凳以及電化教育,、教學儀器,、信息技術(shù)、圖書,、美術(shù),、音樂、體育,、衛(wèi)生等設(shè)施設(shè)備,，有計劃分步驟地進行裝備或更新?lián)Q代，并實行規(guī)范化管理執(zhí)行統(tǒng)一標準,，實現(xiàn)辦學條件的基本均衡,。

義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案分工原則篇十

為全面貫徹落實關(guān)于《深入推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展實施意見的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕453號),、《省人民政府關(guān)于實施教育“9+3”計劃的意見》(黔府發(fā)〔xxxx〕1號),、《省人民政府教育督導(dǎo)室省教育廳關(guān)于進一步加強義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳教育工作的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕99號)等文件精神,，深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展,，切實縮小校際差距,，加快縮小城鄉(xiāng)差距,，努力縮小區(qū)域差距,，辦好每一所學校,，促進每一個學生健康成長，夯實基本普及十五年教育基礎(chǔ),，積極營造“人人知曉均衡發(fā)展，人人關(guān)注均衡發(fā)展,，人人支持均衡發(fā)展”的良好輿論氛圍和社會環(huán)境,，進一步推進我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展,，結(jié)合實際情況,，特制定本方案,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀及黨的十八大三中,、四中全會精神為指導(dǎo),，以推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè),、提升教師素質(zhì),、規(guī)范辦學行為和提高教育教學質(zhì)量為重點,，以建立和完善義務(wù)教育投入的長效機制為保障,，以義務(wù)教育學校教師隊伍建設(shè)為核心,，以全面實施素質(zhì)教育和提高教育教學質(zhì)量為根本目標，著力縮小城鄉(xiāng)學校之間的差距,，切實保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，努力辦好每一所學校,，辦好人民滿意的'教育，促進教育公平,、和諧、健康的發(fā)展,。

每一所學校符合省定辦學標準,，辦學經(jīng)費得到保障,。教育資源滿足學校教育教學需要,，開齊課程,、開足課時,。教師配置更加合理,，教師整體素質(zhì)不斷提高,。努力爭取縮小或消除“大班額”現(xiàn)象。學校布局科學合理,。xxxx年,，全街道義務(wù)教育鞏固率達到100%,，實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。

(一)落實義務(wù)教育經(jīng)費保障,。

(二)加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育裝備現(xiàn)代化進程,。

(三)科學合理安排校際間,、區(qū)域間,、城鄉(xiāng)間教師交流互動,。校長,、教師定期交流制度化,、常態(tài)化,，均衡配置教師資源,，縮小義務(wù)教育階段師資水平差距,。

(四)進一步完善招生制度，適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利得到有效保障,。

(五)調(diào)整教育布局,，合理科學配置辦學資源,，推動優(yōu)質(zhì)資源共享,。

(六)規(guī)范辦學行為,，深入教育教學改革，全面推行素質(zhì)教育,，全面提高教育教學質(zhì)量，建立以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系,。

(一)認真組織學習省,、市義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)文件精神和指標要求,，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵,，尋找差距,，狠抓落實,。

(二)加強領(lǐng)導(dǎo),，玉水街道辦事處成立以辦事處主任為組長的義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組,。玉水街道辦事處各工作部門,、村(社區(qū)),、學校要高度重視,，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，精心制定實施方案,，認真抓好落實，將義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程,。各學校加強義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的過程管理,，認真做好資料建設(shè)工作,，確保我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展順利推進,。

(三)加大教育經(jīng)費投入力度，保障教育均衡發(fā)展,。

1.進一步健全教育經(jīng)費投入的保障機制,，建立和完善義務(wù)教育投入穩(wěn)定增長機制，保證財政對教育撥款達到“三個增長”,，教育支出占財政一般預(yù)算支出比重達到要求，城市教育附加費全額用于改善辦學條件;加強對學校教育經(jīng)費的開支管理和監(jiān)督,，提高教育經(jīng)費使用效益。

2.落實義務(wù)教育經(jīng)費保障工作,，新增教育經(jīng)費向城郊學校和薄弱學校傾斜。

3.積極發(fā)動社會力量捐資辦學,，不斷改善辦學條件。

(四)加快學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學條件,。

1.合理調(diào)整學校布局,，配合縣政府和教育主管部門認真組織實施“義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程”,、“寄宿制學校建設(shè)工程”,、“農(nóng)村初中校舍改造工程”和“中小學校舍安全工程”,，力爭在xxxx年初把德江縣第七小學按照“縮小城區(qū)大校額大班額學?！惫こ躺蠄蟮降陆h人民政府立項,，優(yōu)化教育資源配置,。

2.加強校園文化建設(shè),，優(yōu)化,、美化育人環(huán)境,。

3.提升中小學現(xiàn)代信息化裝備水平,，進一步推進““寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè),，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”,。

4.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射帶動作用,，進一步完善校與校對口幫扶制度,，積極探索集團化辦學,，整體提升學校的辦學水平,，把每所學校辦成人民群眾認可的好學校,。

(五)加強管理,，優(yōu)化配置,，確保師資水平均衡發(fā)展。

1.加強中小學緊缺學科教師的配置,，積極配合縣政府和縣教育主管局采取選調(diào)或招考形式增加新教師并優(yōu)先用于補充薄弱學校和城郊學校;加快教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以緩解當前緊缺學科矛盾,，確保學校開齊開足國家規(guī)定的課程。

2.實行全街道教師資源均衡配置,，全面實施義務(wù)教育學校教師校際交流制度。

3.落實教師培訓(xùn)制度,，加強校長隊伍建設(shè),，提升教師隊伍整體素質(zhì),。

4.進一步加強師德師風教育活動，全面提高教師的師德素養(yǎng),。

(六)關(guān)注社會弱勢群體,，保障教育公平,。

1.完善招生制度,，確保外來務(wù)工人員子女與當?shù)貙W生享有同等的義務(wù)教育權(quán)利,。

2.加強外來務(wù)工人員子女就學的服務(wù)與管理,，積極實施教育關(guān)愛工程,。著力構(gòu)建學校,、家庭,、社會共同關(guān)心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡(luò),，形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力,。

3.全面改善特殊教育辦學條件,。在鞏固殘疾兒童九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，不斷擴大隨班就讀規(guī)模,，加大對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生的資助力度，提高三類殘疾兒少的入學率,。

4.落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，幫助困難學生順利完成學業(yè),，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難、學習困難等原因而失學,。

(七)規(guī)范辦學、科學管理,、深化改革，全面提高教育教學質(zhì)量,。一是以轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校為龍頭帶動周邊一般校，實行“師資互動,、資源共享、考核捆綁”的管理模式,，帶動提升一般校辦學水平和辦學質(zhì)量，有效解決區(qū)域辦學均衡,。二是深化課程改革，全面落實義務(wù)教育課程方案,，開足開齊省頒課程和地方校本課程;加強校本研訓(xùn),，建立,、完善以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的教學質(zhì)量監(jiān)測,、評估和反饋指導(dǎo)體系;減輕學生過重的課業(yè)負擔,，加強校際間的教研和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,，促進城鄉(xiāng)之間,、校際之間教育質(zhì)量的均衡提升,。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),，奮力推進,。建立機制,，建立健全切實有效的管理機制,。奮力推進,，各部門思想要高度重視,。切實加強領(lǐng)導(dǎo),，將加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程,，認真抓好組織實施。

(二)明確職責,，共同推進,。加強部門之間聯(lián)動,，共同做好推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作,。

1.財政分局：財政部門要充分發(fā)揮公共財政的保障職能,，依法保障教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長,，確保教育經(jīng)費達到“三個增長”,，將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍,，足額預(yù)算,，及時撥付,。

2.教辦：負責義務(wù)教育均衡發(fā)展全面實施工作,，大力開展社會宣傳,，營造氛圍，形成社會共識;督促指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各類學校認真履行教育工作職責,。把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為日常工作的主要內(nèi)容來抓,，確保xxxx年實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標;對照義務(wù)教育均衡發(fā)展各項指標，認真貫徹實施,，并切實抓好自評,、總結(jié)等工作,。

3.派出所：切實保障師生安全,，維護學校師生正當權(quán)益,，加大力度整治校園周邊治安環(huán)境,，為我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,。

4.規(guī)劃建設(shè)辦,、國土資源所：做好各類教育基建項目的立項,、審批工作,，會同教育、財政等部門搞好中小學的規(guī)劃布局調(diào)整,。做好教育基建、新建,、改造審批工作;積極協(xié)助為中小學提供危房鑒定,，加快危房改造工作;積極配合教育部門做好項目施工的安全質(zhì)量監(jiān)督;做好學校房屋所有權(quán)證發(fā)放工作,。

5.殘聯(lián),、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：認真做好適齡殘疾人口普查,、醫(yī)學鑒定,、辦證等工作,。

6.團委,、婦聯(lián)：指導(dǎo)和協(xié)助學校搞好德育工作,，積極推進“希望工程”,，建立幫困助學機制,，做好幫困助學工作,，關(guān)注“留守兒童”健康成長,，維護青少年合法權(quán)利,，做好預(yù)防青少年違法犯罪工作,。

7.效能辦：負責全街道義務(wù)教育均衡工作的開展自查自評工作，按照省市縣要求,，對全街道義務(wù)教育均衡發(fā)展推進工作進行指導(dǎo)與督查,，對推進工作不力、進度緩慢的單位和個人進行通報,。

義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案分工原則篇十一

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx—2020年)》和《甘肅省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃(xxxx-2020年)》，大力推進全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展,，促進教育公平,，確保xxxx年實現(xiàn)全縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展,，結(jié)合我縣實際,，特制定本方案,。

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以標準化學校建設(shè)為基礎(chǔ),，以教師隊伍建設(shè)為核心,，以加快薄弱學校改造為突破口,，以全面提高教育教學質(zhì)量為主線,，以辦好每一所學校和關(guān)注每一個學生健康成長為宗旨，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制,，推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)，科學均衡配置教師,、設(shè)備,、圖書,、校舍、經(jīng)費等辦學資源,，提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平,，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,。

1. 堅持科學規(guī)劃,，合理調(diào)整學校布局,，合理配置公共教育資源;

2. 堅持一體化建設(shè),，實現(xiàn)城鄉(xiāng)間,、區(qū)域間的學校優(yōu)勢互補,、共同提高;

3. 堅持以人為本,，努力提高城鄉(xiāng)間,、學校間的教育教學質(zhì)量和整體辦學水平,，讓更多的適齡兒童少年享受機會均等的優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育,。

(一)總體目標

xxxx年,，通過學校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整,、加強學校管理、抓好學校幫扶等措施,，全縣義務(wù)教育達到辦學條件、師資力量,、經(jīng)費投入、辦學水平,、教育機會基本均衡。

(二)年度目標

1. xxxx年,，建成1所初中(新建高臺二中),，撤并5所農(nóng)村初中(高臺二中,、合黎初中、羅城初中,、駱駝城初中,、宣化初中),，全縣共保留4所初中(高臺三中,、城關(guān)初中,、南華初中,、新建高臺二中),。南華初中,、高臺三中,、國慶小學,、西街小學、巷道中心小學,、霞光小學,、南華中心小學,、定平小學等8所學校完成標準化學校建設(shè)任務(wù),。

2. xxxx年,，新建高臺二中,、城關(guān)初中,、羅城中心小學、新生中心小學,、照中小學,、正遠小學、宣化中心小學,、駱駝城中心小學、合黎中心小學,、解放街小學等10所學校完成標準化學校建設(shè)任務(wù),。

3. xxxx年,，全縣義務(wù)教育階段學校實現(xiàn)基本均衡發(fā)展,。

(一) 加快硬件資源建設(shè),，提升學校辦學水平

1.做好中小學布局調(diào)整,。城區(qū)建成1所初中(新建高臺二中),，將原高臺二中,、合黎初中,、羅城初中,、駱駝城初中,、宣化初中愿意進城就讀的學生并入新建高臺二中,，全縣保留新建高臺二中,、高臺三中,、城關(guān)初中、南華初中4所初中;農(nóng)村小學繼續(xù)推行“一年級隔年招生,、鄰近村高年級合班授課,、聯(lián)村聯(lián)鄉(xiāng)辦校”的調(diào)整策略,，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))利用初中進城后校產(chǎn)辦好一所寄宿制中心小學，招生有寄宿需求的高年級學生到中心小學就讀,。小學不再撤并,，全縣小學形成3所城區(qū)小學,、11所完全小學、42所村級小學,、適當保留教學點的布局，以滿足人民群眾的需求;高中保持現(xiàn)有布局,，逐步創(chuàng)造條件,，普及高中教育,。

2. 加強學校標準化建設(shè)。按照《甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準(試行)》和《高臺縣義務(wù)教育學校標準化建設(shè)規(guī)劃》,，組織實施全縣義務(wù)教育標準化學校建設(shè)工程。對硬件不合格的學校,，制定改造計劃,，從經(jīng)費,、項目上予以傾斜,，加快工作進度,限期改造,，確保全縣在xxxx年基本配齊義務(wù)教育階段的教學儀器設(shè)備和圖書資料,，基本完成學校標準化建設(shè),。

3. 加快寄宿制學校建設(shè),。每個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集中建設(shè)1-2所寄宿制小學,，配備必要的學習和生活設(shè)備，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校資源配置均衡,，方便學生就近入學,。

(二)提升教師隊伍素質(zhì)，均衡教師資源配置

1.注重學習型教師隊伍建設(shè),。引導(dǎo)教師樹立終身學習理念,，制定學習制度和計劃,，創(chuàng)新學習載體,，豐富學習內(nèi)容,，不斷提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。加大教師培訓(xùn)力度,，創(chuàng)新培訓(xùn)方式和手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)中的作用,，鼓勵教師通過自學,、進修等方式，不斷更新教育觀念,，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要,。

2. 加強師德師風建設(shè)。強化師德師風考核,，充分發(fā)揮考核結(jié)果的激勵導(dǎo)向作用，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任,、評價的首要內(nèi)容,，在教師職稱評審,、評優(yōu)評先中對師德師風不合格者實行“一票否決”，樹立一批教書育人的楷模,，提升教師教書育人的責任感和使命感,。

3. 加大學校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流力度,。建立完善義務(wù)教育學校教師,、校長交流輪崗,、城鎮(zhèn)中小學教師到農(nóng)村中小學任教服務(wù),、農(nóng)村中小學教師到城鎮(zhèn)中小學跟班學習和縣內(nèi)骨干教師巡回授課,、緊缺學科教師流動教學等制度,，推動校長和教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間的合理流動,。廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”和支教活動，充分發(fā)揮學科帶頭人,、教學能手等骨干教師隊伍的引領(lǐng)和輻射作用,，帶動農(nóng)村教師素質(zhì)提升。

4. 建立完善的教師補充錄用機制,。嚴格實行教師資格準入制度,，按照“有編必補、公開選聘,、平衡學科”的原則，做好新教師定期補充工作,，完善并落實新聘教師農(nóng)村學校任教服務(wù)期制度。

(三)改革學校招生制度,，提高學生綜合素質(zhì)

1. 進一步規(guī)范義務(wù)教育學校招生行為。小學招生堅持“免試,、就近、劃片”原則,，遏制義務(wù)教育“擇校,、擇班”熱，有效緩解縣城學?！按蟀囝~”現(xiàn)象,，中小學班級容量控制在國家規(guī)定標準之內(nèi),，確保所有學生公平接受義務(wù)教育的權(quán)利,。

2. 進一步深化中考招生制度改革,。繼續(xù)推行“初中畢業(yè)生學業(yè)考試成績+綜合素質(zhì)評價”(等級)相結(jié)合的高中招生錄取制度，落實好高中招生計劃30%定向分配到初中學校的政策,。在中小學全面推行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。嚴格考試管理,，不組織,、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考,、聯(lián)考或其它競賽,、考級活動,。

(四)推進學校信息化進程,，建設(shè)數(shù)字化校園

1. 加快中小學信息化建設(shè),。加快建設(shè)縣,、鄉(xiāng)、校三級網(wǎng)絡(luò)平臺,，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教育資源，大力開發(fā)和整合本地教育教學資源,，擴大現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋面,，努力實現(xiàn)“班班通,、人人會,、堂堂用”,。城鄉(xiāng)所有中小學有計算機教室,，生機比達到8∶1，師機比達到1∶1,。

2. 加強教師信息化能力培訓(xùn)。利用高臺教育信息網(wǎng) “教研平臺”,，開展網(wǎng)絡(luò)博客,、網(wǎng)絡(luò)視頻等形式的網(wǎng)上教研活動,，促進中小學教師的專業(yè)成長;進一步加強教育教學資源庫建設(shè),，實現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)資源共享,，真正做到面向?qū)W生、走進課堂,、用于教學。

3. 加強設(shè)備管理和使用,。各學校要高度重視信息化設(shè)備的日常管理、維護和保養(yǎng)工作,，制定儀器設(shè)備運用維護管理制度,，對所有儀器設(shè)備及時登記建檔，由專人負責,。要按照國家課程標準和省教育廳有關(guān)文件要求,，開齊開全各類實驗，積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放實驗室,，提高實驗儀器設(shè)備的使用效率。

(五)加強學校課程管理,，提高教育教學質(zhì)量

1. 加強學校德育教育。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程,，把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校,、家庭和社會教育的各個方面。加強公民素養(yǎng)教育,、心理健康教育和理想信念教育，拓展社會實踐,，注重知行統(tǒng)一，促進德育內(nèi)化,，增強德育實效性。加強體育,、衛(wèi)生,、美育,、勞動,、國防和可持續(xù)發(fā)展教育,，提高學生綜合素質(zhì),，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2. 加強中小學課程管理,。嚴格執(zhí)行國家課程標準,，開齊課程、開足課時,，確保英語、信息技術(shù),、音樂,、體育,、美術(shù),、地理,、生物、歷史等各門課程的有效開設(shè),。同時,，開設(shè)好地方課程和學校課程,。改進教師的教學方式和學生的學習方式，堅決廢止“填鴨式”,、“題海式”等違反規(guī)律的教學方式,，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學及學生主動參與,、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學習方法，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì),、學習習慣,、創(chuàng)新精神和實踐能力。

3. 加大教學研究力度,。一是實施課題引領(lǐng),，要求教研人員人人參與課題研究，加強課題的指導(dǎo)與管理,，充分發(fā)揮課題研究對教研員成長和專業(yè)提升的促進作用,，整體推進教科研工作，努力建設(shè)學習型,、研究型、專家型,、服務(wù)型教研隊伍;二是開展以課堂教學大比武,、名師賽課為主題的教研活動,，不斷加強校本教研,、聯(lián)片教研,，打破校際界限，多校聯(lián)合組織開展教研活動,，努力創(chuàng)設(shè)特色高效課堂，總結(jié)推廣符合實際的高效課堂教學模式,，實現(xiàn)學校教與學的有機統(tǒng)一,。

(六)保障弱勢群體權(quán)益,，鞏固“兩基”成果

1. 做好農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育工作,。堅持“以流入地政府為主,，以全日制公辦中小學為主”的原則，接受農(nóng)民工子女進入當?shù)貙W校就讀,，并與當?shù)鼐用褡优硎芡却觥?/p>

2. 發(fā)展特殊教育,。把殘疾兒童少年教育納入義務(wù)教育實施范圍，大力推動特殊教育與普通教育同步發(fā)展,，切實保障殘疾人接受教育的權(quán)利,。

3. 加大貧困學生幫扶力度。完善家庭經(jīng)濟困難和學習困難學生幫扶制度,，有針對性地開展學習困難學生的幫扶工作，解決其影響學習的問題,，幫助其順利完成學業(yè),。全面掌握轄區(qū)內(nèi)適齡兒童,、少年的入學狀況,，采取強有力的措施,，密切配合,、靠實責任,，確保貧困適齡兒童少年入學,。

(七)大力創(chuàng)建特色學校,，促進學生全面發(fā)展

各學校要立足本校實際，從地域特色,、歷史文化、師資水平等方面認真審視自身條件,，充分挖掘校本資源,，科學規(guī)劃,，培育獨特的優(yōu)勢項目,，努力打造有競爭力的,、可持續(xù)的,、能拉動學校整體發(fā)展的,、讓多數(shù)學生受益的特色學校。

(八)建立健全安全制度,，提升安全管理水平

牢固樹立“安全重于泰山”,、“穩(wěn)定壓倒一切”的思想,，完善學校突發(fā)事件應(yīng)急管理機制和人防,、物防與技防措施,，健全校園治安防控體系和經(jīng)常性的聯(lián)合執(zhí)法協(xié)調(diào)機制。深入開展平安校園創(chuàng)建活動,，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理,，強化安全教育和應(yīng)急演練,，切實提高師生的安全意識和自救自護能力，確保學校及師生安全,。扎實推進校車安全工程和農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃,，強化交通管理和食品安全管理,，嚴防食物中毒事件和交通安全事故的發(fā)生,。堅持依法治教和民主管理,，強化教育信訪工作,，著力化解矛盾糾紛,，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,。

(一)宣傳啟動階段(xxxx年4月至5月)

1.廣泛宣傳。通過廣播,、板報、標語,、校園網(wǎng)等宣傳形式,，使廣大干部群眾,、師生充分認識推進義務(wù)教育均衡發(fā)展對全縣辦學條件與辦學質(zhì)量整體提升的助推作用,，進一步明確推進工作的總體思路,、目標任務(wù)和方法步驟,，切實增強抓好推進工作的自覺性和緊迫感,。

2.明確目標,。認真貫徹《甘肅省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準(試行)》等文件精神，制定《高臺縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》《高臺縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《高臺縣義務(wù)教育學校標準化建設(shè)規(guī)劃》,，全面規(guī)劃義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。同時,，各學區(qū)(校)按照《甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準(試行)》的要求,，積極開展自查，尋找差距,，制定切實可行的工作方案,，推進標準化學校建設(shè)。

(二)工作推進階段(xxxx年5月至xxxx年6月)

1.營造創(chuàng)建環(huán)境,。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、部門和學校要調(diào)整工作重點，把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為今明兩年的中心工作列入議事日程,，全面安排部署;加大轄區(qū)內(nèi)校園環(huán)境整治力度，做好校容校貌整治工作,。

2.強化過程督導(dǎo),。嚴格落實縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學校制度,，跟蹤了解工作推進情況,，幫助解決實際困難,，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，指導(dǎo)推進工作順利開展,。

3.實現(xiàn)均衡發(fā)展,。加快薄弱學校改造步伐,，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、教育部門對照《甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準(試行)》，對擬保留的學校逐校排查摸底,，制定新建,、改建或擴建計劃,，集中財力建設(shè)一批寄宿制小學和完全小學,，合理配置公共教育資源,，使縣域內(nèi)學校之間辦學條件基本均衡。

(三)迎檢評估階段(xxxx年7月至12月)

按照《甘肅省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實施辦法(試行)》要求,，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作各種檔案資料整理和歸檔,，做到實事求是,，數(shù)據(jù)準確,，內(nèi)容可信,，材料齊全,，整理規(guī)范,，各類資料一要就有,，一看就懂,，一核就準，一查就實,。做好迎檢各項準備工作,，迎接省政府的檢查和評估驗收。

義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案分工原則篇十二

根據(jù)《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神,，為促進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育,，共享優(yōu)質(zhì)資源,，實現(xiàn)教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案。

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，認真貫徹《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神,，以“教學設(shè)備高標準，教師高水平,，教育高質(zhì)量,，學生高素質(zhì)”為辦學宗旨，以提高師生綜合素質(zhì)為主線,，以全面提高教育教學質(zhì)量為核心,，以提升我校薄弱學科、薄弱師資,、薄弱管理為突破口,，均衡配置班子、經(jīng)費,、設(shè)施,、設(shè)備、教師等辦學資源,，縮小城鄉(xiāng)辦學水平的差距,，充分利用和發(fā)揮“名校”優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴散作用,，推進基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展，促進教育公平,。

實校成立實施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責均衡發(fā)展工作的組織、指導(dǎo),、檢查和督導(dǎo),。

xxx組長：xxx

組員：

1、統(tǒng)籌規(guī)劃,，分步實施,。通過學校教育資源自查摸底，弄清現(xiàn)有資源情況,，擬定學?！读x務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案》，對義務(wù)教育均衡發(fā)展提出具體目標,、步驟和措施,，有計劃,、有步驟地實現(xiàn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2,、政策傾斜,，治薄扶弱。在區(qū)教育局的統(tǒng)籌下,，加快我校薄弱學校的改造,。

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持統(tǒng)籌兼顧的原則,，合理配置教育資源,，力爭3—5利用年時間做到我校師資均衡、學科均衡,、整體均衡,，推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展,。

（一）大力改善學校硬件環(huán)境

1,、新建教學樓。加快辦學條件標準化建設(shè),，積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,。

多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費，不斷加大投入,，使學校辦學條件達到標準,，實現(xiàn)辦學條件標準化，體育,、音樂,、美術(shù)器材和運動場地達到教育技術(shù)裝備標準化要求。注重教學資源的.積累,，增強應(yīng)用功能,。

2、打造校園文化建設(shè),。搞好班級文化,、宿舍文化、廁所文化,、部室文化建設(shè),，充分發(fā)揮各自的教育功能。

3,、逐步完善教學設(shè)施設(shè)備,。為教師配置備課電腦，培訓(xùn)教師使用班班通設(shè)備,、電子白板設(shè)備,。配齊配足教學用各類資源,。

4、建設(shè)數(shù)字化校園,。

（二）提升學校軟實力

xx在與區(qū)太平中心小校結(jié)對幫扶下,，著力打造我校軟實力，實現(xiàn)資源共享,，縮小義務(wù)教育校距差距,。

1、工作思路

力爭在管理上提升,、隊伍建設(shè)上提升,、辦學效益上提升。

2,、互助內(nèi)容

（d結(jié)對學校力爭實行“四個一”模式,。即管理一個樣、考核一個樣,、

教育科研一體化,、隊伍建設(shè)一體化。

（2）教育教學資源共享,、互相交流逐步實現(xiàn)兩校教育總體水平的提高,。

（3）班子成員、教師隊伍之間相互交流,，取長補短,。

（4）城鄉(xiāng)師生間開展“手拉手”結(jié)對幫扶活動，共同開展好一年一度的“六一”兒童節(jié),、冬季運動會,、科技節(jié)等活動。

3,、結(jié)對幫扶具體措施

（1）學校工作,。

在我校已形成的辦學理念基礎(chǔ)上，結(jié)合名校團隊指導(dǎo),，進一步定位學校辦學理念,，完善學校章程、規(guī)章制度,，建構(gòu)學校新型管理模式和師生評價體系,，實行辦學水平相對較高的學校同較弱學校對口幫扶制度，具體從學校管理,、教師交流,、制度執(zhí)行、學生學習、后勤保障等方面研討,、交流,，共同提高。提升我校辦學品位,，促進學校向管理規(guī)范化,、條件現(xiàn)代化、科研課題化,、環(huán)境人文化的方向發(fā)展,，提高學校辦學效益。

（2）德育工作,。

一是與結(jié)隊學校共謀德育工作思路,，建構(gòu)德育工作機制。學期初與結(jié)隊學校共同擬定德育工作計劃,，共同建構(gòu)德育管理模式,、工作機制和評價體系。二是交流常規(guī)管理經(jīng)驗,。我校派德育處主任到結(jié)隊學校學習交流,，結(jié)隊學校派德育工作經(jīng)驗豐富的老師到我校實地指導(dǎo)。主要落實常規(guī)管理,、國旗下才1藝展示,、二課堂活動,、班級管理等方面工作,。三是每學期開展次大型師生聯(lián)誼活動，如六一文藝匯演,，讓兩校的孩子互到對方學校參加六,。一兒童節(jié)，讓兩校的孩子進行文藝展演等,，以擴大兩校的社會影響力,。

（3）教學教研工作。

一是與結(jié)隊學校交流辦學理念和教學管理模式,，優(yōu)化課堂教學,。

二是指導(dǎo)教學教研工作的主要領(lǐng)導(dǎo)實行掛職培訓(xùn)。三是組織好“送教上門”活動,。每學期名校組織部分骨干教師,、學科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師到我校上示范課,、觀摩課,，著重在案例教學分析，課堂教學操作層面上給予指導(dǎo)，使我校教師在教學觀念,、教學設(shè)計,、教學實施等方面有明顯進步，把先進的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W行為,。四是解決弱科,、短缺學科教師不足問題。采取聘,、轉(zhuǎn),、調(diào)等多種方式，補齊我校薄弱學科,、短缺學科師資力量不足現(xiàn)狀,。五是深入課堂聽、評教師課堂教學,，通過診斷,、幫扶教師備課、講課等,，提高全校教師課堂教學水平,。六是請專家團隊深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平,。

總之,，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項長期工作,，我們將堅持科學發(fā)展觀,，堅持可持續(xù)發(fā)展方針,，在今后的工作中,，不斷創(chuàng)新,，開拓進取,，力爭把我校辦成讓人民滿意的高品位學校,。

義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案分工原則篇十三

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》,、《安徽省教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃》,、《安徽省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實施方案》,、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法的通知》、《中共舒城縣委關(guān)于全面深化改革的實施意見》等文件精神,，結(jié)合城關(guān)鎮(zhèn)教育工作和經(jīng)濟社會發(fā)展實際,，特制定本方案。

以黨的xx大和xx屆三中,、四中全會精神為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，將均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)和實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化的重中之重,，積極推進義務(wù)教育學校標準化和信息化建設(shè),，全面改善義務(wù)教育薄弱學?；巨k學條件，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展責任制,。堅持總體規(guī)劃,，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜,，分類指導(dǎo),，分步實施，切實縮小校標差距,，加快縮小城鄉(xiāng)差距,，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學校,，保障每一個學生健康成長,，促進教育公平和社會和諧。

確保所有公辦義務(wù)教育學校辦學條件達到省定基本標準,，確保義務(wù)教育鎮(zhèn)域校際間差異系數(shù)達到國家規(guī)定要求,，著力提升義務(wù)教育學校整體辦學水平和教育質(zhì)量。到x年,，實現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡,，其中40%以上實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡，現(xiàn)代化水平進一步提高,。全鎮(zhèn)義務(wù)教育學校班額無超標,，學校無擇校，辦學條件無差別,，流動人口子女入學無障礙,。全鎮(zhèn)每所義務(wù)教育學校生均校舍建筑面積(不含宿舍)、生均運動場地面積,、生均圖書冊數(shù),、生機比,、接入互聯(lián)網(wǎng)帶寬,、教師網(wǎng)絡(luò)學習空間開通應(yīng)用率、實驗室配備,、教師學歷合格率,、多媒體教室、課程方案實施情況等10項指標達到規(guī)定要求,；全鎮(zhèn)義務(wù)教育學校教學及輔助用房,、體育運動場地面積、教學儀器設(shè)備值,、計算機臺數(shù),、圖書冊數(shù)、教師數(shù)、高于規(guī)定學歷的教師數(shù),、專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)等10項指標綜合差異系數(shù)達到規(guī)定標準,，初中不得高于0.55、小學不得高于0.65(教學點和民辦學校暫不納入差異系數(shù)計算),。

鎮(zhèn)域義務(wù)教育均衡發(fā)展須經(jīng)縣級自評,、市級復(fù)評后交由省級評估，最終由國家認定,。評估對象和范圍為鎮(zhèn)人民政府,、鎮(zhèn)域內(nèi)義務(wù)教育學校和教學點?？己藭r限上溯2-3年,。

評估認定主要依據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法的通知》和《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法的通知》等文件。評估內(nèi)容重點是鎮(zhèn)人民政府履行均衡發(fā)展職責情況,、保障義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況,。主要從組織領(lǐng)導(dǎo)、機會均等,、經(jīng)費保障,、師資配置、管理與質(zhì)量等5個方面評估推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作取得的實效,。評估方式主要是隨機抽取學校,、教學點，對抽到的學校進行全方位的督導(dǎo)評估,。每一所學校都要達到規(guī)定的基本要求,，所有管理人員、教師,、教學輔助人員都要對本職工作精通,，對政策規(guī)定熟悉，對基本情況清楚,。

為確保x年通過國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗收,，實施“均衡發(fā)展三年行動計劃”。

x年為“建設(shè)推進年”,。全鎮(zhèn)所有中小學校,、教學點對照“改薄”及標準化建設(shè)基本要求，全面完成硬件建設(shè)任務(wù),。x年為“鞏固提升年”,。全鎮(zhèn)所有中小學校、教學點都要對照教育部《義務(wù)教育學校管理標準》,，全面提升學校管理標準化,、規(guī)范化,、科學化水平，促進發(fā)展差異系數(shù)達到規(guī)定要求,。x年為“完善迎評年”,，全鎮(zhèn)所有中小學校、教學點辦學條件和校標間差異系數(shù)全部達到國家和省級規(guī)定的義務(wù)教育均衡發(fā)展基本要求,，迎接市級復(fù)評,、省級評估和國家認定。

1,、以優(yōu)化學校布局為重點,，確保基本辦學條件達到規(guī)定要求,。統(tǒng)籌“改薄”工程,，堅持就近入學、適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展,、優(yōu)化資源和均衡發(fā)展的原則,，結(jié)合學校發(fā)展趨勢，廣泛聽取意見,，堅持多方調(diào)研,、反復(fù)論證，合作聯(lián)動,，協(xié)商一致,，制定-x年城關(guān)鎮(zhèn)義務(wù)教育學校布局調(diào)整規(guī)劃。

2,、以依法動員入學為重點,，確保普及程度達到規(guī)定要求。依法動員組織適齡兒童,、少年入學,；建立完善義務(wù)教育招生管理體制，確保公正公平,，消除隨遷子女入學障礙,；建立留守兒童關(guān)愛體系，保障留守兒童快樂生活,，健康成長,；重視特殊教育，結(jié)合殘疾人工作示范縣創(chuàng)建活動,，探索推進特殊教育工作的新路子；做好家庭困難,、學習后進等群體學生的關(guān)愛工作,。

3,、以實施“改薄”工程為重點，加強義務(wù)教育學校標準化建設(shè),。重點抓好“改薄”工程,、義務(wù)教育標準化建設(shè)和基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)等三項工作，使三者有機結(jié)合,。到x年底,，全鎮(zhèn)完成第一輪義務(wù)教育學校標準化建設(shè)規(guī)劃任務(wù)，所有學校辦學條件達到省級規(guī)定的基本要求,；到x年底,，充分利用“改薄”資金，以創(chuàng)建標準化示范學校為抓手,，推進學校內(nèi)涵發(fā)展,。認真組織實施《舒城縣教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃》，提升“三通兩臺一覆蓋”建設(shè),；抓好計算機配備工作,，使生機比達到8:1，師機比達到1:1的要求,；加強管理和使用,，促進信息技術(shù)與學科教學的深度融合，確保教師網(wǎng)絡(luò)學習空間開通應(yīng)用率不低于80%,，實現(xiàn)教育信息化向信息化教育的轉(zhuǎn)軌,。

4、以實施義務(wù)教育學校管理標準為重點,，提升學校管理規(guī)范化,、科學化水平。全鎮(zhèn)義務(wù)教育學校不斷提高依法治校水平,，嚴格執(zhí)行法律政策規(guī)定,；按照《義務(wù)教育學校管理標準》要求，學校管理基本達到標準化,、信息化,、現(xiàn)代化標準；加大學校體育工作力度,，大力開展校園足球運動,；堅持小學質(zhì)量監(jiān)測，初中評估分析的辦法,，注重綜合素質(zhì)評價,，開展考查學科評價，開展綠色發(fā)展評價,，全面提升教育教學質(zhì)量,；以師德師風建設(shè)和規(guī)范辦學行為為抓手,，著力打造凈化的教育環(huán)境；探索以縣為主,、以中心校為依托的學區(qū)管理模式,，建立關(guān)系順暢、務(wù)實高效的管理新格局,。

5,、以建立正常補充機制為重點，促進師資配置均衡,。建立正常的補充機制,，確保每年不少于300人(包含特崗教師)的數(shù)量充實教師隊伍，保障結(jié)構(gòu)合理,；探索“無校籍”教師管理改革,，規(guī)范教師支教管理，根據(jù)均衡發(fā)展和省市縣要求,，每年教師交流調(diào)配不低于總量10%;通過崗位大練兵,、教科研活動、名師隊伍建設(shè)等有效措施加強教師隊伍建設(shè),；建立校長激勵機制,，建立健全教師考核評價機制，對長期在農(nóng)村邊遠地區(qū)和山區(qū)任教的教師發(fā)放生活補貼,，并在職稱評定上予以傾斜,。

6、以補短增量為重點,，努力縮小發(fā)展差異,。主動作為，加強調(diào)控,，確保x年全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學校發(fā)展差異系數(shù)達到國家和省級規(guī)定標準,。擴展辦學空間，城區(qū)通過新建學校,、內(nèi)部挖潛擴容的辦法,，農(nóng)村少數(shù)學校通過征地擴容的辦法，解決占地面積和建筑面積不足的問題,；對辦學條件明顯不足的學校,，在堅持就近入學的前提下，適當分流部分學生到其他有富余學位的學校,；對現(xiàn)有規(guī)模較大的學校適當控制其招生規(guī)模,；擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，對師資、設(shè)備等教育資源進行整合優(yōu)化調(diào)控,，減小差異,，達到均衡,。

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)成立以鎮(zhèn)長為組長,、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,、鎮(zhèn)直相關(guān)單位為成員的全鎮(zhèn)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)組，并設(shè)立辦公室,，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)均衡發(fā)展各項工作,。

2、加強統(tǒng)籌聯(lián)動,。推進均衡發(fā)展是全社會的共同責任,，鎮(zhèn)直各單位要密切配合，負責區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學校建設(shè)和管理,，整治校園周邊環(huán)境,。各中小學校、教學點要明確均衡發(fā)展要求和自身責任,。要建立雙線承包制,，鎮(zhèn)政府與各村、社區(qū),、中心校分別簽訂責任狀,，強化責任落實。建立激勵機制,，及時表彰先進,，督促后進。

3,、依法保障投入,。依法保障義務(wù)教育經(jīng)費在財政預(yù)算中單列，全額納入財政保障范疇,；近三年教育經(jīng)費投入需做到“三個增長”;轉(zhuǎn)移支付資金用于義務(wù)教育比例達到規(guī)定要求,；地方教育附加、教育費附加和土地出讓收益中計提的教育資金全額用于教育,；財政經(jīng)費向薄弱學校建設(shè)傾斜,。

4、強化教師補充交流,。按照《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強中小學教師隊伍建設(shè)的意見》要求,，制定加強教師隊伍建設(shè)、校長和教師補充交流實施方案,，建立臺賬,，確保教師隊伍數(shù)量足夠,，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良,。

5,、強化督導(dǎo)檢查。堅持督政與督學相結(jié)合,，督查各中心校,、鎮(zhèn)直各單位均衡發(fā)展行政行為。按照均衡發(fā)展要求,，結(jié)合全縣督導(dǎo)工作安排,，針對教育的工作薄弱點，制定全面系統(tǒng)的推進均衡發(fā)展督查方案,。采取各中小學校自查,，中心學校核查，鎮(zhèn)督查的工作方法,，全面查驗,，強力整改，整體推進,。

6,、加大宣傳力度。充分利用縣廣播電臺和電視臺,、政府網(wǎng)媒等媒體大力宣傳,；各學校要充分利用專欄、?？?、校園廣播、學生家長會等形式進行宣傳,；要深入發(fā)動,，把均衡發(fā)展目標任務(wù)和政策要求宣傳到每個家庭，做到家喻戶曉,，營造舉縣而為的攻堅氛圍,。

義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案分工原則篇十四

從《義務(wù)教育法》的“人人有學上”到現(xiàn)今學雜費的全免除，“人人上好學”,，伴隨著這個漫長過程的是農(nóng)村教育不可忽視的現(xiàn)實：學校越來越“小”,，學生越來越少，老師越來越“老”,。這一系列問題,，是當前城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)的大背景下，社會轉(zhuǎn)型過程中教改引發(fā)的一種必然的普遍的陣痛與無奈。

“教育是民族振興的基石,，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”,。要“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”,。推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源，這是當前區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展應(yīng)追求的一個重要目標,。

從學校外部環(huán)境來看,，教育均衡發(fā)展主要是指政府的政策法規(guī),、物質(zhì)投入,、硬件發(fā)展、資源配置等方面,；從學校內(nèi)部管理和發(fā)展著,，我們必須緊緊抓住均衡發(fā)展的另一根支柱，那就是學校的軟件建設(shè),，即辦學理念,、學校管理、學校文化,、學校特色,、教育質(zhì)量、辦學水平等多個方面,。但不可否認,，在現(xiàn)實中教育的差別、失衡的現(xiàn)象是普遍存在的,。這種失衡,、差別從何而來？來自不同地區(qū),、不同學校教育物質(zhì)條件,、外部環(huán)境、生源的差別等,，但更大程度上更來自校長,、教師的教育思想、教育觀念,、責任心以及對學生的了解,、期望和尊重，來自于他們對教育教學內(nèi)容,、規(guī)律,、方法的理解和把握。這是學校教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象更本質(zhì)、更深層的原因,。所以,，教育均衡發(fā)展的問題并不僅僅是宏觀或中觀層面的教育戰(zhàn)略問題。從根本上保證和實現(xiàn)公民受教育權(quán)利的平等,，加強學校內(nèi)涵建設(shè),，提升學校軟實力，促進學校教育均衡化發(fā)展,，學校才是主陣地,。教育均衡發(fā)展，學校應(yīng)有所作為,。

xxx鎮(zhèn)所轄的一個片區(qū),，由于自然條件差，交通不便,、信息閉塞,、經(jīng)濟落后，社會各項事業(yè)發(fā)展在全鎮(zhèn)處于落后的地位,。表現(xiàn)在教育版塊,，全片有一所基點學校，轄三所村小,。與多數(shù)農(nóng)村薄弱學校一樣,，學校發(fā)展表現(xiàn)出明顯的“三差二低”校舍設(shè)備比較差，師資隊伍的素質(zhì)和水平比較差,，學校的生源和社會聲譽比較差,；學校的整體管理水平比較低，教育教學的質(zhì)量比較低,。發(fā)展前景堪憂,。

（一）全片學校的基本情況：

1、辦學條件：學校有1500平方米的磚混建筑外,，其余所有學校均是70年代左右修建的小青瓦房,，修建當時，無專門設(shè)計的圖紙,，無專業(yè)的施工隊伍和工程監(jiān)理,，建設(shè)單價低，工程質(zhì)量差,，經(jīng)過幾十年的服役,，幾乎都成了危房。全片沒有一臺計算機,。至于圖書,、實驗等小硬件根本不能滿足教學的`需要,。

2、學校規(guī)模：初中3個班學生100名,，小學六個班有小學生180名,；公民小學六個班有小學生135名；涂壩小學5個班有小學生130名,；擁護小學3個班有小學生71名,。

3、教師配置情況：小學（包括當時初中部）名教師學歷情況是小學1人,，中師4人,，專科6人,，本科2人,；公民小學8名教師中師1人，?？?人,；涂壩小學7名教師中師1人；擁護小學5名教師中師1名,。其余教師均為代課教師。

4,、教學質(zhì)量情況：以教學成績看,，初中所有學科均居全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，全縣倒數(shù)后3名,。小學90%以上的學科居全鎮(zhèn)的后3名,，5個學科處于全縣倒數(shù)20名左右。教師工作不安心,，教風差,；學生不愛學習，學風差,；家長失望,、抱怨，對學校工作極不滿意,。

（二）區(qū)域推進教育均衡發(fā)展的實踐

面對如此嚴峻的教育現(xiàn)實,，中心學校行政一班人通過深入學校調(diào)研，不斷分析歸因,，形成共識：要實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展，必須走均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展之路,，科學規(guī)劃,，建立一種穩(wěn)定的自主發(fā)展機制和科學的管理機制,，腳踏實地，真抓實干,。以黃傘為點,，開始我們的“教育均衡發(fā)展工程”的實踐探索之旅，我們的工作得到了鎮(zhèn)政府和教育部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo),。

我們確定了工作的四大步驟：

調(diào)整資源配置,，合理布局校點，xxx年秋期撤xxx初中并入鎮(zhèn)初中,。除去行政人員,，優(yōu)秀初中教師選入鎮(zhèn)中和xx初中，余下的小學,。一石激起千層浪,，教師震驚了，家長不解了,，當?shù)氐睦习傩兆h論紛紛,，布局調(diào)整遭遇到來自家長、村級領(lǐng)導(dǎo),、教師的莫大壓力,。學校領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)研，提供詳實資料,，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持,；廣泛宣傳，營造輿論氛圍,，爭取群眾支持,；周密安排，醞釀?wù){(diào)整方案,，力求穩(wěn)步操作,。

調(diào)整教師資源配置。從轉(zhuǎn)聘的優(yōu)秀代課教師中選拔村小校長,，通過支教,、教師交流、安置轉(zhuǎn)聘的代課教師,、教師走教,、辭退不合格臨時代課教師等形式重新安排全片教師。

整合教育資源,，改善辦學條件,。近五年，利用各種途徑,，得到多方支持,。xxx年農(nóng)村遠程教育工程為xx小學配置了模式三,，市、縣教育部門先后為xx配送了9萬元左右的教學設(shè)備和圖書資料,，農(nóng)村義務(wù)教育保障機制中縣級生均公用經(jīng)費部分全部用于小硬件的添置,。xxx年xxx月撤并擁護小學，學校的設(shè)備設(shè)施全部調(diào)整到其余兩所村小,。xxx年農(nóng)村中小學危房改造工程改建了xx小學,，維修了xx小學和xx小學。

4,、加強教師培訓(xùn),，強化常規(guī)管理。從師德建設(shè)入手,，整頓作風,，樹立從教信念，樹立教師正氣,；從建章立制入手,，規(guī)范教學行為；充分利用農(nóng)村村小教師培訓(xùn),，以學科教材教法培訓(xùn)為主,，以學歷教育為依托，擴大培訓(xùn)教師的范圍和培訓(xùn)的半徑,；以周五教研為抓手,，充分利用信息技術(shù)資源，強化校本培訓(xùn),；以督導(dǎo)、檢查,，考核評估為手段,，抓實常規(guī)管理每個細節(jié)。

（三）可喜的變化

通過五年的艱苦實踐,，而今的xxx片區(qū),，三所學校已經(jīng)形成均衡的發(fā)展態(tài)勢。學校規(guī)模較以前有了變化,，三所村小學生人數(shù)均在200人以上,。教師素質(zhì)較以前有了較大提高，全片18名公辦教師,，中師4人,，專科12人,，本科2人,。學校管理進一步規(guī)范,、科學，教學質(zhì)量不斷提高,，大面積甩掉了薄弱學科,。以xx小學來看，xxx年學年綜合名次居全鎮(zhèn)第十名,，xxx年學年居第六名,，xxx學年居第三名，xxx學年居第一名,，被評為義務(wù)教育質(zhì)量優(yōu)秀單位,。xxx學年xx小學、xx小學分別獲xx市教學質(zhì)量三等獎,，xx小學被評為艱苦奮斗先進集體,。教師在成就學生的同時也成就了自己，在市,、區(qū)教學獎獲獎教師名單里,，xx教師當仁不讓，教師的職業(yè)幸福感找到了,，工作積極性提高了,。家長對學校工作肯定了，社會對教育的滿意度提高了,。

（一）實現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展要積極爭取政府的支持,，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學的積極性，堅持政府切實履職,，系統(tǒng)推進,，重點突破。

政府思路創(chuàng)新和強勢推動,，是均衡發(fā)展區(qū)域教育的核心動力,。義務(wù)教育的宗旨和教育公平的原則，要求必須把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展列入政府職責,，并在教育經(jīng)費分配,、校長和師資安排、校舍和設(shè)備等硬件建設(shè),、生源安排等方面,，體現(xiàn)和落實均衡化具體政策?！耙詤^(qū)為主”的管理體制是教育發(fā)展的必然趨勢,，為縣級區(qū)域內(nèi)的教育均衡發(fā)展提供了制度上的保障。但是,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學的積極性有些影響,。作為學校要主動積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支持,。同時，要把義務(wù)教育均衡發(fā)展列入學校主要負責人考核內(nèi)容,，更重要的是通過建立完善政府問責制度,，加大對義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施力度。

教育均衡發(fā)展是個系統(tǒng)工程,，為每一個家庭所關(guān)注,，不是一兩個部門，也不是一兩項措施就能解決的,，需要社會各方的共同參與和有關(guān)部門的相互配合,。必須在教育部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞促進教育均衡發(fā)展,，從提高社會認知度,、均衡配置教育資源等方面采取綜合措施，系統(tǒng)推進,，重點突破,。

（二）實現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，必須合理調(diào)整學校布局,，創(chuàng)造均衡發(fā)展的必要條件,。

實施科學合理的“布局調(diào)整”，是實現(xiàn)義務(wù)教育階段學校均衡發(fā)展的基礎(chǔ)工程,。在多年計劃經(jīng)濟體制和城鄉(xiāng)二元制發(fā)展模式下,，政府以十分有限的財政經(jīng)費支持少數(shù)重點學校，結(jié)果使得這些學校的辦學條件呈現(xiàn)“滾雪球”般的增值效應(yīng),。而薄弱學校往往分布在農(nóng)村或邊緣地帶,，學校發(fā)展面臨的困境是布點分散，師資緊張,，條件滯后,，管理艱難，質(zhì)量偏低,。要消除薄弱學校，必須在一定區(qū)域內(nèi),，通過學校布局調(diào)整,，進行通盤考慮，該撤的撤,，該并的并,，建立農(nóng)村寄宿制學校，實現(xiàn)資源共享,。同時要打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域界限,，真正實現(xiàn)就近入學,。將學校布局調(diào)整與危改工作一并進行，合理配置教師資源,，使學校的基礎(chǔ)設(shè)施,、校容校貌改觀，辦學的規(guī)模效益和辦學層次提升,。

（三）實現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展,，必須加強內(nèi)涵發(fā)展，增強教育軟實力,，促進教育質(zhì)量提升,。

1、扎實推進人力資源的均衡配置,，保證師資隊伍的整體素質(zhì)和學校管理水平的穩(wěn)步提高,。

（1）學校干部隊伍提升工程。辦學思想決定辦學思路,，思路決定出路,，而學校的辦學思路主要取決于校長的思路，校長的辦學思想的貫徹,、落實取決于中層干部的強有力的執(zhí)行,。因此，校長和中層干部的配備和培養(yǎng)是學校內(nèi)涵建設(shè)的首要工作,。要強化校長的配備工作,，加大學校干部交流力度，選調(diào)部分業(yè)務(wù)精,、能力強,、善管理、能吃苦的年輕干部到薄弱學校任職,，使薄弱學校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu),、知識結(jié)構(gòu)和氣質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，增強學校改革創(chuàng)新意識,。在注重班子配備的同時,，還要十分注重通過多種途徑加強學校干部的培養(yǎng)。如舉辦各種培訓(xùn)班,，或外派參加各種學校干部培訓(xùn),，讓他們在開放的環(huán)境下，進一步拓寬視野,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，優(yōu)化發(fā)展思路。改革培訓(xùn)方式，繼續(xù)施行開放性培訓(xùn),，加強培訓(xùn)的針對性和實效性,。建立健全各種干部管理機制，實行校長任期目標責任制,、學校行政職級制,、干部考核聘任制等，增強學校干部的危機感,，以切實落實責任,，提高管理績效。

2,、教師培訓(xùn)工程,。從一定意義上說，教師的質(zhì)量,，就是教育的質(zhì)量,，教育的差距歸根結(jié)底是教師的差距。教師教育在教育發(fā)展中應(yīng)處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，教師素質(zhì)是推進教育均衡發(fā)展的先決條件,。在目前的農(nóng)村學校尤其是薄弱學校，一是缺少優(yōu)秀教師的引領(lǐng)（優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象比較突出）,；二是學校管理者缺乏先進的教育理念,，發(fā)展動力不足（這往往又是薄弱學校形成的主要原因）；三是缺少用于教師學習和交流的有效投入（校際合作和跨區(qū)域的學習交流是校本培訓(xùn)的延伸和補充,，對教師的專業(yè)成長很有必要）,；四是農(nóng)村教師尤其是薄弱學校教師負擔往往較重（生源較差要求教師在管理中付出更多）。由于以上原因,，校本培訓(xùn)在這些學校很難發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為此，我們要逐步加大對教師培訓(xùn)教育的投資比例,，提高校本培訓(xùn)的實效性,，將校本培訓(xùn)與周期性脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)合起來。脫產(chǎn)培訓(xùn)可以實行四年一個周期或五年一個周期,，每一個周期脫產(chǎn)學習半年或一年,，經(jīng)費從縣級財政經(jīng)費中支出，可以采取教師學習券的形式讓教師享用,，這樣有利于大面積提高教師質(zhì)量,。

3、校際對口幫扶工程,。為實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間的資源共享,，切實達到優(yōu)勢互補,，實施名校幫扶工程,。即由鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)示范學校對口幫扶薄弱學校，并以3年為一個周期,，每學年對等交換1名中層以上管理干部和1名優(yōu)秀教師,，充分發(fā)揮示范學校的“傳、幫,、帶”作用,。在對口幫扶學校的管理上，要求對口學校做到“六個統(tǒng)一”,，即統(tǒng)一組織建設(shè),、統(tǒng)一制度建設(shè)、統(tǒng)一教學管理,、統(tǒng)一教育活動,、統(tǒng)一資源管理、統(tǒng)一評價考核,，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的一體化管理,，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高農(nóng)村學校的管理水平,。學校之間領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?；ピL，隨時查找存在問題,，交流先進管理經(jīng)驗,；教師互幫互助，及時更新教育理念,，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,；學生互學互動，有效開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動,，共同提高,，共同進步。

4,、優(yōu)質(zhì)人力資源共享工程,。鼓勵教師交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源共享,。交流形式包括支教,、走教等。中心學校根據(jù)學科,、學歷結(jié)構(gòu),、職稱結(jié)構(gòu)、骨干教師比例等統(tǒng)籌對學校下達支教交流指標。在確保各學校教育教學質(zhì)量不受影響的前提下,，遵循“尊重選擇,、鼓勵奉獻、適度流動”的原則,，每年從鎮(zhèn)中,、鎮(zhèn)小選派優(yōu)秀教師到片校支教，制度性的推動優(yōu)質(zhì)學校教師向薄弱學校流動,，實現(xiàn)場鎮(zhèn)教師與村小教師的深度融合,；片區(qū)學校實行“片聯(lián)校，教師走教”的管理模式,，統(tǒng)籌英語,、音樂、美術(shù),、科學教師,，實行片校統(tǒng)一排課，分校嚴格考勤,，過程與績效同教師年度考核掛鉤,。交流使校際間各具特色的校風、學風得以推廣傳播,，新老教師相互間在教學風格,、方法上相互影響帶動，區(qū)域內(nèi)和諧的校園文化建設(shè)得到進一步加強與整合,。

2,、在規(guī)范化辦學基礎(chǔ)上，以特色化辦學提升全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展,。

優(yōu)質(zhì)教育均衡的過程實質(zhì)上是教育變革,、教育創(chuàng)新、教育發(fā)展的過程,。學校應(yīng)充分利用好整合后的教育資源,，追求高水平、高質(zhì)量的均衡發(fā)展,。

（1）切實抓好規(guī)范管理,。學校管理規(guī)范化就是依據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)范辦學行為，依法取消重點學校,、重點班,，在招生考試、收費管理,、維護學生基本權(quán)益等方面嚴格依法辦學,。完善“校長負責,，黨組織保證監(jiān)督，教職工民主參與”的管理體制和全員聘任制,、崗位責任制,，以人性化、規(guī)范化和精細化為目標,，以常規(guī)管理、過程管理為重點,，堅持制度管理和人文關(guān)懷相結(jié)合,，實現(xiàn)管理水平的整體提升。

（2）實施素質(zhì)教育的多元發(fā)展,，扎實推進素質(zhì)教育,，促進學校特色發(fā)展。實踐證明,，只要找準切入點和突破口,，農(nóng)村學校可以在較短時間內(nèi)站上一個較高的平臺,。為此,，我們應(yīng)以“一校一特色”為抓手，深挖學校文化內(nèi)涵和歷史內(nèi)涵,，實現(xiàn)辦學理念與辦學實踐的突破創(chuàng)新,，激發(fā)學校自主創(chuàng)新的內(nèi)在動力，促進學校辦學特色的形成,，助推素質(zhì)教育的健康發(fā)展,。

（3）扎實推進素質(zhì)教育，促進全體學生全面發(fā)展,，提高育人質(zhì)量,。逐步縮小區(qū)域之間、校際之間和學生之間教育機會的不平衡,。在學校層面,，就是要以學生為出發(fā)點和落腳點，大力提倡學生的個性化,、特色化發(fā)展,，在更大范圍、更高程度上滿足更多學生的合理教育需求,。以課堂教學為主陣地,，以豐富多彩的課外教育實踐活動為載體，讓每一個學生都得到鍛煉,，讓學生的每一個方面都得到鍛煉,。

（4）關(guān)愛特殊群體學生,，讓教育公平的陽光灑向每一個學生。

一是著重抓好留守學生的教育管理,。建立留守學生檔案,，建立教師結(jié)對幫扶制度，通過“留守學生之家”讓孩子感受家的溫暖,，加強教師家訪和談心制度,，開展心理健康咨詢，有效化解留守學生的心理問題,，并引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀。二是真誠關(guān)愛貧困學生,。結(jié)合學校實際,，通過“英才獎”、“愛心工程”幫助特困學生,。特別關(guān)注學生心靈,，教育學生正確認識和對待暫時的困難與人生磨礪，樹立知識改變命運的信心,。三是教育轉(zhuǎn)化學習困難和行為不良學生,。在認識上，著力糾正教師和學生當中的一些不正確觀念,，尊重每一位學生的差異,。在評價方式上，對這些學生多一些熱情的表揚與鼓勵,，少一些嚴厲的批評和責罰,；在教育方式上，充分利用各種教育資源因材施教,，構(gòu)建起學校,、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),。

推進義務(wù)教育的均衡發(fā)展是一項長期性,、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性的工程,。讓每一所學校都特色發(fā)展,，讓每一位師生都過上一種幸福完整的教育生活，是推進區(qū)域教育均衡發(fā)展的終極目標,。謀求力量均衡,，關(guān)愛全體學生，實施因材施教,，促進全面發(fā)展,，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，切實提升教育軟實力，這是作為學校實現(xiàn)教育均衡的必然要求和有效舉措,。學校和教育工作者都應(yīng)高瞻遠矚,，以大教育的視角努力實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡，辦人人享有同等權(quán)利的教育,，辦社會需要的教育,。教育均衡發(fā)展，學校大有可為,。

義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案分工原則篇十五

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》,、《教育部關(guān)于印發(fā)〈縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法〉的通知》、《安徽政府辦公廳關(guān)于印發(fā)〈安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法〉的通知》,、《安徽政府教育督導(dǎo)委員會關(guān)于修訂安徽省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實施細則的通知》、《安徽政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于修訂及填報義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣申報表的通知》等文件精神,，扎實推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展,，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案,。

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹黨的xx大提出的“大力促進教育公平，合理配置教育資源”的新要求,，全面貫徹黨和國家的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,，積極推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè),，均衡合理配置教師、設(shè)備,、圖書,、校舍等資源，努力提高辦學水平和教育質(zhì)量,。

(一)統(tǒng)籌規(guī)劃,，分步實施。立足有序和實效,，制定切實可行的工作方案,，對推進工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，科學部署,，合理安排,；結(jié)合學校實際，采取先硬件后軟件,、先易后難,、分步實施,、有序推進的辦法，分工負責,，責任到人,，推進各項工作任務(wù)的高效落實。

(二)堅持標準,，因地制宜,。立足標準和實際，既嚴格堅持省定標準要求,，確保各項指標逐一落實,，又尊重學校自身客觀實際，充分發(fā)揮主觀能動性,，扎實推進學校標準化建設(shè),，確保各項指標完成情況符合實際，達到標準,，取得實效,。

(三)強力推進，注重特色,。立足力度和特色,，把省定各項評估指標中未達標項目的整改工作作為當前乃至今后一年工作任務(wù)的重中之重，對照未達標臺賬,，細化工作內(nèi)容,，強化工作措施，加強督辦,，化難為易,，化繁為簡，強力推進,，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成各項工作任務(wù),；同時在校園文化建設(shè)上，要遵循教育規(guī)律,，注重學校特色發(fā)展,，加強特色學校創(chuàng)建工作，努力打造富有特色的校園文化,，塑造鮮明獨特的學校形象,。

成立實驗學校推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

同時,，成立三個實施小組,。具體人員及職責如下：

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)及資料創(chuàng)建小組：

職責：

學習義教均衡發(fā)展系列文件，完成培訓(xùn)工作,。營造義教均衡發(fā)展宣傳氛圍,，提高教師,、學生及社會知曉率。校內(nèi)要張貼由縣教育局統(tǒng)一制作的義務(wù)教育均衡發(fā)展,、宣傳材料,，制作并張貼相應(yīng)的宣傳材料，如組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),、實施方案,、特色做法等。

認真填寫《望江縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作手冊》,。1,、建立教師花名冊(姓名、性別,、年齡,、學歷、專業(yè),、參加工作時間,、技術(shù)職務(wù)、任教學科8要素);學生分班花名冊,；“三殘”兒童、留守兒童花名冊,。2,、功能室管理：實驗室、網(wǎng)絡(luò)計算機教室,、多媒體教室,、圖書室、閱覽室,、音樂室,、美術(shù)室、體育室,、儀器及器材儲存室,、留守兒童之家、心理咨詢室,。各個功能室管理人員應(yīng)熟悉業(yè)務(wù),、做好臺賬。臺賬一式兩份,，資料檔案室和功能室各一份,，準備好各種教學記錄，記錄要真實,、完整,、裝訂整齊,、教師和學生簽字手續(xù)完備。教育教學儀器,、設(shè)備,、圖書等擺放規(guī)范，保管整潔,。制度健全并上墻,，臺賬到位。危險實驗用品按規(guī)定保管,。各功能室要張貼課表,。相關(guān)功能室要展示學生作品。3,、課程開設(shè)情況：按省頒《標準》開足開齊,，尤其是音、體,、美,、信息、實驗課的開設(shè)情況,。教導(dǎo)處,、教室、學生鉛筆盒內(nèi)課表等內(nèi)容一致,，不要搞“陰陽課表”,。4、教室,、班級情況：各班要張貼課表,、作息時間表。有各具特點的班級文化,，如黑板報,、作品展示、專欄,、學習園地等,。5、素質(zhì)教育活動開展情況：大課間活動,、陽光體育運動等活動開展情況,。家長學校建設(shè)和活動開展情況。

校園環(huán)境及文化建設(shè)小組：

職責：

1,、全面進行校園衛(wèi)生大掃除,，清理污水、垃圾，重點是衛(wèi)生死角,。

2,、鋪設(shè)修理校園道路，平整,、剪修校園綠化,，修繕玻璃、粉刷墻面,，更換殘破課桌椅板凳,。校園文化建設(shè)，重點做好墻體文化建設(shè),、宣傳欄和班級文化建設(shè),，營造和諧的德育氛圍、依法治校氛圍,、廉政文化氛圍,。

3、學生文明禮貌,、養(yǎng)成教育情況,。見面要打招呼、微笑,、做到彬彬有禮,。不亂丟紙屑、雜物,，課間時間相互間不打罵,、不玩耍。上下樓梯不擁擠,，秩序良好。

特色創(chuàng)建宣傳小組：

根據(jù)《望江縣推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》的工作步驟,，縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展推進工作分三個階段進行,。

(一)宣傳動員階段(x年1月—2月)

1.制定實施方案。研究制定《實驗學校推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案》,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作思路，分解部門職責,，落實工作任務(wù),。

2.召開推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作動員會，廣泛宣傳,，提高認識,。召開教師會、學生會、家長代表會,，深刻認識推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的重要性和必要性,，增強工作緊迫感。

3.營造輿論氛圍,。通過學校網(wǎng)站,、條幅、標語等,，全方位,、多角度廣泛宣傳，深入發(fā)動,，積極營造濃厚的推進,、迎評氛圍。

(二)整體推進階段(x年1月—x年4月)

1.全面自查(x年1月-x年3月)各小組對照省評估標準,，對照履行職責和工作完成情況進行自查,，找出差距，進行整改,，同時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組提交自查報告(重點報告存在問題和整改措施),。

2、整改補短(x年3月)各小組對照省評估標準,，結(jié)合任務(wù)分解,，對自查發(fā)現(xiàn)的問題進行整改補短。

3.學校自評(x年4月初)學校推進工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各小組履行職責情況進行全面檢查,，形成自評報告,。

4.整改提高(x年4月)針對自評中提出的整改意見，各小組及時制定整改方案,，開展全面整改,，做好評估認定前的各項準備工作，確保各項指標達到評估驗收標準,。

(三)匯報迎檢階段(x年5月—x年12月)

x年5月接受市級復(fù)評,，x年7月接受省級督導(dǎo)評估。x年底接受國家督導(dǎo)評估認定,。

(一)統(tǒng)一思想,，凝聚共識

推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，迎接省級督導(dǎo)評估和國家認定,，是教育發(fā)展的整體大勢,，也是當前我縣教育工作的頭等大事。全體教師要高度重視,，全力以赴,。

(二)明確職責，分工協(xié)作

推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，迎接省級督導(dǎo)評估驗收是一項系統(tǒng)工程,，涉及義務(wù)教育發(fā)展的方方面面,。各小組,、各校要明確工作職責,，建立工作責任追究制度。要按照統(tǒng)一分工,，并結(jié)合自身職能,，主動地、創(chuàng)造性地開展工作,，并加強協(xié)調(diào)配合,，確保各項目標任務(wù)落到實處。

(三)明確重點,，保障經(jīng)費

將規(guī)范學校管理,，加強校園文化建設(shè)作為重要抓手，將教育技術(shù)裝備的“建,、配,、管、用”作為重要內(nèi)容,，將學?；A(chǔ)建設(shè)項目的規(guī)劃、申報,、審批,、建設(shè)、審計作為重要環(huán)節(jié),，將師資均衡配置,，建立健全干部、教師交流長效機制作為重要責任,，切實推動義務(wù)教育均衡發(fā)展進程,。建設(shè)資金要做到合理使用，?？顚Ｓ茫_保學?；驹O(shè)施達到省定標準,。

(四)強化責任，加強監(jiān)督,。

一要實行問題整改消號制,，對整改達標的項目實行逐一消耗；二要實行工作任務(wù)驗收制，依照任務(wù)分解逐項驗收,；三要實行工作進展報告制,，各小組每周向領(lǐng)導(dǎo)小組書面報告當周工作進展情況。

海納百川,，有容乃大,。以上就是給大家分享的8篇2023年義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案義務(wù)教育均衡發(fā)展方案，希望能夠讓您對于班花在性教育課上當示范的寫作更加的得心應(yīng)手,。